導語：如何才能寫好一篇德育主題論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

1.提升高中班主任德育能力的實踐方略

2.高中班主任德育實效性問題研究

3.新媒體時代下中職學校班主任德育工作探析

4.初中班主任德育功能的理論與實踐研究

5.淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略

6.提高班主任德育素質是增強德育實效性的關鍵

7.班主任德育工作的特點與實施策略

8.中職班主任德育工作現狀與分析

9.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究

10.提高初中班主任德育工作實效性的對策

11.淺談班主任德育工作現狀與對策

12.小學班主任德育教育中有效實施激勵策略的途徑分析

13.試論高中班主任德育工作的有效開展

14.小學班主任有效開展德育工作研究

15.提高高中班主任德育工作實效性的對策

16.提高職業(yè)院校班主任德育工作實效性的強化策略探討

17.高中班主任德育工作的認識與實踐

18.小學班主任德育工作淺析

19.中學班主任德育工作的經驗與思考

20.中小學班主任德育工作的現狀調查

21.淺談中職班主任德育工作的有效開展

22.中小學班主任德育能力的構建與提升

23.中職班主任德育工作的系統(tǒng)化分析

24.新時期班主任德育工作16條原則(下)

25.會診式班主任德育工作的研究

26.小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略

27.高中班主任德育教育工作研究

28.用系統(tǒng)化的理念引領中職班主任德育工作

29.新時期高中班主任德育工作的有效性研究

30.淺談小學班主任德育教育工作的策略

31.中職班主任德育工作的困境與對策

32.淺談班主任德育教育的時機把握

33.提高小學班主任德育工作實效性的探索

34.小學班主任德育教育工作分析

35.探討提高初中班主任德育工作水平的有效策略

36.新時期班主任德育工作16條原則(上)

37.新時期小學班主任德育工作微探

38.高中班主任德育工作存在的問題與優(yōu)化對策

39.淺談初中班主任德育工作創(chuàng)新

40.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施研究

41.潤物無聲用愛心播種希望——淺談初中班主任德育教育工作

42.初中班主任德育工作實效性的強化策略

43.淺談初中班主任德育工作藝術

44.如何提高高中班主任德育能力的策略研究

45.小學班主任德育工作探究

46.正能量：班主任德育工作的積極心理學解讀

47.論幸福教育之小學班主任德育工作的方法與策略

48.初中班主任德育工作方法探析

49.淺談班主任德育工作

50.曉之以理，動之以情——談高中班主任德育工作的開展

51.高中班主任德育工作的實效性研究

52.班主任德育方法探討

53.中職班主任德育工作存在的問題及解決策略

54.關于改善高中班主任德育工作舉措的探討

55.關于如何提高小學班主任德育工作有效性的探討

56.關于高中班主任德育創(chuàng)新工作探討

57.高中班主任德育工作的認識與思考

58.促進高中班主任德育能力的實踐探索

59.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討

60.高中班主任德育能力的提升與德育教育方式解讀

61.提高小學班主任德育工作實效性的路徑研究

62.以愛的視角談高中班主任德育工作

63.淺談技工學校班主任德育預設

64.應用網絡平臺提高班主任德育工作實效

65.網絡時代班主任德育工作面臨的問題及對策

66.提升高中班主任德育能力的實踐方略

67.淺析初中非班主任教師德育職能弱化現象

68.小學班主任德育教育工作的實施策略探討

69.會診式班主任德育工作的探討

70.探討提高初中班主任德育工作水平的有效策略

71.提高初中班主任德育工作實效性的對策

72.高中班主任德育工作面臨的難點分析及應對措施探究優(yōu)先出版

73.高中班主任德育教育工作分析

74.淺析提高中職班主任德育工作實效性的有效途徑

75.如何提高初中班主任德育工作的有效性

76.關于提高班主任德育工作有效性的思考

77.春天只做春天的事——淺談技工學校班主任德育預設    

78.淺談高中班主任德育工作創(chuàng)新

79.淺談班主任德育工作策略

80.初中班主任德育工作要注重創(chuàng)新

81.班主任德育工作開展的有效策略

82.小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略

83.班主任德育的時代境遇與突破路徑

84.傳統(tǒng)的班主任德育教育的反思

85.當思想品德課教學遇上班主任德育工作

86.試論高中班主任德育工作的有效開展

87.淺析小學班主任德育管理工作的實施策略

88.高中班主任德育教育工作研究

89.淺議小學班主任德育工作

90.問題解決取向心理咨詢理念在班主任德育工作應用

91.小學班主任德育工作案例——后進學生轉化之我見

92.班主任“德育失效性”探析

93.初中班主任德育工作路徑探究

94.試論高中班主任德育工作的有效開展

95.新時期初中班主任德育工作方法的研究與分析

96.淺談小學班主任德育教育工作的策略

97.淺談技工學校班主任德育預設

98.班主任德育工作點滴談

篇2

1，比賽前一天，休息充足，喉嚨獲得休息

2，得體的服裝，未必要西服

夏天可以統(tǒng)一穿制式襯衣。

對于女生，可以考慮圍紗巾或者帶領結

3，注意觀眾效應

a，前后出場次序

可能跟賭片一樣，后出場的人得到的掌聲要多一些，另外，后出場可能會給拉拉隊一些發(fā)揮空間，比如參照對方拉拉隊在對方先進場時候鼓掌的聲音，自己再添加一些力量就可以了。

b，調試話筒調試話筒時候

試音時候說：大家好！呼呼呼，是不是太單調了？

可以作點文章啊。

c，候場時間

如果你站在入場的必經之路，就要注意自己形象。

如果關于討論游戲成癮性的辯題，你在門口討論昨晚的cs是什么后果？

d，觀眾情緒

特別是觀眾提問階段

一定要注意尊重觀眾，不要說出：

對方辯友之類的口頭禪

另外要注意觀眾的特點

比如一個管理學專業(yè)的觀眾問一個管理學問題

你指責他管理學知識不足，會給大家個什么印象？

4，對任何情況有準備

a暈場

如果對方有隊員暈場，本方一定要本著對辯友（友?。┴撠煹膽B(tài)度，要有一定的風度

b，不利位置反光看不到屏幕，對光，看不清對面，后面有冷風傳來，背后有人走動……

5，在進場前，可以長大嘴活動一下嘴巴，如果有理由，且沒有觀眾可以大笑一下，這樣可以使下顎變得柔韌和靈活。

在進場后，可以在座位上活動一下，當然不是伸懶腰，而是可以把肌肉繃緊，再放松，再繃緊，再放松。

6，臨近比賽的一個小時，可以給親人打個電話，大學生遠離故鄉(xiāng)，給陪伴了十幾年的親人打個電話，可以放松自己，找到安全感。

同時應付父母嘮叨，可以突擊提高口才。

7，不要進食，特別使不要吃乳制品，因為會使口腔和喉嚨充滿黏液。

8，每一次發(fā)言都是一次演講！?。。。。?/p>

使一句話演講，真正演講所具備的核心要素，這里都具備！9，再比賽時候，要飛快在場下，找到一個和善并支持自己的臉龐發(fā)言的時候看著他/她，可以使比賽時候，自己的表情更自然，

篇3

 

關鍵詞:區(qū)域創(chuàng)新體系　創(chuàng)新層次　創(chuàng)新主體

伴隨著全球化的迅猛發(fā)展，區(qū)域創(chuàng)新體系引起越來越多的研究者的興趣。但絕大部分研究都過于關注世界經濟發(fā)展的前沿區(qū)域，而忽視了那些與世界生產體系的聯系并不那么密切的區(qū)域以及那些在全球化過程中被邊緣化的、數量上占有絕對優(yōu)勢的區(qū)域，但這些區(qū)域在經濟全球化過程中也有建設自己的區(qū)域創(chuàng)新體系的需要。如何構建合適的區(qū)域創(chuàng)新體系理論，以分析和指導欠發(fā)達地區(qū)的區(qū)域創(chuàng)新體系建設已經成為理論界的當務之急。

    本文將從目前區(qū)域創(chuàng)新體系理論研究中都回進的創(chuàng)新層次和創(chuàng)新主體兩個視角出發(fā)，通過對區(qū)域創(chuàng)新體系進行區(qū)域化處理，嘗試性地為此類地區(qū)構建理論分析工具，以期幫助這些區(qū)域創(chuàng)新體系的建設者尋找問題和明確定位。

    一、經濟全球化視角下的區(qū)域創(chuàng)新體系

    在所有前現代的經濟中，(以新產品數量衡量的)創(chuàng)新是緩慢的，也不是社會長期鎖定的系統(tǒng)目標。然而，在現代經濟體中創(chuàng)新卻被賦予了明顯不同的功能和地位。受篇幅限制，我們無法準確而全面地闡述創(chuàng)新體系功能這個跨學科的問題，只能盡可能簡潔地提示我們認為至少不應該被忽略的幾點:

    首先，現代市場經濟本質上是競爭經濟，同時也是以利潤為目的的經濟。按照Luh-mann(1984)的體系理論(System Theory )，現代經濟體系的維持依賴于支付行為的接連發(fā)生，但每個生產者都面臨著兩方面的拒付可能，一是競爭促使產品不斷老化(其結果是利潤下降)，這促使新產品的出現，二是新產品引入過程中的不確定性。因此，現代市場經濟體系必須不斷引入新產品，同時盡可能減少引入過程中的各種不確定性。這就是說，創(chuàng)新是現代經濟體系維系的必要條件，—這個經濟體系要么增長，要么死亡。

    其次，不斷的競爭會推動經濟體系自身的“徹底合理化”( Durchrationalisierung)，其結果之一就是各種“標準”(主要包括統(tǒng)一的生產標準、消費傾向、教育內容和游戲規(guī)則等)的確立，從而明確了競爭的話語權。這一過程也可稱為市場一體化:它不僅僅指經濟主體在某個市場內的整合(integration )，還更多地意味著市場標準的統(tǒng)一(unification) 。

    再次，現代市場經濟推動著全球化，而全球化不僅僅意味著吉登斯所看到的時一空分割的經濟含義正迅速消減，還意味著各種“全球標準”的確立。最終，世界上所有的經濟實體將可能融合為“一個”而且是充分競爭的經濟體，在這個經濟體中，起決定作用的不再是國家競爭力。

    第四，技術變遷的系統(tǒng)化，用盧曼體系理論的語言講，就是科學體系的經濟化和經濟體系的科學化，即科學和經濟體系之間強烈的互相滲透。這一點與19世紀科學以新知識生產為己任與經濟負責技術運用相對獨立的分工相比，是明顯不同的。技術變遷不再是主要由企業(yè)獨立完成的了，科研機構和政府也日益深入地卷入到技術變遷的進程中。三者之間的緊密合作使得知識創(chuàng)新呈現出所謂“三重螺旋”的格局(Etzkowitz and Leydes-dorff ,1998 )，也加深了技術創(chuàng)新對其所在的整體(而且主要是區(qū)域整體)環(huán)境的依賴，從而導致7創(chuàng)新的“線性范式”向“網絡范式”的轉化(Isaksen, 2001)。這一轉化過程可以了解為創(chuàng)新的區(qū)域化過程，亦即區(qū)域創(chuàng)新體系的形成過程。

    在“一個”世界經濟體形成的過程中，區(qū)域差異也在擴大。Cooke and Morgen (1998 )認為，目前只有在Silicon Valley, Emilia - Ro-nlagla和Baden一Wiirttemberg才存在嚴格意義上的創(chuàng)新區(qū)域體系，因為只有在這些地區(qū)科研和經濟體系之間的相互滲透才發(fā)揮到了極至(Peter Franz,1999 )。這種站在全球高度審視區(qū)域創(chuàng)新體系盡管多少有些令人沮喪，但對總結理想的區(qū)域創(chuàng)新體系的要素特征是有益的。也有學者爭辮說，事實上，世界上所有地區(qū)都有某種類型的區(qū)域創(chuàng)新體系(Toedtling and Kaufmann, 2001):不僅僅在那些先決條件較好的地區(qū)，而且在老工業(yè)區(qū)、邊緣地區(qū)，乃至農村地區(qū)都存在一定的區(qū)域創(chuàng)新體系。因此，更為重要的研究工作應該放在發(fā)現不同的創(chuàng)新類型和比較創(chuàng)新能力強弱的影響因素上，這將有利于我們找到合適的參照體系并認清有關區(qū)域創(chuàng)新體系中的不足。

    筆者無意繼續(xù)深入討論區(qū)域創(chuàng)新體系的定義，而是給出兩個限制性的條件:一是區(qū)域創(chuàng)新體系至少應該能系統(tǒng)地支持區(qū)域內新產品的出現，從而推動區(qū)域經濟的發(fā)展，二是在全球化的背景下，它必須有能力在一定時期內維持這種趨勢。

    二、市場分割與創(chuàng)新層次

    除了上述對創(chuàng)新有著不同程度影響的普遍因素外，時具體創(chuàng)新而言更為重要的還是它所面臨的現實環(huán)境因素，包括:(1)各個區(qū)域的發(fā)展不僅在層次上而且在結構上存在著巨大的差異;(2)政治(包括區(qū)域政治)依然在很大程度決定(至少影響)著資源的流動;(3) 市場在很大程度上還是分割的;(4)資本、技術，尤其是人的流動還是受著各種各樣的限制;(5)發(fā)明以及創(chuàng)新都帶有很大的偶然性和不確定性。受篇幅限制，這里主要說明市場分割對區(qū)域創(chuàng)新的影響。

篇4

教育工作中的教育目標是培養(yǎng)具有遠大報復、信念、責任感、自立自強、具備良好心理素質的綜合型人才[1]。我們的教育工作者要隨時代的發(fā)展，制定長遠目標，從嶄新的時代方面審視德育在教育中的重要作用。在德育觀念、責任方面、以堅定的信念創(chuàng)新的理念為突破口，以現代教育思想和德育理論的學習為重要目標，使班主任樹立新的教育觀、學生觀、人才觀、價值觀，堅定一個優(yōu)秀教育工作者為學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件的信念。班主任的德育主要工作是與家長之間進行溝通，在一定時期與家長聯系訪談，這種方法在一方面不僅可以幫助家長了解孩子在校的德育狀況，方便以學校的重點來進行家庭教育，互補優(yōu)劣；在另一方面，家庭教育是互動教育的的關鍵，子女品德觀念的轉變也可影響家庭的德育觀念，通過家長學校之間的溝通，使家長的素質德育觀念不斷轉變提高，樹立正確的德育理念，使用正確的方法引導教育孩子，使德育在學校家庭不斷完善。另外，班主任要讓學生通過社會實踐，總結實踐經驗，使學生對社會的分析判斷能力不斷提高。

2增強德育方法的直觀性和感染性

德育教育往往存在著強制性的弊端，所以要增強德育的實效性，班主任的德育方法就要增強其直觀性和感染性。班主任可以通過品德實踐法、情感陶冶法和榜樣示范法等方法增強教育的直觀性。所謂感染性，就是教育工作者要以自己的真實形象以身作則，展現自己真實、真誠和擠滿全的人格對學生高尚品德的形成產生積極影響?！案腥诵恼?，莫先乎情”。情感是人生活中的瓊漿玉液，它能滋潤人們的心田，也能讓人與人之間的關系更加親和，激發(fā)人們奮發(fā)進取[2]。教育是要用愛的付出，沒有愛的付出教育就不會有感情，不會成功。因此，班主任要以嚴慈相濟為人師，情理交融為英才為教育宗旨，嚴到當嚴處，愛到細微處，用自己真摯的情感來感化受教育者的品德。為了增強德育工作的感染性與直觀性，班主任可以以受教育者的年齡階段，在校內開展文化活動在校外開展社會實踐活動，將校內外的活動相結合。在班上可利用講故事的形式強化學生對教育的尊重。例如，敘述這樣一個故事：韓國的官員黃喜在一次外出游玩中偶遇一位耕地農民，問道：“你的兩頭牛哪頭最賣力？”農民看著黃喜不說話。但是等到了牛在一邊去吃草的時候農民才悄悄說道：“左邊的那頭更好一些?！痹谶@位農民的眼中，牛的感情是和人一樣的，大聲的評論彼此的好壞，那頭努力卻沒達到目標的牛也會難過的，從這個故事中可以知道，動物都需要尊重，何況是人呢。班主任通過講此類故事可以到達增強教育的感染性的目的。

3選擇貼合學生實際的德育內容

選擇貼合學生實際需要的德育內容是保證德育取得實效的關鍵，班主任要將綱要和學生實際結合起來選擇內容，正確處理相互關系，再次要符合每個學生的發(fā)展需要，學生需要符合自身實際的德育內容，這是對他們以后人生實踐生存中急需引導的，但學校在這一方面并不完善。所以，本文認為，學校在德育內容的選擇方面應當根據社會的德育教育目標以及學生品德的發(fā)展、年齡階段選擇選擇基本系統(tǒng)的內容進行德育教育，保證開展的德育內容的完整穩(wěn)定。與此同時，也要根據學生品德發(fā)展的實際需要，使德育內容與學生品德發(fā)展吻合達到最大值，也就是所謂的“最近發(fā)展區(qū)”，這樣才是學生可以接受的、可發(fā)展性的德育。班主任也應在德育中增加幫助學生提高生活質量水平的內容，對學生的生活、社會交際、消費、自身權利利益的保護等，提高學生的生活質量，提高學生的生存能力。因此，德育內容的選擇要在現實的基礎上適當的超越。

4積極鼓勵學生參與德育實踐活動

篇5

關鍵詞：自主合作探究；小學語文；學習效率

小學語文教學中構建自主、合作、探究的學習方式，是實施素質教育，貫徹《語文課程標準》，全面培養(yǎng)小學生人文素養(yǎng)、科學精神、創(chuàng)新意識和生存、生活實踐能力的基本能力與方法。也是實現語文現代性教育的行之有效的教學方法。

自主性學習：是指學生為主體支配自己權力的意識、能力，集中表現為自尊、自立、自強等自我意識以及自我激勵、自我調控、自我評價的能力等，充分體現了個性化學習。心理學家布希爾指出，創(chuàng)造力的形成離不開個性這一因素。無數事例證明，有個性的人，才有思想，屬于自己的獨特思想，才有奇才，才能創(chuàng)造。

合作學習：又稱小組學習，指一系列促進學生共同完成學習任務的教學方法，以便通過同學之間的交互作用對學生的認識、發(fā)展、學習情感和同伴關系產生習的優(yōu)點是顯而易見的：它能激發(fā)學生發(fā)揮出自己的最高水平，還能促進學生在學習上互相幫助、共同提高，能增進同學間的感情交流，改進人際關系，由于學習任務共同承擔，問題也就容易解決。

探究性學習：以學生的自主性學習為基礎，從學生生活和社會生活中、從語文學習內容中選擇和確定探索、研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行的學習。有利于轉變學生的學習方式，為學生學會學習和終身學習奠定基礎，它著眼于學生的主體地位，使自主學習落到實處。

一、培養(yǎng)學生自主求知學習熱情

以學生為中心的教育，是人類文明進步的必然要求。只有當學生的個性和人格得到充分尊重，社會生活中才有平等、民主可言。否則，任何形式的教育都是專制與不平等的溫床與土壤。最有效的學習方式是自主的活動，包括腦的活動和手的活動。只要可能，就讓學生做中學，做而學，這是教育的重要規(guī)律。學生的學和教師的教都有創(chuàng)作和欣賞的因素。

營造輕松和諧的教學氛圍，是實施自主學習的前提。為了營造輕松愉快的學習環(huán)境，促進學生自主學習，首先應解放學生的思想，改變發(fā)言先舉手，上課手背后等許多制約學生思維發(fā)展的傳統(tǒng)習慣。在課堂上，提倡學生自由發(fā)言，自愿到講臺前演示；也可以自己選擇學習內容和合作伙伴，教師不斷鼓勵學生采用適合自己的、自己喜歡的方式學習……這樣做的結果，真正給予了學生自由，放松了學生身心，還給學生無拘無束的學習空間。使學生激發(fā)了靈感，發(fā)展了個性。如在教學李白《靜夜思》一課時，鼓勵學生采用適合自己的方式學習，有的同學擅長朗誦，就讓其朗誦。有的同學愿意說，就讓其把故事描繪的景象說出來。有的同學擅長畫畫，就讓其把故事描繪的景象畫下來，給詩配畫。在一節(jié)課中，學生圓滿完成了學習任務，且學習興趣濃厚，學習效率比平時大大提高。充分證明了“興趣是最好的老師”這一真理。

讓學生養(yǎng)成質疑問難的習慣，是自主學習的有效舉措。古人云：“學起于思，思源于疑?！币寣W生學會學習，自主學習，應讓學生參與教育的全過程。很多課堂是優(yōu)生與教師的對話。常言道：“愚蠢的老師是都給學生以真理，而聰明的老師教給學生獲得取真理的方法。”教學過程即以學生為主體，主動參與積極探索的全過程，要把傳授知識改變成激發(fā)學生求知欲、好奇心，創(chuàng)造精神和開發(fā)學生潛能的學習活動過程。教師要在教學中把教學目標轉化為學生的學習目標，引導學生用已有的知識去探索未知的領域，以求得真知，要用心點燃學生情感火花，不斷鼓勵學生大膽探索，以不斷獲得知識為目的。

二、團結協(xié)作培養(yǎng)合作精神

在現代生活中，交流與合作是現代人必備的能力。在教學中，我們就應該注意培養(yǎng)學生清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，與他人平等地交流與合作的能力。語文這門學科為我們提供了很好的合作學習的機會，從中培養(yǎng)和提高學生合作學習的精神和競爭意識，培養(yǎng)學生善于與人合作，與人交流的學習習慣，促使學生在“合作”中獲知。首先，教師在教學中要轉換角色。變傳統(tǒng)的學生學習的指揮者、統(tǒng)治者為學習的組織者、合作者、使自己成為學生求知的伙伴。再次，教師要指導學生合作交流的方法，培養(yǎng)學生敢于發(fā)表自己的見解，表現自我才能，而又樂于聽取他人意見的良好學習習慣，提升學生合作、交流、協(xié)調的能力。

（一）建立合作小組。以前后兩桌，四人為一組，盡量考慮到學生性格、個性特征、學習成績等因素，合理搭配。組內成員要有角色分工，每個小組推薦一名組長或學生輪流擔當組長，以安排任務，監(jiān)管過程，其他成員或是發(fā)言人或是辯論人或是記錄人，或是其他角色。

（二）精選合作內容。在精選合作內容中，我們認為：并不是所有的教學內容都采用合作學習的形式。沒有合作價值的合作是一種重復的勞動，會使學生厭倦。因此，精選合作內容是開展小組學習的實施前提，內容要有一定的探究價值。這樣的內容應該具有一定難度，答案多樣，學生感興趣，愛參與的內容。

（三）引導獨立思考。合作學習是建立在個體需求的基礎上的，只有學生經過獨立思考，有了交流的需要，合作學習才能有堅定的基礎，這樣的合作學習才會有成效。在學生小組合作學習中，教師決不能是旁觀者，而應該是學生合作的指導者、組織者，教師應該將合作的觀念滲透到課堂教學的全過程，不斷引導學生開拓思維，通過師生合作帶來豐碩的學習成果。

三、綜合運用各種自主合作探究的學習方式

篇6

關鍵詞：土木建筑施工；問題；對策

城市化進程的加速，推動了建筑行業(yè)和房地產行業(yè)的發(fā)展。當前，建筑業(yè)已經成為促進國民經濟發(fā)展的重要產業(yè)。而土木建筑施工涉及到的流程復雜，牽涉到的部門、問題繁多，為了確保土木施工安全及工程質量，建筑企業(yè)需要對施工流程及施工現場進行合力調整，采用先進的施工技術，采取有效的管理措施，從源頭上扼殺施工過程中可能出現的問題，從根本上確保施工安全。

1 土木建筑施工中存在的問題

（一）施工進度控制難。土木建筑工程的施工進度不僅與施工流程有關，而且與各流程的時間安全息息相關。因此，要控制施工進度，就必須對施工過程中的每一環(huán)節(jié)進行調控。但是，當前我國土木建筑工程施工多以總包和分包的形式存在?？偘鼏挝辉趯こ踢M行分包時，由于項目單一，并未制定施工進度方案，對施工進程作出明確規(guī)定。施工過程中一旦出現問題，分包單位無法按照進度完成工程任務，各企業(yè)之間缺乏協(xié)調統(tǒng)一，將直接影響到工程進度。而工期延長，直接導致施工成本、管理費用的增加，進而影響到企業(yè)效益。

（二）現場施工人員缺乏安全意識。工程施工過程中的安全管理對于任何一項工程而言都是至關重要的。土木建筑工作涉及到露天、高空作業(yè)，環(huán)境復雜，現場情況多變，加之施工現場從業(yè)人員構成不確定性，為施工增加了許多安全隱患因素。且大多數建筑企業(yè)未制定有效的安全措施和管理機制，施工人員對“安全”認識不夠。此外，施工人員缺乏安全意識，還表現在兩個方面，一是現場施工人員文化素質整體偏低，未接受專業(yè)的安全知識培訓，施工過程也是依靠經驗進行；二是企業(yè)未設立相應的安全管理部門，或是不能合理配置施工現場人員，導致安全人員緊缺；或是施工現場安全設備陳舊，導致其防護作用也將大打折扣。施工人員對安全管理制度認識不夠、作業(yè)時缺乏有效防護措施，都是導致建筑施工安全事故頻發(fā)的原因。

（三）施工技術指標缺乏穩(wěn)定性。施工技術是影響土木建筑工程質量的關鍵因素之一。先進的施工技術不僅能夠提高施工效率和施工質量，降低施工成本，而且能夠在一定程度上降低施工安全事故發(fā)生的可能性?；炷良夹g、基坑開挖技術、預應力技術等內容構成了建筑施工質量評定指標。但在實際操作中，相關技術指標卻無法統(tǒng)一，不同的建筑企業(yè)根據實際制定了不同的施工技術指標，又與國家規(guī)定的技術指標存在一定差異。這也造成當前所使用的施工技術指標缺乏穩(wěn)定性，給土木建筑施工帶來了諸多不便。施工過程涉及到的任一環(huán)節(jié)技術無法達標，都會給整個土木建筑工程留下安全隱患。

（四）施工過程中的環(huán)境公害問題。當前，霧霾天氣的加劇、生態(tài)環(huán)境的惡化使國民越發(fā)重視對環(huán)境的保護。土木建筑工程大多集中在居民區(qū)，建筑施工過程中產生大量的粉塵、碎石、噪聲等建筑垃圾，嚴重影響建筑工地周邊市民的正常生活，甚至會對周邊生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞。大多數建筑企業(yè)對于環(huán)境公害問題缺乏充分認識，導致在施工過程中忽略了對周邊環(huán)境及生態(tài)的保護。

2 解決土木建筑施工問題的對策

（一）合理控制土木建筑施工進度。合理控制土木建筑施工進度，不僅有助于提高施工效率保證工期，而且有助于降低施工成本保證企業(yè)經濟效益。合理控制施工進度，首先需要根施工要求制定科學合理的施工計劃，與總包、分包單位簽訂施工進度合同，確保各企業(yè)均能保證在規(guī)定時間內完工。其次，建筑企業(yè)要隨時跟蹤并掌握施工動態(tài)，并與各分包單位之間進行有效溝通。

（二）加強施工安全管理。施工安全一直都是建筑施工過程中的重點。政府要進一步完善建筑企業(yè)施工安全管理相關法律法規(guī)，為建筑企業(yè)施工安全問題提供法律依據。同時，建筑企業(yè)自身需要進一步強化安全管理意識，加大安全管理力度，重點放在施工現場安全管理上，對現場施工人員進行專業(yè)技能及安全生產培訓，要在提高施工質量的同時，降低事故發(fā)生率。具體來說，施工過程中，要督促現場人員做好安全防護措施；施工設備管理人員，要進一步提高職業(yè)技能，避免因設備操作不當造成的安全事故；建筑企業(yè)應設備專門的安全管理部門，統(tǒng)籌管理施工過程中的安全問題；加強安全管理部門與其它各部門之間的溝通和交流，各部門要高度重視施工安全，并密切配合安全管理部門的工作。

（三）提高土木建筑施工技術。施工技術的提高，是保證工程進度和工程質量、消除安全隱患的基本途徑。因此，在施工前，建筑企業(yè)可根據項目的要求和目標，聘請具備相應資質的建筑設計院，設計并繪制出專業(yè)的圖紙。在施工過程中，企業(yè)根據圖紙進行規(guī)范施工，不僅有助于保證施工進度，而且有助于確保施工安全。土木建筑工程流程復雜，涉及到的施工技術繁多，因此，企業(yè)在引進先進技術的同時，可將其與信息技術進行結合，利用信息技術將影響施工的各項因素進行整體分析，以便選擇最恰當的技術進行施工。此外，建筑企業(yè)需要在施工現場配備專業(yè)技術人員，指導施工人員進行操作，提高施工人員的技術能力。

（四）注重保護建筑工地周邊環(huán)境。隨著社會的發(fā)展和人們環(huán)保意識的增強，人們開始認識到建筑垃圾對于環(huán)境影響的危害。建筑企業(yè)在施工過程中，要注重環(huán)境保護，倡導綠色和低碳，采取科學的方法控制粉塵、噪聲等污染的產生，妥善處理已經產生的垃圾，保持施工現場環(huán)境整潔。同時，還可以引進最新的綠色低碳環(huán)保施工技術，以技術手段減少污染廢棄物的產生的同時，提高施工效率。

3 結語

經濟的快速發(fā)展推動了城市化進程的加快，而城市化進程的加快推動了房地產行業(yè)和建筑行業(yè)的發(fā)展。當前土木建筑施工中存在的問題已經引起建筑企業(yè)和相關人員的關注。土木建筑施工流程復雜、涉及部門多、管理難道大，建筑企業(yè)需要結合具體施工情況，采取科學有效的方法，控制施工進度，強化施工人員安全意識、引進先進、綠色、低碳的施工技術，才能在確保施工進度和施工安全的同時，進一步提高施工效率和施工質量。

參考文獻

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關鍵詞 建筑給排水設計； 施工； 常見錯誤； 技術

Abstract: According to building drainage design and construction site management experience, this paper summed up part of the building water supply and drainage design, construction shortcomings and errors, mainly drawing instructions and technical errors, analyze the causes and recommend corrective methods.Key words: water supply and drainage design; construction; common errors; technology

中圖分類號：TL353+.2文獻標識碼：A 文章編號：

筆者長期從事建筑給排水設計和施工現場工程管理，在工作中發(fā)現從設計到施工過程中存在著某些常見且具有共性的不足和錯誤。現歸納整理成文，希望通過從業(yè)者的相互交流，共同提高設計及施工管理水平，進一步提高工程質量。

設計方面

施工圖說明部分

施工圖說明中引用的規(guī)范、標準圖不是現行有效的版本。產生該項錯誤的直接原因大多由于設計人員根據以往設計經驗，為了提高工作效率，統(tǒng)一編制了標準化的施工圖紙說明。在設計中對該部分內容未根據已修訂規(guī)范、標準圖進行及時的調整，久而久之，導致引用了廢止的版本。

設計、施工說明涵蓋內容過廣，通用性過強，缺乏針對性。如說明中出現工程并未采用的施工材料做法；沒有自動滅火系統(tǒng)的圖紙出現其施工要求；對管材的連接方法說明籠統(tǒng)，給工程預算、施工埋下隱患；圖紙與說明之間相互矛盾。

設計中使用了淘汰產品和未采取節(jié)能節(jié)水產品及措施。

設計及施工說明作為設計文件的重要組成部分，應引起設計人員足夠的重視。

施工圖設計部分

由于室內安裝空間有限，給水管道（含消防管）進水總閥設在一層吊頂內。若管道發(fā)生故障需關閉進水總閥，由于安裝位置不便于操作，造成不必要的浪費。筆者認為，在室內空間不允許明裝進水總閥時，建議將進水總閥設于室外進戶閥門井內，以便于故障時快速關斷閥門，避免浪費。

設計深度不夠，缺乏綜合管道布置圖。吊頂內暗裝有給排水專業(yè)、暖通專業(yè)、電氣專業(yè)管線，管道布置錯綜復雜，因系不同專業(yè)設計，各按所需占據有利位置，施工時常發(fā)生打架現象，后施工專業(yè)往往由于空間關系，無法施工或給日常維護檢修帶來隱患。筆者認為應由項目負責人將各專業(yè)管線標高統(tǒng)一協(xié)調，全面考慮，繪制切實可行的綜合管道布置圖，以免造成施工無序的混亂局面。

濕陷性黃土地區(qū)的室外球墨鑄鐵消防管道（承插式橡膠圈接口）無論壓力高低，其基礎均按04S531-1中做法執(zhí)行。筆者認為如管網運行工況壓力超過0.65MPa，管道基礎做法不再適宜按照04S531-1實施，由于標準圖中基礎做法僅適用于管道工作壓力PN≤0.65MPa。對于管網工作壓力高于0.65MPa的消防管道，建議采用自錨式柔性接口球墨鑄鐵管道，基礎采用300mm厚3：7灰土，避免出現壓力試驗時管件打脫的現象。目前，筆者設計、現場管理的一項室外消防管道工程，其工作壓力1.2MPa，管徑DN400，管線總長1.4km，采用自錨式柔性接口球墨鑄鐵管道，已一次性通過1.8MPa的壓力試驗，順利交付使用。

施工方面

水泵吸水管道上裝設自動排氣閥。由于施工現場設備基礎高度原因，水泵吸水管與吸水總管無法實現管頂平接，為解決吸水總管積氣的問題，在水泵吸水管高點設置自動排氣閥。由于吸氣管道處于負壓管道，排氣閥閥腔內沒有水，負壓將排氣閥內浮球向下拉，排氣孔始終保持開啟狀態(tài)，其結果導致不但沒有解決排氣問題，反而導致吸水管道由排氣閥處進氣，反而影響水泵正常工作，縮短其使用壽命。筆者建議在吸水總管上裝設DN15截止閥，設備調試、運行時，打開閥門排氣，排氣結束后立即關閉。

DN300以上消防管道連接采用溝槽式卡箍。近年來，卡箍管件以其施工方便，配件齊全，維護便捷的優(yōu)勢，迅速占領我國消防給水行業(yè)。但由于大口徑鍍鋅無縫鋼管切口、滾槽施工難度較大，易出現管口切割不平整，滾槽深度等施工工序不符合卡箍規(guī)格要求，易造成密封圈受力不均，導致打壓漏水現象的發(fā)生。另據筆者對市場上的大口徑（DN300以上）卡箍管件考察發(fā)現，大口徑卡箍、管件及其配套滾槽機均有出售，但究其檢測報告，各廠家均表示僅提品出廠檢測報告，未能提供國家檢測報告。由于消防管道工作壓力較高，筆者對大口徑卡箍在目前不具備國家相關部門檢測報告情況下的應用存在疑慮，建議采用壓力高、管徑大的消防管道采用法蘭焊接，焊口處采用環(huán)氧煤瀝青進行加強級防腐處理。

卡箍連接消防管道的支架設置不合理。支架設置不合理主要包含兩方面：間距過大，未按照國家相關規(guī)范執(zhí)行；進水立管底部、管件、彎頭、閥門等處未設固定支架。

篇8

關鍵詞：建筑管理；問題與對策

中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：

引言：近年來，我國建筑行業(yè)在社會經濟建設的同時得到了飛速發(fā)展，取得了巨大的成就，為推動社會進步和經濟發(fā)展起到了重要作用。但我們也應清楚的認識到，當前我國建筑行業(yè)的發(fā)展程度，尤其是建筑管理方面的現有水平，與世界發(fā)達國家相比仍存在著不小的差距，這種差距在我國入世后顯得更加明顯。因此，我們必須本著加快推進我國建筑事業(yè)發(fā)展的原則，在借鑒國際先進建筑施工管理技術和先進的管理理念的同時，結合我國國情與實際情況，綜合分析國內建筑行業(yè)現狀，并找出問題所在，客觀分析原因和對策，找出解決辦法，從而為我國建筑工程管理的發(fā)展做出貢獻。

1 建筑管理的特點

1.1管理的復雜性。

工程建筑項目管理是對整個工程發(fā)展周期進行的全面、全局的掌控和管理，其不僅需要對項目選擇、技術論證、實施決策、項目設計、工程招標、建筑施工及完工運行后的整體掌握管理，還包括了該項工程項目的施工質量、技術指標、工程進度和投資成本的控制、項目組織的建設與管理、合同信息管理等多個方面。由此可見，工程建筑項目管理是一項具有系統(tǒng)性、復雜性和大規(guī)模性的管理學科。

1.2責任的明確性。

工程項目管理包括兩方面，一是與工程施工方簽訂的工程建設合同，應明確各自分工及參與工程施工各方單位的責任與義務，并在項目實施過程中，互相進行監(jiān)督和忠實履行項目合同所規(guī)定的要求；二是項目負責人在建立自身的項目管理組織結構時，應根據實際的工程目標任務，結合工程狀況，設置與之匹配的相關部門、機構或小組，同時根據自身需要，設立相應的崗位和職責、權力及義務，實現責任到個人。

1.3目標的明確性。

在當今工程施工項目中，任何工程規(guī)劃和項目實施都有明確的建設目的、設計目的，并有明確限制的工程工期和投資限額等要求，更有明確的工程質量和功能標準。也就是說，當今工程項目管理中所追求的目標，就是要在工程項目施工的有限條件的約束下，將所承擔負責的工程項目按照要求順利建成完工，并得到有關部門的鑒定合格。

1.4管理的科學性。

工程項目管理以系統(tǒng)理論作為管理的理論基礎，為實現系統(tǒng)目標，應對系統(tǒng)運行進行動態(tài)的調整控制，應建立現代化的、科學的項目管理組織，能夠合理確定組織功能和目標，能夠有效組織協(xié)調系統(tǒng)內部和外部的各種關系，從而提高管理效率，確保項目目標實現。

2 建筑管理中存在的問題

2.1 施工進程問題

2.1.1建筑商誠信意識的欠缺

盡管在大多數建筑商承接建筑任務的時候都會給予一個確定的工程截止期，即合同工期。但是，由于建筑商自身管理、協(xié)調、資金以及現場施工等一系列問題，導致工程往往不能按時完成，再加上建筑商對于建筑合同的不夠重視，往往使得委托付方由于人情方面的問題不得不同意建筑商推遲交付日期的提議，從而導致建筑工程經常延期交付。

2.1.2“以天數計算”的支付方法的影響

在建筑業(yè)內，對于建筑工人的工資的支付，多見有兩種方式。第一種 ‘按工程計算”，它是指工人工資的支付”采取以工程完工為標準支付。另一種支付方式就是“以天數計算”，它是說對于工人工資的支付實行干一天有一天工錢的辦法。于是，在后一種支付方式的影響下，大多數建筑工人在工地上懶懶散散，工作不積極，混“日子錢”。

2.2 施工質量問題

2.2.1建筑技術落后

就目前我國的建筑承包商來看，超過50％的建筑商均為農民出身。這些建筑工地，都保留和沿用著舊有的建筑技術，抵制新的建筑技術的引入，唯恐新技術不能適應建筑工作的需要，再加上出于建筑成本的考慮。這樣，就造成這些建筑工地上建筑技術的落伍，施工質量較差，不能適應高質量建筑物的建筑技術要求。

2.2.2建筑設施落后

建筑設施耗資巨大，這是造成建筑商遲遲不引入先進的建筑設施的重要原因，在現有的建筑設施的施工環(huán)境中，建筑工人不可能完全按照圖紙進行施工，這勢必會導致實際施工質量不能達到設計質量的要求。

2.2.3建筑商的偷工減料

偷工減料是建筑商謀取暴利的主要手段，這也是建筑業(yè)中存在已久的問題。對于建筑商而言，偷工減料的主要手段有：選用低標號的混凝土，選用橫截面小的建筑鋼材，選用小廠家生產的低質量建筑鋼材，減少配筋，用表面的優(yōu)質掩蓋內部的粗略。

2.3 安全問題

2.3.1建筑工人安全意識差

從建筑工人的來源來看，據調查，有90％以上的建筑工人為農民工。我國農村地區(qū)人民接受的教育水平普遍較低，再加上我國農村地區(qū)在長期安全的農業(yè)生產中造成的對于安全工作的忽視，都使得這部分農民工身份的建筑工人安全意識較差，甚至認為建筑工作十分安全，出現磕磕碰碰很正常，不會威脅到生命健康。

2.3.2建筑工地存在安全隱患

2.3.3施工單位的“節(jié)約’觀念

最大限度的獲取利益是一切商人進行商業(yè)活動的最終目的，建筑商也不例外。大多數建筑商為了減少關于工人安全方面的支出，在建筑工地上利用工人法律知識的淡薄大做文章，或者不給予相關的安全設施的投入，或者根本直接忽視工人的安全問題，在出現問題后以“自愿”工作為借口推卸責任。

3 建筑管理的解決方法的探討

3.1完善法律法規(guī)制度，加強政府部門的監(jiān)管職能。

首先，國家應該建立相應的、健全的建筑工程管理的法律法規(guī)，并確保其能夠有效的實施，為工程管理提供法律依據；其次，必須強化政府相關部門對工程質量的監(jiān)督檢查，通過監(jiān)督推動企業(yè)加強質量管理；此外，建筑工程招標投標應提倡合理競爭，各建設主管部門應根據《建筑法》對將要投標的項目從立項、投標至開工、施工及竣工驗收全過程嚴格實行監(jiān)督管理，依法維護建筑施工企業(yè)的利益。

3.2 嚴格把好材料、設備的質量關，加強管理和協(xié)調。

建筑企業(yè)要密切關注市場行情，進行多地調研，從不同的渠道了解建筑施工器械、設備和材料的價格，選取資質好、信譽度高和品牌效應好的供貨廠商。施工企業(yè)應當安排熟悉建筑材料性能的技術員前去采購，需查看設備和材料的外觀、結構、質地、規(guī)格和型號是否與使用說明書上所述一致，在帶回現場后，不能接著用于作業(yè)，而是要隨時掌握市場的變化，加強動態(tài)更新，較完善地滿足建筑管理的要求。并由材料和設備的保管人員對其進行專業(yè)的、系統(tǒng)的檢驗，經核準各方面無誤后，才能將設備和建材帶入現場進行施工。

3.3 運用信息技術網絡，開展精細化管理。

隨著當代信息技術的發(fā)展，建筑企業(yè)也圍繞著減少工期、降低工程造價、提高項目質量，為此引入了計算機作為輔助管理的路徑，并且借助于現代前沿的管理途徑，有利于促進每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟實現精細化管理。此外，也要不失時機地轉變傳統(tǒng)的管理方法和管理模式，運用信息網絡這一先進的管理手段，為項目管理服務，與國際先進的建筑管理理念接軌，在管理的每一個步驟，都要嚴格遵守技術標準，優(yōu)化作業(yè)工藝，克服建筑管理的紕漏之處，促進整體建筑管理質量的有序提高，促進建筑管理工作的信息化和數字化，為企業(yè)贏得利潤、提高市場份額。

4 結束語

總之，建筑業(yè)涉及到我國的國計民生，對于促進我國經濟發(fā)展有著十分重要的作用。我們應正確面對如今建筑管理工作中存在的缺陷，正確面對問題，努力尋找解決途徑，從而完善我國建筑管理工作，提高我國建筑施工水平，推進我國建筑業(yè)更好更快的發(fā)展。

參考文獻：

篇9

關于西方學者對公共管理的看法上的分歧暫且不談,僅就中國學界的研究來說,我國早期歷史文獻中的“行政”是指管理國家政務，以下就是由為您提供的經濟一體化和國家主權的碰撞。

當20世紀80年代行政學在中國恢復時,學者們提出:行政管理是伴隨著國家而出現的,有政府才有行政管理。行政是行使國家權力的管理活動,凡不屬于國家機關的管理活動,便不屬于行政。也有一些學者認為:把行政確定為國家機關的管理活動,不僅更符合漢語中行政概念的本意,而且也符合我國憲法對行政概念的界定。長期以來,我國學界主流觀點是把“公共行政(public administration)簡稱行政,是政府依法對國家事務、自身事務和社會公共事務進行的管理活動。這一含義表明:行政的主體是政府,而不是其他社會組織”,“公共行政學又叫行政學、政府管理學”。

80年代前后的西方行政改革,使得公共管理主體的“劃分很難有明確的界限,因為我們對公共服務概念的理解大大地擴展了。公共服務不僅包括政府的三個分支(即立法、司法、行政)部門,包括聯邦政府、州政府和地方政府三個層次,而且包括非營利部門。所以公共管理的主體就成為所有追求為公共利益服務的人員。”人們今天所講的公共管理,與名義上稱之的“行政管理”,而實際上的“政府管理”不同,公共管理的主體不僅有政府,而且還包括社會中那些追求為公共利益服務的非政府公共組織。政府管理與公共管理是兩個不同的模式。公共管理是包括政府管理在內的全社會開放式管理體系。

20世紀80年代前后,西方不少發(fā)達國家均出現了大規(guī)模的政府再造運動。與之相伴隨的“新公共管理”,其實踐背景正是各國的行政改革及其政府的再造運動。

政府管理是公共管理的主角,但社會公共事務管理還需若干配角。編輯老師為大家整理了經濟一體化和國家主權的碰撞，希望對大家有所幫助。

篇10

關鍵詞：建筑施工；問題；對策

O 前言

近些年來，我國的建筑事業(yè)發(fā)展迅速，并取得了一定的成績。對于建筑施工企業(yè)而言，在建筑工程投資的過程中追求利益的同時，還應保證工程的質量。然而我國的施工管理過程中存在著許多問題，嚴重影響了工程的質量。本文以建筑施工為視角，分析當前存在的問題，并提出了可行性的解決對策。

1 建筑施工中存在的問題

1.1環(huán)境污染問題在建筑施工中，環(huán)境污染問題是最為常見的，施工噪音、灰塵懸浮物、施工廢棄物等都對周圍的環(huán)境造成了較大的污染。近年來，施工技術得到了快速的發(fā)展，光污染問題逐漸進入了人們的視野，在建筑施工中用到的能夠引起反光的裝飾材料是光污染的主要來源，同時在建筑施工中的電弧焊工作產生的弧光也是造成光污染的原因，而且，施工中產生的強烈反光也會對眼睛造成一定的傷害。

1.2施工安全問題 在建筑工程的施工安全方面，主要存在三個方面的問題：第一，施工人員安全意識薄弱。建筑工程施工一般都要涉及較大的范圍，參與施工人數眾多，因此要處理的施工問題也相對較多。施工人員常常在現場施工中出現不遵守安全操作規(guī)范、不佩戴施工防護用具等情況，存在著施工安全隱患。第二，建筑企業(yè)不重視安全生產。城市化建設進程的加快使得建筑工程項目日益增多，建筑市場的競爭形勢也變得尤為嚴峻，很多建筑企業(yè)為了追求經濟效益，加重了安全事故的發(fā)生率。

1.3材料管理問題 在建筑工程的施工成本中，材料成本占據的比例是相當高的，是成本管理的重要內容。從現階段建筑施工中的材料管理來看，存在著較多的漏洞，浪費問題十分嚴重，主要表現在：很多建筑工程的項目采購人員在進行材料采購時沒有充分了解建筑材料市場價格；而且，在材料采購中，還存在著暗箱操作行為，此外，在很多建筑施工現場，沒有制定嚴格的材料用料制度，或者是即使制定了制度卻得不到有效落實，造成了施工現場材料進場和出庫的混亂以及余料失竊等問題，材料浪費現象十分嚴重。

1.4施工質量問題 從現階段的建筑施工來看，施工質量有待進一步的提升，主要表現在以下幾點：對施工監(jiān)理而言，存在著施工現場監(jiān)理審核節(jié)能建筑材料不嚴格、沒有建立旁站記錄、對于施工單位節(jié)能建筑材料的使用情況檢查不到位等方面的問題；對現場施工而言，存在著沒有嚴格遵守設計要求施工的問題，在局部構造等方面的施工缺乏標準性；對檢測單位而言，存在著個別的檢測機構缺乏責任心，不能嚴格把關建筑施工技術標準等問題。

2 相關解決對策

2.1倡導綠色施工 在建筑行業(yè)發(fā)展中，可持續(xù)發(fā)展是基礎原則，將可持續(xù)發(fā)展思想充分運用到建筑工程施工中表現在盡可能的減少施工中對環(huán)境造成的污染，實現綠色施工。在綠色施工中遵循的施工原則主要包括降低施工過程中對周圍環(huán)境的影響、減少施工造成的環(huán)境污染、實現資源和能源的有效利用等，由此做到對生態(tài)環(huán)境的綠色保護。在建筑工程的現場施工過程中，要注意綠色施工原則的具體落實，加強對施工設施的管理，提高設備使用率，在確保施工質量的條件下，盡最大努力做到零污染的施工加強對電能等能源的有效利用，減少使用非環(huán)保的施工材料，按照城市建設規(guī)定對污水等做好處理后再排放，減少對城市環(huán)境的污染。

2.2健全施工安全管理制度 健全施工安全管理制度主要包括兩個方面：一是提高安全意識。在施工人員中加強安全生產的大力宣傳，首先應通過組織安全知識講座、開展法律宣講班等辦法加強建筑工人的安全生產意識，提高勞動法律意識，促使其明確安全責任：其次應加強建筑施工人員的專業(yè)施工技能培訓，加強施工規(guī)范性操作管理，通過一定的獎懲制度規(guī)范施工行為，獎勵規(guī)范化安全操作的建筑施工工人，對違章操作的工人進行批評并實施一定的經濟處罰，不斷加強施工人員安全操作技能的提升。二是安全管理制度的落實。施工單位首先要加強對施工安全管理的重視，制定全面的安全生產責任制度，將安全責任落實到個人，同時根據不同施工人員的業(yè)務技能建立完整的業(yè)務素質檔案，實施安全生產網絡管理制度；其次要建立安全隱患控制機制，監(jiān)督并及時糾正建筑施工中的違章作業(yè)行為，項目經理要明確施工中安全生產的第一責任，落實施工部門的具體施工責任，確保安全崗位管理沒有漏洞；最后，對于施工中的機械設備，要繼續(xù)投入管理人員，落實機械驗收制度，確保能夠按照施工方案實施機械設備的規(guī)范性操作。

2.3加強施工材料管理 在建筑工程中，由于施工成本中材料成本的占據比重是相當大的，所以做好材料成本的管理控制是相當重要的，主要包括四個方面：一是在采購環(huán)節(jié)，首先要根據施工用料表做好完整的采購計劃，經過審批后施行，采購人員可以選擇招標的辦法按照采購計劃進行采購，在保證材料質量的條件下，通過多家比貨，選擇信譽、質量、供貨速度等各方面均較優(yōu)的材料廠家。二是在材料運輸環(huán)節(jié)，運輸方法的選擇要以節(jié)省運輸成本為基礎，科學組織運輸工作。三是在施工用料環(huán)節(jié)，要建立嚴格的材料領用制度并做好余料的回收，為了保證較少的材料消耗，實施限額取料，對于低于定額的施工用料可以實施一定的獎勵以提高節(jié)約用料的積極性。同時也要加強施工現場的材料管理，規(guī)范材料的擺放，盡可能的減少材料搬運過程中造成的材料損耗。四是在施工技術環(huán)節(jié)，可以對現有的施工技術加以科學改進，盡可能較多的使用消耗低的施工技術和施工材料，如此能在很大程度上減少施工材料成本。

2.4加強建筑施工節(jié)能質量管理 在建筑工程施工中，為了保證建筑工程的質量，實現人文環(huán)境的和諧發(fā)展，必須做好建筑施工的質量管理工作，尤其是當前的建筑一般都以節(jié)能建筑為主，更要進一步提高建筑節(jié)能質量，主要包括三個方面：一是對現有的建筑節(jié)能法律法規(guī)加以完善，改進建筑施工中不合理的技術標準，可以通過一定的財政補貼來促使節(jié)能建筑得到更好的質量提升：二是在建筑施工的節(jié)能技術方面，要加強技術創(chuàng)新，積極研發(fā)新的節(jié)能技術并加以推廣，并可以根據本城市的實際發(fā)展情況，做好成熟節(jié)能技術的整理匯編，以供更多的建筑工程施工參考。三是建筑施工質量檢查中，要培養(yǎng)檢測機構的責任意識，將建筑質量的檢查形成制度化，至少每半年要展開一次執(zhí)法監(jiān)督檢查，及時發(fā)現施工中存在的質量問題，及時糾正。