導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)校園安全管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、建立健全安全管理隊(duì)伍

在小學(xué)校園安全管理中，要加強(qiáng)安全管理隊(duì)伍的建設(shè)，明確管理隊(duì)伍的職責(zé)。安全管理者素質(zhì)的高低，直接關(guān)系校園安全管理工作的執(zhí)行力度。因此，小學(xué)學(xué)校要加強(qiáng)安全隊(duì)伍的建設(shè)，如成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教務(wù)主任為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)與各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的安全管理小組等，強(qiáng)化安全管理職能職責(zé)。首先，要加強(qiáng)校園安全管理隊(duì)伍的思想建設(shè)，要充分認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事的重要性，要將安全管理真正落實(shí)到工作中來(lái)。其次，要加強(qiáng)校園安全管理隊(duì)伍的責(zé)任建設(shè)，校園安全事事應(yīng)該有人管，處處應(yīng)該有人管，確保不留安全死角，推進(jìn)校園安全建設(shè)。

二、建立健全安全管理制度

小學(xué)校園安全管理工作的實(shí)施，需要安全管理制度作為保障，通過(guò)一定的規(guī)章制度來(lái)確保校園安全管理工作有序進(jìn)行。首先，要加強(qiáng)對(duì)教師的管理，明確教師的責(zé)任，教師要發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，對(duì)學(xué)生身邊存在的各種安全隱患要及時(shí)報(bào)告。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，要明確管理員的職責(zé)，無(wú)論是防水、防電、防火等都要讓學(xué)生知道重要性，促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)守法。最后，要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)管理工作的監(jiān)督和管理，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患問(wèn)題，要及時(shí)檢查、通報(bào)和整改，一旦發(fā)現(xiàn)有人玩忽職守，絕不姑息，以推進(jìn)安全管理工作的進(jìn)行。

篇2

校園安全文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展所必需的內(nèi)容。學(xué)校安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)是夯實(shí)學(xué)校安全物質(zhì)文化，要求是規(guī)范師生安全行為文化，保證是完善學(xué)校安全制度文化，目標(biāo)是形成學(xué)校安全精神文化。

關(guān)鍵詞：

學(xué)校管理;安全文化;構(gòu)建

校園安全文化是近年來(lái)在中小學(xué)校出現(xiàn)的一個(gè)全新的理念，它和中小學(xué)的安全素質(zhì)教育密切相關(guān)，是中小學(xué)生身心安全和健康的基石，也是校園文化的重要組成部分，校園安全文化建設(shè)水平的高低已成為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本內(nèi)容之一。作為一名學(xué)校安全工作管理者，筆者結(jié)合工作體會(huì)認(rèn)為，形成校園安全文化的有效途徑是構(gòu)建安全物質(zhì)文化、安全行為文化、安全制度文化和安全精神文化。

1構(gòu)建校園安全文化的基礎(chǔ)——夯實(shí)安全物質(zhì)文化

校園安全文化和其它文化一樣，它的孕育、產(chǎn)生和功能要依賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，要科學(xué)、精心建設(shè)校園安全的物質(zhì)文化，通過(guò)校園的安全硬件建設(shè)保障師生安全。學(xué)校重視學(xué)校教育、生活設(shè)施的安全，既是法律的要求，也是彰顯“安全第一”“以人為本”理念的需要。通過(guò)校園安全物質(zhì)環(huán)境營(yíng)造，提高師生安全心理素質(zhì)，培育安全情感，規(guī)范安全行為，保障安全活動(dòng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)校的每一面墻都會(huì)說(shuō)話”，講的就是校園文化對(duì)學(xué)生的教育作用，校訓(xùn)、校歌、路名、樓名、餐廳名、山名、橋名，甚至可以給寄宿生的每一間宿舍使命感、自豪感、歸宿感，形成強(qiáng)烈的向心力、內(nèi)聚力和群體意識(shí)。安全標(biāo)語(yǔ)和安全宣傳畫上墻，讓它成為師生日常安全的益友，在學(xué)生每天必經(jīng)的路旁樹立“交通安全常識(shí)”警示牌，還能對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)起到潛移默化的教育作用。這種氛圍一經(jīng)形成，其理念、準(zhǔn)則等精神因素會(huì)成為一種意識(shí)和氛圍彌漫于學(xué)校之中，滲透到學(xué)校成員的一切活動(dòng)中去。人們時(shí)時(shí)會(huì)感到它的作用和約束力，實(shí)踐證明這種力量比制度的硬約束往往更有力。

2構(gòu)建校園安全文化的基本要求——規(guī)范安全行為文化

思想是行為的先導(dǎo)，安全行為意識(shí)的形成必將成為推動(dòng)安全文化的強(qiáng)大動(dòng)力。師生的安全行為意識(shí)越強(qiáng)，對(duì)自己的安全行為意義就理解得越深，就會(huì)自覺地按正確的安全規(guī)則制度做事、做人。學(xué)校要通過(guò)開設(shè)安全教育課程，舉辦安全法制報(bào)告會(huì)，召開以安全為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，組織開展安全教育日、周、月活動(dòng)等，通過(guò)多種渠道、多種形式的安全教育，增強(qiáng)師生的安全行為意識(shí)。要養(yǎng)成安全行為習(xí)慣，提高師生安全行為能力。安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不能靠一朝一夕或突擊一陣風(fēng)，而應(yīng)根據(jù)師生年齡特點(diǎn)、生理心理發(fā)展特征和當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、有組織、有目的地進(jìn)行。師生安全行為養(yǎng)成具體要做到與思想道德教育相結(jié)合，把教育師生安全行為與教育師生做人淺談學(xué)校管理中校園安全文化的構(gòu)建李繼平（重慶市江津區(qū)圣泉學(xué)校）統(tǒng)一起來(lái)，與課堂教學(xué)相結(jié)合，把安全行為養(yǎng)成有機(jī)滲透在學(xué)科教學(xué)之中，把安全行為規(guī)范養(yǎng)成寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中。引導(dǎo)安全行為踐行，提升師生安全行為水平。為了使師生更加明確安全行為要求，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定安全行為公約、安全行為規(guī)定等，有意識(shí)地引導(dǎo)師生踐行安全行為，規(guī)范安全行為。

3構(gòu)建校園安全文化的保證——完善安全制度文化

校園安全制度指的是在安全觀念體系的指導(dǎo)下，學(xué)校制定的各種安全規(guī)章制度。包括教學(xué)安全、學(xué)習(xí)安全、住所安全、交通安全、飲食安全、減災(zāi)安全、環(huán)境安全等方面的一切制度化的社會(huì)組織形式以及人與人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。安全制度是師生安全行為的準(zhǔn)繩，又是安全精神文化的基礎(chǔ)和載體。學(xué)校通過(guò)建立健全的安全制度，豐富校園安全文化，師生通過(guò)遵守安全制度，規(guī)范安全行為。學(xué)校安全工作與其它工作一樣都需要建立一套完整的、系統(tǒng)的制度，建設(shè)好安全制度文化對(duì)穩(wěn)定學(xué)校秩序、保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全、提高教育教學(xué)質(zhì)量起著保障作用。學(xué)校要與各部門負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師簽訂安全工作責(zé)任書，把安全制度落實(shí)到人。明確提出各部門、班主任、科任教師等應(yīng)承擔(dān)的安全職責(zé)，使他們有責(zé)可負(fù)，有責(zé)必負(fù)。學(xué)校要加強(qiáng)宣傳教育，不斷提高師生遵守安全制度的自覺性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期、不定期地對(duì)各項(xiàng)安全制度執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)不足要及時(shí)整改，確保各項(xiàng)安全制度落實(shí)到位。學(xué)校只有不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)校園安全制度文化建設(shè)，才能不斷提升安全管理的層次和水平，才能為構(gòu)建校園文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的保證。

4構(gòu)建校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)——形成安全精神文化

校園安全精神文化并非指校園安全文化環(huán)境的布置，或安全文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)，而是通過(guò)安全制度文化的規(guī)范、安全行為文化的養(yǎng)成，日積月累，逐步將外在的約束內(nèi)化為師生的安全行為心理定勢(shì)，師生對(duì)安全問(wèn)題的個(gè)人響應(yīng)與情感認(rèn)同，從而轉(zhuǎn)化為校園安全精神文化，是校園安全文化的最高境界，它必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化而形成。要建設(shè)和完善校園安全精神文化，就必須加大安全的宣傳教育力度，努力提高師生自身的各種素質(zhì)，為養(yǎng)成安全習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。要加大安全制度文化的執(zhí)行力度，使師生樹立科學(xué)的安全人生觀和現(xiàn)代安全價(jià)值觀，理念約束行為、行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成文化，使安全成為師生的自覺行為。

5總結(jié)

校園安全文化建設(shè)是一個(gè)新興的話題，是校園文化建設(shè)不可或缺的部分，是保證師生終生平安的主要手段，是確保學(xué)?？茖W(xué)持續(xù)發(fā)展的主要因素，是構(gòu)建和諧社會(huì)的主要途徑。

作者：李繼平 單位：重慶市江津區(qū)圣泉學(xué)校

篇3

第一條學(xué)院消防安全工作遵循“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的指導(dǎo)方針，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的逐級(jí)安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制。院長(zhǎng)為學(xué)院消防安全責(zé)任人，分管院領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)院消防安全管理人，院內(nèi)各二級(jí)單位行政主要負(fù)責(zé)人為本單位消防安全的直接責(zé)任人。

第二條依據(jù)消防法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，成立學(xué)院消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管安全保衛(wèi)工作的院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全院消防安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（以下簡(jiǎn)稱“消防辦”），辦公室設(shè)在保衛(wèi)處，其主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)國(guó)家消防法規(guī)和省、市、學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，擬定消防安全工作計(jì)劃，制定消防安全工作措施并組織實(shí)施。

（二）組織與院內(nèi)二級(jí)單位責(zé)任人簽訂《消防安全責(zé)任書》。

（三）組織和協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)學(xué)院及院內(nèi)各單位的消防安全工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，及時(shí)向存在火險(xiǎn)隱患的單位下達(dá)《火災(zāi)火險(xiǎn)隱患整改通知書》，并督促檢查其落實(shí)情況。

（四）組織消防安全教育，普及消防安全知識(shí)；有計(jì)劃地組織義務(wù)消防隊(duì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高消防滅火技能，做到“四知”，即：知火警電話，知重點(diǎn)部位，知消防水源，知消防器材使用方法；制訂滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，定期組織消防演練。

（五）組織學(xué)院消防設(shè)施、滅火器材、消防安全標(biāo)志的配備、更換、維修和保養(yǎng)，定期組織人員進(jìn)行檢查，保證消防設(shè)施、器材、標(biāo)志的完好。

（六）建立和規(guī)范學(xué)院消防安全管理工作檔案。

（七）配合公安消防部門對(duì)學(xué)院內(nèi)發(fā)生的火災(zāi)事故進(jìn)行調(diào)查和處理。

第三條全院各二級(jí)單位要按照轄區(qū)范圍，積極主動(dòng)地抓好本單位的消防安全工作。其主要職責(zé)是：

（一）結(jié)合本單位的具體情況，建立和完善消防安全措施及消防安全操作規(guī)程。

（二）確定本單位及各崗位消防安全工作責(zé)任人，落實(shí)消防安全責(zé)任制。

（三）組織和協(xié)同保衛(wèi)處配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，指定專人進(jìn)行管理，定期檢驗(yàn)和維護(hù)，保證其完好、有效。

（四）建立義務(wù)消防組織，組織消防安全知識(shí)的宣傳教育，提高消防安全技能；制定消防和應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練，熟悉其內(nèi)容和要求。

（五）若發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)報(bào)警并全力組織撲救，協(xié)助疏散人員、物品，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；積極協(xié)助有關(guān)部門查明原因，做好善后工作。

（六）加強(qiáng)消防安全檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改火災(zāi)隱患。

（七）建立和完善本單位的消防檔案。

第四條院內(nèi)各單位應(yīng)當(dāng)按下列分工，對(duì)消防設(shè)施、設(shè)備和器材定期進(jìn)行檢查維護(hù)：

（一）消防給水管網(wǎng)、地下消火栓由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)。

（二）公共場(chǎng)所、教室和職工住宅區(qū)、學(xué)生公寓的消防設(shè)備（消防箱、水帶、水槍等）、滅火器材由后勤集團(tuán)負(fù)責(zé)。

（三）配備到各單位的消防設(shè)備、滅火器材，由使用單位負(fù)責(zé)保管。各單位要愛護(hù)消防器材和滅火工具，不得挪用或它用，對(duì)無(wú)故損壞的要按價(jià)賠償。

第五條學(xué)院內(nèi)相關(guān)單位和工作人員要按照如下要求及規(guī)范，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好火災(zāi)預(yù)防工作。

（一）學(xué)院動(dòng)力和照明用電必須由持證電工施工；任何單位和個(gè)人都不得隨意亂接（拉）電源線，不得超負(fù)荷用電；嚴(yán)禁使用金屬絲代替保險(xiǎn)絲。

（二）除教學(xué)、科研、生產(chǎn)必須外，禁止單位和個(gè)人使用電爐和大功率電器。

（三）職工住宅區(qū)和學(xué)生公寓是防火工作的重點(diǎn)，有關(guān)管理部門應(yīng)經(jīng)常檢查電線、插座的安全情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除；嚴(yán)禁在樓道內(nèi)堆積雜物和生火做飯，保證疏散通道、安全出口的暢通；嚴(yán)禁在學(xué)生公寓存放和使用大功率電器及其它燃器具，違者予以收繳。

（四）辦公室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等場(chǎng)所的電器設(shè)備要指定專人負(fù)責(zé)，做到人走電斷。

（五）嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)房、高精密儀器實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存放易燃易爆物品；實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)用氣體鋼瓶必須遠(yuǎn)離火、電和其他熱源。

（六）嚴(yán)禁在院內(nèi)任何地方焚燒廢紙、樹葉等雜物。

（七）圖書館、檔案室、資料室是收藏各類圖書報(bào)刊和檔案資料重地，是防火重點(diǎn)部位，必須建立防火安全制度，備齊滅火器材，加強(qiáng)安全巡視，嚴(yán)禁明火、吸煙。

（八）食堂的廚房?jī)?nèi)必須設(shè)排煙、通風(fēng)設(shè)備，及時(shí)清除排煙通道內(nèi)的廢油；食堂工作人員油炸食品時(shí)必須有專人看守，鍋內(nèi)油不得太滿，防止溢出遇明火燃燒。

（九）鍋爐必須經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)審驗(yàn)合格后在核準(zhǔn)使用期內(nèi)使用，落實(shí)專人定期維護(hù)保養(yǎng)，鍋爐工必須持證上崗，規(guī)范操作，嚴(yán)禁無(wú)證上崗。

（十）生產(chǎn)、印刷、修理車間可燃物品多，要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，嚴(yán)禁明火作業(yè)，焊接操作必須在指定地點(diǎn)進(jìn)行。

（十一）學(xué)院新建、改建、擴(kuò)建和裝修、裝飾等建筑工程的消防設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家工程建設(shè)的有關(guān)消防法律、法規(guī)，審批手續(xù)要齊全，竣工后需經(jīng)消防監(jiān)督部門驗(yàn)收合格后方能投入使用。

（十二）院內(nèi)禮堂、體育館、活動(dòng)中心、舞廳等公眾聚集場(chǎng)所的主管單位是防火責(zé)任單位。上述場(chǎng)所必須設(shè)有兩個(gè)以上安全出口，保持消防安全通道暢通，并配有應(yīng)急照明燈和明顯的疏散標(biāo)志；電氣設(shè)備有專人負(fù)責(zé)；防火安全管理制度公開張貼，嚴(yán)格執(zhí)行；舉辦大型的集會(huì)、舞會(huì)等活動(dòng)，主辦單位應(yīng)事先向保衛(wèi)處報(bào)告，并落實(shí)各項(xiàng)防火安全措施，按規(guī)定配足滅火器材。

（十三）院內(nèi)商店、餐廳及其他經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)的主管單位或出租單位是防火責(zé)任單位。主管單位或出租單位必須與使用單位或個(gè)人簽訂防火責(zé)任書，報(bào)保衛(wèi)處備案，并對(duì)其進(jìn)行經(jīng)常性的安全檢查。各經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)必須按規(guī)定配備滅火器材。

第六條若不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即撥打報(bào)警電話，任何單位和個(gè)人都必須為報(bào)警提供便利。失火單位和有關(guān)部門要迅速組織力量做好撲救工作。校衛(wèi)隊(duì)是學(xué)院的專職消防隊(duì)，在保衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全院范圍內(nèi)的防火和火災(zāi)撲救工作。

第七條獎(jiǎng)勵(lì)和處罰：

（一）對(duì)在消防安全工作中有符合下列條件之一的單位或個(gè)人，由院消防辦提出意見，院防火責(zé)任人審批后給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給證書和獎(jiǎng)金。

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)重大火災(zāi)隱患，并采取有效措施，避免重大火災(zāi)事故發(fā)生的。

2、認(rèn)真落實(shí)公安、保衛(wèi)部門下達(dá)的火災(zāi)隱患整改意見，采取有力措施，在規(guī)定期限內(nèi)整改，防止火災(zāi)發(fā)生的。

3、發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或初起火災(zāi)，迅速撲救，避免人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的。

4、積極開展各項(xiàng)消防安全工作，各項(xiàng)防火工作都達(dá)標(biāo)的。

5、在滅火戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)突出的。

（二）對(duì)違反消防安全規(guī)定，有下列問(wèn)題的單位或個(gè)人，由院消防辦責(zé)令其雙倍賠償被損毀的消防設(shè)施或器材。

1、故意毀損消防設(shè)施、器材的。

2、消防器材保管不善，丟失、損壞的。

（三）對(duì)違反消防安全規(guī)定，有下列問(wèn)題的單位或個(gè)人，對(duì)單位主要責(zé)任人、消防責(zé)任人和直接責(zé)任人給予經(jīng)濟(jì)處罰。經(jīng)濟(jì)處罰由院消防辦提出意見，報(bào)學(xué)院防火責(zé)任人審批后由計(jì)財(cái)處執(zhí)行。

1、火災(zāi)隱患整改不力而造成重大損失的。

2、忽視防火安全工作，發(fā)生火災(zāi)事故的。

3、新建、擴(kuò)建、改建、裝修工程未經(jīng)公安消防部門審驗(yàn)，隱瞞不報(bào)發(fā)生火災(zāi)，并造成嚴(yán)重后果的。

篇4

我校安全教育工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，保障校園安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、制度保證措施到位

1.建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2.簽訂責(zé)任書。學(xué)校與學(xué)生科和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，責(zé)任到人。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

3.不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求門口24小時(shí)有人，不得有空缺時(shí)間。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度，涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。另外學(xué)校還實(shí)行了三級(jí)值班制度，即校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班、中層干部值班和教師值班，每天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班巡邏。

4.堅(jiān)持用學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格要求學(xué)生。新生進(jìn)校，學(xué)生科即以學(xué)校的規(guī)章制度作為開始教育的內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行“灌輸”，平時(shí)，則以這些規(guī)章制度作為經(jīng)常性的教育內(nèi)容，時(shí)時(shí)進(jìn)行對(duì)照、督促、檢查。學(xué)校的嚴(yán)格要求也有不被學(xué)生理解的時(shí)候。例如，社會(huì)上的聾人犯罪團(tuán)伙有時(shí)會(huì)“闖”入校門來(lái)尋覓他們的“合作伙伴”，為了防止發(fā)生不測(cè)，我們除了嚴(yán)禁不明身份的聾人進(jìn)校之外，還對(duì)學(xué)生執(zhí)行了嚴(yán)格的出入校門制度。這項(xiàng)制度開始執(zhí)行時(shí)，引起學(xué)生的反感，他們認(rèn)為，這樣的“管束”，有限制他們?nèi)松碜杂芍?，但通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，學(xué)生們表示了理解和支持，并自覺遵守。

5.建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

二、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要做好學(xué)校安全教育工作，根本在于提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，因此抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育。

1.認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)位置保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)性地、扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2.開展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防食物中毒、防病、防火、防盜、防騙等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

篇5

[關(guān)鍵詞]高等院校學(xué)生宿舍　安全管理

高等院校學(xué)生宿舍是大學(xué)生高度集中的集居區(qū)“學(xué)生宿舍安全管理事關(guān)大學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)生宿舍安全狀況關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展?！薄霸诟咝：笄诟母锊粩嗌罨男蝿?shì)下，學(xué)生宿舍建設(shè)和管理的格局日趨多樣化。不同學(xué)校學(xué)生集中住宿、教學(xué)、學(xué)生管理相對(duì)分離等情況，使學(xué)生宿舍的安全管理工作難度加大，學(xué)生宿舍成為學(xué)校安全事故的多發(fā)地段并成為學(xué)校安全管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！?/p>

P，高等院校學(xué)生宿舍存在的安全隱患和問(wèn)題 從安全管理角度分析，高等院校學(xué)生宿舍存在的安全隱患和問(wèn)題大致可歸納為以下3個(gè)方面：一是管理人員安全意識(shí)淡薄，管理不到位。部分安全管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，經(jīng)常發(fā)生漏崗、缺崗的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生宿舍安全檢查不深人、不細(xì)致，對(duì)存在的不安全因素不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和予以清除，這使得事故更加容易發(fā)生。有些管理人員在發(fā)生火災(zāi)時(shí)自己都不知先做什么、后做什么，不會(huì)正確使用滅火工具，不知如何逃生，更加談不上指揮、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)疏散和救火；更有些管理人員帶頭違反規(guī)定。擅自使用違規(guī)電器設(shè)備，容許外來(lái)人員出入宿舍樓，這些行為都暴露了安全隱患問(wèn)題。二是學(xué)生違反安全規(guī)定，無(wú)視安全要求：一方面一些學(xué)生在宿舍使用一些大功率的電器設(shè)備如電腦、飲水機(jī)、熱得快等，再加之公寓供電線路老化，造成電力設(shè)備常常處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，很大程度上增加了火災(zāi)發(fā)生的可能性；另一方面一些學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電熱杯、熱得快、偽劣電器、亂拉亂接電線、使用蠟燭、酒精爐、亂扔煙頭等等，這些違規(guī)行為極易引發(fā)火災(zāi)；此外，一些學(xué)生自我安全保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，如私自留宿外來(lái)人員、離開宿舍不及時(shí)鎖門或?yàn)樗伺鋫浔舅奚徼€匙等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給不法分子以可乘之機(jī)，更是造成了許多安全隱患。三是公寓安全設(shè)施管理不到位，安全通道不暢通，安全設(shè)備陳舊，消防設(shè)施欠缺，如安全應(yīng)急出口堵塞(上鎖)，消防栓陳舊，滅火器數(shù)量不足或失效等問(wèn)題。 2，造成學(xué)生宿舍安全隱患和問(wèn)題的原因 影響學(xué)生宿舍安全穩(wěn)定的因素是多方面的，有直接因素也有間接因素，存在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生自身、社會(huì)家庭等各個(gè)層面之中，存在于設(shè)施建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量、管理教育等各個(gè)方面之中，歸納起來(lái)主要由于以下幾個(gè)方面： 2，1宿舍管理者對(duì)安全工作沒有給予足夠的重視，許多安全制度得不到落實(shí) 宿舍管理者包括學(xué)校職能部門和學(xué)生宿舍管理部門。由于宿舍管理者對(duì)安全工作的不重視，致使他們不能對(duì)安全工作有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，也造成了他們無(wú)法實(shí)行規(guī)范的管理制度和行之有效的管理措施。完善安全管理制度，加強(qiáng)安全工作管理，是預(yù)防安全事故發(fā)生的重要手段。經(jīng)了解，許多高校存在這樣的問(wèn)題，由于宿舍管理部門與學(xué)生工作部門缺乏有效的融合，導(dǎo)致制度制定了卻不能夠有效地執(zhí)行。我們?cè)谠S多宿舍管理制度上基本都能夠看到，使用某某違章電器將給予某某處分，但真正受處罰者卻寥寥無(wú)幾。學(xué)校作為一個(gè)整體，應(yīng)該對(duì)安全工作有一個(gè)整體的安排和部署。 2，2學(xué)生安全意識(shí)淡薄，對(duì)宿舍安全缺乏足夠認(rèn)識(shí)

目前，學(xué)校和學(xué)生宿舍管理部門對(duì)安全工作的宣傳力度不到位，學(xué)生對(duì)使用違章電器的危害及所造成的后果還不清楚，對(duì)小偷小摸現(xiàn)象缺乏正確的認(rèn)識(shí)；有的高校雖然對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行了宣傳，但卻忽視了安全器材使用方法的培訓(xùn)，當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)，許多學(xué)生束手無(wú)策，致使后果更加嚴(yán)重；許多學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題存在僥幸心理，認(rèn)為著火、被盜事件不可能，這也是安全知識(shí)宣傳不到位的后果。 2，3宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安全設(shè)施配備和管理不完善，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)

由于宿舍管理部門對(duì)安全設(shè)施的建設(shè)沒有足夠重視，沒有對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行足夠的維修和管理，造成了安全設(shè)施的陳舊和老化、報(bào)警系統(tǒng)失靈、宿舍電線老化等一系列嚴(yán)重情況。2003年12月，遼寧某大學(xué)學(xué)生宿舍火災(zāi)，暴露了兩個(gè)問(wèn)題：一是消防安全管理不善，起火的宿舍樓走廊和屋內(nèi)的電源線都不規(guī)范，很容易造成電器線路短路起火，學(xué)生還隨意在宿舍里使用大功率電器；二是消防疏散通道被堵，這所一萬(wàn)多平方米的宿舍樓在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)了三個(gè)消防疏散通道，但是有的通道卻不能保持暢通，宿舍樓一個(gè)疏散樓梯就被校方封堵。

3，學(xué)生宿舍安全管理的對(duì)策

學(xué)生宿舍安全關(guān)系到學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校的正常教學(xué)、生活秩序。要切實(shí)把學(xué)生公寓安全工作做實(shí)、做細(xì)、做好，就必須通過(guò)實(shí)施人防工程、技防工程、物防工程、制度防范，打造一個(gè)全方位的立體安全網(wǎng)絡(luò)，這樣才能保證做到學(xué)生宿舍安全工作萬(wàn)無(wú)一失。 3，1制度防范一做到及時(shí)更新制度和加強(qiáng)培訓(xùn)，使之人人知曉，并經(jīng)常進(jìn)行演練，保證制度的落實(shí)。 制度防范是安全防控的保障。近年來(lái)，宿舍管理部門從制度的建設(shè)和完善人手，逐步健全安全防范機(jī)制，明確并完善了各崗位職責(zé)，從規(guī)范工作程序、細(xì)化巡查流程人手消除安全隱患，逐步形成了“預(yù)防為主、防治結(jié)合、監(jiān)控到位、確保安全”的工作思路。在此基礎(chǔ)上，建立三級(jí)安全保障體系，從部門領(lǐng)導(dǎo)到基層員工逐級(jí)簽訂

3，2人防工程一制定嚴(yán)格的學(xué)生、員工管理制度，加強(qiáng)安全知識(shí)教育、宣傳力度 3，2，1加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳力度院校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹和宣傳安全知識(shí)，以增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。學(xué)校要本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，加強(qiáng)防火、防盜、自救等安全方面知識(shí)的培訓(xùn)，定期組織專業(yè)人士對(duì)使用違章電器的危害進(jìn)行講解，經(jīng)常組織安全防火、防盜方面的知識(shí)講座、圖片展等，尤其是在新生入學(xué)時(shí)要搞好安全教育，使學(xué)生宿舍安全工作深入人心，讓每個(gè)學(xué)生和管理人員能時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)到安全工作的重要性，真正做到安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。 3，2，2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全檢查力度 院校和學(xué)生宿舍管理部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用違章電器的檢查力度，增強(qiáng)夜間巡查力度，加大宿舍值班力量，定期不定期對(duì)宿舍安全工作進(jìn)行檢查，這樣會(huì)在一定程度上減少學(xué)生使用違章電器、留宿外來(lái)人員等違紀(jì)機(jī)會(huì)，把潛在的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。

3，2，3加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰力度

院校和學(xué)生宿舍管理部門應(yīng)該加大對(duì)違反學(xué)生宿舍安全規(guī)定的學(xué)生的處罰力度，以警示學(xué)生安全工作的重要性。對(duì)違反安全規(guī)定的學(xué)生決不姑息，殺一儆百。說(shuō)得嚴(yán)重了一點(diǎn)，在學(xué)生宿舍安全工作方面，對(duì)違規(guī)學(xué)生的仁慈就是對(duì)其他同學(xué)的犯罪，同志曾經(jīng)指示“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！?/p>

3，3技防工程一安裝智能技術(shù)防范系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)安全管理科學(xué)化

篇6

第一條 為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理工作，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)廣大師生員工人身、財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)安全，保障學(xué)校教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條 學(xué)校消防工作貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針，將消防安全工作納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，使消防安全工作與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。

第三條 學(xué)校消防工作堅(jiān)持誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的逐級(jí)防火責(zé)任制。校長(zhǎng)為學(xué)校防火安全責(zé)任人，各部門主要行政領(lǐng)導(dǎo)為本單位防火安全責(zé)任人。

第四條 學(xué)校設(shè)立由校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管安全副院長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)防火安全辦公室。各部門成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組或指定專人負(fù)責(zé)防火安全工作。

第五條 學(xué)校任何單位、個(gè)人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、制止違反消防安全法規(guī)和規(guī)定的行為、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警和參加有組織的滅火工作的義務(wù)。

第六條 學(xué)校將消防安全教育納入法制安全教育規(guī)劃，普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)師生員工的消防安全意識(shí)。

第七條 學(xué)校所屬單位和個(gè)人，必須遵守有關(guān)消防法規(guī)和本規(guī)定。

第二章 火災(zāi)預(yù)防

第八條 學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)學(xué)校教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活有重大影響和具有發(fā)生火災(zāi)可能性較大，或者一旦發(fā)生火災(zāi)可能造成人身重大傷亡或財(cái)產(chǎn)重大損失的場(chǎng)所或部位確定為消防安全重點(diǎn)單位。

第九條 生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸或使用、銷毀易燃易爆危險(xiǎn)物品的部門，必須到公安消防機(jī)關(guān)辦理消防安全審批手續(xù)，必須落實(shí)相應(yīng)的通風(fēng)、防火、防爆、報(bào)警等消防安全措施，必須建立健全危險(xiǎn)品安全管理規(guī)章制度，并到學(xué)校防火安全辦公室備案。

危險(xiǎn)品庫(kù)房的選址和建設(shè)必須符合國(guó)家有關(guān)安全規(guī)定，并經(jīng)當(dāng)?shù)毓蚕罊C(jī)關(guān)批準(zhǔn)。危險(xiǎn)品庫(kù)房必須按有關(guān)要求配備相應(yīng)的防爆、消防設(shè)施和器材。

非特定場(chǎng)所，嚴(yán)禁存放易燃易爆危險(xiǎn)物品。

第十條 學(xué)校新建、改建、擴(kuò)建的建筑工程，必須報(bào)經(jīng)公安消防機(jī)關(guān)審核批準(zhǔn)后方可施工。新建工程必須按照消防安全要求設(shè)置公共消防設(shè)施。工程竣工后，必須通過(guò)公安消防機(jī)關(guān)的驗(yàn)收方可投入使用。有關(guān)驗(yàn)收合格證明(復(fù)印件)報(bào)送學(xué)校防火安全辦公室備案。

第十一條 在學(xué)校公共場(chǎng)所進(jìn)行室內(nèi)裝飾、裝修，施工單位事前應(yīng)到公安消防機(jī)關(guān)辦理建筑物內(nèi)部裝飾裝修防火審批手續(xù)。施工中必須嚴(yán)格執(zhí)行消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)禁使用易燃材料。工程竣工后,必須通過(guò)公安消防機(jī)關(guān)的驗(yàn)收方可投入使用。有關(guān)驗(yàn)收合格證明(復(fù)印件)報(bào)送學(xué)校防火安全辦公室備案。

第十二條 具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的場(chǎng)所禁止使用明火。確需動(dòng)用明火時(shí)，必須采取嚴(yán)密的防火措施，切實(shí)保證安全。

第十三條 舉辦大型集會(huì)、焰火(篝火)晚會(huì)等活動(dòng)，主辦部門應(yīng)制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，落實(shí)消防安全措施，并于舉辦日的三天前報(bào)學(xué)校防火安全辦公室，經(jīng)消防安全檢查合格后方可舉辦。

第十四條 加強(qiáng)用電、用氣管理。電器產(chǎn)品、燃?xì)庥镁叩陌惭b、使用和線路、管道的設(shè)計(jì)、敷設(shè)，必須選用質(zhì)量符合國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，必須符合國(guó)家有關(guān)消防安全技術(shù)規(guī)定，必須指定具備相應(yīng)資質(zhì)的單位施工。任何單位、個(gè)人不準(zhǔn)違章用電、用氣，不準(zhǔn)私自接線、變更管道、換表和隨意拆卸控制裝置;出現(xiàn)用電、用氣故障要及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門報(bào)修。

進(jìn)行電焊、氣焊等具有火災(zāi)危險(xiǎn)作業(yè)的人員，必須持證上崗，并嚴(yán)格遵守消防安全操作規(guī)程。

第三章 消防組織

第十五條 學(xué)校成立防火委員會(huì)及各級(jí)消防組織，通過(guò)加強(qiáng)消防組織建設(shè)，增強(qiáng)預(yù)防和撲救火災(zāi)的能力。

第十六條 安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組在消防工作方面的職責(zé)：

(一)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)消防法》，制定學(xué)校消防安全管理制度和消防安全工作規(guī)劃，確定學(xué)校消防安全重點(diǎn)部門。

(二)實(shí)行防火安全責(zé)任制。

(三)根據(jù)校園防火安全工作的特點(diǎn)，制定消防安全宣傳、教育、培訓(xùn)計(jì)劃。

(四)組織防火安全檢查，就改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作提出意見。

(五)根據(jù)學(xué)校消防安全工作需要，對(duì)消防設(shè)施、器材、標(biāo)志的配備、更換、維修等做出規(guī)劃，提出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

(六)依照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的火災(zāi)事故提出處理意見。

第十七條 學(xué)校防火安全辦公室既是學(xué)校防火委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，也是學(xué)校消防安全工作的職能部門。防火安全辦公室接受當(dāng)?shù)毓蚕罊C(jī)關(guān)的指導(dǎo)和監(jiān)督，其職責(zé)是：

(一)根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》和本規(guī)定及安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，擬定消防安全工作計(jì)劃，制定消防安全工作措施，并組織實(shí)施。

(二)對(duì)學(xué)校各部門的消防安全工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，向有火災(zāi)、火險(xiǎn)隱患的單位發(fā)出《火災(zāi)、火險(xiǎn)隱患整改通知書》，并檢查落實(shí)整改情況。

(三)對(duì)學(xué)校消防設(shè)施、器材、標(biāo)志的設(shè)置、配備、更換、維修提出意見，定期對(duì)消防設(shè)施、器材、標(biāo)志等進(jìn)行檢查、維修，保證消防設(shè)施、器材完好、有效。

(四)建立和規(guī)范學(xué)校消防安全管理工作檔案，特別是消防安全重點(diǎn)部門的消防安全管理工作檔案。

(五)開展多種形式的消防安全宣傳教育，普及消防安全知識(shí)。

(六)建立學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)，指導(dǎo)義務(wù)消防隊(duì)的工作，組織義務(wù)消防隊(duì)員進(jìn)行消防業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練。

(七)制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

(八)組織或協(xié)助上級(jí)主管部門進(jìn)行消防安全檢查。

(九)配合公安消防部門對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的火災(zāi)事故進(jìn)行調(diào)查，按照有關(guān)規(guī)定就調(diào)查結(jié)果提出處理意見。

(十)定期向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)防火安全工作情況，重大問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。

第十八條 各部門防火領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

(一)制定本部門消防安全制度和消防安全操作規(guī)程。

(二)確定本部門及各崗位消防安全責(zé)任人，落實(shí)防火安全責(zé)任制。

(三)針對(duì)本部門特點(diǎn)對(duì)所屬人員進(jìn)行防火安全教育，普及防火安全常識(shí)。

(四)按有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期進(jìn)行檢驗(yàn)、維修，保證消防設(shè)施和器材完好、有效。

(五)經(jīng)常進(jìn)行防火安全檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患;本部門不能解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)報(bào)學(xué)校防火安全辦公室。

(六)支持、配合學(xué)校防火安全辦公室履行消防安全檢查、監(jiān)督職責(zé)，認(rèn)真、及時(shí)整改本單位存在的消防安全隱患，并將整改情況向?qū)W校防火安全辦公室報(bào)告。

(七)發(fā)生火災(zāi)及時(shí)報(bào)警并組織撲救，協(xié)助疏散人員物品，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

(八)協(xié)助有關(guān)部門查明火災(zāi)事故原因，認(rèn)真做好善后工作。

第十九條 學(xué)校消防安全重點(diǎn)單位防火領(lǐng)導(dǎo)小組除應(yīng)當(dāng)履行本規(guī)定第十八條規(guī)定的職責(zé)外，還應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)：

(一)建立防火檔案，設(shè)置防火標(biāo)志，嚴(yán)格防火重點(diǎn)部位的安全管理。

(二)與學(xué)校防火委員會(huì)簽訂消防安全責(zé)任書。

(三)對(duì)職工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)。

(四)建立義務(wù)消防隊(duì)，組織義務(wù)消防員學(xué)習(xí)消防知識(shí)，接受消防技能訓(xùn)練,參加滅火演練,了解和掌握滅火器材的使用方法和發(fā)生火災(zāi)時(shí)的處置方法，能夠迅速撲滅初期火災(zāi)或采取有效措施控制火情。

(五)制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

第四章 火災(zāi)撲救

第二十條 任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi),都應(yīng)立即撥打119火警電話和校園110電話報(bào)警。任何單位、個(gè)人必須為報(bào)警提供便利，不得阻攔報(bào)警。嚴(yán)禁謊報(bào)火警。

第二十一條 失火部門要迅速組織力量撲滅火災(zāi)，疏散人員，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，搶救傷員和財(cái)物，并派人接應(yīng)和引導(dǎo)消防車輛。

第五章 消防設(shè)施、器材的管理

第二十二條 學(xué)校將公共消防設(shè)施、器材、裝備的配置和維護(hù)資金列入消防安全預(yù)算，?？顚Ｓ?。

第二十三條 校內(nèi)承包單位和經(jīng)濟(jì)實(shí)體所需配備的滅火器材，由該單位出資，并按照防火安全辦公室的要求統(tǒng)一配備、更換、維修。

第二十四條 消防設(shè)施、器材的配備、使用、更換，必須符合防火部位物品的性質(zhì)，必須符合消防安全技術(shù)規(guī)范的要求。

第二十五條 消防器材應(yīng)放在消防箱內(nèi)，置于通風(fēng)、干燥、便于取用的位置，并設(shè)有明顯的指示標(biāo)志。

第二十六條 消防器材要定期保養(yǎng)、檢修、更換;要建立健全消防設(shè)施、器材檔案，及時(shí)記錄消防設(shè)施、器材的配備、使用、更換、檢修等情況。

第二十七條 各部門配備的滅火器材，由部門防火領(lǐng)導(dǎo)小組指定專人管理;各教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓配備的滅火設(shè)施、器材，分別由各樓管理部門指定專人管理。

第二十八條 任何部門和個(gè)人不得損壞或擅自移動(dòng)、拆卸、挪用消防設(shè)施、消防器材和消防標(biāo)志，不得埋壓、圈占消防水源，不準(zhǔn)占用防火間距，堵塞消防通道。特殊情況須報(bào)經(jīng)學(xué)校防火安全辦公室批準(zhǔn)后方可變動(dòng)。

第六章 獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

第二十九條 學(xué)校對(duì)在消防安全工作中有突出貢獻(xiàn)或成績(jī)顯著的單位和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)防火組織健全并積極開展工作，消防安全制度和措施得到有效落實(shí)，消防設(shè)施、器材保管完好，防火安全宣傳教育普及，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火險(xiǎn)隱患，消防安全工作成績(jī)突出的。

(二)及時(shí)組織撲滅火災(zāi)或積極支援其他單位、居民撲滅火災(zāi)，避免了重大損失，表現(xiàn)突出的。

(三)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除重大火險(xiǎn)、火災(zāi)隱患，制止犯罪分子的破壞活動(dòng)，避免火災(zāi)事故發(fā)生的。

(四)積極參與撲滅火災(zāi)，搶救傷員和公共財(cái)產(chǎn)，表現(xiàn)突出的。

第三十條 違反消防安全規(guī)定，有下列問(wèn)題之一的單位或個(gè)人，視情節(jié)輕重、造成的后果及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，給予相應(yīng)的處分、處罰。

(一)施工人員不按防火設(shè)計(jì)進(jìn)行施工，引發(fā)火險(xiǎn)、火災(zāi)的。

(二)防火工作負(fù)責(zé)人不認(rèn)真履行職責(zé)，未落實(shí)有關(guān)規(guī)章制度，教育管理不力，未及時(shí)整改火險(xiǎn)隱患，致使發(fā)生火險(xiǎn)、火災(zāi)的。

(三)值班人員失職或擅離職守，責(zé)任區(qū)發(fā)生火險(xiǎn)、火災(zāi)的。

(四)違反消防安全制度和有關(guān)操作規(guī)程，引發(fā)火災(zāi)的。

(五)擅自動(dòng)用、損壞消防設(shè)施、消防器材的。

(六)其他違反消防安全管理規(guī)定導(dǎo)致火災(zāi)事故者。

第三十一條 違反《中華人民共和國(guó)消防法》和《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》有關(guān)條款者，追究直接責(zé)任人和單位負(fù)責(zé)人相應(yīng)的法律責(zé)任。

第七章 附則

第三十二條 各部門可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本部門的工作特點(diǎn)和業(yè)務(wù)性質(zhì)，制定消防安全實(shí)施細(xì)則。

篇7

一、了解學(xué)校規(guī)定的進(jìn)校和放學(xué)時(shí)間，并嚴(yán)格按此時(shí)間及時(shí)督促子女或做好孩子上學(xué)和放學(xué)的接送。

二、要特別做好學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作，教育子女不要擅自到河邊戲水玩耍，更不準(zhǔn)下河游泳。

三、教育孩子遵守交通規(guī)則，文明出行，確保不出事故。

1、凡不滿十二周歲的學(xué)生不能騎自行車上路，否則后果自負(fù)；

2、教育孩子乘坐經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)、備案的符合要求的營(yíng)運(yùn)車輛，乘坐車輛的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)與車主簽定協(xié)議書或責(zé)任書。

3、教育小孩在路上遵守交通秩序，如不逆行，以言傳身教增強(qiáng)孩子們的交通安全意識(shí)；

四、教育孩子在校期間要遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，服從學(xué)校的教育和管理，不要從事危及自身或者其他同學(xué)人身安全的活動(dòng)。不得擅自離開校園，有事確需外出必須征得班主任的同意后方可離校。

五、關(guān)心孩子身心健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

1、督促孩子在家吃早飯，教育子女不買、不吃小店和馬路攤販的食品，以防止食物中毒；不帶零食到學(xué)校；控制孩子的零花錢，不攀比、不浪費(fèi)、不擺闊氣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

2、孩子有特殊體質(zhì)或疾病的，請(qǐng)及時(shí)安排到醫(yī)院作健康檢查和診治，要告知學(xué)?；蚶蠋?，需請(qǐng)假的應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理請(qǐng)假手續(xù)。

3、觀察孩子的身體狀況和心理變化，及時(shí)調(diào)理和增加營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)經(jīng)常指導(dǎo)子女進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，讓他們保持積極向上，樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)。

六、要指導(dǎo)孩子家居用電、用氣、用火安全的基本常識(shí)；教育孩子提高自我保護(hù)和防范的意識(shí)。

七、關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多找原因、少給壓力，盡量幫助子女解決學(xué)習(xí)上的困難，給他們?cè)鎏韺W(xué)習(xí)的信心。

八、教育孩子文明游戲，嚴(yán)禁進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧(尤其是地下網(wǎng)吧)等娛樂(lè)場(chǎng)所，可適當(dāng)指導(dǎo)孩子瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找資料等。

九、家長(zhǎng)要以身作則，自覺遵守學(xué)校的有關(guān)制度，維護(hù)好學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，給孩子做好榜樣。

1、接送孩子請(qǐng)于校門口止步，無(wú)特殊情況家長(zhǎng)不得進(jìn)入校園，更不可在教室門口干擾老師的教學(xué)工作，影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在校園內(nèi)，不吸煙、不亂丟廢紙果殼、不亂吐痰，保持清潔衛(wèi)生。

2、除放學(xué)時(shí)間外，家長(zhǎng)不得擅自帶孩子離校。遇有特殊情況，需與班主任聯(lián)系后方可離校。上學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)幫助學(xué)生帶齊有關(guān)物品。

3、送孩子上學(xué)時(shí)摩托車、自行車請(qǐng)自覺在校外停放好，不能?？吭谛ｉT口，以免堵塞校門，給孩子們的安全構(gòu)成危險(xiǎn)，保證孩子順暢通行。

十、著力營(yíng)造一個(gè)家庭和睦、尊老愛幼、鄰里親和、溫馨幽雅的家庭環(huán)境，為子女的身心健康和茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校與您均有一個(gè)相同的心愿，那就是讓您的孩子、我們的學(xué)生成才！為了這一共同的目標(biāo)，讓我們一起努力，創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子走向燦爛的明天。

篇8

關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院 校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)安全 信息安全

中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914(2010)05-108-02

獨(dú)立學(xué)院是近幾年發(fā)展起來(lái)的一種新的高等教育院校,雖然這些院校成立的時(shí)間不是很長(zhǎng),但是其發(fā)展速度卻很快。獨(dú)立學(xué)院除了校園和基本教學(xué)設(shè)施以外,其校園網(wǎng)也發(fā)展起來(lái)了。目前,獨(dú)立學(xué)院在盡情享受校園網(wǎng)所帶來(lái)的方便與高效的同時(shí),也面臨著信息安全的嚴(yán)峻考驗(yàn),校園網(wǎng)信息安全問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前各獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不可忽視的首要問(wèn)題。信息安全是獨(dú)立學(xué)院信息化建設(shè)的根本保證,通過(guò)制定獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全策略,來(lái)保障校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)安全具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性和重要性。構(gòu)建以安全意識(shí)為核心、以安全技術(shù)為支撐、以安全服務(wù)為落實(shí)、以安全管理為重要手段的安全防范體系是校園信息安全的保障。{1}

一、獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全的現(xiàn)狀

隨著獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)的不斷擴(kuò)建和升級(jí),網(wǎng)絡(luò)規(guī)模日益龐大,校園網(wǎng)絡(luò)中的信息安全隱患也越來(lái)越多。目前高校校園網(wǎng)信息安全存在的問(wèn)題具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)比較脆弱,網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的應(yīng)急處理能力不強(qiáng),防護(hù)水平不高。

2.高水平的信息安全技術(shù)人才和管理人才缺乏,關(guān)鍵技術(shù)整體上還比較落后,安全保障預(yù)警和檢測(cè)方面的工作基本沒有開展,保護(hù)、應(yīng)急和恢復(fù)等方面的工作還不夠深入與完善。

3.信息安全管理制度和標(biāo)準(zhǔn)缺乏權(quán)威性。

4.因資金等原因造成一些信息系統(tǒng)安全保障的必要設(shè)施短缺。

5.信息安全管理觀念薄弱,相關(guān)人員特別是一些負(fù)責(zé)人員的信息安全意識(shí)不強(qiáng)。

6.信息安全保障管理機(jī)構(gòu)和組織隊(duì)伍不健全,制約著信息安全保障工作的進(jìn)一步開展,也制約著信息安全保障能力的進(jìn)一步提升。{2}

二、獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全急待解決的問(wèn)題

許多獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)是從局域網(wǎng)發(fā)展來(lái)的,由于意識(shí)與資金方面的原因,他們?cè)诎踩矫嫱鶝]有太多的設(shè)置,包括一些獨(dú)立學(xué)院在內(nèi),常常只是在內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間放一個(gè)防火墻就了事了,有的甚至什么也不放,直接就面對(duì)互聯(lián)網(wǎng),這就給病毒、黑客提供了充分施展身手的空間。而病毒泛濫、黑客攻擊、信息丟失、服務(wù)被拒絕等,這些安全隱患發(fā)生任何一事對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)都將是致命性的。{3}因此,校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全需求是全方位的,具體來(lái)說(shuō),包括以下幾個(gè)部分:

1.網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。在網(wǎng)絡(luò)中,病毒已從存儲(chǔ)介質(zhì)(軟、硬、光盤)的感染發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)通信和電子郵件的感染上來(lái)。其傳播速度極快、破壞力更強(qiáng),據(jù)統(tǒng)計(jì),一個(gè)新病毒從一臺(tái)計(jì)算機(jī)出發(fā)僅六個(gè)小時(shí)就能感染全球互聯(lián)網(wǎng)機(jī)器。網(wǎng)絡(luò)一旦被病毒侵入而發(fā)作,將會(huì)對(duì)重要數(shù)據(jù)的安全、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常運(yùn)行帶來(lái)嚴(yán)重的危害。所以,防止計(jì)算機(jī)病毒是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要環(huán)節(jié)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全隔離。為了各行業(yè)間、部門之間加強(qiáng)業(yè)務(wù)聯(lián)系,以及信息化建設(shè)都需要網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián),交流信息、信息共享,這給學(xué)校的工作帶來(lái)極大的便利,同時(shí)也給有意、無(wú)意的黑客或破壞者帶來(lái)了充分的施展空間。所以網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行有效的安全隔離是必須的。

3.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施。網(wǎng)間隔離起邊緣區(qū)保護(hù)作用,無(wú)法防備內(nèi)部不滿者攻擊行為。往往內(nèi)部來(lái)的攻擊比外部攻擊更具有致命性。在不影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行的情況下,增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制可以做到最大限度的網(wǎng)絡(luò)資源保護(hù)。從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中得到統(tǒng)計(jì)信息來(lái)確定網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范及安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

4.網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。校園網(wǎng)擁有Www、郵件、數(shù)據(jù)庫(kù)等服務(wù)器,還有重要的教學(xué)服務(wù)器,對(duì)于非專業(yè)人員來(lái)說(shuō),無(wú)法確切了解和解決每個(gè)服務(wù)器系統(tǒng)和整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全缺陷及安全漏洞。因此,需要借助第三方軟件來(lái)解決此安全隱患、并提出相應(yīng)的安全解決方案。

5.數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)。數(shù)據(jù)是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心,其安全性非常重要。設(shè)備可以替換,數(shù)據(jù)一旦被破壞或丟失,其損失幾乎可以用災(zāi)難來(lái)衡量。所以,做一套完整的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)措施是校園網(wǎng)迫切需要的。

6.有害信息過(guò)濾。許多校園網(wǎng)經(jīng)過(guò)多年的建設(shè),已發(fā)展成為較復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用較多,電腦數(shù)量達(dá)到幾千臺(tái);校園內(nèi)不僅電教室、電子閱覽室、辦公室的電腦能上網(wǎng),學(xué)生宿舍和家屬樓的電腦電信寬帶也能上網(wǎng)。對(duì)于這種大、中型的校園網(wǎng)絡(luò),要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)有害信息的過(guò)濾,必須采用一套完整的網(wǎng)絡(luò)管理和信息過(guò)濾相結(jié)合的系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)校園內(nèi)電腦訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有害信息過(guò)濾管理。

7.網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)。許多學(xué)校缺少網(wǎng)絡(luò)管理人員,日常網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)量大,特別在網(wǎng)絡(luò)安全方面暫時(shí)沒有配備專職專業(yè)的系統(tǒng)安全管理員,同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)初期時(shí),對(duì)整體的網(wǎng)絡(luò)安全考慮較少,投資有限。因此,為確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全有效運(yùn)行,有必要對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的安全性分析和研究,制定出一套滿足網(wǎng)絡(luò)實(shí)際安全需要的,切實(shí)可行的安全管理和設(shè)備配備方案。如將網(wǎng)絡(luò)的日常安全維護(hù)和設(shè)備配備外包給專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)和設(shè)備提供商,可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求,同時(shí)解決專業(yè)人士缺乏的現(xiàn)狀,并且在由網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)公司提供服務(wù)的同時(shí),培養(yǎng)自己的隊(duì)伍,最終完成自己對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全管理。{4}

三、構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)信息安全管理體系

安全管理是安全防范體系中具體落實(shí)的手段,它貫穿于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全防范體系中。獨(dú)立學(xué)院校園網(wǎng)的安全管理應(yīng)當(dāng)保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配套設(shè)施的安全,保障信息的安全及運(yùn)行環(huán)境的安全。校園網(wǎng)的所有工作人員及用戶必須遵守《中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理》協(xié)議,接受并配合國(guó)家有關(guān)部門及學(xué)校依法進(jìn)行的監(jiān)督檢查。整體而言,高校應(yīng)加強(qiáng)安全管理工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),并逐步建立健全安全管理規(guī)章制度。

1.落實(shí)安全職責(zé)。在校辦及各系部配備專職的信息安全管理人員,落實(shí)建立信息安全責(zé)任制度和工作章程,負(fù)責(zé)并保證組織內(nèi)部的信息安全。管理人員必須做到及時(shí)進(jìn)行漏洞修補(bǔ)、軟件定期升級(jí)和安全系統(tǒng)定期巡檢,保證對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。

2.制定科學(xué)的信息安全策略。信息安全策略是指在一個(gè)特定環(huán)境中,為保證提供一定級(jí)別的安全保護(hù)所必須遵守的規(guī)則。它包括嚴(yán)格的管理、先進(jìn)的技術(shù)和相關(guān)的法律。信息安全策略決定采用何種方式和手段來(lái)保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。即首先清楚自己需要什么,制定恰當(dāng)?shù)臐M足需求的策略方案,然后才考慮技術(shù)上如何實(shí)施。

3.集中進(jìn)行監(jiān)控和管理。嚴(yán)格規(guī)范上網(wǎng)場(chǎng)所的管理,集中進(jìn)行監(jiān)控和管理。上網(wǎng)用戶不但要通過(guò)統(tǒng)一的校級(jí)身份認(rèn)證系統(tǒng)確認(rèn),而且合法用戶的上網(wǎng)行為也要受到統(tǒng)一的監(jiān)控。上網(wǎng)行為的日志文件要集中保存在中心服務(wù)器上,掃描日志文件確保其準(zhǔn)確性和安全性。

4.重要數(shù)據(jù)的及時(shí)備份與恢復(fù)。在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境中,數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)是非常重要的。盡管從預(yù)防、防護(hù)、加密、檢測(cè)等方面加強(qiáng)了安全措施,但任何人也不能保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)安全故障。因此,應(yīng)該對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份,保障數(shù)據(jù)的完整性。與此同時(shí),還必須充分考慮遭遇火災(zāi)和系統(tǒng)硬件故障時(shí)的數(shù)據(jù)恢復(fù),在數(shù)據(jù)容量較大時(shí)需考慮采用磁帶介質(zhì)備份和異地備份,并重點(diǎn)對(duì)應(yīng)用區(qū)域中的關(guān)鍵服務(wù)器提供數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)機(jī)制。

5.使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。要建立一個(gè)安全有效的校園網(wǎng)必須使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,只有使用規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議才能有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信,便于以后的擴(kuò)展和維護(hù)。

6.加強(qiáng)信息安全教育,構(gòu)建良好的校園文化氛圍。我們應(yīng)利用多種形式進(jìn)行信息安全教育:其一是利用行政手段,通過(guò)各種會(huì)議進(jìn)行信息安全教育;其二是利用教育手段,通過(guò)信息安全學(xué)術(shù)研討會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座等進(jìn)行信息安全教育;其三是利用學(xué)校傳播媒介、輿論工具等手段,通過(guò)?？?、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等進(jìn)行信息安全教育。信息安全是高校實(shí)現(xiàn)教育信息化的頭等大事,除先進(jìn)的安全技術(shù)、完善的安全管理外,良好的校園文化氛圍也是保證高校信息安全工作順利開展的前提。

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篇9

一、社區(qū)教育資源是學(xué)校教育的背景和重要補(bǔ)充

社區(qū)教育服務(wù)于整個(gè)社區(qū)，為社區(qū)所有成員的教育需求提供服務(wù)。它將社區(qū)學(xué)校作為一個(gè)服務(wù)設(shè)施，促進(jìn)社區(qū)開發(fā)、利用社區(qū)資源去解決社區(qū)面臨的各種問(wèn)題。我國(guó)學(xué)術(shù)界及社區(qū)工作者認(rèn)為：社區(qū)教育是以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員為教育對(duì)象，以社會(huì)主義教育、政治思想教育和科學(xué)文化教育為主要內(nèi)容的一種教育形式?，F(xiàn)代社區(qū)教育的基本特征在于充分利用社區(qū)資源，以社區(qū)成員自身為教育的主體和對(duì)象，對(duì)社區(qū)成員實(shí)施全方位、全過(guò)程的再學(xué)習(xí)過(guò)程，即社區(qū)活動(dòng)的教育化和學(xué)校教育的社區(qū)化。2

社區(qū)教育資源是指社區(qū)內(nèi)一切可供教學(xué)的組織、開發(fā)和使用的物質(zhì)和精神產(chǎn)品。從社區(qū)教育資源存在的不同形態(tài)又可以分為文化資源、人力資源和物質(zhì)環(huán)境資源。社區(qū)文化是區(qū)別于其他社區(qū)的獨(dú)特的行為系統(tǒng)，它作為一種無(wú)形資源融合于社區(qū)生活與發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)中為社區(qū)成員所共享又制約著其行為和思維方式。社區(qū)人力資源和社區(qū)物質(zhì)環(huán)境是社區(qū)教育的重要元素，共同構(gòu)成了社區(qū)的環(huán)境。

對(duì)留學(xué)生進(jìn)行社會(huì)化管理是國(guó)際慣用做法。我國(guó)高校對(duì)留學(xué)生進(jìn)行封閉式的管理，是有歷史原因的，那是由于當(dāng)時(shí)我們的經(jīng)濟(jì)還比較落后，為縮小我國(guó)與留學(xué)生居住國(guó)生活水準(zhǔn)的差距而采取的辦法。這種封閉式的管理模式有利于集中管理，在安全管理方面有優(yōu)勢(shì)。但是這種管理方式弊端也多，往往使留學(xué)生產(chǎn)生一種優(yōu)越感，還經(jīng)常為一些小事與留管干部發(fā)生沖突，給管理工作帶來(lái)很大困難。這種管理模式已難以適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，為此需要借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，探索一套既適合我國(guó)國(guó)情、又符合國(guó)際慣例的社會(huì)管理模式。

二、國(guó)際上利用社區(qū)教育資源對(duì)留學(xué)生社會(huì)化管理方面的啟示

留學(xué)生管理的社會(huì)化是許多國(guó)家早已推行的做法。比如留學(xué)生生活方面最重要的住宿問(wèn)題，在國(guó)外，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，學(xué)校一般不向本國(guó)學(xué)生和留學(xué)生提供住房，學(xué)生大多吃住在校外，校方只提供咨詢服務(wù)，校內(nèi)僅有的留學(xué)生公寓也只是為少數(shù)公費(fèi)生和訪問(wèn)學(xué)者提供。把留學(xué)生推向社會(huì)，不等于對(duì)留學(xué)生管理方面不重視，學(xué)校在加強(qiáng)校園安全管理措施的同時(shí)，對(duì)社區(qū)力量的調(diào)動(dòng)也是非常重要的一項(xiàng)工作。

日本在利用社會(huì)力量進(jìn)行留學(xué)生管理方面給我們?cè)S多有益的借鑒。比如，獎(jiǎng)學(xué)金是吸引留學(xué)生前來(lái)就學(xué)的一個(gè)重要因素，單是靠政府提供的獎(jiǎng)學(xué)金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足留學(xué)生的要求，要想擴(kuò)大留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的比例，就需要社會(huì)的共同努力。因此，日本曾經(jīng)為擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模，實(shí)施“十萬(wàn)留學(xué)生計(jì)劃”，在這個(gè)政策提出后，日本政府就提出了“為民間提供優(yōu)惠政策，完善官民一體的留學(xué)生生活保障體制”的措施。通過(guò)社會(huì)經(jīng)濟(jì)團(tuán)體的介入，擴(kuò)大了留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金比例，吸引了更多的留學(xué)生前來(lái)就學(xué)，還為日本的留學(xué)生解決了一大經(jīng)濟(jì)難題。如在“十萬(wàn)留學(xué)生計(jì)劃”實(shí)施的第二階段，為了解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活問(wèn)題，日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)啟動(dòng)“冠留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金事業(yè)”，該獎(jiǎng)學(xué)金將每一個(gè)出資的企業(yè)冠上該企業(yè)或個(gè)人名字。這既使企業(yè)得到了榮譽(yù)，也解決了日本政府的難題。因此，這一制度得到切實(shí)的貫徹和執(zhí)行，并在第三階段“提出要進(jìn)一步對(duì)企業(yè)實(shí)施稅制優(yōu)惠措施，完善官民一體的獎(jiǎng)學(xué)金制度”。這種社會(huì)力量資助留學(xué)生的形式，既吸引了更多留學(xué)生來(lái)留學(xué)，擴(kuò)大了國(guó)際影響，同時(shí)也增強(qiáng)了社會(huì)企業(yè)或者個(gè)人的責(zé)任心。同時(shí)留學(xué)生在受惠于別人的幫助后，有利于更好地融于社會(huì)生活中。

美國(guó)在留學(xué)生管理方面，利用社區(qū)的力量是很重要的一個(gè)特色。美國(guó)許多大學(xué)只提供大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的校內(nèi)住宿，其他年級(jí)的學(xué)生基本住在校外，這一方面減輕了學(xué)校后勤的負(fù)擔(dān)，另一方面也給相關(guān)部門對(duì)校外生活服務(wù)和管理提出了問(wèn)題。為此，美國(guó)一些高校特別善于利用社區(qū)公共組織和個(gè)人的力量通過(guò)各種形式提升留學(xué)生的校園歸屬感和文化融入感。比如通過(guò)和社區(qū)志愿者的聯(lián)系，建立海外學(xué)生了解和融入美國(guó)社會(huì)生活的渠道。許多志愿者都善于給國(guó)外留學(xué)生服務(wù)，這大概源于美國(guó)文化里有一種普遍的公益精神，也就是“志愿精神”，每個(gè)社區(qū)都會(huì)有一些志愿者樂(lè)于為來(lái)自異域國(guó)家和地區(qū)的人提供條件，幫助他們?nèi)谌朊绹?guó)社會(huì)。這些志愿者會(huì)通過(guò)組織一些活動(dòng)，幫助留學(xué)生了解美國(guó)生活的方方面面，比如通過(guò)引領(lǐng)留學(xué)生參加各種活動(dòng)，讓留學(xué)生了解美國(guó)人生活的許多方面，同時(shí)這些志愿者還會(huì)通過(guò)組織不同國(guó)家的留學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同文化的交流和了解，不僅豐富了留學(xué)生的生活，促進(jìn)了語(yǔ)言的進(jìn)步，更重要地是拓展了視野，為解決文化沖突提供了心理疏導(dǎo)和社會(huì)支持。留學(xué)生管理部門組織的許多活動(dòng)，都有當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)志愿者的參與，這種官方和民間合作的方式，為留學(xué)生教育和管理提供了更寬廣的空間和平臺(tái)。

三、利用社區(qū)教育資源參與留學(xué)生安全管理的本土思考

有人把利用社區(qū)資源參與留學(xué)生管理的方式叫“社會(huì)化管理”，社會(huì)化管理是個(gè)社會(huì)綜合管理問(wèn)題，涉及到學(xué)校、公安、街道等部門，需要多方的協(xié)助和配合，共同把留學(xué)生社會(huì)化管理工作做好。

目前我國(guó)高校留學(xué)生管理模式大多仍然是封閉式管理，留學(xué)生食宿主要在學(xué)校，社會(huì)化管理模式并不普遍。但是一些發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校在這方面起步很早，比如深圳大學(xué)開始于上個(gè)世紀(jì)1994年,當(dāng)時(shí)由于住房的緊張，本著“校內(nèi)管理校園化，校外管理社會(huì)化”的原則，允許留學(xué)生在符合要求的情況下住在校外。要求租用的房屋必須是房管所管轄的，并持有房屋出租許可證，留學(xué)生居住下來(lái)之后由學(xué)校督促他去當(dāng)?shù)嘏沙鏊陥?bào)戶口、辦理應(yīng)該辦理的手續(xù)，爾后學(xué)校與派出所和居委會(huì)加強(qiáng)經(jīng)常性的聯(lián)系。通過(guò)勤走訪、勤聯(lián)系，使學(xué)校、派出所和居委會(huì)三方能夠及時(shí)了解和掌握情況。在校內(nèi)，學(xué)校特別加強(qiáng)了這部分學(xué)生的考勤管理， 如無(wú)故曠課超過(guò)規(guī)定學(xué)時(shí)，即勸其退學(xué)。3

社會(huì)化管理不僅是一種管理模式，更是一種理念。在留學(xué)生生活在校內(nèi)的情況下，如何利用社區(qū)教育資源加強(qiáng)留學(xué)生安全管理呢？

首先高校要主動(dòng)向社區(qū)提供關(guān)于留學(xué)生教育方面的信息和相關(guān)培訓(xùn)。高校應(yīng)該加強(qiáng)宣傳，讓社區(qū)的組織和個(gè)人認(rèn)識(shí)到留學(xué)生作為社區(qū)內(nèi)的外籍人員扮演著國(guó)際交流使者的角色，我們的態(tài)度和社區(qū)生活狀況會(huì)對(duì)國(guó)家民族形象產(chǎn)生影響。同時(shí)因?yàn)樯婕暗膰?guó)家、文化、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣千差萬(wàn)別，高校應(yīng)該通過(guò)組織社區(qū)相關(guān)部門，學(xué)習(xí)外事工作的各項(xiàng)方針政策和規(guī)定，學(xué)習(xí)各國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、禮儀等方面訓(xùn)練，有效提高相關(guān)人員的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)，從而保證留學(xué)生教育工作的順利進(jìn)行。大家與留學(xué)生交往的過(guò)程中，應(yīng)本著共同協(xié)商、密切配合的精神，凡事為大局考慮，齊心協(xié)力建立起一個(gè)對(duì)留學(xué)生可容性強(qiáng)、生活服務(wù)功能好、規(guī)范體系健全的留學(xué)環(huán)境。

其次完善各種關(guān)于留學(xué)生安全管理的制度。社區(qū)內(nèi)生活的留學(xué)生無(wú)論住在校內(nèi)還是校外，要在街道辦事處和公安部門備案，并有專人負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)留學(xué)生的事務(wù)管理，有關(guān)部門要實(shí)行定期和不定期查訪制度，有關(guān)人員要增強(qiáng)留學(xué)生安全管理的責(zé)任意識(shí)，在遇到一些突發(fā)事件的時(shí)候要啟動(dòng)留學(xué)生安全管理預(yù)案。

最后，調(diào)動(dòng)社區(qū)各種力量，共同為留學(xué)生融入和理解中國(guó)社會(huì)生活提供多元途徑。借鑒國(guó)外一些大學(xué)特別重視利用社區(qū)的力量共同實(shí)現(xiàn)對(duì)海外留學(xué)生的教育和日常生活的影響的方式，高校留學(xué)生管理部門組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)該有意識(shí)地邀請(qǐng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)里熱衷留學(xué)生工作的志愿者參與，遇到我們的傳統(tǒng)節(jié)日，要?jiǎng)訂T社區(qū)熱心人士組織留學(xué)生參加家庭聚會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中不僅把學(xué)校教育和社區(qū)教育更好地融合，而且對(duì)留學(xué)生更深入地理解并融入異域文化提供了更多的平臺(tái)和民間基礎(chǔ)。我們有一個(gè)全民皆學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要語(yǔ)言環(huán)境，日常生活中恰恰不容易有講英語(yǔ)的環(huán)境，如果利用這一需求，選擇一些真誠(chéng)愿意與留學(xué)生溝通的個(gè)人或者家庭，通過(guò)與留學(xué)生的交流，不僅我們學(xué)到了英語(yǔ)，而且留學(xué)生也通過(guò)與民間的接觸深入地了解了中國(guó)社會(huì)和中國(guó)文化。如何有效利用社區(qū)和民間的力量參與留學(xué)生的教育，是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題之一。

此外，留學(xué)生教育不能單靠政府和學(xué)校的力量來(lái)維持，還應(yīng)該吸引社會(huì)資金進(jìn)行辦學(xué)。日本在解決留學(xué)生生活方面就采用了政府獎(jiǎng)學(xué)金與企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金相結(jié)合的方式，不但解決了公費(fèi)留學(xué)生的困難，也解決了自費(fèi)留學(xué)生的困難。近年來(lái)，隨著自費(fèi)留學(xué)生人數(shù)的增加，留學(xué)生的生活問(wèn)題日益成為各高校關(guān)注的焦點(diǎn)。目前我國(guó)的留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金主要是政府和學(xué)校提供，面對(duì)著越來(lái)越多的留學(xué)生，政府和學(xué)校的財(cái)政已不足以為這些留學(xué)生提供太多的資金。貧困留學(xué)生群體的存在，也是留學(xué)生安全管理的隱患之一。因此，我國(guó)政府也應(yīng)該考慮從社會(huì)吸引資金作為獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金等，提供給留學(xué)生，這是社會(huì)力量共同參與留學(xué)生事務(wù)的重要途徑，也是目前我們國(guó)家還欠缺的一個(gè)方面。

總之，留學(xué)生安全管理問(wèn)題是留學(xué)生工作的重要內(nèi)容，作為生活在社會(huì)大背景中的留學(xué)生，對(duì)其安全管理僅僅靠高校的力量是不現(xiàn)實(shí)的，我們要善于利用社區(qū)資源作為留學(xué)生安全管理的重要力量。

1 陳怡.淺析當(dāng)前我國(guó)高校留學(xué)生教育和管理中存在的問(wèn)題和解決的對(duì)策[J].太原市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（10）：95-96.

篇10

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，完善制度，明確責(zé)任

全校師生充分認(rèn)識(shí)食品衛(wèi)生安全工作的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感和使命感，衛(wèi)生安全工作納入學(xué)校各項(xiàng)規(guī)范化管理之中，建立分工負(fù)責(zé)齊抓共管的衛(wèi)生安全長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校先后成立了衛(wèi)生安全工作小組、食品衛(wèi)生安全教育組織機(jī)構(gòu)、傳染病預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)等組織機(jī)構(gòu)。組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了法規(guī)，逐一落實(shí)衛(wèi)生安全制度，先后制定了《傳染病預(yù)防控制措施及應(yīng)急預(yù)案》《晨檢制度》《消毒制度》《因病缺課病因追查與登記制度》《傳染病病愈返校管理制度》《傳染病疫情報(bào)告制度》《食品衛(wèi)生安全管理制度》《學(xué)生飲用水管理規(guī)章制度》《食堂管理規(guī)章制度》《食堂崗位責(zé)任制度》《食品安全責(zé)任制和責(zé)任追究制度》《食品衛(wèi)生安全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》等制度。使學(xué)校衛(wèi)生安全工作細(xì)致化、持久化、制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

二、做好食品衛(wèi)生安全工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把食品衛(wèi)生安全工作放在重要位置，主管校長(zhǎng)經(jīng)常組織開展工作，使食品衛(wèi)生安全工作形成了制度化、規(guī)?；母窬郑称沸l(wèi)生安全工作更加深入人心，全校師生人人講食品衛(wèi)生安全，時(shí)刻注意食品衛(wèi)生安全，每位教職工都自覺承擔(dān)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生安全教育的責(zé)任，并能在教育教學(xué)活動(dòng)中開展食品衛(wèi)生安全教育，有效地遏制了食物中毒事件的發(fā)生，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

三、學(xué)校加大投入力度，改善了學(xué)校衛(wèi)生安全基礎(chǔ)設(shè)施

我校食堂基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范，布局合理，功能分塊，無(wú)二次污染或交叉污染機(jī)會(huì)。副校長(zhǎng)親自抓食堂管理工作，嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)，確保優(yōu)質(zhì)、安全的食品輸入學(xué)校食堂。從業(yè)人員持健康上崗，定期參加培訓(xùn)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)就餐環(huán)境、食品儲(chǔ)藏、加工、餐具消毒、保潔等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生監(jiān)督。食堂重地非本食堂人員禁入，嚴(yán)防投毒等突發(fā)事件發(fā)生。學(xué)校食堂不以盈利為目的，以為師生提供健康安全食品為宗旨。

四、改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，創(chuàng)建健康科學(xué)的育人環(huán)境

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園環(huán)境建設(shè)中堅(jiān)持“校園環(huán)境高品位，一景一處都育人”如氣勢(shì)宏偉的校門、“擁抱未來(lái)”大型雕塑，校風(fēng)、校訓(xùn)，先進(jìn)的塑膠跑道、草坪足球場(chǎng)、水泥籃球、排球場(chǎng)地，潔凈的人行道及大面積的綠化花園和設(shè)計(jì)先進(jìn)的噴泉，校園環(huán)境已達(dá)到“綠化、美化、亮化”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校被評(píng)為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校，學(xué)校共有90多間教室，所有采光照明均符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，平均照度150XL，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)生課桌椅符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。教室及宿舍環(huán)境潔凈，食堂、衛(wèi)生間設(shè)施符合衛(wèi)生要求。人人講衛(wèi)生，學(xué)校以年級(jí)部為單位做好室內(nèi)外衛(wèi)生檢查及個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。班級(jí)積極爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。

五、積極開展健康教育，提高衛(wèi)生安全意識(shí)和能力