導(dǎo)語：困境兒童社會保障與福利現(xiàn)狀一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1研究背景資料

根據(jù)對近幾年幾篇文獻的探究，筆者結(jié)語了一些關(guān)于特殊困境兒童及社會保障的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和資料，以便發(fā)現(xiàn)這三類特殊兒童目前發(fā)展的一個趨勢和變化。

1.1農(nóng)村留守兒童的背景資料

全國婦聯(lián)2008年2月27日的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》顯示，根據(jù)2005年全國1%人口抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)推斷，全國農(nóng)村的留守兒童約為5800萬人，其中14周歲以下的約4000萬人，特別是湖南、河南、安徽、四川、江西等省份留守兒童比例非常高。后來在2013年5月10日最新公布的《我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》，全國農(nóng)村17歲以下留守兒童數(shù)量超過6102.55萬，加上城鄉(xiāng)流動兒童共有9683萬，并逐年擴大。

1.2孤殘兒童的背景資料

根據(jù)民政部2008年啟用的全國孤殘兒童信息系統(tǒng)的不完全統(tǒng)計，我國現(xiàn)有失去父母和事實上無人撫養(yǎng)的孤兒約71.2萬名。根據(jù)民政部的最新數(shù)據(jù)顯示，截止2010年底，我國各類社會福利機構(gòu)共收養(yǎng)孤殘兒童10萬人。

1.3自閉癥兒童的背景資料

2001年全國0—6歲殘疾兒童抽樣調(diào)查顯示，目前我國0—6歲精神殘疾現(xiàn)患率為0.101%，約有精神殘疾兒童10.4萬人，其中絕大多數(shù)為孤獨癥兒童。另外，我國政府2006年在《中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要與配套實施方案》中明確提出在全國31個省市自治區(qū)建立省級孤獨癥兒童康復(fù)中心，以期建立起全國范圍內(nèi)的孤獨癥兒童的康復(fù)服務(wù)體系。

2研究現(xiàn)狀及原因

2.1農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀及原因的結(jié)語

根據(jù)筆者對文獻的梳理和結(jié)語，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童目前面臨的主要問題和困難有生活問題、安全問題、心理問題，教育問題和醫(yī)療問題等五個方面。

2.1.1生活問題

由于農(nóng)村留守兒童的父母不在孩子身邊，絕大部分隔代照料留守兒童的祖父母其主要生活來源以“勞動收入”為主，或者是其他家庭成員的補給，極少部分祖父母還會有最低生活保障金和離退休金?？傮w上來說，這些兒童的祖父母面臨著沉重的生活負擔和壓力，導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)生活困難的問題。

2.1.2安全問題

由于隔代監(jiān)護，缺少了父母有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，這就導(dǎo)致了對留守兒童監(jiān)護力度的減弱。祖輩監(jiān)護人大多年事已高，精力有限，防范能力弱，再加上尚未成年的留守兒童身心發(fā)育都還不成熟，對安全隱患的認識能力有限，自我保護意識和能力較低，更容易導(dǎo)致被拐賣，溺水，受性侵等人身傷害。

2.1.3心理問題

根據(jù)埃里克森的人生發(fā)展階段理論，兒童期是非常關(guān)鍵的一個階段，他們沒有形成自己的人生觀和價值觀，對是非善惡的判斷能力還很弱，所以模仿能力和可塑性非常高。對于留守兒童來說，缺少了父母，家庭，社會的陪伴和教育，就不能很好地完成生理和心理的轉(zhuǎn)變和過渡，會更容易產(chǎn)生孤僻，焦慮，自卑，偏激等不良心理傾向，甚至產(chǎn)生越軌行為。3.1.4教育問題由于父母長期不在孩子身邊，留守兒童處在一種不穩(wěn)定，臨時的家庭結(jié)構(gòu)中，從而導(dǎo)致留守兒童的教育系統(tǒng)不穩(wěn)定。而且留守兒童得不到父母及時的監(jiān)督和交流，部分監(jiān)護人文化程度較低，忽視了對留守兒童的管教，使孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性大大降低，加之農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施落后，師資匱乏，加重了留守兒童的教育問題。

2.1.5醫(yī)療問題

由于留守兒童不能得到父母長期良好的生活照顧，這就大大增加了留守兒童營養(yǎng)不良，身體健康受害及患病的可能性，加上農(nóng)村醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施落后，更有些家庭貧困而買不起藥。

2.2孤殘兒童現(xiàn)狀及原因的結(jié)語

根據(jù)筆者對文獻的梳理和結(jié)語，發(fā)現(xiàn)孤殘兒童目前面臨的主要問題和困難有生活環(huán)境問題、醫(yī)療康復(fù)問題和教育就業(yè)問題三個方面。

2.2.1生活環(huán)境問題

由于我國被遺棄的兒童的數(shù)量逐年增長，給福利機構(gòu)帶來很大的壓力，多數(shù)兒童福利機構(gòu)都存在收容能力不足的問題，遠遠不能滿足床位需要，而且受到物價上漲和通貨膨脹等因素，這些兒童福利機構(gòu)的運作成本在不斷加大，經(jīng)濟壓力在不斷增加。而且還有許多家庭寄養(yǎng)和無人收養(yǎng)的孤殘兒童處在及其貧困的生活條件和惡劣的環(huán)境下。

2.2.2醫(yī)療康復(fù)問題

對于孤殘兒童來說，主要的問題以心臟病、肢體畸形、腦癱、先天性精神殘疾為主，其中殘疾兒童比例非常大，對于他們的手術(shù)和康復(fù)工作具有很大的風險和難度，而且在每人每月固定的日常生活所開銷的費用基礎(chǔ)之上，可用于醫(yī)療和康復(fù)的費用明顯不足，而且福利機構(gòu)康復(fù)設(shè)備和康復(fù)人員的不足也限制了孤殘兒童的康復(fù)問題。

2.2.3教育就業(yè)問題

針對孤殘兒童的發(fā)展過程，其中主要面臨的教育和就業(yè)兩大問題。雖然國家已經(jīng)對孤殘兒童在政策和社會福利上有許多層面的補助，比如免收書費和學(xué)雜費，給予經(jīng)濟資助等等。但是還會出現(xiàn)繼續(xù)教育階段困難，特殊教育學(xué)校數(shù)量有限等現(xiàn)實因素。

2.3自閉癥兒童現(xiàn)狀及原因的結(jié)語

根據(jù)筆者對文獻的梳理和結(jié)語，發(fā)現(xiàn)孤殘兒童目前面臨的主要問題和困難有法律問題、醫(yī)療康復(fù)問題，經(jīng)濟問題和教育問題四個方面。

2.3.1法律問題

目前自閉癥并沒有被列入《殘疾人保護法》的保障范圍，也沒有專門的法律或者行政法規(guī)來保障自閉癥兒童的各項權(quán)利。用法律來明確規(guī)定自閉癥兒童應(yīng)享有的權(quán)利，對于完善我國自閉癥兒童社會保障是十分必要的。

2.3.2醫(yī)療康復(fù)問題

據(jù)調(diào)查，全國現(xiàn)在自閉癥康復(fù)公辦機構(gòu)不到30家，家長創(chuàng)辦的機構(gòu)占70%，能接納自閉癥兒童總?cè)萘糠浅Ｓ邢蓿镜貌坏饺魏慰祻?fù)和教育服務(wù)。

2.3.3經(jīng)濟問題

自閉癥兒童的家庭基本上存在嚴重的經(jīng)濟來源不足的問題，除了滿足日常的開銷之外，大多數(shù)費用都花在了兒童的治療和康復(fù)上，從而造成家長嚴重的經(jīng)濟負擔和生活壓力。

2.3.4教育問題

自閉癥專業(yè)師資力量薄弱，高等院校開設(shè)特殊教育專業(yè)較少，自閉癥專業(yè)教師薪資福利較低，得不到國家的社會保障，這些對于自閉癥兒童的教育問題產(chǎn)生了嚴重的影響。

3研究結(jié)論

3.1困境兒童范圍的廣泛性

筆者在研究過程中發(fā)現(xiàn)了不同類別的困境兒童，比如重病兒童、重殘兒童、孤殘兒童等等。這些真實的個案都來源于社會生活中活脫脫的寫照，還有更多偏遠地區(qū)或者未能主動聯(lián)系的困境兒童及家庭需要社會的關(guān)注，其家庭的問題會更加嚴重和急需解決。

3.2困境兒童服務(wù)的多樣性

困境兒童服務(wù)主要涉及醫(yī)療，教育，康復(fù)，生活，就業(yè)等幾個方面，具體而言，包括對這幾個方面的日常開銷以及國家政府在這幾個方面給予的社會保障和福利。對困境兒童的服務(wù)可以在多個方面進行干預(yù)和介入，對困境兒童的心理健康的關(guān)注也是一個新的議題。

3.3困境兒童立法的滯后性

通過筆者對文獻和訪談的結(jié)語發(fā)現(xiàn)，目前中國并沒有制定一部《兒童保護法》。兒童社會保障這個領(lǐng)域與婦女社會保障，醫(yī)療社會保障，殘疾人社會保障和最低生活保障等方面都有不同程度的關(guān)聯(lián)，所以在困境兒童社會保障的立法上，需要明確和說明各部門的管理職能，避免出現(xiàn)法律盲區(qū)和不合理的分工，最終導(dǎo)致困境兒童的權(quán)利未能受到保護。

3.4建議和措施

目前我國兒童社會保障與福利制度是處于一種初級階段，在覆蓋范圍，資金籌集，保障項目，待遇水平等方面還有待完善。按照以人為本的原則為出發(fā)點，明確管理部門，加大對特殊兒童的關(guān)注和投入，并嘗倡導(dǎo)宣傳全社會共同參與的社會環(huán)境，逐步完善中國特殊兒童在經(jīng)濟，生活，心理，醫(yī)療，康復(fù)，教育和就業(yè)等方面的社會支持的綜合體系。國家和政府應(yīng)該完善特殊兒童立法保障和特殊教育體系，來維護這些特殊兒童在經(jīng)濟，生活，心理，醫(yī)療，康復(fù)，教育和就業(yè)等方面的權(quán)益，制定行業(yè)標準和扶持政策，并進行適當?shù)脑u定和監(jiān)管。大力加強專業(yè)人士隊伍建設(shè)和專業(yè)治療救助人員的培養(yǎng)，能夠?qū)μ厥鈨和谖镔|(zhì)上和精神上提供雙方面的支持與幫助，另外還要不斷在科研和學(xué)術(shù)上大力投入，為研究工作提供方向。大力普及宣傳困境兒童及家庭的特殊情況，號召社會大眾減少甚至消除對他們的歧視和排斥，讓這些特殊兒童可以盡快地進行社會再融入的過程。

3.5未來研究方向

目前對于困境兒童心理層面的研究非常少，包括對困境兒童的心理健康，孤獨感，自閉癥，社會融入和心理支持等方向，這同時需要社會大眾消除自身的社會偏見和刻板印象，所以這是一個需要長期探索研究的課題。

4結(jié)語和反思

筆者通過文獻研究對困境兒童社會保障與福利現(xiàn)狀及未來方向進行了初步的探索。從宏觀上，我國要加強對兒童，尤其是特殊兒童群體，進行相應(yīng)的立法，從法律層面上保障困境兒童的基本生活，從微觀上，各行政管理部門應(yīng)該進行社會統(tǒng)籌管理，從生活照顧，醫(yī)療康復(fù)，教育就業(yè)等方向?qū)Ь硟和M行專門地幫助。而社會大眾對特殊兒童的社會接納和認可也是非常必要的，這些孩子缺少的并不只是一種生理和物質(zhì)層面上的需要。更是一種心理和認知層面上的人文關(guān)懷，國家和社會大眾都應(yīng)該對特殊兒童群體保持積極的態(tài)度，并幫助他們減少生活中的阻力和障礙，發(fā)揮其自身的潛能，使他們可以更快地融入社會，使其角色的正常化和去標簽化，實現(xiàn)其個人的人生價值。

作者:路智鵬 單位:北京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院