導(dǎo)語：如何才能寫好一篇城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎(chǔ)。

臨朐縣第二實驗小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)、校委會成員在開始交流一個月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補助，堅定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心。

冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，免費提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們，并每人發(fā)放300元的生活補助，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。

三、主動研究教育教學(xué)及管理，推進學(xué)校教研教改的發(fā)展。

1、深入教學(xué)。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到冶北小學(xué)，擔任四至六年級信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機室，每節(jié)課都在微機室上課，給學(xué)生充分的上機機會，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

2、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室專項教學(xué)視導(dǎo)中，主動進行聽課、評課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。

為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節(jié)真實而又有實際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進行辯課，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學(xué)校的教研活動真正注入了活力。

3、注重管理。

每周參與學(xué)校的班子會議、全體教職工會議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。

四、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處。

1、把工作做細、做實，促進教學(xué)常規(guī)的落實。

平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實學(xué)校特色班級建設(shè)，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實驗二小在此方面的經(jīng)驗、做法，力求這幾項工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。

2、以“活動”為載體，促進交流工作實效性。

2010年10月22日在冶北小學(xué)進行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點題公開培訓(xùn)會，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負責(zé)管理維護工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進行訪問、上傳、點題、問答。實現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點題公開、校務(wù)、黨務(wù)公開等，為全鎮(zhèn)實現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。

2010年10月29日，到付家李召小學(xué)進行多媒體教室進行維護維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動力，奠定了基礎(chǔ)。 【1】

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2010年10月30日，在冶西小學(xué)進行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo)，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過反饋，效果良好。

2010年11月22日，到冶西小學(xué)進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護與維修，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時評課，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實驗二小、冶源教辦組織各項活動，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。

2010年10月28日，組織冶北小學(xué)全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長實施方案、教師培訓(xùn)、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學(xué)習(xí)?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學(xué)展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實施。

2010年11月19日，邀請實驗二小四名名師到冶北小學(xué)進行送課活動，分別進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、寫字四節(jié)課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學(xué)思想、先進的教學(xué)方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ)。活動的同時，還進行了雙方學(xué)校的師生書畫展，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較，找到了差距，看到了優(yōu)點，場面空前壯觀。冶北小學(xué)同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校、家庭及社會一致好評和認可。

為加強學(xué)校的寫字特色班級建設(shè)，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實效性，當堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理。2010年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學(xué)校管理方面的一些不足，同時也學(xué)習(xí)對方的管理經(jīng)驗，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

2010年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題，在冶北小學(xué)進行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。

為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼，12月22日，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來了問候，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開展。

為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結(jié)凝聚力，增進交流學(xué)校雙方友誼，2010年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進了友情。

雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。

六、總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動。

交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：

1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進教師個人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。

2、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學(xué)進行送課活動，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)?；?、實效化。 (2)

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3、繼續(xù)發(fā)揮自己特長，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作；

4、協(xié)助張瑞湘教師將寫字特色班級建設(shè)、史敬華老師的口算特色班級建設(shè)經(jīng)驗繼續(xù)進行下去，以點帶面，在冶源鎮(zhèn)多個學(xué)校展開。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題。

5、邀請負責(zé)實驗二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學(xué)進行一次專項科研、課題輔導(dǎo)報告，指導(dǎo)各級實驗課題的申報、課題實施、課題結(jié)題等工作，幫助學(xué)校申報二至三項省或市級實驗課題。并組織專門人員到實驗二小進行查看、觀摩他們的科研課題開展情況及成果。

6、針對前期在全鎮(zhèn)開展的課件制作培訓(xùn)，對冶源鎮(zhèn)有多媒體的學(xué)校進行深入聽課，具體指導(dǎo)課件應(yīng)用于教學(xué)的方法和注意事項。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。

（3）

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篇2

為全面落實教研室的工作計劃，本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點，進一步推進素質(zhì)教育進程，鞏固和推廣課改經(jīng)驗，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，建立有效的評價體系，努力創(chuàng)建高效課堂，進一步提高我市英語教學(xué)水平。

二、工作措施

1、認真總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)英語教學(xué)的成績和問題。狠抓課堂教學(xué)，研討小學(xué)英語聽力的提高，以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口，努力縮小城鄉(xiāng)差距。

2、重視小學(xué)英語興趣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步形成過程性與終結(jié)性相結(jié)合的教學(xué)評估。

3、課題驅(qū)動，形成教研氛圍。組織我市小學(xué)英語教師參與小學(xué)英語“課堂有效教學(xué)研究”課題，促進高效課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展起到了推動作用。

4、建立小學(xué)英語博客，開展網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研究周活動。各校可以通過“小學(xué)英語的博客”，針對教學(xué)行動周的課例發(fā)表自己的觀點，談所學(xué)所得或所思所想，進行一種更廣泛的互動式快捷式的全縣教學(xué)研討活動。請各小學(xué)英語教師積極參與跟貼，確保交流、互助、實效，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研討氛圍，促進教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

5、實施“名師工程”。組織教師參與省、市級優(yōu)質(zhì)課競賽及優(yōu)秀論文的評選工作。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。

6、開展送課下鄉(xiāng)活動，幫助農(nóng)村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

7、視導(dǎo)跟進，服務(wù)校本教研。通過集體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合，努力做好服務(wù)校本教研工作。每到一所學(xué)校，除聽課、與教師交流外，還根據(jù)學(xué)校條件，指導(dǎo)校本教研。

8、提倡各校開展各種課外活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的語言實踐機會。

三、主要活動安排

9月份

1、制訂計劃

2、教學(xué)進度下發(fā)

3、荊州市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選

4、荊州市三年級新修訂教材培訓(xùn)

10月份

1、小學(xué)英語課堂教學(xué)模式網(wǎng)上探討。

2、 教學(xué)視導(dǎo)(東片)

3、 荊州市 課堂教學(xué)模式研討會

4、期中考試命題 及成績統(tǒng)計

11月份

1、組織期中考試、成績統(tǒng)計

2、石首市小學(xué)四年級聽力能力競賽

3、教學(xué)視導(dǎo)（西南片）

12月份。

1、期末考試試題命制

2、教學(xué)視導(dǎo)。（北片）

元月份

1、期末考試

2、期末考試成績統(tǒng)計

3、檔案整理

4、期末考試工作總結(jié)

四、教學(xué)進度安排

年 級

教 材

期 中

期 末

三年級

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四年級

pep

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五年級

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六年級

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篇3

南陽市二十三小

蒲山鎮(zhèn)宋營中心小學(xué)地處蒲山鎮(zhèn)東北部，是一所名副其實的偏遠農(nóng)村學(xué)校。目前全校六軌共10個教學(xué)班，在校學(xué)生480余人，在編教職工17人，代課教師8人。下轄一個教學(xué)點（馬寨小學(xué)），在校學(xué)生70余人，在編教職工3人。2019年3月份正式成為二十三小城鄉(xiāng)一體化發(fā)展學(xué)校。我們結(jié)合實際，理清思路拉高標桿，穩(wěn)步落實六項機制，積極推進三個交流，雙向投入謀求發(fā)展實效、實施“領(lǐng)頭雁工程”涵養(yǎng)內(nèi)生動力、實踐特色閱讀拓展學(xué)生思維、開展延時服務(wù)關(guān)愛特殊群體，搭建心理健康平臺呵護留守兒童，經(jīng)過近一年的努力，一體化學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化！現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、落實六項機制穩(wěn)步推進一體化進程

完善的機制是一體化長期發(fā)展的基本保障。我們按照教體局的統(tǒng)一要求高標準落實六項機制，扎實推進三個交流。

（一）完善組織領(lǐng)導(dǎo)機制：成立了一體化發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施，一體發(fā)展。

(二)健全學(xué)校管理機制：派出管理人員和支教老師常駐宋營小學(xué)，具體負責(zé)一體化發(fā)展各項工作的貫徹執(zhí)行，與宋營小學(xué)的教師一起，同吃、同住、同勞動、同考勤。

（三）創(chuàng)新教育教學(xué)機制

按照“五統(tǒng)一”原則：即教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)科研統(tǒng)一、教育活動統(tǒng)一、教學(xué)評價統(tǒng)一，規(guī)范教育教學(xué)，提高課堂效率，加強教學(xué)指導(dǎo)，形成了有利于提高教育質(zhì)量的良性發(fā)展機制。

(四)推進教師培訓(xùn)機制。充分發(fā)揮學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢對教師集中思想政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)研究等教育培訓(xùn)，組織開展業(yè)務(wù)競賽、基本大賽、教學(xué)評比等多種競賽活動，激發(fā)了教師隊伍活力。今年秋期，在一體化發(fā)展學(xué)校的教學(xué)評比中，王可老師、姚曉燕老師、王春梅老師分別獲得了學(xué)校表彰。

（五）突出文化引領(lǐng)機制。以“四度”教育為引領(lǐng)，融合二十三小“健康快樂成功”的理念，鼓勵每一位學(xué)生“做最好的自己！”。堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，圍繞“紅旗飄起來、校園廣播響起來、黨（團隊）員動起來、黨支部強起來、精神抖起來、業(yè)務(wù)精起來、育人厚起來、校園美起來”，傳承紅色基因，厚植文化底蘊。

（六）建立督導(dǎo)評價機制。我們依據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，不斷豐富一體化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，制定了辦學(xué)評估細則，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師成長、學(xué)生發(fā)展、校園文化等方面進行細化、量化，及時總結(jié)經(jīng)驗，完善措施。

二、抓好三個交流助推良性發(fā)展

1.深化學(xué)校交流，雙向投入謀求實效。首先投入資金改善外部環(huán)境。學(xué)校累計投入資金近15萬元，為學(xué)生餐廳購置了灶具、碗柜等物品，提供學(xué)生就餐桌椅34套，可供400名學(xué)生同時就餐；在餐廳二樓新建圖書閱覽室一個，配備專用閱覽桌、椅等設(shè)施，現(xiàn)已投入使用；為下轄的教學(xué)點（馬寨小學(xué)）購置一臺教學(xué)一體機，購置全新課桌椅40套，有效改善了辦學(xué)條件。同時，投入資金對宋營小學(xué)的教學(xué)樓外墻文化進行了重新設(shè)計和提升，新增了光榮榜專版、核心價值觀專版、黨建專版等內(nèi)容；結(jié)合二十三小“健康、快樂、成功”的理念設(shè)計了新的校園文化墻，并融合南陽“四圣”文化，創(chuàng)造了樂學(xué)進取、見賢思齊的校園文化氛圍。其次是投入精力涵養(yǎng)內(nèi)生動力。外部環(huán)境依靠資金投入很快就能見到成效，但學(xué)校的長遠發(fā)展更側(cè)重于內(nèi)在的不竭動力。因此我們從一體化發(fā)展之初，就注重涵養(yǎng)宋營小學(xué)的內(nèi)生動力。通過培育名師，實施“領(lǐng)頭雁”工程，為宋營小學(xué)的持續(xù)發(fā)展注入源頭活水。

2.深化教師交流，共謀教書育人之道。

我們一方面利用送教送研的機會開展學(xué)科交流，幫助宋營小學(xué)的老師找到適合自己的教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；另一方面在師徒結(jié)對幫扶的基礎(chǔ)上組建了一體化發(fā)展教研群，遇到教學(xué)中的難點、困惑，老師們都可以在群內(nèi)交流；針對教育過程中的優(yōu)秀案例，老師們也可以相互分享。同時我們還認真開展一體化內(nèi)部的互動聽課、觀摩學(xué)習(xí)活動。我們舉辦了18次學(xué)科教研活動，送課38節(jié)次以上，通過觀摩學(xué)習(xí)送課教研，深化了教師交流，實現(xiàn)了揚長避短，優(yōu)勢互補，共同提高。

3.深化學(xué)生交流，合作共贏同步成長。

2019年的5月30日，一體化發(fā)展學(xué)校慶“六一”暨經(jīng)典誦讀展演活動在二十三小學(xué)操場順利舉行。來自宋營小學(xué)的67名學(xué)生代表與二十三小全體師生一起手拉手心連心，共度兒童節(jié)！演出中場，孩子們向參加活動的學(xué)生捐贈了圖書，舉行了手拉手交朋友儀式。

我們組織優(yōu)秀學(xué)生代表走進臥龍崗武侯祠開展“走進諸葛躬耕地 悅讀南陽臥龍崗”研學(xué)旅行活動。

期中考試前，我們在二十三小操場舉行了秋期運動會，一體化學(xué)校的孩子們馳騁賽場，斗志昂揚，在接力跑和跳繩比賽中取得了驕人的成績，孩子們的友誼和情感也在比賽中得到了升華。

三、特色引領(lǐng)開啟一體發(fā)展新篇

1.培育名師，實施“領(lǐng)頭雁”工程?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”。我們結(jié)合宋營小學(xué)的實際情況，開展實施了“領(lǐng)頭雁”工程，著力培養(yǎng)本土名師，涵養(yǎng)內(nèi)生動力，這也是充分發(fā)揮我們城區(qū)學(xué)校的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)鄉(xiāng)村小學(xué)長足發(fā)展的絕佳途徑。我們一方面利用送教送研的機會開展學(xué)科交流，幫助宋營小學(xué)的老師找到適合自己的教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；另一方面在師徒結(jié)對幫扶的基礎(chǔ)上組建了一體化發(fā)展教研群，分享專業(yè)成長的路徑，幫助老師們早日走上專業(yè)發(fā)展的快車道。

2.完善課程，立足課堂開展特色閱讀。

“書香浸潤心靈，閱讀滋養(yǎng)人生?！鞭r(nóng)村的小學(xué)受制于種種局限，課程建設(shè)相對薄弱，我們了解到這種情況后，為宋營小學(xué)新建了圖書閱覽室、配備了閱覽桌椅，同步開展了特色閱讀課程實踐。我們制訂了詳細的課程計劃，要求老師們每周至少帶領(lǐng)學(xué)生上一次大閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！度龂萘x》《格林童話》《魯賓遜漂流記》《西游記》等等，學(xué)生們現(xiàn)在讀得越來越多，越來越好。

3.關(guān)愛兒童，開展免費延時服務(wù)。

“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”。由于宋營小學(xué)遠離市區(qū)，外出勞作的家長不能及時接孩子放學(xué)，我們在詳細研判情況后，決定開展免費的課后延時服務(wù)，前期主要面對成績處于臨界點的學(xué)生，組織值班領(lǐng)導(dǎo)和教師在放學(xué)后開展免費的延時服務(wù)。這一舉措既解決了學(xué)生放學(xué)家長不能及時接送的問題，又充分利用時間鞏固了學(xué)生知識的掌握，受到了家長的一致好評。

4.關(guān)注心理，培育陽光學(xué)子。

篇4

一、組織“應(yīng)知應(yīng)會”測試，黨員干部真學(xué)真知。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我校黨委充分利用校園網(wǎng)、文化長廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學(xué)習(xí)材料，并通過集體輔導(dǎo)、個人自學(xué)、結(jié)對幫學(xué)、入戶送學(xué)、在線交流等形式，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容全覆蓋，學(xué)習(xí)對象全覆蓋。為了檢測學(xué)習(xí)效果，我校還專門編制了創(chuàng)先爭優(yōu)活動應(yīng)知應(yīng)會知識測試題，有創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本內(nèi)容，有總書記在全教會上的重要講話，有全市教育規(guī)劃剛要的提綱要點，也有黨員、教職工在學(xué)習(xí)活動中結(jié)合本職崗位的體會和打算。該測試實行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學(xué)真知、真知真會、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學(xué)習(xí)效果顯著。

二、開展“四訪”活動，拓展活動時空。為活化創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體，拓展黨委黨建工作時空，保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實推進，取得實效，今年7月下旬，校黨委組織186名黨員、教師分赴我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展了以訪家庭(奉獻愛心)、訪學(xué)生(答疑解難)、訪家長(合作雙贏)、訪村居(共建和諧)為主題的“四訪”活動。該活動歷時兩天，共走訪42戶貧困家庭、6個村委會、9個居委會，受到了廣大農(nóng)村干群和街道居民的熱烈歡迎，產(chǎn)生了積極的社會反響?！八脑L”活動是我校黨委貫徹落實總書記在全教會上關(guān)于“堅持教育為人民服務(wù)與實踐相結(jié)合”重要指示的具體體現(xiàn)，也是扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的新舉措。學(xué)校廣大黨員教師深切感受到了社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新成就，城鄉(xiāng)居民的新風(fēng)貌。

三、重溫入黨誓詞，開展“四個對待”討論。為不斷增強黨員干部的黨性意識，引導(dǎo)他們時刻牢記黨的宗旨，時刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓(xùn)期間，我校黨委組織全校黨員干部開展了重溫入黨誓詞，強化黨性教育的專題活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與全體黨員干部一起面對黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權(quán)利與義務(wù)。儀式結(jié)束后，校黨委還組織開展了怎樣對待師生、怎樣對待組織、怎樣對待責(zé)任、怎樣對待人生的“四個對待”討論交流活動。黨員干部的工作激情再次被點燃并引導(dǎo)到創(chuàng)先爭優(yōu)、崗位建功上來。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。

四、頒發(fā)教師特別獎，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。我校黨委堅持以教師為本，緊緊依靠教師辦學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)先爭優(yōu)載體，引領(lǐng)教師個人自主發(fā)展。8月28日，學(xué)校全體教職員工以飽滿的熱情在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳隆重集會，在認真總結(jié)暑期生活、科學(xué)部署新學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校別開生面地舉行了教職工特別獎頒獎儀式。顧名思義，“特別獎”的最大特色就是“自主獎勵”：獎項自己確定，頒獎詞自己撰寫，電子演示證書自己制作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎項電子演示，并一一為他們頒發(fā)了榮譽證書。此項活動體現(xiàn)了校黨委對每一位教職工自身亮點的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發(fā)展為本的文化管理的新境界，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性，激發(fā)了全體教職員工的內(nèi)驅(qū)力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的特色工作。

篇5

關(guān)鍵詞:反思性教學(xué);網(wǎng)絡(luò);現(xiàn)狀

中圖分類號:G424文獻標識碼:A文章編號:1672-3198(2009)16-0205-02

1 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的反思性教學(xué)的基本特征

(1)反思資源的豐富性、多樣性、先進性。

以計算機和網(wǎng)絡(luò)為中心的現(xiàn)代信息技術(shù)革命,為教師教學(xué)反思提供了大量的可以借鑒類比的資源。它跨越時空的局限,使教師不論城鄉(xiāng)遠近,都能分享到對教學(xué)的不同干支和不同做法,引發(fā)反思的意識,內(nèi)化自己的行為。

基于網(wǎng)絡(luò)實施反思性教學(xué)的策略之一就是開展同伴交流。通過網(wǎng)絡(luò)這樣一個平臺,教師可以快捷地獲取到國內(nèi)外最新的教學(xué)理念,結(jié)合自身的教學(xué)實踐,將這些獲取的信息資源內(nèi)化為自己的知識和技能。

(2)開展反思活動的交互性、時效性。

網(wǎng)上互動反思突破了時空限制,實現(xiàn)了教師個體的自主交流、教師群體的合作探究和交互學(xué)習(xí)。教師將自己的教學(xué)理念、教學(xué)想法在網(wǎng)絡(luò)平臺上開放出來。教師的同行或?qū)＜铱梢詫ζ溥M行深入探討研究,并且給予適時的評論。這些評論會及時的反饋給教師,教師可以通過他人的評價來完善自己的理論研究或?qū)嵺`研究,進一步促進自己的教學(xué)教育工作。

(3)共享性。

網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢就在于信息共享,互聯(lián)網(wǎng)上存在著大量的教學(xué)資源,可為網(wǎng)絡(luò)中的所有用戶共享。對于教師來說,網(wǎng)絡(luò)的共享性一方面使他們能夠最大限度地占有教學(xué)信息,有利于開闊他們的視野;另一方面,有利于他們正確地理解和整合教學(xué)信息。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展反思最大的特點也是它的共享性,因為資源可以共享,自己通過教學(xué)實踐總結(jié)的經(jīng)驗可以共享,這樣一來,網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源更加的豐富了,來自網(wǎng)上的對自己的評價更全面了。這些都有利于教師開展進一步的反思活動。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因其獨有的信息資源的豐富性、先進性、共享性的特點,為反思性教學(xué)的實施注入了新鮮血液,為反思性教學(xué)的有效開展搭建了一個更廣闊的舞臺。

2 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的反思性教學(xué)研究現(xiàn)狀

2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師反思性教學(xué)的內(nèi)容目前主要有

(1)對知識結(jié)構(gòu)進行反思。教師對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自己的本體性知識、實踐性知識和條件性知識進行反思。

(2)對教學(xué)能力進行反思。教師對教學(xué)設(shè)計、課堂的組織與管理、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、言語和非言語的溝通、學(xué)習(xí)行為的評價、教學(xué)效果等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)實踐進行反思。

(3)對教師自身進行反思。教師要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我滿意度、自我價值感、教師職業(yè)意識、自我職業(yè)發(fā)展進行反思。

目前,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下反思性教學(xué)的研究,涉及到過程方面暫時還無,筆者認為,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教師反思性教學(xué)的過程可以遵循一般研究問題的過程,筆者將它分為四個步驟。

2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師反思性教學(xué)的過程是

(1)確定問題,收集資料。教師從教學(xué)實踐中選擇、提取需要進行反思的具體問題,并從課程內(nèi)容、教學(xué)實踐、學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面收集與具體問題有關(guān)的資料。

(2)分析資料,表征問題。教師分析所收集的資料,形成對問題的表征,以認識、理解問題。在此過程中,教師可以通過自我提問并在自己已有的知識中搜尋與當前問題相關(guān)的信息,也可以通過與同事商討或閱讀書籍來獲取相關(guān)信息。

(3)建立假設(shè)。教師在以上兩個階段的基礎(chǔ)上建立假設(shè),制定解決問題的計劃或方案,來解釋情境和指導(dǎo)行動,并對行動的短期和長期效果加以考慮。

(4)實施行動,進入新一輪循環(huán)。教師開始實施制定的行動計劃,當這種行動再一次被教師進行觀察和分析時,教師的反思性學(xué)習(xí)就開始進入了新一輪循環(huán)。

筆者認為,該過程與一般的反思性教學(xué)的不同之處在于:①確定問題階段,教師所能獲取的信息資源更加的豐富。②分析資料階段,教師分析資料時可以借助的同伴力量更多更廣泛更專業(yè)。③建立假設(shè)階段,教師借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展的教學(xué)工作,使得教師的信息技術(shù)能力得到了進一步地提高。④實施行動后,進入新一輪循環(huán)前,教師通過書寫教育blog可以養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣,同時blog的傳播及及時點評為教師的新一輪實踐提供了參考意見。

3 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的反思性教學(xué)的方法分析

3.1 反思性教學(xué)的策略和方法

(1)通過教師自我評價。

具體的方法可以是寫反思日記:在一天的教學(xué)工作結(jié)束后,要求教師寫下自己的經(jīng)驗,并與其指導(dǎo)教師共同分析。也可以是對一階段教育、教學(xué)工作的總結(jié)和分析,它既包括自己的工作總結(jié)與體會,也包括對教學(xué)工作甚至自身教育理念中出現(xiàn)的問題進行深入的分析,并積極尋求解決的對策。反思日記沒有固定的寫作內(nèi)容和風(fēng)格,最好形成具有個人風(fēng)格和特色的反思日記。

(2)通過學(xué)生的反饋。

學(xué)生的課堂反映、課堂練習(xí)、課后作業(yè)等都是教師反思自己教學(xué)的寶貴資料,有助于教師調(diào)節(jié)教學(xué)的進度,照顧學(xué)生的差異。同時,教師還要真誠地邀請學(xué)生來評判自己的教學(xué),了解學(xué)生對教學(xué)的感受和體驗,記下他們對教學(xué)的建議和要求。認真思考這些反饋信息,將使教師的教學(xué)實踐不斷走向合理化。具體的方法可以是教師通過觀察學(xué)生的課堂言行神態(tài)、思維狀態(tài)來了解學(xué)生一階段的學(xué)習(xí)成績變化;以座談和討論的形式來對教師一階段的教學(xué)效果開展討論,從中獲取有價值的反饋信息:以bbs不記名的形式讓學(xué)生對教師某一堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難度、教學(xué)效果給予及時反饋。

(3)通過開展同伴交流。

集體的教學(xué)智慧是教師反思教學(xué)能力提高的捷徑,教師需主動地、積極地追求專業(yè)發(fā)展,保持開放的心態(tài),隨時準備接受新的教學(xué)理念,更新教育理念和專業(yè)知識與技能。以此為目的,打破相互隔離,尋求同伴的合作與幫助。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和改進需要同事間的幫助。教師在反思自己的教學(xué)時,如果僅限于自身,則難以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和缺陷。邀請同事、教研人員和專家等幫助自己剖析自己的教學(xué),并與他們進行討論,這樣可以為教師反思個人的教學(xué)實踐提供新的思路和線索。具體方法可以是通過同事教學(xué)小組觀察課堂教學(xué)實況,或者通過錄像進行微格教學(xué)技術(shù)分析與診斷等。

(4)通過教育科學(xué)研究。

教師的學(xué)習(xí)與反思是結(jié)合自身的教學(xué)實踐展開的,通過理論學(xué)習(xí),通過教育教學(xué)研究,再結(jié)合自身的實踐,尋找理論和實踐的異同,指導(dǎo)教學(xué)實踐。教師的教育科學(xué)研究融合了教學(xué)活動、教師的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)反思。教師通過有目的、有計劃的開展教育研究活動,實實在在解決自身教育、教學(xué)過程中遇到的問題。在這個過程中,教師專業(yè)化水平得以不斷地提高。

3.2 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的反思性教學(xué)的方法

(1)利用網(wǎng)絡(luò)平臺書寫教育敘事開展自我反思。

教育敘事是一種研究方法。教師在敘事中反思;在反思中深化對問題或事件的認識。在反思中提升原有的經(jīng)驗,在反思中修正行動計劃,在反思中探尋事件或行為背后所隱含的意義、理念和思想,繼而上升到理論高度。可以說,反思是教育敘事的關(guān)鍵,離開了反思,敘事研究就會變成為敘事而敘事,就會失去它的目的和意義。離開了反思,也就無法達成教師專業(yè)成長之目的。

筆者所提倡的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育敘事就是撰寫教學(xué)blog:教師在一天或一階段的教學(xué)工作結(jié)束后,教師寫下自己對教育、教學(xué)工作的總結(jié)與分析,它既包括自己的工作總結(jié)與體會,也包括對教學(xué)工作甚至自身教育理念中出現(xiàn)的問題進行深入的分析,并積極尋求解決的對策。

Blog特別適合老師們結(jié)合自己的工作撰寫教育敘事研究故事。教育敘事研究與Blog相結(jié)合,是一種天賦的完美結(jié)合。一個是教師的所思所想,一個是全球化的數(shù)字化的交流環(huán)境,二者融為一體,為每一個普通教師的發(fā)展掀開了一個嶄新的世界。

撰寫blog的過程就是教師作為個體自我反思進步的過程。教師調(diào)動自己的判斷能力和語言組織能力,按照自己的方式進行表達,知識的意義在過程中建構(gòu)。撰寫教學(xué)blog還是一種學(xué)習(xí)、成才方法。一方面通過學(xué)習(xí)自己的教育敘事記錄、成果,可以促使教師自身的成長,不犯或者少犯錯誤,少走彎路,迅速成熟起來,縮短教師個體的成刁‘周期。另一方面,個體的局部經(jīng)驗、教育個案事件經(jīng)驗等,提供給其他教師共享,從他人的敘述中找尋有利于自己教育教學(xué)的經(jīng)驗以資借鑒,可以促使教師整體素質(zhì)的提高,最終還是有利于整個教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展群策群論。

打破相互隔離,尋求同伴的合作和幫助,是教師開展反思活動的重要策略。教師利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,例如校園網(wǎng)或區(qū)域性的教育網(wǎng)或全國性的教育網(wǎng),教師上傳自己的教學(xué)心得、體會。與同行們共同研究常見問題的解決方案和方案實施的效果。這樣討論的內(nèi)容一旦記載下來,經(jīng)過長期積累,形式寶貴的教學(xué)經(jīng)驗參考材料。這種方法體現(xiàn)了社會建構(gòu)主義的觀點(Williams and Burden,2000),即反思不一定是純個人的行為,它還可以是與他人在一起共同進行、共同建構(gòu)的。做一個有成效的教師,不但應(yīng)該向內(nèi)看、向內(nèi)反思,還要向外看。我們應(yīng)該了解其他教師的教學(xué)觀點,并審視自己的教學(xué)觀念標準和價值觀,從而在平常的教學(xué)活動中,建構(gòu)出大家認同的教師類型。同一學(xué)校的教師、不同學(xué)校的教師均可以通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)作,使得反思更加深入。

筆者所提倡的基于網(wǎng)絡(luò)開展的群策群論的方式主要是BBS。教學(xué)Blog是以個人為主線,偏向于個人交互,強調(diào)的是個人在撰寫過程中的自我反思的過程。。而BBS能夠?qū)崿F(xiàn)與他人的交互討論,可以就某一教師的研討課為課例開展討論,或以教育教學(xué)對教師的新需求為內(nèi)容開展專題學(xué)習(xí)或討論等。

參考文獻

[1]熊川武.反思性教學(xué)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2008,(3).

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班主任工作總結(jié)有哪些?班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。共同閱讀班主任工作總結(jié)最新精選2020【5篇】，請您閱讀!

班主任工作總結(jié)1一學(xué)年即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔任班主任，回首一學(xué)期來的班主任工作有過快樂，有過心酸，但較為成績突出，現(xiàn)將本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下。

一、抓好學(xué)生的思想工作。

我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生來自不同的層次的家庭，有農(nóng)村的、還是有進城務(wù)工的子女、文化基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生思想教育難度較大。沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生放下思想包袱，經(jīng)常深入學(xué)生之間了解學(xué)生的思想動態(tài)。為學(xué)生挑排憂解難。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，充分利用好每一次班會課時間，對一周來的班級存在的問題進行分析總結(jié)交流，指出存在的不足，就事論事說明道理并提出相應(yīng)的要求。利用一切機會教育學(xué)生做人處事，尤其是對個別后進生進行思想教育，要求他們先做人后做事，努力營造一個寬容，自信和諧集體氛圍。

二、落實常規(guī)工作

配合學(xué)校開展行為規(guī)范的養(yǎng)成教育經(jīng)過上學(xué)期的`努力學(xué)生基本上能夠嚴格要求自己的行為，自覺按照學(xué)校要求穿校服，嚴格遵守學(xué)校的制度，做到不遲到、不早退、不曠課，見到老師問好的基本要求。經(jīng)常表揚好人好事做好榜樣的力量的工作樹立典型，堅持每隔一周班長做班級情況的小結(jié)。

抓好班干部的選拔工作，充分的發(fā)揮教師小助手的作用。工作有人干，充分的發(fā)揮班干部的主觀能動性，學(xué)生得到歷練。堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求每天事情當天完成，并經(jīng)常完成實現(xiàn)時作業(yè)提高學(xué)生的作業(yè)速度。嚴格要求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，學(xué)習(xí)是學(xué)生的頭等大事也是最重要的，嚴格要求夯實基礎(chǔ)，提高能力。我想方設(shè)法的促進他們的學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)的學(xué)分加強與學(xué)科教師之間的交流配合科任教師上課做好學(xué)生的思想工作了解學(xué)生的實際情況及時解決存在的問題。經(jīng)常表揚學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)習(xí)進步的學(xué)生交流。對于表現(xiàn)進步的學(xué)生進行表揚，同時做到家庭學(xué)校雙方共同教育。

三、注意安全，教育。

一直把安全要銘記于心。同時通過各種渠道開展安全教育工作，班集體有安全組長，讓學(xué)生真正的樹立安全意識和思想和意識不論是交通安全還是食品安全，學(xué)生已積累了不少自我保護的經(jīng)驗。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)

班主任的一言一行，對學(xué)生影響很大，所以我平時嚴格要求。要求學(xué)生做到的，我?guī)ь^做到，不遲到、不早退，不曠課，班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰學(xué)生，錯了及時改正，看到地上的垃圾及時撿起。學(xué)高為師絕大多數(shù)的學(xué)生也希望班主任是一個博學(xué)的老師，做一名教師不僅教育指導(dǎo)學(xué)生還及時的更新知識達到師生共同進步。

總之，班主任的工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，一部分是班級的核心引導(dǎo)者。對全班同學(xué)的思想品德言行舉止和學(xué)生的生活都起著非常重要的示范作用。我不斷的向各位同仁學(xué)習(xí)，努力做好班級工作，也有不足之處，我在今后的工作中將不斷的完善自我，努力將工作干的更好。

班主任工作總結(jié)2滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作、十幾年中，我一直擔任著班主任，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘、常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進學(xué)生全面健康地成長，當好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進取，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作、

一、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

一般來說，在學(xué)生成長中，班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用、這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強的管理能力、在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓(xùn)、我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè)，擔任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻，甘當人梯、為了當好班主任，我刻苦鉆研，認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心求教，吸取別人的管理經(jīng)驗，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平、

二、環(huán)環(huán)相扣，落實科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)

1、組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力、我在班級管理上，廣泛聽取學(xué)生的意見，充分發(fā)揚民主、班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競選，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn)，實行無記名投票、這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人樂意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力、當選者通過演說自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，如果不稱職，隨時換掉、這樣的班委有活力有生機，同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、

2、深入細致地了解學(xué)生、作為班主任，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀了，才去談心、教育、這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度、我是把工作放在平時，及時把握學(xué)生的思想脈搏、班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為、密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力、堅持家訪和接待來訪，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時掌握學(xué)生的動態(tài)，找到幫助學(xué)生進步的有效途徑、

3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮、作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力，進而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去、如果把班級當成一個小社會，學(xué)生便是班級管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會創(chuàng)造佳績、我堅持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級、理財、處理各種問題，班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替、這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)、在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當好他們的“導(dǎo)演”、這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平、

4、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴”、我熱愛每一個學(xué)生，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們、工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友、人是感情動物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感，他們愿意把我當成貼心人，當成媽媽、十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F結(jié)向上，有很強的凝聚力、中國有句古話：嚴師出高徒、我愛學(xué)生，但是我并不放縱他們，對他們向來要求嚴格、在日常的學(xué)習(xí)中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非、凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展、

5、用廣博的知識去感染學(xué)生、教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解、在知識更替加快的信息時代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑、因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識，不斷用新知識武裝自己、用廣博的知識、靈活的教學(xué)方法、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信，感染學(xué)生、只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”、榜樣的力量是無限的，學(xué)生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學(xué)習(xí)，不斷地進步、

6、恰當?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、俗話說：“金無足赤，人無完人”，整個班級里面的學(xué)生會存在較大的差別、有的勤學(xué)守紀，有的厭學(xué)淘氣、對此，作為班主任，我對全班學(xué)生一視同仁，沒有偏愛和偏見、當學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時，我會及時予以鼓勵、對那些“問題學(xué)生”，我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯時，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會、寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我、批評學(xué)生，我謹慎地運用語言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正、恰當?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、

7、重視后進生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作、在推進素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進行后進生轉(zhuǎn)化、只有這樣才能真正落實教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)、因此，對待班里的后進生，我注意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”、在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象，轉(zhuǎn)化有詳細目標，提問有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認真落實，進步有表彰鼓勵、為了更好的解決后進生的問題，我把幫差對象落實到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動下，成績不斷提高、

三、一柳成蔭，班級管理成績喜人

班主任當久了，有了管理班級的一些經(jīng)驗，也干出了一些特色、連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工作者，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經(jīng)驗介紹，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體，自己被評為優(yōu)秀教師、經(jīng)過我個別教育的學(xué)生還在全國小學(xué)生英語比賽中獲得二等獎、經(jīng)過自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級領(lǐng)導(dǎo)也很滿意、

其實，我管理班級的方式方法也并不新、奇、特，只是針對性強，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點，符合學(xué)校的實際情況，操作起來也就事半功倍了、也就是說，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實際情況，在實踐中能取得良好的效果，就是好的方法、我就以此為出發(fā)點，百試不爽、這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗、

班主任工作總結(jié)3時光荏苒，孩子們已隨我成功登上了小學(xué)階段的六級臺階，回首走過的路程，愈加深深的感受到五年級的班主任依然是一個復(fù)合性的角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出學(xué)生的不足，并幫助學(xué)生及時改正。整天和孩子們在一起，體驗著艱辛，又感受著快樂。半學(xué)期又過去了，按慣例做小節(jié)如下：

一、用真心和耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

習(xí)慣將影響到人的一生，因而養(yǎng)成良好的習(xí)慣必須從小抓起。小學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我工作的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹奪旗”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午餐等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、細心引導(dǎo)學(xué)生，幫助引導(dǎo)他們快速進步。

二、以關(guān)愛加賞識，做孩子們的知心朋友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在當前二代獨生子女備受寵愛的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。著名少兒教育家周弘曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個同學(xué)，母親出走，父親異地打工，爺爺、奶奶年事已高，學(xué)習(xí)基本上無人過問。再加上家里經(jīng)濟條件不是很好，情緒一度非常低沉。因而學(xué)習(xí)受到很大影響，銜接新知識便比較困難。漸漸的對學(xué)習(xí)有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，打開心結(jié)并對其個別施教。前段時間的數(shù)學(xué)課上，我講解完一個知識點后，出了一道題加強鞏固，這名同學(xué)回答非常到位，我立即豎起大拇指進行鼓勵。漸漸地他對學(xué)習(xí)樹立了信心，童年的歡笑又回來了，學(xué)習(xí)比以前更加認真了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高?，F(xiàn)在有了心里話就會主動地告訴我，和我的關(guān)系老鐵了(孩子的爺爺奶奶如此說)。

三、因材施教，做好個別生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，特別生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化個別生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對個別生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對特別生一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特別生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極了解情況，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、把握愛與嚴的尺度，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。由于我把握住了愛與嚴的尺度，孩子們在德智體美勞各個方面都有了較大的提高。

我做過多年的班主任，積累了一定的經(jīng)驗。正因為如此，我更清醒地知道做好班主任工作，不是一件容易的事。本學(xué)期針對新的時期、日見成熟的學(xué)生，我想了很多辦法，下了不少功夫，收到了一定的效果。在今后的工作中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

班主任工作總結(jié)4一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將20__年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六、積極、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

班主任工作總結(jié)5大家都知道班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其班主任工作開展得如何，對學(xué)生的全面發(fā)展以及較好地完成學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)起著十分關(guān)鍵的作用?？煞彩菗芜^小學(xué)班主任工作的教師能切身體會到小學(xué)班主任工作的繁重而又易吃力不討好。當你剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生時，更能感受到低年級班主任工作的瑣碎、零亂班主任都希望自己能勝任這項工作，并能盡量減輕自己的負擔。那如何開展低年級班主任工作呢?

一、樹立讓孩子喜歡又佩服的教師形象，讓孩子樂于接受你。

科學(xué)家研究證明，孩子生來就具有對美的事物的傾向性，所以一切美好的事物都對孩子具有吸引力。因此，教師要注重自己的儀表、言談舉止，穿著要美觀整潔大方，吸引孩子的注意力。不講臟話、粗話，不管是坐、立、行保持良好的體態(tài)。讓學(xué)生覺得你健康、充滿活力。與他們有共同的特點，希望和你交朋友。

二、教師要善于親近孩子，了解孩子，研究孩子，促進幫助孩子。

教師從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除心理負擔。班主任可和他們進行親密的思想交流，讓孩子感受老師對他的關(guān)注和愛，讓孩子覺得老師像媽媽一樣可親，像大姐姐一樣可愛。了解研究學(xué)生最好的途徑是觀察、談話。談話的內(nèi)容可以從孩子熟悉、感興趣的事物談起，如：你最喜歡什么?休息日怎么過?最近爸爸媽媽的情況喜歡和誰玩?等談話的語氣溫柔，態(tài)度不要嚴肅，就像朋友之間聊天一樣。這樣了解學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛好、弱點、個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是及待幫助的問題學(xué)生，找到可以應(yīng)用的對策，行之有效的辦法。

三、進行有效的常規(guī)訓(xùn)練。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。教育家葉圣陶也說過：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人素質(zhì)形成的開始階段。建立良好的班風(fēng)班貌也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。低年級學(xué)生剛從幼兒園來不多久，要從以玩為主變?yōu)橐詫W(xué)為主，處在一個適應(yīng)期，會給孩子帶來心理和行為的影響。所以必須讓孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。教師可以從以下幾點抓起：

1、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

其中學(xué)習(xí)習(xí)慣是重中之重，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前準備習(xí)慣、上課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣、文具的使用和整理習(xí)慣等，教師要對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求從掌握規(guī)范的舉手姿勢，站立要端正、態(tài)度自然大方、說話時聲音響亮、吐詞清晰。聽別人講話時，要認真聽，聽清楚說話的內(nèi)容提要，記在心中，要說得出來，并且教師可時常抽學(xué)生復(fù)述送別人的講話，如說不出，就說明沒有人認真聽講，教師需要嚴格教育。

書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣，這是低年級學(xué)生一項特殊但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且要求他們寫字、看書，做到一拳、一尺、一寸，每天提醒他們注意三個一，讀書時要全班同學(xué)做到手到、眼到、口到、心到、只要寫字，就不停地提醒糾正不良姿勢。教師還可以以兒歌或口令形式訓(xùn)練課堂應(yīng)遵守的規(guī)范。

2、建立值日制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的值日習(xí)慣，樹立為集體服務(wù)的意識。

過去值日一直是干部輪流當，不能激發(fā)其他兒童的上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和競爭意識，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了只要表現(xiàn)好或有進步者或愿意為班集體服務(wù)者，都可當值日。而且能積極為班集體服務(wù)，作為以評選三好生、優(yōu)秀小班干部的一個必可少的條件。這樣一來，學(xué)生的熱情大增，都迫切希望自己能當上值日生。在當值日生時，要報告當天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、清潔、紀律、出勤等情況，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生獨立的工作能力，而且讓值日生知道了要管好別人，首先就得管好自己。實踐證明，過去一些看上去很不起眼的學(xué)生，在當值日生的過程中不但自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。

學(xué)生的各種習(xí)慣訓(xùn)練與養(yǎng)成，需要教師反復(fù)抓，抓反復(fù)，需要一個長期的過程，教師要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律高度重視從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好的習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

四、組建培養(yǎng)一支能盡其職的班干部隊伍。

由于低年級班主任的工作特點，如果事事都是班主任親力而為，教師沒有那么多時間，也會磨耗教師教學(xué)工作上的精力。有時還會事倍功半。而得力可靠的小干部是班主任老師的左右手，所以慎重地選拔與培養(yǎng)班干部，班主任工作才能從繁重走向輕松。

選舉班干部時，不能老師一手包辦，而要人人參與選舉力求把大家信賴的好學(xué)生推選出來，使他們具有良好的群眾基礎(chǔ)，對選舉出來的班干部既嚴格要求，又大膽壓擔子。如勞動委員如何安排清潔掃除、檢查;學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;體育委員怎樣整隊集合領(lǐng)操;音樂委員該干什么;小組長如何收發(fā)本子，幫助老師檢查家庭作業(yè)，組織學(xué)生怎樣進行討論發(fā)言。教時手把手，班干時放手干，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決，發(fā)現(xiàn)錯誤馬上改。因為分工細致，任務(wù)明確，小干部很快就形成了工作習(xí)慣。同時，經(jīng)常表揚干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。更嚴格要求他們在學(xué)習(xí)上要進步，在紀律上要以身作則，要有正確的是非觀念，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這樣，當老師每天清晨走進教室時，教室公區(qū)基本干凈，學(xué)生無打鬧現(xiàn)象而是在此認真學(xué)習(xí)。

篇7

一、掛職學(xué)習(xí)情況：

學(xué)習(xí)初期，我就對自己制訂了學(xué)習(xí)計劃與工作日程表，我要努力爭取擔任一項具體的任務(wù)，全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實踐活動，做適當?shù)拇n。在參與掛職學(xué)校業(yè)務(wù)校長以及教導(dǎo)主任的全程管理活動中，結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對興華的管理活動進行分析，認真考察學(xué)校新課程的實施情況，聽取校長的經(jīng)驗介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評價的途徑、方法，邊學(xué)習(xí)邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想，以此提高自己的實踐智慧。

常規(guī)管理顯實效

小學(xué)以課改為重點，以活動為紐帶，以科研為抓手，緊緊圍繞學(xué)校“一、二、三、四、五工程”這一總目標，強化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓常規(guī)，抓質(zhì)量。教學(xué)工作以“六關(guān)”工作為中心，將工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合，使教學(xué)工作抓得實在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反饋抓的實，效果好，促進了質(zhì)量的提高。在對學(xué)生的評價過程中，以過程性評價、發(fā)展性評價為主，采用學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的方法。對課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校推行了隨堂聽課制，以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合。聽課時注重聽、測、析、導(dǎo)相結(jié)合。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽課后馬上與教師交流，要求交流后教師上交二次備課教案。

短短的一年掛職學(xué)習(xí)時間，我卻受益匪淺，學(xué)到了真東西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念，進一步提高教育教學(xué)水平。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的幾點思考：

1、校長必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。

辦學(xué)理念是學(xué)校總的價值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位，切合社會和學(xué)校實際，讓教師、學(xué)生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉。并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。我們與小學(xué)雖然存在著城鄉(xiāng)差異，“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學(xué)生”卻成為不爭的事實，那么如何發(fā)揮我們自身的潛能，結(jié)合自己的實際，創(chuàng)辦自己的特色是一個應(yīng)該深度思索的問題。我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。

2、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。

學(xué)校現(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。如小學(xué)的設(shè)計，很具藝術(shù)性，那別具一格、精致幽雅的讀書會，具有很濃的文化氣息。我縣很多學(xué)校校園內(nèi)的宣傳標語，條條真切，櫥窗里公布欄、榮譽欄都也都能激發(fā)師生的士氣，但是應(yīng)注意的是新、奇。

3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的,那就是承認校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。

4、校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個教師來說將是一個全新的體驗，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗的，還是沒有經(jīng)驗的，無論是優(yōu)秀的，還是普通的——人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學(xué)各種能力，才能不斷的適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關(guān)鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實際，挖掘教師內(nèi)在潛力，促進教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時間和空間很重要。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標、個人提高和研修成果。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務(wù)校長一定要親自抓這項工作，制定實施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機制。只有不斷的實踐，不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。

篇8

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016年

9月9日至9月12日，教育局派出兩個檢查組，分別對全縣中小學(xué)和部分幼兒園進行了開學(xué)工作檢查。重點圍繞各校貫徹落實縣教育工作會議精神及暑期教師集訓(xùn)情況;師生到校情況;學(xué)校收費情況;教學(xué)常規(guī)管理情況;學(xué)校安全管理情況等進行了檢查，同時重點對初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌、課程開設(shè)及作息時間安排、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進行詳細了解和督查。從檢查情況看，所查學(xué)?；咀龅搅税匆?guī)定時間開學(xué)上課、按規(guī)定標準收費、按課程標準開課、按安全制度管理，我縣各校秋季開學(xué)工作開局良好，秩序正常。

一、開學(xué)工作準備早、行動快、落實好

從檢查的情況看，各學(xué)校認真貫徹落實了縣教育局于8月24日召開的全縣校長工作會議精神，大部分學(xué)校教師能提前到校，分別召開了各類層次的會議，認真研究學(xué)校各項工作，全面部署學(xué)校開學(xué)工作。學(xué)校的老師們能主動打掃校園衛(wèi)生、排查消除各種安全隱患、購買相關(guān)物品、搬運教材雜件、制定工作計劃，在學(xué)生到校之前，大多數(shù)校園里干干凈凈，無衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新。確保了9月1日的正式上課。通過假期整修,改善學(xué)習(xí)環(huán)境。今年秋季開學(xué)工作令人非常欣慰，所到中小學(xué)校基本無臟、亂、差現(xiàn)象，各校強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實際，落實具體行動。充分利用暑假改善辦學(xué)條件，鐵爐中學(xué)投資上萬元，維修學(xué)生宿舍樓，xx小學(xué)維修了幼兒園，擴大了幼兒在園規(guī)模，太平小學(xué)暑期投入10萬元整修校舍，實驗小學(xué)投入40萬元購置課桌凳。xx中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了班班通，秋季開學(xué)已經(jīng)正式投入使用，縮短了城鄉(xiāng)差距，促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、新學(xué)期學(xué)校各項工作快速步入正軌

開學(xué)前，各校分別召開了職代會、校委會、中層干部會、班主任工作會、全教會，抓集中學(xué)習(xí)，總結(jié)上學(xué)期工作，安排部署新學(xué)期各項工作。9月1日起所有中小學(xué)均按新課程表和作息時間表正式開學(xué)上課，教育教學(xué)工作全面步入正軌。

教師集訓(xùn)一絲不茍。各學(xué)校嚴格按照縣教育局關(guān)于暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，組織教師集中學(xué)習(xí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均于8月26日報到，教師報到情況很好，除個別教師請假以外，均提前或者按時到校，8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX2020年)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡。總結(jié)上學(xué)期工作，表彰先進，安排布置新學(xué)期工作，除組織教師集中學(xué)習(xí)外，教師們還充分利用業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實際，書寫學(xué)習(xí)心得體會;縣實驗中學(xué)、太平鄉(xiāng)和下坪鄉(xiāng)的全體教師和五里小學(xué)的部分教師參加了班班通教學(xué)認知培訓(xùn)，教師們學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱情很高。

校容校貌煥然一新。新學(xué)期新氣象，新學(xué)期伊始，我縣很多學(xué)校的在校門口掛上了歡迎新老學(xué)生入校學(xué)習(xí)的特色橫幅，如實驗小學(xué)、容美鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣一中、縣職校，校園內(nèi)是新標語、新橫幅，顯示了新氣象、新面貌。xx中心學(xué)校的班級黑板報內(nèi)容新穎、豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的動腦動手能力;xx小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍管理，為學(xué)生營造了舒適、干凈、衛(wèi)生的生活環(huán)境。xx中心學(xué)校內(nèi)部管理做到了精細化，校園內(nèi)一塵不染。

入學(xué)教育健康有序。大部分學(xué)校對新生進行了為期一周的軍訓(xùn)，同時對全體學(xué)生進行了安全衛(wèi)生教育、法制紀律教育，日常行為規(guī)范教育，各項教育活動均有計劃、有安排、有布置、有措施、有檢查、有評估。9月1日，所有學(xué)校都組織師生觀看了《開學(xué)第一課》。利用校會、教師會、班會對師生培訓(xùn)，力求做到入腦、入心?？h一中、縣職校、縣二中、縣實驗中學(xué)、八峰學(xué)校等學(xué)校，在縣人武部的大力支持下，對新生進行了為期一周的軍訓(xùn)，對學(xué)生進行了集體主義教育，愛國教育和國防教育，效果很好，容美鎮(zhèn)七泉小學(xué)還印發(fā)了《xx小學(xué)歡迎你》的入學(xué)宣傳單，對學(xué)生提出了明確要求，同時對學(xué)生發(fā)出莊嚴承諾。大多數(shù)學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛工作，建立完善留守少年兒童心理咨詢室，親情電話、親情網(wǎng)絡(luò)視屏對話等，如縣實驗中學(xué)為了轉(zhuǎn)化和教育留守學(xué)生，建立了心里咨詢室，開通了親情電話;建立了網(wǎng)絡(luò)qq平臺讓留守孩子和遠在異鄉(xiāng)的家長進行視頻對話;分班建立了留守學(xué)生檔案;還專門安排三名教師集體負責(zé)此項工作。五里中學(xué)對離校幾十公里外的不能每個周末都回家的學(xué)生安排專人負責(zé)，負責(zé)管理、負責(zé)生活，讓他們在校有家的溫暖。還有xx小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校還在教師節(jié)期間對學(xué)生舉行感恩教育，召開退休老教師座談會，讓老同志有回家的感覺，通過班主任利用班會課，學(xué)生、教師進行面對面零距離交流、互動，學(xué)生向教師表達感恩之心，教師給學(xué)生傳達殷切期望。通過以上教育活動，使師生遵紀守法的自覺性大大提高，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與校風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)。

教學(xué)常規(guī)有條不紊。截止9月9日，全縣大部分學(xué)校工作計劃、行事歷、總課表、分課表、作息時間表全部編排到位;教師的教案、計劃、上課、作業(yè)布置與批閱按部就班;學(xué)校的日常管理常抓不懈。中小學(xué)開學(xué)工作部署早，教師愛崗敬業(yè)，工作熱情高，備課上課、批閱作業(yè)等教學(xué)常規(guī)落實好。太平鄉(xiāng)所有學(xué)校實行教師簽到坐班制，從根本上保證了開學(xué)工作的順利進行和教育教學(xué)工作快速步入正軌。

教學(xué)中心地位彰顯。全縣各級各類學(xué)校確立了教學(xué)是學(xué)校中心工作的地位，從新學(xué)期伊始即狠抓教育教學(xué)的各項工作。

一是用先進的管理理念指導(dǎo)學(xué)校管理。以教師為本、以學(xué)生為本，以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為本的新型管理理念進入學(xué)校常規(guī)管理。

二是教學(xué)常規(guī)管理工作常抓常新。新學(xué)年，各中小學(xué)注重教學(xué)細致管理，抓教學(xué)檢查落實到位，很多學(xué)校在開學(xué)上課第一周校領(lǐng)導(dǎo)即入班隨堂聽課，督查教師備課上課情況，檢查常規(guī)教學(xué)工作。

三是學(xué)校開學(xué)工作忙而不亂，秩序井然，師生精神面貌好，干勁足，學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了規(guī)范化軌道。如xx中心學(xué)校在新學(xué)期開展了爭創(chuàng)百名優(yōu)秀教師活動;專門出臺了創(chuàng)先爭優(yōu)工作方案，制定了明確的工作目標和獎勵措施，極大的提高了教師的工作熱情。

防流控輟常抓不懈。各學(xué)校仍然堅持防流控輟工作實行雙包責(zé)任制，實行政府包入學(xué)，學(xué)校包鞏固，開學(xué)期間各學(xué)校針對開學(xué)學(xué)生報到情況，安排教師進村入戶進行家訪，組織學(xué)生入學(xué)。由于家長外出打工，許多邊遠學(xué)校生源外流，為辦好邊遠學(xué)校，校長、班主任、任課教師全體出動，深入各家各戶進一步做學(xué)生入學(xué)鞏固工作，確保每一個學(xué)生入學(xué)。各初中學(xué)校把防止學(xué)生流失，促進鞏固率達標工作作為重中之重，使防流控輟工作做到了早部署、早安排、讓每位教師都參與此項工作，如鄔陽中心學(xué)校全體教師齊動員，及時家訪做學(xué)生入學(xué)工作，收回在外就讀學(xué)生40余人。全縣很多學(xué)校對學(xué)生的異動情況詳細記載，詳細分析，安排教師做過細的家訪工作，力爭做到一個也不能少，許多學(xué)校教師繼續(xù)開展捐資助學(xué)，確保學(xué)生不輟學(xué)，如鐵爐中心學(xué)校開展百名教師結(jié)對幫扶百名困難學(xué)生活動，有力的控制了學(xué)生的流失。XX年秋季學(xué)期小學(xué)應(yīng)入學(xué)xx人，實際到校人數(shù)xx人，入學(xué)率達101%，小學(xué)無流失，鞏固率達100%;初中應(yīng)入學(xué)xx人，實際到校7856人，暫時還有108人未入學(xué)(注：小學(xué)和初中實際入學(xué)人數(shù)大于應(yīng)入學(xué)人數(shù)的原因：新生人數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù)，加之外縣、外省回來就讀的學(xué)生增多);普通高中應(yīng)入學(xué)2599人，實際到校xx人，還有xx人未入學(xué)(注：高一新生數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù));職業(yè)高中應(yīng)到校xx人，實際到校xx人，還有97人未入學(xué)。我縣應(yīng)到校學(xué)生數(shù)xx人，實際到校xx人，暫還有289人未入學(xué)。

安全衛(wèi)生警鐘長鳴。全縣各校在今年暑假期間，對教學(xué)設(shè)備、公共設(shè)施、電器消防、教室及辦公室、門窗桌椅、電燈吊扇進行了全面的檢查和維修。投入了大量的人力、物力和財力，確保在開學(xué)初無任何安全隱患。太平鄉(xiāng)黨委政府極其重視學(xué)校安全衛(wèi)生工作，組織專班對全鄉(xiāng)所有學(xué)校進行安全檢查。開學(xué)后，全縣各校上了安全衛(wèi)生教育課，組織對學(xué)校進行安全隱患排查，部分學(xué)校還開展了安全逃生演練，為了狠抓學(xué)校衛(wèi)生防疫工作的落實，各學(xué)校從開學(xué)第一天起就實行晨、午檢。

收費工作嚴謹規(guī)范。全縣各中小學(xué)校嚴格按照縣物價、財政、教育聯(lián)合下發(fā)的收費文件精神執(zhí)行，均設(shè)立收費公示牌，按標準收費，收費嚴謹規(guī)范，無亂收費現(xiàn)象發(fā)生。

三、存在的問題

1、安全隱患：x小學(xué)的教室已經(jīng)垮塌，給學(xué)生上課造成了麻煩;xx小學(xué)的學(xué)生宿舍、食堂屬d級危房。xx小學(xué)的圍墻有一段已傾斜，有倒塌的危險。各學(xué)校安全防范設(shè)施資金困難，很難到位。

2、農(nóng)村學(xué)校教師年齡老化，知識結(jié)構(gòu)不合理制約著教育質(zhì)量的進一步提高。部分初中學(xué)校還存在少量流失生。

3、由于生源的變化，少數(shù)學(xué)校出現(xiàn)了老師和學(xué)生倒掛的現(xiàn)象，如xx鎮(zhèn)的xx小學(xué)，僅有兩個學(xué)生卻有五個老師。

4、校長、教師們反映:全縣教育系統(tǒng)人事調(diào)整頻繁和滯后，影響了正常的教育教學(xué)秩序。

5、部分學(xué)校還存在衛(wèi)生死角，精細化管理還達不到要求。

總之，我縣XX年秋季開學(xué)工作從上至下抓得主動，重點突出了一個實字，落實了一個干字，各校都做到了認真策劃開學(xué)工作，部署早，行動快，措施得力，常規(guī)工作到位，重點工作突出，教育教學(xué)工作迅速步入了正常化、制度化的軌道,為促進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)精細化管理，建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的教育奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016年

XX年秋季學(xué)期，根據(jù)上級文件江北中學(xué)合并到xx中學(xué)，學(xué)生人數(shù)由原來的1500人猛增到2500人。為確保九月一日能按時開學(xué)上課，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一起團結(jié)協(xié)作、眾志成城，認真落實上級文件精神，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊地籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來，各項工作一切順利，教育教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、工作安排，早作準備。

兩校合并后，面臨著教室、宿舍不足，為了認真落實上級文件精神，使學(xué)生能按時返校，學(xué)校能按時上課，學(xué)校立即成立以卜興福校長為組長的開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開學(xué)工作，擬好工作日程，及時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對工作過程中出現(xiàn)的困難由領(lǐng)導(dǎo)集體討論形成共識，各司其責(zé)，穩(wěn)步推進各項工作。根據(jù)實際情況現(xiàn)決定將初二級十二個班安排在分校區(qū)上課，并分派一名副校長分管。主校區(qū)安排七年級和九年級共25個教學(xué)班。八月二十九日，召開了全校教師會議。在這次大會上，校長本著實事求是的態(tài)度作了XX年的工作計劃，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務(wù)，并對開學(xué)工作作了周密的布署。并組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》。八月三十、三十一日，學(xué)生報名情況良好。九月一日，正式按課程表上課。

二、校園環(huán)境，煥然一新

上學(xué)期結(jié)束之后，校長便決定將舊教學(xué)樓上的使用年時已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門，并做好安全鐵網(wǎng)。教室電線布置得規(guī)范整齊劃一。消除了不安全隱患。并在綜合樓后面的空地上做了一個燈光水泥球場，開學(xué)之后，整個校園面貌煥然一新。

三、宣傳工作，有聲有色

1、開學(xué)之初，積極營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標語，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費工作的宣傳

3、做了開學(xué)工作宣傳欄，從報名程序到學(xué)生分班，從收費到入學(xué)須知，學(xué)生都一目了然。

四、收費工作，認真規(guī)范。

8月29日，學(xué)校專門組織收費人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指出以往收費工作中存在的一些問題，嚴格按照收費通告收取各種費用，沒有亂收費現(xiàn)象。

五、后勤供應(yīng)，保障有力。

兵馬未動，糧草先行，開學(xué)之前，學(xué)校的許多課桌已得到維修。老師的教學(xué)用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學(xué)生的教科書也已全部到位(由于七年級學(xué)生回校比預(yù)計的多，少部分學(xué)生的教科書正在追加)。食堂的各項工作均已準備就緒。

六、安全工作，落到實處

1、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負責(zé)督查，嚴防中毒事故發(fā)生。

2、9月3日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校商店進行了檢查，對商店衛(wèi)生提出嚴(公務(wù)員年終個人工作總結(jié)2016)格要求，嚴禁出售三無產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

3、對校園各種設(shè)施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

七、常規(guī)管理工作

1、學(xué)校各職能部門，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計劃。

2、教職工全部按時到校，無一人缺席。

3、教師努力按新課程標準上課。

4、制定了專門的學(xué)校藝體衛(wèi)工作計劃，并責(zé)成教科室組織實施

5、各種日常工作已正常開展，教工到位情況良好。

6、加強周邊環(huán)境、關(guān)系的協(xié)調(diào)，為學(xué)校工作開展掃平道路。

八、加強入學(xué)教育，做好留生工作。

1、本期我校學(xué)生報到正常，上期學(xué)生總?cè)藬?shù)為人，本期招收初一新生人，共分個班。學(xué)生總?cè)藬?shù)為人。

2、開學(xué)后，我校便組織了為期一周的新生入學(xué)教育。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開會，教育新生爭當一名優(yōu)秀的中學(xué)生。由德育處牽頭，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《xx縣xx中學(xué)班級目標管理細則》、《xx中學(xué)學(xué)生操行評估辦法》、《xx中學(xué)違紀處分條例》旨在培養(yǎng)新生的愛校觀念和守紀觀念;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一周以來取得了良好的效果。

3、開學(xué)第一周，學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作，保證了沒有一例學(xué)生流失。

九、存在的問題和困難

1、由于受打工潮等因素的影響，部分學(xué)生已外出打，勸學(xué)難度很大。

篇9

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以接受國家督導(dǎo)檢查為契機，以進一步提高全社會的重教意識、提升全縣教育整體形象為重點，廣泛宣傳工作的重大意義，大力宣傳我縣實施工作取得的成績，營造濃厚的迎檢氛圍，為我縣迎國檢工作提供思想保證和輿論支持。

二、工作目標

廣泛宣傳《中華人民共和國義務(wù)教育法》國務(wù)院掃除文盲工作條例》省農(nóng)民教育培訓(xùn)條例》深入宣傳迎國檢工作的重要性和緊迫性，大力宣傳工作取得的巨大成就和涌現(xiàn)出來的先進集體、先進個人，增強信心，鼓舞斗志，努力做到報紙有文字、廣播有聲音、電視有圖像、網(wǎng)絡(luò)有專欄，校園有形象、交通沿線有標語”積極營造推進鞏固提高和迎接國檢的濃厚氛圍，進一步增強全社會尊師重教和依法治教的意識，形成支持鞏固提高和迎接國檢的合力推動我縣教育事業(yè)再上新臺階。

三、宣傳重點

全面貫徹省、市、縣迎國檢工作動員會議精神，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)要全方位、多渠道、多層次開展宣傳工作。從現(xiàn)在10月份國檢結(jié)束，宣傳工作圍繞《縣迎國檢工作實施方案》內(nèi)容開展。重點宣傳內(nèi)容為：

一）中華人民共和國教育法》中華人民共和國義務(wù)教育法》國務(wù)院掃除文盲工作條例》教育部關(guān)于進一步加強和改進對省級實現(xiàn)兩基進行全面督導(dǎo)檢查的意見》

二）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要全國教育工作會議（第四次）省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和全省教育工作會議精神。

三）省長在省迎國檢工作啟動大會上的講話精神、市長在市迎國檢工作動員大會上的講話精神、縣長在縣迎國檢工作動員大會上的講話精神。

四）省迎國檢實施方案》省教育廳關(guān)于貫徹落實＜省迎國檢實施方案＞的意見》全省迎國檢暨義務(wù)教育監(jiān)測工作會議精神和內(nèi)容、縣迎國檢實施方案》等。

五）及時追蹤報道迎檢進展情況，集中宣傳我縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的決策、鞏固提高工作的做法、經(jīng)驗與成效以及基礎(chǔ)教育在構(gòu)建和諧社會、推動經(jīng)濟社會發(fā)展方面發(fā)揮的重要作用，產(chǎn)生的重大影響。

四、宣傳方式及任務(wù)

一）新聞宣傳

通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體及時對工作進展情況、重要措施、重大活動進行宣傳報道。信息中心、教育局要在縣政府門戶網(wǎng)站、縣教育局網(wǎng)站開設(shè)迎國檢專欄（欄目）集中宣傳迎國檢各項工作內(nèi)容。縣廣電局要積極開展迎國檢專題采訪報道活動，要在新聞節(jié)目播出前后插播23條迎國檢工作宣傳標語字幕，并適時更新內(nèi)容。同時，要適時組織開展迎國檢新聞宣傳專題采訪報道活動，宣傳主要選題有：

1.各級黨政組織重視工作。主要宣傳各級黨政組織落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，兩基”迎國檢工作中采取的主要舉措和取得的工作成效等。

2.鞏固提高普及程度。主要宣傳縣落實“兩免一補”政策，健全救助機制、設(shè)立“縣長教育基金”開展貧困生救助活動，關(guān)愛殘疾兒童少年、進城務(wù)工人員子女、留守兒童健康成長，加大“控輟保學(xué)”力度等情況。

3.加強教師隊伍建設(shè)。主要宣傳縣落實教職工編制；招考錄用緊缺專業(yè)教師，合理配置教師資源，建立和完善城鄉(xiāng)教師交流制度，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展等情況。

4.落實教育經(jīng)費投入。主要宣傳縣不斷加大教育投入，依法落實義務(wù)教育經(jīng)費，落實掃盲經(jīng)費，確?！叭齻€增長”促進教育健康發(fā)展等情況。

5.加快中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。主要宣傳縣在兩基”迎國檢過程中，努力消除D級危房，大力改善辦學(xué)條件等情況，宣傳縣適時調(diào)整學(xué)校布局全力打造教育城的舉措。

6.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要宣傳縣深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進素質(zhì)教育、減負提質(zhì)”工作情況。

7.推進教育信息化和實驗教學(xué)。主要宣傳縣實施現(xiàn)代遠程教育項目，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；切實搞好教學(xué)裝備配備和實驗教學(xué)工作，縮短城鄉(xiāng)教育差距等情況。

8.打造平安校園。主要宣傳縣強化校園周邊環(huán)境整治和學(xué)校食品安全工作，積極推行校車接送寄宿學(xué)生工作，加強寄宿制學(xué)校服務(wù)管理，實行綜合治理等情況。

9.成人教育及掃盲工作。主要宣傳縣農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)情況，宣傳脫貧致富先進典型及掃盲工作開展情況。

10.部門幫扶情況。主要宣傳全社會參與、支持迎國檢的典型。

二）社會宣傳

1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)要分別設(shè)立工作宣傳欄，每周出一期宣傳板報。各中小學(xué)校要利用廣播、晨會、班會、教職工大會廣泛宣傳知識和意義。

2.縣迎檢辦負責(zé)及時編發(fā)迎國檢工作簡報，傳達上級工作要求，報道工作信息，反映全縣迎國檢的進展情況，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門抓好迎國檢工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及縣迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要指定專人，負責(zé)向縣辦上報本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門、本單位履行迎國檢工作職責(zé)開展的活動、采取的有效措施、具體做法與經(jīng)驗及工作成效等工作情況，每月至少上報兩次。

3.制作迎國檢電視專題片。精心策劃、制作一部全面反映我縣工作成果的電視專題片，兩基”迎國檢期間在電視臺播出。

4.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)校要全面開展宣傳工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要在主要街道和學(xué)校周邊或公路兩側(cè)醒目位置刷寫永久性墻體標語，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不少于15條，學(xué)校不少于5條；接受國檢時期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道社區(qū)在主要街道、路口懸掛宣傳橫幅，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道社區(qū)不少于4條，學(xué)校不少于1條，兩基”迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要在本單位附近至少懸掛宣傳橫幅1條；全縣中小學(xué)校要充分利用黑板報、櫥窗或宣傳畫廊等陣地，開展宣傳教育活動，宣傳好迎國檢工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)一印制迎國檢宣傳材料，發(fā)放給學(xué)生家長，宣傳國家教育法律法規(guī)、惠民政策等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要統(tǒng)一設(shè)計一塊能夠全面反映本鄉(xiāng)鎮(zhèn)鞏固提高水平的展板，并于前將設(shè)計稿上報縣辦?？h辦負責(zé)制作縣成果展板。

五、工作機構(gòu)

為做好迎國檢宣傳工作，成立由縣委常委、縣政府副縣長為組長，縣教育局局長為副組長，縣迎國檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位分管領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育工作副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長為成員的兩基”迎國檢宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查全縣迎國檢宣傳工作。

縣迎國檢宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，教育局局長同志任主任，教育局副局長同志任副主任，工作人員由縣辦成員擔任，具體負責(zé)迎國檢宣傳工作的指導(dǎo)與檢查。

六、工作要求

一）加強領(lǐng)導(dǎo)

1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及縣迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要根據(jù)本方案，結(jié)合本單位實際，成立迎國檢宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《兩基”迎國檢宣傳工作方案》并于前將方案報縣辦。

2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及縣迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要根據(jù)縣宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，全面安排，分階段、有重點的組織、策劃本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門迎國檢宣傳工作。明確職責(zé)，落實責(zé)任，保證經(jīng)費，確保我縣迎國檢宣傳工作的各項任務(wù)落到實處。

二）精心組織

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、各中小學(xué)校要統(tǒng)一思想，提高認識，增強迎國檢宣傳工作的責(zé)任感和緊迫感。要立即行動起來，結(jié)合本地、本部門實際，精心制定詳細的工作計劃，投入必要的人力、物力和財力，安排足夠的時段、版面，用豐富多彩的宣傳形式，不斷提高宣傳的效果和社會影響力。各成員單位要強化責(zé)任意識，認真落實好迎國檢宣傳工作，要整體設(shè)計、分步實施，不斷擴大迎檢影響，為全縣迎國檢工作營造濃郁氛圍。

三）加強協(xié)調(diào)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及縣迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要加強協(xié)調(diào)，積極爭取有關(guān)新聞媒體的支持，安排宣傳工作日程表，抓好落實，有序開展宣傳工作。同時，要及時上報工作信息、各類文件、材料和總結(jié)，做實做細做好各項工作，將宣傳工作抓出實效。

四）突出重點

以展示縣近幾年基礎(chǔ)教育發(fā)展的成果為主題，以提高全民的重教意識和均衡推進工作為出發(fā)點，集中時間對迎國檢的工作重點和正在著力解決的教育熱點難點問題進行報道。

五）狠抓落實

篇10

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)

9月9日至9月12日，教育局派出兩個檢查組，分別對全縣中小學(xué)和部分幼兒園進行了開學(xué)工作檢查。重點圍繞各校貫徹落實縣教育工作會議精神及暑期教師集訓(xùn)情況;師生到校情況;學(xué)校收費情況;教學(xué)常規(guī)管理情況;學(xué)校安全管理情況等進行了檢查，同時重點對初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌、課程開設(shè)及作息時間安排、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進行詳細了解和督查。從檢查情況看，所查學(xué)校基本做到了按規(guī)定時間開學(xué)上課、按規(guī)定標準收費、按課程標準開課、按安全制度管理，我縣各校秋季開學(xué)工作開局良好，秩序正常。

一、開學(xué)工作準備早、行動快、落實好

從檢查的情況看，各學(xué)校認真貫徹落實了縣教育局于8月24日召開的全縣校長工作會議精神，大部分學(xué)校教師能提前到校，分別召開了各類層次的會議，認真研究學(xué)校各項工作，全面部署學(xué)校開學(xué)工作。學(xué)校的老師們能主動打掃校園衛(wèi)生、排查消除各種安全隱患、購買相關(guān)物品、搬運教材雜件、制定工作計劃，在學(xué)生到校之前，大多數(shù)校園里干干凈凈，無衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新。確保了9月1日的正式上課。通過假期整修,改善學(xué)習(xí)環(huán)境。今年秋季開學(xué)工作令人非常欣慰，所到中小學(xué)?；緹o臟、亂、差現(xiàn)象，各校強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實際，落實具體行動。充分利用暑假改善辦學(xué)條件，鐵爐中學(xué)投資上萬元，維修學(xué)生宿舍樓，xx小學(xué)維修了幼兒園，擴大了幼兒在園規(guī)模，太平小學(xué)暑期投入XXX萬元整修校舍，實驗小學(xué)投入XXX萬元購置課桌凳。xx中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了班班通，秋季開學(xué)已經(jīng)正式投入使用，縮短了城鄉(xiāng)差距，促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、新學(xué)期學(xué)校各項工作快速步入正軌

開學(xué)前，各校分別召開了職代會、校委會、中層干部會、班主任工作會、全教會，抓集中學(xué)習(xí)，總結(jié)上學(xué)期工作，安排部署新學(xué)期各項工作。9月1日起所有中小學(xué)均按新課程表和作息時間表正式開學(xué)上課，教育教學(xué)工作全面步入正軌。

教師集訓(xùn)一絲不茍。各學(xué)校嚴格按照縣教育局關(guān)于暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，組織教師集中學(xué)習(xí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均于8月26日報到，教師報到情況很好，除個別教師請假以外，均提前或者按時到校，8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX2020年)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡?？偨Y(jié)上學(xué)期工作，表彰先進，安排布置新學(xué)期工作，除組織教師集中學(xué)習(xí)外，教師們還充分利用業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實際，書寫學(xué)習(xí)心得體會;縣實驗中學(xué)、太平鄉(xiāng)和下坪鄉(xiāng)的全體教師和五里小學(xué)的部分教師參加了班班通教學(xué)認知培訓(xùn)，教師們學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱情很高。

校容校貌煥然一新。新學(xué)期新氣象，新學(xué)期伊始，我縣很多學(xué)校的在校門口掛上了歡迎新老學(xué)生入校學(xué)習(xí)的特色橫幅，如實驗小學(xué)、容美鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣一中、縣職校，校園內(nèi)是新標語、新橫幅，顯示了新氣象、新面貌。xx中心學(xué)校的班級黑板報內(nèi)容新穎、豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的動腦動手能力;xx小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍管理，為學(xué)生營造了舒適、干凈、衛(wèi)生的生活環(huán)境。xx中心學(xué)校內(nèi)部管理做到了精細化，校園內(nèi)一塵不染。

入學(xué)教育健康有序。大部分學(xué)校對新生進行了為期一周的軍訓(xùn)，同時對全體學(xué)生進行了安全衛(wèi)生教育、法制紀律教育，日常行為規(guī)范教育，各項教育活動均有計劃、有安排、有布置、有措施、有檢查、有評估。9月1日，所有學(xué)校都組織師生觀看了《開學(xué)第一課》。利用校會、教師會、班會對師生培訓(xùn)，力求做到入腦、入心。縣一中、縣職校、縣二中、縣實驗中學(xué)、八峰學(xué)校等學(xué)校，在縣人武部的大力支持下，對新生進行了為期一周的軍訓(xùn)，對學(xué)生進行了集體主義教育，愛國教育和國防教育，效果很好，容美鎮(zhèn)七泉小學(xué)還印發(fā)了《xx小學(xué)歡迎你》的入學(xué)宣傳單，對學(xué)生提出了明確要求，同時對學(xué)生發(fā)出莊嚴承諾。大多數(shù)學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛工作，建立完善留守少年兒童心理咨詢室，親情電話、親情網(wǎng)絡(luò)視屏對話等，如縣實驗中學(xué)為了轉(zhuǎn)化和教育留守學(xué)生，建立了心里咨詢室，開通了親情電話;建立了網(wǎng)絡(luò)qq平臺讓留守孩子和遠在異鄉(xiāng)的家長進行視頻對話;分班建立了留守學(xué)生檔案;還專門安排三名教師集體負責(zé)此項工作。五里中學(xué)對離校幾十公里外的不能每個周末都回家的學(xué)生安排專人負責(zé)，負責(zé)管理、負責(zé)生活，讓他們在校有家的溫暖。還有xx小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校還在教師節(jié)期間對學(xué)生舉行感恩教育，召開退休老教師座談會，讓老同志有回家的感覺，通過班主任利用班會課，學(xué)生、教師進行面對面零距離交流、互動，學(xué)生向教師表達感恩之心，教師給學(xué)生傳達殷切期望。通過以上教育活動，使師生遵紀守法的自覺性大大提高，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與校風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)。

教學(xué)常規(guī)有條不紊。截止9月9日，全縣大部分學(xué)校工作計劃、行事歷、總課表、分課表、作息時間表全部編排到位;教師的教案、計劃、上課、作業(yè)布置與批閱按部就班;學(xué)校的日常管理常抓不懈。中小學(xué)開學(xué)工作部署早，教師愛崗敬業(yè)，工作熱情高，備課上課、批閱作業(yè)等教學(xué)常規(guī)落實好。太平鄉(xiāng)所有學(xué)校實行教師簽到坐班制，從根本上保證了開學(xué)工作的順利進行和教育教學(xué)工作快速步入正軌。

教學(xué)中心地位彰顯。全縣各級各類學(xué)校確立了教學(xué)是學(xué)校中心工作的地位，從新學(xué)期伊始即狠抓教育教學(xué)的各項工作。

一是用先進的管理理念指導(dǎo)學(xué)校管理。以教師為本、以學(xué)生為本，以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為本的新型管理理念進入學(xué)校常規(guī)管理。

二是教學(xué)常規(guī)管理工作常抓常新。新學(xué)年，各中小學(xué)注重教學(xué)細致管理，抓教學(xué)檢查落實到位，很多學(xué)校在開學(xué)上課第一周校領(lǐng)導(dǎo)即入班隨堂聽課，督查教師備課上課情況，檢查常規(guī)教學(xué)工作。

三是學(xué)校開學(xué)工作忙而不亂，秩序井然，師生精神面貌好，干勁足，學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了規(guī)范化軌道。如xx中心學(xué)校在新學(xué)期開展了爭創(chuàng)百名優(yōu)秀教師活動;專門出臺了創(chuàng)先爭優(yōu)工作方案，制定了明確的工作目標和獎勵措施，極大的提高了教師的工作熱情。

防流控輟常抓不懈。各學(xué)校仍然堅持防流控輟工作實行雙包責(zé)任制，實行政府包入學(xué)，學(xué)校包鞏固，開學(xué)期間各學(xué)校針對開學(xué)學(xué)生報到情況，安排教師進村入戶進行家訪，組織學(xué)生入學(xué)。由于家長外出打工，許多邊遠學(xué)校生源外流，為辦好邊遠學(xué)校，校長、班主任、任課教師全體出動，深入各家各戶進一步做學(xué)生入學(xué)鞏固工作，確保每一個學(xué)生入學(xué)。各初中學(xué)校把防止學(xué)生流失，促進鞏固率達標工作作為重中之重，使防流控輟工作做到了早部署、早安排、讓每位教師都參與此項工作，如鄔陽中心學(xué)校全體教師齊動員，及時家訪做學(xué)生入學(xué)工作，收回在外就讀學(xué)生40余人。全縣很多學(xué)校對學(xué)生的異動情況詳細記載，詳細分析，安排教師做過細的家訪工作，力爭做到一個也不能少，許多學(xué)校教師繼續(xù)開展捐資助學(xué)，確保學(xué)生不輟學(xué)，如鐵爐中心學(xué)校開展百名教師結(jié)對幫扶百名困難學(xué)生活動，有力的控制了學(xué)生的流失。XX年秋季學(xué)期小學(xué)應(yīng)入學(xué)xx人，實際到校人數(shù)xx人，入學(xué)率達XX%，小學(xué)無流失，鞏固率達XX%;初中應(yīng)入學(xué)xx人，實際到校7XXX人，暫時還有XXX人未入學(xué)(注：小學(xué)和初中實際入學(xué)人數(shù)大于應(yīng)入學(xué)人數(shù)的原因：新生人數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù)，加之外縣、外省回來就讀的學(xué)生增多);普通高中應(yīng)入學(xué)2XXX人，實際到校xx人，還有xx人未入學(xué)(注：高一新生數(shù)大于畢業(yè)生人數(shù));職業(yè)高中應(yīng)到校xx人，實際到校xx人，還有XXX人未入學(xué)。我縣應(yīng)到校學(xué)生數(shù)xx人，實際到校xx人，暫還有XXX人未入學(xué)。

安全衛(wèi)生警鐘長鳴。全縣各校在今年暑假期間，對教學(xué)設(shè)備、公共設(shè)施、電器消防、教室及辦公室、門窗桌椅、電燈吊扇進行了全面的檢查和維修。投入了大量的人力、物力和財力，確保在開學(xué)初無任何安全隱患。太平鄉(xiāng)黨委政府極其重視學(xué)校安全衛(wèi)生工作，組織專班對全鄉(xiāng)所有學(xué)校進行安全檢查。開學(xué)后，全縣各校上了安全衛(wèi)生教育課，組織對學(xué)校進行安全隱患排查，部分學(xué)校還開展了安全逃生演練，為了狠抓學(xué)校衛(wèi)生防疫工作的落實，各學(xué)校從開學(xué)第一天起就實行晨、午檢。

收費工作嚴謹規(guī)范。全縣各中小學(xué)校嚴格按照縣物價、財政、教育聯(lián)合下發(fā)的收費文件精神執(zhí)行，均設(shè)立收費公示牌，按標準收費，收費嚴謹規(guī)范，無亂收費現(xiàn)象發(fā)生。

三、存在的問題

1、安全隱患：x小學(xué)的教室已經(jīng)垮塌，給學(xué)生上課造成了麻煩;xx小學(xué)的學(xué)生宿舍、食堂屬d級危房。xx小學(xué)的圍墻有一段已傾斜，有倒塌的危險。各學(xué)校安全防范設(shè)施資金困難，很難到位。

2、農(nóng)村學(xué)校教師年齡老化，知識結(jié)構(gòu)不合理制約著教育質(zhì)量的進一步提高。部分初中學(xué)校還存在少量流失生。

3、由于生源的變化，少數(shù)學(xué)校出現(xiàn)了老師和學(xué)生倒掛的現(xiàn)象，如xx鎮(zhèn)的xx小學(xué)，僅有兩個學(xué)生卻有五個老師。

4、校長、教師們反映:全縣教育系統(tǒng)人事調(diào)整頻繁和滯后，影響了正常的教育教學(xué)秩序。

5、部分學(xué)校還存在衛(wèi)生死角，精細化管理還達不到要求。

總之，我縣XX年秋季開學(xué)工作從上至下抓得主動，重點突出了一個實字，落實了一個干字，各校都做到了認真策劃開學(xué)工作，部署早，行動快，措施得力，常規(guī)工作到位，重點工作突出，教育教學(xué)工作迅速步入了正?；⒅贫然能壍?為促進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)精細化管理，建設(shè)和諧校園，辦人民滿意的教育奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)校秋季學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)

XX年秋季學(xué)期，根據(jù)上級文件江北中學(xué)合并到xx中學(xué)，學(xué)生人數(shù)由原來的1XXX人猛增到2XXX人。為確保九月一日能按時開學(xué)上課，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一起團結(jié)協(xié)作、眾志成城，認真落實上級文件精神，統(tǒng)籌兼顧，有條不紊地籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來，各項工作一切順利，教育教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、工作安排，早作準備。

兩校合并后，面臨著教室、宿舍不足，為了認真落實上級文件精神，使學(xué)生能按時返校，學(xué)校能按時上課，學(xué)校立即成立以卜興福校長為組長的開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開學(xué)工作，擬好工作日程，及時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對工作過程中出現(xiàn)的困難由領(lǐng)導(dǎo)集體討論形成共識，各司其責(zé)，穩(wěn)步推進各項工作。根據(jù)實際情況現(xiàn)決定將初二級十二個班安排在分校區(qū)上課，并分派一名副校長分管。主校區(qū)安排七年級和九年級共XXX個教學(xué)班。八月二十九日，召開了全校教師會議。在這次大會上，校長本著實事求是的態(tài)度作了XX年的工作計劃，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務(wù)，并對開學(xué)工作作了周密的布署。并組織全體教師學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》。八月三十、三十一日，學(xué)生報名情況良好。九月一日，正式按課程表上課。

二、校園環(huán)境，煥然一新

上學(xué)期結(jié)束之后，校長便決定將舊教學(xué)樓上的使用年時已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門，并做好安全鐵網(wǎng)。教室電線布置得規(guī)范整齊劃一。消除了不安全隱患。并在綜合樓后面的空地上做了一個燈光水泥球場，開學(xué)之后，整個校園面貌煥然一新。

三、宣傳工作，有聲有色

1、開學(xué)之初，積極營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標語，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費工作的宣傳

3、做了開學(xué)工作宣傳欄，從報名程序到學(xué)生分班，從收費到入學(xué)須知，學(xué)生都一目了然。

四、收費工作，認真規(guī)范。

8月29日，學(xué)校專門組織收費人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指出以往收費工作中存在的一些問題，嚴格按照收費通告收取各種費用，沒有亂收費現(xiàn)象。

五、后勤供應(yīng)，保障有力。

兵馬未動，糧草先行，開學(xué)之前，學(xué)校的許多課桌已得到維修。老師的教學(xué)用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學(xué)生的教科書也已全部到位(由于七年級學(xué)生回校比預(yù)計的多，少部分學(xué)生的教科書正在追加)。食堂的各項工作均已準備就緒。

六、安全工作，落到實處

1、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負責(zé)督查，嚴防中毒事故發(fā)生。

2、9月3日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校商店進行了檢查，對商店衛(wèi)生提出嚴(公務(wù)員年終個人工作總結(jié)20**)格要求，嚴禁出售三無產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

3、對校園各種設(shè)施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

七、常規(guī)管理工作

1、學(xué)校各職能部門，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計劃。

2、教職工全部按時到校，無一人缺席。

3、教師努力按新課程標準上課。

4、制定了專門的學(xué)校藝體衛(wèi)工作計劃，并責(zé)成教科室組織實施

5、各種日常工作已正常開展，教工到位情況良好。

6、加強周邊環(huán)境、關(guān)系的協(xié)調(diào)，為學(xué)校工作開展掃平道路。

八、加強入學(xué)教育，做好留生工作。

1、本期我校學(xué)生報到正常，上期學(xué)生總?cè)藬?shù)為人，本期招收初一新生人，共分個班。學(xué)生總?cè)藬?shù)為人。

2、開學(xué)后，我校便組織了為期一周的新生入學(xué)教育。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開會，教育新生爭當一名優(yōu)秀的中學(xué)生。由德育處牽頭，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《xx縣xx中學(xué)班級目標管理細則》、《xx中學(xué)學(xué)生操行評估辦法》、《xx中學(xué)違紀處分條例》旨在培養(yǎng)新生的愛校觀念和守紀觀念;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一周以來取得了良好的效果。

3、開學(xué)第一周，學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作，保證了沒有一例學(xué)生流失。

九、存在的問題和困難

1、由于受打工潮等因素的影響，部分學(xué)生已外出打，勸學(xué)難度很大。