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談?wù)摰挠⑽? /></p> <h2>篇1</h2> <p> 關(guān)鍵詞渠道道德道德系統(tǒng)道德建設(shè)</p> <p> 營銷渠道是企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)品轉(zhuǎn)移的重要環(huán)節(jié)。斯特恩認(rèn)為營銷渠道是促使產(chǎn)品或服務(wù)順利地被使用或消費(fèi)的一整套相互依賴的組織,鄧勝梁認(rèn)為營銷渠道是一種完成產(chǎn)品分配活動的相互作用的有機(jī)系統(tǒng)。營銷渠道的參與者是生產(chǎn)商、中間商及消費(fèi)者,在其相互作用的過程中,會產(chǎn)生產(chǎn)品流、信息流、所有權(quán)流、促銷流等,各主體為了追求自身利益最大化,彼此之間存在著沖突與矛盾,必將產(chǎn)生道德性問題。渠道道德是規(guī)范各參與主體行為的標(biāo)準(zhǔn),在產(chǎn)品分銷中起著重要的作用。倡導(dǎo)營銷渠道中的道德,不僅使生產(chǎn)商、中間商、消費(fèi)者認(rèn)清在渠道中的責(zé)任、義務(wù)及道德規(guī)范,提高各參與主體的道德覺悟,而且能協(xié)調(diào)三者之間的相互關(guān)系,促進(jìn)分銷活動的順利進(jìn)行,還能降低社會的交易成本,促進(jìn)社會和諧進(jìn)步。本文從營銷渠道的各參與者之間的關(guān)系入手,研究營銷渠道的道德內(nèi)容系統(tǒng),并構(gòu)建營銷渠道道德控制系統(tǒng),為認(rèn)識渠道道德關(guān)系和渠道道德構(gòu)建提供參考。</p> <p> 1營銷渠道道德系統(tǒng)</p> <p> 1.1營銷渠道道德系統(tǒng)構(gòu)成</p> <p> 現(xiàn)代企業(yè)的營銷渠道參與者一般為生產(chǎn)商、中間商及消費(fèi)者(直銷除外),這三者在營銷渠道中相互影響、相互聯(lián)系。這些參與主體兩兩之間的道德關(guān)系,構(gòu)成了整個營銷渠道道德內(nèi)容系統(tǒng),如圖1所示。</p> <p> 營銷渠道道德系統(tǒng)由兩兩之間的九種關(guān)系組成,構(gòu)成了以下六種道德關(guān)系:①生產(chǎn)商之間的道德關(guān)系——供應(yīng)道德關(guān)系(Ⅰ),指生產(chǎn)商在建立渠道時,在渠道的選擇、渠道設(shè)計(長度、寬度)、渠道目標(biāo)等方面與其他同類產(chǎn)品或互補(bǔ)品生產(chǎn)商之間產(chǎn)生的道德性問題。②生產(chǎn)商與中間商的道德關(guān)系——上游道德關(guān)系(Ⅱ和Ⅱ’),指生產(chǎn)商與中間商在談判及合作全過程中產(chǎn)生的道德性問題。上游道德性關(guān)系是雙向的,既有生產(chǎn)商對中間商的道德問題(Ⅱ),又有中間商對生產(chǎn)商的道德問題(Ⅱ′)。③生產(chǎn)商與消費(fèi)者之間的道德關(guān)系——營銷道德關(guān)系(Ⅲ和Ⅲ′)。企業(yè)建立營銷渠道,是為了實現(xiàn)其營銷目的,將產(chǎn)品轉(zhuǎn)移給消費(fèi)者。生產(chǎn)商在產(chǎn)品銷售過程中的道德問題及消費(fèi)者在消費(fèi)過程中的道德問題構(gòu)成了營銷道德關(guān)系。④中間商之間的道德關(guān)系——中間道德關(guān)系(Ⅳ)。與供應(yīng)道德關(guān)系類似,指中間商之間在、銷售競爭過程中為了自身利益而產(chǎn)生道德問題。⑤中間商與消費(fèi)者之間的道德關(guān)系——推銷道德關(guān)系(Ⅴ和Ⅴ′)。中間商不是產(chǎn)品生產(chǎn)者,它只是產(chǎn)品的推銷者。在產(chǎn)品推銷過程中雙方行為的道德問題構(gòu)成了推銷道德關(guān)系。⑥消費(fèi)者之間的道德關(guān)系——消費(fèi)道德關(guān)系(Ⅵ)。不同消費(fèi)者之間在購買產(chǎn)品時產(chǎn)生的道德問題,構(gòu)成了消費(fèi)道德關(guān)系。</p> <p> 另外,社會是營銷渠道道德系統(tǒng)的組成部分。首先,社會的整體道德水平對渠道道德有重要影響;其次,渠道中的不道德行為會損害整個社會的利益;最后,社會環(huán)境對于渠道道德建設(shè)有重要作用。</p> <p> 1.2營銷渠道道德問題的主要表現(xiàn)</p> <p> 1.2.1生產(chǎn)商道德問題的主要表現(xiàn)</p> <p> 生產(chǎn)商與其他生產(chǎn)商、中間商及消費(fèi)者存在道德關(guān)系。其他生產(chǎn)商主要是指與之有渠道競爭的中間商,如同類產(chǎn)品、互補(bǔ)品生產(chǎn)商以及對共用渠道有控制或影響的生產(chǎn)者。其道德問題主要表現(xiàn)為渠道的選擇、渠道目標(biāo)沖突、渠道設(shè)計(長度、寬度)等;與中間商的道德問題表現(xiàn)為生產(chǎn)商在產(chǎn)品定價、質(zhì)量、庫存、供貨合同、促銷、交貨時間、賬款支付、技術(shù)支持等相關(guān)的道德問題,損害中間商的利益;與消費(fèi)者的道德問題表現(xiàn)為生產(chǎn)商在產(chǎn)品選擇、價格(價格虛高和歧視價格)、質(zhì)量、分銷目標(biāo)、渠道設(shè)計等方面的道德性問題,損害消費(fèi)者利益。如產(chǎn)品質(zhì)量低劣、不方便顧客購買、不及時分銷、售后服務(wù)跟不上等。</p> <p> 1.2.2中間商道德問題的主要表現(xiàn)</p> <p> 中間商與生產(chǎn)商、其他中間商及消費(fèi)者有道德關(guān)系。與生產(chǎn)商的道德問題表現(xiàn)為中間商的惡性竄貨、庫存、分銷不力、信息反饋、售后服務(wù)等方面的道德問題,損害生產(chǎn)商的利益;與其他中間商的道德問題表現(xiàn)為爭奪經(jīng)銷權(quán)、竄貨等道德性問題;與消費(fèi)者的道德問題表現(xiàn)為中間商在產(chǎn)品推銷過程中的虛假廣告、服務(wù)態(tài)度惡劣、隱瞞產(chǎn)品缺陷、價格虛高等道德問題,會損害消費(fèi)者的利益。</p> <p> 1.2.3消費(fèi)者道德問題的主要表現(xiàn)</p> <p> 消費(fèi)者與生產(chǎn)商、中間商及其他消費(fèi)者存在道德關(guān)系。與生產(chǎn)商和中間商的道德問題是消費(fèi)者惡意損害企業(yè)利益的行為,表現(xiàn)為惡意索賠、漫天殺價、虛假宣傳而損害企業(yè)聲譽(yù)等;與其他消費(fèi)者的道德性問題主要表現(xiàn)為搶購、商業(yè)投機(jī)、內(nèi)部購買等行為,損害其他消費(fèi)者的利益。</p> <p> 2營銷渠道道德建設(shè)模式</p> <p> 2.1營銷渠道道德建設(shè)模式構(gòu)成</p> <p> 營銷渠道中的矛盾和沖突,不能僅靠法制來解決,即使有健全的法律體系,現(xiàn)代企業(yè)的營銷渠道仍然需要道德來維系。社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與營銷的擴(kuò)展,需要大力加強(qiáng)營銷渠道道德建設(shè)。構(gòu)建完善的營銷道德體系是一個系統(tǒng)的過程,如圖2所示。</p> <p> 營銷渠道道德建設(shè)系統(tǒng)主要由四部分構(gòu)成:渠道道德認(rèn)知、渠道道德標(biāo)準(zhǔn)、渠道道德評價以及渠道道德控制。</p> <p> (1)渠道道德認(rèn)知。根據(jù)營銷渠道中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,進(jìn)行歸納總結(jié),并進(jìn)行深入的研究,對問題的成因、規(guī)律進(jìn)行研究,實現(xiàn)對營銷渠道中的道德問題的準(zhǔn)確認(rèn)知。</p> <p> (2)渠道道德標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)對渠道道德的認(rèn)識以及社會中普遍的道德觀念,制訂渠道道德的評價標(biāo)準(zhǔn)和渠道道德規(guī)范,便于在實際工作中操作。</p> <p> (3)渠道道德評價。對渠道主體進(jìn)行道德性評價。渠道道德評價可以分為兩個層面:一是對整個渠道的道德性進(jìn)行評價;二是對渠道的某一主體的道德性進(jìn)行評價。道德評價的關(guān)鍵是建立完善的評價指標(biāo)體系,再采用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p> <p> ⑷渠道道德控制。對渠道道德的研究,目的是減少或消除渠道中的不道德行為,因此,渠道道德控制是最終的目的。渠道的道德控制主要從文化引導(dǎo)、賞罰機(jī)制、教育培訓(xùn)和監(jiān)督管理四個方面進(jìn)行。</p> <p> 2.2社會、政府、企業(yè)在渠道道德建設(shè)中的作用</p> <p> 在營銷渠道道德構(gòu)建過程中,社會、政府、企業(yè)都應(yīng)該發(fā)揮重要作用,全方位推進(jìn)營銷渠道道德建設(shè)。</p> <p> (1)社會的作用。社會環(huán)境是營銷渠道的重要環(huán)境,在渠道道德建設(shè)中理應(yīng)發(fā)揮作用。社會的作用主要體現(xiàn)在道德認(rèn)識、道德標(biāo)準(zhǔn)、道德控制上。首先,道德問題出現(xiàn)在社會中,需要社會中的人、組織、機(jī)構(gòu)對道德問題進(jìn)行認(rèn)識和研究;其次,社會的價值觀、善惡觀是制定渠道道德標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù);最后,社會的價值、文化引導(dǎo)是道德水平提升的重要環(huán)境。</p> <p> (2)政府的作用。政府的作用體現(xiàn)在道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的制定、道德評價、道德控制上。政府首先要制定出切實可行的道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及后賞罰機(jī)制,并建立專門的機(jī)構(gòu)對各渠道主體進(jìn)行道德性評價。政府在道德控制中要進(jìn)行正確的引導(dǎo),建立相應(yīng)的道德培訓(xùn)機(jī)構(gòu),廣泛教育和宣傳,并進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和管理,使企業(yè)不道德行為的后懲罰成本高于其收益。</p> <p> (3)企業(yè)的作用。企業(yè)是渠道的重要主體,在渠道道德建設(shè)中首先要加強(qiáng)自律,自覺遵守道德規(guī)范,堅持等價交換原則,互相理解,共享利潤,做到義利統(tǒng)一,尋求長期合作關(guān)系;其次要對企業(yè)員工進(jìn)行正確的道德教育,提高員工的道德性水平。</p> <p> 3結(jié)論</p> <p> 本文的研究得出以下結(jié)論:①供應(yīng)道德關(guān)系、上游道德關(guān)系、營銷道德關(guān)系、中間道德關(guān)系、推銷道德關(guān)系和消費(fèi)道德關(guān)系構(gòu)成了渠道道德系統(tǒng),并分析了各主體道德問題的主要表現(xiàn);②渠道道德建設(shè)是一個系統(tǒng)過程,包括渠道道德認(rèn)知、渠道道德標(biāo)準(zhǔn)、渠道道德評價和渠道道德控制。社會、政府、企業(yè)都應(yīng)發(fā)揮自身的作用來提高渠道道德水平。</p> <p> 參考文獻(xiàn)</p> <p> 1甘碧群.企業(yè)營銷道德[M].武漢:湖北人民出版社,1997</p> <h2>篇2</h2> <p> 一、四種常用地質(zhì)鉆探技術(shù)分析</p> <p> 地質(zhì)鉆探技術(shù)是向公開鉆孔破碎孔底巖石的辦法及鉆進(jìn)工藝的總稱,它是一種獲取公開實物材料、考證公開巖土層材料信息、計算儲量、評價礦石品位的重要技術(shù)手腕。不同的鉆探目的請求不同的技術(shù)配備和工藝。我國鉆探技術(shù)和配備程度得到飛速開展,大量的人力物力資金的投入,使得我國鉆探技術(shù)有了一定的技術(shù)體系,繩討取心鉆探技術(shù)、液動潛孔錘鉆探技術(shù)、反循環(huán)鉆探技術(shù)、組合鉆探工藝、定向?qū)泳夹g(shù)、新型節(jié)水鉆探工藝以及新型沖洗液技術(shù)得到了進(jìn)一步的完善和開展。</p> <p> (一)繩討取心鉆探技術(shù)</p> <p> 繩討取心是一種不需求提取鉆桿而將巖心取出的鉆探技術(shù),只是當(dāng)鉆頭呈現(xiàn)問題需求檢查或改換的狀況下才提升鉆桿。中心局部就是當(dāng)巖心管內(nèi)裝滿了巖礦心時,或者發(fā)作阻塞時,借助特地的打撈提升工具,在鉆桿內(nèi)部就將巖礦心提取出來,而不需求把鉆桿柱都提升出來。</p> <p> (二)液動潛孔錘鉆探技術(shù)</p> <p> 我國是該技術(shù)研討和應(yīng)用方面做的最好的國度之一,液動潛孔錘鉆探是樹立在回轉(zhuǎn)鉆探的根底上,應(yīng)用沖洗液驅(qū)動液動潛孔錘,液動潛孔錘再將遭到的具有一定沖擊力的能量傳送給鉆頭,鉆頭來破巖。其中沖洗液是由現(xiàn)場配套的泥漿泵進(jìn)行配送,液動潛孔錘在鉆桿和鉆頭之間,隨鉆頭的深化而潛入,對鉆頭不時理論有節(jié)拍的沖擊負(fù)荷。</p> <p> (三)反循環(huán)鉆探技術(shù)</p> <p> 該辦法分為空氣反循環(huán)和水力反循環(huán)兩種,不同之處在于循環(huán)介質(zhì)的不同。空氣反循環(huán)是以緊縮空氣作為循環(huán)介質(zhì),經(jīng)過雙壁鉆桿的外管將緊縮空氣送至孔底,空氣收縮提供沖擊力驅(qū)動孔底潛孔錘作用在巖石上,而空氣作用后經(jīng)過雙壁鉆桿的中心通道返回地表,同時還夾帶著巖屑,以此巖屑作為地質(zhì)鉆探取樣的樣本進(jìn)行化驗剖析。</p> <p> 水力反循環(huán)連續(xù)取心鉆探技術(shù)是以清水或泥漿作為循環(huán)介質(zhì),循環(huán)方式和空氣反循環(huán)分歧,也是應(yīng)用雙壁鉆桿將液體介質(zhì)經(jīng)管環(huán)隙保送到孔底,取心鉆頭得到的是柱狀巖心,將其經(jīng)內(nèi)管中心通道攜帶至地表。</p> <p> (四)組合鉆探工藝</p> <p> 望文生義,組合鉆探技術(shù)就是將繩討取心鉆探技術(shù)和反循環(huán)連續(xù)取心、取樣技術(shù)的優(yōu)勢充沛分離起來的一種綜合地質(zhì)鉆探辦法,交融了各種鉆探技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長避短。</p> <p> 二、地質(zhì)鉆探技術(shù)優(yōu)、缺點(diǎn)分析</p> <p> (一)繩討取心鉆探技術(shù)</p> <p> 1.優(yōu)缺陷剖析。該技術(shù)是目前運(yùn)用比例最高的一種鉆探技術(shù),取心質(zhì)量高、鉆進(jìn)深度低。它可以進(jìn)步鉆探的效率,減少鉆具的在升降過程中的輔助時間,增加純鉆進(jìn)時間;呈現(xiàn)梗塞問題時,能夠隨時打撈,為減少了鉆桿工具與礦心的磨損,減少了礦石的零落,取心率較高;減少了頻繁的升降、卸鉆頭帶來的磨損,延長鉆頭的運(yùn)用時間;不用頻繁的提升鉆桿,減少了工作人員的勞動強(qiáng)度;頻繁的提升也會帶來能量燃料上的耗費(fèi),以及沖洗液對孔壁的沖擊,這種鉆探技術(shù)就是減少提升次數(shù)來降低能耗,維護(hù)孔內(nèi)平安。</p> <p> 2.適用狀況。該鉆探技術(shù)優(yōu)點(diǎn)多,適用范圍也比擬普遍,根本上涵蓋了各個專業(yè)范疇:工程地質(zhì)鉆探、固體礦產(chǎn)鉆探、石油自然氣鉆探、水域鉆探、坑道鉆探、冰層、地?zé)徙@探、科學(xué)深孔鉆探等。置信隨著地質(zhì)勘探事業(yè)的開展,該鉆探技術(shù)的將不時伸入到各個范疇。</p> <p> (二)液動潛孔錘鉆探技術(shù)</p> <p> 1.優(yōu)缺陷。液動潛孔錘鉆探是對常規(guī)回轉(zhuǎn)鉆探的改造,在沖擊和回轉(zhuǎn)力的共同作用下,可以大幅進(jìn)步硬巖的鉆進(jìn)效率,減輕了井孔的傾斜度,降低打孔本錢。其最大的優(yōu)勢就是較好天時用了堅硬巖石的脆性大、抗剪強(qiáng)度低的特性,堅硬巖石、復(fù)雜地層的鉆探、鉆孔質(zhì)量差的問題都能夠經(jīng)過應(yīng)用該鉆探技術(shù)來處理。</p> <p> 2.適用狀況剖析。該鉆探技術(shù)適用于堅硬巖層、脆性較大的地層的地質(zhì)鉆探,運(yùn)用時由于是高頻振動,設(shè)備的緊固需求留意,液壓泥漿的質(zhì)量好壞決議液動錘的磨損大小,影響運(yùn)用壽命,泥漿要光滑性好、含砂量低、稀薄度低。從小口徑的巖心鉆探正在向水文水井、錨固施工、水下爆破等范疇開展。其缺乏和有待開展之處就是在高強(qiáng)工作條件下的潛孔錘的運(yùn)用壽命、工作性能與牙輪鉆頭的合理匹配等方面。目前該液動錘已普遍應(yīng)用與地質(zhì)、石油、化工、金屬礦山、水電建材等范疇。</p> <p> (三)反循環(huán)鉆探技術(shù)</p> <p> 1.優(yōu)缺陷。空氣反循環(huán)鉆探取樣這種辦法的鉆探效率高、本錢低廉、勞動強(qiáng)度低、判別巖層變化及時、合適干旱缺水地域鉆探等優(yōu)點(diǎn),但是巖樣確實定以巖屑為評判規(guī)范就顯得不是很合理,不可以真實反映地層的構(gòu)造和存在的一些結(jié)構(gòu)缺陷,在某些對這樣地質(zhì)鉆探請求的狀況下還不能滿足。</p> <p> 水力反循環(huán)的取心鉆探技術(shù)由于是取到較為完好的巖塊,取心質(zhì)量好,對巖層的判別精確、時間應(yīng)用率高、勞動強(qiáng)度低。但是其效率和鉆進(jìn)速度沒有空氣反循環(huán)連續(xù)取樣的辦法高,耗能也比擬大。</p> <p> 2.適用狀況。反循環(huán)鉆探技術(shù)適用于地質(zhì)勘探取樣工程,除此之外還可用于水文水井的勘察與施工、松軟易塌陷地層中的爆破孔成孔以及復(fù)雜地層中的注漿、錨固施工,這些適用工程都是充沛應(yīng)用雙壁鉆桿的隔空性能,來判別孔底狀況、進(jìn)步裝藥率和順利成孔。</p> <p> 大層次范圍上講,該技術(shù)在固體礦產(chǎn)勘探中適用外,還在石油物探爆破、工程地質(zhì)施工、地質(zhì)災(zāi)禍管理等范疇特別干旱地域的鉆探施工有著普遍的應(yīng)用前景。</p> <p> (四)組合鉆探工藝</p> <p> 1.優(yōu)缺陷。該技術(shù)是研發(fā)交融空氣反循環(huán)、水力反循環(huán)和繩討取心三種鉆探技術(shù)優(yōu)點(diǎn)的雙壁鉆桿、鉆具和相應(yīng)的施工辦法、施工工藝。它可以依據(jù)地質(zhì)鉆探請求、地層狀況,簡單的組合,充沛發(fā)揮各種鉆探技術(shù)的優(yōu)勢,進(jìn)步綜合鉆探效率,降低本錢,減少不用要的額外勞動。</p> <p> 2.適用狀況。組合鉆探工藝的適用范圍、條件狀況交融了三種技術(shù)的條件范圍,其中的空氣反循環(huán)連續(xù)取樣鉆探技術(shù)合適干旱缺水或無水區(qū)、取心艱難的復(fù)雜地層的地質(zhì)勘探、取樣鉆探施工。水力反循環(huán)適用于完好巖層的鉆探施工。關(guān)于更深地層的取樣工程,繩討取心鉆探技術(shù)能夠滿足地質(zhì)取樣的請求。</p> <p> 三、其他工藝技術(shù)</p> <p> 除了上述四種較普遍成熟的技術(shù)工藝以外,還有一些新工藝、新材料、新材料的研討和應(yīng)用。新型節(jié)水鉆探工藝是特地針對干旱地域、淺部地域無水而深部有水的地域,研討的節(jié)水鉆探技術(shù)。 在新鉆頭研發(fā)方面,采用超聲波電鍍技術(shù)制造金剛石鉆頭的新辦法,消費(fèi)效率得到進(jìn)步、鉆頭的壽命也得到了進(jìn)步,鉆進(jìn)速度比普通電鍍鉆頭進(jìn)步20%以上。沖洗液在繩討取心雙壁鉆桿內(nèi)壁結(jié)垢的嚴(yán)重問題也隨著新型沖洗液處置劑的研發(fā)得到處理,可以有效的維護(hù)鉆具、進(jìn)步其運(yùn)用壽命。新的泥漿材料、泥漿體系也普遍應(yīng)用于地質(zhì)探礦、水資源鉆探等范疇。</p> <h2>篇3</h2> <p>本文作者:黃玉榮工作單位:北京印刷學(xué)院外語教學(xué)部</p> <p> 兩者之間凸顯了“主動發(fā)展”和“被動發(fā)展”的區(qū)別。要消除英語教師的角色危機(jī)感,首先要完成角色轉(zhuǎn)換。如今,英語教師不再是知識的簡單傳遞者和灌輸者,不再是傳統(tǒng)理解中的“教書匠”,而是教學(xué)活動的思考者、設(shè)計者、指導(dǎo)者、參與者和評價者,是教育理論與實踐、學(xué)科專業(yè)的研究者,同時又是研究成果的執(zhí)行者。除此之外,教師在由舊角色向新角色的轉(zhuǎn)換過程中,會遇到很多阻礙,存在許多急需解決的問題。如,有些英語教師對自己的教學(xué)實踐缺乏系統(tǒng)的思考能力和研究能力;有些英語教師對自己的角色職責(zé)缺乏系統(tǒng)的反思意識與反思能力;有些教師對自己的發(fā)展目標(biāo)不很明確等。筆者認(rèn)為,要解決這些問題,教師必須以專業(yè)發(fā)展為切入點(diǎn),重視自己的自主專業(yè)發(fā)展。然而,自我意識的覺醒是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此,教師要轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,激活自主發(fā)展的意識,明確自主發(fā)展的途徑。</p> <p> 英語教師能否正確應(yīng)對角色危機(jī),關(guān)鍵要看其對自主專業(yè)發(fā)展的態(tài)度和具體的實踐情況。態(tài)度決定著意識,意識反過來影響著行動。教師應(yīng)該正確對待角色危機(jī),要把危機(jī)感當(dāng)成不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)的動力,而非壓力,這樣才能真正地化“?!睘椤皺C(jī)”,真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然,問題的解決最終要取決于其解決途徑。解決教師角色危機(jī),實現(xiàn)教師自主專業(yè)發(fā)展,途徑很多,如聽專家報告或講座、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、校本培訓(xùn)、對青年教師實行導(dǎo)師制、做訪問學(xué)者等。但筆者認(rèn)為,成功的自主專業(yè)發(fā)展需要重點(diǎn)考慮以下途徑:自主學(xué)習(xí)、職業(yè)認(rèn)同、深入思考和反思、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。(1)自主學(xué)習(xí)。英語教師要進(jìn)行自主專業(yè)發(fā)展,自主學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。自主學(xué)習(xí)是指“個體自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,調(diào)控學(xué)習(xí)過程,評價學(xué)習(xí)結(jié)果的過程或能力”。(王紅菊、梁榮芹,2005)首先,教師要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能,包括普通文化知識、專業(yè)理論知識、教學(xué)法知識和個人教學(xué)實踐知識等,及時了解和掌握自己所教授學(xué)科或領(lǐng)域出現(xiàn)的創(chuàng)新理論知識,掌握其前沿動態(tài)。其次,教師要適應(yīng)這個信息爆炸、科技發(fā)展的時代所需要的主要教學(xué)輔助手段,不斷學(xué)習(xí)和更新自己的計算機(jī)和多媒體應(yīng)用知識,提高自己的教育實施能力。如今,多媒體是高校教育教學(xué)最主要的教學(xué)輔助手段,如果有些教師在教學(xué)實踐中只會使用word和PPT,而對建立網(wǎng)站、使用BBS論壇、撰寫B(tài)log、MicroBlog教學(xué)日志、利用AltaVista、Lycos、Excite等網(wǎng)絡(luò)檢索工具等操作技能很生疏或一無所知的話,那么這些教師的教學(xué)效果就可想而知了。他們內(nèi)心也必定會產(chǎn)生緊張、與時代脫節(jié)等心理壓力,毫無疑問,他們的角色危機(jī)感也會接踵而至。筆者認(rèn)為,這是造成有些教師產(chǎn)生角色危機(jī)感的主要原因之一。因此,高校英語教師對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息檢索技能等方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)刻不容緩。(2)職業(yè)認(rèn)同。職業(yè)認(rèn)同,是指一個人對所從事的職業(yè)從內(nèi)心深處認(rèn)為它有價值、有意義,并能夠從中獲得樂趣(李壯成,2010)。教師職業(yè)認(rèn)同的高低和教師的角色認(rèn)知水平緊密相連。職業(yè)認(rèn)同是角色認(rèn)知的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。教師的職業(yè)認(rèn)同高,才會承認(rèn)自己作為教師,所從事的教育事業(yè)是有價值、有意義的,也才會對教育職業(yè)產(chǎn)生較高的期望值,而角色認(rèn)知水平也相應(yīng)提高。當(dāng)角色危機(jī)出現(xiàn)時,也會產(chǎn)生通過激勵自己不斷進(jìn)行自主專業(yè)發(fā)展來應(yīng)對危機(jī)的動力。高校英語教師要提升職業(yè)認(rèn)同,提高角色認(rèn)知水平,消除角色危機(jī)感,首先要強(qiáng)化自己的職業(yè)認(rèn)識。客觀正確地認(rèn)識教師角色在社會不同群體的所有角色中的性質(zhì)、地位、職責(zé)和意義。通過職業(yè)認(rèn)同的提高,提升自己的角色認(rèn)知水平,實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。其次,英語教師要強(qiáng)化職業(yè)信念。職業(yè)信念是教師應(yīng)對角色危機(jī)感,實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的精神食糧。所謂信念,是指“堅信某種觀點(diǎn)的正確性,并支配自己行動的個性傾向”(劉鑫,2010)。教師的角色危機(jī)感和其教育信念息息相關(guān)。教育信念關(guān)系到教師自身的角色發(fā)展,也關(guān)系到學(xué)生、學(xué)校、社會的發(fā)展。因此,教師要對教育事業(yè)的正確性和正義性抱有確信無疑的態(tài)度,并通過自身的努力加以實現(xiàn)。(3)深入思考和反思。在國內(nèi)關(guān)于教師自主專業(yè)發(fā)展的研究中,大多數(shù)教師和學(xué)者一致認(rèn)為,反思是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的根本途徑。從定義來看,思考是指針對某一個或多個對象進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷等思維的活動。而反思主要指思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。可見,我們可以認(rèn)為,思考包括反思,反思是思考的一部分。由此看來,我們可以把英語教師的教育思考分為三種,即,教學(xué)前的思考、教學(xué)中的思考和教學(xué)后的反思。教學(xué)前的思考,是指英語教師在教學(xué)前對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)手段、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)果等進(jìn)行的預(yù)測、期望和設(shè)計,以便提高教學(xué)效果。教師課前的備課,教案的撰寫,每課前心理的梳理等都屬于教學(xué)前的思考。教學(xué)中的思考,顧名思義,是指教師一邊教學(xué),一邊思考,是實踐中的思考。在實際的教學(xué)中,教師會遇到一些具體的問題,而有些問題又具有重復(fù)性。有些教師在處理這些問題時,可能僅僅憑借以前的經(jīng)驗就提出解決問題的策略,而不做有意識的思考。這種習(xí)慣做法是經(jīng)驗型教師的常規(guī)表現(xiàn),長此以往,不利于教師從經(jīng)驗型教師向研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。教師也很難實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。教學(xué)后的反思,是教師運(yùn)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的要求對自己先前的教學(xué)行為進(jìn)行回顧、診斷、總結(jié),對實踐中出現(xiàn)的問題和遺憾之處形成更加明確的認(rèn)識,最后針對這些問題,不斷地進(jìn)行修正和有針對性的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)效能逐漸趨向于合理,實現(xiàn)在有限的時間內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生最好最快地發(fā)展??傊?,教師的教學(xué)思考和反思是教師的研究基礎(chǔ),沒有思考和反思,就很難實現(xiàn)教師的自我專業(yè)發(fā)展。(4)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。邁克爾•富蘭說:“合作對于個人的學(xué)習(xí)非常重要。如果我們不與人交往,我們能學(xué)到多少東西是有局限的。合作的能力不論在小范圍還是大范圍內(nèi),在后現(xiàn)代社會正在成為十分需要的能力之一。只要他思想開放(即提倡探索),個人的力量與有效的合作相結(jié)合將變得更為巨大(”邁克爾•富蘭,2000)。組建學(xué)習(xí)共同體是實現(xiàn)合作的重要方式。構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。其目的旨在發(fā)揮團(tuán)體力量,使團(tuán)體效力大于個體總和的效力,加快個人發(fā)展速度。在此,筆者把學(xué)習(xí)共同體分為兩類:師—師學(xué)習(xí)共同體和師—生學(xué)習(xí)共同體。前者指英語教師之間組成的學(xué)習(xí)團(tuán)隊,而后者指英語教師和學(xué)生之間組成的學(xué)習(xí)組織。教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建,可以使教學(xué)經(jīng)驗不同、知識結(jié)構(gòu)不同、教學(xué)方法不同的教師互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,互相商討,通過共享他們的教學(xué)資源、教學(xué)技巧等達(dá)到集思廣益,共同進(jìn)步的效果。除了教學(xué)實踐的互助,教師學(xué)習(xí)共同體還會兼顧教師的心理成長,有角色危機(jī)感的教師可以通過學(xué)習(xí)共同體釋放自己的壓力,解放自己的封閉思維,使自己的心理發(fā)展“豁然開朗”,最終感到“柳暗花明又一村”。這也是完善教師自主專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。師生學(xué)習(xí)共同體則以師生合作為核心。“自主學(xué)習(xí)”一詞是近幾年教育領(lǐng)域尤其討論的熱點(diǎn)。作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,英語教師要和學(xué)生一起構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,這樣教師就可以第一時間獲悉學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求是什么,了解到他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)階段,然后教師才可以調(diào)整和確定自己的教學(xué)重點(diǎn)以及教學(xué)方法。當(dāng)然,師生通過相互溝通,雙方在心理上會共同進(jìn)步,逐漸從挫折感、危機(jī)感中走出來。構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體是教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需要。在學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)建途徑上,教師學(xué)習(xí)共同體和師生學(xué)習(xí)共同體首先可以在學(xué)?;蛘n堂上直接創(chuàng)建,即,教師之間直接組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊,師生之間直接組成課堂學(xué)習(xí)組織。這種共同體的組建方式可以使教師之間和師生之間實現(xiàn)直接面對面的討論和交流。其次,教師和學(xué)生也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,依托校園網(wǎng)和局域網(wǎng)等構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體,充分發(fā)揮QQ、MSN、E-mail、MicroBlog、Blog等網(wǎng)絡(luò)交流方式的功能,實現(xiàn)彼此之間及時、便利、自由、開放的交流。</p> <p></p> <h2>篇4</h2> <p> 【關(guān)鍵詞】 英語電影片名翻譯;目的論;翻譯策略</p> <p> 一、引言</p> <p> 20世紀(jì)80年代德國兩位著名理論家賴斯(Katherina Reiss)和弗米爾(Hans J.Vermeer)提出了

二、目的論

行為理論和跨文化交際理論是目的論的理論基礎(chǔ)論,目的論認(rèn)為翻譯并不是簡單地以原文本為基礎(chǔ)的符號轉(zhuǎn)換,而是一種為實現(xiàn)信息的跨文化、跨語言交際而進(jìn)行的復(fù)雜行為。弗米爾認(rèn)為"翻譯意味著在特定環(huán)境里,由于特定的目的,為特定的接受者進(jìn)行翻譯" [1](p12)。在翻譯原則方面,目的論認(rèn)為翻譯應(yīng)遵循三個原則:首要法則是目的法則,即翻譯行為所要達(dá)到的目的決定整個翻譯行為的過程和翻譯所采取的手段,這個目的決定了譯者需要采用何種翻譯方法和策略,才能產(chǎn)生功能上可滿足需要的結(jié)果,這項結(jié)果就是譯文,因此,在目的論中,為什么要翻譯原文,以及目的語文本的功能就是什么,是譯者必須知道的。第二個原則是連貫性法則 ,第三個原則是忠實性法則。目的論認(rèn)為"目的決定手段","源語文本已不是譯者的首要依據(jù),源語文本只是譯者在翻譯前需獲得的諸多信息的一種"[1](p25,p29)。

三、目的論對電影名翻譯的指導(dǎo)意義

目的論認(rèn)為翻譯所遵循的首要法則是目的法則,目的法則不僅擺脫了"等效原則"對電影名的指導(dǎo),降低了原電影名在翻譯過程中的指導(dǎo)與支配地位,更有利于譯者在翻譯過程中發(fā)揮自身的能動性,發(fā)揮目的語的優(yōu)勢,使譯文達(dá)到更理想的效果。以電影名Waterloo Bridge兩個翻譯版本《滑鐵盧橋》和《魂斷藍(lán)橋》為例,同為一個電影名的翻譯,前者雖完全遵循了"對等"原則,第一次看到這個電影名,觀眾的第一反應(yīng)可能是講述一個關(guān)于滑鐵路橋的平淡故事;后者充分發(fā)揮了譯者的能動性和創(chuàng)造性,《魂斷藍(lán)橋》緊緊地抓住了觀眾的心理,引起觀眾的好奇心,這一翻譯不僅提高了影名的概括性、藝術(shù)性等一般價值,而且給觀眾留下了很深的印象,從而提高了它的票房價值。類似的佳譯還有很多,例如將Ghost譯為《人鬼情未了》, 將Piano譯為《鋼琴別戀》,將 Pretty Woman譯為《風(fēng)月俏佳人》等。

四、目的論使電影名的翻譯方法更加多樣化

目的論認(rèn)為翻譯是一種行為,任何一種行為都有其自身的目的,翻譯行為所要達(dá)到的目的決定了翻譯所應(yīng)采取的方法策略。目的論認(rèn)為,一項具體翻譯任務(wù)的目的決定了翻譯一個文本所采用的方法。這就解決了電影名的翻譯方法問題。電影名翻譯的目的是為了更好的吸引觀眾所以,所以在傳達(dá)原語片名的信息價值,文化價值,審美價值前提下并實現(xiàn)其商業(yè)價值的前提下,任何一種能達(dá)到此目的的翻譯方法都可以被采納,這就使得電影名的翻譯方法趨向多樣化。

1.音譯

音譯是用發(fā)音近似的漢字將外來語翻譯過來,這種用于譯音的漢字不再有其自身的原意,只保留其語音和書寫形式。在電影名的翻譯過程中,一般涉及到及到人名、地名的需要用音譯。如:《泰坦尼克號》(Titanic)、《卡薩布蘭卡》(Casablanca)、《羅密歐與朱麗葉》(Romeo and Juliet)、《簡愛》(Jane Eyre) 等。

2.直譯

直譯法需要忠實于原電影名的內(nèi)容,當(dāng)一部電影名能體現(xiàn)它的主要內(nèi)容和主題時,就需要直譯,這種翻譯方法在電影名的翻譯過程中比較常見。例如《勇敢的心》(the Brave Heart)、《戀愛中的女人》(Women in Love)、《佐羅的面具》(The Mask of Zorro)、《傲慢與偏見》(Pride and Prejudice)、《云中漫步》(A Walk in the clouds)等。

3.意譯

為使譯語觀眾能真正領(lǐng)會原片名的內(nèi)蘊(yùn),理解原語片名的信息價值,文化價值,審美價值,就需要放棄對原語的機(jī)械的翻譯,而需要采用意譯法進(jìn)行翻譯,但同時要最大限度地保存原片名的內(nèi)容,不能天馬行空般的翻譯。在翻譯過程中,譯者經(jīng)常運(yùn)用增詞、減詞、轉(zhuǎn)類、擴(kuò)展等方法進(jìn)行翻譯,從而起到深入傳達(dá)原片內(nèi)容.增強(qiáng)片名感染力的作用。以《小鹿班比》為例,如果Banbi直譯為班比,觀眾不可能知道這是一部適合兒童的電影,一旦根據(jù)電影情節(jié)在"班比"前加上"小鹿",劇中小鹿可愛的形象一下子就給觀眾留下了很深的印象。另外,在"班比"前加上"小鹿",不僅提供了電影的信息,而且具有美學(xué)價值,并且增加其商業(yè)價值。像這樣的佳作還有很多,例如:《廊橋遺夢》(Madison County Bridge)《玩具總動員》(Toy Story)、《出水芙蓉》(Bathing Beauty)等。

4.創(chuàng)造性翻譯

有時候,在電影片名翻譯中經(jīng)常會出現(xiàn)直譯、意譯都不能完整的體現(xiàn)原片內(nèi)容,激發(fā)觀眾審美愉悅的情況,這種情況下,譯者需要充分發(fā)揮主觀能動性,拋開原片名的形式和內(nèi)容,以原片內(nèi)容為基礎(chǔ),進(jìn)行創(chuàng)造性翻譯。我國片名譯者這方面有很多上乘之作,選詞優(yōu)美.恰到好處,生動地再現(xiàn)了原片內(nèi)容。如將Volcano譯為《地火危城》,Ghost譯為《人鬼情未了》、Mission Impossible譯為《碟中諜》,Sabrina《情歸巴黎》,Airport譯為《九霄驚魂》等。

電影片名的創(chuàng)造性翻譯,更多的是重視原語的內(nèi)容,而不是電影名原語,使語言能夠在傳達(dá)原片信息的同時,溝通觀眾感情。具有強(qiáng)烈的感染力和審美價值。

五、結(jié)語

總之,片名翻譯不是簡單機(jī)械地照搬原片名的內(nèi)容和形式,而是在充分研究分析原片內(nèi)容、片名來源、語言功能、風(fēng)格特征的基礎(chǔ)之上,根據(jù)目的論,以音譯、直譯、意譯為手段,同時根據(jù)受眾的不同心理、不同文化背景和語言習(xí)慣等等進(jìn)行電影名的再創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn)

[1]Nord, Christiane. 2001. Translation as A Purposeful Action. Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press

篇5

供應(yīng)鏈管理在圖書館管理中的運(yùn)用

1.圖書館供應(yīng)鏈系統(tǒng)。圖書館擁有著自己的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品或是從出版社訂購來的實物性圖書,或是電子圖書,從圖書館管理流程來看,它可以被看成是分銷型企業(yè)。但是它們也存在不同之處,“逆向”回來的資源都是可再利用資源,也就是說,讀者借閱之后的圖書其價值不會減弱,仍然具有不變的使用價值,那么圖書館供應(yīng)鏈系統(tǒng)的一個必要環(huán)節(jié)就是“逆向物流”;從實物的角度來看,圖書館的產(chǎn)品環(huán)節(jié)比其他產(chǎn)品環(huán)節(jié)要簡單得多,它們似乎只有讀者和出版商兩個環(huán)節(jié);基于供應(yīng)鏈管理的圖書館的外部環(huán)境雖然比較簡單,但是卻不是非常清楚,較為模糊,受很多因素的影響,如社會、政府、文化、讀者水平等,因此,圖書館的立足點(diǎn)就是將讀者的需求凸顯出來。在圖書館的供應(yīng)鏈中,所謂供應(yīng)商就是指出版商,傳統(tǒng)的出版商在發(fā)行圖書之前,首先對讀者的需求進(jìn)行預(yù)測,這樣雖然有明確的目標(biāo),但是這樣的話有些圖書還是達(dá)不到預(yù)期的銷售量,那么就會給出版商和作者帶來很大的損失。因此,我們建議將圖書館管理改為“拉動式”管理。及時獲取讀者的需求信息,統(tǒng)計需求量,再分別采購圖書,提供給讀者最滿意的圖書,使得圖書館資源不再閑置或者缺乏,從而使圖書館成為讀者所需求圖書的主要來源地。

2.構(gòu)建基于供應(yīng)鏈管理的圖書館管理模式。首先,圖書館建立供應(yīng)鏈的核心“企業(yè)”,也就是建立一體化的組織結(jié)構(gòu),而“讀者的需求”就是這個核心企業(yè)的立足點(diǎn)。圖書館管理員根據(jù)讀者的實際需求來編制圖書采購計劃,新書的采購工作主要由采購員來負(fù)責(zé)。采購員將新書采購之后,進(jìn)行圖書入庫,然后由采編室負(fù)責(zé)編目以及標(biāo)簽粘貼,圖書目錄生成。將新采購的圖書上架,為讀者的需求提供幫助。新購圖書采編完成之后,將電子圖書和數(shù)據(jù)庫交給電子閱覽室,供讀者使用。這樣使圖書館中的各個部門能夠形成一個系統(tǒng)的內(nèi)部組織。其次,在供應(yīng)鏈中,讀者處在下游。注冊讀者借書時,管理員將相關(guān)信息錄入到系統(tǒng)中,從而使系統(tǒng)中所登記的圖書數(shù)量信息得以更新。這樣的采購才能真正滿足讀者的實際需求,才能促進(jìn)圖書館發(fā)展。再次,在供應(yīng)鏈管理中,出版商處在上游。根據(jù)圖書館的實際需求,出版商要能夠及時地為圖書館提供所需的圖書的種類和數(shù)量,并且出版商還可以將圖書館沒有主動提出需要的新的圖書及時地推薦給圖書館。在供應(yīng)鏈中,圖書館的供應(yīng)鏈上游就是選擇滿意的出版商,確保圖書的供應(yīng)能夠滿足需求。因此,在供應(yīng)鏈管理中,上游是為了圖書館而服務(wù)的,而圖書館是為了下游而服務(wù)的,供應(yīng)鏈管理的整個過程可以說是一個從生產(chǎn)圖書到使用圖書的服務(wù)過程。

現(xiàn)階段供應(yīng)鏈管理的圖書館管理存在的問題

1.主動出擊市場的動力和積極性較為缺乏。由于圖書館還沒有充分利用起其外部資源,一直以來,圖書館都是以利用其內(nèi)部資源為主,從而導(dǎo)致圖書館與其他合作伙伴還沒有形成戰(zhàn)略伙伴等具有戰(zhàn)略聯(lián)盟的關(guān)系,在事業(yè)機(jī)制下,圖書館站在了整個供應(yīng)鏈管理中的高位置,認(rèn)為出版社和讀者都是要以自己為核心,沒有擺正自己的位置,不是以服務(wù)為宗旨進(jìn)行管理,因此,需要建立或規(guī)范跨地區(qū)、跨國界的供應(yīng)鏈系統(tǒng)。

2.很多圖書館仍然按照計劃經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)行管理。從目前實際情況來看,我國高校圖書館雖然已經(jīng)與出版社或者其他圖書館有合作關(guān)系,但是其管理模式并沒有發(fā)生較大的改變,仍然以計劃經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)行,在彼此合作過程中沒有進(jìn)行科學(xué)的協(xié)商決策和合作對策,從而致使市場競爭的科學(xué)意識較為缺乏。另外,圖書館并沒有將信息資源建設(shè)中的利益機(jī)制充分發(fā)揮出來作為促進(jìn)它們之間合作的一個媒介,進(jìn)而使它們之間的合作也受到了影響。

3.圖書館與供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)合作關(guān)系中缺乏長期行為。就目前高校圖書館實際情況來看,圖書館與供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)合作關(guān)系中普遍存在的就是短期行為,短期行為是它們工作所采用的主要方式,而嚴(yán)重缺乏長期行為的實施。圖書館與它們之間的協(xié)商過程不夠客觀,相反一般都是由主觀因素來決定,也就是說很強(qiáng)的非經(jīng)濟(jì)因素和個人偏好行為決定了圖書館與它們的協(xié)商過程。

4.很多供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)之間的信息傳遞工具較落后。就目前情況來看,基于網(wǎng)絡(luò)的互訪問供應(yīng)鏈模式是未來物流資源發(fā)展的方向,當(dāng)前大多數(shù)的物流企業(yè)都有效地利用了網(wǎng)絡(luò)這一有力武器,基本上每一個供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)都有自己的門戶網(wǎng)站與基于網(wǎng)絡(luò)的信息管理系統(tǒng),而且這些信息管理工具伴隨著物流管理技術(shù)的提升而完善,比如目前有些供應(yīng)節(jié)點(diǎn)已經(jīng)擁有了完善的數(shù)據(jù)管理、挖掘分析系統(tǒng),利用這些數(shù)據(jù)為自己的商業(yè)決策提供有力的數(shù)據(jù)支持。

加強(qiáng)基于供應(yīng)鏈管理的圖書館管理的具體措施

篇6

Abstract: The ability of wiring scientific and technical literature is one of train objectives for students of electronic and information engineering. English abstract is substantial component of scientific and technical literature and is also difficult teaching content for related lesson. The paper focuses on discussion about teaching English abstract writing. The properties of English abstract is provided firstly. The common phrases are summarized. And teaching method is presented from three aspects of much reading, practice and collective correcting.

Key words: writing of scientific and technical literature; English abstract; electronic and information engineering; discussion about teaching

在各類本科生學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動、課程學(xué)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計中,科技論文的撰寫是需具備的能力之一,而摘要是科技論文的重要組成。英文摘要寫作能力的訓(xùn)練是專業(yè)英語課程的教學(xué)難點(diǎn)之一。閆麗萍等分析了目前電子類專業(yè)英文摘要撰寫中存在的問題,并提出了將英文摘要寫作訓(xùn)練貫徹教學(xué)過程的培養(yǎng)理念和具體的實施方法[1]。筆者在通信與電子信息科技英語教學(xué)以及指導(dǎo)本科生科創(chuàng)大賽、本科生畢業(yè)論文過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生英文摘要的撰寫能力有待提高,同時也反映出本科生該項訓(xùn)練的匱乏,需通過大量實踐提升該項能力。

本文首先總結(jié)了科技論文英文摘要撰寫的要點(diǎn),對常用詞匯進(jìn)行了匯總,然后從三個層面介紹科技論文英文摘要撰寫訓(xùn)練的教學(xué)方法。

1 科技論文英文摘要撰寫的要點(diǎn)

科技論文具有嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性等特征,與一般的英文寫作存在一定的差別,其英文摘要特點(diǎn)可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié):

1) 運(yùn)用的時態(tài):根據(jù)論述的情況不同,可以分別選擇一般現(xiàn)在時或者過去時;

2) 語態(tài):使用主動語態(tài)和被動語態(tài)可根據(jù)摘要特點(diǎn)而定;

3) 人稱:可使用第一人稱或者第三人稱;

4) 摘要中句子較長,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊。

在科技論文英文摘要中有些詞語是常用的,現(xiàn)歸納如下,如表1所示[2-3]。

2 科技論文英文摘要的教學(xué)方法

針對科技論文英文摘要寫作特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)難點(diǎn),筆者在教學(xué)中采用了多讀、多練、集體糾錯的教學(xué)方法:

1)多讀:即以大量閱讀為核心的詞匯與句式積累。學(xué)生撰寫科技論文英文摘要中出現(xiàn)的多數(shù)問題,其根本原因是此類文獻(xiàn)閱讀少,不熟悉科技論文的寫作方法。特別的,通信和電子信息技術(shù)日新月異,每天都出現(xiàn)大量的專業(yè)文獻(xiàn),相關(guān)詞匯和專業(yè)術(shù)語只有經(jīng)過多次的閱讀才能加深記憶。同樣,科技論文摘要的寫作模式與一般英文作文有區(qū)別。因此,要寫好科技論文的英文摘要,首先需要大量閱讀。為給學(xué)生提供充分的練習(xí)資料,筆者在教學(xué)實踐中初步建立了科技論文資料庫,目前科技文獻(xiàn)已有362篇,文獻(xiàn)多源自IEEE、Science Direct、Springer等常用文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫中的權(quán)威學(xué)術(shù)期刊和會議論文,涉及的主題為近年來熱點(diǎn)領(lǐng)域,包括深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、云計算、無線傳感網(wǎng)絡(luò)、神經(jīng)計算、類腦計算、圖像檢索、視覺場景分析、生物信息處理等。這個文獻(xiàn)庫一方面可以用以訓(xùn)練學(xué)生閱讀的文獻(xiàn)能力,同時,通過大量的閱讀使學(xué)生熟悉科技論文摘要的撰寫方法、常用詞匯和句式。今后我們會根據(jù)技術(shù)發(fā)展情況進(jìn)一步擴(kuò)展和完善文獻(xiàn)庫的內(nèi)容,特別的,會增加部分經(jīng)典電子版教材、專業(yè)公司和研究機(jī)構(gòu)的技術(shù)報告、英文專利等,以適應(yīng)課程教學(xué)的需求。

2)多練:此處指的是句子寫作訓(xùn)練。句子是論文摘要的基本組成單元,為能正確撰寫科技論文的摘要,句子的寫作訓(xùn)練是其必經(jīng)之路。筆者在每次課中均給出2到3個常用句式,并布置相應(yīng)練習(xí)題考核學(xué)生掌握程度。同時,我們初步建立了句子考核題庫,其中包括中譯英140道,英譯中128道。在課程的階段性測試中,我們通過隨機(jī)抽取題目的方法,利用句子考核題庫內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行測試。目前,該題庫內(nèi)容在不斷更新、補(bǔ)充中。

3)集體糾錯:即針對句子或摘要寫作中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行集體糾錯。英文摘要寫作中常出現(xiàn)的錯誤包括:主謂語不一致、缺少主語、缺少謂語、時態(tài)不一致、語態(tài)使用錯誤、從句使用錯誤等[4]。針對這一問題,我們采用的是一起來找茬的方法,即寫作訓(xùn)練后,進(jìn)行集體糾錯,促進(jìn)學(xué)生之間互查,同時鼓勵學(xué)生針對同樣的題目,給出不同寫法,以此實現(xiàn)摘要句式的豐富性。

以下是教學(xué)實踐中,部分練習(xí)實例,其中均包括了各類常見語法錯誤:

1)The paper compare the methods with the public data sets to explore which is the best in different situations.

該句的錯誤在于主謂語不一致,主語是單數(shù),謂語應(yīng)改為compares。

2)In recent years, with the progress of science and technology, image processing technology has been enormous developed.

該句的錯誤在于修飾詞enormous使用不當(dāng),該詞為形容詞,而此處需要副詞修飾謂語,可改為greatly。

3)Scientists have working on the solution of designing.

該句的錯誤在于謂語使用不當(dāng),應(yīng)改為have been working。

5) This video is mainly introduce a new type of multi-touch technology.

該句中錯誤仍為謂語使用不當(dāng),利用了中文習(xí)慣直接翻譯,是學(xué)生常犯的錯誤之一。應(yīng)改為This video mainly introduces a new type of multi-touch technology,或者用被動語態(tài):A new type of multi-touch technology is introduced in this video.

5)It changes the way interact with machines and make the application more convenient

該句中有兩處錯誤,第一個是way后面的非謂語,應(yīng)該為to interact with machines,第二個是and之后的謂語make與主語不一致,應(yīng)改為makes。

篇7

關(guān)鍵詞:資源稅;稅制改革;計價征收;影響

國務(wù)院《關(guān)于2010年深化經(jīng)濟(jì)體制改革重點(diǎn)工作的意見》確定了2010年九大重點(diǎn)改革任務(wù),其中一項就是要求深化財稅體制改革,出臺資源稅改革方案,完善企業(yè)所得稅和消費(fèi)稅制度。這一舉措將極大地推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的建設(shè),有效提高資源開采使用效率、降低社會成本、促進(jìn)環(huán)境改善,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展。

一、資源稅改革的主要內(nèi)容

資源稅改革主要包括三項內(nèi)容,即擴(kuò)大資源稅的覆蓋范圍、提高資源稅稅率、改變資源稅計征方式。

首先,進(jìn)一步擴(kuò)大資源稅的范圍,對開發(fā)、利用應(yīng)稅自然資源的中外納稅人統(tǒng)一征稅。資源稅涉及的內(nèi)容不僅包括自然資源,還包括了以自然資源為基礎(chǔ)開發(fā)產(chǎn)生的能源。征稅范圍將涉及石油、煤炭、天然氣、礦產(chǎn)、鹽、土地、森林、草原、灘涂、地?zé)帷⑺?、電等能源和資源。

其次,逐步提高資源稅稅負(fù)水平。結(jié)合資源產(chǎn)品價格調(diào)整和收費(fèi)制度改革,適時取消不適當(dāng)?shù)臏p免稅,提高資源稅稅率,調(diào)節(jié)資源開采企業(yè)的資源級差收入。

最后,完善資源稅計征方式。改革“從量定額”征稅為“從價定率”征稅。從量征收的方式不僅不能反映價格波動,還導(dǎo)致資源收益分配不合理,而從價征收的方式可以有效改變這一現(xiàn)狀,并實現(xiàn)私人成本和社會成本之間的平衡。

二、資源稅改革對企業(yè)等微觀主體的影響

1.加大企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作成本

資源稅稅制改革無疑將加大資源類生產(chǎn)企業(yè)的營運(yùn)成本,尤其是資源開采企業(yè)和資源、能源消耗大戶。因為按照從價計征,其資源稅可能比原來按從量計征高出很多,財政部財科所一份關(guān)于資源稅的研究報告建議,資源稅改為從價定率征收后,具體稅率應(yīng)為銷售價格的5%~15%。提高資源稅還將提升下游產(chǎn)品的制造成本,減少下游產(chǎn)品的利潤空間,降低相關(guān)產(chǎn)業(yè)的投資收益率。這將迫使企業(yè)對產(chǎn)品進(jìn)行更新?lián)Q代,加大技術(shù)創(chuàng)新力度、改進(jìn)生產(chǎn)流程,實施循環(huán)生產(chǎn)和清潔生產(chǎn),從而進(jìn)一步規(guī)范企業(yè)的資源開發(fā)和使用行為,有利于節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。

2.促進(jìn)人們生活方式的轉(zhuǎn)變

資源稅實施價外征稅,通過稅負(fù)傳導(dǎo),必然提高資源類產(chǎn)品如煤電油氣的價格,加大居民或消費(fèi)者的生活成本,使消費(fèi)者成為資源稅稅負(fù)增加的重要承擔(dān)者。這將對人們的資源消費(fèi)行為產(chǎn)生較大影響,有效遏制嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境的生活方式,促進(jìn)人們節(jié)約用電、合理用水,引導(dǎo)更加節(jié)能、環(huán)保的消費(fèi)行為和健康的生活方式。

三、資源稅改革的宏觀影響

1.增加財政收入,縮小地區(qū)差異

資源稅改革有利于增加國家稅源,因為資源稅征稅范圍和力度都將增加,不僅對企業(yè)也對消費(fèi)者征稅,所以稅源將會大幅度提高,且稅收收入與資源價格上漲同步增長,有利于增加財政收入。此外,除了海洋、石油外,大部分資源存量在中西部地區(qū),而資源的利用主要在東部地區(qū),資源稅的改革能夠增加地方的財政收入,有利于中西部和東部地區(qū)的財富轉(zhuǎn)移,從而縮小地區(qū)差異。

2.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,推動“兩型社會”建設(shè)

資源稅稅制改革后,資源和能源依賴型企業(yè)的營運(yùn)成本增加,這將有效抑制高耗能行業(yè)的過快增長,有效轉(zhuǎn)變“高投入、高耗能、高污染”的粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式。中國是一個資源總量大國,但又是一個人均資源小國,無論是不可再生資源還是可再生資源都相對短缺,與其他一些發(fā)展較快的國家相比而言,中國的資源供需矛盾更加突出,資源的稀缺性更為嚴(yán)重,資源稅稅率提高后,可以很好地調(diào)控中國資源開采浪費(fèi)的現(xiàn)狀,使資源得到合理的開采,避免過度開采導(dǎo)致的非可持續(xù)發(fā)展。資源稅改革后,包括企業(yè)和消費(fèi)者在內(nèi)的整個社會都會自覺主動地關(guān)心節(jié)能環(huán)保問題,從而極大地推動“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會的建設(shè)。

四、完善資源稅稅制改革的建議

資源稅的改革是一個艱難的多方博弈過程,可謂“牽一發(fā)而動全身”。因為資源從“無價”到“有價”,從近乎免費(fèi)使用到有償使用,這一變動過程牽涉到許多重大利益關(guān)需要重新調(diào)整。新的資源稅制度的推出仍然面臨著很多困難,為此,筆者提出以下建議:

1.綜合考量,逐步實施

資源稅改革的兩個重要變化就是計征方式改為“從價計征”和提高資源稅稅率,這將給資源相關(guān)企業(yè)造成較大的壓力,增加其運(yùn)營成本,甚至超出部分企業(yè)的承受能力,造成企業(yè)破產(chǎn)、工人失業(yè)等不良后果,增加社會不穩(wěn)定因素。為此,相關(guān)部門在設(shè)計資源稅改革具體細(xì)節(jié)時,盡可能綜合考慮各種因素,統(tǒng)一設(shè)計和考量,逐步實施,以保證各相關(guān)行業(yè)和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的能力。

2.合理設(shè)計稅率和確定計征方式

本著實現(xiàn)價值目標(biāo)和符合本國國情相統(tǒng)一的原則,科學(xué)合理地進(jìn)行稅率設(shè)計,使其既能實現(xiàn)資源開采的外部成本內(nèi)部化,又不至于負(fù)擔(dān)過高影響納稅企業(yè)的高品質(zhì)發(fā)展。首先,要全面提高資源稅的稅率,并形成與市場相聯(lián)系的浮動的資源稅率,體現(xiàn)稅收的彈性調(diào)節(jié)作用;其次,稅率設(shè)計還要考慮資源對生態(tài)環(huán)境可持續(xù)影響,對不可再生資源、非替代資源、稀缺性資源要課以重稅,以限制掠奪性開采。再次,資源稅率的確定要使資源開采企業(yè)形成一定的成本意識,把企業(yè)的盈利模式轉(zhuǎn)移到強(qiáng)化管理、提高資源開采率和資源深加工上來,而不是像過去一樣單純的靠擴(kuò)大產(chǎn)量來增加利潤總額。另外,對不同性質(zhì)的資源分別采用不同的計征方式,如,對部分價格變化比較頻繁、幅度比較大的應(yīng)稅產(chǎn)品,如,煤炭、石油、礦產(chǎn)品等直接實施“從價計征”,而對價格相對比較穩(wěn)定,變化不太頻繁的資源,如水、電等可先行實施“從量計征”,再逐步實施“從價計征”。

3.與其他配套措施相結(jié)合

圍繞資源稅的改革將會牽涉到許多重大利益關(guān)系需要重新調(diào)整,改革時需要發(fā)揮配套政策的協(xié)調(diào)作用。

首先,要完善稅收優(yōu)惠政策。將回采率或資源開采后污染的處理情況與資源稅稅負(fù)水平相聯(lián)系,制定鼓勵回收利用的優(yōu)惠政策,促進(jìn)節(jié)能減排;對引進(jìn)耗能少、污染小的先進(jìn)設(shè)備和用于循環(huán)生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)的設(shè)備實行優(yōu)惠政策(如采用加速折舊、退稅等);對于用于節(jié)約資源和能源、環(huán)境保護(hù)方面的支出,在計算所得稅時進(jìn)行優(yōu)惠扣除;建立和并逐步推行資源耗竭補(bǔ)貼制度。

其次,盡快設(shè)立環(huán)境稅,完善中國的環(huán)境稅收體系。歐美國家征收的環(huán)境稅有:(1)對排放污染所征收的稅,如二氧化碳稅、水污染稅、化學(xué)品稅;(2)對高耗能、高耗材行為征收的稅,如油稅、舊輪胎稅、飲料容器稅、電池稅;(3)為減少自然資源開采、保護(hù)自然資源與生態(tài)資源而征收的稅,如:開采稅、地下水稅、森林稅、土壤保護(hù)稅;(4)對城市環(huán)境和居住環(huán)境造成污染的行為征稅,如:噪音稅、擁擠稅、垃圾稅;(5)對農(nóng)村或農(nóng)業(yè)污染所征收的稅,如:超額糞便稅、化肥稅、農(nóng)藥稅;(6)為防止核污染而開征的稅,主要有鈾稅。與發(fā)達(dá)國家相比,中國在環(huán)境與資源保護(hù)方面雖然也采取了一些稅收措施,但比較零散且在整個稅收體系中所占比重較小,無法充分起到調(diào)節(jié)作用,也無法滿足環(huán)境保護(hù)所需資金。所以,中國應(yīng)盡快設(shè)立環(huán)境稅,完善環(huán)境稅收體系,使能源資源的產(chǎn)品價格體現(xiàn)環(huán)境成本,理順稀缺資源的價格,從而降低資源的消耗速度,促進(jìn)生產(chǎn)和消費(fèi)向可持續(xù)方向發(fā)展。

最后,要完善稅收管理體制,理順地方和中央的責(zé)權(quán)利關(guān)系。自然資源歸國家所有,而中國現(xiàn)行的資源稅作為地方稅種,在管理體制上是由地稅征收、地方獨(dú)占資源稅收入,這與資源稅設(shè)置的目的相違背。從公平分配的角度出發(fā),資源稅管理體制改革的方向應(yīng)當(dāng)是“國稅征收,稅收共享”。地方政府要有效監(jiān)督各類資源的儲量和計稅情況,并和國家有關(guān)部門一起制定完善資源稅稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn),中央應(yīng)賦予地方政府一定的權(quán)利,在一定范圍內(nèi)上下浮動稅率。

參考文獻(xiàn):

[1]商藝.資源稅改革——綠色稅收的嶄新一頁[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì),2008,(6):124-125.

[2]林伯強(qiáng).資源稅約束壟斷性收入[J].經(jīng)營管理者,2008,(2):84.

篇8

【關(guān)鍵詞】莧菜營養(yǎng)成分營養(yǎng)價值

1莧菜的生活習(xí)性

莧菜(Amaranthus?mangostanusL.)別名杏菜、荇菜,莧科植物。民間又叫米莧、香莧菜,屬一年生草本植物。它生長快、抗性強(qiáng),營養(yǎng)高,在我國南北各地均有栽培,是夏季應(yīng)市的主要蔬菜之一。莧菜為C4植物,植株高大,莖葉茂盛,生長迅速,再生力強(qiáng),籽實和草產(chǎn)量高,民間有“一粒下種萬粒還倉”之說。其莖葉,性耐熱,春、夏、秋栽培,原產(chǎn)熱帶地區(qū),現(xiàn)在我國南方各地普遍栽培[1]。

從三月上旬開始到九月上旬都可以播種,所以春夏秋三季均能吃到莧菜。其根系發(fā)達(dá)、抗旱、耐鹽堿、耐瘠薄,對土壤要求不嚴(yán)。生育期需水僅為玉米的1/2—1/3,在海濱鹽漬土壤含鹽量0.23%以下生長不受影響。適宜我國北方缺水少雨、半干旱地區(qū)的丘陵坡地和東南沿海鹽堿灘涂、鹽荒地種植,更適合農(nóng)戶田邊地埂庭院隙地零星種植[1]。

由于莧菜種類較多,地域差異也對莧菜營養(yǎng)成分的影響較大,分析了解常見莧菜主要營養(yǎng)成分對種植和利用都十分重要。對莧菜單個營養(yǎng)素的測定報道較多,但尚未見較完整的全面測定、分析和不同種類莧菜間營養(yǎng)價值的比較研究,本文就江蘇較常見的三種莧菜圓葉莧、大葉莧、彩葉莧的的主要營養(yǎng)成分進(jìn)行測定。

2莧菜各種營養(yǎng)成分的測定

2.1測定方法

粗蛋白含量的測定:凱氏定氮法[2];

脂肪含量的測定:凱氏定氮法[2];

粗纖維含量的測定:重量法[2];

維生素C含量的測定:VC測定試劑盒(南京建成生物工程研究所)

維生素B2含量的測定:熒光分光光度法[2];

鉀、鈣、鎂、鐵、鋅、錳、銅含量的測定:原子吸收分光光度法[2];

胡蘿卜素含量的測定:HPLC[2]。

2.2儀器與設(shè)備

GBC932AA原子吸收分光光度計(澳大利亞GBC公司)、5301PC熒光分光光度計(日本島津公司)、Waters600高效液相色譜儀(美國Waters公司)、722可見分光光度計(上海第三分析儀器廠)、高溫爐、植物組織搗碎機(jī)等。

2.3樣品處理

莧菜種類很多,根據(jù)肖深根[4]的分類方法,取三種常見莧菜,分別命名為:圓葉莧、大葉莧、彩葉莧,所有樣品均購自常熟市農(nóng)貿(mào)市場,去根和不新鮮部分,洗凈,陰干,各稱取200克,用植物組織搗碎機(jī)搗碎,待測。

2.4數(shù)據(jù)處理(每樣品設(shè)4個重復(fù),取平均值,結(jié)果見表1、表2)

3測定結(jié)果分析

所測三種莧菜中,蛋白質(zhì)、脂肪、胡蘿卜素、維生素C、維生素B2等有機(jī)物含量以彩葉莧最高;而大葉莧的碳水化合物、膳食纖維的含量最高。

莧菜礦質(zhì)元素含量,同樣以彩葉莧更為突出:除了大葉莧的鎂含量最高以外,其它各種重要元素的含量均以彩葉莧保持最高水平。所測結(jié)果與郁瓊花[5]報道相吻合。

4莧菜的營養(yǎng)價值

莧菜是良好的蔬菜,富含人體所需要的維生素、蛋白質(zhì)和礦物質(zhì),據(jù)測定,每100克可食鮮品中含蛋白質(zhì)1.8克、脂肪0.3克、碳水化合物3.3-5.4克、鈣280-200毫克、磷46毫克、鐵3.4-4.8毫克、胡蘿卜素1.87-1.95毫克、維生素Blo.04毫克、維生素B20.13-0.16毫克、維生素C28-38毫克、尼克酸0.3-1.1毫克,此外,紅莧中含鉀、鈉、氯、鎂也很豐富。值得注意的是,莧菜中蛋白質(zhì)的含量為蕃茄的3倍,且所含蛋白質(zhì)中氨基酸結(jié)構(gòu)較好,易于人體吸收,尤其對青少年成長發(fā)育具有重要意義。我國民間一向視莧菜為補(bǔ)血佳蔬,故有“長壽菜”之美譽(yù)。

莧菜種子是富含營養(yǎng)的食物,具有高濃度的賴氨酸可彌補(bǔ)谷物氨基酸組成的缺陷。據(jù)山西省農(nóng)科院作物研究所分析測定,莧菜種子中的蛋白質(zhì)含量比小麥、水稻、玉米、高梁和谷子高近一倍,所含賴氨酸是小麥的一倍、水稻的二倍,玉米、谷子、高梁的三倍。國外報道莧菜種子和小麥、玉米磨制的混合物,所含蛋白質(zhì)成分已接近世界衛(wèi)生組織所推薦的人類最適營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。莧菜一般鮮用炒食、涼拌或做湯,如三鮮莧菜湯、莧菜芙蓉蛋湯、莧菜豆腐腦湯等,它的莖葉還可以腌漬食用。

莧菜不論籽實還是莖葉,蛋白質(zhì)、脂肪、賴氨酸含量均高,且富含礦物質(zhì)和多種維生素。其蛋白質(zhì)含量比小麥高11%—12%,比其它禾谷類作物高出近1倍。蛋白質(zhì)中賴氨酸含量為小麥的2倍、玉米的3倍。脂肪大約相當(dāng)于稻谷的4倍、小麥的3.5倍。脂肪中不飽和酸占95%,不僅含量高而且質(zhì)量也好。鈣的含量超過禾谷類作物2倍,維生素C含量相當(dāng)于禾類作物的幾十倍。鈣、鐵含量也極為豐富,其中賴氨酸含量是任何一種作物所不及的[1]。

5莧菜的藥用價值

莧菜的葉、種子和根均可藥用,性涼味甘、入大、小腸經(jīng),能清熱解毒、利尿除濕、通利大便。據(jù)《中藥大辭典》記載,莧菜“清熱利竅,可治赤白痢疾,二便不通”。莧菜的種子又稱莧米,性甘寒,能清肝明目,通利二便,莧米含蛋白質(zhì)高達(dá)20%,不含膽固醇,易消化。故近來國外用于早餐,或制成兒童食品,稱為營養(yǎng)食品。

此外,莧菜又被認(rèn)為是蔬菜中的瑰寶,民間視莧菜為補(bǔ)血佳蔬,有“長壽菜”、“補(bǔ)血菜”的美稱,莧菜中的多種養(yǎng)分在蔬菜中名列前茅,其蛋白質(zhì)賴氨酸含量達(dá)2.8%;鈣、鐵含量極高,高出菠蘿蜜菜含量的一倍多,而且沒有草酸等干擾礦物質(zhì)吸收的物質(zhì)。其中的胡蘿卜素、維生素B、維生素C的含量也非常高[6]。

中醫(yī)認(rèn)為莧菜性味甘、涼功用清熱、利竅,主治赤白痢疾、二便不通,民間用鮮莧菜搗汁或水煎濃縮,服后可治咽喉腫痛、扁桃腺炎,用莧菜50g炒黃研粉,用水沖服,可治產(chǎn)后腹痛。

鐵是血液中交換和輸送氧所必需的一種元素,生物體內(nèi)許多氧化還原體系都離不開它。體內(nèi)大部分鐵質(zhì)分布在血紅蛋白內(nèi)。缺鐵易導(dǎo)致以下疾病:(1)貧血:體內(nèi)鐵丟失總是超過鐵攝入,引起體內(nèi)鐵貯存明顯降低,肌體不能正常合成血紅蛋白,使血液中血紅蛋白量減少,因此全身組織器官缺氧。(2)腦神經(jīng)系統(tǒng)變化:對外刺激的應(yīng)答減弱,易疲倦,工作耐力、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力降低。(3)機(jī)體防御、抗感染能力降低[7]。

莧菜的鐵元素含量約為菠菜(1.8mg/100g)的2-3倍,是預(yù)防缺鐵性貧血的最佳食物之一。生長發(fā)育較快的兒童和青少年及由于內(nèi)、外傷失血較多者,均可用莧菜補(bǔ)鐵。

莧菜也是食補(bǔ)鈣質(zhì)的不錯選擇:鈣在維持心臟正常收縮、神經(jīng)肌肉興奮性、凝血和保持細(xì)胞膜完整性等方面起重要作用,鈣最重要的生物功能則是信使作用。幼兒及青少年缺鈣會引起生長遲緩、骨骼變形,出現(xiàn)佝僂病、牙齒發(fā)軟,易患齲齒等癥狀。中老年人缺鈣,則易患骨質(zhì)疏松癥及容易骨折等[8]。

此外,莧菜中有豐富的胡蘿卜素可降低癌癥和心血管疾病以及夜盲癥的發(fā)病率;維生素B2(核黃素)是構(gòu)成紅細(xì)胞的重要物質(zhì),參與許多新陳代謝作用,協(xié)助食物產(chǎn)生能量,幫助成長以育,令指甲、頭發(fā)堅固,有減少口腔口腔潰瘍,脂溢性皮炎和貧血的功效;維生素C維生素C又叫抗壞血酸,是一種水溶性維生素。其主要生理功能有:(1)促進(jìn)骨膠原的生物合成,利于組織創(chuàng)傷口的更快愈合;(2)促進(jìn)氨基酸中酪氨酸和色氨酸的代謝,延長肌體壽命。(3)改善鐵、鈣和葉酸的利用;(4)改善脂肪和類脂特別是膽固醇的代謝,預(yù)防心血管病;(5)促進(jìn)牙齒和骨骼的生長,防止牙床出血;(6)增強(qiáng)肌體對外界環(huán)境的抗應(yīng)激能力和免疫力。[8]

6小結(jié)

隨著人們食用營養(yǎng)水平的提高莧菜這種優(yōu)質(zhì)多用途蔬菜已引起了人們的關(guān)注。許多著名的學(xué)者呼吁農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者要充分發(fā)掘和利用我國現(xiàn)有的莧菜資源,積極進(jìn)行莧菜品種選育和栽培技術(shù)的研究;城市人民要通過食用莧菜來提高食物的營養(yǎng)價值,并要充分發(fā)揮莧菜的抗逆、抗旱、高產(chǎn)等生理特點(diǎn),大力發(fā)展種植。

參考文獻(xiàn)

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[3]唐清,左嘉平.火焰原子吸收光譜法測定莧菜中8種礦物元素[J].學(xué)試劑,2006,28(2):101-103.

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[6]鄧笑陀.保健蔬菜-莧菜[J].福建農(nóng)業(yè),1999(3):12.

篇9

關(guān)鍵詞:績效評估模糊數(shù)學(xué)隸屬度

一、績效評估的概念及常用方法

績效評估,又稱績效考評、績效評價、績效考核,就是收集、分析、評價和傳遞有關(guān)某一個人在其工作崗位上的工作行為表現(xiàn)和工作結(jié)果方面的信息情況的過程。這是一個包括觀察、評價和反饋的完整的過程。在此過程中,首先觀察員工在某個階段內(nèi)與工作有關(guān)的工作情況,然后對其工作行為與結(jié)果做出評價鑒定,在交流過程中對員工優(yōu)秀的行為與成績予以肯定與鼓勵,指出其不足之處,并商討改進(jìn)的措施,以完成下一期的目標(biāo),實現(xiàn)員工個人與組織的共同發(fā)展。在企業(yè)和非營利組織的管理中,績效考核作為評價每一個員工工作結(jié)果及其對組織貢獻(xiàn)的大小的一種管理手段,每一個組織都在事實上進(jìn)行著績效考核。不管他們是否有意識地提高了自身的績效考核水平,他們都在設(shè)法比較合理地衡量著各個員工的績效。由于組織是由其廣大員工運(yùn)行的,因此為每一個員工的績效進(jìn)行合理的評價,據(jù)此激勵、表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)是非常必要的。在人力資源管理已經(jīng)得到越來越廣泛重視的今天,績效考評也自然成為企業(yè)在管理員工方面的一個核心的職能。

在績效考評過程中,對信息的處理方式大致可以分為兩類,定量考評和定性考評。

定量考評是以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),把統(tǒng)計數(shù)據(jù)作為主要信息來源,建立績效考評數(shù)學(xué)模型,以數(shù)學(xué)手段求得考核結(jié)果,并以數(shù)量的形式表示出來。常用方法有:關(guān)鍵事件法、行為觀察量表法、等級鑒定法、行為錨定法等。

定性考評也稱為專家考評,它是由考評主體對系統(tǒng)的輸出做出主觀的分析,直接給考核對象進(jìn)行打分或做出模糊的判斷,如很好、好、一般、不太好或不好。常用方法有:評語法、排序法等。

定量考評雖然具有客觀性和可靠性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),但在實際考評中,有許多對績效有重要影響的因素指標(biāo)是模糊的,難以量化的,比如對于員工的品德、態(tài)度的評價,就是無法做出準(zhǔn)確定量的描述的。而定性考評的缺點(diǎn)又是顯而易見的:考評結(jié)果容易受考評主體主觀意識的影響和經(jīng)驗的局限,其客觀性和準(zhǔn)確性在很大程度上取決于考核主體的個人素質(zhì),考核結(jié)果的穩(wěn)定性不夠,容易造成人為的不公平。

怎樣才能結(jié)合兩種考評方式的優(yōu)點(diǎn)呢?模糊數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用為我們提供了減少定性考核主觀性的一種方法。

二、模糊數(shù)學(xué)評價方法的理論基礎(chǔ)

1、模糊理論(FuzzyTheory)

模糊理論是由美國加里福尼亞大學(xué)教授查德(L.A.Zadeh)于1965年創(chuàng)建的,它是用數(shù)學(xué)方法來研究和處理具有“模糊性”現(xiàn)象的數(shù)學(xué),故通常稱為模糊數(shù)學(xué)。模糊評價的基本思想是:由于許多事情的邊界并不十分明顯,評價時很難將其歸于某個類別,于是先對單個因素進(jìn)行評價,然后再對所有因素進(jìn)行綜合模糊評價,防止遺漏任何統(tǒng)計信息和信息的中途損失,這有助于解決用“是”或“否”這樣的確定性評價帶來的對客觀真實的偏離。模糊綜合評價的步驟為:

首先,確定模糊評價指標(biāo)集U={u1,u2,……,um};

然后,確定指標(biāo)等級的評價集,V={v1,v2,……,vn};

定出每個因素對于各評價等級的隸屬度。定性指標(biāo)的隸屬度用模糊統(tǒng)計的方法求得。模糊統(tǒng)計是請參與評價的各位評價小組成員,按劃定的評價集V,給指標(biāo)U確定等級,然后,依此統(tǒng)計各指標(biāo)評價等級的頻數(shù)mij,然后用下式求得隸屬度rij:rij=,并由此得出因素評價矩陣R=(rij)(i=1,2,……,m;j=1,2,……,n);

首先確定各因素的權(quán)重,A=[a1a2…am];由評判組確定一因素對評價的影響相對于其他因素的重要程度;

然后作模糊變換,綜合評判。B=A×R[b1b2…bn]根據(jù)計算結(jié)果,可按最大隸屬度原則做出具體的評判。

2、評價原則

(1)最大隸屬度原則。在評價時,采用最大隸屬度原則,即bk=max[b1b2…bn]時則認(rèn)為項目的綜合評價等級為第k級。

(2)最大隸屬度原則失效時的評價方法。當(dāng)出現(xiàn)bi和bk(k=i±1)比較接近或?姿=?燮0.7時(其中,bi為和bk最接近的值),最大隸屬度原則便失效,則在評價時,令?啄=,

當(dāng)i=k-1時,被評價對象為第(i+?啄)級;當(dāng)i=k+1時,被評價對象為第(k-?啄+1)級

三、算例

下面將以某公司中技術(shù)管理人員績效評估為例,詳細(xì)說明基于模糊數(shù)學(xué)的綜合分析績效評價方法。

1、建立評價指標(biāo)體系,從而確定模糊評價指標(biāo)集

如表1所示,在員工績效評價中,選擇出影響績效的模糊評價指標(biāo)構(gòu)成指標(biāo)集。如本例中建立了一個二層評價指標(biāo)體系,首先,對員工績效的評價將從工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績?nèi)矫孢M(jìn)行考察,這三方面就構(gòu)成了在第一層中的三個指標(biāo){u1u2u3},而每個指標(biāo)又可繼續(xù)向下分解為更細(xì)致的指標(biāo),這些指標(biāo)就構(gòu)成了第二指標(biāo)層。

2、可以這樣來定義指標(biāo)等級的評價集

V={優(yōu),良,中,差},評價集可以視具體情況確定。

3、向績效評價委員會的10位成員發(fā)放某員工績效考評表

對該員工工作績效的三大方面進(jìn)行考核(見表2)??荚u結(jié)果的統(tǒng)計方法如下,對于每一項指標(biāo)在每一等級上進(jìn)行統(tǒng)計即得隸屬度,如:有三位評委評語為優(yōu)秀,則該指標(biāo)在優(yōu)秀級別上的隸屬度為30%;同理,其他三個等級的隸屬度為:4人合40%的良好,1人合10%的中等,0人合0%的較差,該員工績效評價隸屬度計算如2表所示。

由以上數(shù)據(jù)可得該員工第二指標(biāo)層各指標(biāo)的模糊評判矩陣分別為:

4、確定各層各指標(biāo)權(quán)重

確定權(quán)重常用的方法有,層次分析法,德爾菲法,調(diào)查表法等。本文中的權(quán)重由考評小組成員投票得出,權(quán)重分布詳見表2。

通過統(tǒng)計分析,第一指標(biāo)層各指標(biāo)權(quán)重向量為A=[0.20.40.4]

同理,第二指標(biāo)層各指標(biāo)權(quán)重向量為A1=[0.40.30.10.2];A2=[0.40.20.20.2];A3=[0.20.30.30.2]

5、員工績效水平值的計算

由式可以計算,第二層指標(biāo)的綜合評價判斷矩陣B1、B2、B3分別為:

則可以計算,第一層指標(biāo)的層次總評值為:

計算結(jié)果顯示:該員工績效水平屬于“優(yōu)”等級的隸屬度為41.2%,屬于“良”等級的隸屬度為53.8%,屬于“中”等級的隸屬度為5%,屬于“差”等級的隸屬度為0%,即該員工績效為“優(yōu)”或“良”的可能性均較大。

6、評價結(jié)論

對計算出的層次總

評值采用最大隸屬度原則進(jìn)行判斷:

則該員工的績效評價等級為:(i+?啄)=1.566級,該結(jié)果表明該員工的績效評價結(jié)果介于第一級“優(yōu)”和第二級“良”之間,但更接近與第二級“良”,這一評價結(jié)果是符合客觀實際的。

盡管上述模型給員工的績效評估帶來了很大方便,但它也不是完美無缺的,特別是不能認(rèn)為用該模型進(jìn)行的測評絲毫沒有主觀因素。事實上,在模糊測評里同樣含有主觀成分,例如權(quán)數(shù)的確定就是主觀的,不過這里的權(quán)數(shù)是由集體確定的,它與由一個人決定的主觀評價有著本質(zhì)的不同,因此,可以認(rèn)為基于模糊理論的員工績效評估模型是主觀與客觀的統(tǒng)一物。也就是說,模糊測評模型雖然沒有從根本上排除主觀因素的影響,但是它對主觀因素進(jìn)行了控制。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張德:人力資源開發(fā)與管理[M],清華大學(xué)出版社,2001.

篇10

    【關(guān)鍵詞】新聞攝影;瞬間;整體與部分

    作為以瞬間性為基本特性之一的攝影手段,所應(yīng)抓取和記錄的只能是事物存在過程中的某一個或某幾個瞬間,是在組成事物的眾多瞬間中能夠反映新聞事件本質(zhì)內(nèi)涵和意義的瞬間,正如著名的法國文藝?yán)碚摷胰R辛在《拉奧孔》中所談到的,這是最富孕育性的那一頃刻,使得前前后后都可以從這一頃刻中得到最清楚的理解。萊辛的“這一頃刻”也就是抓拍大師卡蒂?!げ祭账伤Q的“決定性瞬間”。其實,在新聞攝影理論中一直強(qiáng)調(diào)的決定性瞬間,新聞攝影實踐中要抓取決定性瞬間,新聞攝影的信息傳播有賴于圖片所承載的瞬間形象,這些都是人類視覺思維中“整體與部分”思想的體現(xiàn)。對此,格式塔心理學(xué)的“整體與部分”理論的引入,可以脫離技術(shù)層面的描述,從理論層面更深入地理解新聞攝影的瞬間特性。

    一、“整體與部分”理論

    “整體與部分”理論是格式塔心理學(xué)派最基本的觀點(diǎn)。所謂“整體與部分”,是指知覺整體大于所感知的部分之和,整體比部分的總和還要更多的東西,即整體大于部分之和。格式塔心理學(xué)家們反對將整體分割成局部,甚至分割成元素單位來感知分析的方法。該學(xué)派認(rèn)為:整體不可以分析成為最小單位,整體中只有隔開的局部,但是這局部不能脫離整體孤立地起作用。整體也不是部分或局部的單純集合體,不是簡簡單單由若干元素組合而成的,相反,整體先于部分存在并且制約著部分的性質(zhì)和意義。

    格式塔整體與部分的觀點(diǎn),是源自人類的視覺感知規(guī)律:現(xiàn)實中,我們所感知的對象是由許多部分組成,雖然各部分具有不同的特點(diǎn),但是人們并不是把它感知為許多個別的孤立部分,總是有意識的先于將它理解為一個整體,然后再從整體中去理解部分。整體大于部分之和,且先于部分存在并制約著部分的性質(zhì)和意義,我們須將部分置于它所存在的整體中去理解它的含義。格式塔心理學(xué)關(guān)于整體與部分的理論,在新聞攝影中得到了很好的體現(xiàn),并為解釋新聞攝影瞬間中的整體與部分的關(guān)系提供了理論依據(jù)。因為新聞攝影作為一個格式塔(整體),它通過截取新聞事件的某些部分成為新聞圖片,利用新聞圖片來呈現(xiàn)整個新聞事件的主題信息。

    二、新聞攝影瞬間的“整體與部分”

    新聞攝影是瞬間的藝術(shù),事物發(fā)展的所有變化過程都要在新聞圖片的瞬間形象中得到集中的體現(xiàn)。也就是說,如果我們把新聞事件當(dāng)作一個整體,對于新聞圖片而言,它通過抓取新聞事件中某一(些)瞬間的畫面,即整體中的部分,來反映新聞事實。

    “瞬間”是事物運(yùn)動過程中極其短促的一剎那狀態(tài)。新聞事件的發(fā)生、發(fā)展都是有無數(shù)個連接不斷的瞬間組成,有的瞬間能有效地揭示甚至強(qiáng)調(diào)、突出整個事物的內(nèi)涵和意義,有的瞬間則會限制、掩蓋事物的內(nèi)涵和意義,有的甚至與事物本質(zhì)產(chǎn)生嚴(yán)重的變異、對抗和歪曲。這些都是因為在組成事物的眾多瞬間中,存在著大量的過渡性的瞬間,雖然這些過渡性的瞬間也是作為新聞事件的部分存在,也具有新聞事件這個格式塔所暗含的特性和意義,但是它們無法揭示出事物的內(nèi)涵和意義,能夠反映新聞事件本質(zhì)內(nèi)涵和意義的只有決定性瞬間。這個揭示、強(qiáng)調(diào)和突出整個事物內(nèi)涵和意義的瞬間才能讓受眾解讀出整個新聞事件的信息。正如布勒松所說:“生活中發(fā)生的每一個事件里,都有一個決定性的時刻,這個時刻來臨,環(huán)境中的諸因素會排列成最具有意義的幾何形態(tài)。這個形態(tài)也最能顯示這樁事件的完整面貌?!?/p>

    三、新聞攝影瞬間的誤解誤用

    新聞攝影的瞬間性決定了新聞攝影是通過新聞事件中瞬間形象(部分)來傳遞整個新聞事件(整體)的信息。新聞攝影格式塔中的這個整體與部分的關(guān)系,決定了新聞圖片所攝取的決定勝瞬間必須是新聞事件發(fā)生過程中的有機(jī)組成部分,即新聞攝影所攝取的瞬間對象是真實的,新聞瞬間所呈現(xiàn)的新聞事件中的場景和人物都是客觀存在的:正從銀行走過來的蒙面劫匪不是演員,云彩不是從另一張底片上挪過來的,獅子不是臥在畫出來的綠洲前。因為整體先一于部分存在且制約著部分的特性和意義,那么也只有新聞事件的有機(jī)組成部分才具有其整體的特性,受眾也才能從這個部分所蘊(yùn)含的意義中解讀出整個新聞事件的信息。這一觀點(diǎn)有力的批駁了新聞攝影瞬間中的導(dǎo)演擺拍和技術(shù)加工的造假做法。

    1、擺拍造假

    新聞攝影通過在特定新聞現(xiàn)場的時空環(huán)境中對真實瞬間的擷取,滿足了人們對新聞現(xiàn)場口擊的視覺渴望,帶給人們“百聞不如一見”心理滿足。而攝影記者正是利用讀者的這種眼見為實的閱讀心理和新聞?wù)掌默F(xiàn)場可證性在拍攝中進(jìn)行導(dǎo)演擺拍造假。但一幅展小公眾人物的那些未經(jīng)掩飾的疲態(tài)和窮態(tài)的圖片比那種在風(fēng)景勝地一家人排坐一排合彩留念的僵死姿態(tài)的幽面更具有吸引力,也史具有可信性。真實是新聞的生命,作為新聞屬類的新聞攝影的第一生命也是真實性,而那些擺拍造假之風(fēng),嚴(yán)重違背了新聞攝影的真實性原則。

    2、技術(shù)加工

    技術(shù)帶給攝影的是把太多的不可能變成可能,我們可以拍攝到更大或者更小的、更遠(yuǎn)或者更近的對象,我們可以更精確的傳達(dá)新聞信息,但是這種把“不能變?yōu)榭赡堋钡谋憷瑯右步o技術(shù)造假大開方便之門。

    數(shù)字技術(shù)使得任何的影像都是可能的,但是這些影像不能再保證視覺的真實。通過各種電腦技術(shù)對照片進(jìn)行“整容”,圖片雖然賞心悅目,雖然傳達(dá)信息,但是既然是新聞攝影,它本身就違背了新聞攝影的新聞?wù)鎸嵭缘奶卣鳌?/p>

    總之,不管是導(dǎo)演擺拍的瞬間還是技術(shù)加工的瞬間,從格式塔的角度來分析,這種對新聞攝影所攝取的瞬間對象的造假違背了新聞?wù)鎸嵭缘幕驹瓌t,它是一種現(xiàn)象上的不真實,所以更談不上本質(zhì)上的真實。

    【參考文獻(xiàn)】

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