導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初級(jí)會(huì)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2019年初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)真題及答案

2019年初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)真題及答案

1、為保證會(huì)計(jì)賬簿記錄的正確性，會(huì)計(jì)人員編制記賬憑證時(shí)必須依據(jù)(

)。

A、金額計(jì)算正確的原始憑證

B、填定齊全的原始憑證

C、蓋有填制單位財(cái)務(wù)公章的原始憑證

D、審核無誤的原始憑證

【答案】D

2、下列屬于資產(chǎn)負(fù)債表流動(dòng)負(fù)債項(xiàng)目的是()。

A、專項(xiàng)應(yīng)付款

B、應(yīng)付票據(jù)

C、應(yīng)付債券

D、遞延收益

【答案】B

【解析】其他均屬于長期負(fù)債。2019年初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)真題及答案

3、甲公司銷售商品一批，開具增值稅專用發(fā)票標(biāo)明的價(jià)款為60萬元，適用的增值稅稅率為17%，為購買方代墊運(yùn)雜費(fèi)為2萬元，款項(xiàng)尚未收回;另應(yīng)收取銷售商品的包裝物租金1萬元。該企業(yè)確認(rèn)的應(yīng)收賬款為(

)萬元。

A、60

B、62

C、70.2

D、72.2

【答案】D

【解析】應(yīng)收賬款確認(rèn)金額或入賬價(jià)值=60+60×17%+2=72.2(萬元)。

應(yīng)收賬款入賬價(jià)值包括價(jià)款、增值稅、代墊的運(yùn)雜費(fèi)。會(huì)計(jì)初級(jí)考試試題

應(yīng)收包裝物租金計(jì)入“其他應(yīng)收款”，不計(jì)入“應(yīng)收賬款”。

4、某企業(yè)庫存商品采用售價(jià)金額法核算，2013年5月初庫存商品售價(jià)總額為14.4萬元，進(jìn)銷差價(jià)率為15%，本月購入庫存商品進(jìn)價(jià)成本總額為18萬元，售價(jià)總額為21.6萬元。本月銷售商品收入為20萬元，該企業(yè)本月結(jié)存商品的實(shí)際成本為(

)萬元。

A、20

B、16.8

C、17

D、13.04

【答案】D

【解析】本月的商品進(jìn)銷差價(jià)率=(14.4×15%+21.6-18)÷(14.4+21.6)=16%

本月銷售商品的實(shí)際成本=20-20×16%=16.8(萬元)，此金額可命題。

期末結(jié)存商品的成本=(14-14.4×15%)+18-16.8=13.04(萬元)

(提示：毛利率法也應(yīng)掌握)

初級(jí)會(huì)計(jì)考試試題

5、2017年12月10日甲公司購入乙公司股票10萬股，,作為交易性金融資產(chǎn)核算，支付價(jià)款249萬元(含已宣告尚未支付現(xiàn)金股利9萬元)，另支付交易費(fèi)用0.6萬元，增值稅稅額0.036萬元。12月31日，該股票的公允價(jià)值為258萬元，2017年甲公司利潤表中“公允價(jià)值變動(dòng)收益”本年金額為(

)萬元。

A、9

B、9.6

C、8.4

D、0.6

【答案】A

【解析】應(yīng)確認(rèn)公允價(jià)值變動(dòng)=258-249=9(萬元)。

借：交易性金融資產(chǎn)-公允價(jià)值變動(dòng)

9

貸：公允價(jià)值變動(dòng)損益

92018會(huì)計(jì)初級(jí)考試試題

(2017年12月31日該交易性金融資產(chǎn)的賬面價(jià)值=258)

6、下列關(guān)于資產(chǎn)初始取得時(shí)初始費(fèi)用的表述不正確的有(

)。

A、外購存貨支付的運(yùn)輸費(fèi)計(jì)入存貨成本

B、外購固定資產(chǎn)支付的安裝費(fèi)計(jì)入固定資產(chǎn)成本

C、自行研發(fā)無形資產(chǎn)支付的專利注冊費(fèi)計(jì)入無形資產(chǎn)成本

D、購入交易性金融資產(chǎn)支付證券機(jī)構(gòu)手續(xù)費(fèi)計(jì)入交易性金融資產(chǎn)成本

【答案】D初級(jí)會(huì)計(jì)模擬考試試題多少道

【解析】應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益“投資收益”的借方，不計(jì)入交易性金融資產(chǎn)的初始成本。

7、下列選項(xiàng)中的錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致試算不平衡的是(

)

A、重記某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)

B、借貸科目用錯(cuò)

C、漏記某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)

D、借方多記金額

【答案】D

8、下列交易或事項(xiàng)，能夠同時(shí)引起資產(chǎn)與所有者權(quán)益同時(shí)發(fā)生增減變動(dòng)的有(

)。

A、宣告現(xiàn)金股利

B、接受現(xiàn)金捐贈(zèng)

C、轉(zhuǎn)銷無法支付的應(yīng)付賬款

D、以銀行存款購入原材料

【答案】B2018初級(jí)會(huì)計(jì)考試試題

【解析】選項(xiàng)A，負(fù)債增加，所有者權(quán)益減少;選項(xiàng)B，資產(chǎn)增加，所有者權(quán)益增加;選項(xiàng)C，負(fù)債減少，所有者權(quán)益增加;

選項(xiàng)D，資產(chǎn)內(nèi)部一增一減。

9、下列應(yīng)作為企業(yè)收入核算的是(

)。

A、商場銷售商品代收增值稅

B、咨詢公司取得的咨詢服務(wù)收入

C、罰款收入

D、固定資產(chǎn)清理凈收益

【答案】B

【解析】選項(xiàng)A，作為負(fù)債;選項(xiàng)C，計(jì)入營業(yè)外收入，屬于利得;選項(xiàng)D，計(jì)入營業(yè)外收入，屬于利得。2019會(huì)計(jì)初級(jí)考試

10、2014年12月31日甲公司購入一臺(tái)不需要安裝生產(chǎn)設(shè)備，該設(shè)備價(jià)值100萬元，增值稅17萬元，當(dāng)日投入使用。預(yù)計(jì)使用年限為5年，預(yù)計(jì)凈殘值2萬元，雙倍余額遞減法計(jì)提折舊，則該項(xiàng)設(shè)備2016年應(yīng)計(jì)提的折舊額為(

)萬元。

A、25.6

B、19.2

C、40

D、24

【答案】D

【解祈】2015年折舊額=100×2/5=40(萬元)，2016年折舊額=(100-40)×2/5=24(萬元)。年數(shù)總和法下2016年折舊額?

11、2015年1月1日，某公司轉(zhuǎn)讓一項(xiàng)專利的所有權(quán)，該專利權(quán)成本為500萬元，已攤銷200萬元，沒有計(jì)提減值準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)讓價(jià)款350萬元，應(yīng)繳增值稅21萬元。該業(yè)務(wù)對(duì)當(dāng)期利潤總額的影響為(

)萬元。

A、150

B、29

C、50

D、71

【答案】B

【解析】轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)確認(rèn)的營業(yè)外收入=350-(500-200)-21=29(萬元)，即對(duì)利潤總額的影響。(區(qū)別轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)使用權(quán)，收取使用費(fèi)確認(rèn)其他業(yè)務(wù)收入，成本攤銷計(jì)入其他業(yè)務(wù)成本，兩者差額對(duì)營業(yè)利潤產(chǎn)生影響。)

2018初級(jí)會(huì)計(jì)考試模擬試題

12、某股份有限公司股本為1000萬元(每股面值1元)，資本公積(股本溢價(jià))為120萬元，盈余公積為100萬元。經(jīng)股東大會(huì)批準(zhǔn)以每股3元價(jià)格回購本公司股票100萬股并予以注銷，不考慮其他因素，該公司注銷庫存股的會(huì)計(jì)處理正確的是()。

A、借：股本300

貸：銀行存款300

B、借：股本

100

資本公積—股本溢價(jià)

200

貸：銀行存款

300

C、借：股本

100

資本公積—股本溢價(jià)

120

盈余公積80

貸：庫存股

300

D、借：庫存股300

貸：銀行存款300

【答案】C

【解析】選項(xiàng)D為回購股票。本題考核回購的股票注銷，注銷股本與庫存股之間的差額沖減股本溢價(jià)，不足沖減的，沖減盈余公積及利潤分配，此業(yè)務(wù)使所有者權(quán)益總額減少。(若上市公司以回購本公司股票方式減資，支付的價(jià)款低于股票面值總額的差額一律計(jì)入資本公積-股本溢價(jià))。

13、某公司年初未分配利潤1000萬元，盈余公積500萬元，本年實(shí)現(xiàn)凈利潤5000萬元，分別提取法定盈余公積500萬元，任意盈余公積250萬元，宣告發(fā)放現(xiàn)金股利500萬元，年末留存收益為(

)萬元。

A、6500

B、5250

C、5750

D、6000

【答案】D

【解析】年末留存收益=(500+1000)+5000-500=6000(萬元)

(其中，提取盈余公積不影響留存收益總額，宣告發(fā)放現(xiàn)金股利使留存收益總額減少)

14、甲公司為增值稅一般納稅人，適用17%增值稅稅率，2015年9月3日，甲公司向乙公司銷售商品600件，每件標(biāo)價(jià)3

000元(不含增值稅)，實(shí)際成本為2

500元。由于成批銷售給予乙公司10%商業(yè)折扣，當(dāng)日商品發(fā)出，符合收入確認(rèn)條件，貨款未收，合同約定若對(duì)方于20日內(nèi)付款，將給予售價(jià)1%的現(xiàn)金折扣。9月18日，甲公司收到貨款。不考慮其他因素，甲公司應(yīng)確認(rèn)的商品銷售收入()元。初級(jí)會(huì)計(jì)模擬考試試題

A、1

895

400

B、1

500

000

C、1

800

000

D、1

620

000

【答案】D

【解析】商品銷售收入=3

000×600×(1-10%)=1

620

000(元)。

15、某企業(yè)適用所得稅稅率為25%。2015年度該企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤總額500萬元，其中國債利息收入25萬元，支付稅收罰款5萬元

;影響所得稅費(fèi)用的遞延所得稅負(fù)債減少8萬元。不考慮其他因素，該企業(yè)2015年度利潤表“凈利潤”項(xiàng)目本期金額為()萬元。

A、388

B、368

C、125

D、112

【答案】A

【解析】應(yīng)納稅所得稅額=500-25+5=480(萬元)

借：所得稅費(fèi)用

112(倒擠)

遞延所得稅負(fù)債

8會(huì)計(jì)初級(jí)考試試題庫

貸：應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交所得稅

篇2

1、首次報(bào)考人員：登錄網(wǎng)站—>報(bào)考人員必讀事項(xiàng)—>接受網(wǎng)上報(bào)名協(xié)議—>選擇報(bào)考省份—>查看報(bào)名流程—>填寫報(bào)考信息、照片上傳—>生成報(bào)名注冊號(hào)—>打印報(bào)名表、單位蓋章、考生簽字—>到報(bào)名點(diǎn)審核、驗(yàn)證、交費(fèi)—>領(lǐng)取報(bào)名回執(zhí)表—>報(bào)名結(jié)束。

2、非首次報(bào)考的考生（前一年參加過職稱考試并有通過科目的考生）：登錄網(wǎng)站—>報(bào)考人員必讀事項(xiàng)—>接受網(wǎng)上報(bào)名協(xié)議—>選擇報(bào)考省份—>查看報(bào)名流程—>填寫報(bào)考信息、照片上傳—>生成報(bào)名注冊號(hào)—>打印報(bào)名表、單位蓋章、考生簽字—>到報(bào)名點(diǎn)交費(fèi)（跨級(jí)報(bào)考的需要審核、驗(yàn)證）—>領(lǐng)取報(bào)名回執(zhí)表—>報(bào)名結(jié)束。

3、初級(jí)會(huì)計(jì)職稱即助理會(huì)計(jì)師。初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，又稱初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試、助理會(huì)計(jì)師考試，對(duì)考試合格者頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制，人事部、財(cái)政部用印的《會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書》，該證書在全國范圍內(nèi)有效。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

初級(jí)會(huì)計(jì)考試不可以帶筆和紙。根據(jù)《全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試考場規(guī)則》的規(guī)定，考生進(jìn)入考場時(shí)，應(yīng)將準(zhǔn)考證和有效居民身份證之外的其他物品（手機(jī)、電子設(shè)備應(yīng)設(shè)置成關(guān)閉狀態(tài)）存放在考場指定位置。

攜帶準(zhǔn)考證和有效居民身份證之外的物品（含電子、通訊、計(jì)算、存儲(chǔ)等設(shè)備）進(jìn)入考位，按違紀(jì)進(jìn)行處理。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試采用無紙化方式進(jìn)行，考生使用計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)和鍵盤在計(jì)算機(jī)答題界面上進(jìn)行答題。機(jī)考系統(tǒng)上自帶計(jì)算器，考生可以自行調(diào)取使用。除此之外，考場為考生統(tǒng)一提供演算紙筆?？荚嚱Y(jié)束后，演算紙筆由監(jiān)考人員統(tǒng)一收回，考生不得帶出考場，違者按違紀(jì)進(jìn)行處理。

參加初級(jí)會(huì)計(jì)資格考試的人員，在一個(gè)考試年度內(nèi)通過全部科目的考試，才可獲得會(huì)計(jì)初級(jí)資格證書。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

1、初級(jí)會(huì)計(jì)師考試時(shí)間8月29日至9月4日，9月9日至10日。

2、初級(jí)會(huì)計(jì)職稱即助理會(huì)計(jì)師。擔(dān)任助理會(huì)計(jì)師的基本條件是：掌握一般的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)的財(cái)經(jīng)方針、政策和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)、制度；能擔(dān)負(fù)一個(gè)方面或某個(gè)重要崗位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作；報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還必須具備教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)以上學(xué)歷。

3、

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

1、堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。

2、認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為。

3、履行崗位職責(zé)，熱愛本職工作。

4、具備國家教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)（含高中、中專、職高和技校）及以上學(xué)歷。

篇6

[關(guān)鍵詞] 會(huì)計(jì)電算化 實(shí)務(wù)考試 應(yīng)試技巧

初級(jí)會(huì)計(jì)電算化考試在我們學(xué)習(xí)生涯中非常重要,它是取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的前提之一,主要分為實(shí)務(wù)考試和理論考試兩大部分,均為上機(jī)考試,只有兩部分同時(shí)合格才能獲取初級(jí)會(huì)計(jì)電算化證書。本文就初級(jí)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)考試中的主要內(nèi)容及注意事項(xiàng)作出以下分析。

一、會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)考試的流程

1.考生身份的確認(rèn)

在考試系統(tǒng)中建立一個(gè)考生信息庫,并為每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)準(zhǔn)考證號(hào)碼,考生憑這個(gè)準(zhǔn)考證號(hào)進(jìn)行考試,即可確認(rèn)考生的身份。用戶填寫準(zhǔn)考證號(hào)后,系統(tǒng)將自動(dòng)判斷用戶是否存在于數(shù)據(jù)庫中,如存在系統(tǒng)將判斷準(zhǔn)考證號(hào)與姓名這兩項(xiàng)是否都與數(shù)據(jù)庫中的用戶資料相符;在身份確認(rèn)的這個(gè)階段,考生必須仔細(xì)核對(duì)準(zhǔn)考證號(hào)與姓名是否正確,否則一切都徒勞無功。

2.試卷組成及試題的抽取

計(jì)算機(jī)考試的題目采用隨機(jī)生成的方法?？忌斎霚?zhǔn)考證號(hào)后,系統(tǒng)將隨機(jī)選取其中一套考試題目。這里注意的是在答題過程中考生應(yīng)該嚴(yán)格按照考試系統(tǒng)要求操作,不得擅自進(jìn)行冷熱啟動(dòng)、復(fù)位、刷新網(wǎng)頁及其他與考試無關(guān)的任何操作,凡未按要求操作的,后果考生自負(fù)

3.考試時(shí)間

會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)考試的考試時(shí)間是60分,總分100分,其中60分及格。系統(tǒng)不限定考生的考試時(shí)間,隨時(shí)都可以開始考試,因?yàn)槿魏蝺晌豢忌脑嚲聿煌耆嗤?但要求必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 自動(dòng)計(jì)時(shí)將在考試開始后自動(dòng)啟動(dòng)。用于整個(gè)考試過程提示考生考試時(shí)間,并在考試時(shí)間結(jié)束后中止考生的考試。 值得各位考生注意的是離交卷還有五分鐘時(shí)考試剩余時(shí)間變?yōu)辄S色,并閃爍提示考生抓緊時(shí)間。離考試結(jié)束30秒前考生最好要點(diǎn)擊:“交卷”,若是時(shí)間到,系統(tǒng)強(qiáng)制收卷,則系統(tǒng)有可能不顯示考卷得分。

4.考試題型

根據(jù)會(huì)計(jì)電算化考試的要求,試題要有多種類型才能更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？荚囶}目有五大題型,主要包括系統(tǒng)管理、總賬、報(bào)表、工資、固定資產(chǎn)等模塊,每年考試維持在16題左右,其中系統(tǒng)管理有兩題,占20分左右,總賬有七題,占40分左右;報(bào)表二題,占10分左右;工資有二題,占15分左右;固定資產(chǎn)三題,共15分左右,合計(jì)100分。

5.考試分?jǐn)?shù)的確認(rèn)

成績是判斷考生考試是否合格的重要標(biāo)志,在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時(shí)要求確定各種題型的分值,在學(xué)生答題完畢并提交試卷后計(jì)算機(jī)能直接即時(shí)算出考試分?jǐn)?shù)并進(jìn)行公布。 實(shí)務(wù)上機(jī)考試采用電腦閱卷,系統(tǒng)將考生的試卷與題庫中的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)比,并記錄上傳考生的考試成績。在考生交卷一分鐘左右電腦將自動(dòng)完成試卷評(píng)閱,考試系統(tǒng)將自動(dòng)顯示考生的考試成績。注意考生看到自己的成績后需馬上離開考場,不得隨意逗留或大聲喧嘩。

二、考試內(nèi)容

考生在學(xué)習(xí)電算化這門課程時(shí),要牢牢把握教材的主要內(nèi)容,即“通用賬務(wù)處理系統(tǒng)”:建套賬增人員授權(quán)限增科目輸余額輸憑證審核憑證記賬結(jié)賬出納管理編制會(huì)計(jì)報(bào)表(定義報(bào)表格式、項(xiàng)目、公式、計(jì)算輸出)日常備份與恢復(fù)。因此針對(duì)會(huì)計(jì)記賬流程會(huì)計(jì)電算化考試主要考核系統(tǒng)管理、總賬、報(bào)表、工資、固定資產(chǎn)這五大部分。

這里考生需要注意的是,實(shí)務(wù)考試中和平常上課時(shí)不同,課堂上一般是某個(gè)公司的一個(gè)連續(xù)賬套,從建賬開始到報(bào)表、總賬、工資、固定資產(chǎn)最后到結(jié)賬,是從始至終的操作下去。而在實(shí)務(wù)考試中一般是存在于多個(gè)賬套,比如說新建一個(gè)“702”賬套,或者在“888”賬套中輸入記賬憑證,或在“222”賬套中編輯報(bào)表的一個(gè)公式等,考生必須按照要求找到對(duì)應(yīng)的賬套來操作,否則不得分。

三、考試技巧及注意事項(xiàng)

1.系統(tǒng)管理

每期會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)考試第一大題都是以“admin”的身份登陸系統(tǒng)管理來建立一個(gè)新的賬套。

(1)在建立賬套過程中要注意,輸入的三位賬套號(hào)(001―999)必須正確,否則本題不得分。另外在設(shè)置公司名稱、公司簡稱時(shí)不能有錯(cuò)別字,否則要被扣分;行業(yè)性質(zhì)按要求來設(shè)置,如選擇“”新會(huì)計(jì)制度科目”,在設(shè)置是否預(yù)置科目時(shí),若需選擇預(yù)置則要選擇“Ⅴ”,反之則不選;會(huì)計(jì)科目編碼一般選擇“4-2-2-2-2”,注意建賬完成后系統(tǒng)會(huì)提示“是否啟用賬套”,若題目要求啟用,則考生應(yīng)按要求啟用相應(yīng)的子模塊,若沒有要求,則選擇“否”,若考生不按要求隨意啟用子模塊,要被扣分。

(2)增加用戶名、修改用戶密碼和用戶權(quán)限設(shè)置

①按照題目增加用戶編號(hào),用戶名及口令,注意每個(gè)客戶都有唯一的編號(hào),并且是登陸賬務(wù)處理系統(tǒng)的關(guān)鍵。修改口令時(shí)直接在“系統(tǒng)管理―操作員”里邊修改口令,修改完畢后“確定”?？诹钜浴?*****”來顯示。

②在對(duì)用戶授權(quán)時(shí),雙擊權(quán)限編為藍(lán)色表示選中,若考核權(quán)限如“總賬――審核憑證”類似的明細(xì)權(quán)限時(shí),考生應(yīng)注意雙擊選中右邊的明細(xì)權(quán)限,然后點(diǎn)擊“確定”。注意,為了驗(yàn)證授權(quán)的正確與否,考生在授完權(quán)后應(yīng)查看操作員旁邊是否有相應(yīng)的權(quán)限及權(quán)限是否正確,若沒有任何權(quán)限顯示或權(quán)限不正確,需要重新授權(quán)。

我們大家都知道,實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)中,若賬套建立錯(cuò)誤,我們還可以用賬套主管的身份登錄后修改,但是在考試中此項(xiàng)功能被屏蔽,換而言之,第一題做錯(cuò)了是不能修改的,只能抓緊時(shí)間做下面的題目,這是考生千萬要注意的。

2.總賬

(1)增加總分類會(huì)計(jì)科目及明細(xì)分類科目,錄入期初余額?？忌谠黾訒?huì)計(jì)科目時(shí)要選對(duì)會(huì)計(jì)要素性質(zhì),如“現(xiàn)金”資產(chǎn)類,“短期借款”屬于負(fù)債類等,若會(huì)計(jì)科目類別選擇錯(cuò)誤則不得分,甚至將會(huì)影響到后面的會(huì)計(jì)憑證的正確性。錄入期初余額時(shí),若賬套在年初建立,則直接輸入“年初余額”,若是年中建立。如2009年2月1日,則需在“期初余額”中填入金額,“年初余額”會(huì)自動(dòng)顯示。

(2)記賬憑證的填制、審核和記賬。填制憑證時(shí)一定要保證日期正確,是哪天制單,哪天審核,考生都必須按照題目的要求進(jìn)行選擇。若制單過程中發(fā)現(xiàn)沒有“收付轉(zhuǎn)”的憑證類別選擇,則題目可能要求大家采用通用的記賬憑證,無需收付轉(zhuǎn);若發(fā)現(xiàn)所需的會(huì)計(jì)科目沒有或明細(xì)科目不一致(如現(xiàn)金“1001”賬套中顯示現(xiàn)金“101”,這種情況則一定說明考生登錄了錯(cuò)誤的賬套,必須及時(shí)停止,刪除錯(cuò)誤的憑證,并登錄正確的賬套中進(jìn)行操作。

(3)考生在操作會(huì)計(jì)憑證過程時(shí)發(fā)現(xiàn)憑證錯(cuò)誤,有三種修改的方法,必須攔牢記:

①填制憑證后審核前發(fā)現(xiàn)憑證錯(cuò)誤?？忌恍枵业藉e(cuò)誤的憑證,在原來的基礎(chǔ)上修改、保存即可,或者運(yùn)用“作廢”――“整理憑證”來刪除錯(cuò)誤的憑證。

②憑證審核后記賬前發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?？忌枰热∠麑徍巳撕炚?讓制單人修改,修改保存完畢再審核。

③記賬后發(fā)現(xiàn)憑證有錯(cuò)誤。這時(shí)只能采用補(bǔ)充登記法或紅字沖銷法來更正。當(dāng)制單金額比正確金額少計(jì)時(shí),用補(bǔ)充登記法。若記賬后日期有誤,會(huì)計(jì)科目不恰當(dāng),或金額多計(jì)等時(shí)可以采用紅字沖銷法。

3.報(bào)表

報(bào)表這個(gè)考點(diǎn)占十分左右,也是初級(jí)會(huì)計(jì)電算化考試的必考內(nèi)容之一,要求考生能獨(dú)立設(shè)置報(bào)表,而不是系統(tǒng)自動(dòng)生成,主要考核兩方面:

(1)行高、列寬、字體、關(guān)鍵字。這里特別注意的是關(guān)鍵字在表頭并不是直接打字上去,關(guān)鍵字以紅字顯示,在格式狀態(tài)下設(shè)置,如選擇“年”、“月”、“日”,在數(shù)據(jù)狀態(tài)下輸入“2008年12月31日”數(shù)字。在設(shè)置偏移時(shí),以正號(hào)表示向左偏移,以負(fù)號(hào)表示向右偏移。

(2)公式。在考核報(bào)表的公式時(shí),常有兩種方法,有些題目會(huì)要求考生自己設(shè)置公式,如設(shè)置資產(chǎn)合計(jì)數(shù)的公式;而有些題目則直接給出計(jì)算公式,考生只需按公式輸入即可,注意在半角狀態(tài)下雙引號(hào)、逗號(hào)等的運(yùn)用,若輸入公式不完整或不正確,則顯示“輸入公式失敗”,考生要檢查公式是否遺漏或錯(cuò)誤。注意考生在輸入公式時(shí)很可能會(huì)遇到自己以前從未見過的公式,這時(shí)無需浪費(fèi)時(shí)間去考慮公式的含義是什么,只需按照要求把公式輸入或直接抄到考生的報(bào)表公式里即可。

以上兩方面,無論怎么考核,報(bào)表設(shè)置完畢必須按照要求的報(bào)表名稱保存報(bào)表,如“example12.rep”的名字來保存,報(bào)表后綴是“.rep”,報(bào)表名必須正確,否則不予得分。

4.工資

工資模塊歷年考試中占15分左右。主要考核以下三個(gè)內(nèi)容:

(1)建立工資帳套。在建立一個(gè)新的工資賬套過程中主要考核工資類別個(gè)數(shù)(單一/多個(gè))、是否要求代扣個(gè)人所得稅、人員編碼長度等的設(shè)置,這種題目較為簡單,只要按照題目要求逐步設(shè)置,細(xì)心加耐心足以應(yīng)付考試,建立賬套這個(gè)考點(diǎn)考試頻率較低,在近年考試中較少出現(xiàn)。

(2)設(shè)置工資項(xiàng)目,輸入基本數(shù)據(jù)。在“工資―設(shè)置―工資項(xiàng)目設(shè)置”中,系統(tǒng)已經(jīng)預(yù)設(shè)四個(gè)工資項(xiàng)目,分別是“應(yīng)發(fā)合計(jì)”、“代扣稅”、“扣款合計(jì)”、“實(shí)發(fā)合計(jì)”,這四個(gè)基本項(xiàng)目考生不得增加、修改、刪除等操作。一般考試中會(huì)要求考生增加其他工資項(xiàng)目,如“基本工資”、“獎(jiǎng)勵(lì)工資”、“請(qǐng)假天數(shù)”等,這里考生必須注意新增的工資項(xiàng)目的“長度”、“小數(shù)位數(shù)”、“增減項(xiàng)”必須輸入正確,否則要被扣分。有的考試會(huì)要求考生在工資項(xiàng)目中輸入基本數(shù)據(jù),如:“基本工資:5000,請(qǐng)假天數(shù):3天”等,這種題型并沒有難度,屬于送分題目,考生只需快速、準(zhǔn)確的做完即可。

(3)工資的計(jì)稅基數(shù)、工資分?jǐn)?。在“工資―業(yè)務(wù)處理―扣繳所得稅”中,修改所得稅納稅基數(shù)為考試要求的即可。注意找到“稅率”(綠色的)來進(jìn)行設(shè)置,大部分同學(xué)經(jīng)常在這里失分,一方面原因是考生找不到計(jì)稅基數(shù)設(shè)置的地方,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力;另一方面,修改計(jì)稅基數(shù)完畢后,必須點(diǎn)擊下方的“確定”按鈕,才能保證修改成功。在“工資分?jǐn)偂敝幸⒁狻皯?yīng)付福利費(fèi)”計(jì)提比例是14%,分?jǐn)偼戤呉话阋罂忌凇皯?yīng)付工資一覽表”中“制單”,考生進(jìn)入“填制憑證”窗口來生成憑證,如:“借:生產(chǎn)成本/管理費(fèi)用…貸:應(yīng)付工資/應(yīng)付福利費(fèi)”。

5.固定資產(chǎn)

主要考核一下幾點(diǎn):

(1)設(shè)置資產(chǎn)類別、部門對(duì)應(yīng)折舊、固定資產(chǎn)卡片。

①在“固定資產(chǎn)―設(shè)置―資產(chǎn)類別”中,設(shè)置資產(chǎn)類別,如:“編碼:‘01’,類別名稱:‘交通運(yùn)輸設(shè)備’”等。

②在設(shè)置部門對(duì)應(yīng)折舊科目時(shí),因?yàn)橄到y(tǒng)已經(jīng)存在了如“管理部”、“銷售部”等部門,考生無需再增加部門,只需“修改”部門對(duì)應(yīng)折舊科目即可。

③輸入“固定資產(chǎn)卡片”是每年必考的題目。①考生在輸入固定資產(chǎn)時(shí)必須選擇資產(chǎn)類別,如:“桑塔納轎車選擇‘01’交通運(yùn)輸設(shè)備”,值得考生注意的是,究竟增加的固定資產(chǎn)是屬于運(yùn)輸設(shè)備還是電子設(shè)備,這種情況是考生無需考慮的,題目肯定會(huì)告知,按要求填制即可。填制完畢會(huì)顯示“數(shù)據(jù)成功保存!”;若顯示“當(dāng)前卡片有以下幾項(xiàng)未填寫或填寫不正確……”這時(shí)說明考生漏填了以下幾項(xiàng),必須填制完畢后才可以保存。②注意若增加的卡片在建賬之前已經(jīng)存在,需錄入“固定資產(chǎn)原始卡片”;若增加的固定資產(chǎn)是建賬之后購入的,需錄入“增加固定資產(chǎn)卡片”,注意卡片本身在格式和內(nèi)容上沒有差別,區(qū)別只是在于入賬時(shí)間的不同而產(chǎn)生的不同。

(2)固定資產(chǎn)變動(dòng)單也是考試重點(diǎn)之一,一般考核學(xué)生固定資產(chǎn)原值變動(dòng)、折舊方法調(diào)整、部門轉(zhuǎn)移、使用情況變動(dòng)、折舊方法調(diào)整、凈殘值率調(diào)整等,固定資產(chǎn)變動(dòng)單的填制并不難做,但考生經(jīng)常失分,原因在于:第一考生分不清楚是填制變動(dòng)單還是填制固定資產(chǎn)卡片,概念和基本范圍不清,第二找不到填制變動(dòng)單的地方,應(yīng)該在“固定資產(chǎn)―卡片―變動(dòng)單――原值增加/部門轉(zhuǎn)移……”里填制,考生必須牢記。

(3)固定資產(chǎn)制單、計(jì)提折舊、固定資產(chǎn)減少。

①固定資產(chǎn)制單有兩種方式,一種是填制完卡片后自動(dòng)生成憑證,更常見的一種是在卡片完成后在“固定資產(chǎn)―處理―批量制單”中進(jìn)行“批量制單”即可,第二種情況考核較多,應(yīng)該重點(diǎn)掌握。

②固定資產(chǎn)折舊一般是本月經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)完成以后要做的,在“固定資產(chǎn)―處理―計(jì)提折舊”中計(jì)提折舊,并在“固定資產(chǎn)折舊分配表”中生成憑證,如:“借:制造費(fèi)用/管理費(fèi)用…貸:累計(jì)折舊”。

③固定資產(chǎn)減少,注意當(dāng)月增加的固定資產(chǎn)當(dāng)月不提折舊,當(dāng)月減少的固定資產(chǎn)當(dāng)月照提折舊,因此如果讓考生減少某項(xiàng)資產(chǎn),必須是在計(jì)提完折舊后才可以做的,第2,3中情況考核的幾率較小,考生一般關(guān)注即可。

綜上所述,考生想順利通過會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)考試并取得高分,必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成以上考點(diǎn)的操作。這就要求考生必須對(duì)上機(jī)操作非常熟練,這樣才能排除考生過程中的時(shí)間緊迫、心里緊張、輸入數(shù)度較慢、精力不集中等的弊端,使得考生順利通過考試。

參考文獻(xiàn):

[1]廣東省會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試輔導(dǎo)教材編委會(huì)編:《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》,2006年4月版中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社

[2]廣東省財(cái)政廳會(huì)計(jì)處編:《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》.中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,2003年5月版

篇7

2008年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的考試教材《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》與2007年相比沒有實(shí)質(zhì)的變化?！冻跫?jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》一共七章，包括以下四大部分內(nèi)容：

第一部分是第一章總論，主要介紹會(huì)計(jì)的基本理論和基本方法。在這部分內(nèi)容中要求考生掌握會(huì)計(jì)的概念、職能和對(duì)象，企業(yè)會(huì)計(jì)要素及其主要特征，企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債要素的分類，企業(yè)會(huì)計(jì)等式，賬戶的概念、分類和基本結(jié)構(gòu)，賬戶記錄的試算平衡，總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的平行登記，會(huì)計(jì)憑證的基本內(nèi)容、填制與審核方法，會(huì)計(jì)分錄及其編制，會(huì)計(jì)賬簿的內(nèi)容、啟用與記賬規(guī)則，會(huì)計(jì)賬簿的格式和登記方法，對(duì)賬、結(jié)賬和錯(cuò)賬更正方法；熟悉會(huì)計(jì)科目的概念、分類和設(shè)置原則，會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿的種類，會(huì)計(jì)憑證的傳遞與保管，會(huì)計(jì)賬簿的更換與保管，不同賬務(wù)處理程序，會(huì)計(jì)電算化；了解事業(yè)單位會(huì)計(jì)要素，賬戶與會(huì)計(jì)科目、賬戶和賬簿的聯(lián)系與區(qū)別，賬務(wù)處理程序的意義和種類。

第二部分由第二章資產(chǎn)、第三章負(fù)債、第四章所有者權(quán)益、第五章收入、費(fèi)用和利潤構(gòu)成，該部分內(nèi)容比較多，其中“第二章資產(chǎn)”、第三章負(fù)債、“第五章收入、費(fèi)用和利潤”是全書的重點(diǎn)和難點(diǎn)，涉及到資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤六大會(huì)計(jì)要素。考生應(yīng)特別注意理解這六大會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)與計(jì)量方法。該部分是全書的重難點(diǎn)。

第二章資產(chǎn)，掌握現(xiàn)金管理的主要內(nèi)容和現(xiàn)金核算、清查，銀行結(jié)算制度的主要內(nèi)容、銀行存款核算與核對(duì)，其他貨幣資金的核算，交易性金融資產(chǎn)的核算，應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款和其他應(yīng)收款的核算，存貨成本的確定、存貨的計(jì)價(jià)方法、清查，原材料、庫存商品、委托加工物資、周轉(zhuǎn)材料的核算，長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的核算；熟悉長期股權(quán)投資的核算范圍，固定資產(chǎn)的概念及確認(rèn)條件，無形資產(chǎn)的概念、內(nèi)容及確認(rèn)條件，其他資產(chǎn)的核算；了解應(yīng)收款項(xiàng)、存貨、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)減值的會(huì)計(jì)處理。

第三章負(fù)債，掌握短期借款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)付賬款和預(yù)收賬款的核算，應(yīng)付職工薪酬的內(nèi)容及其核算，應(yīng)交增值稅、應(yīng)交消費(fèi)稅、應(yīng)交營業(yè)稅的核算；熟悉應(yīng)付股利、其他應(yīng)付款的核算，應(yīng)交稅費(fèi)的內(nèi)容，長期借款、應(yīng)付債券的核算。

第四章所有者權(quán)益，掌握實(shí)收資本的核算，資本公積的來源及核算，留存收益的核算；熟悉利潤分配的內(nèi)容，盈余公積和未分配利潤的概念及內(nèi)容。

第五章收入、費(fèi)用和利潤，掌握收入的特點(diǎn)和分類，銷售商品收入金額的確定，銷售商品收入的賬務(wù)處理，完工百分比法確認(rèn)提供勞務(wù)收入的賬務(wù)處理，讓渡資產(chǎn)使用權(quán)的使用費(fèi)收入的賬務(wù)處理，費(fèi)用的特點(diǎn)和主要內(nèi)容，費(fèi)用的賬務(wù)處理，政府補(bǔ)助的賬務(wù)處理，利潤的構(gòu)成內(nèi)容，營業(yè)外收入和營業(yè)外支出的賬務(wù)處理，應(yīng)交所得稅的計(jì)算，掌握結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤的核算；熟悉銷售商品收入的確認(rèn)條件，勞務(wù)開始并完成于同一會(huì)計(jì)期間、勞務(wù)的開始和完成分屬不同會(huì)計(jì)期間等情況下提供勞務(wù)收入的確認(rèn)原則，讓渡資產(chǎn)使用權(quán)的使用費(fèi)收入的確認(rèn)和計(jì)量原則，政府補(bǔ)助的概念、特征和主要形式，結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤的方法。

第三部分是第六章財(cái)務(wù)報(bào)表，也是重要的考核點(diǎn)之一，該部分內(nèi)容與會(huì)計(jì)要素確認(rèn)和計(jì)量關(guān)系密切?？忌鷳?yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的概念和組成，資產(chǎn)負(fù)債表與利潤表的格式、內(nèi)容及其編制；熟悉現(xiàn)金流量表的編制；了解財(cái)務(wù)報(bào)表的分類，資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的作用。

第四部分是第七章成本核算，是去年教材新增的一章，也是新增的考核點(diǎn)。考生應(yīng)掌握產(chǎn)品生產(chǎn)成本項(xiàng)目，生產(chǎn)成本的核算，生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配，產(chǎn)品生產(chǎn)成本分析；熟悉成本核算的要求和一般程序；了解產(chǎn)品成本計(jì)算方法。

二、教材各章考題類型、分值及歷年考情分析總結(jié)

(一)考題類型及其分值　初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考題類型分為客觀性題目和主觀性題目兩大類，其中客觀性題目包括單項(xiàng)選擇題(20小題，每小題1分，共20分)，多項(xiàng)選擇題(15小題，每小題2分，共30分)，判斷題(10小題，每小題1分，共10分，注意判斷錯(cuò)誤倒扣分)；主觀試題部分包括計(jì)算分析題(4小題，每小題5分，共20分)，綜合題(2小題，共20分)。

(二)歷年各章考點(diǎn)歸納和考情分析總結(jié)　第一章總論，歷年的考核點(diǎn)主要是：會(huì)計(jì)的基本職能，資產(chǎn)、負(fù)債、收入等會(huì)計(jì)要素的定義、分類和特征，帳戶記錄的試算，總分類帳和明細(xì)分類帳的關(guān)系及其平行登記，原始憑證的基本內(nèi)容、分類、填制要求和審核內(nèi)容，記賬憑證的編制，會(huì)計(jì)科目設(shè)置、會(huì)計(jì)賬簿的種類和登記，明細(xì)賬的格式，會(huì)計(jì)對(duì)賬的內(nèi)容、平行登記的主要內(nèi)容；錯(cuò)帳查找與更正的方法、各種賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)。此外，與有關(guān)各章相結(jié)合的考核點(diǎn)是引起資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益變動(dòng)的項(xiàng)目內(nèi)容。本章考題涉及題型主要為客觀性題目，但也出現(xiàn)過主觀性題目(考核試算平衡表的編制和錯(cuò)賬的三種更正方法)。本章考試分?jǐn)?shù)在5－20分左右(2007年本章考試分值為5分)。

第二章資產(chǎn)，歷年的考核點(diǎn)主要是：現(xiàn)金清查的方法及其短缺和溢余處理，銀行存款余額調(diào)節(jié)表的作用及對(duì)未達(dá)賬項(xiàng)的調(diào)整方法，其他貨幣資金的核算內(nèi)容；交易性金融資產(chǎn)、應(yīng)收賬款、存貨、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等資產(chǎn)入賬價(jià)值的確定；交易性金融資產(chǎn)取得、現(xiàn)金股利和利息、期末計(jì)量及其處置的會(huì)計(jì)處理；對(duì)應(yīng)收款項(xiàng)計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的方法及其相關(guān)賬務(wù)處理；材料按實(shí)際成本和按計(jì)劃成本核算的賬戶設(shè)置及其會(huì)計(jì)處理，周轉(zhuǎn)材料――包裝物的生產(chǎn)領(lǐng)用和出售的實(shí)際成本的確定和會(huì)計(jì)處理及其攤銷方法，周轉(zhuǎn)材料――低值易耗品的攤銷方法及其會(huì)計(jì)處理，委托加工物資成本的確定、賬戶設(shè)置及其賬務(wù)處理，存貨盤盈、盤虧和毀損的會(huì)計(jì)處理，存貨跌價(jià)準(zhǔn)備的計(jì)提、轉(zhuǎn)回和會(huì)計(jì)處理；長期股權(quán)投資成本法和權(quán)益法的范圍及會(huì)計(jì)處理，長期股權(quán)投資的減值；外購和建造固定資產(chǎn)的會(huì)計(jì)處理，影響固定資產(chǎn)折舊的因素、計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的四種方法及其會(huì)計(jì)處理，固定資產(chǎn)后續(xù)支出的處理原則，“固定資產(chǎn)清理”科目的核算內(nèi)容和固定資產(chǎn)出售、報(bào)廢、毀損的具體會(huì)計(jì)處理，固定資產(chǎn)盤盈、盤虧和減值的會(huì)計(jì)處理；無形資產(chǎn)的取得、攤銷、處置和減值的核算等。此外，對(duì)交易性金融資產(chǎn)、存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等核算還經(jīng)常結(jié)合應(yīng)交稅費(fèi)、長期借款、應(yīng)付債券等內(nèi)容出跨章節(jié)綜合題進(jìn)行考察。從歷年試題分析看，本章是重點(diǎn)的一章，歷來都是容易出計(jì)算分析題和大的綜合題的地方。其分值在歷年考題中一般占30分左右。

第三章負(fù)債，歷年的考核點(diǎn)是：負(fù)債的定義，導(dǎo)致負(fù)債總額變化的內(nèi)容，流動(dòng)負(fù)債包括的內(nèi)容，短期借款利息的會(huì)計(jì)處理，應(yīng)付賬款入賬價(jià)值的確定、應(yīng)付票據(jù)和應(yīng)付賬款的發(fā)生、償還、轉(zhuǎn)銷的會(huì)計(jì)處理，應(yīng)付職工薪酬包括的內(nèi)容及其會(huì)計(jì)處理，“應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅”科目的內(nèi)容、一般納稅人和小規(guī)模納稅人應(yīng)交增值稅的會(huì)計(jì)處理，委托加工物資負(fù)擔(dān)的消費(fèi)稅的會(huì)計(jì)處理，計(jì)入“營業(yè)稅金及附加”和計(jì)入“管理費(fèi)用”的稅金，“其他應(yīng)付款”科目

核算的內(nèi)容；長期借款利息和按面值發(fā)行的債券利息的處理原則及其會(huì)計(jì)處理，此外，存貨、固定資產(chǎn)、收入核算常結(jié)合本章應(yīng)交稅費(fèi)、長期借款等內(nèi)容，進(jìn)行跨章節(jié)核算考察。從歷年試題分析看，本章試題類型全面，本章考試分?jǐn)?shù)為8－15分左右(2007年為15分，出了應(yīng)付職工薪酬綜合題8分)。

第四章所有者權(quán)益，歷年的考核點(diǎn)是：引起所有者權(quán)益總額變化的事項(xiàng)確定，實(shí)收資本或股本入賬價(jià)值的確定，資本公積的內(nèi)容、發(fā)行股票時(shí)“資本公積”科目的金額確定，留存收益的構(gòu)成及計(jì)算，盈余公積的提取及其會(huì)計(jì)處理，可供投資者分配利潤的計(jì)算、未分配利潤的計(jì)算等。從近歷年試題看，2004、2005年本章考試分?jǐn)?shù)為15分左右，2006年本章考試分?jǐn)?shù)為1分，2007年本章考試分?jǐn)?shù)為5分。本章主觀題目考察利潤分配業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理時(shí)，常結(jié)合本章資本公積、留存收益等內(nèi)容。

第五章收入、費(fèi)用和利潤，歷年的考核點(diǎn)是：商品銷售收入、提供勞務(wù)的收入及讓渡資產(chǎn)使用權(quán)的收入的確認(rèn)與計(jì)量(歷年考題曾以客觀題出現(xiàn))，銷售商品收入和提供勞務(wù)收入(完工百分法的應(yīng)用)的會(huì)計(jì)處理(歷年考題曾以客觀題、計(jì)算分析題和綜合題出現(xiàn))，現(xiàn)金折扣的處理，已發(fā)出但未確認(rèn)銷售收入的商品成本的核算，采用支付手續(xù)費(fèi)方式委托代銷商品的核算，通過“營業(yè)稅金及附加”科目核算的內(nèi)容，與收益相關(guān)的政府補(bǔ)助的處理原則，先征后返增值稅的會(huì)計(jì)處理，管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、其他業(yè)務(wù)收支、營業(yè)外收支的核算內(nèi)容(歷年考題曾以客觀題、計(jì)算分析題和綜合題出現(xiàn))，期末無余額的損益類賬戶，影響營業(yè)利潤的因素和影響利潤總額的因素，營業(yè)利潤、利潤總額、所得稅和凈利潤的計(jì)算(歷年考題曾以客觀題、計(jì)算分析題和綜合題出現(xiàn))等。另外需要注意的是本章常和利潤表相結(jié)合出綜合題。本章也是歷年試題中考核的重點(diǎn)。題型涉及客觀題、計(jì)算分析題和綜合題。本章考試分?jǐn)?shù)2004年為15分，2005年為28分，2006年為36分，2007年為22分。

第六章財(cái)務(wù)報(bào)表，歷年的考核點(diǎn)是：資產(chǎn)負(fù)債表的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及各項(xiàng)目填列的方法；(歷年考題曾以客觀題、綜合題出現(xiàn))，利潤表的格式、內(nèi)容及各項(xiàng)目的填列方法。(歷年考題曾以客觀題、綜合題出現(xiàn))。2007年本章增加了現(xiàn)金流量表，考察了現(xiàn)金流量表中現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物的內(nèi)容、籌資活動(dòng)的現(xiàn)金流出內(nèi)容。本章綜合和匯總了前面所有章節(jié)的內(nèi)容，是初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的重點(diǎn)章節(jié)。從歷年考試試題中可以看出，本章內(nèi)容在考試中占重要地位。本章試題類型涉及客觀題和主觀題，分值15分左右。在綜合性題目考察中多以本章內(nèi)容為命題對(duì)象。2007年本章綜合題考了資產(chǎn)負(fù)債表的編制，分值為12分。

第七章成本核算，是2007年教材新增的一章，2007年以前有關(guān)成本、費(fèi)用是在收入、費(fèi)用和利潤一章。歷年試題的考核點(diǎn)是：應(yīng)當(dāng)計(jì)人工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本的費(fèi)用、生產(chǎn)成本科目余額的核算、產(chǎn)品成本科目的核算、完工產(chǎn)品的生產(chǎn)成本的計(jì)算、成本計(jì)算的方法等。這些考題都是以客觀題的形式出現(xiàn)。2007年本章試題類型涉及單選題、多選題和計(jì)算分析題。2007年本章考了完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品的分配方法(多選題)，產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法(單選題)和約當(dāng)產(chǎn)量比例法的應(yīng)用(計(jì)算分析題)。2007年本章試題所占分?jǐn)?shù)為8分。

從以上分析可以看出，2007年以前第二章資產(chǎn)、第五章收入、費(fèi)用和利潤、第六章會(huì)計(jì)報(bào)表，這三章內(nèi)容的題量占全書的80％左右，是歷年的“題倉”。2007年第三章負(fù)債由歷年的10分增加到15分，第七章成本核算的試題出了8分。從應(yīng)試的角度來看，考生應(yīng)在全面掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握這幾章的內(nèi)容。

三、教材各章命題規(guī)律總結(jié)及2008年命題趨勢預(yù)測

通過對(duì)歷年考題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)。試題中的客觀題都是45個(gè)題目，分值都是60分，這些客觀題涉及面非常廣，幾乎覆蓋了考試大綱的全部內(nèi)容。由于客觀題所占分?jǐn)?shù)較高，考生應(yīng)認(rèn)真分析近幾年的試題，掌握教材中客觀題的考點(diǎn)。

從歷年考題的計(jì)算分析題和綜合題來看，主要考核會(huì)計(jì)要素涉及到的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理和主要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，近幾年綜合題部分都是以會(huì)計(jì)報(bào)表的形式出現(xiàn)，都是與會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量相結(jié)合的。重點(diǎn)突出是近幾年考題的一個(gè)顯著的特點(diǎn)，即試題在兼顧“面”的同時(shí)，考察的多是主要的知識(shí)點(diǎn)。教材中“資產(chǎn)”、“負(fù)債”、“所有者權(quán)益”和“收入、費(fèi)用和利潤”及會(huì)計(jì)報(bào)表，每年都是考核的重要知識(shí)點(diǎn)，而且試題分值也較高，考生應(yīng)重點(diǎn)掌握。

由于2007年考試大綱和指定教材發(fā)生了較大變化，因此這些變化很可能成為2008年新的命題點(diǎn)，考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)特別予以關(guān)注。以近幾年考題為基礎(chǔ)，預(yù)計(jì)2008年出題點(diǎn)：

第一章“總論”是基礎(chǔ)章節(jié)?？忌鷳?yīng)從以下方面人手：(1)會(huì)計(jì)要素的概念和特征。掌握反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)要素，包括資產(chǎn)、負(fù)債與所有者權(quán)益；反映經(jīng)營成果的會(huì)計(jì)要素，包括收入、費(fèi)用和利潤。(2)從會(huì)計(jì)要素出發(fā)，將會(huì)計(jì)科目分為資產(chǎn)、負(fù)債、共同、所有者權(quán)益、成本、損益六大類，掌握常用會(huì)計(jì)科目的設(shè)置。(3)會(huì)計(jì)賬戶記錄的試算平衡方法。(4)總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的平行登記。(5)會(huì)計(jì)憑證(包括原始憑證和記賬憑證)的種類、填制要求及其審核的主要內(nèi)容。(6)賬簿的分類、格式及其登記要求。(7)對(duì)賬的內(nèi)容，包括賬證核對(duì)、賬賬核對(duì)和賬實(shí)核對(duì)。(8)錯(cuò)賬區(qū)找的方法(包括差數(shù)法、尾數(shù)法、除2法和除9法)和錯(cuò)賬更正的方法(包括劃線更正法、紅字更正法和補(bǔ)充登記法)。(9)常用的主要賬務(wù)處理程序(包括記賬憑證賬務(wù)處理程序、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序)的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍。(10)實(shí)施會(huì)計(jì)電算化對(duì)軟硬件的具體要求。

第二章資產(chǎn)，構(gòu)成全書的重點(diǎn)，也是重要的考點(diǎn)?？忌鷳?yīng)關(guān)注：(1)現(xiàn)金管理制度的主要內(nèi)容(包括現(xiàn)金的使用范圍、限額和收支的具體規(guī)定)；銀行存款的核對(duì)(銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制和作用)；其他貨幣資金的組成內(nèi)容等。(2)交易性金融資產(chǎn)的取得、收取現(xiàn)金股利或利息、期末計(jì)量和處置等核算內(nèi)容和會(huì)計(jì)處理。這是2007年教材發(fā)生較大變化的地方。(3)應(yīng)收款項(xiàng)的內(nèi)容、核算及其計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)處理。注意計(jì)提壞帳準(zhǔn)備的應(yīng)收款項(xiàng)包括應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)、預(yù)付賬款和其他應(yīng)收款，這也是2007年教材變化較大的地方。(4)企業(yè)取得存貨成本的確定，發(fā)出存貨及期末結(jié)存存貨的計(jì)價(jià)方法；存貨按實(shí)際成本和按計(jì)劃成本核算的賬戶設(shè)置及其會(huì)計(jì)處理；商品流通企業(yè)的庫存商品采用毛利率和售價(jià)金額核算法進(jìn)行的日常核算；包裝物的核算內(nèi)容及其會(huì)計(jì)處理，低值易耗品的攤銷方法；委托加工物資的會(huì)計(jì)處理；存貨盤盈、盤虧及毀損的會(huì)計(jì)處理；存貨跌價(jià)準(zhǔn)備的計(jì)提、轉(zhuǎn)回及其會(huì)計(jì)處理。(5)成本法和權(quán)益法核算的長期股權(quán)投資的范圍；長期股權(quán)投資采用成本法和權(quán)益法其初始投資成本的確定及其有關(guān)會(huì)計(jì)處理；長期股權(quán)投資的減值。2007年長期股權(quán)投資在教材中已作較

大調(diào)整，并且2007年試卷中考了一道5分的長期股權(quán)投資權(quán)益法的計(jì)算分析題。(6)固定資產(chǎn)的概念和特征；固定資產(chǎn)的確認(rèn)和分類；固定資產(chǎn)核算有關(guān)賬戶的設(shè)置；外購固定資產(chǎn)和建造固定資產(chǎn)兩種情況下固定資產(chǎn)入賬價(jià)值的確定及其會(huì)計(jì)處理；影響固定資產(chǎn)折舊的因素，折舊的計(jì)提范圍和方法；固定資產(chǎn)后續(xù)支出(2007年教材有變化)；固定資產(chǎn)出售、報(bào)廢和毀損的環(huán)節(jié)及其會(huì)計(jì)處理；固定資產(chǎn)清查和減值的核算。需要提醒考生注意的是：對(duì)于企業(yè)在財(cái)產(chǎn)清查中盤盈的固定資產(chǎn)，是作為前期差錯(cuò)處理。在按管理權(quán)限報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)處理前，通過的會(huì)計(jì)科目是“以前年度損益調(diào)整”。(7)無形資產(chǎn)的概念、特征、確認(rèn)及構(gòu)成內(nèi)容；無形資產(chǎn)的攤銷，無形資產(chǎn)的處置和減值的核算。2007年無形資產(chǎn)的核算變化較大，2007年考了自行研發(fā)無形資產(chǎn)的核算。

第三章負(fù)債，在2007年試卷中增加了考題分值，考生應(yīng)關(guān)注：(1)短期借款利息處理原則和會(huì)計(jì)處理。2007年教材對(duì)短期借款利息的處理改為企業(yè)在資產(chǎn)負(fù)債表日按照計(jì)算確定的短期借款利息費(fèi)用，借記“財(cái)務(wù)費(fèi)用”科目，貸記“應(yīng)付利息”科目，不再通過“預(yù)提費(fèi)用”科目核算。(2)不帶息應(yīng)付票據(jù)發(fā)生、償還和轉(zhuǎn)銷的會(huì)計(jì)處理。(3)應(yīng)付賬款和預(yù)收賬款的會(huì)計(jì)處理。(4)應(yīng)付職工薪酬是2007年教材流動(dòng)負(fù)債變化最大的內(nèi)容，包括應(yīng)付職工薪酬的組成內(nèi)容，“應(yīng)付職工薪酬”科目核算的內(nèi)容，應(yīng)付職工薪酬的確認(rèn)和具體發(fā)放職工薪酬。2007年綜合題考核了這部分內(nèi)容，分值為8分。(5)一般納稅企業(yè)和小規(guī)模納稅企業(yè)應(yīng)交增值稅的核算；委托加工應(yīng)稅消費(fèi)稅的會(huì)計(jì)處理；企業(yè)出售不動(dòng)產(chǎn)時(shí)計(jì)算應(yīng)交的營業(yè)稅的處理；其他應(yīng)交稅費(fèi)的處理。(6)其他應(yīng)付款包括的內(nèi)容，及其會(huì)計(jì)處理。(7)長期借款的利息的處理原則及其會(huì)計(jì)處理；按面值發(fā)行的債券，其發(fā)行、計(jì)提利息和還本付息的會(huì)計(jì)處理。需要注意的是：在“長期借款”科目下設(shè)“本金”和“利息調(diào)整”明細(xì)科目，在“應(yīng)付債券”科目下設(shè)置“面值”、“利息調(diào)整”、“應(yīng)計(jì)利息”等明細(xì)科目。

第四章所有者權(quán)益，也是2007年教材變化較大的地方。2007年教材在實(shí)收資本中增加了股份有限公司采用收購本公司股票方式減資的會(huì)計(jì)處理。在資本公積的構(gòu)成內(nèi)容中包括資本溢價(jià)(或股本溢價(jià))和直接計(jì)人所有者權(quán)益的利得和損失(主要指其他資本公積)。需注意的是：股份有限公司發(fā)行股票發(fā)生的手續(xù)費(fèi)、傭金等交易費(fèi)用，應(yīng)從溢價(jià)中抵扣沖減資本公積(股本溢價(jià))；無溢價(jià)發(fā)行股票或溢價(jià)金額不足以抵扣的，應(yīng)將不足抵扣的部分沖減盈余公積和未分配利潤。在“資本公積”科目下分別“資本溢價(jià)(股本溢價(jià))”、“其他資本公積”進(jìn)行明細(xì)核算。在盈余公積中，公司制企業(yè)只提取法定盈余公積和任意盈余公積。考生應(yīng)關(guān)注：(1)實(shí)收資本的內(nèi)容及其會(huì)計(jì)處理；(2)資本公積的概念、構(gòu)成內(nèi)容和科目設(shè)置、會(huì)計(jì)處理；(3)留存收益的構(gòu)成內(nèi)容及其會(huì)計(jì)處理。

第五章收入、費(fèi)用和利潤?？忌鷳?yīng)關(guān)注：(1)收入的概念、特征和分類，商品銷售收入的確認(rèn)、計(jì)量和會(huì)計(jì)處理；提供勞務(wù)收入的確認(rèn)原則和會(huì)計(jì)處理；讓渡資產(chǎn)使用權(quán)的使用費(fèi)收入的確認(rèn)、計(jì)量原則及其會(huì)計(jì)處理。(2)費(fèi)用的概念、特征、內(nèi)容及其核算，期間費(fèi)用包括的內(nèi)容和會(huì)計(jì)處理。(3)政府補(bǔ)助的概念、特征及其主要形式；與資產(chǎn)相關(guān)的政府補(bǔ)助、與收益相關(guān)的政府補(bǔ)助及其與資產(chǎn)和收益均相關(guān)的政府補(bǔ)助的處理原則和會(huì)計(jì)處理。這部分是2007年教材新增的內(nèi)容。(4)利潤的構(gòu)成和計(jì)算方法；營業(yè)外收支的主要內(nèi)容和會(huì)計(jì)處理；所得稅費(fèi)用、應(yīng)納稅所得額、應(yīng)交所得稅的計(jì)算及其會(huì)計(jì)處理。

第六章財(cái)務(wù)報(bào)表，考生應(yīng)關(guān)注：(1)資產(chǎn)負(fù)債表的概念、項(xiàng)目及其編制方法；(2)利潤表的概念及其編制，考生應(yīng)將其與第五章收入、費(fèi)用和利潤結(jié)合起來；(3)現(xiàn)金流量表。這是2007年教材增加的報(bào)表，考生應(yīng)明確現(xiàn)金、現(xiàn)金流量和現(xiàn)金等價(jià)物的概念，明確現(xiàn)金流量表內(nèi)現(xiàn)金流量的分類和內(nèi)容，掌握現(xiàn)金流量表編制的直接法的原理。

篇8

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化；教學(xué)

中圖分類號(hào)：F232-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 23-0000-01

Vocational Schools Junior Accounting Computerization Teaching

Li Yanwei

(Xingtai Technician College,Xingtai 054000,China)

Abstract: Accounting computerization teaching for the practice teaching,we must continue the reform of teaching methods and teaching methods,practice-oriented teaching,increasing student self-learning ability,in order to achieve the requirements of teaching computerized accounting.

Keywords:Accounting Computerization;Teaching

會(huì)計(jì)電算化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它既學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)的原理，又利用計(jì)算機(jī)代替人工記賬、算賬和報(bào)賬，以及部分工作需要計(jì)算機(jī)代替人腦完成對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析、預(yù)測、決策，從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作的數(shù)字化。因此會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)，不但要傳授給學(xué)生基本知識(shí)，還要讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的各種操作技能，以培養(yǎng)其動(dòng)手能力和解決問題的能力。只有兩者結(jié)合，才能使學(xué)生學(xué)以致用，獨(dú)立完成會(huì)計(jì)工作，成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，談?wù)剬?duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革的一些看法和體會(huì)。

一、明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣

要想學(xué)好一門課，首先要激發(fā)學(xué)生的興趣。會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)知識(shí)的綜合運(yùn)用，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化的方法與學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)的方法有一定的區(qū)別，只有掌握會(huì)計(jì)電算化課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能提高學(xué)習(xí)效率。

首先，消除學(xué)生的思想障礙，這是學(xué)好會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的首要前提。由于會(huì)計(jì)電算化的特殊性，這門課程只有在學(xué)完計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德之后，才能進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化教學(xué)，因此在知識(shí)掌握方面對(duì)學(xué)生要求比較高。不少同學(xué)在接觸和學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化之前，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化覺得很生疏。針對(duì)這種情況，我們首先要幫助學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。其次，要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。會(huì)計(jì)電算化教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用和操作會(huì)計(jì)電算化的軟件，并結(jié)合先前對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)順利考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，也是會(huì)計(jì)電算化教學(xué)任務(wù)的重中之重。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化只要有了明確的目標(biāo)，才能樹立信心、增強(qiáng)自身的能動(dòng)性，才能激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，推動(dòng)教學(xué)改革

在教學(xué)過程中，良好的教學(xué)效果與教學(xué)方法有著密切聯(lián)系。

（一）理論結(jié)合實(shí)際，突出實(shí)踐操作

在講解計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，以前是先集中學(xué)習(xí)理論，然后上機(jī)實(shí)踐。這種方法有很大的局限性，容易使理論與實(shí)際脫離，而且當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生中女生占絕大多數(shù)，相對(duì)于男生來說對(duì)電腦知識(shí)興趣不大，掌握程度比較低?；谶@種情形，在進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化教學(xué)時(shí)，直接把機(jī)房當(dāng)作教室，面對(duì)面地講解基礎(chǔ)知識(shí)，操作方法，以及操作過程中應(yīng)該注意那些問題等，然后讓學(xué)生具體操作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做到了理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，已達(dá)到提高課堂效果的目的。

（二）適當(dāng)運(yùn)用比較法，加強(qiáng)教學(xué)效果

會(huì)計(jì)電算化課程一般安排在最后兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生對(duì)手工核算和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程已經(jīng)很熟悉了。但是在會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)中，賬、證、表的處理過程及會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程有較大的改變。簡單地說，有以下幾方面的不同：

1.初始化設(shè)置工作不同。手工核算的初始化工作包括建立會(huì)計(jì)科目，開設(shè)總賬，登記余額等。會(huì)計(jì)電算化的初始化設(shè)置工作較為復(fù)雜，主要有會(huì)計(jì)系統(tǒng)的安裝，賬套的設(shè)置，權(quán)限的設(shè)置，會(huì)計(jì)科目及其代碼的建立，初始余額的輸入，自動(dòng)轉(zhuǎn)賬分錄定義，會(huì)計(jì)報(bào)表名稱、格式、數(shù)據(jù)來源公式的定義等。2.科目的設(shè)置和使用不同。在手工會(huì)計(jì)中，將賬戶分設(shè)為總賬和明細(xì)賬，明細(xì)賬大多僅設(shè)到三級(jí)賬戶，然后按需要再開設(shè)輔助賬戶，科目的設(shè)置和使用一般都僅為中文科目。在會(huì)計(jì)電算化中，有的科目級(jí)數(shù)設(shè)置到6級(jí)以上，除設(shè)置中文科目外，還設(shè)置與之對(duì)應(yīng)的科目代碼。使用科目時(shí)，只要求輸入某一科目代碼，而不要求輸入對(duì)應(yīng)中文科目，但在顯示打印時(shí)，一般都將中文科目和與之對(duì)應(yīng)的科目代碼同時(shí)顯示。3.數(shù)據(jù)處理方式的不同。在手工核算環(huán)境下，科目匯總表、資產(chǎn)負(fù)債表、借貸試算平衡以及相關(guān)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析都需要進(jìn)行人工匯總計(jì)算，工作量很大，也容易造成數(shù)據(jù)上的計(jì)算錯(cuò)誤。在會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下，只需錄入原始數(shù)據(jù)，通過憑證的審核、修改、確認(rèn)由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成打印輸出，科目匯總、借貸平衡等工作均由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成，同時(shí)可以根據(jù)需要生成會(huì)計(jì)報(bào)表，這大大降低了工作量，也避免了計(jì)算匯總過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。4.格式的不同。在手工核算中，賬簿的格式分為訂本式、活頁式和卡片式三種，現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和總賬必須采用訂本式賬簿。而在會(huì)計(jì)電算化中，由于受到打印機(jī)的條件限制，不太可能打印出訂本式賬簿，因此根據(jù)規(guī)定，所有的賬頁均可按活頁式打印后裝訂成冊。

因此，在教學(xué)中，通過會(huì)計(jì)電算化與手工核算的比較，找出這些差異，并且加以強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生對(duì)這些差異的認(rèn)識(shí)，從而提高課堂效果。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，循序漸進(jìn)開展學(xué)習(xí)

會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)，雖然是以教師引導(dǎo)教學(xué)，包括講授、上機(jī)輔導(dǎo)，但自學(xué)的成分很大。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候要循序漸進(jìn)，不能一下子要求自己學(xué)得太多、太深。開始學(xué)習(xí)時(shí)，先掌握軟件的操作，了解計(jì)算機(jī)的基本功能和操作。所以，要求學(xué)生從最基礎(chǔ)、最簡單的操作做起。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。例如，對(duì)日記賬的登記，就要逐日逐筆地去登記庫存現(xiàn)金和銀行存款，做到日清月結(jié)。

（四）組織模擬實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的操作技能

會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)重視實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，這完全符合中職院校加強(qiáng)素質(zhì)教育的要求。所以，僅僅學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)知識(shí)是不夠的，還必須對(duì)會(huì)計(jì)核算的操作技能進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的具體方法和過程。因此，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)要求學(xué)生必須熟練掌握軟件核算的操作和使用。我們可以模擬一個(gè)單位，對(duì)這個(gè)單位的一個(gè)會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，兼顧其他子系統(tǒng)，如固定資產(chǎn)子系統(tǒng)、工資核算子系統(tǒng)、成本核算子系統(tǒng)等，進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的模擬實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生的操作技能。

總之，會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)人員的基本技能。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，實(shí)現(xiàn)中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，教師應(yīng)不斷嘗試和改革教學(xué)方法，在提高自己的業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，也為社會(huì)培養(yǎng)出更多的初級(jí)會(huì)計(jì)電算化技能人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫霞.中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J].教育學(xué)文摘,2011,5

篇9

關(guān)鍵詞：內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷 外部認(rèn)知負(fù)荷 相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，會(huì)計(jì)作為商業(yè)語言必然要實(shí)現(xiàn)國際化趨勢，會(huì)計(jì)人員不僅要精通國內(nèi)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、通曉會(huì)計(jì)基本理論，而且要熟悉國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、國際會(huì)計(jì)慣例、國際財(cái)務(wù)環(huán)境，了解世界主要會(huì)計(jì)模式異同，并且能熟練地應(yīng)用外語處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。這就對(duì)高等院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的雙語教學(xué)提出了更高的需求，在會(huì)計(jì)雙語教學(xué)中，毫無疑問初級(jí)會(huì)計(jì)的雙語教學(xué)又是基礎(chǔ)。初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)本身涉及了會(huì)計(jì)領(lǐng)域里的很多基礎(chǔ)知識(shí)，如會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)信息使用者等，初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)面臨的是一些沒有會(huì)計(jì)背景的初學(xué)者，而初級(jí)會(huì)計(jì)雙語教學(xué)面臨的不僅是沒有會(huì)計(jì)背景而且是用英語來學(xué)習(xí)的初學(xué)者，因此，初級(jí)會(huì)計(jì)雙語課程的教學(xué)設(shè)計(jì)研究很關(guān)鍵，要盡可能考慮初學(xué)者的特點(diǎn)，提高初學(xué)者的學(xué)習(xí)效率。認(rèn)知負(fù)荷理論是近年來發(fā)展的一種教學(xué)心理學(xué)，為達(dá)到初級(jí)會(huì)計(jì)雙語教學(xué)的目標(biāo)提供了可能。

二、認(rèn)知負(fù)荷理論概述

澳大利亞心理學(xué)家J.Sweller以圖式理論和資源有限理論為基礎(chǔ)提出了“認(rèn)知負(fù)荷理論”（Cognitive Load Theory，簡稱CLT）。該理論假設(shè)人類的認(rèn)知結(jié)構(gòu)包括工作記憶和長期記憶，工作記憶是信息加工的場所主要處理通過視覺和聽覺渠道獲得的信息以及從長期記憶中調(diào)用的信息，使人們能夠有邏輯地思考問題和解決問題，工作記憶的容量是有限的，當(dāng)人們在處理新的材料信息時(shí)都是通過工作記憶將信息進(jìn)行編碼以圖式的形式存儲(chǔ)在長期記憶中，如果所處理的信息超過其認(rèn)知資源的總量，就會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知負(fù)載進(jìn)而影響其效率。長期記憶是信息儲(chǔ)存場所，無論多么復(fù)雜的信息都是以結(jié)構(gòu)化的形式即圖式存儲(chǔ)在長期記憶中，當(dāng)圖式經(jīng)過多次加工可以達(dá)到無意識(shí)和自動(dòng)化的處理時(shí)耗用的認(rèn)知資源就非常少。因此促進(jìn)圖示的建構(gòu)和加工的自動(dòng)化是降低認(rèn)知負(fù)荷的最主要方式。

一般而言，根據(jù)認(rèn)知負(fù)荷的來源將認(rèn)知負(fù)荷分為以下三類：第一類內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷，它首先受到所要學(xué)習(xí)材料的基本特征及復(fù)雜程度影響，由于所學(xué)材料信息最終都要以圖式的形式存儲(chǔ)在大腦中，內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷是一種必要的有價(jià)值的負(fù)荷。然而很重要的一點(diǎn)就是內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷的大小會(huì)受到前續(xù)知識(shí)的掌握程度影響，如同樣的材料信息對(duì)于前續(xù)知識(shí)掌握較好的學(xué)生來說認(rèn)知負(fù)荷就比較小，但對(duì)于前續(xù)知識(shí)掌握較差的學(xué)生來說認(rèn)知負(fù)荷就會(huì)比較大。第二類外部認(rèn)知負(fù)荷，是一種不必要的認(rèn)知負(fù)荷，它會(huì)增加工作記憶的負(fù)荷。主要來源于材料信息的表現(xiàn)方式和教學(xué)設(shè)計(jì)，通常情況下與教學(xué)內(nèi)容的不合理組織和設(shè)計(jì)有關(guān)，不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者增加工作記憶的負(fù)荷，阻礙了圖式的獲得和自動(dòng)處理，認(rèn)知負(fù)荷理論中的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是減少外部認(rèn)知負(fù)荷，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。第三類相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷，是一種與圖式建構(gòu)及圖式自動(dòng)化過程中學(xué)習(xí)者的努力程度相關(guān)的負(fù)荷，這是一種有價(jià)值的負(fù)荷，在教學(xué)中要幫助學(xué)生建構(gòu)豐富的圖式提高學(xué)習(xí)效率。

三、認(rèn)知負(fù)荷理論在初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)雙語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

既有研究普遍認(rèn)為內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷和相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷與知識(shí)建構(gòu)直接相關(guān)，外在認(rèn)知負(fù)荷與知識(shí)的建構(gòu)無關(guān)，認(rèn)知負(fù)荷理論在教學(xué)設(shè)計(jì)中的主要思想是降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在復(fù)雜性，減少外部認(rèn)知負(fù)荷，提高相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷，實(shí)現(xiàn)圖式的獲得與規(guī)則的自動(dòng)化。

（一）運(yùn)用材料呈現(xiàn)順序原則，降低內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷

有三種可能的因素會(huì)影響內(nèi)部負(fù)荷：（1）初級(jí)會(huì)計(jì)材料的復(fù)雜性；（2）學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的前續(xù)知識(shí)的掌握程度；（3）學(xué)生的工作記憶能力。作為教師只能控制第一個(gè)因素。在缺乏復(fù)雜的調(diào)查時(shí)，如何能夠知道每天所做的教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)部負(fù)荷是否最優(yōu)，是否需要輔助材料？教師可以通過對(duì)每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)真詢問得到相應(yīng)的線索。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說可以通過觀察學(xué)生反復(fù)出錯(cuò)的領(lǐng)域和學(xué)生普遍反映有困難的內(nèi)容、或者是在班級(jí)里發(fā)放調(diào)查問卷、或者是教師根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)了解較難的內(nèi)容是什么，然后可以根據(jù)認(rèn)知負(fù)荷理論來設(shè)計(jì)教學(xué)材料的呈現(xiàn)順序。

在應(yīng)用認(rèn)知負(fù)荷理論選擇呈現(xiàn)材料時(shí)要注意以下兩個(gè)問題：（1）教學(xué)內(nèi)容選擇得當(dāng)，不要試圖講解全部教材內(nèi)容。要選擇那些是基礎(chǔ)性的知識(shí)或者是對(duì)所有學(xué)生來說都是難點(diǎn)的內(nèi)容。對(duì)于特殊內(nèi)容要適當(dāng)講解。例如在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論介紹時(shí)，筆者認(rèn)為業(yè)務(wù)分析是基礎(chǔ)，同時(shí)也知道很多學(xué)生對(duì)于調(diào)整分錄都有困難，因此在制作課件時(shí)會(huì)主要涉及這些領(lǐng)域。（2）教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)順序要恰當(dāng)。通過減少教學(xué)內(nèi)容減少內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷，會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，但是可以通過重新安排教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)先順序來降低教學(xué)材料的復(fù)雜性。如財(cái)務(wù)報(bào)表的編制及報(bào)表之間的勾稽關(guān)系往往會(huì)在初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)雙語原版教材的第一章中介紹，這對(duì)于大多數(shù)初學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生來說都是比較難于理解的，這時(shí)可以采取先介紹會(huì)計(jì)的要素、會(huì)計(jì)恒等式、會(huì)計(jì)的記賬方法后再來介紹報(bào)表的相關(guān)知識(shí)。通過教學(xué)材料呈現(xiàn)順序的優(yōu)化可以減少初學(xué)者對(duì)于初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)雙語教學(xué)材料的認(rèn)知資源，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）運(yùn)用分塊原則降低內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷

國內(nèi)外學(xué)者針對(duì)認(rèn)知負(fù)荷理論在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了大量的實(shí)證研究，Gerjets et al.研究指出，利用分塊呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的方式，可以降低學(xué)生的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷。分塊原則是通過將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容分成相互關(guān)聯(lián)的模塊來降低教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)雙語中不僅涵蓋了很多日常生活中接觸不到的專業(yè)知識(shí)，而且這些知識(shí)又是采用英語的形式來表達(dá)，例如在初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)中關(guān)于未實(shí)現(xiàn)收入調(diào)整分錄的講解時(shí)，學(xué)生就很難將這些信息形成圖式，往往會(huì)出現(xiàn)工作記憶超載的情況，為了降低教學(xué)內(nèi)容的負(fù)荷，就可以將此部分內(nèi)容分解成多個(gè)教學(xué)模塊，如：（1）定義什么是未實(shí)現(xiàn)收入；（2）什么條件下會(huì)產(chǎn)生未實(shí)現(xiàn)收入；（3）為什么未實(shí)現(xiàn)收入要進(jìn)行調(diào)整；（4）什么時(shí)間去做調(diào)整；（5）區(qū)分未實(shí)現(xiàn)收入調(diào)整所用的賬戶與另外四類型（預(yù)付費(fèi)用，折舊，應(yīng)計(jì)收入，應(yīng)計(jì)費(fèi)用正常分錄）的業(yè)務(wù)所用賬戶的差異；（6）計(jì)算調(diào)整的金額；（7）調(diào)整分錄的結(jié)構(gòu)；（8）賬戶的增加方向；（9）調(diào)整分錄對(duì)會(huì)計(jì)恒等式的影響。在模塊（6）中涉及了配比原則的應(yīng)用和未實(shí)現(xiàn)收入的特定問題。模塊6還可以再劃分為以下兩個(gè)模塊：①未實(shí)現(xiàn)收入還剩下多少；②未實(shí)現(xiàn)收入實(shí)現(xiàn)了多少，這些數(shù)據(jù)既可以用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)形式表達(dá)，也可以用期初期末余額表述。對(duì)于模塊（6）可以創(chuàng)建可視的圖表，來便于學(xué)習(xí)者構(gòu)建圖式，見表1。

教師可以把初級(jí)會(huì)計(jì)雙語的教學(xué)內(nèi)容分解為多個(gè)教學(xué)模塊，使每個(gè)模塊中包含的信息要素減少，降低要素間的交互作用，從而降低教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷。當(dāng)學(xué)習(xí)者通過確認(rèn)和加工過程將這些知識(shí)形成圖式存儲(chǔ)在長期記憶中，一旦在遇到相似問題時(shí)就可以自動(dòng)調(diào)用這些圖式，而不會(huì)耗用認(rèn)知資源。

（三）應(yīng)用樣例教學(xué)降低外部認(rèn)知負(fù)荷

樣例就是對(duì)問題解答的示例，從樣例的詳細(xì)解答步驟中總結(jié)和歸納出隱含的抽象方法來解決問題。通過教學(xué)樣例的設(shè)計(jì)可以降低外部負(fù)荷來提高學(xué)習(xí)效率，外部負(fù)荷有多種呈現(xiàn)形式，如大篇幅的解釋性內(nèi)容，大段的闡述代替圖表。認(rèn)知負(fù)荷理論研究已表明樣例輔助教學(xué)是減少外部負(fù)荷的首要機(jī)制，該方式減少了無關(guān)的外部認(rèn)知負(fù)荷，增加了認(rèn)知活動(dòng)中的工作記憶資源。樣例輔助教學(xué)比闡述和布置作業(yè)能使學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)效率和深入理解問題。教學(xué)樣例的設(shè)計(jì)要注意兩點(diǎn)原則：第一，樣例要具有代表性；第二，樣例的難易程度要適中，因?yàn)檫^于復(fù)雜的樣例會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)雙語的初學(xué)者來說，他們對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的以問題形式呈現(xiàn)的新知識(shí)常采用“手段-目的分析”的方式來處理，好的樣例是將解決問題的方法隱藏在其中，學(xué)生通過對(duì)樣例的分析和學(xué)習(xí)，自行歸納出隱含的方法來解決類似的問題，同時(shí)樣例教學(xué)也會(huì)幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自我理解，促進(jìn)原理知識(shí)的獲得。如在初級(jí)會(huì)計(jì)雙語教學(xué)中編制結(jié)賬會(huì)計(jì)分錄時(shí)，教師可以先用T型賬戶的方式來做結(jié)賬的流程圖，然后詳細(xì)列示結(jié)賬的步驟，第一步，結(jié)收入類的賬戶，第二步，結(jié)費(fèi)用類的賬戶，第三步，結(jié)本年利潤，第四步，結(jié)撤資賬戶。在第一步結(jié)收入類賬戶時(shí)可以詳細(xì)講解結(jié)銷售收入會(huì)計(jì)分錄的編制原理和方法，那么其他的收入類賬戶的結(jié)賬過程就可以讓學(xué)生參考結(jié)銷售收入的過程和方法來自己解決。同理在費(fèi)用類賬戶的結(jié)賬過程中可以詳細(xì)解釋銷售成本的會(huì)計(jì)分錄的編制原理和方法，其他的費(fèi)用類賬戶的結(jié)賬就讓學(xué)生自己參照樣例來解決。學(xué)生在參照樣例自己解決問題的過程中會(huì)掌握各個(gè)賬戶的特征，同時(shí)也會(huì)逐漸澄清各個(gè)賬戶之間的關(guān)系，建構(gòu)結(jié)賬分錄的編制圖式。

（四）采用多媒體教學(xué)方式增加相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷

相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷是一種有效的認(rèn)知負(fù)荷，在初級(jí)會(huì)計(jì)雙語教學(xué)中增加相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷不僅是教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生提升會(huì)計(jì)操作能力的體現(xiàn)。相關(guān)認(rèn)知負(fù)荷需要教師幫助學(xué)生逐漸形成，幫助學(xué)生在耗用了內(nèi)部與外部認(rèn)知資源后，仍然有資源對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深層次分析、歸納、推理，建構(gòu)合理的圖式以促進(jìn)圖式的自動(dòng)化。認(rèn)知負(fù)荷理論研究表明學(xué)習(xí)者的大腦可以同時(shí)處理聽覺和視覺信息，并且聽覺和視覺信息更容易形成圖式從而形成圖式自動(dòng)化。在授課中，可以利用多媒體課件給學(xué)生提供多種渠道的表征方式，幫助學(xué)生建立聽覺和視覺心理表征的意義連接。如初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)在講到如何從日記賬中將信息過記到總賬這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以將過賬的流程圖放在多媒體課件上，而不要把過賬的規(guī)則等文字都放在課件上，過賬的規(guī)則采用教師口述講解的方式達(dá)到“視覺-聽覺”雙重效應(yīng)，避免學(xué)生在流程圖和規(guī)則之間來回搜索信息耗費(fèi)工作資源。使用多媒體也可以創(chuàng)造生動(dòng)直觀的教學(xué)情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。Pollock et al.（2002）研究表明，如果教師將大量的冗余的信息傳遞給學(xué)生，會(huì)增加學(xué)生的工作記憶負(fù)載，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，多媒體在使用時(shí)要注意信息的冗余效應(yīng)和注意力的分散效應(yīng)，也就是說多媒體界面要盡可能的保持簡潔，課件頁面上不要有太多圖片、音頻、視頻等裝飾性的冗余信息，因?yàn)檫^多的附加信息會(huì)讓學(xué)生的視覺資源和聽覺資源投入到不必要信息的加工上，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，妨礙學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建。Z

參考文獻(xiàn)：

1.劉淑花，陳英.基于市場需求的國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].經(jīng)濟(jì)師，2012，（9）：100-101.

2.Sweller J.Cognitive load during problem solving：Effection learning[J].Cognitive Science， 1988，（12）：257-285

3.Sweller，J.，Merrienboner，J.，& Paas，F(xiàn).Cognitive architecture and instructional design[J]. Educational Psychology Review，1998（10）：251-296

4.劉遠(yuǎn)義，江曉林.基于認(rèn)知負(fù)荷理論的電氣自動(dòng)化專業(yè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)[J].中國電力教育，2013，（20）：130-131.

5.吳先強(qiáng)，韋斯林.國外認(rèn)知負(fù)荷理論與有效教學(xué)的研究進(jìn)展及啟示[J].全球教育展望，2009，（2）：28-32.

6.趙立影，吳慶麟.基于認(rèn)知負(fù)荷理論的復(fù)雜學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)[J].電化教育研究，2010，（4）：44-48.

7.Gerjets.P.，Scheiter，K.，& Catrambone.R.Designing instructional examples to reduce intrinsic cognitive load：Molar versus modular presentation of solution rocedures[J].Instructional Science，2004，32（1）：33-58.

8.劉紅霞，王秀婷.認(rèn)知負(fù)荷理論在高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國大學(xué)教學(xué)，2013，（5）：47-51.

篇10

報(bào)名參加初級(jí)資格考試的人員，應(yīng)具備下列條件：

（1）堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)；

（2）認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為；

（3）履行崗位職責(zé)，熱愛本職工作；