導語：醫(yī)藥企業(yè)經營與管理課程改革探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當前，職業(yè)教育改革不斷深入，使教學的內容、方法、手段等均發(fā)生了非常大的變化，教師在開展理論課程教學的同時，也越發(fā)重視學生的實踐操作能力，這一改變大大提升了醫(yī)藥企業(yè)經營與管理課程的教學質量，實現(xiàn)了教學的創(chuàng)新發(fā)展，同時也為高職院校應用型人才的培養(yǎng)提供了有利條件。筆者結合醫(yī)藥企業(yè)經營與管理課程改革措施展開總結探討。

一采取多樣化的課堂教學方法

作為一項重要的教學環(huán)節(jié)，課堂教學同時也是學生創(chuàng)新思維與能力的重要培養(yǎng)陣地。為實現(xiàn)教學創(chuàng)新，教師就要采取多樣化的課堂教學方法。第一，啟發(fā)式的教學方法。在開展課堂教學時，教師不但需要將知識灌輸給學生，還應對課堂的引導及討論給予高度重視，進而對學生的不同理解與看法進行比較，培養(yǎng)學生的自主思考能力。此外，教師讓學生深入探究醫(yī)藥企業(yè)相關熱點問題的實質，提升學生對社會時事的參與度。第二，案例式的教學方法。教師在講授課程理論知識的基礎上，向學生布置案例分析及討論等作業(yè)，并讓其以書面形式完成。可以將全班學生分成若干小組對案例展開分析討論、做出書面報告，并在課堂上演示出來；此外，還可針對虛擬的醫(yī)藥企業(yè)，以小組為單位的形式撰寫營銷策略，在課堂上進行演示。案例教學的目的便是對學生理解、應用課程理論知識的能力進行培養(yǎng)。第三，模擬式的教學方法。根據(jù)學校實際資源以及課堂內容的設置，為學生創(chuàng)設模擬的實驗課堂，學生可實地開展招商洽談、談判、物流配送、零售藥店銷售技巧等活動，進而在切身體會工作意境的基礎上，促進教學效率的提高。在開展模擬教學過程中，教師可采用角色模擬法及小組學習法等對教學進行設計與組織。

二加大教學手段的創(chuàng)新力度

先進教學手段的不斷引進與運用，為學生的團隊意識、自主學習能力及協(xié)調溝通能力的培養(yǎng)提供了有利條件。當前，眾多院校加大了對藥品經營管理專業(yè)模擬實驗室及多媒體設備等的投入力度，為課程教學提供了良好的硬件設施與條件。而教師同樣應加大多媒體教學的改革力度，在開發(fā)網絡資源庫的基礎上，實現(xiàn)網絡教學。此外，醫(yī)藥企業(yè)經營管理模擬軟件的引進與應用也促進了課程改革。學生以小組的形式在計算機模擬實驗中成立一個模擬公司，并分別扮演藥品采購員、驗收員及銷售員等角色。在模擬分析過程中，學生必須學會對變化情況進行判斷，并作出科學合理的決策，以合作的形式參與到市場競爭中，從而為促進企業(yè)的長遠發(fā)展努力。在這一模擬過程中，小組成員可清晰地看到自己決策產生的各種后果，進而培養(yǎng)其敢于承擔風險、以正確心態(tài)對待挫折的心理承受能力。

三進一步強化實踐教學

為企業(yè)培養(yǎng)所需的應用型人才即為學校教學目標，這也決定了醫(yī)藥企業(yè)經營與管理專業(yè)的學生為適應將來的社會發(fā)展需求，就必須具備專業(yè)知識、協(xié)調溝通能力、計算機操作能力等綜合企業(yè)經營管理能力?；诖?，學校為了對學生的綜合能力進行培養(yǎng)，就需加大實踐教學力度。在現(xiàn)實中，學校可采取以下方式對實踐教學進行完善。第一，建立相應的校內實訓基地。為充分滿足醫(yī)藥企業(yè)經營與管理課程的教學需求，學校建立了商務談判室、營銷模擬實訓室、藥店零售模擬實訓室等一系列實訓室，并以學生必須掌握的具體實踐技能為依據(jù)編寫了相應的實訓手冊，以實訓的教學形式使學生形成企業(yè)所需的實踐技能。第二，與醫(yī)藥企業(yè)取得廣泛關系，并建立良好的校企合作關系。學校在教學及課余期間，選派學生進入醫(yī)藥企業(yè)進行實地考察與學習，通過校外資源來對醫(yī)藥企業(yè)經營管理專業(yè)的學生進行全面培養(yǎng)，同時也彌補自身存在的教學資源不足問題。第三，學校定期邀請成功且有經驗的營銷管理人才來校舉辦講座，分享他們在企業(yè)經營管理中的營銷策略，豐富學生的實踐經驗。

四結束語

從教學內容、方法、手段以及實踐教學等方面開展課程改革活動，充分調動學生的學習主動性與趣味性，在顯著提升學生綜合能力的同時，得到了眾多醫(yī)藥企業(yè)的肯定與好評?？梢?，開展醫(yī)藥企業(yè)經營與管理課程改革活動可有效提升教學質量，在培養(yǎng)醫(yī)藥企業(yè)所需的高質素應用型管理人才方面，發(fā)揮了至關重要的作用。

作者:張自英 單位:臺州職業(yè)技術學院