導(dǎo)語：如何才能寫好一篇職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

滂沱的大雨擋不住前進(jìn)的腳步，炎炎的烈日曬不退學(xué)習(xí)的熱情。伴隨著風(fēng)雨和雷電，我們學(xué)校2021年暑期培訓(xùn)拉開了序幕。懷著不安與期待，我，作為一名教育人，毅然踏上了征程。經(jīng)過緊鑼密鼓的培訓(xùn)，我的彷徨，我的不安，已消失了大半，我的期待卻更勝從前，這是對未來的期待、對職業(yè)的期待，我期待著站上講臺(tái)，千錘百煉，成為一名合格的、優(yōu)秀的英語教師。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一.聽講座，學(xué)知識(shí)，得升華。

7月15日培訓(xùn)啟動(dòng)儀式上，董事長對教育思想，學(xué)科知識(shí)及教學(xué)能力做出了詳細(xì)深刻的講解，讓我深切感受到要成為一名高技能、高水平、高業(yè)績的教師，我還有很長的路要走，更讓我明確了即便前路荊棘叢生，也要勇往直前，披荊斬棘的，成為一名有位、有知、有為；無懼、無畏、無貪的三高教師的目標(biāo)與信心。鑄師魂，培師德，精師業(yè)，借助學(xué)校這個(gè)大平臺(tái)，在團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)合作中不斷成長、成熟、成功。在校長“為黨育人，為國育才，充電蓄能，整裝再戰(zhàn)”的專題講座中，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，平臺(tái)的重要性；我更為能進(jìn)入學(xué)校，在學(xué)校這個(gè)強(qiáng)有力的平臺(tái)上學(xué)習(xí)成長感到慶幸、感到自豪。

未成年人是國家的希望，民族的未來，同時(shí)也是需要我們保護(hù)的群體?！拔闯赡耆藢W(xué)校保護(hù)法”的專題講座，讓我明確了未成年人學(xué)校保護(hù)的相關(guān)法規(guī)和條例，對于我未來的教師生涯有著規(guī)范和警醒的作用?！敖逃课屙?xiàng)管理規(guī)定”專題講座，更給我們今后的班級(jí)管理、學(xué)生管理指出了明確的方向。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，睡眠管理，課外讀物進(jìn)校園管理，學(xué)校作業(yè)管理，體質(zhì)健康管理，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和教師的教學(xué)活動(dòng)。關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的講座，讓我認(rèn)識(shí)了學(xué)校教學(xué)特色中重要的一環(huán)，更讓我體會(huì)到了學(xué)校在教育事業(yè)上的真心和用心。

學(xué)校特地聘請了譚賢政教授為全體教師帶來了關(guān)于中小學(xué)生職業(yè)道德的專題講座，讓我體會(huì)到學(xué)校在教師成長上的用心，身在此處，我對自己未來的發(fā)展充滿了信心。譚教授的語言藝術(shù)與班級(jí)管理藝術(shù)深深地震撼了我，也讓我從中學(xué)到了很多受益匪淺的東西。愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)，快樂工作，快樂生活，成為我一生的信條。

接下來兩天的班主任工作培訓(xùn)專題講座，讓我感受到“愛”在班級(jí)管理中的體現(xiàn)。以愛為核心，以活動(dòng)為載體，以激勵(lì)為手段，以發(fā)展為目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；觀察關(guān)注學(xué)生的心理健康，細(xì)心耐心，科學(xué)正確的引導(dǎo)；規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣；注重班主任教育藝術(shù)；創(chuàng)建一個(gè)溫情的班集體。作為一名班主任，教師需要嚴(yán)慈并施，帶著我們的愛心，耐心，細(xì)心，認(rèn)真做好每一件事。

二、學(xué)理論，重實(shí)踐，嚴(yán)要求，備課試講要過關(guān)

三段式，六認(rèn)真，教師功在課外，利在課堂。教學(xué)目標(biāo)要明確，教師精講要清晰，學(xué)生活動(dòng)要充分，課后鞏固要扎實(shí)，三段式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)給我的課堂教學(xué)指明了方向，提供了有效的途徑。

作為一名新老師，難免彷徨無措。我該怎么辦？接下來要做什么？這個(gè)環(huán)節(jié)要怎么設(shè)計(jì)？這個(gè)知識(shí)點(diǎn)該不該在這里講解？……在備課和試講的過程中，我有太多太多的問題，我的課堂設(shè)計(jì)有太多太多的缺失與累贅。在彷徨無助的時(shí)候，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，組內(nèi)成熟教師的不斷指導(dǎo)糾正讓我安心，也讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長。盡管我在微課試講中表現(xiàn)有所欠缺，盡管我成長的道路還很長很長，但是我的確一點(diǎn)點(diǎn)在成長。我相信，在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，在初中英語組這個(gè)大家庭中，在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我能穩(wěn)步飛進(jìn)，層層遞進(jìn)，成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

篇2

目的探索提高新上崗護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)能力培訓(xùn)及管理，幫助新上崗護(hù)士盡快適應(yīng)職業(yè)崗位，合理的規(guī)劃職業(yè)人生。方法設(shè)計(jì)了六個(gè)部分的培訓(xùn)內(nèi)容，第一部分：注重方式；第二部分：心態(tài)修煉；第三部分：醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)；第四部分：職場禮儀培訓(xùn)；第五部分：綜合培訓(xùn)；第六部分：員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)及總結(jié)。結(jié)果通過培訓(xùn)，新上崗護(hù)士均有了清晰的目標(biāo)，明確了自己的奮斗方向，提升了職業(yè)忠誠度，我院采取職業(yè)素質(zhì)能力系統(tǒng)化培訓(xùn)三年來未出現(xiàn)護(hù)士離職。結(jié)論新上崗護(hù)士職業(yè)素質(zhì)能力系統(tǒng)化培訓(xùn)是提升護(hù)士綜合素質(zhì)，培養(yǎng)護(hù)理人才，減少離職率的有效方法。

關(guān)鍵詞：

新上崗護(hù)士；職業(yè)素質(zhì)能力；管理

護(hù)理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命與健康，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，是護(hù)理管理的中心任務(wù)，而護(hù)士職業(yè)綜合素質(zhì)是保證護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。新護(hù)士剛剛步出校門，在從護(hù)生角色向護(hù)士角色轉(zhuǎn)換過程中，面臨著許多問題，此階段能否順利適應(yīng)，對護(hù)理工作有著很大的影響。護(hù)校畢業(yè)生工作的最初3年，是工作態(tài)度、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的形成階段。我們采用問卷，對來醫(yī)院工作3年內(nèi)的護(hù)士進(jìn)行綜合職業(yè)能力調(diào)查，現(xiàn)報(bào)道如下。

1職業(yè)素質(zhì)能力培訓(xùn)思路

對新護(hù)士的培訓(xùn)，首先保證新護(hù)士適應(yīng)職位的素質(zhì)要求和履行職守的能力要求，同時(shí)又要最大限度的考慮護(hù)士個(gè)人發(fā)展的需求，因此培訓(xùn)理念必須在充分考慮醫(yī)療機(jī)構(gòu)需求的同時(shí)堅(jiān)持以人為本。新護(hù)士剛走上工作崗位，正是充滿熱情的時(shí)候，但因?yàn)榕R床經(jīng)驗(yàn)少，在處理一些復(fù)雜問題時(shí)會(huì)感到茫然無措，針對此情況，培訓(xùn)采取集中授課、拓展體驗(yàn)、案例分享、討論總結(jié)、情景演示、才藝展示、書寫感悟等多種形式，寓教于樂，不斷提升，使培訓(xùn)效果達(dá)到最佳。

2培訓(xùn)方法

2.1注重方式：新上崗護(hù)士的培訓(xùn)，必須注重方式。第1年的新上崗護(hù)士是剛從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)入醫(yī)院的，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，對實(shí)踐抱有新奇感，因此工作熱情高，但工作能力和技巧差，培訓(xùn)效果好，綜合職業(yè)能力能迅速提高。一般著重于傳授?？评碚撆c技術(shù)，以及用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)理的培訓(xùn)。

2.2心態(tài)修煉：職場的競爭表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績和關(guān)系的競爭，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；引導(dǎo)新護(hù)士樹立積極、正面、樂觀、向上的生活和工作態(tài)度與價(jià)值觀，才能對自己、對醫(yī)院負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)員都必須發(fā)表心態(tài)演講，大家都較前自信，發(fā)言很踴躍，表示要遠(yuǎn)離悲觀思維，活在當(dāng)下，做快樂的自己并快樂的服務(wù)患者。積極地對待人和事，積極對待困難和挫折，發(fā)奮圖強(qiáng)，自動(dòng)自發(fā)，做最好的自己，為醫(yī)院的發(fā)展做出自己的努力。

2.3醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)：醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)的目的是為進(jìn)一步構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，把對病人的尊重、理解和人文關(guān)懷體現(xiàn)到醫(yī)療服務(wù)全過程中，增強(qiáng)醫(yī)患之間的溝通與交流，有效防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生?，F(xiàn)在屢有傷醫(yī)、傷護(hù)事件報(bào)道，所以醫(yī)患溝通既重要又是難點(diǎn)，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療工作開展的重要前提。本部分培訓(xùn)為新護(hù)士走上工作崗位能夠進(jìn)行良好溝通打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.4職場禮儀培訓(xùn)：新上崗護(hù)士應(yīng)該掌握禮儀服務(wù)規(guī)范，從而獲得良好的溝通技巧。隨著我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展“以病人為中心”的護(hù)理服務(wù)宗旨，不僅要求為病人提供優(yōu)良的護(hù)理技術(shù)，還包括了更為廣泛的優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)涵，其具體反映形式就是禮儀服務(wù)。溝通技巧的掌握與運(yùn)用，直接關(guān)系到禮儀服務(wù)的成敗。因此，對新上崗護(hù)士，必須認(rèn)真培養(yǎng)溝通能力。要求工作第1年的新上崗護(hù)士必須掌握禮儀規(guī)范，了解護(hù)士應(yīng)具備的言行舉止，臨床工作中對待病人的問候用語、治療用語等。并安排理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使其能身臨其境，從實(shí)踐中獲得溝通的技巧，從而運(yùn)用于臨床。

2.5綜合培訓(xùn)：對新上崗護(hù)士的培訓(xùn)，應(yīng)該注重綜合培訓(xùn)，以提高新上崗護(hù)士的專業(yè)能力。綜合培訓(xùn)強(qiáng)化了新上崗護(hù)士的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的能力培養(yǎng)，并通過內(nèi)容新穎實(shí)用的護(hù)理新理念、科學(xué)的思維方法等講座，以及以問題為基礎(chǔ)的護(hù)理臨床查房和系列護(hù)理科研活動(dòng)，使新上崗護(hù)士掌握了從事護(hù)理職業(yè)所必備的專業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度和良好的行為規(guī)范。此外，綜合性培訓(xùn)突出了崗前教育的作用，使新上崗護(hù)士將護(hù)理理論與臨床實(shí)踐更好地結(jié)合起來。

2.6員工職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)及總結(jié)：新護(hù)士是醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的新鮮血液，在推動(dòng)醫(yī)院護(hù)理工作的發(fā)展中起著不可忽視的作用，因此護(hù)理管理者必須堅(jiān)持對新護(hù)士進(jìn)行職業(yè)道德教育，幫助新護(hù)士樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種消極因素影響，增強(qiáng)新護(hù)士對醫(yī)院的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)而把新護(hù)士培養(yǎng)成有理想、有目標(biāo)，愛院如家，愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)人才。通過培訓(xùn)，大家均表示受益匪淺，感覺是一次全新的洗禮，都表示會(huì)努力工作，用勤奮、忠誠等良好品質(zhì)書寫美好人生。

3討論

總之，新上崗護(hù)士綜合職業(yè)能力不可忽視，加強(qiáng)對她們的指導(dǎo)和培養(yǎng)，深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷提高護(hù)理質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平尤為重要。

參考文獻(xiàn)

[1]陶紅英.加強(qiáng)對新上崗護(hù)士的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2003,19(16):91．

[2]程玉英.新時(shí)期護(hù)士長培訓(xùn)工作的思路探索[J].齊魯護(hù)理雜志,2005,11(9):1335．

篇3

禮儀，是個(gè)人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視，是人際交往的“劑”，更是企業(yè)形象的“名片”。下面小編為大家整理的金酒店員工禮儀培訓(xùn)心得總結(jié)文章，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

總結(jié)一

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我了解酒店服務(wù)接待工作中的禮貌儀禮節(jié)常識(shí)，學(xué)會(huì)并掌握酒店服務(wù)接待工作中所常用的禮貌服務(wù)用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)服務(wù)用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范，培訓(xùn)人際交往能力，養(yǎng)成禮貌待客的良好職業(yè)習(xí)慣，以真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的酒店宗旨。

酒店業(yè)是禮貌服務(wù)行業(yè)，對廣大從業(yè)人員和即將走上服務(wù)崗位的新員工進(jìn)行文明禮貌禮儀教育，是十分必要的。這不僅是培養(yǎng)文明員工的需要，更是職業(yè)的基本要求。掌握禮儀的基本常識(shí)，結(jié)合崗位的要求和提高自身道德修養(yǎng)的需要，努力在實(shí)踐中運(yùn)用，才能使自己更加充實(shí)，在熟練掌握本職工作業(yè)務(wù)和技能技巧的基礎(chǔ)上，真正勝任本職工作，提高服務(wù)質(zhì)量，成為酒店業(yè)的合格人才。

在這次禮儀培訓(xùn)會(huì)議上，老師倡導(dǎo)學(xué)生干部要從上述八個(gè)方面樹立良好的風(fēng)氣。這是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要，也是人民群眾對廣大黨員干部的要求。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

總結(jié)二

禮儀，是個(gè)人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視，是人際交往的“劑”，更是企業(yè)形象的“名片”。荀子說：“故人無禮則不生，是無禮則不成，過無禮則不守。”有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，作為職業(yè)人員，不知禮，則必失禮;不守禮，則必被視為無禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)的從業(yè)禮儀知識(shí)和能力，必定會(huì)經(jīng)常感到尷尬、困惑、難堪與失落，進(jìn)而無緣攜手成功。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了職業(yè)禮儀是指各行各業(yè)的職業(yè)人員在因工作需要的人際交往過程中應(yīng)該遵守的交往藝術(shù)。職業(yè)禮儀是職業(yè)人員必須遵守的自尊敬人的行為規(guī)范，律己敬人的具體化表現(xiàn)和行為技巧，是個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)觀的外在表現(xiàn)，也是企業(yè)具體表現(xiàn)。職業(yè)禮儀可以有效自己的專業(yè)形象，給交往對象以專業(yè)、敬業(yè)、權(quán)威、有禮、有節(jié)的良好形象，從而形成獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。

        職業(yè)禮儀作為社會(huì)交往中行為規(guī)范的準(zhǔn)則，是由人們共同完善、共同認(rèn)可產(chǎn)生的。在人際交往、商務(wù)活動(dòng)、事物接待與服務(wù)工作中，人們應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)和遵守職業(yè)禮儀，按章辦事，任何胡作非為、我行我素的行為都是違背職業(yè)禮儀要求的。職業(yè)禮儀鷹遵循寬容、敬人 、自律、遵守、適度、真誠、從俗、平等的原則。從我個(gè)人的生活中來看，我存在好多違反職業(yè)禮儀的行為。自己看來不怎么樣，其實(shí)早已給別人留下了不好的印象。這對于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現(xiàn)在還沒有步入職場，但職業(yè)禮儀的內(nèi)

容在我們的日常生活中也頗為有用。學(xué)了它我們可以減少好多

良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象，提升企業(yè)的生命力，有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，并可以通過表層形象展示企業(yè)的價(jià)值觀、經(jīng)營理念、目標(biāo)追求等企業(yè)理念，是企業(yè)的表現(xiàn)形式之一。對個(gè)人而言，遵守職業(yè)禮儀能有效提升個(gè)人素質(zhì)，塑造良好的職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流。職業(yè)禮儀能使工作成為藝術(shù)。

總結(jié)三

這次參加了酒店組織的主管領(lǐng)班強(qiáng)化培訓(xùn)班的課程，使我有機(jī)會(huì)能聆聽同行業(yè)資深專家的講座，面對面的和專老師進(jìn)行交流，接受指導(dǎo)，在第一課時(shí)所講的主管領(lǐng)班必備酒店服務(wù)禮儀中，課程中所陳述的內(nèi)容，使我深有感觸。

作為一家高檔次的酒店，不僅具有先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，豪華的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，然而這些服務(wù)的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，我個(gè)人認(rèn)為，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。

應(yīng)該說我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在具體的接待服務(wù)工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節(jié)，就是禮儀禮節(jié)做不到位，或者無法明顯地表達(dá)出來，在這次培訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了去贊美、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，用包容的心態(tài)去看待事物，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造酒店良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務(wù)能夠給賓客留下美好的印象。

篇4

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)體系 員工激勵(lì) 按需培訓(xùn)

一、員工培訓(xùn)體系建立的指導(dǎo)思想

企業(yè)員工培訓(xùn)體系的建立要堅(jiān)持總體指導(dǎo)原則，一切從有利于企業(yè)近期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)的角度出發(fā)，完善現(xiàn)有人才激勵(lì)管理體系，以高素質(zhì)復(fù)合型人才、技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)提升全員綜合素質(zhì)。培訓(xùn)體系的建立要做到針對性培訓(xùn)、按需培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與員工個(gè)人進(jìn)步的雙贏，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升服務(wù)。

員工培訓(xùn)體系建立后要抓好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的落實(shí)情況，管理重點(diǎn)放在員工知識(shí)與技能更新培訓(xùn)與提高上，遵循按需培訓(xùn)方針，做到結(jié)合企業(yè)實(shí)際與員工情況實(shí)施針對性培訓(xùn)，并對培訓(xùn)情況與目標(biāo)進(jìn)行落實(shí)，后續(xù)做好培訓(xùn)成果的評(píng)價(jià)與總結(jié)。培訓(xùn)管理工作中從知識(shí)與技能入手提升員工個(gè)人素質(zhì)，要注意培訓(xùn)三大要素知識(shí)、技能與態(tài)度的全面培養(yǎng)，讓員工在熟悉操作技能、理論知識(shí)的基礎(chǔ)上改變自身的工作心態(tài)，以更加積極、負(fù)責(zé)任的態(tài)度去面對工作，驗(yàn)證自身所學(xué)知識(shí)，鍛煉自身所學(xué)技能，在認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)中更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

在培訓(xùn)工作實(shí)施中，還要注意及時(shí)對培訓(xùn)成果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，一方面是為了評(píng)估員工培訓(xùn)成績和培訓(xùn)績效，另一方面也是通過總結(jié)評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工新的培訓(xùn)需求，在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)與完善，可找出培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)工作之間的差距，從而提升培訓(xùn)課程的實(shí)踐性與可操作性，對于企業(yè)培訓(xùn)體系的完善有積極意義。

二、建立員工培訓(xùn)體系的開展策略

員工培訓(xùn)體系的建立要在上述指導(dǎo)思想下進(jìn)行，從多個(gè)方面入手，落實(shí)培訓(xùn)實(shí)踐，評(píng)估培訓(xùn)成果，推動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與完善，真正做到按需培訓(xùn)與全面培訓(xùn)，提升企業(yè)員工素質(zhì)，服務(wù)自身進(jìn)步與發(fā)展。

完善培訓(xùn)體系時(shí)要注意體系運(yùn)轉(zhuǎn)安排與準(zhǔn)則包管。培訓(xùn)體系的運(yùn)轉(zhuǎn)需要制度保駕護(hù)航，因此對于各項(xiàng)規(guī)定準(zhǔn)則要做到清晰明確且積極落實(shí)，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)評(píng)估等多個(gè)角度入手進(jìn)行完善，圍繞企業(yè)發(fā)展目標(biāo)展開員工培訓(xùn)課程，從而確保培訓(xùn)真正做到言之有物，真正為員工提供進(jìn)步資本，實(shí)現(xiàn)其知識(shí)、能力與態(tài)度三方面的進(jìn)步，讓員工將所學(xué)真正轉(zhuǎn)化為服務(wù)企業(yè)的各種資本，推動(dòng)企業(yè)管理與生產(chǎn)方面的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程中也展現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值。

培訓(xùn)體系的完善與建立還要配合強(qiáng)有力的執(zhí)行力來貫徹落實(shí)，發(fā)揮員工自身的主觀能動(dòng)性，提升對培訓(xùn)的認(rèn)可度和信任度，真正落實(shí)到自己身上，從而避免形式主義的老路。在評(píng)估中一方面要對培訓(xùn)課程的實(shí)施執(zhí)行進(jìn)行全程監(jiān)督核查，一方面要對參與人員的培訓(xùn)成果進(jìn)行考核監(jiān)督，從而確保培訓(xùn)工作按時(shí)按質(zhì)按量到位。

完善培訓(xùn)體系的過程中，在積極貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，還要將企業(yè)內(nèi)部崗位職責(zé)、崗位技能需求清晰明確地傳遞給員工，讓他們明晰自身的職業(yè)知識(shí)與技能需求，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，事半功倍，從而熟練掌握職業(yè)知識(shí)與技能，提升個(gè)人整體素質(zhì)，更好地提高自身的員工績效，應(yīng)對企業(yè)發(fā)展中的各項(xiàng)問題與挑戰(zhàn)，從行為、認(rèn)知、技術(shù)、紀(jì)律、責(zé)任心等多個(gè)角度把握本職業(yè)需求，真正在培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的雙贏，完成企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

培訓(xùn)體系建立后，還需要注意后續(xù)維護(hù)工作。對于企業(yè)而言，要建立長效的后備人才培養(yǎng)通道，通過交流鼓勵(lì)員工不斷提升自己，積極上進(jìn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值目標(biāo)，將個(gè)人的進(jìn)步最終轉(zhuǎn)化為企業(yè)進(jìn)步的力量。企業(yè)在后備通道建設(shè)方面，要盡量做到量體裁衣，從管理型人才和技術(shù)型人才等多個(gè)門類出發(fā)，建立專門通道，讓員工可根據(jù)自身努力目標(biāo)謀求適合自身的發(fā)展通道，在不斷提升自己的同時(shí)，加強(qiáng)企業(yè)與優(yōu)秀員工之間的溝通交流，通過這種良性的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)雙方的共同進(jìn)步。

培訓(xùn)后續(xù)工作培訓(xùn)成果的總結(jié)與評(píng)估是盡可能發(fā)揮培訓(xùn)價(jià)值的另一大要點(diǎn)。企業(yè)要制定明確的考核機(jī)制，對員工個(gè)人知識(shí)、能力進(jìn)步情況進(jìn)行評(píng)估，可通過運(yùn)用積分卡制度來增強(qiáng)員工對自身進(jìn)步的認(rèn)知與感悟，及時(shí)總結(jié)受訓(xùn)情況，并將其列為重要績效內(nèi)容，保證培訓(xùn)成果考核的及時(shí)性和功效性，從而為企業(yè)發(fā)展管理服務(wù)。態(tài)度評(píng)估可通過培訓(xùn)長效跟蹤機(jī)制實(shí)現(xiàn)，通過長期考察評(píng)估員工崗位表現(xiàn)了解其工作態(tài)度，及時(shí)了解其工作缺陷及進(jìn)步，為后續(xù)培訓(xùn)工作提供參考，方便下一階段培訓(xùn)計(jì)劃的制定，形成長效模式，服務(wù)企業(yè)發(fā)展。

綜上所述，企業(yè)員工培訓(xùn)體系的完善與建立要在遵循指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，從培訓(xùn)制度、內(nèi)容、方法、執(zhí)行力、考核、評(píng)估等多個(gè)方面入手，做到全面培訓(xùn)與按需培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的雙贏，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]張墨晗.我國企業(yè)物流金融研究[J].財(cái)經(jīng)研究，2010（2）

篇5

關(guān)鍵詞：新型農(nóng)民；職業(yè)農(nóng)民；田間培訓(xùn)；模式

中圖分類號(hào)：F323 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160932204

1 職業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校的內(nèi)涵

職業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校是一種以農(nóng)民為中心，為了解決農(nóng)民的需要、提升農(nóng)民的行為能力為目的的一種自上而下的關(guān)于農(nóng)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)推廣方式。

2 開展新型職業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)的意義

2.1 促進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣方式創(chuàng)新

農(nóng)民田間學(xué)校的創(chuàng)辦為農(nóng)村基層農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)提供了一種創(chuàng)新的推廣方式，讓基層農(nóng)民的推廣體系變得更加完善，從而讓一些具有實(shí)用性的科技要素得以及時(shí)的總結(jié)和推廣來滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，并且能夠提高農(nóng)民的收入。

2.2 加快傳統(tǒng)培訓(xùn)模式改革

傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已經(jīng)不適合當(dāng)下新型農(nóng)民的需要，田間學(xué)校能夠提供更多優(yōu)質(zhì)的綜合信息和先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)。成功的模式構(gòu)建，可以增強(qiáng)以政府為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)成果的提高，強(qiáng)化科研與農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)與農(nóng)民之間的合作。

2.3 有效提高農(nóng)民掌握的農(nóng)技技術(shù)

在田間學(xué)校的實(shí)際演練中，農(nóng)民與技術(shù)人員進(jìn)行想法與技術(shù)的融合，有不理解、不明白的地方可以進(jìn)行直接的請教，從而讓農(nóng)民的思想進(jìn)行了一定程度科學(xué)技術(shù)的洗禮，讓他們能夠及時(shí)的掌握與農(nóng)業(yè)相關(guān)的最新技術(shù)成果，實(shí)現(xiàn)收入的增長的同時(shí)掌握了更多的農(nóng)業(yè)知識(shí)。

3 辦好新型職業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校的建議

田間課堂對于提高新型職業(yè)農(nóng)民的素質(zhì)，構(gòu)建新的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和模式能夠解決農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中“誰來種地，如何種地”的問題。針對辦好新型職業(yè)農(nóng)民田間培訓(xùn)學(xué)校的問題，筆者提出以下建議。

3.1 政府進(jìn)行重視，擴(kuò)大宣傳

大力針對新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行田間學(xué)校的培訓(xùn)是深化農(nóng)村改革、增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的重要方式，更是發(fā)展和推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、保障農(nóng)產(chǎn)品的安全和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.2 增加投入以保障經(jīng)費(fèi)充足

任何一個(gè)新事物的推廣都是需要一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力做基礎(chǔ)的，而且對于新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)與田間學(xué)校的創(chuàng)辦帶有比較大的公益性、基礎(chǔ)性，只有各級(jí)政府來增加投入，比如列出專項(xiàng)的田間學(xué)校培養(yǎng)資金以保障經(jīng)費(fèi)的重組，創(chuàng)新培養(yǎng)的方式才能加快新型的職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。

3.3 內(nèi)調(diào)外引，建設(shè)高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)是條件

教育大計(jì)，教師為本。打鐵需要自身硬。教師是提高教育培訓(xùn)質(zhì)量的第一資源，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的首要條件。各地要內(nèi)調(diào)外引，整合農(nóng)民教育培訓(xùn)資源，造就一支知識(shí)淵博、一專多能、熱愛農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)民，吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、下得去、留得住的“農(nóng)民田間課堂”師資隊(duì)伍，保證培訓(xùn)需要。同時(shí)，對培訓(xùn)教師要開展知識(shí)更新培訓(xùn)，通過教學(xué)能手評(píng)選，技能比拼、實(shí)踐觀摩等活動(dòng)，培養(yǎng)農(nóng)民教育專家和培訓(xùn)名師，保障新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)需要。

3.4 送民所需，打造培訓(xùn)品牌是根本

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展升級(jí)，呼喚新型職業(yè)農(nóng)民。在“身份農(nóng)民”到“職業(yè)農(nóng)民”的過渡中，意味著職業(yè)農(nóng)民將和律師、醫(yī)生一樣，擁有各種生產(chǎn)資料，具備專業(yè)知識(shí)并善于學(xué)習(xí)，收入也主要來源于農(nóng)業(yè)。

3.5 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高服務(wù)三農(nóng)意識(shí)是保障

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合黨的群眾路線教育學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)工作作風(fēng)，下基層，接地氣，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，把新型職業(yè)農(nóng)民培育這一順民意、解民憂、惠民生的大事做細(xì)、做實(shí)；培訓(xùn)教師要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，樹立服務(wù)意識(shí)，思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，從群眾中汲取智慧和力量，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)心連心，把“農(nóng)民田間課堂”這一培訓(xùn)推廣新模式變成扎根基層，鍛煉提升，服務(wù)農(nóng)民的平臺(tái)，讓農(nóng)民在學(xué)習(xí)討論中掌握知識(shí)，實(shí)踐實(shí)習(xí)中提升技能，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)積累，全面提升科技素質(zhì)和經(jīng)營管理能力，快速成長為新型職業(yè)農(nóng)民。

參考文獻(xiàn)

[1]于慎興，龔明.“農(nóng)民田間課堂”模式的分析研究[J].農(nóng)民科技培訓(xùn)，2016（1）：19-22.

篇6

[關(guān)鍵詞]職業(yè)素質(zhì) 高職院校大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐

[作者簡介]李小元（1972- ），男，陜西西安人，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院校辦主任，副研究員，碩士，研究方向?yàn)楦叩冉逃?；彭遠(yuǎn)威（1976- ），男，廣東陸河人，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向?yàn)楦咝W(xué)生思想政治教育。（廣東 深圳 518055）

[課題項(xiàng)目]本文系中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)“十二五”規(guī)劃課題“高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究”的階段性研究成果。（課題編號(hào)：GZYIX2011315）

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）02-0165-02

高職院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)越來越受到用人單位的關(guān)注，在用人單位選拔者的眼中，職業(yè)素質(zhì)才是最根本的，有良好的職業(yè)素質(zhì)，企業(yè)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等就有了保障?！捌髽I(yè)的基本觀點(diǎn)是，學(xué)生能力弱一些不要緊，關(guān)鍵是素質(zhì)好，比如能吃苦耐勞、角色定位準(zhǔn)備、善于與人協(xié)作與溝通、具備團(tuán)隊(duì)合作精神等?！雹偕鐣?huì)實(shí)踐在大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升中發(fā)揮重要作用，成為學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，是影響職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)競爭力的重要因素。有效提升大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)已經(jīng)成為教育工作者關(guān)注的課題。從職業(yè)素質(zhì)的視角出發(fā)，研究大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值、實(shí)施途徑及發(fā)展方向，對高職院校學(xué)生的教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵及社會(huì)實(shí)踐在其中的重要價(jià)值

職業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容包括職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等。“職業(yè)素質(zhì)包括兩方面的素質(zhì)。一是專業(yè)職業(yè)素質(zhì)，即專業(yè)技術(shù)、專業(yè)能力、方法技巧等職業(yè)素質(zhì)，這種素質(zhì)包括具有過硬的職業(yè)技能，熟練掌握先進(jìn)的技術(shù)和新知識(shí)，能獨(dú)立操作設(shè)備和分析、解決實(shí)際問題的能力。二是綜合職業(yè)素質(zhì)，即職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣等非技術(shù)職業(yè)素質(zhì)。這種素質(zhì)除了包括具有良好的職業(yè)美德、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)修養(yǎng)等以外，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)?！雹?/p>

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以其生動(dòng)的形式、豐富的內(nèi)容和有效的組織，吸引了大批學(xué)生參與其中，成為大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的綜合體驗(yàn)區(qū)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，內(nèi)容包括走進(jìn)社區(qū)的各種服務(wù)，如社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)、社區(qū)人員就業(yè)培訓(xùn)、敬老助殘、義務(wù)家教、法律咨詢、衛(wèi)生保健、文藝宣傳等，通過服務(wù)促進(jìn)廣大學(xué)生參與社會(huì)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)；與專業(yè)相結(jié)合，走進(jìn)企業(yè)，如企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)、兼職等，了解企業(yè)文化，認(rèn)識(shí)企業(yè)用人需求，提高對職業(yè)的認(rèn)識(shí)，端正職業(yè)觀念，強(qiáng)化職業(yè)技能；走進(jìn)農(nóng)村，了解國情民情，增長才干，鍛煉能力。這些活動(dòng)為高職院校學(xué)生提供了綜合實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)了畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的提升。

二、職業(yè)素質(zhì)視野中高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施

1.深入工廠企業(yè)，端正職業(yè)觀念。職業(yè)觀念是影響學(xué)生職業(yè)發(fā)展的深層次問題，沒有科學(xué)合理的職業(yè)觀念，就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也不會(huì)有良好的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)素質(zhì)的首要內(nèi)容應(yīng)該是職業(yè)觀念，在職業(yè)院校應(yīng)該讓“德業(yè)俱臻的高技能職業(yè)人”③成為學(xué)生的目標(biāo)，成為學(xué)生的價(jià)值選擇?？梢越M織大學(xué)生深入工廠企業(yè)開展調(diào)研訪談，了解企業(yè)的成長歷程、突出業(yè)績，了解企業(yè)員工的職業(yè)成長、發(fā)展，逐步端正學(xué)生的職業(yè)觀念。長期以來，由于權(quán)力中心主義、物質(zhì)功利主義的影響，職業(yè)教育在學(xué)生心目中缺乏應(yīng)有的位置。另外，應(yīng)試教育的影響使學(xué)生以成績?yōu)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)，考試成了學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒和一種動(dòng)力，學(xué)生沒有形成自身的追求目標(biāo)，也沒有科學(xué)的職業(yè)觀念?？梢越M成“走近勞模，走進(jìn)企業(yè)”等主題的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，利用假期走進(jìn)企業(yè)，開展企業(yè)參觀實(shí)踐與調(diào)研活動(dòng)。開展與企業(yè)家、勞模的座談，了解他們愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的可貴精神；開展與企業(yè)員工的理論交流與技術(shù)探討，開展企業(yè)調(diào)研，綜合分析，不斷了解企業(yè)文化，明確企業(yè)需求，端正學(xué)生的職業(yè)觀念，加深學(xué)生對“行行出狀元”的理解，形成“德業(yè)俱臻的高技能人才”的追求目標(biāo)。

2.開展專業(yè)實(shí)踐，強(qiáng)化職業(yè)能力。職業(yè)能力是學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位所需要的從業(yè)能力，是從事一項(xiàng)職業(yè)所必備的能力，包括專業(yè)能力、方法能力與社會(huì)能力。專業(yè)能力是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)人們從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)等職業(yè)活動(dòng)所需要的能力；方法能力是從事職業(yè)活動(dòng)所擁有的工作方法和學(xué)習(xí)方法；社會(huì)能力是從事職業(yè)活動(dòng)所具備的社會(huì)能力、人際交往、公共關(guān)系等內(nèi)容。社會(huì)能力不僅是生存能力，還是職業(yè)者的發(fā)展能力。④可以組織與專業(yè)緊密結(jié)合的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉大學(xué)生的專業(yè)能力。如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子技術(shù)專業(yè)開展電器維修活動(dòng)，為社區(qū)居民維修電扇、電磁爐、電飯煲、電視機(jī)等；制冷空調(diào)專業(yè)開展空調(diào)清洗、維修服務(wù)；外語專業(yè)開展為小學(xué)生輔導(dǎo)英語、為“高交會(huì)”提供外語翻譯等服務(wù)；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生定期開展學(xué)生作品外出展覽活動(dòng)。讓學(xué)生在“真刀真槍”的鍛煉中，搭建發(fā)揮和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技術(shù)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的工作方法與學(xué)習(xí)方法。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐投入真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，接觸更廣泛的社會(huì)群體，縮小與校外現(xiàn)實(shí)社會(huì)的差距，應(yīng)用所學(xué)所能更好地服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力。

3.深入社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)職業(yè)道德。職業(yè)道德素質(zhì)是勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中通過教育和修養(yǎng)而形成的職業(yè)道德方面的狀況和水平，包括勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德修養(yǎng)的水平。具體要求是愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。⑤要推進(jìn)以社區(qū)服務(wù)為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐，讓大學(xué)生積極參與和諧社區(qū)建設(shè)，服務(wù)社區(qū)實(shí)際需要，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)道德。組織大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，借助觀察、訪談、調(diào)查等方式，了解社會(huì)、了解國情民情，掌握第一手資料，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。開展文明宣傳、衛(wèi)生環(huán)保知識(shí)宣傳、文藝宣傳、義務(wù)家教、上門家政服務(wù)，關(guān)注社會(huì)的弱勢群體，慰問孤寡老人，探訪特殊學(xué)校的小朋友，看望老戰(zhàn)士，利用特長舉辦文藝晚會(huì)、體育比賽等活動(dòng)，通過這些符合社區(qū)居民需要的活動(dòng)，豐富居民生活，增強(qiáng)服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。通過到社區(qū)開展掛職活動(dòng)，擔(dān)任社區(qū)工作者、居委會(huì)的助理等工作，感受工作人員的工作方法、工作作風(fēng)，在實(shí)際工作崗位上培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道的職業(yè)道德。

4.項(xiàng)目管理運(yùn)作，促進(jìn)職業(yè)意識(shí)。職業(yè)意識(shí)主要是職業(yè)所要求的工作意識(shí)，如團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通意識(shí)、協(xié)作意識(shí)等。要成為企業(yè)合格的員工，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)是必不可少的。在學(xué)校期間，要培養(yǎng)學(xué)生善于協(xié)作的精神，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到同學(xué)的理解和支持。協(xié)作意識(shí)要求學(xué)生加強(qiáng)與教師、同學(xué)的溝通，檢查自身的工作方式、方法和效果。項(xiàng)目化管理的實(shí)質(zhì)是將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐從實(shí)踐活動(dòng)的開始到結(jié)束，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到實(shí)施，從活動(dòng)的人員組成到經(jīng)費(fèi)的使用全部采用項(xiàng)目的形式進(jìn)行運(yùn)作。在申報(bào)及運(yùn)行、總結(jié)的全過程，以項(xiàng)目化進(jìn)行管理運(yùn)作，強(qiáng)化項(xiàng)目實(shí)施過程中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過各級(jí)學(xué)生組織或?qū)W生自由組隊(duì)，形成社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，策劃實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，并且通過學(xué)校組織的項(xiàng)目申報(bào)答辯會(huì)，確定活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)、分工合作、實(shí)施計(jì)劃等，對項(xiàng)目組的活動(dòng)進(jìn)度和實(shí)施狀況予以監(jiān)督，活動(dòng)結(jié)束后對所有項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)、評(píng)比考核。在這個(gè)過程中，讓項(xiàng)目組的同學(xué)圍繞實(shí)踐目標(biāo)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，面對問題一起商量，更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)職業(yè)意識(shí)的形成。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化推進(jìn)的特點(diǎn)，有利于實(shí)踐活動(dòng)的管理，有利于實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)提高，是促進(jìn)職業(yè)意識(shí)的重要途徑。

三、職業(yè)素質(zhì)視野中高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展思考

1.開拓社會(huì)實(shí)踐基地，為職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供平臺(tái)。社會(huì)實(shí)踐基地是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要場所，但當(dāng)前的基地建設(shè)存在許多急需解決的問題。如“建設(shè)中存在缺乏系統(tǒng)性、運(yùn)作不規(guī)范、不穩(wěn)定、基地?cái)?shù)量少、類型單一等問題”。⑥解決上述問題，一方面要在學(xué)校周邊社區(qū)的文化站、博物館、街道辦、村委會(huì)、社區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等建立社會(huì)實(shí)踐基地，這樣有利于發(fā)揮基地的資源作用，在內(nèi)容、時(shí)間上有較好的保障，特別有利于實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)常性開展，為職業(yè)素質(zhì)的提升提供穩(wěn)定的平臺(tái)。另一方面要擴(kuò)大基地?cái)?shù)量，實(shí)現(xiàn)類型的多樣化，專業(yè)類、服務(wù)類、文藝類、教育類等有機(jī)結(jié)合，達(dá)到基地功能的互補(bǔ)；特別要加強(qiáng)實(shí)踐基地的溝通與聯(lián)系，有專門負(fù)責(zé)的教師進(jìn)行長期聯(lián)系，跟蹤了解實(shí)踐活動(dòng)開展情況，保障實(shí)踐基地規(guī)范化運(yùn)作，促進(jìn)實(shí)踐基地功能的發(fā)揮。

2.推進(jìn)社會(huì)合作，為職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)拓寬渠道。推進(jìn)社會(huì)合作，發(fā)揮各方力量在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的作用，有利于拓寬職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)渠道。一是加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為大學(xué)生深入企業(yè)參觀、見習(xí)、實(shí)習(xí)提供廣闊的平臺(tái)；二是加強(qiáng)與周邊社區(qū)的合作，為大學(xué)生開展經(jīng)常性的服務(wù)活動(dòng)提供平臺(tái)；三是加強(qiáng)與政府部門、教育機(jī)構(gòu)的合作，為大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐提供政策與智力支持。通過社會(huì)合作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生為社區(qū)建設(shè)服務(wù)、高校有效實(shí)現(xiàn)教育、培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的“多贏”局面，促進(jìn)社會(huì)（企業(yè)）、學(xué)校、學(xué)生的良性互動(dòng)合作。

3.加強(qiáng)普及參與，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)受益最大化。社會(huì)實(shí)踐要實(shí)現(xiàn)受益者最大化，一是參與面普及，二是參與時(shí)間充裕，三是教育引導(dǎo)功能得到實(shí)現(xiàn)。要組織學(xué)生全體學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐中，充分利用課余時(shí)間，廣泛深入社區(qū)、企業(yè)等，做到課余經(jīng)常開展、周末重點(diǎn)開展、假期集中開展，形成大學(xué)生社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社區(qū)服務(wù)常態(tài)化的良好態(tài)勢；發(fā)揮各級(jí)組織的策劃、組織、管理的功能，特別是基層團(tuán)組織的作用發(fā)揮，通過各基層團(tuán)組織在實(shí)踐過程中做好活動(dòng)的策劃、實(shí)施，讓廣大同學(xué)在實(shí)踐中提高職業(yè)素質(zhì)。

4.完善工作機(jī)制，為職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供保障。當(dāng)前一些學(xué)校成立了社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，使社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、勤工助學(xué)等相結(jié)合；制定了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理辦法，將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校課程教學(xué)體系，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，將社會(huì)實(shí)踐的管理進(jìn)一步規(guī)范化，這對形成社會(huì)實(shí)踐管理的長效機(jī)制、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供保障起到重要作用。從學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的視角出發(fā)，還需要深化制度建設(shè)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱情，發(fā)揮學(xué)生的自主性，強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)育人功能。如完善檢查考評(píng)機(jī)制，執(zhí)行檢查考核制度，每月對實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行檢查，建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系卡，實(shí)行社會(huì)實(shí)踐工作例會(huì)制度等，對項(xiàng)目開展情況進(jìn)行跟蹤，及時(shí)總結(jié)，排除問題。

5.完善實(shí)踐培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人的功能，需要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)，讓學(xué)生不斷補(bǔ)充新的知識(shí)和技能以提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)干部的管理能力和組織能力以促進(jìn)活動(dòng)組織，使學(xué)生更具備符合不同層次、不同崗位所必備的理論和技能要求。一方面拓展培訓(xùn)內(nèi)容，必須始終將提高職業(yè)素質(zhì)作為首要任務(wù)，將教育培訓(xùn)內(nèi)容拓展為政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練等。在培訓(xùn)中強(qiáng)化學(xué)生提升職業(yè)素質(zhì)的觀念，讓社會(huì)實(shí)踐的重要價(jià)值成為學(xué)生的共識(shí)。另一方面豐富培訓(xùn)形式，綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，最終達(dá)到促進(jìn)干部素質(zhì)和能力全面提高的目的。

[注釋]

①徐國慶.如何培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)[J].職教論壇，2007（18）：1.

②王超聯(lián)，郭新玲，張科海.高職院校培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的地位和途徑[J].河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2002（4）：107.

③劉洪一，李建求，徐平利.中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究――以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[M].北京：高等教育出版社，2008：25.

④鄧澤民，王寬.現(xiàn)代四大職教模式[M].北京：中國鐵道出版社，2006：94.

篇7

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)；就業(yè)；發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，客觀要求電力公司具有一批具備高素質(zhì)、高技能的穩(wěn)定的職工隊(duì)伍，抓培訓(xùn)就是為了更好的就業(yè)，打造一支高素質(zhì)、高技能的職工隊(duì)伍，才能保證安全、穩(wěn)定和可靠供電，更好的服務(wù)于第二師的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為廣大職工群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)的電力能源。

一、培訓(xùn)、就業(yè)基本情況

2006年天泰電力公司成立之初，職工主體主要是原各團(tuán)場水電站（連）職工，通過考核組建為第二師天泰電力公司職工主體，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平顯著滯后，就業(yè)能力下降，從而嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：知識(shí)結(jié)構(gòu)層次低，職工中文化程度普遍偏低；職業(yè)技能水平差，職工中初級(jí)工比重較大；年齡偏大。

二、培訓(xùn)、就業(yè)實(shí)踐

天泰電力公司近年來積極開展了各類培訓(xùn)，積極促進(jìn)就業(yè)，主要工作是：

（一）加強(qiáng)職工素質(zhì)教育，全面提升專業(yè)水平和綜合技能

1、為盡快提高電業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)的生產(chǎn)水平和技能，利用第二師技校的培訓(xùn)場地和教學(xué)器材，電力專家、技校老師和本公司技術(shù)力量，對一線職工進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)基層管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)，實(shí)行列會(huì)制度，以會(huì)代訓(xùn)，效果顯著。與黨校簽訂了校企培訓(xùn)協(xié)議，利用黨校教學(xué)場地和師資力量進(jìn)行培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，確保職工掌握基本的安全、生產(chǎn)技能。對新錄用員工和大、中專學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使新職工能夠盡快適應(yīng)工作，保證人身安全。

（二）加強(qiáng)職工職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)員工職業(yè)技能水平全面提高

1、為提高電業(yè)從業(yè)人員專業(yè)技能水平，保證安全穩(wěn)定供電，公司在教學(xué)條件較差、師資力量缺乏的情況下，在取得了師培訓(xùn)中心的幫助和支持下，開展了電力供電高級(jí)工的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，按規(guī)定的培訓(xùn)課時(shí)和內(nèi)容，利用培訓(xùn)中心和技校的教學(xué)場地，集中進(jìn)行培訓(xùn)鑒定，使50余名電業(yè)從業(yè)人員取得送電線路高級(jí)工職業(yè)技能等級(jí)證書，在第二師尚屬首次，取得圓滿成功。

2、加強(qiáng)特殊專業(yè)技能人才的培訓(xùn)，與新疆電力科學(xué)院協(xié)商，對公司25名變電運(yùn)行技術(shù)人員進(jìn)行了現(xiàn)場培訓(xùn)，并取得了變電運(yùn)行高級(jí)工職業(yè)資格等級(jí)；按照西北電監(jiān)會(huì)的要求，公司選派業(yè)務(wù)骨干到烏魯木齊市進(jìn)行安裝工長、合同管理員、預(yù)算員培訓(xùn)班，并取得合格證書；為籌備電力調(diào)度中心，公司已對新招錄的大學(xué)生在石河子市電力公司電力調(diào)度中心進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)；派大學(xué)生到內(nèi)地電力調(diào)度設(shè)備供應(yīng)商處進(jìn)行學(xué)習(xí)等。

3、加強(qiáng)入網(wǎng)資質(zhì)培訓(xùn)，開展了電網(wǎng)許可證培訓(xùn)，規(guī)范電工進(jìn)網(wǎng)許可行為，提高公司員工專業(yè)技能。聘請了新疆電科院教授，舉辦了國家電工進(jìn)網(wǎng)培訓(xùn)班，課程內(nèi)容主要以電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)操作規(guī)程及技能的理論知識(shí)為主，分低壓、高壓、特種三個(gè)類別，經(jīng)考試合格者將由西北電監(jiān)局統(tǒng)一注冊發(fā)放電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證，使全公司全部電業(yè)從業(yè)人員持證上崗。

三、取得的成績和存在的不足

由于進(jìn)行了扎實(shí)有效的培訓(xùn)工作，職工的文化結(jié)構(gòu)和職業(yè)技能得到普遍提高，有力的促進(jìn)了就業(yè)工作，崗位練兵、崗位成才蔚然成風(fēng)，有力的促進(jìn)了公司快速穩(wěn)定發(fā)展。

總結(jié)培訓(xùn)就業(yè)工作實(shí)際，也存在一定問題和不足，一是基層電站職工被動(dòng)參與培訓(xùn)，缺乏主動(dòng)性、積極性，職工培訓(xùn)往往處于形式化的狀態(tài)；二是沒有把培訓(xùn)和就業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來，“培訓(xùn)”和“就業(yè)”往往出現(xiàn)偏頗的情況；三是公司缺乏行之有效的培訓(xùn)就業(yè)激勵(lì)考核機(jī)制。

四、培訓(xùn)、就業(yè)發(fā)展策略

（一）更新觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)就業(yè)理念

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)職工素質(zhì)的高低及其發(fā)展趨勢直接關(guān)系到企業(yè)的競爭力和長期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，而抓好職工培訓(xùn)，促進(jìn)職工充分就業(yè)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本根本途徑，企業(yè)必須采取措施，建立健全科學(xué)的職工培訓(xùn)就業(yè)機(jī)制，完善科學(xué)的培訓(xùn)就業(yè)體系，設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃，明確就業(yè)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)職工培訓(xùn)的積極性，把培訓(xùn)和就業(yè)工作有機(jī)的機(jī)會(huì)起來，促進(jìn)公司發(fā)方式方法展。

（二）采取各種行之有效的培訓(xùn)方式，增強(qiáng)就業(yè)能力

根據(jù)電力公司職工職業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合就業(yè)目標(biāo)，確定培訓(xùn)方式方法：

1、建立兩個(gè)培訓(xùn)體系體系即公司級(jí)和站級(jí)培訓(xùn)體系，公司根據(jù)實(shí)際情況，制定培訓(xùn)計(jì)劃，劃分重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)任務(wù)，公司進(jìn)行綜合性、全局性的培訓(xùn)，各站根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)開展一般技能實(shí)操類培訓(xùn)，分級(jí)管理，各負(fù)其責(zé)。

2、建立兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)講臺(tái)制度，公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)和各基層電站領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)授課，同時(shí)邀請上級(jí)專業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)和聘請專業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家授課，盤活培訓(xùn)就業(yè)師資資源。

3、確定列會(huì)制度保證培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)效果。公司確定每月的十五號(hào)、三十號(hào)為列會(huì)，在總結(jié)安排好工作后即進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)對象主要是站長、技術(shù)員等業(yè)務(wù)骨干；各站在公司列會(huì)后確定本站的列會(huì)時(shí)間，把公司的培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)到基層職工，并結(jié)合工作特點(diǎn)增加培訓(xùn)內(nèi)容。

4、搭建兩個(gè)平臺(tái)即“師徒平臺(tái)”、“競賽平臺(tái)”，促進(jìn)培訓(xùn)，檢驗(yàn)就業(yè)能力。通過簽訂“師徒合同”加強(qiáng)對新進(jìn)人員和轉(zhuǎn)崗職工的技能培訓(xùn)，采取“一帶一”的方式進(jìn)行培訓(xùn)，盡快提高就業(yè)能力，并對教、學(xué)效果好的師徒表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；積極開展勞動(dòng)競賽活動(dòng)，以賽促培促就業(yè)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使職工有壓力、有動(dòng)力、有實(shí)惠，從而更好的促進(jìn)培訓(xùn)，使職工充分就業(yè)。

篇8

關(guān)鍵詞：檔案管理人員；綜合能力；現(xiàn)狀；意見

一、前言

檔案管理是人類文明發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，作為過去工作和歷史情況的記錄，檔案是歷史的憑證，是聯(lián)系過去、現(xiàn)在和未來的信息紐帶，并且與我們生活中的方方面面都存在著一定的聯(lián)系，并且隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，檔案管理工作也變得越來越重要。而檔案管理人員作為檔案管理工作的主體，不僅要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力、較強(qiáng)的職業(yè)道德，還應(yīng)具備良好的心態(tài)與奉獻(xiàn)精神，這樣才能促進(jìn)我國檔案管理工作的進(jìn)一步發(fā)展?？墒?，現(xiàn)階段從事檔案管理工作的人員普遍綜合能力不強(qiáng)，在文化程度、業(yè)務(wù)能力以及職業(yè)道德等方面都達(dá)不到上述要求。所以，為了促進(jìn)我國檔案管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就要努力提升檔案管理人員的綜合能力。

二、檔案管理人員的現(xiàn)狀分析

目前，我國的檔案管理人員普遍存在業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、職業(yè)道德觀念不強(qiáng)、缺乏良好的心態(tài)與奉獻(xiàn)精神、缺乏與時(shí)俱進(jìn)的信息化學(xué)習(xí)等狀況，具體表現(xiàn)為：

2.1業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)

現(xiàn)階段，我國多數(shù)從事檔案管理工作的人員專業(yè)知識(shí)薄弱，管理檔案工作的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。而且由于檔案管理人員緊缺，經(jīng)常出現(xiàn)一崗多職或者是頻繁調(diào)動(dòng)崗位的狀況，管理人員除了要進(jìn)行檔案管理工作之外，還要處理各種瑣事，這就導(dǎo)致他們很難全心全新的處理檔案管理工作。

2.2職業(yè)道德觀念不強(qiáng)

檔案管理工作關(guān)系到我們生活中的方方面面，是一項(xiàng)非常重要的工作?？墒牵行n案管理人員并沒有對檔案管理工作的社會(huì)意義與重要作用形成正確的認(rèn)識(shí)，甚至對自己所從事的檔案管理工作形成了一種誤解，認(rèn)為檔案管理工作就是一份無事可做的閑差，缺乏從事檔案管理工作的職業(yè)道德觀念。

2.3缺乏良好的心態(tài)與奉獻(xiàn)精神

檔案管理工作雖然具有非常重要的作用，但其工作內(nèi)容確實(shí)比較單一，這就需要從事檔案管理工作的人員具有良好的心態(tài)與奉獻(xiàn)精神，能夠兢兢業(yè)業(yè)的做好檔案管理工作?？墒牵鄶?shù)檔案管理人員在工作一段時(shí)間之后就會(huì)選擇離職或者是進(jìn)行崗位調(diào)動(dòng)，他們認(rèn)為檔案管理工作每天都要面對各種各樣的檔案，比較枯燥、乏味。

2.4缺乏與時(shí)俱進(jìn)的信息化知識(shí)

近年來，隨著信息化的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一種溝通與信息傳遞工具。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，檔案管理工作也要不斷的與時(shí)俱進(jìn)，逐步走向現(xiàn)代化的信息管理道路?？墒牵F(xiàn)階段從事檔案管理工作的人員普遍停留在傳統(tǒng)的管理方法上，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的信息化知識(shí)，不能熟練操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子化的檔案管理。

三、檔案管理人員綜合能力的提升

檔案管理人員的綜合能力直接關(guān)系到檔案管理工作的質(zhì)量與效率。所以，從事檔案管理工作的人員不僅要具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力與較強(qiáng)的職業(yè)道德觀念，還應(yīng)具有良好的心態(tài)與奉獻(xiàn)精神。要想不斷提高檔案管理人員的綜合能力，就要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

3.1檔案管理人員業(yè)務(wù)能力的提升

為了不斷提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)能力，相關(guān)部門就要不斷加強(qiáng)檔案管理人員的培訓(xùn)工作，而培訓(xùn)質(zhì)量與培訓(xùn)效果直接關(guān)系到檔案管理人員的綜合素質(zhì)。在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中要注意以下幾方面內(nèi)容：第一、具體問題具體分析。在開始培訓(xùn)之前，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員要對所有參加培訓(xùn)員工的實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)的了解，這樣在培訓(xùn)的過程中才可以根據(jù)不同員工的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，不僅有效的提高了工作效率與工作質(zhì)量，還達(dá)到了培訓(xùn)的真正目的；第二、確立合作式培訓(xùn)理念，組織合作式培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。因此，對檔案管理人員的培訓(xùn)實(shí)際也是對檔案管理工作的調(diào)研，最大限度地將理論工作與實(shí)際工作相結(jié)合，促進(jìn)二者實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；第三，成立專門的培訓(xùn)評(píng)估委員會(huì)，建立檔案業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度。通過培訓(xùn)評(píng)估的方式可以對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)與反饋，管理部門就可以根據(jù)反饋信息總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，并且對其中的不足之處進(jìn)行分析與總結(jié)，這樣就可以對今后培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整與完善。同時(shí)這也是對培訓(xùn)人員的培訓(xùn)效果的評(píng)估，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量與效率的不斷提升，為檔案培訓(xùn)工作做出更多的貢獻(xiàn)。

3.2.檔案管理人員職業(yè)道德的提升

檔案管理人員既然選擇了從事檔案管理工作，就要對自己所從事的工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立良好的職業(yè)道德。檔案是人類在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的原始的歷史記錄，產(chǎn)生于國家機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織和個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。檔案不僅僅只是行政機(jī)構(gòu)的產(chǎn)物，更是一種社會(huì)記憶，文化記憶。檔案內(nèi)容所體現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值和作用是廣泛的，長遠(yuǎn)的，持續(xù)的。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，檔案管理工作變得越來越重要。可是，我國從事檔案管理工作的人員卻存在業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、職業(yè)道德觀念不強(qiáng)、缺乏良好的心態(tài)與奉獻(xiàn)精神等狀況，嚴(yán)重制約了檔案管理工作的質(zhì)量與效率。所以，要不斷提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)，以促進(jìn)我國檔案管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。（作者單位：廣州市財(cái)政投資評(píng)審中心）

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篇9

隨著油田企業(yè)設(shè)備逐漸現(xiàn)代化，設(shè)備技術(shù)含量不斷提高，由此對設(shè)備操作者的要求也相應(yīng)提高了，需要加強(qiáng)設(shè)備操作者的技術(shù)培訓(xùn)，打造出一支操作規(guī)范化，技術(shù)水準(zhǔn)，作風(fēng)建設(shè)頑強(qiáng)的操作執(zhí)行隊(duì)伍，使設(shè)備得到最好的利用，發(fā)揮其最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。通過組織開展設(shè)備使用操作技術(shù)培訓(xùn)課程，來提高設(shè)備使用人的操作水平，做到降低設(shè)備的損耗以及避免原材料的浪費(fèi)。培訓(xùn)以每項(xiàng)設(shè)備為單位，使用人為培訓(xùn)群體，做到培訓(xùn)之后再上崗，設(shè)備操作要具備專業(yè)素質(zhì)。通過開展每月一次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)，做到設(shè)備管理每月一總結(jié)，每月一進(jìn)步，每月一節(jié)約。由使用設(shè)備無差錯(cuò)，使用效率突出的先進(jìn)業(yè)務(wù)分子，進(jìn)行操作技巧的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，達(dá)到各個(gè)設(shè)備使用人在操作設(shè)備上盡可能的節(jié)約成本，降低損耗。

二、加強(qiáng)設(shè)備維修保養(yǎng)制度，建立設(shè)備評(píng)優(yōu)體系

設(shè)備故障的預(yù)防與維修工作是設(shè)備管理體系的重點(diǎn)工作。加強(qiáng)設(shè)備維修保養(yǎng)制度的基本流程是對設(shè)備進(jìn)行功能性與事故障礙分析，找出設(shè)備故障的原因，以及發(fā)生故障將會(huì)產(chǎn)生的后果，用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法制定相應(yīng)的維修策略。在維修設(shè)備故障時(shí)，通過現(xiàn)場故障的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，故障評(píng)估等手段，盡量減少維修成本，盡快完成維修工作，使機(jī)器設(shè)備盡快投入使用，從而盡可能降低由于設(shè)備故障所造成的經(jīng)濟(jì)損失。從企業(yè)設(shè)備設(shè)施的實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)合理的加強(qiáng)設(shè)備維修保養(yǎng)制度，建立設(shè)備評(píng)優(yōu)體系，具體要從以下幾點(diǎn)開展：

（一）基礎(chǔ)養(yǎng)護(hù)及時(shí)做，設(shè)備保養(yǎng)時(shí)刻抓

設(shè)備操作使用者和管理員要按照設(shè)備保養(yǎng)使用說明書上規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行有計(jì)劃的設(shè)備保養(yǎng)工作，發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在安全隱患或者操作隱患要及時(shí)上報(bào)給設(shè)備維修技術(shù)人員，安排維修技術(shù)人員及時(shí)進(jìn)行檢查、修理，做到防范于未然。對設(shè)備進(jìn)行周期性的保養(yǎng)，有利于設(shè)備更好的運(yùn)作，延長設(shè)備的使用壽命，確保設(shè)備在使用期內(nèi)可以最大限度的發(fā)揮能夠作用。同時(shí)要做好監(jiān)管工作，把設(shè)備保養(yǎng)工作落到實(shí)處。

（二）培訓(xùn)上崗，提高設(shè)備使用人員的技術(shù)水平

要想降低設(shè)備維修成本首先要避免設(shè)備故障的發(fā)生，而設(shè)備故障的發(fā)生，往往是由于設(shè)備使用者的操作不當(dāng)造成的。設(shè)備操作者對設(shè)備的運(yùn)行概念，原理一知半解，不能夠很好的吃透，把握，是設(shè)備造成設(shè)備故障的原因。加強(qiáng)對設(shè)備使用人員技能的培訓(xùn)和考核，使他們?nèi)嫦到y(tǒng)的了解掌握所使用設(shè)備的結(jié)構(gòu)，性能和工作原理。

（三）做好日常檢查，問題早發(fā)現(xiàn)早解決

設(shè)備每天在操作運(yùn)行時(shí)，都是一項(xiàng)自身損耗的過程，在這個(gè)逐漸積累的損耗過程中，設(shè)備的故障也是由于一天天積累而來的，所以做好設(shè)備的日常檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，也是避免故障產(chǎn)生的一項(xiàng)有力措施。日常檢查工作應(yīng)對做好記錄，方便日后維修進(jìn)行比對和參考，以便更好的保證設(shè)備的運(yùn)作。

（四）建立精細(xì)化的設(shè)備備件資料檔案

所謂建立精細(xì)化的設(shè)備資料檔案，是指對每一項(xiàng)重要設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)的資料備案，在日常檢查與維護(hù)維修時(shí)能夠及時(shí)補(bǔ)充零部件，減少不必要的浪費(fèi)。由于一些大型設(shè)備長期使用過程中造成某部件的損耗嚴(yán)重，造成器件的不可修復(fù)性損壞，這樣的情況，就要求設(shè)備管理者要進(jìn)行儲(chǔ)蓄設(shè)備備件，并且要求設(shè)備管理者在設(shè)備發(fā)生突發(fā)故障時(shí)，能夠快速準(zhǔn)確的提供備件，使停工減少到最低程度，為了確保這一工作的進(jìn)行，備件管理需要建立詳盡、清晰的備件賬目，及時(shí)掌握設(shè)備的使用年限，設(shè)備的各種必要部件的配貨和市場價(jià)格，做到未雨綢繆，根據(jù)備件消耗周期及采購周期確定備件的型號(hào)和儲(chǔ)備數(shù)量，確保維修所需備件的供應(yīng)。但在儲(chǔ)備備件時(shí)考慮備件儲(chǔ)蓄的經(jīng)濟(jì)型也是十分是要的，管理人員也要努力做好備件的計(jì)劃、供應(yīng)、保管等工作，并制定修復(fù)廢物利用獎(jiǎng)罰制度，調(diào)動(dòng)維修人員的維修利用積極性，來降低備件采購費(fèi)用，節(jié)約運(yùn)作成本。

三、加強(qiáng)設(shè)備管理人員職業(yè)道德素質(zhì)的建設(shè)

孔圣人曾曰：“道之以政，齊之以刑，民免而；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”這句話的意思是雖然國家可以制定法律來約束人的行為，但不如用道德去感化人們的行為，這種思路同樣適用于現(xiàn)今我們在開展設(shè)備管理工作中。所有從業(yè)人員必須要遵守的除了明文規(guī)定的規(guī)章制度還有職業(yè)道德。加強(qiáng)對設(shè)備管理人員職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè)，使設(shè)備管理人員保持高度的責(zé)任感弘揚(yáng)職業(yè)道德精神，更好的開展設(shè)備管理工作，愛崗敬業(yè)，服務(wù)企業(yè)。

篇10

近年來，國家大力投資鐵路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，根據(jù)《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》，2020年全國鐵路營業(yè)里程將達(dá)到12萬公里以上?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)中工程物資材料投資約占到總投資的60%左右，其管理水平如何，對整個(gè)項(xiàng)目的投資和質(zhì)量影響很大。隨著企業(yè)精細(xì)化管理水平的不斷提高，急需一大批高素質(zhì)的工程物資管理技術(shù)技能人才，企業(yè)解決的方式一方面是通過招聘專業(yè)畢業(yè)生，另一方面是通過員工培訓(xùn)。盡管企業(yè)越來越重視員工培訓(xùn)，從過去的“師帶徒”、“企辦?！钡浆F(xiàn)在的“校企合作”，培訓(xùn)形式多種多樣，但效果都不是很明顯，工學(xué)矛盾依舊是制約培訓(xùn)工作的一大瓶頸，力不從心的焦慮仍長期困擾著新入職的員工。究其原因，主要是缺乏系統(tǒng)的符合施工企業(yè)實(shí)際需求的培訓(xùn)體制機(jī)制，包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)質(zhì)量控制、培訓(xùn)結(jié)果反饋等，四者缺一不可。

二、開發(fā)培訓(xùn)包的指導(dǎo)思想

1.校企合作，共同開發(fā)

與施工企業(yè)深度合作，采用“走出去、請進(jìn)來”的方式開展調(diào)研，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，與企業(yè)專家和技術(shù)骨干共同分析員工崗前、崗中、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的實(shí)際需求，形成符合企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）任職要求的員工培訓(xùn)包，并在校企合作培訓(xùn)工作中進(jìn)行實(shí)踐；

2.完善體制機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量

實(shí)行“培訓(xùn)前分析、培訓(xùn)中控制、培訓(xùn)后回訪”制度，聘請企業(yè)專家擔(dān)任院外專業(yè)帶頭人，教師與物流企業(yè)技術(shù)骨干互兼互聘，加大師資隊(duì)伍的理論和實(shí)踐能力培訓(xùn)，形成專兼結(jié)合、梯隊(duì)合理、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的培訓(xùn)隊(duì)伍，切實(shí)提升培訓(xùn)質(zhì)量。

3.培訓(xùn)內(nèi)容“變、全、新”

“變”，培訓(xùn)內(nèi)容動(dòng)態(tài)調(diào)整。培訓(xùn)內(nèi)容不是固定不變的，每次針對培訓(xùn)任務(wù)制定符合企業(yè)實(shí)際情況的培訓(xùn)計(jì)劃，滿足企業(yè)的培訓(xùn)需求?！叭?，培訓(xùn)內(nèi)容全面化。培訓(xùn)包涵蓋了施工企業(yè)物機(jī)部門材料采購、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、成本核算、機(jī)械機(jī)具管理、商務(wù)談判、建設(shè)法規(guī)等12個(gè)模塊，全面包括了物資管理的全部流程。同時(shí)，培訓(xùn)過程中授課教師還注重學(xué)員技能和素質(zhì)的培訓(xùn)，全方位提升學(xué)員綜合素質(zhì)，真正解決工學(xué)矛盾。“新”，培訓(xùn)內(nèi)容和形式新。為了保證培內(nèi)容訓(xùn)新，團(tuán)隊(duì)在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要依據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和員工需求確定培訓(xùn)內(nèi)容，使其滿足于企業(yè)的需求；其次，培訓(xùn)形式新穎。如在培訓(xùn)方式上有集中到校培訓(xùn)和深入工作現(xiàn)場培訓(xùn)；培訓(xùn)形式上有專題講座和情景教學(xué)，培訓(xùn)方法上有案例教學(xué)和仿真實(shí)操等等。這些模式打破了教師在上面講，學(xué)員在下面聽的被動(dòng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員自主管理與自覺管理，效果良好。

三、培訓(xùn)包的主要內(nèi)容

本培訓(xùn)包就是通過校企合作，企業(yè)專家和專業(yè)教師共同開發(fā)符合施工企業(yè)實(shí)際需求的工程物資管理培訓(xùn)包，建立完善的培訓(xùn)體制機(jī)制，解決施工企業(yè)員工培訓(xùn)三大任務(wù)：理論知識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)?！肮こ涛镔Y管理培訓(xùn)包”的理論知識(shí)部分，由專業(yè)老師深入施工企業(yè)一線廣泛調(diào)研，通過問卷、座談，對企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行了科學(xué)的分析，準(zhǔn)確定位培訓(xùn)內(nèi)容，歸納總結(jié)出涵蓋施工企業(yè)物資、設(shè)備管理全部流程的12個(gè)模塊，針對性非常強(qiáng)?！肮こ涛镔Y管理培訓(xùn)包”技能培訓(xùn)模塊包括物資賬務(wù)處理、物資堆碼、盤點(diǎn)、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、材料臺(tái)賬制作、談判與溝通技巧等基本技能。我院物流管理專業(yè)業(yè)建有“工程物資管理綜合實(shí)訓(xùn)基地（省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地）”和“校中廠（與中鐵一局橋梁處共建）”，為學(xué)員技能培訓(xùn)提供了強(qiáng)有力的保障。

技能培訓(xùn)內(nèi)容和施工企業(yè)長期發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，讓職工所學(xué)的技能能為施工企業(yè)發(fā)展提供幫助，真正實(shí)現(xiàn)為企業(yè)培訓(xùn)職工的目的，而不是將培訓(xùn)看成是離開工作的一種短期休息?！肮こ涛镔Y管理培訓(xùn)包”素質(zhì)培訓(xùn)模塊包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語言表達(dá)、愛崗敬業(yè)、吃苦奉獻(xiàn)等職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。從事任何一種工作的專門人才，他們所發(fā)揮的作用，都是以其整體的人格表現(xiàn)出來的。業(yè)務(wù)知識(shí)與技能，在工作過程中能否充分施展出來，往往與個(gè)人的思想品質(zhì)、創(chuàng)造精神、勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)道德以及其它心理素質(zhì)有關(guān)，這些非業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)，影響著工作的效果與質(zhì)量。因而，培訓(xùn)包開發(fā)時(shí)要注意業(yè)務(wù)素質(zhì)與全面素質(zhì)統(tǒng)一和諧的發(fā)展。理論知識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)由企業(yè)專家和專業(yè)教師通力配合，共同開發(fā)，完全符合施工企業(yè)實(shí)際需求。培訓(xùn)包三個(gè)模塊緊密聯(lián)系、相輔相成，既考慮為施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，又考慮職工個(gè)人發(fā)展。可有效助推企業(yè)員工綜合素質(zhì)的提升，必將成為專業(yè)教師承擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵抓手。

四、結(jié)語