導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)生會(huì)人事工作計(jì)劃(一)

為對(duì)今年的部門(mén)工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，全面統(tǒng)籌，建立健全部門(mén)內(nèi)部機(jī)制，協(xié)助院學(xué)生會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以更好的進(jìn)行第一學(xué)期的部門(mén)工作，特制定此項(xiàng)工作計(jì)劃。

計(jì)劃共包括四個(gè)部分，本學(xué)期工作整體思路，工作職責(zé)，健全部門(mén)內(nèi)部機(jī)構(gòu)以及短期內(nèi)部門(mén)工作重點(diǎn)。

一、本學(xué)期部門(mén)工作整體思路

由于本學(xué)期處于上學(xué)期，有新生加入到部門(mén)中，且他們對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)、舉辦活動(dòng)等的基本知識(shí)還不是很清楚。因此本學(xué)期在辦好協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的前提下，部門(mén)工作以培養(yǎng)和鍛煉骨干為主，尤其側(cè)重建立健全內(nèi)部機(jī)制，以提高骨干的各項(xiàng)能力。

在日常的學(xué)生會(huì)工作中正確合理地處理與其他部門(mén)的關(guān)系，對(duì)其他部門(mén)實(shí)行“綠燈制”，克服“本位”思想;在部門(mén)內(nèi)部促進(jìn)骨干問(wèn)的交流，增強(qiáng)部門(mén)凝聚力，增進(jìn)學(xué)生會(huì)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、工作職責(zé)

l、負(fù)責(zé)組織和開(kāi)展院學(xué)生會(huì)內(nèi)部考核工作。

2、在學(xué)院各系部學(xué)生會(huì)中開(kāi)展“優(yōu)秀系部”評(píng)比和學(xué)生干部“月明星”工作評(píng)比。

3、積極開(kāi)展各種能夠提高我院學(xué)生會(huì)人事部能力的特色活動(dòng)。

4、積極開(kāi)展各種干部培訓(xùn)活動(dòng)，為廣大的同學(xué)干部提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三.健全部門(mén)內(nèi)部機(jī)構(gòu)

基于建立并合理管理部門(mén)檔案，明確部門(mén)骨干分工全面發(fā)揮骨干能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神的思想，將在我部門(mén)中成立人事部考核組和人事部評(píng)比組。

人事部考核組主要負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生會(huì)考核活動(dòng)的工作和公布、通知部門(mén)例會(huì)。

四.部門(mén)活動(dòng)重點(diǎn)

1.各系部學(xué)生干部工作座談會(huì)。(20XX年3月份)

加深系部學(xué)生干部對(duì)院學(xué)生會(huì)工作的了解，提高院學(xué)生會(huì)的管理制度的實(shí)施，以便于院學(xué)生會(huì)更好的開(kāi)展系部學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作。

2.全院學(xué)生干部骨干的培訓(xùn)班(20XX年4月—5月)

由于學(xué)院學(xué)生干部對(duì)學(xué)院學(xué)生管理工作不熟悉，學(xué)院學(xué)生干部對(duì)各項(xiàng)工作不知如何開(kāi)展、整體思路如何，所負(fù)責(zé)的具體工作又將怎樣進(jìn)行，這些都已成當(dāng)務(wù)之急。

對(duì)學(xué)院學(xué)生干部的培訓(xùn)將伴隨活動(dòng)的開(kāi)展而展開(kāi)，在活動(dòng)中讓學(xué)院學(xué)生干部熟悉學(xué)院的管理制度，了解活動(dòng)程序。

3.院學(xué)生會(huì)學(xué)期工作交流會(huì)。(20XX年6月份)

學(xué)院學(xué)生會(huì)工作管理是有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。根據(jù)學(xué)生會(huì)的發(fā)展要求理論聯(lián)系實(shí)際，做好學(xué)期的總結(jié)交流是非常重要，也是為了做好下學(xué)期學(xué)習(xí)工作更好的開(kāi)展。更好的做院學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的工作交流工作。

以上是本部門(mén)近期的工作計(jì)劃，本著一切為了閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、為了院學(xué)生會(huì)、為了全體同學(xué)，我們努力做好本職工作，為閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的明天添磚加瓦!

學(xué)生會(huì)人事工作計(jì)劃(二)

一 指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)生工作要點(diǎn)部署工作，積極踐行“三個(gè)代表”思想和“尊重的教育”理念，以培養(yǎng)學(xué)生“四自”為工作理念，以營(yíng)造具有我院特色的育人氛圍為最終目標(biāo)。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

二 主要工作任務(wù)

(1) 依托學(xué)生理念工作組，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)開(kāi)展活動(dòng)， 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍。

1、 根據(jù)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，邀請(qǐng)專家開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告。

2、 為增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，定期開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。

(2) 強(qiáng)化學(xué)生會(huì)自身建設(shè)

1、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)和鍛煉發(fā)揮其骨干作用。

2、 實(shí)行學(xué)生干部考核制度和獎(jiǎng)懲辦法，提高學(xué)生干部的組織紀(jì)律

(3) 開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

1、 以我國(guó)成功加入世貿(mào)組織為契機(jī)，根據(jù)我院特色，聯(lián)合全校各院系，開(kāi)展法律文化節(jié)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)WTO規(guī)則的理解， 加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)的提高。

2、 為紀(jì)念建團(tuán)XX周年，開(kāi)展主題教育和紀(jì)念活動(dòng)。

(4) 指導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生困難。

1、 做好01屆新生入學(xué)工作。

2、 做好對(duì)困難學(xué)生資助及勤工儉學(xué)工作。

篇2

學(xué)習(xí)部：

1.本月是雷鋒活動(dòng)月，學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備開(kāi)展向雷鋒學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)雷鋒，認(rèn)識(shí)雷鋒，發(fā)現(xiàn)生活中的活雷鋒，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己好好學(xué)習(xí)，把自己鍛煉成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)習(xí)雷鋒是一輩子的事情，有意義凈化社會(huì)風(fēng)氣，，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2.3.15馬上就要到來(lái)了，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益也是每個(gè)同學(xué)不容忽視的一個(gè)問(wèn)題，因此我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)關(guān)于這方面的知識(shí)，在每個(gè)班中形成一定的維護(hù)權(quán)益的群體，去保護(hù)同學(xué)們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題和消費(fèi)的一些事情，使同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行消費(fèi)時(shí)學(xué)會(huì)維護(hù)自身的權(quán)益。

組織部：

1.深入學(xué)院，了解教職工以及師生的各種困難，動(dòng)員大家給予支援和幫助。同時(shí)，應(yīng)為經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生提供一定的工作崗位，建立學(xué)院的資助檔案，如有空缺，立即填補(bǔ)。

2.3月12日是植樹(shù)節(jié)，春天已到，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們可以組織學(xué)生開(kāi)展植樹(shù)綠化的環(huán)保活動(dòng)，修剪樹(shù)木，打掃草叢等。

體育部：

1. 我們即將在本周舉行系內(nèi)的籃球賽。參賽隊(duì)伍以年級(jí)專業(yè)為單位，目前報(bào)名的隊(duì)伍有：07新聞、07播音、07編導(dǎo)、08新聞、08播音、08編導(dǎo)以及08表演。各隊(duì)抽簽進(jìn)行單循環(huán)比賽，最終決出冠亞季軍。

2. 在舉行完系內(nèi)的籃球賽后，我們還將配合院學(xué)生會(huì)體育部舉辦每年一屆的校園王者之風(fēng)籃球賽。

外聯(lián)部：

1.在院外聯(lián)部的協(xié)助下，我部門(mén)在考慮到我系的部分貧困學(xué)生的一些難處，在校外聯(lián)系了部分的兼職工作，希望可以解決部分貧困生的難處。

2.同是為了解決我系貧困生問(wèn)題，我部門(mén)在聯(lián)系了各專業(yè)、各班的學(xué)生后，在圖書(shū)館等聯(lián)系了一些勤工儉學(xué)崗位，以讓他們可以在不影響學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以鍛煉自己，也可以解決點(diǎn)部分的生活費(fèi)問(wèn)題。

篇3

學(xué)生會(huì)外聯(lián)部?jī)?yōu)秀工作計(jì)劃1   由于本學(xué)期是伊犁師范學(xué)院微博協(xié)會(huì)成立的第一學(xué)期，為使伊犁師范學(xué)院微博協(xié)會(huì)盡快走上正軌，所以本學(xué)期協(xié)會(huì)工作較為繁雜。

  外聯(lián)部的工作主要就是協(xié)助微博協(xié)會(huì)其他各部門(mén)做好他們的工作，同時(shí)加強(qiáng)各部門(mén)間的聯(lián)系，讓我們微博協(xié)會(huì)更加的一體化。平時(shí)多和學(xué)院各大組織、社團(tuán)密切聯(lián)系，把學(xué)院各大組織、社團(tuán)的成功管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的活動(dòng)引進(jìn)我們微博協(xié)會(huì)。為微博協(xié)會(huì)舉辦活動(dòng)拉取贊助支持。還要為同學(xué)們提供參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，負(fù)責(zé)微博協(xié)會(huì)有關(guān)部門(mén)舉辦活動(dòng)的對(duì)外聯(lián)系工作，協(xié)調(diào)解決相關(guān)資金問(wèn)題。

  在本協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的要求和指導(dǎo)下，現(xiàn)就20xx年至20xx學(xué)年第二學(xué)期伊犁師范學(xué)院微博協(xié)會(huì)外聯(lián)部工作計(jì)劃如下：

  一、對(duì)內(nèi)工作：

  1、加強(qiáng)與校內(nèi)和學(xué)員其他部門(mén)的聯(lián)系和交流，從而在工作上更好的相互配合，共同為廣大師生服務(wù)。制定完整的部門(mén)規(guī)章制度，并要求部門(mén)人員嚴(yán)格遵守其制度。具體來(lái)說(shuō)就是完善例會(huì)和獎(jiǎng)勵(lì)處罰機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任精神，完成部門(mén)的'工作磨合。

  2、按時(shí)按量的完成學(xué)院安排的任務(wù)，拉好贊助，保證協(xié)會(huì)本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的資金需要。

  3、配合協(xié)會(huì)各個(gè)部門(mén)做好工作，與其他協(xié)會(huì)友好溝通，建立良好的關(guān)系。

  二、對(duì)外工作：

  1、外聯(lián)部的工作相要其他部門(mén)的配合和提前得到各部的協(xié)助，所以我們與各部搞好關(guān)系是非常必要的。

  2、發(fā)展與其他協(xié)會(huì)及商家的友好關(guān)系，大力宣傳我協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)與其他商家的聯(lián)系交流，達(dá)到滿足活動(dòng)資金需要的目的， 努力拓寬資金來(lái)源渠道，尋找合作伙伴。

  3、建立完善的客戶資料檔案，制作聯(lián)系單，積極保持與各個(gè)客戶的長(zhǎng)久聯(lián)系，打開(kāi)視野，了解社會(huì)，為協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，形成良好的外部環(huán)境。

  4、外聯(lián)部將會(huì)盡可能的發(fā)揮本部作用，與有可能成為合作伙伴的各企業(yè)、事業(yè)單位做好溝通與交流，建立良好的合作關(guān)系，以便為我會(huì)的各大活動(dòng)提供物資所需，保障活動(dòng)的完善與到位。

  5、由于本學(xué)期是微博協(xié)會(huì)正式運(yùn)轉(zhuǎn)的第一學(xué)期，必須加強(qiáng)對(duì)微博協(xié)會(huì)的宣傳活動(dòng)，讓更多的師生認(rèn)識(shí)微博協(xié)會(huì)，玩轉(zhuǎn)微博，爭(zhēng)取將微博協(xié)會(huì)發(fā)展為學(xué)院最具影響力的社團(tuán)。

  為了更好的開(kāi)展外聯(lián)部的工作，在將來(lái)的工作中，我部將從以下兩大點(diǎn)來(lái)進(jìn)行工作：

  一、明確本部的任務(wù)，做到五多

  1、多與校外的公司、企業(yè)、兄弟院校進(jìn)行聯(lián)系、溝通，讓對(duì)方互相學(xué)習(xí)，互相認(rèn)識(shí)；

  2、多與校內(nèi)各大組織社團(tuán)聯(lián)系溝通，組織校內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)彼此的工作及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

  3、多協(xié)助，支持各會(huì)，各部工作的開(kāi)展；

  4、多爭(zhēng)取公司，企業(yè)單位資助，支持我會(huì)各項(xiàng)工作和活動(dòng)；

  5、多向社會(huì)宣傳我會(huì)和重大活動(dòng)和好人好事。

  二、如何處理好本部的關(guān)系，做到五要

  1、要處理好正部，副部以及會(huì)長(zhǎng)與部長(zhǎng)間的關(guān)系；

  2、要調(diào)動(dòng)大家積極性，為協(xié)會(huì)多拉贊助，支持活動(dòng)的開(kāi)展；

  3、要讓大家共同做好部里的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是勞動(dòng)者

  4、要采納大家的意見(jiàn)建議；

  5、要強(qiáng)調(diào)大家以學(xué)當(dāng)先。

  在新學(xué)期中外聯(lián)部將時(shí)刻以高度的熱情迎接各部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。我們將在以后的工作中盡自己最大的努力，搞好協(xié)會(huì)外聯(lián)工作，將我伊犁師范學(xué)院微博協(xié)會(huì)推廣，讓更多的師生認(rèn)識(shí)、了解我們微博協(xié)會(huì)。如果以后的工作中出現(xiàn)什么問(wèn)題，希望大家給予幫助和批評(píng)。我們將在實(shí)踐中發(fā)揮外聯(lián)部靈活變通的工作方法，務(wù)真，務(wù)實(shí)地做好部門(mén)的常規(guī)工作。協(xié)助我伊犁師范學(xué)院微博協(xié)會(huì)盡快走上正軌，成為學(xué)院最具影響力的社團(tuán)，讓微博陪伴你我身邊。

學(xué)生會(huì)外聯(lián)部?jī)?yōu)秀工作計(jì)劃2   在上月的工作中，我部主要以講座為主，豐富了同學(xué)們的課余生活。本月，我部會(huì)以走訪南大學(xué)城，加強(qiáng)各兄弟院校之間的聯(lián)系為主要工作。以下為外聯(lián)部十一月份的工作計(jì)劃：

  一、走訪南大學(xué)城

  在本月初，我部受邀參加河南職工醫(yī)學(xué)院護(hù)理系20xx大型迎新晚會(huì)，與南大學(xué)城的各大高校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。鑒于效果良好，不僅加強(qiáng)各院校之間的聯(lián)系與學(xué)習(xí)，更有助于將我們自己的特點(diǎn)展示出去，更好的提高和完善自我。我部將會(huì)發(fā)揮外聯(lián)部靈活變通的工作風(fēng)格，盡善盡美的做好對(duì)外的宣傳，汲取精華，去其糟粕，讓護(hù)理系外聯(lián)部成為全校最好的外聯(lián)部!

  二、營(yíng)養(yǎng)師講座

  為豐富大家的課余生活，充實(shí)大學(xué)生活，外聯(lián)部計(jì)劃組織協(xié)辦一場(chǎng)關(guān)于健康營(yíng)養(yǎng)師、養(yǎng)生食療師的講座，我們會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)校的講師來(lái)為同學(xué)們就職業(yè)前景及學(xué)習(xí)技能等各方面的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，定能使同學(xué)們受益匪淺。同時(shí)也會(huì)增加大家將來(lái)再就業(yè)方面的寬廣度。

  學(xué)生會(huì)外聯(lián)部?jī)?yōu)秀工作計(jì)劃3

  外聯(lián)部是院團(tuán)委新成立的重要職能部門(mén)，外聯(lián)部納干納新工作也將在本學(xué)期完成。外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，協(xié)助其他部門(mén)工作。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體來(lái)說(shuō)，資金是各部活動(dòng)的基礎(chǔ)，在這個(gè)層面上說(shuō)，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對(duì)整個(gè)院團(tuán)委的工作會(huì)產(chǎn)生重大影響。外聯(lián)部與其他各部一樣，離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)以及書(shū)記團(tuán)的配合與支持，同時(shí)，外聯(lián)部只有積極配合其他部門(mén)以及書(shū)記的工作，才能使整個(gè)院團(tuán)委的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。作為外聯(lián)部的一名老成員,在新的學(xué)期里,我的外聯(lián)部工作計(jì)劃如下:

  一、人員編制:

  1.迎新，新學(xué)期的開(kāi)始，新生的到來(lái)都令學(xué)校一派生機(jī)勃勃的感覺(jué)，在新生到來(lái)之際，身為院團(tuán)委的一個(gè)部門(mén)，身為新生們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的我們也將義不容辭的擔(dān)任起迎接新生的工作中。布置歡迎場(chǎng)地，為新生們引路，幫助新生熟悉環(huán)境等等的工作，我們?cè)谂Γ覀冊(cè)诘却?/p>

  2.納新，新學(xué)期的開(kāi)始，新一屆的團(tuán)委換屆。在告別上屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的照顧，在遠(yuǎn)離和他們告別的傷感后，我們團(tuán)委又將長(zhǎng)江后浪推前浪的組織納新工作了。每一位新生都有著想磨練自己，想證明自己的沖勁。但是團(tuán)委納新人數(shù)有限，而且又由于外聯(lián)的工作總是在不斷的重復(fù)著外出，談判，是十分辛苦乏味的，這一定要有著很高的干勁、耐心和毅力的。所以我們將在今年的納新過(guò)程中，特別注意那些有堅(jiān)忍不拔，百折不撓的精神的入圍委員，并且鼓勵(lì)并支持各位同學(xué)。我們期待團(tuán)委能有一批更優(yōu)秀的后起之秀，將我們團(tuán)委工作更加優(yōu)秀的完成，為院團(tuán)委爭(zhēng)光爭(zhēng)榮。

  3.在新學(xué)期的開(kāi)始，同時(shí)又有著很多的活動(dòng)開(kāi)展，如：社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)、團(tuán)校培訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

  外聯(lián)部需要對(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行編制，協(xié)助以部長(zhǎng)負(fù)責(zé)的整個(gè)部門(mén)工作的協(xié)調(diào)、管理和開(kāi)展。

  二、工作流程：

  1 活動(dòng)策劃

  2 人員安排

  3 外出工作

  4 活動(dòng)組織、開(kāi)展

  5 工作總結(jié)、金費(fèi)結(jié)算并備案

  三、部門(mén)管理：

  通過(guò)內(nèi)部工作章程和條例的制訂和完善，逐步形成四大工作機(jī)制，淡化“等級(jí)”觀念，努力營(yíng)造外聯(lián)部特有的部門(mén)文化氛圍，使得部門(mén)工作有章可循，確保工作高效、順利。

  四、工作計(jì)劃：

  1、外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長(zhǎng)期性，持續(xù)性的。在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商。

  2、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng)，與商家達(dá)成互惠互利的合作關(guān)系并與其保持長(zhǎng)期密切的聯(lián)系。

  3、聯(lián)系社會(huì)知名人士做一些符合中文系特色的互動(dòng)型講座，舉辦學(xué)生會(huì)階段性成果展等，并拉動(dòng)其他部門(mén)積極參與協(xié)作，并爭(zhēng)取各大廠商的支持與贊助。

篇4

1、干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生工作的重要部分。打造一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍是我院學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)。其中，分團(tuán)委學(xué)生會(huì)隊(duì)伍是核心部分。學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)鍵是要充分發(fā)揮全院學(xué)生的積極性，讓學(xué)生會(huì)隊(duì)伍成為廣大學(xué)生愿意加入的組織。

我院學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍選拔實(shí)行全院競(jìng)選制度。競(jìng)選成員來(lái)自三部分：現(xiàn)任學(xué)生會(huì)干事、各班推薦適合進(jìn)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的學(xué)生（各班被推薦出來(lái)的學(xué)生，必須要參加競(jìng)選）、自愿報(bào)名參加競(jìng)選的學(xué)生。每名參加競(jìng)選的學(xué)生必須要填寫(xiě)競(jìng)選表，分團(tuán)委備案。競(jìng)選的評(píng)委有兩大部分：現(xiàn)任學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員、各班推薦的2位代表。競(jìng)選時(shí)，要求各班班委必須列席。競(jìng)選成員每人5分鐘的競(jìng)選演講，現(xiàn)場(chǎng)投票，現(xiàn)場(chǎng)唱票。由此產(chǎn)生新一屆學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍。至于各部門(mén)的干事，交由各部門(mén)負(fù)責(zé)人完成。

為規(guī)范學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的活動(dòng)，我院有一整套管理制度。如例會(huì)制度、活動(dòng)策劃制度、工作匯報(bào)制度、執(zhí)委會(huì)制度等。其中，例會(huì)中，要求每位部門(mén)負(fù)責(zé)人必須要發(fā)言，并提交一份表格，表格分三部分：前段時(shí)間的工作、下一階段工作計(jì)劃、目前工作的建議與意見(jiàn)。執(zhí)委會(huì)要求各班班長(zhǎng)、書(shū)記與學(xué)生會(huì)主席團(tuán)一起參加，并有每次會(huì)議記錄表，商討學(xué)院學(xué)生工作動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取班級(jí)基層工作意見(jiàn)。

更重要的是，我院對(duì)各班級(jí)干部有一套管理制度。學(xué)生會(huì)各部門(mén)分別對(duì)應(yīng)班級(jí)各相應(yīng)的班委。要求學(xué)生會(huì)部門(mén)制定班委考核條例，這樣，保證學(xué)生會(huì)工作與班級(jí)工作的對(duì)接。

2、日常管理工作

日常工作是學(xué)生工作基礎(chǔ)，沒(méi)有扎實(shí)的日常工作，一切工作都是飄渺的。我院在日常管理工作中不斷探索，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生不虛度時(shí)光，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)。

日常管理中，最重要的一環(huán)是信息暢通。為了使全體同學(xué)及時(shí)得到各類信息，我院創(chuàng)造了班級(jí)學(xué)生干部每日簽到制。具體做法是：每日10點(diǎn)整（此時(shí)是下課時(shí)間），各班一名干部到辦公室的《學(xué)生工作日志》上簽到，閱讀每日事項(xiàng)，然后把信息帶回到班級(jí)。同時(shí)，要求學(xué)生會(huì)各部門(mén)負(fù)責(zé)人也一起簽到，這樣便于工作的銜接。

其次，我院對(duì)涉及到學(xué)生日常學(xué)習(xí)與工作的事項(xiàng)都有具體的制度。比如周日晚點(diǎn)名制度、早操制度、聽(tīng)講座制度、寢室衛(wèi)生制度、包干區(qū)制度等。同時(shí)，為了讓制度更好的發(fā)揮作用，我院各班要求有各類管理規(guī)定，規(guī)定要求全班大部分同學(xué)通過(guò)。這些制度中，關(guān)鍵在于落實(shí)。比如，我院周日晚點(diǎn)名制度中，為了規(guī)范晚點(diǎn)名，要求各班晚點(diǎn)名不得少于30分鐘，并對(duì)遲到、未到、請(qǐng)假做了明確的規(guī)定。同時(shí)，要求各班在點(diǎn)名完成后必須要組織班會(huì)，紀(jì)檢部對(duì)各班班會(huì)予以檢查，打分，周一公布結(jié)果。同時(shí)，要求各班周一上交《晚點(diǎn)名記錄表》表格中必須有班主任簽字，便于掌握具體情況。這樣的結(jié)果是：晚點(diǎn)名成為了班級(jí)全體學(xué)生交流與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。關(guān)于這一點(diǎn)，曾經(jīng)有許多學(xué)生與我激烈的辯論，我院也對(duì)此不斷完善，但一直堅(jiān)持了下來(lái)。

另外，對(duì)于各項(xiàng)制度，我院力爭(zhēng)讓其形成一個(gè)系統(tǒng)，不單獨(dú)割裂看待每一項(xiàng)要求。比如，寢室檢查排名，把班會(huì)集體活動(dòng)未到者考慮進(jìn)去，把聽(tīng)講座未到者情況考慮進(jìn)去，把平時(shí)檢查于日常抽查考慮進(jìn)去，把資助考慮進(jìn)去，把入黨考慮進(jìn)去，這樣，寢室衛(wèi)生就成了一項(xiàng)綜合性的工作，不再是走形式。這些要求的落實(shí)，是學(xué)院學(xué)風(fēng)的保證。也正是因?yàn)槿绱耍以旱膶嬍倚l(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、團(tuán)組織生活會(huì)等的學(xué)期綜合排名，在全校一直是第一名。而我本人，一直是這些活動(dòng)幕后的觀察著，對(duì)各部門(mén)的工作予以足夠的支持。

3、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

我在北京大學(xué)的學(xué)生論壇里看到這樣一句話：大學(xué)文化的繁榮，一定離不開(kāi)學(xué)生社團(tuán)的百花齊放。我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)是有相同愛(ài)好與追求的學(xué)生的組織，是他們成長(zhǎng)的根據(jù)地。因此，我在學(xué)院成立一系列團(tuán)隊(duì)。

第一支團(tuán)隊(duì)是陽(yáng)光學(xué)社。這個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)運(yùn)行了3年，主要以服務(wù)于武漢市883城市社區(qū)建設(shè)計(jì)劃，學(xué)社任務(wù)有三：學(xué)術(shù)科研、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)。該團(tuán)隊(duì)連續(xù)兩次或獲團(tuán)省委表彰，去年還接受了聲民政廳一項(xiàng)課題并成功結(jié)題。學(xué)社運(yùn)轉(zhuǎn)情況良好，目前的隊(duì)員來(lái)自學(xué)校各個(gè)學(xué)院，并有一陣套比較成熟的運(yùn)行機(jī)制。我相信，這群有志青年會(huì)不斷的創(chuàng)造奇跡。

篇5

（陜西銀行學(xué)校，陜西 西安 710065）

【摘要】隨著高校的不斷擴(kuò)招和重點(diǎn)高中、普通高中辦學(xué)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，中職學(xué)校的生源數(shù)量和質(zhì)量每況愈下。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般處于下游水平，綜合素質(zhì)差，學(xué)生管理工作越來(lái)越難，學(xué)校發(fā)展面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。筆者結(jié)合本單位實(shí)施ISO9001質(zhì)量管理體系的實(shí)際，分析了學(xué)生管理服務(wù)質(zhì)量管理體系的內(nèi)容和步驟，提出了實(shí)施的具體舉措，對(duì)今后的學(xué)生管理工作提供了參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 中等職業(yè)教育；學(xué)生管理；IS9001質(zhì)量管理體系

隨著高校的不斷擴(kuò)招和重點(diǎn)高中、普通高中辦學(xué)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，中職學(xué)校的生源數(shù)量和質(zhì)量每況愈下。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般處于下游水平，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，行為習(xí)慣、意志力差、厭學(xué)等成了他們的“通病”。他們多數(shù)來(lái)源于初、高中，他們的知識(shí)層次參差不齊，家庭背景各異。我校學(xué)生家庭情況調(diào)查的數(shù)據(jù)表明：20%的學(xué)生父母離異，這些學(xué)生由于家庭不健全或感受不到家庭溫暖，造成他們怯懦自卑、抑郁孤獨(dú)的心理；有44%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，且其中的63.2%學(xué)生為多子女家庭，初中及其以下文化程度的家長(zhǎng)占50%以上，家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，在道德修養(yǎng)，文化素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生的教育有著非常大的影響。這些現(xiàn)象無(wú)疑給中職學(xué)校的學(xué)生管理工作帶來(lái)一定程度的困難與壓力，中職學(xué)校的發(fā)展也面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

如何做好中等職業(yè)教育學(xué)生管理，提高服務(wù)學(xué)生質(zhì)量，培養(yǎng)出合格的受用人單位歡迎的技能型人才，是值得每個(gè)學(xué)生管理工作者思考的問(wèn)題。我們認(rèn)為，必須轉(zhuǎn)變觀念，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和科學(xué)規(guī)范的管理方法。2008年，我校以提高教育教學(xué)管理水平、工作效率、服務(wù)質(zhì)量為目的，引進(jìn)IS9001質(zhì)量管理體系，以服務(wù)和質(zhì)量為核心，逐步建立了一套科學(xué)規(guī)范的管理體系。學(xué)生處作為學(xué)校的一個(gè)子系統(tǒng)，參與并實(shí)施了質(zhì)量管理體系工作，按照質(zhì)量管理體系的要求，規(guī)范與完善學(xué)生教育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，在實(shí)踐中不斷探索與創(chuàng)新中等職業(yè)教育學(xué)生管理方式，提高管理水平。

1完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立科學(xué)管理體制

創(chuàng)新管理，完善科室規(guī)章制度。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，科室管理亦是如此，科室制度是科室管理的核心，是學(xué)生管理工作有效開(kāi)展的重要保證。按照學(xué)校質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)及質(zhì)量管理體系要求，編寫(xiě)修訂《學(xué)生教育管理控制程序》、《學(xué)生宿舍管理控制程序》、《重大突發(fā)事件應(yīng)急控制程序》、《顧客滿意度測(cè)量控制程序》等程序文件，規(guī)范工作流程；制定每個(gè)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作流程，明確崗位職責(zé)和工作程序，確保在實(shí)施過(guò)程中有章可循。按照IS9001質(zhì)量管理體系要求，通過(guò)內(nèi)部審核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極采取糾正措施，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。

如何才能有效地管理好學(xué)生，需要我們?cè)趯W(xué)生管理工作中不斷摸索、總結(jié)和完善。因此，科學(xué)地制定工作計(jì)劃，是做好學(xué)生工作的前提和基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校工作要求，制定科室工作計(jì)劃，確立工作目標(biāo)，提出具體措施，按照IS9001質(zhì)量管理體系要求，所有工作程序按照P(計(jì)劃)—D(實(shí)施)—C(檢查)—A（反饋）的過(guò)程進(jìn)行。對(duì)學(xué)生管理的每一項(xiàng)工作做到“做有計(jì)劃、變有手續(xù)、查有記錄”，同時(shí)做到職責(zé)清，任務(wù)明，有監(jiān)督，有反饋，在一定程度上克服了工作中的隨機(jī)性、隨意性的毛病，杜絕了只有計(jì)劃，沒(méi)有總結(jié)，只有制度，沒(méi)有監(jiān)督的現(xiàn)象，保證各項(xiàng)工作及時(shí)完成到位，真正做到“有章可循、科學(xué)有序”，使我校學(xué)生管理工作步入良性發(fā)展軌跡。

建立管理與考核制度，依據(jù)不同崗位設(shè)定明確的崗位目標(biāo)和工作標(biāo)準(zhǔn)。建立科室每周例會(huì)、兩周一次的班主任例會(huì)和公寓管理員例會(huì)等相配套的例會(huì)制度，通過(guò)例會(huì)總結(jié)學(xué)生管理、班級(jí)管理和公寓管理中存在的問(wèn)題，達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的；管理干部的考核采用民主評(píng)議的方式，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、科室評(píng)議、班主任評(píng)議以及自評(píng)匯報(bào)的程序，從“德”、“能”、“勤”、“績(jī)”等方面進(jìn)行考核；依據(jù)班級(jí)量化考核結(jié)果、《班主任工作日志》、《學(xué)生信息冊(cè)》、《與學(xué)生家長(zhǎng)溝通》、《班會(huì)記錄》、《學(xué)生個(gè)人量化考核》等記錄的檢查情況以及每天工作時(shí)間、工作職責(zé)完成情況對(duì)班主任進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

2制定可量化的學(xué)生管理體系，規(guī)范學(xué)生的日常行為

制定以學(xué)生個(gè)體為單位的班級(jí)量化管理和主要管理者的班主任量化管理體系，規(guī)范學(xué)生的日常行為。班級(jí)量化從學(xué)生紀(jì)律（課堂出勤、夜未歸等）、衛(wèi)生（教室、宿舍）、儀容儀表、班級(jí)主題教育、班會(huì)組織等方面量化分值，由學(xué)生會(huì)紀(jì)保部進(jìn)行考核，班級(jí)量化考核與班主任考核掛鉤；明確儀容儀表考評(píng)要求，規(guī)定學(xué)生不得燙發(fā)、卷發(fā)，不化濃妝，不符合學(xué)生身份的衣著不得入校；實(shí)行值周制度，值周小組負(fù)責(zé)學(xué)生一周早操、上課、晚自習(xí)、就寢等學(xué)習(xí)、生活和日常行為規(guī)范的督查以及突發(fā)事件的處理，檢查學(xué)生的遲到早退、課堂紀(jì)律、請(qǐng)銷假情況，并將一周的檢查情況形成書(shū)面總結(jié)，對(duì)一周表現(xiàn)突出的班級(jí)和好人好事提出表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的提出要求和改進(jìn)。所有工作均在《周班級(jí)量化考核表》、《值周記錄本》、值周交接班記錄、值周總結(jié)中做出詳細(xì)記錄。

完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，各班根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)生考核辦法，從學(xué)生的紀(jì)律、出勤、儀容儀表、夜未歸等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；比如：通過(guò)《班級(jí)學(xué)生信息冊(cè)》，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、行為習(xí)慣以及自控能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；依據(jù)《班級(jí)量化考核辦法》和《班主任量化考核辦法》對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行評(píng)價(jià)；依據(jù)陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；規(guī)范學(xué)生違紀(jì)處理程序，制定學(xué)生處分流程圖和學(xué)生違紀(jì)幫教跟蹤記錄，按照“實(shí)事求是，客觀公正”的原則，做好學(xué)生的幫教工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，學(xué)生幫教工作有計(jì)劃、有資料、有結(jié)果，與學(xué)生談話有記錄。各項(xiàng)評(píng)價(jià)做到記載詳細(xì)，依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，做到真正的管理育人。

建立學(xué)校學(xué)生資助體系。成立學(xué)生資助中心，負(fù)責(zé)學(xué)生的助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審、發(fā)放工作。按照班級(jí)民主評(píng)議、班主任初審認(rèn)定、學(xué)校學(xué)生資助中心審核、學(xué)校國(guó)家資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批的認(rèn)定程序，由班主任收集申請(qǐng)學(xué)生的相關(guān)材料并進(jìn)行審查核實(shí)，學(xué)生處進(jìn)行綜合認(rèn)定。引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生樹(shù)立信心，克服困難，積極樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活。

3建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，很多教師認(rèn)為學(xué)生是管理的對(duì)象，而疏于對(duì)學(xué)生的教育，忽略服務(wù)于學(xué)生。IS9001質(zhì)量管理體系要求，學(xué)生、家長(zhǎng)和用人單位是學(xué)校的顧客，學(xué)生交學(xué)費(fèi)到學(xué)校就是一種消費(fèi)，學(xué)校必須做到讓顧客滿意。因此，學(xué)生管理工作不能只是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，一味地講道理，尤其對(duì)于處于叛逆青春期的中職學(xué)生。采取人性化的教育管理，寓教育于活動(dòng)之中，用活動(dòng)融說(shuō)教，用活動(dòng)促奮進(jìn)，寓教于樂(lè)，通過(guò)入學(xué)教育、主題班會(huì)、團(tuán)課、班級(jí)文化建設(shè)等形式，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使“顧客”真正滿意。同時(shí)建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，在學(xué)生及家長(zhǎng)中開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查，了解學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校育人、管理和服務(wù)工作的滿意程度，對(duì)顧客滿意度調(diào)查所取得的調(diào)查結(jié)果，對(duì)學(xué)生管理工作及時(shí)總結(jié)分析，形成詳細(xì)的分析報(bào)告，查找學(xué)生管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的進(jìn)行改整改。

4質(zhì)量管理體系的顯著成效

我校自實(shí)施ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證工作以來(lái)，學(xué)生管理體系運(yùn)行良好，學(xué)生管理工作也在以下幾方面有了很大的變化：

（1）實(shí)施IS9001質(zhì)量管理體系后，學(xué)校的學(xué)生管（下轉(zhuǎn)第221頁(yè)）（上接第181頁(yè)）理制度更健全，學(xué)生管理更規(guī)范、更科學(xué)，資料保存更齊全，記錄更完整，從規(guī)范與科學(xué)的雙重角度提高了學(xué)生管理質(zhì)量，促進(jìn)了我校學(xué)生管理健康、可持續(xù)發(fā)展。

（2）思想意識(shí)得到轉(zhuǎn)變。IS9001質(zhì)量管理體系的實(shí)施，增強(qiáng)了全體人員的服務(wù)意識(shí)。服務(wù)學(xué)生，使“顧客滿意”逐步滲透到每個(gè)人的心里，同時(shí)也增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和管理意識(shí)，有了思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，在工作就會(huì)主動(dòng)按照規(guī)范的工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)去完成自己的工作任務(wù)。

（3）明確了自己的工作職責(zé)，規(guī)范了工作程序。通過(guò)制定崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，克服了懶散、隨意的毛病，各項(xiàng)工作都有章可循。在班主任招聘、國(guó)家助學(xué)金審批、發(fā)放、學(xué)生宿舍日常管理、顧客滿意度調(diào)查等各項(xiàng)工作中都能按工作職責(zé)和流程進(jìn)行操作，規(guī)范有序。

（4）學(xué)生工作各項(xiàng)服務(wù)更加周到。以公寓管理為例，公寓管理員24小時(shí)輪流值班，有效控制公寓盜竊、安全隱患的發(fā)生，使學(xué)生的人身安全得到了保障。床上用品勤換洗、各種維修服務(wù)更快捷及時(shí)。管理員每天按時(shí)打算公共衛(wèi)生，全天保潔，樓道、廁所整潔干凈，住宿環(huán)境得以改善。

（5）嚴(yán)格、規(guī)范的管理促進(jìn)了良好校風(fēng)班風(fēng)的形成。學(xué)生的文明意識(shí)、公德意識(shí)、自主意識(shí)得到了很大的提高?！爸v文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律”的風(fēng)氣在我校已悄然形成，師生的精神面貌大有改觀。

（6）服務(wù)質(zhì)量得以提高。隨著學(xué)生管理各項(xiàng)工作的不斷改進(jìn)，服務(wù)學(xué)生質(zhì)量不斷得到提升，在連續(xù)三年的顧客滿意度調(diào)查中，學(xué)生管理工作滿意度逐年上升，由原來(lái)的79%上升到現(xiàn)在的91.6%；班主任整天滿意度均達(dá)到90%以上。

篇6

如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中團(tuán)委學(xué)術(shù)科技部就快學(xué)期了，幾個(gè)月的里感覺(jué)學(xué)到了許多，成長(zhǎng)了許多。從一開(kāi)始團(tuán)委，對(duì)工作幾乎一頭霧水，不清不楚。到現(xiàn)在，對(duì)各工作的流程熟悉與，對(duì)本的工作也得心應(yīng)手。這，不但有的付出，更有部長(zhǎng)的教導(dǎo)和同事的幫助。

學(xué)年我的工作總結(jié)和體會(huì)主要如下：

一、在工作中創(chuàng)新精神

學(xué)術(shù)科技月是每年都會(huì)搞的活動(dòng)，學(xué)術(shù)的途徑。今年的學(xué)術(shù)科技月創(chuàng)新的了積分制度，以同學(xué)們對(duì)學(xué)術(shù)科技月的關(guān)注。令人滿意，但會(huì)創(chuàng)新精神，使下次活動(dòng)搞得更出色。

在宣傳，用游戲與挑戰(zhàn)相的，體現(xiàn)學(xué)術(shù)和科技的主題，但天氣原因和備選方案，未能預(yù)期，但仍了不錯(cuò)的宣傳作用。，這也提醒了在以后的工作中要注意對(duì)突發(fā)事件的預(yù)計(jì)和。

二、細(xì)微之處見(jiàn)精神

團(tuán)委是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織，從一份看似簡(jiǎn)單的通知的要求就足以體現(xiàn)它的嚴(yán)謹(jǐn)性。三位部長(zhǎng)在平時(shí)工作中的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)也讓我深有感觸，哪怕是對(duì)小小的一份總結(jié)一大段精心的批注。

細(xì)節(jié)決定成敗，失禍常積于忽微。哪怕是一件芝麻小的事，既然分配在手上，就得用心辦好，力求完美，不放過(guò)每細(xì)節(jié)。從寫(xiě)通知到文印，從借物資到活動(dòng)的方面···每一件看似微道的小事都要求你用心去做。勿以事小而不為，過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了和細(xì)心，明白了在平時(shí)的工作中注意細(xì)節(jié)問(wèn)題的。

三、勝利

學(xué)術(shù)科技月的各個(gè)講座是的工作?？墒鞘虑樽龆嗔?、做久了難免會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。我也曾抱怨過(guò)，也曾想過(guò)做是在浪費(fèi)，可是我下來(lái)了。在過(guò)程中，慢慢原來(lái)還有不懂的地方；原來(lái)它并想象中的簡(jiǎn)單；原來(lái)這項(xiàng)工作我還可以做的。

或許工作真的不可以用量來(lái)衡量的，等你一路走下去了，在將來(lái)的某個(gè)瞬間驀然回首，會(huì)它其實(shí)帶給你收獲，讓你質(zhì)的提升。

四、決定一切

在團(tuán)委的培訓(xùn)會(huì)上，部長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)：決定一切。而在的切身工作中才體會(huì)到這句話的真諦。一件事交到手中，部長(zhǎng)對(duì)的信任。穿上工作服，那團(tuán)委的印徽和口號(hào)，時(shí)刻提醒，代表的是團(tuán)委的形象。這件事你就到底。以前，總差不多就行了，何必如此一板一眼?，F(xiàn)在，在重寫(xiě)了三次日月湖活動(dòng)策劃后，明白了那古板，而是對(duì)工作最起碼的要求。每個(gè)人對(duì)每件事差不多，那可以想象這件事的大打折扣。，你對(duì)事、對(duì)工作的也意味著你可以從中學(xué)到些，學(xué)到多少。

五、團(tuán)結(jié)力量

在平時(shí)的工作中，的體會(huì)到的性。當(dāng)臨時(shí)有事，所的任務(wù)時(shí)，只要電話，里的人只要有空就會(huì)盡力幫你。當(dāng)在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，里的人也會(huì)耐心的幫你解決。在寫(xiě)日月湖活動(dòng)策劃和賀卡策劃時(shí)，我感到了集體力量的。人苦思冥想，收效甚微；但當(dāng)你和里的同事一起時(shí)，彼此的思想火花碰撞，思路打開(kāi)了，更多妙點(diǎn)子也就接觸而至。

六、善于問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

以前總把工作就萬(wàn)事大吉了，而完全了對(duì)工作的反思和總結(jié)，更別提對(duì)工作中問(wèn)題的與解決。一直，工作能力的提升緩慢。在后來(lái)的工作中才慢慢，在工作中問(wèn)題，在工作后反思與總結(jié)，才是真正的到底，才會(huì)有的。古代大智大賢之人尚且要“每日三省吾身”。何況我凡夫俗子??！用心問(wèn)題，才能解決所的問(wèn)題；善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓犯同樣的錯(cuò)誤，讓工作更完美。

當(dāng)然，一名剛大學(xué)的新生，對(duì)大學(xué)里的方面還不甚，對(duì)團(tuán)委的工作的更無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，也犯過(guò)不少小錯(cuò)誤。但有句話說(shuō)，錯(cuò)不可重犯，錯(cuò)也要有。能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)件好事。，要感謝的三位部長(zhǎng)，對(duì)的精心教導(dǎo)和培養(yǎng)，在身上我學(xué)會(huì)了許多待人處事的道理。也感謝團(tuán)委，里我拓寬了視野，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)的東西。

下學(xué)期，除了常規(guī)活動(dòng)外，還將舉辦獨(dú)具的“夢(mèng)想杯”和“百事通”活動(dòng)，這是下個(gè)學(xué)年的重頭戲。相信學(xué)期的工作，的活動(dòng)將辦得更精彩，更有吸引力，為學(xué)校學(xué)術(shù)的出的微薄之力。，我也相信，十六雙手牽在一起，會(huì)屬于的精彩。

（二則）

我看過(guò)麥子寫(xiě)的工作總結(jié)了，他提過(guò)今年所的成績(jī)，我也不作多的夸獎(jiǎng)了，我主要從一下幾個(gè)談?wù)勎业母惺堋?/p>

我在環(huán)協(xié)呆了一年半了，可以說(shuō)真的有感情了?，F(xiàn)如今，我了會(huì)長(zhǎng)的位置，我有的愧疚，我知道我做的好，出色，用心。有地方都考慮周全。耳濡目染的老大華哥，學(xué)到了東西，可是做起來(lái)要差一大截。這陣子我會(huì)去努力的，我會(huì)加油的！

1.能力。在能力我和麥子達(dá)成共識(shí)，單單拿三執(zhí)委的任何人來(lái)說(shuō)，都比不上華哥。三個(gè)人聯(lián)合起來(lái)，一起做事，不過(guò)溝通欠佳，默契。的好像單兵作戰(zhàn)。一人一。的融合為整體。每人的能力有限的，而且都上屆華哥那樣全才。意識(shí)到了點(diǎn)，終究的造就1+1+1>3的，反而是1+1+1<1一直在，這是自身的問(wèn)題，了就要努力的去改正。

2.項(xiàng)目。我協(xié)會(huì)今年的發(fā)展方向，“校園，面向社會(huì)”，開(kāi)始想社會(huì)展示我的社團(tuán)。逐個(gè)的接了幾個(gè)項(xiàng)目，接下來(lái)每個(gè)人都興，可是真正實(shí)施起來(lái)，都犯難了。說(shuō)句實(shí)話，在工大校園里是一流社團(tuán)，不過(guò)放到全國(guó)里面，也三流社團(tuán)?？偸窍胍豢诔詡€(gè)大胖子，而且想過(guò)步步為營(yíng)，一步腳印才是最的。才對(duì)社團(tuán)更有利。項(xiàng)目多了，人手自然少了，關(guān)鍵是在策劃項(xiàng)目的前期，一直是幾個(gè)在忙，把也累的要死，而骨干力量，之后也創(chuàng)立了項(xiàng)目。項(xiàng)目也實(shí)質(zhì)性的作用，當(dāng)然，改革是需要過(guò)渡的，需要來(lái)考驗(yàn)。今后，也會(huì)多多的培養(yǎng)協(xié)會(huì)內(nèi)部每人有項(xiàng)目意識(shí)，項(xiàng)目在明年開(kāi)春的時(shí)候要真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

3.活動(dòng)。協(xié)會(huì)要靠活動(dòng)來(lái)生存的?；顒?dòng)好，協(xié)會(huì)的品牌自然就會(huì)，自然就會(huì)有更多的人來(lái)關(guān)注。自從走馬上任，活動(dòng)確實(shí)不少，接著，忙的目不暇接?？墒窃诟慊顒?dòng)的時(shí)候，策劃和組織脫節(jié)了，就像方向盤(pán)和機(jī)分開(kāi)了一樣，便方向了動(dòng)力，動(dòng)力沒(méi)了方向，使得在做活動(dòng)中肯定丈二和尚摸不著頭腦，想到就去做，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。而確實(shí)犯了的錯(cuò)誤。這是的共識(shí)，今后應(yīng)該注意，應(yīng)該彌補(bǔ)的過(guò)失，不要讓類似的狀況，明年開(kāi)春，活動(dòng)會(huì)更多，我希望可以做得夠好。

4.人員。今年招新了往年，了最高紀(jì)錄。不過(guò)一下子有這么多人，都把每人都照顧到。了人的流失。本來(lái)是有心憋在環(huán)協(xié)做一番事業(yè)的人，最后都機(jī)會(huì)來(lái)展示。不過(guò)，我也對(duì)說(shuō)過(guò)，要是是金子，那就努力的把展現(xiàn)?？墒且踩嗣熳运]，讓去他，雙方都有問(wèn)題吧。于今年了章程的修訂，對(duì)了改革，會(huì)防止人員的流失。

5.培養(yǎng)人。今年到現(xiàn)在都把協(xié)會(huì)內(nèi)部的大名單敲定，而主要人也正在游離和徘徊中，真不知道看不上環(huán)協(xié)，原因！說(shuō)句實(shí)話，環(huán)協(xié)比學(xué)生會(huì)好多了，我學(xué)生會(huì)的人。會(huì)在學(xué)期末抽出召集人員，把的大名單敲定，讓散下去，要讓多磨合，多交流，為以后長(zhǎng)久的合作打下基礎(chǔ)。

6.協(xié)會(huì)強(qiáng)調(diào)的“家”的感覺(jué)，要讓協(xié)會(huì)的每都能夠親身感受到“家”的感覺(jué)。不過(guò)，現(xiàn)在是協(xié)會(huì)內(nèi)部的才能感受的協(xié)會(huì)階級(jí)之分，朋友；而外部的人，在外面的世界游離。其實(shí)是滿無(wú)奈的意見(jiàn)事情。畢竟人這么多，不把每人都單拿培養(yǎng)，不過(guò)會(huì)盡最大的努力，讓每環(huán)協(xié)會(huì)員快樂(lè)的到。

7.交流。先說(shuō)協(xié)會(huì)內(nèi)部的交流，大二骨干力量，磨合了一年，不過(guò)的默契卻是少的可憐。大家知識(shí)工作的時(shí)候在一起，也說(shuō)是工作上的伙伴，而真正意義上的朋友，這可是一件可悲的事情。

再說(shuō)外部，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，蘭州各高校環(huán)保社團(tuán)均舉辦一系列活動(dòng)，了合作關(guān)系，可是說(shuō)句實(shí)話，真正一直的才有幾家社團(tuán)，只是工作，朋友。蘭州市的都不行，更不要說(shuō)在全國(guó)社團(tuán)之間有很強(qiáng)的合作關(guān)系。

8.現(xiàn)在毫無(wú)可言，只是一直都在埋頭苦干，最后也不知道做了，反而把累了半死。現(xiàn)在也迷失的過(guò)客，的方向。璀璨的太陽(yáng)能讓大家去期待。一直下去，會(huì)把拖垮。

（三則）

年月，環(huán)協(xié)換屆，級(jí)協(xié)會(huì)委員會(huì)為侯、魏、李三人，在換屆后，三人的能力不及上屆，了凡事“平等商議，解決”的工作風(fēng)格。在的半年里，仨全力以赴，了協(xié)會(huì)招新，新會(huì)員大會(huì)及新會(huì)員破冰，的將環(huán)協(xié)樂(lè)觀溫暖的風(fēng)格展現(xiàn)給大一小孩，校內(nèi)環(huán)協(xié)品牌活動(dòng)，還了許多環(huán)協(xié)歷史上的“次”。能力，在活動(dòng)組織上了問(wèn)題，下面，三人將環(huán)協(xié)半年來(lái)的成就與問(wèn)題總結(jié)如下。

年幾大成就：

1.協(xié)會(huì)的傳承

環(huán)協(xié)得以在校園內(nèi)有的口碑，得益于環(huán)協(xié)的協(xié)會(huì)氣氛，是協(xié)會(huì)前幾屆老人留下的寶貴財(cái)富。今年擺攤招小孩時(shí)協(xié)會(huì)的骨干們就給小孩了輕松的形象，隨后的會(huì)員大會(huì)、面試、破冰活動(dòng)中，也盡的把協(xié)會(huì)的文化展現(xiàn)給大一小孩，小孩也被文化所吸引感染，把環(huán)協(xié)當(dāng)成了生活的一。環(huán)協(xié)精神能一代一代傳下去，協(xié)會(huì)才能。

2.協(xié)會(huì)陣容的空前齊整

今年環(huán)協(xié)骨干集體早在去年月就一起合作，彼此非常熟悉，接手環(huán)協(xié)工作后幾乎不需要磨合，直接能很的工作，這是上屆給留下的財(cái)富，今后也需要讓小孩們多合作搞活動(dòng)，讓早點(diǎn)熟悉，不要和華哥那屆一樣，后來(lái)才從班里拉人進(jìn)環(huán)協(xié)幫忙。

今年陣容可以說(shuō)環(huán)協(xié)史上最整齊的一屆，除了開(kāi)學(xué)前有人不可抗力退出協(xié)會(huì)，幾乎退出的，骨干們都努力，可惜仨把部長(zhǎng)們組織調(diào)配好，辛苦了大家。

3.邁上新高度

今年理事長(zhǎng)麥子的關(guān)系，同綠駝鈴的關(guān)系空前的好，承辦了綠駝鈴發(fā)起的“校園清汞”活動(dòng)，并且兩次請(qǐng)到了綠駝鈴來(lái)培訓(xùn)，雙方還商量了更多的合作項(xiàng)目，相信再未來(lái)會(huì)有更多合作。本土ngo，綠駝鈴很不錯(cuò)的。

偶然機(jī)會(huì)，今年還同李潔老師與“綠色志愿者之家”了，并且合作了“國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物行動(dòng)周”活動(dòng)，也積累了寶貴的環(huán)教經(jīng)驗(yàn)，為協(xié)會(huì)明年申請(qǐng)“根與芽”打下了基礎(chǔ)。

小斌與，今年也攬到了的申請(qǐng)機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)三人正在忙的申請(qǐng)，加入，錯(cuò)過(guò)了后來(lái)的社團(tuán)能力建設(shè)項(xiàng)目和全國(guó)性節(jié)能減排項(xiàng)目。提醒后來(lái)人，是個(gè)機(jī)會(huì)，明年要抓住。

在做小額資助項(xiàng)目的時(shí)候，也同了的，項(xiàng)目能，以后同北京合作的機(jī)會(huì)會(huì)更多。

值得一提的是，綠駝鈴的清汞項(xiàng)目是同“北京地球村環(huán)境教育中心合作的。

同的合作要，能學(xué)到不少東西，今后應(yīng)該，合作時(shí)要注意“有多大碗乘多少飯”，不要攬下項(xiàng)目的時(shí)候很爽快，真正做起來(lái)人了。

4.同兄弟院校環(huán)保社團(tuán)新一屆人。

華哥去年和高校環(huán)保社團(tuán)關(guān)系搞的不錯(cuò)，這和去年有全市范圍的活動(dòng)系——月的交流會(huì)，月的“萬(wàn)米龍”和“水果賀卡”，能和高校社團(tuán)混的很熟。

今年接手協(xié)會(huì)工作以后，如何維持關(guān)系成了協(xié)會(huì)的一大難題，好在后來(lái)廣州交流會(huì)、“行動(dòng)周”和“清汞”項(xiàng)目，的老朋友們了，也認(rèn)識(shí)了達(dá)協(xié)的新朋友。上該到的社團(tuán)都到了。不過(guò)大家的關(guān)系和去年相比淡了，問(wèn)題需要努力去解決，交流要的，人關(guān)起門(mén)來(lái)做活動(dòng)是不行的。

5.同學(xué)院、學(xué)校老師關(guān)系。

接手環(huán)協(xié)后，用侯哥在學(xué)生會(huì)的優(yōu)勢(shì)，同院里和學(xué)關(guān)系一直都很，有事宋老師一貫的支持，是項(xiàng)目，宋老師跟著操了不少心；小斌了同韓志勇老師的關(guān)系，韓老師對(duì)環(huán)協(xié)的熱心，幫助了黃河水項(xiàng)目?！吧表?xiàng)目中又與趙霞老師；在申請(qǐng)辦公室的過(guò)程中又了李仕國(guó)經(jīng)理的幫助。協(xié)會(huì)應(yīng)該“走出去”，學(xué)校里的關(guān)系放松，離開(kāi)學(xué)校很難發(fā)展的。

今年環(huán)協(xié)與社聯(lián)的關(guān)系也“”了，有骨干任職于校廣播站、校學(xué)生會(huì)、校記者團(tuán)。使得尋求支持變的容易。

6.多了很多個(gè)“第一次”

學(xué)期里，環(huán)協(xié)次申請(qǐng)到了的“大筆”資助，次了環(huán)教活動(dòng)，活動(dòng)做的有些手忙腳亂，不過(guò)總歸是次。寶貴的經(jīng)驗(yàn)要傳承下去，是做項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，一直都在擔(dān)心做項(xiàng)目后繼，潤(rùn)古的“綠色夢(mèng)想”和谷歌的“益暖”項(xiàng)目在做的時(shí)候都需要帶小孩。麥子同學(xué)也在到處找小孩發(fā)培訓(xùn)資料，目的讓小孩們盡早項(xiàng)目，接觸項(xiàng)目，帶起來(lái)也輕松一點(diǎn)。其實(shí)說(shuō)到底再怎么帶閑的，只要小孩們肯學(xué)，學(xué)會(huì)做項(xiàng)目很輕松的，缺的只是一點(diǎn)老人的指點(diǎn)。

（四則）

學(xué)期的大學(xué)生活就了，在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)W生會(huì)的招新的很紅火，我就報(bào)了名，最后波折終于進(jìn)了學(xué)生會(huì)的部。我學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作也就開(kāi)始了。

現(xiàn)在記起學(xué)生會(huì)成立大會(huì)上新任的學(xué)生會(huì)主席向展示了他那驚人的口才的理想：院的學(xué)生會(huì)建設(shè)成人類歷史上最的學(xué)生會(huì)！呵呵，當(dāng)時(shí)覺(jué)得想法非常好笑，現(xiàn)在想起來(lái)有夸大的成分，學(xué)生會(huì)全體同仁一起努力的話，要理想，讓的學(xué)生會(huì)變得起來(lái)也的。在充滿激情的組織了生活工作了這么久，我我被的熱情所感染，以前的我勇氣去想象如此不的事情，顯得的“小氣”。現(xiàn)在我我正在，變得敢想敢做，變得相信是不的，只要去做了。還有一句話說(shuō)，熱生最的凱旋，而是過(guò)程。

我所在的是人力資源部，份兒學(xué)期里的，在協(xié)助任務(wù)的比。聽(tīng)說(shuō)在下個(gè)學(xué)期會(huì)有事情，到時(shí)候會(huì)有的機(jī)會(huì)。倒是非常期待事情的到來(lái)。相信到時(shí)候的干事們會(huì)齊心協(xié)力干好每一件事情的，呵呵。

（五則）

院學(xué)生會(huì)在院黨委的、團(tuán)委老師的和支持下，緊緊學(xué)中心工作，學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在同學(xué)的鼎力協(xié)助下，全體學(xué)生會(huì)的努力，拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)就即將學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、自我，學(xué)無(wú)止境

學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)，思想政治，才能地服務(wù)同學(xué)。要求學(xué)生干部的模范帶頭作用，自我。學(xué)生干部工作能力及自身修養(yǎng)的培養(yǎng)，組織了“同學(xué)院同夢(mèng)想”學(xué)生干部交流會(huì)、“力”、“辦事的程序”、禮儀應(yīng)用文寫(xiě)作等培訓(xùn)，，了學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。將關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，緊扣時(shí)代脈搏，抓住重大歷史契機(jī)，愛(ài)國(guó)主義、、集體主義主旋律教育活動(dòng)，努力深化和擴(kuò)展愛(ài)國(guó)主義思想教育內(nèi)涵，青年學(xué)生政治信仰堅(jiān)定、思想過(guò)硬的一代新人。

二、眾志成城，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

在學(xué)生會(huì)當(dāng)中，有，她學(xué)生會(huì)的先進(jìn)性。大家遵守紀(jì)律，本著“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng)，以主席團(tuán)為核心，密切，溝通，擰成一條繩，尊重，理解，協(xié)作，了工作。大家使我院新的輝煌，敢于超越，開(kāi)創(chuàng)新的；永爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游，為打造一流的學(xué)生組織努力。以后更要顧及全體，從整體著眼，以全校一盤(pán)棋的概念，船載校學(xué)生會(huì)的管理理念，團(tuán)結(jié)各系學(xué)生會(huì)的靈魂，凝聚成強(qiáng)而的團(tuán)體，起合作、的戰(zhàn)斗型隊(duì)伍。

三、肯干，吃苦在先

學(xué)生會(huì)是學(xué)院的一級(jí)學(xué)生性組織，代表同學(xué)的利益，是學(xué)生與之間的橋梁紐帶。在學(xué)生會(huì)，每人都有主人意識(shí)，而不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉獻(xiàn)。學(xué)生會(huì)全體在工作中尋找新思路，努力本職工作。大家在渴求進(jìn)步，工作能力上渴求，切都在活動(dòng)中了體現(xiàn)?；顒?dòng)中，學(xué)生干部們以工重，好個(gè)人，不怕苦與累，以飽滿的熱情全心投入到工作中去，力爭(zhēng)讓同學(xué)滿意，讓滿意，讓滿意。也正是，學(xué)生會(huì)才了同學(xué)們的信任，使的集體了旺盛的生命力、更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

四、校園，倡導(dǎo)校園文明

院學(xué)生會(huì)本著“服務(wù)同學(xué)自我”的宗旨，用心傾聽(tīng)同學(xué)心聲，反映同學(xué)意見(jiàn)，想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，辦同學(xué)之辦，努力尋求解決方法。同學(xué)意見(jiàn)，學(xué)生會(huì)生活維權(quán)部組織各分院生活部，生活委員與后勤人員一起參觀附近各高食堂、超市，總結(jié)并把情況向后勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)反映。努力校園，倡導(dǎo)校園文明，著手學(xué)風(fēng)建設(shè)，團(tuán)委“文明習(xí)慣養(yǎng)成年”活動(dòng)，聯(lián)合各分院一系列檢查。如：文明著裝，分院包干區(qū)，長(zhǎng)明燈，寢室衛(wèi)生檢查，常流水。此舉在程度上制止了校園不文明，了我院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、活動(dòng)，展現(xiàn)冶院風(fēng)采

本學(xué)期學(xué)生會(huì)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化，同學(xué)課余生活，舉辦了一系列多彩的文體活動(dòng)。承辦了“紅旗接力賽”、“3vs3”冰紅茶街頭籃球?qū)官?、“博?ài)杯”籃球賽等課余文化體育活動(dòng)，文藝承辦了“春之聲”、“十大校園歌手大賽”、“我心飛翔”畢業(yè)生文藝晚會(huì)、省“第五屆技能節(jié)文藝晚會(huì)”。地了同學(xué)的課余生活?；顒?dòng)，打造品牌活動(dòng)，活動(dòng)精髓及活動(dòng)立意深思熟慮，有為迎接奧運(yùn)舉辦的“水果拼盤(pán)”，有為學(xué)院女生生活而舉辦的“女生文化藝術(shù)節(jié)”之“趣味越野賽”等一系列富有的活動(dòng)，在活動(dòng)中，努力活動(dòng)廣度，挖掘思想深度，將高雅、健康的內(nèi)容與喜聞樂(lè)見(jiàn)的相；自?shī)市?、欣賞性與示范性、競(jìng)技性相；思想性、學(xué)術(shù)性與藝術(shù)性、娛樂(lè)性相，活動(dòng)的性，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)熱情，活動(dòng)的力。給同學(xué)展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我平臺(tái)，同學(xué)從德、智、體、美發(fā)展，為校園精神文明建設(shè)了力量。

篇7

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)

3.在繼續(xù)加強(qiáng)原有德育工作網(wǎng)絡(luò)的分工合作、密切配合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)生自我教育體系。抓好團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)建設(shè)，定期召開(kāi)學(xué)生干部工作會(huì)議，做好學(xué)生干部培訓(xùn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生干部明確職責(zé)并積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，不斷提高自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我培養(yǎng)的能力，充分發(fā)揮其在學(xué)校、班主任工作中"得力助手"的作用。

二、以人為本，切實(shí)抓好常規(guī)管理

1.新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

2.為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、段風(fēng)、校風(fēng)，開(kāi)學(xué)后，組織各班主任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，建立健全學(xué)生自治機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的職能作用，由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)及班干部參與學(xué)校班級(jí)德育常規(guī)工作的檢查與評(píng)比。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系工作。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。

4.組織班主任認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，充分體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育、紀(jì)律教育、法制教育和養(yǎng)成教育。

5.進(jìn)一步利用國(guó)旗下講話、廣播、板報(bào)、宣傳欄、道德講堂等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、法制、安全等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

6.面向全體學(xué)生，建立"特殊生"跟蹤教育檔案，繼續(xù)深入開(kāi)展以助學(xué)助困為重點(diǎn)的系列活動(dòng)。

三、加強(qiáng)德育科研課題的研究

繼續(xù)開(kāi)展校本課程與青春期健康教育研究的課題研究，積極申報(bào)省級(jí)德育課題《中學(xué)心理健康教育示范校建設(shè)的實(shí)踐與研究》，定期召開(kāi)研討會(huì)，使德育工作更具科學(xué)性、時(shí)代性。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動(dòng)。

1.美化、凈化、亮化校園，合理布置校園宣傳陣地和校園宣傳文化用語(yǔ)，開(kāi)展"清潔家園"活動(dòng)，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍。

2.加強(qiáng)學(xué)校德育網(wǎng)站、《立德》校報(bào)、廣播臺(tái)、道德講堂等宣傳陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮其宣傳作用，進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生課余生活，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，促進(jìn)師生交流。

3. 大力開(kāi)展"尋夢(mèng)八中、勵(lì)志青春、共圓中國(guó)夢(mèng)"-----我的中國(guó)夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價(jià)值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學(xué)生"我的中國(guó)夢(mèng)"精神和正確的道德理想信念。

4.學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日，注重實(shí)踐教育、活動(dòng)體驗(yàn)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的文明、安全、法制等意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

五、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

2. 以豐富多彩的活動(dòng)為載體，搭建平臺(tái)展示學(xué)生的才華，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中。九月份，開(kāi)展了"培育和弘揚(yáng)民族精神月"系列活動(dòng)和《濃濃尊師意，款款愛(ài)生情》感恩老師活動(dòng)，舉辦第37屆校運(yùn)會(huì)；十月，舉行了"迎中秋、慶國(guó)慶"系列活動(dòng)，開(kāi)展道德講堂活動(dòng)；十一月，舉辦第四屆科技節(jié)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；十二月舉辦第15屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，元月組織評(píng)選各種校園之星等等。通過(guò)上述這些活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性

3. 大力開(kāi)展"尋夢(mèng)八中、勵(lì)志青春、共圓中國(guó)夢(mèng)"-----我的中國(guó)夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展"我的夢(mèng)、XX夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)"主題社會(huì)調(diào)查、微作品創(chuàng)作比賽、視頻誦讀比賽、學(xué)生辯論賽，組織師生積極參加各種征文和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比賽，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)的統(tǒng)一和諧。在XX市"我的夢(mèng)、XX夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)"主題教育活動(dòng)征文比賽中，我校有陳曉XX獲得一等獎(jiǎng)、陳XX獲得二等獎(jiǎng)、殷XX獲得三等獎(jiǎng)。在"我的中國(guó)夢(mèng)"全國(guó)中學(xué)生讀書(shū)征文大賽中，我校陳XX老師指導(dǎo)的傅XX同學(xué)榮獲全國(guó)中學(xué)組一等獎(jiǎng)。在XX縣第六屆"中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)情"視頻誦讀大賽中，我校林XX老師榮獲教師個(gè)人組二等獎(jiǎng)，鄭XX老師指導(dǎo)的林XX等同學(xué)榮獲中學(xué)組團(tuán)體賽三等獎(jiǎng)。由于成績(jī)突出，我校還榮獲XX縣首屆"逐夢(mèng)校園、誠(chéng)信人生"學(xué)生資助暨征信知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、XX縣"生育關(guān)懷-青春健康教育進(jìn)校園"主題征文活動(dòng)比賽組織獎(jiǎng)。

4. 持續(xù)積極創(chuàng)建文明學(xué)校工作，積極迎接省級(jí)文明學(xué)校屆中復(fù)查和新一輪創(chuàng)建的初評(píng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了"道德講堂"德育場(chǎng)所，積極推進(jìn)"道德講堂"活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展"做一個(gè)有道德的人"主題活動(dòng)。由于創(chuàng)建工作卓有成效，我校還以排位第一被考評(píng)組推薦參評(píng)第十二屆省級(jí)文明學(xué)校。

5. 探索青春健康教育向生命教育的進(jìn)一步提升，力開(kāi)展"讓生命更精彩"的生命教育主題活動(dòng)。通過(guò)校園廣播、電子屏幕、各班級(jí)黑板報(bào)、宣傳櫥窗等形式宣傳"珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)"的生命教育知識(shí)，提高學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，如：召開(kāi)"珍愛(ài)自我，快樂(lè)成長(zhǎng)"為主題班會(huì)課，開(kāi)展"珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)"主題手抄報(bào)，舉辦法制教育及校園安全知識(shí)專題講座，組織防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練，學(xué)生自導(dǎo)自演校園心理情景劇等，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)如何珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命。

6.開(kāi)展法制教育工作，每月定期以書(shū)面和電子郵件的形式向縣教育局宣傳教育股匯報(bào)法制宣傳教育工作的情況。制定XX八中師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案和考核細(xì)則，積極推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

7.積極做好每月一期的"立德"德育?？霭婀ぷ鳎M(jìn)一步提高德育報(bào)刊的整體水平和質(zhì)量，為豐富校園文化生活、提高學(xué)校辦學(xué)品位做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

8.與保衛(wèi)處緊密配合，利用國(guó)旗下講話、校園之聲廣播、學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課、離校前安全講話等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并定期給學(xué)生發(fā)放關(guān)于交通、溺水、防火、反、防詐騙等各方面的法制安全教育材料，積極開(kāi)展平安先行學(xué)校的迎檢工作。

9.十二月份舉行了XX八中第十五屆校園文化藝術(shù)節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容有："祖國(guó)山河秀、家鄉(xiāng)中鶴情"書(shū)法展覽；"美麗福建、我的夢(mèng)"感恩主題繪畫(huà)攝影展覽；校園十佳歌手和樂(lè)器演奏比賽；校歌大合唱比賽、"飛揚(yáng)青春、圓夢(mèng)八中"英語(yǔ)演講比賽；"重走復(fù)興路、共圓中國(guó)夢(mèng)"手抄報(bào)；"美麗福建、我的夢(mèng)"感恩自然主題征文活動(dòng)；""文藝晚會(huì)等。此次藝術(shù)節(jié)以"飛揚(yáng)青春、圓夢(mèng)八中"為主題，旨在為全校同學(xué)搭建多彩人生舞臺(tái)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生"我的中國(guó)夢(mèng)"精神。

10. 通過(guò)多種形式組織學(xué)生開(kāi)展公益勞動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)。開(kāi)學(xué)初組織高一初一年的學(xué)生到慈山農(nóng)中參加社會(huì)實(shí)踐；響應(yīng)全縣"美麗鄉(xiāng)村家園清潔行動(dòng)",組織學(xué)生會(huì)成員開(kāi)展校園周邊環(huán)境的整治；在期末臨近春節(jié)期間組織學(xué)生會(huì)到蓬萊敬老院慰問(wèn)鰥寡孤獨(dú)老人，為老人們送去慰問(wèn)品，幫其打掃衛(wèi)生、貼春聯(lián)，進(jìn)行慰問(wèn)演出，為其送去歡笑與溫暖。

六、存在的問(wèn)題和今后的工作改進(jìn)

存在問(wèn)題：①個(gè)別班主任在學(xué)生管理、主題班會(huì)、思想教育、衛(wèi)生管理、寄宿生管理、跟班等班級(jí)工作管理方面沒(méi)有用心去做，敷衍了事。②個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在亂丟亂扔垃圾的現(xiàn)象。

篇8

“海南的氣候還不錯(cuò)，適應(yīng)得還行，只是沒(méi)想到臺(tái)風(fēng)會(huì)這么厲害?！甭詭П狈娇谝舻膹堄裆n爽朗地笑。下午，他從學(xué)校回家，沿途看到被風(fēng)吹倒連根拔起的樹(shù)，在風(fēng)中飄搖不定的傘，還有行色匆匆的行人，腦海中恍然映出家鄉(xiāng)的情景――極端的天氣他也曾遇到過(guò)，在內(nèi)蒙，那是怒吼的北風(fēng)，是鵝毛飄飛的大雪，是在及膝深的雪路上跋涉的行人，是圍坐在火爐旁酥油茶的清香……

從內(nèi)蒙古到海南，張玉蒼跨越了數(shù)十個(gè)緯度，從北國(guó)風(fēng)光到海南椰島，心中，卻永遠(yuǎn)有一片大草原，那是他一生都不愿走出去的內(nèi)心原鄉(xiāng)。

慷慨，樂(lè)于助人是草原人的天性

今年46歲的張玉蒼，是海南大學(xué)材料與化工學(xué)院的院長(zhǎng)，剛剛走馬上任一月有余，卻已進(jìn)入角色。行政科研兩手抓，有文件要批復(fù)，有學(xué)術(shù)會(huì)議要研討，常常忙到深夜，這樣的生活節(jié)奏，他已經(jīng)習(xí)慣了。無(wú)論是在東京大學(xué)留學(xué)攻讀博士期間，還是回國(guó)在大連工業(yè)大學(xué)化工與材料學(xué)院教授、資源開(kāi)發(fā)利用研究所所長(zhǎng)，他的生活節(jié)奏都是如此。

他媽媽是蒙古族人，媽媽勤勞善良豁達(dá)，樂(lè)于助人的性格對(duì)他影響極深。那是張承志筆下內(nèi)蒙古草原上可親可敬的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“額吉”中的一個(gè)，有著溫厚的笑，與寬闊的愛(ài)，還有任勞任怨不言苦的博懷，如同春雨，潤(rùn)物無(wú)聲地影響著張玉蒼。

“媽媽喜歡把最好的東西都留給客人。小時(shí)候，物質(zhì)生活不豐富，有一點(diǎn)好吃的很寶貴，母親是那種自己不吃，也會(huì)留給別人吃，看到別人享受到比自己享受到還要高興的那種人。長(zhǎng)大了，我明白，那是蒙古族人骨子里的慷慨。”張玉蒼說(shuō)。母親樂(lè)善好施，與人為善的背影投射到張玉蒼的人生中，便也有了同樣熱情、慷慨、樂(lè)于助人的性格特質(zhì)。

年輕時(shí)，樂(lè)于助人的表現(xiàn)是帶著點(diǎn)金庸小說(shuō)中“路見(jiàn)不平，拔刀相助”俠客情懷的，上個(gè)世紀(jì)八十年代初，張玉蒼考入大連輕工業(yè)學(xué)院食品工程系學(xué)習(xí)?！霸谛@中，若是看到不公平的事情，是要站出來(lái)說(shuō)話的?！睆堄裆n哈哈大笑，“具體細(xì)節(jié)記不清楚了，年輕的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有那樣的時(shí)候呢？見(jiàn)不得不公平，見(jiàn)不得弱者受欺凌?！睍?huì)選擇用拳頭說(shuō)話嗎？張玉蒼沒(méi)說(shuō)。陽(yáng)光燦爛的青春，樂(lè)于助人的熱情總是釋放不完。做過(guò)學(xué)校內(nèi)大大小小的官，當(dāng)過(guò)學(xué)生會(huì)的主席，激情像草原上茂盛的芨芨草，蔥蘢蘢地豐盈著年輕的歲月。

上世紀(jì)九十年代末，張玉蒼東渡東瀛留學(xué)，這時(shí)，他已經(jīng)在國(guó)內(nèi)拿到碩士研究生學(xué)位，留校工作已經(jīng)很多年了，也過(guò)了三十而立的年齡。蒙古人天性中樂(lè)于助人的熱情換了另外一種更為綿長(zhǎng)的表現(xiàn)方式。在東京大學(xué)讀博士不到一年，他已經(jīng)被眾多中國(guó)留學(xué)生奉為心中的“大哥”。第一年，他被選為東京大學(xué)中國(guó)留學(xué)人員友好聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)，后來(lái)，又被選為東京地區(qū)的中國(guó)留人員友好聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)，再后來(lái)，他成為全日本中國(guó)留學(xué)人員友好聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并連任兩屆，直至回國(guó)。

“留學(xué)國(guó)外的人，有很多種生活方式，比如，有些人選擇在課余時(shí)間打工，掙錢(qián)也是很容易的事，我覺(jué)得，出來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到知識(shí)是第一重要的事情，在學(xué)習(xí)之余，參與一些社會(huì)活動(dòng)，能感受到祖國(guó)大脈搏的跳動(dòng)，也是一件幸福的事。”張玉蒼在東京近七年的留學(xué)生活，多次組織留學(xué)生參與有建設(shè)意義的活動(dòng)，他覺(jué)得，這樣的生活，更有意義。

常常被國(guó)內(nèi)媒體報(bào)道的內(nèi)蒙古“百畝林”的種植，就有張玉蒼們踴躍的背影?！叭毡局袊?guó)留學(xué)生學(xué)友會(huì)發(fā)出呼吁，號(hào)召日本各地區(qū)的中國(guó)留學(xué)生學(xué)友會(huì)和各大學(xué)學(xué)友會(huì)響應(yīng)‘營(yíng)造21世紀(jì)留日學(xué)子林’的倡議，希望同學(xué)們‘積極捐款，綠化祖國(guó)，美化家園’，以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)服務(wù)。經(jīng)過(guò)一年的努力，目前學(xué)友會(huì)已經(jīng)通過(guò)各種渠道籌措到了資金近500萬(wàn)日元，并決定于2001年5月上旬轉(zhuǎn)交給內(nèi)蒙古土默特左旗政府，實(shí)施植造學(xué)子林計(jì)劃。”

2003年，張玉蒼當(dāng)選全日本中國(guó)留學(xué)人員友好聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)后，將“留日學(xué)子林”寫(xiě)入工作計(jì)劃，并號(hào)召全日留學(xué)生積極捐款，利用假期時(shí)間和部分留學(xué)生前往土默特左旗親自植株“百畝林。”

“內(nèi)蒙是我的家鄉(xiāng)，能在海外為自己的家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，真的很高興。”張玉蒼說(shuō)，盡管是內(nèi)蒙人，但多年求學(xué)在外，在內(nèi)蒙的時(shí)間并不多，那一次，他回去，看到很多貧苦家庭的孩子因苦于交不起學(xué)費(fèi)而退學(xué)的情況，痛心中思考，應(yīng)該做點(diǎn)什么。他回去后，和一些留學(xué)生商量，以“一對(duì)一”的形式，資助了二百名兒童?！耙荒陰装賶K錢(qián)的學(xué)費(fèi)對(duì)于我們不算什么，但是放在孩子身上，就是一件大事。”張玉蒼說(shuō)，“盡自己所能，能幫一個(gè)是一個(gè)。”

內(nèi)蒙人天性中的樂(lè)于助人，熱情豪爽的性格特質(zhì)在日本得到了更為充分的發(fā)揮，已然成熟的他，不會(huì)再選擇如同年輕時(shí)那種橫沖直撞的行事作風(fēng)。他開(kāi)始站在祖國(guó)的角度思考問(wèn)題，期待與祖國(guó)發(fā)展的節(jié)奏同步。

2005年張玉蒼回國(guó)，隨其回國(guó)的，有一份很特殊的推薦信。這封推薦信是中國(guó)駐日大使館教育處發(fā)出的，在推薦信中，駐日大使館全面總結(jié)了張玉蒼在日本所做的工作，充分肯定了張玉蒼在內(nèi)蒙帶領(lǐng)大家種植“百畝林”的成效以及捐資助學(xué)的善舉，并“積極響應(yīng)振興東北老工業(yè)基地的號(hào)召，積極參與，組織留日專家，學(xué)者赴老工業(yè)基地進(jìn)行科技交流合作，同時(shí)，積極組織留日學(xué)人為中國(guó)科技發(fā)展規(guī)劃的制定建言獻(xiàn)策，得到國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視并充分肯定”……

2003年，祖國(guó)“非典”肆虐，他與海外學(xué)子一起在日本發(fā)起捐款捐物的活動(dòng)，通過(guò)日本大使館運(yùn)抵中國(guó)，“那一刻，你就想能盡一份力就盡一份力，身在海外，或許更能體會(huì)血濃于水這句話的含義?！?/p>

小時(shí)候，他常常見(jiàn)母親在并不豐富的物質(zhì)條件下毫無(wú)保留地去幫助周圍鄰居，如今，那份深植內(nèi)心的慷慨，助人的熱忱之火在心中燃燒，并感染著其他人，與他一起投入一次又一次參與愛(ài)國(guó)的行動(dòng)中。張玉蒼常說(shuō)：“我們的力量雖然弱小，但一直在努力。”

事實(shí)上，他們的每次努力，也都會(huì)得到來(lái)自國(guó)內(nèi)包括駐日使館的認(rèn)同。時(shí)任駐日大使武大偉、，現(xiàn)任駐日大使程永華等對(duì)學(xué)友會(huì)的工作都十分支持，對(duì)學(xué)友會(huì)的工作也表示了充分肯定。特別是駐日公使銜教育參贊李東翔為了中日友好事業(yè)不辭辛勞，慈父般地對(duì)留學(xué)生的關(guān)懷，給張玉蒼留下了深刻的印象。去日本參觀考察的國(guó)內(nèi)官員，也都會(huì)與駐日留學(xué)生會(huì)談，在每次與國(guó)內(nèi)官員接觸的過(guò)程中，他也在深思在海外的學(xué)子如何更好地參與祖國(guó)的建設(shè)中。

2004年，提出“科技興國(guó)”戰(zhàn)略，張玉蒼組織留日學(xué)子，撰寫(xiě)了科技發(fā)展規(guī)劃的建議，通過(guò)駐日大使館遞交給了教育部，得到了時(shí)任教育部部長(zhǎng)陳至立等領(lǐng)導(dǎo)的親自批示：號(hào)召向留日學(xué)子學(xué)習(xí)。

家鄉(xiāng)的醇酒，用一生來(lái)飲

在日本，張玉蒼從未忘記自己的主要任務(wù)：學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化，帶回國(guó)造福更多人。如上種種社會(huì)活動(dòng)，均是他在業(yè)余時(shí)間完成，大部分時(shí)間，他是實(shí)驗(yàn)室兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)生。在東京大學(xué)攻讀博士期間，他的導(dǎo)師是一個(gè)以勤奮著稱的學(xué)者，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，導(dǎo)師備有一張行軍床，累了，就在行軍床上睡一會(huì)。張玉蒼做實(shí)驗(yàn)也是常常熬夜，有一次，導(dǎo)師在行軍床上小寐。凌晨三點(diǎn)鐘起床，看到在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前忙碌的張玉蒼，忍不住伸出大拇指：你們中國(guó)人，真了不起！

那三年，每年春節(jié)前后，張玉蒼都會(huì)組織留日學(xué)子搞聯(lián)歡聯(lián)誼會(huì)，讓留學(xué)在外的人感受到家的溫馨。他也參與學(xué)校組織的外國(guó)留學(xué)生展示會(huì)，張玉蒼會(huì)和留學(xué)生們一起在中國(guó)的展臺(tái)前，做餃子等中國(guó)美食，展示中國(guó)的文化。但是，每年春節(jié)的那一天，當(dāng)其他留學(xué)生回國(guó)探親或者走親訪友時(shí)，張玉蒼會(huì)獨(dú)自一人在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)埋首實(shí)驗(yàn)，忙碌到深夜，獨(dú)自一人坐著電車返回宿舍，深夜，路燈幽幽地亮著，伴隨著他，三年春節(jié)，均是如此。

認(rèn)真、努力，張玉蒼用了三年時(shí)間拿下東京大學(xué)農(nóng)學(xué)生命科學(xué)研究院生物材料科學(xué)專業(yè)博士課程，在2003年3月獲農(nóng)學(xué)博士學(xué)位。因研究成果突出，他被日本文部科學(xué)省直屬的“日本學(xué)術(shù)振興會(huì)(JSPS) 聘任為外國(guó)人特別研究員，在東京農(nóng)業(yè)大學(xué)地域環(huán)境科學(xué)部作博士后研究。經(jīng)過(guò)兩年努力，張玉蒼的課題“生物質(zhì)廢棄物資源的循壞利用研究”取得突破性進(jìn)展，獲得了日本學(xué)術(shù)振興會(huì)頒發(fā)的全額獎(jiǎng)金240萬(wàn)日元。

2005年，張玉蒼回國(guó)，回到母校，任大連工業(yè)大學(xué)化工與材料學(xué)院教授、應(yīng)用化學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，資源開(kāi)發(fā)利用研究所所長(zhǎng)。其實(shí)，早在兩年前，他身上便擔(dān)著如上職務(wù)，只是那時(shí)他還在“日本學(xué)術(shù)振興會(huì)”做博士后研究，如今回國(guó)，得以全力以赴投入工作。

2005年11月歸國(guó)后，張玉蒼立即在大連工業(yè)大學(xué)創(chuàng)立了“資源開(kāi)發(fā)利用研究所”，致力于生物質(zhì)廢棄物資源化研究，特別是針對(duì)我國(guó)玉米秸稈、稻麥草類廢棄物量大、環(huán)境污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀，先后開(kāi)發(fā)出玉米秸稈-環(huán)氧樹(shù)脂膠粘劑、玉米秸稈-異氰酸樹(shù)脂膠粘劑、木質(zhì)素絮凝劑等新型、安全、高性能、高附加值產(chǎn)品；利用“液化技術(shù)”對(duì)秸稈等預(yù)處理，制備燃料乙醇、2，3-丁二醇等清潔能源，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)生物質(zhì)廢棄物資源化和解決糧食短缺等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了新思路。其科研成就引起國(guó)內(nèi)諸多同行注目，榮譽(yù)也紛紛被他收入囊中；2007年入選遼寧省百千萬(wàn)人才工程百人層次；2007年獲大連市歸國(guó)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)英才獎(jiǎng)；2008年入選遼寧省教育廳優(yōu)秀人才支持計(jì)劃；2009年入選“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選……

他是科技界炙手可熱的科研帶頭人，卻依然是那個(gè)內(nèi)心充滿熱忱，胸中奔騰著激情的張玉蒼，他同時(shí)肩負(fù)著第十屆中華全國(guó)青聯(lián)委員，中華全國(guó)青聯(lián)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)青年科協(xié)常務(wù)理事，大連市歸國(guó)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；留日分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)。全然不覺(jué)的累，只覺(jué)得有一種融入生活的快樂(lè)。

他認(rèn)為，他真正的獨(dú)立是從上大學(xué)始，從內(nèi)蒙到大連，沒(méi)有直達(dá)車，他獨(dú)自一人，扛著行李，從內(nèi)蒙到北京轉(zhuǎn)車，然后直奔大連。他兄弟姐妹五個(gè)，他是老幺，小時(shí)候備受照顧，卻從走出家門(mén)的那一刻，迅速轉(zhuǎn)換身份，變成了那個(gè)處處為別人著想，能幫別人就幫的“老大哥”。這種轉(zhuǎn)換在他并不艱難，因他從小便看到母親，看到家人的那種樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)私付出的精神，并從中體會(huì)到了助人的快樂(lè)。

“蒙古族人的血液中奔流著豪爽，樂(lè)于助人的因子?！睆堄裆n說(shuō)。來(lái)海南大學(xué)不到一個(gè)月，就有同校幾位來(lái)自蒙古的人相約聚會(huì)：“我們是第一次見(jiàn)面，但見(jiàn)面卻有一種親近的感覺(jué)，像兄弟一般。”蒙古人不愛(ài)設(shè)防，不喜斤斤計(jì)較。喜歡交朋友，大口吃肉，大碗喝酒，那種來(lái)自骨子里的豁達(dá)，也讓張玉蒼的人生旅途中從不缺少朋友。

篇9

州檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)：

我鄉(xiāng)“兩基”、“普實(shí)”工作分別從1997年和2000年通過(guò)省人民政府驗(yàn)收以來(lái)，繼續(xù)加“兩基”“普實(shí)”合力攻堅(jiān)力度，切實(shí)把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)全鄉(xiāng)各級(jí)干部、全體教育工作者和廣學(xué)生家長(zhǎng)的通力合作，我鄉(xiāng)“兩基”“普實(shí)”鞏固提高工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了較好成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、基本情況

永興傣族鄉(xiāng)位于永仁縣北部，是楚雄州的北門(mén)，屬于全省506個(gè)，全州42個(gè)扶貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)，也是全州四個(gè)民族鄉(xiāng)之一，距永仁縣城128千米，離攀枝花市50千米，東與四川省攀枝花市接壤，南與永仁縣的維的鄉(xiāng)接壤，西與永仁縣中和鎮(zhèn)相連，北與麗江地區(qū)華坪縣隔江相望，省界線長(zhǎng)達(dá)97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差，箐深坡陡，立體氣候明顯，自然環(huán)境惡劣。我鄉(xiāng)是一個(gè)傣、彝、回、漢等多民族雜居的民族鄉(xiāng)，少數(shù)民族比例占百分之七十以上。2006年，通過(guò)撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，全鄉(xiāng)轄12個(gè)村民委員會(huì)，120個(gè)村民小組，總?cè)丝?3663人，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)純收入1867萬(wàn)元，農(nóng)民人均收入1139元，全鄉(xiāng)財(cái)政總收入276萬(wàn)元，其中自收收入34.9萬(wàn)元，教育事業(yè)費(fèi)支出241.1萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)30.9萬(wàn)元。

我鄉(xiāng)有初級(jí)中學(xué)一所，從附設(shè)初中班至今36年，為各條戰(zhàn)線輸送2734名初中生，今年有7個(gè)教學(xué)班，在校生294人，教職工30人，其中專任教師25人，校舍等教學(xué)設(shè)施符合普九標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)設(shè)中心小學(xué)，下有1個(gè)中心完小，8所村完小，辦有10個(gè)學(xué)生食堂，65個(gè)教學(xué)班，9個(gè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生1033人（含學(xué)前班121人），其中管理人員1人，后勤人員2人，專任教師76人。全鄉(xiāng)從學(xué)前教育到成人教育的體系已經(jīng)形成，使傣鄉(xiāng)的“兩基”工作得到了鞏固和提高。

二、“兩基”工作

（一）義務(wù)教育普及程度

1、“普六”情況版權(quán)所有

入學(xué)率：7-12周歲適齡兒童總數(shù)909人，實(shí)際入學(xué)908人，入學(xué)率99.9%，適齡兒童少年中殘疾兒童4人，已經(jīng)入學(xué)4人，入學(xué)率100%；輟學(xué)率：上學(xué)年初在校生750人（其中學(xué)前班120人），本學(xué)年初在校生1033人（其中學(xué)前班121人），輟學(xué)2人，入學(xué)率99.99%，輟學(xué)率0.48%；畢業(yè)率：全鄉(xiāng)有15周歲人口177人，讀完小學(xué)以上的177人，畢業(yè)率100%，15周歲人口文盲率0。

2、“普九”情況

入學(xué)率：本年度13-15周歲適齡兒童總數(shù)500人，初中階段入學(xué)499人（含借出），入學(xué)率99.8%；輟學(xué)率：初一至初三年級(jí)上學(xué)年初在校學(xué)生348人，本學(xué)年在校學(xué)生294人，輟學(xué)2人，輟學(xué)率0.57%。完學(xué)率：17周歲人口238人，受完初等教育237人，初級(jí)中等完成率98.6%。13——15周歲殘疾兒童1人，未入學(xué)率0人，在初中1人，初中階段殘疾兒童入學(xué)率100%。

（二）農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革落實(shí)情況。

1、中學(xué)

（1）、公用經(jīng)費(fèi)及預(yù)算外2003年8月至2006年8月總撥入32017元。

（2）、農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)：2003年8月至2006年8月總撥入28396.80元。

（3）、初中生學(xué)生各種補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)：2003年8月至2006年8月總撥入102788.90元。

2、小學(xué)

（1）、公用經(jīng)費(fèi)及預(yù)算外2003年8月至2006年8月總撥入128864元。

（2）、農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)：2003年8月至2006年8月總撥入96023.26元。

（3）、小學(xué)生寄宿制經(jīng)費(fèi)：2003年8月至2006年8月總撥入280340元。

（4）、貧困學(xué)生補(bǔ)助：總收入113899.60元。

（三）、成人初等教育及科技培訓(xùn)情況。

1、掃盲程度

（1）我鄉(xiāng)有青壯年人口10094人，在青壯年人口中非文盲人口10076人，非文盲率99.8%,文盲人口中喪失學(xué)習(xí)能力的18人，15——24周歲人口中文盲率為0。

（2）近三年脫盲23人，全部進(jìn)入鞏固提高班學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)參加自檢考試15人，參考率65%,及格率100%，復(fù)盲0人，復(fù)盲率0。

（3）上年度15周歲人口177人，無(wú)全半文盲，文盲率0。

（四）、新《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)情況。

自新的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以后，我鄉(xiāng)中、小學(xué)校均通過(guò)不同的手段，多渠道、全方位地組織各校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的《義務(wù)教育法》及相關(guān)的法律法規(guī)，并且進(jìn)行了分組討論。中、小學(xué)共召開(kāi)專題學(xué)習(xí)會(huì)20余場(chǎng)次，出專題黑板報(bào)26期。

三、“普實(shí)”鞏固提高情況

1、實(shí)驗(yàn)用房

（1）中學(xué)有物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各一間，合計(jì)141平方米，有物理、化學(xué)、生物保管室各一間，合計(jì)65平方米，實(shí)驗(yàn)室，保管室合計(jì)使用面積206平方米。

（2）永興完小，小莊完小，立溪冬完小各有一間實(shí)驗(yàn)室，保管室和準(zhǔn)備室合并使用一格，那軟完小，灰壩完小三室合并使用。全鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)室，保管室，準(zhǔn)備室合計(jì)使用面積160平方米。

（3）中小學(xué)三室使用面積根據(jù)學(xué)校規(guī)模和班額三室符合普實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

2、室內(nèi)設(shè)施

（1）中學(xué)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各有實(shí)驗(yàn)桌26套，演示臺(tái)各一張，永興完小有實(shí)驗(yàn)桌20套，各村完小都有10至15套。

（2）儀器均按教學(xué)儀器的配備全部入柜，小學(xué)合計(jì)19個(gè)，中學(xué)合計(jì)20個(gè)。

（3）演示臺(tái)均按時(shí)配備。

（4）水電設(shè)施供到室內(nèi)。

（5）安全設(shè)施雖無(wú)滅火器，但備有水桶，沙袋都能達(dá)到滅火要求。

3、教學(xué)儀器設(shè)備

中小學(xué)按省定基本配備標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)物理，化學(xué)，生物的演示儀器，藥品按二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，小學(xué)中心完小按二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，其余四個(gè)村完小，按三類標(biāo)準(zhǔn)配齊。中小學(xué)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材藥品基本能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。

4、實(shí)驗(yàn)室人員

（1）中學(xué)配有物理，化學(xué)，生物兼職實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)室管理人員共4人。

（2）小學(xué)8個(gè)完小都配有實(shí)驗(yàn)管理人員共8人。

（3）我鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)人員做到相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)歷合格，都具有初級(jí)職稱，部分參加過(guò)培訓(xùn)，能熟悉實(shí)驗(yàn)，能較好的掌握實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)。

5、實(shí)驗(yàn)室管理

（1）中小學(xué)都網(wǎng)（.）-站由校長(zhǎng)主管實(shí)驗(yàn)室工作，教導(dǎo)主任辦理實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)，村完小有校長(zhǎng)抓實(shí)驗(yàn)室工作，教研組長(zhǎng)具體辦理實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)。中心小學(xué)校班子成員還經(jīng)常到各村完小檢查和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。

（2）建立健全管理制度，《儀器保管規(guī)則》，《實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)》，和《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》張掛墻上。

（3）中小學(xué)都有教學(xué)儀器設(shè)備總帳，教學(xué)儀器數(shù)量帳和教學(xué)儀器檔案卡，帳物相符。

（4）實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，張貼實(shí)驗(yàn)規(guī)則、名人名言及畫(huà)像，育人氣氛濃。

6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

（1）中小學(xué)各年級(jí)都有實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，也有實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄。

（2）演示實(shí)驗(yàn)有記錄表，而且開(kāi)出率90％以上。

（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)平均開(kāi)出率達(dá)90％以上，都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，通知，記錄，統(tǒng)計(jì)。

（4）各校積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)，今年中學(xué)上示范課6節(jié)，小學(xué)5節(jié)，各實(shí)驗(yàn)教師自制教具投入教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)器具的不足。

四、教育目標(biāo)管理工作

每學(xué)年縣教育局都要與全鄉(xiāng)中小學(xué)校簽定《教育工作目標(biāo)管理責(zé)任》，一年以來(lái)我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作井然有序地開(kāi)展著，較好地完成了各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任管理任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了各校在學(xué)年初確定的總目標(biāo)，在教育目標(biāo)管理工作中主要做到了：

1、加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校管理工作

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善各種規(guī)章制度

4、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

5、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

6、重視安全工作，強(qiáng)化安全意識(shí)

7、加強(qiáng)校風(fēng)校貌建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校

五、州級(jí)“文明學(xué)?！钡膭?chuàng)建、管理情況

永興中學(xué)在上級(jí)主管部門(mén)、各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，自2002年被楚雄州教育局評(píng)定為“文明學(xué)?！币詠?lái)，全校師生員工勤奮工作，各方面工作都取得一定成績(jī)，根據(jù)《云南省文明學(xué)校評(píng)選、命名、管理辦法》的“八有十無(wú)”要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，三年來(lái)永興中學(xué)在鞏固州級(jí)“文明學(xué)?！敝腥〉玫闹饕ぷ鹘?jīng)驗(yàn)是：

1、學(xué)校堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的班學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)全體教職工都要做好學(xué)校的德育工作是學(xué)生成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2、堅(jiān)持德育放本篇文章*網(wǎng)址為站首位，向管理要質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的檔案管理，把質(zhì)量的優(yōu)劣與個(gè)人獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)等掛鉤，激發(fā)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以教學(xué)為中心，實(shí)行“三個(gè)傾斜”的辦法，突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量。

3、學(xué)校根據(jù)本地實(shí)際，特別是在生源文化基礎(chǔ)較差的情況下，在反復(fù)的對(duì)比中，把學(xué)生的素質(zhì)教育放在重要地位，注意尖子生、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)督。

4、校園建設(shè)注意總體規(guī)劃，布局搭配較為合理，因地制宜，優(yōu)美雅致，突出育人功能。

5、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況每年訂有《人民日?qǐng)?bào)》、《云南日?qǐng)?bào)》、《楚雄日?qǐng)?bào)》、《黨建》、《求是》，積極完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，并每周要求每班出一期黑板報(bào)，每天上晚自習(xí)前都必須唱一首版權(quán)所有歌，將其列入評(píng)比內(nèi)容，學(xué)校還有娛樂(lè)室、圖室、電腦教室、多媒體教室等。

6、每學(xué)年對(duì)開(kāi)展精神文明建設(shè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入均在2500元以上。

7、根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府工作安排，鄉(xiāng)級(jí)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)都積極參與并取得了好的成績(jī)。

8、積極響應(yīng)各級(jí)黨委、政府的號(hào)召，發(fā)動(dòng)教職工捐資助學(xué)，努力為貧困學(xué)生排憂解難，做好“兩基”鞏固工作。

9、不斷建立健全校內(nèi)政治學(xué)習(xí)、考勤獎(jiǎng)勵(lì)、崗位職責(zé)、財(cái)務(wù)管理、衛(wèi)生檢查等制度，并由相關(guān)部門(mén)督促檢查評(píng)比。

10、學(xué)校文化技術(shù)主要由團(tuán)總支、工會(huì)宣傳委員負(fù)責(zé)，要求各班級(jí)按照“班級(jí)刊黑板報(bào)的要求”辦法實(shí)施。

11、環(huán)境衛(wèi)生要求每周一掃，每天一小掃制執(zhí)行，努力做到校園整潔、干凈、衛(wèi)生、美觀，教室均張貼有名人名言錄。

12、嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，多年來(lái)師生中無(wú)違法違紀(jì)行為出現(xiàn)。

13、學(xué)校一直堅(jiān)持周一、六升、降國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，并作為制度堅(jiān)持不懈。

14、按照學(xué)校工作計(jì)劃，每年開(kāi)展一次團(tuán)隊(duì)組織的“五四”青年聯(lián)歡活動(dòng)，工會(huì)組織的“五一”歌詠比賽，黨支部組織的國(guó)慶征文比賽等豐富師生的文化生活。

15、全校各班均有一塊學(xué)習(xí)園地專欄，開(kāi)展情況由學(xué)生會(huì)文藝宣傳部進(jìn)行檢查評(píng)比，校園內(nèi)有永久性的標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)激發(fā)師生勤奮工作和學(xué)習(xí)。

16、各班每周都保證一次課外興趣小組活動(dòng)的時(shí)間，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，陶冶他們的情趣。

六、學(xué)校安全工作

學(xué)校安全涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定。長(zhǎng)期以來(lái)，我們始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，牢固樹(shù)立“學(xué)校安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”做到學(xué)校安全工作的安全意識(shí)，做到學(xué)校安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，保證了校園平安，多年來(lái)在學(xué)校中未發(fā)生一起安全事故，在強(qiáng)化學(xué)校安全工作中，我們主要做到了：

1、高度重視，認(rèn)真落實(shí)各種安全規(guī)章制度，全方位設(shè)防

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視，在學(xué)校每周一次例會(huì)上，“安全工作”基本上已成為了一項(xiàng)永恒的主題。全鄉(xiāng)各學(xué)校均成立了校長(zhǎng)掛帥的“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。自“4.02”特交通事故發(fā)生以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體師生員工再次重溫了“永興鄉(xiāng)學(xué)校安全工作管理制度”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校班級(jí)安全工作責(zé)任制”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生宿舍管理規(guī)定”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校摩托車駕駛管理暫行規(guī)定”等一系列安全工作制度。

2、狠抓落實(shí)，不留漏洞，確保安全萬(wàn)無(wú)一失。

為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴(yán)要求。二是樹(shù)立安全第一思想，不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時(shí)無(wú)條件地把安全放在第一位。三是努力拓寬宣傳的空間和渠道，認(rèn)真作好安全工作的教育、宣傳。

3、積極開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)。

安全工作的宣傳教育重點(diǎn)是：（1）、開(kāi)展“五個(gè)一”森林放火宣傳教育，教育學(xué)生不玩火、不放火；（2）、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的宣傳教育，教育學(xué)生節(jié)假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無(wú)證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準(zhǔn)載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對(duì)車輛的識(shí)別知識(shí)；（3）、開(kāi)展食品衛(wèi)生安全教育，正面引導(dǎo)學(xué)生不食用無(wú)證、不衛(wèi)生的食品、食物等；（4）、進(jìn)行防溺水教育，教育學(xué)生不私自到校外游泳、洗澡；（5）、開(kāi)展防疾病宣傳教育，教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，嚴(yán)防疾病感染；（6）、開(kāi)展師生心理健康教育，教育師生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、和睦相處，嚴(yán)防惡性糾紛事件的發(fā)生。

篇10

關(guān)鍵詞：加拿大；評(píng)議會(huì)；制度；治理

評(píng)議會(huì)（Senate）①是加拿大大學(xué)治理主體中的重要部分，是大學(xué)學(xué)術(shù)政策制定和學(xué)術(shù)事務(wù)決策的權(quán)威機(jī)構(gòu)，是以教師為主導(dǎo)的學(xué)術(shù)共同體參與大學(xué)治理的主陣地，在提升和捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自由、促進(jìn)大學(xué)教學(xué)研究及學(xué)術(shù)功能釋放中發(fā)揮著不可或缺的保障作用。與其他聯(lián)邦制國(guó)家有所不同，加拿大沒(méi)有設(shè)立國(guó)家教育部、高等教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)構(gòu)或者質(zhì)量保障機(jī)制，政府將絕大部分學(xué)術(shù)質(zhì)量監(jiān)控權(quán)交給了大學(xué)[1]。大學(xué)享有高度的學(xué)術(shù)自治，能自行推動(dòng)內(nèi)部學(xué)術(shù)組織和相關(guān)機(jī)制的改革，而很少受校外因素的驅(qū)動(dòng)影響，這為探究加拿大大學(xué)評(píng)議會(huì)制度的改革和發(fā)展、挖掘其成熟經(jīng)驗(yàn)和有效做法提供了良好的研究條件。

一、加拿大大學(xué)評(píng)議會(huì)制度的歷史沿革

評(píng)議會(huì)作為大學(xué)職能部門(mén)的出現(xiàn)可以追溯到19世紀(jì)上半葉，隨著一批大學(xué)的建立和興起，出于保證教學(xué)工作有序進(jìn)行的目的，一些大學(xué)在董事會(huì)授權(quán)下，設(shè)置了包括教師和行政人員的評(píng)議會(huì)，對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)、學(xué)生管理、學(xué)位授予等進(jìn)行常規(guī)管理。從總體看，早期評(píng)議會(huì)已經(jīng)有了組織的基本雛形，不過(guò)，人員構(gòu)成單一，缺乏清晰的管理框架和原則，尤其是沒(méi)有對(duì)董事會(huì)和評(píng)議會(huì)的權(quán)限進(jìn)行明確的劃分。1906年，費(fèi)拉菲爾委員會(huì)（Flavelle Commission）提交的《多倫多大學(xué)草案》（A draft University of Toronto Act）被公認(rèn)為正式確立評(píng)議會(huì)作為大學(xué)治理結(jié)構(gòu)重要一極的標(biāo)志。費(fèi)拉菲爾委員會(huì)對(duì)大學(xué)內(nèi)外部治理的邊界問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估調(diào)查后，借鑒英美管理體制經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本國(guó)大學(xué)治理實(shí)際，將大學(xué)治理權(quán)威委派給主要由政府任命的威望人士組成的董事會(huì)，同時(shí)，保留主要由資深學(xué)者和學(xué)術(shù)管理人員構(gòu)成的評(píng)議會(huì)，并在兩者之間實(shí)施分權(quán)制度，董事會(huì)被定位為大學(xué)最高管理決策機(jī)構(gòu)，評(píng)議會(huì)則為大學(xué)最高學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)，這種明確的管理結(jié)構(gòu)很快通過(guò)安大略省政府的批準(zhǔn)并在上世紀(jì)50年代被西部新建大學(xué)采納。[2] 隨后，逐步發(fā)展成為加拿大最具共識(shí)的兩院制（bicameral）治理模式②。

20世紀(jì)60年代，評(píng)議會(huì)制度進(jìn)入改革分水嶺階段。這一時(shí)期，受民主思潮興起的影響，教師和學(xué)生權(quán)利意識(shí)高漲，強(qiáng)烈要求擴(kuò)大在大學(xué)治理中的參與角色并增強(qiáng)治理信息的公開(kāi)和透明。1966年，加拿大大學(xué)聯(lián)盟（AUCC）、加拿大大學(xué)教師聯(lián)合會(huì)（CAUT）共同建立達(dá)夫-伯達(dá)夫委員會(huì)（Duff-Berdahl Commission），對(duì)大學(xué)的組織架構(gòu)和治理實(shí)踐展開(kāi)了審查和評(píng)價(jià)。提交的報(bào)告提出三點(diǎn)主要建議：一是在堅(jiān)持兩院制治理模式的基礎(chǔ)上，評(píng)議會(huì)應(yīng)集中注意力扮演好教育政策制定中的“指揮角色”，日常的管理事務(wù)應(yīng)留給校長(zhǎng)和其他管理人員；二是擴(kuò)大參與治理的群體，在董事會(huì)中增加教師代表席位，給予學(xué)生在評(píng)議會(huì)中的發(fā)言權(quán)，同時(shí)增強(qiáng)董事會(huì)和評(píng)議會(huì)的溝通協(xié)作；三是要求整個(gè)治理過(guò)程更加公開(kāi)、透明。這份報(bào)告在當(dāng)時(shí)引起巨大反響，促使大學(xué)達(dá)成了更廣泛的共識(shí)，即大學(xué)應(yīng)該相對(duì)自治并在共同治理（shared governance）機(jī)制中發(fā)展運(yùn)行[3]。報(bào)告還推動(dòng)大學(xué)在內(nèi)部治理改革上邁開(kāi)了跨越性的一步，幾乎所有大學(xué)都在此后修改了治理結(jié)構(gòu)，包括擴(kuò)大評(píng)議會(huì)成員中的教師和學(xué)生代表數(shù)量。比如學(xué)生占評(píng)議會(huì)的比例從1955年的少于1%上升至1975年的14%，教師比例與其基本持平；決策過(guò)程的透明度也得到大幅提高，1967年，大學(xué)評(píng)議會(huì)沒(méi)有對(duì)外開(kāi)放會(huì)議，而到70年代初，大多數(shù)大學(xué)評(píng)議會(huì)會(huì)議向公眾開(kāi)放。[4]多倫多大學(xué)在這一時(shí)期放棄了兩院制，轉(zhuǎn)而采用一院制治理模式。

20世紀(jì)70年代后，加拿大經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷，政府的預(yù)算削減政策刺激了教師聯(lián)盟的發(fā)展，大量教師走向聯(lián)合，至 90年代，教師聯(lián)盟和校方達(dá)成了契約式協(xié)議，內(nèi)容涉及與教師利益密切相關(guān)的工資、晉級(jí)、工作量、工作環(huán)境等方面[5]，這使得校方在決策前，不得不增加對(duì)教師聯(lián)盟意見(jiàn)的考慮。如果治理改革進(jìn)程表示一次建立平衡的決策參與形式的嘗試，那么教師聯(lián)盟無(wú)疑轉(zhuǎn)變了這種平衡。[6]評(píng)議會(huì)不再是教師利益的唯一代言機(jī)構(gòu)。1993年，加拿大大學(xué)治理獨(dú)立研究小組（ISGUG）在回應(yīng)這一現(xiàn)象時(shí)，表示支持教師聯(lián)盟在學(xué)術(shù)治理中的積極角色并認(rèn)為他們能夠增加評(píng)議會(huì)的重要性。事實(shí)上，教師聯(lián)盟的發(fā)展和壯大給評(píng)議會(huì)的權(quán)力帶來(lái)了挑戰(zhàn)，促使評(píng)議會(huì)制度進(jìn)一步修正，尤其是曾經(jīng)屬于學(xué)術(shù)政策范圍的調(diào)任、終生制、晉升政策，成了共享權(quán)力的組成部分（共享權(quán)利由董事會(huì)最終解釋）而不再是評(píng)議會(huì)的專屬權(quán)力。[7]

從發(fā)展脈絡(luò)上看，加拿大評(píng)議會(huì)沿襲了盎格魯―撒克遜大學(xué)模式的自治傳統(tǒng)，借鑒了英美管理體制的精髓，在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和大學(xué)內(nèi)部以教師為代表的學(xué)術(shù)力量的權(quán)力博弈中，建立了適合本國(guó)治理實(shí)踐的評(píng)議會(huì)制度，并在不斷的調(diào)整改良中趨向成熟，有效鞏固了評(píng)議會(huì)在學(xué)術(shù)治理中的作用和職責(zé)。

二、現(xiàn)行的加拿大大學(xué)評(píng)議會(huì)制度

加拿大大學(xué)為評(píng)議會(huì)各項(xiàng)政策的順利制定和會(huì)議的正常開(kāi)展提供了清晰、可操作的法制保障，幾乎每所大學(xué)都在章程中對(duì)評(píng)議會(huì)的性質(zhì)、地位等進(jìn)行了規(guī)范說(shuō)明，同時(shí)，評(píng)議會(huì)還根據(jù)各自需要制定了相應(yīng)的規(guī)章細(xì)則，將組織規(guī)模和成員構(gòu)成、權(quán)利和義務(wù)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、會(huì)議制度、議事規(guī)程等事項(xiàng)一一納入其中，保證每項(xiàng)工作的開(kāi)展都能有條不紊、有章可循。

（一）評(píng)議會(huì)規(guī)模及成員構(gòu)成

加拿大大學(xué)評(píng)議會(huì)平均有77名成員，不過(guò)，不同性質(zhì)、類別的大學(xué)在評(píng)議會(huì)規(guī)模上還是存在很大差異。在傳統(tǒng)的研究型大學(xué)、相對(duì)古老的大學(xué)中，一般評(píng)議會(huì)規(guī)模較大且顯笨重，位列加拿大前15的研究型大學(xué)中，一半以上的大學(xué)評(píng)議會(huì)規(guī)模都超過(guò)100人；相比之下，規(guī)模較小的大學(xué)、年輕的大學(xué)尤其是近十年來(lái)獲得大學(xué)資格的新立大學(xué)，通常評(píng)議會(huì)人數(shù)少于50人。評(píng)議會(huì)成員平均年齡為48歲，大部分在45～64歲之間，3/4的教師成員年齡在45歲以上。評(píng)議會(huì)成員包括學(xué)術(shù)人員、高級(jí)管理人員、當(dāng)然成員、學(xué)生代表、校友代表以及董事會(huì)中的少數(shù)成員等。2010-2011年加拿大全國(guó)性評(píng)議會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示③：評(píng)議會(huì)成員構(gòu)成中，48%為教師成員（不含擁有管理職務(wù)的教師，比如主任、副校長(zhǎng)或校長(zhǎng)），23%為高級(jí)管理人員（含校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、其他高級(jí)管理者），且其中的絕大部分還是擁有投票表決權(quán)的當(dāng)然成員，16%為學(xué)生。值得注意的是，一些資深的學(xué)術(shù)管理人員幾乎一直持有學(xué)術(shù)任命，因此，學(xué)術(shù)成員的實(shí)際占比已經(jīng)超過(guò)70%，保障了評(píng)議會(huì)中學(xué)術(shù)力量的主導(dǎo)性作用；政府代表非常有限，僅占0.2%（見(jiàn)表1）。[8]

（二）評(píng)議會(huì)成員的遴選、退出及資格撤銷

一般情況下，教師代表從各個(gè)院系中選舉，學(xué)生代表、校友代表等從學(xué)生會(huì)、工會(huì)聯(lián)盟、協(xié)會(huì)中選舉產(chǎn)生，非學(xué)術(shù)人員普遍由評(píng)議會(huì)秘書(shū)處通過(guò)直接選舉和公開(kāi)選舉的方式產(chǎn)生，還有一些憑借他們的當(dāng)然成員身份獲得入選資格。學(xué)生的任期多為1年，其他成員的任期通常在2～3年。任期持續(xù)時(shí)間不盡相同，一些大學(xué)規(guī)定最多只能連任2～3屆，不過(guò)，大部分院校并不限制連任次數(shù)。評(píng)議會(huì)成員在一定情況下，可依據(jù)大學(xué)的規(guī)定選擇退出或暫時(shí)離開(kāi)。女王大學(xué)（Queen's University）規(guī)定，如果成員連續(xù)6個(gè)月離開(kāi)學(xué)校，就可以提請(qǐng)退出，選舉機(jī)構(gòu)會(huì)依程序選擇替補(bǔ)人員完成離任者剩余的崗位期限；如果成員因家人、醫(yī)療、休假等原因，需要離開(kāi)6個(gè)月以上，又希望保留成員身份的，需提前聯(lián)系秘書(shū)處以便對(duì)資格保留問(wèn)題進(jìn)行討論和安排。但是，如果成員受到了加拿大刑法指控、管制和藥物法的或者違反了校內(nèi)禁令等，秘書(shū)處核查確認(rèn)后報(bào)告評(píng)議會(huì)主席，主席有權(quán)簽發(fā)撤銷通知，強(qiáng)制取消該成員的資格。[9]

（三）組織結(jié)構(gòu)

評(píng)議會(huì)管理校內(nèi)所有學(xué)術(shù)事務(wù)，包括政策建議、行動(dòng)計(jì)劃、問(wèn)題處理等。隨著學(xué)術(shù)事務(wù)的日益繁雜，加之不斷涌現(xiàn)的爭(zhēng)議性問(wèn)題都需要及時(shí)地討論解決，為提高治理成效，評(píng)議會(huì)通常會(huì)細(xì)化事務(wù)，然后分門(mén)別類地委派下去，由不同的常設(shè)委員會(huì)（Standing committees）具體承擔(dān)。近年來(lái)，常設(shè)委員會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重大變革，兩院制治理模式下的常設(shè)委員會(huì)數(shù)量從1～26個(gè)不等，平均11個(gè)，形成鮮明對(duì)比的是，一院制治理模式下的常設(shè)委員會(huì)數(shù)量非常少，一般只有2～5個(gè)。[10]常設(shè)委員會(huì)作為評(píng)議會(huì)的咨詢建議機(jī)構(gòu)，對(duì)評(píng)議會(huì)負(fù)責(zé)，行使評(píng)議會(huì)賦予的管理權(quán)限，比如接收、審議相關(guān)工作報(bào)告和成員提出的各類意見(jiàn)，處理所轄事務(wù)內(nèi)的爭(zhēng)議，在評(píng)議會(huì)閉會(huì)期間代其處理事務(wù)，定期向評(píng)議會(huì)通告工作安排表和進(jìn)度報(bào)告并提交書(shū)面年度報(bào)告。大多數(shù)評(píng)議會(huì)都有執(zhí)行委員會(huì)、控制委員會(huì)、招聘委員會(huì)、財(cái)務(wù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)政策委員會(huì)等若干個(gè)不同職能的常設(shè)委員會(huì)，也有大學(xué)依據(jù)特別情況設(shè)置特殊委員會(huì)（Special Committees），或依次建立下屬委員會(huì)（Subcommittees），負(fù)責(zé)諸如學(xué)生權(quán)利咨詢、學(xué)生紀(jì)律和申訴處理、教師申訴仲裁、知識(shí)產(chǎn)權(quán)處理、研究失當(dāng)行為調(diào)查等。[11]委員會(huì)主席一般由校長(zhǎng)或者分管副校長(zhǎng)擔(dān)任，委員則由評(píng)議會(huì)選舉產(chǎn)生，成員構(gòu)成與評(píng)議會(huì)基本等同。

（四）會(huì)議制度

評(píng)議會(huì)設(shè)置有主席，副主席職位，主席負(fù)責(zé)召開(kāi)會(huì)議并有權(quán)參加所屬委員會(huì)的會(huì)議，主席不在時(shí)，副主席代其行使職權(quán)；此外，還設(shè)秘書(shū)一職，負(fù)責(zé)會(huì)議日程準(zhǔn)備、日常工作記錄、研究材料的收集和分發(fā)等。評(píng)議會(huì)大會(huì)通常有常規(guī)會(huì)議（Regular Meetings）和特殊會(huì)議（Special Meetings）兩種類型，一般每學(xué)年召開(kāi)4～12次常規(guī)會(huì)議，平均9次。[12]會(huì)前，秘書(shū)處會(huì)將會(huì)議通知、日程安排和背景材料在規(guī)定日期內(nèi)通過(guò)郵寄或郵件形式送至每一位評(píng)議會(huì)成員，并將這些信息提前向公眾開(kāi)放，以便大家知曉和準(zhǔn)備。如果評(píng)議會(huì)主席收到來(lái)自常設(shè)委員會(huì)的開(kāi)會(huì)要求或者秘書(shū)處收到法定數(shù)量的評(píng)議會(huì)成員書(shū)面申請(qǐng)的會(huì)議要求，評(píng)議會(huì)主席有權(quán)召集特殊會(huì)議。常規(guī)會(huì)議和特殊會(huì)議主要包括委員會(huì)建議報(bào)告和工作計(jì)劃、成員提問(wèn)和辯論、表決決議等三大板塊。會(huì)上，所有行動(dòng)項(xiàng)目或報(bào)告的主體事項(xiàng)都要求盡可能地清晰闡明，否則，法定成員代表有權(quán)要求將其推遲到下一次會(huì)議進(jìn)行。

（五）議事規(guī)程

評(píng)議會(huì)議事規(guī)程依照細(xì)則由下至上，逐層進(jìn)行。首先，評(píng)議會(huì)成員向秘書(shū)處遞交書(shū)面意見(jiàn)，秘書(shū)處負(fù)責(zé)將其轉(zhuǎn)發(fā)分管委員會(huì)處理。任何一個(gè)委員會(huì)，收到意見(jiàn)書(shū)后，都要經(jīng)常性地舉行公開(kāi)聽(tīng)證會(huì)，就匯總后的意見(jiàn)與師生集體討論。執(zhí)行委員會(huì)有權(quán)接收、審議所有委員會(huì)的報(bào)告和建議文本，并召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)，對(duì)涉及的問(wèn)題進(jìn)行充分地辯論，最后形成的結(jié)論文本由秘書(shū)處轉(zhuǎn)遞評(píng)議會(huì)成員查閱，執(zhí)行委員會(huì)在評(píng)議會(huì)大會(huì)上匯報(bào)報(bào)告并陳述意見(jiàn)，全體成員對(duì)報(bào)告內(nèi)容和決議進(jìn)行辯論、審議后投票表決，一般三分之二的成員數(shù)量為法定有效人數(shù)。除了極少數(shù)涉及學(xué)生懲處、產(chǎn)權(quán)交易等信息的特殊辯論被評(píng)議會(huì)中的大多數(shù)成員投票認(rèn)為確實(shí)不便公開(kāi)舉行外，通常情況下，評(píng)議會(huì)和下屬委員會(huì)的重要辯論都會(huì)通過(guò)學(xué)校閉路電視或社區(qū)有線電視對(duì)外開(kāi)放[13]，便于校內(nèi)外人士隨時(shí)了解、檢查和監(jiān)督，防范和杜絕大學(xué)行為失范以及決策偏差。

三、加拿大大學(xué)評(píng)議會(huì)制度評(píng)析

（一）治理角色多重，職權(quán)廣泛深入

加拿大大學(xué)評(píng)議會(huì)是一個(gè)大家就重要且棘手的問(wèn)題進(jìn)行激烈辯論的交流論壇[14]。通過(guò)這個(gè)論壇，評(píng)議會(huì)成員扮演利益代表、政策咨詢、決策制定、關(guān)系協(xié)調(diào)、治理參與等多重角色，發(fā)揮著促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮、實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)治理的價(jià)值。與此相應(yīng)，評(píng)議會(huì)被賦予了大量的職能權(quán)限，加拿大大學(xué)幾乎都在相應(yīng)的細(xì)則條款里對(duì)評(píng)議會(huì)的職能權(quán)限進(jìn)行了法律形式的認(rèn)定。從總體上看，評(píng)議會(huì)職能權(quán)限集中體現(xiàn)在決定權(quán)、審查權(quán)和建議權(quán)三大方面，評(píng)議會(huì)可以決定教學(xué)安排、課程設(shè)置、考試制度、學(xué)位授予、學(xué)術(shù)計(jì)劃、程序制定等政策的批準(zhǔn)，審查和監(jiān)督大學(xué)內(nèi)部所有學(xué)術(shù)事務(wù)決策和項(xiàng)目計(jì)劃，還可以在大學(xué)建設(shè)規(guī)劃、院系所等學(xué)術(shù)中心或機(jī)構(gòu)的建立和關(guān)閉、教員調(diào)任、晉級(jí)、終生制、解除等與大學(xué)發(fā)展相關(guān)的事項(xiàng)上向董事會(huì)提出建議。需要指出的是，評(píng)議會(huì)的學(xué)術(shù)決策權(quán)通常不受董事會(huì)的干預(yù)，提出的政策建議作為董事會(huì)決策的主要來(lái)源，董事會(huì)在處理院系調(diào)整、教員調(diào)任等事項(xiàng)時(shí)，會(huì)事先征求評(píng)議會(huì)的意見(jiàn)。近十年，加拿大評(píng)議會(huì)的職能權(quán)限進(jìn)一步擴(kuò)大，除傳統(tǒng)的管理相關(guān)學(xué)術(shù)事務(wù)的職能外，在年度預(yù)算和資源配置、大學(xué)戰(zhàn)略計(jì)劃、大學(xué)提升、研究政策方面的正式職能也得到不同程度的體現(xiàn)和拓展。[15]可以說(shuō)，評(píng)議會(huì)的職權(quán)已滲入到了大學(xué)審查、決議、建議、計(jì)劃、保障等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了評(píng)議會(huì)在大學(xué)治理中的角色和地位。

（二）成員代表多樣，評(píng)議會(huì)有效性遭遇質(zhì)疑尷尬

每一個(gè)利益相關(guān)者帶給大學(xué)的資源都是不可替代的，排斥任何一個(gè)都不利于大學(xué)的發(fā)展，是不明智的。任何一所追求卓越的大學(xué)，能否在決策活動(dòng)中根據(jù)利益相關(guān)者的性質(zhì)，通過(guò)契約性關(guān)系設(shè)計(jì)，提供利益整合渠道和民主決策機(jī)制，有效達(dá)成大學(xué)目標(biāo)，是保證大學(xué)良性運(yùn)行的重要制度條件。[16]學(xué)術(shù)事務(wù)關(guān)系到每一位大學(xué)成員的利益，作為學(xué)術(shù)事務(wù)處理的法定機(jī)構(gòu)，加拿大評(píng)議會(huì)注重大學(xué)共同治理理念的彰顯，注重不同群體利益需求的表達(dá)，充分尊重他們?cè)趯W(xué)術(shù)治理中的參與和管理作用。在治理成員的選擇上，除常規(guī)的教師、學(xué)生、高級(jí)管理人員、董事會(huì)成員、校外人士外，還十分注重少數(shù)選民的代表性、多樣性和公平性，比如會(huì)考慮兼職教師、兼職本科生、來(lái)自少數(shù)族裔、弱勢(shì)群體、勞工、志愿者的男性代表和女性代表，還有能夠反映更廣泛的省、國(guó)家、國(guó)際利益的男性和女性等。[17]

評(píng)議會(huì)的相關(guān)決定和政策制度等都會(huì)經(jīng)由上述成員集體討論。不過(guò)，近年來(lái)，有些大學(xué)評(píng)議會(huì)中的當(dāng)然成員兼學(xué)術(shù)人員和管理人員兩重身份，可提建議，又具有投票表決權(quán)，他們的權(quán)力逐步強(qiáng)大，能夠有效控制評(píng)議會(huì)決策。對(duì)此，曼尼托巴大學(xué)（University of Manitoba）教授菲利普?G?胡爾廷（Philip G.Hultin）指出，本應(yīng)是決策制定程序一部分的評(píng)議會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議往往成了民主決策的粉飾[18]。評(píng)議會(huì)決策的有效性遭受質(zhì)疑，加拿大一些師生對(duì)評(píng)議會(huì)開(kāi)始產(chǎn)生悲觀情緒，將服務(wù)于評(píng)議會(huì)或者下屬委員會(huì)的工作視為浪費(fèi)時(shí)間，甚至將評(píng)議會(huì)稱為“橡皮圖章”。CAUT前主席威廉?布魯諾（William Bruneau）指責(zé)評(píng)議會(huì)中的教師成員麻木萎靡，缺乏生機(jī)活力。[19]

（三）注重成員培訓(xùn)，強(qiáng)化工作共識(shí)

近十多年來(lái)，加拿大評(píng)議會(huì)愈發(fā)重視新成員的培訓(xùn)工作，大多數(shù)大學(xué)評(píng)議會(huì)為新成員提供了充足的培訓(xùn)計(jì)劃和資料，包括學(xué)術(shù)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃安排表、大學(xué)章程、評(píng)議會(huì)規(guī)章制度、治理結(jié)構(gòu)介紹、評(píng)議會(huì)和委員會(huì)組織結(jié)構(gòu)及成員等。為使評(píng)議會(huì)成員對(duì)培訓(xùn)資料和內(nèi)容有一個(gè)更加直觀、積極的認(rèn)識(shí)和看法，一些大學(xué)還會(huì)安排30分鐘至數(shù)小時(shí)不等的新成員介紹會(huì)。培訓(xùn)方式則是多種多樣，有小組討論、專題介紹、正式展示、單獨(dú)會(huì)談、午餐會(huì)議等，普遍采用的方式還包括主要管理者的講話，一般會(huì)邀請(qǐng)?jiān)u議會(huì)主席、校長(zhǎng)、董事會(huì)主席、副校長(zhǎng)、委員會(huì)主席、評(píng)議會(huì)秘書(shū)等出席。培訓(xùn)工作為新成員清晰認(rèn)知工作職責(zé)、正確定位工作角色、了解治理組織機(jī)構(gòu)和決策制定程序提供了重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)際工作中，為他們進(jìn)一步理解和審視評(píng)議會(huì)工作做好了引導(dǎo)和鋪墊。換句話說(shuō)，在成長(zhǎng)為更加有效的治理主體的道路上，培訓(xùn)工作無(wú)疑促使新成員邁出了積極的一步。[20]

（四）治理權(quán)力相互滲透又相互制衡

在加拿大，評(píng)議會(huì)代表學(xué)術(shù)權(quán)力，董事會(huì)代表行政權(quán)力，二者之間權(quán)責(zé)劃分似乎十分清晰。實(shí)際上，學(xué)術(shù)權(quán)力的運(yùn)用離不開(kāi)行政權(quán)力的推動(dòng)，同樣，行政權(quán)力的發(fā)揮也需要學(xué)術(shù)權(quán)力的支持和協(xié)助，在復(fù)雜的大學(xué)事務(wù)中，兩種權(quán)力相互獨(dú)立，卻又是相互滲透的，這在評(píng)議會(huì)人員構(gòu)成、委員會(huì)人員設(shè)置上得到了最明顯的體現(xiàn)。比如評(píng)議會(huì)及其委員會(huì)成員中都含一定數(shù)量的董事會(huì)人員、校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)等高級(jí)管理人員，同時(shí)他們?cè)谠u(píng)議會(huì)及其委員會(huì)中任當(dāng)然成員，評(píng)議會(huì)還通過(guò)選擇、調(diào)用成員到董事會(huì)的預(yù)算委員會(huì)、戰(zhàn)略規(guī)劃工作小組或?qū)嵤┬〗M、大學(xué)規(guī)劃委員會(huì)發(fā)揮其在大學(xué)研究政策、戰(zhàn)略規(guī)劃、預(yù)算及財(cái)政分配中的角色。有些大學(xué)還設(shè)置兩個(gè)聯(lián)絡(luò)委員會(huì)，分別在評(píng)議會(huì)和董事會(huì)授權(quán)下運(yùn)行，兩個(gè)委員會(huì)一年至少碰頭一次，討論共同關(guān)注的問(wèn)題，包括學(xué)術(shù)課程預(yù)算規(guī)劃、戰(zhàn)略計(jì)劃等等。當(dāng)然，也有大學(xué)直接建立聯(lián)合委員會(huì)，比如麥吉爾大學(xué)（McGill University）成立了董事會(huì)――評(píng)議會(huì)共建委員會(huì)，每年定期召開(kāi)會(huì)議，討論大學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題、面臨的挑戰(zhàn)以及下一學(xué)年工作計(jì)劃。[21]通過(guò)人員分配上的交叉滲透，評(píng)議會(huì)的角色和作用得以擴(kuò)大，并和董事會(huì)在日常工作中建立起良性的權(quán)力約束和制衡機(jī)制。大學(xué)決策的制定不受單方力量的掌控，既保證了決策的科學(xué)性、民主性，也促進(jìn)了治理權(quán)責(zé)的合理分享。

四、加拿大大學(xué)評(píng)議會(huì)制度的未來(lái)發(fā)展

十多年來(lái)，加拿大政府加大了對(duì)大學(xué)質(zhì)量、大學(xué)責(zé)任保障機(jī)制的關(guān)注和重視，強(qiáng)調(diào)并支持大學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)的反哺作用，要求大學(xué)向公眾資金負(fù)責(zé)。這些趨勢(shì)說(shuō)明政府將在教育中運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制來(lái)進(jìn)行資源分配，一些省政府開(kāi)始提供特定項(xiàng)目匹配資金，同時(shí)將資金與關(guān)鍵性績(jī)效指標(biāo)相結(jié)合，并增加大學(xué)的問(wèn)責(zé)。資助機(jī)制變化的情況下，如何穩(wěn)定學(xué)術(shù)治理地位、制定學(xué)術(shù)政策、合理地改革學(xué)術(shù)計(jì)劃和學(xué)術(shù)活動(dòng)、保障學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這些都給評(píng)議會(huì)帶來(lái)了新的治理壓力。而在大學(xué)內(nèi)部，決策制定程序暗含了不同成員之間的沖突和矛盾，由于評(píng)議會(huì)成員來(lái)自不同的利益群體，一些成員缺乏全局意識(shí)，存在利用成員身份為個(gè)人或者部門(mén)牟利的情況，如何引導(dǎo)成員克服團(tuán)體忠誠(chéng)問(wèn)題以服務(wù)于學(xué)校整體利益，促進(jìn)不同成員之間的相互理解，這是評(píng)議會(huì)工作中的難點(diǎn)；而變革選舉機(jī)制，增加更多的年輕教員和少數(shù)群體代表，則是一項(xiàng)更難的改革。[22]

評(píng)議會(huì)的規(guī)模仍被視為一個(gè)問(wèn)題，要求精簡(jiǎn)人員的呼聲越發(fā)高漲；在評(píng)議會(huì)有效性問(wèn)題上，探討鼓勵(lì)和便利民主討論的組織和程序也將成為加拿大評(píng)議會(huì)努力改進(jìn)之處。此外，評(píng)議會(huì)與教師聯(lián)盟的關(guān)系也備受教育工作者的關(guān)注和重視，教師聯(lián)盟的構(gòu)成和角色以及與評(píng)議會(huì)之間的權(quán)威關(guān)系并沒(méi)有在、大學(xué)規(guī)章或其他文件中得到清晰的說(shuō)明，兩者之間存在模糊地帶，在日常工作中，難免發(fā)生扯皮和爭(zhēng)論?？傊谖磥?lái)發(fā)展道路上，探索更加完善的制度仍是加拿大評(píng)議會(huì)的不懈追求，在這一過(guò)程中，評(píng)議會(huì)將投入更多的時(shí)間和精力到自身評(píng)估和變化發(fā)展、評(píng)議會(huì)治理角色審視、相關(guān)工作機(jī)制梳理和應(yīng)變能力增強(qiáng)上，以在回應(yīng)內(nèi)外部壓力時(shí)能夠迅速做出更大、更復(fù)雜的決策。[23]

注釋：

①有些大學(xué)也使用其他名稱，比如阿爾伯塔省的大多數(shù)大學(xué)使用校務(wù)理事會(huì)（General faculties council）， 薩斯喀徹溫省的大學(xué)使用大學(xué)理事會(huì)（university council）。盡管稱謂有所不同，組織角色和功能卻是相通的，加拿大普遍使用評(píng)議會(huì)作為通用術(shù)語(yǔ)，指代大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)的最高決策機(jī)構(gòu)。

②加拿大大學(xué)還存在其他兩種治理模式：“一院制”模式（unicameral）、“多院制”模式（tri-cameral），但使用的大學(xué)較少。

③2010-2011年加拿大全國(guó)性評(píng)議會(huì)調(diào)查包括兩大部分：一是針對(duì)評(píng)議會(huì)秘書(shū)以及協(xié)調(diào)和支持評(píng)議會(huì)工作的人員的調(diào)查；二是針對(duì)評(píng)議會(huì)成員的調(diào)查。除愛(ài)德華王子島省外，來(lái)自其他省份的不同規(guī)模的公立大學(xué)實(shí)際參與調(diào)查（包括四所實(shí)行“一院制”治理模式的大學(xué)）。

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