導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇個(gè)人安全培訓(xùn)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過(guò)程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場(chǎng)正確認(rèn)知的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。小編為您傾力推薦了最新消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文 ，希望您及時(shí)采納。

最新消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文 1

通過(guò)此次消防安全培訓(xùn)和消防職業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作更一步了解，掌握了日常消防安全工作的基本理論知識(shí)，為今后在工作中開(kāi)展消防安全奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、消防安全管理應(yīng)做到安全第一，預(yù)防為主。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)。

三、通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的，不論是一線工作人員還是管理人員都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn)，消防安全制度，保障消防安全的操作規(guī)程。

四、根據(jù)這次學(xué)習(xí)和案例的分析:我對(duì)消防工作有了一定的理解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)，例如:燃燒與滅火的常識(shí)，常見(jiàn)滅火器材的使用，安全疏散人員的人身安全，這些對(duì)我們員工是一種認(rèn)知，讓我們時(shí)刻記得安全，在工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患，提高防火意識(shí)為目的，以實(shí)際行動(dòng)和措施未切實(shí)做好消防安全工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們每位員工都有應(yīng)急技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素。

最新消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文 2  

現(xiàn)在已進(jìn)入冬季，風(fēng)高物燥，是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識(shí)，上周四周五晚上公司組織觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育講座。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的講座。

該講座選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過(guò)此次講座，不僅使全體員工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力。

案例中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命......大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無(wú)情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們:“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒(méi)有違章作業(yè)，沒(méi)有違章指揮，沒(méi)有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平時(shí)注意到了對(duì)各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過(guò)來(lái)講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話，后果是非常危險(xiǎn)的，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。

印刷廠是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)、易燃物集中，本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名公司普通的部門(mén)安全員，處處提高消防意識(shí)，時(shí)刻提醒自己用電安全，平時(shí)離開(kāi)時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷用大功率電器等，不麻痹大意，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好部門(mén)、單位的消防安全工作!

最新消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文 3  

針對(duì)防火的必要性，以及各項(xiàng)的消防知識(shí)，消防老師為大家示范滅火器、逃生繩等自救設(shè)備的使用方法，為大家上了一堂精彩而生動(dòng)消防知識(shí)講座。在課堂上，消防老師通過(guò)強(qiáng)烈震撼的火災(zāi)視頻、生動(dòng)的案例，條理清晰地從四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解:

1、從發(fā)生火災(zāi)的起因強(qiáng)調(diào)提高安全防范意識(shí)的重要性;

2、從日常生活中的火災(zāi)隱患看加強(qiáng)學(xué)習(xí)消防知識(shí)的必要性;

3、掌握使用滅火器材的方法及其性能;

4、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)自救逃生的技能和撲救初期火災(zāi)的時(shí)機(jī)和方法。他重點(diǎn)講授了火場(chǎng)逃生知識(shí)，并詳細(xì)介紹干粉滅火器的構(gòu)造和使用方法。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我覺(jué)得一個(gè)學(xué)校要想做好消防安全，應(yīng)從以下五點(diǎn)做起:

一、領(lǐng)導(dǎo)要重視。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開(kāi)展的首要保證。各部門(mén)的負(fù)責(zé)人作為消防安全工作的第一責(zé)任人，要加大對(duì)安全工作的管理力度，定期組織安全檢查，查處隱患限期整改反饋，切實(shí)地把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行。

二、宣傳教育要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開(kāi)展的第一前提。要通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)講座，發(fā)放消防宣傳資料和組織專業(yè)人員到生產(chǎn)一線宣講等形式宣傳消防安全知識(shí)，宣傳教育面要達(dá)到100%，提高職工的消防安全意識(shí)，提高職工在事故發(fā)生時(shí)的施救、自救能力。

三、制度措施要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開(kāi)展的軟件保障。要根據(jù)上級(jí)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合本單位實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實(shí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展。

四、消防器材配備要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開(kāi)展的硬件保障。根據(jù)消防管理部門(mén)，配備足夠數(shù)量的消防器材，定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材及時(shí)換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)。

篇2

2017年11月1日，本人承蒙上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，擔(dān)任安全環(huán)保部主管一職，感到非常榮幸。在我加入安全環(huán)保部的這段時(shí)間是我人生中彌補(bǔ)不足的一次珍貴經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶；感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心關(guān)懷、指導(dǎo)、信任和同事的理解、支持幫助下，使我在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，漸漸融入到本部門(mén)的大家庭中，逐步將本職工作走向正軌，為以后更好的開(kāi)展和完成工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。至今一個(gè)多月來(lái)，在安全部我熟悉了本職崗位的具體事項(xiàng)和工作的全面性，通過(guò)自己的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，完成領(lǐng)導(dǎo)交待的相關(guān)事務(wù)?，F(xiàn)將近期工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

1、安全會(huì)議

安全部每周召開(kāi)總結(jié)會(huì)議、或例會(huì)，會(huì)上對(duì)上周的安全工作總結(jié)，對(duì)本周的工作進(jìn)行安排，總結(jié)檢查安全生產(chǎn)情況，研究解決安全生產(chǎn)存在的主要問(wèn)題，布置安全管理工作，集中研究，制訂安全技術(shù)方案和措施，做到有問(wèn)題提前發(fā)現(xiàn)、提前預(yù)防、提前解決。

2、安全培訓(xùn)

制定安全培訓(xùn)計(jì)劃，建立職工安全培訓(xùn)檔案，對(duì)全公司全員開(kāi)展一次消防安全知識(shí)培訓(xùn)，特種作業(yè)人員進(jìn)行針對(duì)本崗位的安全培訓(xùn)，考試合格頒發(fā)內(nèi)培上崗證，專職安全員進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的安全技能知識(shí)，通過(guò)各項(xiàng)培訓(xùn)，提高了大家對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了大家的責(zé)任心，營(yíng)造了濃郁的安全文明的工作氛圍,提高了我們大家的安全意識(shí)并掌握了一些基本的安全知識(shí)。

3、安全活動(dòng)

安全環(huán)保部除了自主開(kāi)展一系列的安全檢查、安全培訓(xùn)活動(dòng)外，還認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)分管部門(mén)的各項(xiàng)文件精神,積極響應(yīng)分管部門(mén)號(hào)召，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。如“關(guān)于落實(shí)今冬明春火災(zāi)防控工作方案”，我部門(mén)邀請(qǐng)長(zhǎng)沙湘安消防公益服務(wù)中心宣教處主任楊文烽老師蒞臨我司開(kāi)展消防應(yīng)急演練活動(dòng)，活動(dòng)有消防知識(shí)安全培訓(xùn)、消防應(yīng)急演練、消防應(yīng)急疏散共3部分，在演練中大家都積極參與，都以非常認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。通過(guò)演習(xí)主要目的讓大家遵守安全規(guī)章，讓我們大家掌握了在緊急突發(fā)事件的時(shí)候是如何選擇正確的方法在第一時(shí)間消滅事故，熟悉了處理事故的方法和處理突發(fā)事故的注意事項(xiàng)，在突發(fā)事件時(shí)又懂得如何逃生和保護(hù)自己與他人，使我們接受了一次生動(dòng)的消防知識(shí)的教育，增強(qiáng)了我們的安全意識(shí)，提高了應(yīng)急防護(hù)、自救和逃生能力。

4、安全資料

建立健全安全環(huán)保部各項(xiàng)管理制度如《一企一檔》、《安全事故報(bào)告》、《隱患整改通知與驗(yàn)收》、《新員工入職三級(jí)培訓(xùn)》《班組安全檢查表》、《安全員日常檢查表》、《月度安全檢查表》、《員工工傷報(bào)告與統(tǒng)計(jì)》、《安全培訓(xùn)記錄與考核》、《安全生產(chǎn)管理臺(tái)帳》、《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案》、《職業(yè)衛(wèi)生管理制度》、《職業(yè)病防治計(jì)劃與實(shí)施方案》、《應(yīng)急救援預(yù)案》、《勞動(dòng)者個(gè)人健康監(jiān)護(hù)檔案》等相關(guān)制度、表單、流程、方案、報(bào)告等相關(guān)資料，并要求安全員認(rèn)真閱讀、理解，靈活運(yùn)用到工作中去、如實(shí)做好相關(guān)記錄，實(shí)現(xiàn)有據(jù)可依，有檔可查。

5、安全標(biāo)識(shí)

根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》對(duì)安全標(biāo)志的使用作出明確規(guī)定：第二十八條  生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)在有較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置明顯的警示標(biāo)志。另外還根據(jù)職業(yè)衛(wèi)生及危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存管理更換和新增了各類告知卡、標(biāo)示牌、安全生產(chǎn)欄及安全生產(chǎn)宣傳資料等，安全部及時(shí)對(duì)存在危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)區(qū)、加工區(qū)、機(jī)器設(shè)備、危險(xiǎn)源等場(chǎng)所進(jìn)行標(biāo)識(shí)和警示，如廣告牌、橫幅、安全責(zé)任牌、危險(xiǎn)因素標(biāo)示等，時(shí)刻提醒作業(yè)人員加強(qiáng)安全意識(shí)，切勿違章、違規(guī)作業(yè)。

6、工作中存在的不足與今后的工作計(jì)劃

①加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，我們對(duì)安全管理相關(guān)知識(shí)不夠熟悉，要多學(xué)習(xí)、多向一些能者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識(shí)，只有充實(shí)自己才可以將更好的為公司做好安全工作。

②加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)與宣傳，多收集一些關(guān)于安全生產(chǎn)管理方面的教材，多安排一些學(xué)習(xí)課程，讓大家多掌握一些安全方面的相關(guān)知識(shí)，特別在關(guān)于作業(yè)場(chǎng)所自我防護(hù)與安全操作方面要大下功夫。

③安全監(jiān)督落實(shí)不到位，要加強(qiáng)執(zhí)行力度，杜絕“三違”，保障安全（三違：違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律）。時(shí)刻要注意現(xiàn)場(chǎng)安全動(dòng)態(tài)，及時(shí)制止不安全行為，排除安全隱患因素，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須要做到立即處理和匯報(bào)，所有安全隱患及事故必須調(diào)查清楚，不調(diào)查清楚絕不放過(guò)。對(duì)違反規(guī)定造成安全隱患及事故者嚴(yán)懲不待，違者必究!

篇3

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；優(yōu)化創(chuàng)新；教考分離；能力培養(yǎng)

一、引言

從安全生產(chǎn)的角度講，國(guó)家總局已明確培訓(xùn)不到位是最大的安全隱患。新形勢(shì)下，安全培訓(xùn)的重要性已然得到各類生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位和社會(huì)空前的認(rèn)同和重視。安全培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)考核分離，不僅能夠有效促進(jìn)以考促培，還保證了考核的公正性、公平性，其作用和意義重大?？寂喾蛛x是安全培訓(xùn)創(chuàng)新優(yōu)化的必然趨勢(shì)，其相關(guān)研究頗受社會(huì)各界關(guān)注，也是業(yè)界重點(diǎn)熱議的話題。同時(shí)，教考分離也是安全培訓(xùn)新課題，工作實(shí)踐起來(lái)容易受多重因素的影響，而收效不盡人意，這也是本文研究的出發(fā)點(diǎn)。

二、新形勢(shì)下安全培訓(xùn)教考分離工作現(xiàn)狀

經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證，安全培訓(xùn)教考分離意義重大，是改革優(yōu)化的結(jié)果。但是，隨著此項(xiàng)工作的進(jìn)一步推進(jìn)，安全培訓(xùn)教考分離暴露出了不少問(wèn)題，其收效亟待提升。本文主要從現(xiàn)實(shí)意義和存在問(wèn)題兩個(gè)方面，分析了安全培訓(xùn)教考分離工作的現(xiàn)狀。

（一）現(xiàn)實(shí)意義

通俗來(lái)講，所謂的教考分離是指將教學(xué)與考試進(jìn)行分離，承擔(dān)教學(xué)職責(zé)的相關(guān)教師并不為其授課對(duì)象設(shè)置考試；安全培訓(xùn)的教考分離是指考試機(jī)構(gòu)不得從事與承擔(dān)考試任務(wù)有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。教考分離在安全培訓(xùn)中的實(shí)踐，從某種程度上遏制了培訓(xùn)部門(mén)“走形式”的現(xiàn)象，能夠有力督促相關(guān)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高質(zhì)量，促進(jìn)機(jī)構(gòu)間的有序競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)也保障了考試的公平、公正性。隨著《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》、新修訂《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》、新修訂《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》、《安全生產(chǎn)資格考試與證書(shū)管理暫行辦法》相關(guān)安全培訓(xùn)法律法規(guī)的相繼出臺(tái)，安全培訓(xùn)相關(guān)改革和創(chuàng)新不斷出現(xiàn)。通過(guò)完善實(shí)施細(xì)則，完善配套制度措施，統(tǒng)一培訓(xùn)大綱和教材，統(tǒng)一考試試題，嚴(yán)格考試紀(jì)律。使廣大參培人員的安全意識(shí)得到有效的樹(shù)立，安全技能得到有效的提升，從而達(dá)到減少和避免安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，對(duì)保證企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)揮了不可替代的作用。

（二）存在問(wèn)題

安全培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，尤其是對(duì)教考分離模式的應(yīng)用，更是增加了其繁瑣性。在安全培訓(xùn)教考分離工作實(shí)踐的過(guò)程中，受多種因素的影響，表現(xiàn)出了不少問(wèn)題。具體而言，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全培訓(xùn)內(nèi)容，過(guò)于偏重考題而輕視教材，偏重應(yīng)試教育忽視素質(zhì)培養(yǎng)。造成參培人員即使在一階段的培訓(xùn)之后，所表現(xiàn)出的技能提高有限，樹(shù)立的安全意識(shí)不夠堅(jiān)定。而有些企業(yè)則過(guò)度追求安全培訓(xùn)次數(shù)，不重視質(zhì)量提升，對(duì)受訓(xùn)學(xué)員的管理、要求不嚴(yán)，造成了一系列缺勤等不良現(xiàn)象發(fā)生?？荚嚈C(jī)構(gòu)考試工作目前存在沒(méi)有統(tǒng)一使用總局題庫(kù)考試，命題與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不一，統(tǒng)一考題與安全培訓(xùn)切合度不高，存在著過(guò)偏過(guò)難影響考試通過(guò)率，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)意見(jiàn)很大，處理不好容易造成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和參培人員與考試機(jī)構(gòu)的對(duì)立，考試機(jī)構(gòu)也因通過(guò)率較低，補(bǔ)考人數(shù)成倍增加，使其工作量加大而叫苦不迭。這種形式化的安全培訓(xùn)工作，不但收效甚微，并且嚴(yán)重影響著安全培訓(xùn)工作的效率，甚至還會(huì)引起學(xué)員們的強(qiáng)烈反感。

三、新形勢(shì)下安全培訓(xùn)教考分離工作優(yōu)化

新形勢(shì)下，安全培訓(xùn)教考分離得到了社會(huì)企業(yè)和大眾的普遍認(rèn)可，其發(fā)揮的作用有目共睹。作者結(jié)合上文的認(rèn)識(shí)和分析，有針對(duì)性地提出了以下幾種優(yōu)化安全培訓(xùn)教考分離工作的建議，以供參考和借鑒。

（一）重視能力培養(yǎng)

安全培訓(xùn)涉及到大量的崗位技能培訓(xùn)項(xiàng)目，其根本目標(biāo)是培養(yǎng)和提高員工的安全意識(shí)和實(shí)踐操作能力，而不應(yīng)單純地限定為考試通過(guò)，考試是促進(jìn)培訓(xùn)的有效手段但不是最終目的。但是其宗旨是為提高能力提供服務(wù)。因此，需要將安全培訓(xùn)目標(biāo)定位于能力培養(yǎng)上。具體而言，安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或單位應(yīng)該在此目標(biāo)指導(dǎo)下，制定科學(xué)合理的安全培訓(xùn)計(jì)劃。在教學(xué)階段，要注重考試內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，以考點(diǎn)為主線導(dǎo)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并讓其掌握，培訓(xùn)過(guò)程中適時(shí)適當(dāng)?shù)匾氚踩榫?，由學(xué)員自主探究突發(fā)事件的處置方法或應(yīng)急方案。而在考試階段，要加強(qiáng)與上級(jí)考試中心的溝通，做好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的橋梁和紐帶作用。值得注意的是，安全培訓(xùn)教考分離也必須要將教與考有機(jī)地整合在一起，即考核結(jié)果及時(shí)的反饋給教學(xué)教師，以指導(dǎo)其進(jìn)一步優(yōu)化安全培訓(xùn)內(nèi)容和方式，從而提高安全培訓(xùn)工作實(shí)效。

（二）優(yōu)化培養(yǎng)體系

根據(jù)上文的分析，我們不難看出造成安全培訓(xùn)教考分離工作效果不高的重要原因，尚未建立完善的工作目標(biāo)體系。安全培訓(xùn)的主體目標(biāo)是培養(yǎng)能力、樹(shù)立意識(shí)，最終考試提高率。而對(duì)不同工種、文化的職工則有不同的要求。企業(yè)應(yīng)對(duì)各層次、崗位的職工作出客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)，明確其所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，并以此為依據(jù)進(jìn)一步細(xì)化安全培訓(xùn)目標(biāo)。只有目標(biāo)明確了，其接下來(lái)的一系列舉動(dòng)才能發(fā)揮效用。以此為前提，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該認(rèn)真研究教學(xué)大綱和考試試題，合理地選用教學(xué)教材，從而確定教學(xué)主線，做到聽(tīng)得懂，用得上，考得過(guò)。必要時(shí)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集信息資料，以滿足教學(xué)需求。同時(shí)，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)的不同，還應(yīng)該設(shè)立與之相對(duì)應(yīng)的考核項(xiàng)目，既要包括理論知識(shí)考核，又要包括實(shí)踐能力考核，以保證職工能力和素質(zhì)培養(yǎng)的全面性。在此過(guò)程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可充分借助計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)員提供真實(shí)的實(shí)踐情景。

（三）完善保障機(jī)制

考試機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最終培訓(xùn)結(jié)果的檢驗(yàn)者，同時(shí)又是安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)者。任務(wù)重大使命艱巨?？荚嚈C(jī)構(gòu)首先要根據(jù)相關(guān)文件制定自己的工作細(xì)則，考試工作流程，各項(xiàng)管理規(guī)定，使其工作規(guī)范化和制度化，為機(jī)構(gòu)工作公平公正開(kāi)展工作奠定制度基礎(chǔ)。同時(shí)，要統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試試題，統(tǒng)一考試大綱，統(tǒng)一考試教材。保障培訓(xùn)和考試工作有效推進(jìn)。同時(shí)，考試機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果分析，研究存在的共性問(wèn)題，提出有效的整改方案，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同研究方案的落實(shí)，幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)能力提高和通過(guò)率上升，促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和考試機(jī)構(gòu)和諧發(fā)展共同進(jìn)步，為當(dāng)?shù)匕踩a(chǎn)形勢(shì)的根本好轉(zhuǎn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新形勢(shì)下安全培訓(xùn)教考分離工作十分重要和必要。由于個(gè)人能力有限，加上各單位或企業(yè)安全培訓(xùn)實(shí)際存在差異，本文作出的研究可能存在不足之處。因此，作者希望企業(yè)及單位，從實(shí)踐的角度認(rèn)真審視安全培訓(xùn)工作，積極落實(shí)考核分離模式，可在本文論點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充和優(yōu)化，分析自身工作實(shí)踐中可能存在的不足，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和完善。不斷完善安全培訓(xùn)教考分離工作體系，將大大提高工作實(shí)效，這對(duì)促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)意義重大，是企業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展道路的重要基礎(chǔ)。

（作者單位：錦州市安全生產(chǎn)宣傳教育中心）

參考文獻(xiàn)：

[1] 任志國(guó)，張世明.淺談教考分離在煤礦安全培訓(xùn)中的意義[J].水力采煤與管道運(yùn)輸，2015，02：86-88.

[2] 徐耀華.安全生產(chǎn)培訓(xùn)存在的薄弱點(diǎn)與對(duì)策[J].勞動(dòng)保障世界，2015，11：17+19.

篇4

報(bào)告人：安全總監(jiān)  簡(jiǎn)濤

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家下午好！

今天我們鄭阜一分部按公司要求，召開(kāi)項(xiàng)目職代會(huì)。2018年3月我開(kāi)始擔(dān)一分部安全總監(jiān)，從3月份至今，我主要的工作是完善項(xiàng)目安全生產(chǎn)管理的各種資料，到施工現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展安全檢查工作，給員工開(kāi)展安全教育培訓(xùn)和交底，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目部安全監(jiān)管與協(xié)調(diào)?，F(xiàn)就2018年以來(lái)的工作情況及廉潔自律方面情況，給大家匯報(bào)一下。

一、安全生產(chǎn)工作開(kāi)展情況

1、制定安全管理制度，及時(shí)進(jìn)行安全交底 

項(xiàng)目部堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”的方針，針對(duì)消防、特種設(shè)備以及防汛、安全用電等制定了相應(yīng)的安全管理制度及預(yù)案，并設(shè)專人管理，責(zé)任到人。工程施工前對(duì)項(xiàng)目部管理人員、施工隊(duì)作業(yè)人員進(jìn)行安全交底，使得施工人員對(duì)施工過(guò)程中存在的隱患問(wèn)題及主要的危險(xiǎn)因素有了一定的了解。

2、組織召開(kāi)安全質(zhì)量例會(huì)，進(jìn)行安全培訓(xùn)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

（1）安全質(zhì)量例會(huì)

項(xiàng)目部每月召開(kāi)安全質(zhì)量例會(huì)，會(huì)上對(duì)前一階段安全質(zhì)量工作總結(jié)分析，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制定整改方案及預(yù)防措施；對(duì)下一階段的工作進(jìn)行合理安排，布置安全生產(chǎn)工作，集中研究，制訂安全技術(shù)方案和措施，做到有問(wèn)題提前發(fā)現(xiàn)、提前預(yù)防、提前解決。

（2）安全培訓(xùn)

制定安全培訓(xùn)計(jì)劃，建立職工安全培訓(xùn)檔案，定期對(duì)項(xiàng)目管理人員、特種作業(yè)人員、專職安全員以及一般作業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，通過(guò)各項(xiàng)培訓(xùn)，提高大家對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)全員責(zé)任心，營(yíng)造濃郁的安全施工氛圍，提高全體員工的安全施工意識(shí)。

（3）安全活動(dòng)

項(xiàng)目部除了自主開(kāi)展一系列的安全大檢查、安全培訓(xùn)活動(dòng)外，還認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)單位的各項(xiàng)文件精神,響應(yīng)集團(tuán)公司、公司的號(hào)召，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。如“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、“質(zhì)量月”活動(dòng)、“百日安全生產(chǎn)活動(dòng)”、“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)等。

3、加大檢查力度，做好隱患整改

每月組織項(xiàng)目部進(jìn)行月度安全質(zhì)量大檢查，每周通知項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子分別進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)帶班檢查，每日與安全員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡查，并記錄施工安全日志。通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電、消防、臨邊防護(hù)、人員作業(yè)等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題下發(fā)整改通知單，對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤管理，確保隱患及時(shí)消除。

4、制定應(yīng)急預(yù)案并實(shí)施演練

為有效應(yīng)對(duì)各類事故的發(fā)生，在事故處理時(shí)努力減少各類生產(chǎn)事故造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，結(jié)合實(shí)際情況制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)情況針對(duì)性的開(kāi)展預(yù)案應(yīng)急演練。

6、完善安全生產(chǎn)內(nèi)業(yè)資料

2018年迎接鐵總質(zhì)量安全紅線管理檢查及鐵總施工安全專項(xiàng)檢查，對(duì)項(xiàng)目的安全管理制度、安全保證體系、安全管理體系等資料進(jìn)行完善，保證了檢查效果良好。

    二、自身工作存在的不足

雖然通過(guò)努力，取得了一定的成效，但存在一些問(wèn)題：

1．有時(shí)因工作忙，學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)水平還需進(jìn)一步提高；

2．由于經(jīng)驗(yàn)不足，在心理上總是想把工作干得出色，把項(xiàng)目部的安全生產(chǎn)組織得更好。特別是今年生產(chǎn)任務(wù)繁重，感覺(jué)壓力大、擔(dān)子重，尤其是工期緊，造成工作中比較急躁，工作方法有待進(jìn)一步改進(jìn)；

3．個(gè)別作業(yè)隊(duì)伍在作業(yè)過(guò)程中對(duì)安全工作重視程度不夠，隱患整改不夠及時(shí)。

4．作業(yè)人員安全教育頻次不夠，教育培訓(xùn)面太狹窄，針對(duì)性有待提高。

三、廉潔自律情況

2018年，我積極參加項(xiàng)目部組織的各類學(xué)習(xí)、自主認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司、項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度。在廉潔自律方面，做到了以下3點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，按照兩學(xué)一做的要求，切實(shí)做好一名干部，不斷強(qiáng)化自己的思想，時(shí)刻告誡自己為人處世工作的紅線、底線，增強(qiáng)了自身防腐意識(shí)及能力；

2.嚴(yán)于律己，在工作中、生活中做到了自醒、自省、自警，堅(jiān)持清白做人，清白做事；

3.加強(qiáng)對(duì)分管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，組織生產(chǎn)口的各部門(mén)、各部室積極學(xué)習(xí)中央要求、企業(yè)要求，傳達(dá)上級(jí)精神，防微杜漸，提高現(xiàn)場(chǎng)人員的廉潔意識(shí)。

四、2019年安全工作打算

    1、繼續(xù)貫徹落實(shí)公司安全通知文件精神，做好安全工作安排，落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)上報(bào)。

2、按照鄭萬(wàn)公司、監(jiān)理站、集團(tuán)公司及公司安全工作要求，做好相關(guān)安全工作。

3、繼續(xù)做好安全檢查工作，確保無(wú)安全事故發(fā)生。

4、繼續(xù)開(kāi)展好后續(xù)施工作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)工作。

篇5

關(guān)鍵詞:安全培訓(xùn)；突出問(wèn)題；建議

安全培訓(xùn)是一項(xiàng)保證煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作。安全培訓(xùn)工作的好壞在很大程度上決定著煤礦安全狀況的發(fā)展態(tài)勢(shì)，尤其是近年來(lái)，我國(guó)煤礦安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻，特別是重特大事故頻繁發(fā)生，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了重大的損失。從一個(gè)側(cè)面也折射出了我國(guó)煤礦安全培訓(xùn)存在的問(wèn)題。因此，在新形勢(shì)下探討煤礦安全培訓(xùn)工作的內(nèi)在規(guī)律和方法、途徑，對(duì)于當(dāng)前搞好煤礦安全工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1安全培訓(xùn)的重要性和迫切性

根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在煤礦事故中因“三違”造成的事故，占所有事故的80%以上。而要糾正“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，最根本的方法則是安全培訓(xùn)。分析眾多的“三違”事故主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）不懂安全規(guī)章制度和操作規(guī)程。在工作中表現(xiàn)為蠻干、亂干，所以很容易出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象。（2）對(duì)安全規(guī)章制度一知半解，并無(wú)合格的安全操作技能，即便想照章辦事，但是心有余而力不足。（3）具備一定的安全知識(shí)和實(shí)際操作技能，但心理狀態(tài)不良，在實(shí)際工作中不愿接受安全規(guī)章制度的約束，我行我素，造成事故發(fā)生。種種跡象表現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)的煤礦工人安全知識(shí)掌握較少，安全技術(shù)水平較差，安全心理素質(zhì)較低。尤其表現(xiàn)在大量使用的外來(lái)農(nóng)民工、臨時(shí)工及礦井技術(shù)裝備比較先進(jìn)但培訓(xùn)工作較差的礦井。這方面暴露出的問(wèn)題比較突出。而解決這一問(wèn)題的根本出路就是應(yīng)當(dāng)尋找一條務(wù)實(shí)的、切實(shí)有效的安全培訓(xùn)形式和途徑。這是當(dāng)前我國(guó)煤礦安全工作的迫切任務(wù)。

2安全培訓(xùn)工作中存在的突出問(wèn)題

2.1培訓(xùn)范圍小，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的較少對(duì)于煤礦的事故來(lái)說(shuō)，雖然幾乎事故都發(fā)生在一線的礦工身上，但是究其深層次的原因，主要還是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全重視不夠。沒(méi)有擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系。而真正的原因則是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“安全第一，預(yù)防為主”安全方針政策的理解不夠深入。缺乏一定的安全知識(shí)，法律意識(shí)淡薄。而這些正可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)。但目前的安全培訓(xùn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)相對(duì)較少。2.2培訓(xùn)起點(diǎn)過(guò)高，形式單一、死板目前煤礦所開(kāi)展的安全培訓(xùn)大多起點(diǎn)過(guò)高，而礦工的文化素質(zhì)普遍較低，對(duì)員工的文化程度考慮的較少，對(duì)一些涉及原理和基本理論的內(nèi)容及《煤礦安全規(guī)程》等安全規(guī)章制度條文講授的較多，而對(duì)實(shí)用性、操作性強(qiáng)的內(nèi)容講的相對(duì)較少。致使員工聽(tīng)不懂，記不住，所以對(duì)許多礦工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間，聽(tīng)天書(shū)。起不到預(yù)期的效果?？荚嚨拈喚硪彩亲哌^(guò)場(chǎng)而已，并不能起到考核的目的。另外，所開(kāi)展的安全培訓(xùn)，授課大多以“填鴨”灌輸式為主，缺乏啟發(fā)性和趣味性，工人聽(tīng)起來(lái)索然無(wú)味，效果很差。有的培訓(xùn)則過(guò)于集中，人數(shù)較多，老師不能兼顧到每個(gè)人的狀況，講的過(guò)快，使員工很難理解和接受，最終導(dǎo)致員工積極性受挫，態(tài)度消積，能混則混，得過(guò)且過(guò)。2.3培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，不能理論聯(lián)系實(shí)際目前絕大多數(shù)的培訓(xùn)僅限于課堂講授，而對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)景培訓(xùn)，以老帶新的延伸教育較少。工人不能及時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感受所學(xué)的知識(shí)，所以即使課堂上講述過(guò)了，但印象還是不深刻，進(jìn)崗后要么縮手縮腳不敢干，要么就是冒險(xiǎn)蠻干，導(dǎo)致“三違”事故的時(shí)常發(fā)生。2.4培訓(xùn)計(jì)劃安排不合理，學(xué)不到最需要的知識(shí)目前的煤礦安全培訓(xùn)，大多是公司上層的安排，而礦工真正需要補(bǔ)充那些急需的安全技術(shù)，他們關(guān)心的并不多，礦工只能被動(dòng)的接受培訓(xùn)，從而可能導(dǎo)致培訓(xùn)的內(nèi)容用處不大，而急需的知識(shí)又得不到補(bǔ)充。使工人慢慢的對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生了厭倦感。2.5培訓(xùn)條件較差，手段落后主要表現(xiàn)在：①?zèng)]有固定的授課教師，急需培訓(xùn)時(shí)，抓住誰(shuí)算誰(shuí)，隨意性較大。所以導(dǎo)致培訓(xùn)的質(zhì)量沒(méi)辦法保證；②沒(méi)有正規(guī)實(shí)用的培訓(xùn)教材；③缺乏必要的培訓(xùn)實(shí)物模型，許多培訓(xùn)如：一些關(guān)于設(shè)備、機(jī)械方面的安全培訓(xùn)，可以一邊理論學(xué)習(xí)，一邊對(duì)照實(shí)物可以有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。這樣可以加深員工對(duì)知識(shí)的更深刻掌握。

3搞好煤礦安全培訓(xùn)工作的建議

3.1提倡意識(shí)培訓(xùn)

意識(shí)上的培訓(xùn)要針對(duì)煤礦的每一位員工，做到將培訓(xùn)貫穿于整個(gè)工作之中。對(duì)員工的意識(shí)培訓(xùn)可分三個(gè)層次：

3.1.1對(duì)企業(yè)高層管理人員進(jìn)行意識(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任重于泰山，保證每一個(gè)員工的生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全是每一個(gè)高層管理人員肩頭沉甸甸的責(zé)任。管理人員應(yīng)該知道敬畏責(zé)任，牢記“生產(chǎn)服從安全、效益服從安全”，更要知道敬畏法律。其培訓(xùn)內(nèi)容可以包括國(guó)家、公司、企業(yè)有關(guān)的方針、法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度等，明確高層管理人員在安全生產(chǎn)工作中的關(guān)鍵地位和主導(dǎo)作用，讓高層管理人員真正的認(rèn)識(shí)到“安全第一”的重要地位。3.1.2對(duì)中層管理人員進(jìn)行意識(shí)培訓(xùn)中層管理人員是公司的骨干，是各種安全生產(chǎn)方針貫徹和執(zhí)行的依靠力量，所以提高中層管理人員的意識(shí)水平迫在眉睫。其培訓(xùn)內(nèi)容可包括國(guó)家、公司、企業(yè)有關(guān)的方針、政策、法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)管理知識(shí)等。3.1.3對(duì)執(zhí)行層的培訓(xùn)執(zhí)行層主要包括基層班組長(zhǎng)、安全員、基層礦工等。按照“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆?huì)”的復(fù)合型技能人才標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在保證自身和他人安全重要性的認(rèn)識(shí)、安全操作規(guī)程、崗位操作規(guī)程上，使執(zhí)行層人員深刻認(rèn)識(shí)遵守方針、規(guī)程要求對(duì)自己人身安全的重要性，清楚其工作區(qū)域存在的明顯的或潛在的風(fēng)險(xiǎn)，以及個(gè)人工作改進(jìn)所帶來(lái)的益處，銘記不遵守程序帶來(lái)的慘痛后果等。通過(guò)崗位培訓(xùn)、電視、報(bào)紙等宣傳媒體，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“安全才能生產(chǎn)、安全才有效益、安全才能回家”的安全生產(chǎn)價(jià)值觀的灌輸，使員工從內(nèi)心深處真正的感受到“安全第一”的重要性，并自覺(jué)地將安全生產(chǎn)價(jià)值觀落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。另外，在培訓(xùn)過(guò)程中可輔之于事故案例增強(qiáng)員工對(duì)遵守制度重要性的深刻認(rèn)識(shí)。

3.2增強(qiáng)基層員工培訓(xùn)的針對(duì)性

3.2.1培訓(xùn)內(nèi)容和對(duì)象要有針對(duì)性在對(duì)基層員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)首先對(duì)員工的文化水平進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)，將相同文化水平的員工可分為一組。進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)充分考慮員工的接受程度和理解力，對(duì)文化水平較低的員工可著重培訓(xùn)他們最需要和必須掌握的知識(shí)，而對(duì)一些關(guān)于原理性的知識(shí)少講一些，讓他們懂得如何操作，怎么操作最安全足已；而對(duì)文化程度較高的員工可講細(xì)一點(diǎn)，從原理、結(jié)構(gòu)到最終的維修都可以讓他們學(xué)習(xí)和掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)他們成為技術(shù)骨干。3.2.2培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性在基層應(yīng)廣泛開(kāi)展技能培訓(xùn)，要針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行，例如可以把搬運(yùn)、起吊、用電作業(yè)、進(jìn)入有限空間作業(yè)、防中毒、逃生與急救、消防等板塊，作為專題來(lái)培訓(xùn)工人，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。另外，我們還應(yīng)倡導(dǎo)填補(bǔ)差距的培訓(xùn)。填補(bǔ)差距的培訓(xùn)的關(guān)鍵是恰如其分地確定培訓(xùn)目標(biāo)，這就需要有了解基層員工現(xiàn)有技能的一線管理人員，也需要了解做有關(guān)工作所需要的關(guān)鍵能力。一個(gè)人的實(shí)際技能和作一項(xiàng)工作所需要的必要技能之間的差距都可以用培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)。這種培訓(xùn)可以是一個(gè)規(guī)定的閱讀計(jì)劃，為期一天的研習(xí)班或短期研討會(huì)，一個(gè)根據(jù)需要制定的個(gè)人計(jì)劃或是一個(gè)正式培訓(xùn)班。

3.3加大培訓(xùn)方式的靈活性

傳統(tǒng)的培訓(xùn)是由施教者將教學(xué)內(nèi)容以課堂講授的方式向員工傳授。這種方式系統(tǒng)性強(qiáng)，成本較低，但其理論性過(guò)強(qiáng)，參與互動(dòng)性少，實(shí)戰(zhàn)性較弱的缺點(diǎn)，會(huì)使人感到枯燥無(wú)味。培訓(xùn)的目標(biāo)應(yīng)讓員工不但知其然，而且知其所以然，所以應(yīng)根據(jù)人的性格、氣質(zhì)、身體素質(zhì)、年齡、修養(yǎng)等方面的不同靈活掌握培訓(xùn)方式：

（1）對(duì)于老工人，經(jīng)驗(yàn)豐富，但可塑性小，不易接受新東西。一味地灌輸知識(shí)，只會(huì)讓他們產(chǎn)生厭倦心理，所以應(yīng)側(cè)重組織他們進(jìn)行事故案例學(xué)習(xí)培訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們傳授技術(shù)，多學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，用客觀實(shí)際向他們展示新技術(shù)，新方法，在實(shí)際操作中讓他們自己去領(lǐng)悟。（2）對(duì)于青年人，不夠成熟，經(jīng)驗(yàn)少，情緒起伏大，耐性差，但可塑性大，接受新知識(shí)快，必須通過(guò)靈活多樣的培訓(xùn)形式，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)的積極性。在端正其培訓(xùn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化各方面知識(shí)的培訓(xùn)，并輔之于適當(dāng)?shù)募s束和管制。（3）對(duì)于干部，自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)。培訓(xùn)時(shí)應(yīng)采取其易接受的形式，采用學(xué)員幻燈片報(bào)告會(huì)教學(xué)形式，教師點(diǎn)評(píng)，在相互啟發(fā)中使其轉(zhuǎn)變觀念、開(kāi)拓視野，并注重法律法規(guī)的案例法講解。另外，還要講究培訓(xùn)的方法，例如，研討法，現(xiàn)場(chǎng)講解法，情景模擬法等。其中，情景模擬法是通過(guò)設(shè)置情景，讓員工獲得身臨其境的感受。形式上可以采用事故預(yù)想，事故預(yù)案演習(xí)，預(yù)防救護(hù)演習(xí)以及應(yīng)用事故模擬軟件等方法實(shí)現(xiàn)，讓員工進(jìn)入環(huán)境之中或在模擬操作和判斷中，獲得經(jīng)驗(yàn)和感受。

3.4加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核

培訓(xùn)不是最終目的，重要的是培訓(xùn)效果。把員工培訓(xùn)作為單位和個(gè)人業(yè)績(jī)考核指標(biāo)，列入業(yè)績(jī)合同的管理類指標(biāo)。實(shí)現(xiàn)組織參與培訓(xùn)和完成業(yè)績(jī)?nèi)蝿?wù)的同步發(fā)展。首先，最基本的要求是培訓(xùn)必須要做筆記，強(qiáng)化對(duì)筆記的檢查，使員工養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。其次，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)情況進(jìn)行核實(shí)?？梢灾瞥梢粋€(gè)表，表的內(nèi)容包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)主要內(nèi)容、自己的學(xué)習(xí)情況及對(duì)此次培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議等。讓參加過(guò)培訓(xùn)的員工根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)情況填寫(xiě)，還要形成員工之間互相督促，互相監(jiān)督的局面，做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對(duì)于掌握好的人員要進(jìn)行表彰，增強(qiáng)其榮譽(yù)感，促進(jìn)其他員工更好地掌握培訓(xùn)知識(shí)。第三，不貪多求快，不追求形式、進(jìn)度。要把每一次培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，把受訓(xùn)者工作的實(shí)際表現(xiàn)作為檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，同一內(nèi)容、主題可反復(fù)培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)效果的跟蹤檢查，循序漸進(jìn)。

3.5建立培訓(xùn)管理的流程導(dǎo)向

培訓(xùn)不能只注重一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)全盤(pán)規(guī)劃，實(shí)施流程化管理。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)以員工的需求和崗位要求為基礎(chǔ)。首先，建立員工崗位素質(zhì)模型，根據(jù)崗位素質(zhì)模型由單位和員工個(gè)人找出素質(zhì)缺陷和差距；其次，從員工的培訓(xùn)需求調(diào)查做起；第三，根據(jù)員工培訓(xùn)需求和廠業(yè)務(wù)崗位需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)員工代表討論通過(guò)后付諸實(shí)施。第四，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容，制定每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施方案。第五，每次培訓(xùn)結(jié)束都進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估，讓員工談體會(huì)，提建議，進(jìn)行培訓(xùn)改進(jìn)，讓培訓(xùn)工作緊貼員工的工作需求。在此流程中，尤其應(yīng)注重第一個(gè)環(huán)節(jié)和最后一個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)施整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有把員工存在的知識(shí)差距找準(zhǔn)了，才能更有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是保障培訓(xùn)管理工作持續(xù)改進(jìn)的必要環(huán)節(jié)，只有把握好了這個(gè)環(huán)節(jié)，才能保障培訓(xùn)效果的逐步提升。

4結(jié)語(yǔ)

首先，培訓(xùn)前要做好基層礦工的培訓(xùn)需求調(diào)查工作，調(diào)查他們最需要得到那些方面的培訓(xùn)。以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性；另外，煤礦安全培訓(xùn)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)歷，因才施導(dǎo)；培訓(xùn)的范圍不僅僅限于基層礦工。應(yīng)擴(kuò)大到領(lǐng)導(dǎo)層。培訓(xùn)的形式要靈活多樣，增加培訓(xùn)的趣味性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性。作好培訓(xùn)結(jié)果的考核制度，建立培訓(xùn)管理的流程導(dǎo)向制度。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量，使“煤礦安全培訓(xùn)”工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉其志.煤礦安全培訓(xùn)之教與學(xué)初探.礦業(yè)安全與環(huán)保，2004（6）.

[2]楊榮生.當(dāng)前安全形式下的煤礦安全培訓(xùn).能源與環(huán)境，2005（3）.

篇6

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)員工 安全意識(shí) 安全培訓(xùn) 方式方法

中圖分類號(hào)：X45 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）12（c）-0210-02

1 安全生產(chǎn)現(xiàn)狀

安全是個(gè)人健康、家庭完整、單位穩(wěn)定、社會(huì)和諧的共同基礎(chǔ)，也是每一個(gè)職工、每一個(gè)家庭、每一個(gè)單位、每一個(gè)政府的共同期盼。安全生產(chǎn)是企業(yè)生存和發(fā)展的永恒主題，安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的重要組成部分。石油化工生產(chǎn)規(guī)模大型化，設(shè)備、機(jī)器的結(jié)構(gòu)和工藝操作復(fù)雜，生產(chǎn)過(guò)程高度連續(xù)、自動(dòng)化程度高、危險(xiǎn)性大，極易發(fā)生事故，事故一旦發(fā)生就有可能造成嚴(yán)重后果。雖然事故的發(fā)生原因多種多樣，而就近年石油天然氣事故來(lái)說(shuō)，絕大部分與人的因素有關(guān)系，如果管理到位，安全教育培訓(xùn)到位，事故是完全可以避免的；只要事故應(yīng)急救援處理及時(shí)、有效，事故造成的損失就可以最大限度的減輕。從安全生產(chǎn)管理上看，主要表現(xiàn)在員工安全意識(shí)不強(qiáng)，疏忽大意，心存僥幸，思想麻痹大意，“三違”現(xiàn)象普遍，投機(jī)心理上漲，未遵守企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，缺乏相應(yīng)的日常安全應(yīng)急演練等。安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)管理的思想陣地與精神源泉，為加快實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)根本好轉(zhuǎn)，安全培訓(xùn)應(yīng)以大力實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略為主線，進(jìn)一步強(qiáng)化”紅線”意識(shí)，弘揚(yáng)安全文化，普及安全知識(shí)，提高安全素養(yǎng)，促進(jìn)安全發(fā)展；應(yīng)倡導(dǎo)“一切事故都是可以避免的”等先進(jìn)理念和做法，完善提升安全培訓(xùn)理念，加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作規(guī)律性研究，而將“安全第一、預(yù)防為主”的理念扎根到每位員工的意識(shí)和行為中，深入到生產(chǎn)建設(shè)和經(jīng)營(yíng)管理全過(guò)程中，進(jìn)而為促進(jìn)企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，提供有力的思想保證、精神動(dòng)力、文化條件和輿論支持。

2 員工安全生產(chǎn)意識(shí)誤區(qū)分析

“安全責(zé)任重于泰山、安全就是效益、安全就是生命”，面對(duì)這些耳熟能詳?shù)陌踩?，為何員工在生產(chǎn)過(guò)程中，仍不能對(duì)其引起足夠的重視，造成各類事故的發(fā)生呢？筆者認(rèn)為，員工在安全生產(chǎn)意識(shí)方面存在各種心理誤區(qū)，主要體現(xiàn)在以下：（1）僥幸心理。員工對(duì)于安全事故心存僥幸，馬虎大意。（2）麻痹心理。員工對(duì)于安全事故的危害性認(rèn)識(shí)不足，安全意識(shí)淡漠。（3）緊張心理。員工技能低下，缺乏經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力差。（4）經(jīng)驗(yàn)主義。工作過(guò)程中，員工憑經(jīng)驗(yàn)判斷和習(xí)慣性操作，安全規(guī)章形同虛設(shè)。（5）投機(jī)心理。工作中投機(jī)取巧，隨意簡(jiǎn)化作業(yè)程序、減少作業(yè)步驟，造成事故隱患。（6）逞能心理。員工為表現(xiàn)“藝高人膽大、鶴立雞群”，不遵章守紀(jì)。（7）莽撞心理。員工不顧生產(chǎn)條件，不計(jì)后果，野蠻操作。（8）無(wú)知心理。員工文化水平不高，操作技能低下，工作起來(lái)糊里糊涂。（9）麻木心理。員工工作熱情減退，缺乏積極性、主動(dòng)性，對(duì)于問(wèn)題視而不見(jiàn)。（10）從眾心理。“法不責(zé)眾”，“依葫蘆畫(huà)瓢”。（11）反常心理。帶有情緒上班，容易發(fā)生浮躁、激動(dòng)、偏激行為。（12）奉上心理。員工一切以領(lǐng)導(dǎo)的話為準(zhǔn)，缺乏原則性。（13）唯心心理?！笆歉２皇堑湥堑湺悴贿^(guò)”。

意識(shí)不是無(wú)源之水，需要有內(nèi)容。安全意識(shí)是一種責(zé)任心和危機(jī)感。違章不一定發(fā)生事故，但事故都源于違章。關(guān)鍵在于應(yīng)該嚴(yán)格安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，在心中劃出一道紅線，把標(biāo)準(zhǔn)視為神圣不可侵犯，即按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，只有規(guī)定動(dòng)作，杜絕自選動(dòng)作，安全工作才有基石。此外，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，杜絕人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)；同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案演練，提高處理問(wèn)題能力，營(yíng)造安全生產(chǎn)氛圍，從而促進(jìn)安全生產(chǎn)技術(shù)不斷發(fā)展和完善。

3 通過(guò)安全培訓(xùn)提高安全意識(shí)

如何做好安全教育培訓(xùn)工作，提高員工的安全意識(shí)？筆者認(rèn)為應(yīng)按照培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法等因材施教，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。具體可從以下幾方面著手。

3.1 采取科學(xué)培訓(xùn)手段，促進(jìn)培訓(xùn)效果

一是培訓(xùn)需求調(diào)研應(yīng)以“充分有效性”為主。心理學(xué)表明：興趣是人們追求知識(shí)和接觸事物發(fā)出的一種意識(shí)傾向，當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到某種事物和某種活動(dòng)與自身需要密切相關(guān)后，就會(huì)熱情而耐心地對(duì)待它。因此，抓住培訓(xùn)對(duì)象的真正需求，進(jìn)行充分有效的培訓(xùn)需求調(diào)研，設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)計(jì)劃，是提高培訓(xùn)效果的前提與關(guān)鍵。從培訓(xùn)需求、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)后勤服務(wù)等多方面入手調(diào)研，充分整合培訓(xùn)資源，設(shè)計(jì)針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，杜絕“一刀切”的安全培訓(xùn)，保證培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)員的需求一致，提高培訓(xùn)學(xué)員的積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

二是培訓(xùn)方式應(yīng)以“創(chuàng)新能力式”為主?，F(xiàn)代教育培訓(xùn)需要超前性，其目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)人才，還要培養(yǎng)未來(lái)人才，學(xué)習(xí)方式要由“承襲知識(shí)式”向“創(chuàng)新能力式”轉(zhuǎn)變。其一是將原始信息或知識(shí)進(jìn)行加工、處理和包裝，使之成為學(xué)員容易和樂(lè)于接受的“產(chǎn)品”形式；其二是在綜合分析原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出新觀點(diǎn)、新理論和新方法，創(chuàng)建新的知識(shí)體系。利用新技術(shù)、新理論，直面新問(wèn)題，保證學(xué)員不僅能夠聽(tīng)懂，而且真正消化吸收，并在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

三是培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以“挖潛性”為主。要根據(jù)培訓(xùn)的需要及時(shí)調(diào)整。受傳統(tǒng)思維方式的影響，培訓(xùn)內(nèi)容一直遵循“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，多著眼于學(xué)員的“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”及操作技能掌握、基本知識(shí)應(yīng)用、解決具體問(wèn)題能力等方面的“補(bǔ)缺”培訓(xùn)。但面對(duì)新的安全形勢(shì)的挑戰(zhàn)，培訓(xùn)僅為“補(bǔ)缺”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)把挖掘潛力作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，根據(jù)最新的安全生產(chǎn)技術(shù)要求調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，把意識(shí)變革、觀念更新、潛能開(kāi)發(fā)納入培訓(xùn)的內(nèi)容，使學(xué)員從培訓(xùn)中真正學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。首先，安全生產(chǎn)培訓(xùn)首先要科學(xué)的論證并制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案，合理設(shè)置培訓(xùn)課程。其次，組織編寫(xiě)特色鮮明、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)教材。最后，在培訓(xùn)中及時(shí)補(bǔ)充新技術(shù)，刪減陳舊的和不必要的知識(shí)，以便學(xué)員真正學(xué)有所得、學(xué)有所用。培訓(xùn)師應(yīng)常去現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，貼近生產(chǎn)一線，廣下基層，服務(wù)實(shí)際需要，內(nèi)容常備常新，勇于探索，大膽實(shí)踐，敢于開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)。

四是培訓(xùn)方法應(yīng)以“主動(dòng)式學(xué)習(xí)”為主。安全培訓(xùn)要教會(huì)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)員學(xué)什么、怎樣學(xué)。學(xué)員是培訓(xùn)的主體，不是培訓(xùn)的客體，培訓(xùn)師和學(xué)員要互相學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師在培訓(xùn)中，要為學(xué)員交流提供平臺(tái)，培訓(xùn)是大家經(jīng)驗(yàn)的分享。培訓(xùn)師要充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的積極性、主動(dòng)性，點(diǎn)燃智慧火種、匯聚智慧能量、引發(fā)智慧風(fēng)暴。

五是培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)應(yīng)以“及時(shí)反饋”為主。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)對(duì)后期培訓(xùn)項(xiàng)目具有借鑒意義，既是一輪培訓(xùn)的結(jié)束，又是新一輪培訓(xùn)的開(kāi)始，實(shí)質(zhì)是培訓(xùn)的不斷延伸。從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集第一手?jǐn)?shù)據(jù)域資料，運(yùn)用科學(xué)的理論、方法和程序，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)組織管理、培訓(xùn)師、培訓(xùn)效益的評(píng)價(jià)，以確定該項(xiàng)目的培訓(xùn)價(jià)值和培訓(xùn)質(zhì)量，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，培訓(xùn)計(jì)劃是否有效實(shí)施等進(jìn)行全面認(rèn)真的檢查、分析和評(píng)價(jià)，不能走形式化，要認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并使其作為后期培訓(xùn)項(xiàng)目分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定的重要依據(jù)。

3.2 加強(qiáng)培訓(xùn)師隊(duì)伍階梯式建設(shè)，促進(jìn)培訓(xùn)健康發(fā)展

培訓(xùn)師是企業(yè)有效培訓(xùn)的必要條件和根本保證。目前，培訓(xùn)工作點(diǎn)多面廣，培訓(xùn)師知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊、能力水平偏低、年齡普遍偏大，且大多注重理論，與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)。要適應(yīng)科技的不斷飛躍、技術(shù)的不斷變化、理念的不斷更新，只靠培訓(xùn)師自身閉門(mén)造車(chē)往往是不夠的。只有建設(shè)健康的階梯式的培訓(xùn)師隊(duì)伍，有針對(duì)性的制定長(zhǎng)期、有效的培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)示范觀摩、外出學(xué)習(xí)交流、小組研討、生產(chǎn)實(shí)踐等形式，多接觸相關(guān)領(lǐng)域前沿信息，了解企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，激勵(lì)磨礪培訓(xùn)師隊(duì)伍，打造精品培訓(xùn)隊(duì)伍，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)具有深遠(yuǎn)意義。

3.3 利用實(shí)訓(xùn)設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)員安全生產(chǎn)技能和安全意識(shí)

安全培訓(xùn)必須注重學(xué)員的實(shí)際操作與實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)學(xué)員在生產(chǎn)實(shí)踐中的安全操作能力，提高學(xué)員的安全風(fēng)險(xiǎn)防范和應(yīng)急救援能力。安全培訓(xùn)最終要將安全落實(shí)到生產(chǎn)中，將培訓(xùn)的成果和培訓(xùn)的精髓落實(shí)和潛移默化到學(xué)員日常的行為習(xí)慣中，有效預(yù)防、控制和消除突發(fā)安全生產(chǎn)事故，就不能離開(kāi)安全實(shí)踐學(xué)習(xí)。

一是利用實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施，提高學(xué)員實(shí)際動(dòng)手能力。

第一，合理配置硬件設(shè)施。能力從何而來(lái)，一部分可以由知識(shí)轉(zhuǎn)化而來(lái)，但更主要的必須通過(guò)實(shí)踐教學(xué)加以培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵性和重要性必須著力培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手能力，這就要求在安全培訓(xùn)上要敢于投資，舍得增添必要的實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)備和設(shè)施，實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)的全面覆蓋，滿足實(shí)際操作訓(xùn)練的需要。第二，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理。避免實(shí)訓(xùn)資源的閑置和資源浪費(fèi)，落實(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的責(zé)任制管理制度。切實(shí)落實(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)施的使用率，提高培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手操作能力。第三，實(shí)訓(xùn)和理論實(shí)行同步教學(xué)，協(xié)調(diào)一致，保質(zhì)保量。按照培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容周密組織，有效實(shí)施，通過(guò)實(shí)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)員能夠了解相關(guān)各種設(shè)備、儀器及儀表，熟悉各個(gè)工序的操作要領(lǐng)并能進(jìn)行操作。圍繞培訓(xùn)單位的培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)踐練習(xí)。第四，建立與優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)相適應(yīng)的課程體系，把最新知識(shí)、最新技術(shù)和最新工藝充分融入教材和新的實(shí)訓(xùn)設(shè)施中，使學(xué)員的知識(shí)技能和操作技能同步提高，提生學(xué)員適應(yīng)安全生產(chǎn)的能力。最后，根據(jù)培訓(xùn)方案，配合有關(guān)專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐技能競(jìng)賽、興趣活動(dòng)輔導(dǎo)、實(shí)踐操作達(dá)標(biāo)考核等手段，更好的激發(fā)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性。

二是強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全模擬演練，提高安全事故防范能力。

由于重大事故都是突然發(fā)生，既擾亂正常的生產(chǎn)、工作和生活秩序，又會(huì)造成嚴(yán)重的人員和財(cái)產(chǎn)損失。如果事先沒(méi)有制定事故應(yīng)急救援預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)出現(xiàn)慌張、混亂的現(xiàn)象，而無(wú)法實(shí)施有效的搶救措施，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果；若事先準(zhǔn)備的不充分，應(yīng)急人員不能及時(shí)到位、應(yīng)急人員缺乏必要的應(yīng)急能力，就將延誤人員搶救和造成事故擴(kuò)大等情況。要做到事故突發(fā)時(shí)，準(zhǔn)確、及時(shí)、正確地實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援和快速反應(yīng)，控制事故的發(fā)展，就必須對(duì)事故應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)和演練，使各級(jí)應(yīng)急機(jī)構(gòu)的指揮人員、搶險(xiǎn)隊(duì)伍、企業(yè)職工了解和熟悉事故應(yīng)急的要求和自己的職責(zé)。

模擬事故現(xiàn)場(chǎng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)條件不同，按照嚴(yán)格的救援程序和操作規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)員接受實(shí)地應(yīng)急培訓(xùn)和演練。指導(dǎo)并做好事后的安全模擬演練講評(píng)和記錄工作；及時(shí)糾正演習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，注意培養(yǎng)演練班組的整體協(xié)調(diào)能力及各崗位的協(xié)作能力，以增強(qiáng)學(xué)員安全事故防范和應(yīng)對(duì)綜合能力。在培訓(xùn)中，要教育學(xué)員生產(chǎn)安全的關(guān)鍵在基層，要害在崗位，根本在責(zé)任心。

安全領(lǐng)域是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，愚者以流血總結(jié)教訓(xùn)，智者以教訓(xùn)防止流血。安全事故不是不可戰(zhàn)勝，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾巫鲬?zhàn)。只有扎實(shí)、穩(wěn)健地開(kāi)展安全教育培訓(xùn)工作，幫助員工樹(shù)立健康正確的安全意識(shí)。思想上足夠重視，在應(yīng)對(duì)緊急、危險(xiǎn)或復(fù)雜情況時(shí)，員工才能將安全武器握的更緊，才能取得安全戰(zhàn)場(chǎng)上一次次勝利。

參考文獻(xiàn)

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篇7

【關(guān)鍵詞】煤礦機(jī)電；操作；安全培訓(xùn)；質(zhì)量

1 煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)工作的重要性

1.1 安全培訓(xùn)是國(guó)家安全生產(chǎn)方針的要求

黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)事業(yè)要求充分落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，堅(jiān)持“管理、裝備、培訓(xùn)”并重的原則來(lái)推動(dòng)煤炭企業(yè)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。培訓(xùn)是提高職工素質(zhì)的主要手段，是豐富企業(yè)人力資源的有效途徑。機(jī)電操作職工作為安全生產(chǎn)的主體，應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”原則，建設(shè)高素質(zhì)的機(jī)電操作職工隊(duì)伍，再由高素質(zhì)的職工通過(guò)規(guī)范應(yīng)用高技術(shù)裝備，從根本上保障煤炭企業(yè)的安全生產(chǎn)，從而有效貫徹國(guó)家安全生產(chǎn)方針。

1.2 安全培訓(xùn)符合新時(shí)期煤炭企業(yè)發(fā)展的客觀要求

目前我國(guó)煤炭企業(yè)大量升級(jí)改造，使用了大量的先進(jìn)機(jī)電技術(shù)裝備，對(duì)職工操作的要求不斷提高，但是，職工的文化素質(zhì)普遍不高，缺乏機(jī)電專業(yè)知識(shí)，這就要求對(duì)他們加強(qiáng)機(jī)電操作安全技術(shù)培訓(xùn)工作，從而掌握更強(qiáng)的機(jī)電安全操作技能知識(shí)，來(lái)適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)大發(fā)展的需要。

1.3 安全培訓(xùn)是煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

煤礦企業(yè)應(yīng)積極動(dòng)員全體工作人員意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，現(xiàn)場(chǎng)工作要求煤礦機(jī)電操作人員都要懂得具體的機(jī)電設(shè)備安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，只有人人做到操作規(guī)范，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的安全責(zé)任和義務(wù)，才能避免個(gè)人違章操作等各種違章行為的發(fā)生，從而避免大型的顛覆性礦井事故的發(fā)生。

2 當(dāng)前煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

2.1 對(duì)機(jī)電設(shè)備操作安全培訓(xùn)重視不夠

有些煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)機(jī)電設(shè)備操作安全培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為煤礦是體力勞動(dòng)，只要身強(qiáng)體壯能吃苦就能完成工作，或者認(rèn)為職工文化素質(zhì)普遍較低，即使開(kāi)展細(xì)致的操作培訓(xùn)可能效果也不理想，再加上煤礦工作的時(shí)間長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度大，職工沒(méi)有過(guò)多的業(yè)余時(shí)間用于操作安全培訓(xùn)。這種思想上存在的誤區(qū)，造成了煤礦企業(yè)在實(shí)際工作中并沒(méi)有將機(jī)電操作員工的培訓(xùn)工作給予足夠的重視。

2.2 機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)走形式

按照國(guó)家要求，企業(yè)的職工有接受安全操作培訓(xùn)的權(quán)利。盡管煤礦企業(yè)每年都會(huì)開(kāi)展機(jī)電設(shè)備操作安全培訓(xùn)工作，但是由于過(guò)于注重理論講解，時(shí)間上不連貫，學(xué)時(shí)達(dá)不到要求，職工理解能力有限，在實(shí)踐中不適用，造成職工喪失了學(xué)習(xí)的興趣，老師的積極性也不高，致使機(jī)電設(shè)備培訓(xùn)最終流于形式，沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期效果。

2.3 學(xué)員文化水平，技術(shù)水平程度不同造成培訓(xùn)效果不佳

文化程度參差不齊，理論水平和技術(shù)水平不相互協(xié)調(diào)一致，工作經(jīng)驗(yàn)豐富技術(shù)熟練的老工人缺乏理論，對(duì)新技術(shù)接受能力不強(qiáng)。剛參加工作的新工人缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)不熟練，但接受能力較強(qiáng)，理論水平相對(duì)較高。給培訓(xùn)教師的授課帶來(lái)很大困難，授課內(nèi)容難以滿足全部培訓(xùn)職工的需要，有的學(xué)員年齡偏大，文化程度低，接受能力差，對(duì)聽(tīng)課產(chǎn)生厭煩情緒，有的學(xué)員不懂得學(xué)習(xí)的重要性，得過(guò)且過(guò)，有的學(xué)員事務(wù)多，注意力不集中，精力分散，教師授課過(guò)程中，有時(shí)死板教條，對(duì)新技術(shù)，新設(shè)備不甚了解，沒(méi)有結(jié)合職工工作現(xiàn)場(chǎng)，不能引人入勝，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不甚理想。

2.4 機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)配套設(shè)施難以達(dá)到培訓(xùn)要求

當(dāng)前煤礦機(jī)電設(shè)備操作安全培訓(xùn)大多內(nèi)容單一、形式陳舊，且由于煤礦企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)配套設(shè)施的投入少，教學(xué)設(shè)備老、舊與場(chǎng)所條件不符合要求等限制，沒(méi)有充分利用好現(xiàn)代化的培訓(xùn)手段、計(jì)算機(jī)事故模擬、多媒體技術(shù)等，很多培訓(xùn)內(nèi)容僅限于書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有結(jié)合到企業(yè)現(xiàn)有在用機(jī)電裝備的操作使用培訓(xùn)要求，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果。

3 提高煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)的質(zhì)量有效手段

3.1 注重理論與實(shí)際相結(jié)合

煤礦企業(yè)機(jī)電設(shè)備操作的培訓(xùn)工作不能像以前那樣注重理論，使學(xué)員接受知識(shí)抽象化，難以消化。一方面職工的普遍文化素質(zhì)就不高，對(duì)理論的理解能力相對(duì)較低。另一方面教師的授課方式保守，只是采用理論講解的方式本身就不容易使學(xué)員接受。可充分利用多媒體手段開(kāi)展培訓(xùn)，將實(shí)際設(shè)備分解的圖片一一演示、案例通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式生動(dòng)復(fù)原現(xiàn)場(chǎng)，讓培訓(xùn)職工有身臨其境的感覺(jué)，將講授的理論知識(shí)結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際授課，使學(xué)員有比對(duì)，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)員的理解力將大幅度提高培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3.2 不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，注重分類和統(tǒng)一相結(jié)合

一方面，煤礦機(jī)電設(shè)備的安全操作培訓(xùn)工作涉及項(xiàng)目廣泛，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，對(duì)不同的項(xiàng)目操作培訓(xùn)對(duì)象要進(jìn)行認(rèn)真分類，例如對(duì)學(xué)員分水平、分年齡、分技能水平等等，根據(jù)學(xué)員的具體情況采取分階段、有步驟、有重點(diǎn)的培訓(xùn)：另一方面，機(jī)電設(shè)備操作安全培訓(xùn)統(tǒng)一利用老員工“傳、幫、帶”的影響作用，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操實(shí)踐訓(xùn)練，也通過(guò)將具體操作要求和要點(diǎn)統(tǒng)一加入一日一題、一月一考的班前培訓(xùn)項(xiàng)目中，在各區(qū)隊(duì)、班組進(jìn)行不定期的現(xiàn)場(chǎng)抽查工作加以督促，再通過(guò)專項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽、操作比賽等方式強(qiáng)化培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3.3 注重安全培訓(xùn)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)需要相結(jié)合

機(jī)電設(shè)備的安全操作培訓(xùn)最終應(yīng)用于實(shí)際具體的生產(chǎn)操作中， 因此需注重將安全培訓(xùn)與安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合。首先，將職工安全操作培訓(xùn)與操作現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，將培訓(xùn)課堂由實(shí)習(xí)場(chǎng)搬到實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，讓操作員工深切體會(huì)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，通過(guò)實(shí)際操作現(xiàn)場(chǎng)的安全指導(dǎo)培訓(xùn)，能夠?qū)⒉僮骼碚摳苯拥娜谌氲缴a(chǎn)實(shí)踐中，能使培訓(xùn)的員工真正做到培訓(xùn)后就上崗，減少了培訓(xùn)后再實(shí)踐的環(huán)節(jié)；其次，將員工安全培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)操作相結(jié)合，有效避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)中純理論教學(xué)單一枯燥的問(wèn)題，將原本枯燥無(wú)味的理論灌輸改為現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)化的實(shí)操培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，可專門(mén)根據(jù)實(shí)操設(shè)備出現(xiàn)的故障及各種難以理解的問(wèn)題集中解決，使培訓(xùn)更符合現(xiàn)場(chǎng)操作職工的“胃口”，提高了培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性。另外，可針對(duì)不同的機(jī)電設(shè)備，對(duì)相應(yīng)單位的具體專業(yè)人員進(jìn)行針對(duì)性操作培訓(xùn)，可從對(duì)機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、原理、常見(jiàn)故障及處理、安全隱患重點(diǎn)等多方面著手，讓參加操作培訓(xùn)的員工全部過(guò)關(guān)，從而確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3.4 將崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合

在煤礦企業(yè)機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)中，必須加強(qiáng)崗前機(jī)電操作培訓(xùn)，把好企業(yè)的操作員工“進(jìn)門(mén)’ 質(zhì)量量關(guān)。嚴(yán)格持證上崗制度，根據(jù)機(jī)電設(shè)備的操作實(shí)際，結(jié)合煤礦企業(yè)生產(chǎn)需要，對(duì)煤礦企業(yè)的機(jī)電操作職工加大技能與安全技術(shù)培訓(xùn)力度，堅(jiān)持以“因材施教、學(xué)以致用”的原則，讓職工盡快熟悉并掌握機(jī)電設(shè)備的安全操作知識(shí)，以在最短時(shí)間內(nèi)投入到實(shí)際生產(chǎn)工作中，以能安全操作為主要目標(biāo)。為了檢驗(yàn)培訓(xùn)成果，還應(yīng)嚴(yán)格考核，對(duì)于考試不合格者堅(jiān)決不予發(fā)證。

篇8

1必要性分析

煤礦企業(yè)在日常生產(chǎn)中，安全培訓(xùn)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，做好該工作能夠確保煤礦安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。通過(guò)對(duì)煤礦員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，在一定程度上可以幫助員工樹(shù)立安全意識(shí)，同時(shí)提供安全技術(shù)水平，使其在日常工作中，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的思想，通過(guò)強(qiáng)化自?；ケＤ芰?，促進(jìn)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。對(duì)于安全培訓(xùn)的重要性，雖然已經(jīng)被許多煤炭企業(yè)所認(rèn)識(shí)，并且成立了相應(yīng)的教育培訓(xùn)中心，組織開(kāi)展了安全教育培訓(xùn)活動(dòng)。但是，這種傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)模式依然是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，培訓(xùn)方法比較單一，培訓(xùn)手段缺乏靈活性，進(jìn)而在一定程度上制約了學(xué)員的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)對(duì)學(xué)員的發(fā)散性思維、逆向性思維造成了束縛，進(jìn)一步影響學(xué)員創(chuàng)新能力的發(fā)展。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得煤炭產(chǎn)品的需求不斷增大。在安全生產(chǎn)方面，國(guó)家加大了監(jiān)督管理的力度，同時(shí)在新設(shè)備、新技術(shù)方面加大了對(duì)煤礦安全生產(chǎn)的投入。在這種情況下，為了將新技術(shù)、新裝備轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，因此需要從業(yè)人員具備較高的素質(zhì)和效率。對(duì)于煤礦企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全培訓(xùn)工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，多年來(lái)煤礦企業(yè)采用灌輸式的教育方式對(duì)員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，與現(xiàn)代煤炭企業(yè)管理的需要相比，這種教育模式早已不能適應(yīng)。為了確保煤礦安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行，需要改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，采用新思維、新方法，組織開(kāi)展好培訓(xùn)工作。探究式教學(xué)法是一種有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的方法。如果想要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)員實(shí)施探究式教學(xué)是非常有必要的。

2適宜性分析

2.1培訓(xùn)對(duì)象的適宜性煤礦企業(yè)在組織開(kāi)展安全培訓(xùn)時(shí)，其培訓(xùn)對(duì)象是成人，在探究需求方面，成人表現(xiàn)的更為強(qiáng)烈。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，一般具備探究式學(xué)習(xí)的條件，與青少年學(xué)生相比，成人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，豐富的經(jīng)驗(yàn)為成人學(xué)習(xí)積累了寶貴的資源，這些資源為實(shí)施探究活動(dòng)奠定了前提條件。由于探究式教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性，在這種情況下，需要學(xué)習(xí)者對(duì)自身的相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行充分的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而發(fā)揮功效。受社會(huì)實(shí)踐的影響和制約，成人的探究經(jīng)歷存在一定的差異。通過(guò)對(duì)心理學(xué)的“經(jīng)驗(yàn)律”進(jìn)行分析可知：當(dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，那么其直覺(jué)就會(huì)越完善，對(duì)應(yīng)的感知就容易，同時(shí)有利于將感性知識(shí)轉(zhuǎn)化為理性知識(shí)。成人在日常的工作、生活中，都會(huì)有意無(wú)意地進(jìn)行過(guò)探究活動(dòng)，當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)，都會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析、解決，進(jìn)而在一定程度上進(jìn)行著探究訓(xùn)練。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，通常情況下更喜歡在問(wèn)題中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以說(shuō)培訓(xùn)活動(dòng)是一個(gè)目的十分明確的過(guò)程，在這一過(guò)程中，針對(duì)工作生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)具有通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望。而探究式教學(xué)的特征就是以問(wèn)題為中心進(jìn)行教學(xué)。

2.2培訓(xùn)內(nèi)容的適宜性煤礦安全培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容主要包括3部分：安全基本知識(shí)；安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；安全操作知識(shí)。煤礦安全培訓(xùn)主要內(nèi)容雖然包含陳述性知識(shí)，但是，主要還是程序性知識(shí)和策略性知識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣安全做事。由于煤礦井下工種較多，如采、掘、機(jī)、運(yùn)、通等方面的工種、專業(yè)，安全培訓(xùn)教學(xué)大綱不一致，進(jìn)而使得課程內(nèi)容比較復(fù)雜。在安全教育培訓(xùn)過(guò)程中，這些課程涉及的知識(shí)面比較廣，并且具有實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，要將這些內(nèi)容在短暫的時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)員，其教學(xué)難度非常大，同時(shí)增加了學(xué)員學(xué)習(xí)的難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要采取措施，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。探究式教學(xué)是以提出問(wèn)題開(kāi)始，采取一定方法和步驟去確定和解決，最終達(dá)到探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的目的。這種以調(diào)查探究為基礎(chǔ)的教學(xué)模式所產(chǎn)生的知識(shí)技能和價(jià)值觀，能夠比較容易讓學(xué)生記住并運(yùn)用，同時(shí)還能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)。在安全培訓(xùn)中實(shí)施探究式教學(xué)，在一定程度上能夠發(fā)揮探究式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。綜上所述，探究式教學(xué)更適合成人學(xué)習(xí)，更適合職工培訓(xùn)。

二探究式教學(xué)的具體運(yùn)用

對(duì)于探究式教學(xué)來(lái)說(shuō)，通常情況下，可以分為問(wèn)題情境階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段和結(jié)果表達(dá)交流階段，也就是提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)果、表達(dá)交流這六個(gè)步驟。

1問(wèn)題情境階段提出問(wèn)題

既是探究的基礎(chǔ)，又是探究過(guò)程的核心。教師指導(dǎo)學(xué)員大量批判性地閱讀有關(guān)信息資料以及相關(guān)的應(yīng)用背景，通過(guò)思考和集思廣益，根據(jù)教學(xué)目的設(shè)置一些問(wèn)題情境，使學(xué)員置身其中。此種形式特別適合傳授避災(zāi)方法或井下創(chuàng)傷急救等方面的知識(shí)。

2實(shí)踐體驗(yàn)階段

實(shí)踐體驗(yàn)階段其實(shí)也就是解決問(wèn)題的階段。這一階段主要是針對(duì)提出的問(wèn)題做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃等。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)踐體驗(yàn)階段起到不可替代的作用。例如學(xué)員針對(duì)問(wèn)題情境階段中所提出的問(wèn)題做出假設(shè)，面對(duì)這樣的情況，應(yīng)該采取什么樣的措施。學(xué)員可以根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出假設(shè)。在做出假設(shè)之后，教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的假設(shè)制定計(jì)劃與方案，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)員的原有知識(shí)類別或?qū)哟芜M(jìn)行分組，可以以分組的形式進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)方案。教師要起到“導(dǎo)向”的作用。在開(kāi)始進(jìn)行時(shí)，教師需要更多地引導(dǎo)，隨著討論問(wèn)題的深入，學(xué)生更多理解他們的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，教師就可以慢慢地“隱退”，真正實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)員在探究的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，此時(shí)教師需要用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題或事例來(lái)引導(dǎo)，找出問(wèn)題所在。

3結(jié)果表達(dá)

交流階段得出結(jié)果、表達(dá)交流這是一個(gè)評(píng)價(jià)階段。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)員得出相應(yīng)的結(jié)論，同時(shí)與同伴進(jìn)行交流，通過(guò)與實(shí)驗(yàn)前的假設(shè)進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)一步形成新的體驗(yàn)，從而使探究得到新的升華。在這個(gè)階段，教師可以讓學(xué)員以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)成果，比如是完成一個(gè)報(bào)告或進(jìn)行一場(chǎng)辯論等。在相互交流、評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不應(yīng)只是來(lái)自于教師的評(píng)價(jià)，還要適當(dāng)結(jié)合小組內(nèi)的互評(píng)，小組內(nèi)的互評(píng)更有利于激發(fā)成人學(xué)習(xí)理論的興趣，學(xué)會(huì)用所學(xué)的理論知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

三運(yùn)用探究式教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1選取合適的探究課題

探究式學(xué)習(xí)課題的內(nèi)容不僅來(lái)源十分廣泛，而且課題題目的深度和層次可高可低。面對(duì)煤礦企業(yè)的員工文化參差不齊這種情況，教師在確定探究課題時(shí)，一定要考慮學(xué)員的原有知識(shí)以及當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)等因素。例如有次新工人培訓(xùn)班，大多數(shù)都是退伍軍人，在遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)上就比較自覺(jué)，接受能力也比較高。這時(shí)選擇較深的探究課題，學(xué)員比較容易接受。而另外一種情況，學(xué)員文化程度低，安全培訓(xùn)意識(shí)不高。在認(rèn)識(shí)程度還有接受程度都不太高的時(shí)候，教師可以選擇比較簡(jiǎn)單的探究課題。

2采取合適的探究方式

篇9

關(guān)鍵詞:電力企業(yè) 安全管理 措施研究

1、注重立體宣傳教育,營(yíng)造重視安全生產(chǎn)良好氛圍

在電力企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作中,宣傳是非常重要的組成部分,強(qiáng)化安全教育宣傳活動(dòng),能夠讓安全生產(chǎn)理念深入人心,營(yíng)造“人人重視安全,個(gè)個(gè)關(guān)心安全”的良好氛圍。

一是要發(fā)揮媒體宣傳作用。筆者所在公司為了強(qiáng)化安全生產(chǎn)宣傳教育和宣傳作用,與本地電視臺(tái)與報(bào)社進(jìn)行了合作,每月在報(bào)紙上開(kāi)辟“電力安全你我他”專欄,刊登有關(guān)電力安全方面的小常識(shí),不僅包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的內(nèi)容,還包括居民用電等方面的內(nèi)容,組織企業(yè)員工積極投稿,編輯刊登,并配合電視臺(tái)安全生產(chǎn)欄目攝制了專題片,在全社會(huì)營(yíng)造電力安全的良好氛圍。除此之外,公司還利用上級(jí)電力網(wǎng)站及本公司網(wǎng)站進(jìn)行安全方面的宣傳教育,積極向上投稿,并在公司網(wǎng)站設(shè)置專欄進(jìn)行宣傳,較好地發(fā)揮了媒體的宣傳作用。

二是要發(fā)揮環(huán)境渲染作用。公司員工每天生活與工作的絕大多數(shù)時(shí)間在自己的工作環(huán)境之中,通過(guò)強(qiáng)化環(huán)境宣傳的途徑,能夠讓員工時(shí)刻感受到安全生產(chǎn)的存在,潛移默化之中增強(qiáng)了安全意識(shí)。公司指定辦公室專門(mén)負(fù)責(zé)環(huán)境宣傳活動(dòng),在四處宣傳欄的內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)中,都兼顧有安全生產(chǎn)方面的內(nèi)容,定期出安全快訊,介紹企業(yè)運(yùn)行與安全管理等方面的經(jīng)驗(yàn)與做法,對(duì)職工安全生產(chǎn)工作提出新的要求等,并在公司電子顯示屏中專門(mén)編輯了宣傳安全生產(chǎn)管理方面的內(nèi)容,全方位營(yíng)造良好的安全管理氛圍。

三是要發(fā)揮活動(dòng)促進(jìn)作用。除了抓好安全生產(chǎn)的環(huán)境宣傳等方面工作之外,公司還利用活動(dòng)契機(jī),與環(huán)境宣傳教育緊密結(jié)合,強(qiáng)化對(duì)職工的安全宣傳教育。公司將每年4月4日作為公司的安全集中教育日,每年的4月份作為公司的安全警示教育月,在這時(shí)期,全體職工都要進(jìn)行專門(mén)的安全生產(chǎn)管理方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng),并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,匯報(bào)交流心得體會(huì),深化安全管理重要性的思想認(rèn)識(shí)。除此之外,公司在各種文娛活動(dòng)中,如元旦晚會(huì)、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)中,滲透進(jìn)去有關(guān)安全生產(chǎn)方面的內(nèi)容,寓教于樂(lè),提高安全生產(chǎn)管理教育實(shí)際成效。

2、注重人員安全培訓(xùn),提高企業(yè)員工安全生產(chǎn)水平

在電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理中,職工安全意識(shí)與技能是重中之重,只有從人員培訓(xùn)這一源頭工作入手,借助于多種形式的安全培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提高人員安全意識(shí),才能為公司整體安全生產(chǎn)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

一是要結(jié)合崗位工作強(qiáng)化安全培訓(xùn)。在供電企業(yè)中,每一個(gè)崗位的安全生產(chǎn)要求是不一樣的,公司應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同部門(mén)分工以及設(shè)備維護(hù)要求,對(duì)職工進(jìn)行分類安全培訓(xùn)。公司安全主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)分門(mén)別類地制定相關(guān)崗位與工種的安全生產(chǎn)方案,利用講座、集中培訓(xùn)、業(yè)余自學(xué)相結(jié)合的方式,提高每一位員工崗位安全生產(chǎn)意識(shí)與能力。如繼電保護(hù)崗位與電力自動(dòng)化控制崗位的安全生產(chǎn)要求就有著較大的差別,公司還應(yīng)當(dāng)細(xì)化安全生產(chǎn)培訓(xùn)范圍,在公司開(kāi)展各種安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,以部門(mén)以及基層供電所為單位,強(qiáng)化各個(gè)員工相關(guān)崗位的安全培訓(xùn),提高員工安全意識(shí)與操作能力,保證安全生產(chǎn)與提高效益齊驅(qū)并進(jìn)。

二是要結(jié)合中心任務(wù)強(qiáng)化安全培訓(xùn)。在供電企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)中要強(qiáng)化安全教育培訓(xùn),在承擔(dān)突擊性工作以及相關(guān)任務(wù)的過(guò)程中,更要強(qiáng)化安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。尤其是在實(shí)施電力線路改造、大規(guī)模的電力設(shè)施搶修以及線路架設(shè)等工作中,因?yàn)槭┕l件較為惡劣,加之參與施工的部分輔助人員可能屬于外聘人員,沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的正規(guī)電力安全培訓(xùn)教育,稍不小心就會(huì)留下較大的安全隱患,一旦出現(xiàn)安全事故,后果不堪設(shè)想。因此,在接受和承擔(dān)一些中心任務(wù)的時(shí)候,尤其是在承擔(dān)突擊性施工與生產(chǎn)任務(wù)的時(shí)候,一定要進(jìn)行針對(duì)性的安全管理專門(mén)教育,確保整個(gè)施工萬(wàn)無(wú)一失。

三是要結(jié)合上級(jí)安排強(qiáng)化安全培訓(xùn)。各級(jí)電力部門(mén)對(duì)于安全生產(chǎn)工作都是較為重視的,從國(guó)家電力公司一直到省市電力公司,都會(huì)定期舉辦各種形式的安全管理與生產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng),縣級(jí)公司應(yīng)當(dāng)安排安全生產(chǎn)專門(mén)管理人員以及技術(shù)骨干參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),掌握要領(lǐng),并在縣級(jí)公司開(kāi)展“二傳手”培訓(xùn)活動(dòng),形成以點(diǎn)及面、逐級(jí)培訓(xùn)的良好機(jī)制。通過(guò)這樣的方式,能夠及時(shí)將上級(jí)安全生產(chǎn)管理各方面的要求與精神貫穿與落實(shí)到位。

3、注重問(wèn)題排查整改,消除影響安全生產(chǎn)潛在因素

在安全生產(chǎn)工作中,一定要注重日常排查與集中排查、重點(diǎn)排查相結(jié)合的方式,對(duì)供電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)、流程的不安全因素進(jìn)行全面的排查,并采取有效的化解治理措施,確保在第一時(shí)間將安全生產(chǎn)隱患整改到位,保障安全生產(chǎn)。

一是要建立起主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的工作班子。目前,省市相繼開(kāi)展了“四項(xiàng)排查”、“三大排查”活動(dòng),其中非常重要的一個(gè)方面就是安全生產(chǎn)。公司成立了安全生產(chǎn)排查整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由公司主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長(zhǎng),分管的負(fù)責(zé)同志擔(dān)任副組長(zhǎng),公司安全、宣傳、辦公室等職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志擔(dān)任成員,抽調(diào)專門(mén)工作人員脫產(chǎn)從事安全生產(chǎn)管理工作。通過(guò)建立主要負(fù)責(zé)同志牽頭的工作班子,強(qiáng)化安全生產(chǎn)工作,集中力量、集中資源和集中精力開(kāi)展安全生產(chǎn)集中管理整治工作,能夠在更深、更廣的角度來(lái)排查與整改安全生產(chǎn)隱患,提高企業(yè)安全保障水平。

二是要建立起科學(xué)全面規(guī)范的檢查機(jī)制。在以往的供電企業(yè)安全監(jiān)察中,往往存在著“一陣風(fēng)”、“年終式”這樣的非科學(xué)檢查機(jī)制,要建立起科學(xué)有效的安全檢查機(jī)制,變“階段性檢查”為全程檢查,要將安全生產(chǎn)檢查滲透到每一個(gè)工作日,采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方式,按照分片和分線相結(jié)合的方式,向各個(gè)部門(mén)以及鎮(zhèn)區(qū)供電所排除專門(mén)檢查組。要堅(jiān)持“檢查的職責(zé)始終不變,檢查組的成員始終不變,檢查的責(zé)任追究始終不變”的原則,將線路設(shè)備安全運(yùn)行檢查與設(shè)施環(huán)境影響因素排查等方面作為重點(diǎn),及時(shí)查找存在的不安全隱患。通過(guò)建立重點(diǎn)突出、人員固定、檢查全面以及責(zé)任到位的檢查機(jī)制,為整個(gè)安全生產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)與提供堅(jiān)實(shí)保障。

三是要建立起掛牌整改反饋的反饋體系。對(duì)于在集中排查活動(dòng)中篩選出來(lái)的安全隱患,公司對(duì)于其中具有共性問(wèn)題以及整治難度較大的方面,實(shí)施掛牌督戰(zhàn)和整改銷號(hào)制度。在排查中,公司安全生產(chǎn)排查工作班子先后篩選出了變壓器漏油、開(kāi)關(guān)漏電、高低壓配電線路對(duì)地安全距離不足以及線下違章建筑等10個(gè)重點(diǎn)隱患,逐一進(jìn)行了交辦,明確10大安全責(zé)任隱患實(shí)施“一名公司班子成員牽頭,一套工作班子處置,一組治理方案?jìng)溥x和一個(gè)明確整治時(shí)限”,確保集中最優(yōu)勢(shì)的力量和最精煉的班子,迅速將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

4、注重捆綁績(jī)效考核,構(gòu)建安全生產(chǎn)常抓不懈機(jī)制

考核是促進(jìn)工作深入開(kāi)展的有效手段,供電公司安全生產(chǎn)工作更是如此。只有將其列入綜合考核,并彰顯重要位置,才能夠從源頭與內(nèi)在動(dòng)力上激發(fā)廣大員工重視安全生產(chǎn)的積極性。要注重建立起與整體考核相掛鉤的績(jī)效考核機(jī)制,促進(jìn)全體員工安全生產(chǎn)常抓不懈。

一是要加大考核比重。安全是整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基礎(chǔ)與保障,離開(kāi)了安全,一切效益豆?jié){灰飛煙滅。因此,在供電公司部門(mén)、單位以及員工個(gè)人績(jī)效考核的過(guò)程中,一定要加大安全生產(chǎn)方面的考核比重,要加大權(quán)重比例的方式,以考核獎(jiǎng)懲作為杠桿,調(diào)動(dòng)員工重視安全工作的積極性。

二是要實(shí)施專項(xiàng)評(píng)比。公司要在安全生產(chǎn)方面進(jìn)行專項(xiàng)考核評(píng)比,對(duì)于安全生產(chǎn)工作扎實(shí)、成效顯著的單位和部門(mén),要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),將其與經(jīng)濟(jì)效益等方面緊密結(jié)合起來(lái),對(duì)于安全生產(chǎn)與管理工作中成績(jī)突出的個(gè)人,還要進(jìn)行專門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì),在全公司形成人人重視安全生產(chǎn)的良好態(tài)勢(shì)。

三是要實(shí)行一票否決。要對(duì)照公司制定的安全生產(chǎn)管理制度進(jìn)行嚴(yán)格責(zé)任追究,一旦出現(xiàn)安全責(zé)任事故,要對(duì)該部門(mén)與單位的工作考核實(shí)施一票否決,并按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)問(wèn)責(zé)”的要求,對(duì)造成安全生產(chǎn)責(zé)任事故的直接責(zé)任人、分管責(zé)任人以及相應(yīng)的督查工作組實(shí)施責(zé)任追究,以嚴(yán)肅的責(zé)任追究來(lái)保障各項(xiàng)安全要求落實(shí)貫徹到位。

參考文獻(xiàn)

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[2]賈磊.淺析電力工程安全管理[J].中國(guó)電力教育,2010,(10).

篇10

關(guān)鍵詞：電力工程；工程施工；安全管控

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.104

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)電力的需求也在不斷的增大，鑒于此，我國(guó)電網(wǎng)改造建設(shè)施工項(xiàng)目和規(guī)模都得到了迅速的增長(zhǎng)，但這也給電力工程施工安全管控管理工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文以此為背景，提出了電力工程施工過(guò)程中的安全管控管理措施，以期提升電力施工安全管控管理水平。

1 電力安全管控管理的重要性

目前，電力行業(yè)的中新技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，我國(guó)的電力工程已經(jīng)進(jìn)入了投資大、建設(shè)周期長(zhǎng)、自動(dòng)化程度高、工藝復(fù)雜等發(fā)展階段，相應(yīng)的電力工程建設(shè)過(guò)程中的危險(xiǎn)因素也逐步增多，尤其是在多專業(yè)共同施工的情況下。一旦電力工程施工發(fā)生安全事故，不但會(huì)影響到工程進(jìn)度，而且還可能會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此，在電力工程施工過(guò)程中，必須重視安全管控管理工作，消除現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患，確保安全能控、可控、在控，從而保障工程在預(yù)定工期內(nèi)順利完工。

2 電力工程施工過(guò)程中存在的安全問(wèn)題

2.1 對(duì)安全管控管理工作重視程度低

安全一直是電力工程施工工作中的重點(diǎn)，但在具體的施工過(guò)程中，安全有時(shí)成為了一句口號(hào)，并沒(méi)有得到充分的重視，尤其是當(dāng)安全管控工作與工程施工進(jìn)度或經(jīng)濟(jì)利益發(fā)生沖突時(shí)，安全就往往被擱置一邊，江西豐城電廠“11.24”特別重大坍塌事故就是一個(gè)活生生的例子。

2.2 施工安全培訓(xùn)教育不足

目前仍有一部分施工單位對(duì)電力施工的安全培訓(xùn)管理認(rèn)識(shí)不夠充分，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，安全教育培訓(xùn)工作沒(méi)有真正落地，雖然安全培訓(xùn)教育工作是我國(guó)強(qiáng)制要求的，但是仍存在著應(yīng)付的心態(tài)。

2.3 對(duì)電力安全施工安全事故缺乏有效的預(yù)防控制機(jī)制

安全管理的一個(gè)重要機(jī)制就是“防”和“控”，預(yù)防機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)是安全事故頻發(fā)的一個(gè)重要原因[1]。施工單位沒(méi)有定期進(jìn)行事故預(yù)想和應(yīng)急演練。沒(méi)有組織對(duì)典型的安全生產(chǎn)事故進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，對(duì)事故通報(bào)的學(xué)習(xí)流于形式，既不能真正吸取事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也無(wú)法切實(shí)整改，避免同類事故的發(fā)生。

2.4 現(xiàn)場(chǎng)人員安全意識(shí)薄弱

現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員安全意識(shí)薄弱主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是施工管理人員安全意識(shí)差，施工管理人員沒(méi)有完全落實(shí)安全督查監(jiān)督的責(zé)任，不注重安全管理工作，留下安全生產(chǎn)隱患。二是施工作業(yè)人員安全意識(shí)薄弱，且文化水平偏低，在電力工程施工過(guò)程中比較隨意，不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，極易造成安全生產(chǎn)事故。

3 電力工程施工安全管控管理的措施

3.1 加強(qiáng)安全管控管理制度建設(shè)

安全責(zé)任制是電力工程施工安全管理的核心內(nèi)容，那么只有全面落實(shí)安全責(zé)任制，將安全管理的責(zé)任明確和落實(shí)到每一個(gè)人身上，才能加強(qiáng)電力工程施工的安全管理[2]。在電力工程施工的全過(guò)程中，應(yīng)認(rèn)真遵守和執(zhí)行相應(yīng)的法律法規(guī)及規(guī)章制度，建立健全安全管理責(zé)任制，切實(shí)履行電力施工安全管理的責(zé)任和義務(wù)，明確各部門(mén)、班組、人員的安全職責(zé)，讓每一個(gè)人都能將“安全第一，預(yù)防為主，綜合質(zhì)量”的安全管控理念貫徹到電力工程施工的細(xì)節(jié)中去，安全就會(huì)得到有效的保障。

3.2 加強(qiáng)電力工程施工安全教育和培訓(xùn)

良好的安全意識(shí)是電力工程施工安全工作的根本，因此，要想切實(shí)提高電力工程施工的安全性，最直接的辦法就是對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)。建立健全安全教育和培訓(xùn)體系應(yīng)該著重于專業(yè)、技術(shù)應(yīng)用、實(shí)踐操作三個(gè)方面，安全教育應(yīng)以預(yù)防為主，著重培養(yǎng)安全素養(yǎng)和自我防護(hù)能力。以提高安全管理人員自身素質(zhì)為手段，定期組織安全管理人員對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提升工程施工過(guò)程中的安全預(yù)控管理水平。另外，著重對(duì)施工作業(yè)人員進(jìn)行安全教育與培訓(xùn)，對(duì)施工作業(yè)中的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行安全交底，嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，從而更好的規(guī)范他們的行為。

3.3 對(duì)施工過(guò)程中的危險(xiǎn)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行分析和預(yù)控

積極對(duì)電力工程施工過(guò)程中的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分析，制定有針對(duì)性的預(yù)防控制措施，采用隔離或消除等方法將危險(xiǎn)源進(jìn)行有效的控制。對(duì)于大型施工過(guò)程，制定應(yīng)急處理預(yù)案，提高工作人員對(duì)突發(fā)安全事故的反應(yīng)和處理能力。對(duì)危險(xiǎn)性大、復(fù)雜程度高的檢修工作，要制定施工方案和安全技術(shù)措施，嚴(yán)禁無(wú)方案或不按審批的方案組織施工作業(yè)。強(qiáng)化施工過(guò)程中的危險(xiǎn)點(diǎn)的分析和預(yù)控，就是要及時(shí)將施工過(guò)程中的不安全行為或狀態(tài)消除在萌芽狀態(tài)。開(kāi)工前，工程專職安全員應(yīng)以書(shū)面形式將作業(yè)任務(wù)、作業(yè)點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)及預(yù)控安全措施向施工作業(yè)人員交待清楚，并履行簽字確認(rèn)儀式。對(duì)于施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行處理后方可繼續(xù)進(jìn)行施工，做到問(wèn)題不解決不罷休，防患于未然。

3.4 化作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查

全面開(kāi)展安全承載能力分析，合理控制工作總量和進(jìn)度，嚴(yán)格限定作業(yè)強(qiáng)度和數(shù)量，保證工程安排與作業(yè)力量、管理能力相適應(yīng)。安全監(jiān)督到位人員要認(rèn)真履行到崗到位監(jiān)督職責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)督人身、設(shè)備、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)控制措施落實(shí)情況，落實(shí)好現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督職責(zé)。工作作業(yè)人員要對(duì)自己行為的安全負(fù)責(zé)，加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)防范，在工作中相互監(jiān)督、相互提醒，杜絕習(xí)慣性違章。對(duì)于重大、復(fù)雜的電力施工工程實(shí)行全過(guò)程安全督察，深入開(kāi)展反違章活動(dòng)，嚴(yán)肅查糾違章指揮、違章作業(yè)、擅自擴(kuò)大工作范圍等典型違章現(xiàn)象；對(duì)于查出的每起違章，應(yīng)做到原因分析清楚、責(zé)任落實(shí)到人、整改措施落實(shí)到位。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前我國(guó)正處于電力行業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的關(guān)鍵階段，在技術(shù)不斷更新的過(guò)程中，電力工程施工的工程量增長(zhǎng)迅速。在電力工程施工的過(guò)程中，安全管控管理是一項(xiàng)重要工作，它不僅關(guān)系到工程的施工質(zhì)量的優(yōu)劣與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的人身安全，也關(guān)系到設(shè)備安全及財(cái)產(chǎn)安全。電力工程施工要全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)施工安全管理，將施工安全管控工作常態(tài)化，采取強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督、注重人員教育培訓(xùn)、建立健全預(yù)防控制體系等措施，切實(shí)保障電力工程施工安全管控工作的質(zhì)量和水平。

參考文獻(xiàn)：