導(dǎo)語：如何才能寫好一篇孩子如何保護視力的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

用眼時間及用眼姿勢需要用眼者本人的重視，而對于用眼環(huán)境的選擇，許多家長都缺乏重視，我們常說不在陽光下或光線暗淡的地方看書，看久就會影響視力指的就是用眼環(huán)境方面的問題。那么孩子學(xué)習(xí)時候用眼環(huán)境該怎么改善，要什么樣燈光，怎樣才不會影響視力？該如何選用護眼燈？

燈光影響視力

燈光對視力是有影響的，也就是說不論強光、弱光還是柔和光線，它對眼球的調(diào)節(jié)、屈光間質(zhì)和視網(wǎng)膜光感細胞的影響必然存在，這種影響可以是刺激視網(wǎng)膜的發(fā)育，使視力得到正常的發(fā)育；也可以導(dǎo)致屈光調(diào)節(jié)的紊亂，引起視力下降。所以，適當(dāng)光線下的學(xué)習(xí)才會減少或避免視力下降。

護眼燈，它的工作原理是把低頻閃提高至高頻閃，采用變頻電子鎮(zhèn)流器，將電頻率由50赫茲提高至5500赫茲以減少頻閃，采用三基色熒光粉，減少了眩光效應(yīng)，使得光線柔和不刺目，使人眼感受不到頻閃不適，以此來減輕視力疲勞。部分護眼燈把交流電先變成直流電，采用直流鎮(zhèn)流器，用直流電點燈，就一點不閃了，達到真正無頻閃，而且使用時光線接近自然光，很亮，但一點不刺眼，很柔和，極大緩解視力疲勞，所以有條件的家庭可以考慮選用護眼燈。

如何選護眼燈

第一，要注意排除“三無”產(chǎn)品，要看證件，護眼燈的產(chǎn)品合格證、產(chǎn)品安全認證證書等各種證件要齊全，還要有充足的備件如燈管，以保證消費者不時之需。

第二，護眼燈燈光無頻閃，要有比較均勻、柔和的光線分布，燈泡用普通的40瓦磨砂黃光白熾燈泡就好，光線一般比較柔和，色澤稍稍偏紅。還需去除直接眩光，在眼睛高度為30厘米，平行距離為60厘米觀察，不能看到臺燈的光源，臺燈要達到護眼效果，需設(shè)置透鏡、格柵等，防止直射光線形成眩光，絕對不能燈泡外露。

第三，要有高顯色性和合適色溫，顯色性應(yīng)大于80%，臺燈色溫為3300～5300K比較合適，選購時注意熒光燈管上的標志：rr為日光色，rn為暖白色，這兩種顏色能起到護眼作用；而rl為冷白色，rb為白色，沒有護眼作用。

第四，最好能過濾紫外線和減低反射眩光。閱讀紙上的文字時，經(jīng)常會有鏡面一樣的眩光，這種光叫反射眩光。反射眩光的亮度很高，進入眼睛后可能損傷晶狀體和視網(wǎng)膜，長期會讓青少年患上近視、老年人得白內(nèi)障的幾率上升，選用燈臂可調(diào)節(jié)的臺燈或在臺燈上加偏振片是一個很好的解決方法。

篇2

摘 要 乒乓球運動在大眾健身中十分受歡迎，它對人體健康有著積極的影響，特別是能有效地改善睫狀肌的功能，對保護視力和預(yù)防近視起到積極的作用。

關(guān)鍵詞 乒乓球 視力 大眾 積極影響 長期 定時練習(xí)

一、提出問題

視力直接標志著一個人乃至一個民族的體質(zhì)狀況。在我們身邊，我們總能看到許多戴著眼鏡的人。據(jù)統(tǒng)計，我國有3億人患近視，占全世界近視眼總數(shù)的30%左右。其中，學(xué)生的近視率一直處于居高不下的狀況。

不少人群面對新的娛樂產(chǎn)品呈十分熱衷的狀態(tài)，然而卻因此而減少了運動。眼睛是人類心靈的窗戶，而運動就是人群空閑時間最好的消遣項目。而在多種多樣的體育鍛煉中，大多數(shù)人都認為乒乓球運動對防治學(xué)生近視的效果最明顯，但事實是否如此？應(yīng)該怎樣實施？

二、乒乓球運動對視力的影響

（一）我國視力現(xiàn)狀

眼睛是大自然給予人類的恩賜，是最精巧、最完美的感覺器官。人體日常接收的全部信息中，約70%的信息是通過眼睛獲取的。

一年一度的北京市中小學(xué)生國家學(xué)生體質(zhì)標準測試賽又舉辦了，今年的測試結(jié)果顯示，城區(qū)的學(xué)生體質(zhì)有好轉(zhuǎn)，但是在視力檢測合格率一項中，所有區(qū)縣都沒有超過一半，學(xué)生視力令人擔(dān)憂。

（二）近視的成因

當(dāng)5米以外的平行線，在眼不用調(diào)節(jié)的情況下進入眼球后，正好聚焦于視網(wǎng)膜上，這種眼稱為正視眼，聚焦于視網(wǎng)膜前方或后方，稱為非正視眼，也叫屈光不正，包括近視、遠視和散光眼。近視眼是由于眼球的前后經(jīng)過長（軸性近視）或折光系統(tǒng)的折光能力過強（屈光性近視）所致，進入眼內(nèi)的平行光線聚焦在視網(wǎng)膜的前方，視網(wǎng)膜上形成模糊的物象；視近物時，近物發(fā)出的輻射光線不需要眼的調(diào)節(jié)或作輕度的調(diào)節(jié)，就能成像在視網(wǎng)膜上，故近視眼的視點小于正視眼。就調(diào)查報告結(jié)果來看，我認為造成近視的原因有不良的用眼習(xí)慣、遺傳和飲食習(xí)慣等。

雖然從幼兒園起，孩子們就接受了有關(guān)用眼衛(wèi)生方面的教育，在孩子看書寫字的時候，家長更是對孩子的姿勢耳提面命，但許多孩子明明知道用眼衛(wèi)生常識，就是不能保證做到，許多學(xué)生總會有躺在床上看書，長時間地看電視或玩電腦，以及在昏暗的環(huán)境下看書的習(xí)慣，這些都會影響到視力，導(dǎo)致近視問題的出現(xiàn)。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中42.6%的人有躺在床上看書的習(xí)慣；35.5%每天戶外活動少于1小時；39.7%晚上寫作業(yè)不用臺燈；31.8%每天看電視、玩電腦或游戲機的時間超過2小時。眼睛近視了戴眼鏡不就行了嗎？這是這種對正常視力的忽視讓近視的人越來越多。

除了不良的用眼習(xí)慣外，一些國外的專家認為，近視的主因應(yīng)是遺傳。

（三）運動是預(yù)防近視必不可少的好方法

近視將會影響到一個人的生活質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)，等到孩子近視了，家長們則是買來各種儀器、藥物，希望能治好孩子的近視，然而卻不得不為此而付出許多的金錢甚至是痛苦，而最后的結(jié)果卻不一定盡如人意。我們常說：“預(yù)防勝于治療”，提前做好預(yù)防工作，不就避免花大量的錢去找回正常的視力了嗎？

經(jīng)過大量研究，總結(jié)多個國家的經(jīng)驗，有人認為，醫(yī)學(xué)干預(yù)手段對于降低近視發(fā)生率并不明顯，只能起到一成的作用，而最有效的方法就是每天戶外活動3個半小時。而這正是最簡單快捷、成本最低的方式。

三、乒乓球運動的優(yōu)點

（一）安全低危險

由于乒乓球運動的特點是各占一方，無身體直接接觸，故不必擔(dān)心他人的碰撞傷害；球體小，重量輕，即使擊打到身體也不會帶來危險，是球類運動中較為安全的一種。

（二）乒乓球運動方便易參加

國內(nèi)一般的企事業(yè)單位、機關(guān)、學(xué)校和社區(qū)都有乒乓球臺和場地設(shè)施；參加的孩子們不論男女性別、年齡大小、高矮強弱，只要有球和拍，隨時隨地都可以就近打球鍛煉。

（三）乒乓球運動對視力有著積極影響，普及大眾。

其微妙之處在于乒乓球的球體小，速度快，并且旋轉(zhuǎn)，打乒乓球時，眼睛要及時捕獲球的運動方向，所以要以乒乓球為目標，因而需要不停地遠近、上下、左右調(diào)節(jié)和運動，不斷地使睫狀肌和眼球外肌交替收縮和舒張，即眼睛在盯著球的過程中在不斷的調(diào)整晶狀體，從而大大促進了眼球組織的血液供應(yīng)和代謝，因而能有效地改善睫狀肌的功能，對保護視力和預(yù)防近視起到積極的作用。

四、如何利用乒乓球運動改善視力

（一）適宜眼球運動

人的眼睛具有注視、掃視、追蹤視、集合、輻輳等多項運動功能，乒乓球運動恰巧與此“不謀而合”。打乒乓球時，首先要“眼”到，然后才能“手”到。眼睛必須牢牢的“注視”著對方來球的旋轉(zhuǎn)變化；然后緊緊“追蹤”球的快速運動軌跡，判斷球的落點位置。

（二）長期堅持乒乓球運動

對一個參加乒乓球運動的人來說，能否持之以恒是非常重要的。只要按照下列建議，就能有效堅持參加運動鍛煉。1.設(shè)定短期鍛煉目標：為自己設(shè)定一個稍做努力可以達到的短期目標，比如，在一周內(nèi)堅持每天做揮拍動作15分鐘；或者每天慢跑10分鐘。那么當(dāng)自己在堅持一周達到這個目標，可以再將這一目標適當(dāng)提高，制訂一個新的目標。2.變換運動方式：運動的方式可以相互搭配，以提高自己參與運動的興趣。比如周一練習(xí)發(fā)球，周二基本功和實戰(zhàn)等等。

篇3

一、調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計：

在這次調(diào)查中，我針對幼兒看動畫片的時間、內(nèi)容以及看動畫片后對幼兒視力、人際交往、幼兒模仿能力等的影響進行了問卷和訪談，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分述如下：

1、幼兒在家大部分時間用于看電視。

在問卷調(diào)查中首先提到：“你的孩子通常一次看電視的時間為”：[①60分鐘---90分鐘②90分鐘---120分鐘③120分鐘---180分鐘④更長]家長回答的結(jié)果如下：

選擇①的占13.3%，選擇②的占20%，選擇③的占50%，選擇④的占16.7%。

從上述的結(jié)果來看，幼兒看動畫片的時間120分鐘----180分鐘的占了50%，這個比例實在太大了，幼兒看動畫片的時間顯然太長了。雖然動畫片中鮮明、新穎、具體形象、突然性、顯著變化等大大地吸引著幼兒的眼球，片中外形獨特的人物，突然出現(xiàn)的聲音或音樂與畫面上的顯著變化，是幼兒注意力集中的焦點，但長時間看動畫片給幼兒帶來的負面影響不容低估。統(tǒng)計結(jié)果顯示，有53.3%的幼兒在家中主要的活動是看電視，而出去與同伴玩的只占7%，嚴重影響了幼兒之間的正常交往。

2、大部分幼兒一次看電視的時間過長。

長時間看電視，消耗大量視網(wǎng)膜內(nèi)視紫質(zhì)，明顯影響視力。此外，眼睛周圍的肌肉也可由于長期處在緊張狀態(tài)而易引發(fā)近視眼等疾病。調(diào)查的結(jié)果中每次看電視120分鐘---180分鐘的占50%，超過180分鐘的占16.7%，視力與以前對比下降的占43.3%。

3、大部分幼兒喜歡看暴力的動畫。

對問卷中“你的孩子是否喜歡看暴力性的動畫片，模仿片中攻擊性的動作？”

[①是②否③沒有特別注意]家長的回答如下：

選擇①的占40%，選擇②的占26.7%，選擇③的占33.3%。

從上述可以看出，幼兒模仿動畫暴力動作的比例占了40%，這對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是不利的。我們常常看到這樣的情景：兩位小朋友在玩游戲的時候，一位小朋友為了要得到自己喜歡的玩具而強行從同伴手中搶奪，而后者出于保護自己喜歡的玩具不被搶走而推開前者，兩個人就打了起來，這樣的攻擊是屢見不鮮的。40%的父母也反應(yīng)自己的孩子平時最喜歡看帶有暴力的動畫，不斷地模仿片中攻擊性的動作。

4、大部分家長沒有與幼兒一起看動畫片。

通過統(tǒng)計的結(jié)果可以看出，30%的家長從來沒有同孩子一起看電視，60%的家長只是偶爾陪孩子一起看電視，經(jīng)常陪孩子一起看電視的家長只占10%，這也影響幼兒對動畫內(nèi)容的正確理解，也影響了親子之間的正常交往。

5、大部分幼兒視力有下降的趨勢。

在問卷中，對“孩子的視力與以前對比如何？”[①下降②上升③沒有變化]的問題，調(diào)查結(jié)果如下：

選擇①的占43.3%，選擇②的占20%，選擇③的占36.7%。

從上述可以看出，43.3%的幼兒有視力下降，這對幼兒正常的學(xué)習(xí)和生活將會產(chǎn)生不利的影響，應(yīng)引起家長和老師的重視。

二．對調(diào)查中某些問題的思考。

1、幼兒在家以看電視為主，缺乏群體活動。

幼兒是好群體活動，愛玩的，家長怕孩子不安全，受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護，由于家庭環(huán)境的寂寞，活動的單調(diào)，整天坐著觀看動畫片，長期如此容易形成孩子的孤僻，膽小的性格，使語言能力發(fā)育遲緩，容易養(yǎng)成不合群的性格特點，缺乏待人處事的勇氣和智慧，社會能力差。

因獨生子女沒有同胞兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗，容易形成感情的“自我中心”。容易養(yǎng)成不善于團結(jié)，不善于同情，不善于競爭，不善解人意，缺少協(xié)作，不尊重人，缺少助人為樂的品質(zhì)和行為。由于缺乏在同齡人相處過程中的逆境鍛煉，如有矛盾時，如何辯解、爭吵、鬧意見、最后互相遷就、妥協(xié)、和解，從中認識到自己和別人的區(qū)別，懂得別人也有自己獨立的思想，從而逐漸從“以我為中心”的硬殼中解脫出來。同時由于他們在家庭中缺乏所模仿的相互交往的兒童、只能和大人交往、向大人學(xué)、容易形成他們說大人話、做大人事的早熟傾向，過早失去孩提的天真。事實上成人的世界對于他們來說，是難以理解的，他們成人化的行為，不論在和兒童或成人交往中，都會產(chǎn)生困難，而不得不承受巨大的心理壓力。

3、多看電視易使幼兒發(fā)胖。

兒童電視肥胖癥就是因為長時間坐著看電視，缺少活動，再加上營養(yǎng)過?；蛘呦鄬π誀I養(yǎng)不良，比如：偏食、忌食等造成的維生素和蛋白質(zhì)不足，結(jié)果使得內(nèi)分泌調(diào)節(jié)功能失衡。每天看電視5小時的孩子比每天只看l至2小時的孩子的“兒童電視肥胖癥”發(fā)生率高1倍。兒童內(nèi)分泌科專家從臨床就診的肥胖癥兒童發(fā)現(xiàn)，除了10％的肥胖兒童是由疾病引起，10％的肥胖兒童屬于家族遺傳外，絕大多數(shù)的肥胖兒童還是屬于單純性肥胖，而這些肥胖兒童的一個最大特點就是愛看電視。

家長應(yīng)該根據(jù)孩子的特點和愛好有選擇性地看電視。特別是學(xué)齡前兒童，每天看電視的時間最好不超過2小時，同時，鼓勵孩子多做一些室外活動。在雙休日，注意避免讓看電視成為兒童的惟一休閑方式。

4、幼兒理解能力差，易受動畫片的影響。

人們對暴力的理解不同。有的人認為只有殺人流血才是暴力，那么電視中的暴力就少得多。有的人則認為，暴力就是以某種言語或行為使人屈服，無論是否有傷亡。這樣口語威脅、物品損毀都屬暴力行為，電視中的暴力就相對增多了。只要是有意采用武力手段去傷害人，就是暴力。在電視中，包括兒童節(jié)目中，仍有大量的暴力內(nèi)容。幼兒易受其影響的原因是：在電視里，暴力行為很少受到懲罰，相反倒是男子漢的英雄表現(xiàn)。暴力是解決沖突及達到個人目標的有效方法，而其它解決沖突的方法如妥協(xié)、辯論、和解等常常是無效的。在這些情況下，兒童更容易模仿電視暴力行為來解決生活中的沖突。有的兒童則盲目崇尚暴力節(jié)目中的英雄，另外一些兒童將看暴力節(jié)目看作是一種精神寄托，他們的生活需要“暴力”的刺激，否則就會感到壓抑。兒童則傾向于認同媒介中的暴力，在現(xiàn)實生活中發(fā)生侵犯，如與教師頂撞，與父母頻繁發(fā)生沖突，或與伙伴打架等。

三、關(guān)于減少動畫片對幼兒負面影響的幾點建議：

1、鼓勵幼兒常與人交流。

鼓勵孩子到兒童社會中去。兒童社會性的發(fā)展，不是靠成人說教，而是通過他們相互交往發(fā)展的。兒童良好行為是從“模仿“開始的，而模仿的最好對象是兒童伙伴，這種作用是成人替代不了的。因為成人的許多言行是孩子難以理解的，因此成人創(chuàng)造條件和機會讓孩子與同齡人交往，克服因缺乏兒童伙伴的孤獨感。大多數(shù)的孩子是好群體生活的，特別是游戲。通過集體教育他們尊重他人，不執(zhí)拗任性，與小朋友友好相處，互相商量，謙讓、分享玩具(購買玩具)，關(guān)心小弟弟、小妹妹、家長切不要因愛子太深，怕孩子吃虧，將孩子封閉起來；或者偏袒孩子去責(zé)怪別人，這樣做只能害了自己的孩子。

2、保護幼兒的視力應(yīng)做到以下幾點：

眼與熒光屏的距離要適宜：一般情況下座位與熒光屏的距離是：20英寸的電視機不應(yīng)小于1.2米，29英寸的電視機不應(yīng)小于2米，34英寸左右的電視機不應(yīng)小于3米。

收看電視的時間不易過長，并應(yīng)有適度的照明：為了保護視力，預(yù)防近視，最好在看電視1～1.5小時后有一個短時間的休息。若能在休息時做眼保健操最好，有利于保護視好力。

電視機放置的高度要適當(dāng)：一般以電視機熒光屏的中心高度比觀眾的眼睛稍低一些為適宜。

補充維生素A：維生素A是形成眼底一種感光物質(zhì)的要素，缺少它在夜里看東西就模糊不清。長時間看電視會消耗維生素A，人體內(nèi)缺少維生素A會降低對暗的適應(yīng)能力。因此，經(jīng)?？措娨暤娜?，應(yīng)多吃一些含維生素A較豐富的食物，如胡蘿卜、番茄、甘薯、各種綠色蔬菜及動物的肝、蛋黃等。

3、家長應(yīng)陪幼兒看動畫片。

篇4

有些人在白天午睡的時候，喜歡用眼罩罩著眼睛，避免強光進入眼睛而難以入睡。沒有經(jīng)驗的媽媽，以為這樣子對待寶寶，可以讓寶寶的眼睛也免受強光的傷害。有些媽媽帶寶寶外出時，還會用毛巾遮蓋住寶寶的眼睛。嬰兒期是視覺發(fā)育最敏感的時期，如果有一只眼睛經(jīng)常被遮擋甚至遮蓋好幾天時間，就有可能造成永久性的視力異常。

改正過來吧：夏天外出時，如果怕陽光太強，可以打開嬰兒車的遮陽篷，也可以臨時用紗巾遮蓋一下，以避免強光刺激寶寶的眼睛。

父母常犯的錯：沒有定時帶寶寶檢查視力

寶寶的視力也需要日常的保健，就像寶寶要定期去做體檢、口腔檢查一樣。定期帶寶寶檢查視力，可以幫你及早發(fā)現(xiàn)寶寶的視力異常問題。

改正過來吧：每半年一次視力檢查是必不可少的。

6～12個月，第一次視覺篩查。視覺篩查可以檢查寶寶是否有先天性眼睛疾病，比如白內(nèi)障、晶狀體脫落等，還能篩查寶寶眼睛的趨光度是否有問題，有沒有出現(xiàn)弱視的風(fēng)險。視覺篩查要在保健科做，建議之后每半年帶寶寶做一次。如果寶寶因為生病沒能在6個月時做檢查，也可以延期，但不要超過1歲。如果視覺篩查結(jié)果有異常，通常需要3個月后再來復(fù)查—次，如果復(fù)查結(jié)果仍然不理想，就要帶寶寶去專業(yè)兒童眼科確認是哪方面的問題。檢查的時候沒有疼痛感，也不會帶來創(chuàng)傷。

4～6歲，第一次視力檢查。這個年齡段的寶寶可以不用做視力篩查，而直接使用圖形視力表來測視力。幼兒園的定期保健都會包括視力檢查，或者你也可以直接帶寶寶去保健科檢查。帶寶寶接受檢查前，最好先教會他認識視力檢查表，懂得如何看。

父母常犯的錯：沒有控制地讓寶寶看電子產(chǎn)品

現(xiàn)在的寶寶，玩電子游戲戲，耍電子產(chǎn)品的本領(lǐng)比成人還要高，一臺小游戲機，到他們面前，不到半個小時，已經(jīng)操作熟練了。但是這種色彩鮮艷，畫面閃動迅速的電子產(chǎn)品，對寶寶眼睛傷害很大。有的媽媽沒時間管寶寶時，只讓寶寶一天到晚對著電視看，而長時間看電視，不要說小寶寶了，連大人也容易產(chǎn)生疲勞，特別是對于3歲以內(nèi)的寶寶，視力還沒有發(fā)育成熟，很容易造成近視、閃光等視力問題。

改正過來吧：即使你不想讓寶寶的理解能力不落后于其他人，也不建議2歲以內(nèi)的寶寶接觸電子產(chǎn)品。2～6歲以后，寶寶每天看電視、電腦、iPad等不要超過40分鐘?？措娨晻r應(yīng)該離電視畫面對角6～8倍距離?？措娔X和iPad時，寶寶的眼睛與屏幕至少保持33厘米的距離。因為手機屏幕太小，不建議孩子使用。

另外，最重要的一點，看完電視或玩完電腦后，要讓寶寶的眼睛得到充分的休息。比如帶他到室外玩一會兒，或者讓他看看遠處。

父母常犯的錯：別總是看電視了，去畫畫吧

因為擔(dān)心寶寶看電視把視力毀了，所以很多父母常常對寶寶說：“別看電視了，去畫畫吧”或者“別看電視了，去玩積木吧”。你可知道，你的這句話，意味著寶寶要承受雙重用眼疲勞。在研究兒童期近視的形成原因時，我們發(fā)現(xiàn)，用眼過度、用眼疲勞是導(dǎo)致寶寶近視的主要原因。長時間看電視是讓眼睛過度疲勞的原因，另外，長時間畫畫、玩玩具，這些行為都需要寶寶雙眼長時間注目，也會導(dǎo)致用眼疲勞。所以，像玩積木、看書、玩芭比娃娃這些不能算是讓眼睛休息。

改正過來吧：看電視、玩玩具、看書，這些事情最好分布在—天中不同的時間去做，而且都要控制時間。想讓寶寶的眼睛放松，最好的方法是帶他出去，在大自然中，看看遠處的美景，這才是真正的讓眼睛休息。

父母常犯的錯：沒給寶寶的眼睛選對書

看書寫字，都是靠近距離的精細視覺完成的，主要依賴視覺錐體細胞。視覺細胞的過度疲勞，會帶來整個視覺系統(tǒng)的疲勞，眼肌、眼球等都會發(fā)生相應(yīng)的病理生生理變化。多數(shù)寶寶的近視就是這么產(chǎn)生的。

改正過來吧：又想讓寶寶多學(xué)知識，又想寶寶視力好，那么你就要對很多細節(jié)多加留心。比如根據(jù)寶寶的眼睛發(fā)育選書，控制好時間，幫寶寶養(yǎng)成正確的看書寫字姿勢等等。

0～2歲：這時候的寶寶還沒有完全擺脫生理性遠視，所以他看近處的東西往往不是很清楚，或不能準確地聚焦。為這個年齡的寶寶選書，最好選擇顏色鮮艷，圖畫大又多的書。這樣不會讓他的眼睛覺得很疲勞。

2～4歲：每天看書的時間最好不要超過40分鐘，而且中間要休息一次。選書最好是圖和字都比較大的，讓他更容易看到。

父母常犯的錯：1歲以內(nèi)經(jīng)常使用閃光燈照相

相機的閃光燈和浴霸、陽光中的紫外線一樣，屬于對寶寶視力有傷害的強光。1歲以內(nèi)的寶寶常常有照紀念照的機會，偶爾一兩次用閃光燈還可以，但如果每次照相都使用，那必定會殺害寶寶的視力。

改正過來吧：小寶寶照滿月照、百天照，盡量使用自然光，寶寶到了1歲，拍周歲紀念照時，選擇室外場景會更好。

父母常犯的錯：6歲以內(nèi)不能戴太陽鏡

夏季陽光照射能力強，對小寶寶來說，強光絕對是不利于視力正常發(fā)育的因素之一。其實寶寶6個月以后就可以戴適合他年齡的太陽鏡了，帶寶寶外出時給他戴太陽鏡是對眼睛的一種保護。

改正過來吧：夏季外出時，給寶寶準備一副小墨鏡。鏡片顏色一般以中等深度為好，如淡茶色、淡綠色等。寶寶的太陽鏡要選擇有“100%防紫外線”標志的。如果寶寶不喜歡戴太陽鏡，那外出時，盡量避免讓他接觸強光，比如讓他在樹蔭下玩耍等。

父母常犯的錯：“護眼燈”真護眼

“護眼燈”強調(diào)寶寶“無頻閃”的概念，因為，如果寶寶長時間在不斷閃爍的日光燈下學(xué)習(xí)，眼睛就會感到疲勞，長此以，往就容易導(dǎo)致近視。但是專家認為：頻閃存在于所有的交流光源中，比如白熾燈、日光燈、節(jié)能燈、LED等等，它不可能完全消除。

改正過來吧：很多“護眼燈”只是提高了燈光頻閃次數(shù)，讓人感覺不到燈光的閃爍。盲目依賴護眼燈，更容易傷眼，講究用眼衛(wèi)生，才是保護寶寶視力的最好方法。

父母長犯的錯：在床欄上掛玩具

很多媽媽喜歡在寶寶的床欄中間系一根繩，上面懸掛一些可愛的小玩具。因為寶寶多是遠視眼，如果把玩具放得特別近，要使勁調(diào)節(jié)眼睛才能看得見，這樣時間久了，寶寶的眼睛較長時間向中間旋轉(zhuǎn)，就有可能發(fā)展成內(nèi)斜視。改正過來吧：正確的方法是把玩具懸掛在圍欄的周圍，并經(jīng)常更換玩具的位置和方向。

父母常犯的錯：自熾燈照明更好

以往人們認為用暖色調(diào)的白熾燈照明有利于保護視力。但研究表明，適合于閱讀、書寫等要求較高的視覺光源，應(yīng)該是照度為500lx以上的高色溫（5000k和6500k）冷色調(diào)熒光燈。這也是為什么現(xiàn)在的學(xué)校都選用高色溫的冷色光源照明燈，而少用或不用低色溫白熾燈。

改正過來吧：對不需要長時間閱讀、寫字的小寶寶來說，只要保證室內(nèi)光亮度足夠就可以。當(dāng)寶寶想要畫畫或看書時，可以再為他添加一盞冷色光源的臺燈。

父母常犯的錯：開燈睡覺

你會不會擔(dān)心寶寶怕黑或他醒來哭鬧而開著燈睡覺？研究表明，寶寶夜晚開燈睡覺，會造成寶寶眼睛疲勞，從而增加患近視眼的可能性。

改正過來吧：寶寶睡覺時最好把燈關(guān)閉。照顧小寶寶時，可能總要半夜起床給寶寶喂奶，這時先不要急著開亮燈，應(yīng)該在床邊準備亮度較低的小臺燈，讓寶寶主動適應(yīng)后再開亮燈。

父母常犯的錯：長期固定一個位置喂奶

有的媽媽習(xí)慣了自己的喂奶姿勢，感覺自己舒服了，就會給寶寶長期定在那個姿勢上喂奶，而寶寶會在吃奶的時候不斷地窺視周圍的光亮和物體，固定—個方向，很容易造成寶寶斜視。

改正過來吧：要不斷地變換喂奶姿勢，兩邊換著吃。對媽媽的有益，也保護了寶寶的視力。而且每次喂奶可以選擇不同的地方，讓寶寶適應(yīng)不同的光亮。

父母常犯的錯：不把眼屎當(dāng)回事兒

很多媽媽以為寶寶眼屎多是正常的生理現(xiàn)象，其實是非常錯誤的認識。新生兒眼屎多是個大問題，它可導(dǎo)致新生兒先天性淚囊炎等疾病，不及時治療會影響到新生兒的視力發(fā)育。

改正過來吧：寶寶出生后，要特別注意觀察他的眼屎多少，有眼屎的時候，用消毒紗布蘸清水幫寶寶輕輕地擦拭，但不要擅自給寶寶涂抹藥膏。如果在月子期間，寶寶一直有眼屎，那出了滿月后要盡快帶寶寶去兒童眼科檢查。

父母常犯的錯：視力不好是因為遺傳

遺傳確實對寶寶的視力有影響，但近年來越來越多的出現(xiàn)近視、散光等問題，而且其中有一半的寶寶并沒有受到遺傳因素的影響。我們發(fā)現(xiàn)，寶寶出現(xiàn)視力問題的另—大原因是不正確的用眼習(xí)慣。哪些視力問題可能遺傳給孩子？

近視——如果父母雙方都是高度近視（600度以上），那寶寶被遺傳近視的幾率幾乎為100%。如果父母中有—方為高度近視，那寶寶被遺傳近視的幾率為30%—50%。

遠視——導(dǎo)致寶寶遠視的原因有很多，最常見的是眼睛發(fā)育異常，這個“禍根”很可能在懷孕的時候就埋下了。因此，專家建議，準媽媽在懷孕期間要保持營養(yǎng)均衡，按照醫(yī)生要求補充葉酸。

弱視——如果父母雙方或—方有弱視，那寶寶出現(xiàn)弱視的風(fēng)險會很大。但導(dǎo)致弱視出現(xiàn)的最主要原因并不是遺傳，多數(shù)寶寶是因為已經(jīng)出現(xiàn)了斜視或散光，使得兩只眼睛使用不均衡而出現(xiàn)弱視。因此，盡早發(fā)現(xiàn)寶寶的視力異常，及時治療，對預(yù)防弱視很有幫助。

斜視——如果父母或祖父母患有斜視，那寶寶被遺傳的幾率比較高。遠視等視力問題也可能引發(fā)斜視。

父母常犯的錯：經(jīng)常給寶寶洗眼睛

在給寶寶洗臉的時候，為了干凈無菌，媽媽幾乎是每個角落都給寶寶清洗一遍，還有的媽媽會費勁力氣把鹽的眼睛也清洗干凈。但是水的pH值和淚液不同，水里有重重金屬和細菌。水把淚液的油脂清洗掉，增加眼睛的干澀，破壞眼睛的自凈功能，對于視力尚未發(fā)育完全的寶寶來說，經(jīng)常深度洗眼睛可能會傷害到他的視力。

改正過來吧：在寶寶洗臉的時候，媽媽可以適當(dāng)?shù)赜们逅o寶寶清洗一下，但不需要把寶寶的眼睛扒開仔細清洗。

父母常犯的錯：洗澡時給寶寶開浴霸

浴霸的光線對眼睛的視力有傷害，這種強光不僅讓眼睛疲勞，還會影響視覺能力的發(fā)育。尤其是小寶寶，洗澡時的姿勢多是躺著，眼睛正好看到浴霸，長此以往，強光對寶寶視力造成的傷害是不能逆轉(zhuǎn)的。

改正過來吧：寶寶2歲以內(nèi)時不建議使用浴霸，如果怕洗澡時凍到寶寶，可以事先用暖風(fēng)機把浴室吹熱。

父母常犯的錯：當(dāng)化學(xué)制劑進入寶寶眼睛后，不沖洗就帶寶寶去醫(yī)院

洗滌劑、清潔劑等化學(xué)物品會對寶寶的眼角膜有傷害，而且速度非?？臁Ｈ绻幌茸鲆恍┚o急處理，等到寶寶到了醫(yī)院，很可能眼睛已經(jīng)受傷了。

改正過來吧：立即用生理鹽水或自采水沖洗寶寶的眼睛（沖洗時用小手絹輕揉寶寶的鼻子，防止嗆水），用手指將眼皮撐開，愈大愈好。

如果寶寶能接受，甚至可將他的頭放在水龍頭下，讓水直接沖洗眼睛，至少持續(xù)15分鐘，同時盡可能讓孩子轉(zhuǎn)動眼球。沖洗后立刻送醫(yī)院救治。

父母常犯的錯：給寶寶鍛煉咀嚼的機會少

經(jīng)常給寶寶一些耐咀嚼的食物，增加咀嚼力度可以促進視力的發(fā)育。因為咀嚼時增加面部肌肉包括眼部肌肉的力量，產(chǎn)生調(diào)節(jié)晶狀體的強大能力，從而降低近視眼的發(fā)生概率。

改正過來吧：添加輔食后，根據(jù)寶寶的牙齒發(fā)育和年齡，適當(dāng)把食物做得硬一些。但同時也要注意寶寶的安全。

父母常犯的錯：寶寶發(fā)生磕碰后，沒有檢查他的視力

眼外傷雖然不是最常見的，但是對寶寶視力影響最大。當(dāng)寶寶發(fā)生磕碰時，多數(shù)父母最先檢查的是有沒有磕破？頭有沒有受傷？卻沒有注意到寶寶的眼睛有沒有受傷，看東西有沒有異常。

改正過來吧：2歲以內(nèi)寶寶的走路不太穩(wěn)，急匆匆的，動作又快，所以你要特別注意家中在寶寶眼睛高度以下的物品及擺飾，對一些有棱有角的物品，最好加上軟墊或安全罩。如果寶寶的眼睛受傷，立即幫寶寶受傷的眼睛進行冰敷，大約15分鐘，這樣做可以減少疼痛及腫脹。如果寶寶的眼眶變黑或視力模糊，可能是眼球內(nèi)出血或其他傷害，這時要立刻送他去醫(yī)院請眼科醫(yī)師檢查治療：

父母常犯的錯：寶寶多吃含維生素A的食物對眼睛好

適當(dāng)補充維生素可以減輕用眼疲勞，但是多吃沒用。胡蘿卜、牛奶、蛋黃對寶寶眼睛都不錯，可以適量給寶寶吃，但一定注意不能只吃單一的食物，因為維生素A攝入過量會對身體有害。

改正過來吧：想要寶寶視力好，飲食方面只有一個秘訣：均衡營養(yǎng)。在為寶寶準備食物時，可以根據(jù)他的年齡稍有側(cè)重。對小嬰兒來說，母乳就是最好的提供葉黃素最豐富的食物。吃輔食以后，可以給寶寶適當(dāng)添加菠菜、青紅椒、玉米、菜花、蘆筍、南瓜、蛋黃、紅薯等，這些食物中均富含葉黃素。3歲以上的寶寶，只要保證均衡飲食就可以了。如果寶寶特別挑食，幾乎不吃綠葉蔬菜、胡蘿卜等，那在每次體檢時，一定要多關(guān)注他的視力，平時想辦法讓他多吃黃綠色的食物。

中醫(yī)護眼智慧

近視出現(xiàn)與視疲勞有很大關(guān)系，眼部各穴位按摩對保護眼睛、增進視力，消除視力疲勞都有很大作用。你可以挑一些寶寶能接受的動作，在他休息或睡覺前幫他做—做。

·閉目，使眼球的調(diào)節(jié)完全處于休皂狀態(tài)，默念四八節(jié)拍?！るp拇指置于太陽穴，食指及其他指微彎，分別由內(nèi)向外括上眼眶及眉毛30次，再用食指腹面捂下眼眶30次?！び秒p食指在攢竹穴順時針、反時針輕柔交替旋轉(zhuǎn)揉捻30次。眉毛內(nèi)側(cè)端凹陷處即攢竹穴?！び秒p拇指揉捻天應(yīng)穴20次。目鼬匡內(nèi)上方即天應(yīng)穴。·用右手拇指、捏揉睛明穴30次。雙眼內(nèi)眼角稍上鼻根處即睛明穴。·雙手拇指按壓在耳垂下方、半握拳用食指尖內(nèi)面順時針，反時針旋轉(zhuǎn)捻揉四白穴30次。眼眶下孔凹陷處即四白穴?！るp手拇指按壓在耳垂下方，半握拳，雙手食指順時針、反時針揉捻太陽穴30次。眼外角斜上方顳側(cè)凹陷處即太陽穴?！び秒p手拇食指按揉耳垂眼穴20次。

黑白卡的故事

寶寶出生前是在媽媽子宮里面生活的，眼睛對外界的感知只有黑白明暗反射。人的眼睛細胞分為對黑白明暗感知的桿狀體細胞和對彩色感知的錐狀體細胞，黑白明暗感知的桿狀體細胞比彩色感知的錐狀體細胞多18倍數(shù)量，出生后O～6個月是寶寶眼睛桿狀體細胞迅速發(fā)育到成熟時期，這個階段用黑白卡刺激眼睛的桿狀體細胞，對視力的發(fā)育很有幫助。

近視從何而來

據(jù)說愛斯基摩人很少有近視，因為他們都是遠距離用眼?，F(xiàn)在的孩子近視比率高，多是因為兩個原因：1.看近處的時候太多。在城市里，人們的視線大部分時間都在5米以內(nèi)，你根本無法跟孩子解釋什么是地平線，因為根本就看不見！缺少可以提供給孩子極目遠眺的環(huán)境，不需要用遠視，所以，他的遠視功能就會越來越弱。2.戶外活動時間太少。孩子在屋里的時候多了，看電視、玩電腦的機會也就增多了，如果再不注意距離、姿勢，很容易讓眼睛過度疲勞。在戶外，物體再怎么近，也要比屋里遠。有研究證明，常在戶外運動的孩子比不常出門的孩子更少患近視。

篇5

12月1 日，陜西榆林市堆子梁中學(xué)發(fā)生特大安全事故。堆子梁中學(xué)是初中和小學(xué)合在一起的九年制學(xué)校，發(fā)生一氧化碳中毒的12名學(xué)生均為小學(xué)四年級學(xué)生，同住一個宿舍，1日晚上發(fā)生一氧化碳中毒，2日7時許被發(fā)現(xiàn)后迅速送到醫(yī)院治療。2日中午11名學(xué)生搶救無效死亡，另一名學(xué)生目前在定邊縣醫(yī)院搶救。

生命，于每個人只有一次，它如飛火流螢般美麗，如花般燦爛，也如它們一樣的脆弱。據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災(zāi)火險、溺水、吸毒、犯、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長。 小的時候，總會聽到父母這樣的叮嚀：路上小心點。這是父母對孩子安全的擔(dān)心，但是“小心”什么呢？也許父母們也一下子說不出來。堆子梁中學(xué)這起事故學(xué)校負有責(zé)任，但是學(xué)校承擔(dān)了責(zé)任，孩子就能死而復(fù)生嗎？在封閉的房間燒煤取暖是很容易發(fā)生一氧化碳中毒的，而孩子們卻還是這樣做了。與其事故發(fā)生之后的痛不欲生，為什么不讓孩子學(xué)會保護自己呢？今天，我就來談?wù)勎覀儗W(xué)校是如何對學(xué)生進行安全教育的，并在此懇請家長們也將孩子的安全放在與學(xué)習(xí)成績同等重要的位置。

一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，抓好隊伍建設(shè)。

學(xué)校行政管理人員每周輪流值日，參與一天管理的全過程；值日教師帶領(lǐng)學(xué)生管理員輪流值日，檢查紀律，自行車停放，午休，就餐等情況；班主任管理本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活等每一個環(huán)節(jié)，整套管理制度的操作過程嚴密有序，既定人定責(zé)，又定位定時。如中午進餐時有值班老師負責(zé)進餐秩序，傍晚放學(xué)時行政值日領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生在校門口崗位上，晚上值班人員必須在校內(nèi)重要區(qū)域進行巡視，這樣保證了網(wǎng)絡(luò)管理機制的順暢、運行協(xié)調(diào)，使學(xué)校提出的各項安全管理措施及安全檢查的要求能落到實處。

安全工作是一項長期的工作，不怕一萬，就怕萬一，不能有任何松懈、麻痹思想。每次召開全校教職工大會，校長都要傳達上級有關(guān)部門對安全工作的指示，通報各地安全事故的典型，使警鐘長鳴，增強教職工安全意識。對于學(xué)生，除了班主任經(jīng)常加強安全教育外，政教處利用校會、升旗時間對全體學(xué)生進行安全教育，如有疏忽，及時提醒。對那些記錄在案的“問題學(xué)生”對象更是時時教育，處處留心。

二、預(yù)防為主，將安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

每個月初政教處對學(xué)校安全設(shè)施進行檢查。包括校舍，教育教學(xué)設(shè)施等。上學(xué)期，校東面圍墻存在倒塌的危險，校長親自帶頭，和老師們用鐵絲在離墻3米處設(shè)置警戒線。學(xué)校教學(xué)樓通往頂樓的門可以輕易打開，我們把它封住了。每個月不定期地對學(xué)生實行“三查”——查火種（學(xué)校不允許學(xué)生帶任何可能引發(fā)物體燃燒的物品進校），查管制刀具（避免學(xué)生在無意或沖動下對同學(xué)造成重大傷害），查不良書刊（有的家長可能覺得小學(xué)生不會帶什么不良書刊，其實像有的同學(xué)帶鬼故事之類的書，學(xué)校也是不允許的。）

三、加強安全教育，讓學(xué)生用知識守護生命。

每學(xué)期不定時開展法制教育講座，讓學(xué)生明白自己的合法權(quán)利與義務(wù)。本學(xué)期我校開展了大型的“學(xué)生自救自護知識”教育活動。我們從三個方面對學(xué)生進行安全教育：

（一）、學(xué)校生活：上體育課應(yīng)注意哪些事項，如何保護視力。現(xiàn)在的孩子，近視眼越來越多。我在課堂上說得最多的就是“背挺直”。家長也關(guān)心孩子的眼睛。讓書本與眼睛距離30厘米，并且看電視、看書的時間一次不能超過1小時。

（二）、日常生活：馬上又要過年了，孩子們最喜歡的就是放鞭炮。我們就告訴學(xué)生在燃放煙花爆竹需要注意的問題。孩子在外面玩，有時會被狗咬傷，我們就教給學(xué)生及時處理的辦法——

如果被燙傷，則要用冷水反復(fù)沖洗，如出現(xiàn)小水泡，不要弄破它，在其周圍涂酒精。我們還告訴孩子受到不法分子侵害應(yīng)該怎么做。

（三）、自然災(zāi)害：5 月12 汶川發(fā)生8級大地震，卻有一所中學(xué)，全校師生在1分30秒內(nèi)全部撤離。原因在于這所學(xué)校曾經(jīng)進行過緊急逃生演練，能居安思危，與災(zāi)難擦肩而過。雖然有史以來我們這兒從未發(fā)生過大地震，但現(xiàn)在自然環(huán)境變化之大，我們也不能不防，所以我校也在 月 日作了一次緊急逃生大演練，時間是2分08秒。遇到雷雨天氣，大冰雹怎么辦？

我?，F(xiàn)存在的安全隱患：

一、有部分學(xué)生乘坐麻木上學(xué)，學(xué)校曾三令五聲禁止，但情況并未好轉(zhuǎn)，如果今天有乘坐麻木上學(xué)的學(xué)生的家長，我想問四個 “有”：與麻木司機有簽定交通安全協(xié)議書嗎？與麻木司機有互相留聯(lián)系電話嗎？有督促麻木司機對車輛進行維修嗎？有問孩子在上下學(xué)途中的情況嗎？如果您一樣也沒能做到，您今天回去之后能開始做嗎？馬上就會出現(xiàn)冰雪天氣，我校希望這部分家長一定不能對孩子的安全掉以輕心。如果遇到去年的惡劣天氣，學(xué)校允許家長用電話為孩子請假，讓老師布置作業(yè)學(xué)生在家自學(xué)。

二、學(xué)校大操場上有單雙杠，很多學(xué)生喜歡玩。學(xué)校規(guī)定不許玩，可有的學(xué)生反駁說，不準玩，干嘛放那兒？仔細想來，不是單雙杠的問題，我們應(yīng)該教育學(xué)生注意安全——單雙杠所在地高低不平，如果不慎落地，要保護自己的頭部；在上之前，要注意自己的手上不要有汗。但我們還是希望家長回去之后，讓孩子盡量不玩它們。

篇6

閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。閱讀能夠給孩子帶來無窮樂趣，同時也是他們獲取知識、開闊視野的最好途徑之一。少年兒童存在年齡小、社會閱歷淺、知識水平低等局限性，因此，他們在合理選擇、閱讀以及鑒別圖書方面能力較差。具體表現(xiàn)為：第一，少兒對閱讀計劃不明確。少兒讀者一般很少有一定的閱讀計劃，他們利用課余時間進行閱讀，大多來源于主觀興趣，隨意性較大，有些少兒是家長給借什么書就看什么書。第二，從眾閱讀心理。這是孩子們最普通的一種閱讀心理。由于孩子接觸社會極少，同學(xué)成為彼此的主要交流對象，因而同學(xué)間討論的問題和關(guān)注的熱點都會引起大家的熱烈反響和共鳴。面對圖書館的圖書，不知如何選擇，看到別人讀什么書，自己就去讀什么書，對同學(xué)之間相互談?wù)摰臅哂袕娏业暮闷嫘?，甚至是盲目的追隨，缺乏判決能力和主見。第三，缺乏閱讀技巧，閱讀效率低下。部分少兒讀者存在閱讀障礙，沒有閱讀個性，內(nèi)容單一，閱讀范圍窄，這都影響了閱讀質(zhì)量，時間也都在這種不完善的閱讀中浪費掉了。

二、少兒閱覽區(qū)是培養(yǎng)少兒閱讀興趣的重要場所

少兒閱覽區(qū)是圖書館內(nèi)專門面向全社會少年兒童開放的圖書閱覽區(qū)，它的主要服務(wù)對象是少年兒童。它有著豐富的少兒館藏資源、活潑充滿童趣的閱讀環(huán)境、先進人性化的服務(wù)設(shè)備和和藹可親的圖書館員，是培養(yǎng)兒童閱讀興趣的最佳場所。

1.增加閱讀場所，創(chuàng)新閱讀環(huán)境

在閱覽區(qū)的建設(shè)上，應(yīng)該考慮到未來發(fā)展趨勢，突破圖書館傳統(tǒng)的空間部局，擴展少兒閱覽區(qū)域的空間，增加少兒閱覽區(qū)域的數(shù)量。在閱覽區(qū)的環(huán)境設(shè)置上要依據(jù)少年兒童的生理和心理特點，營造舒適溫馨充滿童趣的閱讀環(huán)境。比如對閱覽區(qū)窗簾色彩的設(shè)計可以選擇大海藍、草地綠等，墻壁的顏色可以選擇保護視力的綠色，這樣的布置不僅能使少年兒童展開豐富的聯(lián)想，還保護了他們的眼睛。筆者所在的包頭市圖書館根據(jù)不同年齡段少兒閱讀的特點，合理劃分閱覽區(qū)，分別設(shè)立親子閱讀區(qū)、少年閱讀區(qū)和電子閱覽區(qū)。兒童的天性是活潑天真的，對新奇的事物有著強烈的興趣，最易被色彩新鮮、造型可愛的物體所吸引，包頭市圖書館針對少兒這一特點，另外在少兒區(qū)內(nèi)因地制宜設(shè)置了少兒專屬休閑娛樂活動區(qū)，布置有卡通小木屋，色彩明亮的休閑沙發(fā)、花園小柵欄等。在這里少兒讀者可看、可讀、可聽、可講，還可以動手操作，有利于開闊少年兒童的視野，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力。

2.完善館藏資源，把好訂購質(zhì)量關(guān)

少兒圖書閱覽區(qū)館藏建設(shè)要突出兒童讀物的豐富性和多樣性。同時還要側(cè)重加大視聽型、光盤型文獻的入藏力度，建立傳統(tǒng)形態(tài)與數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)形態(tài)有機結(jié)合，互補共存的少兒圖書館藏體系，以館藏資源的合理配置和整體優(yōu)化，來拓寬少兒讀者服務(wù)領(lǐng)域，最大限度地滿足少年兒童閱讀需求。有了高質(zhì)量的藏書才能為開展小讀者服務(wù)工作提供強有力的保障。而內(nèi)容健康、裝幀精美、豐富、多樣的圖書更有利于少兒閱讀。因此，必須把好圖書采購的質(zhì)量關(guān)，重點采購有利于提高道德素質(zhì)、動手動腦能力、寫作能力和判斷能力以及一些充滿幽默與智慧的趣味性兒童讀物。

三、圖書館對少兒閱讀的指導(dǎo)服務(wù)措施

1.大力推介優(yōu)秀少兒讀物，弘揚閱讀風(fēng)氣

圖書推介是圖書館的常規(guī)業(yè)務(wù)，在新的時期必須賦予新的模式，運用新的技術(shù)。除大力宣傳和辦好“讀書月”、“讀書日”外，圖書館少兒部還應(yīng)努力建立適應(yīng)少年兒童閱讀心理的圖書推介、網(wǎng)上圖書推介、校園圖書推介體系，形成多樣化的優(yōu)秀圖書專題系列，積極組織圖書的解析和評論，引導(dǎo)廣大少年兒童多讀書、讀好書。

2.開辦家長學(xué)校，鼓勵親子閱讀

現(xiàn)在少年兒童基本都是獨生子女，孩子在父母心中的地位也越來越重要，家長也越來越重視對孩子的早期教育。親子閱讀的效果比館員輔導(dǎo)閱讀好，既可以幫助孩子克服對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，又可滿足他們依戀家長的心理需要，從而喜歡來圖書館閱讀。同時可聘請少兒教育專家、知名教師、社會知名人士和讀書標兵組成閱讀宣講團定期開辦講座，向家長宣傳親子閱讀的重要性，傳授少兒閱讀指導(dǎo)的方式方法，讓更多的家長了解閱讀對孩子的意義。

3.搭建交流平臺，重視閱讀心理輔導(dǎo)

少兒在閱讀中可能存在這樣或那樣的問題，圖書館少兒部門應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等條件，為少年兒童搭建閱讀交流的平臺，使少兒讀者能夠找尋到一個健康的平臺，獲得滿意的答案，消除閱讀障礙。使他們樂于表達自己的閱讀感受，同時，通過交流與分享，加深閱讀體驗，積累閱讀方法，提升少兒的閱讀興趣和閱讀能力，促進閱讀活動的有效開展。

4.開展豐富多彩的少兒閱讀活動

篇7

第一、要求過高：1、有的家長不管孩子的興趣愛好、智力發(fā)展情況如何，就過早地實行“專業(yè)定向”培養(yǎng)。這樣做對孩子造成了過重的心理壓力，影響了身心健康，結(jié)果卻欲速則不達。如：熱衷于鋼琴、電子琴考級，英語考級等。家長應(yīng)根據(jù)孩子的自身條件，如興趣愛好、智力水平、身體素質(zhì)等，從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，進行適時、適度的培養(yǎng)。應(yīng)該讓孩子有自由活動的天地，發(fā)揮兒童天真爛漫的本性，這樣才能收到應(yīng)有的教育效果。

2、希望孩子成為自己的翻版： 做父母的常常會期望孩子子承父業(yè)，而忘了孩子有自己獨特的性格與氣質(zhì)。這些錯誤的期望往往妨礙了子女的自我發(fā)展。許多父母將自己沒有實現(xiàn)的目標愿望，寄托在孩子身上，期望孩子能夠?qū)崿F(xiàn)，這往往使子女認為：爸媽愛我是因為我聽話，為他們做事，而非真正的愛我。

第二、包辦代替：1、對孩子限制保護太多，忽視對孩子主動探求新事物能力的培養(yǎng)。不重視培養(yǎng)孩子的勞動能力，使孩子的獨立生活能力差，缺乏負責(zé)精神。我們的家長大多不習(xí)慣把孩子當(dāng)成一個能動的、有獨立意識的個體來看待。這一問題在小學(xué)家長中表現(xiàn)得最為明顯和突出。

2 、提供過多過細的幫助： 比如孩子學(xué)習(xí)上的問題，一遇到困難就忙于幫助，或是每天輔導(dǎo)作業(yè)時不講究方法，只要不會就告訴答案。對其他的事也是事無巨細，事必躬親，使子女產(chǎn)生依賴心理，缺少獨立的信心。

3 、過多地保護子女：這使得子女無法面對困難和挫折，缺乏心理承受能力。

4 、對孩子的要求有求必應(yīng)：人的欲望是無止境的，孩子也是如此。為此，對于孩子的要求要看條件是否允許，對于不合理的或是一地難以達到的、無法滿足的要求要予以拒絕。

我們的社會需要的是有良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的有用之人。因此，對孩子獨立生活能力的培養(yǎng)和健康向上的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)不能忽視，也是當(dāng)務(wù)之急。

第三、放任自流。有些家長對孩子干脆采取不管態(tài)度，放任自流，認為讓孩子吃好、穿暖就行，教育是教師的責(zé)任。這些孩子由于得不到良好的家庭教育和父母的親情，出現(xiàn)了不良心態(tài)，養(yǎng)成了自私、孤僻、不合群、橫行霸道等不良個性品質(zhì)。小學(xué)生正處于個性的萌芽時期，對孩子進行良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的，對此，家長決不能等閑視之。

第四、著重對孩子的智力培養(yǎng)，忽視了孩子性格和情感的培養(yǎng)。

1、過度的稱贊或是過度的批評：孩子需要父母的肯定，但是過度的贊賞會使孩子過高的估計自己的能力，少數(shù)孩子會因事事夸獎不把父母的話當(dāng)回事。同樣過多的批評會使孩子產(chǎn)生逆反心理。正確的鼓勵不夠，挫傷了孩子的自信心和創(chuàng)造力。

2 、過于重視孩子的外表：許多家長認為，孩子的穿著相貌是反映父母的一面鏡子，因而過分重視子女的外表。實際上，家長應(yīng)該更重視孩子的內(nèi)心世界。

3 、忽視孩子的意見：許多家長希望自己說了算，在孩子表達自己的看法時，不是仔細地傾聽，而是忙于打斷并不予采納。久而久之，使孩子認為他的看法并不重要，挫傷了孩子的自尊心。

針對以上存在的問題和現(xiàn)象，我們家長又該如何應(yīng)對呢？

第一：孩子要成材，必須先成人。

孩子要成材，必須先成人，成為一個對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對社會負責(zé)、意志堅強、品質(zhì)高尚的人。怎樣才能使孩子先成人呢？

營造良好的家庭環(huán)境。對小學(xué)生來說，家庭是影響最大的環(huán)境因素。家庭成員互相尊重，互相幫助、互相涼解，氣氛輕松，在這種良好的家庭氛圍中成長的孩子，心情愉快，性格活潑開朗，從小懂得愛，能體驗周圍生活中的多種情感，體會父母、家人對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心父母，關(guān)心同學(xué)，愛小動物，愛周圍的美好事物，實際上是一種愛心的培養(yǎng)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。家庭是第一個以及最佳的學(xué)習(xí)場所，孩子在家中，不僅學(xué)到知識，也學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。他們發(fā)展對于學(xué)習(xí)的愛好以及習(xí)慣，那對于他們將來的發(fā)展，極為重要。負照顧責(zé)任的父母，經(jīng)由耐心、互動、模范與愛，創(chuàng)造一個理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，稱為“學(xué)習(xí)型家庭”，乃是迫切的事。學(xué)習(xí)型家庭的締造，是孕育人們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度的必要環(huán)境。家庭是塑造人格的基本環(huán)境。愛的家庭提供了一所愛的學(xué)校，通過家庭成員間的關(guān)系，才能將信任、忠誠、正直、同情及自尊等健康特質(zhì)整合于個人的人格中，邁向成長。

教育是家庭的一個重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個環(huán)節(jié)，而且要掌握科學(xué)方法，首先促其成人，則不愁不成材。

第二、建立良好的生活秩序，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在孩子的成長過程中，免不了遇到許多溝溝坎坎，這就需要堅強的意志品質(zhì)，而堅強的意志品質(zhì)，是通過有條不紊的生活實踐培養(yǎng)出來的。例如：指導(dǎo)孩子安排好日常生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓他們做力所能及的事，整理自己的書桌、疊被子、洗襪子、洗手絹等，提高生活自理能力，而且要從嚴要求，從小做起，從小要讓孩子有責(zé)任感。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的準備。學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如學(xué)習(xí)用品要準備好，帶齊全；聽到鈴響要按時進課堂；認真做作業(yè)，按時交作業(yè)；保護視力，認真做眼保健操和愛惜書籍和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終生有益。高考狀元們的家長很重視培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，這對我們是有很好的啟示作用的。北京理科狀元楊頌的母親宋蘭英重視培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。她從小學(xué)一年級起就培養(yǎng)楊頌寫日記的習(xí)慣，有時候一天只寫一兩句話，這樣持之以恒、長期堅持，培養(yǎng)了楊頌的毅力，對學(xué)習(xí)也很有好處。遼寧省理科狀元祁曉亮對記者說：小時候，爸爸媽媽對我要求很嚴格，他們并不是要我學(xué)習(xí)什么，而是從小培養(yǎng)我好的習(xí)慣。我現(xiàn)在感覺，父母對我好習(xí)慣的培養(yǎng)對我成長太重要了。孩子小時候形成的習(xí)慣相當(dāng)穩(wěn)定，是以后成長的基礎(chǔ)，甚至能在人的一生中發(fā)揮作用。

第三、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。

不要認為教育孩子就是教給孩子知識，知識可以在學(xué)校里學(xué)到，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的廣泛興趣、獨立學(xué)習(xí)和生活的能力、適應(yīng)能力、心理素質(zhì)、正確的人生觀和價值觀等。有些農(nóng)村的家長，沒有多少文化，看起來不可能教給孩子什么東西，但他們的孩子很好，就是因為他們在日常生活中，與孩子交往時有意或無意地培養(yǎng)了孩子的興趣。

兒童智育的重點應(yīng)放在促進智力的發(fā)展上，要讓他們多看、多聽、多想、多說、多做，不要讓他們?nèi)ニ烙浻脖衬切╇y以理解的知識。我們可以通過日常生活、游戲等途徑，讓孩子獲得知識。同時要注意孩子德智體美勞等方面全面發(fā)展，利用少兒教育的讀物，既讓孩子從書本上汲取知識，同時也陶冶了情操。

對于上小學(xué)的孩子，家長在與孩子交流時，要使孩子感到學(xué)習(xí)生活是有趣的，學(xué)到的東西是有價值的，使孩子感到有收獲，有成就感，興趣也就有了。如和孩子在一起時，讓孩子談?wù)剬W(xué)到的知識、學(xué)習(xí)的收獲、學(xué)校里的人和事、碰到的問題等（不能總是要他做題目，

人是需要情感的傾訴的呀，孩子通過講，即提高說的能力，又進一步思考了學(xué)過的知識、碰到的人和事及各種問題），你要以平等的身份和積極的態(tài)度與孩子交流，使孩子感到收獲的喜悅、找到失敗的原因，從而充滿信心地投入到接下來的學(xué)習(xí)中；你不要只進行說教，你應(yīng)該表現(xiàn)出對知識有興趣，你的榜樣作用比你的說教效果好得多；有時可以跟孩子一起探討文化知識（你不太懂也沒關(guān)系，孩子會教你的），和孩子一起探討解決各種事情的思路和方法。根據(jù)孩子和你的實際情況，設(shè)計一個方案進行教育，不需要化多少時間和精力。現(xiàn)在很多家長對孩子的教育動的腦筋，化的時間、精力都比這種方法多。

從上面可以看出，興趣培養(yǎng)是在日常生活中與孩子交流時完成的，并不增加你和孩子的負擔(dān)，只要方法正確就可以了。培養(yǎng)興趣與傳授知識、培養(yǎng)技能是不同的，后者需要有專業(yè)知識，而前者不需要，幾乎所有家長都會做。興趣培養(yǎng)好了，以后對孩子的教育就象順水推舟，不用費大力氣了。后天教育得法，孩子的天資可以充分發(fā)掘出來，反之，就抑制孩子的發(fā)展，這是最大的遺憾。

大自然是無窮無盡的知識寶庫，把孩子放在一個自然的環(huán)境中進行教育，采用和孩子自由交談的方式把自己的知識和想法毫無壓力表達出來，這樣孩子在接受這些知識時，就不會有壓力，而且對知識具有一種強烈的渴望。家長要鼓勵孩子多觀察多思考，盡力解答孩子的問題，引導(dǎo)其觀察、探索，使孩子感到世界真奇妙，無形之中會提高學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

第四、學(xué)會賞識自己的孩子，讓孩子樹立自信心。

我們要用欣賞的眼光看孩子，要信任，要常對孩子說：你能行！放手讓孩子去實踐，讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。做家長的大都“望子成龍”，希望把孩子培養(yǎng)成才。家長平時應(yīng)多觀察，多分析，想方設(shè)法找到發(fā)揮孩子潛能的最佳點，然后進行培養(yǎng)引導(dǎo)。特別在孩子學(xué)習(xí)成績不好，或遭遇挫折時，要冷靜地分析原因，觀察孩子的興趣愛好，從中找到適合孩子發(fā)展的優(yōu)勢方向，并創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)條件，就可能點燃孩子的智慧火花。孩子一旦學(xué)有所長，就會信心大增，產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力，還會帶動其他方面的學(xué)習(xí)積極性。要讓孩子廣泛接觸、全面發(fā)展。

篇8

對于我班，省一級幼兒園評估和建園十周年的系列慶典活動是本學(xué)期的重頭戲。我們首先理清思路，做到“忙而不亂”，有條不紊的在與其他班級、年級的合作與互動中，開展各項工作。

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班老生21名、新生14名（原大二班幼兒10名、新入園幼兒4名）復(fù)讀生1名、共計36名幼兒。通過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對數(shù)學(xué)有一定的興趣，能運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題，樂于進行數(shù)學(xué)游戲；幼兒的責(zé)任意識、任務(wù)意識較強。通過與家長的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發(fā)展”，攝取《高瞻課程》的精華，落實《新綱要》，發(fā)揮我班的數(shù)學(xué)優(yōu)勢，著重“讀、寫、算”能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作：

1、重點工作：

1）、繼續(xù)進行“將數(shù)學(xué)活動滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線，進行實驗探索的工作。

2）、為幼兒入小學(xué)做好前期準備。

幼兒從幼兒園進入小學(xué)，經(jīng)歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。如何使幼兒逐漸適應(yīng)和調(diào)整呢？運用《高瞻課程》的理論精華，促進幼兒有序的學(xué)習(xí)、有序的生活。加強幼兒的規(guī)則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。將“讀、寫、算”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具，有計劃、有層次的進行引導(dǎo)與培養(yǎng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度，增強任務(wù)意識、責(zé)任意識。從心理、知識技能、社會等方面充分準備，度過這一特殊階段。

3）、進行建園十年系列展示活動。

精心編排節(jié)目《晉南花鼓》，力爭使每一位幼兒參加演出活動、從才藝方面為幼兒創(chuàng)造自我展示的機會。

2、基本工作：

1）、加強雙語教學(xué)力度。

——班級教師善于運用雙語教學(xué)。

——專業(yè)教師的英語結(jié)構(gòu)教學(xué)具有趣味性、層次性。

2）、繼續(xù)主題探究活動的研究。

——主題的確立適宜幼兒的發(fā)展，在一定的范圍內(nèi)選擇有代表性的、適宜幼兒的“小主題”。

——主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適應(yīng)大班級的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，使幼兒的社會性（關(guān)心周邊的人、有責(zé)任意識、學(xué)會融入群體、學(xué)習(xí)禮讓等）不斷發(fā)展。

——主題資料的整理及時、完整，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展和教師的成長。

3）、圍繞四個“有序”進行班級經(jīng)營。

——有序的環(huán)境

——有序的生活

——有序的學(xué)習(xí)

——有序的觀察

4）、注重日常生活中的文學(xué)活動、音樂活動的系統(tǒng)性、計劃性、目的性，用幼兒喜聞樂見的形式進行，將節(jié)目的排練穿插到活動中，合理有效利用時間和資源。

5）、重視幼兒活動的記錄，對建立的檔案資料進行分類、整理，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我、記錄自我，引發(fā)家長的記錄意識、學(xué)習(xí)記錄方法，使記錄能夠全面、真實反映孩子的發(fā)展水平。提高教師的評價分析能力，在反思中發(fā)展，指導(dǎo)下一步工作進程。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、近期是非典型性肺炎的發(fā)病季節(jié)，班級與家長密切配合，認真觀察，大力宣傳，盡力避免疾病隱患。

2、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養(yǎng)，提高自我保護的能力，確保幼兒的安全。

3、針對幼小銜接，加強自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。并加強幼兒為群體服務(wù)的意識，做好值日生工作，建立相關(guān)的觀察記錄、檢核表，對比幼兒的發(fā)展、變化。

4、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢，保護視力，促進幼兒骨骼、肌肉的成長。

5、關(guān)注幼兒換齒，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

6、定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。

四、家長工作：

本學(xué)期，由于并班，我班教師采取約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉，了解孩子的現(xiàn)狀，印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》，使并班的決策順利實施，得到家長的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵，為家長提供方便、周到的服務(wù)。

1、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進行中，邀請家長共同參與，了解家長對幼兒的期望和目標，相互調(diào)整，便于幼兒的發(fā)展。

2、積極發(fā)揮家長委員的作用，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。

3、繼續(xù)開展“家庭親子聯(lián)誼活動”，延伸家庭假日活動，以小組為單位，以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進行；每學(xué)期增加一次全班性的家庭游玩活動，并詳細記錄活動過程、展示。

4、進一步完善班級教師與家長的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數(shù)。1220xx年幼兒園班級工作計劃范本

5、挖掘家長的潛能，各取所長，融入幼兒的學(xué)習(xí)和生活中。

6、做好有關(guān)教育思想、教育方式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長建立伙伴的融洽關(guān)系。

7、組織家長進行有關(guān)“要上小學(xué)了”的探討活動，了解家長的心聲，指導(dǎo)班級的工作導(dǎo)向。

8、鼓勵家長參加家長助教工作，學(xué)習(xí)觀察、記錄的簡單方法，配合班級的幼兒的觀察評價工作。

9、充分利用幼兒園已經(jīng)建立的校園網(wǎng)、局域網(wǎng)，通過信息網(wǎng)絡(luò)與家長、社會互動交流，運用留言版作為與家長溝通的又一橋梁。

五、班級管理工作：

班級教師本著團結(jié)協(xié)作、在學(xué)習(xí)型組織中，不斷加強自身的學(xué)習(xí)與修煉，認真領(lǐng)會《高瞻課程》理論，為推進園本課程的深入研究、為我園順利評估“省一級”、為“十年園慶”貢獻微薄之力。

1、三位教師針對自己在教育工作中遇到的問題，切實、認真的閱讀一本有幫助的書籍，并相互分享讀書心得，形成班級的學(xué)習(xí)氛圍。 您正瀏覽的文章由(第一·范·文網(wǎng))整理...

2、加強與保育老師的交流，將活動計劃在電腦上公布，并指導(dǎo)具體工作。

篇9

2、孩子如果表現(xiàn)出對某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，父母應(yīng)該細心觀察，因勢利導(dǎo)，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發(fā)展。

3、家長要注意情緒對孩子成績的影響，力爭作到，一信息的目光看待孩子的學(xué)習(xí)，以鼓勵的口吻激勵孩子學(xué)習(xí)，以積極的情緒輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

4、父母的言行是孩子成長的目標，家人的關(guān)愛是孩子成長溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。

5、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，平時注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。

6、中學(xué)生已經(jīng)形成了一定的思想和意識，我們的家長都很關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，但不能再用命令式的口吻去要求孩子，否則孩子會顯得很叛逆，作為家長要充分的尊重和理解孩子，我么大家都需要一個民主平等的環(huán)境，這樣才有利于孩子的成長。

7、家長應(yīng)盡可能支持孩子，尤其在孩子遇到困難、失敗的時候，應(yīng)和孩子平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理，但不要過于遷就孩子的的不合理要求。

8、在孩子的成長過程中，難免出錯，我們不妨想想與孩子同齡時候的自己，我們要做他們的拉拉隊給他們加油鼓勁。沒問題，我相信你當(dāng)孩子聽到父母信賴和支持的聲音時前進起來一定會更有動力。

9、數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須從基礎(chǔ)學(xué)起，如果孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，那家長就需要設(shè)法幫助孩子把以前欠缺的知識補起來。

10、想和孩子成為朋友，父母要：處理同一事情或請寬的方法盡量保持始終如意，用真誠的態(tài)度與孩子交往，勇于向孩子承認錯誤。

11、在家庭教育中家長應(yīng)該與孩子共同制定相關(guān)的規(guī)則，按規(guī)則做事，并持之以恒！當(dāng)孩子提出或做出不恰當(dāng)?shù)男袨闀r，家長一定要堅持原則，給予孩子相關(guān)的教育。

12、過于頻繁的責(zé)備會讓孩子更皮了，對批評充耳不聞，因此，專家建議，父母批評孩子，不妨每天只說個一兩次，不要說個不停。

13、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，一要珍惜孩子的好奇心，二要鼓勵孩子大膽提問，三要鼓勵和指導(dǎo)孩子多探索，四要鼓勵孩子大膽幻想，大膽設(shè)想。給孩子講故事可以只講一半，讓孩子想象后面可能會怎樣發(fā)展。多做這方面的訓(xùn)練可以陪養(yǎng)孩子的想象能力。

14、每個對孩子將來負責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個很重要的原則：替孩子們做他們能做的事，是對他積極性最大的打擊。

15、在家庭教育中家長應(yīng)該與孩子工頭制定相關(guān)的規(guī)則，按規(guī)則做事，并持之以恒！當(dāng)孩子提出或作出不恰當(dāng)?shù)男袨闀r，家長一定要堅持原則，給予孩子相關(guān)的教育。

16、即使孩子成績欠佳，父母也應(yīng)全力鼓勵孩子，同時應(yīng)該有勇氣放低對孩子的期望，因為最終決定孩子未來的并不是他的成績，而是對學(xué)習(xí)的信念。

17、每個家庭都應(yīng)該有一套自己的規(guī)矩，比如，什么時間吃飯，睡覺，如何接人待物等都要做相應(yīng)的規(guī)范，從而培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和文明禮貌。

18、家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是韻語希望和放飛理想的錨地。家庭禮儀教育的一個最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣?？雌綍r，重養(yǎng)成，自然是家庭禮儀教育實施的應(yīng)有之意。

19、避免說教的最好的辦法是與孩子共同上頂基本的規(guī)則，明確什么時候該做什么事情，并且要求具體，切實可行，并定期檢查，獎懲分明。

20、家長可以利用孩子的好勝心，逆反心，甚至嫉妒心理來故意刺激孩子，讓他們由不愛學(xué)習(xí)變成積極學(xué)習(xí)。

21、把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給孩子，孩子遇到疑難時，共同探討，引導(dǎo)他思考而不是告訴他結(jié)果。

22、如果一個孩子生活在批評之中，他們就學(xué)會了譴責(zé)，如果一個孩子生活在表揚之中，他們就學(xué)會了感激，如果一個孩子生活在敵意之中，他們就學(xué)會了爭斗，如果孩子生活在鼓勵之中，他們就學(xué)會了自信家長需要隨時注意子女的教育方式，他們的點滴進步是我們最大的欣慰！

23、就餐三避免：避免將自己的情緒帶入餐桌，避免孩子帶著情緒就餐，避免餐桌變成夫妻的聊天室。否則容易影響孩子的身心健康。

24、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，父母要常督促，而不是僅僅是檢查，評價孩子的行為。父母要在良好習(xí)慣形成的過程中適時提醒孩子出錯是正常的，而不必要等到最后出現(xiàn)結(jié)果的時候再教訓(xùn)孩子。

25、作為家長決不能要求孩子永遠當(dāng)聽眾，而是要解放孩子的嘴巴，使之能談會言。平時要注意為孩子創(chuàng)設(shè)說話的情境，引發(fā)孩子交流的愿望。

26、勤奮是一把金鑰匙，它會幫孩子打開知識殿堂的大門，勤奮是艘巨艦，它會讓孩子搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你們能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向他打開！

27、父母不要總是對孩子過分保護，不要股票粉強調(diào)培養(yǎng)聽話的孩子，而是以后能夠該多給孩子一些鍛煉的機會。鼓勵他們做勇敢，創(chuàng)新的孩子。

28、作為家長，可以讓孩子有限度地玩一玩網(wǎng)絡(luò)游戲。選擇游戲時以健康益智的為好，作業(yè)完成后再玩，而且時間也要控制好，同時要注意保護視力。

29、家長應(yīng)采用權(quán)威的民主型家庭教育方式，既部盲目溺愛，也不使用暴力，而是對孩子曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。

30、父母與孩子交談時，可以根據(jù)談話內(nèi)容經(jīng)常發(fā)問，如你覺得怎么做回更好？你的想法有什么根據(jù)？這有助與培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

31、記憶之道：早上10分鐘。在早晨上學(xué)以前，讓孩子面對書桌記憶片刻，可以使前一天晚上所學(xué)的東西深深記在孩子的頭腦里。

32、孩子總是被表揚，可能會導(dǎo)致自尊心膨脹、抗挫折能力差、對自我期望值過高等問題。因此，即使孩子表現(xiàn)很棒，表揚也要適度。

33、小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)難度家大，家長應(yīng)即使對孩子講明中學(xué)與小學(xué)的不同，加強孩子的時間觀念，提醒孩子寫作業(yè)應(yīng)集中精力，講究效率。

34、教育孩子，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。作為家長要主動和孩子交朋友，身教重于言教，從各方面為孩子樹立榜樣；這種身教重于言教的影響，潛移默化的熏陶，對孩子的成長具有積極的重要作用。

35、餐桌上教子，父母應(yīng)盡量多一些親情的教育，交流和鼓勵，應(yīng)多聽聽孩子的校園生活和趣事，從而了解孩子的思想動態(tài)，增強親子關(guān)系。

36、父母應(yīng)該有意識地給孩子設(shè)置點障礙，為他們提供克服困難的機會，使他們在生活的道路上有點小小的坡度，這有利于磨練孩子的意志力。

37、就算孩子犯了錯，也要用寬容的心原諒他，用溫暖的話包容他。孩子確信得到父母的承認和愛是，才會對自己有信心。即使是普通的孩子，家庭駕御得法，也會成為不平凡的人。

38、課堂學(xué)習(xí)是孩子提高成績的重要途徑，對于那些講述教材內(nèi)容的教輔書，盡量不要讓孩子在課前看，以免影響孩子課堂學(xué)習(xí)的興趣。

39、家長要多關(guān)心和孩子，要多給他們一些微笑，多對他們的所作所為該興趣，對他們的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。

40、禽肉中的促熟劑殘余主要集中在家禽頭頸部，因此吃雞、鴨、鵝的頸部成為性早熟的高危行為，孩子盡量不吃或少吃雞、鴨、鵝頸。

41、家庭教育中要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，盡量讓孩子自己動手；做好家校聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；以各種方式激發(fā)和保護孩子的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵少批評；與孩子交談，了解孩子的心聲。

42、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。

43、不要習(xí)慣于告訴孩子應(yīng)該如何去做，而忽視了讓孩子去思考。善于思考的習(xí)慣對孩子非常重要，父母千萬不能剝奪孩子思考的權(quán)利。

44、父母對孩子提要求時，要遵循心理規(guī)律登門檻效應(yīng)：即先提較地的要求，然后逐步提高要。這樣孩子會更樂于接受父母所說的話。

45、了解孩子是一切好的教育方法產(chǎn)生的前提，至有真正地了解孩子，才能使你對他的要求合理，對他的幫助有針對性，對他的教育有實效性。

46、信心是成功的一個不可或缺的條件，尤其是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差表現(xiàn)不夠好的學(xué)生覺得家長這一點更加顯得重要。所以我們應(yīng)該共同商討培養(yǎng)孩子自信的途徑，賞識教育便是途徑之一。

47、家長應(yīng)盡可能支持孩子，尤其在孩子遇到困難/失敗的時候，應(yīng)和孩子平等交流，幫助他們分析事物，明晰是非，正確處理，但不要過于遷就孩子。

篇10

關(guān)鍵詞： 幼兒意外傷害 原因 預(yù)防對策

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，幼兒的可塑性強但知識經(jīng)驗匱乏，幼兒的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，所以幼兒意外傷害頻頻發(fā)生，這不能不引起社會和廣大幼教工作者的關(guān)注。本文從探尋造成幼兒意外傷害發(fā)生的主要原因入手，對預(yù)防幼兒意外傷害發(fā)生的對策進行了探討。

一、幼兒意外傷害發(fā)生的原因分析

造成幼兒意外傷害發(fā)生的原因很復(fù)雜，既有客觀方面的又有主觀方面的，可以歸納為以下幾個方面。

1.社會經(jīng)濟發(fā)展的兩面性。

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，衛(wèi)生保健領(lǐng)域有了很大的進步，腦膜炎、肺結(jié)核等過去對幼兒生命威脅很大的疾病，現(xiàn)已被消滅或得到有效控制。從幼兒總死亡率的逐年下降，可以看到社會發(fā)展進步有利于幼兒成長。同時，我們發(fā)現(xiàn)隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活方式的改變，城市建筑的高層化，交通工具特別是汽車的大量增加，成為威脅幼兒生命安全的新因素。有關(guān)部門對意外事故進行調(diào)查的結(jié)果表明，在造成幼兒意外事故的原因中車禍的數(shù)量呈逐年上升趨勢。我國這一狀況與發(fā)達國家的情況極為相似，這說明社會經(jīng)濟迅速發(fā)展具有兩面性，在人們生活水平、幼兒保健條件不斷改善的同時，各種危險因素也隨之增多，幼兒發(fā)生意外事故的可能性增大。

2.監(jiān)護人防范意識薄弱，必要的安全知識缺乏。

目前，許多家長安全意識比較薄弱，根本想不到孩子會發(fā)生意外。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒意外傷害的發(fā)生大多是因為家長、教師和其他監(jiān)護人缺乏防止幼兒意外傷害的意識和知識。例如，一名5歲半的幼兒在哭鬧時，家長為了逗他開心，將一粒日本豆塞進他嘴里，結(jié)果日本豆誤入氣管，家長迅速將孩子送往附近的醫(yī)院，但孩子因窒息已死亡。又如，某幼兒園大班的小朋友等待著吃午飯，保育員將剛燒好的飯菜從食堂拿到教室，隨手將盛滿熱湯的鋁桶放在教室進門處，桶上沒有加蓋，兩位老師給小朋友們分飯菜時，在湯桶邊與小朋友一起排隊領(lǐng)飯菜的一個孩子突然被身后的小朋友碰撞了一下，跌進滾燙的湯桶里，造成深度燙傷。類似的悲劇不勝枚舉，這說明家長、教師的安全意識淡薄，缺乏基本的安全知識。

3.幼兒安全知識存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力。

幼兒意外事故發(fā)生率與幼兒園、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。中國現(xiàn)行的教育體制使家長更重視幼兒的“知識教育”。大多數(shù)家長錯誤地認為幼兒的學(xué)習(xí)好是最重要的，這種教育方式直接的結(jié)果是：幼兒普遍存在安全意識與意外防范知識的缺乏，從而使他們?nèi)菀讓ι钪锌赡艹霈F(xiàn)的危險無意識或無法進行有效的規(guī)避。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在3－6歲幼兒中有一些孩子安全意識比較薄弱，對生活中可能出現(xiàn)的危險缺少應(yīng)有的防范知識，不知道躲避風(fēng)險。還有些監(jiān)護人意識到外界存在著的一些對幼兒發(fā)展不利的因素，但只是一味地對幼兒采取全方位的保護，認為“少活動、少出事”，許多本該孩子做的事情他們?nèi)看鷦冢瑖栏裣拗朴變旱母鞣N活動，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會，結(jié)果孩子缺乏基本的對危險事物的防范能力，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。

4.幼兒處在生長發(fā)育的過程中，身體各種機能水平較低。

由于幼兒年齡小，體質(zhì)和體能發(fā)展還不完善，在活動時往往把握不好平衡，身體重心不穩(wěn)，動作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)慢，不靈活，相撞時躲閃能力差，因此意外傷害事件就很難避免。在幼兒發(fā)生的意外傷害中，摔傷頭、骨折、溺水、車禍等在一定程度上是由于幼兒體質(zhì)較弱，體能發(fā)育不完善，運動機能差引起的。瑞典和日本的有關(guān)研究表明：幼兒面對迎面而來的汽車常常不知道躲閃，過馬路只注意一個方向的車輛而不顧另外一個方向，對汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認為噪音小的汽車沒有危險，等等。

二、預(yù)防幼兒意外傷害發(fā)生的對策

1.加強幼兒園內(nèi)部的安全管理。

（1）消除客觀環(huán)境中的不安全因素

首先，要重視園舍的設(shè)計是否合乎安全標準。如每個班級是否設(shè)有獨立的盥洗室，樓梯所能容納的最多人數(shù)是多少，樓梯的數(shù)量和寬度是否合適。運動場地的大小、平坦性是否適宜，大型戶外活動器材周圍是否設(shè)有軟地或保護軟墊，等等。其次，要重視活動室內(nèi)的安全問題。如，活動區(qū)域內(nèi)的人數(shù)是否過多，物品的擺放是否合理。地板和地磚表面是否過硬或過滑，等等。幼兒園還應(yīng)準備滅火器、沙包、水桶等消防設(shè)備，并通過演習(xí)使幼兒具備在保教人員的帶領(lǐng)下鎮(zhèn)靜地應(yīng)付意外事件的能力。最后，要定期進行安全檢查。安全檢查是保證日?；顒影踩闹匾h(huán)節(jié)，定期進行安全檢查不僅是每一個教育者保證受教育者安全活動的職責(zé)，而且能有效地將問題消除在萌芽狀態(tài)?？芍付▽Ｂ毴藛T對幼兒園的防火設(shè)備、游戲器材等進行檢查，做到防患于未然。

（2）建立健全并嚴格落實安全管理制度

建立健全幼兒園安全管理制度，是幼兒園實行依法制園的主要內(nèi)容之一，是幼兒園管理的基本依據(jù)。首先，要注重完善安全工作規(guī)章制度，如幼兒園安全保衛(wèi)制度、安全檢查制度、建筑設(shè)施檢查維護制度、食品衛(wèi)生制度、衛(wèi)生消毒隔離制度、幼兒接送卡制度、發(fā)現(xiàn)安全隱患報告制度等。通過各種制度的建立，使安全工作納入幼兒園工作的各個環(huán)節(jié)，使教職工的行為受到規(guī)章制度的約束。其次，要抓好幼兒園安全工作責(zé)任制的落實。有了制度不去執(zhí)行，制度只能是一紙空文。保證規(guī)章制度得以貫徹執(zhí)行的力量就是要認真落實幼兒園安全工作責(zé)任制，實行目標責(zé)任管理，明確職責(zé)分工，責(zé)任到人、層層落實責(zé)任。與上級簽定幼兒園安全工作目標責(zé)任書，落實“誰主管，誰負責(zé)”的原則，同時與教職工簽定安全承諾書，使每個職工清楚自己的崗位職責(zé)，懂得安全工作人人有責(zé)、人人知責(zé)、人人盡責(zé)的道理。要通過以上辦法措施，形成安全工作層層有人管、級級有落實、事事有人負責(zé)的良好局面，確保安全工作責(zé)任制“縱向到底，橫向到邊”。

（3）加強教師安全技能培訓(xùn)

教師是幼兒園安全教育的主要實施者，保護幼兒的安全是教師的重要職責(zé)。因此，加強教師安全知識技能培訓(xùn)尤為必要。一是要培養(yǎng)教師的安全意識。通過加強教師安全教育，提高安全意識，增強其工作責(zé)任感，把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊抓好。要教育教師時時處處做有心人，從如何保護每個幼兒的生命做起，從生活中點滴小事做起，獻一份愛心、多一份熱心、少一點粗心，及時發(fā)現(xiàn)和處理各種不安全因素。二是要求教師了解幼兒園安全管理的各項規(guī)章制度，嚴格按照規(guī)章制度辦事，不隨心所欲。三是要求教師掌握基本的安全操作規(guī)范，掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。

2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自護。

幼兒因缺乏生活經(jīng)驗和各種社會方面的、自然方面的生活常識，自我保護能力差，面臨危險也不會保護自己。當(dāng)前，成人的溺愛，使得孩子的自護能力趨于下降。雖然教師和父母竭盡全力，但意外傷害仍然不斷發(fā)生，這不能不引起父母、社會和幼教工作者的關(guān)注。“授之以魚，不如授之以漁”，“千般呵護，不如自護”，讓孩子學(xué)會在生活環(huán)境中保護自我是非常必要的。《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！痹谟變喊踩宰o教育實施中，要為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)和心理環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合性的教育。

（1）在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣

我國著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！鄙韺W(xué)家認為，習(xí)慣是自動了的條件反射。幼兒容易形成條件反射，我們應(yīng)該抓住這一有利的機會，探索有效的方法，使幼兒從小養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。幼兒自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能立竿見影的，這就要求在日常生活中經(jīng)常督促和提醒幼兒，使幼兒在學(xué)習(xí)良好的方法之后，習(xí)慣也不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如：正確有序地穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒，熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物；在外出游玩時，有意識地教育幼兒乘車時，不要把頭、手伸出窗外，遇到緊急情況時會躲閃讓開，等等。實踐證明，在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，積累避開應(yīng)對危險的技巧和方法，把生活習(xí)慣與自我保護教育緊密結(jié)合是有效的。

（2）在主題活動中教育幼兒自護的方法

通過開展與幼兒安全自護有關(guān)的主題活動，幫助幼兒認識保護自己身體的重要性，讓知識與實際生活較好地聯(lián)系起來，進一步提高幼兒的安全自護意識。在日常教學(xué)中，可以開展一系列安全主題活動，如遵守交通規(guī)則，認識交通標記，舉行安全知識競答，安全情景表演，能正確撥打特殊電話號碼110、119、120等，同時幼兒周圍發(fā)生的意外事故也是我們教育孩子的生動事例?？梢酝ㄟ^在主題活動中做一些小實驗讓幼兒認識水、電、火、煤氣等危險物體，甚至可以讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子燙手、火柴可使紙燃燒等，在告訴幼兒各種物體的用處時，應(yīng)同時告訴他們這些物體可能帶來的危險。通過各種主題活動，教會幼兒防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、防拐騙等自我保護的技能，不斷強化幼兒的安全意識，提高幼兒自護能力，防止各種事故的發(fā)生。

（3）在游戲活動中發(fā)展幼兒的自護能力

游戲是幼兒最喜歡的活動，但是他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。要通過開展一系列生動、有趣的游戲，讓幼兒在游戲活動中發(fā)展他們的安全自護能力。例如在角色游戲《紅綠燈》中，讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生；在語言游戲《找娃娃》中，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起，如果萬一走失，要記住父母的姓名，工作單位，電話號碼，家庭地址及周圍明顯的建筑特征，把安全教育內(nèi)容滲透到游戲中，讓幼兒深入角色，親臨其境，親身感受嘗試，充分調(diào)動幼兒的自我保護愿望，從而發(fā)展幼兒的安全自護能力。

（4）在環(huán)境布置中增強幼兒的自護意識

孩子畢竟是孩子，不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此在環(huán)境布置上要利用圖標來讓幼兒明白什么是正確的行為，什么是不正確的行為，從而在形象、直觀的視覺效果上增強幼兒的自我保護意識。例如要在活動室的電源插座旁，貼上“小心觸電”的標志；在易摔跟頭的廁所臺階旁，貼上“當(dāng)心滑倒”的標志；在飲水機旁邊，貼上“當(dāng)心燙嘴”的標志，等等。在閱讀區(qū)，不僅提供一些看書正確姿勢的圖片，讓幼兒模仿，提醒幼兒注意保護視力，而且將一些自我保護內(nèi)容的生活案例變成小故事影像資料，供幼兒欣賞。這樣，使幼兒在聽、看、說中形成自護意識。另外，還要創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為，甚至過失行為，給予幼兒安全感和信任感。

3.提供渠道，促使家園共育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變喊踩逃粌H是幼兒園的教育，而且是家庭、社會多方面的共同教育，對幼兒的安全教育單靠幼兒園是不夠的，因為相當(dāng)一部分“自我保護”教育的內(nèi)容存在于家庭中，教師不便進行具體指導(dǎo)，需要家長的密切配合和支持?，F(xiàn)在家長對幼兒的安全健康非常關(guān)注，幼兒園要充分利用家長的教育資源，積極創(chuàng)造條件，提供渠道，有計劃、有目的地指導(dǎo)家長對幼兒進行安全教育，樹立安全意識，提高幼兒自護能力。首先，提供“幼兒自我保護能力”的調(diào)查問卷，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況，根據(jù)家長反饋的信息，從而制定合理的幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標，在幼兒園實施教育的同時也需要家長配合。要定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護能力的小常識，通過家長會向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃，并提出需要家長配合的事項。同時，還要在開展家長課堂活動中，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護知識。通過多種渠道，取得家長的積極支持和配合。實踐證明，對幼兒實施安全自護的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。