導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒保健專業(yè)知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：視唱教學(xué)；教材內(nèi)容；內(nèi)心音樂聽覺；心理準(zhǔn)備

視唱，是通過對樂譜符號準(zhǔn)確p生動的音響再現(xiàn)，從而建立正確的音樂聽覺，引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的音樂審美取向。它既是建立和積累音樂語言的最基本方式，又是整體音樂表現(xiàn)的最直接體現(xiàn)。職業(yè)高中幼兒教育與保健專業(yè)學(xué)生普遍音樂素質(zhì)偏低，視唱和聽覺方面能力薄弱。針對職業(yè)高中幼兒教育與保健專業(yè)學(xué)生存在的普遍情況，在音樂視唱教學(xué)中提出以下幾點思考。

一p注重教材內(nèi)容的選擇與學(xué)生專業(yè)特色相適應(yīng)

教材內(nèi)容是為特定教育階段的學(xué)生而選擇的，教材內(nèi)容應(yīng)被學(xué)生同化，成為其內(nèi)在物對她們將來的行為p態(tài)度和個性產(chǎn)生影響。職業(yè)高中幼兒教育與保健專業(yè)視唱教學(xué)內(nèi)容的選擇必須注重學(xué)生的興趣p需要和能力，使之能夠更好地掌握基本音樂理論及音樂技能技巧，形成良好的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度。不僅使之“學(xué)好”，還要使之“好學(xué)”“樂學(xué)”，以達(dá)到提高音樂教育教學(xué)質(zhì)量的目的。職業(yè)高中幼兒教育與保健專業(yè)視唱教材內(nèi)容的選用，除了教材的基礎(chǔ)性p系統(tǒng)性之外，更要注重教材內(nèi)容的實用性和趣味性，尤其是趣味性。這與她們的專業(yè)特色和畢業(yè)后所從事的職業(yè)有著密切的關(guān)系。因此，職業(yè)高中幼兒教育與保健專業(yè)視唱教學(xué)內(nèi)容的選擇必須注重學(xué)生音樂能力的實際情況和專業(yè)特色相適應(yīng)，以人為本，因校制宜，因材施教。

二p注重學(xué)生內(nèi)心音樂聽覺的培養(yǎng)

職業(yè)高中幼兒教育與保健專業(yè)學(xué)生普遍音準(zhǔn)p節(jié)奏感不強,視唱易走調(diào)，視唱速度不穩(wěn)。除了她們自身的音樂素質(zhì)之外，是由于還沒有在內(nèi)心建立起正確的音高p音值概念，還沒有獲得內(nèi)心音樂聽覺對視唱準(zhǔn)確性的指導(dǎo)能力。因此視唱時不能判斷各種音高和節(jié)奏的正確性。在視唱教學(xué)中，通過“默唱”與“背唱”的練習(xí)，是強化音樂內(nèi)心聽覺的訓(xùn)練手段和有效途徑：“默唱”的目的是更有效地尋求內(nèi)心音樂聽覺對視唱過程的支持。唱是用“心”聽，聽是用“心”唱，要逐漸養(yǎng)成用“心”聽，用“心”唱的好習(xí)慣?！澳本毩?xí)，首先應(yīng)跟著鋼琴慢唱，通過正確的視唱練習(xí)，先建立起正確的音高p音值概念之后，再進(jìn)行“默唱”練習(xí)，這樣才能保證內(nèi)心音樂聽覺的正確性；“背唱”可以使各種音高p音值之間的關(guān)系在感覺中留下深刻的印象。如要能夠熟練p準(zhǔn)確地讀譜視唱，其間是和大量的“背唱”練習(xí)分不開的?！氨吵本毩?xí)是短時間內(nèi)建立正確的音高p音值概念的有效途徑之一。

三p注重學(xué)生視唱心理準(zhǔn)備的指導(dǎo)

視唱曲譜是檢驗音樂表現(xiàn)綜合能力的有效手段。職業(yè)高中幼兒教育與保健專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)普遍較差，容易緊張p怯場。在視唱曲譜過程中速度不穩(wěn)，重復(fù)較多，視唱不完整。要做到流暢p完整地視唱和表現(xiàn)曲譜，除了必要的技術(shù)基礎(chǔ)之外，音樂心理的準(zhǔn)備也是必不可少的環(huán)節(jié)。視唱曲譜時，首先要看清譜號p調(diào)號p拍子等樂譜上標(biāo)明的記號，再將樂曲的音高p節(jié)奏在心里默唱p默讀一遍，做好技術(shù)上的準(zhǔn)備。其次，做到心中有數(shù)，然后選擇適合自己能力的速度，做好視唱曲譜前的心理準(zhǔn)備。在視唱的過程中，要求掌握“眼快口慢”的技巧，也就是說眼睛看譜的速度應(yīng)比視唱的進(jìn)行快一些，當(dāng)唱到這一小節(jié)時，眼睛已看到下一小節(jié)，為即將到來的曲譜調(diào)整好氣口p音高p時值等方面的心理準(zhǔn)備。因此，在視唱曲譜時，要做到“眼看”“口唱”“耳聽”“手劃拍”，寧肯慢而通順，不要快而結(jié)巴，這樣才能一氣呵成，力求完整表現(xiàn)音樂作品。

四p注重學(xué)生看譜唱詞技能的訓(xùn)練

看譜唱詞對于職業(yè)高中幼兒教育與保健專業(yè)學(xué)生是實用性很強的基本技能，是一種需要專門進(jìn)行訓(xùn)練的識譜技能，它要求能將樂譜的音高p節(jié)奏準(zhǔn)確地與歌詞相對應(yīng)?？醋V唱詞可通過兩個預(yù)備環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)：第一個環(huán)節(jié)是念詞讀節(jié)奏。使用“da”的襯詞把節(jié)奏讀出來，是練習(xí)節(jié)奏的通常做法。第二個環(huán)節(jié)是用“l(fā)a”唱曲調(diào)。用“l(fā)a”音哼唱曲調(diào)的目的是使學(xué)生擺脫在認(rèn)識音高關(guān)系時對唱名的依賴，為下一步將曲調(diào)準(zhǔn)確對應(yīng)歌詞做好準(zhǔn)備。前兩個環(huán)節(jié)，注重的準(zhǔn)確性，而這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，應(yīng)更多地側(cè)重于完整性。因此，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不要太在意一些小的失誤，而要堅持持續(xù)不斷地把音樂進(jìn)行下去。這樣才能獲得快速讀譜唱詞的能力。

現(xiàn)代教育強調(diào)以人為本，從實際出發(fā)。我們要對職業(yè)高中幼兒教育與保健專業(yè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的了解和分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂視唱教學(xué)，才能使她們的音樂視唱能力進(jìn)一步完善和提高，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳雅先．視唱練耳教學(xué)論[M]．上海：上海音樂出版

社，2006.5

篇2

1.中職學(xué)生底子薄弱，接受能力不強

這個問題是20世紀(jì)90年代以來逐漸形成的，在上個世紀(jì)90年代，高考難度大，實行綜合分、標(biāo)準(zhǔn)分，即使考上了重點高中，也不能百分百考入本科，考個省專也算不錯的了。再加上當(dāng)時中專有分配，因此在初中畢業(yè)的時候，就會有部分基礎(chǔ)好的學(xué)生選擇上中專。而現(xiàn)在隨著高考的逐年擴招，錄取率越來越高，只要成績不是太差，都有大學(xué)可以讀，而家長又多數(shù)有能力負(fù)擔(dān)孩子的大學(xué)讀書費用，這樣就會出現(xiàn)這種情況，成績稍微好一點的學(xué)生，只要能上高中的都進(jìn)高中，很少會來到中職學(xué)校讀職專，這樣就使得現(xiàn)在的中職學(xué)校招收的學(xué)生文化基礎(chǔ)很薄弱。長期基礎(chǔ)薄弱，接受新知識的能力也較弱，再想認(rèn)真從頭開始學(xué)習(xí)就比較困難了。

2.學(xué)生態(tài)度不夠重視，缺乏學(xué)習(xí)興趣

正由于基礎(chǔ)薄弱，從小到大失敗已是家常便飯，中職學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)上的挫敗感非常強烈，對自己也沒有了信心，在一次又一次的失敗中，由于沒有得到正確的引導(dǎo)，學(xué)生漸漸地喪失了學(xué)習(xí)的興趣。另外，由于幼教專業(yè)的學(xué)生正處于學(xué)生時代，是玩樂享受的時代，照顧孩子對她們來說還是非常遙遠(yuǎn)的事情，她們也不能切身體會到當(dāng)幼師的辛苦，以及當(dāng)家長的辛苦；再加上《幼兒衛(wèi)生保健》又是一門文化課，她們覺得學(xué)不學(xué)無所謂，會唱歌會跳舞就行，態(tài)度上極度不重視。

3.傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式不能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性

長期以來，課堂教學(xué)一般程序是:組織教學(xué)、檢查上次課情況、講授新課、復(fù)習(xí)、布置作業(yè)，這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)單調(diào)、被動，課堂上以教師為主，教師滿堂灌，從上課講到下課，學(xué)生似乎是在看戲，聽說書，始終處在被動的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不起來，主體作用得不到發(fā)揮，教學(xué)流程是為教師教學(xué)而設(shè)計的，重在怎么教而不注重如何學(xué)，教師照本宣科，學(xué)生不動腦、不動手，學(xué)生的能力、品質(zhì)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)就難以達(dá)到要求。

4.教師本身的業(yè)務(wù)知識水平有待提高

《幼兒衛(wèi)生保健》是一門專業(yè)的課程，教材的主要內(nèi)容是介紹幼兒生理特點及衛(wèi)生保健知識，對于學(xué)過人體解剖的我，理解課程的內(nèi)容不是問題，但是這門課程講述的是特定年齡段的一群對象的衛(wèi)生保健知識，也就是講幼兒的一些保健知識，這方面的知識我就比較欠缺，所以在講述的時候就不夠深入，這點也是我認(rèn)為教學(xué)效果不是很好的一個原因。

上了幾堂課之后，針對以上出現(xiàn)的問題，我認(rèn)真反思，積極思考改進(jìn)的辦法，如何提高教學(xué)效果，讓學(xué)生逐漸喜歡上《幼兒衛(wèi)生保健》課呢？于是，我嘗試作了以下改進(jìn)措施。

一、積極提高自身專業(yè)水平

隨著學(xué)科專業(yè)知識發(fā)展與更新，教師專業(yè)成長離不開專業(yè)知識的再學(xué)習(xí)。因此，我主動購置一些專業(yè)書籍，進(jìn)行專業(yè)提升。特別購置了一些幼兒衛(wèi)生類的書籍，比如，《幼兒衛(wèi)生學(xué)》，在平時的學(xué)習(xí)提升過程當(dāng)中，特別注意課本上有疑點的知識的理解和拓展。

二、強調(diào)學(xué)習(xí)這門課程的重要性

上課時我經(jīng)常強調(diào)，學(xué)習(xí)這門課程不僅是為了考試，更重要的是可以從中獲得許多的保健知識，不只是嬰幼兒，我們也能從中學(xué)到很多保健方法，畢竟，我們每個人最需要的就是健康。另外，還給學(xué)生作了如下強調(diào)：幼兒的身體健康是其全面和諧發(fā)展的基本條件，是智能素質(zhì)、品德素質(zhì)和審美素質(zhì)的基礎(chǔ)。健康的身體是個體求得生存并獲得良好社會化發(fā)展的必備條件。這需要幼兒教師具有幼兒保健能力，科學(xué)地安排幼兒的日?；顒樱軌蚋鶕?jù)幼兒的身心發(fā)展特點進(jìn)行相應(yīng)的教育，才能有效地促進(jìn)幼兒的健康成長。

三、理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與《幼兒衛(wèi)生保健》知識的探索

在《幼兒衛(wèi)生保健》教學(xué)中,我開始嘗試及時地捕捉生活中涌現(xiàn)出的諸多信息和素材,并與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來,這樣使得課本上的知識成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)象。例如,在進(jìn)行“營養(yǎng)基礎(chǔ)知識”一節(jié)鈣鹽的學(xué)習(xí)中,可以這樣說:“誰知道鈣對人體有哪些作用？”“人體缺鈣都有哪些表現(xiàn)？”問題提出后，讓學(xué)生主動思考，學(xué)生頓時興趣盎然地根據(jù)電視廣告和一些生活經(jīng)驗積極發(fā)言。這時我適時引導(dǎo)學(xué)生,介紹鈣在人體中分布情況，最后通過舉例說明缺鈣會出現(xiàn)的一些癥狀，自然地提出補鈣的重要性以及健康的補鈣途徑。這樣處理教材后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生主動思考，并積極參與探索，學(xué)習(xí)興趣也大大提高了。

四、靈活運用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法是教學(xué)過程中最重要的組成部分之一，直接關(guān)系到教學(xué)效率的高低。好的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，相反，傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能會直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。我發(fā)現(xiàn)，對中職學(xué)生來說，傳統(tǒng)的教學(xué)模式對他們已經(jīng)不起任何作用，只有運用多樣化的教學(xué)方法，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。為此，我在從事《幼兒衛(wèi)生保健》教學(xué)時，積極采用多樣化的教學(xué)方法，如討論法。在講授營養(yǎng)基礎(chǔ)知識一章時，學(xué)生提出許多問題：長期食用精米、精面對身體有害嗎？自幼素食會缺乏營養(yǎng)嗎？早餐習(xí)慣喝牛奶、吃雞蛋不好嗎……對這些問題，很多時候，我并不急于給予解答，而是鼓勵學(xué)生帶著問題，結(jié)合課本內(nèi)容，分組討論或辯論，通過評選“最有創(chuàng)意小組”獎項，鼓勵學(xué)生間相互合作和小組間的相互競爭。合作與競爭并存，既增強了學(xué)生的合作精神、競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的習(xí)慣和能力。

另外，我還利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，積極尋找一些跟教學(xué)有關(guān)的音頻、視頻、圖片等教學(xué)資料，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，逐漸使課堂變得豐富多彩起來。

五、積極組織幼教學(xué)生到幼兒園參加見習(xí)

沒有實踐的理論都是空談，《幼兒衛(wèi)生保健》中講述的很多保育方法，如果沒有加以實踐，學(xué)生肯定體會不深刻。因此，我聯(lián)系學(xué)校積極安排學(xué)生到幼兒園參加見習(xí)、實習(xí)，這樣，讓學(xué)生真正投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，讓她們從中獲得更多書本上學(xué)不到的知識。

篇3

一、承包方式

幼兒園以托費為經(jīng)濟(jì)來源，在總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下實行經(jīng)濟(jì)自負(fù)盈虧，獨立核算。

二、定額

根據(jù)幼兒園現(xiàn)有房屋、設(shè)備條件，收托兒童限額最多不超過220名;保教人員定額為37名。

三、托費標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)財政局、特價局、托幼辦、計劃生育委員會沈財字(1985)68號文件規(guī)定，本校幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、三周以下日托29元;

2、三周以上日托26元;

3、長托33元。

以上三條收費標(biāo)準(zhǔn)，只適用于本校職工的子女和本校職工的孫男孫女、外孫男外孫女。幼兒園在保證本院職工小孩入托前提下，按收托定額有空位經(jīng)主管部門批準(zhǔn)允許由外單位職工子女，收費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)控制在三周歲以下34元;三周歲以上31元;長托38元。

四、經(jīng)費開支

1、學(xué)校負(fù)責(zé)免費提供房屋和房屋的建設(shè)維修，免收水電費和采暖費，免費公費醫(yī)療，除此之外，人員工資及各種補貼、福利待遇、勞動待遇、教具、玩具構(gòu)置修理，各種雜支等一切開支均由幼兒園自己負(fù)責(zé)。

2、藥物所、勞動服務(wù)公司、藥廠三個單位仍然按1986年各自派到幼兒園的保育員名額負(fù)擔(dān)工資及各項補貼，按月直撥幼兒園，即藥物所2名、勞動服務(wù)公司4名、藥廠8名。其他人員的管理由幼兒園統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

五、保教質(zhì)量要求

行政管理方面：

1、園所領(lǐng)導(dǎo)要懂得專業(yè)知識，規(guī)章制度要健全，做到科學(xué)管理;

2、全體工作人員經(jīng)半年以上專業(yè)培訓(xùn)的要占1/3，各班必須有1—2名受過專業(yè)知識培訓(xùn)的人員;

3、要把崗位責(zé)任落實到人;

4、收托兒童各班最多不超過30名。

教育教養(yǎng)方面：

1、各班要有切實可行的學(xué)期、月、周、日教育計劃，并做到有檢查有總結(jié);

2、按園所綱要規(guī)定的教育教養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行工作，組織嬰幼兒各種游戲活動;

3、要認(rèn)真完成體、智、德、美全面發(fā)展的任務(wù)，要使兒童身體健康、生動、活潑、智力發(fā)達(dá)，講文明、懂禮貌;

4、堅持貫徹嬰幼兒合理生活制度。

衛(wèi)生保健方面：

1、認(rèn)真貫徹各項衛(wèi)生保健制度，設(shè)專職保健人員;

2、保證嬰幼兒身心健康發(fā)展;預(yù)防各種傳染病發(fā)生和蔓延;

3、按兒童不同年齡開展體格鍛煉;

4、要管好兒童伙食，食品要多樣化，營養(yǎng)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

六、獎罰

1、按本合同第五條保教質(zhì)量要求，經(jīng)檢查合格時，從節(jié)支中發(fā)給獎金，獎金額度不準(zhǔn)突破國家有關(guān)規(guī)定;

2、經(jīng)檢查不符合保教質(zhì)量要求要扣發(fā)獎金?？郯l(fā)數(shù)額按違反質(zhì)量要求的3個方面12項標(biāo)準(zhǔn)程度掌握。

七、附則

1、本合同今后如有違背上級規(guī)定時，按上級規(guī)定執(zhí)行;

2、幼兒園不僅受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也要接受市區(qū)有關(guān)部門的監(jiān)督指導(dǎo)，如因市區(qū)檢查受到處罰時，責(zé)任由學(xué)校承擔(dān)，經(jīng)濟(jì)罰款由幼兒園負(fù)責(zé);

3、本合同自 年 月 日 年 月

日止，有效期為 年。

總務(wù)處負(fù)責(zé)人簽章

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一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨的精神，全面履行科學(xué)發(fā)展觀。根據(jù)《市幼兒園管理辦法》規(guī)定，幼兒園必須貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒保育、教育相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

目前，閔行區(qū)幼托機構(gòu)普遍存在著班級多、在編教職工人員緊缺的現(xiàn)象，尤其是保育員、營養(yǎng)員不能納入事業(yè)編制，制約了保教員、保育員和營養(yǎng)員“三大員”隊伍的穩(wěn)定和質(zhì)量的提高。而現(xiàn)在幼兒園的后勤人員中大多是從社會上招聘的非在編人員，人員結(jié)構(gòu)不合理，年齡偏大，綜合素質(zhì)較低，流動性較大。而幼兒園保育質(zhì)量的高低，很大程度上取決于保育人員素質(zhì)的高低和人員的穩(wěn)定性，所以必須合理配備有專業(yè)知識的專職人員，穩(wěn)定隊伍建設(shè)，提升保育工作質(zhì)量與保育管理力度。

三、目標(biāo)內(nèi)容

幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和品德行為，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。保教并重，教養(yǎng)結(jié)合是幼兒園教育的特征，保育和教育均是幼兒園工作的重點。幼兒園保育工作是無法獨立開展的，只有與教育工作的相互滲透才能完成，才能促進(jìn)孩子全面、和諧、健康地成長。保育工作更應(yīng)圍繞幼兒一日活動等環(huán)節(jié)，開展各項后勤工作，體現(xiàn)保教結(jié)合的內(nèi)容。而保育工作質(zhì)量的高低，很大程度上決定了幼兒園保教工作管理水平的高低。因此，要在穩(wěn)定后勤工作人員的基礎(chǔ)上，加強對后勤工作人員的培訓(xùn)與管理，以提高后勤工作人員的業(yè)務(wù)水平和幼兒園的保教質(zhì)量。

㈠保教結(jié)合，使保育工作科學(xué)化

后勤人員的工作也是兒童教育工作，在不斷的學(xué)習(xí)探討中，保育人員要充分認(rèn)識兒童心理特點及發(fā)展規(guī)律，在工作過程中指導(dǎo)要注意個體差異，生活護(hù)理中應(yīng)注意提高幼兒的生活自理能力。

㈡分類培訓(xùn)、掌握整體的專業(yè)技術(shù)

根據(jù)后勤工作要求制定保育員、營養(yǎng)員的規(guī)范、操作細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)、組織保育人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)技術(shù)的自培。

對保健崗位業(yè)務(wù)的培訓(xùn)：

1、學(xué)習(xí)幼兒園規(guī)章制度。

2、衛(wèi)生保健。

3、保健員操作常規(guī)。

4、對豐富膳食研究和進(jìn)行帶量食譜的調(diào)配。

5、對特殊兒童的矯治方法的探索。

對保育崗位業(yè)務(wù)的培訓(xùn)：

1、學(xué)習(xí)幼兒園規(guī)章制度。

2、衛(wèi)生保健。

3、保育員操作常規(guī)。

4、幼兒常見病及意外事故護(hù)理。

5、保教配合等。

對營養(yǎng)崗位業(yè)務(wù)的培訓(xùn)：

1、學(xué)習(xí)幼兒園規(guī)章制度。

2、學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)衛(wèi)生食品管理法》，在工作中規(guī)范操作程序，合理安排操作流程和時間。

3、學(xué)習(xí)并落實《營養(yǎng)員一日操作細(xì)則》。

四、具體標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)研究，擬對我鎮(zhèn)各公辦幼兒園所非在編人員的相關(guān)福利待遇作如下規(guī)定：

㈠津貼標(biāo)準(zhǔn)

1、工資待遇：按每人每月標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放(隨市最低職工工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整)

職稱

2、考核獎勵：人均每年2500元

根據(jù)職工在本單位工作年限、工作表現(xiàn)及學(xué)?？己饲闆r進(jìn)行獎勵。

3、培訓(xùn)及體檢費

對保育員、保教員、營養(yǎng)員進(jìn)行保健及相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)，鼓勵他們參加上崗資質(zhì)培訓(xùn)，同時為保障幼兒在園的健康安全，必須對相關(guān)人員進(jìn)行每年一次的體檢。

㈡其他有關(guān)問題說明

1、對保育員、營養(yǎng)員的錄用，各幼兒園所均應(yīng)以從嚴(yán)從緊的原則，人員控制在定額標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。

2、保育員、營養(yǎng)員的津貼作為專項資金，學(xué)校必須?？顚Ｓ?，按工資待遇標(biāo)準(zhǔn)及考核結(jié)果進(jìn)行發(fā)放。

3、幼兒園必須按照國家、市、區(qū)相關(guān)法律、法規(guī)，和所聘用的后勤人員簽定勞動用工合同，合同期限由雙方自行擬定，同時幼兒園應(yīng)加強對相關(guān)人員的管理。

4、學(xué)校每年初將所聘用的相關(guān)人員的資料送交鎮(zhèn)教委辦，由鎮(zhèn)教委辦核定后，一次性發(fā)放。

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在實際的教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)積極性不高，重視程度不夠。那么如何提高學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)積極性和重視程度呢?我覺得要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式不能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，我嘗試從以下幾方面對本門課程進(jìn)行教學(xué)改革。

一、教學(xué)材料貼近學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師在備課時要根據(jù)教材內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)馁N近生活的補充、加深和拓寬。美國的心理學(xué)家布盧姆說:學(xué)習(xí)最大的動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣。目前高職高專的《幼兒衛(wèi)生保健》教材及參考書目版本眾多，但多流于編寫體例的陳舊，編寫進(jìn)教材的內(nèi)容多注重知識點的深度剖析，而缺乏與生活實際的密切聯(lián)系，對學(xué)生來說比較單調(diào)。教師面對高職這些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，若照本宣科一味地去講解知識點，會使教學(xué)變得非常乏味，學(xué)生很快就失去學(xué)習(xí)興趣。所以在備課時，教師要把握好教材，深入挖掘教材，找到教材與學(xué)生實際聯(lián)系的突破口，拓展教學(xué)空間，增加教學(xué)的有趣性。并在課堂上創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的情境，極大地調(diào)動學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。如在講到幼兒營養(yǎng)衛(wèi)生時，我會延伸吃蝦以后吃維C是不是都會中毒?早餐只喝一杯牛奶，營養(yǎng)夠嗎?同時我也引導(dǎo)同學(xué)們積極思考，把想到的問題提出來并匯總，分到各學(xué)習(xí)小組，課后去查閱相關(guān)資料，下節(jié)課以組為單位匯報。

二、采用多種教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

教學(xué)方法是為實現(xiàn)既定的教學(xué)內(nèi)容，師生共同活動的方式、手段、辦法的總稱。教學(xué)方法的采取得是否適宜直接關(guān)系到教學(xué)效率的高低。適宜的教學(xué)方法能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。傳統(tǒng)的單一化教學(xué)手段無法有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我在《幼兒衛(wèi)生保健》的教學(xué)中引入案例教學(xué)法，收到了較好的效果。通過剖析具體的案例，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識用于相關(guān)的實踐活動中。教師可在教學(xué)中根據(jù)講授的具體內(nèi)容安排相關(guān)案例進(jìn)行討論。案例的選擇一定要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有水平和能力，難易適度。討論時要以小組為單位，并進(jìn)行分工，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，引發(fā)學(xué)生思考和探究問題，同時加深對知識的理解，運用所學(xué)知識對生活中遇到的問題進(jìn)行分析，并寫出簡單的分析報告，從而培養(yǎng)分析和解決問題的能力。比如在學(xué)習(xí)學(xué)前兒童常見疾病及預(yù)防時，為了更好地幫助學(xué)生理解學(xué)前兒童常見病的典型特征和護(hù)理知識，教師可以運用一些病例，提出該幼兒患了哪種疾病，該如何預(yù)防?教師通過列舉實例，讓學(xué)生加強對知識的理解和運用。

現(xiàn)代信息技術(shù)也為教育教學(xué)改革和發(fā)展提供了一個很好的平臺，在幼兒衛(wèi)生保健的教學(xué)中，加大現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用力度，實現(xiàn)多媒體信息化教學(xué)，是教學(xué)改革的重要組成部分。所以教師要能熟練掌握多媒體技術(shù)并把它有效地應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中。在課堂上適當(dāng)采用多媒體課件，展示圖片、動畫和視頻材料，把課本上較為抽象、難以理解的知識直觀生動地展示出來，讓學(xué)生加深對知識的理解和掌握。如在講授肺循環(huán)時，教師可以通過F lash，把動脈血和靜脈血中與肺泡間進(jìn)行氣體交換的場景以動畫形式演不出來，并配合講解，這樣就可以有效地突破難點，幫助學(xué)生理解，同時也增加了教學(xué)內(nèi)容的直觀性和有趣性。

三、在實踐中學(xué)習(xí)，在交流中提升

此門課程具有很強的實踐性，要求學(xué)生要在實際中會運用所學(xué)知識，能夠在以后保教工作中維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康。所以，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容安排一定比例的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如講到幼兒園的衛(wèi)生保健制度這一章時，可以安排學(xué)生到幼兒園去見習(xí)，去學(xué)習(xí)一日生活制度如何安排的，每個環(huán)節(jié)都是如何操作的等一些和課程內(nèi)容相關(guān)的問題，并思考幼兒園及老師的做法是否合理，還應(yīng)該有哪些改進(jìn)措施，回來后寫總結(jié)，同學(xué)之間相互交流發(fā)現(xiàn)的問題和收獲?？紤]到去幼兒園的機會畢竟有限，所以教師也要把實踐的內(nèi)容安排進(jìn)課堂，比如在學(xué)到常用護(hù)理技術(shù)時，老師不要照本宣科，而是真的要讓學(xué)生在課堂上動手實際操作如何測體溫，如何比鼻血等實操技能。

四、充分利用校外和課外各種資源

校外和課外也為《幼兒衛(wèi)生保健》的教學(xué)提供了充足的資源。我們要努力開發(fā)多種途徑拓寬學(xué)生的眼界。如開展衛(wèi)生知識競賽、成立衛(wèi)生知識宣講團(tuán)、系內(nèi)板報上設(shè)衛(wèi)生知識專欄。還可以請托幼機構(gòu)有經(jīng)驗的園長、一線教師、保健醫(yī)生來我系作報告，以實際案例、親身經(jīng)歷介紹有關(guān)幼兒保教工作的經(jīng)驗和體會，在幫助學(xué)生鞏固專業(yè)知識的同時也加強保教的意識和責(zé)任。還可以組織學(xué)生搞社會調(diào)查，如調(diào)查幼兒園園舍建設(shè)、設(shè)備衛(wèi)生等等，充分利用校外和課外的資源為幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)服務(wù)，使學(xué)生的觀察、思考、練習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生加深理論知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的保育實踐能力。

五、多元化考核方式，多渠道反饋機制

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幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，是保健工作的一個極其重要的內(nèi)容，為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質(zhì)量，提高保育員人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。我們根據(jù)幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實際工作、在新的起點上，把衛(wèi)生保健工作再創(chuàng)新的成績

認(rèn)真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細(xì)則》與《幼兒園工作規(guī)程》。加強我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處：

1、衛(wèi)生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會為一個大活動而加班加點地進(jìn)行衛(wèi)生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護(hù)理專業(yè)知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等。

4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責(zé)任意識、服務(wù)意識淡薄。

7、參與輔助教學(xué)能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《細(xì)則》提高認(rèn)識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、保健醫(yī)進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部優(yōu)化保育員隊伍的達(dá)標(biāo)率。

四、培訓(xùn)目的：

樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的科學(xué)定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應(yīng)能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。

五、培訓(xùn)時間：

1、每周四中午日常工作培訓(xùn)。

2、每周五中午新人培訓(xùn)。

3、周二下午放學(xué)后半小時電腦培訓(xùn)。

六、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

3、各種常見病護(hù)理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發(fā)意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學(xué)的方法。

8、電腦操作培訓(xùn)。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量。

10、每周對保育員進(jìn)行一次理論培訓(xùn)，每月一次階段性考核。

11、對保育員的規(guī)范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋與處理。

四、每月安排

三月份

1、幼兒園意外事故案例分析

2、組織保育員學(xué)習(xí)保育工作計劃。

3、對保育員進(jìn)行規(guī)范操作、工作流程的培訓(xùn)。

4、幼兒及保育員一日生活常規(guī)。 四月份

1、進(jìn)行意外事故現(xiàn)場急救的培訓(xùn)。

2、對保育員進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境、物品消毒方法培訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生法：食物中毒事故處理辦法。

五月份

1、組織學(xué)習(xí)《食物中毒預(yù)防指南》。

2、保育員練兵活動。

六月份

1、規(guī)范操作問答比賽。

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全國愛牙日宣傳活動總結(jié)有哪些?經(jīng)過這次活動的宣傳，同學(xué)們清楚了自己的口腔存在的問題，使他們豐富了這方面的專業(yè)知識。更會引起他們的重視。共同閱讀9.20全國愛牙日宣傳活動總結(jié)最新精選【5篇】，請您閱讀!

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)120__年9月20日是第__個全國"愛牙日"，主題是"健康每一天，從愛牙開始"，

口腔疾病是與人的生活狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)的常見病和多發(fā)病，影響著人一生的健康。我院以"愛牙日"為契機，結(jié)合宣傳主題，進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，給各村及學(xué)校下發(fā)宣傳通知，讓他們面向當(dāng)?shù)鼐用耖_展了宣傳，在提高他們自身口腔保健能力的同時，密切關(guān)注孩子的口腔保健問題。另一方面，針對適齡學(xué)生，聯(lián)合中、小學(xué)同步開展了形式多樣的口腔健康教育和健康促進(jìn)，引起了我鄉(xiāng)中、小學(xué)生極大的`興趣。

宣傳日當(dāng)天集中開展了愛牙日宣傳活動，通過健康講座、懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳材料、進(jìn)行免費咨詢、借助健康教育宣傳欄等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳。這次活動極大地豐富了我鄉(xiāng)廣大居民的口腔保健知識，幫助我們養(yǎng)成了健康的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和就醫(yī)行為，提高了學(xué)校師生的健康行為能力，有力保護(hù)了廣大師生的牙齒健康，提高了我們的健康水平。

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)2在9月20日全國第__個"愛牙日"到來之際，為增強幼兒的護(hù)牙意識，豐富幼兒的愛牙知識，幼兒園開展了"愛牙護(hù)牙"宣傳、教育系列活動，向大班的小朋友們介紹愛護(hù)牙齒的重要性，以及如何保護(hù)自己的牙齒，不被蛀牙等，鼓勵大家爭做一個口腔健康的孩子。

幼兒園充分利用各種資源，有家長志愿者、教師志愿者和小小科學(xué)博士娃們，還邀請了牙防所的牙醫(yī)們共同參與本次的"愛牙日"宣傳活動。牙醫(yī)們認(rèn)真為孩子檢查牙齒健康狀況，給予專業(yè)指導(dǎo)。幼兒科學(xué)博士蛙為家長及幼兒發(fā)放愛牙宣傳資料。志愿者教師與志愿者家長教幼兒朗朗上口的.刷牙歌，示范正確刷牙的方法，引導(dǎo)幼兒早晚正確刷牙，鼓勵大家爭做一個口腔健康的孩子?？茖W(xué)博士蛙項目組還利用版面，介紹愛護(hù)牙齒的重要性，以及如何保護(hù)自己的牙齒，不被蛀牙等好方法，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本次活動受到家長及幼兒的歡迎，大家積極參與。我們希望孩子們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃捉】档难例X，綻放健康和美麗的笑容。

各班根據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒喜愛的形式，開展了豐富多彩的教學(xué)活動。如兒歌《我愛刷牙》、健康活動《小熊拔牙》、綜合活動《我的牙齒》、律動《刷牙歌》等等。這些操作性，互動性較強的主題活動收到了很好的宣教效果，使孩子們懂得了更多關(guān)于口腔和牙齒的知識，掌握了正確的護(hù)牙方法。

此次"愛牙日"宣傳教育活動取得了較好的反響，受到了小朋友和廣大家長的熱烈歡迎，同時也為營造全社會關(guān)注兒童口腔健康的良好氛圍起到了促進(jìn)作用!

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)39月20日是全國愛牙日，抓住這個教育的契機，__幼兒園大班級于9月20日在本園保健醫(yī)生的組織下開展一節(jié)生動有趣的教育教學(xué)活動--《我愛我的牙齒》。

首先，在大班級組長LALA老師、中班組BOBO老師的帶領(lǐng)下，小朋友邊唱邊跳地以一首《刷牙歌》拉開序幕。保健醫(yī)生通過講解老虎拔牙這個有趣的故事讓小朋友們認(rèn)識牙齒的重要性;通過圖片認(rèn)識蛀牙，了解產(chǎn)生齲齒的原因及危害;通過視頻學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的常識，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在討論"如何保護(hù)我們的牙齒?"這個環(huán)節(jié)時，小朋友的互動性很強，積極舉手回答問題，整個活動充滿了生活化和生動，達(dá)到了教育教學(xué)的目標(biāo)。

口腔保健是人類文明進(jìn)步的象征，每個人都希望自已有一口潔白、整齊的牙齒，而關(guān)健在于從小打好良好的基礎(chǔ)。通過此次課程，相信鳳凰幼兒園的每一位小朋友都會用正確的方法來保護(hù)自已的牙齒，并擁有一口健康、漂亮的牙齒。

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)4在這次活動中，我們特別準(zhǔn)備了齲齒防治的知識宣傳展板、廣播宣傳材料，以及有關(guān)齲齒防治知識的'競賽活動。在學(xué)生中引起了強烈反響。

在活動中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生患有齲病以及牙列不齊，這其中許多都是由于平時不注意口腔衛(wèi)生所引起的，由此可見本次活動的重要性以及迫切性。通過我們的講解使學(xué)生們知道了日常生活中所應(yīng)注意的問題，受到了學(xué)生們的熱烈歡迎。

通過本次活動使許多學(xué)生走出了對齲齒的不了解，不認(rèn)識，不重視的誤區(qū)，使大家了解到齲齒的防治應(yīng)該引起大家的廣泛關(guān)注及重視?？傊?，本學(xué)期宣傳力度大大增加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對本項工作給予重視，采取了一些積極的應(yīng)對措施，學(xué)生本人及老師也很配合，這為齲齒的防治工作起到較好的推動作用。

全國愛牙日宣傳活動總結(jié)59月20日是第29個“全國愛牙日”，今年的活動主題為“定期口腔檢查遠(yuǎn)離口腔疾病”，為了讓孩子從現(xiàn)在開始樹立口腔保健的正確意識，養(yǎng)成口腔清潔的好習(xí)慣，爭做“無齲好兒童”，連日來，區(qū)婦幼保健院兒童保健科醫(yī)護(hù)人員先后走進(jìn)多家幼兒園開展普及口腔衛(wèi)生保健知識的義診活動。

近年來，區(qū)婦幼保健院醫(yī)務(wù)人員通過每年到幼兒園查體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文登幼兒齲齒發(fā)病率在67.4%左右。在本次義務(wù)活動中，區(qū)婦幼保健院兒保科工作人員通過講座的形式，向廣大家長和幼兒園教師講解兒童口腔衛(wèi)生保健相關(guān)知識。同時醫(yī)務(wù)人員還給幼兒園小朋友進(jìn)行免費口腔氟化泡沫防齲治療，普及科學(xué)正確刷牙方法。此次活動，提高了家長和老師重視幼兒的牙齒保護(hù)的意識，并讓他們了解換牙、防止蛀牙的基本知識，讓幼兒學(xué)會正確刷牙，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。工作人員表示，今后，區(qū)婦幼保健院將繼續(xù)關(guān)注文登兒童口腔健康情況，積極進(jìn)行健康宣傳教育活動，進(jìn)一步降低兒童齲齒的發(fā)病率。

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本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在上級主管領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的思想，采取一系列的有效措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保全園幼兒的健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作的情況總結(jié)如下：

一、 健康檢查工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢制度。本學(xué)期，抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，入園體檢率達(dá)100%。2、抓好新入園教職工體檢工作，對園內(nèi)所有的教職工按要求在九月份前進(jìn)行全面體檢，合格率達(dá)100%。

2、嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每天在園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，保育員及時反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日情況，以便做好全日觀察。規(guī)定幼兒午睡時，帶班老師、保育老師要每間隔15分鐘巡視一次，糾正幼兒不良睡姿，防止事故發(fā)生。

二、 防病措施：

本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進(jìn)行定期消毒，保育老師做好消毒記錄，并由保健醫(yī)定期檢查，備案。堅持開窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預(yù)防手足口和流感工作方面，積極采取有效措施，將疫情防治工作做足做細(xì)，我園專門成立了傳染病預(yù)防工作小組，并根據(jù)上級要求制定了相關(guān)防治措施，有效避免了疫情在我園的發(fā)生。加強流感疫情預(yù)防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測、報告與管理制度，對缺席幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系，了解缺席原因，對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合。

配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國家要求。

認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的肥胖兒進(jìn)行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的干預(yù)，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治，疾病矯治率達(dá)100%。

疾病預(yù)防方面，我園貫徹“預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真做好經(jīng)常性的預(yù)防工作，我園除了根據(jù)不同季節(jié)，做好各種疾病的預(yù)防工作外，還協(xié)助上級衛(wèi)生防疫部門做好各種疫苗的接種、體檢工作，如配合市婦保所、醫(yī)院做好春季體檢工作和按時按年齡做好預(yù)防接種工作，做到事先先通知，盡量使孩子不漏檢。

認(rèn)真做好幼兒體格發(fā)育及健康狀況的登記、身長體重的測定、評價以及統(tǒng)計等工作，發(fā)現(xiàn)疾病及時與家長取得聯(lián)系。平時定期向家長宣傳有關(guān)健康知識，在宣傳欄張貼幼兒身心發(fā)展保健知識，管理好體弱兒、肥胖兒與疾病矯治對象，并與家長聯(lián)系，定期復(fù)查，做到疾病早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療。

三、 營養(yǎng)與膳食工作：

1、制定并公布食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時，根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。廣泛聽取伙委會成員意見，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。積極開展伙委會活動，讓家長了解幼兒園伙食情況，家園攜手保障幼兒的健康成長。

2、本學(xué)期重點抓炊事人員實際操作技能，提高食堂人員的專業(yè)知識水平;嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實行所有食品進(jìn)貨索證索票，餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門進(jìn)，熟食品前門出，確保伙房無外人進(jìn)出。嚴(yán)格幼兒帶量食譜的制定，力求做到營養(yǎng)全面，不剩飯。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜，正確使用餐巾;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、洗手的好習(xí)慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水，飲水機在固定地方放置，定時消毒并做好記錄，定期更換濾芯，保證飲水衛(wèi)生。

四、積極開展健康教育活動，加強教職工培訓(xùn)，強化健康意識

1、繼續(xù)把健康教育課納入幼兒園一日生活中，做到心中有目標(biāo)，隨時有教育。

2、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，利用升旗、早會、集體活動等形式，對幼兒進(jìn)行健康教育。

3、開展健康知識宣傳活動，做好常見病的防治工作。。建立幼兒健康檔案。向幼兒家長開展衛(wèi)生知識專題講座。

4、加強教職工的衛(wèi)生保健知識培訓(xùn)。定期對保育老師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，加大考核力度，及時巡查并做好記錄。在教師中開展幼兒急救知識培訓(xùn)，以防事故的發(fā)生，讓每人都掌握急救知識，在事故發(fā)生做到積極應(yīng)對。

五、 衛(wèi)生消毒工作

抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境。要求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干。根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤主管進(jìn)行每月一檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室每天進(jìn)班巡查，指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。

嚴(yán)格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

六、加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度

1、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強日常巡視檢查和指導(dǎo)工作，尤其對小班及大中班新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。要求保育老師注意觀察并配合教養(yǎng)老師、家長對幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時交流、糾正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

2、利用晨間檢查時間，指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個幼兒都有講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

3、提醒保教人員根據(jù)氣候變化及時為幼兒添蓋被褥并幫助他們增減衣服，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡單的自理能力。

篇9

關(guān)鍵詞：安全教育；自我保護(hù)；安全演習(xí)

近年來，我們經(jīng)常會看到一些關(guān)于幼兒園安全事故的報道，幼兒園成為社會關(guān)注的焦點。要想讓幼兒平安、健康地成長，除了要求幼兒園和家長要把相關(guān)工作做到位，還要讓幼兒學(xué)會一些基本的安全知識和技能，學(xué)會自己保護(hù)自己。

一、在課堂上對幼兒進(jìn)行安全啟蒙教育

在課堂教學(xué)中，幼兒園教師要高度重視對幼兒的安全教育，端正自己的工作態(tài)度，不斷更新教育理念，不斷學(xué)習(xí)安全啟蒙教育知識，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，采用幼兒喜聞樂見的教學(xué)形式，比如，講故事、看動畫、唱兒歌等方式，幫助學(xué)生掌握交通安全、食品安全、用電安全、衛(wèi)生保健等方面的安全保護(hù)知識。

二、在幼兒的日常生活中進(jìn)行安全教育

幼兒教師要認(rèn)真觀察幼兒在日常生活中的行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在日常生活中存在的安全問題并及時予以糾正，同時，教師要根據(jù)情況適時對幼兒進(jìn)行安全教育，比如帶領(lǐng)幼兒過馬路的時候可以講一些交通規(guī)則；在幼兒洗手的時候，要教幼兒正確的洗手方法。這樣可以有效提高幼兒的安全意識。

三、通過開展課外活動，提高幼兒的自我保護(hù)能力

愛玩是幼兒的天性，游戲是最有效的教育方式。幼兒教師可以將安全教育內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中應(yīng)對一些安全問題，并要求幼兒通過自己的努力解決問題，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識和技能。

四、讓幼兒在安全演習(xí)中提高自我保護(hù)的能力

安全演習(xí)是以一種最逼真、最直接的方式，讓幼兒在極度真實的“危險環(huán)境”下自行采取各種方法保護(hù)自己的模擬活動。安全演習(xí)可以大大增強幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，使幼兒在現(xiàn)實中遇到安全問題的時候，能夠迅速、敏捷、有序地做出反應(yīng)。

為了避免幼兒安全事故的發(fā)生，讓幼兒平安、健康地成長，廣大幼兒教育工作者要努力培養(yǎng)幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力，讓幼兒可以保護(hù)自己。

參考文獻(xiàn)：

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1 社區(qū)護(hù)理管理

1.1 質(zhì)量管理。由于社區(qū)護(hù)理具有住地分散、工作獨立、面對人群廣泛等特點，我院成立三級質(zhì)控網(wǎng)，主要由護(hù)理部――科護(hù)士長――護(hù)士長負(fù)責(zé)，每月就消毒隔離、無菌操作、護(hù)士儀容儀表等項進(jìn)行考核打分，對查出的問題給予整改，并組織全體護(hù)理人員討論提出整改意見。

1.2 人員分配。社區(qū)護(hù)理是一門獨立學(xué)科，對護(hù)理人員的要求比臨床護(hù)士高，因為社區(qū)護(hù)理面向的是一特殊群體，須具備高度責(zé)任心，故我院要求凡在社區(qū)工作的護(hù)理人員均需經(jīng)自愿報名和組織考核，具備崇高的敬業(yè)精神，能獨立解決護(hù)理上具體問題的知識和技能，有健康向上的人生觀，豐富的感染力及一定的社會工作經(jīng)驗和一定的交流能力的方能上崗。這就給順利開展社區(qū)護(hù)理工作和護(hù)理管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.3 工作的特殊性。社區(qū)護(hù)理在內(nèi)容上與醫(yī)院有很多相同之處，如肌肉注射、靜脈輸液、外科換藥、等等。社區(qū)工作是以公共衛(wèi)生為主，基本醫(yī)療為輔，所服務(wù)的對象多為慢性病患者和老年病人，他們不但患有心血管或呼吸系統(tǒng)等軀體的疾患，心理上也常因久病不愈而產(chǎn)生焦慮、恐懼、失望，甚至對生活喪失信心。我們要求社區(qū)護(hù)士對每一位前來就診者都要以高度的同情心，用熱情和藹的語言開導(dǎo)啟發(fā)他們，引導(dǎo)他們增強對生活的信心，同時向他們宣傳相關(guān)疾病的衛(wèi)生保健知識，糾正不良的生活方式。指導(dǎo)合理飲食，減少并發(fā)癥的發(fā)生。堅持對就診者發(fā)放健康教育處方，建立健康檔案，每半年針對本社區(qū)的健康狀況及人群的需求舉辦一次社區(qū)健康知識講座，使衛(wèi)生保健知識逐步在社會普及。為此，我們要求社區(qū)護(hù)士在完成正常的治療護(hù)理工作外，還必須掌握社會學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、公共衛(wèi)生等相關(guān)學(xué)科知識。

1.4 實行家庭訪視、提供便捷服務(wù)。對在我院出院仍需進(jìn)一步康復(fù)的病人由社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)進(jìn)行家庭訪視。如中風(fēng)、癱瘓、糖尿病、癌癥病人，急性期已過，長期住在醫(yī)院給家庭成員的生活、工作、經(jīng)濟(jì)上帶來很大的壓力，于是就可以轉(zhuǎn)入社區(qū)由社區(qū)醫(yī)護(hù)人員上門服務(wù)，以減輕壓力。具體要求是：各病區(qū)根據(jù)病人的情況與社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心聯(lián)系，社區(qū)護(hù)士應(yīng)在病人出院前到病房對病人各個方面(家庭環(huán)境、居住環(huán)境、日常生活等健康狀況等)情況進(jìn)行評詁，探訪后護(hù)士應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)記錄和報告，醫(yī)護(hù)商討后制定護(hù)理計劃，然后根據(jù)醫(yī)囑及計劃定期上門給予治療、護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)，整個治療護(hù)理過程在病人病歷中體現(xiàn)。這一舉措的落實，既方便了病人，又拓展了醫(yī)院的功能，同時增加了醫(yī)院的社會和經(jīng)濟(jì)兩個效益。

1.5 實行多元化管理。開展婦幼保健護(hù)理，很大比例為婦幼保健護(hù)理，實行計劃生育后，獨生子女在家中尤為寶貴，嬰幼兒的健康成長及母體安康已成為家庭的核心問題之一。為此，我們要求社區(qū)護(hù)士必須定期到居委會了解孕產(chǎn)婦的名單，采用隨機或定期方法對社區(qū)孕產(chǎn)婦進(jìn)行孕產(chǎn)期健康指導(dǎo)，如幫助認(rèn)識孕期的各種危險因素，預(yù)防流產(chǎn)、教育孕婦母乳喂養(yǎng)知識，指導(dǎo)各種營養(yǎng)膳食促進(jìn)母乳分泌，指導(dǎo)產(chǎn)婦對新生兒行為能力測查(嬰幼兒精神、吃奶、面食、哭聲、呼吸、皮膚、大小便的性質(zhì)和次數(shù)進(jìn)行日常監(jiān)察)以便早期發(fā)現(xiàn)嬰幼兒的健康狀況，使之得到及時診治。同時還要指導(dǎo)嬰幼兒如期進(jìn)行預(yù)防接種，預(yù)防傳染病的發(fā)生等等。婦幼保健這項工作工作量大，人的期望值也高，需要我們社區(qū)護(hù)士去掌握和指導(dǎo)。

2 社區(qū)護(hù)理管理的方向

由于社區(qū)護(hù)理集預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、護(hù)理為一體，加之社區(qū)人群的復(fù)雜性，要求護(hù)理人員不但要具備專業(yè)的理論知識和技能，還要掌握人文、心理、等學(xué)科的知識，在日常工作中，還要有較好的人際交往能力。因此，我們在加強社區(qū)護(hù)士專業(yè)知識培訓(xùn)的同時，還特別注重綜合素質(zhì)的提高。利用各種渠道開展繼續(xù)教育，逐步培養(yǎng)綜合型的全科護(hù)士。首先要求在社區(qū)工作的護(hù)士必須自學(xué)《社區(qū)護(hù)理》一書，針對工作特點，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)講課。選送社區(qū)護(hù)士外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀。同時對家庭訪視中人際交流技巧，社區(qū)老年人常見健康問題及護(hù)理對策等方面進(jìn)行護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)。同時還注重加強職業(yè)道德教育，重視“以人為本”的服務(wù)過程，建立良好的護(hù)患關(guān)系，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，高度的服務(wù)精神，精湛的專業(yè)技術(shù)，良好的交流技巧，最大限度地滿足人們對社區(qū)健康的需求。

3 管理的方法

3.1 健全社區(qū)護(hù)理的組織管理系統(tǒng)，加大對社區(qū)護(hù)理的資源投入。借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗，由政府資助建立社區(qū)護(hù)理組織，社區(qū)護(hù)士只提供服務(wù)而不謀盈利。社區(qū)護(hù)士是獨立自主地為社區(qū)居民提供護(hù)理服務(wù)，因此要經(jīng)常選派護(hù)士出外進(jìn)修學(xué)習(xí)。

3.2 建立社區(qū)衛(wèi)生中心信息網(wǎng)絡(luò)，改善社區(qū)護(hù)理環(huán)境。由一定規(guī)模和條件的醫(yī)院成立專門的社區(qū)護(hù)理培訓(xùn)中心。與社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)合，負(fù)責(zé)培訓(xùn)基層社區(qū)護(hù)理人才。對患者家屬舉辦家庭護(hù)理知識學(xué)習(xí)班，培養(yǎng)家庭護(hù)理員，形成一支由醫(yī)院護(hù)士――社區(qū)護(hù)理員――家庭護(hù)理員組成的綜合護(hù)理隊伍，共同做好社區(qū)護(hù)理工作。建立社區(qū)護(hù)理專門病案，對轄區(qū)居民進(jìn)行衛(wèi)生知識、家庭護(hù)理知識及技能宣教。各社區(qū)護(hù)理中心不斷改進(jìn)和推行社區(qū)護(hù)理工作，同時加大人力、財力及物力的投入，改善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的設(shè)施，充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生中心的作用，以解決社區(qū)護(hù)理環(huán)境不良的問題。