導(dǎo)語：如何才能寫好一篇人事管理效能，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

提升企事業(yè)單位的人事檔案管理效能，是進(jìn)行人事工作的重要環(huán)節(jié)。它在人才培養(yǎng)、人力資源配置等方面發(fā)揮著重要的作用。但是目前隨著我國的人事制度不斷進(jìn)行改革，在人事檔案管理工作中也出現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)行解決。

一、人事檔案管理工作的重要意義

在企事業(yè)單位的人才開發(fā)管理中，人事檔案管理工作起到了重要的作用，不但可以對(duì)人力資源起到優(yōu)化的作用，而且能夠?qū)挝坏幕A(chǔ)管理起到促進(jìn)作用，具體的重要意義如下：

1.為人事管理工作提供真實(shí)信息

企事業(yè)單位管理者如果想要讓員工發(fā)揮出自身的作用，最大限度的使員工發(fā)揮出其自身潛力，使之在其工作崗位上有著高效的工作效率，第一步就是了解每一位員工最基本、真實(shí)的個(gè)人資料。例如，工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、思想品德等信息。所以這時(shí)可以通過對(duì)其人事檔案的查詢，清楚了解這位員工的各方面信息，這些真實(shí)的個(gè)人信息可以為管理者提供參考，便于人事的管理工作[1]。

2.人事管理工作的重要依據(jù)

企事業(yè)單位的人事檔案，還對(duì)企事業(yè)單位管理工作有著重要的影響。因此在管理干部的考核和選用和、單位未來人才梯隊(duì)的建設(shè)、對(duì)單位員工的績效考核等方面，都離不開人事檔案作為參考依據(jù)，通過人事檔案的信息進(jìn)行全面綜合分析，能夠使得管理工作更具有科學(xué)化。

3.對(duì)人力資源配置的優(yōu)化作用

在人力資源的管理過程中，對(duì)人力資源配置優(yōu)化是最大限度提高管理工作效率的有效途徑。在企事業(yè)單位的發(fā)展過程中，由于人力資源管理工作并不是一成不變的，隨著時(shí)間的變化，會(huì)出現(xiàn)人員的變動(dòng)、崗位的變動(dòng)，這個(gè)時(shí)候?qū)θ肆Y源配置進(jìn)行優(yōu)化就顯得尤其重要，并且還具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。通過人事檔案可以實(shí)現(xiàn)人力資源等信息的分享，為今后未來的人力管理工作提供重要依據(jù)。通過科學(xué)的預(yù)測，促使員工進(jìn)行合理流動(dòng)、變化，這樣就能使得人力資源的到最科學(xué)的配置。

二、人事檔案管理中目前存在的問題

1.管理人員的責(zé)任意識(shí)淡薄，自身素質(zhì)不高

由于在我國目前很多的企事業(yè)單位對(duì)于人事檔案管理工作不重視，沒有從管理角度對(duì)其有著正確的認(rèn)識(shí)，甚至認(rèn)為在企事業(yè)發(fā)展和人事檔案管理工作沒有關(guān)聯(lián)，所以很多企事業(yè)單位的管理人員將人事檔案管工作流于表面，沒有進(jìn)行落實(shí)，甚至有應(yīng)付的現(xiàn)象產(chǎn)生。并且企事業(yè)單位的管理者對(duì)人事檔案管理工作也不重視，選用非專業(yè)的人員進(jìn)行檔案管理工作，甚至將一些臨時(shí)工安排到這個(gè)工作崗位上[2]。這樣就導(dǎo)致不但企事業(yè)單位的管理者對(duì)人事檔案管理工作不重視，而且從事人事檔案管理的工作人員素質(zhì)不高，不利于進(jìn)行人事檔案管理工作高效的進(jìn)行。

2.管理制度不完善

對(duì)于人事檔案管理工作而言，只有制定良好的制度，才能保障工作的有序進(jìn)行。但是就目前我國的企事業(yè)單位而言，很多單位對(duì)于檔案管理工作都沒有設(shè)立相應(yīng)的管理規(guī)章制度，所以如果想要提升人事檔案管理效能，就需要運(yùn)行一套良好的管理辦法。

3.管理方式落后

由于人事檔案管理不僅需要工作人員具有較強(qiáng)的責(zé)任心，還需要具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。但是在實(shí)際的工作中，很多單位的人事檔案管理工作人員都是不具有專業(yè)素質(zhì)的，這就導(dǎo)致在實(shí)際工作中會(huì)出現(xiàn)很多問題。而且由于科技發(fā)展迅速，信息化水平較高，很多地區(qū)都是采用無紙化辦公，通過電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作的開展，然而仍然有很多地區(qū)的檔案管理工作中仍然采用傳統(tǒng)手工辦公模式，不僅降低了工作效率，也阻礙了日常管理工作的進(jìn)行[3]。所以改、改善人事檔案的管理方式勢在必行。

三、提升人事檔案管理效能的有效方法

1.提升管理者的管理意識(shí)和自身素質(zhì)

由于現(xiàn)在很多企事業(yè)單位對(duì)于人事檔案管理工作沒有給予足夠的重視，而且很多從事人事檔案管理工作的工作人員素質(zhì)亟待提高。因?yàn)槿耸聶n案的管理工作并不是僅僅依靠體力勞動(dòng)就可以實(shí)現(xiàn)的，它更需要工作人員具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)從事人事檔案管理工作的人員進(jìn)行嚴(yán)格選拔并且做到定期培訓(xùn)，具體來講：

第一，對(duì)于單位人事檔案管理的工作人員定期開展培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包含兩方面，分別是專業(yè)知識(shí)方面培訓(xùn)和職業(yè)素養(yǎng)方面培訓(xùn)。

第二，和其他兄弟單位進(jìn)行溝通交流。例如，讓企業(yè)自身人事檔案管理工作人員去工作效果比較好的單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理模式。

第三，定期進(jìn)行技能考核。不能將工作只落實(shí)到口頭上，在進(jìn)行全方位的培訓(xùn)后，還應(yīng)該對(duì)從事人事檔案管理工作的員工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，從而提高其在工作中的實(shí)際運(yùn)用能力，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際。

2.規(guī)范人事檔案管理制度

對(duì)于人事檔案管理效能的提高，不能離開健全的管理制度，只有規(guī)范人事檔案管理制度，才能高效的進(jìn)行工作。要根據(jù)單位的自身特點(diǎn)，建立符合單位現(xiàn)狀的人事檔案管理制度，并且在實(shí)際的工作過程中不斷進(jìn)行改善。在日常的工作過程中，要按照規(guī)定的人事檔案管理制度進(jìn)行工作，對(duì)于在人事檔案管理工作中出現(xiàn)的問題做到及總結(jié)匯報(bào)。并且要成立督查部門，對(duì)于人事檔案管理部門不定期進(jìn)行檢查，以便促使其按照規(guī)定的管理制度進(jìn)行日常工作。

3.運(yùn)用全新的工作方式和手段

由于傳統(tǒng)的人事檔案管理工作一般都是以手工形式進(jìn)行的，在紙上進(jìn)行日常辦公，這就導(dǎo)致了工作效率的低下，如需進(jìn)行人事工作檔案查詢的時(shí)候，需要人工進(jìn)行大量翻閱資料，不但效率低，而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這種形式的工作方式已經(jīng)不再適用當(dāng)前工作模式。所以，在這種情況下，采用全新的能夠提升人事檔案管理效能的工作方式就顯得尤為必要了[4]。應(yīng)該將信息化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到人事檔案的管理體系中去，做到信息化的管理模式，加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。使得人們僅僅需要通過系統(tǒng)軟件，就可以在電腦系統(tǒng)中進(jìn)行人事檔案管理工作，提高工作效能。

篇2

【關(guān)鍵詞】汽車管理 制度 監(jiān)督

1基本情況

大同工務(wù)段機(jī)關(guān)共有乘人汽車23輛。根據(jù)2013年年末統(tǒng)計(jì)，23輛汽車全年總計(jì)行駛221萬公里，全年產(chǎn)生燃油費(fèi)、修理費(fèi)、過路費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等費(fèi)用276萬余元，平均百公里的費(fèi)用125元。今年年初開展機(jī)關(guān)乘人汽車管理效能監(jiān)察以來，在干部盯控施工增多，包保力度加大的情況下，1至5月份機(jī)關(guān)生產(chǎn)用車?yán)塾?jì)行駛103萬公里，比去年同期多行駛近10萬公里，各種費(fèi)用支出116萬余元，比去年同期增加約1.3萬元，平均百公里費(fèi)用113元。也就是說，在費(fèi)用增加1%的情況下，行駛里程增加了10%，平均百公里費(fèi)用降低了9.6%，全年預(yù)計(jì)可節(jié)支30余萬元。

2主要做法

（1）令行禁止，嚴(yán)格管理制度。段于年初明確機(jī)關(guān)乘人汽車全部歸口材料科統(tǒng)一管理，指定專人負(fù)責(zé)汽車司機(jī)考勤和車輛鑰匙管理。針對(duì)派車、用車、出車、收車四個(gè)環(huán)節(jié)，做出六項(xiàng)禁止性規(guī)定，在管內(nèi)無派車單一律不準(zhǔn)出車，出管外必須要有主管領(lǐng)導(dǎo)簽字；所有車輛要嚴(yán)格執(zhí)行派車單、行車日志和用車人簽字制度；節(jié)假日期間，機(jī)關(guān)乘人汽車全部封存，經(jīng)值班領(lǐng)導(dǎo)審批后方可動(dòng)用。段紀(jì)委加大汽車入庫和使用動(dòng)態(tài)的抽查力度，從制度上杜絕了公車私用和車輛夜不歸庫等慣性問題。

（2）集中調(diào)度，提高用車效率。由材料科指派專人對(duì)機(jī)關(guān)乘人汽車負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度，在每天交班會(huì)上通報(bào)當(dāng)天的派車情況。機(jī)關(guān)科室人員用車必須提前1天將主管科長和段領(lǐng)導(dǎo)審核簽字的《用車審批表》報(bào)送材料科。材料科根據(jù)用車人數(shù)、出車地點(diǎn)等情況，優(yōu)化出車線路，合理配置車型，盡可能對(duì)同一路線人員安排滿員出行，在保證機(jī)關(guān)干部下現(xiàn)場的前提下，壓縮專車使用頻次，最大限度提高車輛和車座的利用率。

（3）逐車測算，卡住燃油消耗。出臺(tái)《大同工務(wù)段汽車燃油管理辦法》，在掌握車型、車況、路況的基礎(chǔ)上，確定并公示23部汽車的百公里油耗標(biāo)準(zhǔn)。建立汽車燃油臺(tái)賬，每周對(duì)派車單、行車日志和里程表核查不少于1次，并對(duì)里程表顯示數(shù)字拍照備案。每月根據(jù)行駛里程對(duì)燃油進(jìn)行預(yù)批，對(duì)于上月預(yù)批數(shù)量少于實(shí)際行駛里程的，本月預(yù)批時(shí)補(bǔ)齊；對(duì)于上月預(yù)批數(shù)量多于實(shí)際行駛里程數(shù)的，自動(dòng)延續(xù)為本月用油，并減少本月預(yù)批用油數(shù)量。

（4）嚴(yán)格把關(guān)，公示費(fèi)用支出。出臺(tái)《大同工務(wù)段汽車費(fèi)用公示辦法》，將段機(jī)關(guān)全部乘人汽車（包括段領(lǐng)導(dǎo)及科室用車）全部納入公示范圍，對(duì)每部乘人汽車的百公里油耗標(biāo)準(zhǔn)、總走行公里、月走行公里、月油耗、月燃油費(fèi)、月過路費(fèi)、月修理費(fèi)、月保險(xiǎn)費(fèi)支出等8項(xiàng)具體指標(biāo)進(jìn)行單車核算，每月25日前通過段局域網(wǎng)和機(jī)關(guān)LED屏進(jìn)行公示。段紀(jì)委對(duì)公示制度的落實(shí)情況進(jìn)行全程監(jiān)督。年底對(duì)節(jié)支降耗顯著的司機(jī)給予1000―1500元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）加強(qiáng)監(jiān)督，促進(jìn)問題整改。上半年段紀(jì)委會(huì)同業(yè)務(wù)科室對(duì)機(jī)關(guān)汽車執(zhí)行派車單、行車日志、用車申請(qǐng)等制度情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)派車單與實(shí)際出車情況不符、行車日志填寫不規(guī)范等19個(gè)問題。針對(duì)部分干部為了用車方便要專車；在汽車管理上對(duì)司機(jī)要求多，對(duì)管理人員要求少；對(duì)乘用人員缺乏問責(zé)等突出問題，先后下發(fā)2期督查通報(bào)，督促業(yè)務(wù)科室圍繞用車審批、交通安全、費(fèi)用支出等方面細(xì)化完善5項(xiàng)制度措施，并對(duì)3名管理人員進(jìn)行了考核追責(zé)。

3幾點(diǎn)啟示

（1）干部自律是提高汽車管理效能的前提。管車先管人。規(guī)范汽車管理首先要從規(guī)范干部的行為入手，特別是中層以上干部要以身作則，率先垂范，摒棄特權(quán)思想，通過不斷增強(qiáng)組織觀念和紀(jì)律意識(shí)，樹立勤政廉潔形象。要自覺帶頭執(zhí)行公車管理制度，主動(dòng)接受職工群眾監(jiān)督，做到公私分明，潔身自好，消除貪圖享受講排場的思想。只有中層以上干部帶頭執(zhí)行制度規(guī)定，才能有效帶動(dòng)其他人員令行禁止。同時(shí)，要加強(qiáng)部門工作人員的作風(fēng)紀(jì)律教育，共同增強(qiáng)遵守紀(jì)律的自覺性。

篇3

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的復(fù)雜性，導(dǎo)致我國各個(gè)企業(yè)的競爭不斷地?cái)U(kuò)大，企業(yè)競爭的范圍也越加的廣泛。目前，企業(yè)的競爭范圍已經(jīng)擴(kuò)展到人力資源的競爭上。因此，為了提高企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)需要改進(jìn)人力資源管理的效能，完善人力資源管理系統(tǒng)。良好的企業(yè)人力資源管理可以不斷地改善企業(yè)內(nèi)部及外部的生存發(fā)展環(huán)境，提高企業(yè)在市場上的核心競爭力。

一、人力資源管理系統(tǒng)對(duì)于改進(jìn)企業(yè)人力資源管理效能的作用

HRMS 即企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)，其是一種新型的人力資源管理的模式，凌駕于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)、軟件、硬件等相關(guān)管理技術(shù)之上。其主要的運(yùn)作方式是通過自動(dòng)化的信息處理、集中型的信息資源庫以及企業(yè)員工自助等模式改進(jìn)企業(yè)人力資源管理的效能，提升企業(yè)人力資源運(yùn)作的效率，從而降低企業(yè)的運(yùn)營成本。同時(shí)，HRMS可以連接企業(yè)計(jì)算機(jī)的相關(guān)應(yīng)用的模式，例如SCM、CRM等，通過有效地連接可以使得企業(yè)的資源得到最大化的整合。由此看來，人力資源管理系統(tǒng)擁有傳統(tǒng)的人力資源管理方式所不具備的優(yōu)勢，可以有效地改進(jìn)企業(yè)的人力資源管理的效能。

二、改進(jìn)人力資源管理效能的途徑分析

當(dāng)前，企業(yè)的人力資源管理已經(jīng)告別了傳統(tǒng)的人力資源管理的模式，轉(zhuǎn)向了戰(zhàn)略性的人力資源管理模式。人力資源管理的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為企業(yè)降低運(yùn)行成本，提高運(yùn)作效率及質(zhì)量的重要手段，擔(dān)負(fù)著越來越重大的責(zé)任。因此，企業(yè)人力資源的管理不僅需要成為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的執(zhí)行人員，同時(shí)也要不斷強(qiáng)化自身以便承擔(dān)更大的責(zé)任。

1、信息技術(shù)運(yùn)用的調(diào)整

在20世紀(jì)早期，人們就認(rèn)識(shí)到技術(shù)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力。而到了21世紀(jì)，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到我國的各行各業(yè)中。在二十世紀(jì)中期，當(dāng)計(jì)算機(jī)技術(shù)還未達(dá)到高度應(yīng)用，處于集成電路時(shí)期時(shí)，人們就早已運(yùn)用信息化的技術(shù)取代人工計(jì)算企業(yè)薪酬的工作了，同時(shí)還格外注重信息處理的誤差存在。到了上世紀(jì)末期，信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，研究出服務(wù)器技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、客戶技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等相關(guān)高科技技術(shù)，進(jìn)而使得企業(yè)人員可以運(yùn)用信息技術(shù)統(tǒng)一管理企業(yè)內(nèi)部的人力資源。先進(jìn)的信息技術(shù)的應(yīng)用，如信息的交互共享、集成的信息資源以及相關(guān)報(bào)表分析軟件等促進(jìn)了企業(yè)的人力資源管理工作的運(yùn)行效率。

2、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整

戰(zhàn)略性的人力資源管理的組織機(jī)構(gòu)不同于以往的人力資源管理的機(jī)構(gòu)以人員招聘、人員培訓(xùn)及人員薪資報(bào)酬為基礎(chǔ)，其是以專家服務(wù)、現(xiàn)場人員及服務(wù)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)的人力資源管理組織結(jié)構(gòu)。戰(zhàn)略性的人力資源管理結(jié)構(gòu)可以使得工作人員充分了解自己的工作任務(wù)、工作環(huán)境等，不必分散精力，達(dá)到了人力資源的高效利用。同時(shí)企業(yè)管理人力資源的專家也可以集中精力，充分的發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)及技能，為企業(yè)人力資源管理服務(wù)。企業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)則是可以集中精力為企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務(wù)部分提供相關(guān)的人力分配等服務(wù)。通過專家、現(xiàn)場人員及服務(wù)機(jī)構(gòu)的配合工作，可以使得企業(yè)的人力資源管理的水平實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步的上升。

3、改造企業(yè)流程

合理的改造企業(yè)的人力資源管理的流程，可以有效地提高企業(yè)各部?T工作人員的辦事效率及技能水平。如果企業(yè)缺乏科學(xué)高效的管理流程，即使擁有先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、能力超群的辦公人員不僅不會(huì)改進(jìn)企業(yè)的人力資源管理的效能，同時(shí)還會(huì)不斷地增加企業(yè)運(yùn)行管理的成本。從這個(gè)角度來講，企業(yè)需要逐步的完善、改進(jìn)企業(yè)的人力資源管理的辦公流程，并需要綜合的梳理及審查人力資源管理的各項(xiàng)工序，從而提高企業(yè)人力資源管理的效能，提升企業(yè)辦公人員的技術(shù)水平。

4、塑造特色的企業(yè)文化

能夠改進(jìn)企業(yè)人力資源管理效能的除了運(yùn)用信息技術(shù)、調(diào)整企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、改造企業(yè)的管理流程外，特色的企業(yè)文化的塑造也可以提高人力資源管理的效能。人力資源具備管理的能動(dòng)性，不同于一般的物質(zhì)資源，因此通過塑造良好的企業(yè)文化是其能動(dòng)性的表現(xiàn)。良好的企業(yè)文化可以充分調(diào)動(dòng)人力資源的能動(dòng)性、激發(fā)人力資源潛在的能力，從而達(dá)到改進(jìn)人力資源管理效能的目標(biāo)。因此，企業(yè)需要塑造合理的文化，優(yōu)化人力資源。

5、完善業(yè)務(wù)外包模式

所謂企業(yè)的業(yè)務(wù)外包就是將非核心的企業(yè)人力資源管理的部分工作外包給專業(yè)化程度較高的單位或者企業(yè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的人力資源管理。這種業(yè)務(wù)外包的模式可以有效地減少企業(yè)運(yùn)行的成本，同時(shí)還可以使企業(yè)集中精力開發(fā)、規(guī)劃更多的人力資源，實(shí)現(xiàn)人力資源價(jià)值的最大化。因此，企業(yè)要不斷地完善人力資源管理的業(yè)務(wù)外包模式，通過合理的資源分配，有效地提高企業(yè)人力資源管理的效能。

篇4

關(guān)鍵詞：多媒體教室；管理人員；素質(zhì)

隨著教育信息化的高速發(fā)展，各地院校大力推行多媒體教學(xué)，使教學(xué)效率大為提高，教學(xué)質(zhì)量也比以前有了質(zhì)的飛躍。各個(gè)院校加大多媒體教室投入力度，在其管理過程中，出現(xiàn)了不少問題，有時(shí)甚至影響到多媒體教學(xué)的開展。因此，這也成了我們應(yīng)當(dāng)加以研究的一個(gè)課題。那么，如何進(jìn)一步搞好多媒體教學(xué)管理，提高多媒體教室的使用率，已成為搞好多媒體教學(xué)設(shè)備管理工作的新課題。高效率而廣泛地使用多媒體教室讓更多的人受惠，文章結(jié)合作者多年多媒體設(shè)備管理工作的體會(huì)，談?wù)劧嗝襟w教室設(shè)備管理中出現(xiàn)的問題，提出一些解決方案。力求使多媒體教室更好地發(fā)揮其作用。

1.多媒體教室管理人員所需要的責(zé)任感。

多媒體設(shè)備管理屬教輔工作范疇，所做的事情瑣碎而復(fù)雜，唯有高度的責(zé)任感才能做好管理和維護(hù)工作。多媒體管理人員不能同其他人員一樣按時(shí)上下班，而要早到晚歸，管理人員每天必須提前半個(gè)小時(shí)到崗，到教室檢查教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、軟硬件運(yùn)行等情況，做好課前準(zhǔn)備工作。多媒體教學(xué)設(shè)備價(jià)值昂貴，安全較為重要，管理人員需要有較強(qiáng)的安全意識(shí)、時(shí)刻注意防火防盜，所以課后就要對(duì)設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)地檢查，以防意外發(fā)生。這項(xiàng)工作每天必須堅(jiān)持完成，工作量較大而且單調(diào)、枯燥乏味，作為管理人員一定要有耐心，做好檢查工作。否則可能會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事情，造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)的損失。故而要持之以恒，以防患于未然。

2.管理人員需具備的職業(yè)素質(zhì)。

多媒體管理人員直接與學(xué)生打交道，對(duì)學(xué)生也承擔(dān)著一定的教育作用，故而管理人員要樹立教育者的形象，具淞己玫乃枷氳賴濾刂省

（1）管理人員要為人師表。管理人員平時(shí)要穿著需整潔、得體、大方，不能穿奇裝異服，說話要禮貌，舉止要文明，切忌在公共場所大聲喧嘩。平素在工作之余要多閱覽書報(bào)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，便于與師生交流，更有利于工作的開展。

（2）要有節(jié)能減排的意識(shí)。當(dāng)前全國各大高校電力資源浪費(fèi)極為嚴(yán)重，作為管理人員要肩負(fù)起“節(jié)約能源”這一職責(zé)，意識(shí)是行為的先導(dǎo)，管理人員要對(duì)司空見慣的“日光燈”形成一個(gè)“能源”的概念，才能在日常的生活中身體力行，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的良好習(xí)慣。學(xué)校為了盡可能的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，對(duì)電源完全開放，主觀愿望是好的，但客觀上的確造成了很大的能源浪費(fèi)，管理人員還要以身作則，隨手關(guān)燈。同時(shí)注意在學(xué)生中做好“節(jié)能減排”的宣傳，言傳身教，及所能及，只要所有管理人員齊心協(xié)力，共同努力，一定會(huì)解決好這些問題。

（3）要有服務(wù)意識(shí)。多媒體管理工作的核心就是為教學(xué)服務(wù)，歸根結(jié)底就是為了教師更好的教學(xué)和學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。必須樹立牢固的服務(wù)意識(shí)，樹立起全心全意為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。配合教師和學(xué)生正確使用多媒體設(shè)備、以便順利完成教學(xué)任務(wù)及其他活動(dòng)。課后主動(dòng)與教師交流，聽取他們的意見和建議，及時(shí)檢查多媒體教室存在的問題，以利于及時(shí)改進(jìn)多媒體教室設(shè)備管理、維護(hù)方法，提高多媒體教室的利用率，延長設(shè)備使用壽命，提高設(shè)備投資效益。

3 管理人員需要掌握的專業(yè)及理論知識(shí)。

多媒體管理工作除了瑣碎復(fù)雜之外，而且技術(shù)性、專業(yè)性也較強(qiáng)，故而多媒體管理人員必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)，這項(xiàng)素質(zhì)是多媒體教學(xué)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的最有力的保障。

（1）熟練的操作能力。管理人員必須對(duì)多媒體教學(xué)系統(tǒng)每個(gè)單獨(dú)的設(shè)備的操作及功能操作熟練。作為多媒體主要的使用者――任課教師，他們操作技能的獲得和提高離不開多媒體管理人員的現(xiàn)場示范，所以管理人員自身必須對(duì)多媒體操作熟練，唯有如此才能引導(dǎo)任課教師正確使用多媒體設(shè)備。

（2）故障的排除能力。由于多媒體設(shè)備長期處于高效運(yùn)作狀態(tài)，另外加上少數(shù)教師的不規(guī)范操作，因而在上課期間難免會(huì)出現(xiàn)一些設(shè)備故障或人為故障。如投影機(jī)打不開、話筒沒聲音、屏幕沒信號(hào)，教學(xué)課件打不開等故障，作為多媒體的管理人員必須，要及時(shí)排除故障，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。

（3）多媒體管理人員除了具備過硬的動(dòng)手能力之外，還需具有一定多媒體的理論知識(shí)，這是多媒體管理人員科學(xué)管理設(shè)備的必要的基礎(chǔ)條件。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代高科技產(chǎn)物，而多媒體教學(xué)系統(tǒng)是多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，涉及到許多專業(yè)的理論問題。如；聲、光、電等技術(shù)，顯而易見管理它的專業(yè)人員必須具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能深入細(xì)致地了解這種多媒體的工作原理，也只能是在充分的了解了其運(yùn)行原理的情況下，才能真正的管理好這個(gè)系統(tǒng)。

4.結(jié)語

多媒體教室管理是一項(xiàng)服務(wù)加技術(shù)的工作，做好這項(xiàng)工作決非一蹴而就，需管理人員應(yīng)多檢查、勤維護(hù)，及時(shí)解決問題，以避免影響教師的正常教學(xué)，確保教學(xué)的常規(guī)秩序。同時(shí)，需多積累多總結(jié)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)為交流，更新知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，從而為學(xué)校的多媒體教學(xué)提供更好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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篇5

一、成人院校學(xué)生管理實(shí)踐呼喚新理念

成人院校的生源質(zhì)量總體水平不容樂觀，學(xué)生總體素質(zhì)較之普通高校學(xué)生有一定的差距，且個(gè)體素質(zhì)參差不齊。具體表現(xiàn)為：一是思想狀況具有兩面性。一方面是理想信念較為明確和堅(jiān)定，具有一定的社會(huì)責(zé)任感和主體意識(shí)，思想活躍，善于接收新事物，積極參加社會(huì)實(shí)踐，富于情感。另一方面是價(jià)值取向趨于功利化，存在個(gè)人主義、實(shí)用主義思想，思想認(rèn)識(shí)水平不高；二是心理素質(zhì)較差。學(xué)生富有朝氣，可塑性很強(qiáng)，他們的思維正逐步走向成熟，同時(shí)也充滿著青春的躁動(dòng)和思想的波動(dòng)，因?qū)κ澜绲暮闷娑幻庥袝r(shí)盲從、盲動(dòng)，面對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象常常感到困惑、迷惑。自我認(rèn)識(shí)缺失，自卑心理較嚴(yán)重。成人院校學(xué)生同普通高校學(xué)生相比易產(chǎn)生自卑心理，同時(shí)由于社會(huì)對(duì)成人教育存在偏見，更加重了他們的自卑感。成人院校學(xué)生大多經(jīng)歷了高考的失意，感到“前景暗淡”、理想破滅，容易滋生厭學(xué)情緒；三是文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失，學(xué)習(xí)困難相對(duì)較大。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，甚至根本不想學(xué)習(xí)，在課堂上表現(xiàn)出消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有的還會(huì)擾亂正常的教學(xué)秩序。很多學(xué)生屬于先天性的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失，他們從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)都比較消極，存在天然的學(xué)習(xí)惰性，且較難改變。有些學(xué)生因高考的失利，或?qū)W(xué)校的校園文化不認(rèn)同，或混文憑的想法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱化；四是入學(xué)動(dòng)機(jī)復(fù)雜，求學(xué)目的、成長環(huán)境、生活背景和基本技能等都各不相同。顯然，這些新情況無疑給學(xué)生管理增加了難度。

在管理實(shí)踐中，有些管理者片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理者的權(quán)威，主張學(xué)生無條件地服從他們的教育和命令，用較生硬的規(guī)章、條例約束學(xué)生，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的民主意識(shí)、參與意識(shí)和主動(dòng)精神，并且以懲罰為主，以正面表揚(yáng)、激勵(lì)為輔；片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)較差的一面，對(duì)學(xué)生的獨(dú)特性、可發(fā)展性、人人都是可以成功的認(rèn)識(shí)不足，忽視了所有學(xué)生都有學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要和能力，每個(gè)人在發(fā)展中都是需要幫助的，忽視了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律性；存在對(duì)學(xué)生分類、歧視、排斥等不和諧現(xiàn)象。學(xué)生管理者能否能為學(xué)生提供適合他們的教育，促使學(xué)生在學(xué)校有一個(gè)比較好的發(fā)展，就必須更新管理理念，應(yīng)對(duì)管理工作中出現(xiàn)的新情況。

二、多元智能理論為成人院校學(xué)生7管理新理念的樹立提供了科學(xué)依據(jù)

多元智能理論是美國心理學(xué)家霍華德?加德納提出的，一種區(qū)別于傳統(tǒng)的一元智力理論和智力評(píng)價(jià)理論，能夠更為準(zhǔn)確地描繪和評(píng)價(jià)人類能力的面貌。加德納認(rèn)為，智能是在某種社會(huì)或文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用以解決自己遇到的真正的難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力。多元智能理論認(rèn)為，智能并非像傳統(tǒng)智力定義所說的那樣是以語言、數(shù)理或邏輯推理等能力為核心、以整合方式存在的一種智力，而是多元的平等的彼此相互獨(dú)立的一組智能，人具有語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能和自然觀察智能等。

多元智能理論強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人都具有獨(dú)特的智能組合程度和方式，具有不同的智能強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，其表現(xiàn)方式、發(fā)展速度也不同，其展現(xiàn)和發(fā)展因社會(huì)文化、環(huán)境的差異而有所差異，而且個(gè)體具有獨(dú)特的工作風(fēng)格和意志品質(zhì)。強(qiáng)調(diào)人的智能是一種潛能，人的發(fā)展是對(duì)優(yōu)勢潛能不斷開發(fā)的循序漸進(jìn)的過程。主張?jiān)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本目的，在有意義的真實(shí)活動(dòng)情境中，以現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的社會(huì)角色為參照標(biāo)準(zhǔn)，使用多元的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)學(xué)生多元的獨(dú)特的智能特點(diǎn)，重視動(dòng)態(tài)發(fā)展歷程的評(píng)價(jià)，因人而異。

顯然，多元智能理論為成人院校學(xué)生管理，提供了科學(xué)的理論依據(jù)，有利于學(xué)生管理者樹立新的管理理念。

三、成人院校學(xué)生管理工作應(yīng)樹立的新理念

1.學(xué)生評(píng)價(jià)的新理念

加德納有一句名言：“每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同的形式?！蔽覀儜?yīng)科學(xué)的評(píng)價(jià)成人學(xué)生，相信：“人人都是獨(dú)特的，都是出色的，都是能成功的”。以歷史的觀點(diǎn)看待學(xué)生，尊重其成長經(jīng)歷、現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，其所處的社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境各不相同，個(gè)體成長環(huán)境是獨(dú)特的，其所持有的文化價(jià)值觀念多元化，所形成的早期教育經(jīng)驗(yàn)多樣化。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，積極關(guān)注、及時(shí)了解和分析學(xué)生發(fā)展的態(tài)勢，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的循序漸進(jìn)過程，呈現(xiàn)為螺旋式、波浪式的發(fā)展曲線，了解其現(xiàn)有的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展能力，特別是其在此過程中所體現(xiàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。全面的看待學(xué)生，多方面的了解學(xué)生可能良好發(fā)展的多個(gè)方面，避免僅僅評(píng)價(jià)某些智力領(lǐng)域，特別是傳統(tǒng)智力測驗(yàn)偏愛的領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)到學(xué)生具有多元的在不同發(fā)展領(lǐng)域展現(xiàn)的區(qū)別于其他個(gè)體或群體的認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略。尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的智能組合方式、智能發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)；每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的智能表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)到其在不同的情境中，以不同的形式自我表現(xiàn)與自我發(fā)展，體現(xiàn)為不同的解決問題的能力。

2.人才的新理念

要改變唯學(xué)歷論英雄、鄙薄成人教育的落后人才觀念，以能力為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，樹立“凡具有一定知識(shí)或技能，能解決復(fù)雜問題與生產(chǎn)新產(chǎn)品的人，都是社會(huì)所需要的人才”的現(xiàn)代人才觀念。個(gè)體的智能組合不同，智能傾向就有差異，對(duì)知識(shí)掌握的指向性就不同，成才的目標(biāo)、方式、途徑也不同。依據(jù)智能傾向的不同，可將個(gè)體所具有的智能類型大致分為抽象思維和形象思維兩大類。在普教模式下，學(xué)生接受的大多是涉及事實(shí)、概念以及理解、原理方面的陳述性知識(shí)，要解答的“是什么”和“為什么”的問題。抽象思維強(qiáng)的學(xué)生能較快地獲取這種知識(shí)，而形象思維強(qiáng)的學(xué)生對(duì)此卻相對(duì)排斥，但能較快獲取涉及經(jīng)驗(yàn)、策略方面的過程性知識(shí)――回答“怎么做”和“怎樣做更好”的問題。兩者接受適合的教育，就可成為學(xué)術(shù)工程類專家或技術(shù)技能類專家，都能成功地解決復(fù)雜問題與生產(chǎn)新產(chǎn)品。無論理論素養(yǎng)高的教授、專家，或是在實(shí)際操作中創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的技術(shù)工人，沒有高低貴賤之分，都是人才。

3.服務(wù)育人的新理念

堅(jiān)持“以人為本”，把學(xué)生放在第一位。學(xué)生管理說到底就是一種服務(wù)性工作，“為一切學(xué)生服務(wù)”應(yīng)成為學(xué)生管理工作的新理念。管理是手段，而不是目的，及時(shí)、周到、高效、熱情的服務(wù)，才是管理的本意。缺乏熱愛學(xué)生的感情，沒有為學(xué)生服務(wù)的精神，是做不好這項(xiàng)工作的，必須把“管理”當(dāng)作“服務(wù)”去理解。學(xué)生管理的所有人員都承擔(dān)起育人的責(zé)任，各項(xiàng)工作都要把學(xué)生放在第一位去考慮，圍繞學(xué)生成長成才進(jìn)行改革，而不是片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)校教育和社會(huì)的適應(yīng)性。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要同等關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注，不厚此薄彼，讓每個(gè)學(xué)生都能有充分展示潛能的機(jī)會(huì)，重視培養(yǎng)他們的自尊、自信和自愛，并幫助他們選擇適合其智能特色的職業(yè)和興趣目標(biāo)，精神飽滿地投入終生學(xué)習(xí)社會(huì)，以負(fù)責(zé)、建設(shè)性的方式為社會(huì)服務(wù)。要理解和尊重學(xué)生，關(guān)心他們各方面的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各種因素，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生“多元智能”全面和諧的可持續(xù)發(fā)展。

4.環(huán)境育人的新理念

樹立環(huán)境育人的理念，善于適應(yīng)、選擇和營造環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境的育人功能。首先是營造“逼真”的教育環(huán)境。營造更接近現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化生活環(huán)境的教育環(huán)境，讓學(xué)生在其中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造活動(dòng)，為所有個(gè)體提供展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。大力發(fā)展第二課堂活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的規(guī)模、強(qiáng)度、效果的表現(xiàn)度及持久度。在活動(dòng)內(nèi)容和方式上，貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生未來職業(yè)生活和貼近當(dāng)前社會(huì)生活實(shí)際。特別是應(yīng)加強(qiáng)體驗(yàn)型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)交往、參加雙向選擇洽談會(huì)等。其次是改變?cè)诜忾]的學(xué)校教育環(huán)境內(nèi)組織教育的傳統(tǒng)觀念，以合作的方式和家庭、社會(huì)建立密切的關(guān)系，為學(xué)生尋求更大范圍內(nèi)的受教育機(jī)會(huì)。讓學(xué)生“成長于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)”，了解自身的優(yōu)勢和劣勢，補(bǔ)“短”揚(yáng)“長”；感受社會(huì)發(fā)展和人才需求的趨勢，明確職業(yè)要求，規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質(zhì)；積累學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，“學(xué)會(huì)合作”，提高獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，并最終融于社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

5.“因材管理”的新理念

“因材管理”實(shí)質(zhì)是個(gè)性化的管理，其根本目的在于充分挖掘、發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，提高其整體素質(zhì)，使不同質(zhì)地的個(gè)體都能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面和諧發(fā)展。充分尊重人和人的個(gè)性，充分認(rèn)識(shí)和重視學(xué)生個(gè)體之間的差異，善于認(rèn)識(shí)、尊重、接納及合理利用個(gè)體的獨(dú)特性。注重管理的特色化（包括有個(gè)性特色的管理目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段和制度建設(shè)等）和個(gè)人化（應(yīng)考慮個(gè)體的生理、心理、智能、年齡特點(diǎn)，個(gè)體的特長、興趣、愛好、需要等），引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、相信自己，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，確定一個(gè)最適合自身智能特點(diǎn)的最具潛力的發(fā)展方向。自覺發(fā)展個(gè)體的獨(dú)特性，發(fā)展好的個(gè)性，改造不良個(gè)性，促使個(gè)性化與社會(huì)化、他教育與自我教育的統(tǒng)一。

6.終身教育的新理念

篇6

一、高職院校行政管理出現(xiàn)的問題

（一）行政人員的培訓(xùn)及提升機(jī)會(huì)較少。高職院校由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)等原因，重視對(duì)各科教師的獎(jiǎng)勵(lì)及培養(yǎng)，從而無法為行政人員提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使得行政人員的工作積極性大大降低。同時(shí)，行政人員在內(nèi)部調(diào)動(dòng)困難，學(xué)校對(duì)行政人員的使用較為死板，用人機(jī)制缺乏應(yīng)有的活力，具有一定學(xué)科專長的行政人員無法獲得提升，或是流動(dòng)到更能激發(fā)起積極性的工作崗位上。如此一來，勢必影響行政人員的自我提升，使學(xué)校行政管理的能力也得不到相應(yīng)的提高。

（二）行政人員思想懈怠。對(duì)于高職院校而言，組建一支素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍對(duì)于學(xué)校發(fā)展最為關(guān)鍵。于是，學(xué)校對(duì)于教師的培養(yǎng)及激勵(lì)機(jī)制是十分完善的。教師可以根據(jù)自己的需要，參加進(jìn)修，參觀考察，以獲得更高級(jí)的學(xué)位，或者提升自我專業(yè)素質(zhì)。而且在工資收入上，教師的平均工資水平較高。而對(duì)于行政人員來講，其在學(xué)校的處境好比“雞肋”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往是口頭上重視，但實(shí)際使用過程中卻不夠重視。相較于教師，行政人員就少了很多學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)愿景也勢必受到很大影響。在收入上，則只享有基本工資和一些津貼，比起教師相對(duì)較少，但上班時(shí)間卻較長，于是形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。而且這些人員此時(shí)多已組建家庭，金錢的用途比較重要，這就會(huì)造成一種失落及失望，使其對(duì)學(xué)校沒有歸屬感，也很難產(chǎn)生自豪感，進(jìn)而衍生出一種懈怠心理，工作積極性得不到激發(fā)。

（三）對(duì)于行政人員的考評(píng)不全面。在高職院校的考核過程中，往往對(duì)部門領(lǐng)導(dǎo)的考核比較重視，但對(duì)于一般的行政人員，考核往往流于形式。部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)手下人員的工作情況較為熟悉，所以在考核時(shí)存在應(yīng)付的心理。這使得行政人員的考核難以全面客觀，而且沒有實(shí)質(zhì)性的效果。同時(shí)，還滋生了在職不為的心理，這對(duì)于高職院校的科學(xué)化管理也有阻礙影響。

二、高職院校行政管理人員能力提升策略

（一）建立完善健全的考核及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。建立一套完善的考核機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不僅能提高行政人員的工作積極性，而且也是學(xué)校正常運(yùn)行的保障。高職院校應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)合理、客觀公正的考評(píng)制度，保證公平公正的考評(píng)結(jié)果。具體措施如下：

1.個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。在考核過程中，要根據(jù)各個(gè)部門的實(shí)際情況，廣泛吸取大眾意見，針對(duì)于行政人員在所在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，以此衡量行政人員對(duì)團(tuán)隊(duì)作出的貢獻(xiàn)與成績。同時(shí)，制定出總體目標(biāo)，以進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

2.從多個(gè)方面來進(jìn)行考核。行政人員在工作過程中對(duì)學(xué)校及團(tuán)隊(duì)作出的貢獻(xiàn)，需要從多個(gè)角度、層次進(jìn)行觀察，考評(píng)，并嚴(yán)格按照考核程序，進(jìn)行全面考核。同時(shí)，可增加績效考核的級(jí)數(shù)，提高考核的合理性。

（二）領(lǐng)導(dǎo)階層引起重視。在新形勢下，教育改革要學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視加強(qiáng)對(duì)行政人員的培養(yǎng)。對(duì)行政人員的任用應(yīng)該更加靈活?？梢愿鶕?jù)其個(gè)人專長或愛好，進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，進(jìn)而讓其參與授課，或者轉(zhuǎn)職為教師等。同時(shí)允許行政人員參與各方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及職稱的評(píng)定等，并在工資待遇方面進(jìn)行改善，為行政人員提供良好的職業(yè)愿景，激發(fā)其工作積極性。行政人員是高職院校不可缺少的一部分，是學(xué)校的財(cái)富之一，應(yīng)該得到應(yīng)有的重視和激勵(lì)。

（三）行政人員自身素質(zhì)的提高。高職院校行政人員面臨著新形勢下的教育改革，應(yīng)該主動(dòng)肩負(fù)起行政管理建設(shè)的使命。在黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，要把學(xué)習(xí)提升看作是自己的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，這也是行政人員自我提升的內(nèi)在動(dòng)力。高職院校力求為國家、社會(huì)培養(yǎng)出誠信、堅(jiān)韌、正直的高水平人才，辦人民滿意的院校。行政人員也該積極響應(yīng)，拓展自己的知識(shí)，提升自己的專業(yè)能力或綜合素質(zhì)，為高職院校的管理和教育工作大膽奉獻(xiàn)，做一位令人滿意的行政人員。

篇7

關(guān)鍵詞：高職院校；管理學(xué)；高技能人才；教學(xué)改革

一、高職院校管理學(xué)教學(xué)存在的主要問題

隨著社會(huì)需求不斷發(fā)生改變，高職人才培養(yǎng)目標(biāo)也隨之變化，與中職人才培養(yǎng)模式與目標(biāo)的區(qū)別越來越明顯。結(jié)合目前的社會(huì)需求，高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)是高技能人才培養(yǎng)，目標(biāo)的改變也使得高職管理學(xué)課程教學(xué)發(fā)生改變，但這個(gè)轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程。因此目前的高職管理學(xué)教學(xué)仍然存在一些問題急需解決。首先，教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，理論性太強(qiáng)，缺乏足夠的實(shí)踐性，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不明確，忽視了高職管理學(xué)教學(xué)的職業(yè)性與實(shí)踐性；其次，管理學(xué)課程教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，其原因多是學(xué)校與企業(yè)未達(dá)成有效合作，無法為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐或?qū)嵱?xùn)機(jī)會(huì)；再次，教學(xué)模式單一，多為課堂填鴨式灌輸教學(xué)方式；最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低，這主要是因?yàn)榻虒W(xué)的理論性過強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較少，教學(xué)方式單一所造成的。

二、圍繞高技能人才培養(yǎng)的管理學(xué)教學(xué)改革

（一）依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新組織。從高職院校層面來看，人才培養(yǎng)的目標(biāo)是高技能人才培養(yǎng)，因此管理學(xué)教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)與學(xué)校層面相統(tǒng)一，以高技能培養(yǎng)為主，課程內(nèi)容與教學(xué)形式等給教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)以高技能人才培養(yǎng)為核心開展。對(duì)于高職管理學(xué)可而言，其所設(shè)計(jì)的范圍較廣，教材內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性特征，這使得管理學(xué)課程的重點(diǎn)不突出。因此對(duì)管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重新組織一方面需要以高技能人才培養(yǎng)為根本，另一方面可進(jìn)行模塊化劃分，包括基礎(chǔ)模塊與專業(yè)模塊，基礎(chǔ)模塊由管理學(xué)基本思想、基本概念、基本職能等構(gòu)成；專業(yè)模塊由企業(yè)經(jīng)營管理、企業(yè)生產(chǎn)管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理等組成。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)方法是構(gòu)架在教師、學(xué)生、知識(shí)、能力之間的橋梁，是實(shí)現(xiàn)知識(shí)從教師向?qū)W生過渡并創(chuàng)新的重要路徑，因此在高職管理學(xué)課程教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行深入的探索與創(chuàng)新，采用多元化、多樣性的教學(xué)方法以適應(yīng)高技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

（三）增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)比重。管理學(xué)課程教學(xué)不僅包括理論教學(xué)環(huán)節(jié)，還應(yīng)包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這是由管理學(xué)學(xué)科特征與教學(xué)目標(biāo)決定的。管理學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生充實(shí)的管理學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該使其具備管理學(xué)技能，能夠在實(shí)際的工作中獨(dú)立解決管理問題，具備職業(yè)能力，這是管理學(xué)教學(xué)的最終目的。因此在管理教學(xué)中要增加實(shí)踐教學(xué)的比重，將實(shí)踐教學(xué)作為對(duì)課程教學(xué)的延伸來對(duì)待。

三、管理學(xué)課程教學(xué)的改革方法

（一）改革當(dāng)前教學(xué)條件。其改革主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是歸類收集網(wǎng)絡(luò)課程資源，比如高水平的管理學(xué)研究論文、經(jīng)典管理學(xué)教學(xué)案例、典型企業(yè)管理實(shí)例等，借助網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生的系統(tǒng)理論知識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力；二是在管理學(xué)課程教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采用教師、學(xué)生合作學(xué)習(xí)的模式，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成教學(xué)任務(wù)，有學(xué)生分組完成；三是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢與作用，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)展示豐富的教學(xué)內(nèi)容、案例、方法、學(xué)習(xí)資料等，使學(xué)生能夠夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)營管理有充分的了解；四是建立優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以科研推動(dòng)教學(xué)。

（二）對(duì)管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教材進(jìn)行改革。一是調(diào)整目前的管理學(xué)教學(xué)大綱，將培養(yǎng)高技能人才為核心目標(biāo)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、能力為調(diào)整的主要方向，著重增加管理能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，壓縮理論知識(shí)，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；二是較大管理學(xué)教學(xué)的信息量，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，一方面可選擇優(yōu)秀的管理學(xué)教材，另一方面可根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求選擇前沿的管理教學(xué)案例；三是在整個(gè)管理學(xué)教學(xué)過程中，避免課程充分，還要妥善處理后續(xù)課程。

（三）對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革。高職管理學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的重要組成部分，是教師教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直觀體現(xiàn)。在傳統(tǒng)的高職管理學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中，往往以考試分?jǐn)?shù)作為主要的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，這與高技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)不相符，因此需要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革。管理學(xué)是一門理論性與實(shí)踐性都十分強(qiáng)的學(xué)科，這就需要在考核中不僅要重視理論知識(shí)考評(píng)，還需要注重實(shí)踐能力考核，建立完善的考評(píng)體系，考核的內(nèi)容包括知識(shí)考核、過程考核、態(tài)度考核以及能力考核?？己酥袀€(gè)環(huán)節(jié)的比重可根據(jù)高職管理學(xué)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)定。此外，對(duì)高職管理學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行改革必須時(shí)刻保持以高技能人才培養(yǎng)為根本目標(biāo)，基于此還需對(duì)教學(xué)方法、教材選擇與編制、教學(xué)資源利用等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。在滿足學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力，對(duì)教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，做到以學(xué)生為本，以高技能人才培養(yǎng)為最終目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】醫(yī)院人事；人力資源管理；缺陷；對(duì)策

醫(yī)院人事隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院又好又快發(fā)展的保證，尤其是其在醫(yī)院人員招聘與配置、薪酬管理、員工關(guān)系調(diào)和等工作中所呈現(xiàn)的“正能量”，是優(yōu)化醫(yī)院管理、增強(qiáng)醫(yī)院服務(wù)效能和高質(zhì)量醫(yī)療供給達(dá)成的最好注解。一語以蔽之，醫(yī)院人事管理團(tuán)隊(duì)質(zhì)量的強(qiáng)弱直接關(guān)系到醫(yī)院服務(wù)病人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，必須推進(jìn)醫(yī)院人事隊(duì)伍的人力資源管理，以創(chuàng)建一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、實(shí)干精神強(qiáng)的醫(yī)院人事管理隊(duì)伍，進(jìn)而為推進(jìn)醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展之目標(biāo)奠定根基。

一、醫(yī)院人事隊(duì)伍人力資源管理存在的缺陷

從新員工招聘到舊員工退休、工作期間的崗位配置、薪酬待遇以及部門員工之間的關(guān)系，都離不開醫(yī)院人力資源管理部門的管理、服務(wù)，然要實(shí)現(xiàn)人事管理管理效能的最大化，人事隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)和人力資源管理顯得尤為重要。目前，醫(yī)院人事隊(duì)伍管理仍存在不足。

（一）職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力有待提高

醫(yī)院人事隊(duì)伍的組成人員較為復(fù)雜，包括低學(xué)歷人員、高層次人才引進(jìn)的家屬還有高校畢業(yè)生、中途轉(zhuǎn)行的醫(yī)護(hù)人員等等，然在這些人員當(dāng)中，職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力是良莠不齊的，而且在工作中由于人員的稀缺性和工作的繁忙性，很少有職業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，導(dǎo)致醫(yī)院人事隊(duì)伍在信息技術(shù)的應(yīng)用、醫(yī)院員工身心的變化、醫(yī)院改革的動(dòng)向等等缺乏相應(yīng)的了解，以至于在工作中難以應(yīng)對(duì)、不知所措，直接影響了醫(yī)院人力資源管理的效率和效果。

（二）崗位激勵(lì)機(jī)制不完善

當(dāng)前，醫(yī)院過于偏重專業(yè)化醫(yī)師隊(duì)伍的建設(shè)，不惜用優(yōu)厚的報(bào)酬、寬敞的住房、優(yōu)越的環(huán)境來吸引和穩(wěn)定高水平一線醫(yī)療科研人員。然對(duì)于人事隊(duì)伍，則表現(xiàn)為職務(wù)晉升的空間和相應(yīng)崗位激勵(lì)機(jī)制的不足，薪酬待遇也由于崗位級(jí)別的過低，僅能拿到微薄的薪資，使其深感地位低和職業(yè)前途渺茫。更有甚者，在醫(yī)院的一些人看來，人事隊(duì)伍無非就是招人、管人等等工作而對(duì)于具體的治病救人則未顯實(shí)效，導(dǎo)致人事崗位人員的重要性被忽視，弱化了人事崗位人員的工作動(dòng)力。

（三）人事管理隊(duì)伍的創(chuàng)新力不強(qiáng)

創(chuàng)新是醫(yī)院發(fā)展的內(nèi)源力，然創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在人事管理的具體工作上，還細(xì)化于醫(yī)療管理的具體環(huán)節(jié)。對(duì)此，人事隊(duì)伍對(duì)醫(yī)院各項(xiàng)工作的管理創(chuàng)新顯得尤為重要，然在當(dāng)前激勵(lì)機(jī)制不完善、管理制度不健全的局面下，人事崗位人員的大部分工作被招聘、排班、薪酬統(tǒng)計(jì)、員工考核等日常事務(wù)性工作所拖累。此外，還要應(yīng)付上級(jí)部門檢查、醫(yī)療評(píng)估、部門建設(shè)等等階段性的工作，甚至還要處理可能出現(xiàn)的醫(yī)患糾紛突發(fā)事故，可謂分身乏術(shù)，何言創(chuàng)新？

二、優(yōu)化醫(yī)院人事隊(duì)伍管理的對(duì)策

針對(duì)當(dāng)前醫(yī)院人事隊(duì)伍管理中存在職業(yè)素養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新力不足的局面，醫(yī)院必須站在科學(xué)發(fā)展的視角上，從思想上、行動(dòng)上、機(jī)制上強(qiáng)化醫(yī)院人事隊(duì)伍的人力資源管理，以造就一支專業(yè)性強(qiáng)、服務(wù)力優(yōu)、創(chuàng)新性高的醫(yī)院人事管理隊(duì)伍。

（一）強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，將人事管理工作放在醫(yī)院各項(xiàng)工作的重要位置

思想是行動(dòng)的向?qū)?，以往醫(yī)院人事管理工作效果不突出，與醫(yī)院對(duì)人事崗位工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位息息相關(guān)，進(jìn)而導(dǎo)致了醫(yī)院人事崗位人員在管理中地位不高、待遇較低、激勵(lì)機(jī)制不足等等不良狀況的出現(xiàn)。對(duì)此，必須樹立“管理也是一種生產(chǎn)力”理念，從思想上認(rèn)識(shí)到人事管理工作是醫(yī)院各項(xiàng)工作有效開展的前提和保障，并從如何激活人事管理人員工作動(dòng)力、工作熱情的視角著手，構(gòu)建規(guī)范合理的工作激勵(lì)機(jī)制，讓人事崗位人員實(shí)現(xiàn)工作業(yè)績與薪資待遇相銜接，進(jìn)而激活其內(nèi)在的工作激情，為醫(yī)院管理工作的成效和的跨越式發(fā)展“保駕護(hù)航”。

（二）科學(xué)管理，構(gòu)建一支專業(yè)化的人事管理隊(duì)伍

眾所周知，管理也是一種生產(chǎn)力。助推醫(yī)院人事崗位人員業(yè)務(wù)水平和工作效率的提升，必須要在管理上做文章，使其能更好地在崗位上發(fā)揮效能。開展對(duì)人事崗位人員的管理，必須時(shí)刻遵循“以人為本”的理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)人事崗位人員的人本化管理，這就需要樹立“實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展”的管理思維，即使人事管理工作再繁瑣、再忙，也必須為人事崗位隊(duì)伍制定一套切實(shí)可行的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)人事崗位人員常規(guī)化、常態(tài)化的職業(yè)培訓(xùn)，使其能跟上醫(yī)院管理信息化發(fā)展的步伐，并實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。此外，在日常的人事隊(duì)伍管理過程中，還要加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行各種必備技術(shù)的學(xué)習(xí)，努力使人事管理隊(duì)伍走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展道路，進(jìn)而拓寬人事崗位人員的職業(yè)路徑。

（三）人盡其才，完善醫(yī)院人事管理中的用人機(jī)制

現(xiàn)代人力資源管理要求“事得其人，人盡其才”。對(duì)于人事崗位必須要有正確的認(rèn)識(shí)，明其“事”，才能得其“人”，并不是誰都可以勝任這一職位。針對(duì)當(dāng)前醫(yī)院人事隊(duì)伍良莠不齊的情況，必須完善人事隊(duì)伍的選人、用人機(jī)制建設(shè)，規(guī)避醫(yī)院用人機(jī)制中存在的“裙帶關(guān)系”現(xiàn)狀，以造成醫(yī)院人事隊(duì)伍效率不高、創(chuàng)新力不足、服務(wù)力不彰顯的弊端，難以適應(yīng)構(gòu)建高水平、高質(zhì)量現(xiàn)代醫(yī)院形勢發(fā)展需要的不良局面。對(duì)此，醫(yī)院必須呼應(yīng)十八屆三中全會(huì)對(duì)于醫(yī)院管理體制改革的內(nèi)在要求，逐步構(gòu)建起制度化、規(guī)范化、合理化的醫(yī)院人事管理制度，以規(guī)避以往“制度短板”所帶來的選人、用人機(jī)制不合理的弊端，唯有如此，才能真正發(fā)揮人事隊(duì)伍在醫(yī)院各項(xiàng)管理工作中的突出作用。

三、結(jié)語

總之，人事管理工作在推動(dòng)醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的過程中不可小覷，必須在思想上、行動(dòng)上和機(jī)制建設(shè)上充分體現(xiàn)，為人事隊(duì)伍管理樹院、服務(wù)興院效能的發(fā)揮搭建平臺(tái)，并不斷強(qiáng)化對(duì)人事隊(duì)伍的“以人為本”管理，進(jìn)而推動(dòng)醫(yī)院的又好又快發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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摘要：本文簡要概述了新頒布實(shí)施的《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》的主要內(nèi)容，分析、解讀了該條例實(shí)施后對(duì)事業(yè)單位的重要影響，引發(fā)了幾點(diǎn)思考，以期引起大家對(duì)事業(yè)單位改革的再思考。

關(guān)鍵詞 ：概要;重要影響;思考

2014年4月25日，中華人民共和國國務(wù)院令第652號(hào)下發(fā)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》（以下簡稱人事管理?xiàng)l例），于2014年7月1日起正式實(shí)施。人事管理?xiàng)l例是我國首部系統(tǒng)規(guī)范事業(yè)單位人事管理的行政法規(guī)，對(duì)事業(yè)單位普遍適用的人事管理制度從國家法律層面作了規(guī)定，是做好事業(yè)單位人事管理工作的基本依據(jù)和準(zhǔn)則。從此事業(yè)單位的人事管理工作將有法可依，同時(shí)也必將對(duì)未來深化事業(yè)單位改革以及發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

一、人事條例概要

人事管理?xiàng)l例共分為十章四十四條，條例適應(yīng)事業(yè)單位改革發(fā)展的新形勢新要求，分別對(duì)事業(yè)單位崗位設(shè)置、公開招聘和競聘上崗、聘用合同、考核培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)處分、工資社保、人事爭議處理等人事管理主要環(huán)節(jié)均作出了明確規(guī)定，確立了事業(yè)單位人事管理的基本制度。人事管理?xiàng)l例的出臺(tái)必將進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)單位改革和事業(yè)單位人事管理制度改革，對(duì)于規(guī)范事業(yè)單位管理，提高事業(yè)單位人力資源管理效能，保障事業(yè)單位工作人員合法權(quán)益，建設(shè)高素質(zhì)事業(yè)單位工作人員隊(duì)伍，形成能進(jìn)能出、能上能下的用人機(jī)制，促進(jìn)提升事業(yè)單位公益服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)事業(yè)單位公益屬性，讓人民群眾享受更加優(yōu)質(zhì)高效的公共、公益服務(wù)具有重要促進(jìn)作用。

二、重要影響

1.全面推行崗位管理

人事管理?xiàng)l例第二章崗位設(shè)置內(nèi)容中第五條提出國家建立事業(yè)單位崗位管理制度，明確崗位類別和等級(jí)。這從法律層面明確了事業(yè)單位要做好崗位設(shè)置管理工作，并全面推行崗位管理。事業(yè)單位需深入實(shí)施崗位管理、合同管理，促進(jìn)事業(yè)單位人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)人員能上能下, 待遇能高能低，崗變薪變。事業(yè)單位務(wù)必要加強(qiáng)崗位設(shè)置管理、實(shí)施，并深入、全面貫徹落實(shí)國家關(guān)于崗位管理的政策、規(guī)定，符合國家法律規(guī)定。

2.公開招聘、競聘上崗

人事管理?xiàng)l例實(shí)施后，事業(yè)單位除國家政策性安置、按照人事管理權(quán)限由上級(jí)任命、涉密崗位等人員以外，新招聘人員須面向社會(huì)公開招聘。事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選需經(jīng)過競聘上崗，從而實(shí)現(xiàn)了事業(yè)單位人員能上能下的競爭性選拔方式，進(jìn)一步規(guī)范了事業(yè)單位招人、選人、用人程序，這將有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，有利于增強(qiáng)事業(yè)單位用人機(jī)制活力，有利于事業(yè)單位全面推行聘用制度和崗位管理制度。

3.促進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革

人事管理?xiàng)l例第十二條規(guī)定事業(yè)單位應(yīng)與工作人員訂立聘用合同，期限一般不低于3年。事業(yè)單位實(shí)行聘用制后，明確了事業(yè)單位聘用合同的訂立、履行、解除、終止，此舉推動(dòng)了事業(yè)單位工作人員由終身制向聘用制轉(zhuǎn)變，打破了多年來的事業(yè)單位固定用工制度，進(jìn)一步規(guī)范了事業(yè)單位人員按崗聘用、合同管理制度，搞活了用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了事業(yè)單位人員能進(jìn)能出，在人事關(guān)系出現(xiàn)爭議時(shí)也有了法理依據(jù)。

4.考核工作績效、實(shí)施績效工資人事管理?xiàng)l例第二十條和第三十二條分別規(guī)定事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，重點(diǎn)考核工作人員的工作績效；事業(yè)單位工作人員的工資包括基本工資、績效工資和津貼補(bǔ)貼。這預(yù)示著事業(yè)單位工作人員工資將由固定工資向績效工資轉(zhuǎn)變，不再是干多少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣，徹底打破“大鍋飯”制。

三、幾點(diǎn)思考

《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》的頒布實(shí)施對(duì)于事業(yè)單位的改革、發(fā)展具有里程碑式意義，為事業(yè)單位改革尤其是人事制度改革指明了方向，對(duì)事業(yè)單位管理體制改革、用人機(jī)制轉(zhuǎn)換提供了法律依據(jù)，這必將極大促進(jìn)事業(yè)單位改革、發(fā)展進(jìn)程，有力增強(qiáng)事業(yè)單位公益屬性，有利于提高事業(yè)單位公益服務(wù)能力。

1.注重頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)崗位管理

在事業(yè)單位推行崗位設(shè)置管理，將是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，但當(dāng)前需要事業(yè)單位積極實(shí)施，切實(shí)邁出崗位管理改革的步伐。在具體實(shí)施過程中，領(lǐng)導(dǎo)層要注重頂層設(shè)計(jì)，從單位實(shí)際出發(fā)，按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，從而逐步推進(jìn)，使崗位管理適應(yīng)組織的發(fā)展目標(biāo)，最終達(dá)成組織的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。在整個(gè)組織結(jié)構(gòu)和崗位體系建立的過程中要充分考慮上述崗位設(shè)置原則，做到人崗匹配，人盡其責(zé)，人盡其才，逐步形成合理、科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)、崗位體系，最大程度地發(fā)揮組織效能，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

2.努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變

事業(yè)單位要依據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》認(rèn)真思考、主動(dòng)作為、積極謀劃事業(yè)單位改革和人事制度改革，努力實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人員從身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、從終身制向聘用合同制轉(zhuǎn)變、從固定工資向績效工作轉(zhuǎn)變。事業(yè)單位人員需轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，適應(yīng)事業(yè)單位改革發(fā)展總要求，為事業(yè)單位發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.全面深入推行崗位設(shè)置管理

事業(yè)單位全面推行崗位設(shè)置管理是推進(jìn)事業(yè)單位改革的有效載體?，F(xiàn)行事業(yè)單位須以人事條例實(shí)施為契機(jī)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化崗位設(shè)置管理，嚴(yán)格按事業(yè)單位的管理、專技、工勤三個(gè)崗位類別、級(jí)別、職數(shù)進(jìn)行崗位設(shè)置管理，以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為核心，以健全聘用制度和崗位管理制度為重點(diǎn)，打破傳統(tǒng)體制，打破身份界限，建立起權(quán)責(zé)清晰、分類科學(xué)、機(jī)制靈活、監(jiān)管有力的人事崗位管理制度。

4.有利于積極推行事業(yè)單位聘用制

人事管理?xiàng)l例關(guān)于事業(yè)單位聘用制的相關(guān)規(guī)定統(tǒng)一了事業(yè)單位人員聘用合同的訂立、履行、解除、終止，開啟了事業(yè)單位用人聘用制的轉(zhuǎn)換，由過去的固定、終身用人，到現(xiàn)在的合同用人，用合同以法律形式規(guī)范了事業(yè)單位的用人機(jī)制。這為事業(yè)單位推行科學(xué)的聘用制度、崗位理制度奠定了基礎(chǔ)，避免了人為因素的過多干預(yù)，從制度上、法律上保障了事業(yè)單位聘用制的有序推行。

5.招聘錄用新員工更加規(guī)范

人事管理?xiàng)l例規(guī)定，事業(yè)單位新進(jìn)人員必須公開招聘，并規(guī)定了嚴(yán)格的招聘程序。當(dāng)前，事業(yè)單位新進(jìn)人員公開招聘工作已經(jīng)在全國范圍內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，已初步建立了民主、公開、競爭、擇優(yōu)選拔新進(jìn)人員的制度框架。今后事業(yè)單位新招聘工作人員必須面向社會(huì)公開招聘，這在一定程度上避免了“蘿卜招聘”、“內(nèi)部招聘”、“近親繁殖”等問題的出現(xiàn)，促進(jìn)了人員招聘的公開、公正，事業(yè)單位需嚴(yán)把人員入口關(guān)，真正把適合的、優(yōu)秀的人才招進(jìn)事業(yè)單位里來，切實(shí)、逐步提高事業(yè)單位人員綜合素質(zhì)，為事業(yè)單位科學(xué)、持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力人才支撐和保障。

6.積極推行績效管理

人事條例中明確事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，重點(diǎn)考核工作人員的工作績效。由此，事業(yè)單位今后需不斷探索、深入研究，積極推行績效管理制度，逐步建立起科學(xué)合理、結(jié)構(gòu)完整、覆蓋全面、管理規(guī)范、突出崗位績效的事業(yè)單位績效管理制度，為開展職工績效考核奠定基礎(chǔ)。事業(yè)單位需大力推行績效管理，實(shí)施績效考核，員工兌現(xiàn)績效工資，要重點(diǎn)體現(xiàn)出崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，真正發(fā)揮績效工資的正面導(dǎo)向和激勵(lì)作用，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

7.完善考核辦法

人事條例中明確規(guī)定事業(yè)單位職工的考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核，考核還應(yīng)注意聽取服務(wù)單位的意見和評(píng)價(jià)。事業(yè)單位需改變以往“德、能、勤、績、廉”的單一考核模式，需依據(jù)條例進(jìn)一步完善考核制度，探索真正建立起適合事業(yè)單位特點(diǎn)、崗位特點(diǎn)，使工作績效與崗位激勵(lì)相結(jié)合的考核辦法。

上述僅為個(gè)人對(duì)事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例的一點(diǎn)淺顯認(rèn)識(shí)，拋磚引玉，以期引發(fā)同行們對(duì)事業(yè)單位改革再思考、再實(shí)踐、積極行動(dòng)、積極作為。我們深信，《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》的頒布實(shí)施必將大力促進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，切實(shí)保障事業(yè)單位科學(xué)發(fā)展，迸發(fā)出生機(jī)活力和內(nèi)生動(dòng)力，助推實(shí)現(xiàn)中國夢。同時(shí)，事業(yè)單位改革之路也必然充滿困難與挑戰(zhàn)、矛盾與問題，改革之路任重而道遠(yuǎn)，需要在國家層面統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織，全體事業(yè)單位長期不懈努力探索、實(shí)踐，方能實(shí)現(xiàn)改革之成功，方能真正增強(qiáng)事業(yè)單位社會(huì)公益屬性。

參考文獻(xiàn)

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[2]事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例.

篇10

關(guān)鍵詞：施工企業(yè);人事管理;思想政治工作;意義;有效途徑

對(duì)于企業(yè)中的思想政治工作和人事管理工作來說，都是企業(yè)中的重要組成部分，相互之間互為彼此、緊密相連。在當(dāng)前的市場環(huán)境下，在人事管理工作加強(qiáng)思想政治工作，一方面能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；另一方面人事管理的水平和質(zhì)量也能夠得到極大的提高，從而充分的激發(fā)企業(yè)員工的創(chuàng)造力和積極性。實(shí)現(xiàn)施工企業(yè)思想政治工作制度化、科學(xué)化和系統(tǒng)化的開展，能夠?qū)⑵髽I(yè)團(tuán)隊(duì)力量和個(gè)人的效能s充分發(fā)揮出來。

一、思想政治工作在施工企業(yè)人事管理中的意義

1.能夠?yàn)槿耸鹿芾砉ぷ髦敢较?。?duì)于施工企業(yè)中的人事管理工作來說，其目的主要是通過對(duì)人力資源的合理分配，來獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益，為市場經(jīng)營和企業(yè)生產(chǎn)提供相應(yīng)的服務(wù)，在市場經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)中的人事管理工作應(yīng)該與企業(yè)自身的市場定位、價(jià)值觀、經(jīng)營理念以及企業(yè)文化向一致。在企業(yè)中實(shí)施思想政治工作，一方面表現(xiàn)出了企業(yè)自身的文化內(nèi)容，體現(xiàn)出企業(yè)決策者的服務(wù)理念、經(jīng)營方法等信息；另一方面體現(xiàn)出一定的核心價(jià)值觀[1]。因此，思想政治工作的開展能夠?yàn)槿耸鹿芾砉ぷ髦敢较?，保證企業(yè)人事管理工作的方向與企業(yè)自身的服務(wù)方向以及經(jīng)營前景相同。如果在人事管理工作中沒有思想指引的話，就會(huì)導(dǎo)致管理工作出現(xiàn)盲目性，限制著企業(yè)的長期有效發(fā)展。2.能夠?yàn)榻⑷耸乱?guī)章制度提供依據(jù)。在任何企業(yè)中如果想順利的開展人事管理工作，其基礎(chǔ)和前提就是相關(guān)的規(guī)章制度，通過制度規(guī)范，企業(yè)中的員工才能夠系統(tǒng)的實(shí)施各種工作計(jì)劃和行為活動(dòng)。就目前來說，在建筑施工行業(yè)中，企業(yè)思想政治工作的開展能夠?yàn)槿耸乱?guī)章制度提供一定的依據(jù)，一方面企業(yè)中的思想政治工作能夠在一定程度上體現(xiàn)出企業(yè)本身的發(fā)展方向；另一方面在開展思想政治工作的時(shí)候，需要對(duì)企業(yè)員工的整體工作狀態(tài)和價(jià)值觀念有所考慮。因此，在人事管理中需要“以人為本”，并與企業(yè)中的思想政治工作一致。3.能夠監(jiān)督人事紀(jì)律的嚴(yán)格執(zhí)行。在企業(yè)中的人事管理過程中，關(guān)鍵是企業(yè)員工需要受到相關(guān)規(guī)章制度的強(qiáng)制性管理，員工的行為舉止會(huì)通過獎(jiǎng)懲措施和績效評(píng)測體現(xiàn)出來。但是對(duì)于這些規(guī)章制度來說，屬于單一的硬性規(guī)范，這種片面化的監(jiān)管反而會(huì)起到一定的負(fù)面作用。為了很好的解決這一問題，實(shí)施思想政治工作是十分必要和關(guān)鍵的，在管理過程中應(yīng)該注重“剛?cè)岵?jì)”，思想政治工作主要是從思想方面對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行文化熏陶。另外在良好的企業(yè)文化氛圍中，員工的企業(yè)認(rèn)同感、歸屬感以及責(zé)任感能夠得到增強(qiáng)，克制和糾正員工的錯(cuò)誤思想，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。進(jìn)而企業(yè)員工工作的主動(dòng)性和積極性就能夠得到充分調(diào)動(dòng)，施工效率得到顯著提高，增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

二、在施工企業(yè)人事管理工作中實(shí)施思想政治工作的有效途徑

1.注重以人為本。在施工企業(yè)的思想政治工作中和人事管理工作中，都需要遵循“以人為本”的原則，因此需要在思想政治工作和人事管理工作中各個(gè)環(huán)節(jié)都需要落實(shí)貫徹以人為本的理念。所謂的“以人為本”，首先就需要保證企業(yè)中員工的心理狀態(tài)和思想狀態(tài)與企業(yè)自身的發(fā)展規(guī)劃和生產(chǎn)計(jì)劃相一致，這樣既能夠表現(xiàn)出企業(yè)對(duì)員工的人文關(guān)懷，重視企業(yè)員工的思想健康、心理健康以及精神狀態(tài)，又能夠最大限度的滿足企業(yè)員工的歸屬感和成就感，保證晉升渠道和發(fā)展平臺(tái)的多元化與廣闊性。其次在制定發(fā)展規(guī)劃和人事制度的時(shí)候，應(yīng)該充分的考慮到企業(yè)員工的實(shí)際情況和需求，衡量員工的工作效能和工作能力，這樣員工的潛能就能夠被充分的激發(fā)出來，提高企業(yè)效益。2.加強(qiáng)思想政治教育培訓(xùn)。通過思想政治教育培訓(xùn)，企業(yè)員工的操作水平和專業(yè)素質(zhì)能夠得到有效提高，同時(shí)對(duì)提高企業(yè)員工的認(rèn)同感、歸屬感以及職業(yè)道德也具有重要的促進(jìn)意義。在施工企業(yè)中，為了更好的開展思想政治教育培訓(xùn)工作，首先就需要保證員工行動(dòng)和思想的統(tǒng)一，這樣就能夠提高員工工作效率；其次在思想政治教育培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該將業(yè)務(wù)技能、經(jīng)營理念以及企業(yè)文化當(dāng)做是其中的主要內(nèi)容，通過政策宣傳，企業(yè)員工的主人翁意識(shí)大大增強(qiáng)。其中需要注意的是，施工企業(yè)在人事管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中都應(yīng)該深入貫徹思想政治工作，注重思想政治教育培訓(xùn)，同時(shí)在企業(yè)決策中也能夠體現(xiàn)出一定的人性化特征。3.提高思想政治工作的系統(tǒng)化。施工企業(yè)在人事管理中切實(shí)貫徹思想政治工作，就能夠加強(qiáng)思想政治工作的系統(tǒng)化，保證思想政治工作能夠滲透到企業(yè)教育培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、薪酬管理、績效管理等各個(gè)環(huán)節(jié)中。第一業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的加強(qiáng)，能夠提高企業(yè)員工的操作技能和專業(yè)素質(zhì)，特別是對(duì)于一線操作的員工來說，專業(yè)素質(zhì)是十分重要的；第二需要構(gòu)建敬業(yè)愛崗的榜樣和典范，注重“對(duì)標(biāo)樹標(biāo)”活動(dòng)的開展，通過企業(yè)員工自身的力量來提高整體的凝聚力和工作積極性；第三需要將思想政治教育在人事管理制度做出明確規(guī)定，這對(duì)提高人事管理工作的可行性、完備性以及先進(jìn)性具有重要的作用，其執(zhí)行能力能夠得到顯著增強(qiáng)。4.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。在企業(yè)員工的日常生活中，所處的氛圍和環(huán)境就是企業(yè)內(nèi)部的文化，因此在思想政治工作中應(yīng)該加強(qiáng)建設(shè)企業(yè)文化。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是在思想政治教育內(nèi)容中，企業(yè)文化應(yīng)該具有一定的針對(duì)性和代表性；另一方面是在思想政治工作中添加多樣化的企業(yè)文化，并通過思想政治教育活動(dòng)的開展來加強(qiáng)對(duì)員工的熏陶，在潛移默化中提高企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語

總的來說，施工企業(yè)中的人事管理工作是十分復(fù)雜且重要的，會(huì)涉及到員工個(gè)人發(fā)展、考勤管理、工資原理、績效管理等各個(gè)方面，特別是對(duì)于施工企業(yè)來說，在人事管理中加強(qiáng)思想政治教育是提高其管理水平的重要方面，這樣一些企業(yè)員工的思想覺悟能夠有所提高，員工工作積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)，其工作效率顯著提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的提升。將思想政治工作貫徹到企業(yè)人事管理過程中，最關(guān)鍵的是需要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，推進(jìn)其系統(tǒng)化發(fā)展，有效的發(fā)揮出人事管理的重要作用。

作者:李凱 單位:陜西建工第十一建設(shè)集團(tuán)有限公司

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