導(dǎo)語：中專班主任工作方法研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：以實際教學(xué)工作為基礎(chǔ)、探討中專班主任工作方法。

關(guān)鍵詞：中專班主任；工作方法；經(jīng)驗

職業(yè)中專擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)大量中等專業(yè)技術(shù)人才的任務(wù)，抓好學(xué)生的教育管理是完成這一任務(wù)的前提。如何做好學(xué)生的教育管理工作，建立一個好的班集體，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)，這就需要班主任要有新思路、新理念。針對職業(yè)中專學(xué)生的特點和實際，結(jié)合近年來擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱墓ぷ鞑呗浴?/p>

1記住學(xué)生的名字

曾經(jīng)有人問一位擅長銷售游戲的人：“世界上最美妙的聲音是什么？”他的答案是“聽到自己的名字從別人的口中說出來?！蓖ǔＤ芙谐鰧Ψ降拿?，會使對方感到親切、融洽；反之，對方會產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感、陌生感，進(jìn)而增加雙方的隔閡。

我們都做過學(xué)生，很清楚如果一學(xué)期后，班主任還叫不出某個學(xué)生的名字時，那位學(xué)生會何等的尷尬，會覺得自己是不受重視、被遺忘的人！中專老師應(yīng)該更加用“心”關(guān)心每個學(xué)生，因為十幾歲的學(xué)生的自尊心是最容易被摧毀，也是最容易樹立信心的年齡。每個人都希望被別人尊重，也只有尊重了別人的人才會得到別人的尊重！

所以，每個新的學(xué)年，我給自己的第一個任務(wù)就是在最快的時間內(nèi)記得我們班學(xué)生的名字，我記得我在給全班學(xué)生做自我介紹時說“雖然我現(xiàn)在不認(rèn)識大家，但我會在最短的時間內(nèi)認(rèn)識大家，我會尊重每個學(xué)生，同樣希望你們也能尊重我”。一個星期后，當(dāng)我上課點名讓他們回答問題時，我感到了他們的驚訝，有些同學(xué)甚至有點受寵若驚，這讓我覺得很自豪。

2讓學(xué)生說出心里話

老師在教育學(xué)生時，如果不是從誠心誠意幫助學(xué)生的角度出發(fā)，那么理講得再多、再好也無濟于事。相反，縱然是愛生心切，可講道理時總是輕描淡寫，也達(dá)不到好效果。

在和學(xué)生溝通時，我都是先這樣問：“你有什么感受啊，告訴我，看看能不能幫你解決”，或者“你對這件事有什么看法??？”。這樣，學(xué)生會覺得老師是他的知心朋友，就會敞開心扉，向你傾訴他的煩惱、苦悶、憂慮、彷徨，也容易接受你的指點、教育。要尊重學(xué)生，以平等的姿態(tài)和他交流，讓他意識到老師是在幫助他，而不是壓制他、打擊他。

再次，在與學(xué)生談心，關(guān)心他的生活，給他以情感的時候，也要適時講道理。要結(jié)合實際情況，幫他分析問題，指出他的不良行為對自己對他人帶來的不利，帶來的影響，帶來的傷害。讓學(xué)生從思想上認(rèn)識自己的行為，只有這樣，才能收到良好的效果。

所以，做學(xué)生的思想工作，就是讓他說出心里話，師生的溝通才能奏效。

3調(diào)動班干的積極性，讓學(xué)生管理學(xué)生

學(xué)生班干，他們是學(xué)生群體的一員，與其周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、生活在一起，就更熟悉同學(xué)的情況，對同學(xué)中的好人好事，存在的問題往往先于老師知道，要求班干要及時向班主任反映。如果遇到有學(xué)生違反紀(jì)律的情況，我一般不會立刻要求班干怎樣怎樣做或者立刻找學(xué)生來批評教育，而是針對這些事情，征求班干的看法，以及班干認(rèn)為最好的解決辦法。因為學(xué)生最了解學(xué)生的思想，所以，由班干去想出解決問題的方法，往往這樣比自己處理得更好、更有說服力，違紀(jì)的學(xué)生更心服口服。這樣一來，既可鍛煉班干的工作能力，又也調(diào)動了工作的積極性。

如個別學(xué)生常偷上網(wǎng)吧，無心向?qū)W，成績下降，紀(jì)律松散，班主任雖進(jìn)行了教育，但收效不佳，后來組織班干調(diào)查分析問題所在，通過學(xué)生班干這個橋梁去做工作，就收到了良好的效果。此后，這位學(xué)生不但自己不上網(wǎng)吧，還能勸告別的同學(xué)不去網(wǎng)吧。他不但學(xué)習(xí)成績上升了，而且整個人的面貌煥然一新。

4平等對待每一個學(xué)生

現(xiàn)在的中專類生源越來越差，絕大部分是九年義務(wù)教育的不適應(yīng)者，在上高中、上大學(xué)無望的情況下，才被迫選擇了中專。中專老師面對的是一大批厭學(xué)者，他們討厭學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)生活上普遍自信心不足，自卑感較強，這樣的情況下，就要求每一個老師要有真誠的態(tài)度，尊重學(xué)生、平等對待每個學(xué)生，不是停留在口頭上，而應(yīng)落實在教學(xué)行為上，虛心聽取學(xué)生的意見，真心對待每個學(xué)生，忌諱瞧不起學(xué)生，特別是差生。教師應(yīng)讓學(xué)生真實地感受到，教師是在真心尊重他們，是真正平等地對待他們。這樣，就會形成和諧的師生關(guān)系，從而促進(jìn)教與學(xué)的共同發(fā)展，學(xué)生是非常敏感的，教師的一言一行，一舉一動，他們都能“明察秋毫”，并以此判斷老師對自己的態(tài)度，來判斷自己在老師心中的地位。平時要挖掘每個學(xué)生的的閃光點，和中等生或“優(yōu)生”一樣，后進(jìn)生并不是一無是處的，如果經(jīng)常深入班級，細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個后進(jìn)生的身上都有自己的優(yōu)點。這樣，學(xué)生就會感覺老師是愛我們的，對我們是有信心的，我們再沒有理由辜負(fù)班班任對我們的期望。

5班主任要以身作則，成為學(xué)生的榜樣

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！币虼?，班主任必須以身作則。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。如果我們教育學(xué)生要助人為樂，自己卻自私自利。要求學(xué)生講文明禮貌，自己卻隨地吐痰，出言不遜，粗野懲罰學(xué)生。再比如說要求學(xué)生不能染發(fā)，自己卻染得頭發(fā)一會兒黃，一會兒紅。這時，你再去說學(xué)生，他們心里能服氣嗎？教育學(xué)生我覺得不僅要以身作則，還要以“情”動人，時刻起模范帶頭作用。記得我當(dāng)2005計機班班主任時發(fā)生過這樣一件事：在機室上課，空調(diào)冷氣管漏水，漏了一地的水，而誰都不愿掃。這時，作為班主任的我沒有命令任何學(xué)生，第一個拿起了笤帚簸箕清掃地上的臟水，同學(xué)們看到這樣都紛紛拿起工具，齊心合力把機室打掃得很干凈。由此，我更明白了學(xué)生管理中要時刻注意放下老師的架子，以身作則，以情動人。

總之，班主任的工作方法是衡量一個教師能否承擔(dān)班主任工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，講究不講究班主任工作方法和技巧能否當(dāng)好班主任的前提。班主任工作沒有一成不變的模式可以套用，也沒有“包醫(yī)百病的良方”，而要靠自己在實踐中探索、總結(jié)，逐步形成自己獨特的班主任工作的科學(xué)方法。