導語：如何才能寫好一篇研究生畢業(yè)生論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、選題要小，開掘要深；不要題目很大，內容卻很單薄。

2、寫作前要讀好書、翻閱大量資料、注意學術積累，在這個過程中，還要注重利用網絡，特別是一些專業(yè)數據庫。

3、“選題新、方法新、資料新”的三新原則。

4、“新題新做”和“小題大做”。

（來源：文章屋網 ）

篇2

關鍵詞：互聯網；Web應用程序；校園網；JSP

中圖分類號：TP315文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)22-740-04

Developed Research on Management System of Gradnation thesis(design) in Higher Vocational Colleges

WANG Yu-qing, LI Ge-wen, SUN You

(Dalian Vocational Technical College, Dalian 116035, China)

Abstract: The topic of this article comes from the actual problems of work, based on the great advantage of the school net work, this system will make the realization for the annual students' graduation thesis(design) by the internet technology. This article begins with the system background, analyzes the necessity of the development of the system and introduces the process and relative technology of the system realization in detail. It points out the detailed methods, which frees the teachers and students from the tedious paper management procedure. It carries great practicability and scientific value, which enlarges the function of the present educational administration management system platform.

Key words: Internet; Web application; network; JSP

1 引言

隨著我國教育需求不斷增加，高校教育資源有限，教育經費相對不足的情況下，利用現代信息技術發(fā)展高等教育，不僅充分利用了優(yōu)秀教育資源，而且為更多的人提供接受高等教育的機會，同時這也是極大促進了高校的信息化發(fā)展。目前適用于各種教育層次的教務管理、教學管理、課件、考試等系統或平臺已逐漸發(fā)展成熟。但是，大多平臺中的教學系統一般都是以完成“課程教學”為目標設計的，對課程實驗、畢業(yè)論文(設計)等實踐性環(huán)節(jié)提供支持服務還很少。用網絡平臺實現對畢業(yè)論文(設計)教學環(huán)節(jié)的支持服務還少有人討論，而這一應用恰是目前所需要的。[1]

本系統所研究就利用互聯網Web 2.0技術，采用B/S工作模式來解決畢業(yè)論文(設計)實踐環(huán)節(jié)中教師數量不足，選題不規(guī)范，指導教師與學生難以及時溝通等問題的。

2 理論基礎和核心技術

2.1 JSP技術

JSP（Java Server Pages）技術是以Java語言作為腳本語言的，它為創(chuàng)建高度動態(tài)的Web應用提供了一個獨特的開發(fā)環(huán)境。JSP代碼可被編譯成Servlet并由Java虛擬機執(zhí)行，這種編譯操作僅在對JSP頁面的第一次請求時發(fā)生。因此普遍認為JSP的執(zhí)行效率比PHP和ASP都高。[2]

Java Servlet是一種開發(fā)Web應用的理想構架。JSP以Servlet技術為基礎，又在許多方面作了改進。JSP頁面看起來象普通HTML頁面，但它允許嵌入執(zhí)行代碼，利用跨平臺運行的JavaBean 組件，JSP為分離處理邏輯與顯示樣式提供了卓越的解決方案。并且JSP可以使用JavaBeans或者EJB（Enterprise JavaBeans）來執(zhí)行應用程序所要求的更為復雜的處理，進而完成企業(yè)級的分布式的大型應用。[3]

2.2 JavaBean

什么是javaBean？JavaBean 是一種基于 Java 的軟件組件。其實是一個Java的一個類而已[7]。JSP 對于在 Web 應用中集成 JavaBean 組件提供了完善的支持。這種支持不僅能縮短開發(fā)時間（可以直接利用經測試和可信任的已有組件，避免了重復開發(fā)），也為 JSP 應用帶來了更多的可伸縮性。 JavaBean 組件可以用來執(zhí)行復雜的計算任務，或負責與數據庫的交互以及數據提取等。

2.3 CSS技術

CSS是Cascading style Sheets的簡稱，中文譯作層疊樣式表單，它是一種為超文本置標語言（HyperText Markup Language, HTML）提供增強補充服務的技術，可對每一個HTML的置標（tag）做精雕細刻的修飾。它語句、文法簡單，只要在源碼中插入STYLE語句就可輕易實現頁面內任意文本顏色、背景、邊框、行距、字距的添刪和修飾等功能，就可使網頁更加生動活潑，從而獲得滿意的效果。

2.4 客戶端腳本技術

客戶端腳本是為操控和顯示由服務器端返回的內容而量身定做的。這種方法可以隱藏、顯示網頁組件，移動或者改變顏色和字體，從而實現對用戶事件的反應。顯示或隱藏表單是在網頁上創(chuàng)建下拉菜單的根本。依據鼠標位置顯示相應的窗口支持網頁提示功能。

本系統采用了應用最為廣泛的客戶端腳本語言是Javascript是一種面向對象并在網絡瀏覽器內部運行的腳本語言。它對網頁組件的控制是通過文件對象模式（DOM）實現的，該模式是一種實現與網頁交互的應用程序接口（API）。[4]

2.5 數據庫技術

數據庫是一種存儲數據并對數據進行操作的工具。數據庫的作用在于組織和表達信息，簡而言之，數據庫就是信息的集合。

1) Web數據庫簡介

所謂Web數據庫管理系統是指基于Web模式的DBMS的信息服務，充分發(fā)揮DBMS高效的數據存儲和管理能力，以Web這種瀏覽器/服務器（B/S）模式為平臺，將客戶端融入統一的Web瀏覽器，為Internet用戶提供使用簡便、內容豐富的服務。Web數據庫管理系統必將成為Internet和Intranet提供的核心服務，為Internet上的電子商務提供技術支持[7]。

2) SQL Server 2000簡介

SQL Server 2000是企業(yè)級網絡關系型數據庫產品， ODBC數據庫引擎提供了與數據庫打交道的途徑，通過它以及來訪問數據庫并對其進行各種操作。Visual Basic、SQL Server 2000以及其他微軟的軟件產品都是通過ODBC數據庫引擎，從而給用戶提供了豐富的數據類型。ADO數據對象模型在數據庫中的信息與將信息顯示給用戶看的程序之間架起了一座橋梁。它提供了用來瀏覽不同記錄的各種跳轉方法，使用微軟公司推薦的ADO對象模型將為以后的擴展帶來便捷。[10]

3 系統設計與開發(fā)

3.1 系統研發(fā)的目的

畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)管理系統充分利用網絡的優(yōu)勢，實現論文管理的網絡化，使原本繁瑣的選題問題簡單，快捷，奏效。解放教輔人員和學生。學生能夠根據教師所提交的題目，在聯網的計算機上隨時選擇，更改自己的論文題目。教師可以在任意聯網的計算機上論文信息，并實現選擇其論文的學生信息的打印。管理員有設置限制選題條件的功能。并能在任意聯網的計算機上對選題信息按班級，教師實現打印。管理員還應有封閉數據庫的權利。

3.2 系統設計思想

本系統利用互聯網Web2.0，采用B/S結構開發(fā)。由于本系統在Web環(huán)境中使用，網站完成功能比較簡單，主要是對數據的基本操作。因此，使用JSP+JavaBean的開發(fā)模式進行開發(fā)。以SQL Server 2000數據庫系統技術做為后臺數據庫的支持，通過基于Web技術的系統開發(fā)，保證用戶（教師、學生）通過授權可以任何條件下通過網絡登陸，實現相關的服務。系統的系統開放性好，架構靈活，便于維護，在穩(wěn)定性和安全性方面達到了較高的指標。[5-6]

3.3 畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)管理系統分析

3.3.1 使用UML用例圖描述系統需求

該系統用戶有三種身份：學生、教師及管理員。學生和教師都可以注冊，更改自己的身份信息，但學生不能改自己的用戶名（學號），而且學生只有在注冊自己的詳細個人信息后才可以進入系統進行論文題目的選擇。學生和教師的用戶名可以由管理員統一。具體描述如圖1、圖2、圖3所示。[8-9]

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圖1 學生用例圖 圖2 教師用例圖圖3 管理員用例圖

3.3.2 系統結構功能分析

從以上對本系統的分析，可將其分成前臺和后臺兩部分。前臺主要是為學生和教師提供，后臺是為管理員（教學秘書）提供。如圖4和圖5給出了前臺和后臺的功能結構圖。

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圖4 前臺功能結構圖

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圖5 后臺功能結構圖

3.3.3 數據庫的設計及實現

本系統主要用到四個數據表：

1) student（學生信息表），該表不但保存學生的基本注冊信息，還包含了學生選擇了哪位教師的選題（即教師編號和選題編號），主要包括：學號（學生ID）、密碼、學生姓名、班級等學生的基本信息和教師ID、論文ID。

2) teacher（教師信息表），該表用于保存教師的基本信息，主要包括教師ID、密碼、教師姓名、教師職稱等等教師的基本信息。

3) article（論文信息表），該表用于保存論文的基本信息，主要包括對應教師的ID、對應教師的論文題目及論文ID等論文基礎信息。

4) admin（管理員表），該表用于保存管理員的基本信息及選題條件的限制，主要包括管理員號、管理員密碼、管理員ID、同一教師選題人數和同一題目選題人數，選題的有效時間等內容。

本系統用到的數據表的關系主要有一個，如表1所示。

表1 表關系

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3.3.4 網站整體設計

畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)管理系統采用JSP+JavaBean的開發(fā)模式。使用的JavaBean如表2所示。

表2 學生畢業(yè)論文管理系統使用的JavaBean

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3.3.5 網站結構設計

本系統網站的結構中有多個文件夾，分別存放不同內容與形式的文件。Datebase文件夾用來保存系統的數據庫；css文件夾用來保存系統的樣式表；image文件夾用來保存系統中所需要的圖片；admin文件夾用來保存管理員相關的頁面；student文件夾用來保存學生相關的頁面；teacher文件夾用來保存教師相關的頁面。

3.3.6 系統實現的主要功能

3.3.6.1 個人信息管理

前臺的個人信息管理主要是指用戶（學生/教師）的注冊信息的管理。注冊時必須確保注冊用戶名的唯一性，因此，在保存注冊信息前，需要查詢數據表中是否有相同的用戶名，如果沒有，可以向數據表插入新的記錄然后提示用戶注冊成功；反之，則說明同名用戶存在，需要提示用戶更改。

后臺的個人信息管理主要是指管理員信息的管理。此信息可作為管理員登錄系統、管理系統的通行證，管理員擁有很大的權限，所以更要妥善處理。在這個模塊里主要包括管理員登錄和管理員密碼的更改兩個部分。

3.3.6.2 論文信息管理

論文信息管理分成兩個用戶來完成，教師和學生。其中教師所完成的工作主要有論文信息，更改和刪除論文信息；學生的工作則是選擇、重選論文題目，查看所選論文題目。本系統可以限制每一個教師可帶的學生個數，也可限制每一個題目可供多少個學生來選擇。在這兩個環(huán)節(jié)中，教師是主導地位，因為只有教師了論文題目信息，學生才能從教師的論文題目中選擇。

3.3.6.3 選題信息管理

選題信息管理分為兩種用戶（即學生和教師）。學生的選題管理功能主要就是對自己所選的論文題目進行查看；教師的選題管理功能就是查看選擇自己論文題目的學生的具體信息，并能夠進行打印。

4 系統的特色及優(yōu)勢

4.1 方便、簡潔的中文操作界面

本系統的為中文操作界面，操作簡單、直觀，便于用戶理解系統較復雜功能，熟練本系統的操作和應用。

4.2 實用性

本系統為用戶提供了方便、高效率的功能支持，中文操作界面可以使用用戶更好地利用母語優(yōu)勢，迅速掌握系統的操作技能。該系統不僅具有較完美的支持功能，同時采用了最優(yōu)化的結構設計，降低了系統構建成本，解決了畢業(yè)設計中的一些實際問題，可以說是一個實用型系統。

4.3 可移植性

本系統可以作為校園網中校園辦公的輔助系統，如龐大的教務管理系統平臺，只要數據庫一致，就可以簡單的進行移植。

4.4 具有二次開發(fā)能力

盡管本系統是針對我系的實際自主設計開發(fā)的，因此可以針對不同用戶進行二次開發(fā)，提供有效的技術解決方案，滿足用戶的需求。

4.5 較高的性價比

本系統所需的平臺是TOMCAT，該軟件為免費軟件，操作系統為Windows 2000。硬件環(huán)境所用的計算機配置為P4 3.0，512M內存，40G硬盤或以上即可。

5 結束語

實現學院論文管理信息化，把傳統的學生畢業(yè)論文管理模式與校園網相結合，充分發(fā)揮互聯網使用的方便，高效的優(yōu)勢，能極大地提高傳統論文管理模式的水平和效率。既有利于教學單位的教輔人員從瑣碎、繁重的管理工作中解放出來，而且又給教師和學生提供了快捷和便利。

本文從系統分析、功能分析、系統設計、數據庫設計等方面，全面敘述了系統的實現過程。采用B/S結構，運用了JSP+SQL SERVER技術實現基于Web技術的畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)管理系統開發(fā)。JSP不僅擁有與Java一樣的面向對象性、便利性、跨平臺等優(yōu)點和特性，還擁有Java Servlet的穩(wěn)定性并可以使用Servlet提供的API。在穩(wěn)定性和安全性方面達到了很高的指標，最大限度地保證了數據的穩(wěn)定及安全。本系統比較有特點的是對論文選題的條件也進行了限制。分別分為題目和導師兩種限制，不同于以往的選課系統。本系統可以作為校園網中校園辦公的輔助系統，如龐大的教務管理系統平臺，只要數據庫一致，就可以簡單的進行移植。本系統對提高畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)的質量可以起到積極的作用。

參考文獻：

[1] 高賢波. 網絡教學測評系統的設計與實現[J]. 教育信息化,2006,22(9):32-35.

[2] 曾婕. 基于校園網的多課程并行考試系統[J]. 江西理工大學學報,2006,9(3):22-27.

[3] 王志軍, 孫月霞. 基于Web開發(fā)的幾種服務器端腳本語言的分析與比較[J]. 計算機應用研究,2006,23(3):26-30.

[4] 苑曉紅, 趙春玲. 基于JSP的B/S結構系統的構建技術[J]. 科技資訊,2006,61(23):17-19.

[5] Royce W.Software Project Management A unified Framework[M]. 北京:高等教育出版社,2002.

[6] Watts S. Humphrey.Managing the Software Process[M]. 北京:清華大學出版社,2002.

[7] 馮纓.JSP－JavaBean開發(fā)模式研究及在網上答題系統中的應用[J]. 計算機工程與設計,2006,16(5):25-29.

[8] 周世兵, 劉淵. 基于B/S模式的網上檔案管理系統的開發(fā)與建模[J]. 計算機工程與設計,2006,27(10):34-38.

篇3

簡要說明論文的框架結構

介紹各個章節(jié)的內容是什么，對論文形成粗略的框架結構

簡要闡明本文的創(chuàng)新性工作

與文章的結尾相呼應

總之，序言是論文非常重要的部分。有些同學不注重這部分內容，認為只要將自己的研究工作闡述清楚就行。實際上，專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎知識、專業(yè)知識和了解本研究領域的程度。

2.相關知識和背景導引

論文涉及到不少其他學科和專業(yè)的知識，需要預先作些介紹。在介紹相關知識時，應該重點介紹論文中所要用到的部分。有的論文在這一部分可能要介紹自己的研究工作，兩者盡量能合理的結合在一起，做到自然合理。所謂的背景導引就是通過所要用到的相關知識引導到自己的研究工作上來。

3. 論文的主要研究工作

重點內容。要將自己的研究內容闡述清楚，可能會分為2~3個章節(jié)。劃分章節(jié)時根據研究工作性質來定，最好根據模塊來劃分。模塊的劃分可以按任務劃分，可以按性質劃分，也可以按結構劃分。在介紹自己研究工作過程中，有的部分是利用現成理論和結果;有的是自己設計、推導或創(chuàng)造的，一定要描述清楚。

(反面例子：不少論文對這一部分介紹的很詳細，分不清哪些工作是作者做的，哪些工作是引用他人的。也看不出來特色是什么，能解決什么問題。該細的部分粗略帶過，該簡要的地方太過冗長。)

首先要把思路交代清楚;要把概念闡述明白;推導過程要符合邏輯;內容安排要條理清楚。

別人通過閱讀這一部分內容，知道你想解決什么問題，怎樣去解決，能否解決，要圍繞這個目標去寫論文。

4. 驗證結果

研究生做課題時要結合實際。純理論研究除外，最好能完整的參與課題的全過程，所以最后的結果應和實際對比，接受實際檢驗，完成實驗驗證要通過對比數據說明研究成果的實際效用。充實的實驗驗證數據無疑增加了論文的價值，也可給讀者提供應用的范例。在這一部分應該有分析和結論，哪怕是不十分完美的驗證結果也是有意義的。因為科學研究本身就是探討的過程。

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國際貿易研究生畢業(yè)論文范文一：電子商務在國際貿易中的應用

摘要：總而言之，電子商務是國家貿易的一場重要革命，國際市場在該場革命中被重新規(guī)劃，深化國際貿易創(chuàng)新模式深刻影響著全世界，所以應該對電子商務發(fā)展態(tài)勢予以高度重視，潛心研究電子商務本身的發(fā)展規(guī)律與影響國際貿易的程度，確保電子商務能夠帶給國際貿易更大利益，從而使國際貿易能夠健康、可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：電子商務;國際貿易

近年來，我國網絡信息技術發(fā)展非常迅猛，以互聯網技術為主體的現代化電子商務模式逐漸在世界貿易中興起。相比于以往國際貿易形勢，電子商務的優(yōu)越性是不可比擬的，在很大程度上影響著現階段的國際貿易。

一、電子商務的概念與特點

1.電子商務的概念

所謂電子商務，就是以網絡為依托，教育雙方在世界范圍內無需當面就可以開展相關貿易活動，具體包括網絡交易、網上購物以及電子支付等綜合的新型貿易運行模式?；ヂ摼W是當前國家發(fā)展潮流，而作為互聯網的衍生物，電子商務在很大程度上影響著人類工作與生活。研究發(fā)現，在網上申請貿易許可證的比例已經超過80%，而且國際電子產地證前法律達60%以上。

2.電子商務的特點

不同于以往商務模式，電子商務的運行平臺為互聯網，數字化技術網絡平臺將更多虛擬空間提供給電子商務主體，電子商務的具有以下特點：①虛擬化、電子化。以網絡的方式開展雙方磋商、貿易、合同簽訂與支付等，交易具有虛擬化;②全球性與開放性。不管在全球何處，只需通過互聯網就能夠對登錄各地、各國網頁，直接與他人交流;③無紙化和高效化?？稍谧疃唐谙迌韧瓿僧a品原料采購、生產產品、銷售及運輸等相關流程;④交易透明化。也就是說，交易雙方自洽談到交易結束都在互聯網中進行，信息傳輸會計，可彼此核對交易信息，避免信息偽造現象;⑤互通性。交易雙方通過互聯網直接談判與交流，將相關意見反饋在商家或者交易一方的網站中，以實現彼此良性互動。

二、現代電子商務對國際貿易交往的影響

1.對國際貿易運輸制度的影響

在現代化電子商務平臺中，能夠創(chuàng)建一個具有非常強大功能的物流系統，而且該系統是交通、倉儲、運輸以及物流等信息的綜合體，以查看物流系統的方式知曉國際貿易運行與物流情況，依照系統查詢結果能夠有效監(jiān)控與管理國際貿易運輸，由于電子商務在貿易中的不斷滲透，國際貿易運輸體制也會發(fā)生改變。

2.對國際貿易方式的影響

作為一種現代化交易模式，電子商務必須以網絡平臺的方式展開貿易來往，通常電子商務平臺具有非常高的信息量要求，電子商務是將物流、資金、信息以及商品等綜合起來的一種貿易流通模式，這種運行模式在很大程度上轉變著以往國際貿易形勢，為發(fā)展國際貿易提供了更為多層次化與全方位的進步與發(fā)展空間。

3.對國際貿易范圍的影響

通過電子商務平臺有助于國際貿易范圍的擴充，更加密切了國家和國家、地區(qū)和地區(qū)以及國家和地區(qū)之間的聯系，在電子商務平臺中就可實施貿易往來，而且不會產生時間矛盾與沖突，同時解決了以往國際貿易中受空間與時間的制約與限制，有效擴充了國際貿易范圍。

三、國際貿易中對電子商務的實際應用

1.互聯網營銷

從根本上說，電子商務的出現，導致國際市場營銷發(fā)生了翻天覆地的變化，對創(chuàng)新國際貿易營銷具有促進作用，而網絡營銷就是一種新型市場營銷模式，相比于傳統營銷模式，國際網絡營銷分為網絡定制營銷、網絡互動式營銷。其中，網絡互動式營銷匯總，通過電子營銷模式幫助商家考慮企業(yè)利潤與客戶需求，并尋求可以滿足顧客需求與增加商家利益的營銷策略，這樣顧客就可參與到營銷活動中，有效提升了國際貿易中顧客的地位，也增強了顧客的主動性與參與選擇性。顧客與商家在電子商務中的關系極為密切，由此一對一貿易關系得以形成，該貿易關系在國際貿易中是非常重要的。而網絡定制營銷是由于顧客與企業(yè)彼此了解，可實現國際銷售信息的定制性，而現代化電子商務以定制銷售為其發(fā)展的必然趨勢，很多跨國企業(yè)采用創(chuàng)建企業(yè)網絡的方式為顧客提供給服務。互聯網營銷明顯不同于工業(yè)時期的營銷模式，以往營銷以人員推銷和傳統廣告為主要促銷手段，而網絡營銷則以顧客為主動方，網絡營銷的主要特征是嚴格遵循網絡禮儀的同時能夠巧妙運用網絡利益，以此取得最佳營銷效果。

2.現代化國際貿易方式

應用電子商務對創(chuàng)新國際貿易方式具有促進作用，將傳統主要是紙質單據流通的交易方式與國際貿易流程摒棄，以形成最新國際貿易方式。以往紙質文件具有較高重復率、效率低、錯漏多以及費用大等不足，所以，紙質文件會對貿易發(fā)展產生很大阻礙。而電子商務則對紙質文件問題進行了全面客服，基于以往貿易方式，整體貿易流程環(huán)節(jié)多達19個，電子商務僅需要7個環(huán)節(jié)。由此可以看出，電子商務有助于國際貿易流程的變革，從而實現貿易管理信息化、電子化、實時化、自動化以及規(guī)模化，有助于國際貿易管理效率的提升，對創(chuàng)新國際貿易方式也具有推動作用。

四、總結

總而言之，電子商務是國家貿易的一場重要革命，國際市場在該場革命中被重新規(guī)劃，深化國際貿易創(chuàng)新模式深刻影響著全世界，所以應該對電子商務發(fā)展態(tài)勢予以高度重視，潛心研究電子商務本身的發(fā)展規(guī)律與影響國際貿易的程度，確保電子商務能夠帶給國際貿易更大利益，從而使國際貿易能夠健康、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

1、我國國際貿易中污染產品的跨境轉移李慕菡,陳建國,張連眾國際貿易問題2005-10-01

2、外商投資與國際貿易對中國沿海地區(qū)資源環(huán)境的影響馬麗,劉衛(wèi)東,劉毅自然資源學報2003-10-15

國際貿易研究生畢業(yè)論文范文二：高職國際貿易實務理實一體化教學

摘要：隨著時展，教材和現有網絡資源中很多案例已經過時，但大部分教師缺乏一線工作經驗，拿不出新的案例。同時有些書本知識已經脫離現實，在互聯網時代，支付平臺越來越多，而教材中講授的就只有基本的幾種。

關鍵詞：高職;國際貿易;一體化

《國際貿易實務》是以進出口貿易專業(yè)基礎理論和外貿操作技能為主要內容的課程，是學生獲取外貿職業(yè)資格證書的職業(yè)基礎課程，也是高職商務英語專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。因此，在國際貿易實務教學過程中，不僅要講述國際貿易基本理論知識，還要將理論應用于實踐，逐步提高學生的貿易操作技能。當前，盡管高職院校強調實踐教學的重要性，也加大了實踐教學的比例，但是還是有很多院校理論教學和實踐教學仍然像是兩條平行線，理論與實踐沒有真正結合。理論教學中加入大量案例分析，一定程度上有助于學生應用分析能力提高，但是在案例分析講解過程中，由于高職院校學生基礎差，自主學習能力不足，難以激發(fā)學生參與熱情，有很多都是教師講解為主，學生理論應用能力并沒有真正提升。筆者經過多次教學實踐，結合自己實踐操練，初步探索了國際貿易實務課程理實一體化教學模式。該教學模式有效將理論教學和實踐教學結合起來，讓學生教中學，學中做，教學做合一，提高學生理論知識掌握程度的同時，進出口實踐操作能力得到鍛煉。學生在課程學習實踐過程中學習積極性和創(chuàng)造性得到提高;對即將要從事的崗位有更深的了解，職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)得到提升，學生的就業(yè)競爭力提高。

一、理實一體化教學內涵

理實一體化簡單來說就是指理論和實踐的有機結合，是集知識傳授、能力培養(yǎng)和素質教育于一體的一體化課程模式。理實一體化教學從學生的認知規(guī)律出發(fā)，將學生的理論學習和技能培訓有效融合，以教師為主導，學生為主體，讓學生在學中做，做中學，加強學生技能技巧培養(yǎng);學生中在掌握理論知識的基礎上，具備較強的實操能力。這一教學模式提高了教學質量，也有利于高職院校高端技能型、應用型人才培養(yǎng)。理實一體化教學改變了傳統以教師為主體的知識講授法，教師作為教學的引導人，除了教授知識以外，更重要的是要對學生進行及時的示范、指導。教師在教學過程中要合理設置理論課程與實踐課程的比例，理論和實踐相結合，引導學生掌握專業(yè)知識的同時，鍛煉操作技能。以知識講授為載體，崗位能力培養(yǎng)為目的，讓學生邊聽邊做，邊做邊學，學生的學習興趣高漲，自身能力得到提升。其次，理實一體化教學更注重學生學習主動性，強調以學生為主體，通過小組分工合作完成各項工作任務。理實一體化教學模式下，學生在教師的指導下完成各項實操任務，鞏固理論知識的同時，提升了分析問題、解決問題的能力，鍛煉了實踐操作能力。這種模式下，發(fā)揮了學生的主觀能動性，學生的學習主體地位再次凸顯，培養(yǎng)了學生的實踐能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新、合作精神，教學質量提升。理論是實踐的基礎，實踐是理論的應用。理實一體化教學要求理論聯系實際，教師的教必須以企業(yè)工作過程、各項工作任務為目標;把整個課程分解為企業(yè)中各項工作任務，分配給學生，讓學生在學習知識的過程中參與企業(yè)工作，解決工作任務中的各種具體問題，與小組同學一起討論，共同完成。

二、國際貿易實務理實一體化教學實踐探索

《國際貿易實務》這門課程分為兩大項目:出口貿易和進口貿易。筆者根據進出口貿易業(yè)務流程特點，將出口貿易和進口貿易分別劃分為14項典型工作任務和11項典型工作任務。這些工作任務都是圍繞國際貿易的四個模塊進行的，即貿易前的準備工作、貿易磋商、合同簽訂、合同履行。通過外貿業(yè)務流程展開教學，在理論知識講授上引入大量內容貼近的案例，鼓勵和引導學生運用已學知識來進行案例分析，采用平時考核的方法來激勵學生，讓學生成為主體，自己解決問題。同時，在知識的鞏固階段創(chuàng)建不同的情景，讓學生分小組扮演出口方、進口方、服務部門、管理部門等不同角色，通過情景模擬和外貿實訓軟件運用逐步完成單項工作任務，培養(yǎng)鍛煉學生的職業(yè)綜合能力。

(一)貿易前的準備工作。

學生分小組成立進出口貿易公司，一般情況下公司成立需要5個人左右，分別負責進/出口部、單證部、倉儲部、人事財務部、總經理部，便于以后工作開展。教師總體上協調，保證都找到貿易伙伴。要求小組內注意協作，出口貿易交易前要選定市場、制定經營方案、建立業(yè)務關系等。在了解基本程序后，給出一種產品，就此產品來做交易。這個階段主要要求學生用心做產品描述，在這個實訓周內每天要求做5個產品描述，從不同角度不同側面，通過實訓室軟件平臺或其他渠道產品信息，進行廣告宣傳，開發(fā)客戶，建立業(yè)務關系。根據市場調研，結合自身實際情況，制定經營計劃。進口公司在交易前要對國內外市場做出調查，搞清楚市場行情以及供應商情況。同時做好進口成本核算(后續(xù)價格核算具體分析)和進口許可審批。雙方為交易做好準備。

(二)貿易磋商。

建立業(yè)務關系后，進出口雙方就合同所有條款進行磋商。這些條款磋商是國際貿易的核心部分，筆者改變了以前先理論知識講解，后整體實訓的方式方法，在課堂理論講授的同時進行實務操作。在理論中進行實踐，實踐中利用理論。通過大量案例列舉將理論和實際有效結合，同時結合實訓室現有操作軟件，模擬交易條款。筆者將合同的每項條款磋商列為一個學習情景，一開始讓學生明確學完這一情景需要達到的知識目標和能力目標，從而有的放矢的去學。比如磋商合同標的物條款，筆者先把標的物條款拆分為三項任務，即品名品質條款、包裝條款和數量條款。在品名條款部分，通過大量實物名稱(比如咸寧的各種特產，桂花糕、桂花酒、趙李橋磚茶、白云山毛尖、通山麻餅等)來講授品名的表示方法;再要求學生以學習小組為單位說出每種命名方法舉出幾個例子，本組說的時候，其他小組作為裁判;分享各個地方特產引發(fā)學生興趣的同時掌握了貨物品名條款，學習理論的同時應用理論。在這三項任務分項完成后，再來做單元的課堂實訓。課堂實訓在傳統的知識測試基礎上，加入了案例分析，再現交易情景，讓學生自己分析問題解決問題。這樣通過這種理論和實踐交替進行，有效融合的方式，鍛煉學生解決具體問題的能力，也讓學生在小組學習的過程中體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)了學生的職業(yè)素養(yǎng)。

(三)合同的簽訂。

買賣雙方就各項交易條件達成一致后簽署合同。這個階段主要讓學生識別不同的合同形式如:銷售確認書、銷售合同、協議等等。樣本展示后，各外貿公司間自行擬定合同文本，交教師審核。作為之后履行合同的依據。

(四)合同的履行。

合同簽訂好之后，進出口雙方就要開始履行合同的各項條款。出口方要做好備貨、落實信用證、租船訂艙等工作;進口方要做好申請開立信用證、租船訂艙等工作。這個部分我們可以充分地利用Simtrade實訓軟件，讓學生熟悉各職能部門，按照進出口貿易流程，逐步處理模擬外貿業(yè)務。在整個實訓過程中，教師監(jiān)督并指導學生操作，對操作過程中出現的問題給予反饋和評價。

三、國際貿易實務理實一體化教學有待完善之處

隨著時展，教材和現有網絡資源中很多案例已經過時，但大部分教師缺乏一線工作經驗，拿不出新的案例。同時有些書本知識已經脫離現實，在互聯網時代，支付平臺越來越多，而教材中講授的就只有基本的幾種。雖然教師知道有其他方式，但是不能很好地跟學生講解。因此，要進一步做好國際貿易實務理實一體化教學就要深入企業(yè)，不僅僅是去企業(yè)參觀訪問。把最新的貿易行情、貿易資訊帶給學生，更好激發(fā)學生學習興趣;將自己頂崗經歷轉化為各個案例，讓學生轉化為職場人去處理問題，職業(yè)能力得到提高。其次，成立自己的外貿公司為每位學生提供相對應的崗位實踐。由于外貿公司特殊性，一般不同時接納多名實習生。這樣學院就不能像其他專業(yè)大批量為學生提供崗位實踐，而學生要真正實踐是離不開崗位實踐的，這就促使我們要成立自己的外貿公司，在教師的帶領下運營自己的外貿公司，更好地做好理實一體化教學。

參考文獻

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與一般的本科畢業(yè)論文不同，研究生︳碩士畢業(yè)論文的寫作不僅要考慮文化層次不同的讀者，還需要做到難以結合，能夠讓讀者清楚并正確的理解自己的觀點。必要的時候，利用圖標，可以清楚的展現問題的重要性。

研究生︳碩士畢業(yè)論文的寫作，還需要注意研究課題的闡述，對課題研究的目的或意義，國內外研究領域的研究現狀，研究方法有什么新穎的地方等等方面，都是需要清楚了解的，這樣有利于在寫作中，采取恰當的方式方法。此外，還需要對論文的整體結構進行簡要說明，一定讓讀者嗅出這篇文章和其他論文不同的地方在哪里。

當然，不能忽視的寫作是對相關文獻的引用，對重點內容要詳細具體的闡述，對全文的結構也應有整體把握，詳略得當，方為上策。

這里，提供研究生︳碩士畢業(yè)論文結構范文一則：

一  導論

（一）研究內容概述

（二）國內外研究綜述

（三）研究目的及意義

（四）研究內容和方法

二  新聞侵害名譽權訴訟證明責任分配的一般原理

（一）證明責任的概念

（二）證明責任分配的學說

（三）新聞侵害名譽權訴訟證明責任分配的特殊性分析

三  我國新聞侵害名譽權訴訟證明責任分配的現狀

（一）新聞侵害名譽權訴訟現狀

（二）新聞侵害名譽權訴訟證明責任分配立法現狀

（三）新聞侵害名譽權訴訟證明責任分配司法現狀

（四）我國新聞侵害名譽權訴訟證明責任分配存在的問題

四  美國新聞誹謗訴訟證明責任的分配

（一）美國新聞誹謗訴訟的立法發(fā)展

（二）美國新聞誹謗訴訟證明責任分配所涉及的概念

（三）美國新聞誹謗訴訟證明責任的分配

五  我國新聞侵害名譽權訴訟證明責任分配的建議

（一）以法律要件分類說和利益衡量說確定證明責任分配的原則

（二）區(qū)分原告為公眾人物和普通公民的訴訟

篇6

常見參考文獻著錄格式 ：參考文獻格式應按國家標準(GB/T7714-2005)（國際標準）或出版社編輯部格式

 

1、期刊

 [序號] 作者.題名〔J〕.刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼

[1 ] 朱建平,張潤楚. 數據挖掘的發(fā)展及其特點[J]. 統計與決策,2002(3)：55－60

[2 ] 莫少強.數字式中文全文文獻格式的設計與研究[J].情報學報，1999，18（4）：1-6

 

2、圖書

 [序號] 著者.書名〔M〕.版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年.起止頁碼

[ 1 ] 賀奇,鄭巖,魏藜等. 構建面向CRM 的數據挖掘應用[M] . 北京:人民郵電出版社,2001：230－252

[ 2 ] Slowinski R. Intelligent decision support : handbook of applications and advances of rough set theory[M]. Netherland :Kluwer Acad emic Publishers ,1992

 

3、學位論文

 [序號] 作者.題名[D].保存地點：保存單位，年

[1] 孫玉文. 漢語變調構詞研究[D]. 北京：北京大學出版社，2000.

[2] 張筑生. 微分半動力系統的不變集[D]. 北京：北京大學數學系數學研究所，1983

 

4、報紙

 [序號] 作者.題名[N].報紙名稱，出版年份－月－日(版數)

[1 ] 傅剛，趙承，李佳路.大風沙過后的思考[N].北京青年報，2000-04-12（14）

 

5、科技報告

 〔序號〕作者.題名[R].報告題名及編號，出版年

[1] Kyungmoon Nho. Automatic landing system design using fu logic[R].AIAA-98-4484,1998

 

6、國際或國家標準 

[序號]標準編號，標準名稱[S]

〔8〕GB/T 16159－1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S].北京：中國標準出版社，1996

 

7、專利著錄格式 

[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期

[9]姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方案[P]．中國,881056073，1989-07-06

 

8、會議文獻著錄格式 

[序號]會議主辦者.會議（或會議錄）名稱[C].地點：出版者，出版日期

[4] 張佐光，張曉宏，仲偉虹，等.多相混雜纖維復合材料拉伸行為分析.見：張為民編.第九屆全國復合材料學術會議論 

文集(下冊)[C]．北京：世界圖書出版公司，1996.410～416

[5] Agrawal R , Imielinski T, Swami A. Mining association rules between sets of items in large databases，Washington ，American，February15－22，1993 [C].Berlin:Springer,c1993

 

9、電子文獻 

1 蕭鈺.出版業(yè)信息化邁入快車道 [EB/OL].

2 METCALF S W. The Tort Hall air emission study[C/OL] //The International Congress on Hazardous

Waste, Atlanta Marriott Marquis Hotel, Atlanta, Georgia, June 5-8, 1995: impact on human and ecological health [1998-09-22].

篇7

關鍵詞：軍醫(yī)大學；畢業(yè)論文；研究

畢業(yè)論文是畢業(yè)生需要完成的、與專業(yè)相關、合乎一定學術規(guī)范的文章或設計，在本科生人才培養(yǎng)方案中占有重要地位，其質量高低直接影響著人才培養(yǎng)效果。它是學員綜合運用所學基礎知識和基本技能進行科學研究工作的初步訓練，是培養(yǎng)學員創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，實現教學、科學研究和社會實踐相結合的重要途徑和集中體現。教育部辦公廳2004年專門通知強調：“畢業(yè)論文（設計）是實現培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，同時也是衡量教學水平，學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據?！币虼耍唧w分析軍醫(yī)大學本科生畢業(yè)論文存在的問題，制訂相應的策略措施，不斷提高畢業(yè)論文質量，對于深化教育改革，推進軍醫(yī)院校學員創(chuàng)新能力培養(yǎng)有重要意義。

一、我校本科生畢業(yè)論文現狀

我院系承擔了我校大部分本科專業(yè)學員畢業(yè)論文指導工作，系統完成了5屆上千份畢業(yè)論文指導工作。擁有比較完善的檢驗和藥學學科體系、先進的科研平臺、強大的師資力量，為本項目研究提供了有利的實踐平臺。

以我校2011年本科生畢業(yè)論文完成情況進行案例分析，我校2011屆醫(yī)學檢驗專業(yè)有33名學員，藥學專業(yè)有62名學員，實驗技術專業(yè)19名學員，生物技術專業(yè)41名學員，共155名學員完成了畢業(yè)論文。其中論文成績優(yōu)秀者47名，占31%；良好者95名，占61%；及格者10名，占6%；不及格者3名，占2%。其具體專業(yè)分布見下表：

■

從調查結果發(fā)現，2011年我校畢業(yè)論文整體質量有所提高，畢業(yè)論文優(yōu)秀率較2007屆（優(yōu)秀率14%）、2008屆（優(yōu)秀率15%）、2009屆（優(yōu)秀率17%）有了一定提升。為進一步推進本科生畢業(yè)論文管理工作，我們對2011屆本科生畢業(yè)論文完成情況進行了調查分析，以期為教育管理者提供改進的客觀依據。

二、對象與方法

（一）研究對象

我校2011屆醫(yī)學檢驗專業(yè)、藥學專業(yè)、實驗技術專業(yè)、生物技術專業(yè)共155名學員，論文完成時間為16周。調查對象基本信息見下表：

（二）研究方法與結果

選取“政策了解”“選題情況”“資料獲取”“老師指導”“時間安

排”以及“重視程度”6個維度自編《軍醫(yī)院校本科生畢業(yè)論文調查問卷》，共20個條目，開放性問題2個。對我校2011屆畢業(yè)學員發(fā)放問卷155份，回收147份，回收率為95%。

1.政策了解

主要設置了“是否了解學校本科生畢業(yè)論文相關文件要求”

“了解相關知識的主要渠道”以及“對畢業(yè)論文成績評定標準的了解程度”，調查結果顯示83.6%的學生對畢業(yè)論文的相關要求清楚或非常清楚，主要信息渠道來自導師指導。

2.選題情況

選題情況包括“選題來源”“選題難度”“選題意愿”三個項目，其中79.6%的學生由導師制訂研究方向，其余學生為自己選題、參考他人選題或其他。

3.資料獲取

資料獲取主要包括“獲取文獻資料的方式”“閱讀外文文獻的數量”“論文寫作學習情況”以及“專業(yè)學術期刊閱讀情況”，結果顯示72.8%的學生會使用各類專業(yè)數據庫或雜志期刊查閱文獻，64%的學生閱讀了5篇以上外文文獻。

4.老師指導

老師指導包括“與導師交流次數”“導師指導情況”以及“對導師的評價”，其中92%的學生肯定老師的指導作用，在論文完成過程中能與導師及時交流討論，認為導師認真負責，嚴格監(jiān)督。

5.時間安排

67%的學生認為整個畢業(yè)論文完成時間太短，考研、公務員考試、就業(yè)面試等都會影響畢業(yè)論文的撰寫。

6.重視程度

62%的學生認為畢業(yè)論文成績好壞對自己不重要，對自己今后的就業(yè)發(fā)展沒有多大影響。

三、存在的主要問題

（一）資源過多，內力不足

部分文獻報道：“教員不具備論文指導資格，缺乏帶教經驗，是影響本科生畢業(yè)論文質量的關鍵因素?！钡c地方院校不同，近年來軍醫(yī)大學教師學歷逐漸博士化，而生源相對不足，絕大多數老師非常樂意指導本科生畢業(yè)論文撰寫，帶教經驗豐富、責任心強，加之學校、院系、教研室對帶教老師資格的嚴格把關，確?！耙粚σ弧敝笇?，使指導老師的數量、質量并不構成影響本科生畢業(yè)論文優(yōu)劣的主要因素。而我們調查發(fā)現：相對于良好的外部環(huán)境，學生的內在動力不足，大多數學員認為畢業(yè)論文成績好壞與自己未來的前途發(fā)展沒有必然聯系，重視程度不足，投入的精力和花費的時間遠遠不夠。

（二）時間過短，彼此沖突

多數院校在學員大四專業(yè)課程學習或畢業(yè)實習階段才啟動畢業(yè)論文指導工作，對學員的科研意識、科研方法、科研能力培訓不夠，根據我們對我校2011屆畢業(yè)學員調研結果：52.3%的學員認為欠缺閱讀外文文獻的能力，68.7%和68%的學員認為缺乏搜索查閱文獻能力和實驗動手能力，53.7%的學員覺得自己的專業(yè)論文寫作能力較差，在較短時間內需學習多種科研方法和技術，顯得力不從心。另外，近年來本科生規(guī)模持續(xù)擴張，就業(yè)與升學壓力空前增加，必將擠占學生大部分時間，這都大大影響了畢業(yè)論文的總體質量。

篇8

[關鍵詞]財經類本科生；畢業(yè)論文；指導模式；優(yōu)化研究

[中圖分類號]D720 [文獻標識碼]A

近幾年來，本科畢業(yè)論文質量問題依然不容樂觀，特別是受全球金融危機影響，財經類本科生就業(yè)壓力較往年更顯巨大，造成本科畢業(yè)論文質量下滑。這不僅與本科生本身對畢業(yè)論文寫作應付了事，態(tài)度不端有關，更暴露出畢業(yè)論文指導過程中短期化、集中化的畢業(yè)論文指導模式的不足。新形勢下優(yōu)化完善本科畢業(yè)論文指導模式已更顯必要。

一、財經類本科畢業(yè)論文指導中存在的主要問題

（一）指導任務大量化

指導任務量大量化主要表現在兩個方面，一是指導學生量大。盡管大部分院校對每位教師指導學生數都做出了不超過10人規(guī)定，但據筆者了解，由于部分專業(yè)本科生招生規(guī)模過大，造成教師實際指導學生人數超過20，甚至30人。這對于提高畢業(yè)論文的質量無疑形成的巨大的阻礙。二是指導內容多樣。從目前指導畢業(yè)論文的內容上來看，指導教師不僅要指導本科生畢業(yè)論文的內容，同時還要把控畢業(yè)論文的格式以及是否存在學術不端行為。部分本科生由于基礎知識不牢固，研究方法不清楚，更有甚者甚至對計算機文檔基本處理操作不熟練，擠占了本來就緊張的論文指導時間，也增加了畢業(yè)論文指導的任務量。

（二）指導時間集中化

指導時間集中化主要表現為畢業(yè)論文指導任務在短時期內過于集聚的現象。這一問題也主要表現在兩個方面，一是指導時間安排過于集中。雖然部分專業(yè)將畢業(yè)論文的寫作安排提前至大四第一學期，但受學生考研、考證及公務員考試影響，畢業(yè)論文寫作在實際執(zhí)行中造成壓延，真正指導時間仍集中于大四第二學期。二是學生畢業(yè)論文指導扎堆。學生在進行畢業(yè)論文寫作尋求指導時存在一個突出的現象，要么是一段時間里沒人找指導老師，要么是大家一起都來找指導老師尋求論文指導。而且集中指導的時間特別集中于畢業(yè)論文開題前及畢業(yè)論文提交前，造成短時間內指導任務急劇加大。

（三）指導形式封閉化

目前，在畢業(yè)論文指導過程中，大多數教師都能結合實際，通過面談、郵件、QQ、電話等多種途徑進行畢業(yè)論文指導。盡管這些方式為學生得到畢業(yè)論文指導提供了及時、有效、柔性化的現實途徑，但這些途徑的點對點方式也將論文指導置于封閉環(huán)境中，造成論文指導形式的開放性不足。特別是利用郵件、QQ、電話等指導形式，無法讓同期畢業(yè)生得到更多的論文寫作借鑒信息，也不利于論文寫作常識性知識的擴散。

（四）指導內容重復化

指導內容重復化表現在兩個層次上，一是同期指導內容重復。在一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導過程中，受指導形式封閉化的影響，有關畢業(yè)論文寫作的常識性知識常需要多次教導，甚至一個學生畢業(yè)論文寫作中指導過的問題又發(fā)生在另一個學生身上，造成同一屆本科生畢業(yè)論文指導內容的重復化。二是跨期指導內容重復。在不同屆本科生的畢業(yè)論文寫作指導過程中存在的重復指導問題更為突出。一屆本科生畢業(yè)論文寫作時出現的問題，下一屆本科生在進行畢業(yè)論文寫作時還是時有發(fā)生，幾乎每一屆畢業(yè)論文指導過程中都需要多次重復指導。

二、畢業(yè)論文指導過程中現存問題的原因分析

（一）現有指導模式忽視寫作主動性引導

本科生在畢業(yè)論文寫作過程中之所以造成指導任務大量化、指導時間集中化，其原因固然有招生、就業(yè)、考研等因素影響，但現有指導模式對本科生畢業(yè)論文寫作的長期規(guī)劃指導以及非淘汰性競爭壓力的缺失，也使得本科生缺乏畢業(yè)論文寫作的積極性與主動性。長期規(guī)劃指導的缺失使得本科生難以合理主動安排自己的畢業(yè)論文寫作計劃，造成畢業(yè)論文寫作進程隨大流或嚴重依賴指導老師的督促。非淘汰性競爭壓力的缺失使得本科生常常產生寫好寫壞一個樣，早寫晚寫一個樣的惰性思維，造成畢業(yè)論文寫作坐等最后時刻的集中突擊。

（二）現有指導模式忽視論文寫作通識教育

目前，決大部分財經院校對本科生畢業(yè)論文都突出強調論文的創(chuàng)新性，使得畢業(yè)論文指導教師多采取一對一的針對性指導。但這并不意味著畢業(yè)論文寫作不存在共同知識，不需要有關論文寫作的通識教育。特別是有關畢業(yè)論文的行文方式、邏輯結構、內容展開等方面具有很強的知識共性。但從目前畢業(yè)論文指導實際來看，部分院校或部分專業(yè)的通識指導每屆只有一次，甚至是完全缺失。這無疑會使得畢業(yè)論文指導教師只能在具體指導過程中加強通識指導，增加了畢業(yè)論文指導教師的指導內容與指導工作量。

（三）現有指導模式缺乏互動引導

現有指導模式缺乏互動表現在兩個方面，一是師生之間缺乏互動。目前，雖然大多數畢業(yè)論文指導教師注重與本科生間的信息溝通，但傳統的教師說教指導模式卻使得本科生在與指導教師溝通時產生有“等辦法、靠老師、要答案”的心態(tài)，完全依賴于指導教師的明確指示。二是缺乏同輩本科生之間的互動學習。目前，本科生在畢業(yè)論文寫作時都把精力集中到自己論文的寫作上，忽視了同學間論文寫作方法及思路的討論，從而沒有機會從其他同學那里汲取論文寫作經驗與教訓。而這不僅從形式上使得畢業(yè)論文指導封閉化，而且還會進一步造成指導任務的大量化及指導內容的重復化。

（四）現有指導模式缺乏跨期指導

目前，本科生畢業(yè)論文的指導工作大都按屆依次展開。因此，本科生畢業(yè)論文的指導任務也就主要集中于應屆畢業(yè)生的論文寫作上。在這種指導模式下，雖然論文指導與糾正在每一屆畢業(yè)論文指導過程中以單循環(huán)糾偏的方式運行，并使得論文質量得以改善。但如將這種畢業(yè)論文指導模式置于多期畢業(yè)論文指導過程中來看，則或多或少有類似單曲循環(huán)播放的意味，加劇了指導任務的大量化以及指導內容的重復化。

三、改進本科生畢業(yè)論文指導模式的對策建議

（一）做好畢業(yè)論文指導長期規(guī)劃

一是需要院校引入畢業(yè)論文指導的多學年跨度安排。轉變大四集中展開畢業(yè)論文指導的傳統工作模式，聯系專業(yè)實際，嘗試將畢業(yè)論文指導安排延展至大三，乃至大二階段。結合不同時期專業(yè)教育計劃安排，有針對性地采取先基礎后專業(yè)的畢業(yè)論文指導模式。二是努力實現指導教師的早期指導介入。進一步拓展推動本科生的論文導師制，努力從本科生進人大學階段便開始介入專業(yè)基礎教育，積極促進從中學作文寫作向專業(yè)學術論文寫作的轉變。

（二）引入非淘汰性競爭壓力

一是可以轉變畢業(yè)論文指導方式。改變原有畢業(yè)生與指導教師間一對一的單獨討論，逐步實現課程講解式畢業(yè)論文研究進展匯報，同時匯報進行過程中增加畢業(yè)論文研究匯報的規(guī)范性及嚴肅性。最終實現以畢業(yè)論文寫作的過程性監(jiān)控強化，來保障畢業(yè)論文寫作的質量及進度。二是在條件許可的前提下，引入教師團隊指導模式。教師團隊指導形式將進一步增強本科生畢業(yè)論文寫作的外部環(huán)境壓力，而群體指導的方式有進一步有利于正確把握畢業(yè)論文寫作的研究導向，提高畢業(yè)論文指導的效率。

（三）增加畢業(yè)論文寫作通識教育指導

一是可以在本科教育課程中增加論文寫作通識教育課程，重點結合專業(yè)學術論文寫作特點，系統講解學術論文寫作過程中所面臨的行文結構、邏輯展開等基礎性知識。二是可以有針對性展開畢業(yè)論文寫作專題講座，結合本科生畢業(yè)論文寫作過程中的突出問題做集中講解。三是可以安排指導教師針對畢業(yè)論文寫作過程中所出現的具體的、個性化通識問題做小范圍集中輔導。

（四）轉型開放式指導，帶動同輩學習

一是要有針對性選擇開放性通訊媒介，引入QQ群、網絡論壇等公眾開放介質集中進行畢業(yè)論文寫作研討，開放指導空間，共享寫作經驗，實現本科生之間畢業(yè)論文寫作知識、經驗的積累及快速傳播。二是要轉變指導形式，從一對一的傳統畢業(yè)論文指導形式轉變?yōu)橐粚Χ嗟募兄笇Ｊ?。同時，在指導過程中積極引入開放性討論環(huán)節(jié)，利用同輩學習理論促進同期本科生畢業(yè)論文寫作自主思考、自主學習以及畢業(yè)論文寫作的自我改進，并進而增強本科生畢業(yè)論文寫作的主動性。

篇9

一、經濟法專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文的寫作特征

1.學術性與現實性相結合

經濟法是調整國家在管理和協調經濟運行過程中產生的經濟關系的法律規(guī)范的總稱，經濟法的突出特征就在于對現實經濟問題的及時反映，經濟法碩士研究生的畢業(yè)論文普遍關注社會經濟生活中的實際問題。但畢業(yè)論文是學術論文，學術性、先進性、獨創(chuàng)性是學術論文的基本特點，學術性是其根本和生命力所在。因此，要注意保證畢業(yè)論文中學術性和現實性相結合，既可以是直接對一些具有重要社會意義的現象和問題進行學理探討，也可以是在宏觀的現實背景下對一些純學術問題的新發(fā)現、新探討和新拓展?？紤]到經濟法專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文與學科專業(yè)論文的區(qū)別，其對現實的關注和聯系并不是直接為現實問題的解決提供具體答案，而是通過對一些現實問題的探討推進理論創(chuàng)新和學科發(fā)展，或是對一些現實問題的解決從學理上探尋對策和給出一個較為理性的思路。經濟法專業(yè)碩士生在選擇畢業(yè)論文研究方向時，一方面要敏感認知現實經濟關系的法律需求，另一方面要考慮論文的理論水平高度。

2.專業(yè)基礎與法學前沿問題相結合

作為經濟法專業(yè)碩士的畢業(yè)論文相較本科生論文而言，對論文的學術性要求更高。碩士畢業(yè)論文是對所學專業(yè)知識的綜合檢測，但不是對所學知識的簡單總結和復述，是以所學的專業(yè)知識為基礎研究并且探討學科發(fā)展中的學術問題，或是為一些現實問題的解決提供理論支撐。一句話，作為學術論文，它旨在考查學生初步的學術研究能力。畢業(yè)論文實質上是學位論文，因此，畢業(yè)論文的選題應當與學生所學專業(yè)和所要申請的學位掛鉤，要在本專業(yè)領域內選擇具有一定理論意義和應用價值的論題。因此，經濟法碩士畢業(yè)論文選題不僅要立足于專業(yè)基礎這一根本，而且要通過了解和把握經濟法學術研究動態(tài)來確定研究方向和課題，把對法學前沿問題的把握與所具備的專業(yè)基礎相結合。

二、經濟法專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文選題中的主要困惑

畢業(yè)論文的選題過程是一個發(fā)現和提出問題的過程，這一過程真正實施起來并不容易。在一定意義上，發(fā)現和提出問題要比解決問題困難得多。論文選題并不是憑一時的興趣、湊熱鬧、趕時髦就能做好的，而是需要認真地思考和論證，以明確自己的興趣所在、有無能力、基礎如何。

1.不能正確理解創(chuàng)新標準

有些碩士研究生考慮到寫作時間有限和自身的理論基礎，在短時期內往往很難形成新的理論，為符合畢業(yè)論文創(chuàng)新的要求，于是在選題是一味求創(chuàng)新，選擇自己根本不熟悉的經濟法前沿問題，結果在實際寫作中無法把握選題，也很難找到相關資料作為幫助，最后只能放棄選題。這些問題的出現，是因為對論文創(chuàng)新標準的理解不準確。其實，創(chuàng)新從根本上講就是人們對某些問題的認識能有所拓展、深化，其具體表現是多種多樣的，并非只有推翻現有學說，另創(chuàng)一個新的學說或體系才算新，也不一定非得成一家之言。只要對某一問題的解決有推動、有幫助，對人們的認識有啟發(fā)、有拓展，能對學科發(fā)展增添“一磚一瓦”，都稱得上創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新不僅是推陳出新，提出新學說、新觀點，也是在已有研究基礎上發(fā)現和補充新材料，開啟新視角，做出新論證，引進新方法和新手段，以及做出新概括和新的語言表述。即使能較為系統地提出和闡述一個未被注意的新問題，一時又未能解決，也算是有新意。

2.不能正確判斷選題的價值

在當前這個利益多元化的時代，經濟關系紛繁復雜，經濟法所涉內容也十分廣泛。經濟法碩士研究生在選擇論文選題時，有時很難判斷所涉問題的重要性。例如：有學生因為在工商行政管理部門工作，計劃寫“企業(yè)工商登記法律問題研究”。這個選題表明上看具有較強的現實意義，是個可行的選題。但仔細推敲，在這個制度中如果是探討工商登記的內容，則成為具體的經濟技術規(guī)范的推敲，容易寫成工作報告：如果從工商登記的程序探討，則偏向于政府的行政管理體制，與經濟法研究內容有所偏離：如果從企業(yè)行為角度分析，則偏向于律師實務研究。很難從理論高度進行發(fā)揮，提出有學術價值的觀點。只有從企業(yè)的市場準入一般規(guī)則角度探討企業(yè)工商登記的相關問題，才是比較好的選題。但這樣的話，論文選題變成了“市場準入一般規(guī)則研究”。因此，經濟法研究生在做畢業(yè)論文選題時，首先應該注意考慮選題的理論基礎，能否有適當的理論可以用來分析該問題；其次再考慮選題的現實意義，是否值得花時間去深入研究來滿足現實的需求。只有這樣，才能正確判斷選題的價值。

三、對經濟法專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文選題的幾點建議

1.選定一個比較明確的方向

選題，就是選擇什么樣的專題作為自己學習、研究的具體方向。經濟法所涉內容比較繁雜，學科之間差異性也較大。例如：市場管制法律制度和宏觀調控法律制度研究的重點和基本思路就有很大差異，而每個人由于各種主客觀條件所限不可能精通一切。因此，要確定自己的選題，首先要對幾年學習所積累的知識作簡要的整理，總結一下自己究竟在哪些方面有所得、有所思、有所長，對哪些只是一般了解，從而將注意力凝聚到最能體現和發(fā)揮自己知識特長的某一點上，以此為基點通過了解和把握經濟法學術動態(tài)，找到合適的研究課題。

2.結合學界研究主流方向來判斷選題

不同時期學術研究的注意力、側重點等總會不同，相應地在法律研究過程中會有一些相對研究集中的熱點問題。畢業(yè)論文要合理選題，應盡可能全面了解和把握學術動態(tài)，對經濟法領域所討論的各種問題及其代表性觀點、學說均應有基本了解，同時又要結合自己的專業(yè)基礎和興趣有所側重，突出重點。這樣能夠保證自己的論文有足夠的資料來分析論證。經濟法學術研究的過程，實際上是一個“存同求異”的過程：“存同”，才能建立分析問題、解決問題的統一平臺。對經濟法碩士研究生來說，先準確理解經濟法的基本理論、基本學說，才有可能正確運用理論解釋現實經濟問題；而“求異”是在論文寫作過程中不能人云亦云、拾人牙慧，這樣才能體現自己論文研究的價值，才能推動學術發(fā)展。特別是對學界研究的熱點問題不必要一味跟風作為選題，因為如果是熱點問題，許多學者都從多方面對該問題進行了比較深入全面的探討，對碩士研究生而言，選擇這樣的題目風險比較大，很難發(fā)現新的思考角度或者形成新的觀點，容易造成最后寫作的困難。

3.選擇合適的角度建立選題

論文選題是對平時所學知識的一個梳理過程，也是對平時所思考的問題的梳理和總結過程以及二者的綜合過程。經濟法研究領域中許多問題都可以從不同角度進行分析和討論，學生可以在對所學課程有了基本了解和興趣的基礎上，從自身的角度綜合運用各種思維方法來進行選題。例如：在財政制度領域，長于理論抽象思維的學生可以考慮研究財政法的本質、財政法的基本原則、財政法律制度在經濟法中的法律地位等問題；偏愛實證研究的學生可以分析具體財政制度，如轉移支付制度的分析、預算法的完善、財政體制的改革等等問題：擅長比較研究的學生可以通過歷史分析中國財政法律制度變遷、結合其他國家財政法律制度進行比較研究……無論在經濟法的哪個領域選題，都存在一個怎么思考和總結的問題。需要綜合運用同向思維和逆向思維、聚合思維和發(fā)散思維、形象思維和抽象思維、形式思維和辯證思維等各種方法，以明確自己的知識儲備與能力、興趣與所長，以及當前學術動態(tài)中的定論、爭論、未論所在，并從中找到需要研究的問題。在這個過程中，學生要查閱大量文獻，提煉選題，形成自己的見解，這本身就是一種能力的訓練和基本功的培養(yǎng)。

4.查閱相關文獻來輔助選題

選題的判斷必須建立在大量查閱文獻的基礎上，特別是在確定研究方案時，需要考慮論題是不是有相關資料來加以鋪墊?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有大量文獻資料的參考很難寫出高質量、高水平的論文。在經濟法研究中確實有一些領域研究學者很少，這樣導致相關的文獻資料也很少。例如：對我國特殊形態(tài)的一些企業(yè)的現狀以及法律調整，如集體所有制企業(yè)、建設兵團等方面研究資料就非常少。由于畢業(yè)設計環(huán)節(jié)在研究生培養(yǎng)過程中設在畢業(yè)前夕，很多同學將絕大部分時間放在找工作上，大部分同學都很難有時間和精力進行原始資料現場調查和研究，只能進行二手文獻的查閱。因此，在選題時應該考慮現有文獻的基礎，對文獻進行初步的查閱，這樣可避免最后寫作過程中因資料來源的單一而削弱了畢業(yè)論文的說服力。

總之，論題選得好，可以使畢業(yè)論文有較高的學術價值、實用價值；論題選得不好，不僅會為收集整理資料、提煉論點、安排文章的結構和動筆寫作帶來一系列的困難，而且有可能造成論文寫作半途而廢，即使勉強完成寫作，論文質量也堪憂。經濟法碩士研究生選題時要廣泛閱讀相關經濟法學文獻，及時與論文指導老師進行溝通，通盤考慮自身的興趣愛好、思維習慣、時間精力等因素，適當選擇畢業(yè)論文的選題。

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