導語：如何才能寫好一篇安全學習報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

__縣地處魯蘇邊界，拖拉機保有量5.76萬臺，其中手扶拖拉機近2萬臺。近年來，該縣通過開展手扶拖拉機專項整治活動，全縣拖拉機“三率”水平有了很大提高，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的手扶拖拉機掛牌率達到85%以上。__縣是一個農(nóng)機大縣，農(nóng)機安全管理基礎好、工作扎實，目前全縣農(nóng)用拖拉機達4.8萬余臺，拖拉機“三率”水平均達到95%以上。概括起來，兩縣的農(nóng)機安全管理工作主要有以下幾個特點：

（一）政府重視。在__、__兩縣，近幾年每年均以縣政府辦公室的名義出臺關于做好春季、夏季安全生產(chǎn)工作的文件；農(nóng)業(yè)機械年檢年審時，由縣政府辦公室下發(fā)通知，縣政府召開會議，對工作進行專項部署，把農(nóng)機安全管理由部門行為變?yōu)檎袨?。__縣政府專門成立由副縣長任組長，農(nóng)機、公安交警、交通等部門負責人任成員的農(nóng)機年審工作領導小組，為農(nóng)機年審工作提供了強有力的組織保障。兩縣政府還均把農(nóng)機安全管理工作納入到全縣農(nóng)業(yè)綜合考核中，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進行年終考核。在__縣，農(nóng)機安全管理目標責任不達標的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年度考核實行“一票否決”。同時，每年年初，市、縣政府與農(nóng)機部門、市監(jiān)理站與區(qū)縣監(jiān)理站、區(qū)縣監(jiān)理站與各執(zhí)法中隊層層簽訂農(nóng)機安全生產(chǎn)責任書，落實安全生產(chǎn)責任，進一步促進了農(nóng)機安全管理工作的開展。

（二）部門支持。在__縣，農(nóng)機部門與公安、交警、交通、公路等部門經(jīng)常開展聯(lián)合執(zhí)法行動，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，有效解決了農(nóng)機上路查車難、違法處罰難等現(xiàn)象，為依法開展農(nóng)機安全生產(chǎn)治理等起到了保駕護航的作用。__縣農(nóng)機局加強與安監(jiān)、公安、交通等部門的相互協(xié)作，建立協(xié)調(diào)、配合的長效工作機制。如20__年，縣安委會專門出臺了《關于印發(fā)__縣夏季農(nóng)機安全生產(chǎn)專項治理行動實施方案的通知》，在全縣開展農(nóng)機安全專項治理行動，形成了農(nóng)機安全多部門齊抓共管的良好局面。__縣農(nóng)機局加強了與縣糾風辦等部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系和溝通，及時化解路檢路查時與機手的矛盾，為農(nóng)機執(zhí)法創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

（三）人力到位。充足的人員和物力是農(nóng)機安全管理工作順利開展的重要保證。__縣和__縣農(nóng)機部門，在人員配備、車輛、設備等方面對農(nóng)機安全管理工作給予大力支持，實行了中隊分片包干制度，把工作目標任務與評先樹優(yōu)、辦公經(jīng)費等掛鉤，充分調(diào)動干部職工的積極性和責任感，推動了農(nóng)機安全管理工作的開展。其中，__縣農(nóng)機局，成立了18個執(zhí)法中隊，共有監(jiān)理人員90余人。全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為8個管理區(qū)，每管區(qū)由1名局黨組成員負責。各中隊按照各自區(qū)域，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊開展農(nóng)機安全專項整治活動。在__縣，掛牌辦證忙時，監(jiān)理中隊早上四、五點鐘就進村，晚上九點鐘以后才能回家，一天工作十幾個小時。為了不影響工作，各中隊經(jīng)常自帶干糧到村，邊吃邊干。對于外出打工的農(nóng)機戶，中隊正月十五前就進村為他們審車，做好服務咨詢工作。農(nóng)機校把駕駛員培訓班辦在村上，利用早晨和晚上的空閑時間，講授機械的正確使用、維護保養(yǎng)和安全駕駛技術，不僅方便了農(nóng)民群眾，工作也贏得了理解和支持，有力的促進了農(nóng)機安全管理工作的開展。

（四）路檢路查力度大。一是抓好重點區(qū)域執(zhí)法檢查。在重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點區(qū)域，加大對拖拉機無牌行駛、駕駛員無證駕駛等違法行為的查處力度。對在路檢路查中查到的無證駕駛?cè)藛T和無牌拖拉機，服從管理的，及時補辦牌證；不服從管理的，堅決依法予以處罰；充分發(fā)揮法律的威懾力，確?；顒咏】蛋l(fā)展。這樣戶帶戶，村傳村，擴大了輻射影響，很快使安全管理工作在全縣迅速展開。二是從嚴執(zhí)法。在路檢路查過程中，對于查到的違法車輛，嚴格執(zhí)法程序，絕不姑息縱容。在這方面，__縣農(nóng)機局領導班子頂住壓力，認真做好解釋、說服工作，堅決杜絕找人、托關系給予放行等現(xiàn)象，增強了干部職工的工作信心。三是路檢路查人性化。__縣蔬菜種植戶很多，素有“山東南菜園”之稱，很多拖拉機用于蔬菜運輸。__縣農(nóng)機局在路檢時，對于大棚蔬菜上市高峰期，所有運菜車輛一律實行免檢，保證了菜農(nóng)利益，贏得了機手支持。

（五）深入村戶搞好服務。__縣農(nóng)機局在這方面的經(jīng)驗是：一是深入搞好調(diào)查。為切實搞好手扶拖拉機專項治理工作，__縣農(nóng)機局深入村戶進行調(diào)查，了解農(nóng)機戶的想法、顧慮，為搞好農(nóng)機管理工作找準工作切入點，做到有的放矢。二是加大宣傳力度。針對有的機手法律意識淡薄，認為“手扶拖拉機不上路不用

掛牌”等情況，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會的配合下，召集黨員和農(nóng)機戶一起座談，為他們反復進行法律法規(guī)宣傳，強化機手、農(nóng)民群眾的法律意識和安全生產(chǎn)意識。同時，利用村里的高音喇叭重復宣傳，找示范戶帶頭掛牌辦證，現(xiàn)身說法，耐心工作，為安全管理工作的開展打好基礎。三是搞好上門服務。在認真調(diào)查和宣傳教育的基礎上，采取每月定點、定時下鄉(xiāng)，現(xiàn)場辦公等措施，深入田間、場院、集市、村戶，進行逐戶辦理，并為機手提供相關服務，融洽與機手的關系，促進“三率”水平提高。特別針對農(nóng)機戶農(nóng)活多、時間緊、進城辦手續(xù)不容易等因素，制作了便民服務卡，卡上寫明服務范圍、聯(lián)系電話和應交費用等，方便和提示機手及時辦理有關手續(xù)。

（六）管理規(guī)范。一是抓好服務大廳窗口建設，開展爭創(chuàng)文明、優(yōu)質(zhì)服務窗動。推行“一條龍”、電話預約等人性化服務，努力轉(zhuǎn)變工作作風。二是監(jiān)理隊伍規(guī)范化。兩縣農(nóng)機局均十分重視監(jiān)理隊伍規(guī)范化建設。除定期搞好政治、業(yè)務、法律法規(guī)學習外，還從規(guī)范著裝、隊列、指揮手勢等方面強化訓練，實行準軍事化管理，打造農(nóng)機“正規(guī)軍”，樹立農(nóng)機部門的良好形象。三是規(guī)范檔案管理。農(nóng)機監(jiān)理檔案是農(nóng)業(yè)機械的管理及駕駛(操作)人員核發(fā)牌證、處理農(nóng)機事故的依據(jù)和憑證，具有法律效力。為搞好檔案管理工作，__縣農(nóng)機局，拿出專門資金，建立了現(xiàn)代化的檔案室，進行規(guī)范管理，提高了辦事效率，收到良好效果。

通過這次觀摩學習，有以下幾點啟示：

一是政府重視、部門支持是開展好農(nóng)機安全管理工作的重要保障。各區(qū)縣應認真學習__兩縣的做法，認真向黨委、政府搞好匯報，積極爭取各級黨委、政府，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級黨委、政府對農(nóng)機安全管理工作的重視和支持，并爭取政府把農(nóng)機“三率”水平、農(nóng)機安全生產(chǎn)納入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度績效考核當中。同時，要加強與相關部門間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，加強合作，搞好聯(lián)合執(zhí)法，努力形成政府重視，農(nóng)機主管，各部門協(xié)同配合的農(nóng)機安全管理工作機制。

篇2

一、貫徹落實科學發(fā)展觀的情況

我局黨支部，緊緊圍繞以學習促工作的目標，始終以科學發(fā)展觀為指導，緊扣單位安全監(jiān)管工作實際，把實現(xiàn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展作為單位的工作的立足點和切入點，健全完善考核機制，努力營造良好的氛圍，凝心聚力，建言獻策，為全縣安全監(jiān)管工作的推進作出了積極的貢獻。

(一)通過完善工作制度，開展多項專題活動等方式，轉(zhuǎn)變作風，提高整體素質(zhì)和工作能力，增強工作動力，奠定了牢固的工作基礎，樹立了良好形象。

(二)以學習科學發(fā)展觀活動為契機，積極發(fā)揮優(yōu)勢，圍繞中心，服務大局，激發(fā)工作活力，促進科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。

一是充分發(fā)揮安全生產(chǎn)委員會辦公室的綜合協(xié)調(diào)職責作用，積極組織安委會成員單位，聯(lián)手行動，深入基層，深入現(xiàn)場了解存在的隱患問題，提前發(fā)現(xiàn)，及時防范和排除，征求建議40余條，推動了全縣安全監(jiān)管整體工作的提高。二是充分發(fā)揮黨員干部的引領作用，現(xiàn)有干部職工9人，黨員7人。在學習活動中全部都參與了學習活動，并認真書寫了個人分析材料，查找了問題，得到了及時整改。

二、存在的主要問題

我局在該階段，嚴格對照落實科學發(fā)展觀的要求，通過座談會、發(fā)放征求意見表、深入基層走訪、查找部門、單位和個人存在的問題、召開專題民主生活會、組織群眾評議等程序，從部門職能職責、工作作風、監(jiān)管方法作了深刻檢查和深刻的分析，從反饋的征求意見和建議、民主生活會等情況反映出了存在的問題，各與會的領導嚴格對照落實科學發(fā)展觀的要求，查找出安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局在開展安全監(jiān)管工作中存在的幾個突出問題：

(一)、安全生產(chǎn)委員會辦公室的綜合協(xié)調(diào)作用沒有得以充分發(fā)揮。與會領導認為，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局自成立以來，能與各安全主管部門群策群力，集思廣益、齊心協(xié)力將發(fā)生的安全生產(chǎn)事故妥善處理和辦結(jié)，沒有出現(xiàn)過反彈的現(xiàn)象。對重點行業(yè)和領域的安全監(jiān)管到位，我縣安全生產(chǎn)形勢基于平穩(wěn)的狀態(tài)。但是安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局作為安全生產(chǎn)委員會的綜合協(xié)調(diào)部門，安全監(jiān)管力度還需要進一步加大，。在今后的安全監(jiān)管工作中，如果充分的發(fā)揮了安全生產(chǎn)委員會辦公室的作用，加強部門聯(lián)動，形成綜合監(jiān)管的整體合力，那么對我縣各重點領域和行業(yè)的安全監(jiān)管效果將更加明顯，監(jiān)管質(zhì)量會更佳。

(二)、服務型監(jiān)管的部門特征還未得以完全體現(xiàn)。現(xiàn)在大力提倡陽光政府制度，面對全縣各種生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，對安全監(jiān)管工作應該提前介入，要做到提前發(fā)現(xiàn)問題，提前分析問題，提前解決問題，少開罰單，體現(xiàn)服務監(jiān)管為主。要以服務監(jiān)管的熱情贏得更多的外企到我縣來投資和開發(fā)，創(chuàng)建良好的投資環(huán)境。盡管安全監(jiān)管工作壓力是很大的，但不能將壓力變成負擔而發(fā)泄式的爆發(fā)出來，而應該將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?。在監(jiān)管的方法和方式上最好以服務監(jiān)管為主，才能更受外企的歡迎。

(三)、以國家有關的法律法規(guī)為準繩，為我縣的正規(guī)企業(yè)進行服務監(jiān)管。由于我縣地處邊遠山區(qū)，很多老百姓的認識不夠，導致地方企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中經(jīng)常受到不良的影響和干擾，參加會議的企業(yè)領導提出安全監(jiān)管部門應該準確掌握國家政策和相關法規(guī)，站在企業(yè)的角度，真正履行服務型政府部門的職能職責，對企業(yè)的健康發(fā)展應起到保駕護航的職能作用，為××的平安、和諧發(fā)展奠定基礎。

(四)、安全監(jiān)管的職能部門工作不明確。與會者的企業(yè)領導還誠懇的提出，在我縣還存在對企業(yè)安全主管的部門責任不是很明確，對同一問題，會出現(xiàn)多部門插手監(jiān)管的現(xiàn)象，不知道誰說了算數(shù)。希望安全生產(chǎn)委員會的綜合協(xié)調(diào)作用發(fā)揮出來，召開安全生產(chǎn)委員會成員單位組織聯(lián)席會議，進一步清楚監(jiān)管部門的職能職責，突出安全監(jiān)管的成效。

(五)、安全監(jiān)管部門的業(yè)務素質(zhì)有待進一步提高。如果安全監(jiān)管部門的業(yè)務素質(zhì)不高，業(yè)務不精，又何以談發(fā)展呢?因此，企業(yè)領導得出一個共識，就是加強事前培訓，事前指導工作。安全主管部門要加強業(yè)務素質(zhì)的提高，從而提高安全監(jiān)管的質(zhì)量。

同時，我局領導班子成員和各股室、職工分別查找了自己的不足，分析了原因，班子成員之間也開展了誠懇的批評和自我批評，并且針對全局干部職工個人存在的問題，分別制定了切實可行的整改措施。

自深入學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來，我局采取召開座談會、登門走訪、深入調(diào)研、設立意見箱、書面征詢等多種方式認真征求基層群眾、特殊對象、聯(lián)系點等各方面的意見和建議，并結(jié)合科學發(fā)展觀的要求，對征求的意見和建議進行認真梳理和分類，發(fā)現(xiàn)了安全監(jiān)管在工作理念、工作定位、工作能力、工作作風四個方面還存在著問題和不足，需要進一步整改和提高。

一是在全面領會和準確把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵上還不夠深入，沒有充分發(fā)揮思想優(yōu)勢，思想不夠解放，觀念不夠創(chuàng)新。二是把握工作定位方面不夠明確，中心意識不夠強烈，工作的目的性和主動性方面還待進一步加強。三是個別人員工作能力還不能充分滿足工作需要，科學管理理念不夠強烈，在思想境界、工作標準、追求目標方面還存在眼界低、起點低、標準低的問題，需要進一步解放思想，查找差距，深入挖掘內(nèi)在潛力，不斷提高科學管理能力和水平。

四是工作中還存在作風漂浮、激情不足、固步自封、畏縮不前、小進即滿、安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象，沒有完全把心思用在提高能力上，把精力用在抓好工作上，沒有創(chuàng)造出實實在在的工作業(yè)績。

三、存在問題的原因分析

一是沒有很好地堅持用理論武裝頭腦，對科學發(fā)展觀的學習理解把握不夠。對科學發(fā)展觀的學習深度還不夠，學習氣氛不夠濃厚，沒有很好地坐下來、靜下來、學起來、深下去，全面準確領會科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)。嚴格按照學習實踐領導小組的部署和要求，通過集中學習、培訓、聽報告等形式組織了對科學發(fā)展觀進行學習，但是在堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦，在解放思想，轉(zhuǎn)變不適應科學發(fā)展觀思想觀念等方面還存在一定的差距，在深刻理解、準確把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實質(zhì)上還有所欠缺。

二是在堅持以人為本，沒有把以人為本作為安全監(jiān)管工作的根本理念，切實落實到制定政策和開展工作中去，落實到廣大干部的思想和行動中去，創(chuàng)造條件、搭建舞臺，沒有充分激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情和工作熱情。

三是在堅持解放思想，努力創(chuàng)新監(jiān)管工作思路方面不夠強烈。在貫徹落實科學發(fā)展觀的過程中，有的黨員干部還存在著事不關己、高高掛起的現(xiàn)象，對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求理解不深，認為科學發(fā)展觀是指導經(jīng)濟社會發(fā)展的理論，與實際工作關系不大，習慣于用老眼光看待新事物、用老辦法解決新問題。面對與科學發(fā)展觀不相適應的熱點問題和隊伍、管理長期存在的難點問題，存在畏難情緒，遇到難題繞著走，沒有形成統(tǒng)一戰(zhàn)線自身科學發(fā)展的新思維、新機制、新舉措。

四是在堅持改革、創(chuàng)新、健全和完善管理機制不夠超前。

五是沒有很好地發(fā)揚優(yōu)良的工作作風，干部的素質(zhì)和能力還有待進一步提高。工作中存在著專業(yè)素質(zhì)不高、辦法不多、創(chuàng)新不夠、措施不實;作風上不扎實、不深入、不細致;精神狀態(tài)上精力不集中、信心不足，黨員干部的素質(zhì)和能力有待進一步提高。工作中還存在作風漂浮、激情不足的精神狀態(tài)，固步自封、畏縮不前的工作態(tài)度，小進即滿、安于現(xiàn)狀的自縛意識。沒有很好的樹立靠作為贏得地位的工作理念和務實苦干的工作作風，沒有很好的樹立突破常規(guī)、敢為人先的創(chuàng)新精神，沒有牢固樹立創(chuàng)一流的思想觀念，去創(chuàng)造出實實在在的工作業(yè)績。

四、在學習實踐活動中達成的新認識以及下步措施

(一)加強整體及自身學習，提高科學管理及處理問題的能力。加強規(guī)定和自選知識的學習，提高思想政治水平。

(二)加強制度建設，建立健全各項規(guī)章制度，提高安全監(jiān)管執(zhí)行力，發(fā)揮干部職工的凝聚力。

篇3

關鍵詞：高職；安全；應用文寫作；課程改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）08-0060-02

基金項目：本文系廣州康大職業(yè)技術學院教學改革項目“高職院校安全管理專業(yè)的教改構(gòu)想”（編號：12015）的科研成果。

隨著社會的高速發(fā)展，很多行業(yè)對人才需求的標準發(fā)生了新的變化，他們不再是以往單一地對專業(yè)人才的需要，而對復合型人才的需求逐漸增加。就目前的就業(yè)形勢來看，用人單位對畢業(yè)生的知識與能力等方面提出了更高的要求，除了專業(yè)技能外，還尤其重視畢業(yè)生的語言表達和寫作技能的水平，這就給高職院校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。

為了培養(yǎng)學生的語言表達和寫作能力，目前在很多高等職業(yè)院校中都開設了應用文寫作課程。但是，作為公共基礎課的應用文寫作課程教學效果不佳的現(xiàn)象越來越普遍。因此，怎樣有效地提高學生的語言表達與寫作能力，怎樣改善應用文寫作課程的教學效果，就成了高職院校的當務之急。

要找到提高教學效果的方法，首先應該分析當前應用文寫作課程教學存在的問題。最主要的問題可歸納為以下幾點：第一，課程知識體系太籠統(tǒng)，未與專業(yè)結(jié)合，因而缺少針對性的培養(yǎng)內(nèi)容。學生總是泛泛而寫，實用性不強，學習興趣不高；第二，教學手段傳統(tǒng)。重視理論忽視訓練，重視課堂教學忽視實踐教學，學生缺乏良好的實際寫作能力；第三，教學方法滯后。依舊按照“知識+例文”的程序進行灌輸式的教學，使得學生很容易感覺到枯燥，聽起來費勁，學習積極性不高，效果極差。針對上述問題，我們嘗試對應用文寫作課程進行改革，在原有課程體系的基礎上進行創(chuàng)新，將應用文寫作與安全技術管理專業(yè)相結(jié)合，設置了《安全應用文寫作》課程。它作為一門職業(yè)通用能力課程，根據(jù)企業(yè)安全管理工作對應用型能力的需求，培養(yǎng)學生在企業(yè)的安全管理工作中各類應用文的寫作能力。本文從以下方面對《安全應用文寫作》課程改革進行探討。

一、《安全應用文寫作》課程的教學目標

課程的教學目標應該根據(jù)人才培養(yǎng)的能力需求來確定。高職院校培養(yǎng)的人才，需要具備一定的職業(yè)能力。對職業(yè)能力需求的探索是通過對企業(yè)的安全管理工作崗位進行調(diào)研，了解這門課程面向的崗位類型，主要有安全員、安全助理、ESH專員、安全主任等。同時，還需了解這些崗位的工作任務，典型的工作任務有：負責企業(yè)安全管理工作；建立健全的安全管理制度；整理安全技術資料，上報安全生產(chǎn)狀況；負責企業(yè)安全教育培訓、宣傳活動；撰寫安全評價報告等各種相關應用文。

基于此，可歸納出學生應具備的職業(yè)基本技能，主要有：能掌握企業(yè)安全生產(chǎn)狀況，發(fā)現(xiàn)事故隱患，提出整改意見并指導落實；熟悉安全生產(chǎn)相關法律法規(guī)及政府辦事流程；能對各類辦公軟件熟練應用，具有一定的寫作能力。最后可總結(jié)出《安全應用文寫作》課程的教學目標：①能力目標。能對信息進行搜集整理，能抓住安全應用文的核心內(nèi)容，能熟練撰寫安全生產(chǎn)相關應用文，能精準匯報安全生產(chǎn)相關工作；②知識目標。掌握安全應用文的使用情況，掌握安全應用文的行文結(jié)構(gòu)，掌握安全應用文的歸納方法，掌握安全應用文的寫作技巧等；③素質(zhì)目標。需具備較強的溝通表達能力、縝密的邏輯思維能力、洞察和判斷風險的能力、綜合分析并處理安全生產(chǎn)相關事務的能力。

二、《安全應用文寫作》課程的內(nèi)容組織

當前，許多應用文寫作課程內(nèi)容都是依據(jù)傳統(tǒng)的教材組織方式，以知識學科為本位，采用章節(jié)進行組織教學。這種組織方式存在一些問題：第一，內(nèi)容枯燥，學生不愛學；第二，內(nèi)容上缺乏聯(lián)系實際工作的知識點，重點不突出，實用性不強。因此，在這樣的內(nèi)容組織方式下，教學效果必然跟不上學生的實際需求。

在我國高職教育領域，學科課程正在逐步被項目課程取代。因此，項目課程成為我國高職教育課改中具代表性的課程模式。項目課程以實用主義教育理論、情景學習理論為基礎，將真實或模擬的工作任務為載體，以學生為主體，讓學生在完成工作任務的過程中不斷尋求對知識和技能的學習需求，以解決實際問題?！栋踩珣梦膶懽鳌坊诼殬I(yè)需求的工作任務來設計課程內(nèi)容，共設計有8個項目，分別是：①安全生產(chǎn)應用寫作基礎；②申請事務文書撰寫；③調(diào)查事務文書撰寫；④安全生產(chǎn)責任書撰寫；⑤隱患排查整改報告撰寫；⑥事故分析報告撰寫；⑦安全評價報告撰寫；⑧安全工作總結(jié)匯報制作。在這8個項目中，除了第1個和第8個是基礎性知識的訓練項目外，其余6個均是根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)工作涉及的不同類型的應用文進行設計的。例如，申請事務文書撰寫就會涉及請示、批復這類文書，調(diào)查事務文書撰寫會涉及自查報告、調(diào)研報告等相應的文書。通過這些項目的訓練，讓學生能夠熟練撰寫相應工作的應用文。

三、《安全應用文寫作》課程的教學方法

傳統(tǒng)的寫作課程教學方法多采用“知識傳授式”，即“知識+例文+練習”的模式，主要以教師為主體，給學生灌輸一定的知識點，學生被動地接收要求學習的知識。以這種方式教學普遍存在學生學習動力不足的現(xiàn)象。教師講起來吃力，學生聽起來費力，學習的積極性不高，直接導致學生不能很好地掌握寫作技能，一看就懂，但一寫就漏洞百出。以這種方式培養(yǎng)的學生缺乏實際工作能力。鑒于此，《安全應用文寫作》課程在教學方法上做了一些改革。

1.改變學生學習的出發(fā)點。學習的起點不再是抽象的知識，而是學生在獨立的實踐中，為了完成實際的項目任務，從產(chǎn)生的現(xiàn)象、問題出發(fā)，找到對相應知識技能點的學習需求，即以項目為載體，以任務為驅(qū)動。例如，給學生布置某加工廠安全隱患排查整改報告的撰寫任務，學生便產(chǎn)生對整改報告寫作要點的學習需求，然后告知學生應從哪些方面進行撰寫，這樣就能有針對性地很快學到整改報告的撰寫知識。

2.改變教學模式。基于實際項目產(chǎn)生的工作任務為導向，體現(xiàn)“教、學、做一體化”，形成“任務+知識+實踐”的教學模式。引出一個項目之后，先教會學生基本的知識，在這個過程中學習要點，最后獨立完成工作任務。例如，讓學生進行某機械加工廠的安全隱患排查，引出排查任務后，首先教給學生如何進行危險源的識別，即“教”；學生在這個過程中識記和領悟，即“學”；最后讓學生獨立進行安全隱患的排查，即“做”。同時，教師在學生做的過程中對出現(xiàn)的疑問及時解答，這樣在做中教，在做中學，實現(xiàn)了“教、學、做一體化”。

3.改變教學方式?！栋踩珣梦膶懽鳌氛n程教學將不局限于傳統(tǒng)的講授式，還通過在實踐活動中討論、歸納的方式，讓學生與學生之間、教師與學生之間實現(xiàn)充分的互動。上述例子中某機械加工廠安全隱患排查整改報告的撰寫，學生獨立完成整改報告后，一方面讓學生分組互相點評，另一方面由教師進行歸納和總結(jié)。在這個過程中，主體是學生，教師只起引導性作用。這樣，可以高效地找出學生尚未掌握的知識點，有針對性地進行查缺補漏。

四、《安全應用文寫作》課程的考核方法

目前的應用文寫作課程考核仍主要以期末考試為主。在這種重結(jié)果輕過程的傳統(tǒng)考核方式下，學生在臨考前只要認真復習備考，抱抱佛腳也能取得較好的成績。而對于他們是否已真正掌握寫作技能、是否已具備相應的職業(yè)能力則很難判斷。因此，課程的考核方法也有必要進行改革。

《安全應用文寫作》課程將采用形成性考核，即對學生的學習過程進行全面測評。課程的形成性考核作為現(xiàn)代教育教學過程的重要環(huán)節(jié)，有著重要意義，主要表現(xiàn)在：第一，可加強學生學習過程的控制，提高學習效率。它能夠及時發(fā)現(xiàn)學生學習的漏洞，及時補救；第二，可反饋教學信息，在教學過程中及時調(diào)整節(jié)奏和方法，以提高教學質(zhì)量。教師還可通過對形成性考核的結(jié)果進行深入分析，以總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法；第三，可全面客觀地評定學生的成績。避免單一地根據(jù)學生的考試成績進行評定，避免平時不學習、實際未掌握技能的學生在考試中僥幸過關。

《安全應用文寫作》課程具體的考核方式為：項目實踐過程考核占60%，結(jié)果考核占40%。它們均根據(jù)8個項目的綜合成績來評定。其中，項目實踐過程考核主要包括學生的學習態(tài)度，即積極主動性，占10%；組織紀律即出勤情況及課堂表現(xiàn)，占10%；任務實施過程中表現(xiàn)出來的實際寫作能力、團隊合作能力等，占40%。這些內(nèi)容一方面由教師評定，另一方面由學生組成的民主評議小組進行考評。結(jié)果考核主要是教師對學生完成的文書、報告質(zhì)量進行評定。

以上為筆者結(jié)合當前應用文寫作課程的教學現(xiàn)狀及實際工作崗位的市場需求等方面，探索將應用文寫作課程與具體專業(yè)相結(jié)合，并對課程內(nèi)容的組織、教學方法、考核方法改革談了一些設想，與方家探討。綜上，為了提高學生的學習效果，有效地培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，應該結(jié)合專業(yè)的特點，提高實用性，激發(fā)學生的學習興趣；在教學過程中以學生為主體，以能力為本位；靈活運用多種教學方法，以項目為載體、工作任務為導向?qū)嵤┙虒W?！栋踩珣梦膶懽鳌氛n程教學方案目前正在廣州康大職業(yè)技術學院實踐，并獲得良好的效果，學生的專業(yè)應用寫作能力得到了較大的提升。當然，在實踐過程中仍需要不斷對學生的學習情況和反饋進行跟蹤，以調(diào)整和優(yōu)化該課程的教學模式，從而取得更好的教學效果。

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篇4

1．1設備檢測狀況

斷繩計算依據(jù):在用鋼絲繩破斷拉力總和為F1=1195．24kN，箕斗自由落體下落36．9m慣性沖擊力為F2=2178．48kN。F2＞F1，鋼絲繩被拉斷。提升機檢測情況:礦方委托陜西煤礦安全裝備檢測中心于2010年7月中旬對該提升機進行了檢測，結(jié)論為合格。2012年3月30日對該提升機在用鋼絲繩進行了檢測，破斷拉力總和為1195．24kN。

1．2對事故的初步分析

直接原因:工人在箕斗運行中違章清理井底落煤，被墜落箕斗砸傷。間接原因:①曲軌檢修維護不及時造成卡箕斗。該礦立井井筒長期存在淋水，腐蝕鋼質(zhì)罐道，礦方?jīng)]有及時進行防銹處理，導致曲軌間隙超限(下限)，造成卡箕斗;或受沖擊力導致曲軌局部變形，礦方檢修不及時;或提升機司機沒有按照運行速度操作、箕斗橫向顛簸造成卡箕斗;②職工安全教育培訓不到位。清煤工缺乏安全基本常識、違章站位作業(yè);提升機司機(含副司機)責任心不強，對異常情況處置不及時?；虻V方對習慣性違章未予制止或存在違章指揮;③提升機安全保護存在缺陷。提升機松繩保護動作不靈敏，不及時，造成卡箕斗后，繼續(xù)松繩達36．9m。提升機現(xiàn)有松繩保護有接觸電路導通動作型;鋼絲繩壓行程開關動作型等。接觸電路型表現(xiàn)為動作靈敏，缺點是如果鋼絲繩涂油過多、易造成拒動。行程開關型，由于采集的是鋼絲繩的壓力，表現(xiàn)為動作不靈敏?？煽紤]激光傳感器型，更加靈敏可靠;④提升機后備保護缺乏先進性。提升機運行現(xiàn)有成熟技術，在司機操作臺上，可以準確顯示箕斗位置。該提升機缺乏這樣的功能。

2精細化是防范事故的有效措施

2．1檢測檢驗技術工作要進一步精細化

事故的發(fā)生，對照現(xiàn)有的行業(yè)標準《煤礦在用纏繞式提升機系統(tǒng)安全檢測檢驗規(guī)范》，在檢測檢驗方面是沒有問題的，但作為長期從事此項工作的技術人員，在標準沒有涉及的某些細節(jié)方面，還是要值得我們思考，從中找出問題，以便達到精細化，作為防范事故的有效措施?，F(xiàn)場檢測過程和檢測報告存在不足:①認為檢測報告中提升機保護裝置(防過卷、防過速、限速、閘間隙、松繩、滿倉、減速功能、深指失效、過負荷和欠壓保護)檢測結(jié)果不明確，應量化的技術參數(shù)沒有量化。如:松繩保護，報告中僅描述“有”、“合格”，未描述松繩多長保護動作并起到作用;②檢測過程中不能僅做模擬試驗，應做實際運行試驗，確保各項保護裝置動作正常且有效?，F(xiàn)場檢測中通常是將罐籠停放在井底(或井口)罐座上，開始檢測各類保護。在檢測方法上，應進一步改進。檢測檢驗程序方面應進一步加強:現(xiàn)場檢測中，應與礦方一起制定詳細的檢測檢驗方案，并經(jīng)礦方確認簽字。檢測檢驗中應嚴格執(zhí)行標準，規(guī)范檢測檢驗行為。原始記錄、現(xiàn)場描述要準確無誤、無涂改，采用照片、文字等方式記錄設備的原始狀態(tài)。對動作失效或安裝位置不合理的設施裝置，要嚴格執(zhí)行中心的質(zhì)量控制程序，認真填寫《安全檢測存在問題告知書》和《在用設備設施安全檢測重大隱患報告書》，礦方負責人簽字認可后上報煤礦安全監(jiān)察機構(gòu)和當?shù)匕踩a(chǎn)行政主管部門，以督促其盡快整改，確保設備運行安全可靠。對可以采取的新技術、新工藝等要向礦方友情提示。要以點帶面，舉一反三，確保在其它煤礦在用設備設施(主通風機系統(tǒng)、主排水系統(tǒng)和壓風系統(tǒng)等)安全性能檢測中，努力改進，嚴格按檢測中心質(zhì)量控制程序執(zhí)行，不斷提高檢測檢驗技能。

2．2檢測中心在內(nèi)部管理也應進一步精細化

中心應進一步加強質(zhì)量管理:①全面檢查各分中心的質(zhì)量管理體系文件?？善刚垖＜一蛲馐≈薪闄C構(gòu)對各分中心的質(zhì)量控制文件、作業(yè)指導書、報告模板等進行全面檢查。加強內(nèi)審和管理評審工作;②要進一步落實檢驗員、主檢、質(zhì)量監(jiān)督員、檢測組長、檢測科長、授權簽字人、技術負責人、質(zhì)量負責人的責任。加強員工培訓力度，增強培訓的先進性和實效性:當今科學技術發(fā)展日新月異，新設備、新工藝、新技術突飛猛進，我們不能停留在過去的基礎上開展工作。要開展多種形式的培訓，①聘請高校教授、專家開展專題講座;②派員去其他省份中介機構(gòu)進行現(xiàn)場實踐學習;③內(nèi)部檢測檢驗人員對自己專長的項目進行講解學習;④簽訂師徒合同，培養(yǎng)新進人員;⑤去參與標準制定的機構(gòu)、設備制造廠家、先進礦井等進行現(xiàn)場學習、解剖式學習。通過學習提高我們的技術能力和水平。加強技術服務產(chǎn)品的內(nèi)審工作:定期對各檢測部門的報告進行抽查。建立報告評比制度，每季度對各檢測部門的報告進行評比?？梢圆扇「鹘M互評，中心技術委員會評比、聘請同行專家評比等方式。對評比中發(fā)現(xiàn)的問題，書面下達整改通知。建立激勵機制，獎優(yōu)罰劣。

3結(jié)語

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一、基本情況

學習實踐活動整改落實階段正處于春節(jié)前后和“兩會”之前，工作比較多，任務比較重，加之春節(jié)放假，時間又比較緊，為了確保各個環(huán)節(jié)的工作順利開展，保證取得預期成效，市煤炭局黨組高度重視，切實加強組織領導，按照整改落實階段工作安排（淄煤黨發(fā)〔2009〕2號文件），扎實做好整改落實、為民辦實事、推進體制機制建設等各項工作。市煤炭局制定了縣級領導掛靠聯(lián)系點制度，局長、黨組書記路躍成掛靠煤礦安全監(jiān)管任務較重的張店和淄川兩個區(qū)煤炭局，其他縣級領導每人掛靠3個煤礦，按照聯(lián)系點制度的安排，縣級領導深系單位悉心指導工作。堅持學習實踐活動和業(yè)務工作統(tǒng)籌安排，相互促進，元旦春節(jié)期間加大了煤礦安全監(jiān)管和執(zhí)法稽查工作力度，確保了節(jié)日期間全市煤礦實現(xiàn)安全生產(chǎn)，籌備組織召開了全市煤炭工作會議，總結(jié)去年工作，分析存在問題和當前面臨形勢，部署今年任務，省煤炭局卜昌森局長和市政府劉有先副市長親臨會議并作重要講話，對我市煤炭工作給予充分肯定。切實為群眾辦實事，辦好事，春節(jié)前夕集中開展了送溫暖活動，走訪慰問結(jié)對扶貧村和離退休老干部以及職工遺屬，為他們送去了節(jié)日物資。把加強學習宣傳貫穿始終，在市局網(wǎng)站設置學習實踐科學發(fā)展觀專欄，及時轉(zhuǎn)載人民日報系列評論和刊發(fā)各類學習資料和動態(tài)信息，精心編輯學習實踐科學發(fā)展觀簡報，截至目前已編輯27期。

二、主要工作

按照市委的部署，重點做了以下四項工作：

一是研究制定目標明確、措施具體的整改方案。市煤炭局把制定整改方案、落實整改作為整改落實階段的中心環(huán)節(jié)，高度重視，主要負責同志作為第一責任人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管負責同志按照職責分工，狠抓落實。針對前兩個階段梳理出來的問題，特別是在安全監(jiān)管體制機制以及管理制度等方面存在的突出問題，精心研究制定整改方案，認真組織整改。1月17日，市煤炭局以淄煤黨發(fā)〔2009〕4號文印發(fā)了整改落實責任分工，把領導班子分析檢查報告中提出的整改措施目標化、具體化、責任化，做到“四明確一承諾”，即：明確突出問題、明確整改目標、明確整改措施、明確整改責任，對整改落實要向黨員、群眾作出公開承諾。各責任領導和責任科室結(jié)合各自分工職責和工作實際，制定了切實可行的整改措施。

二是集中力量解決存在的突出問題。市煤炭局整改方案涉及六大項整改事項22條整改措施。按照整改方案，各責任領導和責任科室、單位選準突破口和切入點，分輕重緩急，突出重點，多措并舉，集中精力加以解決。能夠立即整改的，立即整改；不能立即整改的，明確整改責任、整改措施、整改時間；需要黨組出面協(xié)調(diào)的，黨組成員全力以赴，大力支持。在解決突出問題中，市煤炭局注意堅持量力而行，盡力而為，務求實效，不搞形式主義。整改方案和解決措施都在市煤炭局網(wǎng)站進行了公示，市局學習實踐活動領導小組辦公室負責督促檢查。截至目前，已整改完畢和即將整改完畢的有12項，限于種種原因尚未整改的有10項。

三是抓緊完善安全監(jiān)管長效體制機制和管理制度。進一步做好“廢、改、立”工作，出臺了“安全型煤礦”升級達標意見（實際廢止了原來的驗收標準）；修訂了《淄博市煤炭管理辦法》，已報市法制辦，對市煤炭局規(guī)章制度進行了梳理，本著實事求是的原則，做出規(guī)劃，分清輕重緩急，抓緊工作。截至目前，文件廢止1件，修訂3件，新制定3件，體制機制建設初見成效。

四是做好總結(jié)和群眾滿意度測評的準備工作。整改落實階段即將結(jié)束，按照上級要求，2月中旬左右在總結(jié)學習實踐活動的基礎上，對黨組領導班子和所屬單位開展學習實踐活動的情況要進行群眾滿意度測評。為此，市煤炭局及早動手，起草準備開展深入學習實踐科學發(fā)展觀情況的總結(jié)報告，為召開總結(jié)大會做好準備，以進一步推動學習實踐成果向安全生產(chǎn)工作實踐轉(zhuǎn)化。

三、主要特點

一是高度重視整改落實階段工作。路躍成同志作為第一責任人，非常重視加強對學習實踐活動的指導，按時參加市委組織的各種會議，并及時向全體黨員干部進行傳達；分管領導和學習實踐活動領導小組辦公室成員認真履行職責，精心組織安排，保證全體黨員干部積極參與到活動中來，保證學習實踐活動的廣泛深入，并取得圓滿成效。

二是制定整改落實方案切實可行。淄博市煤炭局整改落實方案主要依據(jù)了領導班子分析檢查報告所列的18個問題，并參考了領導班子個人查找的問題；同時，吸收了局領導班子2008年度述職報告所查找問題和淄博市人民政府副市長劉有先以及市煤炭局局長、黨組書記路躍成在全市煤炭工作會議上的講話內(nèi)容中所涉及到的問題。這兩個報告、兩個講話都是經(jīng)過反復征求意見，反復召開會議，反復修改完成的，集中了領導和群眾的集體智慧，查找的問題全面深刻，相應的措施具體全面。

三是解決突出問題務求實效。解決問題力求緊密結(jié)合全市煤炭工作實際，例如，結(jié)合2009年“安全生產(chǎn)責任落實年”主體活動，進一步細化分解和落實兩個主體責任，出臺《煤炭系統(tǒng)安全生產(chǎn)目標考核獎懲辦法》和《縣級領導干部掛靠聯(lián)系點制度》，層層簽訂安全目標責任書，進一步強化了各級煤炭管理部門和煤礦的安全意識和崗位責任。

四是體制機制改革創(chuàng)新積極穩(wěn)妥。無論是修訂《淄博市煤炭管理辦法》還是“安全型煤礦”標準升級，都建立在充分調(diào)查研究的基礎上，符合全市煤礦工業(yè)管理的實際，符合上級主管部門和市委市政府的總體工作部署，因而獲得社會各界的充分肯定。例如，把“安全型煤礦”升級和國家煤礦安全質(zhì)量標準化建設結(jié)合起來，出臺《安全型煤礦建設升級達標實施意見及驗收標準》，必將促進全市煤礦實現(xiàn)從井下系統(tǒng)到地面設備設施的安全水平再提升。

四、存在不足

一是理論武裝工作需要加強，二是集中學習交流時間較難確定，三是支部對加強黨員的教育管理措施不夠完善，四是督查工作有待加強。

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﹙一﹚加強安全教育，增強安全意識。

貫徹安全第一，預防為主的方針。加強宣傳教育，組織好師生的安全學習活動，利用升旗、集會、班團活動，以黑板報、櫥窗、張貼欄、學習園地、墻報、掛圖為陣地，觀看好安全警示教育片、宣傳安全工作、學習安全知識，組織好安全教育和學習活動。每月一次安全學習和教育活動，每周一次安全集中教育，上好法制教育課，健康課，同時加強校內(nèi)外的活動教育，提高師生對安全工作的認識，增強師生的安全意識。

﹙二﹚加強安全排查，消除安全隱患。

學初、中期、期終放假前，對學校安全進行拉網(wǎng)式的排查，同時進行每月一次的安全檢查，定時上報安全檢查材料，排除隱患，及時整改上報，不留盲點，不留漏洞。健全安全工作檔案，做到安全工作檔案資料規(guī)范齊全。

﹙三﹚加強安全工作的分類管理。

1、教育教學安全：

A.各科教師、班主任教師，加強對學生的安全、紀律教育，積極研究學生的心理變化，加強心理疏導，不體罰和變相體罰學生。

b.繼續(xù)抓好安全文明班級的評比工作，激發(fā)師生對安全工作的積極性，促進教學秩序的正?；?，加強學校校內(nèi)外活動的安全教育，簽訂好安全責任書，落實責任，規(guī)范學生的安全文明行為。

C.加強各班各室、樓道、電源處的用電管理，規(guī)范操作，在沒有教師在場指導下不準學生私自動任何電器設備。學生宿舍不留火種，管理好設備設施，預防失盜。

d.加強學生的校園管理，不準帶易燃、易爆物品、刀具、火種等不安全物品等進校園。

e.加強學生的行為習慣教育，上下樓道靠右行，不在樓道奔跑瘋狂、跳皮筋、跳繩等，嚴禁攀爬扶欄等危險行為。

f.加強周邊環(huán)境的巡邏與治理工作，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和周邊環(huán)境。培養(yǎng)學生上學及時進學校，回家不在校園周邊和途中玩耍、逗留的好習慣。同時培養(yǎng)學生的自我防護能力。

2、交通和行路安全

教育學生要嚴格遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不坐非法營運車船（如農(nóng)用車、摩托車、三輪車等），不坐超載車，不在高速路上玩耍。嚴禁學生騎自行車、無證駕駛機動車輛。加強門衛(wèi)職責，做好進出校門的出入登記核實工作，禁止閑雜人員進入校園。學生不到湖、塘、河邊玩耍，更不得下河下塘洗澡，教育學生要預防泥石流、雷擊、山體滑坡；教育學生做到不冒險涉險淌水過河，若因洪水不能上學，可以請假不到校學習，確保生命安全；上、放學時不到危險、高巖處玩耍，不帶火種入森林。放學后不在校園及周邊玩耍、逗留，不私自串門、不私自走親訪友，要按時、安全回家；不在路途上與陌生人搭訕，不搭乘陌生人的車輛，預防拐騙。

3、食品衛(wèi)生安全

學校按規(guī)定辦好食堂、校園文具店、小賣部，食堂工作人員必須證照齊全，食堂設備、設施安全合格，制度完善，工作人員應持有證件上崗，同時要加強食堂原材料的監(jiān)管，各種食品進貨渠道正規(guī)，嚴禁購買不潔、腐爛變質(zhì)變味食品，切實做好食堂的儲藏保潔工作。定期與不定期相結(jié)合，做好食品衛(wèi)生的檢查。

4、預防疾病

做好預防各種流行性疾病和傳染性疾病的教育，制定預案，尤其是甲流防控：堅持做好兩檢一查，及時匯報，及時居家隔離治療，跟蹤調(diào)查；尤其進行預防知識的學習，增強自我防控能力。

5、健康教育

加強健康知識學習，對學生進行一些基本的心理健康教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要有愛心，珍重生命，學會感恩，感恩父母、感恩師長、感恩同學；培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。

6、教學設施設備安全

校舍校產(chǎn)、廚房、廁所、樓道、活動場地等檢查，每月一次，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報排查。各村小主任教師發(fā)現(xiàn)險情，能處理應立即處理，不留隱患,不能處理的及時上報并封閉停用。加強危化物品的管理。電器、體育器材、理化藥品器材、教具等要定期進行安全檢查，使用時教師做好安全保護和防范，按規(guī)定操作，確保安全。完善好各種安全設施。加強操作培訓。警示標志設置明顯。

7、節(jié)假日安全

安排好節(jié)假日值班人員和護校巡查人員，預防失盜和意外事件發(fā)生。

二、保障措施

﹙一﹚應急反應機構(gòu)

﹙二﹚工作職責

1、領導小組工作職責

2、校安辦工作職責

高世榮負責下發(fā)上級有關文件和本辦制訂的各項文件、通知，指導下屬各相關部門或人員實施應急處理預案，接到事故報告，立即向領導小組（組長）汪中茗匯報，隨時掌握應急處理進展情況，協(xié)調(diào)各方關系，具體負責人員調(diào)度，組織后勤保障，保障應急處理工作的有序進行，根據(jù)工作計劃和領導小組的指示，在全鄉(xiāng)有計劃有組織地開展學校安全的宣傳預防工作，并組織人員對開展工作的情況進行定期和不定期的檢查，及時向領導小組反饋檢查情況，提出階段性工作建議。

3、醫(yī)療救護組職責

要及時果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救，主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護等工作，同時將相關情況及時報告鄉(xiāng)政府。

﹙二﹚事故預警和事故報告

校安辦要認真分析突發(fā)性事故可發(fā)趨勢，對人民群眾造成危害的程度做出相應預測、預警，并及時向黨委、政府提出應急對策、建議、和措施，及可行性應急方案。發(fā)生突發(fā)性事故的單位和個人，應立即向鄉(xiāng)人民政府報告，并及時派人送醫(yī)院救治，保持現(xiàn)場原樣，不得轉(zhuǎn)移和匿藏損毀相關證據(jù)。鄉(xiāng)政府相關工作人員及時趕赴現(xiàn)場，進行現(xiàn)場調(diào)查，采取有效救援措施，同時向鄉(xiāng)安辦報告。

篇7

關鍵詞：三抓一推 提升 安全 軟實力

一、背景分析

2012年1月份以來，龍門煤礦從抓好系統(tǒng)自控與員工自律入手，致力于開展抓系統(tǒng)運轉(zhuǎn)分析報告、抓月度主題安全討論、抓正向激勵為主的安全培訓以及推廣以“親情之旅”為載體的體驗式培訓教育等為主要內(nèi)容的“三抓一推”活動，及時排除了系統(tǒng)隱患，增強了職工安全自律意識，提升了員工的操作技能，杜絕了輕傷以上事故的發(fā)生，確保了安全生產(chǎn)。隨著安全周期的不斷延長，安全管理的難度進一步增大，職工安全意識需要進一步提高，區(qū)隊安全管理水平亟待提升，為此，該礦探索的“三抓一推”安全管理法，旨在致力于提升安全管理軟實力。

截止2012年9月25日，龍門煤礦已順利實現(xiàn)連續(xù)安全生產(chǎn)八周年。成績來之不易。整整八個年頭，這一抹綻放在千年洛陽的安全奇葩，浸滿了該礦干部職工的心血和汗水。八年來，龍門煤礦始終秉承“從零開始、向零奮斗”的安全理念，堅持“生命至高無上、安全生產(chǎn)第一”不動搖，腳踏實地夯實安全管理基礎，持續(xù)了礦井科學發(fā)展、安全發(fā)展的良好態(tài)勢。

二、“三抓一推”管理實踐與探索

所謂“三抓一推”：“三抓”即（1）抓系統(tǒng)運轉(zhuǎn)分析報告。礦井做到對監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)、人員定位系統(tǒng)、供電系統(tǒng)運行情況全面掌控，做到班班有記錄，每日有綜合分析報告，從中洞察安全系統(tǒng)的信息。（2）抓主題安全討論。每月以典型事故案例和安全重點確定安全大討論主題，開展全員安全討論。（3）抓激勵學習培訓。在井下開展現(xiàn)場提問，對回答完整的職工給予一張30元的學習獎券，激勵職工學習安全技術知識?！耙煌啤奔矗和茝V“親情之旅”教育，由對“三違”者被動安全教育。轉(zhuǎn)變?yōu)槿珕T體驗式主動安全教育，在每周周四安全學習日上開展教育活動。

具體講，“三抓”即一抓系統(tǒng)運轉(zhuǎn)分析報告把宏觀。該礦毫不動搖地抓礦井監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)、人員定位系統(tǒng)、供電系統(tǒng)運行情況，做到班班有記錄，每日有綜合分析報告，通過分析掌握系統(tǒng)運轉(zhuǎn)最新安全動態(tài)信息，隨時掌控礦井安全大局。二抓月度主題安全討論營氛圍。該礦每月根據(jù)安全實際工作情況需要和員工的安全思想動態(tài)，以典型事故案例和各區(qū)隊安全側(cè)重點不同，確定安全大討論的主題，開展全員安全大討論，討論做到發(fā)言有聲、心得有形、宣傳有影，并對大討論心得體會進行展評獎懲，營造人人參與、個個介入的濃厚安全氛圍。三抓以正向激勵為主的學習培訓提素質(zhì)。該礦重視井下現(xiàn)場培訓，在井下開展了現(xiàn)場安全知識有獎提問，提問涉及安全知識、崗位應知應會、必知必會以及企業(yè)文化等方面的內(nèi)容。對回答完整的職工給予一張30元的學習獎券，一枚枚獎券有效地激勵了職工學習安全技術知識積極性、主動性。如果職工回答不熟練、不準確，該礦礦領導就要在現(xiàn)場對其進行培訓，直至該職工熟練掌握為止。

一推即推廣“親情之旅”幻燈片安全宣教重全員。此項體驗式教育活動在第一屆全國煤炭行業(yè)職工教育培訓多媒體課件大賽中奪得了二等獎。這是該礦在職工“三違”培訓教育方面探索創(chuàng)新的碩果?！　坝H情之旅”　體驗式培訓分為奮斗起點、溫馨港灣、工傷之痛、“三違”反思、警示之鐘等五步，從一個職工參加煤礦工作、到娶妻生子、到因“三違”而工傷等，在特設的情境中進行體驗式反思感悟，讓職工從家庭溫馨中感受工傷事故的危害，在反思和警示中回到現(xiàn)實，用心去感受充滿親情平安的日子是多么幸福美好，從而達到警示教育的巨大心靈震撼效果。五步體驗式培訓法一改過去對“三違”人員教育培訓被動式灌輸?shù)母邏簯B(tài)勢，本著曉之以理、動之以情的原則，讓參與培訓的“三違”人員在一個封閉、黑暗、安靜的環(huán)境中閉上眼睛，用心聆聽活動主持人的情景式講解，在體驗中達到心靈的潛移默化，收到靈魂的強烈震撼，從而自覺主動地反思自己“三違”的后果，避免了以往灌輸式的生硬說教和處罰方式，滲透了人性化管理的理念，從而收到了教育一大片的效果。該礦推廣以體驗式培訓為主的“親情之旅”幻燈片安全宣教活動，一改過去由“三違”者個人的體驗式安全教育升華為全員全體參與的系統(tǒng)常規(guī)安全教育，并作為該礦周四安全學習日職工必看必體驗的保留節(jié)目。

通過“三抓一推”管理探索與實踐，就是要緊緊圍繞系統(tǒng)管理、培訓、文化方面形成合力，齊抓共管；堅持活動本著“人性化”的原則開展，職工樂于接受；切實做到使職工從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變。

篇8

科學、規(guī)范、持序開展肺炎、易發(fā)流行性傳染病預防控制和校園公共衛(wèi)生安全普及及隱患排除等工作，堅決防止疫情向?qū)W校蔓延，公共衛(wèi)生安全隱患徹底排除，確保學校安全穩(wěn)妥開學及師生健康安全。

二、工作原則

（一）統(tǒng)一領導，快速反應。組建局（校、園）開學工作領導小組，加強與衛(wèi)健、疾控、公安（派出所）、安委（辦）等行業(yè)部門配合，確保摸排、發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置、穩(wěn)定等環(huán)節(jié)緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置，穩(wěn)控有力。

（二）一校一策，職責分明。按照屬地原則，在當?shù)攸h委政府的統(tǒng)一領導下，各校（園）應及時做好開學所需物資采購、設備安裝、校園消殺滅等工作?！耙恍Ｒ徊摺敝贫ㄇ袑嵖尚虚_學工作方案，及時向區(qū)教育體育局審批報備。

（三）系統(tǒng)聯(lián)動，聯(lián)防聯(lián)控。落實校（園）長主體責任，主動謀劃、統(tǒng)籌思考、及時掌控開學籌備情況，主動與當?shù)攸h委政府、衛(wèi)健等部門報告和聯(lián)系，及時精細做好家長或社會告之工作，建立完善聯(lián)防聯(lián)控和校園安全排查消除隱患機制，加強督查督辦，形成統(tǒng)籌合力，協(xié)同推進工作落實落地。

三、組織機構(gòu)

為加強組織領導，組建開學工作領導小組。

領導小組下設辦公室，辦公室設在教育股，由同志兼任辦公室主任，負責開學準備、組織開學、指導檢查、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等日常工作。

四、工作重點

（一）返校前

1．完善組織領導，落實分工責任。成立由校（園）長為第一責任人、分管領導為主要責任人的校（園）領導小組，全面負責疫病預防等校園公共衛(wèi)生及安全排查處置工作，明確疫情報告人。明細和壓實責任，落實防控物資和經(jīng)費。

2．再細“兩案九制”，確保落地落實。即再細化開學方案、學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案;傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度，學生晨檢、午檢制度，因病缺勤登記、病因追蹤報告制度，復課證明查驗制度，學生健康管理制度，預防接種證查驗制度，環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度，健康教育制度，通風換氣、消毒制度，做好模擬演練。確保設備設施、應急物資、醫(yī)務人員等準備充足。

3．強化聯(lián)防聯(lián)控。區(qū)教育體育局將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、加強與區(qū)直相關部門聯(lián)系，共同抓好疫情防控工作。聯(lián)系區(qū)市場監(jiān)管局指導和督促學校落實《食堂疫情防控的十條措施》；區(qū)衛(wèi)生健康局督促各校（園）認真貫徹實施《學校（幼兒園）肺炎疫情防控工作指標體系》，加強疫情和其他易發(fā)流行性疾病防控指導，對傳染性疾病嚴格按相關流程處置；市公安局分局負責督促派出所對轄區(qū)學校學生上學和放學時段進行巡邏，負責協(xié)調(diào)交警支隊和區(qū)交通運輸局加強對城區(qū)學校上、放學時校園周邊的交通管理，確保學生路途安全；區(qū)綜合執(zhí)法局加大對轄區(qū)學校周邊環(huán)境整治力度，保證校園周邊道路暢通；區(qū)應急局加強對校園安全隱患的排查消除指導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處安排轄區(qū)內(nèi)學校所在的村、社區(qū)統(tǒng)籌做好校內(nèi)住戶特別是非教職工住戶人員的管控工作，同時要協(xié)助學校做好上、放學時段學生接送秩序的維護工作。

4．做好物資儲備。保障專項工作經(jīng)費，完善基礎設施，備足備齊測溫設備（每班配備一個）、口罩、消毒器械、消毒水、洗手液、肥皂、藥品等防護物資，設置充足的水龍頭等，強化預防性消毒，全面落實人防、物防、技防工作要求。

5．改善校園環(huán)境。各校（園）利用開學前的時機開展校園環(huán)境整治行動，加強校園內(nèi)教室、宿舍、食堂、會議室、廁所、衛(wèi)生間等重要公共場所的保潔、消毒和安全隱患排查排除，徹底清理衛(wèi)生死角。要合理規(guī)劃和設置（臨時）隔離醫(yī)學觀察場所，位置相對獨立，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時立即進行暫時隔離。

6．開展師生健康篩查。全面摸清師生底數(shù)并建檔。詳實摸清來自疫情防控重點地區(qū)的教職員工、學生數(shù)量及其在校內(nèi)各年級、班級的分布情況。學校所有教職員工和學生返校時必須提交健康卡，健康卡內(nèi)容包括：返校前14天個人旅行史和居住史、自身健康狀況、家庭密切接觸成員健康狀況、假期是否前往疫情較重地區(qū)、是否接觸疫情較重地區(qū)高危人員等。對來自省內(nèi)外疫情較重地區(qū)師生實行14天居家隔離觀察，決不允許帶病返校返崗。不符合到校工作和學習條件的師生員工，要延緩報到，并做好安撫工作。

7．全員培訓加強防控。對全體教職員工開展防控制度、個人防護與消毒和校園公共衛(wèi)生安全等知識和技能培訓。全員培訓教職工學習教育部的《中小學校病毒肺炎防控指南》和《幼兒園病毒肺炎防控指南》。通過QQ群、微信群等非接觸性途徑，進一步增強廣大教職員工防控意識，提高防控工作能力。學校要結(jié)合實際擬訂疫情防控期間“學生一日常規(guī)”并認真執(zhí)行。

8．實現(xiàn)停課不停學。根據(jù)教育主管部門要求，結(jié)合校（園）和學生實際，做到一校一案、一班一案、一生一策，加強師生互動過程管理，切實提高線上學習實效。

9．做好返校后教學準備。做好提前返校準備，提前擬定好教學計劃、班級工作計劃，做好課程安排、教師配置到位，對不能及時返崗的教師，要安排其他教師補位，保障開齊開足課程。

（二）返校后

1．精心組織報名返校?？茖W有序組織報名工作，延長報到時間，師生分年級分時段進校，防止學生、家長在校園內(nèi)外集聚，學生家長原則上不得進校。寄宿制低段學生家長確需進校的，務必佩戴口罩，速進速離。返校的教職員工、學生要填寫健康卡，不允許帶病或未解除醫(yī)學觀察的人員上班上學。各學校要充分利用微信支付、支付寶等形式收取學生需要交納的費用，提前告知家長繳費方式，原則上不得組織學生及家長到校集中繳費。實行“兩點一線”上學模式，倡導師生往返盡量避免乘坐公共交通，確需乘坐公共交通的要全程佩戴口罩。盡量減少接觸交通工具的公共物品和部位;接觸公共物品后，勤洗手;不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。

2．加強疫情防控知識普及。各校（園）以班級為單位，上好開學健康安全第一課，根據(jù)《中小學校病毒肺炎防控指南》和《幼兒園病毒肺炎防控指南》做好疫情防控知識宣傳教育，對學生進行疫情防控期間“學生一日常規(guī)”教育。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，保證學生每天足夠的睡眠和1小時校內(nèi)體育鍛煉時間，提高學生自我防控意識和能力。同時，做好家長的教育和溝通工作。

3．嚴格落實公共衛(wèi)生要求。各中小學（幼兒園）加強日常衛(wèi)生管理，開展常態(tài)化公共衛(wèi)生安全知識普及、宣傳和導化及衛(wèi)生保潔工作，確保校園清潔美好，全員健康衛(wèi)生。盡量避免組織大型集體活動，教室、寢室、圖書室等人群高度密集場所要保持通風換氣，定時清潔消毒，不留衛(wèi)生死角。對師生員工經(jīng)常接觸的門把手、課桌椅、水龍頭等，使用消毒液消毒。對所有從業(yè)人員進行一次全面的健康檢查，嚴禁有感冒、發(fā)熱、咳嗽、呼吸道感染等癥狀的員工上崗。進一步加強食堂工作人員、食材等管控，強化日常消毒，確保飲食安全。食堂應配備體溫檢測和洗手消毒設備，對就餐人員進行體溫檢測和洗手消毒。疫情防控期間，食堂管理員應對從業(yè)人員每天進行晨檢（必要時每餐前檢查），并做好記錄和建檔工作，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、感冒、咳嗽癥狀、呼吸道感染的在崗人員，責令其立即停止工作，并及時就診。學校食堂原則上應采取輪流、錯時或分散就餐，盡一切可能減少人員集中。

4．開展晨午晚檢報告制度。在校門口增設進校體溫檢測站點和人員，確保每一名進入學校人員先測體溫再進學校。做好返校師生的健康篩查和監(jiān)測工作，切實掌握教職員工及學生健康情況，實行“日報告”和“零報告”制度（學校安排專人每天向區(qū)教育體育局安全管理股報告）。學校（尤其是寄宿制學校）要切實加強每日晨檢、午檢和住校學生健康巡查，若發(fā)現(xiàn)師生中出現(xiàn)（發(fā)熱、咳嗽、咽痛等）健康狀況異常者，應立即隔離并聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)進行診治。對缺勤的師生員工逐一進行登記，并查明缺勤的原因，加強跟蹤管理。對患有傳染病的師生勸其及時就醫(yī)或在家醫(yī)學觀察，暫停上學或上班，待癥狀消失經(jīng)醫(yī)院檢查無傳染性，出具痊愈證明，由學校疫情報告人審核后方可返校復課。

5．做好醫(yī)校聯(lián)動。按照就近的原則，各校（園）要和附近的醫(yī)院加強聯(lián)系，作為疫情防控聯(lián)動單位，負責接收、診斷有發(fā)熱等癥狀的教職員工和學生。

6．疫情應急響應。校（園）若出現(xiàn)疑似肺炎等傳染性疾病，應立即將疑似人員快速隔離，及時報告局分管領導和區(qū)疾控中心，火速組織專業(yè)人員診斷，視診斷結(jié)果采取相應的應急響應機制。

7．有序開展教育教學活動。各校（園）禁止校外人員進入，盡量避免舉行開學典禮等大型集體活動。合理安排開學課程，開展正常教育教學活動，師生之間、學生之間盡量避免過近接觸。各校（園）要以學校為單位，班級為單元，錯時使用圖書室等學校公共場地，指定課余活動區(qū)域、進出路線等，并使用標牌、地貼、劃線等清晰標志，引導學生錯時分區(qū)活動，避免不同班級交叉聚集。對于居家學習的學生，要組織教師通過電話、微信、網(wǎng)絡視頻等多種方式做好答疑、輔導。有條件的學校應積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+教學”，利用網(wǎng)絡推送優(yōu)質(zhì)學習資源以彌補日常教學不足。對于因病耽誤學?？荚囌撸瑢W校應妥善安排補考。

8．努力完成教學任務。為將疫情帶來的教學損失降到最低，區(qū)教育體育局將按省市主管部門要求，適時調(diào)整作息時間和統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容，保證“教學時間、教學任務、教學效果”達到預期目標。

9．加強師生關懷撫慰。要加強防疫一線人員子女和農(nóng)村留守兒童的學習指導和關愛，體現(xiàn)政治關懷、學習關懷、情感關懷、人文關懷。做到情況摸排到位，教育宣傳到位，學習安排到位，生活保障到位，讓他們感受到黨和政府的溫暖，感受到學校對他們身心健康的關愛和保護。對少數(shù)特殊家庭子女或未參加線上學習的學生，要組織教師精心集中補習輔導，保障學習質(zhì)量。

五、工作要求

（一）深化思想認識，強化責任擔當。充分認識有效控制肺炎等傳染性疾病疫情的嚴重性和緊迫性，切實增強責任感和使命感，以大局為重，防疫為先，把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，認真落實省教育廳和市區(qū)黨委、政府決策部署，堅決執(zhí)行肺炎疫情春季學期開學工作要求，做到疫情響應不解除不返校、物資保障不充分不開學、措施落實不到位不開課，確保平穩(wěn)安全開學，保障學校師生員工的健康與生命安全，維持正常的教育教學和生活秩序。

篇9

為了貫徹“安全第一，預防為主”的安全生產(chǎn)方針，確保施工安全的各項措施的落實，保證工程建設的順利進行，保障現(xiàn)場作業(yè)人員的人身健康與安全。依照《安全生產(chǎn)法》等規(guī)定及有關法律法規(guī)內(nèi)容，結(jié)合工程實際，雙方就工程安全施工的有關事項，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本責任書。

一、 工程安全生產(chǎn)管理目標

1、 認真貫徹執(zhí)行國家各項安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及規(guī)章制度。堅持“安全第一，預防為主”的方針，強化安全管理，確保安全生產(chǎn)。

2、 杜絕死亡事故，杜絕重大機械設備、中毒、交通和火災事故。

3、 杜絕死亡事故，避免重傷事故，重傷率不超過0.3 ‰，減少輕傷事故，年因工負傷頻率不超過10‰。

4、 認真學習和貫徹建設部JGJ59—99標準，確保本建設工程項目達到合格標準化施工現(xiàn)場。

二、 甲方（班組負責人或班組長）的安全職責：

1、嚴格遵守安全規(guī)程和有關安全生產(chǎn)責任制，根據(jù)本班組人員的技術、體力、思想等情況，合理安排工作并做好安全技術交底，當一個班組分配兩處或多處工作時，要指定臨時負責人負責安全工作，對本班組安全負責。

2、組織本班組職工學習安全技術操作規(guī)程，開展安全活動，堅持班前安全講話，具體交待注意事項，并認真填寫每天的班組活動記錄。

3、對新調(diào)入的工人進行現(xiàn)場安全教育，熟悉環(huán)境和崗位并指定專人照管其人身安全。

4、經(jīng)常檢查現(xiàn)場安全生產(chǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或上報。

5、督促本班組工人正確使用個人防護用品。

6、教育班組人員堅守工作崗位，不違章指揮，不違章作業(yè)，不違反勞動紀律，同時做好自檢、互檢、交接檢工作。

7、服從項目部人員統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，并對所在施工區(qū)域的文明施工負責，保證區(qū)域內(nèi)文明、環(huán)境衛(wèi)生達標。

8、發(fā)生工傷事故要立即搶救，要詳細記錄并及時報告，組織本班人員認真分析原因，提出防范措施，發(fā)生重大傷亡事故要保護好現(xiàn)場并及時上報。

三、乙方（組員）安全職責：

1、工人是本崗位安全生產(chǎn)的第一責任人，在本崗位作業(yè)中對自己、對環(huán)境、對他人的安全負責。

2、牢記安全生產(chǎn)，人人有責，預防為主，安全第一的方針，積極參加安全活動，接受安全教育。

3、認真學習和掌握本工種的安全操作規(guī)程及有關安全知識，認真執(zhí)行安全技術交底要求，不違章作業(yè)，不違反勞動紀律，虛心服從安全生產(chǎn)管理人員的監(jiān)督、指導。

4、正確使用防護、防寒用品和安全生產(chǎn)設備，愛護安全設施的安全標志，服從分配，堅守崗位，不隨意開動他人操作的機械和電氣設備，嚴格遵守崗位職責和安全操作規(guī)程。

5、上班前四小時不喝酒；嚴格執(zhí)行“三工制度”提高自衛(wèi)、互防、聯(lián)控的安全生產(chǎn)水平。

6、上班前檢查使用的工具及設備，班后進行清洗、維護、保養(yǎng)，在工作中發(fā)現(xiàn)不安全因素時，要立即報告班、組長，并提出改進意見。

7、嚴防安全事故，確保安全生產(chǎn)目標的實現(xiàn)，一旦發(fā)生事故，積極進行搶救，并立即向上級報告。

8、發(fā)生事故或未遂事故，應立即向班組長報告，參加事故分析，吸取事故教訓，積極提出搞好安全生產(chǎn)、改善勞動條件的合理化建議。

9、有權越級報告有關安全生產(chǎn)的一切情況，遇到有嚴重人身危險而無保證措施的作業(yè)、有權拒絕施工，同時立即報告或越級報告有關部門。

四、其他：

1、簽訂后代表雙方（責任人）已熟知本崗位安全職責，并愿意認真履行。

2、本責任書的生效和終止，本責任書自簽訂之日起生效，班組（工人）的勞務合同到期或解除后，本責任書同時終止。

3、份數(shù)：本協(xié)議一式三份，具有同等效力，甲方執(zhí)一份，乙方一份，項目部存檔一份。

篇10

關鍵詞：安全評價；報告；質(zhì)量

隨著安全評價在我國的迅速發(fā)展，安全評價技術也在逐漸地提高?？茖W合理、客觀公正的安全評價，可以減少和控制企業(yè)生產(chǎn)中的危險、有害因素，降低生產(chǎn)中的事故風險，減少生產(chǎn)事故，有效保護企業(yè)的財產(chǎn)及其相關人員的健康和生命安全，全面提高企業(yè)的本質(zhì)安全程度和安全管理水平。

在進行安全評價的過程中，評價人員的技術能力，直接影響了評價質(zhì)量。因此，提升安全評價人員的個人技能，可以說是安全評價工作中的一個重要環(huán)節(jié)。安全評價的行業(yè)特點，決定了評價人員必須具備多方面的專業(yè)知識，能對不同行業(yè)的評價對象進行評價。而目前某些評價報告中，存在著評價人員對報告羅列的評價依據(jù)不熟，工藝介紹不清，選用的評價方法不能滿足工程工藝要求甚至評價結(jié)論與實際不符等問題。下面結(jié)合筆者的工作實踐，談一下如何提高安全評價報告質(zhì)量。

一、提高技能，保證評價質(zhì)量

提高安全評價人員的能力是安全評價開展的前提保證和關鍵環(huán)節(jié)，要從源頭上提高安全評價報告質(zhì)量，安全評價人員的技能提升應放在第一位。

1、打好專業(yè)基礎，保證安全評價順利開展

安全評價人員的專業(yè)基礎好比是大廈的地基，地基不牢蓋不起大廈，必須提高人員的專業(yè)水平，才能確保安全評價的順利進行。安全評價涉及的范圍較廣，要求全面掌握各種專業(yè)技術，熟悉各種工程工藝或裝置系統(tǒng)的專業(yè)要求。但是，一個評價人員不可能對所有行業(yè)、所有工程工藝都精通，只有分工合作才能保證評價質(zhì)量。

2、認真學習法律體系和標準，做到言必有據(jù)

熟悉被評價單位所屬行業(yè)的相關法律體系和標準。法律體系和標準是安全評價的依據(jù)，安全評價只有依據(jù)它才能夠可靠、有效的實施。所以評價人員必須認真學習被評價對象所涉及的法律、法規(guī)和技術標準，掌握其使用范圍及具體要求。只有這樣，才能對被評價對象的合法性和有效性做出科學合理的評價結(jié)論。

3、加強交流，不斷總結(jié)

每個人都可以通過交流學習，吸取他人的長處，克服自己的缺點，提高專業(yè)技能，擴充自己的知識面。專業(yè)技術的交流學習，可以方便自己進行專業(yè)總結(jié)，從總結(jié)中認識到自己的不足之處，并改進和提高安全評價技術。加強交流，不斷總結(jié)是提高個人能力和促進安全評價技術邁上新臺階的一個支撐點。

二、科學評價，確保評價報告質(zhì)量

安全評價報告是依據(jù)安全評價結(jié)果編制，要確保評價報告的質(zhì)量，應保證評價過程科學、公正、客觀，并具有合法性和針對性。評價過程主要體現(xiàn)在以下幾個方面：安全評價過程策劃；界定評價范圍；危險源辨識；評價方法的選擇；安全評價結(jié)論。因此，確保安全評價質(zhì)量應從這幾個方面開展：

1、提高安全評價過程策劃能力

安全評價過程策劃是實施評價前的準備工作，評價人員必須具備良好的策劃能力，才能步步為營的展開評價。做好安全評價過程策劃，評價人員必須對被評價對象的工藝流程及特點熟悉，以確保現(xiàn)場勘測數(shù)據(jù)齊全，資料收集全面，安全評價單元劃分合理。安全評價過程策劃是否合理的關鍵是專業(yè)的業(yè)務能力，這需要評價人員不斷學習、總結(jié)和交流才能提高。

2、合理界定評價范圍

在進行安全評價時，評價范圍應盡量覆蓋企業(yè)危險作業(yè)的所有場所、所有危險設施（設備）和所有危險貨物和高風險作業(yè)的人員。企業(yè)安全評價的內(nèi)容一般包括：（1）安全管理對確保安全生產(chǎn)的適應性，說明現(xiàn)行企業(yè)安全管理模式是否適應安全生產(chǎn)要求；（2）安全生產(chǎn)保障體系的系統(tǒng)性、充分性和實用性，明確其是否能夠適應安全生產(chǎn)的要求；（3）各生產(chǎn)系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)及其工藝、場所、設備、設施是否符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)的要求；（4）識別生產(chǎn)中的重大危險源，評價這些重大危險源的危險性；（5）分析生產(chǎn)系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)，明確是否形成了完善的安全生產(chǎn)系統(tǒng)，提出合理可行的安全對策措施及建議。

3、分重點辨識危險有害因素

辨識系統(tǒng)中存在的危險和有害因素，是開展有針對性安全評價的基礎，它對確定評價重點、劃分評價單元等具有重要的指導意義。

危險、有害因素存在于生產(chǎn)工藝流程之中，如化學危險源，電氣危險源，機械危險源，輻射危險源，噪聲、振動、強光、高壓、高溫、濕度、生物危害等。這些危險、有害因素對于安全管理工作來講，都是事故隱患，都有可能造成人身傷害或者財產(chǎn)損失，應正確全面的辨識出來。但在進行劃分危險、有害因素單元時，可以抓大放小，重點分析和預測能夠造成生產(chǎn)安全重大事故的危險、有害因素。例如，易燃液體罐區(qū)防火措施不足和儲存設備缺陷，發(fā)生火災爆炸事故所造成的后果遠遠大于儲存設備維修時人員不慎發(fā)生的機械傷害事故。

4、科學選擇評價方法

選擇適合企業(yè)特點的安全評價方法進行評價是安全評價成功的關鍵。只有訓練有素且經(jīng)驗豐富的安全評價人員，才能得心應手地使用各種安全評價方法，輔以豐富的經(jīng)驗，合理可靠地進行評價，得出正確的評價結(jié)論。為此安全評價人員應不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取他人優(yōu)點和特長，不斷提升個人能力，以確保能合理選擇評價方法可靠地實施評價。

5、安全評價結(jié)論

通過界定安全評價范圍，識別危險有害因素及選擇評價方法進行評價，安全評價人員應能綜合歸納出被評價對象是否符合安全要求，對不符合項是否采取了相應措施，最后做出安全評價結(jié)論。影響安全評價人員做出安全評價結(jié)論的重要因素主要有以下兩點：

5.1 引用安全評價依據(jù)是否正確可靠

各類法律、法規(guī)、技術標準和規(guī)范性文件都是開展安全評價工作的依據(jù)，在編制安全評價報告中應予以引用。但是，在引用時應注意幾個問題：（1）引用最新版本，保證最新的安全法規(guī)得到及時落實；（2）引用應具有針對性，并在報告中列細、列全，報告中沒有用到的，不應羅列；（3）引用要書寫完整，不應使用簡略方式；（4）引用基本法規(guī)和文件時，要根據(jù)評價項目的需要優(yōu)先選擇最合適的法規(guī)；（5）嚴禁引用廢止的法規(guī)和標準。

評價人員應加強對安全評價依據(jù)的收集和整理，確保其齊全、有效。通過在安全評價報告編制中的正確引用，克服編制報告時的照搬照抄現(xiàn)象，就能有效地提高安全評價報告的質(zhì)量。

5.2 安全評價人員的計算數(shù)據(jù)和評價參數(shù)必須準確

由于評價人員或多或少都可能存在缺點，所以在評價參數(shù)的選擇及數(shù)據(jù)的計算上，可能會存在著錯誤或差別。在此，計算機技術作為輔助工具，起到了關鍵作用。因安全評價而產(chǎn)生的安全評價軟件在安全評價報告的編寫過程中，可以系統(tǒng)地為評價人員提供評價參數(shù)，可以避免由于評價人員的知識缺陷而導致評價內(nèi)容不足，或評價過程出現(xiàn)漏洞等。然而安全評價軟件在國內(nèi)才剛剛起步，安全評價人員應不斷提高計算機水平，爭取研發(fā)出可靠、全面的自動化安全評價軟件，以推動安全評價技術的發(fā)展。簡而言之，只要明確了評價要求是怎樣，而實際評價結(jié)果是怎樣，兩者一對照就可以科學合理的判定工程或系統(tǒng)的危險程度。