導(dǎo)語：如何才能寫好一篇城市環(huán)境設(shè)計概論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān) 鍵 詞：紐帶與橋梁 技術(shù)視野 人格塑造 8＋2

目前，人們對“環(huán)境設(shè)計”這個詞組的含義有一定的曲解，這不僅包括一般人，甚至許多專業(yè)人士對其也有偏頗的看法。故此有必要從本源上進行分析與明確，以利于該學科的建設(shè)與發(fā)展。首先，從詞的含義上看“環(huán)境藝術(shù)”與“環(huán)境”應(yīng)該是兩個不同的概念，但是在我們以往的學術(shù)交流與講學中所指“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”必然是指“環(huán)境設(shè)計”。筆者以為這種混為一談的說法是欠科學的，廣州美院尹定邦教授在“設(shè)計學概論”一書中使用了“環(huán)境設(shè)計”這個概念，筆者認為其定位是準確的。因為“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”（Environment and Art）很容易讓人聯(lián)想到20世紀初，現(xiàn)代派藝術(shù)家在湖中筑起螺旋防波堤，在峽谷中掛起幕布之類的環(huán)境藝術(shù)。那么環(huán)境設(shè)計（Environment and Design）具體是指什么？為什么學術(shù)理論界又稱之其為——藝術(shù)設(shè)計三大類中的新學科？以及目前在我國高校中，該專業(yè)的師資建設(shè)和課程內(nèi)容設(shè)置是否準確等問題，一直是困擾我們發(fā)展并有待研究解決的新課題。以下是筆者作的一些框架層面的研究，謹供參考。

一、環(huán)境設(shè)計定位

環(huán)境設(shè)計是對人類的生存空間進行的設(shè)計。廣義的環(huán)境是指圍繞和影響著生物體周邊的一切外在狀態(tài)，所有生物包括人類都無法脫離的這個環(huán)境。狹義的是指，在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出符合人類意志的人為環(huán)境。環(huán)境設(shè)計就是要解決“人—建筑—環(huán)境”之間存在的各種不協(xié)調(diào)因素使其和諧統(tǒng)一，營造出完美時尚、舒適宜人的人類生活空間。具體可概括為五個方面：1.以人為中心，研究人的行為特征，考慮人的使用要求，在設(shè)計中盡可能地做到方便、舒適、順暢，以提高人的工作效率和生活舒適度；2.進行生態(tài)、文化的保護設(shè)計；3.考慮環(huán)境的歸屬性和認同感；4.通過對環(huán)境空間的設(shè)計，傳達美感的信息；5.環(huán)境設(shè)計要考慮到人類行為的多樣性與審美趣味的多元性，要與之相適應(yīng)。由此可見，與“環(huán)境設(shè)計”相區(qū)別的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”主要是指一種藝術(shù)性大于功能性的設(shè)計，它更多考慮的是環(huán)境的美化和文化在精神層面的信息傳遞。從以上五方面來看，“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”主要應(yīng)歸屬于第四和第五部分，與環(huán)境設(shè)計的關(guān)系是主干與分支的從屬關(guān)系，而不是可以相互替代或彼此等同的概念。

那么何謂“新學科”呢？就目前國內(nèi)各高等院校所開設(shè)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)，大都有城規(guī)、建筑、室內(nèi)外及公共藝術(shù)設(shè)計等主干課程。就其各專業(yè)的學科領(lǐng)域來看，似乎沒有“新”的內(nèi)容。城市規(guī)劃，建筑設(shè)計古已有之，室內(nèi)外設(shè)計，公共藝術(shù)也非今日之產(chǎn)物。甚至會有人提出我們現(xiàn)在有城市規(guī)劃工作者，有眾多建筑師、市政工程師、園林師乃至各類專業(yè)的美術(shù)家，他們已分擔了城市環(huán)境建設(shè)的各項工作，那么還要開設(shè)環(huán)境設(shè)計專業(yè)有實際的意義嗎？理論上看似乎有其道理，但事實上，城市規(guī)劃的工作主要側(cè)重從社會學及心理行為的綜合觀念出發(fā)，宏觀地解決土地利用和開發(fā)問題，很難涉及細微的功能與美學研究。而建筑設(shè)計則主要對建筑的結(jié)構(gòu)、空間及造型、功能等方面進行的設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計是從建筑設(shè)計中脫離出來的設(shè)計，它主要是通過對室內(nèi)空間、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、家具、材料、照明等設(shè)計因素綜合分析考慮，進行科學、美觀、舒適和合理的設(shè)計。室外設(shè)計主要包括園林設(shè)計，庭院、街道設(shè)計，公園、廣場、道路、橋梁、商業(yè)、娛樂區(qū)等的室外空間設(shè)計。公共藝術(shù)設(shè)計是指在開放性公共空間中進行的藝術(shù)創(chuàng)造與相應(yīng)的環(huán)境設(shè)計，如雕塑、紀念碑等。從以上各專業(yè)的定位分析便可以看出，在以往的城市建設(shè)中由于傳統(tǒng)行業(yè)的規(guī)限，專業(yè)教育的分工和設(shè)計思想的單一，各專業(yè)工作者只能從事“分內(nèi)”的工作。而在每一具體工程項目中，各專業(yè)間最大限度的合作也僅只是補充本專業(yè)的明顯缺陷。由于以往我們各院校培養(yǎng)的人才缺乏橫向的相關(guān)領(lǐng)域知識和宏觀的技術(shù)視野，彼此間不能廣泛的協(xié)調(diào)。因此在解決當今城市龐大復(fù)雜且多變的綜合問題面前，不僅顧此失彼，難于應(yīng)策，而且把整個城市環(huán)境經(jīng)營得零落疏離，有的城市空間甚至成為各路行家自我表現(xiàn)的“天橋”市場?！碍h(huán)境設(shè)計”學科正是針對以上弊端而適時產(chǎn)生的。環(huán)境設(shè)計在這里成了各專業(yè)的紐帶和橋梁，它以其全面性的理論與實踐能力，將補充各專業(yè)間的空白，并推動多領(lǐng)域的密切合作。一言以蔽之，所謂“新”就是知識結(jié)構(gòu)的重新組合，它立足建筑學科的教學平臺與藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合并嫁接于多學科之間，比其他相關(guān)專業(yè)的知識面更為廣博和特有的統(tǒng)領(lǐng)性。隨著科學技術(shù)和文化觀念的進步，人們對城市環(huán)境的認知和要求也自然會不斷提高。現(xiàn)代城市的建設(shè)要求廣闊的視野和更高的專業(yè)設(shè)計水準，我們唯有在整體環(huán)境觀念的前提下并有環(huán)境設(shè)計的新知識構(gòu)架介入，才能使我們的城市建設(shè)走向可持續(xù)性發(fā)展的康健之路。

二、面對的形式與任務(wù)

我們現(xiàn)在處在一個注重環(huán)境質(zhì)量的時代，以往人們要求舒適方便的環(huán)境如今已不合時宜了。人們又有了更進一步的要求，如：注重生態(tài)、人格塑造、文化品位，以及資訊便捷等。當我們對環(huán)境需求達到這種程度后，環(huán)境設(shè)計已非以往的單體（項）設(shè)計，而是重視整個生活環(huán)境的系統(tǒng)設(shè)計，這就要求我們城市中的每一項設(shè)計都要始終周密地計劃和研究。無論是城區(qū)環(huán)境、廣場改造、街巷更新，建筑還是景觀設(shè)計都要首先放眼于城市整體的環(huán)境框架中，考察它們的現(xiàn)實與發(fā)展，力求解決局部與整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的問題。要做到這一點，必須注意以下幾方面：首先，要最大限度、最合理地利用土地，用科學發(fā)展觀的原則從事規(guī)劃與設(shè)計。其次，是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，以較小的代價獲取高品位的城市環(huán)境。再次，是建立一套完備的教學體系，從小學到中學的美術(shù)教育中都有要加入環(huán)境設(shè)計的內(nèi)容。此外，大學環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程的設(shè)置一定要明確，那就是我們培養(yǎng)的環(huán)境設(shè)計方面人才在未來的社會發(fā)展中承擔什么任務(wù)，肩負什么使命，課程設(shè)置要以此為目標。筆者認為，未來的城市設(shè)計應(yīng)該是這種模式：首先有城市規(guī)劃師繪制城市發(fā)展藍圖，而后有環(huán)境設(shè)計師與規(guī)劃師依據(jù)這個藍圖去完成符合科學發(fā)展觀的，又具有美學意義上的整體規(guī)劃詳圖。接下來的每個城區(qū)，局部建設(shè)則有建筑師與環(huán)境設(shè)計師共同完成。環(huán)境設(shè)計師在這的工作，就是理論上的紐帶與橋梁作用。而我們現(xiàn)在的高校環(huán)境設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計）專業(yè)的畢業(yè)生只能是城市發(fā)展建設(shè)中的“補充”，去完善城規(guī)、建筑、園林等專業(yè)的空缺與不足，總是充當敲邊鼓的角色，沒有起到主干專業(yè)的作用。這里面有社會對該專業(yè)的認識不清，而更主要的是我們的學科定位與人才培養(yǎng)目標的不明確造成的。

為了改變目前這種狀況，藝術(shù)院校的環(huán)境設(shè)計專業(yè)在課程內(nèi)容選擇上，就更需要突出自己的學科特點，只有這樣，才能從根本上樹立起自己的專業(yè)形象。譬如將城規(guī)、建筑、園林、室內(nèi)外等設(shè)計課程納入教學體系，構(gòu)建在廣義建筑學大系統(tǒng)涵蓋下的環(huán)境設(shè)計專業(yè)。其人才培養(yǎng)目標一方面表現(xiàn)在能夠發(fā)揮各學科交叉的優(yōu)勢，另一方面還以建筑學科的教學平臺作為本專業(yè)持續(xù)發(fā)展的建設(shè)基礎(chǔ)及支撐條件，并依托自己的優(yōu)勢專業(yè)——形式美學、造型藝術(shù)為載體去拓展城市設(shè)計的各方面，使培養(yǎng)的學生都能自如地滲透到環(huán)境設(shè)計的各個領(lǐng)域之中，并起到不可替代的作用。因為環(huán)境設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的人才是具備有統(tǒng)領(lǐng)與協(xié)調(diào)各專業(yè)的特殊能力。他們除了可解決小環(huán)境的設(shè)計能力外還具有控制大環(huán)境的能力，而后者更為重要。

三、師資隊伍

環(huán)境設(shè)計專業(yè)的師資隊伍的組建基本有：城規(guī)、建筑、室內(nèi)、內(nèi)外、公共藝術(shù)設(shè)計五大類。師資隊伍的來源主要從工科建筑院校和藝術(shù)院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)又有實際經(jīng)驗的精英。教師比例因各地區(qū)、各院校情況不同而有所不同。從目前各高校教學的實踐來看4∶5∶1之比較好，40%是有藝術(shù)院校環(huán)境設(shè)計背景的，50%是工科院校建筑專業(yè)背景的教師，從該學科的發(fā)展需要來看，還要有一（文、史、哲）專業(yè)的教師參與，因為環(huán)境設(shè)計除功能、環(huán)保、審美外，還應(yīng)有文脈的傳承、環(huán)境空間的心理研究、人與自然和諧共處等等。這些內(nèi)容都是當前環(huán)境設(shè)計不可或缺的重要組成部分。此外，有條件的院校還要聘請社會上環(huán)境設(shè)計方面專家擔任幾門實踐課程。當然，我們不可能像美國芝加哥藝術(shù)中心設(shè)計學院那樣，80%的專業(yè)課都是聘請美國國內(nèi)著名的設(shè)計師作為客座教授來擔任課程教學，但這一種行之有效的“8+2”教學模式是我們環(huán)境設(shè)計教學未來發(fā)展的必經(jīng)之路。

四、結(jié)束語

目前，我國的總發(fā)展方向是建設(shè)資源節(jié)約型的生態(tài)保護型社會，使資源消耗減量化、污染排放量最小化、廢物再生資源化和無害化。同時國內(nèi)設(shè)計界又極力倡導(dǎo)再設(shè)計（Redesign）和可持續(xù)性（Sustainability）設(shè)計，這就要求我們師資隊伍和專業(yè)知識框架的組合以及學科定位上更趨于科學合理，并不斷調(diào)整使之與社會發(fā)展相合拍。學科定位與建設(shè)的目的實際上是人才培養(yǎng)目標的確立。當今，環(huán)境設(shè)計人才市場的需求培養(yǎng)有文理兩科特點，以廣義建筑學為基礎(chǔ)，設(shè)計藝術(shù)教育為主線的，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)理論和造型能力、富有創(chuàng)造性的環(huán)境設(shè)計及相關(guān)學科知識、具備較強適應(yīng)能力與研究型高級環(huán)境設(shè)計人才，是我們各院校建設(shè)該專業(yè)所必須面對，也必須認真思考的。

參考文獻：

篇2

學院擁有強大的教學科研團隊和雄厚的師資力量，設(shè)有工業(yè)設(shè)計系、環(huán)境設(shè)計系、視覺傳達設(shè)計系、公共藝術(shù)系、雕塑系、音樂系、藝術(shù)基礎(chǔ)教研部和綜合實驗中心等業(yè)務(wù)機構(gòu)。現(xiàn)有教職工120人，專職教師103人，其中正副教授51人，碩士生導(dǎo)師50人，教師中具有博士碩士學位的80人，并長期聘請國內(nèi)外專家學者來校任教、講學或開展其它學術(shù)交流活動。

學院擁有雄厚的教學科研實力，教學、科研和藝術(shù)實踐活動碩果累累，每年市級以上科研立項超過30項，100余篇，出版教材或?qū)Ｖ?部以上，展覽比賽獲獎200余項，多次獲得中國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計獎、德國紅點和IF等設(shè)計競賽大獎。

學院擁有近30000平方米的教學樓(美術(shù)館和音樂館)和一流的教學設(shè)施及先進的實驗設(shè)備，為本學院師生開展教學、科研和藝術(shù)實踐活動提供了堅實的保障和良好的平臺。

到目前為止，學院已向社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生3000余名，一些畢業(yè)生已經(jīng)成為國內(nèi)部分高校的教學骨干和藝術(shù)團體及設(shè)計院所的業(yè)務(wù)主力，為國家的文化、教育事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)做出了積極貢獻。

一、專業(yè)介紹

1、產(chǎn)品設(shè)計 學制四年

研究方向：產(chǎn)品設(shè)計;展示設(shè)計;數(shù)字化設(shè)計。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)從產(chǎn)品設(shè)計整體內(nèi)涵出發(fā)，訓練學生學會綜合運用眼、腦、心、手，幫助學生掌握扎實的設(shè)計基礎(chǔ)、正確的思維方法與必要的設(shè)計技能，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新設(shè)計的意識、創(chuàng)新設(shè)計的能力和持續(xù)發(fā)展的潛力。

主要課程：產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計程序與方法、產(chǎn)品開發(fā)策略、產(chǎn)品設(shè)計表達、人機工程學、計算機輔助產(chǎn)品設(shè)計、展示原理與方法、展示專項空間、 展示材料、展示工程施工、企業(yè)形象設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、計算機輔助展示設(shè)計、數(shù)字化設(shè)計基礎(chǔ)、產(chǎn)品數(shù)字成型、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、動畫視頻等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位從事產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、企業(yè)策劃、展示設(shè)計、動畫設(shè)計、三維數(shù)碼設(shè)計等工作，也可在大中專院校從事設(shè)計教學、科研和管理等工作。

2、環(huán)境設(shè)計 學制四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學科領(lǐng)域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。

主要課程：造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、人體工程學，專業(yè)制圖，建筑透視學，藝術(shù)表現(xiàn)技法，室內(nèi)設(shè)計原理，景觀設(shè)計原理，園林設(shè)計，空間概念設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、照明設(shè)計、室內(nèi)快題設(shè)計、景觀設(shè)計、工程概預(yù)算。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在高等藝術(shù)院校從事環(huán)境設(shè)計或教學、研究工作，也可在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計、項目策劃、經(jīng)營管理工作。

3、視覺傳達設(shè)計 學制四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設(shè)計文化視野、中國設(shè)計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面(印刷)媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體創(chuàng)作能力于一體的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)意人才。

主要課程：造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、藝術(shù)概論、計算機輔助設(shè)計、視覺心理學、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計、標志設(shè)計、印前設(shè)計、傳播心理學，平面設(shè)計史，招貼創(chuàng)意設(shè)計，影視廣告創(chuàng)意，視覺導(dǎo)向設(shè)計，廣告媒體設(shè)計，展示設(shè)計，書籍設(shè)計，品牌形象推廣、影視廣告基礎(chǔ)。

就業(yè)方向：視覺傳達藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W生畢業(yè)后可在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的企業(yè)、傳播機構(gòu)、市場部門、高等院校、科研單位從事視覺傳播方面的設(shè)計、教學、研究和管理工作。

4、雕塑 學制五年

研究方向：雕塑藝術(shù);陶瓷藝術(shù)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握雕塑學科基本理論和基本技能，具有一定的立體造型能力以及運用多種材料，進行具象和抽象造型創(chuàng)作的能力，能在傳統(tǒng)雕塑、架上雕塑、室內(nèi)外公共雕塑、陶瓷企業(yè)和陶瓷產(chǎn)區(qū)等專業(yè)領(lǐng)域從事專業(yè)設(shè)計與實踐，并能從事本專業(yè)教學和研究工作的專業(yè)人才。

主要課程：藝術(shù)學理論、素描、解剖、構(gòu)成基礎(chǔ)、泥塑浮雕、泥塑圓雕、雕塑創(chuàng)作、傳統(tǒng)雕塑、綜合材料、金屬焊鍛、木雕、環(huán)境雕塑設(shè)計、陶藝材料與成型技法、燒成工藝、陶藝創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在高等學校、城市與園林規(guī)劃部門、雕塑公司、景觀公司、陶瓷企業(yè)、藝術(shù)機構(gòu)、藝術(shù)品公司等單位從事教學、科研、設(shè)計策劃、設(shè)計制作、技術(shù)監(jiān)督等工作。

5、音樂表演 學制四年

研究方向：聲樂;鍵盤;西洋弦樂;中國樂器。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的音樂理論知識和較強的音樂表演能力，具有創(chuàng)新意識和較高綜合素質(zhì)的音樂人才。

主要課程：聲樂、鋼琴、手風琴、雙排鍵、琵琶、二胡、古箏、揚琴、小提琴、大提琴、基礎(chǔ)樂理、視唱、和聲、曲式分析、合唱、藝術(shù)概論、民間民族音樂、中西方音樂史等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在專業(yè)音樂團體、藝術(shù)院校、文化藝術(shù)管理部門、新聞媒體等單位從事表演、教學、研究和管理工作。

二.招生計劃

表一：美術(shù)設(shè)計類分專業(yè)計劃

專     業(yè)

學制

科類

學費

合計

?？际》輸M計劃

山東

山西

湖南

湖北

河南

吉林

江蘇

產(chǎn)品設(shè)計

4年

藝

術(shù)

文

8750元/年·生

85

15

15

15

15

15

5

5

環(huán)境設(shè)計

50

10

10

5

10

5

5

5

視覺傳達設(shè)計

50

10

10

10

5

5

5

5

雕塑

5年

15

5

5

 

 

5

 

 

       總        計

200

40

40

30

30

30

15

15

表二：音樂表演專業(yè)分方向計劃 專業(yè)方向

學制

科類

學費

合計

?？际》輸M計劃

黑龍江

吉林

山西

聲樂

美聲、民族

4年

藝

術(shù)

文

8750元/年·生

20

6

4

10

器樂

鋼琴

14

4

3

7

雙排鍵

2

2

手風琴

2

 

2

琵琶

2

 

2

二胡

2

,

2

揚琴

2

 

2

大提琴

2

 

2

小提琴

2

2

古箏

2

2

總      計

50

12

7

31

注：1、只招藝術(shù)文科類考生，若生源省份藝術(shù)類不區(qū)分藝術(shù)文、藝術(shù)理，則不作要求。

2、各專業(yè)招生計劃以教育部最終確定公布的計劃為準。

三.報名

(一)報名條件

凡符合普通高等學校2016年藝術(shù)招生工作規(guī)定報名條件，且具有一定的音樂或繪畫基礎(chǔ)，身體健康，無色盲、色弱(音樂表演專業(yè)考生除外)的考生均可報名。報考音樂表演專業(yè)的考生原則上男身高應(yīng)不低于170CM，女身高應(yīng)不低于160CM，要求相貌端正，形象、氣質(zhì)好。

(二)專業(yè)考試報名辦法

1.報名時間、地點：在我校規(guī)定的報名時間內(nèi)，考生到本省規(guī)定考點現(xiàn)場或網(wǎng)上辦理報名手續(xù)。不受理函報，考生不得跨省參加考試。

表三：?？伎键c分布

篇3

安徽大學(Anhui University)是國家“211工程”重點建設(shè)高校，是安徽省人民政府與教育部共建高校，安徽省屬重點綜合性大學，當前正加快建設(shè)“國際知名、國內(nèi)一流高水平大學”。

安徽大學位于全國四大科教基地之一的安徽省省會合肥市，現(xiàn)有四個校區(qū)和一個大學科技園，校園占地面積3200余畝，建筑面積120余萬平方米，儀器設(shè)備總值5億元，館藏圖書336余萬冊?，F(xiàn)有13個博士后科研流動站、11個博士學位授權(quán)一級學科、48個博士學位授權(quán)點、31個碩士學位授權(quán)一級學科、148個碩士學位授權(quán)點、28個專業(yè)碩士學位授權(quán)點;有26個學院(系、教學部)，87個本科專業(yè);涉及理學、工學、文學、歷史學、哲學、經(jīng)濟學、法學、管理學、教育學、藝術(shù)學等10個學科門類;有漢語言文字學和計算機應(yīng)用技術(shù)2個重點學科，25個省級重點學科。學校與美、英、德、日等國家和地區(qū)的116所高校和科研機構(gòu)建立了交流合作關(guān)系,設(shè)立孔子學院3所,成立國(境)外“中國中心”5所。學校是全國首批15個大學科技園建設(shè)單位、國家大學生文化素質(zhì)教育基地,是國家公布的華文教育基地和接收政府獎學金留學生的高校之一。學校還被外交部列為選拔錄用公務(wù)員的定點高校之一。

安徽大學藝術(shù)學院依托安徽大學綜合性大學的優(yōu)勢，建立了較為完備的學科體系。學院現(xiàn)有音樂與舞蹈學、戲劇與影視學兩個碩士學位授權(quán)一級學科，美術(shù)學碩士學位授權(quán)點，藝術(shù)學專業(yè)碩士學位授權(quán)點。有繪畫(含中國畫、油畫方向)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、音樂表演(含聲樂、鋼琴、薩克斯、手風琴方向)、戲劇影視導(dǎo)演等5個本科招生專業(yè)。學院與中國藝術(shù)研究院等多家國內(nèi)創(chuàng)作研究機構(gòu)、安徽出版集團、安徽演藝集團等省內(nèi)大型文化企業(yè)以及美國、德國、澳大利亞、日本、韓國等多所高校都建立了廣泛的交流與合作關(guān)系。

安徽大學藝術(shù)學院師資力量雄厚，具有博士和碩士學位的教師比例逐年增高，職稱結(jié)構(gòu)不斷完善。學院努力營造有利于各種人才健康成長和脫穎而出的良好制度環(huán)境和文化氛圍，充分調(diào)動各種人才的積極性、能動性和創(chuàng)造性，2005年以來，藝術(shù)學院教師作品先后獲得包括全國美展銀獎、音樂金鐘獎優(yōu)秀獎等在內(nèi)的各類獎項約40余項;在《美術(shù)》等各類書刊公開發(fā)表作品1000余幅，并有多人次參加國際、國內(nèi)展演。

通過“211工程”和中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金的重點支持建設(shè)，藝術(shù)學院目前教學設(shè)施完善，辦學條件一流，擁有總建筑面積約16000平方米的藝術(shù)樓，1300平方米設(shè)施先進的實驗劇場、6個戲劇排練廳、3個舞蹈練功廳、黑匣子影棚以及先進的攝影實驗室、線性編輯實驗室、非線性編輯實驗室、音頻制作實驗室、廣告設(shè)計實驗室等設(shè)施。學院與安徽歌舞團、安徽省話劇團、合肥電視臺、安徽出版集團等多家企事業(yè)單位合作，建立了10多個實踐實習基地。

安徽大學藝術(shù)學院長期堅持人才培養(yǎng)模式的改革探索，著力培養(yǎng)符合時展和社會需求的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)藝術(shù)專門人才，學生知識面寬、基礎(chǔ)知識扎實，綜合素質(zhì)較高，深受社會歡迎。2007年，平面設(shè)計專業(yè)岳賢德同學在全球“尋找吉利新車標”的活動中獨攬金獎;2012年，戲劇專業(yè)杜肖宇同學在《今天我主持》華語主持人大賽中摘得冠軍，都產(chǎn)生了強烈的社會反響。

二、專業(yè)簡介

1、繪畫(本科)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)學生在繪畫創(chuàng)作、繪畫史論等專業(yè)方面具有較強能力的高級專門人才。美術(shù)系繪畫專業(yè)現(xiàn)有中國畫、油畫兩個本科方向。采取整體繪畫制作技術(shù)、技巧、創(chuàng)作的培養(yǎng)方式和方法，研究系統(tǒng)的畫論知識、美術(shù)史學方法、繪畫形式專題和繪畫創(chuàng)作實踐以及綜合制作技法，使學生精通技法和相關(guān)藝術(shù)理論、有較高創(chuàng)作能力、具有豐富實踐經(jīng)驗。本專業(yè)倡導(dǎo)以人類文化為憑籍，以民族文化為依托，提倡兼容并蓄，鼓勵創(chuàng)新。堅持多元化的教學方針，實行綜合多元的教學方式。

本學科擁有一支由多名具備指導(dǎo)碩士研究生水平和能力的教授和副教授組成的學術(shù)隊伍，年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理，學術(shù)思想端正。匯集了一批在全省乃至全國具有一定影響、富有開拓創(chuàng)新精神的教授、學者和畫家，具備了一支很強的學術(shù)研究隊伍和合理的學術(shù)研究梯隊。

主要課程：專業(yè)基礎(chǔ)課程(素描、色彩、解剖、透視與構(gòu)圖、風景寫生、中國畫基礎(chǔ)、材質(zhì)與構(gòu)成、中外美術(shù)史、民間美術(shù)、美術(shù)概論、美學、藝術(shù)考察);專業(yè)核心課程(國畫方向：山水臨摹、山水寫生、山水創(chuàng)作、篆刻、書法、白描人物、工筆人物、寫意人物、工筆花鳥、寫意花鳥、花鳥創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作;油畫方向：油畫靜物、油畫臨摹、油畫頭像、油畫半身像、油畫全身像、油畫人體、油畫風景、畢業(yè)創(chuàng)作)。

就業(yè)去向：各類大中專院校、中等學校、文化團體、企事業(yè)單位。

授予學位：藝術(shù)學學士

2、視覺傳達設(shè)計(本科)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有國際文化視野、符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要求，具有寬厚設(shè)計基礎(chǔ)知識、前端設(shè)計理念、活躍的創(chuàng)意思維和較高的藝術(shù)表現(xiàn)力，以及熟練的操作技能，且將新媒體技術(shù)、新材料與新工藝融入創(chuàng)意表現(xiàn)，能從事品牌建設(shè)研究、視覺表現(xiàn)研究、媒體策略、廣告設(shè)計、商品包裝、書籍裝幀、企業(yè)形象設(shè)計和展示設(shè)計等視覺傳達方面的設(shè)計、教學和管理工作的德才兼?zhèn)涞母呒壩幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才。

本學科有一支由多名具備指導(dǎo)碩士研究生水平的教授、副教授組成的學術(shù)隊伍和一批極具開拓精神、實踐經(jīng)驗豐富的青年設(shè)計師,形成了很強的學術(shù)研究隊伍和合理的學術(shù)研究梯隊。

主要課程：設(shè)計概論、設(shè)計美學、圖形設(shè)計、字體設(shè)計、版面設(shè)計、紙品設(shè)計、書籍設(shè)計、海報設(shè)計、廣告創(chuàng)意、包裝設(shè)計、品牌設(shè)計、動畫設(shè)計、新媒體界面設(shè)計、展陳設(shè)計等。

就業(yè)去向：廣告公司、文化傳媒、出版、企業(yè)形象策劃、高等院校等。

授予學位：藝術(shù)學學士

3、環(huán)境設(shè)計(本科)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學科領(lǐng)域理論知識及專業(yè)技能，并且有創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，能在高等藝術(shù)學校從事環(huán)境設(shè)計教學、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計、居住空間設(shè)計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計、園林設(shè)計，并具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。

本學科有一支由多名具備指導(dǎo)碩士研究生水平的教師組成的學術(shù)隊伍和一批極具開拓精神的青年教師，形成了很強的學術(shù)研究隊伍和合理的學術(shù)研究梯隊。

主要課程：設(shè)計概論、建筑與環(huán)境設(shè)計史、設(shè)計美學、當代設(shè)計理論與思潮、速寫、立體構(gòu)成、人體工學、空間解析、建筑初步、材料預(yù)算與施工工藝、設(shè)計表現(xiàn)、展示設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、家具與室內(nèi)陳設(shè)、公共藝術(shù)設(shè)計、景觀雕塑等。

就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可在國內(nèi)外專業(yè)設(shè)計機構(gòu)從事室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計等相關(guān)設(shè)計工作;優(yōu)秀的畢業(yè)生能勝任大中專院校的教學研究，以及在房地產(chǎn)公司或相關(guān)企事業(yè)單位擔任設(shè)計和工程管理工作。

授予學位：藝術(shù)學學士

4、音樂表演(本科)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、能主動適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟等發(fā)展需要、有藝術(shù)表演潛力、并具有創(chuàng)新精神和實踐能力，畢業(yè)后能在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校、社會文化等部門從事音樂表演、教學及研究工作的專門人才。

音樂表演專業(yè)現(xiàn)有聲樂、鋼琴、薩克斯、手風琴四個本科方向。有一支由多名具備指導(dǎo)碩士研究生水平和能力的教師組成的學術(shù)隊伍，具備很強的學術(shù)研究隊伍和合理的學術(shù)研究梯隊。從事本研究方向的人員大部分畢業(yè)于國內(nèi)及歐洲院校，具有豐富的實踐經(jīng)驗和較豐厚的學術(shù)蘊涵，同時又具備踏實、嚴謹?shù)目蒲凶黠L。

主要課程：本專業(yè)主要課程有復(fù)調(diào)、曲式分析、和聲、樂理、視唱練耳、西方音樂史、中國音樂史、音樂美學基礎(chǔ)、民族音樂概論、二十世紀西方音樂名作、藝術(shù)概論、即興伴奏、正音、鋼琴基礎(chǔ)、合唱指揮、聲樂主課、鋼琴主課、薩克斯主課、手風琴主課、聲樂伴奏、音樂欣賞、表演、形體等。

就業(yè)去向：各級專業(yè)文藝團體、廣播電視傳媒機構(gòu)、影視劇制作中心，大中專院校、企事業(yè)單位、部隊等與音樂表演相關(guān)的部門。

授予學位：藝術(shù)學學士

5、戲劇影視導(dǎo)演(本科)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高文學藝術(shù)修養(yǎng)、較強創(chuàng)新意識，具備戲劇、電影、電視基礎(chǔ)知識和基本理論，具備導(dǎo)演藝術(shù)的基本理論和基本技能技巧，能夠勝任在各級文藝團體、新聞媒體、影視機構(gòu)和中高等院校及相關(guān)單位從事戲劇影視導(dǎo)演、編創(chuàng)、管理、教學以及理論研究工作的高級復(fù)合型人才。

本學科有一支由多名具備指導(dǎo)碩士研究生水平和能力的教師組成的學術(shù)隊伍，并且有一批極具開拓精神的青年教師，具備很強的學術(shù)研究隊伍和合理的學術(shù)研究梯隊。

主要課程：表導(dǎo)演概論、藝術(shù)概論、中國戲劇史、外國戲劇史、表演理論與技巧、導(dǎo)演理論與技巧、視聽語言、影視編導(dǎo)、導(dǎo)演剪輯基礎(chǔ)、臺詞、劇本寫作、媒體寫作、舞臺美術(shù)、影視劇美術(shù)、人物造型、錄音基礎(chǔ)、觀摩與評論、形體、音樂等。

就業(yè)去向：各級專業(yè)藝術(shù)團體、電視臺、廣播電臺、中高等藝術(shù)院校、各類影視機構(gòu)、廣告公司、文化傳播公司以及各類企事業(yè)宣傳策劃部門。

授予學位：藝術(shù)學學士

6、戲劇影視導(dǎo)演(表演方向，本科)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高文學藝術(shù)修養(yǎng)，具備戲劇、電影、電視基礎(chǔ)知識和基本理論，具備舞臺劇、影視劇、廣播劇表導(dǎo)演藝術(shù)的基本理論和基本技巧技能，可以勝任在各級文藝團體、影視機構(gòu)、中高等院校等相關(guān)單位從事表演創(chuàng)作、教學、管理以及理論研究工作的高級復(fù)合型人才。

本學科有一支由多名具備指導(dǎo)碩士研究生水平和能力的教師組成的學術(shù)隊伍，并且有一批極具開拓精神的青年教師，具備很強的學術(shù)研究能力和合理的學術(shù)研究梯隊。

主要課程：藝術(shù)概論、戲劇影視啟蒙、中國戲劇史、外國戲劇史、表演理論與技巧、劇目排練、臺詞、舞蹈、音樂、視聽語言、影視藝術(shù)、化妝造型、觀摩與評論等。

就業(yè)去向：各級專業(yè)藝術(shù)團體、中高等藝術(shù)院校、部隊、各類影視劇制作機構(gòu)、廣播電視文化制作及管理單位

授予學位：藝術(shù)學學士

三、招生計劃

專業(yè)名稱

培養(yǎng)層次

計劃

招生省份

備 注

繪畫

本科

30

安徽、山東、湖南、湖北、河南、江蘇、浙江

省內(nèi)統(tǒng)考

省外?？?/p>

視覺傳達設(shè)計

本科

60

安徽、山東、湖南、湖北、河南、江蘇、浙江

省內(nèi)統(tǒng)考

省外校考

環(huán)境設(shè)計

本科

60

安徽、山東、湖南、湖北、河南、江蘇、浙江

省內(nèi)統(tǒng)考

省外校考

音樂表演（聲樂）

本科

16

安徽

省統(tǒng)考

音樂表演（鋼琴）

本科

5

安徽

省統(tǒng)考

音樂表演（薩克斯）

本科

2

安徽

省統(tǒng)考

音樂表演（手風琴）

本科

2

安徽

省統(tǒng)考

戲劇影視導(dǎo)演

本科

20

安徽

?？?/p>

戲劇影視導(dǎo)演（表演）

本科

20

安徽

?？?/p>

合 計

 

215

 

 

注：招生省份及計劃以各省公布為準。

四、報名考試

(一)報名條件

凡在我校招生省份內(nèi)具有全國普通高考報名資格，報考“藝術(shù)類”且身體條件符合《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的要求，省統(tǒng)考合格的考生均可報考?？忌枰獏⒓痈呖?，考試類別為藝術(shù)類，文、理兼收。

(二)專業(yè)課報考辦法

1、美術(shù)類(外省考生)

(1)考生按下表時間到我校在各省設(shè)立的考點報名(網(wǎng)報的省份按照考生所在省份要求在網(wǎng)上報名)。

(2)憑準考證、藝術(shù)類專業(yè)省聯(lián)考合格證和身份證參加考試。

(3)考試具體時間以準考證為準。

(4)專業(yè)課報考地點及時間安排：

省份

報名、考試地點

報名考試時間

江蘇

江蘇城市職業(yè)學院

2015年1月22、23日報名，24日考試

湖南

中南林業(yè)科技大學統(tǒng)一安排

2015年1月26、27日報名，29日考試

湖北

湖北省教育考試院標準化考場

2015年1月27、28日報名，2月1日考試

浙江

杭州師范大學

2015年1月28、29日報名，31日考試

河南

鄭州市106中學（中原路校區(qū)）

2015年2月3、4日報名，5日考試

山東

濰坊市招生辦公室統(tǒng)一安排

2015年2月2日-26日報名，28日考試

注：報名考試時間如有變動以各省公布為準

(5)考試科目：素描和色彩。要求考生自備畫具、顏料等考試工具?？荚嚰垙埓笮?K。素描和色彩的考試時間每科目160分鐘。

2、美術(shù)類、音樂類專業(yè)(安徽考生)

繪畫、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、音樂表演專業(yè)在安徽省均參加全省統(tǒng)一考試，文化課、專業(yè)課報名及考試辦法均以《安徽省2015年普通高等學校招生藝術(shù)專業(yè)考試簡章》為準。

3、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視導(dǎo)演(表演)

(1)專業(yè)課報名

①時間：2015年2月4日-5日

②地點：安徽大學學術(shù)交流與培訓中心(磬苑賓館，合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)九龍路111號)。從合肥火車站乘149路公交車到芙蓉西區(qū)站下;其它車站下車的轉(zhuǎn)乘149或128路公交車到芙蓉西區(qū)站下。

③報名辦法：一律面報，不接受函報。報名時須交驗：1.二代身份證(不得使用臨時身份證)和身份證復(fù)印件(備存);2.市、縣招生辦打印的藝體考生專用照片2張(帶有考生號);3.報名考試費。

(2)專業(yè)課考試

①考試時間：2015年3月20日-3月27日(3月20日報到，領(lǐng)取專業(yè)準考證)。考試時間如有調(diào)整，以專業(yè)報名時發(fā)放的“考試報到證”上時間為準。

②考試地點：安徽大學學術(shù)交流與培訓中心(磬苑賓館，合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)九龍路111號)

(3)考試內(nèi)容

戲劇影視導(dǎo)演：

初試——(1)朗誦(自備稿件,體裁不限)

(2)才藝展示

(3)命題小品(集體)

復(fù)試——(1)朗誦(自備，戲劇或影視劇人物獨白)

(2)命題編講故事

(3)命題小品(單人)

(4)筆試(影評或劇評)

戲劇影視導(dǎo)演(表演)：

初試——(1)朗誦(自備稿件,體裁不限)

(2)聲樂(自選歌曲，唱法不限，無伴奏)

(3)命題小品(集體)

復(fù)試——(1)朗誦(自備，戲劇或影視劇人物獨白)

(2)形體(自選舞蹈、戲曲身段、武術(shù)或體操展示均可，自備伴奏光盤)

(3)命題小品(雙人)

(4)綜合測試(專業(yè)問答或即興表演)

五、錄取辦法

1.美術(shù)類專業(yè)：對專業(yè)課考試合格、文化課考試成績達到考生所在省劃定的相應(yīng)批次藝術(shù)類本科錄取控制線者，根據(jù)考生志愿，按綜合成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。專業(yè)投檔原則：“先分數(shù)，后志愿”，即綜合成績排名靠前的先投檔，投檔順序為專業(yè)志愿填報順序。我校美術(shù)類含繪畫、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計三個專業(yè)(專業(yè)課考試時不分專業(yè)，填報志愿按專業(yè)填報)。綜合成績=(專業(yè)成績÷專業(yè)滿分)×700+(文化成績÷文化滿分)×300

2.音樂表演專業(yè)(含聲樂、鋼琴、薩克斯、手風琴方向)：對專業(yè)課考試(省統(tǒng)考)合格、文化課考試成績達到安徽省劃定的藝術(shù)類本科錄取控制線者，根據(jù)考生志愿，按專業(yè)主項成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。

3.戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視導(dǎo)演(表演)專業(yè)：對專業(yè)課考試(?？?合格、文化課考試成績達到安徽省劃定的戲劇與影視學類本科錄取控制線者，根據(jù)考生志愿，按專業(yè)課成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。

六、聯(lián)系方式

校址：合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)九龍路111號(郵編230601)

篇4

白城師范學院是吉林西部一所省屬本科院校。其前身是始建于1958年的白城師范高等專科學校。為了合理配置教育資源，強化高等學校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的功能，2000年8月，原隸屬于國家林業(yè)總局的白城林業(yè)學校并入白城師范高等?？茖W校。2002年3月經(jīng)教育部批準升格為白城師范學院。

學校占地面積81.29萬平方米，校舍建筑面積35.5萬平方米。資產(chǎn)總值7.3億元。設(shè)有20個學院，2個教學部，48個本科專業(yè)，涵蓋了法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術(shù)學9個學科門類。全日制在校生12340人，生源來自全國29個省(市、自治區(qū))，與韓國、俄羅斯等多個國家的大學開展了合作辦學，開辦了少數(shù)民族預(yù)科班。現(xiàn)有專任教師641人，其中，正副高級職稱教師224人，具有博士、碩士學位的教師494人。擁有省級優(yōu)秀教學團隊6支，省級高校創(chuàng)新團隊1支。建有特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)6個，省級品牌專業(yè)1個，省級重點學科2個，大學生校外實踐教育基地1個，省級高校實驗教學示范中心3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個，省級工程技術(shù)中心1個，省級高校人文社會科學重點研究基地1個，省級特色文化研究基地2個，省級高等師范教育研究基地1個。共承擔和省(部)級教科研課題200余項。學生的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力不斷提高，在全國大學生數(shù)學建模、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”系列競賽、全國大學生電子設(shè)計競賽等各級各類學科競賽中屢獲殊榮。

學校始終不渝秉承“艱苦奮斗，自強不息”的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“厚德、明辨、博學、篤行”的校訓精神，科學謀劃、真抓實干，搶抓機遇、迎難而上，帶領(lǐng)全校師生員工創(chuàng)造了令人矚目的發(fā)展成就，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。2007年學校開始與東北師范大學等多所高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生;2008年以優(yōu)良的成績通過了教育部本科教學工作水平評估;2009年學習實踐科學發(fā)展觀活動取得實效;2010年全日制在校生首次突破萬人，2012年基本實現(xiàn)了“十二五”規(guī)劃的全日制在校生1.2萬人的目標;2011年，學校成為吉林省高校中第一個榮膺“全國五一勞動獎狀”的單位;2012年，學校整體搬遷到新校區(qū)，圓滿完成“東遷西建”任務(wù)，被評為“全省文明單位”，成為吉林省依法治校示范校，全面開啟了學校發(fā)展新的里程碑;2013年，《中國高等教育》雜志全面介紹了學校發(fā)展概況;2014年，學校榮獲“全國文明單位”榮譽稱號，社會影響力逐步提高。

建校50多年來，學校培養(yǎng)出了央視2013年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動“特別關(guān)注教師”獎獲得者——楊富生式的基礎(chǔ)教育合格師資和經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的應(yīng)用型高級專門人才6萬余名，被譽為吉林西部基礎(chǔ)教育“教師的搖籃”、 經(jīng)濟社會發(fā)展的“人才培育基地”、黨政干部的“黃埔軍?！焙涂茖W研究的重要高地。近幾年來，在就業(yè)形勢比較嚴峻的情況下，學校的畢業(yè)生就業(yè)率均保持在85%以上。

當前，面對全國高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的新時期，面對省委省政府實施“高教強省”戰(zhàn)略的新背景，面對經(jīng)濟社會發(fā)展的新常態(tài)，學校黨委審時度勢、科學謀劃，在全面研判當前面臨的“攻堅爬坡、發(fā)展提速、穩(wěn)定凝聚、轉(zhuǎn)型崛起”總體形勢的基礎(chǔ)上，提出堅持“發(fā)展”、實施“工程”的辦學思路?！鞍l(fā)展”即堅持內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、開放發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、安全發(fā)展。“工程”即實施學科專業(yè)建設(shè)工程、教學質(zhì)量工程、人才強校戰(zhàn)略工程、科研興校戰(zhàn)略工程、“三全育人”工程、校園文化建設(shè)工程、辦學能力提升工程、社會服務(wù)工程。全面深化改革，穩(wěn)中求進，有序推動學校各項工作實現(xiàn)新突破，為把學校建設(shè)成“國際有合作、國內(nèi)有影響、省內(nèi)創(chuàng)一流、辦學有特色”的應(yīng)用型綜合性大學而努力奮斗!

為鼓勵學生努力學習，提高素質(zhì)，全面發(fā)展，對在校讀書期間為學校做出貢獻或在參加國家、省組織的大學生活動取得較好成績或?qū)W習成績優(yōu)異的學生進行特殊獎勵;為幫助困難學生順利完成學業(yè)，鼓勵他們勤奮學習、努力進取、促進他們德、智、體全面發(fā)展并結(jié)合我校實際，實行優(yōu)秀獎學金制度。具體獎項有：國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、吉林省政府獎學金、院長獎學金、白城移動獎學金、白城郵政獎學金、金輝律師事務(wù)所獎學金、專業(yè)獎學金等。

音 樂 學

培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中等職業(yè)學校、中小學新型的音樂師資，

并為其成為音樂骨干教師、學科帶頭人打好基礎(chǔ)，樹立正確的藝術(shù)觀，建立扎實

的音樂理論基礎(chǔ)，掌握多項音樂技能，具有一定音樂表演和音樂創(chuàng)作能力，既能

從事音樂教育工作，又能從事音樂活動策劃和組織工作，成為地方經(jīng)濟社會發(fā)展

的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程 樂理與視唱練耳、和聲、曲式、復(fù)調(diào)、歌曲寫作、鋼琴及伴奏、聲樂、舞蹈、電

腦音樂制作、中外音樂史及名作欣賞、器樂及合奏(民族、西洋)、影視音樂、

中國現(xiàn)當代音樂概述、合唱及指揮、音樂專業(yè)教學法、音樂活動組織與管理等。

就業(yè)方向 可從事中等職業(yè)學校、中小學的音樂教學工作及文藝活動的組織、輔導(dǎo)和管理，

能從事電臺、電視臺、出版部門的音樂編輯工作以及企事業(yè)單位的群眾文藝工作。

學 制 本科四年 學 位 藝術(shù)學學士

音 樂 表 演

培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂學科基本理論、基礎(chǔ)知識與音樂

表演技能，具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，具備現(xiàn)代音樂觀念和較強的音樂文化、演藝市

場開拓創(chuàng)新能力的復(fù)合型應(yīng)用人才。

主干方向 聲樂表演、鋼琴表演、器樂(西洋、民族)表演、舞蹈表演等。

主要課程 聲樂、鋼琴、器樂、合唱、合奏、伴奏藝術(shù)、中國音樂史、外國音樂史、樂理

與視唱練耳、曲式、和聲、復(fù)調(diào)、音樂賞析、藝術(shù)概論、表演學概論、舞蹈與形

體訓練、舞臺表演等。

就業(yè)方向 可從事歌舞表演、演藝活動策劃、文化及演藝市場經(jīng)營、企(事)業(yè)單位文藝活

動組織、音樂制作與編輯及音樂教育等工作。

學 制 本科四年 學 位 藝術(shù)學學士

音樂表演(中外合作辦學)

培養(yǎng)目標 本專業(yè)根據(jù)學校的辦學方向，培養(yǎng)具備現(xiàn)代音樂觀念和創(chuàng)新精神，具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際競爭和實踐能力的音樂制作與編輯、音樂管理及文藝團體演出的國際化人才。

合作學校 俄羅斯莫斯科國立人文大學

主要課程 聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈、中外音樂史、和聲學、視唱練耳、基礎(chǔ)樂理、和聲、合唱指揮、作曲技術(shù)理論、音樂美學、音樂賞析與實踐、舞臺表演、表演學概論等。

教 學 根據(jù)合作協(xié)議，教學計劃由中俄雙方共同制定，共同實施。其中三分之一專業(yè)主干課程由外籍教師講授。教學過程堅持理論與實踐相結(jié)合，注重中西文化的融合，突出對學生的技能訓練和能力培養(yǎng)，幫助學生全面適應(yīng)社會和市場，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)深造、出國留學奠定扎實的基礎(chǔ)。

就業(yè)方向 可從事歌舞表演、國際文化及演藝市場經(jīng)營、政府部門、文化部門、群眾團體或其他企事業(yè)單位文化活動的組織、策劃、編輯與制作及中小學、藝術(shù)培訓機構(gòu)、青少年宮的音樂教育等工作。

學 制 本科 4年

學 位 藝術(shù)學學士

美 術(shù) 學

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的適應(yīng)現(xiàn)代教學需要，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，有一定的藝術(shù)

表現(xiàn)和創(chuàng)作能力的中小學美術(shù)教師及為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型人才。

主要課程 素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、書法、實用美術(shù)、解剖學、透視學、中國

美術(shù)史、外國美

術(shù)史、藝術(shù)概論、學科教育論、外出寫生、體驗生活、畢業(yè)創(chuàng)作等專業(yè)課程及國

畫、油畫、水彩、雕塑、造型基礎(chǔ)、藝術(shù)設(shè)計等六大專業(yè)方向課程群。

就業(yè)方向 可從事中等學校的美術(shù)教學、美術(shù)活動的組織、輔導(dǎo)和管理工作，能從事文化、

宣傳、科技、商業(yè)、出版等部門的美術(shù)工作。

學 制 本科四年 學 位 藝術(shù)學學士

環(huán)境設(shè)計

培養(yǎng)目標 本專業(yè)立足以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為核心的基本教育理念，構(gòu)建理

論教學與專業(yè)技能培養(yǎng)緊密關(guān)聯(lián)的教育平臺，培養(yǎng)專業(yè)理論與專業(yè)技能相結(jié)合

的，具有廣泛人文素養(yǎng)、系統(tǒng)專業(yè)知識和實踐技能的，適合創(chuàng)新時代需求，在專

業(yè)設(shè)計領(lǐng)域能夠勝任現(xiàn)代設(shè)計與研究，具備在環(huán)境設(shè)計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)外

設(shè)計、居住空間設(shè)計、城市環(huán)境景觀設(shè)計及園林設(shè)計規(guī)劃等設(shè)計項目上的統(tǒng)籌設(shè)

計、項目策劃與經(jīng)營管理能力的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

主要課程 設(shè)計基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、制圖與表現(xiàn)、人體工程學、工程預(yù)

算與管理、家居設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、公共空間設(shè)計、展示設(shè)計、模型制作、快

題設(shè)計、園林景觀設(shè)計等。

就業(yè)方向 藝術(shù)設(shè)計教育與研究機構(gòu)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計公司與實體、從事園林景觀規(guī)劃與設(shè)

計的公司與實體從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的相關(guān)專業(yè)設(shè)計及其項目經(jīng)營與管理工作。

學 制 本科四年 學 位 藝術(shù)學學位

視覺傳達設(shè)計

培養(yǎng)目標 本專業(yè)立足以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為核心的基本教育理念，構(gòu)建理

論教學與專業(yè)技能培養(yǎng)緊密關(guān)聯(lián)的教育平臺，培養(yǎng)專業(yè)理論與專業(yè)技能相結(jié)合的，

具有廣泛人文素養(yǎng)、系統(tǒng)專業(yè)知識和實踐技能的，適合創(chuàng)新時代需求，在專業(yè)設(shè)

計領(lǐng)域能夠勝任現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育與研究、媒體傳播和廣告策劃的視覺傳達設(shè)計

的創(chuàng)新型、應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程 設(shè)計基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖形設(shè)計與表達、設(shè)計史、計算機

輔助、民間圖案、字體設(shè)計、標志設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、版式設(shè)計與

印刷、廣告設(shè)計、VI設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、商業(yè)攝影等。

就業(yè)方向 藝術(shù)設(shè)計教育與研究機構(gòu)、廣告公司、出版發(fā)行單位、數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)宣傳與營

銷、品牌管理等。

學 制 本科四年 學 位 藝術(shù)學學位

環(huán)境設(shè)計(中外合作辦學)

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)學生具有一定的設(shè)計創(chuàng)新思維意識，初步具備可以綜合運用所學專業(yè)知識分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計工程中遇到的科研、教學、設(shè)計等方面問題的能力，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎(chǔ)上對環(huán)境進行合理的改進性設(shè)計和創(chuàng)新性設(shè)計。能通過草圖、模型、效果圖和計算機圖形技術(shù)生動、準確地表達設(shè)計意圖，綜合運用各種設(shè)計表現(xiàn)手段進行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的基本能力。

合作學校 俄羅斯烏拉爾國立師范大學

主要課程 設(shè)計基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、制圖、透視學與表現(xiàn)技法、人體工程學與家具設(shè)計、材料工藝與預(yù)算、建筑史、版式設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計。

教 學 根據(jù)合作協(xié)議，教學計劃由中俄雙方共同制定，共同實施。其中三分之一專業(yè)主干課程由外籍教師講授。教學過程堅持理論與實踐相結(jié)合，注重中西文化的融合，突出對學生的技能訓練和能力培養(yǎng)，幫助學生全面適應(yīng)社會和市場，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)深造、出國留學奠定扎實的基礎(chǔ)。

就業(yè)方向 本專業(yè)可從事數(shù)字藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、新聞出版行業(yè)、室內(nèi)設(shè)計、會展設(shè)計行業(yè)、建筑效果圖設(shè)計、繪圖員、 平面設(shè)計師 、櫥柜設(shè)計師、家具設(shè)計師、施工圖設(shè)計師、效果圖表現(xiàn)、預(yù)算員、工裝設(shè)計師、設(shè)計師助理、施工監(jiān)理等行業(yè)。學 制 本科 4年

學 位 藝術(shù)學學士

廣播電視編導(dǎo)

培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)較高的政治水平、理論修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞能力和德智體美全面發(fā)展，具

備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論與知識，具備電視節(jié)

目的采編播能力，能在廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事電影、電視節(jié)目編導(dǎo)、

制作、撰稿、編劇、導(dǎo)演、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計及節(jié)目主持等方面工作的廣播電

視藝術(shù)學科的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程 影像語言、廣播電視傳播概論、圖像處理、攝影基礎(chǔ)、電視攝像、廣播電視寫作、

電視畫面編輯、影視造型藝術(shù)、廣播電視欄目與頻道策劃、藝術(shù)學概論、影視美

學、傳播學概論、廣告學、新聞寫作、網(wǎng)絡(luò)編輯、非線性編輯制作技術(shù)、影視后

期特效、Flash動畫、廣播電視采訪、現(xiàn)場報道、紀錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓練、電

視節(jié)目導(dǎo)播、廣播電視文藝節(jié)目編導(dǎo)、廣播創(chuàng)作基礎(chǔ)、電視晚會編導(dǎo)、廣播電視

音樂節(jié)目編導(dǎo)等。

就業(yè)方向 畢業(yè)生主要進入各級電視臺、電臺、電視節(jié)目制作單位、電影制片及發(fā)行機構(gòu)、

網(wǎng)絡(luò)媒體公司、音像制作與出版機構(gòu)、影視節(jié)目制作公司、電視廣告制作公司、

各級各類報社出版機構(gòu)、各企事業(yè)單位宣傳機構(gòu)及其他影視創(chuàng)作部門從事廣播

電視節(jié)目的策劃、文字撰寫、編劇、導(dǎo)演、制片、采訪、主持、運營、攝像、

播音、后期制作等工作。

學 制 本科四年 學 位 藝術(shù)學學士

招生范圍

吉林、遼寧、黑龍江、山東、河南、河北、湖南、江西、江蘇、安徽、廣西

招生計劃及收費標準

音樂學：總計劃125人，師范類本科，學費6200元/年;

音樂表演：總計劃40人，非師范類本科，學費6200元/年;

音樂表演(中外合作辦學)：總計劃50人，非師范本科，學費22000元/人;

美術(shù)學：總計劃185人，師范類本科，學費5400元/年;

環(huán)境設(shè)計：總計劃80人，非師范類本科，學費5400元/年;

環(huán)境設(shè)計(中外合作辦學)：總計劃50人，非師范本科，學費22000元/人;

視覺傳達設(shè)計：總計劃75人，非師范類本科，學費5400元/年;

廣播電視編導(dǎo)：總計劃125人，非師范類本科，學費6200元/年。

考試科目

音樂學、音樂表演、音樂表演(中外合作辦學)

考試內(nèi)容分四項，考生可根據(jù)自己的興趣和專長自選其中一項。即：

一、鋼琴(考生自選一首作品)，滿分100分;聽音模唱，滿分60分;旋律視唱，滿分40分。

二、聲樂(美聲、民族、通俗，唱法不限，考生自選一首作品)，滿分100分;聽音模唱，滿分60分;旋律視唱，滿分40分。

三、器樂(西洋管弦、民族管弦樂器不限，考生自選一首作品)，滿分100分;聽音模唱，滿分60分;旋律視唱，滿分40分。

四、舞蹈(民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞不限，考生自選成品舞3—5分鐘)，滿分100分;節(jié)奏模仿，滿分40分;基本功展示，滿分60分。

美術(shù)學、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計(中外合作辦學)

1、素描(100分)

2、色彩(100分)

廣播電視編導(dǎo)

面試(100分)：1、自我介紹(40分) 2、才藝展示(40分)3、考官提問(20分)

筆試(100分)：編寫故事

報名手續(xù)

考生報名時須持當?shù)卣猩k公室提供的《2016年普通高等學校藝術(shù)類招生專業(yè)課考試報名資格證》及本人身份證，同一底片的近期正面二寸免冠照片2張，填寫報名登記表，領(lǐng)取準考證。

報名費用

音樂學、音樂表演、音樂表演(中外合作辦學)200元/人

廣播電視編導(dǎo)200元/人

美術(shù)學、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計(中外合作辦學)150元/人

如考點有其它收費項目，以考點要求為準。

錄取原則

音樂學、音樂表演、音樂表演(中外合作辦學)

美術(shù)學、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計(中外合作辦學)專業(yè)：在文化課成績達到考生所在省最低控制分數(shù)線，專業(yè)成績合格的考生中，按文化課成績總分的60%+專業(yè)課成績總分的100%，從高到低擇優(yōu)錄取。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)：在高考成績達到考生所在省最低控制線并且專業(yè)課成績達到合格的考生中，按照文化課成績由高分到低分擇優(yōu)錄取。

學校地址：吉林省白城市中興西大路57號

郵 編：137000

網(wǎng) 址：bcsfxy.com

篇5

隨著城市化發(fā)展趨勢的加快，城市中心區(qū)的開發(fā)利用必然造成用地緊張。在節(jié)省土地資源的同時，盡可能探索新的生存空間，已成為擴大城市容量、改善城市空間利用的必要手段。因此，城市地下空間的探索與開發(fā)應(yīng)運而生。城市地下空間作為新型城市資源越來越受到人們的重視，成為世界性的城市發(fā)展趨勢。文章論述了城市地下空間環(huán)境的優(yōu)勢，立足于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的宗旨，從舒適與美感兼具的空間感、溫暖感和人文氣息兼具的設(shè)施陳設(shè)，以及生動感和親切感兼具的室內(nèi)景觀三個方面入手，進一步探討如何完善立體化、層次化的城市地下空間。

【關(guān)鍵詞】

地下空間；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；設(shè)計宗旨；設(shè)計手法

在現(xiàn)代化城市環(huán)境中，城市的發(fā)展包括了人類與社會環(huán)境、人類與自然環(huán)境的共同發(fā)展。人類在享受文明帶來便利的同時，也承擔著諸多生態(tài)和交通等方面帶來的壓力和不安。因而在城市化發(fā)展越來越迅速的今天，人們盡可能拓展城市的發(fā)展范圍，探索新的生活空間，城市地下空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也應(yīng)運而生。隨著對地下空間的探索和開發(fā)，城市形態(tài)已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，形成了地面、地下和地上立體化協(xié)調(diào)化發(fā)展的態(tài)勢，從而改變了城市的面貌和結(jié)構(gòu)。城市地下空間必須本著以人為本的原則，積極改善城市地下空間的室內(nèi)環(huán)境，比如營造良好的環(huán)境氛圍或者建造便利的交通設(shè)施，使人們獲得優(yōu)質(zhì)的體驗和享受。

一、城市地下公共空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的特點

（一）舒適感

城市地下空間設(shè)計首先考慮的是空間，設(shè)計師在了解到空間整體布局的基礎(chǔ)上，要把握人性化的設(shè)計原則，營造空間的舒適感。同時，地下空間是一個動態(tài)流動的空間，為了避免空間設(shè)計的狹窄，需要正確掌握空間的整體比例。此外，城市地下空間還要注意感官方面的舒適感，比如聽覺、觸覺以及嗅覺等，創(chuàng)造出富有層次的舒適空間，以滿足人們對地下空間環(huán)境的期待和需求。

（二）空間感

空間感指的是運用環(huán)境空間的處理手法創(chuàng)造出寬敞的心理體驗，在精確把握地下空間的實際尺度后，可以在封閉空間內(nèi)運用光線、色彩等元素，兼具設(shè)施的擺放布局，營造出寬敞的空間感。因此，在設(shè)計地下空間的整體布局時應(yīng)該結(jié)合室外的環(huán)境、色彩、光線、裝飾物等因素。此外，地下環(huán)境的空間感還要求通暢的自由度，人們能自由流動才能使空間具有流暢性，使空間可以在感覺上獲得無限延伸和擴展。

（三）方向感

方向感在城市地下空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中是重中之重。有效的方向標志由鮮明的牌面標識和平面地圖組成，這樣可以補充完善地下空間環(huán)境各通道的可辨識性。由此，人們在經(jīng)過曲折的地下通道時，可以根據(jù)清晰的建筑設(shè)施標志和地圖來判斷正確的方向。

（四）流動感

地下空間長期處于封閉的狀態(tài)，所以流動感對于空間設(shè)計是非常必要的。在城市地下空間環(huán)境中，更應(yīng)該創(chuàng)造流動的環(huán)境氛圍，打破地下空間本身的封閉內(nèi)向感。因此，在設(shè)計活動過程中，融入流動的光線變化和豐富的自然景物，可以補充城市地下空間環(huán)境的動態(tài)要素。

二、城市地下空間環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計手法

當城市地下空間設(shè)計完成后，設(shè)計者需要進行二次藝術(shù)設(shè)計，在原有的空間基礎(chǔ)上，根據(jù)人們的需求，正確運用藝術(shù)設(shè)計手法，有機融入光影、色彩和圖案等要素，創(chuàng)造出更加立體化、層次化的空間。而這種藝術(shù)設(shè)計手法，主要包括以下三個方面：

（一）營造舒適與美感兼具的空間感

在城市地下空間中創(chuàng)造舒適與美感兼具的空間感，需要考慮到整個環(huán)境的結(jié)構(gòu)，進而運用藝術(shù)化手法，結(jié)合現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的美學理念，從光線、色彩、圖案等幾個方面進行反復(fù)推敲。第一，色彩的使用可以豐富視覺效果，帶來審美體驗。從功能上看，色彩設(shè)計要同功能相適應(yīng)，比如用暖色調(diào)來刺激人的情緒，用冷色調(diào)來體現(xiàn)明亮的空間感；從形式上看，色彩設(shè)計需要符合空間構(gòu)圖的平衡感，體現(xiàn)設(shè)施材料的自然質(zhì)感。第二，圖案和材料的運用可以增強地下空間環(huán)境的寬敞感。在城市地下空間環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計中，運用線條圖案或者天然材料，既可以創(chuàng)造豐富的視覺體驗，也可以強化空間環(huán)境的質(zhì)感。其中，線條圖案會造成人們的視線錯覺，比如運用垂直線條或者斜向圖案可以使空間看上去更寬廣。同時，天然材料的運用更可以營造獨特的視覺審美感受，比如使用木料、石料等天然暖色調(diào)材料，可以使光線在材料表面上產(chǎn)生多變的折射效果，給人以溫和的感覺。第三，利用人工照明增強城市地下空間環(huán)境的明。封閉的地下空間陰暗少光，所以人工照明設(shè)施就是必不可少的補充元素。人工照明在設(shè)計上要從整體上考慮亮度、適應(yīng)度、平衡度等方面，進而確定布局地點，模擬出接近自然的光源，創(chuàng)造和人的視覺相統(tǒng)一的照明環(huán)境。

（二）設(shè)置溫暖感和人文氣息兼具的設(shè)施

在城市地下空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)施陳設(shè)有著營造整體氛圍的功能。其中，家具的設(shè)計和使用不僅會影響到人們對于空間環(huán)境的感知，還會或多或少的影響空間的大小。因而家具的陳設(shè)需要從其本身的功能出發(fā)，在數(shù)量上嚴加控制，避免加劇空間的狹窄感。家具在組合或分離空間環(huán)境上，有著自己的特征，比如顏色、大小、款式等。此外，在地下空間環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計中可以運用工藝品、圖片等多種方式來豐富空間的視覺感，并且可以有機融合聲樂、光影等元素。比如，把工藝品陳設(shè)在地下廣場的中心位置，再搭配流動的水池進行設(shè)計，這樣可以營造出一種動態(tài)和靜態(tài)相互流動的自然感，吸引人們駐足觀看。又或者在封閉的室內(nèi)墻壁上布置圖畫，這樣既可以裝點室內(nèi)環(huán)境，也可以增強空間環(huán)境的人文氣息，而且透視度較好的圖畫還會造成視線錯覺，延伸空間環(huán)境的寬敞感。

（三）設(shè)計生動感和親切感兼具的室內(nèi)景觀

城市地下空間因其本身的閉塞，因而容易給人一種冰冷感，所以在城市地下空間環(huán)境的設(shè)計中可以融入一些自然元素，創(chuàng)造出具有生動感的綠色環(huán)境。這樣的環(huán)境設(shè)計，需要充分考慮各個局部空間的功能，開創(chuàng)出有著流動性的空間效果，設(shè)計師可以通過以下幾個方面的綠色生態(tài)規(guī)劃，加強城市地下空間同大自然的聯(lián)系。首先，是光線視覺景觀，在封閉的城市地下建筑中，應(yīng)該在空間里提供充足的光線。比如，開設(shè)采光率較高的玻璃面天窗，并保持敞開的態(tài)勢；或是通透度較高的廊柱，使之與周圍的地下空間環(huán)境一體化，消減差別感。其次，是綠色植物和水體景觀，在城市地下空間環(huán)境設(shè)計中吸收大自然的綠色元素，既可以改變?nèi)藗兊挠^賞焦點，又可以利用綠色植物的層次感延展空間。同時，綠色植物除了制造氧氣，還產(chǎn)生出變化的光影效果，增加城市地下空間環(huán)境的層次性，凸顯自然清新的藝術(shù)效果。由于地下空間本身較狹小，所以必須選擇需要的自然元素，其中水流景觀非常適合搭配綠色植被，動靜結(jié)合的景觀元素豐富了空間環(huán)境的自然效果。而且，水體景觀除了在功能上可以凈化空氣，還能因其流動感可以帶動環(huán)境氛圍，結(jié)合光線還會產(chǎn)生豐富多彩的視覺藝術(shù)效果。此外，由于城市地下空間環(huán)境存在空氣通風差、空氣質(zhì)量不達標的問題，如果空氣的供給量出現(xiàn)不足，就會產(chǎn)生微生物滋生泛濫的問題，進而引起呼吸道傳染病，影響人們的身體健康。所以在地下空間環(huán)境的設(shè)計中，要采用通風系統(tǒng)，加大內(nèi)部空間的通風量，并提高建筑物內(nèi)的空氣換氣效率，以此來改善城市地下空間里的空氣質(zhì)量。城市地下空間環(huán)境還需要兼顧風速的適合度，以保證空氣的清潔質(zhì)量。特別需要注意的是，在特定季節(jié)如溫度較高的夏季時，通風系統(tǒng)的設(shè)計要使人能感覺到流動的空氣，以消除人們在心理上的悶熱感受。

結(jié)語

近年來，人們對于空間的需求也越來越高，城市開始興起對地下空間的開發(fā)。作為一種人工環(huán)境，城市地下空間環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計成為一門新興的學科。從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計手法出發(fā)，在掌握地下空間環(huán)境藝術(shù)設(shè)計宗旨的基礎(chǔ)上，一方面可以運用色彩、圖案材料和人工照明等元素，營造城市地下空間的舒適與美感，從家具、工藝品陳設(shè)等方面來創(chuàng)造環(huán)境的溫暖感和人文氣息；另一方面，可以從光線視覺景觀、綠色植物和水體景觀、人為控制空氣質(zhì)量等方面來創(chuàng)造生動感和親切感兼具的室內(nèi)景觀，把握人們在地下空間環(huán)境內(nèi)的體驗感。但是無論運用何種新的設(shè)計思路，都必須以人為本。滿足人們各個方面的需求，才是現(xiàn)代城市地下空間的發(fā)展的宗旨和根本。此外，這些藝術(shù)設(shè)計的各手法之間其實是一個相互聯(lián)系的整體，每個要素之間要合理分工、合理作用，才可以使城市地下空間符合人的心理需求，達到城市發(fā)展的要求。

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篇6

關(guān)鍵詞：城市景觀；公共藝術(shù)；場所精神

在當今社會里，城市環(huán)境景觀不僅僅有空間展示的作用，更需要為人們提供一個舒適的實用環(huán)境，同時景觀空間作為藝術(shù)信息的傳遞載體，具有現(xiàn)代構(gòu)成感的審美價值。城市的景觀環(huán)境與人們的生活緊密相關(guān)，人們的日常生活多半在公共空間的環(huán)境中進行，城市中的不同景觀要素相互聯(lián)系，相互作用共同構(gòu)成了城市的整體景觀。而公共藝術(shù)則恰恰有助于塑造一個凝結(jié)著現(xiàn)代審美認知、體驗、經(jīng)驗和評價的情感信息的城市景觀環(huán)境，使城市人在體驗空間的同時與其交流、溝通。本文對主題的闡述主要有三個方面，首先是公共藝術(shù)定義的簡述，其次是公共藝術(shù)在景觀空間中的表現(xiàn)與作用，最后是城市公共藝術(shù)創(chuàng)作中的基本原則。

1公共藝術(shù)的定義

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和科學技術(shù)進步，現(xiàn)代化城市不斷崛起，其中，城市現(xiàn)代化更是標志著人類對自然的利用、對生活空間的改造能力取得了更大的進步和自由。城鎮(zhèn)市民階層的擴大，市民對精神文化的需求急速增加，要求藝術(shù)作品應(yīng)適當?shù)刈叱雒佬g(shù)館、走出工作室，從高端私人空間走進大眾公共空間。20世紀五六十年代開始，在美國和歐洲部分國家率先出現(xiàn)了一些與傳統(tǒng)城市雕塑和景觀藝術(shù)在觀念上有所區(qū)別的作品，它們的基本含義皆為：在城市公共空間環(huán)境中，以表達公眾意志、體現(xiàn)公眾價值、呈現(xiàn)公眾和城市文化為目的的這類藝術(shù)作品，被稱之為“公共藝術(shù)”。如今，公共藝術(shù)作品作為構(gòu)成空間景觀的一部分，通過對空間物質(zhì)形象進行的視覺化綜合的藝術(shù)設(shè)計，營造出具體城市景觀的獨特氣質(zhì)隨著時間的推移，各地實踐中的進行與積累，公共藝術(shù)的定義與內(nèi)涵也在不斷變化發(fā)展中，公共藝術(shù)的概念范圍將越發(fā)廣泛。并且，在具體的國家區(qū)域中延伸出更符合當?shù)鼐唧w人文政治背景的概念內(nèi)涵。但毋庸置疑的是，公共藝術(shù)必須永遠圍繞“公眾”“公共”“藝術(shù)”三大關(guān)鍵詞。

2公共藝術(shù)在城市景觀中的作用及類別

公共藝術(shù)是由藝術(shù)家以公眾為主體，以公共資源為媒介，在公共環(huán)境中完成的由公眾參與的藝術(shù)作品，它是城市文化建設(shè)的重要組成部分，是城市文化最直觀、最顯著的載體。公共藝術(shù)應(yīng)當與景觀和諧共存、融為一體并產(chǎn)生共鳴，使民眾流連忘返，能夠滿足委托方、民眾和藝術(shù)家的共同愿望。優(yōu)秀的公共藝術(shù)可以連接城市的歷史與未來，增加城市的記憶，講述城市的故事，滿足城市人群的行為需求，創(chuàng)造新的城市文化傳統(tǒng)，展示城市的友善。根據(jù)空間環(huán)境與作品間的互動關(guān)系，可以將其分為三個主要類別：第一種，對環(huán)境進行點綴的公共藝術(shù)。即選擇獨立性的藝術(shù)作品，這時應(yīng)考慮其尺度、色彩、質(zhì)感、體量等視覺因素是否呼應(yīng)于實地環(huán)境，對其并存的環(huán)境起到點綴作用。第二種，具有特定文化性的公共藝術(shù)。公共藝術(shù)景觀的設(shè)計根據(jù)當?shù)氐纳盍曀?、文脈聯(lián)系和歷史特性等來塑造作品，以反射、和諧的方式與實地的文化背景相對應(yīng)。第三種，與環(huán)境共生的公共藝術(shù)。與環(huán)境的依存、整合關(guān)系，通過實地的觀察和考量，以材質(zhì)的默契、造型的呼應(yīng)、比例尺度與節(jié)奏的把握，使公共藝術(shù)更好地營造出景觀的環(huán)境氣氛。

3公共藝術(shù)在塑造城市景觀中的創(chuàng)作原則

在闡述城市景觀中公共藝術(shù)的創(chuàng)作原則前，必須強調(diào)“場域精神”，公共藝術(shù)的設(shè)計與創(chuàng)作必須保持核心原則。挪威建筑理論家舒爾茨提出的“場域精神”理論，可以簡單理解為“場所”是人類生產(chǎn)生活的有限特定空間，是具有意義的具體空間。這個理論說明場域的特殊性，是由特定的地理和自然條件因素以及特定的人造環(huán)境構(gòu)成的，這種特殊性在體現(xiàn)人類的生活方式和存在狀況的同時被賦予了一種獨特的總體氣氛和性格。這里的“場所”有別于物理意義上的概念，而是一種可以使人們產(chǎn)生精神上的歸屬感，激發(fā)人們潛在記憶的“情感之家”。在城市景觀設(shè)計中，公共藝術(shù)的設(shè)計不僅僅考慮在公共藝術(shù)品體量進行的空間表現(xiàn)及藝術(shù)處理，更重要的是須根據(jù)公共藝術(shù)品所放置的具體環(huán)境空間各種因素關(guān)系進行設(shè)計。一個優(yōu)秀的公共藝術(shù)應(yīng)與它所處的環(huán)境形成一個有序的整體空間，來表達一種在特定環(huán)境中不同價值的空間意識及各種文化內(nèi)涵，在具體的景觀空間中起到維系作用。因此，在不同的城市、不同的區(qū)域中，公共藝術(shù)應(yīng)該根據(jù)不同空間的特殊性，在環(huán)境景觀中營造維系出特定的場域氣氛。通過公共藝術(shù)與周圍城市景觀相關(guān)的空間結(jié)構(gòu)，來營造具有鮮明印象、富有吸引力和生命力的環(huán)境氣氛。它不是對場所精神的再創(chuàng)造，而是對城市定場所精神與文化性格的凝結(jié)及維系，是對特定場所的文脈關(guān)照。在保持“場所精神”的核心下，公共藝術(shù)的創(chuàng)作過程應(yīng)當把握以下四個原則：

3.1以人為本原則一個人來到空間中就必須尋找人的足跡，人成了社會空間中內(nèi)容價值的精華。正是有了公眾的需求，城市才被要求具有更有品質(zhì)的城市公共環(huán)境景觀。

3.2公眾參與原則

從藝術(shù)家與公眾的關(guān)系而言，公共藝術(shù)不是藝術(shù)家的特有物，而是屬于普通市民的。公共藝術(shù)營造景觀環(huán)境，就是為了讓藝術(shù)融入公眾空間中，讓每一個人享受藝術(shù)，激發(fā)人們對空間的情感和思考。

3.3情景交融原則

公共藝術(shù)在景觀中可以是永久性的，也可以是臨時的；外部的或內(nèi)部的；整體的或自由的散落放置；莊重的紀念碑式或平易近人的人性化訴求；大規(guī)?；蛐⌒突?；創(chuàng)意設(shè)計的或裝飾性的。無論是何種結(jié)果，它們都具備連貫一致的品質(zhì)，那就是它是特別針對景觀而創(chuàng)作的，并與景觀的背景和環(huán)境有著密切的關(guān)系。

3.4延續(xù)與創(chuàng)新原則

公共藝術(shù)的創(chuàng)作與展開的過程，就是揭開現(xiàn)實生活中錯誤的假象、混亂的概念及扭曲的事實的過程。公共藝術(shù)要具有創(chuàng)新的精神，成功的公共藝術(shù)景觀有助于城市的復(fù)興和發(fā)展，同時也有助于激發(fā)市民生活的激情與創(chuàng)造力。

4結(jié)語

如今是一個社會經(jīng)濟條件和政治意識日趨成熟的年代，人們對生活環(huán)境提出了更高的要求，城市也被要求需要更具品質(zhì)，更有文化內(nèi)涵和藝術(shù)品位。環(huán)境的塑造以及城市的景觀是體現(xiàn)城市品質(zhì)的重要載體，必須兼具物質(zhì)層面和精神層面上的東西。人們越來越呼吁城市規(guī)劃、城市景觀、古跡維護、復(fù)原歷史風貌，這使建筑師、空間設(shè)計師和藝術(shù)家們受到了更多的挑戰(zhàn)。我們迫切需要建立一個從新世紀的高度來思考的共識，探究社會與環(huán)境與藝術(shù)之間的相互關(guān)系，尋找最契合中國環(huán)境藝術(shù)的創(chuàng)作理念和生活空間中公共藝術(shù)創(chuàng)作的道路，通過公共藝術(shù)對城市景觀環(huán)境的營造，藝術(shù)化城市空間，激活城市空間，激發(fā)公眾對城市區(qū)域的情感思考，不斷為城市營造出與時俱進的，符合社會、公眾需求的現(xiàn)代化城市景觀環(huán)境。

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篇7

關(guān)鍵詞:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 專業(yè)教育 邊緣學科 創(chuàng)新能力

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家工業(yè)化和城市化進程日益加快，人們對生活水平的要求也在不斷提高，享受舒適的環(huán)境成為人們在工作、學習、休閑等日常生活中的一項重要選擇。既然城市需要擁有良好的環(huán)境，那么在城市建設(shè)過程中就離不開整體環(huán)境的美化，于是應(yīng)運而生的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，以其創(chuàng)造一個服務(wù)整個社會生活和個體家庭生活的理想場所為目的，在現(xiàn)代生活中得到更為廣泛的關(guān)注。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標的重要體現(xiàn)，用以完成以人為本，構(gòu)建和諧美好城市環(huán)境的目標，從而在根本上改善人們的生活空間，進一步滿足人們對工作、休閑、學習等空間的功能應(yīng)用和感官享受。

因此，為了增強在城市化進程中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計對城市和人們的影響，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)在要求也在不斷提高。隨著社會經(jīng)濟與科技發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)已經(jīng)逐漸從建筑行業(yè)中分離出來，形成了一種融合實用與美學的新型行業(yè)。就目前來看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在我國還算是一個新型的學科。由于現(xiàn)在社會迫切需要大批環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，所以有些高校設(shè)置了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以滿足當代需要，但是這個新型行業(yè)在短時間的發(fā)展還是會受到一些不利因素的影響，嚴重缺乏高學歷的熟練技術(shù)人才是限制專業(yè)發(fā)展的難題。因此，成立了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的高校應(yīng)當重視學科建設(shè)并倡導(dǎo)教學體制改革， 加大學科發(fā)展力度，不斷完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)，增強學科帶頭作用，為我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供重要的人才保障。

筆者針對現(xiàn)階段全國高校對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學現(xiàn)狀做了較為深入的研究和思考，對其未來的發(fā)展提出一些自己的看法。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學課堂管理模式

課堂是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學的第一陣地，教師和學生在課堂上有機結(jié)合，構(gòu)成了一個獨特的科目堡壘。但是由于大學生正處于身體和心理上的發(fā)育期，因此課堂上存在著許多不確定性，這樣就需要一個科學合理并且行之有效的課堂管理準則，不僅有助于維持環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課堂教學秩序，而且更加有利于挖掘?qū)W生的學習潛能。所以教師要打破傳統(tǒng)教學方式，積極探索課堂新模式，以增強教學效果，促進教學水平的提高。

通過對課堂上多方位、多層次的考察研究，可以將課堂教學管理模式定義為學生、教師、教學內(nèi)容以及教學媒介四個要素組成的有機整體。而管理內(nèi)容主要是指教師在課堂上通過主觀控制和協(xié)調(diào)來完成四個要素的整合，使之成為一個有序、健康的整體，并實現(xiàn)預(yù)定的教學目標。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課堂教學管理模式的缺點

1.教學大眾化，缺乏層次教學能力。在教學過程中，教師和學生的互動很少，教師只是一味地完成自己課前預(yù)定的教學任務(wù)，達不到針對不同層次水平的學生完成教學的目的。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要求學生掌握專業(yè)的操作技術(shù)，才能完成預(yù)期的教學目標，但是在教學的過程中，學生更多的是在課本上學到知識，而不是在靈活的操作方面得到有效的實踐。因此只懂得理論知識，而沒有培養(yǎng)實際的操作能力。

2.教師缺乏情感投入，學生煩躁厭學。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學管理上，離不開教育者的情感投入。而在現(xiàn)階段看來，有些教師在這方面做得還不夠，錯誤地認為學生在課堂上可以做到自我管理，課下能夠做到預(yù)習復(fù)習，在實際操作中能舉一反三，但是結(jié)果往往事與愿違。教育者在教學技巧和方法上缺乏情趣性，使得學生在學習過程中產(chǎn)生厭學情緒，不利于進一步展開學習。

3.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育缺乏針對性。由于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計所涉及的范圍特別廣泛，所以較少有人能在這方面做到博學的程度，所以課堂上教育者對知識的傳授也就局限于自身的水平。然而，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的不斷發(fā)展以及社會的不斷進步，使得環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)新日益豐富?？颇績?nèi)容的不斷創(chuàng)新導(dǎo)致學生學習過程的復(fù)雜性，而教育者的教學理論和內(nèi)容往往是過去時代典型的例子，他們無法知道當今社會的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，缺乏其必要的針對性。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育問題的解決對策

1.創(chuàng)建以學生為本的多層次互動環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育模式。針對學習水平不同的學生，進行不同難度的作業(yè)分布，教師和學生不僅在課堂上及時交流，還要在課下溝通交流學習方法和技巧。完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實驗課程，通過增強學生的動手能力，促進其對課本知識的掌握和理論的實際運用，做到理論聯(lián)系實際，理論指導(dǎo)實踐。

2.提高教師教學質(zhì)量和素質(zhì)水平。教師作為課堂管理模式的核心，其本身的教學質(zhì)量和素質(zhì)水平對于課堂的管理策略有著決定性的影響。此外，在課堂教育中教師也要投入情感，促進和諧課堂的建立，和學生產(chǎn)生情感上的共鳴，做到以德服人、以理育人。同時，要提高教育者對知識的領(lǐng)悟能力，定期進行教師培訓，組織參觀優(yōu)秀的環(huán)境設(shè)計作品，做到舉一反三，并在向?qū)W生傳授時做到時時新、事事新，理論新、技術(shù)新。

3.改善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育管理氛圍。課堂教育管理的質(zhì)量水平主要體現(xiàn)在教學目標與學生發(fā)展相符合。要達成既定的課堂教育管理目標，就必須創(chuàng)造新課堂環(huán)境。建立秩序良好的課堂管理模式，首先保證課堂實體環(huán)境的舒適程度。其次，建立良好的師生關(guān)系，為學生減輕心理壓力，使學生樂觀開朗，積極好學。

4.完成從他律向自律的轉(zhuǎn)變。教育管理過程是教師和學生的雙向活動，是認識提高和知識探索的過程。在教師的指引下，學生完成從他律向自律的轉(zhuǎn)變，自我管理，自我調(diào)節(jié)，積極參與教學，理性自治，形成良性的競爭、互幫互助的課堂新秩序。

四、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育未來發(fā)展架構(gòu)

1.加強環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與其他學科間交叉和重組，逐步形成獨特的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)架構(gòu)，而不是簡單的建筑與藝術(shù)專業(yè)的重疊，做到包括建筑和藝術(shù)以及其他相關(guān)的多種學科的整合滲透。針對我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學趨勢，教育從業(yè)者有必要全面提高專業(yè)素質(zhì)，實踐學術(shù)理論并不斷謀求創(chuàng)新。對于教學的另一個重要方面，基礎(chǔ)理論可以在原先科目存在的基礎(chǔ)上增加統(tǒng)計、地理、管理、園藝及生態(tài)等方面的必要內(nèi)容。因為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的藝術(shù)特點，要特別注重培養(yǎng)學生廣泛的藝術(shù)欣賞能力，利用課余時間對古典和現(xiàn)代的優(yōu)秀音樂、文學、繪畫、雕塑、影視和建筑藝術(shù)進行學習與鑒賞。除此之外，空間藝術(shù)建筑以及三維立體建筑的鑒賞也是重要的方面。而對于國內(nèi)外優(yōu)秀成果，我們要本著兼容并蓄的態(tài)度去學習，提高探究意識，同時強化對于中華傳統(tǒng)文化的理解，使我國的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育在與世界接軌的同時，不會因為盲目改進而失去獨有的藝術(shù)特色。

2.優(yōu)化專業(yè)知識框架，擴展研究范圍，豐富教學手段。環(huán)藝設(shè)計專業(yè)作為一門需要周全考慮的復(fù)雜學科，在橫向和縱向兩個方面向我們展示著其強大的生命力。橫向的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)包括建筑學、結(jié)構(gòu)學、社會學、人體工程學、藝術(shù)學、設(shè)計學、美學、裝飾材料學、家具陳設(shè)與消防環(huán)保等；縱向來看，專業(yè)內(nèi)容包括居住環(huán)境、辦公工作環(huán)境、商業(yè)環(huán)境、文化娛樂環(huán)境與公共事業(yè)設(shè)施環(huán)境等生活和工作的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。隨著社會發(fā)展與科技進步，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涉及的范圍還會不斷地改進，知識框架將更加合理、教學內(nèi)容更加廣泛、科目體系更加完善。

3.提升學生創(chuàng)新能力，壯大創(chuàng)新主體。建設(shè)創(chuàng)新型學科專業(yè)，實施專業(yè)自主創(chuàng)新的目標應(yīng)體現(xiàn)在行動上。針對我國高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實際情況，我們必須通過發(fā)展學科轉(zhuǎn)型來提升學科的自主創(chuàng)新能力，特別要積極發(fā)揮教師、學生在創(chuàng)新中的重要作用，不斷壯大自主創(chuàng)新的主體。更重要的是要建設(shè)一種科學研究與高等教育相結(jié)合的知識體系，建立一個以開放與競爭為核心的新型環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域。利用科研機構(gòu)的優(yōu)勢資源，結(jié)合高等院校的人力基礎(chǔ)，發(fā)展實用科學與藝術(shù)相結(jié)合的跨界學科優(yōu)勢。

4.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門現(xiàn)代化進程中逐漸成立的新學科，需要投入大量的研究經(jīng)費作為其發(fā)展的必要保障，并充分利用好電腦這個工具來促進現(xiàn)代化科技成果的運用，并在互聯(lián)網(wǎng)上進一步了解世界范圍內(nèi)的重要信息資源，拓寬獲得信息渠道，豐富知識體系。多媒體的推廣前所未有地拓展了環(huán)藝設(shè)計專業(yè)的研究平臺，方便了復(fù)雜設(shè)計的過程，使得教學過程可以更為直觀，直接提高了教學效率與質(zhì)量。因此，依賴多媒體應(yīng)用的電化教學手段將會是未來環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的不二門路。

5.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要是理論聯(lián)系實際的應(yīng)用科目，因此在科目安排的過程中，加強實地考察實習，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有相當重要的影響， 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門應(yīng)用性的基礎(chǔ)學科，同時也是多種學科相融合的綜合學科，更是一門因人而異的藝術(shù)學科。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程要基于紙面上的基礎(chǔ)知識，但更需要實際施工經(jīng)驗才能完全掌握應(yīng)用。所以如果學生沒有實踐經(jīng)驗或者實際經(jīng)驗，不了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在施工時的特點和技巧， 就無法實現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計過程中所謀求的效果。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育不能單純停留在課堂課本的教學上，而要有意識地把專業(yè)實踐面向社會，面向大眾，創(chuàng)建與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相匹配的教學基地，完善學生的實習環(huán)節(jié)，從而使學生準確地認識和運用新工藝、新材料，加強環(huán)境藝術(shù)設(shè)計整體效果，提升其藝術(shù)水準。

6.營造良好的教學環(huán)境，有效培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。創(chuàng)造不僅能讓學生掌握基礎(chǔ)知識，更能發(fā)揮自由之思想，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展的重要舉措。因此，要積極鼓勵教師外出進修，進行跨學科的學習；給學生實踐的機會，在檢驗基礎(chǔ)知識的同時，讓每個學生有機會去探索不同的設(shè)計風格。以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育為中心，以學生的認知與實踐為主體，以教師在關(guān)鍵節(jié)點的指導(dǎo)為輔助，這種積極、自由的教學風格，將給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域帶來無限的生機。

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篇8

根據(jù)《教育部關(guān)于進一步深化普通高等學校招生考試制度改革的意見》和《浙江省高校招生委員會關(guān)于公布高等職業(yè)技術(shù)學校自主招生暫行規(guī)定》(浙高招委?2010?1號)的精神和要求，2012年我校將在社會緊缺、應(yīng)用性強和具有我校特色的部分專業(yè)中繼續(xù)實施自主招生。為了切實做好自主招生工作，科學、合理、有效、公正地選拔人才，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則 （一）指導(dǎo)思想

以浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，科學、合理、有效地選拔綜合素質(zhì)高，具有較強創(chuàng)新能力、實踐能力和特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，促進中學全面實施素質(zhì)教育，逐步構(gòu)建與我校辦學特色和人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的多元化評價多樣化選拔的招生體系。

（二）招生原則

堅持自主、自律的原則；堅持科學選才、體現(xiàn)特色的原則；堅持德智體美全面考核、綜合評價，公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則；堅持學校負責省教育考試院監(jiān)督的原則，規(guī)范自主招生的各項工作和操作程序。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學校建立自主招生領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和相應(yīng)的工作機構(gòu)以保證自主招生工作的順利進行。

（一）成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員由相關(guān)職能部門、招生專業(yè)教學系的負責同志組成。主要職責是：全面負責自主招生工作，制定招生政策，確定招生計劃，制定實施方案，討論決定招生重大事宜。

（二）建立自主招生工作機構(gòu)，由相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)任組長，成員由相關(guān)職能部門、教學系的同志組成。主要職責是：根據(jù)招生方案和實施細則開展各項工作，制訂相關(guān)制度（經(jīng)批準后組織實施），處理各招生環(huán)節(jié)的日常工作，研究決定在招生過程中的技術(shù)性問題。

（三）根據(jù)需要成立自主招生考核專家組，成員由相關(guān)教學系領(lǐng)導(dǎo)及專家組成。負責制定本專業(yè)自主招生考核方式及考核內(nèi)容，負責進行綜合素質(zhì)測試，提出測試結(jié)果。

（四）實行學校紀檢監(jiān)察部門和省教育考試院雙重監(jiān)督，學校監(jiān)察審計處為自主招生的校內(nèi)監(jiān)督機構(gòu)。

三、招生規(guī)模與生源范圍

（一）招生規(guī)模控制在學校年度招生計劃總數(shù)的10%以內(nèi)（2011年招生計劃3010人）。 （二）招生生源面向浙江省。 四、招生程序

（一）申請報名。遵循本人自愿的原則，采取網(wǎng)上報名的方式，通過浙江水利水電?？茖W校自主招生網(wǎng)站提交報名資料，并在規(guī)定的時間內(nèi)備齊相關(guān)材料到學校辦理確認手續(xù)，確定報名考試資格。根據(jù)《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》，每個考生只能報考一所院校。

（二）資格確認。學校根據(jù)申請條件對申請人進行資格確認，確認合格者參加由學校組織的文化考試。資格確認地址：杭州市下沙高教園區(qū)學林街583號浙江水利水電專科學校招生與就業(yè)指導(dǎo)處。

（三）文化考試和綜合素質(zhì)測試。文化考試以筆試的形式，按照高等學校招生考試大綱的要求命題。根據(jù)招生計劃的一定比例確定參加綜合素質(zhì)測試的名單，組織考生參加綜合素質(zhì)測試。

（四）錄取。根據(jù)考生文化考試成績、高中相關(guān)科目（相關(guān)科目指語文、數(shù)學、英語，下同）學業(yè)水平測試（高中會考）的折算成績、綜合素質(zhì)測試結(jié)果和素質(zhì)特長，按照錄取規(guī)則從高分到低分依次擇優(yōu)錄取，直到額滿。如生源不足，經(jīng)省教育考試院同意，則不足部分轉(zhuǎn)到相應(yīng)批次統(tǒng)招計劃。

（五）公示。經(jīng)學校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定的自主招生入選考生名單上網(wǎng)公示。公示期結(jié)束后，如無異議，報省教育考試院備案、辦理入學手續(xù)。

五、招生章程

（一）學校概況：（略） （二）招生專業(yè)及計劃

2012年面向浙江省自主招生共計280名（以浙江省教育廳、浙江省教育考試院最后核準計劃為準），其中：水利類90名、道路橋梁工程技術(shù)50名、建筑裝飾工程技術(shù)30名、建筑裝飾工程技術(shù)（園林工程技術(shù)方向）30名、工商企業(yè)管理40名、數(shù)字媒體技術(shù)40名。

如報考人數(shù)少于專業(yè)的招生計劃數(shù)的150%時，則按照實際報考該專業(yè)人數(shù)的70%執(zhí)行自主招生計劃數(shù)，計劃不足部分轉(zhuǎn)入浙江省普通高校相應(yīng)批次招生。

（三）報考條件

符合高考報考條件，并已辦理高考報名手續(xù)，且高中階段綜合素質(zhì)評價均為P等（含）以上的普通高中畢業(yè)生。

凡參加我校自主招生考試的考生，可填報二個專業(yè)志愿（其中按大類招生的專業(yè)，只填專業(yè)大類名稱，計一個專業(yè)志愿）。

（四）考試和測試

由學校自主命題，自主組織考試和測試，分文化課考試和綜合素質(zhì)測試兩部分。 1、文化課考試

（1）考試科目：語文、數(shù)學、英語。

（2）考試內(nèi)容：依據(jù)2012年浙江省高考大綱要求。 （3）考試形式：筆試。

（4）文化課考試各科均為100分，滿分為300分。 2、綜合素質(zhì)測試

（1）測試內(nèi)容：檢查考生的學習能力、綜合心理素質(zhì)、職業(yè)潛能等（相關(guān)招生專業(yè)綜合素質(zhì)測試方案另行制定）。

（2）測試方式：除工商企業(yè)管理專業(yè)的綜合素質(zhì)測試為面試外，其余招生專業(yè)的綜合素質(zhì)測試包括書面測試和面試。

（3）綜合素質(zhì)書面測試滿分150分，面試滿分150分。

（五）經(jīng)考察，凡具備下列素質(zhì)特長之一的，另可給予一定的素質(zhì)特長分：

分；同一類素質(zhì)特長項目，取其最高的一項分值作為素質(zhì)特長分。素質(zhì)特長分經(jīng)學校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體確認，考生應(yīng)在現(xiàn)場確認時提供相應(yīng)的證明材料復(fù)印件（加蓋學校公章），并查驗原件。

（六）錄取

1、按照公開、公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則。

2、對考生的身體健康要求，參照《普通高等學校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定執(zhí)行。 3、錄取新生的男女生比例不限。

4、根據(jù)“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則按各專業(yè)招生計劃數(shù)的150%的比例確定參加各專業(yè)的綜合素質(zhì)測試名單，即根據(jù)考生文化課考試成績和高中相關(guān)科目學業(yè)水平測試（高中會考）的折算成績合計總分，從高分到低分按專業(yè)志愿依次確定（最低分出現(xiàn)同分的情況全部入圍），若第一專業(yè)志愿不能滿足的考生，按第二專業(yè)志愿排序確定。

其中高中相關(guān)科目學業(yè)水平測試（高中會考）的折算成績＝（1×等第為A的科目總數(shù) + 0.8×等第為B的科目總數(shù)＋0.6×等第為C的科目總數(shù)+0.2×等第為P的科目總數(shù)）×50，滿分為150分。

5、根據(jù)各專業(yè)考生的文化考試成績、高中相關(guān)科目學業(yè)水平測試（高中會考）的折算成績、綜合素質(zhì)測試成績、素質(zhì)特長分等四項合計總分，從高分到低分依次擇優(yōu)錄取。高中階段具備相關(guān)選修課程學分或相關(guān)選修課程成績優(yōu)良的考生在同等條件下優(yōu)先錄取，具體由學校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定。

6、如生源不足，經(jīng)省教育考試院同意，不足部分轉(zhuǎn)入當年高考統(tǒng)招計劃，在相應(yīng)的批次錄取。

7、錄取的考生名單在我校網(wǎng)站和浙江省教育考試院的網(wǎng)站上公示，公示時間不少于十個工作日。

8、凡被我校自主招生錄取的考生信息上報浙江省教育考試院審批備案，其他院校不再錄取。已錄取的考生不得參加當年高考。

六、實施進程安排（具體以學校招生網(wǎng)站上公布的時間為準）

（一）2012年3月25日—4月5日，網(wǎng)上報名，填寫并打印《浙江水利水電專科學校2012年自主招生報名表》和《誠信考試承諾書》。

（三）2012年4月7日（8：30－15：00），考生本人到浙江水利水電?？茖W校進行報名資格現(xiàn)場確認，提交相關(guān)材料并繳納報名考試費;

（四）2012年4月8日，文化考試;

（五）2012年4月16日，學校招生網(wǎng)上公布參加綜合素質(zhì)測試名單； （六）2012年4月21日，各專業(yè)綜合素質(zhì)測試；

（七）2012年4月30日前，擬錄取名單在學校網(wǎng)站和浙江省考試院網(wǎng)站公示； （八）2012年5月，完成錄取工作。 七、約束機制及違規(guī)處理

1、所有參加招生考試的工作人員都要認真學習招生政策、規(guī)定，嚴格遵守招生考試紀律，堅持“公平、公正”原則，創(chuàng)造一個讓社會、考生放心的選拔環(huán)境，確保自主招生工作順利完成。

2、自主招生工作的全過程由學校紀檢部門實施監(jiān)督，并主動接受省教育考試院和社會各界的監(jiān)督。

3、考生個人應(yīng)本著誠信原則向?qū)W校提出申請，如有虛報、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料及其它欺詐手段的，將按照有關(guān)規(guī)定取消其報名資格；已被錄取或取得學籍者，學校將取消其入學資格或?qū)W籍并將其退回家庭戶籍所在地。

4、其它違規(guī)行為的處理遵照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

浙江水利水電?？茖W校2012年自主招生專業(yè)介紹

水利類

水利類專業(yè)群包括水利水電建筑工程、水利工程、城市水利、水信息技術(shù)和水利水電建筑工程（港口工程技術(shù)方向）等5個專業(yè)及方向。學生第一學年完成專業(yè)群平臺課程學習后，根據(jù)個人興趣和能力按學校相關(guān)規(guī)定選擇水利類專業(yè)群中的一個專業(yè)作為主修專業(yè)，學有余力的還可選修一個輔修專業(yè)。

水利水電建筑工程專業(yè)

本專業(yè)是教育部高職高專第一批產(chǎn)學結(jié)合教學改革試點專業(yè)、全國水利高等教育示范專業(yè)、浙江省特色建設(shè)專業(yè)；培養(yǎng)水利水電工程的施工、設(shè)計、監(jiān)理、質(zhì)量檢查及監(jiān)督等專門人才。

主修土力學與地基基礎(chǔ)、水力學、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、水利工程測量、工程水文及水利計算，水工建筑物、水利工程概預(yù)算等課程。

畢業(yè)后在水利水電設(shè)計院（所）、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利水電工程建設(shè)管理單位就業(yè)。

水利工程專業(yè)

本專業(yè)是水利部高職高專示范專業(yè)；培養(yǎng)中小型水利工程的施工、監(jiān)理、設(shè)計、管理等專門人才。

主修水利工程制圖與CAD、水利工程測量、水力學、灌溉排水工程、水工建筑物、水利工程概預(yù)算等課程。

畢業(yè)后在水利水電設(shè)計院（所）、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利工程建設(shè)管理單位就業(yè)。

城市水利專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)城市防洪、水環(huán)境等水利工程的施工、監(jiān)理、設(shè)計、管理等專門人才。 主修水力學、土力學與地基基礎(chǔ)、工程水文與城市防洪、城市生態(tài)與城市環(huán)境、城市水工程等課程。

畢業(yè)后在設(shè)計院（所）、施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理公司及各類水利工程建設(shè)管理單位就業(yè)。 水信息技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)水信息和水利水電工程安全信息采集和分析的專門人才。

主修水文統(tǒng)計、水力學、水環(huán)境化學、水文預(yù)報與水庫調(diào)度、水利工程檢查觀測等課程。 畢業(yè)后在水利、土木、市政、環(huán)境保護、交通等各類施工或管理單位就業(yè)，從事工程檢測、水信息采集（分析）和工程安全管理等工作。

水利水電建筑工程專業(yè)（港口工程技術(shù)方向） 本專業(yè)培養(yǎng)具有從事港口工程施工技術(shù)指導(dǎo)、施工組織與管理、建設(shè)監(jiān)理以及工程運行管理等專門人才。

主修土力學與地基基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、工程測量、港口工程建筑物、工程造價與招投標等課程。

畢業(yè)后在港口工程施工、建設(shè)監(jiān)理、工程運行與管理、工程概預(yù)算與招投標等企事業(yè)單位就業(yè)。

道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實，實踐動手能力強，具有道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和實用技能的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

主修工程力學、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、道路工程、橋梁工程、公路施工技術(shù)、公路工程計量與計價等課程。

畢業(yè)后能從事道路與橋梁工程的勘測、設(shè)計、施工、監(jiān)理及管理等方面的工作。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實，實踐動手能力強，具備建筑裝飾工程設(shè)計、施工、監(jiān)理、項目成本控制（概預(yù)算）、材料識別與運用等方面的知識與能力，具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

主修基礎(chǔ)美術(shù)、建筑初步、建筑制圖與CAD、設(shè)計構(gòu)成、建筑室內(nèi)效果圖、建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、照明設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、模型制作、建筑裝飾施工技術(shù)、建筑裝飾概預(yù)算、建筑施工組織設(shè)計、圖形處理（Corel DRAW）、圖像處理（Photoshop）、三維渲染與制作（3DS MAX）等課程。

畢業(yè)生面向室內(nèi)設(shè)計公司、建筑設(shè)計院所、建筑施工企業(yè)、建筑裝飾工程公司、家庭裝潢公司、建筑工程項目管理公司、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建筑工程管理與監(jiān)測部門、建設(shè)工程監(jiān)理公司等，主要從事建筑室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計和建筑裝飾工程施工技術(shù)與管理工作，也可從事裝飾工程監(jiān)理與咨詢工作。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)（園林工程技術(shù)方向）

本專業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實，實踐動手能力強，具備建筑裝飾（園林）工程設(shè)計、施工、監(jiān)理、項目成本控制（概預(yù)算）、植物與材料識別及運用等方面的知識與能力，具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

主修素描速寫、色彩、建筑初步、工程制圖與CAD、工程材料、園林植物學、園林設(shè)計、園林施工、園林測量、園林建筑設(shè)計、園林工程概預(yù)算、園林工程施工組織與管理、園林工程構(gòu)造、園林工程結(jié)構(gòu)等課程。

畢業(yè)生面向?qū)I(yè)園林設(shè)計院所、園林工程公司、建筑施工企業(yè)、建筑工程項目管理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、各類企事業(yè)單位基建管理部門、建設(shè)工程監(jiān)理公司等，主要從事從事園林及相關(guān)工程的設(shè)計、施工、監(jiān)理與管理等工作。

工商企業(yè)管理專業(yè)

本專業(yè)是浙江省特色專業(yè)和校級重點專業(yè)，擁有浙江省工商管理示范實訓基地，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握一定企業(yè)經(jīng)營管理理論知識，精通本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，并具有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的高技能應(yīng)用型人才。

主修管理學原理、統(tǒng)計應(yīng)用、會計基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟學、員工績效管理、生產(chǎn)計劃與組織、營銷策劃技術(shù)、財務(wù)管理實務(wù)等課程。

畢業(yè)后中小生產(chǎn)企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、服務(wù)業(yè)等，從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、財務(wù)管理、采購與倉儲管理、人力資源管理、市場調(diào)查分析及銷售管理等崗位工作。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)數(shù)字媒體開發(fā)與創(chuàng)作的高級應(yīng)用型人才。經(jīng)過幾年的發(fā)展，本專業(yè)逐漸形成了“技術(shù)+藝術(shù)”的辦學特色，構(gòu)建了平面設(shè)計、網(wǎng)站美工、室內(nèi)設(shè)計與建筑表現(xiàn)、影視動畫等四大核心崗位模塊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是一個蒸蒸日上、潛力無限的朝陽產(chǎn)業(yè)，是21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)。

主修素描、色彩、設(shè)計概論與形態(tài)構(gòu)成、數(shù)碼攝影與攝像、AutoCAD建筑制圖與識圖、3DSMAX室內(nèi)設(shè)計與表現(xiàn)、計算機圖像處理(Photoshop)、數(shù)字圖形設(shè)計(CorelDraw)、計算機二維動畫制作(Flash)、MAYA三維設(shè)計、音視頻剪輯與處理、影視后期制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)頁布局與優(yōu)化、標志設(shè)計與圖形創(chuàng)意、廣告與包裝設(shè)計、企業(yè)VI設(shè)計等課程。

畢業(yè)后在企事業(yè)單位從事平面設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、廣告創(chuàng)作、游戲美工、影視和動畫制作等工作。目前，杭州正在全力打造“中國動漫之都”，因此，本專業(yè)畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)和發(fā)展前景。

寧波職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生方案

為了切實做好學院2012年自主招生工作，特制定如下方案： 一、指導(dǎo)思想

為了深化招生考試制度改革，促進高中階段學校全面實施素質(zhì)教育，進一步深化高等學校招生錄取制度改革，擴大高校辦學自主權(quán)，適應(yīng)社會需求，適合高技能人才成長規(guī)律，逐步改變以高考分數(shù)為唯一選才標準的招生錄取制度，繼續(xù)推進“知識+技能”高考選拔模式，積極探索建立高職院校多種形式選拔學生的新機制，選拔綜合素質(zhì)高，具有較強創(chuàng)新能力、實踐能力和特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，選拔適合自身培養(yǎng)方式并熱愛職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)生源，促進高職教育的健康發(fā)展。

二、組織工作

學院成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的工作機構(gòu)以保證自主招生工作的順利進行。 （一）學院成立自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責自主招生工作。自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由黨委書記擔任，副組長由相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員包括招生就業(yè)辦主任、教務(wù)處長、紀檢處長、招生相關(guān)專業(yè)系（分院）主任（分院院長）和有關(guān)處室負責人組成。學院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（與學院招生就業(yè)辦合署辦公）及相關(guān)工作小組，具體組織實施招生工作。

（二）以不同專業(yè)和考試科目組成自主招生考評組和命題考務(wù)組，各組由若干名考評人員（含組長1名）和工作人員組成?？荚u組和命題考務(wù)組名單由自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定。考評組和命題考務(wù)組負責制定本專業(yè)文化基礎(chǔ)測試、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)和綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)的測試方式及測試內(nèi)容，負責對各專業(yè)考生進行選拔測試，提出測試結(jié)果。

（三）學院成立綜合素質(zhì)特長考察專家委員會，該委員會由學院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭組成。委員會考察考生申報的綜合素質(zhì)特長申請，審核認定考生的綜合素質(zhì)特長測試環(huán)節(jié)成績。

（四）自主招生監(jiān)督實行省教育考試院和學院紀檢監(jiān)察部門雙重監(jiān)督，學院紀檢監(jiān)察部門為自主招生的校內(nèi)監(jiān)督機構(gòu)。

四、報名條件：

凡參加2012年全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試或浙江省單考單招報名且已取得報名號的浙江省高中畢業(yè)生均可報名參加我院自主招生考試（限報一所院校）。

要求考生參加浙江省高校招生統(tǒng)一體檢，身體健康，無傳染性疾病，無生理缺陷，五官端正，并符合教育部規(guī)定相關(guān)專業(yè)的身體和高校招生體檢指導(dǎo)意見要求。

每位考生限報一個專業(yè)。 五、面試與特長考察：

報考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計）和動漫設(shè)計與制作專業(yè)的考生，報名結(jié)束后，先進行綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)，面試環(huán)節(jié)成績計入錄取總分。

申請綜合素質(zhì)特長考察的考生需參加專家委員會評審，特長考察環(huán)節(jié)成績計入錄取總分。

通過綜合素質(zhì)特長考察專家委員會認定的考生仍需參加綜合素質(zhì)測試其他規(guī)定環(huán)節(jié)。 六、選拔測試：

我院自主招生選拔考試采用的是自主命題、自主組織考試、?？紗武浀母呖歼x拔模式。分文化基礎(chǔ)測試和綜合素質(zhì)測試兩大部分，綜合素質(zhì)測試含機試、面試和特長考察三個環(huán)節(jié)。

（一）測試內(nèi)容： 1、文化基礎(chǔ)測試：

（1）測試科目：語文、數(shù)學 、英語。 （2）測試形式：上機考試。

（3）測試分值：滿分300分，語文、數(shù)學 、英語三部分各滿分100分，文化基礎(chǔ)測試的科目成績將根據(jù)不同專業(yè)按理工、文史和藝術(shù)三類進行加權(quán)折算（另行公布）。

2、綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)：

（1）測試目標：分理工、文史和藝術(shù)三個類別考核考生的職業(yè)潛能、學習能力和綜合心理素質(zhì)。

（2）測試形式：上機考試。 （3）測試分值：滿分100分。

3、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)：報考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計）和動漫設(shè)計與制作專業(yè)的考生需參加面試。

(1)面試內(nèi)容：專業(yè)所需特質(zhì)能力要求、語言表達、創(chuàng)新思維、反應(yīng)能力、知識面等基本素質(zhì)。

(2)測試形式：面試。

(3)測試分值：滿分100分。

(4)測試方式：與招生專業(yè)有關(guān)的專家組成考評組，考評組由5名考評人員（設(shè)組長1名）和若干工作人員組成，由考評組成員按照評分規(guī)則評分。

(5)測試目標：知識面、語言表達、外貌氣質(zhì)、創(chuàng)新思維、反應(yīng)能力等基本素質(zhì)。 4、綜合素質(zhì)測試特長考察環(huán)節(jié)： 為鼓勵考生全面發(fā)展，我院積極鼓勵具有特長的考生報考我院自主招生選拔，制定綜合素質(zhì)特長考察方案。

申請綜合素質(zhì)特長考察的考生，在報名時須主動填報相關(guān)內(nèi)容，

未填報的或填報內(nèi)容不合規(guī)定的，不予認可，報名結(jié)束后，需參加綜合素質(zhì)特長考察專家委員會評審。

（1）測試內(nèi)容：考查考生綜合素質(zhì)特長。 （2）測試形式：專家委員會審核認定。 （3）測試分值：滿分50分。 （4）測試目標：由綜合素質(zhì)特長考察專家委員會對考生的專業(yè)特長和文體特長等進行

件原件。

（二）測試時間及地點： 1、測試時間：

（1）綜合素質(zhì)測試特長考察環(huán)節(jié)：2012年4月13日。

（2）綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)：2012年4月13日（樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計）和動漫設(shè)計與制作四個專業(yè)）。

（3）文化基礎(chǔ)測試和綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)：2012年4月14日。

如有與省教育考試院組織的其他考試沖突的，須事先向我院招生就業(yè)辦請假。 2、測試地點：寧波職業(yè)技術(shù)學院內(nèi)，具體時間、地點另行通知。 七、錄?。?/p>

（一）錄取時，根據(jù)考生的文化基礎(chǔ)測試成績、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)成績、綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)成績和綜合素質(zhì)測試特長考察成績按如下公式折算：

其中總成績?yōu)閆，文化基礎(chǔ)測試成績?yōu)閃，綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)成績?yōu)镸，綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)成績?yōu)镴，綜合素質(zhì)測試特長考察環(huán)節(jié)成績?yōu)門，普高考生中學階段的表現(xiàn)在綜合分為G。

G的計算方式為：普高考生中學階段歷史、地理、物理、化學、思想政治、生物、通用技術(shù)和信息技術(shù)科目的浙江省會考等第折算為不同的分值累加，其中A等為12.5分，B等為10分，C等為7分，P等為5分，E等為0分。其中語文、數(shù)學、英語為我院文化基礎(chǔ)測試項目不列入折算成績。

1、報考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計）和動漫設(shè)計與制作專業(yè)有面試的普高考生成績折算為：

Z＝W÷3×24% +[（J+M）÷2+T]×56%+G×20% 2、報考其他專業(yè)的普高考生成績折算為： Z＝W÷3×24% +（J+T）×56%+ G×20%

3、報考樂器制造技術(shù)、涉外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計）和動漫設(shè)計與制作專業(yè)有面試的中職考生成績折算為：

Z＝W÷3×30% +[（J+M）÷2+T]×70%

4、報考其他專業(yè)的考生中職考生成績折算為： Z＝W÷3×30% +（J+T）×70% 通過上述折算公式，全面考量考生思想品德、身體健康情況，以“公平公正、綜合評價、注重素質(zhì)、擇優(yōu)錄取”為錄取原則，根據(jù)招生計劃和考生報考的專業(yè)志愿，按分數(shù)優(yōu)先的錄取方式依次錄取。

（二）鼓勵高中階段具備相關(guān)選修課程學分或相關(guān)選修課程成績優(yōu)良的優(yōu)秀學生報名參加我院自主招生選拔，同等條件下優(yōu)先錄取。

（三）如報名考生數(shù)不足專業(yè)計劃數(shù)的百分之一百二十比例時，報經(jīng)省教育考試院同意后，將該專業(yè)計劃的百分之二十調(diào)整到報考人數(shù)較多的專業(yè)；如報考人數(shù)少于該專業(yè)計劃數(shù)，經(jīng)報經(jīng)省教育考試院同意后，按報考人數(shù)1.2：1比例確定該專業(yè)實際招生數(shù)，多余計劃調(diào)整到報考人數(shù)多的專業(yè)。如生源不足，則不足部分轉(zhuǎn)到高職批次統(tǒng)招計劃。

（四）錄取名單確定后，學院于4月30日前通過我院自主招生網(wǎng)及省教育考試院網(wǎng)向社會公示，經(jīng)上級主管部門批準后，學院向錄取考生發(fā)出錄取通知書并向社會公布。

（五）每個考生限報一所院校，已錄取考生不得參加當年高考和高職單考單招考試，未錄取的考生可參加當年高考及高職單考單招考試。

八、報名程序：

（一）申請報名：請登錄我院招生網(wǎng)站（zhaosheng.nbpt.edu.cn/），在網(wǎng)上填寫《寧波職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生報名表》進行報名，并打印簽署考生所在學校推薦意見。

（二）材料確認：通過網(wǎng)絡(luò)報名的考生，2012年4月9日前（以郵戳為準），將下列材料郵寄到寧波職業(yè)技術(shù)學院招生就業(yè)辦：

1、報名表：《寧波職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生報名表》；

2、承諾書：考生需登錄我院招生網(wǎng)站下載《誠信考試承諾書》，由考生本人簽署； 3、考生本人戶口簿復(fù)印件一份（A4紙）或者考生本人身份證復(fù)印件一份（A4紙）； 4、浙江省普通高考（單考單招）報名證復(fù)印件一份（A4紙）；

5、報名時填報的高中階段獲取的各類獎項證書及比賽（活動）文件、技能證書復(fù)印件一份，如原件遺失則復(fù)印件或其他佐證材料必須加蓋原發(fā)證單位公章。

6、浙江省普高考生須提交浙江省會考成績證明原件一份。

（三）材料審核：自主招生工作小組審核考生郵寄材料后，短信或在報名網(wǎng)站上通知考

生審核結(jié)果。

（四）考生郵寄材料不退還。

（五）報名起止時間：2012年 3月20日--4月9日。

報名通信地址：寧波市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)新大路1069號寧波職業(yè)技術(shù)學院招生就業(yè)辦公

室，郵編315800。

（六）現(xiàn)場報到確認時間：

1、綜合素質(zhì)測試面試環(huán)節(jié)報到確認時間：2012年4月12日下午（樂器制造技術(shù)、涉

外旅游、建筑裝飾工程技術(shù)（室內(nèi)設(shè)計）和動漫設(shè)計與制作四個專業(yè)）；

2、綜合素質(zhì)測試特長考察報到確認時間：2012年4月12日下午；

3、文化基礎(chǔ)測試和綜合素質(zhì)測試機試環(huán)節(jié)報到確認時間：2012年4月13日；

報名考試費：110元；

現(xiàn)場報到確認材料:現(xiàn)場需要繳納報名材料中證件、證書的原件，現(xiàn)場報到小組審核后

發(fā)還。

具體時間地點另行通知。

九、違規(guī)處理與招生監(jiān)督：

（一）為順利完成自主招生工作，并確保質(zhì)量，整個選拔實施工作在省教育考試院的統(tǒng)

一領(lǐng)導(dǎo)下，由學院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。

（二）所有參加自主招生考試的工作人員都要認真學習招生政策、規(guī)定，嚴格執(zhí)行《寧

波職業(yè)技術(shù)學院自主招生監(jiān)督管理細則》的要求，確保自主招生工作順利完成。

（三）自主招生工作的全過程由學校紀檢監(jiān)察部門參與、實施監(jiān)督，最后考試成績（自

主招生成績系統(tǒng)）在第一時間由招生就業(yè)辦、教務(wù)處、紀監(jiān)處各備案一份。主動接受省教育

考試院、教育行政主管部門和社會各界的監(jiān)督。

（四）凡考試中出現(xiàn)的大宗采購物品均按照學院相關(guān)程序進行。

（五）考生應(yīng)本著誠信原則向?qū)W院提出申請，如有以虛報、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料

及其它欺詐手段取得可能對考生產(chǎn)生不利影響的重大事實的，一經(jīng)查實，將按照有關(guān)規(guī)定取

消其自主招生考試資格；對違規(guī)錄取的考生，一經(jīng)查實，堅決取消其錄取資格或入學資格，

并嚴肅處理相關(guān)責任人；推薦學校應(yīng)當對所出具的推薦材料以及蓋章認可的考生自薦材料認

真核實，出現(xiàn)弄虛作假情形的，我院保留采取相關(guān)措施的權(quán)利。

（六）其它違規(guī)行為的處理按照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十、新生報到和新生復(fù)查：

（一）經(jīng)我院自主招生所錄取的考生，須按錄取通知書上規(guī)定時間內(nèi)報到。逾期不報到

的考生做自動放棄論，名額轉(zhuǎn)入當年普通高考招生計劃。

（二）新生入學后，學院在三個月內(nèi)按照規(guī)定進行政治、文化、健康等方面的復(fù)查。已

錄取的考生如查出不符合高考相關(guān)規(guī)定，學院將報上級主管部門批準，取消其錄取資格。

（三）對在報名和考試過程中有弄虛作假或其他違紀違規(guī)行為的考生，將取消其入學資

格，并將其檔案退回其原檔案提供單位。對在新生復(fù)查中發(fā)現(xiàn)的其他問題，按《寧波職業(yè)技

術(shù)學院學籍規(guī)定》處理。

十一、本方案由學院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋。

浙江交通職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試實施細則

根據(jù)《浙江交通職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生方案》和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生實施

細則》，制訂本細則。

一、組織機構(gòu)

成立自主招生綜合素質(zhì)測試考評小組，由教學職能部門、教學分院和相關(guān)部門的負責人和教師組成。主

要職責是：負責綜合素質(zhì)測試的組織工作，制定綜合素質(zhì)測試實施細則及評分標準與測試流程；建立考

評備選專家?guī)欤荚u人員培訓，素質(zhì)測試場所安排；負責處理測試過程中的問題等。

二、考評小組組成與要求

1．視入圍素質(zhì)測試的考生人數(shù)確定考評組數(shù)，每組由5名考評人員、1名紀檢監(jiān)察人員、1名工作人員

組成。

2．考評人員要求：中級及以上職稱，為人正直，秉公執(zhí)考，遵守各項保密工作。

3．考評人員組成：相關(guān)專業(yè)推選滿足考評人員要求的教師作為備選師資庫，各相關(guān)分院領(lǐng)導(dǎo)作為考評

組組長備選人選。

4．回避制度?？荚u人員在考評過程中遇到與考生有親屬、利害關(guān)系或可能影響到公正公平的情節(jié)，應(yīng)

回避。

5.面試前30分鐘，由紀檢監(jiān)察人員隨機抽取產(chǎn)生各考評組組長和考評人員。

三、考核組織與形式

（一）考核組織及流程：

1．參加素質(zhì)測試的考生，4月28日上午8：30前，到學校行政樓2樓206室報到抽簽，報到抽簽截止

時間：4月28日上午9：00。

2．考生在《簽到表》上簽名，上交加蓋考生所在學校公章的《浙江省普通高校招生體格檢查表》或《體

檢結(jié)論反饋單》復(fù)印件1份（逾期不交視作自動放棄錄取資格），抽簽決定面試室及面試順序號（保管

好自己的抽簽號），準考證上登記“抽簽號碼”。

3．上午9：00前，考生憑抽簽決定的抽簽號到對應(yīng)的“候考室”等待，不得離開面試區(qū)；考生家長到

“家長休息室”等候，不得進入“面試區(qū)”。

4．上午9：00素質(zhì)測試正式開始，由工作人員依次帶考生進行入相應(yīng)的面試室進行面試。

（二）測試形式

考核方式為面試，各考評組按照考生報考的第一專業(yè)和面試順序?qū)忌M行逐個面試，每位考生的面試

時間由考評組自行掌握（一般不超過10分鐘）。評委按照評分規(guī)則和評分標準獨立評分，取平均分為

該考生的面試成績得分。報考商務(wù)英語專業(yè)的考生，須進行英語口試。

四、考核內(nèi)容與評分標準

（一）考核內(nèi)容與分值

總分300分，原則上以言行舉止儀表儀態(tài)30分、與專業(yè)崗位相適應(yīng)的氣質(zhì)興趣70分、語言表達能力

40分、與專業(yè)相關(guān)的能力和素質(zhì)100分、心理素質(zhì)與隨機反應(yīng)能力60分。

（二）加分政策

凡在高中段學習期間符合下列條件的，可在綜合素質(zhì)測試中獲得最高50分的附加分。

1. 獲得國家二級運動員（含）以上證書；在省級（含）以上部門組織的體育比賽中獲集體項目前六名

的主力隊員及個人項目前六者；在地市級（含）以上體育比賽中獲得集體項目前三名的主力隊員或個人

項目前三名者，加50分。

2. 在地市級（含）以上體育比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前六名者；在縣（區(qū)）

級組織的體育比賽中獲得集體項目前前三名的主力隊員或個人項目前三名者，加30分。

3.在地市級（含）以上部門組織的各類比賽（體育以外）中獲得個人第五、六名或三等獎的，加20分；

個人第三、四名或二等獎的，加30分；個人第一、二名或一等獎的，加40分。

4. 在縣（區(qū)）級組織的各類比賽（體育以外）中獲個人第五、六名或三等獎的，加8分；個人第三、

四名或二等獎的，加12分；個人第一、二名或一等獎的，加20分。

（zjvtit.edu.cn）注冊報名，按要求準確完整地輸入個人報考信息，每位考生允許填報三

個專業(yè)志愿和“服從專業(yè)調(diào)劑”選項。報名信息確認無誤后，考生自行在自主招生報名系統(tǒng)中查詢報名

資格審核結(jié)果，審核通過的考生，可以直接打印《自主招生報名表》和《誠信考試承諾書》。

4. 準備材料：完成網(wǎng)上報名后，請您準備好以下材料，并按以下順序裝訂成冊（A4紙標準），在來校

確認時（4月12日～13日）遞交。①《浙江交通職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生報名表》（須加蓋考生

所在學校公章有效）；②《考生本人身份證》（或考生本人戶口本）復(fù)印件；③《普通高校招生報名證》

復(fù)印件；④《高中階段各科會考等第成績單》（由考生所在學校提供并加蓋公章有效）；⑤《考生誠信

考試承諾書》（在本院招生網(wǎng)站自主招生報名系統(tǒng)中下載打印、簽名）；⑥《各類獲獎證書》復(fù)印件；

⑦近期彩色半身免冠一寸正面照2張；⑧報名考試費110元/人。

其中：身份證或戶口本、《普通高校招生報名證》、《高中階段各科會考等第成績單》、《各類獲獎證

書》四項材料的復(fù)印件要交驗原件（請來校確認時隨身攜帶）。

詳見我院2012年自主招生實施細則、自主招生章程、報考流程。

學校地址：杭州市莫干山路金家渡 郵政編碼：311112

招生咨詢：電話（0571）88481880 88481758

新浪微博：浙江交通職業(yè)技術(shù)學院招生

騰迅微博：浙江交通職業(yè)技術(shù)學院招生

招生網(wǎng)址：zjvtit.edu.cn

公交線路：杭州大廈67路、K67路，武林廣場K192路，武林門北K348路，和睦新村313路、K313路，

汽車北站K372路至“交通學院”站下，由學校東門進入校區(qū)；B支1路、K204路至“銘雅苑”站下，

B2路至“金渡北路古墩路口”站下，389路、390路至“王家斗”站下，由學校西門進入校區(qū)。

自駕線路：外地自備車可由“杭州德勝”出口，往上塘高架（北）方向“勾運路”出口下至好運路，或

從繞城高速“勾莊”出口，沿莫干山路（往杭州方向）到達學校東門。本地自備車可沿莫干山路北向直

行至學校東門，也可沿古墩路北向直行至學校西門。

根據(jù)《浙江教育發(fā)展規(guī)劃綱要》精神、《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》（浙高招

委?2010?1號）有關(guān)要求和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生方案》，制定本實施細則。

一、招生組織

2012年自主招生在學校自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學校自主招生工作小組負責實施。下

設(shè)若干工作組：

1.宣傳錄檢組（責任部門：招生與就業(yè)指導(dǎo)中心）。主要職責：協(xié)調(diào)工作計劃的落實；負責考生

報名組織和報考資格審查工作；負責編制招生計劃、招生簡章和相關(guān)制度；負責擬訂、實施宣傳計劃，

解答考生的有關(guān)問題；負責按照錄取辦法開展錄取工作、擬錄取考生公示、錄取審批備案和錄取通知書

寄發(fā)；發(fā)放考生準考證，協(xié)助做好相應(yīng)的測試等工作。

2.命題考務(wù)組（責任部門：教務(wù)處）。主要職責：負責文化考試和綜合素質(zhì)測試的組織工作；負

責制定文化考試、綜合素質(zhì)測試實施辦法及其保密制度；負責文化考試試卷命制、印刷、運送、保管、

傳遞等工作和各環(huán)節(jié)的保密責任；負責考場編排、監(jiān)考教師培訓工作；負責建立面試評委備選師資庫、

考評人員培訓和綜合素質(zhì)測試場所安排工作；負責落實閱卷評分、考分查詢和試卷保存工作；負責統(tǒng)計

考生文化考試成績和素質(zhì)測試成績。

3.紀檢監(jiān)察組（責任部門：監(jiān)察審計處）。主要職責是：負責自主招生文化考試、綜合素質(zhì)測試、

錄取等全過程監(jiān)督，接待考生來信來訪，處理考生和家長反映的問題。

4.安全保衛(wèi)組（責任部門：保衛(wèi)處）。主要職責是：負責制定自主招生安全保衛(wèi)工作應(yīng)急預(yù)案；

負責做好考生現(xiàn)場確認、文化考試、綜合素質(zhì)測試期間的秩序維護、校園車輛停放指揮、安全警示工作；

協(xié)助做好試卷押運、保管、傳遞等安全工作。

5.后勤保障組（責任部門：資產(chǎn)產(chǎn)業(yè)處）。主要職責是：負責考生來校資格確認、文化考試、綜

合素質(zhì)測試期間的食宿（包括學校招待所、周邊賓館的住宿聯(lián)系）、醫(yī)務(wù)安排等工作。

二、招生專業(yè)及計劃

六、文化考試

學校依據(jù)2012年教育部公布的高考大綱要求命題，自行組織考試。文化考試滿分為300分（語文、

數(shù)學、英語各科滿分100分）。

1.時間：2012年4月14日，上午8：30～10：00數(shù)學（文/理），上午10：30～12：00英語，

下午1：30～3：30語文。

2.地點：浙江交通職業(yè)技術(shù)學院第三教學樓。

考生務(wù)必攜帶準考證、身份證、《普通高校招生報名證》方可參加文化考試，缺少其中一證則不

得參加考試。

七、綜合素質(zhì)測試

1.素質(zhì)測試名單公布

根據(jù)考生學業(yè)水平測試成績和文化考試成績的合計總分，按照文、理科自主招生計劃1：1.5的比

例，從高分到低分確定考生綜合素質(zhì)測試名單（遇有小數(shù)點增加素質(zhì)測試1個名額，“列尾”總分相同

的考生一并入選）。如參加文化考試的考生數(shù)不足某個專業(yè)招生計劃的1.5倍，參加文化考試的某個專

業(yè)考生均入選參加綜合素質(zhì)測試。參加綜合素質(zhì)測試的考生名單于4月24日在本校招生網(wǎng)站公布，不

再另行通知。

2.素質(zhì)測試時間及地點

（1）時間：2012年4月28日。

（2）地點：浙江交通職業(yè)技術(shù)學院內(nèi)。

3.素質(zhì)測試內(nèi)容及方式

素質(zhì)測試主要測試考生的綜合素質(zhì)及專業(yè)學習相關(guān)的能力和特長，滿分為300分，由面試分和附

加分兩部分組成。素質(zhì)測試形式為面試，有關(guān)測試的方式、內(nèi)容、特長加分項目、評分規(guī)則等，詳見《浙

江交通職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試實施細則》（另行制定，在學校招生網(wǎng)站上公布）。

八、體檢

1.體檢對象：所有參加綜合素質(zhì)測試的考生。

2.體檢標準：參照《普通高等學校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，在當?shù)乜沙袚呖俭w檢工作的醫(yī)院

自行體檢。

3.考生來校參加綜合素質(zhì)測試時，請隨身攜帶加蓋所在學校公章的《浙江省普通高校招生體格檢

查表》或《體檢結(jié)論反饋單》復(fù)印件1份，于4月28日16：30前送交學校招生與就業(yè)指導(dǎo)中心，逾期

不交視作自動放棄錄取資格。

4.復(fù)檢：學生入學后進行身體健康復(fù)查，復(fù)檢不合格的學生作退學處理。

九、錄取規(guī)則

1.學校嚴格遵守教育部和省招生主管部門的有關(guān)招生錄取工作政策和規(guī)定，實施“陽光工程”，

嚴格執(zhí)行招生工作“六公開”、“六不準”，堅持德智體美全面考核、綜合評價，公平、公正、擇優(yōu)錄

取的原則。

2.對考生的身體健康要求，參照《普通高等學校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定，凡考生體檢符

合“學?？梢圆挥桎浫　睏l款的，學校將按“不予錄取”執(zhí)行。其中報考航海技術(shù)專業(yè)的考生要求：身

高1.65m以上，雙眼裸視力4.7(0.5)及以上，且矯正視力均能達4.9（0.8）及以上且色覺正常；報考

輪機工程技術(shù)專業(yè)的考生要求：身高1.55m以上，雙眼裸視力4.6(0.4)及以上，且矯正視力均能達

4.8(0.6)及以上且色覺正常。以上兩個專業(yè)如生源不足，適當降低雙眼裸視力要求。

3.航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)兩個專業(yè)因行業(yè)特殊要求只招男性，其他專業(yè)錄取男女生比例不限。

4.錄取分數(shù)計算?？荚嚳偡郑嚎忌鷮W業(yè)水平測試成績（滿分150分）+文化考試成績（滿分300分）

+綜合素質(zhì)測試成績（滿分300分），總分750分?？忌茨芴峁└咧须A段各科會考等第成績單的，視

為自動放棄學業(yè)水平測試成績。

5.各專業(yè)考生的錄取，根據(jù)考生的考試總分，以專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，按照專業(yè)的招生計劃數(shù)，

從高分到低分擇優(yōu)錄?。磧?yōu)先錄取第一志愿的考生，第一志愿不足再考慮第二志愿考生，依次類推），

額滿為止。

6.若錄取最低分的考生，在考試總分相同的情況下，按高中階段具備相關(guān)選修課程學分或相關(guān)選

修課程成績優(yōu)良的考生優(yōu)先錄取。上述情形又相同時，依次按綜合素質(zhì)測試成績、單科成績進行排序錄

取。單科成績指考生語文、數(shù)學、英語的高中會考成績+文化考試成績，排列順序：理科為數(shù)學、英語、

語文，文科為語文、英語、數(shù)學。

7.錄取商務(wù)英語專業(yè)，考生高中會考的英語單科等第成績必須在C等及以上。

8.根據(jù)生源情況確需進行招生計劃調(diào)整時，學校向計劃主管部門及省級招生主管部門提出申請，

經(jīng)同意后執(zhí)行。

9.如某生源科類的報考人數(shù)少于該科類的招生計劃數(shù)，則按照該科類參加文化考試人數(shù)的70%執(zhí)

行自主招生計劃數(shù)。計劃不足部分經(jīng)省教育考試院同意后轉(zhuǎn)入當年浙江省普通高校相應(yīng)批次招生。

10.錄取工作在5月底前完成。凡被我校自主招生擬錄取的考生在本校招生網(wǎng)站、浙江省教育考試

網(wǎng)同時公示十個工作日。公示結(jié)束后，學校將擬錄取考生名單報省教育考試院審批備案，經(jīng)審核同意后

向考生發(fā)錄取通知書。凡已被我校自主招生錄取的考生，不得參加當年普通高校招生統(tǒng)一考試。未錄取

的考生，可參加當年高考。

十、自我約束機制及違規(guī)處理

1.為順利完成自主招生工作，并確保質(zhì)量，自主招生工作在省教育考試院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學校

自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組實施。

2.所有參與自主招生考試的工作人員都要認真學習有關(guān)招生政策和規(guī)定，嚴格執(zhí)行教育部《2012

年普通高等學校招生工作規(guī)定》和《浙江交通職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生章程》的要求，嚴格遵守

招生考試紀律，堅持“公開、公平、公正”原則，創(chuàng)造一個讓社會、考生放心的選拔環(huán)境。

3.自主招生工作由學校監(jiān)察審計部門全程參與、監(jiān)督，并主動接受省教育考試院和社會各界的監(jiān)

督。

4.考生個人應(yīng)本著誠信原則參加報名考試，如有以虛報、隱瞞或偽造、涂改有關(guān)材料及其它欺詐

手段取得自主招生報考資格的考生，將按照有關(guān)規(guī)定取消其報名資格；已被錄取或取得學籍者，將取消

其入學資格或?qū)W籍。

5.其它違規(guī)行為的處理遵照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

溫州職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生測評選拔實施方案

一、測試內(nèi)容與試題庫

綜合素質(zhì)測試主要應(yīng)考察考生以下內(nèi)容：

1．已掌握的知識程度和學習能力。

2．人文與心理素質(zhì)。

3．與本專業(yè)崗位相適應(yīng)的氣質(zhì)、興趣與服務(wù)形象。

4．語言表達能力。

5．其他與專業(yè)學習相關(guān)的能力要求。

二、專家組產(chǎn)生

1．建立專家?guī)?。按照不低于考評組人數(shù)300%的比例組建專家?guī)?，學院和各專業(yè)綜合素

質(zhì)測試小組分別推薦，專家名單須在專家人員確定后密封報自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，已上報

的專家名單不得更換。密封的名單在綜合素質(zhì)測試開始前不得啟封。

2．入選專家的基本條件：具有較強的責任心和認真負責的工作態(tài)度；具有較強的判斷能

力和表達能力；具有較強的與測試項目相關(guān)的知識面和知識結(jié)構(gòu)；須具備中級（含）以上專

業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3．在綜合素質(zhì)測試當日，抽簽決定參加測試的專家及其考評組組別，未被選入的專家作

為候補。

4．每一考評專家組一經(jīng)確定，在完成所有考生的測試前，原則上不得更換，確因特殊原

因需要更換的，需報經(jīng)批準，且更換的專家類別必須相同，并且必須詳細向替換者交代個人

評分尺度。

三、 測試組織與形式

（一）組織機構(gòu)

1．成立各專業(yè)自主招生綜合素質(zhì)測試工作小組，由專業(yè)所在的教學系和相關(guān)職能部門的

人員組成。

2．各相關(guān)專業(yè)根據(jù)測試工作的需要組建考評專家組，設(shè)組長一名，成員4-6名，經(jīng)學院

自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準后組成，有直系親屬參加自主招生測試的不得擔任考評組成員。

3．完善學院自主招生監(jiān)督機制，學院紀委負責對綜合素質(zhì)測試的監(jiān)督。

（二）測試形式

測試根據(jù)專業(yè)不同分為兩類，即面試、專業(yè)能力測試。

1．面試

服裝表演、酒店管理兩個專業(yè)綜合素質(zhì)測試采用面試的測試形式。按照考生抽簽的順序

由專家考評組對考生逐一面試，每位考生的面試時間由考評組自行掌握（一般掌握在10分

鐘以內(nèi)）。

除了專家根據(jù)試題庫的試題（原則上不少于三題）對考生進行測試外，還可以根據(jù)考生的答

題情況隨機出題考察考生的綜合素質(zhì)，但進行隨機測試時應(yīng)注意以下幾點：

①必須與測試的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)；

②不能出現(xiàn)常識性錯誤或前后題自相矛盾；

③不重復(fù)出題；

④不同時爭搶出題。

面試滿分100分。

服裝表演專業(yè)面試由三個方面構(gòu)成：

①形體指標70分；

②表演20分；

③特長展示10分。

酒店管理專業(yè)面試由三個方面構(gòu)成：

①形體指標60分；

②儀態(tài)儀表20分；

③口頭表達20分。

2．專業(yè)能力測試

產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計（鞋類設(shè)計與工藝方向)專業(yè)，綜合

素質(zhì)測試為美術(shù)，滿分100分。具體由二個方面構(gòu)成:

①素描50分；

②色彩50分。

其它專業(yè)（閥門設(shè)計與制造、機械設(shè)計與制造（中加合作）、汽摩配零部件制造、模具

設(shè)計與制造、汽車電子技術(shù)、電子商務(wù)（中英合作）），綜合素質(zhì)測試滿分100分，具體

為普高理科知識應(yīng)用，由二個方面構(gòu)成：

①通用技術(shù)應(yīng)用60分；

②物理應(yīng)用40分。

（三）測試組織

服裝表演與酒店管理專業(yè)的面試，設(shè)置測試區(qū)和候考區(qū)，在測試開始前，所有參加測試

的考生需到候考區(qū)集中，由工作人員以抽簽的方式對考生進行分組和確定測試順序。未進行

測試的考生在候考區(qū)等候，測試完畢的考生不得再次進入候考區(qū)。測試區(qū)設(shè)專人值守，除專

家組成員、紀委監(jiān)督人員和工作人員外，嚴禁其他無關(guān)人員出入。

其他專業(yè)由學院統(tǒng)一安排考場進行專業(yè)能力測試。

（四）測試時間

1．服裝表演、酒店管理專業(yè)：4月15日上午8:30開始。

2．產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計（鞋類設(shè)計與工藝方向)：4月

15日上午8:00-12:00。

3．閥門設(shè)計與制造、機械設(shè)計與制造（中加合作）、汽摩配零部件制造、模具設(shè)計與制

造、汽車電子技術(shù)、電子商務(wù)（中英合作）：4月22日下午14:00-15:30。

（五）其他要求

1．努力營造和諧、寬松的測試環(huán)境和氛圍，平等、公正、和藹、禮貌地對待每一位考生；

2．認真聽取每位考生的答題陳述，不粗暴地打斷考生的答題，確需考生中斷答題，應(yīng)在

恰當?shù)臅r機提出；

3．在測試過程中，不對考生品頭論足，不刁難、諷刺考生；

4．主動關(guān)心考生，如在測試過程中發(fā)現(xiàn)考生身體不適等其他特殊情況，應(yīng)終止測試并做

好善后工作；

5．綜合測試期間要嚴格檢查審核考生的身份（學生需攜帶身份證）；

6．參加產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、產(chǎn)品造型設(shè)計（鞋類設(shè)計與工藝方向)專

業(yè)能力測試的學生，需要攜帶美術(shù)考試必須的畫具顏料學生自帶（8K畫紙由學校統(tǒng)一發(fā)放，

鉛筆、顏料及畫板等用具自帶）。

四、評分標準與方式

1．面試成績由所有參加考評的專家組成員對考生的答題情況進行獨立評分，在除去最高

分和最低分后的算術(shù)平均分為該考生的最終得分。如最高和最低有相同的評分結(jié)果，則只除

去一個最高分和一個最低分。評分結(jié)果不解釋。

2．專業(yè)能力測試是以相關(guān)專業(yè)測試評定的成績?yōu)闇省?/p>

3．考評專家組成員在評分時應(yīng)遵守《溫州職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試

專家守則》的規(guī)定。

五、測試監(jiān)督

學院紀檢監(jiān)察部門派員全程實施監(jiān)督。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)測試的專家在考評過程中有違反《溫州職業(yè)

技術(shù)學院2012年自主招生綜合素質(zhì)測試專家守則》和其他違紀違規(guī)行為的，應(yīng)當場制止，

情節(jié)嚴重的，應(yīng)終止測試資格并視情提出進一步處理的意見。

監(jiān)督人員不得干擾專家組正常的考評工作，不對測試結(jié)果發(fā)表意見建議。

根據(jù)《溫州職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生測評選拔實施方案》，為了平穩(wěn)有序地組織好文

化科目的考試工作，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組為文化考試的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，學院自主招生工作辦公室為文化考

試組織和協(xié)調(diào)機構(gòu)。同時建立由教務(wù)處、紀委、招生就業(yè)處、試題命制單位相關(guān)人員組成的

試題異常情況處置小組，負責處理考試期間有關(guān)試題方面的技術(shù)性問題。

二、試題命制與評分

1．考試科目：文化考試科目統(tǒng)一為語文、數(shù)學、英語，各門卷面分數(shù)均為100分，按

規(guī)定折算。由學院自主命題，自主組織考試。

2．試題命制：按照2012年浙江省普通高考考試說明要求對語文、數(shù)學和英語相關(guān)科目

命題。

三、考試組織

1．考試時間：4月22日上午8:30-11:30

監(jiān)考：每一考場均安排兩位監(jiān)考人員監(jiān)考，監(jiān)考人員由教務(wù)處統(tǒng)一安排，并在考試前做

好監(jiān)考人員的考務(wù)培訓工作。試卷領(lǐng)取、收回均在統(tǒng)一時間統(tǒng)一地點。領(lǐng)卷時間在開考前

30分鐘，開考10分鐘前試卷發(fā)放完畢，最遲收回密封好的時間為考試結(jié)束后30分鐘。

2．試卷傳遞：

臨考前30分鐘，由教務(wù)處、紀委、保衛(wèi)處共同派員從保密室領(lǐng)取試卷分發(fā)至各監(jiān)考老師。

每門科目考試完畢，由教務(wù)處、紀委、保衛(wèi)處共同派員將已密封的試卷送至保密室保管。

待所有科目考完后，集中由教務(wù)處、紀委、保衛(wèi)處派員送達閱卷單位閱卷。閱卷單位的閱卷

登分工作由學院紀委全程監(jiān)督。

3．試卷保管：由保密室按照國家考試的規(guī)定和保密管理規(guī)定對考卷實施保管。

四、考場管理

1．由教務(wù)處安排專人負責考場開啟和關(guān)閉。

2．考生熟悉考場時間為4月21日下午。

3．考試期間，考生憑準考證和身份證進出考場，工作人員憑自主招生考試工作證進出考

場，無關(guān)人員不得進入考場，由保衛(wèi)處安排人員在各樓值守。

4．做好考場周邊的巡查工作，防止任何場外作弊的現(xiàn)象發(fā)生。

五、考務(wù)服務(wù)

1．宣傳服務(wù)：在學院醒目位置設(shè)置考生須知等提示牌，內(nèi)容包括考場編排說明、考試規(guī)

定、考試紀律等。

2．醫(yī)療服務(wù)：學院醫(yī)務(wù)室為考生提供醫(yī)療服務(wù)。

3．就餐服務(wù)：由四方公司負責考試期間的就餐服務(wù)。

溫州職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生測評選拔實施方案（適用普高類）

為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，推進自主招生改革試點，結(jié)合國家示范性高職院校自身辦學特色和人才培養(yǎng)目標需要，特制訂我院2012年自主招生測評選拔實施方案。

一、報名條件

（一）具有浙江省2012年普通高等學校招生統(tǒng)一考試報名資格的考生，并已辦理高考報名手續(xù)。

（二）身體條件滿足專業(yè)要求的高中畢業(yè)生。

（三）除報考服裝表演專業(yè)外，報考其他專業(yè)考生，學業(yè)水平測試（高中會考）C等及以上科目達到10門及以上，并且與報考專業(yè)對應(yīng)的兩門會考科目成績必須達到C等及以上，專業(yè)與科目對應(yīng)情況詳見《2012年普高自主招生專業(yè)計劃》（表一）。

（四）報考服裝表演專業(yè)的考生，女生身高不低于1．65米，男生身高不低于1．75米；報考酒店管理專業(yè)的考生，女生身高不低于1．60米，男生身高不低于1．70米。

二、招生計劃

2012年普高自主招生計劃465名，其中文科120名，理科345名。具體招生專業(yè)、計劃數(shù)及報考相關(guān)專業(yè)的學業(yè)水平測試單科要求見《2012年普高自主招生專業(yè)計劃》（表一）。

（一）凡符合報考條件的考生均須通過網(wǎng)上報名的方式提出申請。凡參加我院自主招生考試的考生，只能填報一個專業(yè)，不得兼報。根據(jù)《浙江省高等職業(yè)技術(shù)院校自主招生暫行規(guī)定》，每位考生只能報考一所院校。 （二） 網(wǎng)上報名：登錄我院招生網(wǎng)站（zs.wzvtc.cn），根據(jù)網(wǎng)上提示的“報名流程”辦理報名相關(guān)手續(xù)，報名信息填寫完畢后用A4紙打印。

（三）材料遞交：申請人在報名截止日期前，通過郵政快遞（EMS）或現(xiàn)場提交以下書面材料：

1．報名表：所在中學校長簽名、加蓋中學公章的《溫州職業(yè)技術(shù)學院2012年自主招生報名表（適用普高類）》。 2．承諾書：登錄我院招生網(wǎng)站下載《誠信考試承諾書》，考生必須本人簽名。 3．考生本人身份證復(fù)印件一份（A4紙）。 4．《普通高校招生報名證》復(fù)印件一份（A4紙）。

5．蓋有所在中學公章的學業(yè)水平測試（高中會考）成績、綜合素質(zhì)評價等級證明。

（四）報名考試費：110元/人，報名資格審核前繳納（以省物價部門批準為準，可通過網(wǎng)絡(luò)支付寶或現(xiàn)場繳費）。 （五）考生所交材料不退還。

四、報名截止時間、準考證打印時間、通訊地址和咨詢方式 （一）網(wǎng)上報名截止時間：2012年4月7日下午16：00 （二）繳費截止時間：2012年4月8日下午16：00

（三）準考證打印時間：2012年4月13日-2012年4月14日

（四）通訊地址：溫州市茶山高教園區(qū)溫州職業(yè)技術(shù)學院招生辦公室（行政樓119室），郵編325035。 （五）咨詢方式：

1．現(xiàn)場咨詢：溫州職業(yè)技術(shù)學院行政樓119室 2．網(wǎng)絡(luò)咨詢： 3．電話咨詢：0577-86680020 五、測評

測評由學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)測試與文化考試三部分組成。

（一）學業(yè)水平測試。其成績是指《2012年普高自主招生專業(yè)計劃》（表一）中對應(yīng)報考專業(yè)規(guī)定的2個科目的學業(yè)水平測試（高中會考）等第折算的成績，滿分為100分。具體折算標準按照表二:《高中會考學業(yè)水平測試成績折算標準》執(zhí)行。

產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計（鞋類設(shè)計與工藝方向)專業(yè)，綜合素質(zhì)測試為美術(shù)，滿分100分。具體由二個方面構(gòu)成:（1）素描，50分；（2）色彩，50分；

服裝表演與酒店管理專業(yè)，綜合素質(zhì)測試為面試，滿分100分。服裝表演專業(yè)面試由三個方面構(gòu)成。 （1）形體指標70分；（2）表演20分；（3）特長展示10分；酒店管理專業(yè)面試由三個方面構(gòu)成。（1）形體指標60分；（2）儀態(tài)儀表20分；（3）口頭表達20分。

其它專業(yè)，綜合素質(zhì)測試滿分100分，具體為普高理科知識應(yīng)用，由二個方面構(gòu)成。（1）通用技術(shù)應(yīng)用60分；（2）物理應(yīng)用40分。

（三）文化考試三門，滿分100分?？颇拷y(tǒng)一為語文、數(shù)學、英語，各門卷面分數(shù)均為100分，按規(guī)定折算。由學院自主命題，自主組織考試。 六、測評選拔程序 （一）初審

1．根據(jù)考生所報考的專業(yè)，在滿足報考條件與表一《2012年普高自主招生專業(yè)計劃》中報考專業(yè)規(guī)定的學業(yè)水平測試科目等第條件下，完成繳費后，確定進入下一輪測試的考生名單； 2．網(wǎng)上確認

通過初審的考生登錄學院招生網(wǎng)進行網(wǎng)上確認； 3．打印準考證

考生確認信息無誤后，應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)用A4紙打印準考證。 （二）綜合素質(zhì)測試

1．報考產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計（鞋類設(shè)計與工藝方向)、服裝表演、酒店管理專業(yè)考生，必須先參加美術(shù)或面試的綜合素質(zhì)測試。

綜合素質(zhì)測試結(jié)束后，依據(jù)其綜合素質(zhì)測試成績從高分到低分按該專業(yè)招生計劃數(shù)的兩倍，確定獲得文化考試資格的考生名單。對于綜合素質(zhì)測試成績相同者，則一并進入下一輪測試；參加綜合素質(zhì)測試數(shù)少于該專業(yè)招生計劃數(shù)的兩倍，則全部獲得文化考試資格。

綜合素質(zhì)測試成績及入圍文化考試資格的考生名單將在招生網(wǎng)上進行公布。 2.報考其它專業(yè)的考生，直接參加綜合素質(zhì)測試與文化考試。 （三）總成績查詢

所有考試結(jié)束后，考生可通過學校招生網(wǎng)查詢總成績。 七、錄取規(guī)則

（一）學院嚴格遵守教育部和省高校招生委員會有關(guān)招生錄取工作政策和規(guī)定，實施“陽光工程”，嚴格執(zhí)行招生工作“六公開”、“六不準”招生紀律，堅持德智體美全面考核、綜合評價，公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則。

（二）對考生的身體健康要求，參照《普通高等學校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學?？梢圆挥桎浫　睏l款的，學院將按“不予錄取”執(zhí)行。 （三）錄取新生的男女生比例不限。 （四）文化成績折算公式

總成績相同，按照下列規(guī)則錄取。 1.錄取考生總成績相同時：

產(chǎn)品造型設(shè)計(家具設(shè)計與制造方向)、 產(chǎn)品造型設(shè)計（鞋類設(shè)計與工藝方向)、酒店管理專業(yè)，依次按綜合素質(zhì)測試成績、文化考試折算成績、學業(yè)水平測試（高中會考）折算成績，根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄?。环b表演專業(yè)，依次按綜合素質(zhì)測試成績、文化考試折算成績，根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄??；其它專業(yè)，依次按文化考試折算成績、綜合素質(zhì)測試成績、學業(yè)水平測試（高中會考）折算成績，根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄取。

2.錄取考生總成績各組成項均相同時，按文化考試各門科目成績比較，劃分文科與理科兩類。 文科類：依次按語文、數(shù)學、英語成績，根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄取； 理科類：依次按數(shù)學、語文、英語成績，根據(jù)分數(shù)高低予以排序錄取。

（七）其他說明：若某個專業(yè)（或?qū)I(yè)招收對象）參加文化考試人數(shù)低于計劃數(shù)的120%時，該專業(yè)（或?qū)I(yè)招收對象）按不高于參加考試人數(shù)的60%比例進行擇優(yōu)錄取，計劃不足部分在本專業(yè)計劃類型內(nèi)調(diào)劑，調(diào)劑后仍不足，則轉(zhuǎn)入統(tǒng)招計劃，在相應(yīng)的批次錄取。

（八）凡被我院自主招生錄取的學生，入學后不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。 八、擬錄取考生名單公示方式

自主招生辦公室負責將學院自主招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定的擬錄取考生名單上網(wǎng)公示，公示期結(jié)束后，如無異議，報省教育考試院備案、辦理入學手續(xù)。