導(dǎo)語：高中化學(xué)實驗教學(xué)改進措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：化學(xué)是一門以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，不斷促進高中化學(xué)實驗教學(xué)，對于強化學(xué)生的動手能力、操作能力和創(chuàng)新能力有著無比重要的幫助作用，最直接地促進了學(xué)生的發(fā)展和進步。本文將重點圍繞著高中化學(xué)實驗教學(xué)目標(biāo)來進行探討，在認清高中化學(xué)實驗教學(xué)重要性的同時，來對如何開展高中化學(xué)實驗教學(xué)提供有效的思路和建議，以此來不斷地促進學(xué)生對于化學(xué)實驗教學(xué)的理解和認識，這對于全面提升學(xué)生的化學(xué)實驗水平有著無比重要的幫助作用。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)實驗；創(chuàng)新能力；素質(zhì)；實踐

具備有效的實驗?zāi)芰κ谴龠M高中生化學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在，從根本上促進學(xué)生能力、素質(zhì)、思維、實踐等多重能力提升，為他們后續(xù)的發(fā)展和進步打下了堅實的基礎(chǔ)。然而，很多化學(xué)課堂上忽視了對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致他們?nèi)狈ζ鸫a的化學(xué)實踐精神，這對于他們綜合能力提升有著極為不利的影響。只有將化學(xué)實驗教學(xué)融匯到化學(xué)課堂教學(xué)中去，給予實驗教學(xué)充分的地位，才能夠從根本上提升高中化學(xué)實驗效果。

一、高中化學(xué)實驗教學(xué)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的動手能力

通過高中化學(xué)實驗教學(xué)，幫助學(xué)生掌握有效的化學(xué)知識、規(guī)范自己的化學(xué)實驗操作，從而來不斷地提升學(xué)生的化學(xué)實驗動手能力，這對于學(xué)生綜合化學(xué)能力提升有著無比重要的促進意義。隨著素質(zhì)教育改革的不斷實踐，允許學(xué)生動手操作是學(xué)生發(fā)展、化學(xué)教學(xué)的必然需要，這在根本上保證了學(xué)生化學(xué)綜合素質(zhì)提升。

2.以實驗促進化學(xué)內(nèi)容掌握

實現(xiàn)高中化學(xué)實驗教學(xué)，督促學(xué)生對于化學(xué)內(nèi)容有更好掌握，提升他們的化學(xué)素質(zhì)。通過化學(xué)實驗，能夠幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，對于相關(guān)的基本概念有更加深入地了解；同時，通過觀察化學(xué)實驗中的各種現(xiàn)象、對于化學(xué)本質(zhì)有清晰認識，從而來提升個人的化學(xué)綜合技能，讓所學(xué)知識與生活現(xiàn)實有更加深入地了解和關(guān)聯(lián)。這對于提升知識的運用能力有無比重要意義，全面提升學(xué)生的綜合化學(xué)素質(zhì)。

3.強化學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力

積極開展高中化學(xué)實驗教學(xué)，強化學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為他們今后的發(fā)展和進步打下堅實的基礎(chǔ)。通過實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)科有更加深入地了解，能夠提升個人的探究精神和自我思考能力，掌握化學(xué)基本的學(xué)習(xí)方法，強化個人的創(chuàng)新精神和實踐能力；與此同時，還要善于養(yǎng)成科學(xué)的自然態(tài)度，提升學(xué)生的理性精神和科學(xué)態(tài)度，以此來更好促進學(xué)生的成長和發(fā)展。

二、如何有效促進高中化學(xué)實驗教學(xué)

1.提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)意識和興趣

提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)意識和興趣，是有效促進高中化學(xué)實驗教學(xué)的關(guān)鍵所在。因此，在進行化學(xué)教學(xué)的時候，老師應(yīng)該學(xué)會營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，用化學(xué)實驗來提升學(xué)生對于化學(xué)的興趣，從而走進精彩紛呈的化學(xué)世界,提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)樂趣,比如化學(xué)課堂實驗中二鍋頭變成葡萄酒,葡萄酒又變成白蘭地的實驗,大大地提升了學(xué)生對于化學(xué)變化的認識，從而為他們?nèi)蘸蠡瘜W(xué)學(xué)習(xí)提供有效的基礎(chǔ)。只有這樣，才能夠喚起學(xué)生的內(nèi)在化學(xué)學(xué)習(xí)自覺性，這對于不斷高中化學(xué)實驗教學(xué)效果有著十分重要的促進意義。

2.構(gòu)建平等師生關(guān)系，推進實驗教學(xué)

構(gòu)建平等的師生關(guān)系，推進實驗教學(xué)。在進行高中化學(xué)實驗教學(xué)的時候，應(yīng)該構(gòu)建師生和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系，營造良好的化學(xué)課堂教學(xué)氛圍。特別是在新課程理念的指導(dǎo)下，必須要來從根本上扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)落后的師生關(guān)系，實現(xiàn)亦師亦友、和諧互助的實驗學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的心智和思維能力，這對于他們綜合素質(zhì)提升有無比重要的意義。在教學(xué)過程中,教師要給學(xué)生親自動手做實驗的機會,并敢于將自己的意見和疑惑更好地表現(xiàn)出來，從而全面提升實驗教學(xué)效果。

3.通過實驗來延伸學(xué)生思維

高中化學(xué)實驗類型多種多樣，主要包括有關(guān)制取實驗、有關(guān)性質(zhì)實驗、有關(guān)生活實驗、有關(guān)概念定律闡明實驗、有關(guān)定量計算實驗等，由于化學(xué)實驗的類型不同，所有的實驗原理、裝置、操作都不同，所以在教學(xué)的時候要實現(xiàn)實驗分類教學(xué)，不斷對學(xué)生加以引導(dǎo)和提拔，促進他們創(chuàng)新能力提升。作為老師，應(yīng)該做好演示實驗，讓學(xué)生對于實驗設(shè)計、操作、思路方法等有更加清晰的認識。只有這樣才能夠達到化學(xué)實驗的目的，對于學(xué)生未來的成長和化學(xué)素質(zhì)提升有著無比重要的促進意義。

4.學(xué)校應(yīng)該增加對于實驗室投入

實驗是高中化學(xué)的重要環(huán)節(jié)和核心所在，為了保證實驗教學(xué)環(huán)節(jié)能夠得到有效的貫徹，就必須要增加對于實驗室的投入，保證實驗室硬件設(shè)施的完整性，為師生化學(xué)實驗教學(xué)提供有效的條件和環(huán)境。同時，還要構(gòu)建開放性的化學(xué)實驗室，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要來進行自主化學(xué)實驗，從而來加深他們對于知識的理解和認識，這對于不斷提升化學(xué)實驗教學(xué)效果有重要的意義。

5.將實驗教學(xué)與生活實際結(jié)合起來化學(xué)實驗與生活有著緊密的關(guān)系，必須要將實驗教學(xué)與生活實際有效結(jié)合起來，從而實達到學(xué)以致用的目的。在教學(xué)過程中，應(yīng)該給學(xué)生布置家庭實驗、自主實驗等作業(yè)，提升他們的動手能力和探究能力，提升學(xué)生對于知識的轉(zhuǎn)化能力，以此來不斷提升化學(xué)實驗教學(xué)效果。第一，教師要學(xué)會提升學(xué)生的化學(xué)實驗興趣，結(jié)合平時生活中常見的問題來設(shè)置化學(xué)實驗，給學(xué)生自主實踐的機會，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要來有效實現(xiàn)化學(xué)形式選擇，這對于不斷提升學(xué)生化學(xué)實踐能力有無比重要意義。第二，強調(diào)化學(xué)實驗的多樣性和有效性，保證其形式的豐富性和開放性。以鼓勵為例，允許學(xué)生能夠有自己獨立的思維意識和能力，從而不斷拓展他們的化學(xué)素質(zhì)，為他們今后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

高中化學(xué)實驗對于提升學(xué)生的動手能力、操作能力和創(chuàng)新能力有無比重要的促進意義，同時也是不斷開啟學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。不斷地提升高中化學(xué)實驗教學(xué)效果，從學(xué)生化學(xué)實驗興趣、化學(xué)實驗思維、師生關(guān)系、實驗室投入、實驗教學(xué)與生活實際的結(jié)合等幾個方面來進行足夠的重視，這對于不斷提升學(xué)生的化學(xué)實驗素質(zhì)和技能有著無比重要的促進意義，符合了素質(zhì)教育改革的需要。

作者:丁賢亮 單位:漳州正興學(xué)校

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