導語：如何才能寫好一篇初中新學期的計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年我任教初二1、2班兩個班的教學，1班現(xiàn)有學生57人，十三班現(xiàn)有學生56人，經(jīng)過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。

二、教材分析： 本學期教學內(nèi)容：

第一章：全等三角形; 第二章：軸對稱;第三章：實數(shù) ; 第四章：一次函數(shù) ;第五章：整式的乘除與因式分解。 三、教學目標及教學工作計劃： 教學工作目標：

在本學期的數(shù)學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。

(1)備課：

按照學校要求、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性?？傤I(lǐng)課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。

(2)上課：嚴格按照 “雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。

(3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結(jié)、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。

三 、具體落實措施：

1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質(zhì)。

2、落實常規(guī)，腳踏實地，干好自己的本職工作。

3、大膽探索，敢于創(chuàng)新。

4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。

篇2

20xx年初一新學期計劃書(一)1.課前預習、課后復習。

小學階段的學習幾乎都由老師包辦，但初中對學生的主動學習能力提出了較高要求，要想不落人后，課前的預習和課后的復習不可或缺。專家建議，學習前制定學習計劃，認真預習，在課堂上專心聽講，在課后能夠及時復習，在做作業(yè)前能夠認真看一遍書，做作業(yè)時能夠獨立完成，在學習完一部分內(nèi)容后能夠及時地對書本知識進行小結(jié)。

2.不懂就問，注意“火候”。

雷老師認為，學生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學問，并非一碰到“攔路虎”就問同學和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨立思考，再請教別人。優(yōu)秀生在學習上大多注重獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。

3.勤翻字典。

專家指出，初中新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認為，小學生的依賴性較強，不會寫的字都由老師代勞標在作文上，學生自己不會主動查閱字典，導a致學生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習慣”應盡早糾正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學期開始，已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學幾天來，兒子卻還和上小學時一樣，每天放學回來，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點鐘才開始做作業(yè)，最后要熬到十一二點才能把作業(yè)完成。他擔心兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。

與小學時的“保姆式”教學相比，剛剛成為中學生的同學也許會因為課業(yè)的增加而感到無所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學生應該怎樣調(diào)整自己的心理、學習方法而使自己早一天進入角色，以良好的狀態(tài)來完成學業(yè)呢?

小學成績好不等于初中成績就好

特點：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓練

初一學生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。XX實驗中學的袁XX老師說到，從小學升入初中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中學習生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量。

與小學課程相比，初中的各學科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓練。學生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉(zhuǎn)變學習方法對于新初一學生來說，至關(guān)重要。

調(diào)整好心態(tài)

學生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學生在小學時成績還不錯，進入初中后，成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應新的學習環(huán)境。實際上小學、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應初中學習誰就會取得學習上的主動，誰掌握了好的學習方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學得更快更好。

盡快適應課程難度

由于學生的年齡特點，小學老師很多時候都是在領(lǐng)著、看著學生學習。而進入初中之后，學習科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學老師那樣督促你的學習。這時候就需要學生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學習方面，應該更重視學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學側(cè)重綜合知識的運用，袁曉芬老師介紹到。

找到適合自己的學習方法

初中的學習，相對于小學來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學生盡快掌握科學的學習方法，才能順利過渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學經(jīng)驗后，提出幾點建議：首先，要嚴格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預習、上課聽講、課后溫習的程序，這對于初一學生來說非常重要。剛從小學畢業(yè)的學生，往往對學習方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學生循序漸進，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點點形成適合自己的學習方式。

其次，要均衡學習，不要把重點只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的，在學好數(shù)學英語語文的基礎(chǔ)上，物理化學作為中考科目也要重視，同時體育、音樂、美術(shù)等課程對于學生健康、全面的成長也起著不可替代的作用。同時，要積累學習，現(xiàn)在很多學生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學的時候很有學習熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學習的大忌。

20xx年初一新學期計劃書(二)我很高興能加入到錦城四中這個大家庭中，在新學期的開始，我給自己制定了些計劃。

想到要在四中度過三年的日子我就無比的開心。我希望我能在四中三年的學習里能學會感恩，學會學習。在一年里為以后的學習打下良好的基礎(chǔ);在三年里加油學習考上理想的高中。我雖然有幾門功課不太理想但是我會盡自己最大的努力去學習，尤其是我的數(shù)學，在小學的時候成績比較不理想，在四中開始的學習中，我會多多向同學虛心請教問題，向老師請教問題，爭取把自己的成績提高上去!

在一學期里，我會在每一次考試前好好復習，俗話說“好記性不如爛筆頭”。我一定會多用筆的，認真去做好學習筆記。

在一天里，我會改掉以前的不足，改造一個全新的我，多多和同學相處搞好關(guān)系，上學時候不遲到，不早退等。

以上幾點就是我的學習計劃。我一定會好好學習的!

20xx年初一新學期計劃書(三)我終于小學畢業(yè)了，離開了母校，我又步入了初中，到了初一五班里。我的一個新的學期終于又開始了。

我在讀小學的時候，學習成績并不是很好，所以我初中一定要認真學習，取得好成績，考上我理想的高中——天目高中和臨中。我希望三年后初中畢業(yè)考試的分數(shù)剛好是這兩所學校的分數(shù)線內(nèi)，所以我一定要認真學習，考個好成績。

但是，現(xiàn)在想三年后好像太早了吧，我現(xiàn)在連初一都沒考過。不過不要緊，我在初一時一定要取得好的成績，這樣，上初二就不會太辛苦了，三年后上我所理想的高中也不會太難了。

想要初中畢業(yè)的確不容易，因為要上完六個艱難的學期，我現(xiàn)在連第一個都沒有考過去，所以第一個學期取得好成績才是最重要的，這樣就可以讓下一個學期更輕松，自然的上我所理想的高中就不會太難了。

篇3

[關(guān)鍵詞]危險化學品；進出口；檢驗監(jiān)管；包裝檢驗

[中圖分類號]F741.1[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3283（2013）10-0041-03

[作者簡介]董新蕾（1982-），男，漢族，河南南陽人，研究方向：進出口商品檢驗監(jiān)管。一、前言

危險化學品，是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對人體、設施及環(huán)境具有危害的劇毒化學品和其他化學品。

2011年12月1日起正式實施的《危險化學品安全管理條例》（國務院第591號令）規(guī)定，出入境檢驗檢疫機構(gòu)對進出口危險化學品及其包裝實施檢驗。為履行《危險化學品安全管理條例》賦予的新職能，切實加強進出口危險化學品及其包裝的檢驗監(jiān)管，國家質(zhì)檢總局于2011年12月30日將《危險化學品名錄》中的部分商品調(diào)入法檢目錄，要求各檢驗檢疫機構(gòu)于2012年2月1日起按照有關(guān)規(guī)定實施檢驗監(jiān)管。2012年1月20日國家質(zhì)檢總局又《關(guān)于進出口危險化學品及其包裝檢驗監(jiān)管有關(guān)問題的公告》（國家質(zhì)檢總局2012年第30號公告），進一步明確了危險化學品及其包裝出入境報檢及檢驗有關(guān)新要求，對進出口危險化學品開始正式實行檢驗。

二、進出口危險化學品檢驗監(jiān)管內(nèi)容

（一）受理范圍

受理報檢的進出口危險化學品應是我國《危險化學品目錄》（2002版）中的品種。

（二）報檢審核資料

報檢審核的單據(jù)除《出入境檢驗檢疫報檢規(guī)定》要求的單據(jù)外，還包括下列材料：

1.進口報檢

（1）進口危險化學品經(jīng)營企業(yè)符合性聲明（固定格式）；（2）中文安全數(shù)據(jù)單（MSDS）、危險公示標簽的樣本；（3）對需要添加抑制劑或穩(wěn)定劑的產(chǎn)品，應提供實際添加抑制劑或穩(wěn)定劑的名稱、數(shù)量等情況說明。

2.出口報檢

（1）出口危險化學品生產(chǎn)企業(yè)符合性聲明（固定格式）；（2）《出境危險貨物包裝容器性能檢驗結(jié)果單》（散裝貨物除外）；（3）危險特性分類鑒別報告；（4）安全數(shù)據(jù)單、危險公示標簽樣本（如是外文樣本，應當提供對應的中文翻譯件）；（5）對需要添加抑制劑或穩(wěn)定劑的產(chǎn)品，應提供實際添加抑制劑或穩(wěn)定劑的名稱、數(shù)量等情況說明。

（三）檢驗內(nèi)容

1.對進口危險化學品，按照以下規(guī)定實施檢驗

（1）檢驗報檢貨物的主要成分/組分信息、物理及化學特性、危險類別、包裝類別等是否符合相關(guān)規(guī)定，與報檢時提供的安全數(shù)據(jù)單、危險公示標簽是否相一致。（2）檢驗報檢貨物中是否隨附中文安全數(shù)據(jù)單、包裝上是否有中文危險公示標簽；安全數(shù)據(jù)單、危險公示標簽的內(nèi)容是否符合相關(guān)規(guī)定。（3）對進口危險化學品所用包裝，按照以下規(guī)定實施檢驗：檢驗貨物的包裝型式、包裝類別、包裝規(guī)格、單件質(zhì)量、包裝標記等是否符合相關(guān)規(guī)定，并與報檢貨物的性質(zhì)和用途相適應；檢驗貨物的包裝方式、包裝使用狀況是否符合相關(guān)規(guī)定。

2.對出口危險化學品，按照以下規(guī)定實施檢驗

（1）檢驗貨物的主要成分/組分信息、物理及化學特性、危險類別、包裝類別等是否符合相關(guān)規(guī)定，與報檢時提供的危險特性分類鑒別報告、安全數(shù)據(jù)單、危險公示標簽是否相一致。（2）檢驗貨物中是否隨附安全數(shù)據(jù)單、包裝上是否有危險公示標簽；安全數(shù)據(jù)單、危險公示標簽的內(nèi)容是否符合相關(guān)規(guī)定。（3）對出口危險化學品包裝，按照海運、空運、汽車和鐵路運輸出口危險貨物包裝檢驗管理規(guī)定、標準實施性能檢驗、使用鑒定，分別出具《出境危險貨物包裝性能檢驗結(jié)果單》《出境危險貨物包裝使用鑒定結(jié)果單》。

3.檢驗依據(jù)

進出口危險化學品及其包裝按照以下要求實施檢驗監(jiān)管：（1）我國國家技術(shù)規(guī)范的強制性要求（進口產(chǎn)品適用）；（2）國際公約、國際規(guī)則、條約、協(xié)議、議定書、備忘錄等；（3）輸入國家或者地區(qū)技術(shù)法規(guī)、標準（出口產(chǎn)品適用）；（4）國家質(zhì)檢總局指定的技術(shù)規(guī)范、標準；（5）貿(mào)易合同或信用證注明的高于以上規(guī)定的技術(shù)要求。

三、新規(guī)實施以來進出口危險化學品檢驗監(jiān)管工作中存在的主要問題

（一）法檢目錄與《危險化學品名錄》中的危險化學品范圍不一致

按照文件要求，出入境檢驗檢疫機構(gòu)對列入國家《危險化學品名錄》的進出口危險化學品實施檢驗監(jiān)管，但按照《中華人民共和國進出口商品檢驗法》的規(guī)定，出入境檢驗檢疫機構(gòu)實施法定檢驗的商品范圍依據(jù)是《出入境檢驗檢疫機構(gòu)實施檢驗檢疫的進出境商品目錄》（以下簡稱法檢目錄），2012年最新法檢目錄調(diào)整最大的變化是將160個涉及危險化學品的HS編碼列入法檢，對涉及危險化學品的62個HS編碼檢驗檢疫類別進行調(diào)整。現(xiàn)行有效的法檢目錄內(nèi)包含的危險化學品種類遠小于《危險化學品名錄》，對屬于法檢目錄同時也在《危險化學品名錄》內(nèi)的進出口危險化學品實施檢驗監(jiān)管無可厚非，但《危險化學品名錄》內(nèi)、法檢目錄外的進口危險化學品實際上并不需要出入境檢驗檢疫機構(gòu)的檢驗，出口危險化學品也只需實施包裝的性能檢驗和使用鑒定，無須進行產(chǎn)品檢驗。這就導致各直屬檢驗檢疫機構(gòu)對危險化學品的檢驗范圍不一致。

（二）出口危險化學品檢驗與包裝使用鑒定分兩次進行

按照規(guī)定，出口危險化學品除了需要進行安全、衛(wèi)生、健康、環(huán)境保護、防止欺詐等要求以及相關(guān)的品質(zhì)、數(shù)量、重量等項目檢驗外，其包裝還應按照海運、空運、汽車、鐵路運輸出口危險貨物包裝檢驗管理規(guī)定、標準實施性能檢驗、使用鑒定，分別出具《出境貨物運輸包裝性能檢驗結(jié)果單》和《出境危險貨物運輸包裝使用鑒定結(jié)果單》，但在很多出入境檢驗檢疫機構(gòu)，對危險化學品實施產(chǎn)品檢驗和包裝鑒定的并不是一個部門，導致企業(yè)出口一批危險化學品時需要向兩個部門申請檢驗鑒定，延長通關(guān)時間的同時也增加了企業(yè)的商檢成本，如果兩個部門的要求不一致，企業(yè)便會無所適從。

（三）不同實驗室出具的危險特性分類鑒別報告不一致

目前，出入境檢驗檢疫機構(gòu)在審核出口企業(yè)提供的危險特性分類鑒別報告時大多采信以上實驗室出具的報告，但不同實驗室出具的分類鑒別報告還存在以下問題：一是不同實驗室出具的分類鑒別報告內(nèi)容不一致。大多數(shù)實驗室出具的報告對危險貨物的分類依據(jù)《關(guān)于危險貨物運輸?shù)慕ㄗh書》（TDG）進行，側(cè)重于貨物包裝運輸；僅有極少數(shù)實驗室出具的報告同時包含GHS分類，從危險化學品生命全周期考慮其危險特性。二是同一種危險化學品在不同實驗室出具的分類鑒別報告結(jié)果不一致。以活性碳（HS編碼：3802109000）為例，在《危險化學品名錄》內(nèi)，其危險貨物編號42521，UN編號1362，應為4.2類自熱物質(zhì)，但有國家重點實驗室出具的報告顯示該物質(zhì)為非危險品，企業(yè)據(jù)此申報為普通貨物，造成逃漏檢驗。其他諸如油墨、硅鐵和乳酸亞鐵等化學品在不同實驗室出具的報告結(jié)果也不一致。

（四）危險公示標簽與安全數(shù)據(jù)單編制質(zhì)量不高

新要求很大的一個變化是要求企業(yè)報檢時提供危險公示標簽與安全數(shù)據(jù)單樣本，目前企業(yè)制作危險公示標簽與安全數(shù)據(jù)單主要有以下幾種途徑：一是企業(yè)自行組織人員編制；二是企業(yè)在檢驗檢疫部門的指導下編制；三是企業(yè)付費委托有資質(zhì)的實驗室編制。第一種途徑由于企業(yè)大多缺乏了解GHS及相關(guān)文件要求的人員，編制過程隨意，大多草草應付了事；第二種途徑受檢驗檢疫工作人員業(yè)務水平的局限，掌握的尺度不一致，各地制作的樣版也不盡相同；只有第三種途徑編制的危險公示標簽與安全數(shù)據(jù)單質(zhì)量比較有保證，但由于費用偏高，中小企業(yè)普遍不愿采用這種方法，這就導致企業(yè)實際使用的危險公示標簽與安全數(shù)據(jù)單可信度較低，篡改、缺項現(xiàn)象時有發(fā)生，不能真實表達危險品的危險公示信息。

（五）出口逐批檢驗模式不適應企業(yè)快速通關(guān)的需要

目前檢驗檢疫機構(gòu)對列入《法檢目錄》的出口工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)實施分類管理辦法，即根據(jù)企業(yè)類別和產(chǎn)品的風險分級確定檢驗監(jiān)管方式。但《出口工業(yè)產(chǎn)品企業(yè)分類管理辦法》又規(guī)定：列入國家標準公布的《危險貨物品名表》《劇毒化學品目錄》等的商品及其包裝按照嚴密監(jiān)管方式進行檢驗監(jiān)管，《法檢目錄》內(nèi)的危險化學品大多在此列，應采用嚴密監(jiān)管方式，這就要求檢驗檢疫機構(gòu)對此類企業(yè)實施嚴格監(jiān)督檢查的同時，對其出口的危險化學品實施逐批檢驗，隨著危險化學品出口量的不斷增加，逐批檢驗的模式顯然不能適應出口企業(yè)快速通關(guān)的需要。

（六）危險化學品的瞞報、誤報、漏報時有發(fā)生

危險化學品作為普通貨物出運既有監(jiān)管機構(gòu)自身檢驗能力不足的原因，也有危險品托運人和貨代公司瞞報、誤報的原因。檢驗檢疫工作人員由于專業(yè)知識不足可能未考慮到某些物質(zhì)可能帶有的危險性憑經(jīng)驗把危險貨物誤判為普通貨物，如鋼屑，本身是普通貨物，但因在加工過程中可能添加切屑油，而使鋼屑上沾有油類物質(zhì)，從而成為易自燃固體而變成危險品。

四、加強進出口危險化學品檢驗監(jiān)管的工作建議

（一）創(chuàng)新檢驗監(jiān)管模式，提高監(jiān)管有效性

一是盡快制定進出口危險化學品及其包裝檢驗監(jiān)管工作規(guī)范，把國務院591號令和國家質(zhì)檢總局30號公告落實到每個關(guān)鍵點，明確監(jiān)管范圍、檢驗內(nèi)容、檢驗依據(jù)、不合格處置和處罰等工作重點，統(tǒng)一檢驗依據(jù)，統(tǒng)一原始記錄，統(tǒng)一證稿格式，進一步規(guī)范進出口危險化學品的檢驗監(jiān)管工作，保證檢驗監(jiān)管工作的有效性。二是研究創(chuàng)新監(jiān)管模式，探究分類管理、風險分析、電子監(jiān)管和誠信管理等業(yè)務創(chuàng)新成果在危險化學品檢驗監(jiān)管中的應用，構(gòu)建既能確保安全又能便利企業(yè)的適應危險化學品外貿(mào)狀況的監(jiān)管模式。三是加強業(yè)務創(chuàng)新，將危險品分類鑒定、安全數(shù)據(jù)單和危險公示標簽的預審查環(huán)節(jié)放在企業(yè)出口之前進行，對企業(yè)出口的同一批次貨物中包裝使用鑒定和法定檢驗同步進行，做到一次報檢、一次抽樣、一次檢驗檢疫、一次計收費、一次簽證放行，縮短檢驗流程，減少通關(guān)費用。

（二）加強實驗室能力建設，提高檢測技術(shù)水平

一是加大化學品分類鑒別與評估重點實驗室能力建設投入，使其能夠分別按照TDG和GHS對危險品進行分類定級檢測，同時可進行必須的危險化學品理化項目的檢測；二是深入研究檢測方法，組織技術(shù)骨干進行技術(shù)攻關(guān)和檢測方法開發(fā)，力爭盡早覆蓋我國主要大宗進出口危險化學品的檢驗鑒定。三是探索快速檢測手段，在確保檢測質(zhì)量準確的前提下，用最短的時間完成檢測，保證進出口危險化學品快速通關(guān)。四是強化技術(shù)指導，確保企業(yè)檢測實驗室發(fā)揮保障質(zhì)量安全的有效作用。五是加強國際間的交流與合作，通過國際認證，進一步與國際接軌，打破GHS全球?qū)嵤┖笠l(fā)的技術(shù)壁壘。

（三）加強業(yè)務知識培訓學習，提高專業(yè)技能

進出口危險化學品檢驗專業(yè)性強，產(chǎn)品風險高，安全技術(shù)要求高且檢驗監(jiān)管責任大，只有檢驗人員自身業(yè)務能力提高，才能更好地規(guī)避檢驗環(huán)節(jié)的風險，要加強對《危險化學品安全管理條例》《關(guān)于實施2012年〈出入境檢驗檢疫機構(gòu)實施檢驗檢疫的進出境商品目錄〉有關(guān)問題的通知》《關(guān)于進出口危險化學品及其包裝檢驗監(jiān)管有關(guān)問題的公告》等文件、GHS制度及國外危險化學品技術(shù)貿(mào)易措施的研究，定期組織召開危險化學品檢驗監(jiān)管業(yè)務學習和業(yè)務討論，以過硬的業(yè)務素質(zhì)武裝自己，切實提升檢驗監(jiān)管能力。同時還要對出口危險化學品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和報檢公司進行培訓和重點政策講解，明確生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位的職責，統(tǒng)一做法，理順危險化學品相關(guān)業(yè)務流程，引導企業(yè)誠信自律。

（四）加強溝通協(xié)調(diào)配合，增強責任意識

新修訂的《危險化學品安全管理條例》以行政法規(guī)的形式將對進出口危險化學品實施檢驗的職責賦予了檢驗檢疫機構(gòu)，各進出口危險化學品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)應高度重視、積極適應，嚴格執(zhí)行新要求。一是加強學習，增強遵紀守法的自覺性。各相關(guān)企業(yè)要認真學習《危險化學品安全管理條例》和國家質(zhì)檢總局相關(guān)配套文件精神，結(jié)合企業(yè)自身進出口產(chǎn)品情況，把各項要求落到實處，不斷增強法律法規(guī)意識和質(zhì)量安全意識；二是統(tǒng)一思想，提高認識。要充分認識進出口危險品檢驗監(jiān)管工作的重要性，嚴格遵守《危險化學品安全管理條例》和國家質(zhì)檢總局有關(guān)規(guī)定，確保危險化學品的安全順利進出口；三是加強溝通配合。要積極配合檢驗檢疫的施檢和管理，加強與外方、貨代及危險化學品包裝生產(chǎn)企業(yè)的溝通交流，促進各項工作有效展開；四是不斷強化企業(yè)誠信建設和質(zhì)量第一責任人意識。要認真貫徹落實《質(zhì)量發(fā)展綱要》，充分發(fā)揮質(zhì)量主體作用，牢固樹立質(zhì)量第一責任人的理念，加強企業(yè)的自檢自控能力，力保誠信，嚴抓質(zhì)量。建議企業(yè)加強與國外供應商的聯(lián)系溝通，要求供應商嚴格按照我國最新法律法規(guī)的要求，在輸出產(chǎn)品中隨附安全數(shù)據(jù)單和粘貼危險公示標簽。

（五）完善標準法規(guī)體系，促進產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展

新的《危險化學品安全管理條例》出臺后，質(zhì)檢、環(huán)保、安監(jiān)、公安、交通等監(jiān)管部門也制定了一系列法規(guī)、標準，但目前這些法規(guī)、標準還不能做到產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)間全覆蓋，存在著互相不協(xié)調(diào)甚至相互矛盾等問題，既給不法企業(yè)有空可鉆、有機可乘，也給守法企業(yè)造成執(zhí)行上的困難，需要根據(jù)新情況及時進行修改和完善，以促進產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

[參考文獻]

[1]王曉兵.推進GHS在中國的貫徹執(zhí)行[J].中國標準化，2011（7）：87-90.

篇4

每年9月，告別漫長的暑假后，一大批初三畢業(yè)生們迎來了嶄新的高中生活。如何適應初升高的轉(zhuǎn)變，平穩(wěn)度過適應階段，成為學生、家長和老師共同關(guān)注的焦點問題。專家表示，高一新生強化學習和心理過渡，一個也不能少。

隨著新學期的到來，高一年級的新生們迎來了緊張而又充滿新鮮感的高中學習生活。然而這些學生們的新角色體驗卻并不輕松。

采訪中，許多家長表示，開學一周以來，進入高中的孩子們大都表現(xiàn)得悶悶不樂，一問才知道遇到了各種各樣的煩惱：有的難以適應高中新課改的教學思路和要求，有的和身邊的新同學合不來，有的因為自己的成績、家庭經(jīng)濟條件、社交能力等方面的欠缺而自卑，有的還不會計劃和料理自己的生活起居等等。

對于這些問題，父母往往和學生一樣并無思想準備，因此難免一起陷入緊張焦慮的情緒中。

從“督”著學到主動學

光華鼎力高考問題研究專家武俊杰指出，課改后新課標對必修模塊教材內(nèi)容是基于基礎(chǔ)知識水平層面的，難度有所降低，而與之配套的現(xiàn)行教輔仍然基于歷年的高考選拔水平。而且，目前在教學中，不少老師都是用教輔的試題難度來對必修模塊進行知識要求，將相關(guān)知識進行拓展和拔高，結(jié)果讓剛上高一的學生感覺一時難以理解，聽不懂，學習吃力。

武俊杰表示，新課程更強調(diào)自主性，學生的學習方式向自主學習、合作學習和探究學習方式轉(zhuǎn)變。對于自制力好的學生而言，學好新課程并不難，但對于很多已經(jīng)習慣了被“督”著學、被“手把手”教的孩子來說，會難以適應。

慎選課外輔導班

一進高中，新生們明顯感覺到高考的迫近，北京市第109中學教學副主任李瑞萍介紹說，由于初中教育和高中教育有著本質(zhì)的不同，更強調(diào)高考的壓力，高中的思維方式與初中截然不同，尤其是數(shù)、理、化等理科科目表現(xiàn)最為明顯，學生適應起來也相對更困難。她提出，家長此時給孩子選擇課外輔導要結(jié)合孩子實際情況，幫助其在高一打好基礎(chǔ)，不要好高騖遠。目前高一新生遇到的主要是初高中過渡與銜接問題。要不要參加課外輔導，要根據(jù)學生的實際情況對癥下藥，如果學生對某一單科的知識積累有問題，初高中銜接不上、理解不了，學習吃力的情況下，不妨參加課外輔導，迅速消解知識難點，才能在高一打好基礎(chǔ)，為高三沖刺高考做好鋪墊。

擺平心態(tài)聚焦學習

篇5

大家好! 首先老師真誠地祝賀同學們光榮地成為丁玲學校的學生!大家又邁出了自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡—— 生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議，請同學們記好筆記。

一、重新定位，打造自己。

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志地來到新學校，希望能展現(xiàn)自我的風采，但同學們來自四面八方，新集體里人才濟濟，以前出色的你可能不再拔尖，還可能評不上班干部，成績可能會不盡人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫洹⒁货瓴徽?，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們是一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低地自我評價都會困住前行的腳步，在新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。

二、課程增加，改變學法。

小學主要是語文和數(shù)學兩門課，而中學，七年級就增加了英語、歷史、地理、生物等學科，八年級將增加物理，初三還將增加化學，而且學習內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里老師給大家講一個案例：

小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優(yōu)秀。后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數(shù)學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格?？吹叫≡崎_心的樣子，小吉怎么也高興不起來，老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學們,這就是學習的方法不同而出現(xiàn)的差異，到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一，要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

篇6

全體同學們:

大家下午好!

首先我代表建陽中學真誠的祝賀我們建陽中學的385名新同學光榮地成為建陽中學的學生!

我們建陽中學是有著50多年校史的農(nóng)村完中，從這里走出了無數(shù)的將軍，博士，企業(yè)家。今年，我校高考中考又喜獲雙豐收，高考41 人達本科錄取分數(shù)線，中考54人達縣中錄取分數(shù)線。

各位同學，今天你們又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應。 為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議。

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到我們學校，希望能展現(xiàn)自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名

次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文和數(shù)學兩門課，而中學，建陽中學就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，同學們,這就是學習的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一

點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

三、要注意摸索適合自己的學法。

在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。 第三點建議: 學會適應學會交往實際上是學校環(huán)境適應障礙。因此我希望我們的建陽中學新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往 . 適應學校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記: 第一句：衣服整潔講儀表，?；招厍芭宕骱?。（衣著打扮要符合中學生，每天班主任要例行檢查，每周學校要進行大檢查，不符合規(guī)范的同學我們要在學校門口的宣傳欄張榜批評，并要扣班級的文明紀律分 ；胸卡每天進校要佩戴好，每天校門口的門衛(wèi)將對每一位學生例行檢查，未佩戴的或者

不規(guī)范的同學也將 在宣傳欄張榜批評，并扣班級文明分1人次0.1分。 ）

第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。（早上：7：45 中午：1：50）

第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。

果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。

篇7

【關(guān)鍵詞】小學英語教學；初中英語教學；銜接

一直以來，小學和初中英語教學都是緊密相連的兩個部分。其中小學是初中的基礎(chǔ)，初中是小學的延續(xù)。然而，畢竟小學英語教學和初中英語教學無論是在教法、學法，還是在評價等方面都存在一定的差異，因此，如何使初中英語教學自然地銜接小學英語教學，就成為防止初中英語教學過早的兩極分化并實現(xiàn)英語教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵。針對現(xiàn)實情況，筆者認為應當順應中小學英語教學規(guī)律，搞好以下幾個銜接問題：

一、教學內(nèi)容的銜接

通常，中小學英語教學目的既緊密相連，又各有側(cè)重。小學英語往往教材生動有趣，重視語音，突出聽說，突出習慣；中學教材擴充知識容量，兼顧聽說讀寫，重視交際能力，加強復現(xiàn)遞進性。目前，我們江蘇地區(qū)的小學和中學英語體系一致，都是牛津英語的Fun with English。這是“銜接”有利的一面。和小學英語教材相比，初中教材的詞匯、語法和容量增幅較大、較快，使得不少初一新生不能適應。為此，我們在初一新學期初講授新課時要滲透復習小學學過的知識，包括單詞拼讀、句型朗讀、情景會話、語法等，并進行適度地拓展，達到鞏固、活用小學英語知識的目的。我們還要安排學習小學教材和初中教材相脫節(jié)的知識，如加強音標學習，強化語法，鞏固詞匯。讓初一新生對英語學習既有新鮮感，又有緊迫感。

二、教學方法的銜接

小學英語教學方法靈活，手段多樣。相對而言，初中英語教學形式較單一。小學老師習慣通過兒歌、繞口令等豐富有趣的英語活動來吸引學生的注意力，讓學生進入寬松愉快的課堂氛圍。為了搞好“銜接”，我們初中英語教師盡量學會保留小學英語課的活躍氣氛。初中的課堂不能每次以讀課文或默寫單詞開始，否則會讓學生產(chǎn)生對英語學習的疲乏感。最行之有效的是結(jié)合初中英語教學要求，進行類似新聞播報、演講時刻、Show Time、單詞接龍賽、經(jīng)典英文歌曲欣賞等活動。比如新聞播報，要求每節(jié)英語課都由學生按學號進行準備，播報的內(nèi)容必須是最新的新聞，學生必須整合新聞材料并脫稿播報，播完可進行提問，檢查聽眾的收聽情況，新聞材料留底成稿，最后可匯編成冊進行展示。同時，在教學過程中，把握好教學進度，根據(jù)“循序漸進”的原則，采用“先慢后快”的策略，讓學生逐漸適應初中英語教學。

三、學習方法的銜接

心理學理論認為，青少年從12歲開始進入“形式思維”階段。在這一階段，他們的抽象思維逐步增強，初步具有提出和檢驗各種假設的能力。因此，初一英語老師應有意地讓學生課前預習，找出難點，學會查字典，在網(wǎng)上找資料，做好記錄等。同時，有意識地培養(yǎng)學生課堂上認真聽講和做好課堂筆記，積極思考并回答問題的習慣；課后及時復習，整理筆記，完成老師布置的作業(yè)，并做好糾錯記錄的習慣。我們也應指導學生科學合理地進行課外閱讀，堅持在實際生活中使用英語。鼓勵課外多聽一點英語，多讀一點英語報刊。閱讀時堅持做好摘錄工作，以鞏固和補充課堂學習內(nèi)容。初中英語教師要善于觀察、研究學生。注意對所教知識的歸類和對比，教會學生記憶的方法。逐步培養(yǎng)學生獨立、靈活運用英語的能力。讓他們在學習中學到知識，習得規(guī)律，獲得信心，享受快樂。

四、師生情感的銜接

古人云：“親其師”，才能“信其道”。小學生與英語教師的情感很深，這種情感有助于學生積極參與英語學習活動，獲得更多的學習機會。初中階段，師生情感要跟上，師生情感和諧是學生學習的有效保證。初中英語教師要根據(jù)青少年的身心發(fā)展需要適時地加以心理調(diào)節(jié)，以適應向初中的過渡銜接。幫助新生樹立堅強的意志和較強的自信心，這有助于學生克服外語學習中遇到的困難。

對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)已經(jīng)被列為英語新課程的教學目標之一。初一新生對初中生活不適應，學習上有壓力，情感方面免不了產(chǎn)生緊張和焦慮。因此我們應努力做到尊重和公平對待每一位學生，對一時不能適應初中新課程的學生，我們更應注意在課堂內(nèi)外給予鼓勵和溝通的機會，學生一旦跟老師有了感情，就會把對教師的喜愛情感遷移到教師所授的課程上來，形成積極的學習態(tài)度。從而在情感方面實現(xiàn)小學初中的順利銜接。

五、教學評價的銜接

小學生學英語興趣濃，且教材難度低，故和中學生的評價應有所不同。中學生面臨中考的壓力，自尊心強，自信心弱，我們的評價必須要保護他們的自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重和愛護，關(guān)注個體的處境和需要。為此，我們平時要多觀察，多捕捉學生的亮點，及時真切地給予積極評價，讓學生有愉悅的體驗。初中英語老師要組織難易適中的診斷性英語考試。通過測試，教師可以了解全體學生的英語學習基礎(chǔ)，增進教師對學生的進一步了解，促使學習差的學生知己知彼，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習計劃以彌補學習上的不足。初中階段的終結(jié)性評價要求不要太高，避免過難、過偏的內(nèi)容，注意保護和培養(yǎng)學生的學習積極性和自信心。

其實，中小學英語教學的銜接不僅僅是知識體系的銜接，更重要的是銜接學生濃厚的英語學習興趣、良好的學習態(tài)度和習慣，有效的學習策略；銜接語言的感受能力、表達能力、交際能力和創(chuàng)造能力，為學生進一步學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1]徐斐爾.《搞好“銜接”，提高質(zhì)量——中小學英語教學銜接探討課題總結(jié)》（《中小學英語教學與研究》2001年第二期）

篇8

大家下午好! 首先我代表全校老師真誠的祝賀我們初一的500多名新同學光榮地成為**中學的學生!又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡—— 生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我給同學們提出四點希望和建議,請同學們記好筆記.

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現(xiàn)自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還學看習今網(wǎng)朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文和數(shù)學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里黃老師給大家講一個案例:

小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優(yōu)秀.后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數(shù)學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格?？吹叫≡崎_心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學們,這就是學習的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

第三點建議: 學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例:

**是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的**比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

**同學表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學校環(huán)境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象**,要學會適應學會交往 . 適應學校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記:

第一句：衣服整潔講儀表，?；招厍芭宕骱?。（衣著打扮要符合中學生，每天班主任要例行檢查，每周學校要進行大檢查，不符合規(guī)范的同學我們要在學校門口的宣傳欄張榜批評，并要扣班級的文明紀律分??；胸卡每天進校要佩戴好，每天校門口的門衛(wèi)將對每一位學生例行檢查，未佩戴的或者不規(guī)范的同學也將　在宣傳欄張榜批評，并扣班級文明分1人次0.1分。）

第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。（早上：7：45 中午：1：50）

第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。

果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。

下面我給大家講一個關(guān)于廢紙的故事。

篇9

一學期來，我校上下，求真務實，奮發(fā)進取，教學改革不斷深化，教學質(zhì)量不斷提高，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學層次不斷提升，辦學實力不斷增強，辦學活力不斷激發(fā)，學校聲譽不斷攀升。XX年9月我校被縣教育局授予“學洋思試點校”和縣“第三屆規(guī)范學校”。XX年元月我校又被縣教育局和縣教育督導室聯(lián)合授予“基本無流生校園”稱號。XX年1月11日，鹽阜大眾報以《勇立潮頭唱大風》為題報道了“省先進教育工作者”——我校校長兼黨支部書記張佳禹同志的辦學先進經(jīng)驗。XX年1月15日，我校成功舉辦了全縣初中“校長沙龍”第二屆年會。<

一、實行管理創(chuàng)新，推行精致化管理<

1、團結(jié)協(xié)作，實行分區(qū)負責制<

本學期，我校成功與縣四中合并，并在原四中校區(qū)建立了全縣唯一的一所高三復習基地——縣三中高中復習班，使得我校成為一所地跨南、北、中三大校區(qū)的大學校。為了便于管理，我校實行了“分區(qū)而治，一職多能，權(quán)力下放，重心下移”的管理模式。北校區(qū)由副校長于廣春同志為分管校長，全權(quán)負責高三復習基地的日常管理；南校區(qū)由副校長戴祥明同志為分管校長，全權(quán)負責遠程教育實驗基地教育教學的日常管理；本部由副校長徐永生同志為分管校長，全權(quán)負責素質(zhì)教育基地的日常管理；少年體校由副校長王道榮同志為分管校長，全權(quán)負責少年體?；氐娜粘９芾?。四位副校長直接向校長張佳禹同志負責，按照“分工不分家，科學決策，民主集中”的原則推行合作化管理。分區(qū)管理模式給學校帶來了新鮮的辦學活力。<

2、科學決策，實行年級負責制<

為了推行精致化管理，學校實行了年級主任分抓年級的管理模式，負責對年級工作的決策與管理。初一年級南園由教務處韓松主任主抓，本部由教務處副主任仇玉云同志協(xié)抓；初二年級南園由團委書記徐為波同志主抓，本部由辦公室主任李功流同志協(xié)抓；初三年級南園由教務處副主任李成宜同志主抓，本部由政教處副主任李士兵同志協(xié)抓；北園高三年級由教務處副主任李國章同志主抓；少年體校由訓練處主任趙建友同志主抓。年級管理模式給學校帶來了新鮮的教育活力。<

二、實行教學創(chuàng)新，強化教學常規(guī)管理<

1、爭先創(chuàng)優(yōu)，實施新課改<

為了借助新課改的強勁東風，提高我校教師的教研教改水平，促進教學質(zhì)量的提高。本學期，我校通過多種渠道努力實施課程改革。一是利用會議、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改，提升學校品牌的良好氛圍。堅持學校、領(lǐng)導、老師“三方同進”，積極規(guī)劃落實新課改的基本框架；堅持培訓、學習、研究“三輪齊轉(zhuǎn)”。二是通過“送出去”培訓，讓教師“走近”新課改，先后選派李光磊、張正標、殷瑞明等近30名同志到鎮(zhèn)江、鹽城等地參加新課改培訓，30多人次參加各種形式的新課改培訓，30多人次參加各種形式的新課改實驗課堂的聽課學習；三是通過“潛下去”研究，讓教師“走進”新課改，目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題。由于我校新課改工作能有條不紊的展開，工作取得了明顯成績。蔡中茂老師在縣初中新課改優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，張健老師在省新課改數(shù)學論文評比中榮獲二等獎，陸可愛在《語文教學與研究》雜志社舉辦的全國語文教師“四項全能”大賽中榮獲“四項全能”光榮稱號。XX年1月我校的新課改經(jīng)驗被《濱海教育（試刊）》刊登推介。新課改為我校教師素質(zhì)提高帶來了新的時空。<

2、開拓進取，發(fā)揚“洋思”精神<

為了把“學洋思試點校”這一品牌做實做細做活，本學期我校繼續(xù)以課堂教學為主陣地，堅持走“學洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，優(yōu)化30分鐘的授課效果，精編15分鐘的課堂練習。一是學習洋思人的教育思路，致力改革課堂教學結(jié)構(gòu)，充分提高授課效益。本學期每門功課都安排了兩套練習，其中一本指定為課堂檢測本，通過課堂檢測，明確了授課目的，提高了課堂效益，也為備課提出了更高要求。朱海艷、程素梅、馮海霞、劉顯會、蔡中茂、孫開平、孟懷成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡衛(wèi)東、李愛萍等老師備課認真，課內(nèi)檢測批改及時，工作認真負責，通過評比再次掀起了學洋思新。二是學習洋思人的教學精神，樹立師德典型，充分調(diào)動老師的工作積極性。本學期我校以師德師風建設為突破口，加強了教師隊伍建設，努力提高教師教學水平和工作能力。XX年11月23日組織全體初三任課老師到條港初中學習取經(jīng)，學習條港人的敬業(yè)精神，弘揚洋思人的奉獻精神。謝應標、李錦萍、李寧、王宿海、田春蘭等老師年紀已高仍任教主科，副校長戴祥明、辦公室主任李功流帶頭任教初二、初三兩個班級語文，團委書記徐為波同志任教雙班語文，還擔任班主任。由于這些同志的榜樣作用，廣大教師在工作上不計個人得失，處處為學生著想。在駐城三校期中期末聯(lián)合檢測中，我校三個年級“百強生”均超過50人。學洋思為我校的教學質(zhì)量提高創(chuàng)設了新的天地。<

3、精通業(yè)務，開展大練兵活動<

為了進一步提升辦學層次，我校實施了“走出去，請進來”戰(zhàn)略，讓廣大教師大練基本功。一是把好教研活動關(guān)。開學伊始，我校就要求備課組擬定一項教研專題。為了能使計劃落到實處，要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節(jié)的文科和每周四下午第三節(jié)的理科教研活動定期開展，并做詳細記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負責者、參預者都落實到具體人，同時安排一名中層領(lǐng)導掛鉤蹲點；內(nèi)容保證，教務處在《教務處工作計劃》中對每周教研活動的內(nèi)容都作了詳細安排。由于教研活動扎實，我校涌現(xiàn)了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龍等老師在《語文學習報》等省級刊物上發(fā)表教研論文已達40多篇。二是把好網(wǎng)絡關(guān)。我校是全縣唯一的一所遠程教育實驗校，網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)的教學資源和豐富的教學信息為我校教師提高業(yè)務素質(zhì)提供了廣闊的空間。為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師上網(wǎng)觀看優(yōu)秀課堂教學實況，下載優(yōu)質(zhì)的教學資源。陸可愛老師在“語文天地網(wǎng)站”上注冊的個人網(wǎng)頁，點擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網(wǎng)學習的熱潮。三是把好練兵關(guān)。教學過程中的備、講、批、輔等各個環(huán)節(jié)，教務處嚴格把關(guān)，加強指導和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學要求。“八備”即備學生、備大綱、備教材、備目的、備要求、備方法 、備板書、備作業(yè)。“六課”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課，學科帶頭人上好示范課。“三有利”即教學改革要有利于學生主動性的調(diào)動，有利于學習氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。“三能力”即組織教育教學能力，制作課件能力，撰寫教育教學論文能力。四是把好青藍幫扶關(guān)，組織新老教師結(jié)對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學習，共同提高。學校通過比賽促練、比賽促學，競賽出成果，競爭選人才，學校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮。“外塑形象，內(nèi)練苦功”已成為三中人的口頭禪。<

三、實行教育創(chuàng)新，加強教育管理<

新學期伊始，學校就明確了教育管理的工作目標，努力提高學校的德育工作，加強對學生的素質(zhì)教育，提高學生的思想品德修養(yǎng)，為學校教育、教學質(zhì)量再上新臺階夯實根基。<

1、思想教育，常抓不懈<

本學期以來，政教處加強了對學生的思想政治教育，加大了對學生的遵紀守法教育，以規(guī)范的制度條例來規(guī)范學生的言行舉止，以嚴格的法制教育來堅定學生的方法觀念，以入理入情的道德教育來感化學生的情感思維，使學生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高。從開學前一周起就組織了對初一新生的學前軍訓與常規(guī)教育，并多次出專題黑板報對學生進行教育。我校的預防教育在XX年《濱海教育》第二期以圖片新聞形式被報道。<

2、班主任管理，嚴而有序<

本學期以來我校繼續(xù)狠抓班主任管理，加大對學校所布置工作的檢查力度，并及時通報。一是繼續(xù)實施并進一步完善班主任工作的考評細則，實事求是地評價每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因兩校合并，并有多名剛參加工作的新班主任，因此我校還舉辦了班主任培訓班，提高了班主任的管理水平，使全校的學生管理有條不紊，忙而不亂。三是對班務工作組織月查，及時通報檢查結(jié)果。四是定期召開班會觀摩課，讓班主任相互學習，相互督促，收到了良好的效果。為了更加科學規(guī)范及時地管理好每一個學生，密切學校與家庭的聯(lián)系。本學期，我校還在全縣率先建立了“家校通”信息網(wǎng)絡工程，使班主任與學生家長隨時取得聯(lián)系，不受時空限制，拓寬了學生管理的領(lǐng)域，向現(xiàn)代化管理模式又邁近了一步。<

3、狠抓常規(guī)，效果顯著<

本學期學校堅持以一日常規(guī)為切入口，以推動其他常規(guī)的完善與發(fā)展。首先，精選參與常規(guī)管理的學生，并認真組織培訓。其次加大了常規(guī)管理的檢查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一總結(jié)，每周一兌現(xiàn)，基本達到“雜物而不亂撂，講話低聲調(diào)，下課不皮鬧，人人有禮貌”的一日常規(guī)要求。第三，加強學生的自我管理。通過召開班會、學生座談會等方式，了解學生情況，準確地掌握學生的思想動態(tài)，要求所有學生佩載校徽，增強學生的自我約束力。第四，開展活動促提高。本學期先后組織了四次常規(guī)管理大活動。即開展了“創(chuàng)文明校園，從我做起”的全校性的文明衛(wèi)生百日競賽活動；開展了“學校是我家，管理靠大家”的常規(guī)管理知識競賽活動；開展了“新世紀，新奧運”的主題作文競賽活動；開展了法制電影觀后感比賽活動。<

4、后進生管理，舉足輕重<

我校始終把轉(zhuǎn)化后進生的工作放在重要的位置。一是提出了“五優(yōu)先”的要求，即對后進生要優(yōu)先關(guān)懷，優(yōu)先表揚，優(yōu)先參與活動，優(yōu)先提高，優(yōu)先輔導。二是建立了后進生臺帳制。由班主任上報后進生名單，由分管領(lǐng)導組織召開座談會，了解他們生活、學習情況，并多次個別談話，了解他們的內(nèi)心活動，談話嚴肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚前進風帆。三是懲戒制。對嚴重違反校紀的學生，給予嚴肅的處分，達到以儆效尤的目的。<

四、豐富校園文化，關(guān)愛職工生活<

1、關(guān)愛教職工，豐富業(yè)務生活<

為豐富教職工的文化生活，辦公室、工會、團委會組織教職工開展各種多種活動，使教職工在緊張的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悅，生活更加充實。本學期，組織全體師生第二次為胡海濱老師捐款，共募集了近一萬元的愛心款；探望生病教職工二十多次，為整生日的十四位同志過集體生日，發(fā)紀念品，設慶賀宴，充滿了人文關(guān)懷；關(guān)心離退休同志，為省勞模于連洪同志申請困難補助，為四位本年度退休的同志開歡送會；為生病的總務副主任吳廷榮同志籌集愛心款近一萬元；為了改善教職工的住宿條件，還籌建了一幢二十個單元的宿舍。學校組織教職工進行棋類、球類等競賽，教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦期間還組織朗誦、歌舞、書法等競賽活動。還為退休老同志和老職工建立了閱覽室，平日里對教職工本人買房，結(jié)婚，整生日等送上一份“心意禮”。<

三中“以誠信的態(tài)度團結(jié)人，以寬松的環(huán)境留住人，以適當?shù)拇鑫耍詽夂竦娜饲殛P(guān)愛人”的以人為本的理念不斷深入人心，成為三中前進的不竭動力。<

2、關(guān)愛學生生活，濃郁校園文化<

團委會、教務處、政教處積極組織學生開展形式多樣的活動，豐富學生的文化生活。一是國慶節(jié)組織學生舉行詩朗頌，增強了學生熱愛祖國振興中華的民族自尊心；二是手抄報比賽，培養(yǎng)了學生讀書繪畫能力；硬筆書法比賽，提高了學生的書法水平；手工制作比賽，提高了學生的動手實踐能力；三是現(xiàn)場作文比賽，提高了學生的寫作水平；四是觀看愛國主義影片，積極錄制反映校園生活dvd比賽，讓學生撰寫等觀后感，讓學生從思想深處受到教育。初三（6）的戴楷同學的演講稿《普通話，我怎不愛它？》在XX年《演講與口才（學生版）》第12期上發(fā)表。豐富多彩的活動對學生起到了潛移默化的教育引導作用。<

五、實行服務創(chuàng)新，強化后勤管理<

1、增強服務意識，提高后勤服務質(zhì)量<

學校加強后勤方面安全教育和監(jiān)督，努力提高后勤人員的安全意識。加強食堂和校園商店管理，簽定食品衛(wèi)生、安全工作責任書，并定期檢查，確保師生飲食安全；加強物資管理，健全并規(guī)范物資的登記、匯總、檢查管理制度，實行公共財產(chǎn)損失賠償制度，嚴格控制和掌握物品的采購、驗收、入庫、領(lǐng)用和報廢關(guān)。加強水電管理，為創(chuàng)建平安校園作貢獻。<

2、加強基建維修，改善校園環(huán)境<

本學期為了改善校園環(huán)境，對校園建筑進行了全面維修，先后對三個校區(qū)的部分損壞地面、畫廊、食堂、學生宿舍進行了維修、粉刷等，本部還新建了水沖式廁所，籌建一幢教職工宿舍樓。分管后勤的副校長王術(shù)祥同志和總務主任徐偉同志為此做出了不懈的努力，為三中的環(huán)境建設立下了汗馬功勞。<

3、搞好勤工儉學，增加教學費用投入<

本學期，對本部食堂、校園商店、門面房、一體印刷等進行了續(xù)租；對校園食堂、校園商店進行招租，增加了教學費用的投入。<

4、加強住宿生管理，改善住宿條件<

本學期學校對學生宿舍進行維修，粉刷，極大地改善了學生的住宿條件，除明確專人管理住宿生外，學校還定期召開了三次住宿生會議，并提出了有關(guān)要求，做到了強化管理，責任明確。<

篇10

【關(guān)鍵詞】新課程 高中地理 教學有效

云南高中地理新課程改革已進行近三年。筆者執(zhí)著貫徹新課程理念，幾個學期的教學實踐與反思，使筆者對新課程高中地理教學有了新的認識。教然后知困，學然后知新。筆者以魯教版教材為例，試從幾個方面談談有效進行新課程高中地理教學的一點體會。

1 師生樹立好學習方式轉(zhuǎn)變的理念

高中新課程改革的核心在于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，這一點對于高中地理新課程改革尤為重要。筆者認為，師生兩方面樹立好高中學習方式理念是有效進行新課程高中地理教學重要的一步。

1.1 教師教的方法的改變。高中地理新課程的順利實施，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能適應新課標的要求。教師實施新課程的能力和水平，直接影響高中地理新課程教學的有效進行。因此，教師教的方法的改變是落實新課程理念最直接的體現(xiàn)，也是有效進行高中地理新課程教學的關(guān)鍵因素。學生主動學習，合作學習、探究學習等學習方式的轉(zhuǎn)變依賴教師教的方法的轉(zhuǎn)變。筆者認為最理想的教的方法的改變就是教師教的方法即為學生學的方法。

1.2 學生學的方式的改變。地理課程，在初中是作為副科課程，學生學習的方式幾乎都是簡單的記憶方式。日積月累初中地理學習，形成了學生簡單的地理學習思維和學習習慣，學生的學習的綜合因素無法適應高中地理新課程的學習方式。因此，學生對高中地理新課程的學習方式有一個全新的認識尤為重要。筆者實踐認為在高一新學期開始就的讓學生體驗感悟新的學習方式，在教學過程中有計劃，有步驟的安排學生感悟新的學習方式，對有效進行新課程高中地理教學非常必要。

2 在課程標準的指引下，理清、熟悉魯教版新教材

魯教版新教材編寫結(jié)合學生的心理特征，認真考慮老師的教和學生的學，把每一節(jié)都編寫得生動活潑，圖文并茂，突出了地理的特點。每節(jié)的開頭提出一個問題，讓學生帶著問題去學習，吸引學生進入學習的最佳狀態(tài)。一個問題的結(jié)束或者是一節(jié)的結(jié)束，都安排一個活動，通過活動提出幾個相關(guān)或者需要掌握的問題，讓學生進行總結(jié)性的思考，進一步落實所學內(nèi)容。每個單元的精心選編"單元活動"，"單元活動"除知識性比較強外，還有意識的指向高考。因次，理清，熟悉魯教版新教材的編寫是有效進行地理教學的首要。

2.1 理清、熟悉新教材的總體結(jié)構(gòu)。新教材以國家地理課程標準為依據(jù)，以人地關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展為主題，以培養(yǎng)學生科學發(fā)展觀為目的，按照"自然環(huán)境─人類活動與人文環(huán)境─環(huán)境與發(fā)展"這一清晰、突出的主線來組織內(nèi)容，充分體現(xiàn)了"以學生終身發(fā)展為本"的全新教育理念。圍繞可持續(xù)發(fā)展這個主題，新教材分必修和選修模塊來組織內(nèi)容。

2.2 理清、熟悉新教材的內(nèi)容編排。必修一（自然地理）抓住了三個問題，即自然環(huán)境對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然災害對人類活動的影響。必修二（人文地理）主要抓了兩個問題，即人類各種活動的地理條件、人類活動對地理環(huán)境的利用和改造。必修三（區(qū)域地理）則用大量的區(qū)域案例，論述環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，突出可持續(xù)發(fā)展的主題。

2.3 理清、熟悉新教材每一章節(jié)的編寫理念。新教材加強了對地理事物和現(xiàn)象的分析過程，突出地理技能和地理方法的訓練，有意識地為學生的自主學習、合作學習和探究學習創(chuàng)造條件。教師要深入領(lǐng)會這一理念，對新教材的每一章節(jié)進行分析體會，為"用教材"打下基礎(chǔ)。

2.4 理清、熟悉各層次地理知識能力在教材中是如何落實的。

2.5 熟悉新課改高中四個版本新教材的內(nèi)容編排的優(yōu)劣，在對比、分析中掌握魯教版教材內(nèi)容編排上的優(yōu)劣。

3 學會根據(jù)教學內(nèi)容合理使用、處理新教材

教師變"教教材"為"用教材"是高中新課程地理教學重要理念之一，學會使用和處理新教材是有效進行新課程高中地理教學的重要能力之一。教師要結(jié)合教科書的內(nèi)容，有針對性地增添現(xiàn)實生活中活生生的現(xiàn)象和事例，學會根據(jù)課程目標和要求、根據(jù)教學需要對高中地理新教材內(nèi)容進行刪減、補充、延伸、重組、整合，重組教學內(nèi)容，合理利用、開發(fā)、整合課程資源。特別是新教材中新出現(xiàn)的學習內(nèi)容要的使用、處理對有效進行新課程地理教學尤為重要。

3.1 有效進行新教材中活動的教學

3.1.1 根據(jù)活動類型開展教學。必修二活動按特點可分為五大類：一是鞏固類：如教材13頁"分析歸納影響人口遷移的主要原因"。這類活動較多，往往是對課文內(nèi)容的復習與鞏固。二是鞏固實踐類：如教材46頁"從你學校所在的城市市區(qū)圖中，找出城市的主要功能區(qū)，看看是否存在不合理之處，并提出你的修改建議"。這類活動既對課文內(nèi)容起到鞏固的作用，又可讓學生充分展示自我的才能，常常會引起學生極大的興趣。三是拓展類：如教材98頁"請歸納航空港選址的主要區(qū)位原則"。這類活動是對教材內(nèi)容的有益補充，應予引起足夠的重視。四是調(diào)查類：如教材12頁"調(diào)查學校所在地近兩年人口遷移和流動的基本情況…"這類活動的實踐性較強，對培養(yǎng)學生的素質(zhì)大有裨益。五是討論類：如教材79頁"你認為做一名文明的旅游者，應該具備哪些基本素質(zhì)？"這類活動的內(nèi)容相當開放、民主，學生有自主學習的時間和空間。

3.1.2 根據(jù)教學實際靈活使用、處理新教材中活動教學內(nèi)容。一是對"活動"內(nèi)容直接利用。二是對"活動"內(nèi)容進行改編。三是對"活動"內(nèi)容進行補充。四是對"活動"內(nèi)容進行創(chuàng)新。五是對"活動"內(nèi)容進行舍棄。

3.1.3 有策略的進行活動教學。一是將"活動"內(nèi)容作為問題的導入.二是將"活動"內(nèi)容有機地滲透到課堂教學中。三是將"活動"內(nèi)容作為課堂小結(jié)。四是將"活動"內(nèi)容的時間安排到課外。五是采用靈活多樣的形式進行活動教學。

3.1.4 采用積極評價方式，保護活動教學中學生學習的積極性。

3.2 有效進行新教材中案例內(nèi)容的教學

3.2.1 把握好案例教學的步驟。首先要學會用多種多樣方式展示案例，其次要創(chuàng)設合理情景帶領(lǐng)學生進入案例情境之中，然后組織學生討論、交流，最后進行總結(jié)評價。

3.2.2 結(jié)合生活進行案例教學。一是選取新聞時事材料中典型的案例進行教學。比如云南持續(xù)三年的干旱、首都鋼鐵廠的搬遷、渤海南堡油田的發(fā)現(xiàn)、海地地震等素材，都可以運用到我們的實際教學中。二是使用適當?shù)泥l(xiāng)土案例進行教學。比如東川泥石流、立體性氣候，四方地工業(yè)園，銅冶煉廠的選址，都可以運用到我們的實際教學中。

3.2.3 注意案例的整合教學。比如在講"交通運輸網(wǎng)中的線"時，以青藏鐵路作為案例。國家進藏鐵路有四個方案，即青藏鐵路、川藏鐵路、滇藏鐵路和甘藏鐵路，可以展示四條鐵路的相關(guān)資料并結(jié)合所經(jīng)地區(qū)的條件，讓學生思考：目前已經(jīng)有了公路和航空進入，為什么還要修建鐵路？為什么選擇青藏鐵路？為什么青藏鐵路一期修完以后，停了很多年才開始二期工程？整合東川區(qū)"十二五"五路一橋修建的案例讓學生思考修建的理由，修建的時間、次序。

3.2.4 學會收集、整合、編寫案例。學會按教學內(nèi)容在教材體系中的地位、教學的目的、重點和難點進行各種案例的收集，學會結(jié)合學生實際、學生特點進行各種案例的收集。學會整合各種優(yōu)秀案例。在收集、整合各種案例的同時，學會整合其他學科內(nèi)容進行案例的自編自寫。特別是政治和歷史學科，很多內(nèi)容都可以拿來編寫案例。一些有趣的案例，能極大的提高學生的興趣。比如筆者收集的案例：赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操在江北，孫權(quán)在江南，周瑜調(diào)兵遣將打黃蓋，獻連環(huán)計，為火燒曹營精心準備。突然，周瑜想起自己疏忽的一件事，一下子急出病來。直到諸葛亮答應并借東風相助，周瑜才取得了火燒赤壁的勝利。請問：① 這是什么季節(jié)，這個時候為什么會出現(xiàn)"欠東風"的現(xiàn)象？② 諸葛亮為什么能夠借來東風？③ 赤壁位于我國哪一個省？當?shù)貙偈裁礆夂蝾愋?？?我國東部季風區(qū)的氣候特征及其成因。⑤ 為什么東亞能成為世界最為典型季風氣候區(qū)？⑥ 季風除了對軍事產(chǎn)生影響以外，還會對哪些方面有影響？

4 構(gòu)建有效的高中地理課堂

4.1 用多種形式，抓住學生興趣。教師要根據(jù)學生的心理特點，教學內(nèi)容，通過學生喜聞樂見的方式，激發(fā)起學生濃厚的學習興趣，使學生懷著積極健康的心態(tài)，自己去發(fā)現(xiàn)問題、探索問題并解決問題，創(chuàng)造性地完成學習任務。比如說像成語、詩句、故事，歌曲、漫畫、錄像，只要能抓住學生的興趣，都可以不拘一格的拿來用。

4.2 找到教學切入點，巧妙設疑，讓學生的思維"活"起來。在地理教學中，教師應想方設法為教學創(chuàng)設最佳情境，促使學生對學習的內(nèi)容產(chǎn)生強烈的內(nèi)在需要，巧妙設疑，設計發(fā)人深思的問題，讓學生在探究過程中去感悟，在探究中得出結(jié)論，讓學生充分參與到課堂學習中，讓學生的思維"活"起來。

4.3 以學為中心進行教學設計，安排學生學習活動

"以學定教"是新課程有效教學的一個重要的理念。教師要在充分熟悉教材的基礎(chǔ)上，充分了解學生的基礎(chǔ)上，抓住學生的期望，利用"最近發(fā)展區(qū)"的原理，讓教學設計最大程度地適應學生的學習需要。筆者認為，教學目標的確定和學習活動的安排尤為重要。

4.3.1 要精心確定簡單、具體、適宜的教學目標。教學目標是課堂教學的靈魂。筆者認為教學目標的制定要在關(guān)注地理的學科特性，教學內(nèi)容的特點與學情的同時做到簡單、具體、適宜。那么，如何確定簡單、具體、適宜的教學目標呢？首先要對高中地理新課程的宏觀教學目標的有深刻把握。宏觀教學目標把握了，才能分析制定出具體的單元或章節(jié)教學目標，具體的單元或章節(jié)教學目標確定后，要根據(jù)教學內(nèi)容分析出具體的教學目標。簡單的說，教學目標具體到課堂教學就是用什么內(nèi)容、以什么方法達成宏觀目標和單元或章節(jié)目標。

4.3.2 合理安排以學為核心的學生學習活動

高中新課程改革的核心是學生學習方式的轉(zhuǎn)變，有效教學活動的核心是促成學生自主學習、合作學習、探究學習，多樣化的學習。高中地理課堂有效教學應堅持以學為核心來安排學生的學習活動。

4.4 讓生活走進地理課堂

讓學生學習對生活有用的地理是高中地理新課程重要理念。實踐表明，讓教與學跳出課堂,尋找與學生生活相關(guān)的實例，讓地理從生活中走來，有目的地將地理問題提煉出來，然后再讓地理知識回歸生活，既能讓學生感受生活化的地理，用"地理"的眼光看待周圍的生活，增強學生生活中的地理意識，又能讓學生體味到學習地理的樂趣。比如采用測定東川正午太陽高度角變化，調(diào)整東川太陽能熱水器仰角，計算東川樓房為充分采光的樓間距離等學習活動來進行地球運動的教學，效果就很好。

4.5 以學定教，重在激勵。教師要創(chuàng)設民主、寬松、愉悅的課堂氛圍，多從學生學的方面思考，持一種平等的態(tài)度接納學生的觀點，和學生一起學習和發(fā)現(xiàn)，多角度賞識學生，不輕易給與評判，把評判權(quán)交給學生，不急于得出結(jié)論，讓學生有充分的討論與交流。多用激勵，使學生敞開思維的大門，敢想、會想，敢說、會說，在愉悅中體驗成功，發(fā)展自我。

5 積極進行教學有效性反思

進行有效教學，教師自身素質(zhì)的提高是一個不可忽視的方面，教師的理性反思更是一個不可缺少的方面。只有教師學會用科學的眼光不斷反思，才能不斷的提高地理課堂教學的有效性。每次課前課后都問自己幾個問題，課堂教學就會越來越有效。比如說學生會什么，要學什么？教師要教什么，教會了什么？知識和能力的目標是否簡明扼要？選擇的切入口是否能激發(fā)學生思考？教學行為是否是有效教學行為？教學過程關(guān)鍵內(nèi)容是否準確明晰？課堂收束和拓展是否符合實情？

總之，新教改的路是艱辛的，沒有多少成功的經(jīng)驗可以借鑒，高中地理課教師面對新課程，要敢于改革、勇于實踐、勤于學習、善于創(chuàng)新，才能走出一條獨具特色的適合學生身心發(fā)展的教學之路。

【參考文獻】