農(nóng)村各中心小學(xué)、城區(qū)小學(xué)、城鄉(xiāng)各幼兒園：

學(xué)期即將結(jié)束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執(zhí)行。

一、時間安排

年6月10日（星期五）六年級語文、數(shù)學(xué)新授課結(jié)束，同時結(jié)束常識技能科的考查；6月13日（星期一）畢業(yè)班進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。

年6月17日（星期五）一至五年級語文、數(shù)學(xué)結(jié)束新授課，6月20日（星期一）開始期末總復(fù)習(xí)。

年6月24日（星期五）一至五年級期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數(shù)學(xué)。具體考務(wù)工作另文安排。

局長室：

1、組織教職工學(xué)習(xí)劉延?xùn)|國務(wù)委員在教師節(jié)表彰大會上做的題為《國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師》的重要講話精神；

2、繼續(xù)抓好教育現(xiàn)代化重點工程推進(jìn)工作；

3、推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程的實施工作；

4、抓好省四星級高中復(fù)評工作；

5、抓好年度工作總結(jié)與下一年工作部署；

編者按：本文主要從主要任務(wù)；實施步驟；措施保障進(jìn)行講述。其中，主要包括：主要任務(wù)；實施步驟；措施保障進(jìn)行講述。其中，主要包括：按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》(簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)、《中小學(xué)教帥教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》(簡稱《培訓(xùn)大綱》)的要求，充分發(fā)揮且、校教育機構(gòu)的作用、繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)教師《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的培訓(xùn)和考試工作、按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試人綱》(簡稱《考試人綱》的要求，在完成培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按縣局要求分期分批組織全鄉(xiāng)教師參加由國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想、整合力量，分工合作，加強培訓(xùn)基地建設(shè)、加強骨干培訓(xùn)，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、狠抓管理，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，建立激勵機制、各校要確保教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，同時要多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費等，具體材料請詳見：

為了貫徹執(zhí)行教育部《《貴州省“十一五”(2006--2010)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程教育技術(shù)培訓(xùn)實施意見》，配合基礎(chǔ)教育課程改革以及“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定本實施意見。

一、主要任務(wù)

1、繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)教師《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的培訓(xùn)和考試工作。各校對參加《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試尚未達(dá)到合格等次的教師，應(yīng)加緊補培補試，力爭在2007年下半年全面完成此項工作。2007年下半年迎接省的專項檢查。

2、按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》(簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)、《中小學(xué)教帥教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》(簡稱《培訓(xùn)大綱》)的要求，充分發(fā)揮且、校教育機構(gòu)的作用，采取多種途徑和手段，組織全縣新輪中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，使廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力顯著提高。每位教師參加各級集中培訓(xùn)的課時數(shù)不低70學(xué)時。

3、按照國家《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試人綱》(簡稱《考試人綱》的要求，在完成培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按縣局要求分期分批組織全鄉(xiāng)教師參加由國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。力爭在2010年評估驗收時，50％以的教師獲得國家水平考試合格認(rèn)證。

一、指導(dǎo)思想

1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提高我市基礎(chǔ)教育教學(xué)的研究水平和實施質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2、進(jìn)一步明確教研室的教學(xué)研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的職能定位。按照教育局的工作部署，圍繞教學(xué)這一中心努力開展工作，進(jìn)一步增強為學(xué)校和教師服務(wù)的意識。

二、工作目標(biāo)

1、以2006年高考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)為工作重點。加強二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和綜合訓(xùn)練的監(jiān)控，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，千方百計增加本科上線人數(shù)，實現(xiàn)徐州市三連冠的奮斗目標(biāo)。

2、穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)課程改革，引導(dǎo)教師以課堂教學(xué)改革為突破口，以提高新課程實施的質(zhì)量和水平為中心工作，加強對義務(wù)教育階段和高一年級新課程實施工作的研究、反思和總結(jié)。加強課改理論學(xué)習(xí)與新教材培訓(xùn)工作，為進(jìn)一步深化新課程實施提供必要的理論和技術(shù)支持。

為了扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，遵照省教育廳《省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔2007〕20號）、《省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》有關(guān)要求，對我區(qū)義務(wù)教育階段期末課程實施質(zhì)量評價提出如下指導(dǎo)意見：

一、關(guān)于考試（考查）科目

根據(jù)《省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》，小學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語；考查科目為科學(xué)、品德與生活、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。初中階段考試科目為思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物；考查科目為音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。

二、關(guān)于考試（考查）時間及內(nèi)容

中小學(xué)期末書面考試（檢測）由學(xué)校自主組織實施，可以安排在每學(xué)期放假前一周內(nèi)進(jìn)行。初中期中測查各校可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自主組織實施。

各學(xué)科分項考查，應(yīng)在書面考試前完成，側(cè)重考查書面考試（考查）不易體現(xiàn)的內(nèi)容要求，如語文的朗讀、背誦、課外閱讀積累、綜合性學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)的算法算理、估算、生活應(yīng)用、綜合實踐性學(xué)習(xí)，英語的聽力、口語交流，科學(xué)的觀察、實驗探究等等。學(xué)生素養(yǎng)分項考查由任課教師隨堂安排，教師教學(xué)情況由單位組成考查小組統(tǒng)一組織抽測考查，不得放任自流。

各中小學(xué)、幼兒園：

經(jīng)研究，現(xiàn)就2008學(xué)年度第二學(xué)期結(jié)束工作和暑假活動安排提出如下意見，希各地各校結(jié)合實際貫徹執(zhí)行。

一、期末考試、暑假及新學(xué)期開學(xué)時間

本學(xué)期期末考試時間定于小學(xué)6月30日（周二）一天，初中6月30日、7月1日（周二、周三）兩天，學(xué)生7月6日（周一）離校，教師7月8日離校。下學(xué)期9月1日開學(xué)并上課，教師應(yīng)提前到校做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作。

二、認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束工作

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)考試。各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》、浙江省教育廳《關(guān)于推進(jìn)實施素質(zhì)教育的意見》、《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》等一系列文件精神，嚴(yán)格控制學(xué)生到校、離校及在校時間，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，按規(guī)定上好各類課程。要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其要耐心、細(xì)致地做好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要加強考務(wù)管理，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，重點加強對學(xué)生的誠信考試教育和考試心理輔導(dǎo)。

第一篇

為認(rèn)真貫徹落實公安部“5.28”電視電話會議、市重大火災(zāi)隱患集中整治專項行動動員部署電視電話會議和市消防安全委員會《關(guān)于印發(fā)<全市重大火災(zāi)隱患集中專項整治行動方案>的通知》(株消安[2014]7號)精神，有效推動重大火災(zāi)隱患整治工作,全面提升消防安全水平，確保我市教育系統(tǒng)消防安全形勢穩(wěn)定，決定自2014年6月3日起至10月10日，在全市教育系統(tǒng)組織開展重大火災(zāi)隱患集中整治行動（以下簡稱“專項行動”），現(xiàn)制定方案如下:

一、工作目標(biāo)

深入貫徹落實“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針，堅持“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，學(xué)校全面負(fù)責(zé)，廣大師生員工積極參與”的工作原則，采取有力措施，凝聚一切力量，扎實推進(jìn)重大火災(zāi)隱患整治工作，努力實現(xiàn)“4個100%”的目標(biāo)，即現(xiàn)階段重大火災(zāi)隱患清查率100%、能夠整改的重大火災(zāi)隱患按期整改銷案率100%、一時難以整改的重大火災(zāi)隱患分步整改方案制定率100%、臨時性防范措施落實率100%。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

市教育局成立重大火災(zāi)隱患集中整治專項行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各縣市區(qū)教育局和各中小學(xué)、幼兒園也要成立相應(yīng)組織機構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，組織開展相關(guān)工作。

一,指導(dǎo)思想和工作思路:

以黨的十六大精神為指導(dǎo),努力實踐"三個代表"的重要思想,認(rèn)真貫徹,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和浙江省教育廳《關(guān)于實施教育部〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)〉的意見》;根據(jù)省,市教研室和縣教育局2004年工作思路,圍繞"課程改革"這個中心工作,樹立以"學(xué)生發(fā)展"為本的思想,加大教學(xué)管理,教學(xué)研究和教學(xué)評價的工作力度,發(fā)揮指導(dǎo)職能,強化服務(wù)意識,為鞏固我縣"創(chuàng)強"成果,順利實施新課程而努力工作.

二,工作要點和策略:

加強學(xué)習(xí),更新觀念,積極穩(wěn)妥地做好新課程實驗工作

課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷的學(xué)習(xí).我們要結(jié)合新課程的實踐活動,幫助廣大教師樹立新型的教學(xué)觀,人才觀,評價觀和課程資源觀.

1)認(rèn)真組織好第三次縣級學(xué)科培訓(xùn)(分兩個階段進(jìn)行).調(diào)整培訓(xùn)模式,增強針對性和時效性,培養(yǎng)一批課改骨干力量.努力探索與教研,科研及校本培訓(xùn)相結(jié)合的新模式.

一、學(xué)績測驗與成就測驗介紹

學(xué)績測驗與成就測驗，也就是我們俗稱的考試，是學(xué)生發(fā)展評價的主要方式。我國中小學(xué)考試一直飽受社會詬病和學(xué)界痛惡。相當(dāng)多的學(xué)績測驗“測驗?zāi)繕?biāo)不明確、測驗內(nèi)容不統(tǒng)一、測驗標(biāo)準(zhǔn)不一致、測驗結(jié)果不精確”，一定程度上是惡化師生身心健康，降低學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情，削弱其創(chuàng)造力和自信心的重要因素。因此，從方法論和科學(xué)性的角度關(guān)注我國的中小學(xué)學(xué)績測驗，顯得極為迫切。

CNKI中以“教育評價”為題檢索的文獻(xiàn)達(dá)1972篇，以“基礎(chǔ)教育評價”為題檢索的文獻(xiàn)共30篇，而以“學(xué)績測驗”為題檢索的僅有3篇，且無一篇涉及基礎(chǔ)教育。這說明，目前在基礎(chǔ)教育評價研究中，對學(xué)績測驗研究還沒有引起應(yīng)有的重視。為了解當(dāng)前我國中小學(xué)學(xué)績測驗的基本情況，我們編制了《中小學(xué)學(xué)績測驗問卷》（分教師問卷、學(xué)生問卷和家長問卷），以號稱“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”的南通市為樣本點，隨機調(diào)查了中小學(xué)教師、學(xué)生和家長各100名。最后回收有效問卷272份，回收率為91%。

二、基礎(chǔ)教育學(xué)績測驗調(diào)查結(jié)果與分析

（一）教師調(diào)查結(jié)果與分析

采用封閉式問題，著眼于學(xué)績測驗的基本知識與技能要求，分別就“系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的工具性課程”、“掌握教育測量基本原理情況”和“使用雙向細(xì)目表情況”進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示中小學(xué)教師系統(tǒng)學(xué)過心理與教育統(tǒng)計和心理測量學(xué)這兩門工具性課程的，小學(xué)教師幾乎沒有，而中學(xué)教師也是少的可憐。絕大部分老師沒有系統(tǒng)學(xué)過心理統(tǒng)計和測量，這對于編制科學(xué)合理的學(xué)績測驗是一個巨大的缺陷。此外，調(diào)查表明中小學(xué)教師對于教育測量的基本原理知之甚少。雙向細(xì)目表是一個將所要考查的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)結(jié)合成基本的考核單元，并確定每一考核單元在整個測驗中的占分比而構(gòu)成的二維表，它是編制合格學(xué)績測驗的必要工具，能幫助學(xué)績測量的編制者決定應(yīng)該選擇哪些方面的題目，以及各類型題目應(yīng)占的比例。調(diào)查顯示，在編制試卷時小學(xué)教師從未使用過的比例高達(dá)92.3%，初中教師也達(dá)到88.46%。沒有使用雙向細(xì)目表編制的學(xué)績測驗，很難說可以做到科學(xué)、合理和準(zhǔn)確。相反，這樣的測驗必然會導(dǎo)致測驗?zāi)繕?biāo)不明確、測驗的結(jié)果不精確等后果。

同志們：

以視頻會議的方式總結(jié)和部署基礎(chǔ)教育工作，在我省尚屬首次。所以選擇這種方式，目的在于既可以加強上下溝通，又能提高工作效率。感謝各地區(qū)教育局精心組織和安排這次會議，感謝各中小學(xué)校長百忙中到會。

剛才，盧廳長從全省教育全局的高度，提出了"堅持以農(nóng)村義務(wù)教育為重點，加快基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展；堅持正確辦學(xué)方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；全面貫徹落實義務(wù)教育法，依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為"三項重點任務(wù)，為全省基礎(chǔ)教育工作指明了方向。下面，我講兩部分內(nèi)容：一是簡要回顧上半年的基礎(chǔ)教育工作；二是圍繞貫徹落實盧廳長的講話精神，對新學(xué)年基礎(chǔ)教育工作談幾點意見。

第一部分內(nèi)容，關(guān)于上半年基礎(chǔ)教育工作的簡要回顧

20*年，全省基礎(chǔ)教育工作堅持以黨的"*"精神為指針，以依法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為工作重點，以進(jìn)一步加強學(xué)校管理，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量為中心工作，整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。上半年主要完成了三方面工作：

一、貫徹落實義務(wù)教育法，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展