導(dǎo)語：如何才能寫好一篇青少年隱私保護(hù)法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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>> 信息技術(shù)與未成年人科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 我國未成年人刑事司法保護(hù)的特點及現(xiàn)狀 我國未成年人醫(yī)療保障制度研究 我國未成年人分案制度研究 我國未成年人重新犯罪及其預(yù)防問題研究 我國未成年人監(jiān)護(hù)問題的研究 論我國未成年人刑事責(zé)任年齡制度研究 我國未成年人死亡保險研究 論我國未成年人恢復(fù)性司法的構(gòu)建 論我國禁止未成年人吸煙的法律規(guī)制 重新審視和檢討我國未成年人監(jiān)護(hù)制度 建立我國未成年人刑事污點消滅制度的構(gòu)想 我國未成年人監(jiān)護(hù)制度的反思與重構(gòu) 我國刑法中關(guān)于未成年人累犯規(guī)定淺析 淺議我國未成年人刑事政策的實現(xiàn) 我國未成年人刑事和解制度初探 我國未成年人媒介素養(yǎng)的缺失及其教育措施 我國未成年人死亡保險問題與解決 淺議我國未成年人附條件不制度 論我國未成年人監(jiān)護(hù)制度 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[5] 羅力.社交網(wǎng)絡(luò)中用戶個人信息安全保護(hù)研究[J].圖書館學(xué)研究，2012（14）：36-40，76.

[6] 崔耀.對在線收集未成年人個人信息行為的法律規(guī)制[J].法制博覽，2013（9）：35-38.

[7] 劉春泉. 電信詐騙猖獗暴露了對個人信息保護(hù)不力[N].第一財經(jīng)日報/2016年/8月/30 日/第A11版.

[8] 陳箐.我國未成年人網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)保護(hù)[J].民族學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）， 2013（7）：110-113.

[9] 2015青少年上網(wǎng)安全數(shù)據(jù)分析報告出爐[OL]. [2016-03-16]. http：///2015-06/05/c_1115530392.htm.

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[11] 國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知[OL]. [2016-04-16]. http：///zwgk/2007-02/25/content_533489.htm.

[12] 大公司請注意，歐盟終極版“數(shù)據(jù)保護(hù)法案”將生效[OL]. [2016-04-16]. http：//.cn/roll/2016-04-14/doc-ifxriqqx2409099.shtml.

[13] Amended Act on the Protection of Personal Information[OL]. http：//ppc.go.jp/files/pdf/280222_amendedlaw.pdf

[14] 吳用.未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例的立法[J]. 中國青年社會科學(xué)，2015（2）：75-79

[15] 唐亮.隱私保護(hù)：教育數(shù)據(jù)硬幣的另一面――互聯(lián)網(wǎng)時代美國教育數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的啟示[J].中國信息安全，2016（2）：103-106

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一、充分利用語文教材，對學(xué)生進(jìn)行有效的法制教育

語文課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要陣地，擁有豐富內(nèi)容的同時可以滲入許多法律知識。講授教材中的課文能幫助學(xué)生樹立法制觀念。而且，利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。

如學(xué)習(xí)《陳情表》一課時，我們可以從“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”和“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”這些句子中感受到李密對祖母的拳拳孝心。教師可借此給學(xué)生講一講對長輩的孝順和贍養(yǎng)義務(wù)。作為青少年學(xué)生，應(yīng)發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)。贍養(yǎng)不僅是物質(zhì)上的幫助，更有精神上的慰藉。這些都寫進(jìn)《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國婚姻法》，若不遵守法律，就要受到法律的制裁和良心的譴責(zé)。

又如，小說《包身工》中有這樣一個群體：他們只有十五六歲，住在惡劣的條件中，接受日本資本家和帶工老板的雙重壓榨。還有一個典型的形象“蘆柴棒”，沒有名字，備受虐待。講課時，教師可告訴學(xué)生在我國的《勞動保護(hù)法》中有明文規(guī)定：“禁止任何單位或個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)或招用童工。”

二、在作文教學(xué)中進(jìn)行有效的法律教育

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點，教師可有意識的設(shè)置一些公德類材料作文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、分析，不僅可以提高學(xué)生分析問題的能力，還可規(guī)范學(xué)生的法制行為。運用學(xué)生的作文進(jìn)行法制教育能取得事半功倍的效果。

看這篇作文中的事例：2013年12月3日，高中女生琪琪從陸豐望洋河橋上躍下身亡。前一天，因懷疑她偷竊服裝，店主將監(jiān)控視頻截圖發(fā)至微博求人肉搜索，很快琪琪的個人隱私信息被曝光，她成為身邊同學(xué)朋友指指點點的對象。對此，網(wǎng)上議論紛紛，幾個網(wǎng)友都給出了自己的看法……

教師在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生去分析造成琪琪悲劇的原因。其中一個原因就是網(wǎng)絡(luò)暴力。網(wǎng)絡(luò)暴力是在網(wǎng)上發(fā)表具有傷害性、侮辱性和煽動性的言論、圖片、視頻的行為現(xiàn)象，對當(dāng)事人造成名譽損害，也已打破道德底線，也伴隨著侵權(quán)行為。店主只是懷疑琪琪偷服裝，并沒有確鑿證據(jù)，卻罔顧法律將其照片發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)人肉搜索，并侵犯他人隱私的信息，悲劇的發(fā)生也就不奇怪了。憲法規(guī)定，“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方式對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?！弊罡呷嗣穹ㄔ阂?guī)定：“以書面、口頭等形式宣揚他人的隱私或者捏造事實公然丑化他人人格，以及用侮辱、誹謗等方式損害他人名譽，造成一定影響的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為侵害公民名譽權(quán)的行為?！?/p>

“琪琪事件”里，網(wǎng)絡(luò)暴力正在腐蝕人們的心靈，擾亂社會秩序，觸犯道德底線。教師要通過這些告訴學(xué)生，對網(wǎng)上的信息要學(xué)會甄別，不要做網(wǎng)絡(luò)暴力的幕后推手，尊重他人的隱私權(quán)。

再看2015年的全國卷高考題：因父親總在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，小陳迫于無奈，也出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方查實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。要求給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明態(tài)度，闡述看法。這個作文可以從“情”和“法”方面立意，可以批評老陳的漠視法律，不顧自己和家人的安全；可以贊揚小陳的堅守法規(guī)，用法律來維護(hù)親情是愛不是害，不為親者諱是法治精神的體現(xiàn)；給警方寫信可以寫運用網(wǎng)絡(luò)媒體傳播正能量時需重視隱私保護(hù)。

針對2015年8月18日出現(xiàn)在邯鄲街頭的“警民對跪”一幕，教師可讓學(xué)生寫一個評論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“互跪事件”的背后是我國要成為一個文明的現(xiàn)代法治國家，真正實現(xiàn)依法治國與以人為本的結(jié)合，首先要大眾破除“人情高于法”的執(zhí)念。

三、通過語文字詞教學(xué)介紹法律知識

在語文教學(xué)中，對某些詞語的解釋，教師可嘗試從法制的視角來分析。如講解“贍養(yǎng)”時，教師可將“撫養(yǎng)”與之相比較，告訴學(xué)生父母撫養(yǎng)孩子是無條件的，是不可推卸的義務(wù)，未成年人出生后有享受父母撫養(yǎng)的權(quán)利；而贍養(yǎng)老人是每個成年子女的義務(wù)，同樣父母有讓子女贍養(yǎng)的權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)是對等的，在享有某種權(quán)利時就必須承擔(dān)對等的義務(wù)。通過對“贍養(yǎng)”“撫養(yǎng)”兩個詞語法律角度的講解，不但能使學(xué)生對兩個詞的區(qū)別更明晰，而且能使學(xué)生對權(quán)利、義務(wù)的相對性有初步的認(rèn)識。

有些語病題也給我們提供了法律教育的機會。如2015年保定調(diào)研考試的一個病句題：四部門聯(lián)合通告指出，司法機關(guān)對2014年12月1日前自動投案的在逃境外經(jīng)濟犯罪人員，可依法從輕或減輕處罰。本是沒有語病的句子，可大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為減輕和從輕是重復(fù)。在試題講解時，教師可給學(xué)生解釋一些法律概念：減輕處罰是指判處低于法定最低刑的處罰。從輕處罰是指在法定處罰種類和幅度內(nèi)對行為人適用較輕種類或者較小幅度的處罰。

總之，語文學(xué)科不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，還能幫助學(xué)生樹立法制意識。同時，法制教育是中學(xué)德育教育的重要內(nèi)容。語文教學(xué)在完成教學(xué)內(nèi)容的同時，也應(yīng)完成德育任務(wù)。作為語文教師，我們應(yīng)當(dāng)在日常教育教學(xué)中動腦筋，找辦法，利用課堂滲透法制教育，提高學(xué)生的法制意識，為學(xué)生的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

1.陳春梅.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲--淺談如何在高中語文教育.中滲透法制教育.中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2013（21）：52-53.

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關(guān)鍵詞 國際圖聯(lián)大會 國際圖書館界 計算機輔助定性分析 現(xiàn)狀 趨勢

1.序言

國際圖書館與信息大會（World Library and Information Congress：IFLA General Conference and Assembly，以下簡稱圖聯(lián)大會）作為國際圖書館協(xié)會與機構(gòu)聯(lián)合會（International Federation of Library Associations and Institutions，IFLA，以下簡稱國際圖聯(lián)）的年度盛會，廣泛討論國際圖書館信息領(lǐng)域的專業(yè)問題，展示業(yè)界年度最新技術(shù)與設(shè)備，同r就圖聯(lián)組織的運營事宜與發(fā)展規(guī)劃作深入探討?；仡櫄v年大會主題（表1），不難看出，歷年會議主題的選定始終與時俱進(jìn)，緊扣時展脈搏。上世紀(jì)90年代，世界經(jīng)濟尤其是發(fā)展中國家的高速發(fā)展與現(xiàn)代世界政治格局的穩(wěn)定，引發(fā)了圖書館如何協(xié)同社會進(jìn)步、轉(zhuǎn)變自身角色的討論（如1994、1996、1997、1999年的主題）。進(jìn)入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展進(jìn)程的瞬間加速，為圖書館界帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，信息、知識、多媒體、未來圖書館等議題涌現(xiàn)（如2001、2003、2005、2006年的主題）。近年來，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟與完善，使得圖書館人開始再次思考自我轉(zhuǎn)型與服務(wù)變革方向（如2007、2008、2010至2015年的主題）。

第82屆圖聯(lián)大會于2016年8月13至19日在美國俄亥俄州首府哥倫布市召開，主題為連通?合作?共同體（munity），強調(diào)圖書館借用先進(jìn)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)揮信息連通性優(yōu)勢，服務(wù)讀者群體與社會，通過與各領(lǐng)域充分交流合作，實現(xiàn)全球圖書館共同體構(gòu)建的最終目標(biāo)。會議全程緊扣“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，涉及廣泛領(lǐng)域，討論涵蓋眾多熱門話題，成果斐然，令全球圖書館人振奮。

2.研究方法與數(shù)據(jù)分析

2.1研究方法簡介與源數(shù)據(jù)采集編碼

筆者全程參與為期六天的會議議程，到訪30余個主、分會場，聆聽學(xué)者報告并參與研討，調(diào)研全部93個展點與200件海報作品。獲得會議音頻20段（時長近11小時）、圖片767張、視頻30段（時長17分33秒），及所有會議項目資料、演講、論文文本素材。使用NVivo 11錄入源數(shù)據(jù)，清洗素材后進(jìn)行主觀文本編碼，構(gòu)建國際圖書館界發(fā)展趨勢概念模型，藉此全面介紹本屆大會的主要內(nèi)容，解讀大會的核心成果。

2.2編碼分析與概念模型生成

2.2.1編碼文本關(guān)鍵詞的語言云詞頻分析

使用NVivo 11的詞頻查詢功能，對編碼文本做關(guān)鍵詞詞頻分析，繪制關(guān)鍵詞語言云圖（圖1），圖中字體大小與詞頻高低正相關(guān)。

2.2.2編碼文本關(guān)鍵詞的聚類分析與節(jié)點創(chuàng)建

聚類分析發(fā)現(xiàn)，聚類數(shù)為10時效果最佳。依據(jù)圖2構(gòu)建節(jié)點：①圖書館連通性面臨的挑戰(zhàn)，②國際圖書館界解決社會排斥與不平等現(xiàn)象的努力，③圖書館隱私與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)舉措，④圖書館對館藏管護(hù)與讀者信息獲取自由的堅持，⑤圖書館館際合作，⑥圖書館跨行業(yè)合作，⑦圖書館社區(qū)合作行為，⑧圖書館服務(wù)重構(gòu)與角色定位，⑨多元讀者群體服務(wù)與共同體整合，⑩圖書館營銷與宣傳策略部署。

2.2.3概念模型構(gòu)建

通過以上10個節(jié)點與會議主題――連通、合作、共同體3個二級節(jié)點間的關(guān)聯(lián)性分析，生成圖3。圖2、圖3為下文提供了定量分析數(shù)據(jù)支撐以及相對客觀的邏輯思維框架。

3.圖書館連通性面臨挑戰(zhàn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景之下，以數(shù)字與移動技術(shù)為代表的信息超連接工具正以其強大的連通能力實現(xiàn)社會個體與組織間的同步互聯(lián)。身為信息連接傳輸重要一環(huán)的圖書館在熱情迎接技術(shù)工具的同時，其與讀者的連通性也正遭受前所未有的挑戰(zhàn)。

3.1數(shù)字網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新技術(shù)蓬勃發(fā)展

3.1.1創(chuàng)客空間技術(shù)力量持續(xù)壯大

作為近年讀者服務(wù)領(lǐng)域中迅速崛起的新星，圖書館將借創(chuàng)客類技術(shù)吸引讀者，建設(shè)創(chuàng)客空間，實現(xiàn)圖書館生存意義的二次定義，創(chuàng)客空間興起至今已經(jīng)廣泛為各類型圖書館所接受，其中3D打印技術(shù)在本次會議期間尤為引人矚目。會議將注意力集中在如何實現(xiàn)圖書館3D打印技術(shù)與教育知識傳播、青少年讀者群體服務(wù)、圖書館空間再造融合的同時，也有學(xué)者發(fā)問以3D打印技術(shù)為首的高新技術(shù)除了帶來高昂的開支與吸引讀者入館的噱頭，到底為用戶帶來了什么。盡管3D打印技術(shù)自發(fā)明伊始便飽受非議，甚至在2016年4月收到福布斯的“死亡判決”，但即將于2019年翻倍的3D打印技術(shù)產(chǎn)業(yè)預(yù)期投資總量，超過2/3美國企業(yè)的應(yīng)用率，乃至超過428家（2015年12月數(shù)據(jù)）的美國公共圖書館的3D打印服務(wù)引進(jìn)量都證明，縱使該技術(shù)有強制重組產(chǎn)業(yè)鏈和侵犯知識產(chǎn)權(quán)的風(fēng)險，但這股技術(shù)浪潮終將不可回避。

3.1.2遠(yuǎn)程教育模式的成熟與阻礙

實體教學(xué)形式愈加高昂的成本以及群聚學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變?yōu)閳D書館推廣開放型知識擴散工具服務(wù)（Open Knowledge Diffusion Tools）拓展了生存空間，圖書館成為非正式學(xué)習(xí)模式的主要推手。在線視頻、慕課（MOOC）等開放式教育資源（OERs）技術(shù)手段已成為免費傳播教育資源的主要渠道，以慕課為例，有學(xué)者提出圖書館的工作重心應(yīng)聚焦于未覆蓋慕課服務(wù)區(qū)域和提升慕課質(zhì)量上。在圖書館遠(yuǎn)程教育如火如荼開展之際，會議期間也聽到不少憂慮之聲：一方面，盡管慕課在為讀者提供專業(yè)化、私人化的教育機遇方面優(yōu)勢眾多，但來自與會者的調(diào)研卻發(fā)現(xiàn)近半數(shù)用戶不愿將慕課納入自己的正規(guī)學(xué)習(xí)計劃。另一方面，在傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型過程中，圖書館員面臨著來自高校教職人員的阻力，如何跨越這一鴻溝成為未來圖書館慕課業(yè)務(wù)推廣需要思考的問題。此外，盡管遠(yuǎn)程教育技術(shù)已趨于成熟，互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)設(shè)施的匱乏仍是阻礙發(fā)展中國家讀者獲取教育資源的嚴(yán)重障礙。

3.1.3社交W絡(luò)的廣泛應(yīng)用

傳統(tǒng)的圖書館社交媒體工具應(yīng)用渠道與模式趨于完善，各國圖書館持續(xù)在這一成熟領(lǐng)域內(nèi)實踐著新的想法和創(chuàng)意，如何拓展社交媒體工具的使用邊界正成為圖書館學(xué)者的熱議話題。美國學(xué)者阿伊塔茨（Aytac S）等人報告了研究團隊使用臉書（Facebook）、推特（Twitter）等社交網(wǎng)絡(luò)工具，檢索互聯(lián)網(wǎng)土耳其卡拉曼利族人文物信息，編制元數(shù)據(jù)構(gòu)建卡拉曼利文化遺產(chǎn)虛擬圖書館的案例，凸顯了社交網(wǎng)絡(luò)在文化記憶傳承與數(shù)字人文領(lǐng)域內(nèi)的巨大作用。與之類似，利用社交網(wǎng)絡(luò)還原歷史事件、實現(xiàn)民族志知識庫構(gòu)建的案例均使圖書館在這類項目中的作用得以放大。

3.2圖書館館藏資源管護(hù)與讀者信息獲取自由保障

3.2.1數(shù)字與實體館藏資源管護(hù)

大數(shù)據(jù)時代的悄然而至令網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)存儲與傳輸量陡然增長，定量化分析結(jié)論揭示，數(shù)據(jù)管護(hù)與知識管理正成為圖書館數(shù)字資源連通性保障的支撐基礎(chǔ)。高校數(shù)據(jù)管理空間與科研機構(gòu)專員數(shù)據(jù)管護(hù)技能與需求受到研究者的重點關(guān)注，北京大學(xué)開放性研究數(shù)據(jù)項目（）、韓國數(shù)據(jù)管護(hù)社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺（D-Curation）等國際先進(jìn)項目的經(jīng)驗得以分享。

實體館藏管護(hù)工作方面，美國國會圖書館館藏保存部提出的大批量館藏管護(hù)概念為全球圖書館實體館藏的高效裝訂、大批量去酸化處理、格式轉(zhuǎn)化等管護(hù)流程提供了成本節(jié)省型方案。對于各類實體館藏的本地災(zāi)害預(yù)警、防災(zāi)減災(zāi)及盜竊防治等相關(guān)議題，各國代表更是從機構(gòu)設(shè)置、預(yù)案制定、方法工具選擇、人員培訓(xùn)、跨機構(gòu)合作等角度給出了詳盡應(yīng)對舉措。

3.2.2讀者信息獲取自由的保障

以圖書館實體與數(shù)字館藏資源獲取與圖書館超連接功能為依托，讀者的信息獲取自由權(quán)益得到了進(jìn)一步保障?！拔覀兊降自诳謶质裁?？”引領(lǐng)著呼吁閱讀自由之聲，圖書館與禁書審查制度的斗爭將曠日持久。公眾經(jīng)圖書館獲取更多的信息與技能以更好地行使個人政治、經(jīng)濟、社會權(quán)利，讀者的社會認(rèn)同感由此得以激發(fā)。圖書館保障信息獲取的公平性、公開性為推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新、維護(hù)社會正義、增強信息透明性提供了保障。實證資料顯示，面向科研機構(gòu)與社會公眾的健康數(shù)據(jù)提供服務(wù)依然是各國圖書館需要長期開展的重點項目。據(jù)《圖書館促進(jìn)聯(lián)合國2030年議程》，各類圖書館在提高公共衛(wèi)生水平的科研工作中已經(jīng)占據(jù)重要地位，面向讀者的大規(guī)模健康信息普及又為提升社會總體健康水平做出了巨大貢獻(xiàn)，尤其在亞洲、非洲等疾病重點防治區(qū)域，圖書館的醫(yī)療信息服務(wù)為疫情的緩解和控制立下汗馬功勞。

3.3圖書館超連接將解決社會排斥與不平等現(xiàn)象

圖書館的信息超連接功能將持續(xù)致力于消除社會排斥與不平等現(xiàn)象。本年度國際社會高度聚焦的戰(zhàn)爭難民問題引發(fā)了大會代表對圖書館解決社會排斥現(xiàn)象議題的熱烈討論。跨文化圖書館概念的提出使圖書館員在這一領(lǐng)域內(nèi)的研究方向主要集中在難民和移民讀者群的文化、語言服務(wù)上，強調(diào)維持文化多樣性是圖書館在全球化背景下推進(jìn)跨文化群體和諧共生、消弭社會排斥的主要路徑。

實現(xiàn)性別平等，培訓(xùn)婦女的互聯(lián)網(wǎng)使用技巧、提升其文化水平、衛(wèi)生保健及維權(quán)意識，乃至培育其就業(yè)能力，提供就業(yè)機會，在烏干達(dá)、尼泊爾等地區(qū)成為圖書館關(guān)注婦女讀者權(quán)益的主要體現(xiàn)。同時各國圖書館逐漸將升級對殘疾讀者的服務(wù)提上日程，通過國際合作與經(jīng)驗交流、數(shù)字有聲書館藏規(guī)模擴大等途徑，視障讀者迎來了更加豐富的文化體驗機遇。此外，圖書館法律咨詢服務(wù)也為保護(hù)弱勢群體，匡扶社會正義，消除貧富差異所造成的社會鴻溝做出了貢獻(xiàn)。

3.4讀者隱私及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

基于國土安全維護(hù)與反恐行動的合理化，以及定向性網(wǎng)絡(luò)推廣商業(yè)模式的興起，都使網(wǎng)絡(luò)用戶的個人隱私安全遭遇前所未有的威脅。讀者隱私與數(shù)據(jù)保護(hù)的重要性被高度關(guān)注，協(xié)助保護(hù)讀者群體數(shù)據(jù)安全與隱私不受任何形式的侵犯已成為館員的常規(guī)義務(wù)與責(zé)任。當(dāng)遭遇司法力量強制干涉與讀者隱私信息保護(hù)的兩難境地，圖書館人應(yīng)作何選擇？如何在與第三方數(shù)據(jù)商實現(xiàn)合作的同時限制對方對讀者信息的永久性挪用？強化圖書館用戶隱私信息保護(hù)策略、培育館員隱私保護(hù)意識與習(xí)慣、呼吁完善現(xiàn)有數(shù)據(jù)保護(hù)法律是目前國際圖書館界提出的應(yīng)對措施。

數(shù)字出版浪潮的席卷也引發(fā)了業(yè)界關(guān)于數(shù)字內(nèi)容版權(quán)保護(hù)的熱議?，F(xiàn)有數(shù)字發(fā)行法律約束并沒能為圖書館的數(shù)字館藏資源借閱與數(shù)字保存活動提供法理依據(jù)，業(yè)界對數(shù)字版權(quán)與數(shù)字內(nèi)容管理的理解還有待進(jìn)一步深入。諸多歐美圖書館已開始了這一領(lǐng)域的積極探索，期望通過與作者、出版商的密切合作，保住圖書館在數(shù)字發(fā)行領(lǐng)域內(nèi)的份額，實現(xiàn)圖書館事業(yè)的多元化發(fā)展。傳統(tǒng)的版權(quán)法律已不再適用，圖書館數(shù)字館藏借閱與使用行為將建立在與出版商協(xié)商的許可合同制度基礎(chǔ)之上，而更為完善的數(shù)字版權(quán)保護(hù)法律與制度舉措仍有待多方進(jìn)一步溝通。

4.圖書館戰(zhàn)略合作加強

大會關(guān)于合作的主題集中體現(xiàn)在各類圖書館之間的合作、圖書館與社區(qū)的合作以及圖書館跨行業(yè)合作上。加強各類型、各領(lǐng)域圖書館戰(zhàn)略合作成為謀求生存空間、拓展服務(wù)范圍、保持業(yè)務(wù)活力的必要渠道。

4.1館際區(qū)域合作

館際合作的歷史由來已久，近期不同專業(yè)、類型的圖書館的區(qū)域合作呈現(xiàn)出了新特征。專業(yè)圖書館與公共圖書館合作的趨勢興起，以美國為例，法律圖書館借公共圖書館平臺，提供專業(yè)培訓(xùn)及信息資源，使更多底層民眾有機會獲得專業(yè)的法律咨詢服務(wù)。圖書館集群合作也由理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，哥倫比亞麥德林市多家公共圖書館組建“圖書館公園”，借用集群優(yōu)勢，為不發(fā)達(dá)社區(qū)提供信息資源，滿足讀者的教育與休閑需求?？臻g維度上，館際合作由實體轉(zhuǎn)向虛擬，荷蘭公共圖書館成立圖書館在線知識創(chuàng)新平臺（Biebtobieb），三年多的經(jīng)營已吸引注冊用戶4350人。大批學(xué)者提出研究數(shù)據(jù)管理（RDM）的概念，希冀通過對高校圖書館研究型數(shù)據(jù)的使用來體現(xiàn)大數(shù)據(jù)的價值，擊破學(xué)者不愿共享數(shù)據(jù)的僵局。各類、各級、各區(qū)域圖書館間的壁壘正被逐漸打破，一個高度協(xié)作、全面互聯(lián)的國際圖書館有機體正在形成。

4.2D書館與社區(qū)合作

圖書館的生存與發(fā)展離不開社區(qū)的支持，圖書館的服務(wù)項目也能為社區(qū)乃至民族文化的保存與繁榮添磚加瓦，戰(zhàn)亂中的馬里吉通布圖市多家圖書館在社區(qū)志愿者的搶救下，將館藏的大量珍貴歷史手稿、孤本轉(zhuǎn)移至安全地區(qū)，在搶救文化遺產(chǎn)方面功不可沒。在公共圖書館轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)社會角色的過程中，社區(qū)合作是拓展公共圖書館社會影響力、支持市民關(guān)系發(fā)展的主要方式，同時也是提升社會整合度、文化競爭力、加強社會凝聚力與社會包容性的重要環(huán)節(jié)。泰國婦女團體圖書館項目（Sisterhood）、斯里蘭卡社區(qū)國內(nèi)信息管理項目等成功案例都在本屆會議上作了經(jīng)驗介紹。

4.3圖書館跨行業(yè)資源共享與技術(shù)合作

4.3.1圖書館與政府合作

國際圖聯(lián)主席唐娜?席德（Donna Scheeder）在開幕式講話中，號召圖書館與各國政府合作實現(xiàn)數(shù)據(jù)革新，網(wǎng)絡(luò)時代圖書館的加入將使國家戰(zhàn)略項目更易于貫徹，圖書館信息共享工程的推進(jìn)將使政府的全民教育策略受益。我國圖書館與政府跨領(lǐng)域的戰(zhàn)略合作的步伐就未曾放慢，2015年1月國家圖書館與北京地鐵合辦的首個地鐵圖書館正式運營，助力全民閱讀推廣，成為國際圖聯(lián)推廣的案例之一。其次，鼓勵圖書館與政府合作也有利于電子政務(wù)以及陽光政治的推行，經(jīng)由圖書館渠道獲取政務(wù)信息將成為未來圖書館的又一主要功能。

4.3.2圖書館與企業(yè)合作

會上，大量數(shù)字技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)參加到研討中來，眾多數(shù)字化、自動化技術(shù)廠商擁有獨立展臺，面向各國圖書館宣傳服務(wù)項目、銷售技術(shù)設(shè)備。據(jù)統(tǒng)計，在參展的92家社會組織與企業(yè)單位中，涉及自動化與智能圖書館技術(shù)的公司共計39家，其中又以館藏數(shù)字化、智能自助借閱設(shè)備為最多（23家）。法伯特種車輛公司（Farber Specialty Vehicles）為移動圖書館項目提供特種車輛設(shè)計與改造服務(wù)，所展出的設(shè)備功能之新穎為人所樂道。近年來迅速興起的數(shù)字化管護(hù)、創(chuàng)新服務(wù)等發(fā)展方向著實為圖書館實現(xiàn)與企業(yè)聯(lián)手創(chuàng)造了契機。

4.3.3圖書館與國際組織合作

《聯(lián)合國2030年發(fā)展議程》將圖書館列為消除貧困、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、提高教育質(zhì)量以及保障國民健康的重要合作伙伴。“開放政府伙伴關(guān)系”組織證明了聯(lián)合國發(fā)展議程的論斷，該組織與格魯吉亞、烏克蘭等國政府及圖書館合作，幫助圖書館員參與公民會議，協(xié)助制定國家行動計劃，提升了圖書館的公眾地位。通過尋求與國際組織的合作，圖書館將在更大范圍內(nèi)推動透明性與責(zé)任度，借由公眾信息獲取項目實現(xiàn)全球同步發(fā)展。

5.構(gòu)建圖書館共同體

圖書館共同體概念的提出加快了圖書館界關(guān)于重構(gòu)國際圖書館服務(wù)生態(tài)環(huán)境、重新定位圖書館社會角色、融合多元讀者群體、實現(xiàn)圖書館自我營銷與宣傳推廣等主題的思考。

5.1圖書館服務(wù)重構(gòu)與未來角色定位

隨著“去圖書館化”“圖書館消亡論”的逐漸淡去，圖書館員開始重新審視未來圖書館服務(wù)發(fā)展的新方向，固有的信息服務(wù)模式已不能滿足現(xiàn)階段讀者群體的知識獲取訴求。開幕式上提出“圖書館的發(fā)展目標(biāo)并未改變，改變的是實現(xiàn)目標(biāo)的手段”，具備改變世界力量的創(chuàng)新技術(shù)已唾手可得，圖書館人面臨的問題是如何合理使用這類技術(shù)工具。丹麥奧胡思市極具現(xiàn)代化氣息的道客一號圖書館項目（DOKKl），說明西方國家將圖書館定位為市民非正式開放學(xué)習(xí)空間與城市媒體中心已成主流設(shè)計思潮，標(biāo)志著服務(wù)觀念朝著以人為本、培育創(chuàng)新方向轉(zhuǎn)變。

會議期間，綠色圖書館、可持續(xù)發(fā)展型圖書館理念已成共識，部分發(fā)展中國家圖書館向市民提供清潔引用水、持續(xù)電源的角色還將進(jìn)一步延續(xù)，農(nóng)業(yè)圖書館協(xié)助解決國際糧食安全問題的角色逐步確立，發(fā)達(dá)國家圖書館向讀者宣傳節(jié)能知識，甚至出借高能耗檢測設(shè)備，成為未來工作變革的走向之一。教育領(lǐng)域，圖書館已成為高校與各級學(xué)校的心臟，館員的職能將聚焦于知識組織，其對于消除文盲、普及基礎(chǔ)教育、提供公共學(xué)習(xí)空間與信息資源負(fù)有不可推卸的責(zé)任。荷蘭、瑞典、新加坡的各類圖書館學(xué)習(xí)中心的成功實踐無不說明，一個由圖書館協(xié)同主導(dǎo)的知識傳播、信息互聯(lián)的時代已經(jīng)到來。

5.2圖書館面向多元讀者群體的服務(wù)及其整合

在圖書館共同體的構(gòu)成元素中，讀者始終是最為復(fù)雜和重要的客體，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的興起、國際區(qū)域性軍事沖突、世界金融貿(mào)易格局的改變，令具有多元文化背景的讀者服務(wù)工作變得倍加棘手。在各類型讀者服務(wù)的研討中，青少年與兒童服務(wù)業(yè)績驕人，文化素養(yǎng)培育已成主流，美國公共圖書館攜手高校圖書館面向兒童讀者提供科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力培育項目初見成效；美國國會圖書館自2013年創(chuàng)立素養(yǎng)獎，用以獎勵與支持在讀者文化素養(yǎng)，尤其是在少兒素養(yǎng)培育服務(wù)領(lǐng)域有所建樹的機構(gòu)。其次，少兒閱讀推廣的關(guān)注度在本屆會議上絲毫沒有降低，在少年兒童素養(yǎng)與閱讀分會場，瑞典馬爾默市公共圖書館與當(dāng)?shù)鼐?、商場合作，向包括兒童讀者在內(nèi)的群體提供書籍、推廣閱讀，為各國代表所津津樂道。

社會少數(shù)群體讀者具有鮮明的多元文化特質(zhì)，涉及少數(shù)族裔、原住民、難民、流離失所人員的圖書館服務(wù)都具有較大難度，同時對于圖書館共同體的構(gòu)建也最為必要。圖書館使用現(xiàn)代化數(shù)字手段挖掘、保存、延續(xù)少數(shù)族群社區(qū)的傳統(tǒng)知識與文化資料尤為重要。圖書館聯(lián)合為移民、失業(yè)者、低收入群體開展就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)服務(wù)成為常態(tài)，紐約地區(qū)的三家企業(yè)與公共圖書館的商業(yè)計劃大賽項目就為國際同仁提供了借鑒。通過運用圖書館的信息獲取與調(diào)度能力，向多樣化讀者群提供文化信息，圖書館承擔(dān)起社會均衡器的角色，將為自身謀求更為豐富的生存意義，圖書館共同體的概念框架也將愈加立體。

5.3圖書館營銷與宣傳

保障圖書館社會影響力與優(yōu)化讀者入館印象對圖書館共同體的打造至關(guān)重要。打造非傳統(tǒng)型圖書館模式、提高申請社會籌款與撥款的說服力，成為圖書館市場營銷與社會宣傳不可或缺的要素?？茖W(xué)的市場化營銷與運作手段，見證了美國丹佛市亞當(dāng)斯郡多家公共圖書館由2004年獲“科羅拉多州最差圖書館獎”到扭轉(zhuǎn)服務(wù)模式并取得業(yè)務(wù)成功的翻盤。加拿大多倫多市圖書館的成功經(jīng)驗表明，借用數(shù)字創(chuàng)客技術(shù)開展讀者教育，能夠有效吸引讀者入館，實現(xiàn)品牌再造與館員角色轉(zhuǎn)型，預(yù)見了圖書館市場營銷策略將伴隨技術(shù)革新而進(jìn)化。本次會議還大力鼓動與會圖書館代表積極參與市場營銷經(jīng)驗交流，希望各國圖書館能更多地基于研究型數(shù)據(jù)來科學(xué)施展最適合本館發(fā)展戰(zhàn)略的營銷手段。

6.啟示與總結(jié)

6.1發(fā)揮我國各級圖書館的超連接功能

對比發(fā)達(dá)國家圖書館信息連接功能發(fā)揮現(xiàn)狀，可見我國圖書館的信息獲取服務(wù)水平雖然與日俱增，但對于創(chuàng)新服務(wù)的開發(fā)相對滯后，態(tài)度上仍顯得猶豫不決。目前雖有部分公共圖書館嘗試創(chuàng)客空間服務(wù)的設(shè)計，但從筆者近一年在美國的實際調(diào)研情況來看，在普及率與質(zhì)量上，都與美國圖書館存在巨大差距。開放服務(wù)設(shè)計理念，勇于接納國際圖書館的主流技術(shù)成為下一階段我國圖書館需要在觀念上邁過的門檻。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代背景賦予了我國圖書館開發(fā)具有鮮明特色的讀者創(chuàng)新能力培育服務(wù)的契機，我國高校圖書館對社交網(wǎng)絡(luò)工具的運用便實現(xiàn)了這樣的突破，上海大學(xué)圖書館劉華副館長以本館大學(xué)生讀者對微信移動圖書館的應(yīng)用為例，詳細(xì)介紹了該應(yīng)用軟件的諸多創(chuàng)新功能，博得了海外同行的認(rèn)可。

然而，大數(shù)據(jù)規(guī)模信息資源的篩選與儲存在技術(shù)和管理模式上是否有更為高效的途徑？實體館藏尤其是珍稀館藏資源的保藏與災(zāi)難應(yīng)對的法規(guī)何時正式出臺？嚴(yán)格的出版審核制度以何種形式得到優(yōu)化，以更好地捍衛(wèi)讀者的知識獲取自由？盜版風(fēng)波中的數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識如何重塑？諸多問題有待我國學(xué)者在未來持續(xù)關(guān)注和解決。

6.2積極謀求跨界長期穩(wěn)定合作

本屆會議上，我國圖書館界參與國際交流的積極性進(jìn)一步提升，出席議的代表（包括臺灣省、香港特區(qū)在內(nèi)）共計57人，有2家國內(nèi)單位預(yù)約了展覽區(qū)展位（湖北省圖書館與深圳CZUR TECH數(shù)字化技術(shù)公司），密歇根大學(xué)的中國數(shù)據(jù)中心也有獨立展臺（區(qū)域性數(shù)據(jù)分析研究中心展臺只此一家），海報區(qū)參展的中國作品更多，從代表們在會場上的踴躍表現(xiàn)不難看出，我國圖書館正在越來越自如地融入國際圖書館大家庭，中國圖書館事業(yè)也正在引起國際同行越來越高的關(guān)注度。

但從另一個角度來看，相比印度、新加坡、菲律賓、馬來西亞等我國周邊國家，我們的參與程度與我國圖書館行業(yè)的規(guī)模還不成比例。上述國家的代表不僅在會場上表現(xiàn)卓越，積極參與各分會場的討論，更重要的是他們勇于躋身國際圖聯(lián)管理工作的前線，自信地承擔(dān)組織事務(wù)。當(dāng)閉幕式上組委會宣布2018年國際圖聯(lián)大會主辦權(quán)“花落”馬來西亞后，該國代表自信、大方的舉止尤為令人難忘。在資金與技術(shù)都不再成為我國圖書館事業(yè)發(fā)展阻礙因素的今天，通過謀求合作吸收國外優(yōu)秀經(jīng)驗、升級服務(wù)水平正成為我國圖書館爭取國際圖書館界地位、承擔(dān)國際責(zé)任的又一目標(biāo)。

6.3建設(shè)圖書館主導(dǎo)的多元文化共同體

自媒體時代的來臨徹底打破了“酒香不怕巷子深”的古舊營銷觀念，在構(gòu)建圖書館多元文化共同體的道路上，變革圖書館的社會角色，以包容的服務(wù)理念迎接八方來客，吸收網(wǎng)絡(luò)市場營銷策略的精髓，才是我國圖書館發(fā)展的根本原則。由于我國圖書館的運營機制與歐美圖書館有所不同，國外的優(yōu)秀經(jīng)驗并非完全適用，培養(yǎng)自我營銷意識、掌握與拓展服務(wù)宣傳手段與渠道都有待進(jìn)一步摸索和深化?？上驳氖?，本屆大會上，廈門大學(xué)圖書館的“圖?時光”項目獲得了國際圖書館營銷獎第二名的優(yōu)異成績，不僅證明了我國圖書館界富有中國特色的服務(wù)與營銷創(chuàng)新實力已獲國際認(rèn)可，也體現(xiàn)了我國圖書館人投身圖書館共同體建造事業(yè)的決心與勇氣。