導語：如何才能寫好一篇計算機工程師論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.1提高廣播電視傳輸?shù)馁|量隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，人們越來越關注廣播電視傳輸?shù)馁|量。將計算機技術應用到廣播電視工程中，實現(xiàn)二者的有機結合，有利于提高廣播電視傳輸?shù)馁|量，從而更好的滿足人們的要求。

1.2解決廣播電視傳輸過程遇到的難題在我國，開展廣播電視工程的時間比較晚，盡管如此，其發(fā)展速度還是十分迅速的，在廣播電視傳輸?shù)倪^程中，遇到了很多的難題，而計算機技術的應用則很好地解決了這些問題，有效的提高了傳輸速度。同時，也為傳統(tǒng)廣播電視工程實現(xiàn)轉型提供了轉型依據(jù)。

1.3滿足用戶的需求經濟的發(fā)展有效的提高了人們的生活水平，在物質生活得到了滿足后，人們開始追求精神生活，注重生活中的娛樂性。從某種意義上說，廣播電視也屬于一種娛樂手段，因此人們對廣播電視的要求就會變得越來越高，為了更好的滿足用戶的需要，需要將廣播電視工程與計算機技術相結合，提高廣播電視整體的質量。

2計算機技術在廣播電視工程中的應用

2.1在媒體網絡中的應用隨著科學技術的發(fā)展，傳輸理論與交換理論、有線電視網與互聯(lián)網之間都實現(xiàn)了有效的融合，而且，這種融合方式極大的影響了人們的生產和生活方式。實現(xiàn)融合之后，新的網絡建立了一個寬帶數(shù)字化平臺，為用戶提供了很大的便捷性，而且還將窄帶網不能實現(xiàn)的功能得以實現(xiàn)，比如多媒體的應用、自由交換數(shù)據(jù)等等，同時，在進行數(shù)據(jù)自由交換時，簡化了相關的操作流程，讓網絡吸引了更多的用戶。在媒體網絡中應用計算機技術，促使其產生了新的中間理論，拓寬了計算機技術在廣播電視工程中的應用范圍。在媒體網絡中，數(shù)字技術有其特有的優(yōu)勢———計算機技術的關聯(lián)性，這種關聯(lián)性可以有效地聯(lián)系起有線電視和互聯(lián)網，從而形成一個新的數(shù)字媒體網絡。因此，在廣播電視工程的媒體網絡中應用計算機技術，有利于改變傳統(tǒng)的傳輸方式，有效地提高傳輸?shù)馁|量和速度，更好的滿足了廣大用戶的需求。

2.2在媒體內容中的應用在傳統(tǒng)的廣播電視中，媒體內容是指利用模擬訊號將音頻和視頻傳播出去，這樣的傳播方式很容易受到外界因素的影響，進而影響了媒體內容傳輸?shù)馁|量，影響了用戶對廣播電視的評價，另外，傳統(tǒng)的廣播電視在傳輸速度上也比較慢。導致人們最終接收到的電視畫面帶有各種問題，比如畫面不清晰、音畫不同步等，極大的影響了用戶對廣播電視節(jié)目的滿意度，也阻礙了廣播電視工程的發(fā)展。將計算機技術應用到廣播電視工程的媒體內容中，可以有效地解決這些問題。應用計算機技術后，媒體內容傳播的方式發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)的模擬訊號變?yōu)楝F(xiàn)在的數(shù)字訊號，數(shù)字訊號傳播方式的運用保證了音頻和視頻訊號的質量，而且有效的提高了其速率，擴充了媒體的內容，而且媒體內容的更新速度也得到了提高，進而滿足了廣大用戶對質量的要求，促進了廣播電視業(yè)的良好發(fā)展。

2.3在操作計算中的應用隨著科學技術的快速發(fā)展，計算機技術的更新速度也不斷地提高，而新技術的開發(fā)能夠使原有的存儲結構以及體系結構得到優(yōu)化，從未來發(fā)展的角度看，計算機技術要全方位的發(fā)展，包括計算機的方方面面。因此，新技術必將會取代原來的技術，并提高技術應用的效率。在未來，新技術的發(fā)展方向是高效率、低耗能、高實用性、操作簡便，為此，在這個發(fā)展過程中產生了高性能的計算機，并且在發(fā)展中不斷得到完善。隨著高性能計算機的發(fā)展，其應用領域不斷地擴展，在廣播電視工程的操作計算中，應用了高性能計算機技術，有效的提高了廣播電視的存儲技術和計算功能。

3結論

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(一)成本核算工作不健全，核算缺乏精確

目前施工企業(yè)不同程度地存在著成本核算混亂問題，如勞動、物資、動力消耗、設備維修，項目投資與賬實不符，不能如實反映企業(yè)具體經營成果和財務狀況，往往是單一數(shù)值統(tǒng)計或簡單文字說明及收支二線，缺乏對費用進行量化考核，無法實現(xiàn)成本的全過程控制。致使投資項目、基建設施投資盲目性較大，資源閑置浪費嚴重，有效利用率低下，財務分析不科學，未按實事求是進行分析，不能為財務工作提供科學依據(jù)，等等。這些成本核算的弊端，極大程度誤導了財務收支劃分不清，成本各項費用分布不合理，致使上級部門在決策中信息失真，造成不可挽回的損失。

(二)財務人員素質不高，核算缺乏監(jiān)督性

近年來，施工企業(yè)在人才培養(yǎng)方面雖然有很大提升，但各院校畢業(yè)的財務人員仍在文化程度與業(yè)務素質方面還有極大的潛力未被挖掘出來，能力水平依然有限。由于財務工作涉及面廣、專業(yè)性強，加之某些陳舊的財務問題，致使財務人員對本職工作界定不清、缺少改革創(chuàng)新精神及精益求精的業(yè)務責任心，易出現(xiàn)本職業(yè)務熟練但素質缺乏的不平衡現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在成本核算與預算口徑不一致，成本預測、成本核算、成本分析等系列的成本管理缺乏監(jiān)督性，核算工作難以有效推行。

二、施工企業(yè)成本核算工作的改進措施

以上問題，多表現(xiàn)成本意識薄弱，在進行核算工作時的不細致、不規(guī)范，編制報表只按經驗比例進行分解，達不到成本管理目的，因此，針對以上狀況，應加以改進。

(一)更新觀念，提高成本核算意識

企業(yè)管理者務必加強對成本核算的認識，要認清成本管理是企業(yè)經營的核心，是企業(yè)發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略任務。同時，施工企業(yè)要在行業(yè)競爭中持續(xù)發(fā)展，還要認清成本核算是增強企業(yè)競爭力的內在要求，要達到優(yōu)質、低耗、高盈利的戰(zhàn)略目標，只有控制成本費用，降低成本支出。再次，企業(yè)管理者還要明白自身素質的提高，正確處理國家、集體、個人之間的利益關系，也是使成本核算走向正規(guī)的一項重要工作。

(二)提高財務核算人員業(yè)務素質

施工企業(yè)要加強對新進人員參加培訓及進行職稱考試評定，結合新形勢變化需要，適時給予所有財務人員進行知識更新、技能更新，定期組織人員了解財務動態(tài)趨勢，進行會計講座、學術交流，以不斷進行自身學習，強化業(yè)務技能。掌握成本開支范圍和開支標準，預算定額和各項費用取費標準，預算單價各項費用和財務成本核算的五項費用的對應關系等，這樣一來才能歸集報表準確無語，核算出真實的成本費用。

(三)著重提高企業(yè)成本核算水平

施工企業(yè)的成本核算要做到樹立資金效益觀念，對重點項目成本給予財務監(jiān)督，以實現(xiàn)效益最大化。對成本進行預測、核算、控制、評價，分析各類成本升降變化趨勢，有效保成本核算的健全、準確。

1.成本核算與成本預測、分析相結合。

成本預測的目的在于制定目標成本、編制成本計劃，做好成本預測，是各項費用得以合理安排的重要基礎環(huán)節(jié)。成本分析是企業(yè)進行成本控制，降低成本目標，做好成本核算的中心環(huán)節(jié)，當前施工企業(yè)成本數(shù)額大，成本構成復雜，要堅持以時候分析為主轉變?yōu)槭虑胺治鰹橹鳎瑥娀杀救粘７治?，對成本實行動態(tài)管理和控制，才能使成本核算工作得到有效保障。

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關鍵詞：建筑工程 預算 對策分析

一、建筑工程預算中存在的現(xiàn)實問題

1.缺乏完善的工程預算定額體系。筆者在設計廣西機電學院三個住宅樓的建設工程時，經多方查閱相關資料及工程實例后發(fā)現(xiàn)，預算定額體系的不完善導致在編制過程中常常出現(xiàn)借用定額的現(xiàn)象。不同類型的工程、不同的施工環(huán)境、參差不齊的施工水平卻運用同一定額標準，這充分的說明建立一套包羅萬象、來源于實際的完整預算定額體系勢在必行。另外，隨著市場競爭的日趨激烈，異地承攬或跨行業(yè)承攬建筑工程項目的情況越來越多，而各地區(qū)建設各異的預算定額管理、預算編制規(guī)定又不利于跨區(qū)域建筑工程項目的順利進行。

2.缺乏有效的政策激勵使預算管理人員的工作熱情有待提高。通常來講，預算管理工作由各建設單位自行組織的部門、成立的機構專門人員來負責完成，進行審核預算、宏觀監(jiān)督與調控。而據(jù)筆者了解，我國除了一些大型建設單位配備了相關專業(yè)人才進行預算管理工作外，多數(shù)中小企業(yè)卻極度缺乏工作勝任能力強、成績突出的管理人才，常常準備進入工程建設階段才開始組建人員、熟悉業(yè)務，而隨著工程竣工的完成，此項工作業(yè)務則立即終止，而剛剛積攢了一定經驗的工作人員又會將預算工作擱置。另外，同其他行業(yè)相比，建筑行業(yè)缺乏對預算管理人員的政策激勵、成績肯定也是導致員工積極性不高、無法熱情的投入到預算管理工作中的根本原因。

3.綜合管理意識不強、確定方法滯后。在完成了南寧市鳳嶺園藝場、消防支隊戰(zhàn)勤保障用房等建設項目后筆者又客觀的發(fā)現(xiàn)，目前，我國多數(shù)的工程預算管理模式均處在階段性的子項目管理上，很難對建筑工程的全過程進行綜合管理。導致這種現(xiàn)象的主要原因在于建設單位、設計部門與施工單位之間缺乏有效的溝通、各自為政，而工程監(jiān)理部門則只對施工階段的質量、進度進行監(jiān)督，很少參與到決策分析與投資管理中。雖然，預算管理包括單位預算及工程概算，但由于缺少對設計方案的造價指標控制，因而不可避免的造成了設計保守、投資偏高、脫離實際等現(xiàn)象的發(fā)生。另外，我國現(xiàn)行的工程預算大多停留在靜態(tài)、滯后的層面，沒有跟上時代的形式作創(chuàng)新的調整，無法滿足市場經濟日益變化的擴張需求。

二、如何加強建筑工程預算的對策分析

1.建筑施工過程中如何做好成本預算管理

（1）保證建筑工程施工的質量，盡可能減少設計變更，減少浪費。要采取各項有效的措施，在保證質量的前提下，縮短工期，節(jié)約經濟成本。

（2）建筑材料質量的檢驗：建筑產品質量的高低很大程度上取決于原材料質量的優(yōu)劣。假冒偽劣建材對工程質量可直接造成嚴重的危害，從而加大了返工或維修的風險成本。因此應嚴格檢查進場的材料、構配件及設備的出廠證明、技術合格證或質量保證書及技術鑒定文件等，必要時還需要進行抽檢或試驗。

（3）做好隱蔽工程的驗收：隱蔽工程的驗收記錄是工程竣工驗收和竣工結算的重要依據(jù)，它還關系到工程造價的準確性。嚴格驗收隱蔽工程，認真做好驗收記錄和簽證工作，既能給竣工結算提供正確的依據(jù)，又能及時采取補救措施確保建筑產品的安全可靠性，而且一旦出了結構問題的質量事故時也較容易查明原因。

2.引入動態(tài)管理機制、及時調整工程預算定額。一成不變的預算定額只會反應出建筑市場應對策略滯后、發(fā)展緩慢、科學創(chuàng)新性不強的落后格局。因此，隨著市場調節(jié)的大幅增加，物料、原材料、人工費、場地費、機械設備運輸管理費用的上漲，我們應及時的把握市場動向，對預算定額做動態(tài)、實時的變更，使之縮短與其他行業(yè)的差距。我們可根據(jù)不同地區(qū)的經濟發(fā)展水平與特點進行定額調整，并結合施工的實際情況、地域環(huán)境差異等因素增加相應的難度系數(shù)，從而使基本鍵設盡可能多的創(chuàng)造出經濟效益。同時，在動態(tài)機制的管理中我們還應跟上時代的步伐、與時俱進的引入新工藝、新材料、新技術的預算定額，通過制定相應的政策、配套措施，綜合考慮引起市場波動的因素，科學的將變化反應到工程造價中，切實有效的使預算編制依據(jù)明顯、標準合理、造價真實。

3.構建科學、統(tǒng)一、完備的預算管理體系。構建科學、統(tǒng)一、完備的預算管理體系的首要任務即是加強與設計單位、建設部門、施工單位、銀行機構、行政機關的緊密聯(lián)系，杜絕信息孤島的現(xiàn)象發(fā)生，使良性的互動、積極的交流合作為預算管理體系的構建提供有力的支持。首先，有關行政部門應充分發(fā)揮對工程預算管理工作的正確導向作用，促進各項法規(guī)政策的完善與實施，對申報預算的項目進行全方位的動態(tài)審查，對報批成功的項目進行有效的跟蹤、監(jiān)控管理。接著，設計單位應嚴格的按照相關出臺的政策、標準，來源于實際的編制預算計劃，提高預算編制質量。而建設單位則要根據(jù)初步批準的預算進行招投標定價工作，及時的在企業(yè)內部成立專門機構、配備專業(yè)技術人才對預算管理工作做實時跟進與管理，杜絕臨時部門、臨時工作現(xiàn)象的發(fā)生。最后施工單位則應根據(jù)自身的建設情況切實按照預算計劃安排開展緊鑼密鼓的施工，以發(fā)揮預算管理工作最大的服務價值。

4.開展有效的人才激勵政策，加強預算工作的監(jiān)督與校審。有效的人才激勵政策可以充分調動員工的積極性，因此我們可通過階段性的工作成績評定給予優(yōu)秀員工一定的物質獎勵，肯定他們的工作成績，并鞭策那些后進的員工迎頭趕上。另外，我們還應積極的拓寬員工再培訓、再提升的機會，為他們制定按部就班的學習計劃，特別是對預算管理人員、設計人員、監(jiān)督校審人員專業(yè)素質的培訓與提升。在工程預算中，監(jiān)督與校審的工作能有效的防止人為錯誤預算的發(fā)生，因此，在校審中我們首先應確認階段工作的重點，制定完備的校審程序，明確在預算環(huán)節(jié)中各個職能部門的責任與義務，其次要通過嚴明的紀律約束、職業(yè)道德防止表面校審、應付了事等不良行為。最后在監(jiān)督與校審人員的選擇上，我們應充分把握工作人員良好職業(yè)素養(yǎng)的形成，通過有效的激勵、嚴格的制度規(guī)范他們負起責任的行使監(jiān)督權力。

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關鍵詞：水利工程；管理費用；預算

水利工程企業(yè)管理費用預算是對各個環(huán)節(jié)費用支出的控制，對水利工程企業(yè)各環(huán)節(jié)費用支出細化，制定出符合各環(huán)節(jié)的管理費用預算標準和制度，有效控制水利工程企業(yè)管理費用預算工作實施，控制不必要的成本費用支出，防止資金浪費現(xiàn)象的發(fā)生。

1.預算在水利工程管理費用中的重要作用

1.1 有助于規(guī)范經濟活動開展

預算工作的開展和全面實施，能夠有效的控制水利工程企業(yè)管理費用的支出，是水利工程項目管理費用預算編制基礎。水利工程企業(yè)在具體的經營活動中應當根據(jù)該依據(jù)編制相關管理費用預算標準，以管理費用支出預算為根本，有助于規(guī)范水利工程企業(yè)開展正常的經濟活動，促進工程項目的實現(xiàn)。

1.2 有助于成本節(jié)約增加利潤

制定合理的、有效的管理費用預算標準，能夠有效的控制成本費用支出過高現(xiàn)象，降低成本費用，提高經濟收益。通過制定管理費用預算，降低工程項目所需的人力、材料等各項費用支出，優(yōu)化人力成本，并在確保工程項目完工時間的同時，實現(xiàn)經濟收益最大化，有助于成本節(jié)約增加利潤。

1.3 有助于優(yōu)化項目設計方案

工程項目的相關設計人員應當參照工程管理組費用預算標準，并將制定的相關預算標準與實際支出進行對比和分析，通過利用相關標準及時發(fā)現(xiàn)實施過程中存在的不足和問題，有助于優(yōu)化項目設計方案，加強對工程管理費用預算的控制，控制各項不必要的消耗，調整工程項目中存在的不足，對提高利潤起到重要的作用。

2.當前水利工程管理費用預算存在的主要問題

2.1 缺乏有力的監(jiān)督管理機制

當前我國水利工程企業(yè)只對工程管理費用進行預算工作，尚未對預算工作的具體實施情況進行監(jiān)督和管理。由于絕大多數(shù)水利工程企業(yè)只重視工程實施情況和質量，對管理費用預算執(zhí)行方面較為忽視，單純的制定完管理費用預算制度便不在重視，其沒有充分的發(fā)揮出預算工作的重要作用，缺乏有力的監(jiān)督管理機制建設，局限了預算管理在水利工程企業(yè)發(fā)展中的影響。

2.2 忽視預算管理工作重要性

隨著我國經濟體制建設的不斷完善，一些水利企業(yè)開始采用預算管理工作，但管理費用預算仍然處于推廣階段，尚未取得較大的成績和重要的作用。目前企業(yè)預算方法仍然以定價法為主，對所需材料和人工的具體情況進行實際分析和統(tǒng)計，這種方法存在很多不足，且成本費用過高，很難適應當前經濟形勢的發(fā)展和項目需求，影響了水利工程企業(yè)的良性發(fā)展。

2.3 工作人員綜合整體素質偏低

水利工程企業(yè)經營涉及到的內容較廣且業(yè)務較為復雜，對預算工作人員的專業(yè)能力和業(yè)務水平要求較高。當前，我國水利工程項目預算工作人員的整體專業(yè)水平受限，綜合整體素質偏低，在處理較為復雜的工程項目時存在諸多問題，比如，法律知識的匱乏、風險防范意識淡薄等，都影響了工程項目的順利進展。一旦在項目過程中發(fā)生突出現(xiàn)象，工作人員很難提出有效的解決辦法應對，錯失了風險防范的最佳時機，影響水利工程項目的完成。

2.4 預算管理制定不夠具體規(guī)范

水利工程企業(yè)預算工作人員在進行管理費用預算過程中，對整個項目的具體情況和經營情況并不非常了解，對項目內容分析不足，預算管理制定不夠具體且規(guī)范化。正由于這些客觀因素的存在，使得編制的預算管理制度內容粗糙，存在很多的不足，未能滿足項目的實際要求，因此，預算管理制度并無實際作用。與此同時，由于水利工程企業(yè)與其他企業(yè)經營存在明顯不同，其工程周期較長，相關部門之間交流和溝通缺乏全面協(xié)調，容易發(fā)生信息不對稱現(xiàn)象發(fā)生，很難實現(xiàn)預算目標。

3.改進水利工程管理費用預算存在問題的具體措施

3.1 建立健全預算管理分析方法

我國水利工程項目具有不確定性和不穩(wěn)定性特點，這給管理費用預算工作造成極大的影響，不能通過使用固定的預算管理方法實現(xiàn)水利工程企業(yè)預算管理分析。應當根據(jù)國家經濟形勢和工程項目情況，參照不同地域的不同因素，建立健全水利工程企業(yè)預算管理分析方法，提高預算工作質量，對工程項目情況進行準確的評估。掌握和控制工程項目所需的材料、人工以及機器設備費用，制定合理的管理費用預算標準，根據(jù)實際情況對預算管理采用動態(tài)分析，采用工程建設新技術，合理預算成本費用支出，防止成本費用浪費，提高水利工程項目建設效率，加強工程管理質量。

3.2 加強預算管理工作重要性

水利工程企業(yè)與國家發(fā)展、人們生活緊密的聯(lián)系在一起，水利工程更是對國家資源、發(fā)電等重要經濟形勢相關聯(lián)。提高水利工程企業(yè)的預算管理工作質量，應當對預算管理工作重要性提高重視，充分發(fā)揮出其在工程項目過程中的重要作用。加強預算管理工作重要性，首先應當轉變預算工作觀念，提高企業(yè)管理者和工作人員的整體意識；其次應當加強預算管理工作學習，提高全體職能的知識水平和重視程度；最后應當與水利工程企業(yè)預算管理部門、財務部門、技術部門以及其他相關部門人員加強聯(lián)系，增強交流，促進預算管理工作實施和預算標準制定，提高水利工程企業(yè)管理費用預算工作質量，發(fā)揮其重要作用。

3.3 完善預算管理體系建設

由于水利工程企業(yè)的行業(yè)具有特殊性，其管理費用預算工作較為復雜化。加強管理費用預算工作實施，應當建立健全完善的預算管理體制，并設置具體的預算管理部門，確保企業(yè)各部門與預算部門之間的有效溝通，監(jiān)督和管理預算標準的有效實施。除此之外，水利工程企業(yè)各相關部門工作人員還應當配合預算部門開展預算審核，確保管理費用預算工作的開展，根據(jù)預算標準實施管理費用支出監(jiān)督和管理，保證企業(yè)資金的有效使用且實現(xiàn)經濟利益最大化。

3.4 提升預算人才，制定考核機制

管理費用預算工作的開展離不開預算工作人員，優(yōu)化預算管理工作主要以人為本。提高水利工程企業(yè)管理費用預算工作質量，應當大力加強并提升相關預算工作人員的專業(yè)知識水平，培養(yǎng)具有高業(yè)務能力和法律知識的綜合型專業(yè)人才。掌握并了解水利工程企業(yè)具體工作情況，通過有效的預算管理控制和實施成本核算，確保預算工作順利進行。除此之外，水利工程企業(yè)還應當制定科學、合理的績效考核機制，加強對企業(yè)預算工作人員管理，通過利用預算管理標準與實際經營情況進行對比，考核實際經營目標完成情況，并提升預算管理工作重視程度，防范項目過程中存在不足，制定有效的預算實施方案，利用考核獎懲制定來確保預算工作實施。

總結

隨著國家經濟的快速發(fā)展，水利工程企業(yè)管理費用預算在實際工作中發(fā)揮了重要的作用。通過管理費用預算標準的制定和有效實施，控制成本費用的浪費，實現(xiàn)了經營利益的最大化，促進水利工程企業(yè)發(fā)展的同時，還提高了人們的生活水平。所以說，完善水利工程企業(yè)管理費用預算工作，是我國水利工程企業(yè)的重要內容。（作者單位：滄州市水務局）

參考文獻：

[1] 徐麗紅.預算管理在水利工程管理單位中的應用探討[J].行政事業(yè)資產與財務，2013（2）

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那么，云計算到底是什么？青年計算機研究專家王力哲博士，早在2008年就在國際上提出了科學云計算的定義。該定義是國際上最早的云計算的定義之一。定義一經提出就被廣泛關注，作為云計算廣為接受的定義之一。年輕有為的王力哲博士由此進入公眾的視野。

年輕有為――“庖丁解?！苯议_云計算“面紗”

王力哲，1974年12月生。1993.9～1998.7就讀于清華大學，期間攻讀電氣工程專業(yè)和應用數(shù)學輔修專業(yè)，獲工學學士學位；2001年獲清華大學碩士學位；2004.2～2007.12就讀于德國卡爾斯魯厄大學應用計算機科學研究所，獲工學博士學位。德國卡爾斯魯厄大學為德國2007年首批三所精英大學，其中計算機專業(yè)德國排名第一。

沐浴在國內外各大歷史名校的“陽光”下，王力哲博士迅速成長，并以扎實的理論基礎“叩開”了計算機研究的“大門”。先后任職于中國科學院計算技術研究所、新加坡高性能計算研究院；2009.1～2011.8，在美國印第安納大學普及計算研究院，任研究科學家、首席軟件研究工程師。2011年8月至今，在中科院對地觀測與數(shù)字地球科學中心任“百人計劃”研究員。

一步一個腳印，一跨一個臺階。三十幾歲的年齡，一長串精彩的履歷，王力哲博士當真稱得起“年輕有為”。青春不虛度，他用執(zhí)著和激情來點燃夢想。在云計算定義方面所取得的成績就是他多年注重基礎累積，換來的勞動結晶。

王力哲博士提出的云計算定義致力于定義云計算的功用，特性以及使能技術等?！皬脑朴嬎阆到y(tǒng)應該具有的功能角度給出了科學云計算系統(tǒng)的定義，指出計算云系統(tǒng)不僅能夠向用戶提供硬件服務HaaS(HardwareasaService)、軟件服務SaaS(SoftwareasaService)、數(shù)據(jù)資源服務DaaS(DataasaService)，而且還能夠向用戶提供能夠配置的平臺服務PaaS(PlatformasaService)。因此用戶可以按需向計算平臺提交自己的硬件配置、軟件安裝、數(shù)據(jù)訪問需求。”北京理工大學的張建勛博士等在他們的論文中引用該定義，并做如此評價。

除此之外，美國佐治亞理工大學計算機科學與工程系Fujimoto教授在論文中引用該定義作為文章立論的基礎來解釋云計算的特點。譯文如下：“計算機資源提供服務成為一種方法，如軟件即為服務，平臺即為服務和架構即為服務。這些服務本質上是靈活輕便的，用戶可以選擇服務的粒度并只對他們需要的資源付費。利用上述模式，商用云計算資源已經開始這方面的工作并取得了成功。亞馬遜網絡服務彈性計算云(EC2)提供了可以按小時、按月付費的計算和存儲資源(Lizhe，Jieetal.2008)。”

據(jù)GoogleScholar統(tǒng)計，至今王力哲博士所提出的云計算定義總引用數(shù)已達360余次。相關論文獲得2008年IEEE分布式信息處理前沿進展研討會優(yōu)秀論文獎，也作為云計算的重要理論文章被包括佐治亞大學、卡爾斯魯厄理工大學等研究型大學的云計算課程選擇作為閱讀論文。

古有“庖丁解?！?，任何事物一旦深知其機理，領悟其規(guī)律，就能做到游刃有余，得心應手。正因為深入理解了云計算的概念、定義，王力哲博士的“云計算”之路才越走越深遠。

激流勇進――計算機科學研究屢結碩果

近年來，基于超算中心經典架構的高性能計算在大規(guī)?？茖W與工程計算中已經發(fā)揮了重要作用，推動了人類文明的巨大進步，促進了包括從物理世界演化的理解到人類社會行為的分析等諸多社會、自然現(xiàn)象的深入研究。浪潮之上，激流勇進。王力哲博士圍繞這一計算機領域里的前沿課題展開了層層深入的研究，在多個領域取得突出成績。

在云計算與網格計算中間件研究領域，早在美國工作期間，王力哲博士就聯(lián)合他的同事們開發(fā)出由美國自然科學基金(NSF)資助的網格計算與云計算的中間件CyberaideToolkit，包括CyberaideShell,CyberaideCreative,CyberaidePortal,CyberaideFarm,CyberaideonServe,CyberaideFlow等組件，可用于網格計算和云計算客戶端界面，虛擬機管理，并行編程環(huán)境和按需提供網格計算和云計算的服務。該中間件開發(fā)了云計算和網格計算的最新客戶端功能需要，如虛擬機管理，基于Web2.0的門戶網站技術，大規(guī)模數(shù)據(jù)并行編程環(huán)境等，具有輕型、高性能、可擴展等特點。CyberaideToolkit具有廣泛的影響，已經被美國大型網格計算和云計算平臺和應用項目采用。包括美國國家級云計算項目、美國國家級網格計算項目美國和國家級超算平臺－美國極大規(guī)?？茖W與工程發(fā)現(xiàn)環(huán)境(XSEDE)項目等。基于Cyberaidetoolkit，王力哲博士完成了紐約州緊急服務系統(tǒng)架構。該系統(tǒng)具有高可擴展、輕型、高性能等特點，被《羅切斯特工程師雜志》報道。

此外，王力哲博士還對高效能計算展開了深入研究，取得了較為突出的成果。包括集群計算、數(shù)據(jù)中心計算、網格計算和云計算的資源模型、任務模型、虛擬機模型和能量消耗模型，提出了多種資源管理機制、調度算法、中間件以及服務，如虛擬機部署機制、基于能量的并行任務調度算法、基于溫度的數(shù)據(jù)中心任務資源分配算法，綠色計算性能評測，綠色信息監(jiān)聽服務等。該項工作被羅切斯特理工大學作為研究新聞報道。

放飛青春――“潤花著果”研究有成

“我不知道是否會成功，但只要選擇了遠方，就要風雨兼程……我不知道前面的路是平坦還是泥濘，只要目標是地平線，留給世界的永遠是背影。”也許，在王力哲博士的研究世界里，沒有過多華麗的辭藻，只有看似枯燥的公式和算術，但他卻是在用實實在在的行動去“熱愛生命”，去演繹著無悔青春。研究累積一定經驗后，他開始致力于“潤花著果”的工作中。

他應邀編輯關于云計算，網格計算、可擴展計算和e-Science的著作各一部，由國際著名學術出版社Springer、Wiley、CRC出版。以上著作已經成為相關領域最新的權威參考書。曾有ManishParashar博士(IEEEFellow，新澤西州州立大學電氣與計算機工程系終身教授)在著作的前言部分如此評價王力哲博士有關于云計算的著作：“本書各章節(jié)的研究致力于解決(云計算)眾多挑戰(zhàn)的核心(問題)，其目標涵蓋了從基本概念到特定技術與應用的全面的最新研究成果的概覽。我相信，這本書一定會對(云計算)這個重要而且持續(xù)發(fā)展的領域中的學生、研究者和實踐者產生巨大的影響?！?/p>

篇6

關鍵詞：軟件工程；專業(yè)特色；核心競爭力；實踐創(chuàng)新能力

0、引言

國際上傳統(tǒng)的以計算機裝置為信息處理平臺的計算機學科（Computer）已上升、發(fā)展、凝練為更為寬泛的計算學科（Computing），其五大子學科領域分別為計算機科學（CS）、計算機工程（CE）、軟件工程（SE）、信息系統(tǒng)（IS）和信息技術（IT）。我國高等教育中的計算機科學與技術專業(yè)基本符合計算機科學的能力培養(yǎng)要求，研究生階段的計算機體系結構專業(yè)、計算機應用專業(yè)則分別對應計算機工程和信息系統(tǒng)、信息技術。軟件工程作為與計算機科學并列的學科地位，已獲得產業(yè)和教育界認可，我國也于2011年3月正式將軟件工程批準為一級學科（代碼0835），這標志著軟件工程學科和專業(yè)建設進入一個新的歷史時期，迫切需要在此背景下進行專業(yè)特質探索和培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。

我國軟件工程本科專業(yè)從2001年起陸續(xù)在一些綜合性重點大學和理工科院校開設，有力地補充了軟件開發(fā)人才缺口，但作為我國高等教育重要組成部分的師范院校在這方面發(fā)展相對遲緩，主要原因是師范院校以教師教育為主，一般以人文和理科專業(yè)見長，本身工科發(fā)展歷史都不長，即使是信息技術類專業(yè)，如計算機科學與技術專業(yè)，也是在1990年代國家在中小學開設信息技術課程后才普遍設置和發(fā)展起來，而軟件工程專業(yè)作為和計算機科學并列的學科專業(yè)，必然有其區(qū)別于計算機科學的特質和人才內涵要求，因此在師范院校軟件工程本科專業(yè)建設中如何繼承學校在長期教育信息化方面已形成的比較優(yōu)勢，辦好、辦精該專業(yè)，提高學生工程化軟件開發(fā)能力，努力培養(yǎng)、提高其具有軟件工程師素養(yǎng)，系統(tǒng)的研究軟件工程專業(yè)的特色定位以增強畢業(yè)學生的職業(yè)競爭力就顯得尤為重要。

國務院辦公廳于2009年12月31日了《國務院關于推進海南國際旅游島建設發(fā)展的若干意見》，將海南國際旅游島建設上升為國家戰(zhàn)略。建設國際旅游島，迫切需要各類高級專門人才，特別是低碳、環(huán)保產業(yè)，而軟件產業(yè)正好契合海南走生態(tài)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。目前海南生態(tài)軟件園、三亞創(chuàng)意園、惠普海南項目正進入如火如荼的建設狀態(tài)，未來預期需要大量高素質專業(yè)軟件從業(yè)人員。

海南師范大學作為省重點大學，義不容辭地肩負著為本省培養(yǎng)“留得住、用得上、后勁足”的各類人才的重任，并率先新辦了軟件工程專業(yè)。如何利用好海南目前以軟件開發(fā)為主的信息服務業(yè)大發(fā)展的時代背景和外部產業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力已成為該專業(yè)發(fā)展不可回避的關鍵問題。只有與時俱進，抓住專業(yè)發(fā)展難得的外部產業(yè)和人才需求機遇，加強與企事業(yè)單位的產學研合作和實踐實訓對接，改革教學模式和核心課程體系設置，著力提供優(yōu)質的、體現(xiàn)核心競爭力的教學資源，才能提高學生的核心競爭力和軟件工程師素質，為本土軟件技術人才培養(yǎng)提供經驗，為生態(tài)化、信息化的國際旅游島建設做出高等教育界應有的貢獻。

師范院校作為高等教育重要組成部分，其開展的軟件工程專業(yè)研究并不活躍，大多借鑒綜合理工科院校的建設經驗。目前國內主要有杭州師范大學以軟件服務外包為發(fā)展方向、沈陽師范大學面向實踐課程體系的改革、一四川師范大學結合師范教育特征的教學體系的構建等為數(shù)不多的專業(yè)建設研究。

因此，師范院校軟件工程專業(yè)特色定位與學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究具有十分重要的現(xiàn)實意義，符合教育和產業(yè)發(fā)展方向，契合時代背景。其實施目的不僅對本省軟件工程人才培養(yǎng)大發(fā)展具有指導意義，而且勢必對提高師范院校軟件工程專業(yè)建設提供可以借鑒的指導范本和成熟經驗。

1、師范院校軟件工程專業(yè)特色定位

核心競爭力體現(xiàn)在本專業(yè)學生具有其他專業(yè)所不具有的不可替代的特質，是學生馳騁職場的銀彈。從屬于計算大學科的軟件工程專業(yè)，與傳統(tǒng)計算機科學與技術專業(yè)具有千絲萬縷的聯(lián)系，如何把握兩者的內涵和外延，國內外對此已有了不少成熟的探索。傳統(tǒng)計算機專業(yè)側重于科學的探究計算本質，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來發(fā)明相關技術方法，從而推動社會信息化；而軟件工程專業(yè)關注采用工程化方法實現(xiàn)計算機軟件開發(fā)的高效、高性價比、高可控、高用戶體驗質量，核心是標準化的表達方式和規(guī)范化的工作步驟。

明白這點后，軟件工程專業(yè)的特色就必須落腳于工程師素質培養(yǎng)上，關注軟件工程三要素的知識學習，即方法、過程和工具。同時，特色定位須傳承各個學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢應用領域，如海南師范大學在教育信息化和旅游信息管理方面已有一定的學科基礎和產業(yè)優(yōu)勢。把握軟件工程專業(yè)學生的素質培養(yǎng)本質要求，結合開辦學校已形成的比較優(yōu)勢領域，同時貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，科學制訂教學計劃，而不是人云亦云、盲目跟風，就可以形成該專業(yè)的特色，提高學生職業(yè)核心競爭力。通過專業(yè)特質分析，我們建立以工程素質培養(yǎng)優(yōu)先的課程體系，并貫穿本科4年的教學。

（1）軟件工程師能力素質的核心主要是工程組織能力、需求分析與軟件建模能力、軟件體系結構設計能力和編程能力。

（2）在參照軟件工程本科教學規(guī)范制定的主要教學計劃基礎上，基于我們對上述核心能力重要性的認識，強化上述能力所對應課程的教學實施和學生階段性能力考核。如工程組織能力主要分布于軟件項目管理、軟件工程導論等課程，知識點主要須掌握以項目為組織形式運作軟件的開發(fā)、文檔（含標書、工作計劃）寫作、語言溝通交流等。該能力考核應安排在四年級上學期，未合格者將無法進人畢業(yè)設計階段。軟件體系結構設計能力重點針對計算機軟件的本質特征（即構造性與易演化性）展開，培養(yǎng)學生如何設計易擴展、易重構、高靈活性的軟件結構及熟練運用常用軟件框架進行開發(fā)的素質，安排在三年級下學期考核。

（3）將教育軟件開發(fā)或旅游信息系統(tǒng)開發(fā)課程作為學生必須選修的課程，安排在三年級下學期，以便學生熟悉所在學校長期擅長的領域，為學生職業(yè)發(fā)展奠定一定的應用領域基礎。

因此，海南師范大學軟件工程專業(yè)特色定位為：結合海南以旅游為主的現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展要義，傳承本校教育信息化學科優(yōu)勢，強化工程組織能力、需求分析與軟件建模能力、軟件體系結構設計能力和編程能力的養(yǎng)成，培養(yǎng)具有工程師素養(yǎng)的具有國際視野的軟件工程化管理和技術人才。

只有建立專業(yè)核心競爭力考量下的軟件工程師能力培養(yǎng)觀和相應教學安排，抓住專業(yè)特質按計劃完成各項能力的階段性考核達標，可基本保證軟件工程專業(yè)的特色定位培養(yǎng)，使其素質區(qū)別于其他信息學科，具有獨一無二性，增強職業(yè)競爭力，推動專業(yè)的良性發(fā)展。

2、學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)

有了專業(yè)核心素質培養(yǎng)的觀念認識，創(chuàng)新學生實踐能力建設就顯得尤為重要。我們只有通過課堂實驗領會理論知識點、校內實訓（課程綜合設計）完成能力培養(yǎng)要求、產業(yè)實習增強就業(yè)體驗，三位一體才能完成學生核心專業(yè)素質培養(yǎng)任務。為此，我們從以下幾個方面人手實施學生實踐創(chuàng)新能力的形成，實現(xiàn)軟件工程師各項素質培養(yǎng)落地。

（1）積極組織學生參加全國計算機軟件考試。軟考在規(guī)模、內容、實用性上都得到了產業(yè)界認同，有利于學生全面掌握專業(yè)所需理論和應用知識，以考促學，同時也為學生職業(yè)資質和準入提供條件。

（2）分階段嚴格核心能力評價考核，保證學生軟件工程師素質達標；改革考試模式，課程考試方式綜合采用筆試、獨立作業(yè)、團隊設計、答辯、文檔評審等多種形式，通過考試方式強化學生建立工程化問題解決方法。

（3）畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)以畢業(yè)設計為主，取消畢業(yè)論文，以設計方案的業(yè)界規(guī)范化表達、軟件系統(tǒng)的運行可靠性、產品的社會需求程度、項目組織質量等作為學生成績的評判標準，切實提高畢業(yè)設計質量。

（4）加強學校特色選修課程的實踐，如在教育軟件開發(fā)課程中，讓學生參與學校精品課程平臺和數(shù)字化協(xié)作系統(tǒng)開發(fā)，通過實際教育軟件實訓進一步體會教育理論背景、掌握教學設計等技術在教育信息化中的應用。

（5）高標準建立校內工程實訓室，按業(yè)界標準配齊硬件設施，并健全管理制度實行開放式運行，使學生在校內就擁有良好的實驗實訓條件。

（6）充分利用海南省政府每年安排一定的財政資金資助海南服務外包人才培養(yǎng)的政策導向，加強與惠普、海南生態(tài)軟件園等企事業(yè)的產學研溝通和聯(lián)系，選拔部分學生參與惠普海南項目的軟件服務外包培訓與實習工作，增加學生的職業(yè)體驗。

（7）持續(xù)發(fā)展與軟件企業(yè)的校企合作，推動學生軟件開發(fā)實踐創(chuàng)新能力的提高。海南師范大學軟件工程系通過與深圳易思博信息技術公司緊密合作，引進“軟酷網”實踐教學平臺。其中針對2010級軟件工程專業(yè)的軟酷工程實踐實施方案，是在軟酷實踐能力培養(yǎng)體系架構下，結合海南師范大學的人才培養(yǎng)方案，針對2010級具體工程實踐要求，安排160課時的實踐活動，主要通過項目實踐鞏固學生所學的專業(yè)核心理論課程，并加強運用；采用案例教學，對知識進行補強，進而進行項目開發(fā)；學生通過了解項目管理工具，學習軟件企業(yè)文化，掌握編程工具和框架，了解項目的規(guī)劃過程、掌握編程的技能，理解UML建模，通過實際的項目開發(fā)掌握編碼規(guī)范、編程調試、測試方法等技能。結合學生開發(fā)的實踐成果，成功組織2010級軟件工程專業(yè)見習實訓成果匯報大會，學生們在Android系統(tǒng)手機應用開發(fā)和PC平臺JAVA開發(fā)方面的實踐成果和創(chuàng)意令人耳目一新，堅定了我們走校企合作、加速培養(yǎng)創(chuàng)新型軟件人才的信心。

（8）定期舉辦科技活動月，以“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”為主題，通過科技月開展專家講座、計算機設計大賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽等模式，提高了學生的實踐操作能力；營造出良好的科技文化氛圍。

3、結語

篇7

關鍵詞：可重構 可重構計算體系 可重構計算系統(tǒng)結構

中圖分類號：TP338 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）11-0088-01

1 可重構并行計算機系統(tǒng)的基本理念

可重構并行計算機系統(tǒng)要依附于軟件控制，通過可重用的資源，重構及重組轉換為另一個計算體系，以匹配于差異化的相關需要。其具備可重構特性的計算機制我們稱其為可重構計算系統(tǒng)。

重構和重組是可重構計算機制轉換其基本功能的兩種措施，前者即新計算系統(tǒng)的功能外部系統(tǒng)，其在舊的計算系統(tǒng)內并不存在，通過舊計算系統(tǒng)的可重用資源重新組建而成。而后者即新計算系統(tǒng)的功能部件，通常存在于舊的計算系統(tǒng)，經重新組合構建為另一套計算構架。

可重構并行計算機系統(tǒng)的核心體現(xiàn)在可重用資源，在研發(fā)FPGA前，可重構計算機系統(tǒng)一般都擇取重組的措施；而在FPGA出現(xiàn)后，使重構措施變得具有可行性，經匹配相應的文件，設置各性質與線的鏈接，進而調節(jié)硬件的基本模式。

可重構并行計算機系統(tǒng)是為避免硬件結構和應用無法相適應這一問題。根據(jù)處理問題的程度，可把可重構分成下屬幾種：第一種，門級可重構，以核心門級作為切入點，重構計算機制。也就是把功能部件的邏輯通過FPGA予以深化，在使遇到算法改變的時候，利用調整FPGA的配置去完善其功能。此類重構即電路級可重構；第二種，部件級可重構，初期的重構以功能部件作為切入點，利用對功能部件的重新組合去匹配于差異化的計算機制；第三種，指令級可重構。

在常規(guī)處理器單元的基礎上設置相應的計算設備，為計算的特殊需要奠定基礎，以達到大計算量指令與附屬程序的執(zhí)行，此類深化計算機性能的重構措施即指令級可重構；第四種，芯片級可重構，在多處理器共用的原則上，使處理器位數(shù)產生變更、處理設施個數(shù)能夠和處理器間互連，且能夠予以變動的計算機體系，此類體系即芯片級可重構。

2 可重構計算的系統(tǒng)構架

可重構矩陣能夠訪問指標化處理器單元的高速緩存，不過可重構矩陣能夠和常規(guī)處理器單元單獨執(zhí)行命令，也能夠在指標處理器單元的控制下去執(zhí)行相應命令?？芍貥嬘嬎愕募夹g核心為可重構矩陣，其中可重構矩陣的組建可以依附于基本門，同樣功能部件亦可組建重鑄矩陣?？芍貥嬘嬎愕募夹g主要包括下述幾類：第一類，可重構陣列元素的組建，明確可重構陣列元泰的功能與其功能實現(xiàn)特性；第二類，可重構陣列元素的物理交互，因為可重構陣列需要匹配于差異化的計算要求，最為有效的物理交互措施即為全連通。第三類，可重構陣列元素的鏈接控制，差異化的計算需要我們要匹配于差異化的連接模式，怎樣控制可重構矩陣元素的連接模式，使其應用更為便捷，需要根據(jù)實際情況而定。

3 可重構并行計算機系統(tǒng)計算機體系結構研究的進展

自從計算機發(fā)明以來，馮?諾依曼體系結構一直占據(jù)計算機體系結構的統(tǒng)治地位，科學家和工程師們在此基礎上不斷研究硬件和軟件，使CPU和存儲器技術得到了飛速的發(fā)展，也為信息化、網絡化奠定了基礎。

隨著人們對信息化的要求越來越高，馮?諾依曼體系結構已經無法滿足人們的技術需求和發(fā)展要求，對計算機的要求不再僅僅是高速計算，同時更應具備信息處理和智能升級能力?？芍貥嫾夹g與多核技術的出現(xiàn)為此提供了基礎。近年來所發(fā)展的計算機體系結構主要包括下述幾點：第一，CPU不僅為一核，而是通過多個核組成； 第二，存儲設施不在是體系的核心構成因子，取而代之的是信息路徑；第三，現(xiàn)階段計算機已不再是通過五大部件所組成，而是通過一些信息處理節(jié)點所構建，每個節(jié)點的智能化與集成化越來越高；第四，程序設計涵蓋了軟件與硬件，生產方給出的產品會是獨立封裝好的中間件，作為應用方不需要側重于程序的構架，只要做好專業(yè)設計即可。

4 結語

重構和重組是可重構計算機制轉換其基本功能的兩種措施，前者即新計算系統(tǒng)的功能外部系統(tǒng)，其在舊的計算系統(tǒng)內并不存在，通過舊計算系統(tǒng)的可重用資源重新組建而成。而后者即新計算系統(tǒng)的功能部件，通常存在于舊的計算系統(tǒng)，經重新組合構建為另一套計算構架。

近年來所研究開發(fā)的可重構并行計算機系統(tǒng)的核心體現(xiàn)在可重用資源，在研發(fā)FPGA前，可重構計算機系統(tǒng)一般都擇取重組的措施；而在FPGA出現(xiàn)后，使重構措施變得具有可行性，經匹配相應的文件，設置各性質與線的鏈接，進而調節(jié)硬件的基本模式。

參考文獻

[1]漆鋒濱，王珊珊，姜小成，何王全.可重構計算及可重構編譯技術研究[A].2012年全國開放式分布與并行計算機學術會議論文集（下冊）[C]，2012（02）：25-26.

篇8

關鍵詞：遠程訪問；虛擬實驗室；Cisco IOU；文件操作

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）03-0487-04

1 概述

隨著網絡技術的進步，網絡已經滲透到人類社會的各個領域。網絡技術人才的需求量也隨之大幅增長。一名合格的網絡工程師不但要有堅實的理論基礎，還要有豐富的實踐經驗。因此，高校網絡教學中應提供相應的實驗環(huán)境和較多的實踐時間，以便讓學生能夠通過實驗掌握所學知識。由于網絡設備價格昂貴，所以高校普遍存在網絡實驗設備不能滿足需求的問題[1]。如何解決網絡實驗環(huán)境問題已經成為近年來的研究熱點。

參考文獻[2-3]提出使用Dynamips搭建虛擬實驗平臺，優(yōu)點是可以加載思科設備的IOS鏡像，實驗環(huán)境接近真實設備；參考文獻[4-6]提出用NetSim組建虛擬網絡實驗室，NetSim不但支持CSICO的認證考試，同時還支持自定義網絡實驗。參考文獻[7-9]提出用Packet Tracer搭建網絡工程虛擬實驗環(huán)境，Packet Tracer是思科公司開發(fā)的免費實驗平臺，方便易學。雖然上述方案都有效緩解了網絡實驗設備不足的問題，但都存在資源消耗大，不支持在線實驗的問題。針對以上方案存在的不足，結合當前實驗教學的需求，提出了構建遠程虛擬網絡實驗室的方案，并詳細闡述了實現(xiàn)該方案的關鍵技術。通過此實驗平臺學生可以隨時隨地完成各種類型的實驗，包括基礎實驗和綜合實驗。教師可以靈活設計和管理教學中的實驗，可以通過系統(tǒng)評分有效掌控學生的實驗能力，最大限度地提高實驗效果。

2 實驗室的總體設計

2.1 功能模塊設計

為了最大限度地滿足學生實驗的需求，不限制實驗的時間和空間，系統(tǒng)采用B/S架構進行設計。與現(xiàn)有虛擬網絡實驗室架構相比，其優(yōu)點是客戶端無需安裝任何軟件，就可以通過IE瀏覽器遠程訪問實驗室。系統(tǒng)的總體模塊設計如圖1所示。

2.2 實驗流程設計

實驗室的用戶有教師和學生兩種角色。為了安全，系統(tǒng)為他們分配不同的操作權限。教師可以對現(xiàn)有實驗進行瀏覽、修改、刪除和分發(fā)等管理，也可以添加新實驗。學生利用此平臺可以完成老師安排的必做實驗，也可以完成自行設計的實驗。只有教師添加了某個實驗所需的文件，并將該實驗進行了分發(fā)，學生才可以查看和練習此實驗。教師分發(fā)實驗和學生進行實驗的流程如圖2所示。

3 關鍵技術

3.1 實驗模擬技術

整個實驗平臺的核心是運行于服務器上的網絡設備模擬軟件。目前，常用的設備模擬器有Dynamips、Bonson Netsim、GNS3、Packet Tracer、工大瑞普等。這些軟件的主要缺點是不支持遠程實驗或占用系統(tǒng)資源嚴重，因此不適合作為服務器端的實驗模擬器。Cisco IOU是市面上最新出現(xiàn)的一款思科模擬器，和其它模擬器相比，它有三個重要特點：一是用它跑多臺虛擬路由器對CPU資源的占用率依然較低；二是支持用自定義的端口號進行遠程連接；三是它是基于Unix平臺的模擬軟件，適合作為虛擬實驗室的服務器端軟件。因此，虛擬網絡實驗室系統(tǒng)選用它作為整個系統(tǒng)的核心模擬器。

3.2 網絡安全技術

對于網絡數(shù)據(jù)傳輸來說，其安全性是至關重要的。系統(tǒng)從防范非法用戶侵入和避免合法用戶誤操作兩個方面進行安全設計。防范非法用戶侵入主要采用Session技術、MD5（Message-Digest Algorithm 5，信息摘要算法5）加密技術和防止SQL注入技術來實現(xiàn)。避免合法用戶誤操作主要通過權限限制和異常處理技術來實現(xiàn)。

3.3 文件上傳技術

文件的上傳與下載是系統(tǒng)的主要功能之一，常用的文件上傳技術可分為無組件上傳和用組件上傳[10]。無組件上傳的優(yōu)點是程序員可以根據(jù)實際需求靈活設計上傳方案，但缺點是程序員需要編寫大量的代碼。應用組件上傳，實現(xiàn)起來比較簡單而且功能較為強大，有效提高了程序開發(fā)的效率。常用的上傳組件有jspSmartUpload和commons-fileupload，后者的實現(xiàn)方法如圖3所示。

3.4 實驗分發(fā)技術

教師通過實驗分發(fā)功能將實驗文件發(fā)送到學生文件夾中，之后學生才能進行該實驗。實驗管理功能如圖4所示。分發(fā)功能所用到的技術有文件夾的批量生產技術和文件的復制技術。系統(tǒng)首先根據(jù)學生信息表中的學號為每個學生產生相應的實驗文件夾，然后把實驗文件拷貝到每個學生的文件夾中。

（1）文件夾批量生產技術

遍歷學生信息表，根據(jù)每個學生的學號為其產生相應的文件夾，具體方法如下。

（2）文件復制技術

每個實驗都有若干個必須的文件，教師在添加實驗后，文件被保存在服務器的實驗文件夾中。教師在執(zhí)行分發(fā)功能后，實驗文件被復制到每個學生的文件夾中，具體實現(xiàn)方法如圖4所示[11]。

3.5 遠程訪問技術

Telnet協(xié)議是TCP/IP協(xié)議族中的一員，是Internet遠程登陸服務的標準協(xié)議和主要方式。它為用戶提供了在本地計算機上完成遠程主機工作的能力。在終端使用者的電腦上使用telnet程序，用它連接到服務器。學生進入某個實驗時，系統(tǒng)會根據(jù)設備數(shù)量為其批量生成對應的超鏈接。不同于一般的超鏈接，本處采用基于Telnet協(xié)議的超鏈接來登錄每個設備。實現(xiàn)代碼如下：

4 結論

首次提出基于Cisco IOU搭建遠程虛擬網絡實驗室，無論是實驗模擬平臺還是系統(tǒng)功能架構都較現(xiàn)有方案更加優(yōu)越。此實驗平臺的實現(xiàn)可以較好解決學校實驗設備不足和學生實驗時間少的問題，能夠在一定程度上提高學生的動手能力和實驗教學的效果。不足之處在于系統(tǒng)還不支持在線設計拓撲，教師需要離線設計拓撲，然后上傳至服務器。下一步的工作是研究如何實現(xiàn)在線設計拓撲圖，使得學生不但可以完成教師預先安排的實驗，也可自主設計新實驗，從而使得系統(tǒng)功能更加完善，操作更加人性化。

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篇9

Abstract： Based on the development of course and specialty's integration， the "teaching， learning and doing integration" mode is advocated. This paper proposes the teaching design of higher vocational colleges Building Architecture course's projectized reform to serve the construction of modern vocational education system， initiatively adapt to the social development needs of regional economy and train high-end skilled talents for society.

關鍵詞： 高職；房屋建筑學；課程；項目化

Key words： higher vocational colleges；building architecture；course；projectized

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）35-0230-03

1 課程和專業(yè)一體化發(fā)展

《教育部關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）提出：高等職業(yè)教育必須準確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔起服務經濟發(fā)展方式轉變和現(xiàn)代產業(yè)體系建設的時代責任，主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結構合理的高端技能型專門人才。

高職建筑工程技術專業(yè)建設以《教育部 財政部關于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知》（教高函[2010]8號）、《關于確定“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位的通知》（教高函[2010]27號）、《關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）文件精神為指導，主動適應建筑業(yè)發(fā)展及區(qū)域經濟發(fā)展的需要，以培養(yǎng)生產一線高端技能型人才為出發(fā)點，借鑒發(fā)達國家和地區(qū)先進的教育教學理念，遵循“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向、以能力為核心、以行業(yè)標準為依據(jù)”的原則，改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構建行動導向的課程體系，引入建筑行業(yè)企業(yè)標準開發(fā)專業(yè)課程和相應的教學資源，指導建筑工程技術專業(yè)的改革與實踐，輻射和帶動相關專業(yè)的建設，為社會培養(yǎng)高端技能型專門人才。

2 推行項目導向的“教學做一體化”的教學模式

我學院自2011年以來，逐步推進整體性教育教學改革，專業(yè)教師均通過了“項目教學法”能力測試。本人主講的《房屋建筑學》等課程實施了“項目教學法”，開展“項目載體、任務驅動、學生主體、素質滲透、工學結合”的“教學做一體化”教學模式，推廣到專業(yè)核心技能培養(yǎng)階段的其它課程。根據(jù)職業(yè)崗位能力、素質要求，結合實際工作過程，以任務或項目設置教學情景，做到一個教學情景就是一項真實的工作任務和系統(tǒng)的工作過程，實現(xiàn)學生職業(yè)能力的訓練。在教學過程中，利用校內和校外兩個實訓場所，做到課堂教學與實習實訓一體化，學習過程與工作過程一致化，突出學生的主體地位，讓學生通過“明確任務、制定計劃、任務實施、評估成果”等學習活動，獲得專業(yè)知識，掌握職業(yè)技能。實施項目化教學模式，由學生自己設計及實施工作過程，學會學習，學會做事，學會與人相處，學會

生存。

3 高職《房屋建筑學》課程項目化中的保持

《房屋建筑學》課程項目化改造后稱《房屋建筑設計與構造》，新課程保持著舊課程的幾個方面：

①前導課程：《建筑受力分析與計算》、《建筑材料及性能檢測》、《施工圖識讀》。

②后續(xù)課程：《基礎工程施工》、《混凝土結構工程施工》、《鋼結構工程施工》、《屋面與防水工程施工》、《裝飾裝修工程施工》等。

③課程地位：《房屋建筑設計與構造》是建筑類專業(yè)的縮影，是一門專業(yè)技能基礎課程，是所有建筑行業(yè)人員都應該掌握的專業(yè)入門課程，課程地位顯要。

④知識能力要求：要求理論與實踐并重。使學生具備從事建筑工程實踐所必須的房屋建筑設計和房屋構造設計技能，并為學習建筑結構設計及施工打下一定的基礎。學生學完本課程后要求：初步掌握一般工業(yè)與民用建筑構造及設計基本原理和方法；具有一般建筑構造設計基本能力；具有一般建筑設計的初步能力；提高識圖及繪畫技能，能看懂與繪制建筑施工圖。根據(jù)所了解和掌握的民用建筑設計原理和建筑構造知識，能進行建筑初步設計如單元式住宅樓設計、學校教學樓設計、學校辦公樓設計、單層工業(yè)廠房平剖設計，以及建筑構造設計。

4 高職《房屋建筑學》課程項目化中的創(chuàng)新

4.1 課程項目化改造的必要性

4.1.1 學生特點 學生從小到大看房屋建筑都是“瞎看”，對沒有具體成果的“被動盲目學習”普遍缺乏興趣。而他們思想活躍、參與熱情高。

4.1.2 原來的情況 ①課程名稱：《房屋建筑學》；②內容：建筑設計概論、建筑平面設計、建筑體型與立面、建筑剖面設計、民用建筑構造概述、樓電梯與坡道、基礎與地下室、墻體、門窗與遮陽、樓地面、屋頂、變形縫、建筑防火、建筑節(jié)能、工業(yè)建筑概述；③教法：以理論教學為主，先理論后實踐，完成教學任務后考核，結束課程教學；④教學效果：學生在學習理論時感覺枯燥無味、昏昏欲睡，教學互動效果差，學生在學習理論時沒有目的。無法達到高等職業(yè)教育培養(yǎng)高端技能型專門人才的目的；⑤存在的問題：學生學習興趣不高，學習效果不好。

4.2 課程項目化改造的簡要思路

主要依據(jù)本課程在實際工程中的應用情況，將本課程改造成3個大項目。這3個項目相互結合形成綜合項目。

4.2.1 課程面向的崗位 畢業(yè)生經過初次及晉升崗位（如圖1所示）之后可以遷移崗位，遷移崗位有：房地產估價師、監(jiān)理工程師、注冊建筑師、造價工程師、勘察設計注冊工程師、注冊城市規(guī)劃師、房地產經紀人、建造師。

4.2.2 課程教學目標 ①能力目標：具有教學樓、住宅樓、辦公樓建筑設計的能力；具有房屋構造設計的能力；具有基礎構造設計的能力；具有墻體構造設計的能力；具有樓梯間構造設計的能力；具有屋面排水及節(jié)點設計的能力。②知識目標：了解一般民用建筑設計基本原理；掌握房屋構造方法和設計基本原理；③素質目標：培養(yǎng)學生利用各種資料，獲取新知識、新技術的能力；培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學生的質量意識、安全意識。

4.2.3 項目設計的理念 房屋建造過程簡單表述為：地基與基礎工程主體工程屋面工程裝飾工程。我們構建基于房屋建造過程導向的課程，進行課程項目化改造，科學設計教學內容，讓學生在完成《房屋建筑設計與構造》3個項目的過程中掌握建筑設計與構造設計的方法和技能。

4.3 課程項目設計

4.3.1 課程項目設計概況 在構建課程內容體系的過程中，根據(jù)本課程對應的工作崗位，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，以專業(yè)核心技術技能為主線，依據(jù)工作任務標準以及崗位能力要求，用行動導向教學方法組織教學，將原課程知識點整合于3個項目中（見表1），將相關的知識技能轉化為具體的訓練內容。以項目載體、任務驅動為原則選取教學內容，設計出以項目為驅動、以實際工作過程為主線的教學模式，確保教學內容與實際工作的一致性。

表1中，項目1體現(xiàn)選擇的多樣性。講解內容以教學樓項目為主，在實訓內容中提供多個實訓項目的任務書，供選擇，學生可以選擇最熟悉、最具代表性的“教學樓設計”作為項目比較容易做。選擇“單元式住宅樓設計”、“行政辦公樓設計”等作為“項目”也可以。

4.3.2 典型項目設計舉例（表2）

4.4 典型項目實施舉例

4.4.1 典型項目的教學設計（表3）

4.4.2 典型項目的教學實施過程

第一步：教師布置項目內容。指導學生充分利用教材、規(guī)范，將本課程中的指標進行歸類，確定本項目需要測定的所有指標。學生分組，確定組長。

第二步：各小組分組現(xiàn)場考查討論。通過“分組考查討論法”學習與項目直接相關的知識，研究、選定工作方法。討論切實可行的設計方案。

第三步：各小組分組設計與計算。

第四步：對計算的數(shù)據(jù)分析。對所獲得的數(shù)據(jù)分析其合理性，對不合理的數(shù)據(jù)分析存在原因，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，得到正確的數(shù)據(jù)。

在第三、第四過程中，教師全程跟蹤檢查、指導學生計算與設計的情況，隨時答疑解難，隨機提問考核，將考核情況作為小組或學生個人成績評定的依據(jù)。

第五步：考核評價（見表4、表5、表6）。各小組提交計算書，分組討論總結，每小組派代表集中匯報工作情況，教師集中逐一點評項目實施情況。

這種教學方法直接以項目為載體，目標明確。符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的要求，能充分調動學生的學習熱情，學生學習積極性高；項目實施過程中，教師全程參與，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，教學互動，教學效果好。

4.5 課程項目化改造的預期效果

課程項目化改造的預期效果：課程通過項目化教學改革，以設計任務為驅動，使學生的積極性和主動性得到充分發(fā)掘和提高。最終將提高學生在后續(xù)畢業(yè)設計的獨立性，增強在工作崗位中的工作能力和自信心。

以學生為本的活動實踐，學習項目貼近生活化、學習情境仿真化、練習真實化、任務案例化。能夠讓學生發(fā)現(xiàn)、探究、學習新知識，關注學生的不同學習風格及個體差異，鼓勵合作學習。

這個新的教學方法不會出現(xiàn)老師費勁去講學生卻昏昏欲睡、意見很大的現(xiàn)象；將理念滲透到實踐中使學生的理論學習目標明確、有動力。一體化教學方法解決了理論教學難點，突出實踐教學，強化專業(yè)技能。

4.6 課程項目化改造實施的可能性

目前已經有理論和實訓教材，可以整合成理實一體化的教材。如果配置教學做一體化教室，并且設備與項目教學內容相匹配，那么課程項目化改造是可以實施的。

注：獲2013年廣西職業(yè)院校教育教學優(yōu)秀論文一等獎.

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篇10

關鍵詞：集成電路芯片；數(shù)據(jù)手冊；硬件設計；軟件設計；微控制器

中圖分類號：TP39；TN60 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2017）06-00-02

0 引 言

目前電子產品的智能化、微型化乃是大勢所趨，而設計的重點主要為硬件電路設計與軟件程序設計。硬件電路設計必須熟悉集成電路芯片的功能及相應的應用電路，為此我們經常需要閱讀集成電路芯片的數(shù)據(jù)手冊（Datasheet）。

在項目設計階段的芯片選型、硬件電路設計、軟件程序設計，直至后期的產品系統(tǒng)調試等，都離不開集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊的技術支持。從閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊的角度來看，數(shù)據(jù)手冊大致可分為兩大類，一類是不帶有CPU的集成電路芯片，如常用的74HC系列數(shù)字電路、功率MOSFET電子器件等；另一類是帶CPU的集成電路芯片-微控制器等，如STM8S系列、ARM Cortex-M4。

如何在最短的時間內根據(jù)項目設計的功能要求，選擇并熟悉集成路芯片功能參數(shù)、設計硬件原理圖及印制電路板圖，直至最終完成系統(tǒng)調試工作，本文從電子工程師應用的角度，就集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊的快速閱讀內容、方法、建議作歸納總結，供設計者參考。

1 集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊簡介

集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊是集成電路芯片制造商提供的芯片使用手冊，比較詳細地描述產品的特性（Features）、電氣特性（Electrical Characteristics）、引腳功能（Pinout and Pin Description）、典型應用電路（Typical Application Circuit）、封裝尺寸（Package Dimensions）或封裝信息（Package Information）、PCB庫元件封裝參考圖（Soldering Footprint or Recommended Package Footprint）、備用功能映射（Alternate Function Remapping）、通用硬件寄存器映射（General Hardware Register Map）、時序圖（Timing Diagram）、詳細型號說明及訂貨信息（Ordering Information）等，是工程師在電子產品設計、維修等工作過程中查閱最多的文檔資料。

2 集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊的閱讀內容

2.1 閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊的簡介部分

閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊（Datasheet）簡介部分的目在于知道這是什么元件，有什么功能，可應用在什么場合。主要包括產品提供商、元器件型號、封裝類型、基本特性或應用場合等內容。概述（General Description），相對而言比較籠統(tǒng)的介紹了芯片的功能；特性（Features） 標注的是基本電氣的性能；應用（Applications）大致了解芯片的用途，可應用在哪些方面等。有些手冊會給出等效原理圖（Schematic Diagram），但只是電路效果相同，并非芯片內部的實際電路，即使按該電路搭建，也無法替代該芯片的使用。

2.2 熟悉元器件的功能框圖、引腳功能描述及注意事項

首先要特別注意元器件的工作電源及引腳編號，若單片機集成電路AT89S52是5 V工作電源，只有一個接地引腳，而目前很多基于ARM Cortex-M0、ARM Contex-M4等微控制器的工作電源為3.3 V，且有多個工作電源VDD引腳與多個接地引腳GND。其次接線圖（Connection Diagram）或引腳描述（Pinout and Pin Description）會告訴讀者引腳的編號、功能，注意選用的芯片封裝，不同的封裝往往編號相同但引腳功能不同。最后功能塊圖（Block Diagram）會描述芯片內部的主要功能模塊，方便使用者進一步熟悉芯片內部的資源；注意事項是指芯片工作所能長期承受的電氣參數(shù)及工作環(huán)境，超出這一條件芯片便會損壞或無法正常工作。正確理解引腳功能描述是使用芯片、正確設計接口電路并選取正確電路參數(shù)的前提。

2.3 電路的設計

閱讀芯片數(shù)據(jù)手冊的最終目的是使用電子元器件進行電路設計。正確設計電路是應用該電子元器件的前提。所謂電路設計就是在電子元器件的外面添加一些電阻以限流，添加電容進行濾波，添加三極管進行電流放大，添加光電藕合器進行隔離以提高抗干擾或實現(xiàn)電平轉換等，以便電子元器件能夠按照工藝控制要求正常、穩(wěn)定、長期工作。不僅要查閱數(shù)據(jù)手冊提供的典型應用電路（Typical Application Circuit）作為參考，還要特別注意制造商提供的應用筆記（Application Note），應用筆記是生產制造商對Data Sheet的延伸和補充，是制造商對芯片使用經驗的總結，提供的參考電路具有非常好的實用效果，若有應用筆記一般會在Data Sheet中加以說明。

2.4 器件的封裝

在進行原理圖設計時，必須確定芯片的封裝，因為不同的封裝其引腳的編號很可能不同，且制作電路板時必須有詳細的尺寸才能建PCB元件庫。封裝尺寸（Package Dimensions）或封裝信息（Package Information）會詳細說明芯片的機械尺寸，主要包括芯片大小、引腳間距、引腳寬度及PCB庫元件封裝參考圖（Soldering Footprint or Recommended Package Footprint）。

2.5 橫向閱讀

通過橫向閱讀可以閱讀不同公司相同產品的數(shù)據(jù)手冊，因為有的制造商提供的數(shù)據(jù)手冊比較詳細，而有的則比較簡單，且僅部分制造商會提供應用筆記參考。同時還可以從互聯(lián)網上百度芯片的應用案例，并進入知網查閱芯片的相關應用論文，以進一步加深對芯片應用的理解，正確、快速設計出芯片的應用電路。

2.6 元器件的采購

認真閱讀訂貨須知（Ordering Information），主要內容為型號的詳細含義，注意芯片引腳數(shù)、芯片封裝、引腳間距、工作溫度范圍、包裝形式等標識，需提供詳細的型號才能采購，同時注意包裝信息，方便現(xiàn)自動貼裝。

2.7 微控制器的閱讀

對于微控制器的閱讀，必須注意內部資源及相關寄存器，具體內容為程序空間及存貯類型、數(shù)據(jù)空間RAM、掉電保護E2PROM或D_Flash空間、系統(tǒng)振蕩電路及時鐘、定時器/計數(shù)器、A/D轉換及D/A轉換、SPI接口、I2C總線、CAN總線、異步通信口UART等。值得注意的是，通用輸入輸出（GPIO）引腳往往是復合多功能引腳，其功能的確定由相關寄存器設置，因此硬件設計必須與軟件設計相結合。此外，從編程的角度出發(fā)，還要熟悉編譯系統(tǒng)及程序下載適配器等。

3 快速閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊方法建議

3.1 閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊方法

快速閱讀集成電路芯片的數(shù)據(jù)手冊，建議采用如下步驟：

（1）到芯片制造商官方網站下載數(shù)據(jù)手冊及芯片應用筆記資料，亦可通過供貨商提供；

（2）正確理解參數(shù)的含義，熟悉芯片的相關參數(shù)，確認該芯片能否滿足功能需求；

（3）硬件設計時要研究與引腳、功能控制等相關的芯片內部資源；

（4）軟件編程要熟悉相關寄存器；

（5）無需閱讀全文，只需閱讀所要使用的功能部分即可，且需注意所選型號與所提供資源的關系；

（6）注意關連性，如用到定時器時要熟悉系統(tǒng)時鐘，因為定時器的時鐘源來自系統(tǒng)時鐘分頻；

（7）軟件編程時應注意分析并讀懂時序圖，不必閱讀大量的文字說明；

（8）到百度或智庫查閱相關應用性案例作為參考，以節(jié)省研究時間，盡快正確使用。

（9）注意結合芯片采購，選中的型號或封裝需能在市場采購到且要考慮供貨時間、價格成本等，尤其對于用量不大的產品設計，更應注意供貨市場的穩(wěn)定性。

（10）考慮芯片的生命周期，同時盡可能選用小封裝貼片元件，注意其后續(xù)的供貨生命周期及需求量，有些元件雖然新，但用戶少，有些元件雖然老但用戶多，典型的如AT89C52芯片。

（11）注意數(shù)據(jù)手冊中的“note”，重要通知（Important Notice）以及法律責任申明等信息，這也是較好利用芯片的關鍵所在。

3.2 閱讀集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊建議

閱讀芯片數(shù)據(jù)手冊的目的是為了正確應用芯片。因此對工程師做出如下建議：

（1）平時可以通過選擇兩篇典型的數(shù)據(jù)手冊，如美國安森美（ON Semiconductor） 的NTD5865NL功率MOSFET管和意法半導體ST的STM8S103微控制器，閱讀研究并積累；

（2）注意提高英文閱讀能力，因為大多數(shù)集成電路芯片產自國外；

（3）盡可能找制造廠家的英文版數(shù)據(jù)手冊閱讀，翻譯的中文數(shù)據(jù)手冊中往往存在錯誤。

4 結 語

閱讀英文版集成電路芯片數(shù)據(jù)手冊，在閱讀過程中要將重點內容與所需功能相結合，芯片選型和市場供貨相結合，硬件設計和軟件設計相結合，在閱讀過程中注意查閱并理解參數(shù)的正確含義，具備快速閱讀芯片數(shù)據(jù)手冊的能力，是所有電子工程師必須具備的基本能力，本文僅作一些探討。

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