導語：如何才能寫好一篇高一軍訓總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是這本書中最美麗的章節(jié);如果說人生是一出戲，那么，軍訓的生活便是這出戲中最精彩的一幕。下面是小編為大家收集的高一軍訓班主任總結(jié)，望大家喜歡。

高一軍訓班主任總結(jié)范文一__月____日至____日我校舉行了為期五天的高一“軍事素質(zhì)提升夏令營”，簡稱軍訓。這期間學校除了軍事訓練外還安排了許多活動，比如召開了住校生會議，有學唱校歌軍歌并開展了比賽，有優(yōu)秀學長的學習經(jīng)驗介紹和訪問，有國防教育影片的觀看，有學校行規(guī)教育等等。我們高一(7)班每個同學既受到了教育也得到了鍛煉，個人和班級也獲得了一定的榮譽，比如王歐慧、陳克華、姚容、徐益林同學獲得軍訓優(yōu)秀標兵，軍歌校歌比賽獲得三等獎、隊列比賽獲得第四名、宿舍內(nèi)務評比獲得一、二、三等獎各一名。

但是作為班主任的我有喜也有憂 。

喜的是同學們通過軍訓，知道了汗水是咸的，收獲是甜的。并且學會自己調(diào)節(jié)心態(tài)，認為結(jié)果并不是最重要的，重要的是過程。知道勝敗乃兵家常事，一切可以重頭再來。

憂的是同學們沒有從中反思為什么我們有能力得第一名而最終沒有得到，要知道“謀事在人，成是在天”在很多時候只是一種自我安慰和托辭。如果凡事不在乎結(jié)果而只寄希望于未來是不會有提高的。沒有總結(jié)經(jīng)驗教訓，即使重復多次也是沒有意義的。我們培養(yǎng)的是人，是培養(yǎng)會思考的人，而不是培養(yǎng)只會重復的機器。

其實反觀這次軍訓，對于唱歌比賽和隊列比賽，我們沒有得第一我認為都非常正常。

先說隊列比賽吧，我們班的教官是第一次當任軍訓教官，雖然經(jīng)驗有所不足但是非常有激-情，對同學非常體貼，基本上在陰涼的雨棚下訓練。前兩天我們班成績一般，第三天有了很大進步，同學們知道了營長說了說一(7)班最好，有可能得第一以后同學們松懈了，后面幾天休息的時間非常多，休息的時候教官會講故事、唱歌給同學聽、還會與同學比俯臥撐、與同學說笑，同學們非常喜歡教官，也從中學到很多很多。這些在平時課堂中都是很難學習和體會到的，這對同學們的成長都是非常有益的。但是同學們軍事訓練的時間和強度減了下來，都不如別的班級刻苦了，我們說老天自有公道，付出總有回報，我們流的汗比任何一個班都要少，我們憑什么得第一呢?得到第四已經(jīng)不錯了。對此我們應該對那些成績比我們好的班級表示祝賀，對成績排在我們后面的班級同學表示敬意，而我們自己必須學會反思。

當然，做為班主任這其中我有非常大的責任，我不應該把營長的話告訴同學們，這不但沒有起到鼓勵的作用反而使同學們放松了訓練了，發(fā)現(xiàn)問題后我沒有及時明確的指出來，只是一直很委婉的說別的班級都在太陽底下曬著，他們訓練非常很刻苦，我們班教官對同學最好了，一直也沒有讓大家曬著太陽，同學們們一定要認真啊，要對得起教官啊!水要一直燒才會開，人要一直努力才會成功。呵呵，所以以后我做事要高調(diào)，做人要低調(diào)、低調(diào)。

再說唱歌比賽，別的班級都是唱非常簡單的《打靶歸來》或者是《團結(jié)就是力量》，而我們班級的選的歌歌曲是《送你一枚小彈殼》，這歌很抒情很優(yōu)美，同學們放棄了休息時間練習、排練、唱得也很不錯，比賽時上場的秩序、速度，表演時的隊形、音準、氣勢、指揮、演唱基本都無可挑剔，尤其是唱歌的時候整個大會堂的照明燈還突然熄滅了，但是同學們一點沒有亂，繼續(xù)演唱，效果很好，我們班主任和年級段長都認為我們班一定得第一，但是結(jié)果是第四名，一開始我很難過，打聽了原因真是郁悶，說是某些評委聽不懂歌詞，不知道我們唱得是什么?當然也不知道歌譜，不知道唱得準不準。要知道比賽時大家差距都很小，只要稍微有個人評分低了，結(jié)果就差了很遠了。這樣我也無話可說了，因為我們要尊重評委。只是我很怕同學們無法面對，所以只好分解了說哪里哪里是好的，但是沒有好名次可能是我們班級人少，聲音不夠響亮，還有最后一句高音沒有唱上去等等。還說雖然沒有好名次但是畢竟我們比別的班級多學到了一首好聽的歌，就當做軍訓的紀念也不錯，并且大家這么喜歡教官，以后想他了可以唱，唱了聽了可以想，多好埃這不是安慰，是我的真實想法。

分析唱歌失利有兩個原因，一是我們選了首新歌，評委不熟悉，二是我們的歌曲不夠鏗鏘有力，因為最終排名在我們前面的班級，尤其是第一名，基本是喊的不是唱的，軍歌嘛，要的是氣勢，呵呵，適合的才是最好的。

正如同學所說的，通過這次軍訓同學們不僅學會了幾個簡單的動作，還收獲了很多，大家一致認為軍訓磨練了意志，鍛煉了體魄，樹立了了正確的人生態(tài)度，學會了一切行動聽指揮，學會了步調(diào)一致，認識到了國防的重要性以及軍人的責任。

通過與教官的交流，初步了解了部隊的生活，教官用自己的親身經(jīng)歷，教育了同學要孝敬父母、體諒父母，要尊敬老師、虛心接受教導，要關心同學、珍惜在一起學習的美好時光。

通過各項比賽，知道比賽結(jié)果不一定與我們良好愿望相一致，想要做得更好必須付出更多，汗水會見證一切。

高一軍訓班主任總結(jié)范文二參加工作來，參加過四次軍訓。第一次做初中班主任參加軍訓，那時什么都不懂，全是師付辛蓮卿老師手把手教我;第二次是在2003年，做高一班主任，在從化太平場軍訓，那時年級有12個班，學校第一次也許也是最后一次把一個年級分成兩批軍訓，我是第一批，老師、教官都沒經(jīng)驗，總體感覺前面六個班不如后面六個班。第三次軍訓是2004年，做初一級長，應當說有點感覺，每項工作安排都很緊湊，初中軍訓也短，只有四天。這一次是第四次參加軍訓，身份也是級長，不過是高一，班也增加到了11個班，地點在慶豐學校。為了更好地開展工作，特對本次軍訓作一詳細總結(jié)。

一、軍訓前準備

1、和家長通電話和家訪的必要性。

上學期放假時，歐校已經(jīng)布置了讓每個班主任必須打電話給學生，而且附近的還要家訪。現(xiàn)在看來，此舉是明智的。一是社會反響好，有的家長說，還是第一次老師來家訪，贊揚學校的老師負責任，首先有好感;二是班主任能夠了解學生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓時有所準備，格外照顧這一學生。

2、軍訓前踩點的必要性。

我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯?zhí)玫姆植嫉龋@樣便于級長安排宿位和餐位。第二次是開了班主任會議，也接了新生，軍訓人數(shù)大概確定了后，在軍訓前兩三天，我?guī)еw班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。

不足：班主任貼在門上的名字沒有作詳細的規(guī)定，結(jié)果有的班只有名字，未注明班級，不方便檢查;有的班用一個長條寫名字，看不清;有的班用手寫。

建議：統(tǒng)一用A4紙打印，內(nèi)容包括：班級、住宿學生姓名、舍長、值日安排等。

3、物質(zhì)準備。

這些主要是由教導處安排總務處同志負責，一般安排都很好。

二、軍訓第一天的亂

1、第一天到了慶豐后，先是有個開訓儀式，然后進行操練，接著吃午飯。

學生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。也不守規(guī)矩，坐下就吃，大聲講話。中午、晚上也不按時休息。

2、教官也在適應環(huán)境，適應學生。

有些教官第一次訓練學生，不知道度在哪里?有些規(guī)矩又不統(tǒng)一。班主任對學生說的和教官對學生說的不一樣。

解決辦法：下午操練前有一個小時給班主任開班會，我要求學生全體集合，由我進行全級教育，講不足，提要求。然后再由各班進行分班加強教育。同時和教官取得一致意見，雙方都嚴格要求學生。晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。

三、科學合理安排軍訓內(nèi)容

1、軍事科目由教導處定，具體實施由教官們實施，技術(shù)性的動作老師一般不插手。

2、文化科目一共安排了五個，一是班主任的班會課、二是級長的教育課、三是教導處的行為規(guī)范教育、四是歐校的“如何規(guī)劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。

一般都安排在下午2：30――3：30分，因為此時天氣熱。有時碰到下大雨時，可以臨時改為班會課和教官教學生唱軍歌。所以要求班主任要隨時準備上班會課。

四、每天總結(jié)的必要性

每天晚上學生訓練完后，班主任開會總結(jié)。一般程序是這樣的：班主任們輪流發(fā)言，匯報班上學生總體情況，提出疑問，校長和教導處老師當即作出回答，統(tǒng)一思想。然后陳老師把內(nèi)務檢查通報，級長再作工作布置，最后校長作總結(jié)。第一天晚上會議時間會很長，因為學生問題也是最多，很多東西要統(tǒng)一。之后的幾天會議時間會短些。當然，每天開會時，教官的領隊也必須參加會議。

五、學生傷病的處理

這次軍訓學生傷病很多。一是晚上開空調(diào)風扇，學生受涼感冒;二是訓練強度大，腳傷的特別多。關于傷病問題，確實存在一個比較難處理的角度問題，如果按部隊的要求，從訓練學生毅力來說，應當鼓勵學生堅持;但從學校安全角度出發(fā)，確實又不宜要求有傷學生堅持。但這個度把握得不好的話，會導致沒病同學偷懶，也會導致學生傷得更厲害。我們的處理是，讓醫(yī)生和班主任把握這個度，我從年級的角度還是要求學生能夠堅持下來。

三個學生出現(xiàn)比較緊急情況。一是四班的一位女生，曾有過哮喘病史，一發(fā)病確實夠嚇人，好在醫(yī)生處理得比較好，該生一休息也就好了，接下來也沒要她訓練。二是六班的一女生，全身抽搐，呼吸困難，醫(yī)生當即打120，我和班主任將其送到醫(yī)院，進行檢查、吊針等。也聯(lián)系家長，家長能理解，將小孩帶回家治療。三是五班一女生爬上床時，跌落地上，將門牙連根拔起，我們也聯(lián)系家長，將小孩送回家。

對這些傷病員，必須送回家的一定要聯(lián)系家長，事后一定要打電話或者親自家訪看望。

六、文體活動的安排

軍訓的第五天晚上有個軍訓文藝匯演，總體講，本次文藝匯演檔次不夠高。出現(xiàn)一些無厘頭搞笑劇。我們在總結(jié)會上也講了，之前我是有布置的，班主任一定要審批，要把關。有些節(jié)目班主任也有把關，但是有些班主任們沒有這種意識，有些東西是不能在大庭廣眾下表演的，這是一個導向問題。應當說，文藝表演是一個比較失敗的地方。

我們也搞了一場師生籃球友誼賽，其他同學全部坐在旁邊觀看。效果比較好。

總之，軍訓肯定是一件苦事。但是對班集體的迅速形成，對鍛煉學生的意志起到促進作用。軍訓工作要細致，小到每一步工作，如晚上我們挨個房間幫學生關風扇;軍訓要嚴格，有些東西開學后做學生會有很大意見，但是在軍訓這種環(huán)境下，學生是沒意見的。比如剪頭發(fā)，我們一共讓66個學生剪了頭發(fā)，當然請的是外面專業(yè)的理發(fā)師。有準備、有計劃、統(tǒng)一思想，軍訓肯定沒問題。

高一軍訓班主任總結(jié)范文三如火的九月，我作為班主任接手了高一(2)班，同學們的生活揭開了新的一頁。

如今的高一新生多為獨生子女，心里優(yōu)越感強，但自理、自立和自制能力較差，需要確立遠大的理想和近期的學習目標。這次的軍訓活動以及宿舍清潔就為同學們提供了一次鍛煉的機會。下面是幾天活動的總結(jié)：

一、8月28日上午進行新生入學注冊，晚上召開了新生入學歡迎會。8月29日早上，高一18個班分兩批于上午、下午交錯參訓，做到勞逸結(jié)合、學習軍訓兩不誤。三天的軍訓中，參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列等訓練，并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養(yǎng)嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓練場上，教官嚴格訓教、認真履職，我班同學堅毅頑強、不言苦累，我作為班主任隨隊協(xié)助、悉心照顧，主管領導親臨現(xiàn)場、監(jiān)督指導，協(xié)助部門服務先行、準備充分。三天的軍訓始終是氣勢恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中。9月1日上午，進行了軍訓會操表演,并取得極大成功。三天來的軍訓成果得到了學校領導的充分肯定和贊許。匯報表演結(jié)束后舉行了頒獎儀式，我們班被評為了一等獎，這是值得欣慰的。

二、晚自習時給我班同學詳細講了廉中的校規(guī)、新課改的精神以及內(nèi)宿生的宿舍紀律。我班共有學生69名，其中60名是內(nèi)宿生。整理宿舍是軍訓期間一項非常重要的內(nèi)容，我親身到宿舍去檢查我班的情況，在三天的時間內(nèi)，同學們按照紀律的要求把宿舍整理得井然有序，被子按規(guī)則疊放，物品擺放整齊劃一，地板也非常干凈，廁所墻壁的污垢也清洗完畢。在軍訓會操時的宿舍紀律和衛(wèi)生評比中，我們班沒有出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，這令我和班里的同學都感到十分高興。

三、8月28日前安排了一些同學來搞教室和宿舍的清潔，雖然我班到來的同學不多，但清潔工作仍是圓滿完成。在軍訓的幾天，我班認真打掃了清潔包干區(qū)，以及領導安排的清潔區(qū)。在軍訓會操后，剩下的外宿同學以及留宿同學一起到年級的公共清潔區(qū)清除雜草。每個同學都不怕苦不怕累，把工作做好，增強了團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結(jié)友愛，共同進步。

篇2

到了吃飯的時候我們都是先站在樓下，一路一路的同學往食堂跑去。還必須得拐直角，到了食堂，必須軍姿站好，站在飯桌邊上。等到教官說坐，才可以坐下，教官再說開飯才可以動筷子。其實在這幾天我沒一頓吃飽飯的，我挑食，那些菜都不愛吃，不過，我回家之后可不再那么挑食拉，我知道了餓的感覺，是那樣的不好受哇！

幾天中最累的就是訓練了，真的是魔鬼般的啊，每個動作都要做到位，一停下來就要軍姿站好，不可以隨便亂晃。我們的教官給我們立了一個班規(guī)，就是“蹲姿”！每當我們聽到這個詞的時候心里都微微一顫，突然間充滿力量，不敢懈怠。教官一遍一遍喊著口號，我們一遍一遍訓練著,真的好累.有一次我們?nèi)タ措娪啊短粕酱蟮卣稹方Y(jié)束的時候，我們到外面站排，我抬頭望***見天空很美很美，真有種星空的感覺，我還看到了北斗七星吶!我們都很興奮，叫著喊著，很怕別人看不到這美景?；氐綄嬍覙窍拢覀兊慕坦俸苌鷼?，讓我們在樓下站了足足快有一個點，我堅持了好久，終于，流出了眼淚。我實在受不了了，身體都很酸。但是我還是一動沒動，心里默念，并期待著可以回到寢室的床上。

這次軍訓，還有一個小插曲，就是晚上不知道是誰把我們寢室的燈打開了，結(jié)果等我們回去的時候屋子里全都是各種各樣的蟲子，有蛾子，有蚊子，有蜈蚣，還有一種我們叫它“會飛的蟑螂”。我們打了報告，教官來到我們寢室，突然我發(fā)覺我臉上好像有什么東西，用手一摸，原來是那蟑螂，“啊”！天哪，真的當時嚇死我了，我能感覺到它一直在爬，嚇壞我了。不一會，我們寢室的人幾乎都一起哭了起來。教官看到我們的樣子，并安慰我們說，別害怕，我來給你們一個一個消滅掉。終于在教官們的齊心協(xié)力下，我們寢室的“昆蟲展”終于結(jié)束了！折騰了一天的我們也都累了，迅速地進入了夢鄉(xiāng)......

我們每天都起的特別的早，每天4：00就得起來，不然5：20吹起床哨再起來，洗漱的時間就不夠了...我們真的是“睡的比平時早，起得比雞早啊”!

這幾天之內(nèi)我們洗了一次澡，去了2次服務社，還有教官晚上教我們唱軍歌。雖然很累，不過也挺有趣的！

我們這幾天的努力都是為了最后一天的會操和分列式，到了最后一天我們都精神飽滿的迎接軍訓閉幕式，和軍訓表演，當我們走向主席臺的那一刻，我看到領導、老師、和教官們滿意的眼神與微笑，我們明白，我們這幾天的努力都沒有白費。我們在這次軍訓中成長了自己，同時也鍛煉了自己能吃苦耐勞的精神，讓我們在今后走向社會，走向未來的實踐中獲得鍛煉。這就是我們來此的真正目的。

篇3

今年的軍訓，教官和班主任隊伍素質(zhì)高、陣容強。教官都

是抽調(diào)來的精兵強將,他們思想作風和軍事技術(shù)非常過硬,責任心很強。全體高一班主任也是熱情高、干勁足,不畏酷暑 ,和同學們一起早出晚歸,以自己的行動做出了表率。同學們更是主動迎接鍛煉和考驗,自我磨煉意識很強,有不怕吃苦,戰(zhàn)勝困難的決心，展現(xiàn)了中學子的風采。

軍訓是同學們高中階段所上的第一堂課，是你們高中學習和生活的開始，它的最終目的是磨煉意志，砥礪品格，強健體魄，提高素質(zhì)。大家要把武警官兵嚴明的紀律貫穿于我們平時的生活中，把他們吃苦耐勞的精神運用到我們的學習上，認真落實我校“篤信、謙恭；好學、弘毅”的校訓，刻苦學習，銳意進取，實現(xiàn)人生夢想！

五天緊張艱苦的訓練，同學們經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富，同學們不怕苦、不怕累、不怕高溫，冒著炎炎烈日，堅持訓練，學到了許多課本上沒有的知識，掌握了基本的軍事技能。五天緊張艱苦的訓練，同學們服從命令，一切行動聽指揮，步調(diào)一致，遵守紀律，互相關心，互相愛護，體現(xiàn)了軍人作風，贏得了領導及教官的一致好評。

我們驚喜地看到：有許多獨生子女同學，原來沒有離開過父母、家庭，也沒有獨立生活的經(jīng)驗，他們把軍訓作為培養(yǎng)自己堅強意志的一個極好機會，從未掉過隊。剛剛舉行的閱兵式，是對同學們五天軍訓的大檢閱。通過軍訓，大家已學會了基本的隊列動作，學會了軍體拳，體驗了軍旅生活，接受到了國防教育和愛國主義教育，樹立了立志報國的遠大理想。在這次軍訓生活中，還有許多同學表現(xiàn)優(yōu)異，成績突出，將受到表彰。

希望全體學員在今后的學習生活中，要保持軍訓練就的堅韌不拔的意志、堅不可摧的作風、勇往直前的氣概和團結(jié)互助的精神，保持高度的組織紀律性。要認真學習科學文化知識，全面提高自身素質(zhì)，爭做德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展的新世紀高中生。三年后你們一定會再創(chuàng)輝煌，邁入理想的大學之門。

最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝全體教官。

篇4

高一新生軍訓總結(jié)一

一眨眼為期七天的軍訓結(jié)束了，留給我們的是辛，酸，苦，辣和我們永恒的記憶。結(jié)束并不意味著句號，而是漫長的高中生活中的一個逗號。需要我們努力的日子還很長，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。

其實軍訓也并非是常人心目中的魔鬼訓練，軍訓其實很美，美到你愛上這身綠裝不愿脫下，美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢，拉歌時大家圍坐一團的親熱勁兒以及互相爭論的不服輸勁兒。而這些都是我們平日中未曾感受到的。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇，定會銘刻于心。

軍訓這幾天，我學到了很多，首先我真正地了解遵守紀律的重要性，不單單是以前的聽話就好，而是要把紀律放在心上，要有責任感，對自己所做的事負責任；其次，在這幾天里我感受到軍人那良好的生活習慣，我會朝著那個標準努力，讓自己擁有良好的習慣。以后我會認真努力地學習，像軍人一樣吃苦耐勞，我不會忘記這次軍營生活。

軍訓是一種能增強我們身體素質(zhì)和紀律意識的有力活動。結(jié)束了幾天的軍事訓練后，大家如同剛受陽光滋潤過的小草般，充滿著無限的沖勁，顯得無比生機盎然。靜心回味起那短暫的時光：有淚、有汗、有痛，更有無止休的勞苦。但是我們都堅強地挺了過來，因為我們都十分明白，這小小的勞苦與的二萬五千里是無法相提并論的。軍訓剛開始。那"一二一"、"立正"、"稍息"、"齊步走"……一遍又一遍地反復著。教官的嗓子早就嘶啞了，可他們?nèi)匀坏卣J真改正我們每個動作，這一切都激勵著我們努力鍛煉。炎炎烈日下，我們揮灑著汗水，無怨無悔。盡管酷暑難耐，但我們的腳步依然整齊，口號依然有力，歌聲依然嘹亮。因為我們都明白自己的使命。

軍訓不但鍛煉了我們的意志品質(zhì)，還增強了我們的愛國精神，在這里我可以自豪的說，參加這次軍訓，我一生無憾。

高一新生軍訓總結(jié)二

心目中的軍訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；心目中的軍訓生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？

我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。

高一新生軍訓總結(jié)三

進入高中，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)——一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。

給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇?？墒堑搅说诙?、第三天、第四天，問題來了。有的同學開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現(xiàn)了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。

軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹?shù)臅r間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數(shù)次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。

高中的第一堂課—軍訓，就在今天，圓滿結(jié)束了。回想起這些日子，我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結(jié)果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！

“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產(chǎn)生的威力可是無比的呀！當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者；誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強者。

高一新生軍訓總結(jié)四

通過軍訓，我學會了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出一條自己的陽光大道，開創(chuàng)一片自己的天空。我會將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個一生。

軍訓——一種人生體驗：戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機。軍訓不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅強意志。我滿懷希望與信心地去擁抱我向往已久的軍訓生活。

剛開始的幾天里，教官由于執(zhí)行任務耽擱了來給我們指導的行程，我們?nèi)杖张瓮麄兊纳碛?，每次訓練完后，我們都會纏著顧主任和輔導員問教官到底什么時候到崗，誰能知道我們在沒有教官陪伴的日子里內(nèi)心是多么地煎熬？只有我們自己知道。就這樣，我們?nèi)账家瓜氲乜偹闶前呀坦俳o盼來了……

教官來了，我們的神果立馬充滿了神奇的光彩。訓練場上不但有我們整齊的步伐，陣陣響亮的口號聲，更有我們響徹天際的鏗鏘嘹亮的歌聲，那歌聲飄蕩在訓練場的上空，時而盤旋，時而直沖而上，時而跌宕起伏，充溢在我們綠色的隊伍里，新鮮而有滋味。自然，這時很美麗的時候，但在軍訓中生活是很累的，驕陽似火，蚊蟲如麻，我們頭頂淋漓的汗水，腳趾麻木地矗立……但我絲毫不能放松，我的戰(zhàn)友們也不會放松。這一切的酸甜苦辣是來之不易的真實，又何嘗不是一種值得玩味的滋味呢？！站軍姿，給了我炎黃子孫不去脊梁的身體，也給了我龍之傳人的無窮的毅力；轉(zhuǎn)向訓練，不僅增強了我的注意力，更鍛煉了我敏捷的思維?！安环e小流無以成江海，不積跬步無以至千里?！备杪暋皥F結(jié)就是力量”，這力量在高中時也曾體會過，但感覺從未像現(xiàn)在這般深刻。在這里，當一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，而是將人的本性、熱情、積極性展露時，就成就了我心中永久的記憶。沒有我們每位戰(zhàn)士的團結(jié)努力，就不可能有一個完整而又有凝聚力的隊伍。

這次軍訓是我第一次接觸“迷彩”，不同往日的綠色，它是一種新的混合色，以綠色為基調(diào)，不同明暗程度的斑點綠為之裝點，于是，生命中又多了一道“神奇”：軍人本色。上天賦予了我們很多選擇，而我們卻沒有去體驗軍營生活，這算是一種遺憾嗎？但是，很值得慶幸的是，上天寬容的把一次深入軍旅的生活賜予我們，那便是現(xiàn)在我們所經(jīng)歷的軍訓生活。

高一新生軍訓總結(jié)五

那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中?；叵胛覀?nèi)ツ甑娜兆舆€真?zhèn)ゴ蟀?，那響亮的口號還在腦子中回蕩，自己在軍訓的時候還沒有覺得什么，但是今天看到學弟學妹們大汗漓漓的才知道那是苦后甜的磨練啦。

軍訓，一次有組織性的活動，不像高中那樣的隨意和應付。軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。高中時代的軍訓純粹是游戲，僅不過是一種鍛煉；軍訓截然不同，性質(zhì)也得以升華。長達十五天的軍訓，讓我明白太多太多的人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓后才真正感覺到它的內(nèi)涵。

無情的太陽，學弟學妹們都面對陽光在站軍姿。南方的太陽，曬在皮膚上是火辣辣的，對北方的學子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。雖然如此，但大家都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，學子們付出的汗水越多，意志越堅強就站得越好。齊步、跑步等訓練都是很耗體力的活動，只要認真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務訓練亦如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時間長，被就?。豢郾豢鄣臅r間長，被就能更好成形。

一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。十五天的軍訓，對每個學子來說是多么的艱辛，在訓練中付出的少怎能有更大的收獲呢？但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出；要做得更好，得付出更多。

軍訓，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應都是累、苦。確實，嚴格的作息時間，長時間的訓練，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓的人除了反應苦、累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣，我還是相信雨后肯定有彩虹的。

人長大了，要適應各種個樣的生活方式，再也不能只靠父母啦，出門靠朋友和同學。軍訓給了我一個適應的過程，在十五天的訓練當中減輕了對家的思戀，勞累的訓練也降低了思鄉(xiāng)的情緒。消除了我們對學校的陌生感，更是鍛煉了我們吃苦賴勞和獨立生活的能力。還讓我懂得了軍訓的意義，增強了愛國意識，讓自己承擔一部分責任，我覺得自己真的長大啦。

高一新生軍訓總結(jié)六

沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆閃亮的恒星。

軍訓的內(nèi)容或許是單調(diào)的。每天都做著一樣的動作，心中抱怨著自己的汗水白流了好幾天。在教官的標準指導下，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己和同學平時的習慣如此別扭。糾正錯誤永遠是困難的，熾熱的太陽似乎為了懲罰我們這群有壞習慣的孩子，燃燒了自己每一寸的肌膚。不過努力的力量是巨大的，錯誤也不會永恒不滅。雖然距離教官的標準還有一定差距，但是進步的欣喜擺在了每個人的眼前。

軍訓也不總是枯燥的，每天的唱歌都是單調(diào)的軍訓中的調(diào)節(jié)劑。在唱歌中聽到的除了“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。我們抱著娛樂的心態(tài)，度過最輕松的十幾分鐘。

軍訓不僅僅是對行為上的操練，更是對精神和思想上的深化。迎著刺眼的陽光，每天就這樣開始了。一天下來的疲憊讓我發(fā)覺在涼爽的空調(diào)房間外還有另一種生活；讓我發(fā)覺平時充滿責備聲的家是多么的溫馨；讓我發(fā)覺其實自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時有時無的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺的強忍中，潛藏的堅強逐步被挖掘了出來。

“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產(chǎn)生的威力可是無比的呀！當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者；誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強者。我到現(xiàn)在才理解學長、學姐們把軍訓看成是學生生涯中一件最值得回憶的事情。也許軍訓的時光短暫，也許這樣的時光一去不復返。但“稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)……”這些口令將永遠回蕩在我的耳邊。

篇七高一新生軍訓總結(jié)

為期5天的軍訓生活圓滿結(jié)束了，帶著不舍回到了學校，這5天的辛苦充實美好的回憶將永遠烙在我心里

軍訓是一個特殊的課堂，這次軍訓讓我們領略了兵營的氣氛，感受了軍人的風采，培養(yǎng)了軍人的情懷。進一步強化了國防意識，增強了愛國精神。通過軍訓，所有同學都提高了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了集體榮譽感，養(yǎng)成了良好的紀律觀念。通過軍訓，更促進了師生和同學之間的感情，讓這個新建立的集體更好的融合在一起。

訓練中，稍息立正，動作敏捷；站立軍姿，紋絲不動；停止轉(zhuǎn)法，踏地有力；起步跑步，隊列整齊?？谔栢诹粒憦卣麄€基地。大多數(shù)同學都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照軍營、教官的要求，一切行動聽指揮，盡管期間，有的同學身體不適，但他們?nèi)匀灰Ьo牙關，堅持訓練，保質(zhì)保量地完成了軍訓任務。軍事訓練雖然苦，但正如孟子所說，只有“先苦其心志”，方能“曾益起所不能”，只有經(jīng)過“苦”的洗滌，才能顯示出我們的“颯爽英姿”。

在此次軍訓中，我們高一1班刻苦訓練，互相幫助，團結(jié)友愛，在會操中隊伍雄壯，排面整齊，以近乎玩美的表現(xiàn)取得了優(yōu)異的成績；在唱軍歌的比賽中，歌聲激昂，隊形新奇，另全校老師和同學耳目一新；內(nèi)務整理更是一天比一天做的好，無論男生女生宿舍都整齊如一。在各項評比中，我班也獨領，都可以證明這次軍訓極大的成功。

這次軍訓，要感謝學校給我們這樣一個難得的機會，要感謝基地所有教官領導在這幾天時間里教育訓練我們這些頑皮的學生，我們學到了在學校學不到的知識，更學會了做人，學會了吃苦耐勞，體驗了軍人的辛苦，豐富了自己的閱歷，可能幾天的時間在我們的生活中并不算長，但軍訓幾天的時間卻尤為充實，集體生活讓自己提早嘗試獨立，讓自己與同學更好相處。在今后的學習中，我們要時刻以軍人為榜樣，銘記軍人的精神，強健我們的體魄，磨練我們的意志，提高我們的素質(zhì)。把軍訓中養(yǎng)成的堅韌不拔的意志、堅不可摧的作風、勇往直前的氣概和團結(jié)互助的精神繼續(xù)保持下去，繼續(xù)以后的學習生活。

篇八高一新生軍訓總結(jié)

為期七天的軍訓終于塵埃落定，再休整10天后就要開始真正的高中生活了。作為高中學子的必修課程，軍訓所帶給我們的，遠遠不止那些訓練內(nèi)容。

軍訓地點是中國77113部隊，這并不是一個在市區(qū)的部隊，相反，它處于郊區(qū)，這里沒有城市的霓虹燈與喧囂，這里只有大，藍天以及軍人的錚錚鐵骨，它略顯單調(diào)而又十分肅穆。我們的訓練很苦悶，每天近乎做一樣的東西，在同樣的烈日下，條件也很艱苦，伙食很差，洗澡也很難。很多時候都是拖著疲憊汗臭的身體倒在床上。即使每天也有著同樣的抱怨，但是也有同樣的堅持，因為我們都知道，這是我們必須經(jīng)過的一個臺階，一個小的不起眼但卻有著非凡意義的臺階。

白天的訓練枯燥，乏味，估計我們這個年齡的人群很少有這樣在烈日下暴曬，活動的時候，多數(shù)時候我們想休息卻又不能休息的時候就會變得怨聲載道，但是看著我們走正步時排面一點點的變得整齊時，心中又會泛起欣喜的小波瀾。除此之外，最開心的時候就是開飯的時候了，雖然伙食確實很差，但是餓狼似的我們也只有憋足了勁的吃，吃完之后再趕快去小賣部補充最需要的——水，場面簡直堪比超市大減價，畢竟這些休息時間是有時間規(guī)定的。午休完畢回到寢室，因為這里沒有空調(diào)，所以只有睡在地板上。冰涼的大理石地板加上一個吊扇效果也挺不錯的，至少比外面曬強多了。

到了晚上，訓練的很少，主要是娛樂。因為這里沒有高樓，沒有探射燈，于是我們可以很清楚的看著太陽慢慢消逝在云海中，看著晚霞一點點的變成漫無邊際的黑夜。這里的黑夜比城市里的更純粹，它黑的很真實。天上面掛著的是久違的星星以及那輪明月，記憶里很久沒有看見過了，它們總是被樓房，燈光黯淡，現(xiàn)在再次看見，仿佛有種返璞歸真的體會，很美妙，很美妙。

除開了訓練，我們在這里更是體會到了鐵的紀律，團結(jié)精神以及吃苦耐勞。 有部抗戰(zhàn)片里面有句臺詞一直覺得很好——知道了什么是冷，才知道什么是熱。在家里，或許我們是驕橫跋扈的少爺公主，但是我們并不滿足。到了部隊略微體會下艱苦的生活才會更加珍惜我們所擁有的美好的東西。其次，學校，班級依然是一個團體。為了能讓大家都有一個良好的學習環(huán)境，我們必須要遵守紀律，規(guī)則。然而人無完人，許多時候我們都需要別人的援助或者幫助別人，所以軍訓中所學到的紀律觀念，團結(jié)感也是有諸多益處的。

到了最后一天，盼了很久的回家的日子，似乎又不那么美好了，對這里的留戀滿上心頭，此時小學軍訓完后哭的稀里嘩啦的場景清晰地浮現(xiàn)在眼前，或許經(jīng)過時間的磨礪我已經(jīng)不習慣用眼淚來表達感情了，但是當年所釋放的傷感又再次涌上心頭，有過之而無不及。

好吧，一段新起點，新高度的旅程又要開始了。未來的路是迷惘，是挑戰(zhàn)，或許會像軍訓一樣，中間布滿了艱辛，但是完成它，又會是一段溫馨的回憶，完成它，我們就是贏家。

最后，從一個四川人的角度，對未來，對現(xiàn)在，對集體，對愛的人說一聲：

高中 雄起！！

篇九高一新生軍訓總結(jié)

9月1日至5日，***中學高XX級720多名高一新生參加了為期一周的軍訓，這次軍訓得到了駐**17團解放軍官兵的大力支持，14位教官參與了這項工作。

9月1日上午，本已準備好的軍訓開訓儀式因下雨未能如期舉行，上午只能讓教官們在教室給學員們講解相關的國防知識，下午天還下著小雨，教官便帶領同學們到室內(nèi)進行軍事訓練了。通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動呼指揮，沒有發(fā)生任何意外。通過軍訓，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結(jié)束。通過軍訓，還使同學們學到了解放軍嚴謹、優(yōu)良的生活作風，在同學們心目中樹立了子弟兵的崇高形象。在訓練中，教官們衣服濕透了，嗓子喊啞了，但仍以飽滿的熱情進行訓練。在訓練中，他們處處起到模范帶頭作用，處處為學生著想，水不夠時，他們讓學生先喝，吃飯凳子不夠坐時，讓學生先坐。在訓練中，他們和同學們結(jié)下了深厚的友誼，受到了同學們的由衷愛戴。

9月5日，在學校大操場舉行了軍訓匯報表演暨表彰大會。一批批在訓練中表現(xiàn)突出的學員和集體。通過軍訓，增強了同學的愛國、愛軍的思想感情和為國效力的責任感。

在軍訓期間，學校也組織班主任為學員和教官服務，對軍訓教官的伙食、午休作了妥善安排，受到了他們的好評，也為繼續(xù)搞好一年一度的國防教育積累了經(jīng)驗。

篇十高一新生軍訓總結(jié)

當我身穿迷彩服走進校園時，就知道6天的軍訓開始了，也知道考驗我的日子到來了，我心里既緊張又興奮。

第一天，我們整隊來到了體訓館，聽各位領導為高一新生軍訓致開幕詞，結(jié)束后。緊接著，我們來到了操場上，只聽哨子一吹，我們個個從自由散漫的狀態(tài)一下子進入到高度集中，神經(jīng)繃著的狀態(tài)。這時，一位穿著軍服，帶著軍帽，個子不怎么高的，皮膚黑黑的，說著不怎么標準的普通話的教官來到了我們面前。此刻，我心想：這教官看上去不怎么兇嘛。剛想完，就聽到很嚴厲的一聲：“立正”我當時心里疙瘩一下，心里想：這叫深藏不露啊。。。

一開始，我們訓練了站軍姿，站軍姿是任何軍訓中最基礎的訓練，但也是最難的一種。我原本想：不就是站軍姿嘛，有什么困難的。不過事后才知道，那是多么的難，教官讓我們把腳張開約60°，雙手放在褲縫線那，挺胸收腹，這時教官開始一個一個的檢查，當快要檢查到我時，我神經(jīng)高度緊張，屏住呼吸，生怕教官打我或罵我。不過還好，教官看到我站得那么直，就直接走過去了，這時我深深的吸了一口氣。接下來，我們訓練了稍息與立定轉(zhuǎn)向。我們訓練稍息的時候是所有訓練中用時最少的，只用了十分鐘，教官也許覺得我們做的都不錯，沒什么問題，就直接跳了過去。但最有問題的就是立定轉(zhuǎn)向，當教官說向右轉(zhuǎn)時，班上有的人聽成了向左轉(zhuǎn)，這時，排面出現(xiàn)了兩種方向，教官看到跟我們說：“你們搞什么情況?。∥艺f向右，你們偏向左，是不是想跟我對著干啊?！边@時我們一個個大笑了起來，這時那些轉(zhuǎn)錯方向的同學立刻改了過來。就這樣，我們一直訓練到放學。當我回家后，感覺身上很酸，沒勁，這時我開始抱怨:才第一天就這么苦，剩下的幾天，我怎么過呢！我的抱怨聲傳到了媽媽那，媽媽跟我說：“軍訓是為了鍛煉你們的意志力和吃苦耐勞的精神，不覺得苦怎么能叫軍訓呢?！蔽蚁胂胍彩?。

接下來的日子里，我們訓練了其他項目，如;三大步伐，整理服裝等。我感覺在這些日子中軍訓已把我們這一群十六歲的人鍛煉成了真正的高中生，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂，以及讓我們學會怎樣獨立，怎樣面對生活，面對困難，怎樣去承擔那份光榮而艱巨的責任。

轉(zhuǎn)眼間，到了軍訓的最后一天，這一天我們要會操，也就是把我們這幾天所學的東西給展示出來，我們這個班平常訓練的時候比較散漫，有時教官被我們弄的的也沒話可說，但一到這種場合的時候，我們變得是那么認真，因為我們知道只有我們大家團結(jié)一致，[~  ]懂得團隊精神的重要性和紀律性就一定會得到勝利的。果然不出所料，最終我們以良好的成績結(jié)束了比賽。

篇5

軍訓是為了提高學生的思想政治素質(zhì),激發(fā)愛國熱情,增強組織性和紀律性,磨練頑強的意志，同時也是軍訓是新生邁入學校的第一課。那么你知道軍訓工作總結(jié)有哪些嗎？下面是小編收集整理的學校高中新生軍訓工作總結(jié)，歡迎閱讀。

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學校軍訓工作總結(jié)【一】新生接受軍訓是每一名新生必須參加的一項集體教育活動，也是新生入學的必備條件之一。學生參加軍訓不僅能鍛煉體魄、磨練意志、加強組織紀律性和培養(yǎng)集體主義精神，同時也是學習軍人艱苦樸素、一切行動聽指揮的作風和為保衛(wèi)祖國和人民生命財產(chǎn)、不怕困難、不怕犧牲的奉獻精神難得的機會。

今年的軍訓工作，在學校領導的重視，學生科、團總支精心安排，班主任嚴格管理下，形成了職責分明，相互配合的保障體系。按照《_體育學院體育運動學校20__級新生軍訓計劃》的指導思想、規(guī)定及要求，堅持嚴格要求，嚴格施訓，同學們發(fā)揚不怕苦、不怕累的作風，在教官的悉心指導下，學到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了紀律性，樹立了集體主義思想，增強了國防觀念，通過匯操表演，給學校領導、老師交了一份滿意的答卷。

一、基本情況

這次軍訓從月日開始日結(jié)束，歷時一周，本次受訓學生人。以《_體育學院體育運動學校20__級新生軍訓計劃》為依據(jù)，以提高同學們的國防觀念、集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風為目的，科學施訓。軍訓中學習了一些基本的軍事常識，了解了一些國防常識，取得了較好的效果。

二、主要特點

l、領導重視周密計劃

為高質(zhì)量地完成今年的新生軍訓任務，切實提高同學們的綜合素質(zhì)，軍訓期間，學校領導與縣人武部領導都給予高度重視，曾多次深入訓練場檢查、指導軍訓工作，分管領導、班主任非常重視軍訓工作，頂著炎炎烈日跟隨在訓練場協(xié)助教官抓好訓練。

2、嚴格訓練保證質(zhì)量

嚴格訓練管理，是提高軍訓學生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑，也是實現(xiàn)軍訓學生“掌握基本軍事技能知識，增強國防觀念，加強組織紀律性，激發(fā)愛國主義精神”為目標的根本保證。針對這次軍訓學生的特點，為保證軍訓質(zhì)量，做到四嚴：

一是嚴格教官的示教。從教官的自身形象、教學等每個環(huán)節(jié)，從嚴要求，嚴格把關。

二是嚴格對教官的要求。這次軍訓的教官，是經(jīng)過人武部領導嚴格篩選，把能力強、政治素質(zhì)好、工作作風過硬的人員抽調(diào)到這次軍訓中當教官。

三是根據(jù)訓練科目的安排，實行勞逸結(jié)合，在訓練之余，各教官還教同學們唱一些革命歌曲，組織同學們拉歌，既調(diào)動了訓練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結(jié)精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，收到了勞逸結(jié)合的效果。

四是嚴把質(zhì)量關。為確保軍訓質(zhì)量，嚴把質(zhì)量關，軍訓中，根據(jù)學生領會動作要領的強弱，采取分層次進行訓練，實行幫扶相結(jié)合。并針對檢查、軍訓中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行講解，逐項過關，從而保證了軍訓任務按質(zhì)按量地完成。

3、訓管結(jié)合培養(yǎng)作風

培養(yǎng)軍訓學生的紀律觀念，從小事抓起，從日常生活抓起，在整個軍訓期間，一是嚴格按照軍訓的有關規(guī)定嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓練，確保了軍訓期間安全穩(wěn)定。建立了軍訓新生考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊不得請假，增強了同學們的時間觀念;三是嚴格訓練場的管理。從軍訓的第一天開始，不管是在訓練中還是在休息期間，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓練、準時休息、準時收操。四是規(guī)范內(nèi)務秩序。組織全體軍訓學生進行內(nèi)務衛(wèi)生訓練。

三、存在的不足

1、部分學生的吃苦精神較差，有訓練暈倒現(xiàn)象。

2、個別班主任不能按時到位跟班。

學校軍訓工作總結(jié)【二】在校黨領導班子的關心支持下，在縣武警中隊的支持幫助下，我們以科學發(fā)展觀和黨的教育方針為指導，以《國防教育法》有關規(guī)定和《普通高等學校軍事課教學大綱》為依據(jù)，深入貫徹參謀部總政治部《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作意見》，從適應國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和國防后備力量建設的需要出發(fā)，緊緊圍繞校園文明建設和加強校風校紀的轉(zhuǎn)變，并從 9月9日至9月26日，對于180人進行了以隊列動作、作風養(yǎng)成、整理內(nèi)務、軍事常識為主要內(nèi)容軍訓，通過五天訓練，圓滿完成了預定計劃，取得了顯著效果。

1、領導重視、周密計劃。

學校領導歷來都十分重視學生軍訓工作，今年更是將軍訓作為開學初的頭等大事來抓。軍訓前，學校領導就軍訓的生活、物質(zhì)保障和安全等方面工作，召開了軍地協(xié)調(diào)會，認真的研究軍訓中的有關問題。主持制定了《學20__年學生軍訓工作方案》，成立了以校領導為組長軍訓工作領導小組，為今年的軍訓工作做了充分準備。在軍訓期間，校長趙_校長楊_心軍訓進展，多次深入一線檢查指導，詢問并解決實際困難，針對存在的剖，及時提出具體要求，給全體參組以精神鼓舞，對軍訓所需要的物質(zhì)、器材都給予了及時地解決。在開訓動員和會操總結(jié)大會上，學校主要領導和分管領導親臨現(xiàn)場檢閱，并作重要的指示。這些都充分體現(xiàn)了領導對整個軍訓的高度重視和十分關心。

2、嚴格要求，科學施訓。

堅持“嚴格要求、嚴格訓練”，保證了軍訓的嚴肅性，同時注重科學施教，變被動為主動，從學生思想教育入手，針對當代中學生“嬌驕”二氣較重與“個性”強的特點，采取嚴格施訓與學生實際相結(jié)合，通過科學管理的方式，突出重在育人的根本目的，使學生以飽滿的熱情投入到軍事訓練中。在訓練場上，頂烈日、冒酷暑，一站就是好幾個小時，有的腳腫了仍堅持訓練;有的同學中暑休克，仍帶病堅持到訓練場為教官和同學們端茶送水。許多教官在訓練中嗓子都啞了，仍堅持在第一線;有感冒發(fā)燒的教官也堅持帶病訓練。從教官身上，同學們學到了軍人吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和無怨無悔的工作作風以及無私奉獻的高尚品質(zhì)，看到了和平年代子弟兵艱苦奮斗頑強拼搏的精神風貌。短暫的軍訓生活使同學們和參訓官兵結(jié)下了深厚的友誼，軍訓結(jié)束時，學生和教官依依不舍，互贈紀念品，請教官簽字留念，場面十分感人。

3、精心施教，強化養(yǎng)成。

軍訓期間，各級教官認真負責，大膽管理。從早上起床到晚上熄燈;從訓練場上每個動作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一;從日常生活到課余文體活動，處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴整，要求同學做到的自己首先做到，在訓練間隙，深入到每個宿舍，幫助整理內(nèi)務，明確室內(nèi)陳設秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內(nèi)務衛(wèi)生，從著裝、儀容、紀律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等細微方面一點一滴地要求，班主任每天晚上組織學習校規(guī)校紀，利用早操督促檢查內(nèi)務整治?；旧系搅酥c行、說與做、練與養(yǎng)，訓與用的統(tǒng)一。同學們服從命令，聽從指揮，積極配合，在軍事訓練，行政管理，內(nèi)務衛(wèi)生、安全穩(wěn)定方面的明顯成效。

學校軍訓工作總結(jié)【三】為了提高學生思想政治覺悟，激發(fā)愛國、愛軍熱情，進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的意志和作風，我校于8月16日至25日，組織了21級新生進行軍訓。通過軍訓，學生的綜合素質(zhì)得到了提高、意志得到了磨練，增強了“天下興亡，匹夫有責”的使命感，認識到新一代高中生不僅要認真學習，擔負起建設祖的重任，還要努力拼搏，肩負起保衛(wèi)祖國的重任。現(xiàn)就七天的軍訓活動作如下總結(jié)：

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織

軍訓伊始，我校在校長室的統(tǒng)一部署下，政教處精心組織，對軍訓工作進行了統(tǒng)籌計劃。

1、加強制度建設，提高軍訓質(zhì)量。

政教處根據(jù)我校實際，安排了軍訓作息時間表，制定了《軍訓活動計劃》，《軍事訓練實施計劃》、《會操評分標準》、《學生請假制度》、《軍訓營行政管理條例》、《班級管理考評細則》、《寄宿生管理考評細則》等制度條例，讓班級建設有章可循，盡快形成良好班風。

2、建立組織機構(gòu)，確保軍訓工作有序開展。

學校成立了軍事訓練組、宣傳組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組、督導檢查組，各組職責明確，如后勤組負責安排教官生活、車輛調(diào)配等;宣傳組負責掛橫幅、廣播站。各組人員由學校領導、各處室人員組成，專人負責。同時，所有工作人員分工不分家。

3、經(jīng)常召開班主任會議，總結(jié)前一天的工作，部署下一階段的工作任務，并向班主任老師征求各類意見和想法，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

二、密切配合，整合力量

為了調(diào)動教官、班主任的積極性，形成軍訓工作齊抓共管的格局，我校采取了以下幾項措施

1、要求新生班主任下班級指導新生軍訓，開展思想政治工作，并時刻對其工作狀況進行檢查。

2、加強與教官的合作，做到目標一致，情感交融。

在整個軍訓期間，軍地雙方配合默契，為軍訓工作的順利開展打下了堅實的基礎。

3、班主任老師密切關注學生的思想動態(tài)，深入學生的軍訓、生活等各個環(huán)節(jié)，幫助新生盡快適應高一的學習生活

三、注重活動開展，展示學生風采

在嚴格管理的同時，政教處、團委組織開展各種活動，豐富學生課余生活。軍訓文藝匯演給學生提供了展示自我的良好鍛煉平臺，展現(xiàn)了新一屆劉中學子的個人風采。軍訓期間各班也涌現(xiàn)出了許多先進人物和先進事例。通過軍訓，同學們的意志得到了磨練。在教官的言傳身教下，同學們逐漸懂得了如何面對困難，如何克服困難，如何用堅韌不拔的意志來支撐自己的行動，實現(xiàn)目標。我們欣喜地看到：不論是在疾風驟雨中，還是在驕陽烈日下，同學們總是邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號，唱著嘹亮的歌聲，以頑強的意志和堅定的信念認真做好每一個動作，越過每一道難關。

四、嚴格管理，提高素質(zhì)

總之，通過軍訓，高一新生的思想境界和綜合素質(zhì)得到全面提高。軍訓教會他們要團結(jié)、友愛、互助，要有團隊意識和集體主義精神;軍訓教會他們只有齊心協(xié)力，才會取得成功;只有努力拼搏，才會享受成功的喜悅;軍訓還教會他們要尊師敬長，要服從命令。軍訓，讓高一新生的內(nèi)心涌動著一股綠色的清泉，一步步擁有了軍人般高尚而純潔的思想和精神。

學校軍訓工作總結(jié)【四】如火的九月，我校20__年高一新生軍訓工作，在學校領導的高度重視下，在縣武警中隊大力支持下，在學校各部門通力協(xié)作下，經(jīng)過全體參訓同學的頑強拼搏，取得了圓滿成功!

此次軍訓自9月10日至15日，歷時六天，受訓高一新生共25個班，1500余人。軍訓是高一新生入學初最為重要的一課，對其正直人格、堅強意志、紀律觀念、愛國精神的培養(yǎng)與形成都是一次有益的歷練，也是我?！耙磺袨榱藢W生終身可持續(xù)發(fā)展”辦學理念的切實體現(xiàn)!為此，學校領導相當重視。早在高一新生入學前，學校就專門成立了軍訓領導小組，并決定由政教處和高一年級具體負責軍訓的籌備和日常工作;承訓的縣武警中隊專門抽調(diào)了精兵強將奔赴我校參與訓練。

9月10日早晨，軍訓動員大會在校田徑場隆重舉行，拉開了本次軍訓的序幕。考慮實際情況，高一25個班級分兩批于上午、下午交錯參訓，做到勞逸結(jié)合、學習軍訓兩不誤。六天的軍訓中，參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列、內(nèi)務整理等訓練，并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養(yǎng)嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓練場上，教官嚴格訓教、認真履職，學員堅毅頑強、不言苦累，班主任隨隊協(xié)助、悉心照顧，主管領導親臨現(xiàn)場、監(jiān)督指導，協(xié)助部門服務先行、準備充分。六天的軍訓始終是氣勢恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中，不懼炎熱，不畏風雨，輕傷不下火線，感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進行了軍訓匯操表演，并取得極大成功。六天來的軍訓成果得到了學校領導的充分肯定和贊許。匯報表演結(jié)束后舉行了頒獎儀式，有8個班級被評為“隊列會操比賽先進班級”，50位同學被評為“軍訓標兵”，9個寢室被評為“內(nèi)務整理模范寢室”。

通過軍訓，同學們掌握了必要的國防知識和基本技能，鍛煉了體魄，磨煉了意志，培養(yǎng)了集體主義觀念和團隊合作精神，強化了嚴明的組織紀律性，激發(fā)了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下，同學們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界，并自覺遵守校紀校規(guī)，用《中學生行為規(guī)范》嚴格要求自己，使軍事訓練與入學教育相結(jié)合、滲透，為高中學習生活和健康成長打下良好基礎。 軍訓已經(jīng)結(jié)束了，但留給同學們的是難忘的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。它的影響是積極而深遠的。為此，學校希望同學們以這次軍訓為起點，在以后學習生活中做到以下幾點：

1、將軍訓中養(yǎng)成的軍人不怕苦不怕累、一切行動聽指揮的作風保持下去，并引入到今后的學習和生活中，高標準、嚴要求地規(guī)范自己的言行。

2、發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，遵守學校各項規(guī)章制度，做文明學生，創(chuàng)文明班級，建文明校園。

3、感受軍人的愛國之情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，勇往直前，百折不撓。

4、珍惜此次軍訓經(jīng)歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時光，努力拼博，奮發(fā)進取，在學習、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己。

5、增強團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，互相幫助、團結(jié)友愛，共同進步!

學校軍訓工作總結(jié)【五】我校高一新生689名，軍政訓于8月25日至30日，共6天，在校進行封閉式半軍事化的軍政訓練，根據(jù)今年實際每天隊列操練控制在5小時左右。

學期開學前，學校由_x校長掛帥，__副校長、德育處正副主任、教務處、總務處、辦公室主任及團委、年級主任組成了強有力的領導班子，并得到了與我校多年合作的軍訓部隊_部隊支持。軍訓入營式上，高一年級部陳主任作了開訓動員的講話，_部隊戚指導員進行了《青年學生成才與立志國防事業(yè)》的軍事知識講座。今年的軍訓工作，_部隊領導與學校的周密安排的安排下，在15位部隊官兵的直接施訓下，在年級部領導的重視以及各班主任的通力協(xié)助下，得以順利圓滿結(jié)束。軍訓中，承訓部隊官兵克服高溫等困難，按照軍訓計劃、要求和規(guī)定，對參訓學生嚴格要求、嚴格施訓，并實施人文管理，同學都感到收益非淺。

軍訓期間，學校領導高度重視，多次深入訓練場檢查、指導軍訓工作，慰問參訓師生。此次軍訓，我們每一位帶隊的正副班主任，無論是老班主任還是新班主任，他們在軍訓工作中表現(xiàn)出的巨大熱情和高度責任感使得部隊的領導和學生深受感動。從軍訓的第一天，各位班主任就開始分班值日。白天，他們自始至終頂著炎炎烈日輪流跟隨在訓練場外，協(xié)助教官抓好訓練，時刻關心學生們的身體狀況與訓練情況。有的班主任身體不適卻仍堅守崗位。當學生們休息時，又是各位老師最忙碌的時候，他們分別穿梭于各個寢室，給學生心理上的安撫、體能上的關心、生活上的照顧，天熱了，為學生們購買礦泉水、水果等食品。不僅如此，每天軍訓結(jié)束，各班主任輪流及時將當天的訓練項目及情況進行交流并與家長聯(lián)系，及時反映參訓師生的精神面貌和師生動態(tài)，讓全校師生及時了解軍訓情況。在班主任老師精神的感染下，各班班干部也表現(xiàn)得較為出色，他們積極當好班主任的助手，組織本班同學完成老師、教官布置的一切工作，處處以身作則，吃苦在前。

老師全身心的投入、無微不至的關懷，班干部的榜樣力量，給予全體軍訓學生們強大的精神鼓舞，極大地激發(fā)了參訓學生們的熱情。訓練中，勁頭十足、步調(diào)一致、一切行動聽指揮;娛樂時，生龍活虎、神采飛揚、和諧有序;休息時，安靜就寢、酣然入夢……看到這些可愛的學生們的表現(xiàn)，班主任老師們雖然很辛苦，但個個臉上都洋溢著會心的笑容，忍不住夸我們的學生們：“這幫孩子真的好乖!”

短短一周的軍訓生活，參訓689位的學生們發(fā)揚了不怕苦、不怕累的作風，經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。在教官悉心的教導下，學生們學到了許多基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，增強了國防意識。嚴格軍訓也培養(yǎng)了他們軍人般的素質(zhì)和嚴格的組織性、紀律性，幫助他們樹立了集體主義思想，激發(fā)了他們滿腔的愛國主義的情懷。

在軍訓的學生結(jié)業(yè)典禮上，各班進行匯操表演，學生們給部隊領導、學校領導、老師們上交了一份滿意的答卷。在參觀部隊營地的過程中，同學們?yōu)椴筷牋I地的整齊有序、訓練有素所折服，也為我們國家軍事設備的不斷完善而自豪。通過軍訓，同學們的思想境界和綜合素質(zhì)得到了提高了。軍訓，使同學們深刻地認識到只有團結(jié)一致，才會取得成功;只有努力拼搏，才會享受到成功的喜悅。要樹立團隊意識，要一切行動聽指揮。軍訓，使同學們的心中涌動著一股綠色的清泉，使同學們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界。

篇6

軍訓，我喜歡的字眼;軍訓，一個令我害怕的字眼。但這次的軍訓卻又是那么的別樣。它精彩而珍貴，它艱苦而難忘，它完美而令我們珍藏。生活總會因為軍訓而精彩，是因為軍訓之中有蘊含著生活的哲理。下面由小編來給大家分享對軍訓的心得體會，歡迎大家參閱。

對軍訓的心得體會1步入初中的校門，一種莊嚴的感覺油然而生。比起輕松的小學，繁重的初中課程有些壓迫感。

我看到大門口前，有熙熙攘攘的人圍在那里。走近一看，原來已經(jīng)分好班。我在二班，原來一些朝夕相處的好友也幸運地在二班。我的心情爽朗起來，感到一切都是那么美好。

我們先在操場聽校長和教官講話，他們樸實誠懇的話語，使我暗暗發(fā)誓：一定要做一名優(yōu)秀的學生。

聽完講話，我們正式開始軍訓。我們的胡教官和藹可親，嚴肅但很幽默。我們學了：立正，稍息，向左和向右看齊，跨立，向左右和后轉(zhuǎn)，下蹲和站立，齊步走。

其中我印象最深的就是向左右轉(zhuǎn)。每次做這個動作，我都做得洋相百出，怎么都做不到位。別人右腳在后，我卻左腳在后，終于明白哪只腳在后，可腳跟又忘了抬起。其他同學都做得那么標準，而我，不知所措，像旱鴨子下水，又像熱鍋上的螞蟻?？粗唵?，可我一做，又手忙腳亂。教官沒有批評我，反而不厭其煩地一次次給我糾正。休息時，在同學的示范下，我千百次練習，終于，我學會了!再做的時候，我和大家整齊一致，連教官都笑著對我說：“不錯，不錯!”我心里樂開了花，心想：“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

我們做得最搞笑的就是齊步走了。平時走路悠閑自在，可一做正規(guī)，我們就亂了套。擺臂，抬腿，按教官的話，我們跟僵尸走路一樣。因為緊張，走時，連膝蓋都不彎，動作那么呆板，真像個木偶人。盡管竭盡全力，但我們?nèi)圆徽R，只好邊笑邊練習了。

最后，我們把每個動作做了一遍，教官說：“大家總體來說不錯，解散!”我們才如釋重負地離開了。

想起來，那些軍訓不會的動作，如“攔路虎”，“擋路石”，跟學習中遇到的難題一樣。只要不灰心不放棄，刻苦認真，那些阻擋在面前的難題就會灰溜溜地逃跑，就能收獲成功的果實。

對軍訓的心得體會2今年暑假期間，學校組織我們五年級同學參加少年軍校的軍訓。

8月1日早上八點半，清風徐徐、陽光燦爛，我們激動地乘車前往軍校。

軍校門口解放軍叔叔整齊地列隊歡迎我們，好像歡迎遠方的客人。放完行李，我們穿上了盼望已久的迷彩服，嘿!只見同學們個個像軍人似的，可精神了。隨后，我們舉行了隆重的升旗儀式，教官對我們說：“在這里要有不怕苦不怕累的吃苦精神?！泵刻煸绯?，教官領著我們迎著朝陽出操、練習正步、齊步、隊列等一些基本動作，給我們講述這些動作的要領，講解這些動作在作戰(zhàn)中的作用。

別看教官上課時那么嚴肅認真，休息時間卻像快樂的孫猴子，和我們一起做游戲、唱歌、講故事，把我們想家的念頭打發(fā)到天外。就這樣，我們成天跟著教官叔叔在操場上跑步、立正、稍息，向左、向右、向后轉(zhuǎn)，蹲下、起立。緊張的訓練，使我們學到了許多學校里學不到的東西。知道了互相謙讓、自強自立。緊張的軍事訓練，團結(jié)友愛的集體生活，使我們吃飯?zhí)貏e香，睡覺特別甜。

時間一天天飛快地過去了，我們終于盼到了星期五，今天是打槍訓練，大家滿懷新奇，嘰嘰喳喳討論著如何打，在教官的指導下我們學會了如何打槍。我們按步驟：瞄準、射擊，“砰、砰、砰———”我們把子彈射向前方的敵人。真是太高興、太好玩了!

難忘的軍訓生活轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，回想我和同學們行進在火紅的八一軍旗下，感到無比自豪;回想我和同學們穿上威武的軍裝，立正敬禮時，感到無比光榮;回想我和同學們挎上鋼槍，整齊地走向操場時，感覺特別帶勁!這一切是多么令人回想和思念啊!

對軍訓的心得體會3年暑假的7月中旬可以說是最熱的幾天，我迎來了平生第—次軍訓。以前聽高年級的同學講，他們的軍訓就如魔鬼訓練—般，整天在太陽底下曬啊曬的;如果下了雨，還得淋著雨繼續(xù)訓練……沒等他們說完，我已經(jīng)對軍訓的場面“了如指掌”了。

那天我懷著忐忑不安的心情來學校報到，心里對軍訓一詞感到有些恐懼，于是苦中作樂，強迫自己開心起來。

第一天的軍訓看似挺簡單，只要費費口舌就可以?？墒侨绻娴囊龅竭€得花—些“精力”。的幾句誓詞對我們來說將它背誦并不難。接著就開始練我們的嗓音，大家開始喊誓詞，看哪個班喊得響，我們班還真不賴，大家齊心協(xié)力，竟然喊的最響，教官見我們有好成績，也就不再讓我們繼續(xù)喊，讓我們養(yǎng)精蓄銳，準備下一項目的“勝利”。軍訓就這樣開始了。

第二天，我們個個領了軍服，頭戴一頂軍帽。嗨，別說，還真像個小兵，穿上軍服，神氣多了，一個個雄赳赳，氣昂昂的，精神飽滿，真可謂是英姿颯爽。那幾天天氣雖然很熱，但我們在樹陰的保護下，絲毫沒有損傷，只是比平時多流了幾滴汗水而已。晚上，教官們不辭辛苦，繼續(xù)給我們上課——折棉被。折被子似乎是一件很簡單的事情，在家只需要把被子疊起來就可以了?？墒擒娙苏鄣谋蛔涌刹荒芘c我們平時折的相提并論。他們折的被子是棱角分明，整整齊齊。被子想要折成這種模樣，可是得要掌握一些要領的。就在教官們演示時，同學們個個目不轉(zhuǎn)睛，生怕看漏了哪—點。教官們耐心地講解，我們也認真地學。功夫不負有心人，我們折的被子還真不錯，都能掌握基本的要領。

軍訓中我學到了很多新的知識，端正了自己的站姿等。雖然，軍訓一眨眼就過去了，但它現(xiàn)在還讓我記憶猶新，仿佛—切就發(fā)生在眼前，好像剛剛結(jié)束一樣，因為這是我第一次軍訓。都說難忘的都是第一次，這句話說得—點都沒錯。

對軍訓的心得體會4今天使我升入初中的日子，一走進教室，一陣恐怖地氣氛傳來：同學們正緊張討論著教官的嚴厲：“早聽說軍訓是折磨人的了!”“沒錯，軍訓會逼你做不想做與做不到的事，很嚴哦!”聽著這些話，我不寒而栗。軍訓到底是什么樣的呢?

正想著，一陣踏步聲傳來。噢，原來是到了。這時，一個教官向我們班級走來，先發(fā)表“就職宣言”：“同學們，我是你們初一六班的教官，在這幾天的軍訓生活我將與你們度過難忘的3天，預祝我們合作愉快!”手一揮，結(jié)束了演講。我的心情從緊張又回到了輕松，心想：“嘿嘿，這個教官還挺幽默的，誰說教官嚴?明明很不錯嘛!”此時，我對這次軍訓充滿了期待。

演講完了，該進入正題了——開始訓練!教官領著我們來到了一片“陽光充足”的地方。開始在36度高溫下練“蹲馬步”。蹲了一會兒，我們就大汗淋漓?？山坦俨灰啦火?，誰叫喚，誰動彈，跑操場!喔，天啊，我們的汗一滴一滴地滴在地板上，教官竟熟視無睹!累啊!終于結(jié)束了蹲馬步，后續(xù)還有在陽光下挺立、敬禮、胯禮等，還要求動作規(guī)范，整齊有序……看他魔鬼般地以機器人形式折磨我們，“魔鬼機器人”這外號就“光榮地”扣在了教官的頭上。天啊，爸媽，我要回家!!!

經(jīng)過兩天的“魔鬼訓練”，終于熬到了軍訓結(jié)束。最后全校軍訓會操時刻，由于教官的嚴格訓練，我們班取得了集體第三的好成績，看著這張來之不易的獎狀，我的心酸甜苦辣一齊涌上心頭。哎，我們累的付出終于收到了沉甸甸的果實!

我們正分享勝利的喜悅時，教官卻要走了?？粗坦龠h去，心中竟有些不舍，這幾天的軍訓生活如放電影一樣再次映入我的腦海。沒有教官的訓練，哪有我們今天的榮譽?這次軍訓，我們似乎懂得了很多。這次軍訓生活就此就要畫上一個圓滿的句號，我期待高一年級的軍訓……

對軍訓的心得體會5今天，是我第二次離開父母出遠門的日子，逐漸走向自立，但總會有那一份不舍得，這也是我向往的鍛煉自我的大好時機。

五月二十六日一大早，我們在老師的帶領下登上了去銀瓶山教育基地的長途大巴。

在車上，我們有說有笑，可是，不一會兒，我們大家都呼呼大睡了。經(jīng)過一個半小時的車程，我們到達了目的地。下了車，我們整隊走進了基地的大門。剛進去，迎面就是五星紅旗高高飄揚在空中，還有八個蒼勁有力的大字：提高警惕 保衛(wèi)祖國。

教官給我們安排好宿舍之后，我們便來到大操場舉行隆重的開營儀式。雖說是開營儀式，其實就是訓練的開始。我們光練習站軍姿就用了一個多小時。要是在平時，一個小時的時間一眨眼就過去了，可是，在這里，每一分鐘都是那么地難熬，真是度日如年啊!

練完站軍姿，我們又進行了稍息、立正、跨立和停止間轉(zhuǎn)法。那些嚴肅的軍官們個個都兇巴巴的，他們嗓門又大，喊起口令來，震耳欲聾，驚天動地，一個動作要我們反復做無數(shù)遍，累得我們個個腰酸腿疼，簡直就是魔鬼式的訓練啊!

終于到了吃午飯的時間了，我們十人一組坐在飯桌旁，一個個看到飯桌上的食物都呆掉了，原來，桌面上只有一盆飯，一盆湯，一盆菜，不過，幸好，我早有心理準備，我覺得這才是真正的鍛煉呢!再說了，我們不是來這里享受的。

晚上睡覺時，有的同學很不習慣，總是睡不著，哪有家里的席夢思舒服呀!于是，就有人在寢室里說話，可能是因為聲音太大了，有好幾個同學被教官抓出去罰站。我們是十六人一組的房間，到深夜，我居然聽見有人在睡夢中喊著：媽媽!媽媽!

篇7

一、為人師表，以身作則，言傳身教

學校無論是對教師還是學生都有嚴格的規(guī)章制度，作為一名有責任心的班主任，必須全面執(zhí)行學校的規(guī)章制度，認真落實學校布置的各項工作。有些班主任并不把一些小事、細節(jié)放在心上，覺得沒什么，無所謂，其實學生一直在背后看著你，評價你，議論你。學校要求不得穿奇裝異服，不得佩戴首飾，我就主動摘下了首飾；學校要求提前兩分鐘候課，我就早早來到教室；為了節(jié)省能源，我會隨手關掉電燈、水龍；為了保持教室的衛(wèi)生，我會順手揀起地上的紙屑。這些事情學生看在眼里，記在心上。漸漸地我發(fā)現(xiàn)學生能夠天天穿校服了，上課不再遲到了，教室也越來越干凈了。由此可見校規(guī)校紀并不需要我們班主任每天耳提面命地嘮叨，只要我們以身示范，就可以取得事半功倍的效果。

二、以愛感人，以情動人，與學生產(chǎn)生心靈共鳴

“感人心者，莫先乎情”，如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎，愛學生是教師的天職，也是教師可貴的職業(yè)感情，更是班主任重要的法寶。

（一）樹立對學生的信心

中職生普遍缺乏自信心，然而要激發(fā)學生的自信心，首先班主任要樹立對學生的信心。教師相信學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的積極因素，多表揚多鼓勵，學生的自信心就會增強，學習積極性也隨之調(diào)動起來了。我的班里有一個男生，反應比平常人要慢一些，說話還有些結(jié)巴，同學們經(jīng)常嘲笑他，看到他經(jīng)常一個人靜靜坐在角落里，我心里也不是滋味。后來我發(fā)現(xiàn)他畫畫不錯，就讓他協(xié)助宣傳委員辦黑板報。每期黑板報辦好后，我都會給他一個很中肯的贊美，告訴他老師相信他任何事情都可以完成的很好。漸漸地，他變得自信起來，性格開朗起來，學習成績也提高了很多，同學們越來越喜歡他了。

（二）處處留心，做有心人

作為中職生的班主任不僅要眼到、嘴到，更重要的是心到。中職生大都在十六七歲，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界影響，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷離的雨季。班主任要處處留心觀察學生心理變化，及時掌握學生的思想動態(tài)，有針對性幫學生解決厭學、早戀等思想上的問題。

（三）一視同仁，把每位學生都當作自己的寶貝

班主任要把真情送給學生，要公平、公正、平等的對待班上每一位學生，把每一位學生都當作自己的寶貝。學生生病，及時詢問病情；學生請假，及時與家長聯(lián)系；學生學習有困難，悉心指導；放學回家，囑咐學生注意安全；天氣變化，提醒學生增減衣物；學生取得成績，多加表揚；學生有違紀，委婉提出，及時改正……這些雖是小事，但對融洽師生關系，增強師生情感起著非常重要的作用。

三、細化管理，培養(yǎng)正確輿論和良好班風

（一）培養(yǎng)一支班級骨干隊伍

要把班級建成一個團結(jié)友愛，積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心一支團結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在選班干部之前，我細心觀察每一個學生的表現(xiàn)，確定出部分學習較好、守紀律、責任心強、熱心為他人服務的學生作為培養(yǎng)對象，使這些學生率先接受班級管理的要求，成為班班建設的積極分子和帶頭人。在實施過程中，我對他們中出現(xiàn)的好人好事從不錯過，抓住機會進行表揚，樹立他們在同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務，使這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動。

（二）制定一套學生認可的班級管理制度

細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時，一定要講究方法，要心平氣和地與學生促膝談心，以平等的朋友關系對待他們，用誠懇、真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。

（三）培養(yǎng)學生的集體榮譽感

在集體教育中，培養(yǎng)學生的集體榮譽感是關鍵的一環(huán)。集體榮譽感的形成，會促使班級進步，為學生今后適應社會的發(fā)展奠定基礎。班主任要充分利用好學校組織的各項集體活動，例如運動會、課間操比賽、大型文藝匯演等等，讓每一個同學積極參與，為每一名同學提供展示自我的機會。今年春季運動中那感人的一幕，一直在我眼前揮之不去，我班有一名運動員發(fā)著高燒卻堅持跑完了800米，場下同學們吶喊聲、加油聲此起彼伏，那一刻五十個人的心緊緊地凝聚在一起，為班級榮譽而奮斗。

四、以就業(yè)為導向，盡早培養(yǎng)學生的職業(yè)道德

大部分的中職生畢業(yè)以后就要面向就業(yè)，為了我們的學生不被社會、企業(yè)所淘汰，我們就必須從在校期間就培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。

（一）要誠實守信

誠實守信這是做人的基本準則。有些企業(yè)人事主管反映很多學生喜歡頻繁跳槽或不辭而別，嚴重影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)。也有企業(yè)反映學生一拿到企業(yè)年終紅包后當即辭工，企業(yè)相當反感。所以學生在校期間，班主任要努力增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念，引導學生平時能講信用，答應別人的事要盡力去做，教育學生從小事起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明學生。

篇8

文化是人類文明與科學的象征和代表，是人類美德和智慧的表現(xiàn)。學校是傳承文明和創(chuàng)新文化的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂，學校文化是各類優(yōu)秀文化、先進文化存在、發(fā)展的基礎和前提，是學校生命和靈魂的集中體現(xiàn)，繼承文化、整理文化、傳播文化、創(chuàng)新文化是學校的職責和使命，只有優(yōu)秀的學校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生和成就教師的人生價值。

一、對校園文化的認識和定位

什么樣的文化才是校園文化，學校制定的規(guī)章制度是不是校園文化，墻壁上的校訓、名言警句是不是校園文化，校長的辦學理念、教育思想是不是校園文化。我的理解是可能是也可能不是，所有文字、規(guī)章制度、條文、思想、圖騰，只有轉(zhuǎn)化為學校全體師生的內(nèi)在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱之為校園文化，才是真正意義的校園文化，不然，它最多只是一種文字，或文化的符合，不能構(gòu)成影響人、教育人、激勵人、規(guī)范人的校園文化。學校文化一旦形成，它象物理學上的“場”具有巨大的能量，雖然看不見、摸不著，但對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力，也是我們要加強校園文化建設根本原因。

二、確立核心價值，豐富校園文化，促進“人·教育·自然”和諧發(fā)展

校園環(huán)境、教育氛圍，是一所學校的臉面和眉目，是一所學校的品位；學校精神，是一所學校的靈魂和品質(zhì)，也是一所學校的氣質(zhì)；學校的規(guī)章制度，是一所學校的核心和精髓，更是一所學校教育思想和辦學理念的具體體現(xiàn)。如何為全校師生創(chuàng)造一個風光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何創(chuàng)生一個教師勤教、學生樂學、艱苦奮斗、自強不息，面對問題樂此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營造一個尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學習的快樂和生活的幸福，又具有共同的價值取向和行為方式，這些都是構(gòu)筑校園新文化的重要內(nèi)容。為此，我們對教育資源進行了有機整合，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手，對豐富學校文化這一主題進行了多方面的探索和實踐。

1、確立核心價值，創(chuàng)新規(guī)章制度,形成了人本和科學相融的管理機制

核心價值是學校在追求教育過程中所推崇的基本信念和奉行的目標，是全體或多數(shù)教職工一致贊同的關于學校意義的終極判斷，從內(nèi)表現(xiàn)為相同的價值取向，在外體現(xiàn)為共同的行為方式，是學校文化的精髓和核心，為此，學校在以下幾個方面進行了持久的探索，并形成了有澄色的校園文化。

一是及時總結(jié)、不斷提煉。在近幾年辦學過程中，學校根據(jù)教職工的職業(yè)信念、角色認同、責任意識、情感態(tài)度和行為方式，總結(jié)并形成了有澄色的一系列教育理念，愛心和責任心已成為澄潭中學的教育品格，為每個學生的一生的幸福奠基作為學校的辦學宗旨，努力追求每個學生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念。在澄潭中學，沒有人打撲克、搓麻將，也沒有你來我往的應酬，班子作風正、教師工作實、學生學習勤?！白龊霉ぷ魇亲詈玫娜穗H關系”、“敬業(yè)比能力更重要”、“勤奮不用懷疑”等等深入每位教職工心中，正是這樣的信念、思想、風氣、作風和態(tài)度，澄潭中學才有“教師勤教、學生樂學、情趣高雅、文明和諧”的優(yōu)良校風，才有學校的全面快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

二是不斷完善人本和科學相融的規(guī)章制度。學校以“學生成長、教師成才、學校發(fā)展”為導向，完善并形成了65項規(guī)章制度，在提倡實干勤干、精業(yè)樂業(yè)的同時，努力使學校工作走上規(guī)范化、科學化、人性化的依法治校的管理軌道，在探索學校內(nèi)部管理過程中，我們把師生的發(fā)展作為目的和價值取向，把人性的激勵和開發(fā)以及促進師生成長統(tǒng)一起來，把精神激勵和物質(zhì)獎勵有機結(jié)合起來，在科學管理中體現(xiàn)人文關懷，關懷師生的發(fā)展，關懷師生的生活和情感，關懷師生的心理感受，對于關系到教職工切身利益的各項制度，注重制度的形成程序，讓教職工共同參與制訂、修訂并提交教代會討論、修訂和表決，使制訂修訂制度的過程變?yōu)榻搪毠⑴c、熟悉、理解、接受學校管理的過程，變?yōu)檎J同、遵守、維護學校規(guī)章制度的過程，增強了制度的生命力和激勵效應。同時在管理的過程中進一步體現(xiàn)人情味，如50周歲以上教職工病假三天不扣全勤獎，有5周歲以下小孩的女教職工夜辦公可少上一節(jié)，不影響工作的看病和外出處理事務不作假，在工作時間允許接送小孩上學回家等等，從而形成了科學與人文相包相融、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、被大家所認同又規(guī)范著全校師生行為的制度文化。

三是對學生進行持久的學習習慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我們從報到的第一天開始，從高一軍訓開始就進行學習習慣和行為規(guī)范的教育，并持之以恒，因為好的習慣、文明的行為不是自發(fā)的行為，需要長期

的規(guī)范訓練和養(yǎng)成，才能成為自覺行為，才能形成良好的習慣，才能使澄中培養(yǎng)的學生既符合現(xiàn)代文明社會的要求，又有顯明的澄中個性(懷文抱質(zhì)、自強不息、勤奮好學、刻苦鉆研、書寫清晰、做事嚴謹、行為文明、樂于合群、勇于競爭、善于贊美)。我們期望通過澄中教育的學生能做到：衛(wèi)生不常打掃，地面干干凈凈，紀律無人專管，教室安安靜靜，做操無人組織，隊伍整整齊齊，集會無人監(jiān)督，秩序井井有條。

2、美化校園環(huán)境，豐富校園文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間

一是校園美化、綠化體現(xiàn)澄色。科技廣場以升旗臺、空曠文化石場地為主，它是學生課外活動的樂園。行政廣場因在校園入口處，以典雅、大氣、綠色為主，盆景、桂花、鐵樹、色塊交相輝映、悅?cè)诵哪?。信息廣場是學生休閑學習的樂地，向上的含笑、挺立的銀杏、卵石的小路、菱形的草地、五邊形的座椅是它美麗的風景。湖濱休閑區(qū)是師生休閑、欣賞、交流的空間，石塊、古樹群、湖、古橋、小溪等合理組合，最能體現(xiàn)澄中校園美化、綠化的人文性和娛樂性。還有那原生態(tài)的小溪、師生健身小區(qū)、書形草坡、五環(huán)造型以及別具一格的石頭、路燈、音箱……無不流露著澄中校園獨特的文化氣息。校園內(nèi)春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實、冬天有綠意，置身其中的不僅僅是消遣娛樂的場所，而是傳情達意的綜合空間，睹物會意，觸景生情，情景交融，這種散發(fā)著深蘊情致的優(yōu)美空間，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種思想，一種價值取向，校園不僅僅是校園，而是凈化心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的空間。

篇9

 

 

 

引理：

皮亞杰認為，既然兒童的認知發(fā)展過程具有規(guī)律性，教育就必須按其規(guī)律來組織。他指出，“一切理智的原料并不是所有年齡階段的兒童都能吸收的，我們應考慮到每個階段的特殊興趣和需要”。而作為教師，其主要的“問題只是去發(fā)現(xiàn)符合于每個階段有些什么知識，然后，用有關年齡段的心理結(jié)構(gòu)所能吸收的方式把它傳授給學生?！逼喗苤赋?，兒童的認知不能從外部形成，只能以有機體本身發(fā)展來決定。兒童整個認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是兒童的自主調(diào)節(jié)，通過同化和順應的方式來與外部環(huán)境相平衡而達到的。只有自我發(fā)現(xiàn)的東西，兒童才能積極地將其同化，從而產(chǎn)生深刻印象。因此，兒童的主動性在兒童的整個認知或智力發(fā)展過程中具有相當重要的意義?！白晕野l(fā)現(xiàn)的教學”在教學中也愈發(fā)重要。皮亞杰將“活動教學法”視為兒童教育的最重要的原則，強調(diào)只有兒童自己具體參與各種活動，才能獲得真正的知識，才能形成自己的假設并予以證實與否定。皮亞杰極為重視教育中的＂同伴影響法＂，認為這是兒童最有效的學習方法之一。

思考：

高中三年，是一個人成長的關鍵期，增長知識、強壯體魄、養(yǎng)成習慣、形成思想…。老師是這個關鍵期中的重要角色，教師的作用和教育的力量始終是學生健康成長的主要動力源。提高學生的認識水平，樹立正確的人生觀和世界觀是教育的孜孜追求，教師與學生是教育活動的主要承擔者，是教育系統(tǒng)中兩個最基本的要素，學生既是教育的對象又是教育的主體，了解和研究學生的本質(zhì)和身心發(fā)展規(guī)律是教育工作的出發(fā)點和歸宿。

我們應該清楚地認識到：事物內(nèi)在的矛盾性是事物發(fā)展的源泉，它決定著事物發(fā)展的性質(zhì)和方向，因而是事物發(fā)展的根本原因，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用；在教育過程中，學生是認識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導者；學生的知識、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展和認識水平提高的根本原因在于學生本身內(nèi)部的矛盾性；學生是具有主體性的人，學生不是被動的加工對象，他們具有主體性，包括選擇性、自主性、能動性和創(chuàng)造性；學生具有明顯的發(fā)展特征，學生的發(fā)展，特別是青少年學生的發(fā)展是人生發(fā)展最明顯的時期。多年從事班主任工作，倍感教育的重要和艱辛，實施教育的過程中有著太多的體驗和困惑。重溫皮亞杰的基本教育主張，“如何使學生自我醒悟，如何提高教育的有效性”作為一名教師，我一直在思考和探索。

一、教育反思

現(xiàn)象之一：教育者為中心。每個人都面臨三個世界：理想世界、虛擬世界、現(xiàn)實世界。教師在實施教育時，往往把教師的理想世界強加給學生，導致在教育過程中學生的情緒抵觸，使教育的效果很差，達不到預期的目的。這種教育是以教育者為中心，實際上忽視了教育者與被教育者之間的雙向交流，容易造成教育者和被教育者之間不平等的關系，使得學生處于被動的局面，在教育過程中學生不能很好地闡述自己的見解，提出自己的需要，維護自己的利益，造成廣大學生只能被動地接受既定的認識標準，難以調(diào)動他們提高認識水平的主動性和積極性。另外，教師在教育的過程中，教育通常重結(jié)果而輕發(fā)展性，用終極性教育目的對教育活動進行定向、調(diào)控和評價，結(jié)果是“拔苗助長”，“欲速則不達”，不僅干擾了正常的教育活動，增加了開展教育活動的難度，同時脫離了學生生理和心理的實際，降低了教育的效果，既挫傷了學生自我發(fā)展的積極性，也挫傷了教師教育的積極性。教育學生的目的應是提高學生的認識水平，樹立正確的人生觀和世界觀。此項工作的真正受益者應是學生，所以應該淡化那些見物不見人的舉措，使“以學生為本”的教育理念在實踐中得以落實。

現(xiàn)象之二：重顯性表現(xiàn)評價。教師評價學生的指標主要針對他們的顯性表現(xiàn)，如學習成績、是否做好人好事、在學校舉辦的活動中能否獲獎等，卻大大忽視了他們的隱性表現(xiàn)，如學生的為人、意志、性格、個性、品格等。在教育實踐中，就實現(xiàn)學校教育目標促使學生發(fā)展而言，學生的顯性表現(xiàn)和隱性表現(xiàn)同等重要，成功的教育教學工作往往都是二者有機結(jié)合的結(jié)果。因此在評價學生時，既要關注學生的顯性表現(xiàn)，又不能忽略學生的隱性表現(xiàn)。當然，在學生評價體系中，那些道德的、精神的標準以及對于過程的評價確實很難確定，很難掌握，很難操作，但這需要教育者用高度的責任感去進行不懈的探索。畢竟，教育作為一種培養(yǎng)人的活動是不可能像工廠的計件工作制那樣進行量化的，教育者不要企圖把學生全部的表現(xiàn)進行量化管理。因為學生表現(xiàn)可以進行評議，卻很難設定具體、科學的量化指標。

現(xiàn)象之三：教育手段傳統(tǒng)。現(xiàn)在，學校對學生的實施教育手段和方法較傳統(tǒng)，比如：班會課說教、應付差事并長時間換一次的黑板報、學生會往往變成成績分析會或獎懲會等，卻沒有考慮到學生之間存在著很大的個別差異和當今學生的需要。忽略了學生之間不同的生活背景、不同的家庭教育、不同的興趣愛好、不同的個性和特長、不同年齡層次有著各自己不同的特點。對所有的學生運用統(tǒng)一的教育方式，采用相同的評價標準，進行一元化的評價方法顯然已經(jīng)不適合時代的要求。傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能滿足學生的需要。傳統(tǒng)的教育方式越來越喪失教育的改進與激勵功能，所以很難診斷和發(fā)現(xiàn)學生學習、生活中較為具體的優(yōu)點或弱點，很難為學生自身的發(fā)展而改進學習態(tài)度和方法，提供具體的反饋信息或者指導性的幫助，教育缺乏針對性和實效性，教育工作顯得那么“蒼白和無賴”。

現(xiàn)象之四：以事為本。當今，評價學生的好壞往往唯分數(shù)論，據(jù)筆者的調(diào)查，大部分學生普遍反映現(xiàn)在的評價主要是為了獎懲，為做重大考試總分名列前五名的學生發(fā)獎金，成績好的學生評為三好學生或各種積極分子等，可謂：一俊遮百丑。很明顯，現(xiàn)在的學生評價是面向過去的一種總結(jié)性評價，是對學生前一階段學習是否符合校方期望程度的評判，是發(fā)放獎學金或者分班的手段。這種由上至下的管理，往往只能引起少數(shù)人的共鳴。這種評價制度只會對少數(shù)成績不好或少數(shù)優(yōu)秀學生產(chǎn)生影響，絕大部分學生對這種評價是反感的，獎懲性學生評價只能使少數(shù)學生達標，而達不到激勵他們達到優(yōu)秀的作用。雖然“以人為本”是學校改革發(fā)展中為大家反復確認的一個重要理念，但是在教育實施過程中，教育者往往又“以事為本”，重結(jié)果（成果）而不重過程。在“以事為本”的理念之下，學生只是教育成果的生產(chǎn)工具而不是教育創(chuàng)造的真正主體，鮮活生動的教育創(chuàng)造被實用的、工具性的教育活動所束縛、所牽累。素質(zhì)教育學生評價的目的已經(jīng)不再是原來的，由學生學習的簡單鑒定、認可和區(qū)分，把學生分等或排隊，并進行獎勵與處罰，而是注重于為學習生活提供發(fā)展的信息和改進的建議，給學生提供表現(xiàn)自己所知所能的各種機會，通過評定形成學生自我認識和自我教育、自我進步的能力，也就是做到通過評價增強學生的自我反省能力，激發(fā)他們的學習熱情，幫助他們不斷成長。

二、嘗試“自醒教育”的幾點做法

應該看到，師生之間的教育關系，是指教師和學生在教育活動中為促進學生的整體發(fā)展和自主發(fā)展而結(jié)成的教育與被教育、組織與被組織、引導與被引導等主體間關系。教師是教育活動的設計者、管理者和組織者?，F(xiàn)在的基礎教育課程改革，要求教師轉(zhuǎn)變角色，成為學生的同學和朋友，成為學生學習的引導者、促進者和合作者，都無疑是正確的。在教育過程中，怎樣使學生發(fā)現(xiàn)自我、認識自我、完善自我，從而達到教育的目的，筆者積極開展“自醒教育”感觸頗多。

方法一：情境激發(fā)

觸景生情這是人之本能。教育作為培養(yǎng)人的活動，是一種在理性引導下的有目的的追求。提供被教育者什么樣的教育情境，達到什么樣的教育目的，教育者應積極思考。作為一所農(nóng)村普通完中，我們的生源是三流的學生，他們對學習缺乏信心，對考大學缺乏自信，對自己的前途缺乏設計。2000年在高一軍訓期間，我們組織高一新生進行了一次高校一日游活動，帶領學生參觀了南京大學、東南大學、河海大學、南師大等南京幾所高校，在參觀的過程中，美麗的校園吸引著他們；現(xiàn)代化的氣息感染著他們；大學生的神氣激勵著他們……去時汽車內(nèi)唧唧喳喳，回來時鴉雀無聲。多少學生在周記中寫到：感到震動和興奮，我一定要考上大學。再如：組織學生觀看殘疾人演出；學校櫥窗展出優(yōu)秀試卷；學校、年級開展有意義的競賽活動等。

情境使學生震動，情境使學生感動，情境促使學生行動。此時無聲勝有聲。情境激發(fā)了學生的需求，情境激發(fā)了學生的內(nèi)驅(qū)力，情境激發(fā)了學生學習熱情。在情境中醒悟，在情境中提高認識。我想我校2003年高考取得較好成績與之有著很大內(nèi)在聯(lián)系。

方法二：材料引領

編印學生學習材料這是我近幾年一直堅持做的一項工作，內(nèi)容涉及學生學習生活各個方面，有學法指導，有心理疏導，有人生點悟，有應考策略。目的是：點擊生活，點撥學習，點評人生，點化人格；具體做法有：

1、剪報----把報紙雜志上對學生學習、生活、做人等有意義的文章剪下來，貼在紙上印出來發(fā)給學生看；

2、打印匯編冊子----在網(wǎng)上下載，老師自己撰寫心得，征集學生好的文章；

3、撰寫調(diào)查報告----針對學生普遍存在的問題設計調(diào)查報告，通過統(tǒng)計分析寫出調(diào)查報告。

4、建立學生成長檔案----每學期要求學生寫下這個時期的想法（設計好問題，引學生反思），并把學生的成長過程中的主要事情記錄下來。

5、給學生寫信----以信的格式，信的語氣，給學生以告戒，給學生提醒，給學生指導等，學生感到親切，針對性強。

材料引領這種方法靈活多變，把教師所想用學習材料發(fā)給學生或貼在教室，一切盡在不言中。學生利用余暇時間看看、議儀、想想，會有所悟、有所感、有所醒。有道是：春風潛入夜，潤物細無聲。

方法三：同伴互助

同伴之間的相互影響是動物世界很普遍的現(xiàn)象，我們在動物園經(jīng)?？吹剑斠恢豢兹笍堥_美麗的羽毛，其它孔雀也會受其影響張開美麗的羽毛。常說的：近朱者赤，近墨者黑，我想也就是這個道理?？紤]這種因素，我教育學生常常用本校學生舉例，請每年高考取得優(yōu)秀成績的學生給新生談學習、談生活，談煩惱，同時也要求這些學生在大學給我們寫信，談體會、談感觸。同樣的教育環(huán)境，不同的個體成就也不一樣，其中很多因素也很難搞清楚，這時，同伴的影響力是很大的，因為，他們有著共同的生活閱歷、共同的年齡特征、接近的心理和知識水平，在情感上容易產(chǎn)生共鳴。如果這時用外校或以成共識的例子教育學生往往流于說教，學生情感得不到共鳴，情緒產(chǎn)生對立，教育的效果比較差。因此，作為有心的教師應大量挖掘本校教育資源，提高教育的有效性。

方法四：自我張揚

美國心理學家加德納教授的多元智力理論告訴我們?nèi)说闹橇κ且远喾N智力組合而成，這樣個體會表現(xiàn)出不同的個性。因此，新的課程改革提出：教育的原點和終點都是促進學生的發(fā)展，重視學生的個性發(fā)展越來越被廣大教師接受和認可。2003年江蘇實施3+1+1高考模式，這種模式可以產(chǎn)生15種選擇，給學校高三教學形式提出很大挑戰(zhàn)，我校的學生學科發(fā)展很不平衡，如何在高考中占有一席之地，我們提出：我選擇、我學習、我努力的口號，放開讓學生選擇，采用了“選修班和行政班并存，選修課和必修課分設”上課模式，滿足了學生15種選擇的需要，滿足了學生個性的張揚，2003年高考我校取得了較好成績。我感到這一屆學生管理較以往輕松的多，我想這是我們尊重學生的選擇，充分張揚學生的個性的使然。另外，開展豐富多彩的校園活動，給學生在各種活動中展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我，對提高學生的認識自己和完善自我大有裨益。