導語：如何才能寫好一篇生活大調(diào)查，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

藝術創(chuàng)作對大眾的生活方式應該有“質”的影響，因為只有當人們對生活的要求超越了最基本的功能性的時候，才有可能去審美、思考并觸動心靈，而藝術創(chuàng)作是對思想和精神的升華?，F(xiàn)在我的生活其實每天都在藝術的狀態(tài)中，我每天都在思考，并以藝術標準來建構我的生活方式。

楊泳梁：新媒體藝術家

當代藝術一個顯著的特征就是體現(xiàn)當代性，因此會和當代社會的政治、經(jīng)濟、文化、歷史有緊密的關聯(lián)。大眾生活也是當代藝術所反映的一個部分。我覺得它們之間的關系是互相影響的。我的創(chuàng)作來源于我的教育背景、工作經(jīng)歷和生活狀態(tài)。理想的生活方式是可以簡單地從事自己喜歡做的事，看電影、聽音樂。

彭薇：知名畫家

我現(xiàn)在每天就是吃飯、睡覺、創(chuàng)作，每天創(chuàng)作五六個小時，剩下的時間磨蹭磨蹭就過去了。我認識的藝術家都是努力工作的人，因為工作內(nèi)容可能和一般上班族不一樣，生活方式也都挺獨特的。

張小濤：藝術家，四川美術學院新媒體系副教授

當代藝術的市場化比如拍賣等會對大眾有持續(xù)的影響，我的創(chuàng)作狀態(tài)其實就像上班一樣，是我日常生活中不可缺少的部分，它不是神圣的、激動的，而是很日?；氖虑?。我覺得現(xiàn)在太累了，手上的事情有點多，其實我只想做個純粹的藝術家，做工作、出去玩，可以全世界到處去旅行，我羨慕那種人。

孫孟晉：知名樂評人、影評人

一直想過篤定自如的生活，但現(xiàn)代社會的城市節(jié)奏太快，尤其是在瘋狂的中國大都市。大家都擠在快車上，所以安靜下來的時候，特別痛恨自己。但有時走進文人圈子，非常不喜歡那種被抽干了血液的偽從容。我們是注定了在突圍與喘息中生存的一代，我們在造的大家園，也是一座自我毀滅的廢墟。

虹影：著名作家，代表作有《上海魔術師》、《上海王》、《上海之死》等

以前希望有一個自己的書桌，有自己的廚房，有自己的家，我的要求不高，現(xiàn)在其實也實現(xiàn)了。以后我女兒大了，我會去世界各處旅行，喜歡一個地方就住在那里，在旅館里寫作，也可以自己做飯吃。

褻瀆電影：編劇、影評人

我很向往田園生活，比如陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見南山”的生活方式，可以自給自足，遠離污染嚴重的大城市?，F(xiàn)實是有點難，你有自己的工作，但平時不拍戲的時候，還是可以跑去偏僻的鄉(xiāng)下，現(xiàn)在幾乎就是城市和鄉(xiāng)村兩邊跑，但愿哪天不用兩邊跑吧。

查小欣：香港資深娛樂傳媒人、主持人、專欄作家

我是一個很愛熱鬧也很享受安靜的人，玩的時候可以很瘋，靜的時候就要有一個絕對的私人空間。我希望我的生活有工作、有娛樂，我很愛跟朋友聊天，也很愛去參加各種活動，比如去首映禮、Party、生日Party，大原則就是可以自由地選擇工作，在生活上沒有什么壓力?，F(xiàn)在我還是每天大清早起來，先寫稿，再處理家里的事情，然后出去，每周保持兩天做運動，三天接受自然療法。晚上會和丈夫一起去應酬。從前工作忙的時候一兩年都不能出去旅行，現(xiàn)在希望每兩三個月就可以出去大概15天，去看看這個世界。

廖偉棠：香港作家、詩人、攝影師

小時候我幻想自己長大后是一個考古學者，在原野廢墟間風餐露宿，孤獨一人與歷史為伴，看星琢石煮茶。這個生活方式現(xiàn)在看來是實現(xiàn)不了了，而現(xiàn)在我只能埋首書堆，兼做奶爸。未來我理想的生活方式，是帶著兒子在世界各地浪游，在路上寫作、攝影，做一個藝術考古者。

黃一川：獨立設計師首飾品牌“一川”創(chuàng)始人

設計對生活的改變是讓人的生活變得越來越美好，對我來說，讓我從一個朝九晚五的上班族變成了一個可以自我控制時間的人，能做我自己想做的事情，不用把很多時間花在上班的路上，讓我有更多的時間去體會生活。我理想的生活方式是半隱居式的，安靜地做自己想做的事，偶爾和朋友聚會，但大部分時間我希望我的生活盡可能安靜，不要太喧嘩。

陳暄：十上建筑CEO，中國建筑科學研究院五所所長，中央美院建筑系博士

我認為設計對生活的改變更體現(xiàn)在生活的心理層面上：功能化的設計可以便捷我們的生活方式，從而使生活更有樂趣；創(chuàng)意化的設計可以讓生活更有活力。這兩種設計讓人們熱愛生活，所以在心理層面上的意義更大些。對我最大的改變應該就是選擇太多。我理想的生活方式是一直在做自己喜歡做的事。我本人是設計師，我的生活就是設計創(chuàng)作，而且會一直做下去。

Ivy Hu：服裝設計師

各種快速的高科技設計給人們的生活帶來很多便利，但是也讓人與人之間的交流越來越少，缺少人情味。我崇尚細致自然的手工設計，它們是有靈魂的所在，耐人尋味且經(jīng)得起時間的考驗，是一種有人情味的慢生活方式。

祥子：創(chuàng)意公益商店Brandnu創(chuàng)始人

設計使人類的生活有了質的改變，例如蘋果手機的人性化設計不僅使現(xiàn)代生活更方便，也帶動了新興產(chǎn)業(yè)的形成。設計使我的生活充滿了趣味，好的設計更能讓我自我！我理想的生活方式是自我、自由和自尊！

王昕：ACF Furniture&Design創(chuàng)始人及設計總監(jiān)，家具設計師

設計潛移默化地提高了人們生活方式的質量并且滿足了人們精神層次的追求。它讓我更多地去關注生活中的需求是什么，更努力地去了解本國的文化，并且努力地追尋美和功能的結合。我理想的生活方式?jīng)]有止境，如果說不會改變的，應該是自由吧。

大霏：MOGO沒夠網(wǎng)絡電視臺主持人

我覺得好的變化是做什么都很方便，壞的變化是每個人無時無刻手里都會有個電子設備。對我的影響是花錢越來越容易、越花越多……可能未來人與人之間不會見面了，外加上估計空氣已經(jīng)不能支持呼吸了，都用網(wǎng)絡來生活和溝通吧。

編號223：自由攝影師，獨立雜志人

社交網(wǎng)絡是未來的趨勢，像我也特別依賴網(wǎng)絡和社交網(wǎng)絡，從早幾年的博客到微博等，是讓我習慣發(fā)表作品的平臺，對我來說是蠻意外的。大家足不出戶通過互聯(lián)網(wǎng)就能夠完成逛街、購物等，但是一些傳統(tǒng)的比如旅行等，還是不能被網(wǎng)絡代替的。我理想的生活就是一直在外面旅行，衣食無憂。

飛機的壞品味：創(chuàng)意人、作家楊昌溢，代表作《香蕉哲學》

我現(xiàn)在正好在國外度假，你會發(fā)現(xiàn)，你到任何一個地方，只要遇到年輕人，一定會問你的Facebook賬號；社交網(wǎng)絡已經(jīng)成了我生活中很重要的部分，我的很多工作都在那上面完成；現(xiàn)在我就是一邊旅行、一邊寫作，生活挺理想的；我生活中比較不著邊際，會犯很多低級錯誤，比如我打不開酒店的門。

張昕宇&梁紅：探險家情侶，2012年到達世界寒極，2013年即將開始南極帆船探險之旅

網(wǎng)絡的發(fā)展給生活帶來了更廣闊的事業(yè)、更容易的溝通，但是人與人之間的關系不能僅僅依賴及存在于網(wǎng)絡之間，網(wǎng)絡對于我們是認識世界和外界交流的輔助方式及助力，但是并不影響我們走出去探索世界的生活方式。但是生活方式不是一成不變的，現(xiàn)階段這種行走、體驗、探索的生活方式是我們目前很理想的生活方式。

篇2

[關鍵詞]大學生，生活技能，提高能力

中圖分類號：D263.4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）44-0221-01

所謂的大學生生活技能即是大學生應該掌握的最基本的、能夠獨立處理生活中的問題的一種技能，大學生――一個由未成年人向成年人過度的特殊時間，而大學――是一個由學校向社會過度的場所，要想在競爭激烈的社會中立于不敗之地，首先要擁有嫻熟的生活技能，這種生活技能涵蓋了基本生活方面、醫(yī)療急救方面、社交場所等方面。

本次調(diào)查活動針對大學生應該掌握的最基本生活技能，其中包括了寢室生活、急救知識、求職技巧等幾個模塊，面向全校學生發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收有效問卷192份，回收的192份問卷中，有80份為男生、112份為男生。

通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)以下問題：

一、寢室生活

掌握寢室生活的小技能是大學生獨立生活的第一步，也是大學生獨立生活的基礎內(nèi)容，包括縫扣子、打領帶、整理衣柜、收拾床鋪等基本的生活常識，通過這些方面的問卷調(diào)查，希望能通過生活中的細節(jié)之處去引起學生的重視，使學生產(chǎn)生共鳴，以便更認真的對待。調(diào)查結果如下：

1.近三成的同學衣服扣子掉了，自己不會縫補，近兩成同學要找其他同學幫忙，還有少數(shù)同學會花錢去找裁縫。曾經(jīng)網(wǎng)絡上有這樣一個帖子，某高校的大學生在網(wǎng)上花錢雇人給他縫扣子，竟然有很少的人能夠回復他。參與調(diào)查問卷的學生有不同專業(yè)、不同年級，結果差別不大。（如圖1所示）

2.近六成多的學生不會自己打領帶，有些同學在出席一些正式場合，例如學生干部的評選、團代會的開展等注重形象和儀容儀表的情況下，領帶歪歪扭扭的、皺皺巴巴顯得很邋遢，這樣自己給別人的第一印象一定會大打折扣。

3.問卷中，提到了同學們起床之后的被子，有近五成的同學表示會整齊的疊好，順手會整理好床鋪，每天都保持寢室的衛(wèi)生、干凈。不過還有近四成的同學表示起床之后會隨手疊一下，對軍訓時候教官訓練的疊被子方法早就拋到九霄云外去了。最不容忽視的是有近兩成的同學不會疊被子，表示自己的被子沒有疊過，床上總是衣服、襪子亂放一堆，更不要說寢室的衛(wèi)生情況了。（見圖2）

4.通過對寢室硬件故障的問卷中，可以看出，當代大學生的動手能力比較薄弱，在結果分析中，有近65.3%的同學表示如果寢室的燈泡壞掉，會選擇需要維修師傅上門服務，而不是去查找出現(xiàn)此類故障的原因，即使電子專業(yè)的學生也才有很少一部分去使用手中的工具，對于計算機專業(yè)的學生，有近乎75.2%的學生能夠掌握計算機故障的處理，而其他專業(yè)的學生就顯得比較薄弱。

數(shù)據(jù)反應的是大學生生活的現(xiàn)狀，是大學生對待生活的態(tài)度，簡單易學的生活常識不是很難做到，而是我們的大學生很難克服自己、戰(zhàn)勝自己。起碼的起居、衛(wèi)生、簡單整理并未引起大學生的重視，學生也并沒有把高中時代的好習慣帶到大學中來。

二、急救知識

為切實了解大學生對急救知識的掌握程度，提高大學生現(xiàn)場急救的意識，保障大學生的自身利益，問卷中設計了有關急救知識方面的問題，調(diào)查結果分析如下：

1.在參與調(diào)查問卷中的80位男生中，有近6成的同學掌握人工呼吸的方法，在參與調(diào)查的112位女生中， 只有近四成的同學了解人工呼吸的方法，

2.在參與調(diào)查問卷的192位學生中，有近九成的同學希望了解更多的急救知識和急救技巧，不只是在學校、家庭中甚至上班途中都會遇到需要適用的時刻。學生如果有相關的專業(yè)培訓，其周圍的人也會受益的，還有近5成多的同學表示，如果學校開展急救課程的選修課，也會去選課，了解更多的急救常識，不僅救人還救己。

3.在對待有人需要急救的時候，有相當一部分學生表示能夠撥打急救電話叫急救車，但是在急救車來之前，自身不會施救，只有坐等急救車的到來。還有近3成的女生表示在突發(fā)事件的時候，會慌張，不知如何是好，這種抗擊突發(fā)事件的心里意識比較薄弱。

4.在對待燙傷、骨折等事件中，很多同學的急救措施都不正確，例如夏天容易被熱水燙傷并起泡，不能把起泡的表皮撕掉，以免感染等。不規(guī)范的急救不僅不能起到及時救治的效果，反而會加重病人的病情。

三、求職技巧

由于高校的擴招，越來越多的畢業(yè)生涌入社會的潮流，每年的就業(yè)壓力、形式都很嚴峻，如何在眾人之中脫穎而出，不僅需要有扎實的專業(yè)基礎知識，還需要在求職中如何更好的表現(xiàn)自己，能夠讓面試官在很短的時間對你有深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣，這也是求職中的關鍵。

1.通過調(diào)查問卷，有近4成的大學生面臨畢業(yè)的時候，會主動通過社交網(wǎng)絡、電視等媒體去查詢招聘信息、投簡歷、面試、應聘等等，這是一種積極的就業(yè)態(tài)度，是自己根據(jù)自己的能力選擇自己想要就業(yè)的職位，盡管應聘的過程中比較艱辛，但通過自己的努力總會有所收獲。

篇3

關鍵詞 大一新生 課余生活 生活品質

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A

1問題統(tǒng)計分析

針對大一新生的現(xiàn)今課余生活狀況，對本學院的新生的課余生活方式、安排及對自己的課余生活滿意度進行調(diào)查統(tǒng)計，并分析出出現(xiàn)該種情況的原因。改善并提高大一新生的課余生活質量，為今后的大學生活開創(chuàng)良好的開端。

從調(diào)數(shù)據(jù)來看，本院大一新生對自己課余缺乏系統(tǒng)的計劃與安排，生活較為散漫，對自己課余生活的滿意程度很低。而且大部分學生不重視課業(yè)學習。總的來說，大部分大一新生處于課余生活不安排或者處于隨心所欲的狀態(tài)，課余生活比較雜亂、盲目，沒有明確的計劃和奮斗方向。

主要原因在于步入大學之前，學生一直都有家長嚴厲的監(jiān)督管理以及學校嚴格地規(guī)章制度約束，幾乎所有的時間任務都是由老師、家長安排好的，學生只需要按照命令執(zhí)行，缺乏自主思考和支配能力。并且步入大學之前一直承受著巨大的升學壓力，生活一直較為緊張，一旦進入大學，脫離了家長的管理控制，沒有了巨大的壓力，更沒有人再替自己安排日常生活，就會變的放任自由，迷惘，學習生活盲目，沒有規(guī)律，更找不到自己努力的方向與動力。

2解決建議

（1）學校應經(jīng)常舉辦一些關于大學生活的講座，以此來啟發(fā)并引導學生加強自我思考及合理支配能力。只有提高學生自身獨立思考的能力，學生才會合理規(guī)劃自己的生活，使自己的生活有規(guī)律，進而豐富自己的課余生活，養(yǎng)成良好的學習工作習慣，提高自己的生活質量。

（2）開展更為豐富的課余生活。在開展課余活動時要考慮到學生的時間、興趣愛好，要讓學生們學習到專業(yè)知識技能，以及一些社會經(jīng)驗。并且在這個過程中交到志同道合的好朋友，這樣會吸引更多的學生參與其中，就會有更少的學生覺得生活空虛無聊。

（3）在時間允許的情況下，導員經(jīng)常對大一新生的學習目標與人生規(guī)劃指導，讓新生有一個積極樂觀的心態(tài)，引導新生樹立正確的價值觀，讓新生認識的學習專業(yè)技能的重要性，進而營造更加濃厚的學習氛圍。

（4）在實際條件允許的情況下，班級或者院系內(nèi)部對組織一些學術類以及與專業(yè)知識相關的競賽類活動，讓學生認識到課業(yè)學習的重要性，以此來激發(fā)學生的斗志并提高學生學習課業(yè)的積極性。

參考文獻

[1] 劉寶，昊曉燕.高職院校學生課余生活狀況的調(diào)查與研究[J].溫州職業(yè)技術學院學報，2008（2）：65-73.

[2] 王玉斌.構筑平臺，創(chuàng)新方法，探索大學生課外素質教育的有效途徑[J].河南工業(yè)大學學報（社會科學版），2008，4（4）：1-4.

篇4

摘 要 選取北京市6所高校的在校大學生360人作為實驗對象，通過問卷調(diào)查法調(diào)查出其日常的運動項目及運動時間，并根據(jù)一般和特殊活動因數(shù)法[1]計算出其每日總能量消耗（TEDD）情況，結合前期數(shù)據(jù)進行對比。研究發(fā)現(xiàn)我市大學生日常體育活動較少，運動能量消耗率低于10%的占36.1%，熱量收支情況，學生膳食結構中熱量收支不平衡的比例達到52.7%，熱量收支成負平衡（收小于支）的占25.2%，熱量收支成正平衡（收大于支）的占27.5%，35%的男生的熱量收支成正平衡，44.4%的女生的熱量收支成負平衡，體育態(tài)度方面84.4%的大學生認為需要一份合理的健身方案來指導其進行體育鍛煉。

關鍵詞 北京市 大學生 體育活動 體育態(tài)度

體育運動能加速新陳代謝，提高對各營養(yǎng)的要求[2]，增強體質，促進健康，改善肌肉、心血管、呼吸系統(tǒng)功能，提高神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫能力，改善亞健康狀態(tài)，從而達到人體形態(tài)結構（體格、體型、營養(yǎng)狀態(tài)及身體成分）、生理機能（機體新陳代謝水平、各器官、系統(tǒng)的機能和抵抗疾病能力）、運動能力（跑、跳、投、攀爬等運動能力）的完好狀態(tài)，提高大腦綜合分析能力，使人精力更加充沛，工作效率得到提高[3]。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本課題選取北京市6所高校（北京師范大學，北京大學、北京人民大學、北京語言大學、中國傳媒大學、北京林業(yè)大學）的在校大學生360人作為實驗對象，每所高校各發(fā)放60份調(diào)查問卷，采取總體抽樣法每所高校抽取60人，其中男生30人，女生30人。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

通過發(fā)放《北京市大學生日常體育運動狀況調(diào)查問卷》調(diào)查出其日常的運動項目及運動時間，并根據(jù)一般和特殊活動因數(shù)法[6]計算出其每日總能量消耗（TEDD）情況。

2.統(tǒng)計分析

使用SPSS 11.0軟件對各類數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，統(tǒng)計方法采用頻數(shù)分布分析。體育活動的類型和數(shù)量根據(jù)各種活動的能量消耗率[7]對照查詢計算，計算所需各類數(shù)據(jù)。

二、研究結果與分析

（一）熱量消耗情況

通過對360名對象進行調(diào)查。記錄了對象每日內(nèi)的體育活動情況，根據(jù)一般和特殊活動因數(shù)法[1]計算出其每日總能量消耗（TEDD）情況。

其中一般活動因數(shù)按照活動等級非常輕取2.0計算[8]整理結果統(tǒng)計如表1：

（二）能量消耗的構成

了解學生能量消耗的構成情況主要是調(diào)查分析學生們參與體育運動所消耗的熱量占全天總熱量消耗的百分比，這個百分比定義為運動能量消耗率。

公式：運動能量消耗率=全天體育運動的能量消耗/全天總能量消耗×100%

統(tǒng)計結果如表2：

調(diào)查結果顯示：接受調(diào)查的學生每日運動能量消耗率在15%以上的只占21.3%、在10%―15%之間的占42.5%、低于10%的占36.1%，

（三）體育態(tài)度調(diào)查

通過對問卷的整理與分析發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查學生中，對體育活動感興趣的人數(shù)占86.1%，沒有興趣的人數(shù)占13.9%。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有近一半的學生認為，繁重的學業(yè)是限制其體育鍛煉的根本原因之一。33.3%的同學認為是自身的懶惰原因限制了其體育活動。只有16.7%的同學認為身邊缺乏體育器材設施限制了其體育鍛煉。其中84.4%的大學生認為需要一份合理的健身方案來指導其進行體育鍛煉。

三、結論與建議

（一）日常體育活動較少

通過分析調(diào)查結果中能量消耗的構成，得出接受調(diào)查的學生每日運動能量消耗率在15%以上的只占21.3%、在10%―15%之間的占42.5%、低于10%的占36.1%，說明我市大學生日?；顒恿枯^少，大部分學生每周除了體育課之外很少有其他主觀的體育活動。

建議我市大學生不要養(yǎng)成懶惰的壞習慣，利用課余時間，增加主觀體育活動的時間。并根據(jù)自身特點有目的的進行體育鍛煉，進而增加我市大學生的體質。

（二）健身方案的制定

通過對問卷的整理與分析發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查學生中，對體育活動感興趣的人數(shù)占86.1%，沒有興趣的人數(shù)占13.9%。說明大學生對體育活動十分感興趣。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有近一半的學生認為，繁重的學業(yè)是限制其體育鍛煉的根本原因之一。其中84.4%的大學生認為需要一份合理的健身方案來指導其進行體育鍛煉。

建議制定一份科學合理的健身方案來指導我市大學生進行日常體育鍛煉。

參考文獻：

[1] Melinda M. Manore. Sport Nutrition for Health and Performance 2nd Edition[M].北京體育大學出版社.2011.11.

[2] 劉四，王俊蘭.河南省6所高等院校男大學生每日膳食營養(yǎng)和活動消耗情況的調(diào)查與分析[J].中國臨床康復第C卷.第9卷第12期.

[3] 戴劍松，李靖，顧忠科，孫飆.步行和日常體力活動能量消耗的推算[J].體育科學.2006（第26卷第11期）.

[4] 曹建民.運動營養(yǎng)與健康和運動能力[M].北京體育大學出版社.2011.11.

[5] 劉兆華，朱福武.運動營養(yǎng)學[M].武漢體育學院運動心理和保健康復系教材.1998.

[6] 姚鴻恩.體育保健學（第一版）[M].北京：人民體育出版社.2001.

篇5

關鍵詞： 休閑 休閑活動 大學生

休閑，一個古老而新鮮的話題。擁有閑暇，從無休止的勞作中擺脫出來;隨心所欲，以欣然之態(tài)做心愛之事；隨遇而安;獨立于自然和他人的束縛;以優(yōu)雅的姿態(tài)，自由自在地生存，一直是人類所向往和追求的夢想。所幸，當代科學技術、社會的極大發(fā)展，使我們正在逐步進入這樣一個“普遍有閑”的社會，人們的閑暇時間越來越多，休閑時代也悄然而至。由此，為了更好地應對這個時代，我們需要詳細地了解休閑，更好地學會休閑。成長中的大學生肩負著國家和民族的未來，關注他們的休閑狀態(tài)，對于他們的健康成長具有更大的意義。

一、關于休閑的理論研究

（一）休閑的定義和特征。

“休”在《康熙字典》和《辭海》中被解釋為“吉慶、歡樂”，“人倚木而休”?！伴e”，通常引申為范圍，多指道德、法度?！墩撜Z?子張》曰：“大德不逾閑?！贝送猓€有限制、約束之意，《易?家人》曰：“閑有家?！薄伴e”通“嫻”，具有嫻靜、思想的純潔與安寧的意思。詞意的組合表明了“休閑”所特有的文化內(nèi)涵。因而，它不同于“閑暇”、“空閑”、“消閑”。這個頗具哲學意味的象喻，表達了人類生存過程中勞作與休憩的辯證關系，又喻示著物質生命活動之外的精神生命活動。在英文詞義學的考證中同樣可以看到相似的暗喻。英文“Leisure”一詞來源于法語，法語來源于希臘語和拉丁語。“休閑”，在希臘語為“Skole”，拉丁語為“Scola”，意為休閑和教育，發(fā)展娛樂，從中得益，并與文化水平的提高相輔相成。

通過上述字義的考察，我們可以了解休閑的一些主要特征：其一，從狀態(tài)上來說，休閑是自由的、從容的、寧靜的、和諧的、優(yōu)雅的。休閑是人在沒有了工作與生活的緊張壓力后獲得的一種自由、自主的生活狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，可以從容地體驗生命的和諧與愉悅，享受生活的寧靜與安適，并且可以優(yōu)雅地展現(xiàn)自我、塑造自我。其二，從方式上來說，休閑具有層次性。有為緩解疲勞而不得不進行的休息，其目的是為了恢復體力，更好地工作;還有一種有意識有準備的，追求一定質量的有意休閑;真正的休閑是與工作相對而言的，把休閑本身當做直接目標，去體驗、去享受。其三，從心理感受上來說，休閑也是有層次性的。不同的休閑方式會產(chǎn)生不同的心理感受，不同的休閑主體對同一種休閑方式產(chǎn)生的心理感受也是不一樣的，同一個休閑主體對同一種休閑方式的心理感受還會因休閑目的和休閑環(huán)境的不同而有差別。比如同是賞花，文人賦予花無限寓意，而俗人則只是賞心悅目。其四，從效應上來說，休閑具有兩面性。積極健康的休閑，如各種娛樂性活動、健身性活動、交際性活動、開放式社會化的學習活動等，具有調(diào)劑生活、消除疲勞、培養(yǎng)情趣、陶冶情操、增強體質、和諧人際關系、增進知識等促進人的全面發(fā)展和刺激消費、拉動經(jīng)濟的良;而那些不健康的、消極的、腐朽落后的休閑，則只會危害生態(tài)，使人墮落、道德敗壞，甚至違法犯罪，最終阻礙社會進步。

（二）大學生的休閑。

休閑主要通過休閑活動來體現(xiàn)。休閑活動是指人類除吃飯、睡覺、學習、工作等必要的社會活動以外，在閑暇時間所進行的以調(diào)節(jié)自己身心為目的的活動。美國學者凡勃倫說：“休閑已成為一種社會建制，成為人的一種生活方式和行為方式?！苯┠陙砦覈?jīng)濟的飛速發(fā)展使得休閑生活逐漸受到社會大眾的重視，休閑生活的教育顯得日益重要。成長中的大學生，肩負著祖國和民族的未來，其休閑的狀態(tài)、方式和效應直接關系著其校園生活的質量和身心的良好發(fā)展。由于四年級的學生要面對論文和畢業(yè)等問題，因此我們的調(diào)查對象為普通高校里接受全日制教育的大一到大三的學生。

二、大學生的休閑現(xiàn)狀和問題

此次調(diào)查我們共抽取了南京市某高校大一到大三的全日制本科生240名，其中各年級人數(shù)相等，并且男女生各半。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)大學生休閑存在一些問題。

（一）休閑狀態(tài)的知識匱乏。

目前我國大學生接受正規(guī)系統(tǒng)的休閑相關知識的教育機會很少，對休閑的理解較主觀膚淺，許多學生認為休閑就是玩，相當一部分學生對休閑學這一學科名稱聞所未聞，休閑的目的性和計劃性不強，基本上處于盲目、自發(fā)、隨意、放任自流的狀態(tài)，缺乏相關知識、技巧和心理準備，有的出現(xiàn)消極的休閑活動，還停留在消磨時間的層面上。我國最早提出休閑學研究的學者是于光遠先生，他早在1983年就批評“在中國高校中沒有一門研究玩的課程”，沒有把休閑教育與大學生的閑暇時間、休閑現(xiàn)狀聯(lián)系起來。

（二）休閑方式的層次不高。

調(diào)查顯示，有31.2%的大學生把大部分閑暇時間用于上網(wǎng)聊天、游戲或看影視作品等，有17.7%的學生主要用于談戀愛，另有23.8%的同學將不少時間用于逛街、閑聊、打牌等低層次休閑活動。而在“你最喜歡的休閑活動中”，依次是聽音樂（29.3%）、玩電腦游戲或上網(wǎng)聊天（20.3%）、做運動（15.6%）、逛街（12.1%）。由此可見，相當一部分大學生的休閑方式是低層次的，以娛樂、尋求刺激、擺脫單調(diào)、消磨時間居多。

（三）休閑生活的滿意度偏低。

調(diào)查顯示，大學生對自身和周圍同學休閑生活的滿意度較低，在被問到“你對自己休閑生活的滿意度”時，只有4.5%的同學回答“很滿意”，19.1%的同學“較滿意”，而評價“一般”的同學達到57.3%，“較不滿意”達10.5%，“很不滿意”的比例也有8.6%。另外，對主觀題“用一句話來概括目前大學生的休閑生活情況”，有一半以上的同學填的是“無聊”、“乏味枯燥”、“悶死了”等字眼，由此可見，大學生對休閑生活的自我評價是比較低的，他們對自己的休閑生活的滿意度偏低。

三、良好休閑的對策

（一）開設專門的休閑教育課程，形成正確的休閑觀念。

在休閑教育的研究領域中，國外已取得了不少成就。美國聯(lián)邦教育局早在1918年就將休閑教育列為高中教育的一條“中心原則”，強調(diào)休閑教育的目的是傳播普及休閑知識，培養(yǎng)科學的休閑理念，規(guī)范休閑行為，建立科學的休閑方式。當前，我國政府和學術界也已經(jīng)認識到進行中國休閑學研究的必要性，并且各方面的理論和實踐工作已經(jīng)展開。2003年，中國國內(nèi)第一家以休閑經(jīng)濟與休閑文化研究為宗旨的專業(yè)網(wǎng)站――中國休閑研究網(wǎng)站建立。同樣，我們在高校里也應該開展相應的課程，促使學生改變休閑觀念，進而落實到行動上。

（二）重視圖書館休閑功能的發(fā)揮。

1947年，美國圖書館協(xié)會發(fā)起“公共圖書館調(diào)查”，調(diào)研結果表明，人們使用圖書館的主要動機不是教育，而是休閑消遣。從這以后，美國圖書館協(xié)會不再頑固堅持圖書館的教育、教化功能，轉而關注圖書館功能的多元化，尤其是休閑娛樂功能。時代的發(fā)展要求圖書館正確定位自身的文化休閑功能，創(chuàng)建發(fā)揮文化休閑功能的環(huán)境，以藝術休閑、文體休閑、旅游休閑和休閑閱讀等文化娛樂內(nèi)容增強自身的親和力、吸引力，從而引導大眾休閑。我國圖書館界對于圖書館休閑功能的研究成果較少，對圖書館休閑功能開發(fā)的意義及措施的研究目前尚處于初級階段，理論構建和實際應用的深度研究尚在探索中。但是對于在校求學的學生來說，無論是學習研究還是娛樂消遣，校圖書館都應該是大學生休閑的首選，引導大學生自由、積極地利用閑暇時間，使他們?nèi)?、完整、健康地發(fā)展自己。這對圖書館建設提出了更高的要求，藏書的豐富性、設施的人性化、管理的合理化等是要進一步努力的方向。

（三）拓展利用體育課這一休閑形式。

體育活動對于身體的放松作用不用多說，大家都是清楚的。對中小學學生“你最喜歡的課程”的調(diào)查，相當一部分學生選的是體育課，大學體育課堂因為有更專業(yè)的老師，以及根據(jù)男女生特點所安排的籃球、溜冰、健美操等選修課，對大多數(shù)學生具有更大的吸引力。但是鍛煉器材、場地的使用和開放存在問題，因為涉及維護費用的問題，大部分學校不是免費給學生使用的，甚至一些學校在體育課結束之后，體育場館基本上就不再開放了。先不說其中造成的浪費，對學生來說也不利于他們保持對體育課的長久的興趣。因此，如何發(fā)揮好高校體育課的休閑娛樂功能，也是我們現(xiàn)在需要解決的一個很重要的問題。

參考文獻：

［1］馬惠娣.人類文化思想史中的休閑――歷史?文化?哲學的視角［J］.自然辯證法研究，2003，（01）.

［2］高德勝.生命―休閑―教育――兼論教育對休閑的排斥［J］高等教育研究，2006，（5）.

篇6

為了解河北高校大學生課余文化生活狀況，河北調(diào)研團隊利用假期對石家莊、保定、唐山等河北主要高校所在地進行了實地走訪，并通過與大學生面對面交流、電話訪問、問卷調(diào)查以及利用微博、QQ、Email等現(xiàn)代通訊工具開展了全方位、多層次的調(diào)查，匯總數(shù)據(jù)具有廣泛的代表性和較強的參考性，現(xiàn)把本次調(diào)研情況總結如下：

第一部分 基本情況

一、 調(diào)研地點選擇分析

本次調(diào)研主要對河北石家莊、保定、唐山等三個城市在校大學生進行了課余文化生活調(diào)查，石家莊作為河北省會，是河北高校主要集聚地，駐石高校約占全省高?？倲?shù)1／3多，對其調(diào)查具有廣泛的代表性和可信度；此外保定、唐山也是河北高校主要所在地，所以選擇以上三城市作為本次調(diào)研地，具有廣泛的代表性和較強的指導意義。

表1：2012年河北省及調(diào)研三市高校數(shù)量及比例

二、 調(diào)查方法

調(diào)研河北高校大學生課余文化生活調(diào)查小分隊明確分工深入到三地主要高校進行調(diào)研，調(diào)查方式主要采取面訪、電話隨訪以及問卷調(diào)查三種方法，為保證調(diào)查質量，前期對一線調(diào)查小分隊成員就調(diào)查方式和調(diào)查內(nèi)容進行了集中培訓，以保證本次調(diào)研有效性和可信度。

三、 樣本描述

本次調(diào)研共選取24所高校，其中本科院校8所；高職高專8所；獨立學院和民辦高校8所，占三市高校總數(shù)的40.0%；調(diào)查樣本中研究生20名；本科生280名；專科生300名，共600名學生，其中男生400名；女生200名，調(diào)查對象分布在三地不同高校，涉及不同的專業(yè)和年級，調(diào)查樣本具有廣泛的代表性。

第二部分 調(diào)查情況

一、 分年級調(diào)查

本次調(diào)查表明，當今大學生課余時間比較充裕，除了學校安排的課程和活動以外，大學生平均每天都有2-3小時的自由支配時間，尤其是周六日更是許多大學生想方設法填補的空白時間，調(diào)查顯示，下面是當今大學生課余文化生活主要內(nèi)容見圖1：

同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，不同年級大學生課余文化生活差異較大，其中低年級學生受學?；顒踊蛘n程安排影響較大，而高年級學生課余生活自主性比較強，文化活動主要根據(jù)自身興趣決定。

通過圖2可以發(fā)現(xiàn)，低年級學生課余文化生活相對比較豐富，其中參與各種社團活動占到1/3多,尤其是大學一年級學生，由于他們剛從緊張的高中生活脫離出來，進入大學全新的生活，當面對各種社團的納新，許多學生熱情高漲積極參與其中，有的甚至一個人同時報名參加兩個或三個社團，但是進入大學二年級后，參加社團學生人數(shù)明顯減少，大三以后參與社團活動人數(shù)更是寥寥無幾，由此可見，隨著年齡的增長以及年級的升高，學生參與社團的熱情逐漸減退。

圖3顯示，大學生課余時間上網(wǎng)占到被調(diào)查人數(shù)的近1/4，已成為大學生文化生活的重要組成部分。隨著高?；A設施的不斷完善，許多大學生在寢室就可以實現(xiàn)自由上網(wǎng)，但上網(wǎng)主要以娛樂為主，其中看電影、玩游戲、網(wǎng)絡聊天位居前三名，利用網(wǎng)絡輔助學習的學生僅占8% ，有的學生甚至沉迷于網(wǎng)絡不能自拔而荒廢學業(yè)，因此，如何引導大學生正確使用網(wǎng)絡，是我們應該思考的顯示問題。

圖4表明大學生利用課余時間進行閱讀的占17%，但閱讀的內(nèi)容比較單一淺薄，由于市場經(jīng)濟社會競爭激烈，客觀上對高校大學生閱讀內(nèi)容也產(chǎn)生了潛移默化的影響，其中高達36%的學生熱衷于閱讀勵志成功類書籍，以此來樹立榜樣汲取力量，此外網(wǎng)絡小說，時尚雜志等也非常受大學生喜愛，課余時間閱讀相關專業(yè)書籍的只有19%，由此可見，文學性的，史學性的書籍以及中外名著對當代大學生吸引不大，這一現(xiàn)象應該引起我們重視。

高年級學生隨著入學初新鮮感的衰退以及面臨就業(yè)升學的壓力，他們?nèi)遮吚硇?，與之相對應的課余文化生活也發(fā)生了轉變，根據(jù)本次調(diào)查，高年級學生課余生活逐漸變得單一，其中考證、兼職、為專接本、考研做準備占據(jù)了他們大部分時間。

二、分性別調(diào)查

本次調(diào)查顯示，男生和女生的課余文化生活存在較大差異，其中女生課余時間主要有逛街、購物、聊天以及上網(wǎng)看電影（大部分比較愛看青春劇、韓劇等）；男生課余時間參加體育運動、玩網(wǎng)絡游戲、兼職、睡覺是常態(tài)，由此可見，由于性別差異，男女生的課余文化生活也大不一樣。

第三部分 調(diào)查分析與建議

一、課余文化生活單一 皆因活動不夠精彩

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的趨向,即7成大一新生積極參加社團活動,但到了大二以后,大部分學生漸漸少了參加社團活動的熱情,到了三年級或四年級,鮮有學生參加社團活動，同時調(diào)查發(fā)現(xiàn),有近八成學生對自己學校的社團活動評價為“一般”,對自己的成長“沒有什么幫助”。

建議：重視選聘優(yōu)秀指導教師，提高社團品味與質量，精心策劃活動內(nèi)容，努力服務學生成長成才。一個社團是否受學生喜愛，指導教師的作用不容忽視，我們最好選聘一些德高望重，業(yè)務精湛，熱愛學生工作的人來擔當；其次活動內(nèi)容一定要精心策劃，寧缺毋濫，切實提高社團活動的質量，滿足學生的口味和需要；最后社團活動的目的與人才培養(yǎng)目標必須相關聯(lián)，為學生成人成材助力，只有這樣，社團活動才能重燃學生熱情，吸引學生積極參與。

二、就業(yè)深造競爭激烈 文化生活被嚴重擠壓

隨著就業(yè)競爭壓力的增大以及就業(yè)招聘時用人單位對相關證書、學歷很看重，于是許多大學生在課余時間忙于考取各種證書或考研，特別是英語四六級考試，占用了大學生的大部分時間。保定某高校的大二學生李某說，她身邊的很多同學課余時間都在備考英語四六級、普通話、計算機等級證書，幾乎看不到有人看“閑書”。

建議：大學生活是人一生最美好的時光，本應豐富多彩，當代學生如果“兩耳不聞窗外事，一心只為考證書”，必將是一種短視行為，大學生應該正確處理考證深造和文化生活關系，充分利用課余時間，充實自己的文化生活，鍛煉提升自身綜合素質，才是競爭立業(yè)之本。

三、實用功利傾向增長 快餐文化趁勢而上

現(xiàn)代大學生接受新事物快、獨立性強，善于運用新媒體獲取各種信息，加之現(xiàn)在學生的學習目的過于功利化,社會上的浮躁氣息也侵入校園,學生靜不下心來讀書。于是淺度閱讀,快餐式的閱讀出現(xiàn),經(jīng)典讀物逐漸退出大學生的視野?！跋翊u頭一樣厚的書,我不愿意看。經(jīng)典讀物是對提升文學修養(yǎng)很好,但是上了一天課,實在提不起興趣。還不如上網(wǎng)看看帖子,找部輕松電影休息一下。語氣中加了一點嚴肅,石家莊某高校大一學生小李說。

建議：培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，營造恬靜濃郁的校園讀書氛圍，使學生遠離社會的喧囂與浮躁，靜心學習、潛心研究，踏踏實實做學問。

四、學校氛圍潛移默化 影響學生文化生活

在“你認為校園文化與你文化生活有如下哪些關系”的調(diào)查中,有70.73%的學生選了“校園文化的發(fā)展和自身文化生活是相互決定,相互影響的”。

建議：重視校園文化大環(huán)境建設，積極影響學生個體文化生活，因為面對生活還須磨礪和鍛煉的大學生而言,學校的引導、評價和管理直接會影響高校良好學風、教風和校風的純化。不僅高校的宗旨、校訓、傳統(tǒng)會對學生有多方面的影響,而且?guī)熒鷤冋J同的價值觀、世界觀、方法論等,也會在學校生活的各個方面對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

篇7

【論文摘要】籃球運動歷經(jīng)百年,其發(fā)展已經(jīng)到了一個新的階段。大學生籃球活動得到普遍開展,但因基礎較差,經(jīng)費缺乏,設施設備落后,嚴重影響教學質量。因此,還應在大學生中大力普及籃球運動,增強健身意識。 

 

一、學生基本情況 

 

學生是學習的主體,是在教育活動中從事學習的人,也是構成教育活動的基本要素。教育活動是使受教育者將外在的教育內(nèi)容和活動方式內(nèi)化為自己的智慧、才能、思想、觀點和品質的過程,如果沒有受教育者的積極參與,發(fā)揮主觀能動性,教育活動不會獲得良好的效果。隨著教學改革的深化和素質教育的推進,學生的主觀能動性在教育活動中表現(xiàn)得更加明顯,所起的作用更大。 

1、學生的籃球基礎。由于籃球運動的普及和全民健身意識的增強,nba、cba及cuba的宣傳影響,籃球運動在大學生中開展情況良好,非常普及。但據(jù)調(diào)查統(tǒng)計得知,54%的教師認為學生的籃球基礎一般,46%的教師認為學生的籃球基礎較差或很差;在學生自我籃球基礎評價中,有多半的學生認為自己的籃球基礎一般或較差?？梢?教師和學生對學生籃球基礎的評價基本上是一致的,都認為學生籃球基礎較差。 

2、學生學習籃球的興趣、動機。俗話說愛好和興趣是最好的老師,這說明籃球運動在大學生中具有廣闊的開展空間和美好前景。學生的一切活動都是由一定的動機引起的,學習動機是推動學生學習的內(nèi)部動力,是激勵學生從事學習活動的主觀動因。學生的學習動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的,對學習的需要是社會和教育對學生學習的客觀要求在頭腦中的反映,常以學生對學習的意向、愿望和興趣等形式表現(xiàn)出來,良好的學習動機是掌握技能知識 

的前提條件。 

 

二、籃球普修課教學條件狀況 

 

1、籃球普修課教材使用狀況 

教材是教學信息的載體,是教師所要教的、學生所要學的對象。它在教學系統(tǒng)中處于教師和學生共同研究和考察的地位,對教師和學生的活動起著中介和對象的作用。根據(jù)調(diào)查,目前普通高校籃球普修課沒有統(tǒng)一的教材,而高校采用的教材多以體育學院通用《籃球》教材為依據(jù),各校根據(jù)自己學校情況由本校體育部籃球教師自己編寫。這些由本?；@球教師所編寫的籃球普修教材能結合本校的實際,在一定程度上保證了高?；@球普修課的教學質量。 

2、學生上課人數(shù) 

從調(diào)查的20所高校來看,籃球普修課的上課人數(shù)最多為36人,學生上籃球課人數(shù)的多少也是影響教學質量和教學效果的重要因素,特別是籃球實踐課,過多的人數(shù)會直接影響教師的講解示范、管理指導及學生練習的量和強度。隨著高等教育的普及和招生人數(shù)的不斷增加,籃球教師的人數(shù)不能完全滿足上課的需要;學生增多使教學因有限的籃球場地、器材設施也受到一定的限制。為深化教學改革,保證教學質量,克服人數(shù)多給上課帶來的不利因素,建議教育管理部門和學校領導加大對場地和器材的投資力度,采用現(xiàn)代化的教學手段和教學方法,增加上課教師,以保證教學任務的順利完成。 

3、籃球課的組織形式 

教學組織形式是教師根據(jù)教學內(nèi)容、學生特點和作業(yè)條件為實現(xiàn)課的任務所采取的各種組織形式。主要包括教學常規(guī)、分組教學及教師行動的計劃性等?；@球課的組織工作是完成教學任務的重要保證,課的組織是否嚴密、合理,直接影響教學效果。從調(diào)查得知,高?；@球普修課上課基本是根據(jù)班級上課人數(shù)來進行男女分組進行教學。目前高校采用的以班級為群體的體育教學組織形式,雖然整齊劃一,秩序井然,但不易對學生的個性差異、興趣愛好等進行有區(qū)別性的教育與培養(yǎng)。為適應學校體育發(fā)展、素質教育和培養(yǎng)合格人才的需要,教學組織形式應不拘一格,以發(fā)展學生的個性為主,要全方位、多變化的形式,使學生在適合的環(huán)境和條件下,積極主動地完成實際的學習任務。 

三、高?；@球隊存在的主要問題 

 

1、管理體制不健全,認識不到位 

隨著體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)的改革與發(fā)展,逐漸顯示出在高校運動隊的管理上還沒有形成和制定出一套規(guī)范的管理體制,不能滿足運動發(fā)展的需要。其中籃球隊問題更為突出。由于籃球隊的管理工作牽涉到學校的許多部門,協(xié)調(diào)工作難度大,加上部分學校領導和體育部領導對籃球隊發(fā)展的目的、意義認識不清,在政策支持、經(jīng)費投入、人員管理等方面重視不夠,使得籃球運動隊的發(fā)展相當困難。所以,學校和體育部領導應提高認識層次,爭取更多的支持,擴大籃球隊的自主權,保持相對的獨立性,完善和健全教練員、運動員訓練、學習、獎懲的規(guī)范化、程序化管理制度,加大政策扶持、經(jīng)費投入力度。 

2、訓練與管理科學化程度低 

由于大學生籃球隊屬于業(yè)余性質的球隊,大學生的主要任務是學習,訓練時間非常有限,所以想在有限的時間提高籃球隊的運動成績,必須提高訓練與管理的科學性,提高每次訓練的質量,從有限的時間里要高效率,在提高硬件保障的同時,重視軟件水平的提高。目前從高校籃球隊的訓練情況來看,訓練缺少先進的理論指導和科學手段的應用。教練員缺乏對訓練工作的深入研究與總結,運動員缺少對籃球及相關理論的學習,造成運動專業(yè)知識的匱乏。 

3、經(jīng)費短缺 

根據(jù)調(diào)查結果,大部分學校每年只能向籃球代表隊提供有限的經(jīng)費,經(jīng)費遠遠不能滿足籃球隊的訓練與比賽的需要,使得實現(xiàn)高水平訓練目標只能停留在口頭上。另外,從各隊經(jīng)費來源途徑看,大部分學?；@球隊單純依賴學校撥款,而學校的體育經(jīng)費普遍不足,也不可能擠占其他項目的資金供給籃球隊以補充訓練與比賽經(jīng)費的不足。由于受客觀因素的制約,尤其受計劃經(jīng)濟思想觀念的影響,目前高校各籃球隊很少有經(jīng)營和自我創(chuàng)收的打算和行動,更談不上建立具有自我造血功能和自我發(fā)展活力的運行機制。由于學校體育經(jīng)費的緊張,這種單一的經(jīng)費來源途徑和貧乏的自我發(fā)展觀已成為限制隊伍繼續(xù)發(fā)展壯大的障礙。因此,按照市場經(jīng)濟規(guī)律中利益均等的原則,把籃球隊推向社會、推向市場,形成經(jīng)費結構多元化是解決經(jīng)費困難勢在必行的辦法。 

4、教練員業(yè)務能力有待提高 

運動隊訓練工作的好壞與教練員素質和水平有著密切的關系,因此,他們的真才實學和工作效率的高低,直接影響到訓練工作的成敗。部分教練員平時不注重理論學習,也不與同行進行學術交流與探討,缺少有關的業(yè)務培訓和研討,對待訓練不因人而異,不根據(jù)大學生特點進行;方法單一,使大學生籃球隊的訓練質量上不去,影響了籃球隊的成績和發(fā)展。這些現(xiàn)象的存在不僅與教練員的敬業(yè)精神有關,而且與其自身的素質、能力及鉆研精神有關。在敬業(yè)精神和業(yè)務能力兩方面有待進一步提高。 

 

篇8

大學生暑期社會調(diào)查活動策劃書模板

一、活動背景：

xx年12月30日，在敦煌市工業(yè)園區(qū)，國投華靖敦煌10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電示范項目1兆瓦發(fā)電機組安裝建設工程全面完成，正式并網(wǎng)發(fā)電，標志著敦煌市建設“大漠光電城”邁出了堅實的第一步。

xx年8月28日上午，備受國內(nèi)外光電產(chǎn)業(yè)界關注的敦煌10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電示范工程在敦煌市215國道北側戈壁灘上舉行了奠基儀式，這項工程的開工標志著我國第一個大型光伏并網(wǎng)發(fā)電站建設正式啟動；xx年9月8日，隨著另一個10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電示范項目的又一次落戶敦煌，拉開了敦煌市利用太陽能資源，發(fā)展低碳經(jīng)濟，建設“大漠光電城”的大幕。

二、活動目的：

探索光電事業(yè)的發(fā)展，針對我國光電事業(yè)進行分析，了解我國新能源建設和新能源的未來。

三、活動簡介：

計劃于12年8月3日左右率團到敦煌市大漠光電城進行實地調(diào)查，然后根據(jù)敦煌市政府的配合進行相關調(diào)查

四、活動地點：甘肅省敦煌市大漠光電城qitqfuzhurenyuande

負責人：蘇鵬

五、活動步驟：

(一)前期準備

1．活動申請 （取得市政府發(fā)改委的支持）;

2.人員的召集

a:工科人員（能源.裝備制造相關主業(yè)的人才）;

b:經(jīng)濟普查類人員（市場經(jīng)濟普查）

c:其他輔助類人員若干

篇9

上世紀60年代的時候，美國人發(fā)明一種速凍套餐，包括幾塊土耳其烤肉、面包、豌豆和一些甜馬鈴薯泥，所有這些凍得硬邦邦的食品都包裝在一個鋁箔盒子里，吃的時候在烤爐里加熱一下就能吃了(后來他們發(fā)明了微波爐，食用起來就更快了)。美國人甚至還發(fā)明了一種專門用來放速凍套餐鋁箔盒子的托架，方便你坐在沙發(fā)上吃，連桌子都不用鋪。

動了這么多腦筋為了什么呢?為了節(jié)省時間來看電視。這就是“電視晚餐”，一種專門為電視迷們設計的貼心玩意。杰奎琳?肯尼迪就非常喜歡這種“電視晚餐”，這是美國生活方式的頂尖之作，一個著名的“電視晚餐”品牌Swanson第一年就賣出了1000萬份。

現(xiàn)在，美國人開始討厭電視機前的生活方式，他們號召“關掉電視，打開生活”，因為美國兒童一年耗在電視機前的時間長達1023小時，比在學校的時間(900小時)還要長，而40％的美國人長期在電視機前吃晚餐，缺乏家庭溝通。

當美國人開始做出某項決定的時候，他們總有很多的數(shù)據(jù)支持，比如長期看電視的兒童會有百分之多少患上會話障礙、成人會有百分之多少體重嚴重超標、粥狀動脈硬化等等。但對于我們中國人來說，拒絕電視卻不是那么容易數(shù)據(jù)化的事情。既然“北京式禁煙”已經(jīng)成為一時的熱門話題，再來討論“中國式拒絕電視”當然也不會太勉強。

我試圖找出一些中國拒絕電視的理由。

省錢。很多美國人認為“有線／衛(wèi)星法案”讓他們每個月要花去60美元看電視，太貴了。目前中國的收視費用似乎還沒有那么高，以廣州為例，每月大概17元人民幣，安裝數(shù)字電視后費用達到26.5元。比較中美兩國的平均工資和電視費用的比例是無意義的，這就好像測算中國大城市的房價是否高過美國一樣。不管怎么說，如果拒絕電視，這筆小錢應該還是可以省下的，接下來就是省下這筆錢之后干嗎。一位參與“關掉電視行動”的美國人很高興地計算，“省下3年的電視費，我和我妻子就實施了一次非常好的度假。下一步是存下5年的，我們打算買一輛新車?！边@真令人沮喪，我們省下5年的電視費，估計正好可以買下一臺新電視機。

節(jié)能。電視機差不多100來瓦，按照美國人每天看4小時電視的習慣，家里兩臺電視每天要耗去1千瓦時。節(jié)能環(huán)保是不錯的，不過我參觀過很多中國家庭的客廳，他們喜歡在天花板上安裝射燈，密密麻麻排成整齊的兩列縱隊或者三列縱隊，就像宇宙飛船的作戰(zhàn)艙。那種射燈每只至少有35瓦，一旦沒有了電視，它們一定全部開亮，把客廳裝扮得富麗堂皇。

家庭。是的，這就是電視的原罪了。美國人調(diào)查過，小孩子都跑回自己房里看電視，兄弟姐妹之間缺乏溝通，而沒有了電視，全家人圍坐一起吃晚餐就可以增進溝通，減低犯罪率和人際障礙。對于中國家庭，我倒覺得電視是很好的溝通工具。對于同事，電視劇是最好的話題策源地，少看了幾集電視劇簡直可以讓你在第二天的下午茶聊天時抬不起頭來。對　家庭，我不相信中國式家庭晚餐會有多好的懇談氣氛――沒有電視新聞吸引父親的注意力，他們一般都會問起孩子的成績，然后就是一次郁悶的晚餐，有的家庭甚至會在飯桌大打出手。想想看，一個單身漢會需要電視嗎?他們會在電腦前打發(fā)時間。而如果他同居或者結婚了呢?他們第一時間會去購置一臺電視。在中國，電視被視為家庭和美的最好象征，這種象片在除夕那天晚上達到頂峰，沒有電視機收看春晚的家庭簡直就是凄涼。

篇10

關鍵詞：素質教育 基本文明教育 人生觀教育 持久戰(zhàn)

文明素質教育是我國教育思想體系的重要組成部分，我們從小學到大學進行了長期的思想政治教育，為的是實現(xiàn)學生在政治、思想、道德等方面優(yōu)良素質的塑造。但在校園里看到的情景，使我們不得不深深思考：十幾年的思想政治教育工作，體現(xiàn)在大學生自身道德素質方面的效果有著極大的反差，不同程度地表現(xiàn)為集體主義觀念淡薄，輕視勞動以及校園中的不文明行為、不禮貌現(xiàn)象增多。到了大學，我們培養(yǎng)的目標應該是使學生不僅掌握較為系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而且要使學生在思想政治覺悟和倫理道德水平等綜合素質全面提高。然而，近年來，在部分大學生中，由于各方面的原因，均不同程度地存在著對思想道德素質培養(yǎng)持不太重視的態(tài)度。使得現(xiàn)在對大學生進行基礎文明教育，成為社會的重要任務之一

在當今大學生中，不講衛(wèi)生，不懂禮貌，不講公德，浪費糧食、水電等不文明現(xiàn)象比比皆是：買飯時亂擠一通，見到老師不打招呼，考試作弊成風，在課桌和墻壁上亂涂亂畫，等等。這些都顯示了大學生的道德素質水平遠遠不及他們的文化水平。這確實令人挺擔憂的。一些大學生對政治不感興趣，不愿參加《大學生思想道德修養(yǎng)》課和政治學習。其突出地表現(xiàn)在“四多”上：即借故請假的多，無故缺席的多，遲到早退的多，上政治課看業(yè)務書的多。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有10%的大學生無理想，大多數(shù)的大學生只有職業(yè)理想，1/3的大學生有政治理想或帶有政治色彩的職業(yè)理想，這不能不引起我們的重視。而有些人認為思想道德課沒有用處，將來找工作時，用人單位主要看學生手中有多少證書，學過多少專業(yè)知識。少數(shù)學生還認為，思想道德素質再好，也不能頂飯吃，何必自尋煩惱，自己折磨自己呢？這些認識直接妨礙了大學生思想道德素質的培養(yǎng)，對大學生的全面發(fā)展很不利。

這種狀況是多方面造成的。首先，由于我國還處于社會主義初級階段，我國的文化教育普及程度還處于較低的發(fā)展層次，精神文明水平還不高。表現(xiàn)在家庭教育方面，許多家長認為教育是學校單方面的事情，忽視家庭教育，或者由于家庭知識構成較低，家長教育方式簡單粗暴，使學生接受的家庭教育片面而簡單。特別是近幾年來，大學生中獨生子女的比例越來越高，對他們的家庭教育不當所產(chǎn)生的群體性道德教育偏差，也越來越明顯地表現(xiàn)出來。其次，在學校教育方面，由于我國一直是考試教育，對學生的道德教育缺乏系統(tǒng)而完善的制度，大多數(shù)中學盲目追求升學率，道德教育形同虛設，使學生只注重考試成績，不重視個人道德修養(yǎng)的提高。而“教書育人，有些教師往往是只教書，而缺乏寓于教書中的育人和缺乏‘授業(yè)’中的“傳道”。”[①]這也是重要的一方面。進入大學后，學生的道德水平難于同知識智力水平相符合。而以前對大學生在輿論上的吹捧，也使許多大學生對自我評價過高，認為不再需要德育方面的修養(yǎng)，在這方面更加放松。另外，社會上的一些不良風氣，如“一切向錢看”，腐敗現(xiàn)象等，也對道德教育工作產(chǎn)生了許多負面影響。

對學生進行基本文明素質教育是手段，通過基本文明教育建立良好的校風，培養(yǎng)合格人才才是目的。要實現(xiàn)這一要求，基本文明教育必須分三步走，或者說應包括三方面內(nèi)容。