導(dǎo)語：如何才能寫好一篇管理會(huì)計(jì)的心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高水平

當(dāng)前是知識(shí)的社會(huì)，沒有知識(shí)就是一無用處的人，作為一名會(huì)計(jì)管理中心的工作人員，這就要求我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是增長才干的重要途徑，我要在學(xué)習(xí)中改造自己、完善自己、提高自己，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求和立身之本。在學(xué)習(xí)中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)管理知識(shí)等現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，只有學(xué)習(xí)好了，用知識(shí)武裝自己的頭腦，在工作中才會(huì)有思路，才會(huì)有方法，才會(huì)有扎實(shí)的基本功，也才會(huì)勝任我的本職工作。

二、努力實(shí)踐，提高素質(zhì)

在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們要努力實(shí)踐，切實(shí)提高自身素質(zhì)。不斷完善、協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)行自上而下、自下而上相互結(jié)合的形式，遵循完成經(jīng)營目標(biāo)的合理資源配置結(jié)構(gòu)，明確要求，規(guī)范方法，提高科學(xué)性、合理性。在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于旅游城市規(guī)劃建設(shè)，我們要著力解決規(guī)劃布局與特色發(fā)展，目標(biāo)功能定位與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，局部與全部、眼前與長遠(yuǎn)，政策保障與紅線制約等關(guān)系問題，充分學(xué)習(xí)古今中外城市體系規(guī)劃建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和積極成果，從而對(duì)旅游城市規(guī)劃建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、合理布局和嚴(yán)格指引，努力形成重點(diǎn)突出、層次分明、特色鮮明、標(biāo)識(shí)醒目、以保障各類需求的旅游城市。與此同時(shí)，我們會(huì)計(jì)管理中心也要繼續(xù)堅(jiān)持“統(tǒng)一核算、集中支付、細(xì)化預(yù)算、規(guī)范收支”的工作方針，加強(qiáng)管理中心內(nèi)部管理，完善集中核算業(yè)務(wù)規(guī)程，強(qiáng)化財(cái)務(wù)審核和監(jiān)督，努力完成各項(xiàng)工作。

三、勤奮工作，完成任務(wù)

在工作中，我們要勤奮工作，全面完成工作任務(wù)。首先要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，抓學(xué)習(xí)，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化制度執(zhí)行。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，逐步開展業(yè)務(wù)差錯(cuò)討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論審計(jì)報(bào)告，對(duì)照檢查，逐條分析，研制出整改措施。同時(shí)，動(dòng)員會(huì)計(jì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加基建知識(shí)競(jìng)賽。并利用實(shí)際發(fā)生的案例，強(qiáng)調(diào)資金安全的重要性，從而進(jìn)一步提高了工作質(zhì)量和管理中心人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，我們要抓管理，堅(jiān)持原則性和靈活性的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)從寬到嚴(yán)的突破，強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率和工作進(jìn)度；抓監(jiān)督，積極配合上級(jí)部門搞好財(cái)務(wù)審計(jì)工作，把好財(cái)務(wù)審核關(guān)，把違規(guī)違紀(jì)行為消滅在萌芽狀態(tài)。通過集中審計(jì)，提高工作效率，節(jié)約工作成本，規(guī)范會(huì)計(jì)核算。再次，抓廉政，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制。認(rèn)真貫徹財(cái)政反腐倡廉建設(shè)工作會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)反腐倡廉工作。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)凝聚力

篇2

關(guān)鍵詞 恒速泵 快速型心律失常 可達(dá)龍 護(hù)理體會(huì)

資料與方法

2006年5月～2007年10月快速性心律失常住院患者48例，其中男28例、女20例，年齡35～88歲，平均62歲，快速性房顫35例，陣發(fā)性室上性心動(dòng)過速10例，房撲3例。

方法：將48例患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，均在監(jiān)護(hù)病房心電監(jiān)護(hù)下用藥。對(duì)照組使用可達(dá)龍150mg加生理鹽水20ml靜脈注射10～30分鐘，再給可達(dá)龍300mg+250ml生理鹽水中使用一次性輸液器靜脈維持滴注，10滴/分，轉(zhuǎn)律或心室律控制后要停用或減量；觀察組給予可達(dá)龍300mg+生理鹽水50ml恒速泵注射，以0.8～1.0μg/（kg?分）的速度注入，至轉(zhuǎn)律或心室律控制后停用或減量。一般維持用藥24～72小時(shí)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：所有數(shù)據(jù)以X±S表示，計(jì)量資料比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)比較用X2檢驗(yàn)。

療效評(píng)價(jià)：①顯效：心律轉(zhuǎn)為竇性心律、HR≤100次/分；②有效：雖未轉(zhuǎn)為竇性心律，但基礎(chǔ)心律下降>30%，心悸減輕；③無效：未達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。

心理護(hù)理：做好患者及家屬心理工作，保證充足睡眠，嚴(yán)密觀察并發(fā)癥的發(fā)生。

嚴(yán)密觀察藥物不良反應(yīng)：①主要有胃腸道反應(yīng)（食欲不振、惡心、腹脹、便秘等）及角膜色素沉著（占20%～90%），偶有皮疹及皮膚色素沉著，但停藥后可自行消失。②房室傳導(dǎo)阻滯及心動(dòng)過緩病人忌用。③能使地高辛的血藥濃度明顯升高，兩藥合用有導(dǎo)致心臟停跳的報(bào)道。與苯丙二胺或普羅卡因胺也不能合用。如合用時(shí)，應(yīng)減少劑量。④藥物滲透性高,使用時(shí)間長易出現(xiàn)靜脈炎。

飲食護(hù)理：給予易消化，富含纖維素的營養(yǎng)飲食，多吃水果蔬菜，每天飲水量≤2000ml,每次≤200ml，保持大便通暢，忌堅(jiān)硬食物，防止過度震動(dòng)。

結(jié)果

對(duì)照組24例用藥后13例有效，其中轉(zhuǎn)律9例、6例無效、7例發(fā)生靜脈炎、2例低血壓、6例嘔吐，需要行食道停搏后得以控制；觀察組24例用藥后均有效，無不良反應(yīng)，其中轉(zhuǎn)律20例。見表1。

討論

觀察組用藥劑量比對(duì)照組少(P

參考文獻(xiàn)

1 杜軍.靜脈用乙胺碘呋酮在心律失常急診中的應(yīng)用.遼寧藥物與臨床，2002，5(2):85.

篇3

在1999年6月第一次成功合作的基礎(chǔ)上，香港理工大學(xué)會(huì)計(jì)系與北京大學(xué)光華管理學(xué)院會(huì)計(jì)系于2000年7月3日至8日再度在北京大學(xué)舉辦“現(xiàn)代會(huì)計(jì)研究方法密集課程”（contemporary accounting research methodology intensive program，carmip)。這項(xiàng)培訓(xùn)與研討課程參照歐美大學(xué)的博士課程設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)了多位國際知名會(huì)計(jì)學(xué)者授課，60多位參加者為來自全國各地的會(huì)計(jì)系青年教師和博士生、以及五個(gè)國家部委的專業(yè)人士。本期研討范圍主要集中在三個(gè)主題領(lǐng)域：管理會(huì)計(jì)研究、會(huì)計(jì)教育研究，以及以資本市場(chǎng)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)研究。  

管理會(huì)計(jì)研究  

在管理會(huì)計(jì)研究領(lǐng)域，兩位杰出的美國會(huì)計(jì)教授應(yīng)邀前來講課。來自san diego state 大學(xué)的周齊武教授，對(duì)管理會(huì)計(jì)研究方法作了詳細(xì)闡釋，并以他自己二十多年來的學(xué)術(shù)研究為例，重點(diǎn)討論“教學(xué)——研究——實(shí)務(wù)”之間的聯(lián)系，以及研究選題和研究合作的心得體會(huì)。來自pace大學(xué)的 john lee教授，則以作業(yè)成本法（abc）為例，為大家講解實(shí)證會(huì)計(jì)研究方法，尤其是案例式研究的具體步驟。  

在管理會(huì)計(jì)研究中，西方會(huì)計(jì)學(xué)者經(jīng)常采用的研究方法包括案例式（case／field study）、問卷式(questionnaine survey）、分所式（analytical research）、檔案式（archival research）、實(shí)驗(yàn)式（laboratory experimentation）等研究方法。  

案例式研究的突出優(yōu)點(diǎn)之一，是可以通過仔細(xì)研究一個(gè)或幾個(gè)企業(yè)的管理會(huì)計(jì)制度的運(yùn)作和變化，為大樣本的實(shí)證研究提供詳細(xì)和健全的微觀基礎(chǔ)，也可以為新理論的構(gòu)建提供素材和指導(dǎo)。案例式研究主要是一種定性研究，其有效展開要求研究人員必須對(duì)組織行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等定性研究方法有較好的掌握。但是，國內(nèi)目前的博士生課程中很少包括這些科目。解決辦法包括把收具有這些定性學(xué)科知識(shí)背景的學(xué)生作博士生，以及與這些領(lǐng)域的研究人員進(jìn)行合作研究。  

問卷調(diào)查有助于從大范圍的樣本中收集數(shù)據(jù)來進(jìn)行行為描述和假設(shè)檢驗(yàn)。這一方法基本上都是采用郵寄方式來收集跨部門或跨行業(yè)數(shù)據(jù)。問卷調(diào)查的問題在于，問卷的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析上難以避免調(diào)查者個(gè)人的主觀偏見，問卷的回收率通常不高，而且回收樣本的結(jié)構(gòu)可能全程度不同地脫離原抽樣框的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從而導(dǎo)致代表性偏差。就國內(nèi)目前的研究狀況來看，大多是圍繞管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用狀況展開問卷研究。  

分析式研究是通過構(gòu)建模型來得出結(jié)論并解釋相關(guān)現(xiàn)象。這類研究文章主要是以博李論和委托理論為支撐思想來構(gòu)建模型。在西方會(huì)計(jì)學(xué)界，分析式研究已經(jīng)由構(gòu)建一般模型逐步轉(zhuǎn)向研究具體環(huán)境下的具體管理會(huì)計(jì)問題。在我國，分析式研究還處于引進(jìn)介紹的起步階段，主要運(yùn)用相關(guān)理論的一些基礎(chǔ)性概念來建模，其中大多數(shù)文章得益于張維迎教授所著的《博養(yǎng)論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》。  

實(shí)驗(yàn)室研究是指在一個(gè)模擬的環(huán)境中通過觀察受試者的行為來檢驗(yàn)假設(shè)的方法。比如管理控制與管理報(bào)酬方面的研究。這種方法在西方已得到廣泛應(yīng)用，目前在國內(nèi)會(huì)計(jì)界尚未見到此類文章的發(fā)表。究其原因，可能在于缺乏有效開展擔(dān)一研究的知識(shí)基礎(chǔ)和缺乏研究興趣。  

檔案式研究作為一個(gè)引進(jìn)的名詞，指運(yùn)用現(xiàn)成的數(shù)據(jù)庫資料進(jìn)行研究。多采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法來分析數(shù)據(jù)并檢驗(yàn)假設(shè)。數(shù)據(jù)來源主要是上市公司公布的中報(bào)和年報(bào)、政府機(jī)構(gòu)掌握的資料、以及咨詢公司或其他學(xué)者收集到的資料。這種研究方法目前在我國會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界已經(jīng)得到越來越多的普遍認(rèn)同，所發(fā)表研究文章也比較多。  

會(huì)計(jì)教育研究  

會(huì)計(jì)教育研究是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研究的一個(gè)重要組成部分。此次邀請(qǐng)到的美國 villanova 大學(xué)的 david e. stout 教授可以說是這方面的權(quán)威學(xué)者。他還是美國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)三大期刊之一《issues in accounting education）的主編。stout教授提出了以學(xué)生需求為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)教育理念。  

會(huì)計(jì)教育研究一般采用案例式研究，調(diào)查一個(gè)或幾個(gè)學(xué)校的做法，將其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)歸納總結(jié)，最后推廣到會(huì)計(jì)教育的總層面。stout教授將此方法稱為meta－analysis。  

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)職業(yè)界提供的服務(wù)范圍越來越廣泛，專項(xiàng)服務(wù)則越來越專業(yè)，業(yè)務(wù)創(chuàng)新層出不窮。相比較而言，會(huì)計(jì)教育長期以來卻變化不大。外部環(huán)境的變化要求會(huì)計(jì)教育的改革，以減小教育與實(shí)務(wù)的差距。  

1999年，美國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（aicpa）針對(duì)進(jìn)入會(huì)計(jì)業(yè)界的新人提出了三項(xiàng)核心素質(zhì)能力要求，一是專業(yè)職能素質(zhì)（functional competencies），包括建立決策模型、評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)、選擇相關(guān)可靠的度量標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告、研究等方面的能力；二是人格素質(zhì)（personal competencies），包括適合會(huì)計(jì)行業(yè)的個(gè)人特質(zhì)。解決問題和作出決策、與人合作、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目管理等方面的能力；三是寬廣的商業(yè)視角素質(zhì)（broad business perspective competencies），包括全球視角、戰(zhàn)略思維、行業(yè)觀念、市場(chǎng)／顧客導(dǎo)向、資源管理、法律觀念等方面的能力。會(huì)計(jì)職業(yè)弄對(duì)會(huì)計(jì)人員需求的壓力也促使會(huì)計(jì)教育的變革，要求會(huì)計(jì)教育界從自身內(nèi)部進(jìn)行會(huì)計(jì)課程的戰(zhàn)略性重構(gòu)。  

stout教授以“管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”這門課為例闡釋改革前后教育理念的差別。在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育下，教學(xué)模式以教師為中心，以教科書為依據(jù)，按部就班地一部分一部分地講授課本知識(shí)，等到課程結(jié)束時(shí)學(xué)生也不一定能夠形成對(duì)孩門課的一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。經(jīng)過戰(zhàn)略性重組后，教學(xué)模式轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心，以需求為動(dòng)因，以問題為基礎(chǔ)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式、探索性的學(xué)習(xí)，先給學(xué)生一個(gè)整體認(rèn)識(shí)再分部分講解。

  

以資本幣場(chǎng)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)研究  

資本市場(chǎng)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)研究是西方會(huì)計(jì)界學(xué)術(shù)研究的主流，也是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研究的兩個(gè)重要組成部分之一（另一個(gè)為會(huì)計(jì)政策選擇研究）。在一個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，產(chǎn)業(yè)部門通過生產(chǎn)、銷售、投資與融資進(jìn)行財(cái)富創(chuàng)造活動(dòng)，會(huì)計(jì)部門對(duì)這一財(cái)富創(chuàng)造活動(dòng)過程實(shí)施了記錄、計(jì)量，并最終向外部報(bào)告財(cái)務(wù)狀況、會(huì)計(jì)盈余和現(xiàn)金流動(dòng)情況；金融部門（即資本市場(chǎng)）通過風(fēng)險(xiǎn)與收益的衡量給出了企業(yè)的市場(chǎng)價(jià)值。以資本市場(chǎng)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)研究就是要研究企業(yè)的市場(chǎng)價(jià)值與會(huì)計(jì)數(shù)字之間的關(guān)系，即研究會(huì)計(jì)信息披露的市場(chǎng)反應(yīng)。會(huì)計(jì)的最終產(chǎn)品是財(cái)務(wù)報(bào)表上的會(huì)計(jì)信息。但是，由于經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、心理等背景的不同，不同的投資者對(duì)同樣的會(huì)計(jì)信息的反應(yīng)是不同的。而且更為重要的是，會(huì)計(jì)信息會(huì)影響到投資者的個(gè)人決策，并最終影響到實(shí)務(wù)部門與金融部門的效率與成效。因此，財(cái)務(wù)報(bào)告（financial reporting）被看作是降低企業(yè)內(nèi)外部信息不對(duì)稱性的一個(gè)過程。  

資本市場(chǎng)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)研究可以采取多種研究方法，其中檔案式的實(shí)證研究與分析式研究是較為常用的方法。此次研討課上，來自美國 maryland大學(xué)的oliver kim教授以兩個(gè)會(huì)計(jì)信息使用者為例，用解析的方法從理論上推導(dǎo)財(cái)務(wù)報(bào)告披露的公共信息與使用者自己收集到的私人信息如何影響個(gè)人對(duì)市場(chǎng)價(jià)值的預(yù)測(cè)。來自香港理工大學(xué)的michael firth教授集中講授了資產(chǎn)價(jià)值重估的最新發(fā)展，這些研究成果都是利用企業(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行的實(shí)證研究。來自香港理工大學(xué)的金正本教授概括了以資本市場(chǎng)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)研究的內(nèi)容，著重提到了市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)信息披露的反應(yīng)，以及會(huì)計(jì)信息的價(jià)值相關(guān)性。金教授還討論了會(huì)計(jì)研究中經(jīng)常采用的幾種價(jià)格與回報(bào)率的評(píng)價(jià)模型。這些模型考察的是股票價(jià)格或收益率與會(huì)計(jì)盈余、股東權(quán)益賬面價(jià)值之間的關(guān)系。  

有意思的是，課程參加者中有一些來自經(jīng)濟(jì)學(xué)界和金融學(xué)界的杰出青年學(xué)者，對(duì)實(shí)證會(huì)計(jì)研究提出了質(zhì)疑。在他們看來，以資本市場(chǎng)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)研究中，經(jīng)常采用的價(jià)格與回報(bào)率評(píng)價(jià)模型或許太簡(jiǎn)單了，太不嚴(yán)謹(jǐn)了，譬如沒有考慮到資產(chǎn)組合的風(fēng)險(xiǎn)分散效應(yīng)、b系數(shù)以及動(dòng)態(tài)情況等。對(duì)此，金教授進(jìn)行了解釋。  

啟示  

筆者曾經(jīng)對(duì)1995年以來國內(nèi)會(huì)計(jì)學(xué)者發(fā)表在《會(huì)計(jì)研究》、《經(jīng)濟(jì)研究》、《金融研究》、《審計(jì)研究》、《1995－96年中國會(huì)計(jì)教授會(huì)年會(huì)論文集》等期刊文獻(xiàn)中的實(shí)證會(huì)計(jì)研究論文進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)實(shí)證研究的文章呈逐年增加的趨勢(shì)，但總體規(guī)模并不是很大。  

從研究主題上看，超過半數(shù)的文章是以資本市場(chǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行的研究，包括對(duì)中國股市有效的檢驗(yàn)、股市對(duì)會(huì)計(jì)信息披露的反應(yīng)等事件研究。涉及到管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)教育、環(huán)境會(huì)計(jì)等的文章甚少。研究主題的相對(duì)集中的原因主要包括數(shù)據(jù)的可獲取性、對(duì)研究方法掌握的程度和研究人員的興趣。研究主題的集中還表現(xiàn)在這些文章傾向于對(duì)已有主題進(jìn)行進(jìn)一步的討論和擴(kuò)展，而不是開辟新的主題。比如，在這一期間，研究市場(chǎng)效益的文章就很多，而對(duì)財(cái)務(wù)危機(jī)、勝利政策、企業(yè)并購和盈余披露等主題的研究就相對(duì)較少。  

從研究背景上看，超過半數(shù)以上的文章都以上市公司群體為研究背景，原因主要在于數(shù)據(jù)的易獲取性，從而使研究更容易進(jìn)行。這也反映出在做實(shí)證研究文章中資料收集的重要性。要進(jìn)行更廣泛和深入的實(shí)證研究，就要求學(xué)術(shù)界逐步與企業(yè)界建立多種形式的聯(lián)系和合作關(guān)系。服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)中的作用正日益突出，不論是在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)還是在審計(jì)。稅收等領(lǐng)域，它們都有著與制造企業(yè)不一樣的特征，對(duì)其進(jìn)行細(xì)分研究將有助于發(fā)現(xiàn)新的研究課題。  

篇4

在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，我發(fā)現(xiàn)原來所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)變得陳舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)的發(fā)展，希望能在工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)。 對(duì)于我這種已參加工作的學(xué)習(xí)者，只有學(xué)習(xí)方式、進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面與目前工作不相沖突才適合，而中央電大的開放教育就是這樣一種能滿足我的學(xué)習(xí)方式。因此，我于2010年秋季報(bào)名參加了電大開放教育會(huì)計(jì)專業(yè)?？频膶W(xué)歷教育，經(jīng)過四年來良師的精心指導(dǎo)和自己的努力，我修完了所需學(xué)分，順利畢業(yè)。 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)的應(yīng)用性科學(xué)，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

一、學(xué)習(xí)方面：

大學(xué)三年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我本著學(xué)好本專業(yè)、盡量擴(kuò)大知識(shí)面、并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種專業(yè)能力。我努力地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了較好的成績。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、審計(jì)學(xué)、審計(jì)案例研究、會(huì)計(jì)法、稅法、納稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法基儲(chǔ)經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營銷學(xué)、貨幣銀行學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、資產(chǎn)評(píng)估、預(yù)算會(huì)計(jì)、稅收籌劃、小企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、辦公自動(dòng)化等課程。(專業(yè)課程寫全稱，并用書名號(hào))

a在學(xué)習(xí)過程中我還勤于思考和擅于積累。

在我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)期間，正是國家的會(huì)計(jì)政策、制度的又一輪變革期間。所以，這既給我們創(chuàng)造了機(jī)遇，又讓我們面臨挑戰(zhàn)。新舊知識(shí)的交替，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上又直接過渡到新知識(shí)，可以讓我們對(duì)新舊知識(shí)能更好的進(jìn)行對(duì)比和理解，從而認(rèn)識(shí)到新知識(shí)的新特點(diǎn)。

例如：新準(zhǔn)則是以提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量為前提，以滿足投資者、債權(quán)人、政府和企業(yè)管理層等有關(guān)方面對(duì)會(huì)計(jì)信息的需求，進(jìn)一步規(guī)范會(huì)計(jì)行為和會(huì)計(jì)工作秩序，維護(hù)社會(huì)公眾利益為目的;是建立與我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)并與國際準(zhǔn)則趨同，涵蓋企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并可獨(dú)立實(shí)施的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系。它相對(duì)于舊準(zhǔn)則有4大特點(diǎn)、5大突破、12大變化等。

一、4大特點(diǎn)：(1)系統(tǒng)化、科學(xué)規(guī)范化(2)法規(guī)體系一致性與會(huì)計(jì)處理方法的一致性(3)與我國國情相適應(yīng)(4)國際化趨勢(shì)明顯

二、5大突破：(1)確立了具有我國特色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念框架(2)構(gòu)建了一套完整的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則層級(jí)體系(3)拓展了準(zhǔn)則制定的法律法規(guī)依據(jù)(4)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求方面的差異，保留了重要性、相關(guān)性、可比性、及時(shí)性、一貫性、謹(jǐn)慎性，將明晰性改為可理解性，真實(shí)性改為可靠性，將權(quán)責(zé)發(fā)生制作為一項(xiàng)假定前提，并增加了實(shí)質(zhì)重于形式的要求(5)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告體系方面的差異，原準(zhǔn)則財(cái)務(wù)報(bào)告包括資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、財(cái)務(wù)狀況變動(dòng)表或現(xiàn)金流量表、附表及附注和財(cái)務(wù)情況說明書。新準(zhǔn)則在保留了原準(zhǔn)則中的資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表、附注的基礎(chǔ)上將“附表”改為“其他財(cái)務(wù)報(bào)告”，增加了股東權(quán)益變動(dòng)表，并規(guī)定企業(yè)可根據(jù)需要增加相關(guān)報(bào)表，形成了一個(gè)開放性的動(dòng)態(tài)體系，取消了財(cái)務(wù)情況說明書。

三、12大變化：(1)公允價(jià)值計(jì)量重新得到認(rèn)可和運(yùn)用(2)減值準(zhǔn)備不能沖回(3)所得稅會(huì)計(jì)處理方法有重大改變，引入“暫時(shí)性差異”的概念取代“時(shí)間性差異”，采用資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法對(duì)暫時(shí)性差異進(jìn)行處理(4)存貨準(zhǔn)則變化，例如取消了存貨的“后進(jìn)先出”結(jié)轉(zhuǎn)方法等(5)借款費(fèi)用準(zhǔn)則的變化(6)長期股權(quán)投資(7)固定資產(chǎn)。對(duì)于符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的后續(xù)支出，計(jì)入固定資產(chǎn)成本，如更換設(shè)備改造支出、房屋維修支出等，同時(shí)扣除被替換部分的賬面價(jià)值;對(duì)于不符合固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的后續(xù)支出，計(jì)入當(dāng)期損益，如大修費(fèi)用、日常修理支出等，不得預(yù)提或待攤。(8)無形資產(chǎn)。

主要變化有：一是企業(yè)內(nèi)部研究開發(fā)項(xiàng)目研究階段的支出，應(yīng)當(dāng)于發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益;開發(fā)階段的支出，在符合準(zhǔn)則規(guī)定的條件時(shí)確認(rèn)為無形資產(chǎn)，否則應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益。研發(fā)支出無法明確分配的，應(yīng)當(dāng)計(jì)入當(dāng)期損益，不計(jì)入開發(fā)活動(dòng)的成本。(9)職工薪酬。新規(guī)定了職工的范圍、職工薪酬的范圍(10)應(yīng)付福利費(fèi)。公司在執(zhí)行新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后不再計(jì)提應(yīng)付福利費(fèi)，職工福利性質(zhì)費(fèi)用據(jù)實(shí)列支，不再允許有余額。(11)企業(yè)合并報(bào)表的變化(12)財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)的變化。

b、關(guān)于專業(yè)實(shí)踐心得體會(huì)

這里要詳細(xì)寫關(guān)于會(huì)計(jì)認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)以及會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和所獲得的收獲。

通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，并具有一定的實(shí)踐操作能力;

2.掌握會(huì)計(jì)學(xué)的定性、定量分析方法;

3.具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會(huì)計(jì)問題的基本能力;

4.熟悉與會(huì)計(jì)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，對(duì)新的準(zhǔn)則和制度有了一定的認(rèn)識(shí);

5、通過認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)，使我能比較全面的認(rèn)識(shí)并掌握了會(huì)計(jì)日常工作的整個(gè)流程，具備了較強(qiáng)的專業(yè)動(dòng)手操作能力，從而能為走上工作崗位后的盡快上手創(chuàng)造了條件。

二、承擔(dān)社會(huì)工作方面

xx年年被會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)聘任為宣傳干事，在任期間，榮獲了“第四屆會(huì)計(jì)技能綜合大賽”第三等獎(jiǎng).我時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽，。由于工作積極努力，成績突出，我個(gè)人也獲得了榮譽(yù)，如xx年-XX獲校級(jí)個(gè)人單項(xiàng)"生勞積極分子"稱號(hào).

三、生活方面

在生活上，我是一個(gè)內(nèi)向型的人，性格*****，待人處事****，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理。我熱愛體育，堅(jiān)持體育鍛煉。交際上，我通過社團(tuán)和班干部兩個(gè)平臺(tái)，使我的交際圈從班級(jí)擴(kuò)大到系部、整個(gè)學(xué)校，認(rèn)識(shí)了本系、各系各專業(yè)的人，特別是同為學(xué)生干部的人，通過與他們的相處和交流，使得我各方面的能力有了綜合性的提高，同時(shí)我也以積極的態(tài)度與大家和睦相處，受到他們的歡迎。

篇5

ERP(Enterprise Resource Planning)企業(yè)資源計(jì)劃，一直以來在我的理解下它就是企業(yè)所有資源的一種管理，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的原材料訂購、產(chǎn)品銷售、會(huì)計(jì)管理等。然而不是，ERP是一種面向制造行業(yè)進(jìn)行物質(zhì)資源、資金資源和信息資源集成一體化管理的企業(yè)信息化管理 系統(tǒng)。ERP是一個(gè)以管理會(huì)計(jì)為核心可以跨越地區(qū)、跨部門甚至跨公司整合實(shí)時(shí)信息的企業(yè)管理軟件。ERP主要包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃生產(chǎn)控制、銷售管理、庫存管理、采購管理、成本控制以及質(zhì)量管理、人力資源管理這幾大模塊。

有兩天我嘗試去摸索ERP軟件，事實(shí)遠(yuǎn)沒我想象的那么簡(jiǎn)單。一個(gè)兩個(gè)簡(jiǎn)單的操作我會(huì)，但是我忽略了ERP最主要的且必須遵從的觀念：局部服從全局，通過流程才能管理整體業(yè)務(wù)。比如說：銷售接下訂單生產(chǎn)不出來就會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)供銷嚴(yán)重脫節(jié);費(fèi)用不清、財(cái)務(wù)報(bào)告滯后會(huì)使財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)脫節(jié);客戶情況不能及時(shí)掌握、供貨情況掌握不及時(shí)，供求關(guān)系就會(huì)難以平衡。

師兄指導(dǎo)說，學(xué)好ERP應(yīng)該先熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程。在這兒我就對(duì)采購與庫存管理模塊兒的業(yè)務(wù)藍(lán)圖進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

一般材料的采購與入庫：1、采購申請(qǐng)業(yè)務(wù)：申請(qǐng)部門提交采購申請(qǐng)包告，管理員對(duì)采購申請(qǐng)進(jìn)行維護(hù)，經(jīng)過預(yù)算管理控制員進(jìn)行預(yù)算調(diào)整形成采購申請(qǐng)單然后轉(zhuǎn)至采購申請(qǐng)業(yè)務(wù)。 2、采購業(yè)務(wù)：采購員通過貨源清單、采購信息記錄進(jìn)行貨源選擇，選擇或者創(chuàng)建供應(yīng)商3進(jìn)行詢價(jià)報(bào)價(jià)4，價(jià)格審批通過后創(chuàng)建合同從而形成采購訂單5，然后轉(zhuǎn)至收貨業(yè)務(wù)6。3、供應(yīng)商管理與評(píng)價(jià)：價(jià)格管理員、庫管員與檢驗(yàn)員通過價(jià)格、供貨信息、質(zhì)量信息對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、詢價(jià)與報(bào)價(jià)：采購申請(qǐng)業(yè)務(wù)完成后采購員會(huì)向供應(yīng)商提交一份詢價(jià)單經(jīng)過商討后把形成的報(bào)價(jià)單經(jīng)過比價(jià)處理然后決定是否采購。5、采購發(fā)票：形成采購訂單的同時(shí)財(cái)務(wù)部會(huì)根據(jù)供應(yīng)商提供的采購發(fā)票進(jìn)行預(yù)制發(fā)票過賬，然后進(jìn)行付賬及轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)(運(yùn)費(fèi)發(fā)票分?jǐn)?。6、收貨業(yè)務(wù)：相關(guān)部門對(duì)供貨進(jìn)行驗(yàn)收形成物資驗(yàn)收單，庫管員對(duì)收到的貨物分類形成采購訂單收貨(非庫存物料、庫存物料)，同時(shí)記錄到物料憑證與會(huì)計(jì)憑證當(dāng)中。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)ERP的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)的信息化管理，及其應(yīng)用軟件的知識(shí)，對(duì)ERP的原理及應(yīng)用有了一定的了解和掌握，使我受益匪淺。ERP原理與應(yīng)用是前沿的學(xué)科，它可以有效的提高企業(yè)的處理訂單過程以及處理訂單成本，ERP體現(xiàn)了世界最先進(jìn)的企業(yè)管理理論，并提供了企業(yè)信息化集成的最佳方案。所以學(xué)習(xí)這門課程對(duì)于將來要在企業(yè)中大展身手的我們市場(chǎng)營銷專業(yè)的學(xué)生來說有著重要的意義。

ERP對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說有很大的用處和好處。它將企業(yè)的物流、資金流和信息流統(tǒng)一起來進(jìn)行管理，對(duì)企業(yè)所擁有的人力、資金、材料、設(shè)備、方法、信息和時(shí)間等各項(xiàng)資源進(jìn)行綜合平衡和充分考慮，最大限度地利用企業(yè)的現(xiàn)有資源取得更大的經(jīng)濟(jì)效益，科學(xué)有效的管理企業(yè)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。ERP可以幫助制造企業(yè)或者其他類型的企業(yè)管理主要的業(yè)務(wù)，包括產(chǎn)品計(jì)劃、零件采購、庫存維護(hù)、與供應(yīng)商交流溝通、提供客戶服務(wù)和跟蹤客戶訂單等。 它通過自動(dòng)化方式及時(shí)采集各種原始數(shù)據(jù)，提高了數(shù)據(jù)的處理速度和處理質(zhì)量，從而降低了財(cái)務(wù)記賬和財(cái)務(wù)記錄保存的成本。ERP的優(yōu)點(diǎn)還不僅僅如此，它使得企業(yè)能夠更加有效地確定生產(chǎn)批量和調(diào)度生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率;減少生產(chǎn)過程中由于無法及時(shí)協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的差錯(cuò)率，提高管理水平從而可以降低生產(chǎn)過程的成本。

但任何事物都有它的兩面性，目前ERP還存在著一些缺點(diǎn)。首先一點(diǎn)，由于它是依托于計(jì)算機(jī)的軟件所以一旦企業(yè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全遭到威脅或者病毒入侵等，會(huì)給企業(yè)帶來相當(dāng)嚴(yán)重的危害，不僅對(duì)企業(yè)的正常經(jīng)營會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并且還會(huì)使企業(yè)信息系統(tǒng)的丟失或外流。此外它實(shí)施成本高昂，大多數(shù)ERP系統(tǒng)的實(shí)施都超過了預(yù)期的成本和項(xiàng)目期限。還有就是由于組織流程和結(jié)構(gòu)的變化，造成企業(yè)內(nèi)部員工的消極抵觸，經(jīng)常與企業(yè)的戰(zhàn)略沖突等問題的出現(xiàn)。

經(jīng)過老師這一個(gè)學(xué)期的對(duì)ERP介紹和教學(xué)之后很遺憾我們不能真正的在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際操作，但卻也多多少少在模擬應(yīng)用中學(xué)習(xí)到了很多東西并得到了實(shí)踐。對(duì)于一家要持續(xù)經(jīng)營的企業(yè)，如何去經(jīng)營這家企業(yè)，是否要變賣廠房，投多少廣告費(fèi)，如何選擇定單，下多少定單，生產(chǎn)某種產(chǎn)品，開發(fā)某種產(chǎn)品和市場(chǎng)等等一系列的問題都是要事先規(guī)劃好，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要提前計(jì)劃清楚。我們所學(xué)的知識(shí)很多通過到實(shí)踐中去后，會(huì)得到不一樣的收獲，能幫助我們進(jìn)一步理解知識(shí)，想得更透徹。

通過ERP的學(xué)習(xí)，我們深刻的了解到團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性，每個(gè)角色都以企業(yè)的總利益為出發(fā)點(diǎn)，各司其職又相互合作，才能贏的目標(biāo)。ERP的成功力量來源于企業(yè)管理層，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，軟件供應(yīng)商，企業(yè)員工，企業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)文化，以及團(tuán)隊(duì)所有人之間的良好溝通。ERP課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)化了我們的管理知識(shí)，訓(xùn)練了管理技能，并且練習(xí)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，體會(huì)到了企業(yè)管理的嚴(yán)密性和嚴(yán)謹(jǐn)性。從這門學(xué)科中我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)，合作，共贏是企業(yè)市場(chǎng)生存規(guī)則，始終貫穿整個(gè)企業(yè)生存。還有，做事一定要有規(guī)劃，不能盲目地憑著自己的意向。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與溝通非常的重要。每個(gè)人的工作崗位不同、職責(zé)不同，但是我們都能予以隊(duì)友充分的信任，相信他會(huì)做好自己的工作，只會(huì)提出自己的意見但是不會(huì)對(duì)他的工作指手畫腳，決定依然由他自己定。當(dāng)發(fā)生了失誤的時(shí)候，我們并沒有埋怨與指責(zé)，相反大家會(huì)更振作，會(huì)鼓掌互相打氣。在課程中也深深得體會(huì)到各部門之間的緊密聯(lián)系，廣告的預(yù)算和現(xiàn)有資金的關(guān)系、原料的采購和下期生產(chǎn)的關(guān)系、原料的采購和現(xiàn)有資金的關(guān)系等，這都要求各個(gè)部門要進(jìn)行及時(shí)的溝通，提供并獲取有效的信息才能保證企業(yè)的正常經(jīng)營。

這些是我對(duì)本次學(xué)習(xí)和實(shí)踐ERP的最重要的體會(huì)。很感謝老師給我們這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓大家建立起了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并且學(xué)會(huì)了將來在真正的企業(yè)中也需要保持這種團(tuán)隊(duì)精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為我們將來畢業(yè)走入社會(huì)積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了ERP沙盤模擬課程。通過對(duì)沙盤模擬試驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們都有了不同程度的提高，以下就是我對(duì)于試驗(yàn)階段的心得。

ERP對(duì)于我們來說是一門十分新鮮又實(shí)用的課程。他不但可以讓我們實(shí)際模擬企業(yè)的運(yùn)營情況，還可以讓我們自己做出決策來決定企業(yè)的發(fā)展方向。可以說ERP就是我們學(xué)習(xí)管理學(xué)生的最好實(shí)踐課堂。畢竟沒有哪個(gè)真實(shí)的企業(yè)會(huì)交給一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生來決定其運(yùn)營方案，企業(yè)的發(fā)展也是需要有經(jīng)驗(yàn)的管理者來進(jìn)行決策的。所以說，ERP給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己管理夢(mèng)想，積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

對(duì)于沙盤試驗(yàn)，給我最多體會(huì)的就是團(tuán)隊(duì)的力量。因?yàn)?個(gè)人一組，通過之前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，再做出企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃。不論是從生產(chǎn)線的改建，還是原材料的購買數(shù)量，以及廣告費(fèi)的投放數(shù)量，都是需要大家一起進(jìn)行討論決議。因?yàn)槊恳徊蕉紝?duì)于企業(yè)有著至關(guān)重要的作用。如果第一期沒有進(jìn)行市場(chǎng)開拓，那么你的企業(yè)第二年就不能在更大的市場(chǎng)銷售你的產(chǎn)品。所以只有大家一起關(guān)注自己的“企業(yè)”，一起為它出謀劃策，才能真得讓它得到收益。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)ERP沙盤模擬有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些關(guān)于企業(yè)經(jīng)營管理方面的知識(shí)，把模擬企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃，資金籌集，市場(chǎng)營銷，產(chǎn)品研發(fā)，生產(chǎn)組織，物資采購，設(shè)備投資與改造，財(cái)務(wù)核算與管理等，把企業(yè)運(yùn)營所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列規(guī)則，通過企業(yè)四年經(jīng)營，使我們?cè)诜治鍪袌?chǎng)，制訂戰(zhàn)略，營銷策劃，組織生產(chǎn)，財(cái)務(wù)管理等一系列的活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，提升管理能力。

從我們“企業(yè)”的6年經(jīng)營情況來看，我們做出的決議還是存在著許多不足的。比如我們的廣告費(fèi)投入數(shù)量較多，費(fèi)用與收益的比例較低，這就直接影響了我組的效益排名情況。所以說，費(fèi)用的產(chǎn)生一定要有它的合理性，否則就會(huì)使企業(yè)很難生存下來。我想這對(duì)于真實(shí)的企業(yè)也是很重要的，如果沒有很好的費(fèi)用管理方案企業(yè)也就沒有效益可言。

通過之前的模擬也給了我很多啟示。

首先，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還不是很寬。之前也有關(guān)注一些商業(yè)新聞，但都沒有深入分析過各企業(yè)的經(jīng)營策略問題。只是走馬觀花般了解新聞點(diǎn)。以至于在模擬中做出的方案也是不十分理想。所以我今后一定會(huì)更加廣泛的閱讀與專業(yè)有關(guān)的報(bào)刊雜志，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，開闊自己的眼界，增加自己的見地。

其次，我深刻的感覺到自己沒有把之前所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。也許我們所掌握的知識(shí)并不少，但過于零散的知識(shí)塊不能在決策中起到指導(dǎo)作用。所以今后我們還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更多的注重知識(shí)間的勾繼關(guān)系，使知識(shí)成為一個(gè)體系。相信這樣才能在今后的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮得游刃有余。

還有一點(diǎn)，我覺得通過實(shí)盤模擬，讓我們?cè)緯净闹R(shí)形象化。這有助于我們的理解與把握它們，也給今后的軟件模擬打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

ERP的模擬軟件模擬性十分的高，但還是有很多的情景沒有涉及到。所以我們希望它可以更加全面和貼近真實(shí)的市場(chǎng)。讓我們能見實(shí)到更多的情況，積累到更多的經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)經(jīng)營的最終目標(biāo)是盈利，其主要途徑一是擴(kuò)大生產(chǎn)，二是控制成本。在ERP模擬中，產(chǎn)品的直接成本是固定的，那么擴(kuò)大銷售就是最直接最有效的盈利途徑，擴(kuò)展市場(chǎng)，增大產(chǎn)品市場(chǎng)占有率，研發(fā)新產(chǎn)品都可以擴(kuò)大銷售，直接提高企業(yè)利潤。

企業(yè)的生存和發(fā)展依靠市場(chǎng)，贏得市場(chǎng)就是贏得競(jìng)爭(zhēng)，在爭(zhēng)取定單的同時(shí)要充分和產(chǎn)能否則既會(huì)損失客戶的利益，也會(huì)使自己企業(yè)的信譽(yù)地位下降，并要賠償客戶的損失，這在競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)不利的。企業(yè)生存的根本是誠信，保持誠信也是我們立足社會(huì)的基本準(zhǔn)則。

ERP課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)化我們的管理知識(shí)，訓(xùn)練管理技能，理論與實(shí)踐相結(jié)合，體會(huì)到企業(yè)管理的嚴(yán)密性，在市場(chǎng)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中和企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)面前，就像人生的道路一樣讓我們面臨選擇，“堅(jiān)持”與“放棄”可以很容易說出口，但是都需要大的勇氣去做，這雖然只有的學(xué)習(xí)，卻不僅教會(huì)我們企業(yè)的相關(guān)知識(shí)，也由此上升到人生。“不輕言放棄”應(yīng)該是我們每個(gè)人的信仰，在風(fēng)浪中搏擊，秀出自己的一片美好的天空。 我還是想真心感謝學(xué)院和老師們，感謝你們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)實(shí)踐地平臺(tái)。使我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生可以足不出校園即可實(shí)踐自己所學(xué)的知識(shí)。讓我們?yōu)榻窈蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)我們的自信心。

上兩個(gè)星期，我們開始了ERP沙盤實(shí)訓(xùn)課程。老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)練習(xí)動(dòng)手實(shí)踐，我們也同樣的收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，感觸感動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)一致精神和無與倫比的熱情。

首先是理論研討，帶著我們實(shí)訓(xùn)的有四位老師，分成兩批兩兩上午兩兩下午，我們一開始和自己熟悉的朋友室友組團(tuán)坐一桌，聽到老師讓我們按著學(xué)號(hào)坐，實(shí)際上我們雖然照做了，但是心里還是不大愿意，嘴上還是有些犯嘀咕的，但之后的兩個(gè)星期，事實(shí)證明老師這么多年的從教經(jīng)驗(yàn)做出來的決定還是非常正確的。按學(xué)號(hào)分組能讓每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份力量，不會(huì)因?yàn)槭桥笥丫涂v容他，這樣既能提高團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作能力，也能明確職責(zé)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力。實(shí)訓(xùn)課不僅考驗(yàn)著我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)我們著的團(tuán)隊(duì)精神。這世界上有很多事，是不能只單單依靠一個(gè)人的力量就能完成的，大多數(shù)時(shí)候我們都需要?jiǎng)e人的幫助，同時(shí)作為這個(gè)人類社會(huì)的一份子，我們每天也在或多或少的幫助別人，類似給問路者提供一些有效可行的信息資源之類的。

座位很快分好了，老師開始對(duì)著PPT講解ERP物理沙盤實(shí)訓(xùn)要用到的一些理論基礎(chǔ)，這些理論基礎(chǔ)在書上大概都明文列出，但老師把重點(diǎn)給著重講了出來，也方便我們理解。

類如ERP物理沙盤四個(gè)職能中心的主要職能有營銷與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心，物流中心與財(cái)務(wù)中心。市場(chǎng)營銷預(yù)測(cè)在整個(gè)公司運(yùn)營中占的重要地位。學(xué)生的具體分工—總裁，財(cái)務(wù)總監(jiān)生產(chǎn)總監(jiān)營銷總監(jiān)采購總監(jiān)的的職能要素。ERP實(shí)訓(xùn)課程的意義，也就是我們學(xué)這門課程能學(xué)到什么能收獲什么。我們仔細(xì)觀看了ERP沙盤的模擬實(shí)訓(xùn)規(guī)則，分析了市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則表里面的持續(xù)開發(fā)時(shí)間以及開發(fā)投資費(fèi)用，廠房的購買出售與租賃規(guī)則，生產(chǎn)線購買轉(zhuǎn)產(chǎn)與維護(hù)出售規(guī)則，原材料采購規(guī)則，銷售會(huì)議與訂單爭(zhēng)取規(guī)則，融資貸款與貼現(xiàn)規(guī)則等等。雖然連上了兩天的理論課讓我們有些感覺到有些力不從心，但是我們還是很認(rèn)真的聽著，生怕錯(cuò)過了重點(diǎn)導(dǎo)致公司經(jīng)營不善。經(jīng)過了漫長的等待，終于，指導(dǎo)老師告訴我們可以開始自己動(dòng)手實(shí)踐了，大家都無比的興奮，似乎連黑板上的口號(hào)都變得閃閃發(fā)亮了起來，迫不及待的想開始物理沙盤的實(shí)踐。

就這樣開始了我們第一二年B公司的運(yùn)行，第一年投入廣告費(fèi)非常合理，為我們公司爭(zhēng)取到了很多訂單，公司運(yùn)營的非常順利。第二年雖然沒有拿到國內(nèi)市場(chǎng)老大，但總體還算不錯(cuò)，之后模擬運(yùn)營結(jié)束，開始正式運(yùn)營。頭一年運(yùn)營在廣告費(fèi)上吃了虧，廣告費(fèi)投少了導(dǎo)致廣告費(fèi)的投出與訂單的接入嚴(yán)重不成比例，公司流動(dòng)資金減少。公司經(jīng)營到第二年，因?yàn)閷?duì)企業(yè)預(yù)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致流動(dòng)資金較第一年急劇減少，公司面臨資金短缺問題，經(jīng)營到第三年，各個(gè)企業(yè)都或多或少的出現(xiàn)了資金不足的問題，而又因?yàn)闄?quán)益的逐年減少，可貸款的數(shù)額也在直線下降。公司隨時(shí)面臨破產(chǎn)問題，同時(shí)組員在實(shí)訓(xùn)開始時(shí)滿滿的熱情也被消磨殆盡，大家都呈現(xiàn)出頹唐的狀態(tài)，嚴(yán)重的是，在經(jīng)營不善的這樣非常時(shí)刻，公司的財(cái)務(wù)報(bào)表也做不平，財(cái)務(wù)總監(jiān)也處在這樣焦急的氛圍下，忙得焦頭爛額，最后組員們還是決心要挽救公司，團(tuán)結(jié)一致，找其他公司借款的借款，想對(duì)策的想對(duì)策，做預(yù)算的做預(yù)算，分析市場(chǎng)前景的作分析，大家都忙里忙外的，四處游說四處奔走，連下課響鈴了，我們還是坐在各自的位子上圍起來分析討論，為挽救企業(yè)想辦法。最終在A公司C公司D公司的多次友情相助下，我們公司成功的度過了一個(gè)又一個(gè)困難，最終順利運(yùn)行到年末。

接下來的一個(gè)星期，我們搬到了隔壁的教室里，這里是ERP電子實(shí)訓(xùn)室，我們總結(jié)了上回物理沙盤實(shí)訓(xùn)上的失誤，發(fā)現(xiàn)我們公司雖然一直存在經(jīng)營不善的問題，但主要是在第三年第四年這個(gè)攸關(guān)企業(yè)生死存亡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上出現(xiàn)重大失誤，這也是由于組員的預(yù)算分析沒有做得很到位，資金流動(dòng)性的降低導(dǎo)致生產(chǎn)線不能夠擴(kuò)大，不能研發(fā)出新的符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。電子沙盤本質(zhì)原理是和物理沙盤一樣的，除了產(chǎn)品組成原料不同，廠房及生產(chǎn)線都需要公司自己買入，給我們的選擇

提供了極大的靈活性。在電子實(shí)訓(xùn)室這一邊，公司運(yùn)行到第二年，我們就貸了數(shù)額為一億的長期貸款，流動(dòng)資金非常充裕倒幫了我們拓寬生產(chǎn)線一個(gè)大忙，隨著我們投資的增加，產(chǎn)品的數(shù)量也得到了提高，研發(fā)力度加大，向各個(gè)市場(chǎng)廣投訂單，也保證了接單的數(shù)量。公司運(yùn)營蒸蒸日上，期間正值會(huì)計(jì)證考試，組員們都陸續(xù)去考試了，但我們可愛的組員仍然會(huì)提前做好預(yù)算，做分析，做市場(chǎng)預(yù)測(cè)或是留下下一年如何發(fā)展的意見。這也為我們公司提供了極大的幫助，也告訴我們，雖然人在外面考試，但心里還是時(shí)時(shí)刻刻的在操心著我們公司的運(yùn)營情況，這就是整個(gè)公司團(tuán)結(jié)一心的表現(xiàn)，也是我們熱情不斷的支柱。

經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，公司已經(jīng)成為了一個(gè)市場(chǎng)的老大，權(quán)益終于成為了各家公司的頂頭，拔得頭籌獲得第一，我們都非常高興，激動(dòng)的心情我在這里是無法用言語表現(xiàn)出來的。但讓我更欣喜的是我們收獲到的凝聚力實(shí)踐精神等等。在這兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，我們拿過倒數(shù)第二，評(píng)分個(gè)位數(shù)，但是這樣的我們?cè)谥卣旃暮笠材苣蒙系谝坏膶氉?。我可以很自豪的說我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)非常不錯(cuò)!這也告訴我們，只要你想就能成功。

經(jīng)過了一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了ERP軟件的基本操作，學(xué)會(huì)了很多企業(yè)信息化管理以及應(yīng)用軟件的知識(shí)，真正也感受到了它的魅力，使我受益匪淺。從對(duì)它一點(diǎn)也不了解到學(xué)會(huì)一寫操作，我真切的感受到了學(xué)習(xí)ERP的重要性與必要性。

作為一個(gè)即將大三的學(xué)生，我還是首次比較系統(tǒng)地了解ERP，當(dāng)老師在學(xué)習(xí)之初給我們介紹這一技術(shù)時(shí)我們沒有幾個(gè)人能夠真地說出它是什么來，甚至是根本沒聽說過。作為新時(shí)代的大學(xué)生我沒有做到對(duì)當(dāng)今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時(shí)俱進(jìn)的了解，這是我的一大損失。原來ERP不只是讓人覺得深?yuàn)W的幾個(gè)字母，它對(duì)我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。

ERP代表著新時(shí)代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識(shí)在信息社會(huì)的重要性。如今的企業(yè)處在日新月異的市場(chǎng)機(jī)遇、價(jià)格和服務(wù)等的挑戰(zhàn)環(huán)境中，必須不斷改變、改善企業(yè)經(jīng)營模式，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以往僅僅關(guān)注于企業(yè)內(nèi)部的流程改善，產(chǎn)品開發(fā)和制造水平的提高已經(jīng)不足以面對(duì)現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境。事實(shí)說明，處在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的企業(yè)要保持生存和持續(xù)發(fā)展必須與商業(yè)合作伙伴充分協(xié)調(diào)一以建立一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的價(jià)值鏈。ERP是企業(yè)資源計(jì)劃的簡(jiǎn)稱，是針對(duì)物資資源管理(物流)、人力資源管理(人流)、財(cái)務(wù)資源管理(財(cái)流)、信息資源管理(信息流)集成一體化的企業(yè)管理軟件，將企業(yè)內(nèi)部所有資源整合在一起，對(duì)采購、生產(chǎn)、成本、庫存、分銷、運(yùn)輸、財(cái)務(wù)、人力資源進(jìn)行規(guī)劃，從而達(dá)到最佳資源組合，取得最佳效益。一個(gè)企業(yè)再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機(jī)遇就能運(yùn)營的很好流暢，更需要的是科學(xué)的管理方式，而作為學(xué)生的我們，很少有幾乎接觸到企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作，這次課程的開設(shè)才讓我們知道企業(yè)是怎樣運(yùn)作的，知道了我們還欠缺很多，還有許多需要去學(xué)習(xí)。

在短短的一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了采購管理，銷售管理以及倉存管理的簡(jiǎn)單操作，原本以為這些很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)自己真正去做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)根本不想自己想的那樣，會(huì)遇到很多問題，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的這些會(huì)有很多復(fù)雜的情況，這就需要我們掌握好每一步，才能保證企業(yè)的正常運(yùn)行，何況我們學(xué)的還僅僅是企業(yè)運(yùn)行的一小部分，還有更多更復(fù)雜的情況，這更加讓我明白了做什么事都要細(xì)心，踏踏實(shí)實(shí)的去做，才能做好。

簡(jiǎn)短的一個(gè)星期的學(xué)習(xí)很快就過去了，雖然我們不能直接的在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際操作，但我們也學(xué)到了許多原理并在模擬操作中吧學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行實(shí)踐。ERP課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)化了我們的管理知識(shí)，訓(xùn)練了管理技能，并且練習(xí)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，體會(huì)到了企業(yè)管理的嚴(yán)密性與嚴(yán)謹(jǐn)性。也許我們?cè)诮酉聛聿荒苋ヂ?lián)系ERP軟件的應(yīng)用，但是這對(duì)我們以后在企業(yè)中工作與發(fā)展也會(huì)有很大的幫助。

經(jīng)過兩個(gè)多月的ERP軟件相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我掌握了ERP軟件的基本操作，從中收獲甚多。我感覺到學(xué)習(xí)了ERP軟件將對(duì)我畢業(yè)以后的社會(huì)就業(yè)有很大的幫助。就如何進(jìn)行有效和針對(duì)性的學(xué)習(xí)，我得出了自己在學(xué)習(xí)ERP軟件期間的一些感想與體會(huì)。

作為一個(gè)大四的學(xué)生，我還是首次比較系統(tǒng)地了解ERP，當(dāng)老師在學(xué)習(xí)之初給我們介紹這一技術(shù)時(shí)，我突然感覺到我已經(jīng)很落伍了。是的，到了大四，學(xué)校已經(jīng)對(duì)管理類學(xué)生開設(shè)了好多專業(yè)課程。但是但老師對(duì)我們提到ERP時(shí)，我們沒有幾個(gè)人能夠真地說出它是什么來，甚至是根本沒聽說過。作為新時(shí)代的大學(xué)生我沒有做到對(duì)當(dāng)今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時(shí)俱進(jìn)的了解，這是我的一大損失。原來ERP不只是讓人覺得深?yuàn)W的幾個(gè)字母，它對(duì)我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。

ERP代表著新時(shí)代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識(shí)在信息社會(huì)的重要性。一個(gè)企業(yè)再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機(jī)遇就能運(yùn)營的很好流暢，更需要的是科學(xué)的管理方式。一直一來我們財(cái)經(jīng)管理類的學(xué)生在學(xué)習(xí)中很少有機(jī)會(huì)接觸到企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作，而ERP課程的開設(shè)正是學(xué)習(xí)鍛煉的最好時(shí)機(jī)。ERP系統(tǒng)的會(huì)計(jì)子系統(tǒng)與ERP系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)融合在一起，會(huì)計(jì)子系統(tǒng)又集財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)于一體。這種系統(tǒng)整合，及其系統(tǒng)的信息供給，有利于財(cái)務(wù)做前瞻性分析與預(yù)測(cè)。綜上所述，將ERP系統(tǒng)中按西方管理會(huì)計(jì)理念及其方法設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)信息與我國現(xiàn)有的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)融合為我國現(xiàn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算體系，實(shí)現(xiàn)ERP系統(tǒng)中的會(huì)計(jì)信息融合具有現(xiàn)實(shí)的意義。

在這兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)課程中，我深深體會(huì)到ERP到給企業(yè)的幫助和作用不是一點(diǎn)點(diǎn)，ERR適應(yīng)企業(yè)，企業(yè)適應(yīng)ERP!我們的實(shí)訓(xùn)課程分為基礎(chǔ)設(shè)置、采購管理、銷售管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與mps的計(jì)劃執(zhí)行等幾大模塊。通過學(xué)習(xí)，我了解到了企業(yè)業(yè)務(wù)的運(yùn)行，可能很多小企業(yè)由于資金和技術(shù)的問題沒有使用ERP對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，導(dǎo)致很多問題的發(fā)生，如：不能按時(shí)發(fā)貨、需求與預(yù)測(cè)不適應(yīng)等。而使用ERP對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理的企業(yè)能夠把這幾大模塊通過管理人員的授權(quán)分工地完成工作，這有利于企業(yè)提高生產(chǎn)效率與管理水平。下面我詳細(xì)地分享一下我對(duì)這幾大模塊的體會(huì)。

一、基礎(chǔ)設(shè)置合理化

企業(yè)的運(yùn)行離不開人員的配置，人事管理的核心是做到人崗匹配，任人為賢。錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)時(shí)必須仔細(xì)，避免因錯(cuò)誤導(dǎo)致后期工作的失誤。

二、采購管理與mps相結(jié)合

物料的采購對(duì)于生產(chǎn)制造型企業(yè)尤為重要。很多企業(yè)都實(shí)行“零庫存”管理與JIT生產(chǎn)方式，豐田汽車就是典型的企業(yè)。但是，要想真正的實(shí)現(xiàn)“零庫存”是很難的，也存在很大風(fēng)險(xiǎn)。ERP就開辟一條新的道路，采用采購管理與mps相結(jié)合的方法，利用mps計(jì)劃執(zhí)行，對(duì)庫存與銷售、采購進(jìn)行控制，能夠保證企業(yè)有安全的庫存，又不至于擠壓過多的原材料在倉庫，又能按時(shí)發(fā)貨給客戶。

三、銷售管理與mps相結(jié)合

企業(yè)在接銷售訂單前都必須對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行預(yù)測(cè)，為了預(yù)測(cè)更加準(zhǔn)確，可以使用與mps相結(jié)合的方法。填制銷售訂單后，可以輸入產(chǎn)品需求表，通過供需平衡預(yù)算可以了解到企業(yè)未來的需求，這有利于企業(yè)作采購和生產(chǎn)計(jì)劃。

四、會(huì)計(jì)電算化優(yōu)化企業(yè)記賬程序

篇6

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專；數(shù)學(xué)教學(xué)；分層教學(xué)；專業(yè)教育

從學(xué)科的角度來說，作為職業(yè)教育中的重要工具與基礎(chǔ)課程，數(shù)學(xué)的重要性有目共睹，它涉及我們生活、學(xué)習(xí)和工作的方方面面；數(shù)學(xué)是職業(yè)中專素質(zhì)教育的必修課，是理論課和專業(yè)課的通用工具和橋梁，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。從學(xué)生的角度來說，中專生生源相對(duì)復(fù)雜，多是成績不夠理想，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，他們大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信心，學(xué)習(xí)意志薄弱，再加上學(xué)生正處于青春叛逆期，許多學(xué)生偏執(zhí)地認(rèn)為數(shù)學(xué)是數(shù)字游戲，買東西會(huì)算賬就可以了，多學(xué)無用，毫無積極性可言。針對(duì)這些職業(yè)中專實(shí)際學(xué)情，筆者總結(jié)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，整理出如下幾條提高中專數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方法。

一、以生活素材為切入點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力

心理學(xué)家告訴我們，將學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生身邊比較熟悉的生活情境，這樣才能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓大家感受數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，從而激發(fā)大家探究數(shù)學(xué)知識(shí)的高度熱情，學(xué)生才能從心理上更容易接受，就能更加積極主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)知識(shí)。生活是數(shù)學(xué)的寶庫，只要細(xì)心發(fā)掘就會(huì)有大量的數(shù)學(xué)問題，因此，怎樣將生活問題進(jìn)行篩選和雕琢使之?dāng)?shù)學(xué)化，是我們職中一線數(shù)學(xué)教師所面臨的問題。

譬如，學(xué)習(xí)函數(shù)相關(guān)知識(shí)時(shí)，筆者就設(shè)計(jì)了如下切合生活的素材來引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)：在郵局寄發(fā)長途平信，不超重（以20g為準(zhǔn)）的情況下付資費(fèi)80分，大于20g卻少于40g的付資費(fèi)160分，請(qǐng)根據(jù)以上因素嘗試構(gòu)建寄信資費(fèi)（單位：分）和信件的重量（單位：g）之間的函數(shù)關(guān)系式，并試著用圖象描述。筆者引導(dǎo)學(xué)生通過圖象進(jìn)行觀察：當(dāng)寄發(fā)35g的長途平信，可以從圖象直觀地看出需要支付160分的郵費(fèi)。當(dāng)然，這是最簡(jiǎn)單的“數(shù)學(xué)建?！眴栴}，但是它體現(xiàn)了實(shí)際生活中數(shù)學(xué)問題的探究與學(xué)習(xí)規(guī)律：“分析問題—建立數(shù)學(xué)模型—解決問題—掌握技能?！边@類問題比較貼近學(xué)生的生活情境，易于激發(fā)他們的探索興趣。在一定意義上我們可以說，在情境中構(gòu)建數(shù)學(xué)模型可以使數(shù)學(xué)問題更加形象，更加明了。也讓學(xué)生體驗(yàn)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于“現(xiàn)實(shí)生活”中來，牽引他們自主探索數(shù)學(xué)建模的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。因?yàn)檫@樣豐富多彩、貼近生活的選題更加貼近生活實(shí)際，又鼓勵(lì)大家都參與到數(shù)學(xué)過程中來，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣空前高漲，課堂效果不言而喻。

二、以專業(yè)為參考，科學(xué)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)中專學(xué)生都有自己的專業(yè)課程，他們學(xué)知識(shí)的目的主要是用于將來的就業(yè)當(dāng)中，所學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容更要符合實(shí)際需求。因此，專業(yè)不同的學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的側(cè)重和需求點(diǎn)也肯定不同，因此，我們應(yīng)該認(rèn)真分析所教學(xué)生的專業(yè)方向，并適時(shí)作出切合其專業(yè)特長所需的數(shù)學(xué)知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)。

比如，建筑類專業(yè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們一定要側(cè)重高等代數(shù)和立體幾何，當(dāng)然，還要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握借助計(jì)算機(jī)來做幾何圖的動(dòng)手實(shí)踐技巧；信息工程專業(yè)的學(xué)生，我們則要重點(diǎn)講解邏輯代數(shù)模塊，以期培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維邏輯能力；經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生必須要將統(tǒng)計(jì)學(xué)與概率知識(shí)弄透徹。當(dāng)然，教無定法，我們也不能拘泥于此，要注意具體問題還得具體分析，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，尤其最主要的是讓學(xué)生學(xué)到對(duì)以后就業(yè)有幫助的真知識(shí)。實(shí)際上，許多中職學(xué)生畢業(yè)以后，他們的工作并不與自己的專業(yè)對(duì)口，還有部分學(xué)生會(huì)參加高考或者去深造，所以，我們?cè)诮虒W(xué)中雖然要有所側(cè)重，但是也不能有失偏頗，要保障學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、參照實(shí)際學(xué)情，注重分層教學(xué)

中職學(xué)生數(shù)學(xué)入學(xué)成績差距比較大，但是我們不能怨天尤人、厚此薄彼，其實(shí)每個(gè)人都渴望自己成功，這就要求我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入分析，然后對(duì)癥下藥。筆者在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出一些心得。

1.根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況進(jìn)行分類

第一類學(xué)生是以前數(shù)學(xué)成績一直相對(duì)薄弱，甚至對(duì)數(shù)學(xué)喪失信心；第二類學(xué)生是以前數(shù)學(xué)成績還可以，但是進(jìn)入中職學(xué)校后精神懈怠或者覺得數(shù)學(xué)無用，不主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

2.根據(jù)以上研究的學(xué)生基礎(chǔ)情況，根據(jù)具體情況設(shè)置具體教學(xué)方案

針對(duì)第一類學(xué)生，一定要鼓勵(lì)他們不能放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)，逐步樹立數(shù)學(xué)信心；針對(duì)第二類學(xué)生，我們要以心理疏導(dǎo)為主，讓他們重拾數(shù)學(xué)的信心，讓他們體驗(yàn)和感受到數(shù)學(xué)在專業(yè)中的優(yōu)勢(shì)和對(duì)實(shí)際生活的指導(dǎo)意義，要鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)上游，目光長遠(yuǎn)，爭(zhēng)取考上高職院校，進(jìn)一步獲得長足發(fā)展。

3.根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)層次的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)方法

對(duì)第一類學(xué)生要以夯實(shí)基礎(chǔ)為主；第二類學(xué)生就需要拔高能力。

4.建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)檔案制度

這樣有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并及時(shí)給予耐心的指導(dǎo)和幫助，找到實(shí)際解決問題的方法，要注意發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。總之，一線教師必須要傾注自己的滿腔熱情，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要注意協(xié)調(diào)各種積極教學(xué)因素，采眾補(bǔ)缺，用科學(xué)的方法四兩撥千斤，最終達(dá)到教學(xué)目的。

四、通過案例教學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)過程

中職院校的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化和訓(xùn)練專業(yè)技能，因此，中職數(shù)學(xué)教學(xué)需要適應(yīng)相應(yīng)的社會(huì)要求，貼近市場(chǎng)實(shí)際要求，重新定位職業(yè)教育中數(shù)學(xué)課程的教育目標(biāo)，重視應(yīng)用案例式教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)過程，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)中專數(shù)學(xué)一體化教學(xué)模式，給中職數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的生命和活力。另外，中職數(shù)學(xué)教學(xué)還要注意與對(duì)應(yīng)專業(yè)相結(jié)合，要讓數(shù)學(xué)服務(wù)于專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在探究專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，訓(xùn)練實(shí)踐技能，牽引大家對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望。

例如，我們可以結(jié)合市場(chǎng)管理知識(shí)來引導(dǎo)管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)應(yīng)用：老賈在市區(qū)經(jīng)營服裝店，店面月租2000元。據(jù)統(tǒng)計(jì)第一個(gè)月銷售情況如下：第一次批發(fā)50件，第二次批發(fā)100件，第三次批發(fā)200件，批發(fā)價(jià)60元/件，以100元/件售出。根據(jù)以上實(shí)際請(qǐng)大家思考并寫出：業(yè)務(wù)量在固定范圍內(nèi)時(shí)，業(yè)務(wù)量x與變動(dòng)成本y的函數(shù)關(guān)系式；業(yè)務(wù)量x與總成本y的函數(shù)關(guān)系式。本案例把管理會(huì)計(jì)中的成本知識(shí)與數(shù)學(xué)函數(shù)結(jié)合起來，利用專業(yè)中單位成本、固定成本與總成本的概念，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與專業(yè)的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以“就業(yè)為導(dǎo)向”的教育，為學(xué)習(xí)本堂課的教學(xué)任務(wù)打下良好基礎(chǔ)。

如此設(shè)計(jì)，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握新學(xué)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)和操作技能，獲取運(yùn)用知識(shí)的技巧和方法，讓大家體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

五、強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用性，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力

中職數(shù)學(xué)老師要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，選擇數(shù)學(xué)知識(shí)的理論性與應(yīng)用性之間的結(jié)合點(diǎn)，如此設(shè)計(jì)便于更好地引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)聯(lián)系數(shù)學(xué)理論知識(shí)。然而實(shí)際上就中職數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我們尤其要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，這才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。

實(shí)際教學(xué)中，因?yàn)橹新毥虒W(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)從事某一工種和專業(yè)的應(yīng)用性人才，其最大特點(diǎn)就是直接連接市場(chǎng)。所以，筆者認(rèn)為，中職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該淡化數(shù)學(xué)知識(shí)的理論邏輯，圍繞相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化和側(cè)重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性。另外，我們還可以積極創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，明確指出數(shù)學(xué)對(duì)相關(guān)專業(yè)的指導(dǎo)意義，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要作用和特殊地位，讓大家意識(shí)到各行各業(yè)的發(fā)展不能離開數(shù)學(xué)。

比如，教學(xué)實(shí)踐中，筆者根據(jù)目前大家都比較關(guān)心的房市問題，設(shè)計(jì)了如下案例：老張按揭買了一套房，共100萬，首付40%，貸款20年，已知銀行的月利息率為0.75%，請(qǐng)大家算算老張?jiān)鹿┒嗌馘X？在筆者的指導(dǎo)下，大家通過討論計(jì)算，最終得出相關(guān)問題的數(shù)學(xué)公式模型：設(shè)貸款額為A，月利率為R，抵押貸款期限為N個(gè)月，按復(fù)利計(jì)算，每月還錢x元，還款約定從借款日的下一個(gè)月開始。x=〔A×R×（1+R）N〕÷〔（1+R）N-1〕，通過該模型，貸款買房類似問題就迎刃而解，增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

以上是筆者在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì)和建議。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中職教育在社會(huì)教育中的地位越來越重要，數(shù)學(xué)作為普遍的專業(yè)工具，在學(xué)習(xí)中的地位也愈發(fā)凸顯出來，成為成功培養(yǎng)具有現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)人才的重要參考，然而，教無定法，實(shí)際教學(xué)中我們當(dāng)然不能單純拘泥于此，我們還要根據(jù)實(shí)際學(xué)情做出更加切合實(shí)際的策略調(diào)整。

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