導(dǎo)語：如何才能寫好一篇視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

真正意義上的校企合作在我國(guó)起步較晚，但校企合作在高校人才培養(yǎng)中具有舉足輕重的作用。目前，高校校企合作存在“訂單式”“嵌入式”“前校后廠”等七種主要模式。但當(dāng)前地方高校校企合作存在的問題也不容忽視，亟待引起各方的高度重視。以視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，深化地方高校校企合作應(yīng)該采取有效措施，比如建立校企合作協(xié)調(diào)機(jī)制，共同制訂人才培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃，深度合作開發(fā)相關(guān)課程，共同建設(shè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，協(xié)同組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

關(guān)鍵詞：

地方高校；校企合作；發(fā)展模式；視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

一、高?！靶Ｆ蠛献鳌钡挠蓙?/p>

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，我國(guó)在人才培養(yǎng)模式上提出了革新。目前，高校在模式選擇上也做出了改變。通常，高校在確定模式時(shí)，往往會(huì)考慮到社會(huì)生產(chǎn)力的具體情況，并結(jié)合科技、政治等多方面的因素。我國(guó)校企合作模式已經(jīng)相對(duì)成熟，呈現(xiàn)點(diǎn)到面的擴(kuò)散過程。如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平較高，該模式的內(nèi)容、形式也更加豐富。縱觀整個(gè)發(fā)展過程，改革開放前，校企合作并未有明顯的進(jìn)展，軍工研制單位提出這一模式后，一直也僅僅在軍工科技領(lǐng)域有所應(yīng)用。進(jìn)入到九十年代后，校企合作也正式開啟，此時(shí)我國(guó)較為關(guān)注產(chǎn)學(xué)研合作教育方面的建設(shè)，在市場(chǎng)、科技的共同作用下，該模式有所發(fā)展，并且促進(jìn)了企業(yè)科技水準(zhǔn)的上升。具體操作時(shí)，企業(yè)提供一定的資金，高校實(shí)現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)換，并服務(wù)于企業(yè)，幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)局面。新世紀(jì)以來，知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)，加上國(guó)家在政策上的支持，校企合作的力度更大，過去的合作可能還僅僅停留在表層，如今卻真正進(jìn)入到了更深的層面，二者形成了共同體，分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和利益，在政府的溝通下完成合作，依賴于市場(chǎng)這個(gè)前提，形成了產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)了研發(fā)、生產(chǎn)的融合。

從根本上，該模式實(shí)現(xiàn)了校企資源的互通。高校涵蓋豐富的知識(shí)資源，企業(yè)在運(yùn)營(yíng)上經(jīng)驗(yàn)較多，二者相互融合，符合當(dāng)前市場(chǎng)、社會(huì)提出的條件。在該模式的推動(dòng)下，高校得以和企業(yè)建立良好的關(guān)系，更好地認(rèn)識(shí)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并以此為指導(dǎo)更正教學(xué)內(nèi)容等；同時(shí)，高校得以獲取更多的經(jīng)費(fèi)，投入到科研、教學(xué)工作上；此外，企業(yè)得以取得人力、科技上的資源，創(chuàng)造更多的利益，并在學(xué)生群體中形成更大的影響力，提升知名度。不難發(fā)現(xiàn)，該模式能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏，為校、企帶來益處，因此高校也樂于采取這樣的培養(yǎng)模式。1

二、當(dāng)前地方高?！靶Ｆ蠛献鳌贝嬖诘膯栴}

（一）制度保障缺乏地方高校的校企合作研究和實(shí)踐起步較晚，目前政府推進(jìn)校企合作的政策法規(guī)和管理機(jī)制還不健全2，且政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校企合作的作用缺位。換言之，地方高校的校企合作尚處于“民間”狀態(tài)，多源于高校與企業(yè)之間的人情關(guān)系，相關(guān)人一旦走就易茶涼，甚至難以為繼。在目前的政策環(huán)境下，尚未真正建立校企合作的運(yùn)行機(jī)制、體制和模式，給予政策上支持和資金上保障的力度也不夠。因而，企業(yè)缺乏參與校企合作的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，合作意識(shí)淡薄，以致被動(dòng)甚至不動(dòng)，更談不上樂意共享人力、技術(shù)、設(shè)備等核心資源。學(xué)校與企業(yè)猶如車之兩輪、鳥之雙翼，協(xié)調(diào)不好則合力不能形成，校企合作就無法深入開展。

（二）合作層次普遍偏低地方高校與企業(yè)的合作大多處于對(duì)口部門、個(gè)人之間的聯(lián)系，校企合作更多的是處于自發(fā)活動(dòng)狀態(tài)，多數(shù)是短期、不規(guī)范、靠感情和人脈關(guān)系維系的較低層次合作，廣泛存在效率低、資源浪費(fèi)、各行其是、協(xié)調(diào)不好、群體優(yōu)勢(shì)弱等問題，尚未形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、自愿的整體行動(dòng)。

（三）教育教學(xué)改革措施不到位地方高校尚存在學(xué)科專業(yè)趨同、人才培養(yǎng)同質(zhì)化、師資隊(duì)伍實(shí)踐能力不強(qiáng)、模擬實(shí)訓(xùn)條件落后、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力弱等問題，尤其是專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容等方面與企業(yè)需求存在脫節(jié)問題，專業(yè)特色和群體優(yōu)勢(shì)不明顯，與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系不夠緊密。有些地方高校仍然追求的是人才培養(yǎng)理論的系統(tǒng)性、完整性，缺乏相應(yīng)的實(shí)用性和針對(duì)性。

三、深化地方高?！靶Ｆ蠛献鳌钡膶?duì)策思考

目前，地方高校辦學(xué)硬件設(shè)施不夠先進(jìn)，不少學(xué)生專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)層次不高，在此條件之下來深化校企合作尤為必要。地方高校校企合作有利于專業(yè)建設(shè)擺脫困境。以視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，深化地方高校校企合作需要做到以下幾點(diǎn)。

（一）建立校企合作協(xié)調(diào)機(jī)制為了使校企合作工作有效落實(shí)，應(yīng)該采取如下組織措施：第一，地方高校可以授權(quán)教學(xué)院系成立視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，形成各教學(xué)系牽頭，全校各部門參與，共同配合與企業(yè)共建的工作局面。第二，加強(qiáng)校企合作與聯(lián)系，便于信息溝通與行動(dòng)協(xié)調(diào)。第三，共同商定重大問題，如人才培養(yǎng)定位、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，可在雙方共同研討之后制定方案。另外，在合作協(xié)調(diào)機(jī)制下應(yīng)該允許先行先試.

（二）共同制訂人才培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃通過校企合作來共同制訂人才培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃，以此提升地方高校專業(yè)建設(shè)水平。在校企合作的背景下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)依據(jù)是：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)本科專業(yè)指導(dǎo)規(guī)范（高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定）、市場(chǎng)的人才需求、地方高校人才培養(yǎng)定位。校企合作開展專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容主要有：明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及在人才培養(yǎng)目標(biāo)所要求的視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的核心能力構(gòu)成；二是對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置、理論與實(shí)踐性教學(xué)時(shí)間分配、實(shí)踐性教學(xué)(包括課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì))的實(shí)施方式、教學(xué)計(jì)劃安排等內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)合規(guī)劃；三是根據(jù)人才培養(yǎng)方案，因地制宜的制定教學(xué)大綱、實(shí)踐大綱和考核大綱。

（三）深度合作開發(fā)相關(guān)課程根據(jù)校企合作共建的原則，企業(yè)和院校可以根據(jù)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)相關(guān)教程。根據(jù)視覺傳達(dá)專業(yè)的專業(yè)要求，筆者認(rèn)為合作開發(fā)的相關(guān)課程可以進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，比如在《平面廣告設(shè)計(jì)》課程中開展各類廣告制作的項(xiàng)目教學(xué)，在《包裝設(shè)計(jì)》課程中探索各類包裝制作的項(xiàng)目教學(xué)，《CIS與導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程中進(jìn)行各類CIS制作的項(xiàng)目教學(xué)。

篇2

隨著我國(guó)網(wǎng)民增長(zhǎng)速度的加快， 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)在互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展前景非常廣闊， 網(wǎng)頁的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)更是成為一個(gè)不可忽視的課題。網(wǎng)絡(luò)給人們提供了一個(gè)便捷的信息交流平臺(tái)，網(wǎng)頁中視覺信息的表達(dá)己經(jīng)從簡(jiǎn)單圖、文編排的形式， 發(fā)展到如今視覺元素的綜合運(yùn)用。由于網(wǎng)頁鏈接繁瑣性嚴(yán)重阻礙網(wǎng)絡(luò)信息的有效傳播， 無效的傳達(dá)不利于與用戶之間相互溝通，一些 視覺效果受網(wǎng)站的信息設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容量的影響，對(duì)于不同類型的網(wǎng)站，應(yīng)該明確采取什么樣的手法來表現(xiàn)， 使得網(wǎng)頁設(shè)計(jì)成為一種藝術(shù)形式。雖然目前我國(guó)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)在理論與實(shí)踐上發(fā)展比較健全， 視覺的表現(xiàn)力不強(qiáng)，影響了網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)頁點(diǎn)擊率。由此可見，新媒介下的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)還處于一個(gè)不理想的狀態(tài)， 計(jì)算機(jī)編程技術(shù)還處于一個(gè)以文字為主的信息交流形式， 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的功能性也沒有得到好的體現(xiàn)。

要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁中的版式功能與審美功能

為了滿足人們的實(shí)用需求，需要網(wǎng)頁設(shè)計(jì)主次分明， 突出重點(diǎn)。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)前期， 應(yīng)該明確每個(gè)網(wǎng)站都會(huì)有自己的特色，因此需要盡可能地使網(wǎng)站各個(gè)頁面間的切換簡(jiǎn)便。善于運(yùn)用圖形來引導(dǎo)用戶查看所需信息， 一些抽象圖形和引導(dǎo)按鈕都可以起到引導(dǎo)信息傳遞的作用， 這些圖形不但影響著網(wǎng)頁的視覺審美，還能以優(yōu)異的視覺形成格調(diào)優(yōu)美、韻味十足的良好視覺效果，。不同類型網(wǎng)站網(wǎng)頁是根據(jù)網(wǎng)站的服務(wù)來定性的，根據(jù)網(wǎng)站主題設(shè)定視覺元素的不同表現(xiàn)， 將各自的功能與網(wǎng)絡(luò)的交叉學(xué)科相融合，使受眾能更好地和更有效率地接收網(wǎng)頁上的信息，使人瀏覽起來心情愉快，接收信息也會(huì)更加輕易。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的審美需求，就是把傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中美的形式規(guī)律同現(xiàn)代的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的具體問題相結(jié)合起來，運(yùn)用一些平面設(shè)計(jì)來增加網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的美感和大眾的視覺審美需求。我們經(jīng)常所說的如變化和統(tǒng)一、條理與反復(fù)的設(shè)計(jì)都是十分有效的視覺規(guī)律，首先，網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式的表現(xiàn)必須服從內(nèi)容要求，網(wǎng)頁上的各種構(gòu)成是信息訴求的重點(diǎn)位置，在我們把大量的信息塞到網(wǎng)頁上去的時(shí)候，必須使整體感強(qiáng)，同時(shí)又賦予變化，這樣才會(huì)使頁面更豐富，更有生氣，能夠突出一個(gè)清楚的主體，在用戶閱讀時(shí)視線流動(dòng)，要避免視線流動(dòng)偏離設(shè)計(jì)的初衷。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中要注重其結(jié)構(gòu)的輕重大小、虛實(shí)、多少等對(duì)比因素，加強(qiáng)視覺力度，以強(qiáng)化頁面的整體吸引力。

注重色彩的設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁它既要求文字的美麗流暢，又要求頁面的整潔，使用色彩可以使頁面更加生動(dòng)。瀏覽者在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)留下的第一印象就是頁面的色彩設(shè)計(jì)，因此必須把握好色彩設(shè)計(jì)。

1.整個(gè)頁面中要確定一個(gè)主色調(diào)

頁面一般以淺顏色為背景的居多，以淺顏色為底并配上深顏色的字，這樣不但有利于突出頁面的重點(diǎn)，而且還可以為大多數(shù)人認(rèn)可和把握。其他一些線條適宜采用不搶眼的顏色，盡量選用一些精心選擇的元素，才能突出明亮的色彩，這些彩色亮點(diǎn)如果用得太多了，就會(huì)達(dá)不到強(qiáng)調(diào)的效果。

2.注重背景的色調(diào)搭配

色調(diào)搭配要注重不能有強(qiáng)烈的對(duì)比，大面積顏色適宜采用低比度，過于豐富的背景色彩會(huì)使文字溶于背景中，不易辨識(shí)。所以，背景一般需要一定的變化，實(shí)際上背景的作用在于統(tǒng)一整個(gè)網(wǎng)頁的風(fēng)格和情調(diào)，起到襯托和協(xié)調(diào)作用，一方面吸引網(wǎng)民的注重力并體現(xiàn)網(wǎng)站的主題。

提高網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中視覺信息傳達(dá)的有效性

1.體現(xiàn)視覺語言的突出性

視覺語言就相當(dāng)于有語法和結(jié)構(gòu)的句子。視覺元素構(gòu)成了現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的視覺語占。每一個(gè)設(shè)計(jì)作品都與他特有的視覺符號(hào)，各種視覺元素是按照一定的規(guī)律和邏輯性排列組合起來的，要想盡快的達(dá)到識(shí)別和接受的目的，就要依靠統(tǒng)一與對(duì)比、虛與實(shí)、大與小等形式手法，按照信息的順序產(chǎn)生強(qiáng)弱、主次等視覺語言的邏輯性讓視覺語言給人以親切溫馨的感受和對(duì)生活意義的領(lǐng)悟。

2.要體現(xiàn)網(wǎng)站獨(dú)特的風(fēng)格

首先網(wǎng)頁設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)需要選擇一些適合主題設(shè)計(jì)風(fēng)格的字體。一般常用的中文字體需要許多專用的藝術(shù)字體下載，再要確定文字的字型、大小、顏色等等，當(dāng)然也可以采用一些特效文字，如果瀏覽者的計(jì)算機(jī)里沒有安裝這種特殊的字體，就會(huì)導(dǎo)致讀者闋讀速度降低。對(duì)于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)來說，有很多軟件就是我們常說的網(wǎng)頁，要具有互動(dòng)性，互動(dòng)性能夠充分調(diào)動(dòng)人的參與性， 在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，充分實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的個(gè)性化需求，使用戶能夠從中得到更深層次的了解和接受， 從而做出決定。其次要適合視覺傳達(dá)的過程。視覺信息傳達(dá)是傳達(dá)者將準(zhǔn)各傳達(dá)的信息挑選出來后，對(duì)信息以符號(hào)序列的形式進(jìn)行排列，使之按照一定的排列組合方式形成的視覺語言，實(shí)質(zhì)上這一過程也就是譯碼的過程，因?yàn)閭鬟_(dá)者所發(fā)出的訊息只有引起注意，才會(huì)被接受者加以理解和接受，接受者只能按照自己的方式將傳達(dá)者的信息整理闡釋。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)離不開一定的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，好的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)除考慮其內(nèi)容上的精益求精外，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合理有效的視覺編排，這樣不但為了滿足使用者的需求，更關(guān)鍵的是使使用者有一種全身心的享受和共鳴。

（作者單位：遼寧工業(yè)大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院）

篇3

[關(guān)鍵詞] 字體設(shè)計(jì)；視覺傳達(dá)；創(chuàng)新

文字是一種視覺符號(hào)，也是人類對(duì)各種事物記錄的符號(hào)，其作用主要是語言的聽覺符號(hào)準(zhǔn)確地、系統(tǒng)地翻譯成視覺符號(hào)，通過文字將語言長(zhǎng)久保存及傳播。文字結(jié)構(gòu)具有視覺圖形的作用。字體是文字視覺形式的一種類型，而字體設(shè)計(jì)則是一種對(duì)文字根據(jù)視覺設(shè)計(jì)規(guī)律進(jìn)行精心、完整的安排。

1、在二維空間中字體設(shè)計(jì)的視覺傳達(dá)功能

在平面設(shè)計(jì)中，字體不僅是一種語言信息載體，還是一種商業(yè)文化的信息載體，能體現(xiàn)出時(shí)代的精神面貌。另外，字體又是一種直觀的視覺影響力，為人們營(yíng)造文化思想與進(jìn)行信息交流提供了基礎(chǔ)。

1.1在二維空間中字體的視覺傳達(dá)。二維空間就是指在理想的平面上，相對(duì)獨(dú)立的點(diǎn)、線、面依附在各平面上構(gòu)成的形態(tài)。在二維空間中，把文字與字體設(shè)計(jì)、文字與圖形編排設(shè)計(jì)、文字與圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)意三種元素根據(jù)規(guī)則在理想的平面上構(gòu)成圖案，在人的視覺感受下對(duì)信息傳達(dá)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，這也是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的定義。漢字是我國(guó)特有的一種視覺信息符號(hào)，從幾千年前的甲骨文開始，我國(guó)先輩對(duì)漢字字體已進(jìn)行了多次的改進(jìn)與創(chuàng)新，發(fā)展到越來越多的人采用文字進(jìn)行編排與插圖，這說明我國(guó)人民對(duì)平面中文字與圖案編排形式的追求，在不斷的發(fā)展中逐漸形成二維空間中的視覺傳達(dá)活動(dòng)。作為視覺語言的一種基礎(chǔ)，字體設(shè)計(jì)是我國(guó)漢字平面設(shè)計(jì)的重要組成部分。對(duì)于字體而言，其設(shè)計(jì)的目的就是傳播，在傳播的過程中必須以精練、簡(jiǎn)潔、有滲透力形式。現(xiàn)代主義對(duì)字體與裝飾要素的編排、組合非常強(qiáng)調(diào)，從包豪斯到俄國(guó)的設(shè)計(jì)作品中均采用了各種字體與幾何圖形進(jìn)行組合的方法。包豪斯的拜耶是現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)的重要奠基人，其對(duì)精練的字體、理性的幾何形式非常重視，對(duì)現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)的發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。

隨著時(shí)代的發(fā)展，字體設(shè)計(jì)也進(jìn)入了新的視覺空間，越來越多的人開始將文字作為平面藝術(shù)作品的主要元素。在西方國(guó)家的平面設(shè)計(jì)中，人們采用拉丁字母進(jìn)行排列組合，就是為了強(qiáng)化屏幕設(shè)計(jì)的視覺傳達(dá)效果，通過賦予一種審美情感，以提高人們的閱讀興趣，且能同時(shí)表現(xiàn)出西方美學(xué)、哲學(xué)以及視覺上的特點(diǎn)。在二維空間中，不同的字體所具有的視覺動(dòng)向也不同，所以必須要充分考慮不同字體間的視覺動(dòng)向，以選擇合理的組合。從世界平面設(shè)計(jì)的角度來看，對(duì)平面設(shè)計(jì)造成最大影響的就是拉丁字母的發(fā)明。在19世紀(jì)50年代，26個(gè)英文字母的功能已不僅是具有閱讀性的傳達(dá)功能，更多的擴(kuò)展到商業(yè)活動(dòng)中。字母以其強(qiáng)有力的表達(dá)形式與獨(dú)特的個(gè)性，具有明顯宣傳的形式作用。而到了20世紀(jì)初期，德國(guó)、荷蘭等西方國(guó)家逐漸興起一股現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的浪潮，提出設(shè)計(jì)新字體的口號(hào)，并主張字體的形式應(yīng)由功能需求來決定。由于拉丁字母的幾何結(jié)構(gòu)具有豐富性與系統(tǒng)性，因此應(yīng)為字母的變化提供更加廣闊的設(shè)計(jì)空間。因此，字體設(shè)計(jì)師應(yīng)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)文字的視覺動(dòng)向進(jìn)行合理的運(yùn)用，以充分突出字體設(shè)計(jì)的主體，從而創(chuàng)作出更多的作品。文字是一種語言載體，也是語言與形象的結(jié)合。同時(shí)，文字本身還具有對(duì)信息的傳播功能，是人類在信息傳遞中最常用的工具。根據(jù)二維空間的視覺角度，拉丁字母的形狀是比較抽象的，從而為人們提供了更多的聯(lián)想空間。漢字則是世上最為象形的文字，其結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體系完整，每個(gè)字都是一幅具有內(nèi)涵的圖畫，其視覺元素非常多，另外，漢語文字還具有會(huì)意、寓意的特質(zhì)。

1.2字體的構(gòu)成和圖像的設(shè)計(jì)。在視覺傳達(dá)中，現(xiàn)代文字設(shè)計(jì)不僅把傳統(tǒng)書法、形象文字及文字圖像結(jié)合起來，還采用各種手法對(duì)字體進(jìn)行設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)字體的圖形化。字體的構(gòu)成具有一定的視覺圖形意義，且字體的造型也構(gòu)成了各種不同的形狀。文字構(gòu)成形態(tài)的變化以及文字組合方式的改變，使文字以點(diǎn)、線、面的形式作為字體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)元素。作為一種信息傳遞的符號(hào)，字體具有編排與構(gòu)成的作用。而文字作為基礎(chǔ)元素，而字符是點(diǎn)，詞句是線，段落則是面。文字是一種易于識(shí)別的視覺元素，通過采用有意識(shí)的編排，以實(shí)現(xiàn)信息的交流與傳遞。對(duì)字體設(shè)計(jì)的目的就是為了承載信息，而在二維空間中，字體本身就是點(diǎn)、線、面的組合，也就是信息的產(chǎn)物。文字在符號(hào)學(xué)原理中就是一種符號(hào)，一種具有特殊性的平面圖像設(shè)計(jì)。通過研究文字，使文字能更好地、更充分地發(fā)揮其在視覺傳達(dá)的職能。

1.3字體形態(tài)和圖像設(shè)計(jì)。當(dāng)象形文字發(fā)展到行書時(shí)期，由于書寫工具的不斷改善，使文字的書寫從靜態(tài)的點(diǎn)畫發(fā)展到動(dòng)態(tài)的筆勢(shì)，使字體充滿了動(dòng)感。對(duì)于文字而言，書是由點(diǎn)、線構(gòu)成的符號(hào)，而圖畫是按照點(diǎn)、線攝取的物象，兩組均是由文字產(chǎn)生，又各自發(fā)展，最后再融會(huì)貫通，從而極大豐富了我國(guó)字體的內(nèi)涵與形態(tài)。漢字的創(chuàng)造其實(shí)就是在形象思維前提下進(jìn)行的一項(xiàng)抽象思維活動(dòng)，而這種思維始終圍繞著文字的象形性與表意性進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。漢字的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作其實(shí)就是一個(gè)視覺化、符號(hào)化的過程，按照人的設(shè)計(jì)意象對(duì)視覺元素進(jìn)行有效的組合、挑選及變換，使其轉(zhuǎn)變成圖像符號(hào)系統(tǒng)。因此，漢字的創(chuàng)造不僅是意象的顯現(xiàn)與攝取、存儲(chǔ)信息的功能，還能使人們按照視覺對(duì)圖像進(jìn)行加工，以獲取字體的意象，從而對(duì)字體結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善。在拉丁字母中，其以字態(tài)的簡(jiǎn)潔作為特點(diǎn)，在形態(tài)化圖形設(shè)計(jì)的過程中顯得更加自由、簡(jiǎn)便。拉丁字母在設(shè)計(jì)的早期是采用字母組成物形，發(fā)展到現(xiàn)代，字體的設(shè)計(jì)已形成具有獨(dú)特風(fēng)格的構(gòu)成方法。在上個(gè)世紀(jì)初期出現(xiàn)的達(dá)達(dá)派與未來派，其理論與實(shí)踐推動(dòng)著圖形設(shè)計(jì)的形成與發(fā)展。其以字母為元素，采用非直線與動(dòng)態(tài)的構(gòu)成方法，將字母與詞粘貼在要展示的圖形上，使文字的外形顯示出一種形態(tài)化的特征，改變了傳統(tǒng)中的句子、結(jié)構(gòu)、文法及標(biāo)點(diǎn)，使文字能更加自由的組合。

2、字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

在字體的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，圖像、文字、色彩均是構(gòu)成作為的基礎(chǔ)元素，而文字與圖像則起到最為關(guān)鍵的作用。字體設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中越來越重要，因此，字體設(shè)計(jì)師必須要有新穎別致的構(gòu)思，對(duì)文字、圖像及色彩等基礎(chǔ)元素的設(shè)計(jì)必須要有創(chuàng)意，要突出一種標(biāo)新立異的效果。講究文字內(nèi)涵、創(chuàng)新新穎別致的字體形象設(shè)計(jì)其實(shí)就是一種時(shí)尚的現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。作為平面設(shè)計(jì)中最為重要的一種表現(xiàn)手段，字體創(chuàng)意不僅要求文字與圖像相結(jié)合，組成全新的形象字體；還要求更好地利用該象征方式對(duì)創(chuàng)新觀念進(jìn)行表達(dá)，以提高文字的視覺傳達(dá)效果，從而實(shí)現(xiàn)信息的交流，并創(chuàng)造出新的視覺語言。從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)來看，人類的思維過程就是將世界符號(hào)化的過程，思維就是對(duì)符號(hào)進(jìn)行創(chuàng)造、組合、挑選及轉(zhuǎn)換的設(shè)計(jì)過程。因此，也可以說，人是根據(jù)符號(hào)進(jìn)行思維的，而符號(hào)就是思維的主體。在二維空間中，字體的比例大小、擺放位置等處理均是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過程中的思維過程，而這種思維主要依賴文字與圖形。因此，對(duì)字體的設(shè)計(jì)其實(shí)就是字體語言化與圖像化的過程。為了達(dá)到在二維空間中的視覺傳達(dá)效果，設(shè)計(jì)師必須要發(fā)現(xiàn)更多的新創(chuàng)意，以提出最優(yōu)化的設(shè)計(jì)方案。在信息化不斷發(fā)展的今天，為字體的設(shè)計(jì)帶來了更多的思維與方法。而在設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師的思維與方法則決定了作品的風(fēng)格，而選擇風(fēng)格則需要適應(yīng)特定的設(shè)計(jì)內(nèi)容。隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，字體從物理形態(tài)中逐漸被解放出來，并與計(jì)算機(jī)進(jìn)行直接的聯(lián)系，使字體設(shè)計(jì)也能與其他的設(shè)計(jì)元素一樣進(jìn)行互動(dòng)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，字體的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)也改變了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式，以全新的技術(shù)手段與創(chuàng)新的思維模式應(yīng)對(duì)數(shù)字化革命，從而促進(jìn)了字體設(shè)計(jì)的視覺傳達(dá)的創(chuàng)新。

綜上所述，信息時(shí)代為設(shè)計(jì)師提供了更多的設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)方法，使字體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新得到不斷的延伸與發(fā)展。為此，在現(xiàn)代化的字體設(shè)計(jì)中，必須從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法、視覺語言及思維模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)字體設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)的創(chuàng)新與發(fā)展。

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篇4

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們當(dāng)今的交流方式也在逐漸增多。視覺上的傳達(dá)是我們當(dāng)今社會(huì)交流中最便捷、最直接的一種。我們可以通過眼睛來完成心理上的交通，因?yàn)檠劬ν亲钪庇^的視覺表達(dá)體。在平面的設(shè)計(jì)中，圖形符號(hào)是多種表現(xiàn)形式的連接點(diǎn)，具有廣闊的想象空間與思維空間，作為一項(xiàng)新奇的內(nèi)容在吸引著讀者的注意力。本文從平面設(shè)計(jì)中圖形符號(hào)的具體特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)其在視覺上的傳達(dá)功能進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：

平面設(shè)計(jì)；圖形符號(hào)；視覺傳達(dá)

平面設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于能夠使圖片與文字達(dá)到完美的結(jié)合，突出圖形符號(hào)的特點(diǎn)，以吸引讀者的眼球。圖形符號(hào)給予讀者廣泛的想象空間，避免了單純文字枯燥無味的弊端。而圖形符號(hào)所獨(dú)有的直觀性也為視覺感官提供了便利。平面設(shè)計(jì)者應(yīng)該有效的利用好圖形符號(hào)給設(shè)計(jì)帶來的優(yōu)勢(shì)，以更加便捷的為用戶提高服務(wù)。

一、圖形符號(hào)的概念

想要研究平面設(shè)計(jì)中圖形符號(hào)的視覺傳達(dá)效果，我們必須明白何為圖形符號(hào)？圖形符號(hào)是以圖形作為基本的傳輸工具，以體現(xiàn)傳輸者的意識(shí)和宗旨為目的，以傳遞準(zhǔn)確無誤的信息為根本，為人們提供信息量的傳播手段。圖形符號(hào)的意義眾多，它不像是文字符號(hào)一樣有不同的受眾群體，它的手段簡(jiǎn)潔明了，適用于各階層各領(lǐng)域的用戶，對(duì)每個(gè)人的理解都產(chǎn)生著深刻的意義。簡(jiǎn)單來說，它就是將文字所表達(dá)的內(nèi)容用圖形表現(xiàn)了出來。

二、平面設(shè)計(jì)傳達(dá)的功能性

在平面設(shè)計(jì)中使用圖形，不管是在社會(huì)發(fā)展方面還是在文化進(jìn)步方面都有著極其強(qiáng)的實(shí)用性意義。在平面設(shè)計(jì)之中，我們將圖形那種帶給人的強(qiáng)烈沖擊都通過視覺合理的表現(xiàn)出來，它隨著自身所具有的獨(dú)特性，以藝術(shù)與科學(xué)的雙向結(jié)合形式表現(xiàn)出來，體現(xiàn)視覺中的傳達(dá)功能。從促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的角度來看，我們當(dāng)今社會(huì)的廣告形式主要采用圖形符號(hào)來表達(dá)，配上應(yīng)景的語言說明的形式來體現(xiàn)。這種不同于傳統(tǒng)形式的發(fā)展理念，不僅能打破以前單一的文字模式，為廣告的發(fā)展帶來一片新的天地，還能受到更多讀者的歡迎與喜愛。既擴(kuò)充了廣告發(fā)展前景，也使廣告的收益增多，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。而從文化條件上來講，平面設(shè)計(jì)本身就是另一種形式的藝術(shù)。簡(jiǎn)單來說，它是當(dāng)今先進(jìn)的科技與潮流性藝術(shù)的結(jié)合。它以自己獨(dú)特的方式為廣大群眾來傳遞藝術(shù)信息，在平面上對(duì)其想要體現(xiàn)的內(nèi)容加以展示，在一定程度上帶給讀者精神上的享受。它對(duì)一些人形成正確的價(jià)值觀、人生觀起著導(dǎo)向作用。

三、符號(hào)圖形應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)中的視覺傳達(dá)分析

（一）視覺傳達(dá)效果更加明顯

通常情況下來講，一個(gè)事物想要吸引人的注意力，必須要有鮮明的特質(zhì)和表征。符號(hào)圖形在視覺傳達(dá)中的這種效果就做的非常好。首先，它用具有形象意義的實(shí)體圖形來吸引讀者的眼球，雖然同樣的圖形符號(hào)對(duì)不同的人具有不同程度的吸引力，但是總的來說，一個(gè)優(yōu)秀的圖形符號(hào)、一個(gè)內(nèi)涵豐富的圖形符號(hào)對(duì)大多數(shù)人的吸引力都是極其強(qiáng)烈的。當(dāng)一個(gè)圖形符號(hào)出現(xiàn)在我們的眼前，我們的關(guān)注程度要首先經(jīng)過大腦，如果確定它在你的大腦中留下了深刻的印象，我們的視覺系統(tǒng)才會(huì)做出反應(yīng)。如果一件沒有新意、表達(dá)不出文字內(nèi)涵、無法對(duì)我們的心靈進(jìn)行觸動(dòng)的圖形符號(hào)是不會(huì)得到我們的注意的，會(huì)在我們的大腦表層進(jìn)行一個(gè)自動(dòng)刪選后自然的被讀者所忽略。再有，特定的圖形符號(hào)一定是在某種社會(huì)背景之下形成的，它不會(huì)是不具有意義的簡(jiǎn)單圖形，所以我們的讀者一般都能在這種條件下產(chǎn)生共鳴，引起我們視覺上的沖擊。

（二）圖形符號(hào)所具有的大眾認(rèn)同感，使視覺更加鮮明

圖形符號(hào)具有社會(huì)認(rèn)同感，這讓平面設(shè)計(jì)的使用變得簡(jiǎn)單易懂。對(duì)于特定的圖形符號(hào)，我們就會(huì)產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的心理認(rèn)同。比如，箭頭會(huì)讓我們想到指向標(biāo)，不少平面設(shè)計(jì)中如果缺少方向?qū)?，都?huì)用箭頭來替代。如果下面連著左邊的頁碼，我們就會(huì)根據(jù)箭頭的指示向左尋找。這樣能使讀者更加方便快速的進(jìn)行閱讀，不用為段落指向不明而苦惱。當(dāng)然，這種符號(hào)圖形也是有局限性的，一般來說只有好的圖形能夠給予人以導(dǎo)向，而那些讓讀者看了更加迷惑的圖形符號(hào)，就失去了它本身的意義所在，也不能在平面設(shè)計(jì)中給我們帶來視覺感受。

（三）圖形符號(hào)的簡(jiǎn)明性，使視覺更加突出

在許多的平面設(shè)計(jì)中，不規(guī)范的版面問題已經(jīng)成為了許多讀者心中的困擾。他們或者是用大段的文字來描述自己的觀點(diǎn)，使讀者產(chǎn)生厭煩感?；蛘呤怯靡恍┎恢^的圖片來掩蓋主旨思想。在這兒，圖形符號(hào)用其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)來避免成段的文字?jǐn)⑹?。比如說我們想要描述一個(gè)車禍現(xiàn)場(chǎng)，一般的文字描述需要最少幾千字來說明，但是圖形符號(hào)不同，我們可以畫出兩輛車相撞的場(chǎng)景，然后標(biāo)明地點(diǎn)，就會(huì)使讀者完全明了。這也體現(xiàn)了圖形符號(hào)的簡(jiǎn)明性。同時(shí)圖形所帶給我們的視覺效果會(huì)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里都印刻在我們的腦海之中，我們會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)的凝重。

（四）圖形符號(hào)符合時(shí)展的需要，使視覺無處不在

為我們帶來真正視覺沖擊的平面設(shè)計(jì)圖形符號(hào)，往往是要順應(yīng)時(shí)展潮流的。同一個(gè)圖形符號(hào)在不同的時(shí)期所具有的象征意義通常是不同的。這就要求我們必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，在平面設(shè)計(jì)中加入符號(hào)的同時(shí)要仔細(xì)考察它的現(xiàn)實(shí)含義，不能使之給讀者帶來誤導(dǎo)。比如我們生活中常見的五角星，可能在中華民族成立之前，它僅僅代表著星星。而到了中華民族的成立之后，它作為我們國(guó)旗的標(biāo)志，給我們中華兒女帶來了巨大的榮譽(yù)感與自豪感。圖形符號(hào)是現(xiàn)階段中應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)的重要元素，且它帶來的視覺沖擊是強(qiáng)烈并且持久的。想要真正運(yùn)用好圖形符號(hào)的視覺傳達(dá)功能，必須保證平面設(shè)計(jì)者能夠達(dá)到藝術(shù)與技術(shù)的雙向結(jié)合。它是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，需要我們不斷的探索與追尋。如果能將圖形符號(hào)中的視覺傳達(dá)功能做到極致，我們就必須要合理的傳遞它所帶來的正能量，讓不同形式的文化在社會(huì)中得到發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù);國(guó)畫藝術(shù);影響

引言

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)作為現(xiàn)代社會(huì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一項(xiàng)發(fā)展成果，受到了人們的喜愛。然而，視覺傳達(dá)藝術(shù)的出生決定了它與商業(yè)有著密切的聯(lián)系，即時(shí)效性和功利性比較強(qiáng)，因此視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)要有超前的意識(shí)觀念和引領(lǐng)時(shí)尚的手段，從而更新人們的審美觀、消費(fèi)觀以及投資意識(shí)。而視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)者在探索中認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)國(guó)畫藝術(shù)的重要性，并且逐漸運(yùn)用或者借鑒國(guó)畫藝術(shù)的表現(xiàn)手法，從而使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的知識(shí)性和拓展性變得更強(qiáng)。而另一方面，國(guó)畫藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)需要有所創(chuàng)新與突破，需要開拓本時(shí)代的藝術(shù)道路，在探索的過程中，國(guó)畫畫家發(fā)現(xiàn)了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中可利用的東西，并將它應(yīng)用到國(guó)畫創(chuàng)作中。由此可見，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)與國(guó)畫藝術(shù)之間是相互影響的關(guān)系。

1.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)與國(guó)畫藝術(shù)的特性

1.1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)與國(guó)畫藝術(shù)之間的共性

第一，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)與國(guó)畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式具有共通之處。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是以可視的藝術(shù)形式來傳達(dá)一定的信息給信息接收對(duì)象的過程，在這個(gè)過程中，點(diǎn)、線、面、色等要素得到合理的編排[1]。而國(guó)畫則是用毛筆蘸水、墨、彩在絹或紙上作畫的過程，同樣注重點(diǎn)、線、面、色的編排。因而它們?cè)诒憩F(xiàn)形式上都屬于視覺藝術(shù)體系的范疇。

第二，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)與國(guó)畫藝術(shù)的作品中都帶有作者的獨(dú)特的審美個(gè)性。就視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)而言，雖然它的創(chuàng)作考慮客戶、市場(chǎng)的因素比較多，但是不可否認(rèn)的是作品中表現(xiàn)出作者鮮明的審美個(gè)性，現(xiàn)代的直觀“美”在作品中表現(xiàn)得淋漓盡致。而消費(fèi)者所看中的也是作品中的獨(dú)特審美表現(xiàn)。就國(guó)畫藝術(shù)而言，國(guó)畫畫家在畫作中表達(dá)自己的審美情趣，表現(xiàn)自己的情感和情操，畫面、情感與美融為一體，形成畫家獨(dú)特的審美格調(diào)。

1.2視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)與國(guó)畫藝術(shù)順應(yīng)時(shí)展的特性

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)是產(chǎn)生于現(xiàn)代社會(huì)的一種藝術(shù)形式，與數(shù)字技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，從其整個(gè)發(fā)展過程來看，它具有順應(yīng)時(shí)展的特性。第一，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)涉及多門學(xué)科，在各個(gè)領(lǐng)域中都得到了有效的運(yùn)用，可見其順應(yīng)時(shí)展的特性。在舞臺(tái)設(shè)計(jì)和影視設(shè)計(jì)等四維設(shè)計(jì)領(lǐng)域，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的運(yùn)用最多，且效果很好。第二，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)具有深刻的文化與哲學(xué)內(nèi)涵，能夠體現(xiàn)出時(shí)代精神。雖然視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的商業(yè)性比較強(qiáng)，但是設(shè)計(jì)者必須站在比商業(yè)更高的角度上進(jìn)行創(chuàng)作，而這個(gè)更高的角度就是對(duì)人類的思考、對(duì)人類生存環(huán)境的思考[2]。而這一點(diǎn)正是每個(gè)時(shí)代的人都在探索的問題，因而它是順應(yīng)時(shí)展的。

國(guó)畫起源于漢代，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中經(jīng)歷了鼎盛也經(jīng)歷了衰落。而在當(dāng)今新的歷史時(shí)期，國(guó)畫藝術(shù)煥發(fā)出新的生命力，畫家積極尋求傳統(tǒng)國(guó)畫藝術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，并對(duì)國(guó)畫藝術(shù)加以改進(jìn)，使得它更符合現(xiàn)代人的審美，因此從其發(fā)展軌跡來看，國(guó)畫也具有順應(yīng)時(shí)展的特性。具體而言，這種順應(yīng)時(shí)展的特性表現(xiàn)在創(chuàng)作過程中吸收了現(xiàn)代的創(chuàng)作手法，在國(guó)畫的內(nèi)容中融入了現(xiàn)代人的物質(zhì)形態(tài)、精神形態(tài)和生活形態(tài)等。

2. 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)與國(guó)畫藝術(shù)的相互影響

2.1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)對(duì)國(guó)畫藝術(shù)的影響

國(guó)畫藝術(shù)受視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的影響主要有以下幾點(diǎn)。第一，國(guó)畫藝術(shù)吸收視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)中“空間構(gòu)成”的構(gòu)成手法。比如，國(guó)畫畫家在畫某一物體時(shí)，為了隱去其主體性，而借鑒視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的手法，只用一塊顏色來賦予物體以形狀，這就是國(guó)畫借鑒了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中“空間構(gòu)成”的設(shè)計(jì)方法的一種體現(xiàn)[3]。第二，國(guó)畫藝術(shù)吸收了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)中“重疊構(gòu)成”的構(gòu)成手法?！爸丿B構(gòu)成”是指利用形態(tài)之間的遮擋關(guān)系來構(gòu)成空間。比如國(guó)畫畫家通過在畫面中有規(guī)律地重疊玻璃的方式來構(gòu)造空間，就是一種“重疊構(gòu)成”的應(yīng)用。第三，國(guó)畫藝術(shù)吸收了視覺傳達(dá)藝術(shù)中“分割構(gòu)成”的構(gòu)成手法。“分割構(gòu)成”是指按照一定的比例以及秩序來進(jìn)行劃分或切割的構(gòu)成方式[4]。國(guó)畫中原本并沒有這種切割構(gòu)成的手法，受視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的影響之后，畫家開始把這種分割構(gòu)成法應(yīng)用到國(guó)畫創(chuàng)作中來。除了以上幾種構(gòu)成手法之外，國(guó)畫藝術(shù)還吸收了“肌理構(gòu)成”、“形象的群化”等構(gòu)成手法。

2.2國(guó)畫藝術(shù)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的影響

國(guó)畫藝術(shù)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的影響主要體現(xiàn)在豐富視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)涵方面。第一，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)借鑒了國(guó)畫的色彩之美。國(guó)畫的色彩分為兩種類型，一種是黑白色，一種是彩色。彩色在表現(xiàn)情感方面比較強(qiáng)烈，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的設(shè)計(jì)者就是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，而借鑒了國(guó)畫豐富的色彩表現(xiàn)。比如黃色象征著尊貴和疆土，紅色象征著喜慶、熱情等。而在黑白色的運(yùn)用上，則借鑒了國(guó)畫中將墨色分為五種的方法，利用水的稀釋作用將墨色調(diào)出濃淡。第二，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)借鑒了國(guó)畫的構(gòu)圖之美。構(gòu)圖是指形象符號(hào)對(duì)空間占有的情況，國(guó)畫中有散點(diǎn)式、鳥瞰式、邊角式、布白等幾種構(gòu)圖方法[5]。而視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)以快速抓住消費(fèi)者的眼球?yàn)樵O(shè)計(jì)原則，所以它借鑒了國(guó)畫中的布白構(gòu)圖手法，從而達(dá)到增強(qiáng)語境的目的。第三，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)借鑒了國(guó)畫中的詩書畫印之美。國(guó)畫中的題詩、印章等使畫的內(nèi)容更加豐富，畫面更具美感。而視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)受此啟發(fā)，也將詩書畫印融入到作品中，從而使作品能夠通過文字來表達(dá)深層的意蘊(yùn)，深化作品的主題，而印章的使用則使作品增添了許多儒雅氣息和中國(guó)韻味。

3.結(jié)語

視覺傳達(dá)藝術(shù)與國(guó)畫藝術(shù)之間的相互影響，使雙方的藝術(shù)創(chuàng)作都走向了新的高度，各自取得了新的成果。因此，在今后的發(fā)展道路上，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)要繼續(xù)吸收國(guó)畫藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而使作品更具張力，引領(lǐng)時(shí)代潮流與消費(fèi)風(fēng)尚;而國(guó)畫藝術(shù)則要在借鑒視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)中的構(gòu)成手法來使自己的繪畫更為揮灑自如，從而在新時(shí)代煥發(fā)新的生命力。（作者單位：四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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[2]仇琛.淺談視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的結(jié)合[J].徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào).2012（04）

[3]聶森.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在數(shù)碼時(shí)代的蛻變與革新[J].文教資料.2011（06）

篇6

一、引言

以網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)為代表的新媒體視覺設(shè)計(jì)藝術(shù)，通過不同媒介的功能融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息高速的傳播，將聲音、影響資源整合，通過多媒體的方式完成信息的輸出。新媒體技術(shù)為傳統(tǒng)的藝術(shù)帶來沖擊，影響傳統(tǒng)藝術(shù)的設(shè)計(jì)發(fā)展，但同時(shí)為新藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展帶來了良好契機(jī)。本文將針對(duì)新媒體基本概念，藝術(shù)視覺效果進(jìn)行合理的傳達(dá)和分析，研究新媒體與傳統(tǒng)媒體的不同，分析新媒體的優(yōu)勢(shì)，研究媒體發(fā)展對(duì)新媒體藝術(shù)的影響。

二、新媒體的基本概念及特點(diǎn)

1.新媒體新媒體是依附傳統(tǒng)媒體的技術(shù)基礎(chǔ)，逐步發(fā)展起來的。報(bào)刊、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體是新媒體發(fā)展的基礎(chǔ)。利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行方式，對(duì)電腦、手機(jī)等多個(gè)終端進(jìn)行整合，向用戶系統(tǒng)具有更加娛樂性的服務(wù)形態(tài)媒體模式。新媒體的傳播模式中包含多種對(duì)應(yīng)方式。其中有一對(duì)一、多對(duì)一、多對(duì)多幾種。新媒體是對(duì)公眾提供個(gè)性化的媒體內(nèi)容，通過分析傳播者、接受者對(duì)應(yīng)之間的交流，提升新梅體藝術(shù)視覺傳播效果。

2.新媒體之間的比較關(guān)系新媒體包含個(gè)人媒體、人際關(guān)系媒體。人際關(guān)系媒體是利用對(duì)話完成的基本形式，通過速度和控制范圍進(jìn)行蔓延。例如，電話、郵件等等。大眾媒體是公共場(chǎng)合的演講和演說，其特點(diǎn)規(guī)定了其傳播的速度和范圍。伴隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，大眾媒體可利用的工具增多，利于網(wǎng)絡(luò)演講、電視視頻演講等。通過網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，提升新媒體的傳播效果，加深媒體的傳播作用。大眾媒體的傳播特點(diǎn)是對(duì)完全相同的內(nèi)容進(jìn)行多接受者的傳播，內(nèi)容發(fā)出者對(duì)傳播媒體具有絕對(duì)的控制權(quán)利。但是缺點(diǎn)是大眾媒體不接收個(gè)別信息的需求和個(gè)性特點(diǎn)。接受者沒有辦法控制信息的需求量。人際關(guān)系媒體與大眾媒體的有缺陷是相互對(duì)比互補(bǔ)的。人際媒體可以傳播個(gè)性化內(nèi)容，大眾媒體可以傳播公眾性質(zhì)的無數(shù)內(nèi)容，不同的媒體傳播需求實(shí)現(xiàn)了二者的共存。

3.視覺傳播的藝術(shù)設(shè)計(jì)視覺傳播的藝術(shù)設(shè)計(jì)是通過視覺傳達(dá)完成網(wǎng)絡(luò)化的媒體綜合。利用各類傳統(tǒng)媒體為載體，通過語言信息傳播的方式，對(duì)設(shè)計(jì)表現(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，確定設(shè)計(jì)的載體內(nèi)容，及時(shí)分析可接受的信息受體，令更多的人認(rèn)識(shí)和理解相關(guān)信息內(nèi)容的意義。利用新媒體藝術(shù)表現(xiàn)形式完成視覺藝術(shù)的設(shè)計(jì)分析過程，加深藝術(shù)視覺設(shè)計(jì)的傳播和發(fā)展，提高視覺傳播設(shè)計(jì)的變化和管理，逐步改善視覺傳達(dá)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方法，通過新媒體藝術(shù)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)過程，實(shí)現(xiàn)對(duì)新技術(shù)水平的應(yīng)用。確保新媒體、新視覺藝術(shù)的合理發(fā)展。

三、新媒體藝術(shù)的發(fā)展和影響

視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)工業(yè)形式，逐步發(fā)展，不斷擴(kuò)大，形成最大范圍的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。利用媒體設(shè)計(jì)發(fā)展內(nèi)容，對(duì)媒體設(shè)計(jì)技術(shù)進(jìn)行變革分析，確定藝術(shù)設(shè)計(jì)的視覺內(nèi)涵。藝術(shù)視覺設(shè)計(jì)的興起自美國(guó)十九世紀(jì)開始，利用感光板在海報(bào)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)對(duì)媒體視覺藝術(shù)的新型設(shè)計(jì)，擴(kuò)大視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)效果。八十年代的電腦發(fā)展為藝術(shù)視覺設(shè)計(jì)帶來發(fā)展契機(jī)。藝術(shù)視覺設(shè)計(jì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，改變傳統(tǒng)載體視覺傳達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)形式，提高視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展特性，實(shí)現(xiàn)新媒體藝術(shù)科技的進(jìn)步。新媒體的不斷發(fā)展和拓新，對(duì)不同行業(yè)地區(qū)都有變化，慢慢的形成了具有視覺媒體關(guān)系的新媒體視覺藝術(shù)。新媒體藝術(shù)發(fā)展與科技發(fā)展向適應(yīng)，伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的快速進(jìn)步，新媒體技術(shù)不斷革新發(fā)展，結(jié)合計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信傳輸?shù)雀黜?xiàng)新科技，逐步完成對(duì)新媒體生物信息技術(shù)的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多種多樣的視覺藝術(shù)傳播發(fā)展。激發(fā)人們對(duì)新媒體的興趣，加強(qiáng)新媒體技術(shù)應(yīng)用形式的變化，保證新媒體藝術(shù)視覺飛躍的標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)。新媒體藝術(shù)的發(fā)展是提升視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)傳播的重要源泉，是啟發(fā)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維主要體現(xiàn)。通過對(duì)新媒體藝術(shù)思維的設(shè)計(jì)，完善視覺傳播的藝術(shù)靈感特性，提升新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，確保視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)中網(wǎng)絡(luò)通信、投影、幻燈、電子音像等技術(shù)的完美融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)形態(tài)的照明，利用激光完成視覺特點(diǎn)的傳播，加深視覺設(shè)計(jì)的運(yùn)作手法，確保視覺設(shè)計(jì)的豐富意義。另外，采用視覺傳達(dá)新媒體技術(shù)設(shè)計(jì)提高了文化廣告的宣傳力度，在視覺傳達(dá)上實(shí)現(xiàn)了視覺動(dòng)態(tài)傳達(dá)的發(fā)展和應(yīng)用。

四、結(jié)語

篇7

人機(jī)互交界面在設(shè)計(jì)中所可以分為很多種類，之所以對(duì)其進(jìn)行分類，其目的是為認(rèn)識(shí)及分析設(shè)計(jì)界面提供幫助。主要包括以下幾類：

1.1以功能為主的設(shè)計(jì)界面以功能為主的設(shè)計(jì)界面，即為功能性設(shè)計(jì)界面。主要是對(duì)物的功能信息進(jìn)行接受，并對(duì)物進(jìn)行操作及控制，與此同時(shí)也涵蓋了和生產(chǎn)質(zhì)檢的接口，比如材料的應(yīng)用及科學(xué)技術(shù)的利用等。對(duì)于功能性設(shè)計(jì)界面而言，主要傳達(dá)出了設(shè)計(jì)和人造物之間的協(xié)調(diào)效果。

1.2以情感為主的設(shè)計(jì)界面以情感為主的設(shè)計(jì)界面，即為情感性設(shè)計(jì)界面。主要需要通過物，進(jìn)一步在傳達(dá)過程中使人能夠真實(shí)地感受到，然后引發(fā)人的感情共鳴。對(duì)于情感性界面設(shè)計(jì)來說，主要傳達(dá)出了設(shè)計(jì)與人的聯(lián)系性。

1.3以環(huán)境為主的設(shè)計(jì)界面以環(huán)境為主的設(shè)計(jì)界面，即為環(huán)境性設(shè)計(jì)界面。主要是指外部環(huán)境對(duì)人所作出的信息傳遞。無論何種產(chǎn)品或作品，均離不開環(huán)境而獨(dú)立存在?；谡w而言，對(duì)于設(shè)計(jì)界面來說，功能性界面屬于基礎(chǔ)部分，環(huán)境性界面是前提部分，而情感性界面所軸心部分。三者相輔相成，才能夠使整體設(shè)計(jì)界面更具有效性。從中也可以看出，如果沒有環(huán)境性設(shè)計(jì)界面作為支撐，那么設(shè)計(jì)界面的功能性及情感性特征就無法有效地展現(xiàn)出來，從而設(shè)計(jì)界面的設(shè)計(jì)目標(biāo)便無法得到有效實(shí)現(xiàn)。

2基于產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中人機(jī)交互的實(shí)際應(yīng)用探究

對(duì)于人機(jī)交互設(shè)計(jì)來說，其主要目的是通過設(shè)計(jì)，然后將其應(yīng)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)當(dāng)中，然后使產(chǎn)品在使用方面更具方便性及快捷性，從而提高用戶使用產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中的舒適度及滿意度。下面筆者重點(diǎn)度對(duì)手機(jī)交互設(shè)計(jì)及平板電腦的交互設(shè)計(jì)進(jìn)行探究。

2.1手機(jī)的交互設(shè)計(jì)分析對(duì)于手機(jī)產(chǎn)品，手機(jī)鍵盤在設(shè)計(jì)方面便利用了人機(jī)互交設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)界面，用戶便能夠輸入自己想聯(lián)系的人，然后實(shí)現(xiàn)對(duì)話交流。同時(shí)，還可以通過設(shè)計(jì)界面進(jìn)行短信的編輯，然后使用戶實(shí)現(xiàn)與聯(lián)系人的文字交流。近幾年來，設(shè)計(jì)界面操作系統(tǒng)使用最為廣泛的有安卓操作系統(tǒng)及ios操作系統(tǒng)，與被取代的java系統(tǒng)來說，有著明顯的優(yōu)勢(shì)，比如能夠?qū)崿F(xiàn)觸屏操作等?，F(xiàn)狀下，由于交互設(shè)計(jì)的完善，使得用戶在手機(jī)操作方面能夠利用手指對(duì)手機(jī)桌面軟件進(jìn)行輕巧地操作，顯然觸控手機(jī)便很好地實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互。以電子書閱讀為例，在設(shè)計(jì)方面考慮到增強(qiáng)用戶在閱讀方面的真實(shí)感，其頁面設(shè)計(jì)采取了實(shí)體書的頁面模式，以此使讀者能夠體會(huì)到一種身臨其境的感覺，同時(shí)閱讀電子書還包括了顏色的調(diào)節(jié)及光的明亮暗度的調(diào)節(jié)，讀者只要利用手指觸控屏幕便能夠調(diào)節(jié)到適合自己的顏色及光源，如此一來，便增加了閱讀電子書的舒適感。

2.2平板電腦的交互設(shè)計(jì)分析與觸控手機(jī)相比，平板電腦的互交設(shè)計(jì)更具顯著性。主要是因?yàn)槠桨咫娔X的屏幕要比手機(jī)大好幾倍，如此一來無論是在聽音樂、看電影，還是為用戶提供學(xué)習(xí)，均有著實(shí)質(zhì)性的作用。比如，iPad系列平板電腦，便擁有很大的存儲(chǔ)，可以存儲(chǔ)大量的音樂、書籍，以此滿足用戶的娛樂及學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)方面，使用了觸控式按鍵轉(zhuǎn)盤，其菜單是流動(dòng)模式的，具有自定義功能。由于交互設(shè)計(jì)界面的優(yōu)化性能，使用戶在操作方面更具便捷性，用戶可以通過日常生活習(xí)慣的動(dòng)作對(duì)界面進(jìn)行點(diǎn)擊，便能夠?qū)υO(shè)備完成操作，以此使人機(jī)交互設(shè)計(jì)真正符合了用戶的日常習(xí)慣及行為。另外，iPad系列平板電腦還具備流動(dòng)的交互界面，以此讓用戶能夠在視覺感官當(dāng)中更加形象及具體，從而讓用戶操作起來更加流暢。

3結(jié)語

篇8

關(guān)鍵詞：地鐵；VI設(shè)計(jì)；環(huán)保理念；本土文化

地鐵VI設(shè)計(jì)是信息傳播與公共視覺的載體，它與地鐵的整體視覺秩序之間存在一定的內(nèi)在聯(lián)系，將地鐵的視覺識(shí)別系統(tǒng)規(guī)劃納入新的地鐵視覺秩序與文化氣質(zhì)的整體構(gòu)建之中，以特有的視覺符號(hào)系統(tǒng)吸引公眾的注意力并產(chǎn)生記憶，從而傳達(dá)地鐵的理念和文化。運(yùn)用本土元素反映環(huán)保問題，以直觀有效的視覺文化語言傳遞給大眾環(huán)保意識(shí)，有助于提醒人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物。本文以長(zhǎng)沙地鐵的VI設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，從環(huán)保理念與本土文化融合的多角度視野，探討VI設(shè)計(jì)在地鐵領(lǐng)域中的應(yīng)用和審美體現(xiàn)，為長(zhǎng)沙地鐵文化傳播的未來發(fā)展提供參考和借鑒。

1國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

地鐵屬于城市交通工具之一，為地鐵研發(fā)的識(shí)別系統(tǒng)，如地鐵LOGO、地點(diǎn)指示牌、工作人員制服等具有識(shí)別作用的設(shè)計(jì)稱之為“地鐵VI（Visual Identity）設(shè)計(jì)”。地鐵Ⅵ設(shè)計(jì)在地鐵文化建設(shè)過程中發(fā)揮著非常重要的作用。

1.1國(guó)外地鐵VI設(shè)計(jì)的發(fā)展?fàn)顩r

地鐵在國(guó)外有百余年的歷史，作為視覺導(dǎo)向的地鐵VI設(shè)計(jì)也日益完善。美國(guó)紐約地鐵的文化傳播不僅包括具有歐美風(fēng)格的藝術(shù)品，還包括非洲與亞洲的裝飾風(fēng)格。莫斯科地鐵建設(shè)之初，為了提升城市文化，經(jīng)過不同藝術(shù)家和建筑師的精心設(shè)計(jì)，以各種人物和歷史事件為主題，用石英巖和大理石刻成各種浮雕，既彰顯富麗堂皇，又重溫歷史畫卷。倫敦地鐵的文化主要以廣告為主，目的在于讓人們充分了解該企業(yè)或品牌，使宣傳效果達(dá)到最大化。

1.2國(guó)內(nèi)地鐵VI設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，中國(guó)的北京、上海、廣州、深圳等城市都有了地鐵，許多其他城市的地鐵也在緊鑼密鼓地修建當(dāng)中。因?yàn)榈罔F的舒適、便捷、環(huán)保，不僅很快成為了人們出行的重要交通工具，而且具有豐富的地域文化內(nèi)涵，經(jīng)過提煉和加工，使城市文化的特點(diǎn)更加鮮明，城市文化的品位和層次得到提升。上海是世界級(jí)的海派文化都市，未來亞洲的金融中心，地鐵運(yùn)用時(shí)尚的壁畫，讓來往的人體會(huì)到上海的時(shí)尚、優(yōu)雅、富有內(nèi)涵的城市文化。南京地鐵一號(hào)線設(shè)計(jì)專門的壁畫，充分反映出南京的歷史文化內(nèi)涵。香港地鐵將導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)置在站廳層的非計(jì)費(fèi)區(qū)。這種設(shè)計(jì)有助于車站的管理，可增加乘客在車站內(nèi)的往返次數(shù)和停留時(shí)間。整個(gè)車站的公共安全方面的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)均使用相同的卡通形象，色彩對(duì)比鮮明亮麗，字體效果一目了然。

2長(zhǎng)沙地鐵環(huán)境特征分析

2.1地理環(huán)境分析

長(zhǎng)沙市地鐵線路的特征及概覽對(duì)視覺識(shí)別和大眾體驗(yàn)都具有重要的意義。2014年4月，長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線正式開通運(yùn)營(yíng)，全長(zhǎng)22.262公里，橫貫長(zhǎng)沙東西，成為長(zhǎng)沙市東西方向公交壓力和客流量最大的交通走廊。到2018年，長(zhǎng)沙將陸續(xù)完成1號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)等4條線路，將在長(zhǎng)株潭三大經(jīng)濟(jì)圈穿梭自如。可見，長(zhǎng)沙地鐵的建設(shè)和發(fā)展是長(zhǎng)沙未來交通的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)孕育著視覺識(shí)別系統(tǒng)資源的新生和成長(zhǎng)。

2.2長(zhǎng)沙人文環(huán)境分析

長(zhǎng)沙擁有3100年的悠久歷史和絢麗多彩的湖湘文化，長(zhǎng)沙文化在湖湘文化中處于核心地位。以地鐵2號(hào)線為例，線路途經(jīng)長(zhǎng)沙著名的風(fēng)景旅游區(qū)橘子洲和岳麓山，其他新建的地鐵線路也將充分考慮到長(zhǎng)沙的人文特色，將古跡名勝和風(fēng)景區(qū)劃人地鐵規(guī)劃范圍內(nèi)，使人們能快速便捷地到達(dá)每個(gè)旅游景點(diǎn)。長(zhǎng)沙的人文環(huán)境鐫刻著文化的烙印，將城市生活氣息、歷史積淀等滲透在長(zhǎng)沙生活環(huán)境的各個(gè)角落，與視覺體驗(yàn)融為一體。地鐵視覺識(shí)別設(shè)計(jì)一定能在長(zhǎng)沙獨(dú)特的文化內(nèi)涵中找到合適的視覺定位，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3長(zhǎng)沙地鐵VI設(shè)計(jì)分析

長(zhǎng)沙地鐵的VI設(shè)計(jì)是把長(zhǎng)沙地鐵文化推向全社會(huì)的一種外在表現(xiàn)形式。借助于地鐵VI設(shè)計(jì)，以特有的視覺符號(hào)系統(tǒng)吸引公眾的注意力并產(chǎn)生記憶，從而傳達(dá)長(zhǎng)沙地鐵的理念和文化。目前，我國(guó)在地鐵VI設(shè)計(jì)方面總體的理念指導(dǎo)不夠，環(huán)保概念和本土文化地結(jié)合在創(chuàng)新運(yùn)用方面依然有限，存在著對(duì)地鐵特色功能、文化定位不明確和對(duì)于傳統(tǒng)文化與環(huán)保概念感知不強(qiáng)烈等一系列現(xiàn)實(shí)問題。

3.1通過地鐵公共藝術(shù)來傳達(dá)環(huán)保理念

在長(zhǎng)沙地鐵Ⅵ設(shè)計(jì)中以環(huán)保概念和本土文化內(nèi)涵作為支撐點(diǎn)，通過獨(dú)具特色的本土文化來吸引大眾眼球，再基于本土文化上編著關(guān)于環(huán)保的小故事來反映環(huán)保理念的重要性。在設(shè)計(jì)地鐵公共藝術(shù)時(shí)，可以采用湘繡這一傳統(tǒng)手工藝――魅力絲線，歲月針傳，既傳承了經(jīng)典文化，又用湘繡秀出了一片環(huán)保新天地。

3.2通過地鐵廣告來傳達(dá)環(huán)保理念

地鐵廣告的受注目程度高、影響力廣泛等特點(diǎn)能增加對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知度。設(shè)計(jì)者可以創(chuàng)造出具有創(chuàng)新性得、有個(gè)性的，帶有人文主義色彩的地鐵公益廣告，在創(chuàng)作過程中融入長(zhǎng)沙本土的紅色文化，并適時(shí)定量的在各個(gè)地點(diǎn)投放，耳濡目染，提高大眾的環(huán)保理念。紅色文化是具有革命性的、經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的文化。將紅色文化運(yùn)用其中，不僅能讓大眾銘記歷史，提高了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感，而且還嚴(yán)肅地傳達(dá)了環(huán)保理念的重要性。

3.3通過視覺識(shí)別導(dǎo)視系統(tǒng)來傳播環(huán)保理念

地鐵導(dǎo)視設(shè)計(jì)要注意它的規(guī)范化和講究功能第一的設(shè)計(jì)法則。通過好的導(dǎo)向設(shè)計(jì)來取晚大眾在乘坐地鐵時(shí)的情緒。在地鐵這種地下密閉空間中，不合理的導(dǎo)向設(shè)計(jì)會(huì)導(dǎo)致大眾產(chǎn)生逆反情緒，精神緊張，不利于環(huán)保理念的有效傳播。因此，在傳播環(huán)保理念的過程中導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)具有相當(dāng)大的作用。

篇9

高校發(fā)展過程中采取了分類管理的方式，地方應(yīng)用型高校積極面對(duì)轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)教育模式無法滿足當(dāng)前實(shí)際需要，因此，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，積極探索應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。視覺傳達(dá)專業(yè)采取何種方式完成人才培養(yǎng)，首先，應(yīng)當(dāng)充分了解當(dāng)前教育中存在的問題。其次，需要深刻了解應(yīng)用型人才，以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。最后，還應(yīng)當(dāng)更加積極的探索教學(xué)方法與教學(xué)途徑，確定可以真正提升學(xué)生的應(yīng)用能力。實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)問題的有效解決，促使形成創(chuàng)新型的教育教學(xué)發(fā)展模式，以此可以更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)視覺傳達(dá)專業(yè)的要求。

關(guān)鍵詞：

視覺傳達(dá)；課程教學(xué)；課程改革

現(xiàn)實(shí)生活中使用的生活用品、生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備等都設(shè)計(jì)到視覺傳達(dá)。為此，作為一項(xiàng)具有應(yīng)用型特征的課程，提高教學(xué)水平與實(shí)際教學(xué)效率十分必要。社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，傳統(tǒng)視覺傳達(dá)實(shí)際課程在教學(xué)過程中顯現(xiàn)出一些問題，這些問題也開始引起了人們的關(guān)注。本研究從視覺傳達(dá)問題入手，進(jìn)一步探究改革與創(chuàng)新教學(xué)方法，希望能對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程發(fā)展提供幫助。

一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)涵

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指通過對(duì)物品作用、形態(tài)、價(jià)值等進(jìn)行綜合分析之后，對(duì)其外觀進(jìn)行設(shè)計(jì)分析及設(shè)計(jì)處理，并確定最終的具有統(tǒng)一性特點(diǎn)的設(shè)計(jì)方案。在投入生產(chǎn)的過程中能夠讓消費(fèi)者以及觀賞者產(chǎn)生一種視覺傳達(dá)效果。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)非常早就已經(jīng)出現(xiàn)在設(shè)計(jì)專業(yè)之中，但尚未能夠形成獨(dú)立性。從1960年開始，日本東京舉行的世界設(shè)計(jì)大會(huì)中才將其真正提出，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)具體包括了動(dòng)畫動(dòng)漫、電影海報(bào)，以及傳統(tǒng)印刷品等。換言之，視覺傳達(dá)之中的設(shè)計(jì)本身就是一種針對(duì)物品形態(tài)以及顏色等的設(shè)計(jì)，并能夠?qū)?shí)際設(shè)計(jì)效果呈現(xiàn)在大眾眼前[1]。

二、現(xiàn)階段視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的缺陷

現(xiàn)階段，我國(guó)開展視覺傳達(dá)專業(yè)課程的過程中存在一些問題，例如，教學(xué)方式、教材以及教師知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生問題。為此，本研究進(jìn)行了詳細(xì)分析，具體如下：

1.教學(xué)模式

當(dāng)前，我國(guó)高校中開展視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程仍然采用傳統(tǒng)模式，也就是教師講授，學(xué)生練習(xí)的模式。但現(xiàn)代社會(huì)中科學(xué)技術(shù)水平不斷提升，企業(yè)單位、消費(fèi)者的要求越來越高，因此，教學(xué)方式延續(xù)傳統(tǒng)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前需要。促使學(xué)生及用人單位之間存在較大的差距，這就會(huì)進(jìn)一步造成高校中教學(xué)質(zhì)量下降，促使學(xué)生就業(yè)同樣產(chǎn)生問題。

2.教材內(nèi)容落伍

作為一項(xiàng)實(shí)踐性的課程，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容及教材都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)展同步、與行業(yè)變化實(shí)際需求相一致。但通過調(diào)查了解到目前視覺傳達(dá)專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用的教材都是2005年前后的[2]。相差十幾年的教材中所講述的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐練習(xí)知識(shí)，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，這種教材內(nèi)容會(huì)使學(xué)生接受“過時(shí)”的知識(shí)，而過時(shí)的知識(shí)可能讓學(xué)生在新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)中失去競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。

3.應(yīng)用實(shí)踐機(jī)會(huì)不足

在開展課程的過程中更多是理論教育，學(xué)生能夠參與到實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之又少，現(xiàn)階段，高校針對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程教育過程中，無法形成有效的實(shí)踐應(yīng)用機(jī)會(huì)。大多數(shù)只能夠通過做練習(xí)題的方式，缺少真正意義上的實(shí)踐，讓學(xué)生的動(dòng)手與應(yīng)用能力無法培養(yǎng)起來。

4.教師隊(duì)伍與專業(yè)能力不足

在新的課程教學(xué)改革中教師是關(guān)鍵因素。新時(shí)期各行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，改革換代步伐日益加快，但由于高校機(jī)制特殊化影響，教師隊(duì)伍的變動(dòng)相對(duì)較小。所以，現(xiàn)階段教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)不足，直接影響了學(xué)生視覺傳達(dá)專業(yè)課程效果，不利于當(dāng)前學(xué)校課程改革及時(shí)展需要。

5.理論性強(qiáng)

由于應(yīng)試教育在我國(guó)已經(jīng)實(shí)行多年，不能瞬時(shí)轉(zhuǎn)變，在視覺傳達(dá)這種發(fā)散性思維的專業(yè)課程上，學(xué)生很難得到充分發(fā)揮和展示，因此，課程的發(fā)展較為緩慢。教學(xué)過程中只是教師講授，并布置相關(guān)作業(yè)與練習(xí)題。學(xué)生只能夠被動(dòng)的完成所有教師布置的任務(wù)。這種情況下，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的理論水平較好，但實(shí)踐能力有限。

三、改革與創(chuàng)新

1.緊跟時(shí)代腳步更新教材內(nèi)容

作為基于信息技術(shù)與測(cè)繪軟件作為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容，針對(duì)其教學(xué)與發(fā)展應(yīng)把握好時(shí)代脈搏，引入全新的教育方式，牢牢鎖住大眾方向和市場(chǎng)需求，依據(jù)具體市場(chǎng)方向和市場(chǎng)要求對(duì)學(xué)生展開教學(xué)，才能夠更好地幫助未來學(xué)生就業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生要根據(jù)自身的能力與眼界選擇未來的發(fā)展方向。這個(gè)過程中需要學(xué)校教材也能夠與時(shí)俱進(jìn)，符合社會(huì)發(fā)展的需要，作為應(yīng)用型課程，其教學(xué)過程中教材的選擇應(yīng)當(dāng)能夠滿足上述需要。

2.校企聯(lián)合形式辦學(xué)，注重專業(yè)能力培養(yǎng)

結(jié)合視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境中表現(xiàn)出來的一些問題，應(yīng)建立校企聯(lián)合的形式，學(xué)生在掌握一定基礎(chǔ)知識(shí)與理論知識(shí)后，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練。在校企聯(lián)合模式下學(xué)生能切實(shí)參與到實(shí)踐訓(xùn)練中，并不斷鞏固自身理論知識(shí)與已掌握技能，這對(duì)更好地幫助學(xué)生就業(yè)也有積極作用。由于在校教師自身知識(shí)更新慢、對(duì)市場(chǎng)需求把握不到位，所以，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際專業(yè)需求聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，以此達(dá)到理論加操作的良好學(xué)習(xí)效果。

3.注重實(shí)踐，提供動(dòng)手能力

積極參與企業(yè)實(shí)踐、學(xué)校競(jìng)賽、團(tuán)體比拼等活動(dòng)增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。結(jié)合教學(xué)中的校企聯(lián)合模式，學(xué)生可以更好地提高自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與水平，將會(huì)更好地改善學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，優(yōu)化學(xué)校方面的教學(xué)質(zhì)量。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程屬于應(yīng)用型課程，高校教師應(yīng)更加看重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐測(cè)試結(jié)果，需要綜合運(yùn)用課程，而不是片面重視理論陳述。在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境中，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，企業(yè)重視實(shí)踐人才與經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員，為此，看重實(shí)踐測(cè)試結(jié)果，可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)知方式，重視實(shí)踐，另一方面，也能夠更好地改善學(xué)生就業(yè)環(huán)境[3]。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程屬于當(dāng)前階段一項(xiàng)應(yīng)用型較廣的課程，在實(shí)現(xiàn)課程發(fā)展的過程中應(yīng)結(jié)合社會(huì)科技實(shí)際發(fā)展變化情況，也應(yīng)通過分析社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化以及政治領(lǐng)域方面的因素，只有這樣才能夠形成具有針對(duì)性的對(duì)策。

4.突出實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位作用

在進(jìn)一步改革與創(chuàng)新視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的過程中，高校教師在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中以興趣小組教學(xué)模式為參考案例，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在新時(shí)期教學(xué)中，要真正實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂向以學(xué)生為主體課堂的轉(zhuǎn)變，打破以教師為主的課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在課堂實(shí)踐教學(xué)中要對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行劃分，可將課堂氛圍兩個(gè)教學(xué)部分，一是教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，達(dá)到對(duì)基本理論的普及目的，二是在基本知識(shí)教學(xué)基礎(chǔ)上將課堂主體交給學(xué)生。學(xué)生在自主意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下積極進(jìn)行知識(shí)的理解，并在同組內(nèi)進(jìn)行交流。通過交流討論后教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)存在的問題進(jìn)行講解，通過學(xué)生自主對(duì)問題深入剖析能夠使學(xué)生更扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，并對(duì)自己存在的不足更加清楚，有利于全面提升學(xué)習(xí)效率。

5.注重各層次人員交流

任何一門學(xué)科在發(fā)展過程中都是從失敗的積累到成功的跨越，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程也是如此。針對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的深入研究與改革創(chuàng)新，需要研究人員、教職工、從業(yè)人員之間加強(qiáng)溝通與交流。不同層次的專業(yè)人員所掌握的知識(shí)與技能存在不同，通過三方人員的交流能夠達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。研究人員的理論性更強(qiáng)，教職工與從業(yè)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更加豐富，三方通過長(zhǎng)期的交流有助于學(xué)科的進(jìn)一步完善與改革創(chuàng)新，這對(duì)實(shí)現(xiàn)更加專業(yè)、優(yōu)秀的人才培養(yǎng)也有著積極作用。

四、結(jié)語

社會(huì)快速發(fā)展促使人才培養(yǎng)方面的要求也不斷提高，優(yōu)化與調(diào)整課程體系與教學(xué)方法屬于時(shí)代背景的一種必然趨勢(shì)。通過構(gòu)建教學(xué)型模式，利用啟發(fā)式、參與式以及研究性學(xué)習(xí)方式貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，則可以將講授型教學(xué)納入到教學(xué)之中，這也是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需要。將學(xué)生作為主體，將教學(xué)的內(nèi)容作為根本，通過借助典型的案例設(shè)計(jì)方式，將所有內(nèi)容納入其中，最終可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提升。在教學(xué)過程中，需積極探索創(chuàng)新方法，才能解決問題。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意卡通圖形；衍生價(jià)值；包裝；設(shè)計(jì)；發(fā)展趨勢(shì)

快速的生活節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)壓力使現(xiàn)代人越來越傾向于選擇簡(jiǎn)單的事物來放松自己，同時(shí)也越發(fā)注重個(gè)性，商品具備個(gè)性化的包裝才能從賣場(chǎng)貨架中數(shù)以萬計(jì)的商品中脫穎而出。創(chuàng)意卡通圖形就是在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生的，在豐富的包裝插圖中，創(chuàng)意卡通圖形以其特有的時(shí)尚、趣味感成為一個(gè)獨(dú)特的圖形門類。很多精明的商家，看到這種時(shí)代趨勢(shì)，就生產(chǎn)了很多有關(guān)于創(chuàng)意卡通圖形的商品，這種商品稱為創(chuàng)意卡通圖形的衍生商品，這也就是創(chuàng)意卡通圖形的衍生價(jià)值的體現(xiàn)。

一、創(chuàng)意卡通圖形的概念

所謂創(chuàng)意，是對(duì)傳統(tǒng)的叛逆，是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法，而且能夠通過創(chuàng)意創(chuàng)造出更大的效益，包括物質(zhì)的和精神的效益。表現(xiàn)在圖形方面的創(chuàng)意，簡(jiǎn)稱圖形創(chuàng)意。創(chuàng)意圖形的表現(xiàn)手法有很多，像對(duì)比襯托，合理夸張，以小見大，運(yùn)用聯(lián)想等等?？ㄍ?，廣義的是指各國(guó)各地中有著各自的風(fēng)格，隨著時(shí)代的發(fā)展，會(huì)不斷變化的卡通漫畫、動(dòng)畫，通常通過感應(yīng)，夸張，失真技術(shù)來塑造形象。顧名思義，創(chuàng)意卡通圖形是介于創(chuàng)意圖形和動(dòng)漫之間的，它的每一筆都是通過創(chuàng)意思維再繪出來的，但又不像卡通，只局限于形象，它可以是一幅畫，一張背景，或者是一個(gè)人物形象。

創(chuàng)意卡通圖形的發(fā)展歷史不長(zhǎng)，但是備受現(xiàn)代人的喜歡。因其具有簡(jiǎn)潔明快、設(shè)計(jì)自由、流行易逝的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明快即去除各種裝飾，帶有極簡(jiǎn)主義特征，便于消費(fèi)者識(shí)別接受； 設(shè)計(jì)自由即風(fēng)格多樣，極具個(gè)性，適宜不同商品訴求及個(gè)性化消費(fèi)； 流行易逝即像所有流行事物一樣會(huì)風(fēng)靡一時(shí)，但很快過時(shí)，這些特點(diǎn)正好符合現(xiàn)代商業(yè)快速更替、追求個(gè)性、簡(jiǎn)單有趣的需要。同時(shí)創(chuàng)意卡通圖形簡(jiǎn)單、年輕活潑的感覺，可以使人們逐漸達(dá)到心理減壓，使身心愉悅，像回到童年一樣，找回最初的自己，張揚(yáng)個(gè)性。所以，人們對(duì)簡(jiǎn)單活躍形象的渴求，促使其創(chuàng)意卡通圖形衍生產(chǎn)品消費(fèi)行為的出現(xiàn)。

二、創(chuàng)意卡通圖形在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

（一）在家居裝飾上的應(yīng)用

在家居上主要體現(xiàn)在臥室背景墻和室內(nèi)背景裝飾畫。創(chuàng)意卡通背景墻在年輕人和小孩子中尤其受歡迎，同時(shí)因其圖案簡(jiǎn)單易制作的特點(diǎn)使之在當(dāng)代手繪背景墻（DIY背景墻）的市場(chǎng)中脫穎而出。相對(duì)于繁瑣的室內(nèi)裝飾，簡(jiǎn)易卡通圖形圖案則會(huì)帶給人輕松、自在的感受。隨著生活水平的提高，人們對(duì)家居裝飾會(huì)越來越重視，而創(chuàng)意卡通圖形也將會(huì)有更大的發(fā)展空間。

（二）在服裝上面的運(yùn)用

創(chuàng)意卡通圖形在服裝中的作用也是舉足輕重的，它本身的鮮明的形象識(shí)別性就是它最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在時(shí)尚界，創(chuàng)意卡通圖形具有先導(dǎo)的參照作用，由于創(chuàng)意卡通圖形創(chuàng)作起來，想象力不受什么限制，較容易創(chuàng)作出新穎的樣式。它的這個(gè)特征也很符合服裝流行瞬息萬變的需求。服裝與圖形通過服裝圖案作為載體，很巧妙地融合，發(fā)揮了創(chuàng)意卡通圖形易于識(shí)別的特點(diǎn)，把品牌個(gè)性傳達(dá)給消費(fèi)者。

（三）在包裝上面的運(yùn)用

包裝設(shè)計(jì)中的圖形要素，就是要利用圖形在視覺傳達(dá)方面的直觀性、有效性、生動(dòng)性和豐富的表現(xiàn)力將商品的內(nèi)容和信息傳達(dá)給消費(fèi)者，憑借圖形在視覺上的吸引力來引導(dǎo)購買行為。平面包裝設(shè)計(jì)是視覺形象的一個(gè)重要組成部分，我們要把形象的商品與人們的審美情趣結(jié)合，并要加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷的功能。創(chuàng)意卡通圖形運(yùn)用的范圍很廣。諸如，在產(chǎn)品本身的情況無法視覺表現(xiàn)或沒有合適的形態(tài)特征時(shí)，創(chuàng)意卡通圖形這種形式的表達(dá)可表現(xiàn)出產(chǎn)品的功能圖像并增加包裝的趣味性。使用抽象的卡通圖形創(chuàng)意，或提高包裝設(shè)計(jì)的形式感，使用人物裝飾圖案，使包裝與人格相結(jié)合，會(huì)使得包裝更有親切的時(shí)尚感。在包裝的最初設(shè)計(jì)中，卡通創(chuàng)意圖形都是根據(jù)商品的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)繪畫的，方法多樣，其中包括：歸納簡(jiǎn)化圖形、夸張變化圖形、抽象圖形、點(diǎn)線面圖形四種。現(xiàn)代設(shè)計(jì)趨于簡(jiǎn)潔的風(fēng)格，但人的眼睛對(duì)簡(jiǎn)單的視覺形式不太滿意，而卡通創(chuàng)意圖就是豐富的，生動(dòng)的，獨(dú)特的，充滿個(gè)性的混合模型。而創(chuàng)意卡通圖形在商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)中，造型變化是要合乎一定商業(yè)目的的表現(xiàn)需要的變化，從一定的目的出發(fā)，這樣才能更好的體現(xiàn)商品，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷的功能。

三、縱觀卡通創(chuàng)意圖形的發(fā)展趨勢(shì)

創(chuàng)意卡通圖形在現(xiàn)代社會(huì)中占據(jù)著越來越主要的位置，它是很多設(shè)計(jì)的靈感來源。創(chuàng)意卡通圖形給我們的是視覺享受，在現(xiàn)代的快節(jié)奏和壓力很大的生活中，簡(jiǎn)單、個(gè)性、趣味將繼續(xù)體現(xiàn)在創(chuàng)意卡通圖形之中。在以后的發(fā)展中，創(chuàng)意卡通圖形表現(xiàn)為裝飾畫的時(shí)候，視覺享受是一部分，但要更注重心靈的享受，不能只是一頓快餐，要做到回味無窮。在生活中的應(yīng)用，要把創(chuàng)意和功能很好的結(jié)合起來，使商品的特點(diǎn)更明顯的展現(xiàn)，引導(dǎo)顧客成功購買商品。創(chuàng)意卡通圖形，近些年已經(jīng)開始呈品牌化的趨勢(shì)發(fā)展，未來這種趨勢(shì)將更明顯。很多商家的商標(biāo)，吉祥物，都是創(chuàng)意卡通圖形，因?yàn)樗?jiǎn)單易識(shí)別，這種特點(diǎn)將會(huì)推動(dòng)創(chuàng)意卡通圖形在視覺傳達(dá)方面走的更遠(yuǎn)。創(chuàng)意卡通圖形的品牌化，會(huì)帶來很大的商業(yè)價(jià)值，更會(huì)衍生很多商品?？傊?，創(chuàng)意卡通圖形將會(huì)以品牌化趨勢(shì)，情感化趨勢(shì)，標(biāo)識(shí)功能化的趨勢(shì)更好的發(fā)展。

四、結(jié)語

創(chuàng)意卡通圖形從誕生到現(xiàn)在，雖然時(shí)間不久，但是散發(fā)著無窮的魅力而且有很大的潛力。作為流行文化的一部分，已經(jīng)不分年齡、階層、地域地滲入到商業(yè)社會(huì)的各個(gè)方面，以其輕松風(fēng)趣、靈活生動(dòng)的特征，擁有大量消費(fèi)群體。今天，越來越多的企業(yè)意識(shí)到時(shí)代的潮流，開始應(yīng)用創(chuàng)意的卡通圖形品牌代表自己的品牌產(chǎn)品，并使許多企業(yè)的商品獲得巨額利潤(rùn)。本文通過簡(jiǎn)單的市場(chǎng)分析和前景研究，說明了創(chuàng)意卡通圖形的衍生價(jià)值是很大的，不能把它只看成是一個(gè)圖形，它是和我們生活中的方方面面息息相關(guān)的。符合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和消費(fèi)者的口味，才能使一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)意卡通圖形發(fā)展下去，衍生價(jià)值才能得到肯定。達(dá)到吸引消費(fèi)者留意、觀察、贊賞直至購買，這也是每個(gè)商家所追求的理想設(shè)計(jì)。

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