導(dǎo)語(yǔ)：拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在大學(xué)體育中開展拓展訓(xùn)練，主要以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)以及積極向上的進(jìn)取精神為宗旨，并且從各個(gè)方面提升大學(xué)生的能力以及身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是開展各種活動(dòng)的基本必備條件，所以，在大學(xué)教學(xué)的教學(xué)模式里，該如何提高大學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量是根本的難題。但是如果把拓展訓(xùn)練融入到大學(xué)體育教育中，在某種角度上來(lái)講，不僅可以起到推動(dòng)大學(xué)體育發(fā)展進(jìn)步的作用，使人才多樣化，還能夠?qū)?a href="http://m.pflpd.cn/lunwen/tylw/dxtylw/201609/634443.html" target="_blank">體育教學(xué)質(zhì)量以及效果有效提高。

一、什么是拓展訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練，又稱戶外培訓(xùn)，外展訓(xùn)練，原意是指一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投入未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)[1]。起源于1939-1945年間，當(dāng)時(shí)，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭敵軍潛艇襲擊導(dǎo)致船只被擊沉，而存活下來(lái)的極少數(shù)中的大多數(shù)都不是熟練的水手而是懂得互相鼓勵(lì)安慰且意志堅(jiān)定的中年人。救生專家對(duì)其進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)這些生還者都具有良好的心理素質(zhì)，于是提出“成功并不是依靠體力充沛，而是堅(jiān)強(qiáng)的意志力”這一理念，也就是我們所說(shuō)的“拓展訓(xùn)練”最初的由來(lái)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)時(shí)代的變化，這種理念得以發(fā)揚(yáng)，于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來(lái)。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的社會(huì)發(fā)展以后，拓展訓(xùn)練被賦予了全新的含義，因?yàn)槠渫卣箖?nèi)容和形式越來(lái)越廣泛，比如室內(nèi)、室外、野外場(chǎng)地、專業(yè)場(chǎng)地練習(xí)等多種形式，運(yùn)動(dòng)方式具有多樣性。而且拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練方式需要大家一起進(jìn)行訓(xùn)練，一個(gè)人無(wú)法完成這種訓(xùn)練方式，因此，拓展訓(xùn)練重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的也就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，一個(gè)人的力量是渺小的，但團(tuán)隊(duì)的力量是可觀的。就拓展訓(xùn)練對(duì)單獨(dú)個(gè)人的要求來(lái)講，由于拓展訓(xùn)練對(duì)人本身身體體能要求性也較高，并且意志力非常的重要，能堅(jiān)持鍛煉，就需要堅(jiān)持，意志力是堅(jiān)持的基本。是一切堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的基本。因?yàn)橥卣褂?xùn)練的本質(zhì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，使個(gè)人融入到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，加深拓展訓(xùn)練究其根本就是在于讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際訓(xùn)練中切實(shí)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，從而感受到團(tuán)結(jié)的力量，進(jìn)而養(yǎng)成在日常生活中也能夠做到團(tuán)結(jié)的良好習(xí)慣。不僅可以有效的對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理進(jìn)行教育，更可以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)展，實(shí)現(xiàn)人才多元化發(fā)展目標(biāo)。

二、拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教育中所產(chǎn)生的作用

由于時(shí)代的發(fā)展迅速，企業(yè)對(duì)求職者的要求逐漸越來(lái)越高，企業(yè)對(duì)人才的需求也變得不再單一，只趨向于專業(yè)與知識(shí)的要求；同時(shí)也希望他們具有良好的身體素質(zhì)、進(jìn)取精神以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等綜合素質(zhì)。從而得知，良好的綜合素質(zhì)才能讓大學(xué)生更好的投入并適應(yīng)社會(huì)，并在社會(huì)中占一席之地。就大學(xué)體育教育開展拓展訓(xùn)練而言，[2]拓展訓(xùn)練的核心價(jià)值在于不僅對(duì)個(gè)人潛在能力的發(fā)掘有重要影響，它更大程度的有效與提高學(xué)生與學(xué)生之間的凝聚力以及加深互相之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及個(gè)人的創(chuàng)造力。開展實(shí)際訓(xùn)練的過(guò)程中，還很有效的提升了參與人員的意志力以及人格情操，以及團(tuán)隊(duì)凝聚力。由于傳統(tǒng)訓(xùn)練方式的單一，學(xué)生大多數(shù)沒有意識(shí)到體育教育的重要性，所以被動(dòng)的參與體育教學(xué)。開展拓展訓(xùn)練，從細(xì)節(jié)化來(lái)講，還大幅度的提高了學(xué)生的主動(dòng)性，改變了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)知識(shí)常規(guī)簡(jiǎn)單以及不看重體育教學(xué)的看法，主觀的提起了學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣與熱情。解決了教師們一直以來(lái)面對(duì)的棘手問(wèn)題，消除了教師們的困惑。拓展訓(xùn)練的中心思想在于；所有運(yùn)動(dòng)都需要協(xié)助與團(tuán)隊(duì)配合，學(xué)生個(gè)人無(wú)法單獨(dú)完成，這個(gè)思想極大的滿足了學(xué)生們的心理，互相配合，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)間產(chǎn)生默契，同時(shí)也更大程度的加深了同學(xué)們之間的友好情誼。

三、改變傳統(tǒng)的教育方式和理念

“以人為本”是我國(guó)現(xiàn)在教育觀念改革的主要方向，其目的主要是為了尊重學(xué)生的個(gè)性化和主體地位，實(shí)施素質(zhì)教育。[3]但是在體育的傳統(tǒng)教育模式里，教師們相對(duì)重視的是對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)的灌輸，這個(gè)目的只是為了讓學(xué)生掌握體育知識(shí)技能。并且在傳統(tǒng)的教育理念中，主要還是教師為主學(xué)生為輔，沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。開展拓展訓(xùn)練，拋棄了傳統(tǒng)的教師示范學(xué)生照做的方式，由教師設(shè)定活動(dòng)方式，學(xué)生自己實(shí)施活動(dòng)。訓(xùn)練的方式可以由簡(jiǎn)到難，在訓(xùn)練中逐步加深對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。為了學(xué)生們的各方面素質(zhì)提高，加深學(xué)生的課外經(jīng)驗(yàn)，以便于進(jìn)入社會(huì)后能快速適應(yīng)，不與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)?？梢蚤_展拓展訓(xùn)練，由于訓(xùn)練的多樣性，不僅可以從各個(gè)方面深入加強(qiáng)學(xué)生的體能、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、并且磨練意志。但是由于時(shí)間的久遠(yuǎn)，傳統(tǒng)的教育方式和理念并不能一時(shí)直接進(jìn)行轉(zhuǎn)變，所以相對(duì)而言，教師的教學(xué)任務(wù)就變的比較重。在開展課程中，教師需要充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，以及實(shí)際情況，采取合理的方法措施，給學(xué)生們提供一個(gè)針對(duì)性的有效的練習(xí)。大學(xué)體育教育中如果能夠有效的引入拓展訓(xùn)練教學(xué)，不僅打破了長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)封閉單一的體育教育模式，還可以有效的推動(dòng)大學(xué)體育教育的課程改革以及深化。全面引入拓展訓(xùn)練不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，而且有效的從本質(zhì)意義上加深了學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、以及堅(jiān)強(qiáng)的意志力。還可以從各個(gè)方面提高學(xué)生的自信，以及社交能力，從而能為社會(huì)提供更多多樣化、全方位的人才。

作者:耿志龍 單位:蚌埠機(jī)電技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]盧宗勝.企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)銷制度的缺陷與完善[J].時(shí)代報(bào)告(學(xué)術(shù)版),2011,(12):20.

[2]王佳佳.拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的作用及其影響[J].運(yùn)動(dòng),2015,(6):52-53.

[3]王凡.拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的作用及其影響[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教學(xué)研究),2014,(17):102-102.