導(dǎo)語：淺談陽光體育打造高效課堂一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在當(dāng)今社會，小學(xué)教育是全人類共同關(guān)注的話題。對于體育教育來說，陽光體育教育符合小學(xué)生的需求。通過陽光體育可以從思想上讓學(xué)生得到舒緩與放松，使學(xué)生能夠自覺地加入到運(yùn)動中來，能夠養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。陽光體育運(yùn)動是一種健康運(yùn)動與科學(xué)運(yùn)動，其打破了傳統(tǒng)的體育教育方式，打造出高尚的教育風(fēng)格與品質(zhì)，具有豐富的教育情感，使學(xué)生得到全面發(fā)展。本文主要研究了開展陽光體育，打造高效課堂的策略。

關(guān)鍵詞：陽光體育;健康運(yùn)動;高效課堂;小學(xué)體育

在人類社會發(fā)展中，體育是根據(jù)人們生活與生產(chǎn)的需要，根據(jù)人體身心發(fā)展的規(guī)律，組織人們參與一系列的體育活動，從而增強(qiáng)人們的體質(zhì)，豐富人們的文化生活。伴隨著“陽光體育”教學(xué)理念的產(chǎn)生與落實(shí)，我國各地也在大力地宣傳要全面地貫徹落實(shí)這一教學(xué)理念，大力提倡開展素質(zhì)教育。因此，小學(xué)體育的改革是必然的。為了使得陽光體育具有更好的創(chuàng)新性與有效性，教師必須要改變以往的教學(xué)理念，從多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)陽光教學(xué)的基本方法與理念，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革，從而使得增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1樹立科學(xué)的教學(xué)理念

對于體育改革來說，必須要符合學(xué)生自身的需求。教師在開展教學(xué)設(shè)計工作的時候，首先要考慮學(xué)生的情感思想與內(nèi)心的需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計教學(xué)活動，從而提高學(xué)生的動力與學(xué)習(xí)興趣。教師一定要以學(xué)生為主導(dǎo)開展教學(xué)活動，不要再像以往那樣生搬硬套地為學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)技能與體育知識[1]。在體育活動中，老師一定要尊重每位學(xué)生，讓學(xué)生自由地發(fā)揮特長，可以發(fā)表自己獨(dú)有的見解。教師不僅要尊重學(xué)生的意愿，還要采納學(xué)生的建議，讓學(xué)生在和諧、自由與平等的環(huán)境中不斷地提升自我。通過體育鍛煉不但可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的性格與迎接挑戰(zhàn)的意志。

2科學(xué)設(shè)計課程門類

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的愛好和不同的興趣，由學(xué)生來選學(xué)適合自己的課程。近些年以來，教育部門也提出了有關(guān)的規(guī)定：學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的基本要求與自身的實(shí)際情況，合理地開始課程，供學(xué)生自行選擇。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個人興趣設(shè)計與學(xué)生個性相適應(yīng)的課程，這種方法具有很強(qiáng)的可行性與有效性。目前，每個學(xué)生的興趣愛好與自身的需求不相同，如果按照全體學(xué)生的個人興趣來挑選課程，那么學(xué)校就要設(shè)置多種多樣的課程。只有這樣，學(xué)生的個人興趣與愛好才能得到全面的發(fā)展。目前，以基礎(chǔ)學(xué)科為前提，學(xué)校的體育教學(xué)可以采用以下形式：一種是自選式課程。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的個人需求與個人愛好，組織開展多種多樣的校園活動，讓學(xué)生自己來選擇感興趣的體育項(xiàng)目。與此同時，學(xué)校也要不斷地增加其他的校本課程，能充分滿足學(xué)生的需求，使得學(xué)生能夠各取所長，充分表現(xiàn)自己獨(dú)有的個性；另外一種是嵌入式課程。就是根據(jù)不同年級的學(xué)生，設(shè)置不同的課外活動。例如，對于一年級的小學(xué)生而言，可以為其設(shè)置“形體文明禮儀”；對于二年級的小學(xué)生而言，可以為其設(shè)計“自編童謠操”；對于三年級的小學(xué)生而言，可以為其設(shè)置武術(shù)課程[2]。通過以上不同的教學(xué)模式，不僅能夠適應(yīng)學(xué)生的不同需求，與此同時還能夠有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以有效地豐富學(xué)校的校園生活。

3科學(xué)設(shè)計學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷

引導(dǎo)讓學(xué)生積極地參與到陽光體育活動中，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康，還能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在當(dāng)今社會，學(xué)生的壓力非常大，教師只有引導(dǎo)學(xué)生多參加陽光體育運(yùn)動，才能夠減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時還能提高學(xué)生的心理素質(zhì)，只有讓學(xué)生走向操場，走進(jìn)大自然，走在陽光下，參與一些具有陽光性的體育活動，才能真正地提高學(xué)生的思想品德與審美情操。針對體育課程的改革來說，其目的是為了能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長，使得學(xué)生的身體素質(zhì)得以提升。無論課堂形式有什么變化，其需要遵循的基本原則都是要科學(xué)地安排學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷[3]。不僅如此，教師還要全面地考慮學(xué)生所處的環(huán)境，根據(jù)年級的高低與身體素質(zhì)的不同，要科學(xué)地安排學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷，不要超過負(fù)荷量。與此同時，教師還要考慮學(xué)生的生理特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對體育活動做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進(jìn)而使運(yùn)動負(fù)荷更加科學(xué)化與合理化。

4創(chuàng)設(shè)良好的課程氛圍

目前，應(yīng)試教育為學(xué)生帶來很多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力。通過體育課程不僅能使學(xué)生的身心更加愉悅，同時還能使學(xué)生的壓力得到釋放。根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生的實(shí)際狀況，教師拉近與學(xué)生之間的距離，以此來減少學(xué)生的心理壓力，消除學(xué)生內(nèi)心存在的不良情緒，幫助學(xué)生釋放心情。與此同時，教師應(yīng)改變原有的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來優(yōu)化與完善教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在天氣不好的情況下，教師可以在室內(nèi)利用多媒體為學(xué)生播放一些球賽。觀看完比賽以后，教師可以對視頻中的一些戰(zhàn)術(shù)與要領(lǐng)動作進(jìn)行補(bǔ)充與說明[4]，這樣會在學(xué)生今后的體育訓(xùn)練中起到很大的作用，同時也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到特別自由與輕松，使得學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)到新的知識與新的技能。由此可見，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛是非常重要的。

總而言之，體育運(yùn)動是培養(yǎng)人們習(xí)慣與能力的一種運(yùn)動方式，對于運(yùn)動習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，也要從小學(xué)生抓起。因此，小學(xué)體育教育尤為重要，要想提高全民的體育素質(zhì)，就要以小學(xué)體育教育為基礎(chǔ)，要讓學(xué)生走進(jìn)大自然，走到陽光下，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，使其主動地參與到體育活動中。教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣與興趣，這樣可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃少芳.陽光體育，快樂課堂———小學(xué)陽光體育教學(xué)例談[J].考試周刊，2016(57):113.

[2]張梅鴻.由“快樂體育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣柟怏w育”的小學(xué)體育教學(xué)理念探討[J].都市家教月刊，2017(12):283.

[3]張志堂.小學(xué)生陽光體育活動的困境及解決措施[J].新課程(上)，2017(3):19.

[4]黃江淮.小學(xué)體育教學(xué)從“快樂體育”到“陽光體育”的思考[J].求知導(dǎo)刊，2016(22):146-147.

作者:高婷婷 單位:江蘇省沭陽縣孫巷小學(xué)