導語：如何才能寫好一篇網絡工程行業(yè)狀況，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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［關鍵詞］網絡工程；實驗室建設；實驗教學

［中圖分類號］TB-01 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1009 — 2234（2012）04 — 0194 — 02

1 引言

網絡技術的飛速發(fā)展已成為承載信息經濟運轉的高效平臺, 從而也帶來了對網絡技術人才需求量的不斷增長。然而，網絡技術人才的培養(yǎng)依賴于一定的辦學環(huán)境和優(yōu)良的師資條件〔1〕。嚴格的課程管理、優(yōu)質的課程資源和合理的人才培養(yǎng)方案固然是辦好網絡工程專業(yè)的前提條件, 但網絡工程實驗室的建設也非常緊迫和重要〔2〕。

我校網絡工程專業(yè)自開辦以來取得了一些成績，但網絡工程實驗室的建設跟經濟發(fā)展的速度相比還比較滯后。一個完善的網絡工程實驗室建設要考慮到許多方面，其中，實驗室建設規(guī)劃和軟性教學服務為最重要的環(huán)節(jié)。

學校結合本專業(yè)的實際情況和其它學科的發(fā)展狀況，將特色和創(chuàng)新作為網絡工程實驗室建設的目標。于2011年建立了全新的網絡工程實驗室，希望它不僅成為人才培養(yǎng)的搖籃，而且成為任課教師專業(yè)發(fā)展及科研工作的重要基地。

2 網絡工程實驗室建設目標

網絡工程實驗室的建設整體框架分4橫1縱。4個橫向層次相互關聯(lián)，分別為上層提供服務，形成橫向層次關聯(lián)，為整個計算機網絡工程專業(yè)示范性學科建設的整體部份。1縱關聯(lián)4個橫向層次建設，為實驗室日常運維管理，它是保證整個實驗室順利開展、高效利用的基礎。網絡工程實驗室建設的主要目標是：

（1）滿足學校人才輸出的需要?；趯W生個性、能力區(qū)別，高等院校計算機網絡人才輸出基本為設計咨詢人員、項目實施人員、網絡管理人員、業(yè)務銷售、商務助理等幾類〔3〕。實驗室建成后整體上可為以上幾類輸出人才提供教學、設備實操、項目演練、技能訓練，以及為學生提供專業(yè)的培訓服務，以增強個人專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

（2）滿足學校建立多樣化實驗環(huán)境的需要?？紤]到IT行業(yè)正按行業(yè)細分性發(fā)展，各行業(yè)對人才的行業(yè)理解能力日益突出。實驗室的建設要滿足學校相關學科的需要，從教學體系到硬件設備可模擬行業(yè)進行實驗〔4〕。如金融、政務、電子商務、企業(yè)信息化等行業(yè)實驗，打造行業(yè)技術突出的專業(yè)化精細人才。同時，提供標準的技術接口，學科可引入配套的實驗應用系統(tǒng)，進行整體信息化的設計與項目演練，打造應用細分化實驗，突破傳統(tǒng)實驗僅限于網絡層和系統(tǒng)層的應用局限〔5〕。

（3）滿足專業(yè)教師學習網絡、從事網絡技術研究和應用系統(tǒng)開發(fā)的需要。除了引入傳統(tǒng)網絡實驗的交換、路由、安全等技術外，網絡工程實驗室還引入3G、數(shù)據(jù)中心、云虛擬化等前沿技術實驗。一方面可以為精英式學生、學校教師提供前沿技術學習了解、專研的平臺條件，同時，也為引入完善的行業(yè)項目實驗提供了如3G接入，數(shù)據(jù)中心、信息安全設計等實驗支撐平臺，使實驗中心有條件模擬全面的綜合實驗項目。

（4）滿足實習基地建設的需要。為了使網絡工程學科能正常高效開展起來，學校學科建設和人才培養(yǎng)中，提供認證、雙師培訓、置換教材、技能競賽、行業(yè)實驗等服務，配合學校進行精英式教學課程、人才培養(yǎng)建設。同時提升建設效率，在短時間內即有明顯、創(chuàng)新的發(fā)展提升。同時加緊建設底層的硬件實驗設備，完全采用行業(yè)標準設備，技術全面、產品質量穩(wěn)定。

3 網絡工程實驗室建設規(guī)劃

如圖1所示，本實驗室共分為5個部份：連接區(qū)、教學管理區(qū)、學生區(qū)、教學實驗區(qū)、出口區(qū)。

（1）連接區(qū)。負責將整個實驗室各區(qū)域互聯(lián)，融合成有機的一體，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，遠程操作管理。

（2）教學管理區(qū)。教師及管理員對整個實驗室資源、實驗課程進行統(tǒng)一分配、管理。

（3）學生區(qū)。參加實驗課程的學生區(qū)域。

（4）教學實驗區(qū)。實驗室實驗設備放置、連接、仿真區(qū)域。

（5）出口區(qū)。實驗室可通過出口區(qū)互聯(lián)到校園網，實驗室內學生可訪問教育網或者互聯(lián)網資源，同時將實驗室資源對外開放，進行遠程實驗。

學校網絡實驗室建設中，網絡實驗室的基本配置為7組標準實驗臺，可完成網絡交換及路由方面的全部實驗。在每個標準實驗為基礎構架，擴展功能實驗設備，建立細分型功能實驗組，進行相關內容實驗。

學校網絡工程實驗室建成后，應當滿足以下幾點要求：

（1）能夠與行業(yè)網絡設備、安全設備在統(tǒng)一管理下聯(lián)動進行實驗，可以通過拓撲管理功能靈活搭建網絡拓撲環(huán)境；

（2）可以提供多種網絡攻防實驗環(huán)境、行業(yè)特色業(yè)務實驗環(huán)境，能夠與其他設備配合模擬真實行業(yè)應用業(yè)務系統(tǒng)及其網絡環(huán)境；

（3）提供靈活可靠的管理方式，所有設備管理信息、拓撲信息可以快捷高效的統(tǒng)一進行配置管理；

（4）完善的遠程實驗功能，全部實驗室本地進行的實驗均可通過遠程實驗完成，提高實驗室利用效率。

4 網絡工程實驗室教學規(guī)劃

網絡工程實驗室采用RG-CVM1000銳捷云虛擬實驗平臺，云虛擬實驗平特的虛擬化技術能使設備將硬件性能發(fā)揮到最佳，并能夠完善的支持各種信息安全、應用系統(tǒng)的環(huán)境。它為高校的網絡工程實驗室提供了高性能、易使用、豐富實驗擴展的解決方案。

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關鍵詞:廣播電視；網絡工程；信息管理系統(tǒng)；模塊分析

近年來，廣播電視行業(yè)的發(fā)展越來越迅速，用戶對其使用率也在不斷的攀升，而且網絡信息技術的發(fā)展也較為迅速，其應用在生活中隨處可見。以傳統(tǒng)形式的網絡工程信息在使用的過程中，其管理和維護方面的效率非常低，是以人工的方式進行歷史資源的記錄、資源的管理及儲存，這種方式對信息的管理占用較多的時間，并且效率非常低。特別是系統(tǒng)內容增至一定程度時，對系統(tǒng)資料進行查詢的工作就會變得異常的復雜。所以廣播電視事業(yè)需要網絡工程信息管理系統(tǒng)對這些復雜的數(shù)據(jù)進行管理，對網絡進行合理的規(guī)劃。

1對網絡工程資源管理系統(tǒng)層次結構的分析

雖然廣播電視工程管理離不開與之相關的一些資源層次結構，但在相當長的一段時間內，這種層次結構一直都未得到清晰的劃分，致使在建設廣播電視網絡工程信息管理系統(tǒng)時非常的盲目，只對非常緊急使用的這類資源納入到網絡工程信息管理系統(tǒng)中，而忽視了資源系統(tǒng)中資源之間的關聯(lián)性及承接性，從而使資源系統(tǒng)進行整合工作的難度大大提升。筆者將所有的廣播電視資源以抽象的方式表達出來，使這種非?；镜膶哟谓Y構可以非常清晰的顯現(xiàn)出來，這種資源的層次結構將成為網絡工程資源管理的主要表現(xiàn)形式。廣播電視資源從整體上來看，是由若干個層次不同的結構所構成，它的結構同客戶與網絡服務器的基本結構有異曲同工之妙，其上層與下層的資源是互相承接的?；A性質的網絡設施是整體資源結構的最基層，以它為起點，在整個結構過程中主要通過傳送的媒介網絡、傳送的網絡、業(yè)務的流程及用戶，在結構中的每一步都是相互聯(lián)系的[1]。信息管理系統(tǒng)將以資源網絡的層次結構當作基礎性依據(jù)，把資源進行整合后構建成與之對應的模塊來方便于管理，與此同時，還要把存在差異的層次結構中的資源銜接問題加以考慮。在對個別層次結構中的資源模塊進行構建時，應該率先想到該層次結構資源的主體以及客體。

2對網絡工程資源管理系統(tǒng)核心部分的分析

2.1網絡工程資源信息的真實性

網絡工程資源信息是真實存在的，其真實性主要表現(xiàn)在網絡工程信息存在的具置、與其他工程信息之間的關系以及這種工程信息存在的具體狀態(tài)等。以各種工程信息的真實屬性作為依據(jù)，對工程信息的數(shù)據(jù)模型進行針對性的建立，使建立的工程信息從編號、錄入及命名方面進行統(tǒng)一化管理，使工程信息的映像得以完整的建立，以便于實際中的應用。網絡工程信息管理的真實性是系統(tǒng)中最根本的特質。

2.2網絡工程資源信息的動態(tài)性

網絡工程資源信息的動態(tài)性的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在網絡工程資源信息所在的數(shù)據(jù)庫能夠根據(jù)現(xiàn)實的網絡變化而發(fā)生變化，并且這種變化能夠表現(xiàn)得非常及時并且其變化的準確性極高。為了能夠使現(xiàn)實的網絡中工程信息變化的及時性，并且能夠反映到數(shù)據(jù)庫的工程信息中，需要通過相應的調度流程和組織流程來進行完成。

2.3網絡工程信息的使用性

這一屬性主要體現(xiàn)在某一個網絡工程信息與上一層次的業(yè)務是否相承接，并且這一網絡工程信息是否被占用，如果被占用，是誰在占用等。

3對網絡工程資源管理系統(tǒng)核心模塊的分析

3.1分析線路方面的資源管理

1）線路資源這一部分都是以GIS技術為核心的，廣播電視資源在傳送過程中，其網絡中基本層次的物理型資源應該進行相應的維護和管理，使有關廣播電視的單位能夠將線路方面的資源提供出來，并且能夠確保這些資源的實時性及準確性。2）通過GIS技術進行網絡資源的管理工作，管理工作主要是針對相對部分電纜進行的，這樣能夠實現(xiàn)網絡的圖形化維護和管理工作正常進行，進而使有關于電纜信息的各項工作能夠如期進行并將其很好的完成。3）通過利用GIS技術對光纜中部分光纜進行網絡資源管理，從而使光纜網絡的圖形化管理得以實現(xiàn)。以形成的光纜網絡拓撲圖作為傳送物理媒介層的資源，對數(shù)據(jù)網絡、HFC網絡進行建設[2]。4）通過線路系統(tǒng)中的子系統(tǒng)來完成一些有效資源的查詢工作，并對管道的最佳路線進行分析，并對管道的其他內在功能進行實現(xiàn)；可以通過各種形式的查詢和分析，并使其轉換方式以自動化進行轉換來進行工程線路圖和管道圖的形成，并對線路騰空的部分進行搭設，對連續(xù)設備及管孔進行預先占有，對線路的一些常用設備的置放點進行設計，在設計成功之后，需要將結果進行單獨保存，系統(tǒng)服務于網絡的維護部門及規(guī)劃設計部門。

3.2對網絡資源的對象管理進行分析

為了適應廣播電視網絡發(fā)展的需求，則必須對網絡資源的對象進行管理。自從廣播電視網絡興起，其相關設備在不斷地更新和變化，而且變得越來越先進，同時，網絡的層次結構也在從單一化向多元化方向發(fā)展。網絡的變化致使網絡工程的資源也在不斷地進行變化，若使系統(tǒng)能夠迎合網絡的變化，對更加繁瑣復雜形式的資源進行相應的管理工作，則需要將管理的目光放得更遠一些，所以應該對管理的具體要求更加嚴格。系統(tǒng)不僅能夠適應于網絡工程資源的目標，而且還要使用網絡工程資源自身發(fā)展的過程中形成的新目標，這就形成了網絡工程資源管理的重點工作。而所使用的相關數(shù)據(jù)的模型都是有系統(tǒng)所提供的，以使網絡及相關資源能夠適應于自身的變化，只有符合相關的要求，才能夠使信息系統(tǒng)管理的連續(xù)性及先進性得到應有的保證。

3.3分析工作流程方面的管理

資源管理的正常運行的狀態(tài)下，可以接受其他系統(tǒng)的一些指令，并且對運行過程的維護、工程目標建設、數(shù)據(jù)及網絡規(guī)劃的指令進行執(zhí)行。運營商可以通過這一階段的資源管理進行相關的一些調配活動，而這些活動可以通過傳統(tǒng)化的形式表現(xiàn)出來，也可以通過信息化的形式進行表現(xiàn)。在網絡工程建設時，可以在資源管理過程中直接進行工程建設環(huán)節(jié)，在資源管理的范圍之外，使這個環(huán)節(jié)的流程管理獨立化，可以通過形式的多樣化來使管理目標達到相應的標準。在數(shù)據(jù)維護過程中，對信息管理系統(tǒng)進行運行和維護是工作的主要內容，包含對網絡進行優(yōu)化、對資源進行調配、對網絡進行調整以及對故障進行維護等。在這些作業(yè)內容中存在一定的關聯(lián)性，但是因為一些作業(yè)任務的多方面來源存在一定的差異，所以這些作業(yè)的調配和管理的方式是不盡相同的，必須以作業(yè)管理來使對數(shù)據(jù)進行維護的一些跡象得以體現(xiàn)。

3.4對機房管理進行分析

通過對GIS技術進行有效合理的利用，以使各聯(lián)絡點的地理位置分布管理工作能夠實現(xiàn)，為一些其他的信息管理系統(tǒng)提供一些操作功能和公用的基礎性數(shù)據(jù)[3]。并且還可利用CAD技術對各聯(lián)絡點中的機房進行合理有效的管理，其管理主要的內容包含機架的設備、機房的平面圖以及機房的走線圖等。

3.5進行相關的查詢分析

通過進行相關的查詢分析，將所得到的查詢分析結果直接匯報給領導層及廣播電視公司的管理層的決策者，并對不同類型的資源及不同的專業(yè)進行各種關聯(lián)查詢，以為資源分布狀況的查詢、可利用資源覆蓋范圍的分析、各種網絡資源預警的分析以及故障影響范圍的分析提供相應的功能，從而使長遠的規(guī)劃和科學的管理得到相應的輔助依據(jù)。

4結束語

綜上所述，在整個廣播電視網絡的運營平臺中，網絡工程信息管理系統(tǒng)是其重要的機構，它是構建網絡管理機構和相應的業(yè)務管理機構的橋梁，網絡工程信息管理系統(tǒng)能夠使網絡中傳輸?shù)母黜椯Y源及材料進行系統(tǒng)化的確立，并且能夠管理好這些工程方面的信息資源，利用一些相關的信息作為管理的前提條件，對網絡中傳輸?shù)馁Y源進行合理的利用，并且能夠使網絡優(yōu)化達到相應的水準，使網絡的一些規(guī)劃得到相應一些技術上的支持。除此之外，還可以通過資源實際的利用情況，從而性格各種相關的分析性報告，以使策劃者的策劃存在相應的依據(jù)。與此同時，還應該建立相應的信息平臺，使業(yè)務效率得到充分地提升。

參考文獻

[1]薛維.關于廣播電視中的網絡技術模式的深化應用[J].中國廣播電視，2016，17（9）：144-145.

[2]劉衛(wèi)源.論GIS技術在有限電視網絡資源管理上的應用[J].現(xiàn)代商貿工業(yè)，2016，12（15）：136-141.

篇3

在求職中，一份好的簡歷往往能為自己在面試的時候加不少分。由此可見，求職不單單是你有能力，有才華就能橫行霸道的地方。往往，那些能力那么好，才華沒那么出眾，但在簡歷上下了不少功夫的人機會更大。

姓

名： 黎先生 性

別： 男

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

戶

籍： 廣東 年

齡： 30

現(xiàn)所在地： 廣東-廣州 身

高： 173cm

希望地區(qū)： 廣東-廣州、廣東-東莞、廣東

希望崗位： 計算機IT類-管理/技術支持-其它相關職位

尋求職位： 網絡工程師、網絡教師

待遇要求： 可面議 要求提供住宿

最快到崗： 隨時到崗

教育經歷

2006-02 ～ 2008-01 廣東教育學院 計算機科學與技術 本科

2001-09 ～ 2004-07 廣東經濟管理學院 計算機應用 大專

1998-09 ～ 2001-07 增城職中 計算機應用 中專

工作經驗至今4年6月工作經驗，曾在3家公司工作

***公司名稱 (2010-03 ～ 至今)

公司性質： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 通訊、電信、網絡設備

擔任職位： 網絡工程師 崗位類別： 網絡工程師

工作描述： 公司網絡規(guī)模為700多個節(jié)點，本人擔任網絡工程師一職，主要負責公司的網絡維護與安全策略的規(guī)劃，還負責公司內部計算機的維護工作。期間曾為公司完成準入系統(tǒng)和網絡監(jiān)控系統(tǒng)，確保公司網絡的安全。本人工作認真，責任心強，有較強的團體合作精神，有較強的判斷和處理問題的能力。

項目經驗

1、在各交換機的接口上應用安全策略，實現(xiàn)外來的計算機不能訪問公司的網絡，必須通過我們開通權限。

2、在各部門交換機所對應的網絡端口上配置端口安全策略，讓交換機每個接口都自動學習其所對應計算機的MAC地址，并把學習的MAC地址個數(shù)設為1，這樣外來計算機連接到網絡時就會自動斷開。

3、會議室的網絡接口經常會有外來人攜帶計算機連接網絡，綁定MAC地址顯然不方便，因此使用802.1X協(xié)議來實現(xiàn)限制計算機的功能。

4、根據(jù)不同會議室建立不同的用戶名和密碼，這樣可以令不同部門所用的會議室的密碼不一致，保證在不同會議室使用的計算機不能隨意訪問其他部門的資源。

5、配置鏡像端口對整個網絡實現(xiàn)監(jiān)控，再利用抓包工具或監(jiān)控軟件對網絡數(shù)據(jù)進行分析，從而排查出網絡出現(xiàn)的問題以及監(jiān)控每個部門使用網絡的情況。

責任描述： 1、配置端口安全策略。

2、配置802.1X策略。

3、根據(jù)需求規(guī)劃不同的用戶名和密碼。

4、配置鏡像端口。

***公司名稱 (2008-06 ～ 至今)

公司性質： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 互聯(lián)網、電子商務

擔任職位： 網絡工程師 崗位類別：

工作描述： 公司網絡規(guī)模為200多個節(jié)點，本人擔任網絡工程師一職，負責公司的網絡維護，主要包括：win2003各種服務器與域的管理、路由與交換協(xié)議和網絡安全策略。期間曾參與公司的內部改造，如子網和VLAN劃分，路由協(xié)議配置與重分發(fā)等。本人工作認真，好學上進，嚴格遵守公司制度，深受領導的信賴。

項目經驗:

1、兩臺核心交換機之間使用以太網通道技術，Vlan間的路由通過三層交換機實現(xiàn)。

2、總公司和分公司使用OSPF路由協(xié)議，總公司在Area

0，廣州分公司在Area 1，上海分公司在area2。

3、遂達外貿公司僅在北京總公司申請一條寬帶接入互聯(lián)網，出口部署防火墻，并在路由器與交換機上配置安全協(xié)議。

4、根據(jù)要求將使用ACL控制列表，限制總公司工作人員使用網絡資源。

根據(jù)VLAN劃分不同子網，并在核心交換機上使用HSRP協(xié)議來實現(xiàn)冗余備份。 各分公司使用技術與總公司相連。

5、根據(jù)各公司的情況分別建立DNS、WEB、FTP、Mail等服務器，只有一臺文件服務器，兼做打印服務器。

在總公司設立專用的服務器，使公司內所有員工能夠利用服務器方便的訪問公共的文件資源，并能夠完成企業(yè)內外的郵件收發(fā)。系統(tǒng)要求能滿足企業(yè)各方面應用的要求，包括辦公自動化、郵件收發(fā)、信息共享和、員工賬戶管理、系統(tǒng)安全管理等。

責任描述:

1、設計網絡拓撲和IP劃分。

2、配置OSPF、VTP、VLAN、TRUNK、HSRP等協(xié)議。

3、配置防火墻、ACL和NAT等安全策略。

4、對整個網絡進行調試、檢測、排錯等。

***公司名稱 (2007-08 ～ 2008-05)

公司性質： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 計算機硬件

擔任職位： 電腦維護員 崗位類別：

工作描述： 本人在職期間負責電腦和網絡維護，電腦維護包括：解決電腦故障，解決軟件問題，解決系統(tǒng)問題，解決公司里的專用軟件，保證能正常使用。網絡維護包括：綜合布線，局域網組建與維護，路由與交換機配置，共享上網，共享資料等。還要解決打印機和掃描儀等設備的問題，確保能正常使用。除此之外，根據(jù)公司需要，我為公司編寫了一個專用的程序，使公司的日常管理得到更加方便，深受公司的信任。在公司里，本人嚴格遵守公司規(guī)章制度，工作積極認真，服從命令，能夠解決公司多方面的問題。

***公司名稱 (2004-06 ～ 2006-02)

公司性質： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 計算機硬件

擔任職位： 電腦維護員 崗位類別：

工作描述： 本人在職期間主要負責電腦和網絡維護，電腦維護包括：解決電腦故障，解決軟件問題，解決系統(tǒng)問題等。網絡維護包括：綜合布線，局域網組建與維護，路由與交換機配置，共享上網，共享資料等。如有需要，還要上門服務，態(tài)度端正?？蛻魧ξ业谋憩F(xiàn)非常滿意，完成工作后，98%的客戶在我的意見表上寫上滿意，深得公司的信賴。除此之外，我還要負責解決客戶打印機和掃描儀等設備的問題，保證能正常使用。在公司里，我嚴格遵守公司的規(guī)章制度，工作認真，好學上進，公司對我的表現(xiàn)很滿意。

技能專長

專業(yè)職稱：

計算機水平： 高級

計算機詳細技能： o 擅長構建、規(guī)劃和管理大型企業(yè)網絡

o 擅長構建各種類型的服務器

o 擅長RIP、EIGRP、OSPF、BGP等協(xié)議的配置

o 擅長VLAN、VTP、HSRP、VRRP等協(xié)議的配置

o 擅長配置防火墻、路由與交換安全策略

o 熟練配置基于各種應用的ACL、NAT、Qos、負載均衡、重、策略路由等配置

o 熟練Windows2003/Linux系統(tǒng)及各種服務、策略配置

o 擅長電腦組裝與維護、解決電腦系統(tǒng)與軟件問題、電腦故障排除等

? 具有CCNA網絡工程師資格證書

? 具有全國計算機信息高新技術辦公軟件應用模塊高級操作員級(國家職業(yè)資格三級)

? 具有全國計算機信息高新技術因特網應用模塊操作員級(國家職業(yè)資格四級)

? 具有全國計算機信息高新技術圖形圖象處理模塊操作員(國家職業(yè)資格四級)

? 具有微軟Word高手與office專家級辦公室軟件操作員

技能專長： o 熟悉Word與excel軟件

o 熟悉Photoshop圖形圖像設計軟件

o 具有VB程序設計的能力

語言能力

普通話： 流利 粵語： 流利

英語水平： 一般 口語一般

英語： 一般

求職意向

發(fā)展方向： 本人非常熱愛電腦與網絡方面的維護與教育工作，有著十分飽滿的激情。在四年多從事電腦與網絡維護與教育工作中積累了大量的實踐經驗。我憑著多年的經驗定能勝任本公司的工作。

其他要求：

自身情況

篇4

能力培養(yǎng)是高校工程應用型專業(yè)學生培養(yǎng)的首要任務，強化能力培養(yǎng)需要有完善的理論教學體系和實踐教學體系，并盡可能做到與用人單位需求的“無縫銜接”。

1）課程設置和教學方法要與市場接軌

目前很多高校網絡工程專業(yè)的課程體系只注重理論知識的培養(yǎng)，實用技能的訓練相對不足，尤其是課程內容滯后于專業(yè)技術的更新與發(fā)展，案例教學、項目教學內容極少，導致學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。在教學方法方面，很多高校雖然基本上采用了理論與實踐相結合的授課方法，但對學生職業(yè)技能及動手能力的培養(yǎng)相對不足。社會需要的網絡技術人才應具有較高的職業(yè)素質、較強的實踐能力，因此，傳統(tǒng)方法的學生難以滿足職業(yè)崗位的要求，唯有產學結合，尋求行業(yè)的支持，將學生派出去，將工程師請進來。計算機網絡技術的快速發(fā)展要求從業(yè)人員必須不斷更新自己的知識，因此，必須建立與企業(yè)長期、穩(wěn)定合作的產學研機制，基于崗位技能分析，將課程針對崗位群組織成模塊，讓學生有明確的學習路線圖，能夠按需應變、結合個人興趣進行選擇；實行“點面”結合，重點突出動手能力，按照市場和企業(yè)對學生要求的實際技能設置課程，少一點原理溯源、定律推導，多一點具體設計、編碼規(guī)范、組網配置、故障排除、網絡攻防、測控方法等實用知識。

2）課程體系要遵循企業(yè)主流技術

課程體系指對專業(yè)課程結構設置的思路，包括開設的主干課程、課程深度、教學特色、教學安排等；一流大學的網絡工程專業(yè)往往利用名牌大學的各方面資源，例如在授課上，請國外專家講學，采用雙語教學等；在課程設置上，根據(jù)國際先進技術的發(fā)展，動態(tài)地調整專業(yè)方向和課程設置；實踐上，將充分利用國家級大型實驗室等；同時和一些有實力的大型軟件企業(yè)合作建立實踐基地，充分體現(xiàn)其雄厚實力，培養(yǎng)項目經理和架構師等高級人才。但是，對以培養(yǎng)技術應用型為主要任務的一般地方高校而言，強調的是畢業(yè)生與企業(yè)需求的接軌，應以實用、夠用、管用的思想進行，遵循企業(yè)項目開發(fā)的技術路線來開設專業(yè)課程，擬訂網絡工程專業(yè)的教學計劃。

3）專業(yè)設置要順應職業(yè)招聘趨勢

根據(jù)網絡工程專業(yè)人才職業(yè)崗位需求分析，結合對部分企業(yè)人士和畢業(yè)生的訪談調查結果，適合地方高校學生學習的計算機網絡應用技能有：嵌入式網絡終端設計、網絡攻防、網絡安全管理、網絡程序設計等。地方高校要服務于地方產業(yè)經濟，其專業(yè)設置應適應當?shù)亟洕l(fā)展狀況，根據(jù)當?shù)禺a業(yè)結構和畢業(yè)生就業(yè)面向，設置相關的專業(yè)方向[3]，配置不同組別的課程達成各個技能方向的培養(yǎng)目標。

4）基于企業(yè)實際環(huán)境建設課堂教學環(huán)境和實驗實訓環(huán)境

為了使學生在畢業(yè)時能趨近企業(yè)要求，必須盡可能使我們的實驗室軟硬件環(huán)境接近或等同企業(yè)開發(fā)環(huán)境，譬如我們采用與企業(yè)同樣的網絡實訓環(huán)境；讓學生按網絡工程規(guī)范進行基于真實項目的模擬實訓。

5）強化項目設計和課程設計

在教學設計上，我們強調在教學中增加案例分析以及以項目設計帶動教學的理念，提高培養(yǎng)效率。例如，強調以學期為單元打通主干專業(yè)課程，以一體化思想連接每學期的課程設計，用綜合實訓項目設計取代以前各科分離的課程設計，為每門課程準備來自企業(yè)案例的實訓項目，同時，采用多種手法進行互動式教學?，F(xiàn)代企業(yè)分工不斷細化，強調團隊合作，為了培養(yǎng)學生的團隊合作精神，感受企業(yè)真正的工作流程，我們盡量讓課程項目采用真實企業(yè)案例教學，幫助學生在畢業(yè)后更快地融入企業(yè)工作環(huán)境。

6）加強技能型教師隊伍建設

很多高校老師理論水平高，而實踐技能相對薄弱。為提高教師的職業(yè)實踐經驗、新技術實踐能力以及案例教學、項目教學、創(chuàng)新教學、互動教學的能力，應該有計劃有步驟地實施教師培訓，鼓勵學校教師與企業(yè)網絡工程師溝通研討，加速技能的培養(yǎng)。與此同時，應多渠道充分利用社會資源充實教師隊伍，如聘請計算機網絡相關行業(yè)的工程技術人員擔任兼職教師，聘請有經驗的IT企業(yè)技術人才舉辦講座、指導學生實踐課程等，實現(xiàn)教師隊伍的多元化。

2就業(yè)能力培養(yǎng)的探索與實踐

華南農業(yè)大學在探索與實施就業(yè)能力培養(yǎng)方案中以學生工程實踐能力培養(yǎng)為重點。對于工程實踐能力培養(yǎng)，我們主要采取4種方式：聘請企業(yè)資深工程師為學生授課、深入企業(yè)進行實習和實踐、科技創(chuàng)新項目驅動教學方式和學科競賽驅動教學方式。此外，在部分實踐教學環(huán)節(jié)中，我們將以上4種方式中的2種或3種結合在一起，形成綜合的實踐方式。

2.1聘請企業(yè)資深工程師授課

通過和企業(yè)共同研究，我們主要以提升學生的潛質和發(fā)展后勁為培養(yǎng)目標，但是單純通過學校講授課程很難達到這樣的效果。企業(yè)資深工程師擅長網絡工程標準與規(guī)范、網絡工程項目管理、網絡工程師職業(yè)認證、網絡工程師職業(yè)道德與責任等課程，因此，在第二和第三學年，我們聘請具有豐富工程實踐經驗的企業(yè)資深工程師為學生授課。該類課程具有很強的工程色彩和實踐特點，有利于提高學生的工程實踐能力。

2.2深入企業(yè)進行實習和實踐

在大學四年的培養(yǎng)計劃中，我們將專業(yè)認知與實踐中的部分內容以及專業(yè)實習、企業(yè)實踐和畢業(yè)設計幾個環(huán)節(jié)安排在企業(yè)中進行，讓學生在不同層面和企業(yè)進行最直接的接觸，參與企業(yè)的活動甚至參與企業(yè)的項目開發(fā)。第一學年，我們安排學生進入校內外實習基地真實接觸和了解各種不同規(guī)模的網絡。第二學年，我們陸續(xù)聘請工程技術人員開展一些工程基礎類課程的講授，然后安排專業(yè)實習，帶領學生進入企業(yè)實習基地全面接觸和了解企業(yè)工程項目的設計和施工過程，樹立工程化理念。第三學年，我們聘請工程技術人員指導學生提高工程實踐能力。典型的工程實踐教學包含專業(yè)實習、企業(yè)實踐和畢業(yè)設計3個環(huán)節(jié)。專業(yè)實習從工程的角度加深學生對專業(yè)知識的理解和掌握，為后續(xù)專業(yè)課程和實踐教學環(huán)節(jié)的開展奠定基礎，該環(huán)節(jié)安排在第二學年末或第三學年初。企業(yè)實踐安排在第三學年末或第四學年初。我們采取以合作企業(yè)實踐基地為主，學?；驅W生自選實習單位為輔的方式，學生和實習單位進行雙向選擇，將學生分散到不同的企業(yè)進行頂崗實習。在整個企業(yè)實踐過程中，通過參與實際工程項目和應用系統(tǒng)開發(fā)，學生可以初步具備實際工程項目的分析、設計、實施、管理和維護能力。我們注重將企業(yè)實踐與畢業(yè)設計相結合，引導和鼓勵學生在進行企業(yè)實踐的單位選擇合適的指導教師和合適的畢業(yè)設計題目。

2.3科技創(chuàng)新項目驅動教學方式

科技創(chuàng)新項目驅動教學方式將學生的學習活動與實際的創(chuàng)新項目和工程項目相結合，通過教師的激發(fā)和引導，讓學生在“做”項目的過程中，有針對性地“學”專業(yè)知識和技能，在“做”的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題并共同分析問題，最終有效地解決問題[5]，因此，應大力鼓勵與培養(yǎng)學生主持和參與科技創(chuàng)新項目。我們選擇具有較強工程實踐背景的專業(yè)導師擔任學生的項目指導老師，每人負責3~5個項目組，具體項目來源可以是學院、學校、省和國家立項的科技創(chuàng)新項目，也可以和校內外實習基地一起精選合適的工程項目。為提高學生的創(chuàng)新實踐能力，我們鼓勵學生定期主辦、承辦和參與科技創(chuàng)新活動，這些科技創(chuàng)新活動包括：華南農業(yè)大學校園IT文化節(jié)、華南農業(yè)大學程序設計比賽、華南農業(yè)大學嵌入式比賽、華南農業(yè)大學科技創(chuàng)新項目、華南農業(yè)大學“紅滿堂計劃”項目、華南農業(yè)大學“挑戰(zhàn)杯”選拔賽、信息學院軟件學院的優(yōu)秀畢業(yè)設計作品比賽、軟件作品設計比賽等。

2.4學科競賽驅動教學方式

篇5

關鍵詞：校企聯(lián)合；專業(yè)課程設計；網絡工程專業(yè)；實踐；實訓教學

1目前課程設計的教學狀況

本科教學中的鍛煉學生設計能力的一個重要手段就是進行課程設計，它是加強學生實踐能力的有效途徑。課程設計的教學過程在多數(shù)學校中基本類似：教師先擬定一些課題，然后引導學生圍繞某個課程題目和要求進行資料的查閱、方案的設計、實驗模擬驗證方案的正確性，最后撰寫設計報告文檔等一系列學習過程。為了方便指導，往往多年來使用幾個相同的設計題目，內容和要求都不能滿足社會的需要，缺乏對社會實際需求能力的鍛煉，很大一部人學生只是為了完成設計而設計，缺乏設計興趣，因此課程設計的實際效果比理想中的差很多。為了提高學生的創(chuàng)新思維能力、加強學生的工程實踐能力與實際設計能力和培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，結合我校學生的實際情況對課程設計進行了重新規(guī)劃。2009年我校正式設置網絡工程專業(yè)并開展招生工作，為了充分體現(xiàn)我校的辦學定位和專業(yè)特色，本專業(yè)把改革與創(chuàng)新實踐教學作為實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的主要落腳點。我國開設網絡工程專業(yè)的時間并不長，但目前社會發(fā)展速度相當快，網絡工程專業(yè)的課程設計可供參考的方案不多，因此進行網絡工程相關課程設計是一項具有挑戰(zhàn)性的工作。經過多年的校企合作辦學，形成了較好的合作環(huán)境，因此打算探索一種校企合作聯(lián)合實施的課程設計模式。經過6年的嘗試，目前網絡工程專業(yè)已經有5門課程按照校企合作共同培養(yǎng)實施完成的課程設計。結果表明，這些課程設計的教學效果非常不錯，學生提高很大，由于融入了企業(yè)的實際項目，設計題目具有很好的實際意義，深受學生的歡迎和老師的好評。

2校企合作課程設計模式的實踐

課程設計的要求與各校的課程教學目標和教學計劃存在很大差異性，總體是將所學課程一門或多門中重要知識點綜合起來，并要求在課程設計過程靈活運用，采取組織學生集中時間、統(tǒng)一地點地對學生進行培訓指導，重點對課程設計的要求、設計技巧和使用的實驗方法進行詳細的指導，通過課程設計，使學生掌握項目設計的基本步驟和熟悉課程的主要內容。課程設計除了使學生理解、掌握和應用相關知識外，也培養(yǎng)學生靈活運用知識的實踐能力，同時可以初步訓練學生分析理論、設計方案、計算數(shù)據(jù)、查閱資料等各個方面的能力，最終使學生養(yǎng)成較為嚴謹?shù)目蒲芯?。一般情況下，校企合作模式下的課程設計就是學校邀請企事業(yè)單位的技術人員參與校內課程設計的指導教學和培訓，并嚴格按照企業(yè)單位實際工程項目的要求，教學單位專業(yè)教師會協(xié)同參與，一道與企業(yè)技術人員全程指導和培訓學生的課程設計，簡單說就是課程設計項目化，圖1展示了整個實施過程。由于企業(yè)單位是一個現(xiàn)實經濟社會的運營主體，能直接感知經濟社會的變化，更能明確人才的具體需求。而高等學校的專業(yè)教師絕大部分沒有企業(yè)經歷，不可能全面了解經濟社會最近的變化，尤其對部分實際項目開發(fā)經驗不足的教師。因此，探索校企合作模式的課程設計是非常必要的，這樣企業(yè)可以把最新的變化傳遞給學生，學生進行跟蹤，學到最新的知識，畢業(yè)后可以直接進入企業(yè)工作，為企業(yè)節(jié)省培訓費用和創(chuàng)造價值。同時，將企業(yè)的優(yōu)秀人才請進學校，可以彌補高校教師在企業(yè)經歷上存在的不足，可以大幅提高學生解決實際項目的能力。

3課程設計的實施

為了加強網絡工程專業(yè)學生實際項目的工程實踐能力的培養(yǎng)，近幾年來，我院與20多個企事業(yè)單位簽訂了校企合作培養(yǎng)協(xié)議，這些企業(yè)都是IT或DT企業(yè)，多年以來我們充分利用了企業(yè)的優(yōu)勢資源進行課程設計的建設，目前按照地域分布、專業(yè)分布建立了10多個相對穩(wěn)定的實習基地，其中校內實習基地2個（網絡工程實驗、綜合布線實驗室），校外實習基地有北京千鋒互聯(lián)科技有限公司、長沙藍狐網絡、北京IBM軟件、長沙中信教育中心、上海尚觀有限公司實習基地、北京渥瑞達北美IT培訓中心等相對固定的學生實驗基地8個。

3.1課程設計的內容設計

面向校企合作的網絡工程專業(yè)課程設計的內容都是以就業(yè)為導向，以提高學生的動手實踐能力解決實際項目為主要目標。課程設計內容必須跟上時代的步伐，要隨時更新，不能一成不變，讓學生隨時了解并掌握最新前沿知識，學會行業(yè)的需要的技能，了解和掌握企業(yè)的先進技術和行業(yè)的主流技術，保持與行業(yè)發(fā)展同步。通過課程設計讓學生提前與社會的需求接軌，讓學生在校也能體驗企業(yè)崗位的責任和工作流程，從而提高學習興趣和工作態(tài)度。近兩年來，我院邀請了長沙藍狐網絡有限公司來院協(xié)助指導2010級、2011級網絡工程專業(yè)學生“計算機網絡”及“網絡工程與設計”等課程的課程設計，每次課程設計期間公司將會派來3名技術人員與我院的任課教師一起進行為期1-2周的課程設計指導工作，設計工作完成后會邀請項目經理為學生做專業(yè)交流、技術講座及設計總結。課程設計整個過程一般包括三個環(huán)節(jié)：選題、教學指導和培訓、項目驗收及成績評定。課程設計的題目一般以企業(yè)的具體實際項目為題材。在開展課程設計之前，企業(yè)技術人員與任課教師共同討論設計的選題，并且考慮到“目標性”“工程性”“可行性”及“自主性”四個方面確定本次課程設計的具體實施項目。對于大的工程項目企業(yè)技術員劃分了多個子模塊，每個模塊細分為多個任務。有的時候，教師只劃定一個要設計的大致框架，要求學生根據(jù)需求查閱相關資料，自主確定課程設計題目。在選定好課程設計的題目后，企業(yè)培訓老師將進行與課題相關專題講座，每講完一個專題座后，要求完成1-2個實驗項目。與我們合作的長沙藍狐網絡有限公司結合實際項目，編寫了非常詳細的課程設計實驗指導書，還開發(fā)了多個與實驗相關的模擬工具軟件，并要求學生在模擬工具上完成相應的項目實驗。所有課程設計實驗項目全部安排在計算機學院四樓的網絡工程實驗室進行。學生可以在實驗室的電腦上完成課程設計并進行模擬實驗，也可以利用我院網絡工程實驗室現(xiàn)有的其他的網絡工程設備來完成相應的實驗。在做項目實驗時，通過加強實驗培訓和手把手指導，企業(yè)技術工作人員和實驗教師、任課教師一起共同來指導每個實驗項目，保證了實驗的完成質量和效率。實驗驗收完成后需要撰寫項目的各類文檔，并將文檔裝訂成冊交給指導老師或實驗老師審閱。

3.2課程設計的成績評定辦法

課程設計的成績主要根據(jù)課程設計期間的出勤、實驗項目和規(guī)劃方案的撰寫及答辯情況進行綜合評定。一般出勤占20%-30%（包括理論講解考勤、專題講座考勤、基礎實驗考勤），實驗情況占40%，設計方案的撰寫及答辯情況占30%-40%。對于考核的內容要求如下：（1）設計方案是否合理，是否具有創(chuàng)新性；（2）學生綜合運用基礎知識的程度；（3）課程設計的實驗結果是否正確，實驗運行狀況是否良好；（4）文檔撰寫是否完整規(guī)范；（5）整個課程設計過程中的學習態(tài)度是否端正、團隊合作意識是否明顯。以上幾點成績評定客觀合理，較好地反映了學生課程設計的情況。網絡工程專業(yè)主要是培養(yǎng)具有能解決實際問題的、擁有較強的實踐能力的工程應用型人才，通過課程設計重點檢驗學生的知識應用能力及操作技能，課程的考核僅僅通過理論考核或僅僅檢查學生的項目結果是不能全面地反映學生對該課程的掌握情況和學生的實際應用能力的，項目化的課程設計重點關注設計過程和實踐操作能力的訓練過程。為此，在課程設計的教學過程中，注重實踐環(huán)節(jié)的考核，能培養(yǎng)學生實際設計能力。

4校企合作課程設計的特點及創(chuàng)新點

由于網絡工程專業(yè)實驗設備昂貴，且工程實踐環(huán)境不易構建等特殊性，根據(jù)我校的實際辦學條件，主要存在經費不足、培養(yǎng)經驗不足，具有企業(yè)實際工程項目經驗的師資嚴重缺乏，實訓實驗輔導精力投入有限，很大程度上限制了網絡工程專業(yè)的發(fā)展。因此開展校企合作模式，可以充分利用企業(yè)的優(yōu)質資源，完善高校教學課程體系，豐富教學內容，提高教學質量，使學生在學校內就能得到企業(yè)的培訓，降低學生的培訓成本，實現(xiàn)走出學校就能直接上崗的教學目標，培養(yǎng)出真正具有實戰(zhàn)能力的、工程能力強的綜合性應用型人才。

4.1培養(yǎng)了教師隊伍，提高了教學質量

通過校企合作可以促進師資隊伍的培養(yǎng)，提高教師的工程訓練技能水平，不出校門就逐漸把專業(yè)專職教師培養(yǎng)成為“雙師型”教師，讓老師們把扎實的基礎理論知識和較高的教學水平應用到實際工程項目中，逐漸提高其專業(yè)實踐能力和豐富的實際工程經驗。學校還鼓勵支持專業(yè)教師在寒暑假期間到企業(yè)學習，參與企業(yè)實際項目研發(fā)，感受企業(yè)項目開發(fā)全過程。通過校企合作，專業(yè)和實驗教師就可以不去企業(yè)也能參與具體小企業(yè)項目，積累企業(yè)項目開發(fā)經驗。另外，教師到企業(yè)掛職或頂崗也是一種不錯的方式，這樣有助于培養(yǎng)“雙師型”教師，不僅提高教師的工程能力，也提高了教學質量，同時有助于專業(yè)建設和教師隊伍建設。通過兩年來的校企合作共同完成課程設計的教學任務，大量的實訓實踐課程任務讓學生真正參與了企業(yè)實際項目，同時也讓教師積累了工程實踐經驗，在以后實驗實訓課程的教學環(huán)節(jié)中就能更好地指導和輔導學生的實驗實訓項目。同時我院每年都組織學生去企業(yè)進行為期1-2周的專業(yè)見習，有趣的企業(yè)文化調動了學生的學習興趣和積極性。

4.2教學內容與企業(yè)項目相結合

為了加大實踐教學、理論與實踐相結合，采用“企業(yè)項目驅動式教學模式”，把企業(yè)項目帶到學校來讓學生提前接觸企業(yè)實際項目，通過校企合作開展課程設計教學工作，專業(yè)教師通過多次和企業(yè)的技術人員進行交流討論，使其了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，通過參與課程設計的實際指導，也可以讓企業(yè)技術人員與學校專業(yè)教師一起來制訂下一屆的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學計劃，使學校的專業(yè)教學計劃緊跟市場前沿和企業(yè)的需求；根據(jù)企業(yè)人力資源的動態(tài)需求，結合和完善學校的各個教學環(huán)節(jié)，增強課程設計的有效性和針對性。同時，通過課程設計和企業(yè)實習能有效彌補企業(yè)生產與學校教育脫節(jié)的問題，鍛煉和提高了學生解決實際項目中存在的實際問題的能力。通過對企業(yè)實際項目進行分解，提煉出富有實際意義的案例，融入到校企共同研究開發(fā)的教材中去，這樣的教材更具有針對性，實現(xiàn)在校內就可以進行企業(yè)案例教學。這樣，教學內容既符合企業(yè)對專業(yè)人才的要求，又滿足企業(yè)的生產要求，讓學生能運用所學知識更好地服務于企業(yè)，服務于社會。

4.3充分調動學生的學習主觀能動性

校企合作模式下的課程設計能讓學生與企業(yè)工程師面對面地一起進行實驗實訓，能很好地解決學生在平常學習中遇到的一些實際問題，并提前體驗企業(yè)工程項目的實施過程，為以后更有針對性地進行專業(yè)知識點的學習奠定基礎。學生能利用課程設計時間與企業(yè)的工程師交流探討，實時了解市場需要什么樣的人才，更清晰地明白專業(yè)學生能為企業(yè)做什么，需要準備什么知識和技能，以增強學生的求知欲望和學習興趣，調動學生的學習積極性。學生通過參與企業(yè)實際項目的課程設計實訓，讓學生積累了企業(yè)工程項目的經驗，使學生畢業(yè)后能更快地適應工作單位的工作和學習，也充分調動了學生課程設計的積極性。這樣，學生不僅僅是為了完成任務而學習，而是能夠主動自愿地去探索學習新的知識和探索新的方法，激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣。在專業(yè)老師和企業(yè)實驗老師的指導下，充分鍛煉學生的實際工程能力，實現(xiàn)理論結合實際的教學目的，而且可以增進對畢業(yè)后工作的實際認識。

5總結及存在的問題

自2013年4月開始我院在網絡工程專業(yè)2010級和2011級學生教學中進行了“計算機網絡”和“網絡工程與設計”等多門課的校企合作課程設計。實施這種教學模式以來,效果明顯,不僅提高了學生的課程掌握水平,而且給學生實踐的機會,提高了課程設計的質量。學生參與課程設計熱情非常高，不再存在以往那種無故曠課、請假的現(xiàn)象，相比傳統(tǒng)的課程設計模式，兩年來取得了較好的課程設計教學效果。2010級和2011級網絡工程專業(yè)學生有一半同學通過了“網絡工程師”級別的“全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試”，以陳炯昊為代表的三位同學分別取得CCNA和CCNP資格認證。這足以表明學生對網絡知識的掌握情況還是比較好的，具有很高的專業(yè)水準。通過校企合作模式的課程設計，提高了學生對網絡工程專業(yè)的學習興趣，加強了學生的綜合實踐能力，以適應人才培養(yǎng)的需要。由于校企合作模式下的課程設計進行的時間還不長，我們還在不斷的摸索當中，當然還存在一定的問題，例如課程設計會大幅增加教師的工作量，但課時補助少,這樣會嚴重影響指導教師的工作積極性；企業(yè)人員參與課程設計，如何計算企業(yè)的費用問題是需要我們亟待解決的；如何構建一個校企合作的長效機制。針對以上種種問題，我們將繼續(xù)努力，大膽探索，通過幾屆校企合作模式的嘗試和探索，希望形成融合多種教學內容的創(chuàng)新型的課程設計模式，提高學生的實踐動手能力和運用所學知識解決實際綜合問題的能力，實現(xiàn)培養(yǎng)合格的、綜合性能力強的應用型人才。

參考文獻

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篇6

關鍵詞：計算機網絡；集成策略；實現(xiàn)探析

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）19-0020-02

隨著社會進步以及時展，網絡技術得到快速發(fā)展并廣泛應用在各行各業(yè)，計算機網絡集成所面對的用戶也迅猛增加，并且在各行業(yè)起到越來越大的作用，因此，相關工作人員應當加強對計算機網絡集成策略研究，實現(xiàn)更好效果的計算機網絡集成，采取有效的網絡集成策略以及解決方案，實現(xiàn)更多行業(yè)的計算機網絡集成，為用戶帶來更大便捷性。

1 計算機網絡系統(tǒng)集成內涵分析

1）網絡系統(tǒng)集成概念

網絡系統(tǒng)集成作為信息系統(tǒng)集成中重要的分支，主要是將傳輸媒介、硬件設備等互相整合在一起，且以網絡為核心以及載體，通過網絡技術形成集成系統(tǒng)，集成系統(tǒng)最主要作用在于將網絡各個部分相互協(xié)調，不但提高辦事效益，而且提高經濟效益以及社會效益。

2）網絡系統(tǒng)集成原則分析

網絡系統(tǒng)集成原則主要包括以下幾點。首先，實用性，網絡系統(tǒng)應當具有實用性，切實保障用戶客觀需要。其次，可靠性，網絡系統(tǒng)應當具有可靠性，如果系統(tǒng)一部分或者幾部分發(fā)生問題以及故障等，應當及時修復故障，保障用戶使用。再次，安全性，網絡系統(tǒng)注重安全性，比如網絡受到攻擊或者出現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，具有快速恢復能力。最后，前瞻性，網絡系統(tǒng)不但在當時具備良好性能以及作用，而且在未來保持性能良好以及拓展，網絡集成系統(tǒng)進行不斷更新，滿足未來用戶多樣化需求，實現(xiàn)網絡集成系統(tǒng)前瞻性。

3）網絡系統(tǒng)設計步驟分析

網絡系統(tǒng)集成設計步驟主要包括以下幾個部分：網絡規(guī)模設計、選擇拓撲結構、選擇網絡協(xié)議、選擇網絡設備、選擇IP地址、設計網絡安全以及確定布線產品，此外，還應當明確布線方案，在實際的網絡系統(tǒng)集成設計過程中，某些步驟可以省略則盡量省略，不能省略則不可省略，切實保障網絡設計可靠性以及安全性，網絡系統(tǒng)設計步驟根據(jù)實際需要進行合理設計。

2 計算機網絡系統(tǒng)集成的需求性分析

1）性能功能分析

性能以及功能分析過程中，應當對數(shù)據(jù)傳輸率、存儲容量以及將來擴充等方面加以考慮，在這個環(huán)節(jié)當中，重點分析用戶所需性能以及系統(tǒng)功能，并且對系統(tǒng)進行研究分析，研究其是否可以達到預期目標。

2）風險預測風險

在計算機網絡系統(tǒng)集成過程中，往往由于不可見相關因素影響系統(tǒng)集成，導致目前無法到達，在系統(tǒng)集成過程中，對于不可見相關因素應當加以考慮，考慮可能存在的某些風險性因素，避免其影響計算機網絡系統(tǒng)集成。

3）成本效益分析

得到相關系統(tǒng)集成分析結果之后，應當對系統(tǒng)進行相關預算，對整個集成方案的經濟效益做出合適評價以及深入研究，分析系統(tǒng)投入的人力、物力因素，并且分析可能產生的效益，包括經濟效益以及社會效益等。

4）現(xiàn)狀分析

在對現(xiàn)狀分析的過程中，主要分析用戶的資金狀況、人員狀況、地理分布、業(yè)務數(shù)據(jù)以及設備狀況等，其中，在設備狀況方面，應當分析單位目前已經存在哪些設備，分析以后需要使用何種設備，分析哪些設備已經淘汰落后。在對企業(yè)現(xiàn)狀的分析過程中，對設備的具體情況應當熟悉，從而保障計算機網絡集成系統(tǒng)的可靠性以及實用性。

3 計算機網絡系統(tǒng)系統(tǒng)集成相關策略分析

一般來講，應當適應用戶以及網絡規(guī)模，從而便于計算機網絡系統(tǒng)集成。計算機網絡系統(tǒng)集成的過程中，應當對自身競爭實力以及用戶所處在的領域進行必要的分析，從而根據(jù)實際得到的數(shù)據(jù)，采取合適的集成方針以及集成策略。

1）服務優(yōu)先策略

計算機網絡系統(tǒng)集成的過程中，應當確定服務優(yōu)先策略，以用戶為中心并且做到處處為用戶考慮，不但應當形成以用戶為中心的集成，而且為用戶提供及時以及全面的咨詢以及維護。不單純是買賣產品，而是樹立服務理念，如果用戶遇到一定困難，應當采取積極主動態(tài)度以及合適措施加以解決。

2）速度超前策略

選擇計算機網絡系統(tǒng)集成策略的過程中，不但應當考慮主流的計算機技術，而且應到考慮技術的未來發(fā)展狀況，在計算機網絡系統(tǒng)設計的過程中，應當結合用戶需要以及使用需要，強調系統(tǒng)的實用性以及便捷性，并且反復論證，確保用戶滿意為止。

3）效率最大策略

計算機網絡集成的過程中，應到促使效率最大化，不但如此，而且應當考慮和相關的資料互相對接。一般來講，計算機網絡集成所面對的每一個用戶，都希望降低自己投資成本。此外，雖然用戶希望降低系統(tǒng)成本，但是用戶也希望系統(tǒng)的性能優(yōu)良以及具有很強工作效率，從而為用戶帶來便捷性以及高效性體驗。

4）安全第一策略

計算機網絡集成系統(tǒng)不但所面臨的用戶多，而且涉及方方面面以及各個領域的工作，因此，在對計算機網絡集成的過程中，不但應當做到嚴格要求，而且應當確保系統(tǒng)的安全性，堅持安全第一原則，將安全問題放在首要的位置，構建出用戶滿意的安全穩(wěn)定的計算機網絡集成系統(tǒng)，讓用戶沒有后顧之憂。

5）文檔歸建策略

計算機網絡集成系統(tǒng)，后期往往會面臨一些問題，針對這些問題，應當需要建立相應文檔。因此，這就需要計算機網絡系統(tǒng)集成過程中，加強項目建設以及文檔建設，不但應當增加重點保存、文檔擴建、文檔改建的功能，而且具有網絡中重建功能，從而切實保障文檔歸建功能的實現(xiàn)。

6）務實操作策略

計算機網絡系統(tǒng)集成過程中，不但應當進行細致的設計，而且應當注意務實操作，對于系統(tǒng)集成具有十分重要的意義，首先，將不同特點以及不同企業(yè)結合，其次，將信息技術和相關行業(yè)進行結合，從而減少可能遇到的阻礙以及困難，充分考慮新技術以及市場成熟度等因素。

4 計算機網絡集成系統(tǒng)相關技術分析

1）數(shù)據(jù)集成分析

數(shù)據(jù)集成屬于計算機網絡集成技術當中最核心以及最基礎性技術，對于計算機網絡集成系統(tǒng)具有十分重要的作用，不但是計算機網絡集成系統(tǒng)的核心，而且是計算機網絡集成系統(tǒng)靈魂，通常而言，數(shù)據(jù)集成主要包括兩種形式，首先，數(shù)據(jù)聚合，數(shù)據(jù)聚合是通過建立虛構全局模式，將異構數(shù)據(jù)相互整合集成，達到網絡集成目的。其次，數(shù)據(jù)轉換，所謂數(shù)據(jù)轉換是將子系統(tǒng)信息加以傳遞，借助一定信息轉換工具，各系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)可以相互轉化，從而實現(xiàn)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成。

2）API集成分析

所謂API集成是指，以數(shù)據(jù)集成作為前提以及基礎，在網絡系統(tǒng)集成的過程中，將數(shù)據(jù)集成技術中的重點以及關鍵把握好，從而針對關鍵性信息進行集成，數(shù)據(jù)集成中，應當注意各種不同客戶端的鏈接，這種方式主要應用在信息系統(tǒng)，此外，應用這種方法具有明顯優(yōu)越性，不但可以節(jié)約人力物力，而且傳輸效率遠遠超過其他相關集成方式，這種方式更能滿足用戶信息共享，以及多層次以及寬領域要求。

5 計算機網絡系統(tǒng)集成實現(xiàn)策略

1）網絡工程施工

網絡工程相對傳統(tǒng)工程更為復雜，在開工前，應當確保準備充分，準備工作主要包括三方面：首先，準備好施工圖紙，相關人員對施工圖紙應當引起高度重視，對施工圖紙進行細致檢查，保障圖紙的準確性以及可靠性。其次，在施工前應當事先準備好所有設備以及材料，根據(jù)不同需要選擇不同材料，并且保障材料質量，避免施工中途出現(xiàn)中斷情況。最后，應當為相關施工單位提供必要的開工報告，并且使得預案可以進行實踐證明。

2）施工過程注意事項

施工過程應當注意以下幾點：第一，相關監(jiān)督管理人員應當做到認真負責，對施工過程中存在的各種情況應當征求各方面意見進行妥善處理。第二，施工過程中遇到不可控意外問題，及時向上級部門報告，并且提出合適科學的解決措施，避免影響整個工程的進度。第三，對于施工單位計劃不周的內容，應當加以改善以及解決。第四，新增加的要點，應在施工圖當中及時體現(xiàn)。第五，對于部分場地以及工程應當進行階段檢查以及驗收，從而切實保障網絡工程質量。第六，制定進度表，在制定進度表的過程中，不可太過死板，注意靈活性，留有一定余地，考慮其他因素對工程造成的影響，避免不能按時完工、交工問題出現(xiàn)。

3）檢測以及調試過程

計算機網絡集成系統(tǒng)在安裝完工之后，應當進行相關檢測以及調試工作，確保集成系統(tǒng)的穩(wěn)定性及安全性，其中，檢測的主要內容包括：信息傳輸速度、近段串擾、主干線聯(lián)通以及衰減率等，經過測試之后 ，對安全系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)測試，保障系統(tǒng)運行狀態(tài)良好，在驗收過程中，應當由相關專家完成，不但保障驗收的高效性，而且保障驗收可靠性，避免驗收出現(xiàn)錯誤，驗收之后，相關人員應當對現(xiàn)場進行必要清理，并且向上級單位報告。

6 結語

綜上所述，隨著計算機以及網絡普及，促使通信技術和計算機技術密切關聯(lián)，計算機網絡系統(tǒng)集成是計算機技術在質上的飛躍，相關人員應當加強對網絡系統(tǒng)集成研究，堅持系統(tǒng)集成原則，采用合理的網絡系統(tǒng)集成策略，對于網絡工程應當各個階段加以注意，確保網絡工程質量。

參考文獻：

[1] 任海瑞.計算機網絡系統(tǒng)集成策略實現(xiàn)探析[J].電子技術與軟件工程，2014（1）：28.

[2] 虞翔.計算機網絡系統(tǒng)集成策略實現(xiàn)探析[J].電子測試，2014（18）：53-54+65.

[3] 韓淑玲.單元網絡管理系統(tǒng)集成策略及實現(xiàn)[D].國防科學技術大學，2003.

[4] 楊國才.農業(yè)農村信息化云服務平臺集成關鍵技術研究[D].西南大學，2012.

篇7

國籍： 中國

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 江西 身材： 160 cm 45 kg

婚姻狀況： 已婚 年齡： 27 歲

培訓認證： 誠信徽章：

求職 意向及工作經歷

人才 類型： 普通 求職

應聘職位： 教授/講師：高中數(shù)學教師、教師、編輯/作家/撰稿人：

工作年限： 5 職稱： 初級

求職 類型： 均可 可到職- 隨時

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣州 佛山 深圳

個人工作經歷： 公司名稱： 南海執(zhí)信中學起止年月：2007-09 ～

公司性質： 所屬行業(yè)：

擔任職務： 高中數(shù)學教師

工作描述：

離職原因：

公司名稱： 深圳市龍城高級中學起止年月：2006-09 ～ 2007-07

公司性質： 所屬行業(yè)：

擔任職務： 高中數(shù)學教師

工作描述：

離職原因：

公司名稱： 福建省沙縣第一中學起止年月：2004-09 ～ 2006-07

公司性質： 所屬行業(yè)：

擔任職務： 高中數(shù)學教師

工作描述：

離職原因：

公司名稱： 南昌市第十二中學起止年月：2004-02 ～ 2004-04

公司性質： 所屬行業(yè)：

擔任職務： 高一數(shù)學教師（實習）

工作描述：

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 江西師范大學

最高學歷： 本科獲得學位: 學士 畢業(yè)- 2004-07-01

所學專業(yè)一： 數(shù)學與應用數(shù)學（教育） 所學專業(yè)二： 計算機網絡工程

受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校（機構） 專 業(yè) 獲得證書 證書編號

2000-09 2004-07 江西師范大學數(shù)信學院 數(shù)學與應用數(shù)學（教育類） 本科學士學位、普通話國家二級甲等、 英語 國家四級

2002-09 2003-07 江西師范大學計算機學院 計算機網絡工程（應用類） ?？?/p>

語言能力

外語： 英語 優(yōu)秀

其它外語能力： 英語 國家四級，普通話國家二級甲等

國語水平： 優(yōu)秀 粵語水平： 一般

工作能力及其他專長

本人2004年7月于江西師范大學數(shù)學系教育類專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學教師工作，具有豐富的教學經驗，有自己完整的教學理念。對學生真誠熱心，并能因材施教。

此外，由于個人對計算機的濃厚興趣，大二期輔修了計算機網絡工程，能非常熟練制作課件，具有較強的多媒體教學能力。熟悉辦公自動化軟件，熟悉學生成績統(tǒng)分排名，熟悉課表的安排。

詳細個人自傳

自我評價 ：

篇8

［關鍵詞］高職院校計算機網絡課程建設

［作者簡介］秦燕妮（1975-），女，湖北紅安人，黃岡職業(yè)技術學院電子信息學院，講師，研究方向為高等教育和計算機。（湖北黃岡438002）聶建文（1957-），男，湖北黃岡人，鄂東職業(yè)技術學院，教授，研究方向為高職教育。（湖北黃岡438000）

［中圖分類號］G642.3［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）09-0143-03

當前，全國的計算機網絡以前所未有的速度發(fā)展，許多單位為了滿足特定的工作需求和提高工作效率，都已建立了計算機網絡。社會對網絡技術人才的需求增加，但真正能夠做管理網絡和網絡工程的人才卻極缺乏。高職教育的目標要適應市場的需要，有別于研究型人才的培養(yǎng)，應挖掘這一潛在的巨大市場，為計算機網絡教育指明方向。

一、計算機網絡技術傳統(tǒng)教學模式中存在的問題

第一，學與用分離。許多高職的計算機網絡技術專業(yè)畢業(yè)生，學完了這門課程后僅知部分支離破碎的知識層面和簡單的OSI七層模型，無法形成完整的網絡知識體系和結構，不能將所學內容應用于實際。

第二，無充分的課程建設管理機制，教學過程枯燥。缺乏先 進的教學手段和方法，學生學習的主動性受到束縛，不能根據(jù)個人情況自主調整學習進度及內容。不少學校教學方式陳舊。

第三，課程體系及內容不完善，教材滯后且實用性不強。課程體系及內容陳舊，學生使用的教材滯后，學生從教材上學到的知識跟不上時代的步伐，很多已落后，畢業(yè)后自然不能達到用人單位的要求。

第四，實驗實訓條件不夠。高職教育當前都很重視實驗實訓，但許多高職院校的計算機網絡實驗室配置落后、設備不足，從而導致教師在安排實驗時迫于條件限制只安排簡單實驗，復雜的實驗不能開展，就算能開出幾個實驗用的也是普通計算機機房。

第五，師資力量不強。學生的計算機基礎因各個地域教育差別有一定的差距，有些學生通過自學及培訓具有一定的計算機知識水平，可有些學生以前沒基礎，要從頭學起。但學校師資力量有限，不能滿足每個學生的要求。

二、課程體系設計方案

第一，構建以能力為本位的計算機網絡技術專業(yè)課程體系。根據(jù)學生就業(yè)層面，職業(yè)教育課程重在提高學生的專業(yè)能力，可將計算機網絡技術專業(yè)的課程體系開發(fā)為五大模塊：基礎素質課程模塊、網站和網頁課程模塊、網絡工程課程和網絡管理課程模塊、數(shù)據(jù)庫課程和程序設計模塊?；A素質課程模塊包含計算機領域的基本技能和專業(yè)以外能力培養(yǎng)；網站和網頁課程模塊包含網頁設計和網站建設技能培養(yǎng)；網絡管理課程模塊包含網絡系統(tǒng)的管理能力培養(yǎng)；網絡工程課程模塊包含網絡施工和網絡安裝和調試的能力培養(yǎng)；數(shù)據(jù)庫課程和程序設計模塊包含應用系統(tǒng)開發(fā)和網絡編程的能力培養(yǎng)。教學計劃結合網絡技術應用及發(fā)展，應做細微調整，把急需的技術納入教學體系，比如Linux課程、無線網技術、交換和路由技術等。如圖所示：

充分考慮模塊間的相互支撐及相互滲透的關系，構建以能力為本位的模塊化課程體系，不同的知識模塊可對應相同的能力模塊，相同職業(yè)崗位應具備不同的知識和能力來支撐。所以，能力本位的模塊化課程體系構建是一個綜合性的工程。要明確各模塊之間的前承后續(xù)及互補關系，充分考慮各模塊間具有相互促進、相互制約的關系，而不是片面孤立的，計算機網絡技術專業(yè)的整個基礎課程體系是由素質基礎課和技術基礎課兩部分構成?！皟烧n”數(shù)學課程可根據(jù)學生的接受能力及計算機專業(yè)的要求靈活調整，不必學得太深。體育、法律的開設是確立良好的身體和思想素質，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀。外語課在網絡設備的調試及操作中極其重要，很多網絡設備、技術來源于國外，如Unix等操作系統(tǒng)、Cisco的設備和技術等，會遇到大量的英語詞匯，所以英語教學要貫穿始終。

通過對網絡技術專業(yè)人才應用及需求狀況的綜合考慮?？勺罱K確定包括計算機基礎原理類、系統(tǒng)維護與管理類和網絡編程實現(xiàn)類的專業(yè)技術基礎課的課程體系。課程設置以專業(yè)技能學習是否需要為衡量技術基礎課開設的依據(jù)，盡量少講純粹的理論，直接砍掉數(shù)據(jù)結構、計算計原理這樣的課程，在技術基礎課中高職所有專業(yè)都應增設“專業(yè)導人”的內容，以參觀、講座或報告的形式，讓學生在入學后了解日后從事工作的性質、發(fā)展方向、崗位特征等，確定培養(yǎng)目標從而有選擇、有目的地學習。模塊化課程體系構建強調知識是能力的載體，能力是知識的延伸，提倡知識和能力的互補作用，處理不好兩者關系，學生就找不到適宜的崗位，出現(xiàn)有業(yè)無人就業(yè)的狀況。

第二，導艦策略設計。建立相關課程學習網站，考慮學生缺乏教師現(xiàn)場指導，易出現(xiàn)迷航現(xiàn)象，設計導航策略非常重要。建立菜單導航、提示導航、知識點導航、跳轉關系導航及導航圖導航等方式，借鑒資源管理器中查看文對課程調整與重組進行導航設計，以伸縮列表NIl折疊大綱及突件和文件夾的方式來建立導航條，將信息檢索、導航、資源管理三種方式統(tǒng)一起來，設計體現(xiàn)了網絡課程的學習特點。

三、計算機網絡教學手段

采用多種現(xiàn)代化教學手段，綜合使用現(xiàn)代教育技術開展教學，構筑先進的現(xiàn)代教學模式,具體如下：

第一，制作高質量的多媒體教學課件，開發(fā)相應的教學資源。教師授課錄像課堂教學以多媒體教學課件為主，配以VB編程技術、5D動畫開發(fā)課件，結合必要的課堂板書，課件設計利用VB編程技術和3D插入大量動畫和圖片，用生動的圖像和動畫表現(xiàn)復雜抽象的工作原理。教師自行開發(fā)教材，相應習題、學習指導、實驗實訓指導書資料等，并開發(fā)立體化的教學包如配套的電子教案、視頻講座等，便于學生自學，提高學生學習質量。

第二，利用校園網及Internet開展學習。計算機網絡的實踐性很強，實時展示非常重要，可在實訓及授課中對計算機學科帶頭人的授課全程錄像，加工整理成流媒體的格式，上傳到教學網絡平臺，教師授課用的PPT及調用的動畫文件及教學大綱、教案、習題等一起上傳。學生切身體會到網絡的應用及功能，給學生布置課題及作業(yè)，通過網絡論壇探討網上查資料完成，并在網上提交，教師進行網上指導和答疑，使學生從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，明白了學習網絡的實用性及重要性，便于學生在課外自主學習。

第三，在教學中采用多種實踐教學手段。實踐教學手段包 括實地參觀考察、案例講解、現(xiàn)場教學、實訓等，教師編寫詳細的實訓指導書，各種網絡設備的配置、安裝與管理以實訓指導書為指導在網絡實驗室進行，這樣就有的放矢地確保了實訓質量，達到事半功倍的效率。課堂外教學可實地參觀考察，完成課程設計，達到學以致用，使所學與實際環(huán)境相結合的職業(yè)教學目的。

四、工作任務為目標的網絡專業(yè)實驗實訓基地建設

將典型的工作任務確立到相應實訓項目當中，綜合職業(yè)能力目標的強化以過程的訓練得以實現(xiàn)。計算機網絡技術專業(yè)的主要工作任務有網站整體設計、網站數(shù)據(jù)庫設計、網頁交互設計、網站的維護與測試、網絡設備選型、網絡規(guī)劃、網絡安全配置、網絡工程實施、VLAN路由配置、網絡施工管理、網絡終端與客戶端維護、日常監(jiān)控等。須建立相應的實驗實訓室來完成以上工作任務。

第一，網絡程序設計實訓室。安裝有微機與高性能服務器和Oracle，SQL Server，Windows Server平臺等關系型數(shù)據(jù)庫，可安排實訓任務，并配備數(shù)種集成開發(fā)環(huán)境與開發(fā)實用工具。此實訓室用于網絡信息系統(tǒng)及網絡數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相關的實訓、應用開發(fā)和教學科研等活動。

第二，網頁設計實訓室，建立Linux和Windows Server平臺，安裝有網頁制作和圖形處理軟件，可完成相關系統(tǒng)安全類實訓和復雜的網頁設計。

第三，網絡綜合實訓室。開設的課程有“網絡管理與安全技術”“Cisco網絡技術基礎”“網絡工程”等，可完成交換機管理和配置、路由器管理和配置、網絡接入的管理和維護、無線網絡的維護和組建、VPN網絡管理和實現(xiàn)，提升學生網絡管理技能。

第四，綜合布線實訓室?？砂才诺膶W習及實訓課程有“建筑智能綜合布線”“專業(yè)綜合能力實踐”“網絡結構化施工及布線”等。此實訓室可向學生展示綜合布線的設備及線材，模擬實際環(huán)境進行網絡綜合布線;并配置若干類型插座及配線架，布置光纖及跳線、超五類UTP與STP線纜、六類線及大對數(shù)電纜，可實現(xiàn)綜合布線介質、綜合布線設備、智能大廈綜合布線及信息模塊壓接技術等實驗。

第五，網絡虛擬實訓室。網絡虛擬實訓室綜合不同技術及設備的電子化、網絡化的實訓集成環(huán)境。學生通過網絡中虛擬的環(huán)境，可進行遠程控制，并不受時間、地域限制，利用瀏覽器完成各種虛擬實訓、實驗任務。該實訓室設有計算機網絡管理、網絡故障診斷、網絡工程與布線、計算機網絡原理四個實訓分室。

第六，操作系統(tǒng)實訓室。主要開設“Linux網絡管理”“Win? dows 2000 Server操作系統(tǒng)”“計算機操作系統(tǒng)”等課程的實驗實訓任務。實現(xiàn)路由器或交換機的基本設置與作用、Windows 2000 Server簡單管理及安裝、DHCP服務器常用網絡命令與安裝管理，掌握LINUX操作系統(tǒng)及網絡平臺的實際使用及建立。

五、工學結合，積極開展第二課堂

第一，學生畢業(yè)綜合實踐應不少于480學時，包含畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。使學生在較長的職業(yè)環(huán)境中鍛煉,以獲得真正的工作體驗。在專業(yè)教學計劃中把畢業(yè)實習及畢業(yè)設計（論文）合為一體，學生通過頂崗實習深入企業(yè)一線,崗位職業(yè)技能得以全面熟悉，通過指導、觀察、學習、思考，進一步深化課堂教學內容，使理論與實踐的結合更加緊密。通過計算機網絡技術崗位的實際演練，不僅可以進一步強化學生從事計算機網絡應用、網絡通信、網絡規(guī)劃設計與建設、網絡運行維護和管理、網絡的安全防護的能力，而且實現(xiàn)了學生校內學習與崗位工作間的無縫銜接，促使學生提早進入角色，縮短工作適應期，提高了學生的就業(yè)競爭力。

第二，引導學生開展“計算機網絡技術專業(yè)第二課堂”活動。課外指導與課內教學一體化。第二課堂是對第一課堂教學內容的補充和外延，同時又有助于創(chuàng)設校園濃郁的職業(yè)文化氛圍，而不僅僅是為了豐富學生業(yè)余文化生活。第二課堂活動包含行業(yè)發(fā)展專題講座、專業(yè)參觀、專業(yè)調查、專業(yè)觀摩、各種職業(yè)知識、職業(yè)技能比賽、成立職業(yè)技術協(xié)會及技術技能推廣活動等多種形式。第二課堂以開發(fā)學生對本專業(yè)技能和興趣為著力點，開展各種有助于學生提高網絡專業(yè)綜合素質的項目和活動。多方面幫助及引導學生完善智能結構和技能訓練，發(fā)揮學生特長、開發(fā)智力和拓寬學生的知識面。提高利用計算機網絡解決本專業(yè)問題的職業(yè)技能及意識。要著眼于行業(yè)發(fā)展，不局限于在校內進行活動，讓學生走出去，專家請進來，使專業(yè)與行業(yè)接軌。要針對某一學生群體、某一現(xiàn)象、某一技能、某一任務等提出活動計劃，只有管理人員、指導教師、參與學生都能明確活動目的，才能保證活動中有針對性地完成各自任務，使活動取得良好效果。引入了證書教育，通過合作模式引入TCSE，CCNA，Linux認證等一些含金量高的證書。

六、專業(yè)教學改革的保障措施

第一，師資建設師資隊伍建設的目標。通過引進、培養(yǎng)、聘任等多種方式、多種途徑建設一支熱愛高等職業(yè)技術教育、熱愛本專業(yè)教學工作，既有較高理論水平，又有較強專業(yè)實踐能力的“雙師型”專業(yè)教師隊伍。還要建設一支來自計算機網絡行業(yè)生產、經營、管理一線的兼職教師隊伍，以滿足教學和校企合作教育的需要。

第二，建立校企聯(lián)合育人機制。計算機網絡技術專業(yè)應成立由企業(yè)高級管理人員和技術人員組成的專業(yè)指導委員會，專業(yè)指導委員會每年召開年會，進行專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、修訂、專業(yè)課教學、實訓安排、實習指導、課題研究等項工作。專業(yè)指導委員會還將不斷增加新成員，以保持它的活力。

第三，相關配套政策。為鼓勵教師積極投入專業(yè)教學改革工作，應制定一系列激勵政策，以獎勵教學水平優(yōu)秀的中青年骨干教師、學術帶頭人，肯定教師在重點專業(yè)教改工作中所取得的成就，在職稱評定、國內外進修及職業(yè)資格培訓等向重點專業(yè)給予傾斜政策和資金支持。

［參考文獻］

［1］張耀輝.高職計算機網絡技術課程的教學研究［J］.長沙通信職業(yè)技術學院學報，2008（9）.

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關鍵詞:新工科;網絡工程;應用型;課程體系

一、新工科的內涵

“新工科”(EmergingEngineeringEducation:3E)是我國基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國際競爭新形勢、立德樹人新要求而提出的工程教育改革方向［1］。為了更好地指導新工科的建設，教育部于2017年2月18日在復旦大學召開了高等工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會，探討了新工科的內涵特征和發(fā)展路徑，形成了“復旦共識”，4月8日，在天津大學舉行了新工科建設研討會，公布了《新工科建設行動路線》，6月9日，組織新工科研究與實踐專家組通過了《新工科研究與實踐項目指南》，達成了新工科建設的“北京指南”?！靶鹿た啤钡膬群?以立德樹人為引領，以應對變化、塑造未來為建設理念，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)調與共享為主要途徑，培養(yǎng)未來多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才。“新工科建設”不是指建立一種基于傳統(tǒng)工科融合升級的新型工科，而是教育學者對新形勢、新環(huán)境、新需求下新型工科學生培養(yǎng)所涉及領域的統(tǒng)稱［2］。在《教育部高等教育司關于開展新工科研究與實踐的通知》中指明，新工科研究和實踐須圍繞工程教育改革的新理念、新結構、新模式、新質量、新體系開展，而“新工科”對實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也提出了新要求，包括強化實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，加強技術轉移與成果轉化等。該通知還指明，新工科研究和實踐需以課題項目形式進行，具體有三種組織形式:工科優(yōu)勢高校組、綜合性高校組和地方高校組。其中地方高校組主要由地方高校參加，發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分利用地方資源，對接地方經濟社會發(fā)展需要和企業(yè)技術創(chuàng)新要求，深化產教融合、校企合作、協(xié)同育人，推動傳統(tǒng)工科專業(yè)改造升級，開展地方高校新工科研究和實踐。在這樣的大形勢下，要想抓住新工科建設的機遇，在新工科建設方面取得成績，必須在與當?shù)亟洕托枨蠼Y合的同時，借鑒發(fā)達地區(qū)的寶貴經驗，并加大力度實施教育改革措施。本文從內蒙古師范大學網絡工程專業(yè)的實際情況出發(fā)，分析目前存在的問題，積極探尋解決方法，以培養(yǎng)與地區(qū)特色結合的、滿足“新工科”需求的網絡技術人才，并將其功能輻射到其他相關專業(yè)。

二、網絡工程專業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題

網絡工程專業(yè)的設立符合國家行業(yè)發(fā)展方向，社會認知度與認同度較高。網絡工程專業(yè)對工程實踐性要求很高，所涉及的相關技術發(fā)展迅速、更新速度快，社會需求量大，目前正處于上升期，所以我們更應該抓住機遇、結合地區(qū)特色和需求，依托新工科建設，挖掘自身優(yōu)勢，大力培養(yǎng)高質量的網絡類新工科人才。

(一)專業(yè)現(xiàn)狀

內蒙古師范大學網絡工程專業(yè)自2012年開始招生，其前身是計算機科學與技術專業(yè)網絡技術方向，該方向從2007年開始招生。網絡工程專業(yè)現(xiàn)有3個專業(yè)方向，云計算、數(shù)據(jù)中心運營和網絡空間防護，均為“3+1”的校企合作培養(yǎng)模式，所招收的學生均為二本高收費學生。經過近十年的發(fā)展，本專業(yè)進行了一些思考與探索:(1)通過多次修訂培養(yǎng)方案，增加了大量應用技術型課程，使其與社會需求更接軌;(2)積極響應國家號召，開展和引入“3+1”的校企合作培養(yǎng)模式，以網絡技術為橋梁，針對不同的企業(yè)需求培養(yǎng)交叉類的工程技術應用型人才;(3)大力加強實踐環(huán)節(jié)力度，分別在大一、大二、大三和大四增加了專業(yè)認知、專業(yè)見習、專業(yè)研習和專業(yè)實習等活動，通過企業(yè)參觀、與企業(yè)一線技術人員交流等活動，使學生逐步了解自己的專業(yè)，從而能夠更好地規(guī)劃后續(xù)學習、生活和就業(yè);(4)通過學分置換的方式，鼓勵并組織學生參加“華為”、“紅帽”和“Oracle”等含金量較高的專業(yè)認證和相關競賽，為學生走上工作崗位的“最后一公里”助力;(5)積極加強“雙師型”師資的培養(yǎng)。網絡工程專業(yè)處于新工科交叉技術的核心，課程更新速度快，對教師的實踐能力要求很高，除了通過校企合作引入工程師，本專業(yè)還積極選派教師參加企業(yè)實訓，對于提高教師的實踐水平和學生的動手能力均起到了促進作用。

(二)存在的問題

網絡工程專業(yè)是內蒙古師范大學的一個新建專業(yè)，經過近幾年的發(fā)展，雖然取得了一定的進步，但是在培養(yǎng)過程中仍然存在一些問題。首先，師資隊伍的建設仍需加強和充足?！靶鹿た平ㄔO”要求網絡工程專業(yè)的師資隊伍既要有扎實的理論知識，又要有較強的實踐能力。本專業(yè)目前的師資隊伍主要是在原計算機科學與技術專業(yè)的基礎上發(fā)展而來，教師普遍年齡偏大，更側重于軟件開發(fā)方向，對于新出現(xiàn)的云計算、霧計算和物聯(lián)網等新技術比較陌生，因而限制了網絡工程專業(yè)在理論及實踐方面與時俱進的需求。隨著“互聯(lián)網+”的提出，地區(qū)產業(yè)的發(fā)展與信息技術的關系越來越密切，如果師資隊伍不能及時滿足教學與社會的需求，就極可能使培養(yǎng)的學生與企業(yè)需求脫鉤，最終影響新工科人才的培養(yǎng)質量。其次，課程體系尚不滿足新工科建設對人才實踐能力的要求。課程結構的合理性會直接影響人才培養(yǎng)的質量。目前本專業(yè)的課程體系結構主要包括理論教學、實踐教學和綜合創(chuàng)新三部分。其中理論教學包括公共課和專業(yè)課，實踐教學包括實驗課、課程設計、專業(yè)見習、專業(yè)研習、專業(yè)實習和畢業(yè)設計等，綜合創(chuàng)新包括科技活動、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等方面。在實施過程中，理論教學和實踐教學往往能包含所有學生，但綜合創(chuàng)新部分只能涉及少部分學生?！靶鹿た平ㄔO”需要學生是通才上的專才，但是我們目前的培養(yǎng)方案更側重于計算機相關專業(yè)，缺乏與其他非計算機專業(yè)知識的融合，不滿足知識交叉、融合和共享的要求。所以，課程體系結構還需進一步調整，既體現(xiàn)專業(yè)知識，又涉及其他專業(yè)知識，以滿足新工科和社會發(fā)展的要求。再次，實踐教學體系建設有待完善。本專業(yè)自2012年開始建設網絡工程專業(yè)實驗室，自2014年開始實施校企合作的培養(yǎng)模式，在實踐類課程及實習基地等方面取得了一定進步，但仍不滿足新工科人才培養(yǎng)的需求，具體包括:(1)目前大多數(shù)校內實驗實踐教學體系仍限于傳統(tǒng)理論教學內容，使得學生的實踐能力與實際工程應用有較大差距，與地方企業(yè)的人才需求對接不暢;(2)實驗室建設相對滯后，開放程度偏低，實驗設備不能滿足地區(qū)產業(yè)對人才實踐能力的需求;(3)校外實習基地仍處于初級階段，學生只能參觀，不能在企業(yè)動手實踐，而且實踐過程缺乏企業(yè)方師資人員的參與。所以我們仍需繼續(xù)完善實踐體系，加大實踐基地建設的力度，使每個實踐環(huán)節(jié)真正落到實處，起到應有的效果。最后，學生的學習積極性仍需提高。本專業(yè)的學生為二本高收費學生，基礎薄弱，學習習慣懶散，面對相比高中更寬松的大學生活，壓力不足，動力不強。雖然培養(yǎng)方案中設置了多門應用性強、與專業(yè)認證相結合的課程，也采取了學分置換的方式鼓勵學生參加競賽和獲取認證，但實際效果仍不盡如人意，只有少數(shù)學生會參與，大多數(shù)學生積極性不高。只有學生真正投入到學習中，才能體現(xiàn)教學改革的效果與價值，才能達到“新工科建設”的目標，所以我們應該進一步探索提高學生積極性的措施與辦法。

三、改進措施

(一)改變教育理念，加強師資隊伍建設

師資水平直接決定了人才培養(yǎng)的質量。高校要建設新工科，必須先建設一支滿足新工科人才培養(yǎng)要求的高水平師資隊伍，尤其是青年教師，他們將成為新工科建設的主要參與者，所以學校必須明確師資建設的方向、目標與路徑，規(guī)劃與集成崗位的人才需求［3］，實現(xiàn)師資隊伍的轉變，能力上由“教師”到“教師+工程師”，角色上由任課教師到專業(yè)導師，以適應人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的需求，提高學生的培養(yǎng)質量，以符合“新工科建設”的要求。首先，學校應幫助教師理解新工科人才培養(yǎng)的需求，轉變教育理念，明確自己在“新工科”人才培養(yǎng)中的職責，督促教師不斷學習，獲得自身成長，進而將這種成長轉化為學生能力的提升。其次，新工科要面向新產業(yè)，所以學校應制定相關政策，引導教師加入到打造新工科教育的過程中，加強其在新經濟領域的工程實踐能力，結合已有基礎，更新知識體系，推動學科間的交叉，形成新興交叉學科方向，最終將教師培養(yǎng)成具有跨學科、跨專業(yè)、工程實踐能力強、理論學術水平高的新型教師。第三，學校應改革考核機制，加大工程實踐能力在考核中的比重，提升教師參與新工科建設的動力，鼓勵教師在新領域的探索和實踐，保障教師投入新工科建設的權益，才能使教師全身心投入新工科的研究與建設中。第四，新工科的人才培養(yǎng)需要采用新工科的教學模式、教育技術和方法，所以學校應注重教育改革和教學創(chuàng)新，鼓勵教師面向新工科，探索新興的教學模式。

(二)繼續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)的課程體系

“新工科”人才培養(yǎng)應注重課程體系建設的系統(tǒng)性、交叉性及應用性三個特征［4］，因此，在優(yōu)化課程體系時，學校應與相關產業(yè)建立信息交流和資源共享的協(xié)同育人創(chuàng)新體系，以獲得該產業(yè)的發(fā)展動態(tài)、人才需求及產業(yè)的工程教育資源等。首先，學校應深化校企合作，聘請企業(yè)工程師參與人才培養(yǎng)方案的修訂工作，評估培養(yǎng)目標的合理性與可持續(xù)性，共同規(guī)劃和設計專業(yè)課與實踐教學體系，使專業(yè)設置與產業(yè)發(fā)展同步，實現(xiàn)培養(yǎng)目標與人才需求的對接，避免人才培養(yǎng)與產業(yè)需求脫節(jié)，同時，學校還應積極利用企業(yè)的優(yōu)質資源，加快建設符合新工科需求的教學資源和師資隊伍，建立人才培養(yǎng)的質量評價體系。其次，除了常規(guī)專業(yè)課程，人才培養(yǎng)的課程體系還應該為學生進入社會的“最后一公里”助力，例如，引入華為、紅帽等優(yōu)質企業(yè)的認證考試資源，進一步完善網絡工程專業(yè)的應用型課程體系。第三，相比新技術的發(fā)展，校內授課內容有時會落后于產業(yè)需求，為了彌補這個缺陷，學校應該在課程體系中設置相應的動態(tài)環(huán)節(jié)，便于以講座或其他方式，積極引入各種新技術，例如云計算、霧計算、移動邊緣計算、軟件定義網絡及大數(shù)據(jù)等，使學生能夠及時了解本專業(yè)的最新發(fā)展趨勢。第四，新工科提倡不同專業(yè)的交叉性，所以學校在課程體系制定時，應積極探索本專業(yè)與相關專業(yè)的內在聯(lián)系，盡可能擴展學生的知識圖譜，例如，參考美國STEM［5］和STEAM［6］工程教育的課程結構，立足于新經濟的發(fā)展需求和新工科教育的發(fā)展特征，培養(yǎng)具有國際視野的卓越工程人才。

(三)加大力度完善實踐教學體系

“新工科”對學生的實踐動手能力要求很高，所以學校應在實踐教學體系方面加大投入力度，突破傳統(tǒng)的課程安排方式，力爭將實踐教學貫穿于教學的始終，發(fā)揮實踐教學對于激發(fā)學生興趣、創(chuàng)新意識以及活化知識聯(lián)結的功能。首先，應擴大現(xiàn)有實驗室的開放程度，積極引導學生走進實驗室，鼓勵學生獨立自主地進行探究式創(chuàng)新實驗。其次，應充實專業(yè)見習、專業(yè)研習等實踐環(huán)節(jié)，引導學生了解所學專業(yè)，建立學生對本專業(yè)的信心。第三，應利用已有校企合作資源，與企業(yè)充分展開合作，建設教學、培訓、生產一體化的具有“真實工作場景”的校內開放實驗室，使學生盡早熟悉以后的工作環(huán)境并提前進入角色。第四，在綜合創(chuàng)新環(huán)節(jié)，為學生提供良好的實踐創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵并支持學生與發(fā)達地區(qū)大學生的交流與合作，組織學生積極參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽，使學生能夠緊跟社會發(fā)展趨勢，增強學生對專業(yè)的自豪感與認同感。

篇10

關鍵詞：智能樓宇；網絡工程；仿真實訓

智能大廈是智能樓宇的另一種稱呼，它是將多種技術融合為一體的一種智能系統(tǒng)。主要包括建筑技術、計算機技術和通信技術等。它的出現(xiàn)能使工程投資更加合理、設備和信息更加靈活和科學化，提高工作效率，是能夠適應現(xiàn)代信息技術快速發(fā)展的一種新型建筑。智能樓宇的核心是5A技術，它將這五個系統(tǒng)有機靈活地綜合調控和管理，實現(xiàn)在智能建筑中最優(yōu)的組合，使大部分的智能建筑擁有安全、便利、高效和節(jié)能的特點。智能樓宇也是一個交叉性的學科，其不僅涉及計算機技術和通訊技術，還涉及建筑技術、自動控制技術等?？偠灾絹碓蕉嗟男录夹g被運用到智能樓宇當中。

1智能樓宇的含義和功能介紹

（1）智能樓宇最先起源于20世紀90年代，第一個智能樓宇出現(xiàn)在1984年的美國，人們將一所舊的金融大廈改裝成為了一個集通信、配電、供水于一身的智能大廈。（2）智能樓宇的概念還未得到完全的統(tǒng)一，但是都有一個共性，那就是智能樓宇一定是一個集多種系統(tǒng)于一身的系統(tǒng)化工程，可以提供安全舒適便利的環(huán)境，體現(xiàn)出智能和人性化的特點。（3）智能樓宇的主要功能如下。①信息處理功能。大部分的智能樓宇中都配備自動信息控制系統(tǒng)，這種系統(tǒng)不單單局限在該建筑之中，而是對整個地區(qū)或者社會的信息的一種監(jiān)控。②自動化功能。智能樓宇當中的排水、照明、供電、空調等各種系統(tǒng)都是自動化控制，可以實現(xiàn)各個設備間的管理自動化，形成一個健全的自動化防火防災的控制系統(tǒng)。③智能樓宇在管理方面的主要功能。智能樓宇是各種系統(tǒng)的總和，其中最重要的就是廣播以及照明系統(tǒng)，除此之外，智能樓宇還具有其他專用智能化系統(tǒng)，將這些系統(tǒng)集合為一個系統(tǒng)集。

2智能樓宇的主要組成和結構

智能樓宇作為一個為社會以及人民生活提供便利的智能系統(tǒng)，要達到比較高的要求，根據(jù)美國智能建筑協(xié)會制定的法則，可以將智能樓宇的建成要求分為以下幾個：辦公設備自動化、通信系統(tǒng)高效化、管理系統(tǒng)自動化等。并且智能樓宇的建造以及設計者必須圍繞高效性、舒適性、安全性的特點來完成一個智能樓宇的設計和建造。智能樓宇通常由三大要素組成，即樓宇自動化、通信自動化、辦公自動化三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)通常被簡稱為BAS、CAS、OAS。智能樓宇的建造必須是這三者的有機結合。具體如表1所示。表1僅僅是粗略地對智能樓宇系統(tǒng)進行分類，接下來詳細介紹。（1）智能樓宇集成中心（SIC）。這是智能大廈中最核心的部位，它是各個部位以及系統(tǒng)的信息匯集中心，主要實現(xiàn)匯集整個智能建筑中的各種信息，然后將這些信息加以處理，實現(xiàn)各個子系統(tǒng)之間的信息交換和信息監(jiān)督的功能。（2）智能樓宇設備自動控制系統(tǒng)。這個系統(tǒng)被簡稱為BA系統(tǒng)，它主要對建筑中的設備的運行狀況以及溫度濕度進行監(jiān)督和自動調控。（3）消防報警系統(tǒng)。這個系統(tǒng)被簡稱為FA系統(tǒng)，通過在整個建筑內安裝煙火測控系統(tǒng)來實時監(jiān)控大廈內每個位置的防火情況，更重要的是，如果在大廈內真的發(fā)生火災，該系統(tǒng)可以第一時間發(fā)出警報，并且關閉所有電梯以及空調，然后開啟自動淋水系統(tǒng)或者氣體消防手段，為整個建筑中的人提供安全可靠的逃生方式。（4）安全防范系統(tǒng)。該系統(tǒng)被簡稱為SA系統(tǒng)，這個系統(tǒng)和消防報警系統(tǒng)有所不同，其主要是保護這個建筑中的人不受外界的干擾，保護每個人的人身以及財產安全，防止恐怖組織或者其他非法分子進入該建筑。該系統(tǒng)的子系統(tǒng)包括對講系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等。（5）計算機網絡系統(tǒng)。該系統(tǒng)是整個建筑中比較重要而且核心的一個系統(tǒng)，它主要是利用通信設備將多個計算機連接起來，實現(xiàn)整個大廈中的資源共享和信息傳遞。（6）視頻會議系統(tǒng)。這個系統(tǒng)是一個遠程控制系統(tǒng)，它將不同地區(qū)的人通過網絡手段匯集在一個會議室里，方便了該大廈中人們之間的溝通。（7）衛(wèi)星接收系統(tǒng)。該系統(tǒng)利用衛(wèi)星來轉發(fā)電視的信號，改善了高層建筑之間由于反射產生的信號屏蔽狀況，人們可以更好地觀看電視節(jié)目以及娛樂。（8）電話通信系統(tǒng)。該系統(tǒng)被簡稱為TCS，主要包括程控交換機，不僅實現(xiàn)內部人之間的電話通信，還能實現(xiàn)內外部相互通信的功能，主要的功能有數(shù)據(jù)通信和語音通信。（9）廣播系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要分為三類，一是公共廣播，一般在大型商場都會有音樂背景或者緊急情況下播報語音的一種系統(tǒng)；二是廳堂擴聲系統(tǒng)，該系統(tǒng)專門用于專業(yè)的音響擴聲；三是會議系統(tǒng)，這種系統(tǒng)的要求比較高，不僅僅是單純的擴音，有時可能還需要同聲傳譯。（10）辦公自動化系統(tǒng)。該系統(tǒng)被簡稱為OA，主要采用了傳真機、打印機將所有的辦公信息進行全面的加工整理，提高辦公室的工作效率。（11）物業(yè)管理。這個系統(tǒng)主要是為物業(yè)管理部門提供高效的、便捷的管理流程，主要連接了車庫管理、抄表管理等電子系統(tǒng)。（12）綜合布線系統(tǒng)。該系統(tǒng)是智能樓宇中比較核心的一個系統(tǒng)，主要采用高質量的線纜在建筑內形成一個信息傳輸通道，采用模塊化的設計，實現(xiàn)建筑大數(shù)據(jù)的傳輸和計算。

3我國智能樓宇的應用現(xiàn)狀以及網絡仿真實訓方案

據(jù)不完全統(tǒng)計，亞太地區(qū)的能源消耗已達到了全球的30%，由此可以看出，亞太地區(qū)的能源需求巨大。亞太地區(qū)之所以能源消耗不斷加大最主要的原因是亞太地區(qū)的經濟市場不斷崛起。2016年3月15號在北京舉行的為期三天的中國國際智能建筑展覽會，其中大華股份受邀攜智能停車場、智慧景區(qū)等行業(yè)解決方案及行業(yè)新品亮相，在展會現(xiàn)場引起重大關注，并帶著在智能、環(huán)保、開放小區(qū)等方面的深刻思考與行業(yè)專家展開熱烈研討。在展會現(xiàn)場，智能小區(qū)和智能停車場解決方案尤其受到業(yè)內專家和專業(yè)觀眾的青睞。大華智能小區(qū)解決方案，通過智能樓宇綜合平臺，為小區(qū)智能化建設提供一體化融合服務，解決了之前各子系統(tǒng)應用管理分散和通用平臺脫離業(yè)務的問題，在設計源頭就兼顧了業(yè)主、物業(yè)和開發(fā)商三者需求，目前，大華股份已服務于絕大部分百強地產企業(yè)；大華智能停車場解決方案，主要基于大華全球領先的視頻車牌識別技術和人性化的智能交互系統(tǒng)，完全消除車主進出場不暢、找車位難、找車難、繳費慢的煩惱，提高顧客對停車場的滿意度，也可以加快整個停車場的車輛周轉，提高整個公司企業(yè)的經濟效益，降低管理人員成本，提升停車場管理水平。以下是實現(xiàn)智能樓宇的網絡仿真實訓的幾個方案。網絡仿真實訓其實是一種簡便的教學手段，可以根據(jù)設計的方案建立相對應的網絡模型，將智能樓宇的設計方案通過網絡實訓平臺的方式呈現(xiàn)出來，是一種簡便而且高效的手段。

1、演示階段

首先要在學生面前講解與演示智能樓宇的工作原理及其結構，讓每個人都能夠了解智能樓宇。這需要分為幾個步驟。①軟件安裝以及部署。先安裝好Window2003和數(shù)據(jù)庫Server2008，然后安裝好服務器。第二步就是安裝.Net框架，最后就是配置運行環(huán)境、創(chuàng)建網站。②然后將所有的關于智能樓宇的知識添加到網絡的演示模式當中。整個企業(yè)可以配置路由器設置、連接設備、配置AP。將這些基本工作做好后就可以進入演示模式。

2、實訓階段

實訓階段就相當于傳統(tǒng)教育模式當中的教學階段，這一階段必須要求嚴格。要確保每一個人都能準確掌握智能樓宇的概念以及所有系統(tǒng)的結構和功能，例如熟悉消防報警系統(tǒng)中的具體機構以及它在智能樓宇當中發(fā)揮的主要功能；物業(yè)管理系統(tǒng)主要負責的區(qū)域和它主要包括哪些子系統(tǒng)等。所以實訓階段是智能樓宇在網絡仿真實訓中最重要的一個階段，每個開發(fā)該項目的企業(yè)都應予以高度的重視。

3、考試階段

經過一系列的學習和實訓，考試就是驗證每個人學習成果的衡量標準，當然這一階段也是在網絡上完成的，每個人都應掌握在實訓平臺上的考試操作方式，認真總結和學習。