導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇夏天的古詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

怎么活化古詩(shī)意境，領(lǐng)略生活情趣呢？試試用古詩(shī)當(dāng)導(dǎo)游，仿寫(xiě)新詩(shī)走近自然吧，相信孩子的收獲，一定大于艷陽(yáng)的擁抱。

春夏之交的黃梅時(shí)節(jié)，我?guī)Ш⒆拥谝淮位氐嚼霞?。村里的老房子，時(shí)斷時(shí)續(xù)的黃梅雨讓小橋、酒家、稻田、池塘都陷在一片煙雨朦朧中，四周都是青蛙們歡快的叫聲。因?yàn)榇謇锏挠H戚多，少不了走親訪友，到了傍晚，當(dāng)?shù)厝颂嶂环N防風(fēng)防雨的六角玻璃燈，穿街走巷過(guò)小橋，互相串門(mén)，聊天下棋。

此情此景，我忍不住念起這四句詩(shī)給孩子聽(tīng)，讓他感知約了朋友，左等右等總不來(lái)，主人只好一個(gè)人下棋的那種無(wú)奈和悠閑，以及隱隱的渴盼。誰(shuí)知兒子說(shuō)：“天雨路滑，朋友不來(lái)我不怪他；但他要是來(lái)了，哪怕遲到，我也很高興呀！”

媽媽仿青蛙作詩(shī)：“雨下得越歡/我越高興/天上有無(wú)數(shù)蓮蓬頭/放水，加入我們的狂歡/我是青蛙里的超級(jí)女聲/飆一個(gè)高音/唱醒了你的夢(mèng)/聽(tīng)，有人敲打近處的荷葉/是下棋的好友來(lái)叩門(mén)。”

這是兒子早就會(huì)背的一首詩(shī)，為了讓他更好地領(lǐng)略詩(shī)中情景，我特地帶他到森林公園。當(dāng)兒子指著荷葉上的蜻蜓興奮大叫時(shí)，自然而然便吟出了這四句——詩(shī)歌仿佛是眼前場(chǎng)景的活化：一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音；池畔綠樹(shù)將樹(shù)陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜流水，才讓它無(wú)聲緩淌；一個(gè)“愛(ài)”字，給綠樹(shù)以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。

兒子開(kāi)玩笑說(shuō)：“古人真是高明的攝影師呀，拍攝了這么漂亮的一個(gè)鏡頭?！蔽易屑?xì)解析：“‘才露’和‘早立’前后照應(yīng)，描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。讀起來(lái)是不是有一種輕柔安寧在心頭彌漫，趕走了夏日的焦燥？”

媽媽仿蜻蜓作詩(shī)：“我不是遙控直升機(jī)/我是蜻蜓，走多遠(yuǎn)的路都無(wú)需空中加油/我從一朵花盤(pán)旋到另一朵花/不為工作，不為授粉/只為嗅嗅花香/只為臨水照見(jiàn)自己透明的翅膀/和好奇的大眼/如何反映天光水影?！?/p>

我們一家到朋友的農(nóng)莊游玩，兒子總是喊熱，我對(duì)著“原生態(tài)”的磚房一時(shí)也無(wú)計(jì)可施。朋友笑嘻嘻牽?jī)鹤觼?lái)到院子，眼前豁然開(kāi)朗：前方正對(duì)一片荷塘，稍近的兩旁種滿(mǎn)了自家的香瓜、西瓜、李子，五顏六色，豐盛極了。兒子撒丫子奔去摘了一大籮，和我們一起在井臺(tái)上舀水洗凈，然后裝在細(xì)網(wǎng)兜里，拴上長(zhǎng)繩，緩緩吊進(jìn)井水，這一頭再系上一塊大扁石，拴牢在井圈上。待到下午，驟雨初歇，滿(mǎn)院都是荷花香氣，兒子興致勃勃吊起裝瓜果的網(wǎng)兜，拍開(kāi)小香瓜一嘗，真甜，還有一股井下特有的清涼，暑熱盡去，他不禁感慨說(shuō)：“古人的‘天然冰箱’真帶勁！”

媽媽仿荷花作詩(shī)：“一支紅纓槍/槍頭倔犟地刺向天空/嘩啦，繃不住笑聲/爆開(kāi)成紅荷花/別急著吊瓜果入井呀/別忘了荷塘的出產(chǎn)呀，我旁邊性急的姐妹/上面舉起蓮蓬，下面生出嫩藕/一樣的美味，等著井水激寒?！?/p>

這是我們今年暑假的計(jì)劃，一定要帶兒子到蒸騰著麥香和太陽(yáng)熱力的農(nóng)田里去——再也沒(méi)有比農(nóng)民徒手割麥的場(chǎng)景，更能讓孩子體會(huì)“誰(shuí)知盤(pán)中餐， 粒粒皆辛苦”的滋味了。兒子秋季即將踏入小學(xué)，《憫農(nóng)》屬于一年級(jí)的課文，我們特意沒(méi)有提前教他背誦，而是希望先讓他親眼見(jiàn)到農(nóng)民勞作的場(chǎng)景。這樣，他學(xué)到這首詩(shī)時(shí)，才更能理解糧食的來(lái)之不易，更加敬重和珍惜農(nóng)民伯伯的付出。

媽媽仿新麥作詩(shī)：“我是一穗新麥/在小滿(mǎn)節(jié)令灌漿/等著太陽(yáng)的熱力豐滿(mǎn)頭顱/彎腰向大地鞠躬感恩/我將走上一穗新麥的遙遙長(zhǎng)路/去皮、揚(yáng)場(chǎng)、磨粉/發(fā)酵成早餐桌上的餅和饃/喚醒你沉睡的味蕾/告訴你去冬的深寒/今日的酷熱/如何鍛造了我噴香的咬嚼?！?/p>

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬(wàn)里《小池》

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

趙師秀《有約》

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

李紳《憫農(nóng)》

篇2

香樟蓊郁的季節(jié)，有著香樟跟香樟的故事

一切，開(kāi)始在夏天

也就預(yù)言著結(jié)束在夏天

相識(shí)。相知。相戀

三年時(shí)間

三種改變

香樟和香樟的距離卻一直未變

那年，投下的陰影，吹過(guò)的風(fēng)

一塵未變

雨的季季洗禮，洗凈了鉛華

葉的季季飄落，打亂了塵寰

季節(jié)轉(zhuǎn)換著，關(guān)系也就微妙的轉(zhuǎn)換著

當(dāng)時(shí)的?？菔癄€

早已埋下塵土下，根卻腐爛了

但——

曾經(jīng)擁有過(guò)

似乎已滿(mǎn)足

可香樟后悔了

梅雨時(shí)的約定

那不是、假的

轉(zhuǎn)身時(shí)，香樟已經(jīng)移栽了

可后悔的香樟原地不動(dòng)

香樟瘋狂了

尋找著原來(lái)的痕跡，落葉。

可眼前的凹土說(shuō)明了一切

走了，就不可能會(huì)代替這個(gè)尺度

香樟老去了，沉淪了

死在那個(gè)初戀的夏天

倒在凹土上

篇3

長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，炎熱的六月，大自然在這個(gè)季節(jié)賜予了我們什么神奇的禮物呢？有黃澄澄的梅子，還有胖乎乎的杏兒和色彩斑斕的蝴蝶兒。而夏天給我們印象最深刻的花，恐怕是在一大片翠綠荷葉襯托下，那無(wú)比妖嬈的荷花吧？“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，世界上還有比這更優(yōu)美的詠嘆荷花的句子嗎？

【名作共賞】

四時(shí)田園雜興（其一）

〔宋〕范成大

梅子金黃杏子肥，

麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，

唯有蜻蜓蛺蝶飛。

籬落：籬笆。 蛺蝶：蝴蝶的一類(lèi)。

曉出凈慈寺送林子方

〔宋〕楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

林子方：作者的朋友。 四時(shí)：春、夏、秋、冬四季。 別樣：宋代俗語(yǔ)，特別的。

【詩(shī)意素描】

畫(huà)面一：樹(shù)上的梅子黃澄澄，杏兒個(gè)個(gè)都很大，田野中麥花白如雪，菜花卻稀少起來(lái)。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，籬笆前見(jiàn)不到一個(gè)人影，只有蜻蜓和蝴蝶兒在那兒飛來(lái)飛去。

畫(huà)面二：畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其他季節(jié)確實(shí)不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。

【寫(xiě)作借鑒】

《四時(shí)田園雜興（其一）》中的動(dòng)靜結(jié)合和對(duì)比。 1.動(dòng)靜結(jié)合：前兩句寫(xiě)梅、杏、麥花、菜花，都是植物，是靜景，且富于色澤美。最后一句寫(xiě)蜻蜓、蛺蝶，是昆蟲(chóng)，是動(dòng)景，又見(jiàn)流動(dòng)美。

2.對(duì)比、對(duì)偶的妙用：前兩句寫(xiě)“梅子金黃”而“麥花雪白”，“杏子”正肥而“菜花”又稀，像民歌一樣，語(yǔ)言淺近，似無(wú)意為之，卻非常有畫(huà)面感。

《曉出凈慈寺送林子方》中的色彩對(duì)比。詩(shī)的三、四句，作者用充滿(mǎn)強(qiáng)烈色彩對(duì)比的句子，給我們描繪出一幅大紅大綠、精彩鮮艷的畫(huà)面：翠綠的荷葉，涌到天邊，使人感到置身于無(wú)窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽(yáng)的映照下，更顯得格外艷麗。這兩句詩(shī)也成為贊美荷花的千古名句。

【類(lèi)句擷英】

人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。

——〔唐〕李昂《夏日聯(lián)句》

篇4

我個(gè)人只研究趨勢(shì)跟蹤類(lèi)的分析法，我相信順勢(shì)而為才是交易中的王道。到目前為止，對(duì)于市場(chǎng)里的任何一只股票，我都可以在不同的時(shí)間周期上將買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)標(biāo)示在K線圖中（見(jiàn)圖-1、圖-2）。這個(gè)模型的準(zhǔn)確率在90%以上，我一直也是憑著自己開(kāi)發(fā)的指標(biāo)做交易。大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，我并沒(méi)有買(mǎi)在最低點(diǎn)、賣(mài)在最高點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)，我做的僅僅是順勢(shì)而為――止跌了我進(jìn)場(chǎng)，破位了我跑路。

由于從不同的角度也可以揭示出股價(jià)運(yùn)行的規(guī)律，因此，我還開(kāi)發(fā)了其他的模型（見(jiàn)圖-3）。我常常將不同模型在不同的時(shí)間周期上運(yùn)用，這樣做最大的好處就是為資金管理找到了很好的依據(jù)。當(dāng)然，前提必須是模型靠譜。

有些人喜歡預(yù)測(cè)，對(duì)此我一竅不通。價(jià)格都是自己走出來(lái)的，它有時(shí)候會(huì)像發(fā)神經(jīng)一般暴漲或暴跌，但請(qǐng)相信我，那中間也是有規(guī)律的。中國(guó)人并不笨，如果大家都舍得把看綜藝節(jié)目、看連續(xù)劇的時(shí)間放在技術(shù)研究上，我相信沒(méi)有什么是咱中國(guó)人玩不轉(zhuǎn)的。

我在《投資者報(bào)》的這個(gè)專(zhuān)欄已經(jīng)開(kāi)辦3年多了，會(huì)有讀者因?yàn)榻邮芰宋椅恼轮械囊恍┯^點(diǎn)，就清楚地知道面對(duì)自己手中的個(gè)股該在哪里買(mǎi)、該在哪里賣(mài)嗎？絕對(duì)不可能！實(shí)際上，即便是很多上過(guò)我實(shí)盤(pán)課的學(xué)員，至今依然需要我這幾個(gè)模型的提示，否則他們真的不知道該在什么時(shí)候買(mǎi)、什么時(shí)候賣(mài)。這樣挺好，就像用導(dǎo)航指引自己的行程一樣。本來(lái)嘛，講課中的案例是死的，實(shí)盤(pán)課當(dāng)天的行情是那會(huì)兒的，跟今天、當(dāng)下的行情很可能完全不同。

篇5

上證指數(shù)重回“二時(shí)代”（見(jiàn)圖），這看似莫名其妙的下跌在近期終于有了答案――曾經(jīng)被投資人抱以厚望的養(yǎng)老金入市沒(méi)戲了。不管普通投資人怎么惦記著這筆錢(qián)，不管讓股市漲上去的政治意義和經(jīng)濟(jì)價(jià)值有多大，但如果連子彈都沒(méi)有，您說(shuō)這仗還怎么打？因此，那些嗅覺(jué)靈敏的江湖老手開(kāi)始帶頭撤退了。2016年第一個(gè)交易日上證指數(shù)就開(kāi)始破位，這無(wú)疑是那幫嗅覺(jué)靈敏的人跑路而造成的。就在監(jiān)管層食洋不化、臆造出來(lái)的那個(gè)熔斷機(jī)制成為替罪羊、被千夫所指之際，一定有人在偷著樂(lè)呢。你有信心，你堅(jiān)守，可架不住人家有消息啊！

我們可是在1月23日才從人社部發(fā)言人口中得知“養(yǎng)老保險(xiǎn)基金并不承擔(dān)調(diào)節(jié)股市的功能和責(zé)任”這句話的，等市場(chǎng)形成普遍共識(shí)，發(fā)現(xiàn)突然間自己已身處絕境之后，難怪那么多資金會(huì)不計(jì)成本地奪路而逃。

養(yǎng)老金絕對(duì)不能虧。我們需要換位思考，如果你是手握6000億元的當(dāng)家人，這么一大把銀子你會(huì)投向何處？俗話說(shuō)得好，“無(wú)過(guò)便是功”、“煩惱皆因強(qiáng)出頭”，怎么靠譜怎么來(lái)才是萬(wàn)全之策。打個(gè)比方吧，你投出去的錢(qián)只要能保本兒，媳婦就天天給你洗衣、買(mǎi)菜、做飯，天天跟你親熱;而一旦你虧錢(qián)了，她立馬就把能你趕出家門(mén)去。如此一來(lái)，你還炒哪門(mén)子的股??！把錢(qián)存銀行、買(mǎi)國(guó)債，這是用腳后跟都能想出來(lái)的好辦法。

幻想不應(yīng)該再有了，因?yàn)橘Y金的平衡這回真的是被打破了，盡管大多數(shù)人是后知后覺(jué)者。且不說(shuō)之前對(duì)大股東減持的限制只是緩兵之計(jì)，這一大盆水早晚還得扣下來(lái)。就說(shuō)當(dāng)下老股的增發(fā)和新股的IPO簡(jiǎn)直就是延綿不斷地?fù)P湯止沸、釜底抽薪，要是沒(méi)有對(duì)等的增量資金對(duì)其進(jìn)行消化吸收，起到類(lèi)似助燃劑的作用，那股市這鍋水想再開(kāi)起來(lái)可真就沒(méi)那么容易了。

根據(jù)我個(gè)人判斷，中國(guó)股市正在面臨估值重新定義的重大歷史關(guān)頭，往下調(diào)個(gè)30%也不是沒(méi)有可能。因?yàn)槲覀兛吹?，即將發(fā)生一些上市公司質(zhì)押在銀行的股權(quán)因?yàn)楣蓛r(jià)跌過(guò)頭被強(qiáng)平，從而導(dǎo)致上市公司股權(quán)發(fā)生變化的情況――它們的股權(quán)當(dāng)初被樂(lè)觀地高估了許多。還有，盡管越來(lái)越多的股票接近或已經(jīng)破凈，盡管A股平均動(dòng)態(tài)市盈率已不到18倍了，但既然領(lǐng)導(dǎo)都站出來(lái)言之鑿鑿要“減少干預(yù)讓市場(chǎng)更自由波動(dòng)”，這回連政策底都沒(méi)個(gè)指望，真正的市場(chǎng)底又該跌到何處才是終點(diǎn)呢？看來(lái)，包括股票的所謂“投資價(jià)值”和“安全邊際”在內(nèi)的很多東西都該徹底清算一次了，否則勉強(qiáng)的反彈之后市場(chǎng)還得再次倒下。

篇6

劉俊杰

夏天，我和媽媽去摘草莓。

一個(gè)個(gè)的草莓好像紅燈籠。我和媽媽開(kāi)始摘草莓，我伸手過(guò)去摘到了一個(gè)草莓，每一個(gè)動(dòng)作都那樣認(rèn)真。我摘到了一個(gè)、兩個(gè)……一直裝滿(mǎn)一袋子。摘完了，我們就回家了。

回到家，我品嘗了一下，自己摘得草莓真好吃呀！

篇7

久跌必漲、靜極思動(dòng)。股市里沒(méi)別的，全都是人。所以，市場(chǎng)的運(yùn)行無(wú)非是人心所向。要摒棄市場(chǎng)中眾說(shuō)紛紜的各種消息，需專(zhuān)注個(gè)股出現(xiàn)的投資信號(hào)。

接上期再來(lái)談?wù)勥z產(chǎn)稅。此稅會(huì)比房產(chǎn)稅晚出來(lái)，但殺傷力肯定要大得多?！哆z產(chǎn)法》還在激烈討論中，但能明確的是兩點(diǎn)：1.它是一次性的，從你我掛了的那天算起往回倒數(shù)五年，這五年間過(guò)戶(hù)給子女的資產(chǎn)都要算進(jìn)去。資產(chǎn)辦完過(guò)戶(hù)，我們就可以“赤條條”地等死了，怎么來(lái)的怎么去?！鞍酌Ｃ４蟮匾黄娓蓛簟?，曹雪芹當(dāng)初算是看透了。2.正因?yàn)槭且淮涡缘?，?jù)說(shuō)遺產(chǎn)稅的稅率相當(dāng)高。你藏點(diǎn)兒錢(qián)容易，房子你藏得住嗎？如果說(shuō)上期提到的房產(chǎn)稅只是財(cái)富的轉(zhuǎn)移，是一次良性的、有益的變革，那遺產(chǎn)稅可真就是一場(chǎng)革命了！

當(dāng)然，征收遺產(chǎn)稅的邏輯似乎哪里出了問(wèn)題――世界上有沒(méi)有不收遺產(chǎn)稅的國(guó)家或地區(qū)？如果有的話，誰(shuí)會(huì)缺心眼兒到不惦記著去移民？遺產(chǎn)稅，是要讓中國(guó)人自己受益，還是要干嘛？當(dāng)然，移民不移民是一回兒事，心里還愛(ài)不愛(ài)你是另一回事。

根據(jù)我的判斷，中國(guó)是無(wú)論如何也禁不起征收遺產(chǎn)稅這場(chǎng)革命沖擊的。遺產(chǎn)稅跟原子彈一樣，只有威懾作用，不會(huì)大規(guī)模投入使用的。但是，只需在極小、極小的范圍內(nèi)，搞一次精準(zhǔn)的遺產(chǎn)稅模擬征收，只要統(tǒng)計(jì)結(jié)果敢公布，房地產(chǎn)市場(chǎng)立刻崩盤(pán)！就像現(xiàn)在對(duì)核爆試驗(yàn)的破壞力評(píng)估只需用超級(jí)計(jì)算機(jī)模擬就夠了一樣。由于股市近期有反彈跡象所以有關(guān)樓市降溫的話題咱們下期接著談。

股市3月21日突破了2933點(diǎn)但多空雙方的激戰(zhàn)在所難免。大家不要盲目樂(lè)觀，盡管“注冊(cè)制”沒(méi)有被寫(xiě)進(jìn)今年的《政府工作報(bào)告》，但這三個(gè)字同樣也不曾出現(xiàn)在上一年度的報(bào)告里。世事難料，像“去杠桿”、“去庫(kù)存”、“去產(chǎn)能”、“股災(zāi)”、“熔斷”……都是突然間說(shuō)來(lái)就來(lái)的。出人意料的，還有央行否認(rèn)“鼓勵(lì)儲(chǔ)蓄入股市”的鄭重聲明。到底是周大叔故意沒(méi)把話說(shuō)清楚、還是當(dāng)初我們自己寧愿往那方面去想，沒(méi)地方說(shuō)理去。所以，在信息泛濫、翻臉比翻書(shū)還快的時(shí)代里，投資人的耳朵還是塞上棉花最好，留一雙慧眼足夠了――看信號(hào)、做個(gè)股（見(jiàn)圖3，說(shuō)明：不是薦股）。我們要的只是價(jià)差而已，凡是跟買(mǎi)點(diǎn)和賣(mài)點(diǎn)無(wú)關(guān)的，都是八卦。

篇8

2、原文如下：

《滕王閣序》【作者】王勃 【朝代】唐

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿(mǎn)座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫(kù)。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。

3、時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。

4、披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。

5、遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？

6、嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！

勃三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門(mén)。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？

嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。

7、請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾：

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

篇9

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；古詩(shī)；自主學(xué)習(xí)；興趣

一、發(fā)揮教師示范作用，激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”，是學(xué)生從事一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生只有對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，從而積極主動(dòng)地進(jìn)行古詩(shī)的學(xué)習(xí)。因此，在古詩(shī)的教學(xué)中，教師只要將學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)，那便將枯燥的“要我學(xué)”變成了快樂(lè)的“我要學(xué)”。

筆者認(rèn)為，用優(yōu)美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，不失為一個(gè)行之有效的辦法。如，在教授袁枚的《所見(jiàn)》時(shí)，我激情四射地說(shuō)了一段春天、夏天的優(yōu)美語(yǔ)句，渲染氛圍，之后又拋出問(wèn)題，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，夏天，他們都愛(ài)干什么？學(xué)生七嘴八舌，熱鬧非常，積極性也很高，接著便引入新課的教學(xué)。這樣，優(yōu)美的語(yǔ)句使學(xué)生的求知需要得到滿(mǎn)足的同時(shí)，又能得到精神上的愉悅之感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

二、發(fā)揮學(xué)生主體地位，自主積極參與

“美的文辭就是思想的光輝。”在古詩(shī)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生反復(fù)的吟誦，既能充分地發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，也能正視學(xué)生的主體地位。因此，在古詩(shī)的教學(xué)中，教師絕不可以越俎代庖，以自己的講代替學(xué)生的讀，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多讀，這樣才能真正理解，體悟古詩(shī)中的情感。

此外，如葉圣陶先生所說(shuō)的：“令學(xué)生吟誦，要使他們看作一種享受而不看作一種負(fù)擔(dān)?！惫P者以為，古詩(shī)的誦讀中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用豐富多種的教學(xué)誦讀方法，或是齊聲讀、相互讀，也或是競(jìng)賽讀、搭配讀等，保持學(xué)生對(duì)誦讀的新鮮感和興趣，使其不知不覺(jué)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、發(fā)展學(xué)生想象能力，且能勇于創(chuàng)新

“沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)作，沒(méi)有想象也沒(méi)有藝術(shù)欣賞”，古詩(shī)的學(xué)習(xí)，亦是藝術(shù)的欣賞，單單憑借感官，無(wú)法感知詩(shī)歌的意蘊(yùn)，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象活動(dòng)，去體驗(yàn)它、捕捉它、揣摩它。

如，教授《游園不值》時(shí)，我利用“一枝紅杏出墻來(lái)”這一句話，讓學(xué)生想象整個(gè)園子里的景色，學(xué)生都大膽地想象，將自己心中最美的景色描繪了出來(lái)，這樣不僅發(fā)展了學(xué)生的想象力，而且還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

總之，在古詩(shī)的教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，就必須要以學(xué)生為本，關(guān)注、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的興趣，激發(fā)其主動(dòng)意識(shí)，由被動(dòng)轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)。只有學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地想要學(xué)習(xí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

篇10

夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽(yáng)鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄。構(gòu)成了動(dòng)人的色調(diào)。

夏天是輕松的，孩子們可以不去做長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題，不去搖頭晃腦的背古詩(shī)，不為那做不完的作業(yè)而煩惱。

夏天是歡樂(lè)的，可以扛著魚(yú)竿去釣魚(yú)，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”。背著救生圈去游泳。

夏天是自由的，孩子們可以打開(kāi)冰箱制冰淇淋，學(xué)做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望這星空暢想。