導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高中籃球體育課教學(xué)設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】興趣 高中生 籃球教學(xué) 影響

高中階段學(xué)生面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，如何激發(fā)他們學(xué)習(xí)籃球課程的積極性，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，興趣教學(xué)在這方面發(fā)揮著非常重要的作用。那么究竟怎樣培養(yǎng)高中生的籃球?qū)W習(xí)興趣呢，主要有以下幾個方面：

一、快樂的心境有益于學(xué)生更好地參與籃球課程學(xué)習(xí)

在籃球課教學(xué)中，學(xué)生是不是能以愉快的心情參與籃球體育活動，這一點非常重要，要做到這一點，很大程度取決于體育老師對學(xué)生參與活動的課前設(shè)計。我們知道，每一位學(xué)生都有喜愛的運動項目，對于觀看自己喜歡的體育項目比賽時，都會興奮不已，對親身參與到這個項目的比賽之中，會感到樂趣無窮，在這種情況下，不需要教師強制，學(xué)生自己就會主動地參與到練習(xí)中。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的習(xí)慣

興趣和愛好是學(xué)生參加體育課學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，學(xué)生只有對籃球課發(fā)生了興趣，才會表現(xiàn)出對該課程積極的情緒，進而在喜歡上籃球課，最后把這個活動形成行為習(xí)慣。若缺乏對籃球課感興趣，就不可能對籃球產(chǎn)生愛好，也就不可能對籃球課有持之以恒的興趣和愛好。反之，隨著對籃球運動興趣的形成和愛好程度的不斷增長，學(xué)生們習(xí)慣性也就越強，堅持進行籃球訓(xùn)練的時間也就會越長。在籃球體育教學(xué)中，體育教師要有足夠的耐心使學(xué)生充分認(rèn)識籃球體育課的重要性，使學(xué)生明白只有擁有強健的身體，才能有充沛的精力投入到緊張、繁重的學(xué)習(xí)中；才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，形成對籃球練習(xí)的興趣，養(yǎng)成長期鍛煉的良好習(xí)慣，同時也為終身體育打下了基礎(chǔ)。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的動力

處于高中階段的學(xué)生，他們厭惡單調(diào)枯燥、一成不變的練習(xí)方法和教學(xué)內(nèi)容。因此，在籃球教學(xué)中，體育教師盡可能地采用多種練習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對籃球產(chǎn)生興奮的心理，同時讓學(xué)生對籃球產(chǎn)生正確的認(rèn)識，調(diào)動他們對籃球練習(xí)的積極性，從而激發(fā)興趣，保持對籃球練習(xí)的持久性。

四、保持學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情

當(dāng)學(xué)生練習(xí)籃球的興趣養(yǎng)成后，并不是永遠(yuǎn)都會保持持久，如果不能夠堅持經(jīng)常鍛煉，對籃球的興趣也會逐漸減退，直至消失。因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生運動能力的不同，有針對性地對學(xué)生采取不同的練習(xí)要求，以維持興趣的長久性：對于運動能力低的學(xué)生，在要求上就要適當(dāng)降低一些，讓他們在籃球練習(xí)中能夠有一定的成功感，否則，要求高了，就會使學(xué)生感到力不從心，從而挫傷他們練習(xí)的熱情和積極性，使本已獲得的練習(xí)興趣退化；而對于運動能力較高的學(xué)生，在要求上就應(yīng)該相對高一些，在動作上加大一定的難度，增強他們練習(xí)的自信心，讓他們在探索中不斷去追求，并從中獲得更大的快樂與成功的體驗，使他們獲得的興趣能夠長時間地保持，堅持籃球鍛煉，促進其身心的發(fā)展。

五、合理運用評價，提供籃球教學(xué)效果

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要特別注重對學(xué)生的評價，科學(xué)的評價對學(xué)生來說是心靈上的解放，學(xué)生可以放下一切負(fù)擔(dān)全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的過程中，給予正確的評價，可以極大地引發(fā)學(xué)生的反思，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，這樣才能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)；同時加強學(xué)生的反思，可使學(xué)生在反思中激發(fā)進一步練習(xí)的興趣，鞏固練習(xí)的內(nèi)容。除用適當(dāng)?shù)募钤u價外，體育教師還要善于抓住學(xué)生在籃球課中的閃光點，更要關(guān)注學(xué)生的心理情感狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵，會更進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，使學(xué)生在課堂中更加愛學(xué)、勤學(xué)，有利于鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

六、良好的師生關(guān)系，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣

在新課程改革實施的今天，建立良好的師生關(guān)系不僅是整個教育過程的重點，同時也是上好體育課的重要環(huán)節(jié)。作為體育教師首先要有愛心，并以此感染學(xué)生，因為沒有愛心就沒有教育，只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。新課程下的教師不再是單純教給學(xué)生知識與技能，其最終目的是要讓學(xué)生能夠運用學(xué)到的知識與技能去解決實踐中所反映出來的問題。如果體育教師只是一味地去教，而學(xué)生卻沒有興趣來學(xué)，那么就不會達到這個目的。因此，體育教師在籃球教學(xué)時就要不斷地去了解學(xué)生，要通過與學(xué)生的密切接觸，去挖掘?qū)W生的內(nèi)心世界，這就需要有良好的師生關(guān)系作為基礎(chǔ)，學(xué)生才能向教師敞開心扉，從而樂意接受教師的情感傳遞，學(xué)習(xí)籃球的興趣便油然而生。體育教師的思想感情灌注在教學(xué)內(nèi)容中，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，從而養(yǎng)成良好的籃球運動習(xí)慣。

總之，在高中籃球課堂教學(xué)中，應(yīng)采用多種手段不斷地激發(fā)和提高學(xué)生對籃球的興趣，在教學(xué)過程中用情去感染學(xué)生，用愛去激勵學(xué)生，讓學(xué)生真正做到用“心”去參與籃球?qū)W習(xí)，讓他們真切地感到進行體育鍛煉是心靈的需要，是學(xué)習(xí)和生活壓力的釋放。

參考文獻：