導語：如何才能寫好一篇我的小幸福作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

礦泉水喝了一瓶又一瓶 還真的不知道自己在想些什么。

自己心愛的小日志 從一堆 變成了一張 或者是冷冰冰的一句話 無日志。

記錄著自己的小幸福 什么時候不幸福了 就把曾經的幸福刪掉 還真挺好。

我 老想記錄這什么，可是直到現(xiàn)在 空間里什么也沒有。

過得很平靜 平靜的就像今天的天氣一樣 無風無雨，靜靜的曬太陽。

曬太陽補鈣喔，總是冒出這么一句話 然后自己跑到樓下 聽歌曬太陽。

什么時候要困了 就可以抱著腿睡會兒 睡醒了拍拍屁股回家玩電腦 聊天。

一直對著電腦大笑 看著林彎彎，皇甫圣華，依依的小店看著他們幸福的生活。

平淡的小幸福 小幸福阿小幸福 1個小幸福 2個小幸福 組成大大的幸福。

不知道為什么自己也不知道自己在胡扯些什么，總想寫篇大家都能看得懂的什么。

可是想些什么 卻總是不能用自己的文字敘述出來。

想寫一片長點兒的，總是因為詞窮想不出來寫什么詞好。

至今為止 至少要有十幾篇還未發(fā)表的日志扼殺在我手里了。

好了好了 我沒有韓寒 明曉溪 易拉罐內么有才華，但是我的文字是最質樸的，是獨一無二的。

外面的太陽依舊燦爛 似乎起了點兒風 自戀的我 又開始擔心一會兒出門我的頭型會怎樣。

我希望我的生活一直這樣平淡下去 沒有太大的波瀾起伏。

在學校和同學討論著我們的話題，對別人指指點點 我喜歡這樣的生活。

我總認為自己可以像這樣瀟灑 沒有任何負擔 不用擔心下一步該怎么樣。

最近很多人都在問我 你在網(wǎng)上和在線是不一樣啊？

我只會笑笑 然后說：“我只是在網(wǎng)上用的語言我現(xiàn)實不會用 因為我不喜歡在現(xiàn)實也內么客套?！?/p>

對 我這個人是變幻無常 一會兒冷一會兒熱的。

可是 了解我的人都知道我 其實我很好相處 認識久了說話就會很隨便 然后會令所有人無語。

我就喜歡這樣子的我 因為這才是最真實的我 最最最平淡的自己。

我會在一下午呆呆的坐著 或者是 一分鐘不停的喋喋不休 這就是我 我開心的時候怎樣都好 不開心會嚇死人。

篇2

實驗小學六（2）班徐未希

幸福，不是一種奢望，我的校園里就有它。

——題記

同學問我：“什么才是幸福校園？”我笑了笑，我心目中的幸福校園是如此生活。

當早晨的一縷陽光站在我們身上時，校園漸漸的熱鬧起來。同學們陸續(xù)來到校園。漸漸地，朗朗書聲從窗里傳來。操場上同學們積極的進行體育鍛煉?？矗∷齻兌嗫鞓费?，在這個其樂融融的大家庭中成長，你追我打。在這個成長的地方，我們哭過，我們笑過，我們一起感動過，友誼、拼搏！我說：“這就是幸福校園?！?/p>

當一陣清脆悅耳的鈴聲響起，同學們帶著愉快的心情上課。老師們認真教學。那響亮的聲音，那抑揚頓挫的語調，那鼓勵的微笑，為我們存在。在這個有趣的過程中，也許會有同學上課沒有認真，會有一些小插曲，但它們掩蓋不了知識帶給我們的快樂。在各項比賽中，我們努力，灑下晶瑩的汗水，有著那沉甸甸的收獲，在那一聲聲加油助威聲中，在那一個個堅定的眼神中，在那一張張嚴肅的臉上，不管結果如何，因為有了支持，因為有了幫助，我們都是快樂的。我說：“這就是幸福校園。”

篇3

----題記

冰絮，Azrael組織中最好的殺手。12歲加入組織，13歲第一次執(zhí)行任務就干得很漂亮，17歲已經是Azrael里最好的殺手。以“執(zhí)行任務從不失敗”著稱。最近她接到一個任務：“500萬，解決掉金楓集團的總裁，歐陽浩?！?00萬對于她這個Azrael最優(yōu)秀的殺手來講或許不算什么，但是畢竟是500萬，干完這一次就可以退出Azrael，從此過平常人的生活。

可是，命運的安排總是那么不湊巧，最后一次執(zhí)行任務，卻造成了一生的追悔。

她萬沒想到歐陽浩會只是一個21歲的年輕男人，甚至可以說是一個男孩。帥氣的面容，親切的微笑，以及有時候孩子氣的舉止，似乎都不應該出現(xiàn)在金楓的總裁身上，特別是——不該出現(xiàn)在她,冰絮要殺的人身上.

命運的玩笑似乎開的太大,飛鳥和魚相愛,會是怎樣的一個結局?可以肯定的是不會有半點的幸福存在.

按照計劃,由于歐陽浩的保鏢太多,甚至于寸步不離,只能先接近他,然后把他解決掉.于是冰絮在他的公司找了份工作——接近他,殺掉他.萬萬沒想到的是一切似乎都太順利,歐陽浩對冰絮像是非一般的好.那天,圣誕節(jié),歐陽浩在滿天的煙火下對冰絮說:"我喜歡你."

原來以為所有的人都是自己游戲里被犧牲的棋子.沒想到.最后犧牲的,卻還有自己...

為了目的和歐陽浩交往,準備取得他的信任就殺掉他.可是幸福的感覺似乎太快太突然,以至于冰絮都懷疑自己的的確確是喜歡了歐陽浩.每天看到他笑就很開心于是跟著他一起笑.作為殺手的她,在以前,都還不了解怎樣開心的笑,而現(xiàn)在,似乎變的簡單.現(xiàn)在喜歡看他認真的工作,喜歡看他像小孩子一樣的大笑,賴皮.跟他在一起的時候,甚至會有幸福的感覺,會認為自己眼前的人,真的是自己一生的戀人.

太過于幸福,于是幸福就消失的太快.冰絮是個孤兒,前幾天查自己身世的時候才知道,歐陽浩,是自己的哥哥,親生哥哥.這就是現(xiàn)實,雖然相愛,可注定不能在一起.她曾經想過,為了歐陽浩,她可以退出Azrael,不要這500萬.她是Azrael的最好的殺手，所以沒人會把她怎樣.可是現(xiàn)在知道了她的父母就是歐陽浩的父母,那憑什么要他不要她,這些年來的辛苦,誰又能體會,既然是這樣,那,任務就要執(zhí)行.

"最后,不管怎樣,我,還是要殺掉你.因為這是任務.因為,你是我哥哥."

那天冰絮端著他最喜歡的咖啡給他,在里面下了Azrael里最毒烈的藥.心里有過掙扎,畢竟那個人,是自己喜歡的人啊.可是——他搶走了本來應該屬于自己的東西,那他就要死.

歐陽浩想都沒想就把那杯咖啡喝了下去,他死的時候笑著說:"冰絮,其實早就知道你是個殺手,也早就知道你要殺我,可,還是喜歡你.只是沒想到,你真的會殺我."

一切都像是失去了控制.冰絮的眼淚往地板上砸:"我也不想的,你以為我想這樣?可是你是我哥哥,我哥哥!你搶走了屬于我的一切東西,我的辛苦誰知道?你要我怎么辦?我也不想的...我真的,真的是不想這樣的.現(xiàn)在怎么辦?我后悔了.可現(xiàn)在怎么辦?怎么辦?"

她哭著看著他倒在自己的面前,沒有了呼吸,沒有了生命.突然想看到笑著的臉,想聽到他溫柔的話.可是,他已經死了.是自己親手殺了他——她這輩子最愛的人.

2天后,報紙上登出了歐陽浩死的消息.同樣一張上,還有一條消息:"Azrael的最好的殺手跳樓自殺.當場死亡."

窗外樹的蕭索，枝杈攝入晴空，連有藤蔓纏繞，零碎繁華在風中亂舞，思緒如游離世外，當一種襲來的落寞深入骨髓時，才可悲地發(fā)現(xiàn)我們的愛情了如煙花，沒有煙花的絢爛卻比煙花易逝。

當生命了如一只蝴蝶，蝴蝶飛不過滄海，仍執(zhí)迷不悟時：

霎那覺醒，我們何不作一對一個要傷害，一個甘愿被傷害的戀人。

迷香宛如愛情，彼此宛如彼岸之花，人本不堅強，容顏易老，荼蘼已經凋謝，恐怕無法承受海枯石爛般的挑戰(zhàn)…

最后，畢上雙眼，看見屬于我們的海市蜃樓，了無束縛，平靜無痕…

煙花，絢爛不在…

生命在反反復復的夕陽余輝，月影悠然的日子里錯落，生命終于趨于尾境。

篇4

今天很快樂，哦；不只是今天快樂，每天都快樂，每一時刻都快樂，那因為有老師的愛，同學的幫助。

有時我不會做的那道題，老師就會耐心給我講它的意思。有時我生病，發(fā)高燒時，是誰在照顧我呀，是您；老師。如果我是風箏，您是風箏的線；如果我是小船，您是小船的屏風。是誰把無知的我領進了寬敞的教室，是您；老師，讓我的頭腦里裝滿了知識；是誰把調皮的我教成了體貼幫助同學的人，是您老師。

我和同學都喜歡聽老師您講課，老師要走了我哭著說：老師希望我們能再見面。這就是，老師的愛，永遠忘不了您對我們的愛。

四川省遂寧市遂州外國小學校二年級 周諾言

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篇5

中學部七（8）班　江鼎基

自從學了《賣火柴的小女孩》后，我一直很同情她，為什么她的命運那么苦？為什么她不被親人和其他人疼愛？為什么沒有人關心她？一大串問題出現(xiàn)在我的腦海中。

《賣火柴的小女孩》主要講了：在一個大年夜的晚上，一個小女孩在街上賣火柴。當我讀到“她的圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒有給她一個硬幣?！边@里，我感受到小女孩非常悲慘，沒有人買她的火柴，沒有一個人同情她。

當我讀完課文后，聽了一首叫做：“火柴天堂”的歌后，仿佛賣火柴的小女孩出現(xiàn)在我的眼前。這首歌更使我感受到小女孩的悲慘。

一根渺小的火柴，雖然不能照亮這個開闊的世界，但是卻能溫暖一個小女孩的夢想。大年夜里，當大家都團聚在一起吃團圓飯的時候，小女孩非常饑餓；當大家開心地玩耍時、聊天時，小女孩非常的孤獨；當大家一起圍在火爐旁聊天時，小女孩非常的寒冷；當大家穿上保暖衣的時候，小女孩只有一件薄薄的衣服和褲子。

在大年夜的時候，小女孩為什么還在街上賣火柴？因為她的父親是一個視金錢高于一切的地位，連自己的女兒都不理不管。如果小女孩賣不出火柴，她的爸爸就會打她。

篇6

愛迪生在通過幾千多次的實驗后發(fā)明了電燈，他嘗到了成功的滋味；牛頓在仔細觀察與鉆研后，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，他嘗到了成功的滋味……還有好多人都嘗到了成功的滋味，我也不例外！ 成功像是酸酸的石榴，回憶著自己從一年級到五年級堅持從課余時間里，抽出大部分時間到小荷作文庫里投稿的過程，酸酸的，幾度碰壁，因為自己的寫作水平的確不太高超，寫作也沒有自己的風格，沒有生動的語言，所以，自己并沒有被其他的會員所認同。有時還甚至被打回退稿，那時我真想放棄?？墒切牡卓傆幸粋€聲音：王幸，相信你自己吧，世上無難事，只怕有心人！你如果堅持到底，一定會成為小荷里的高級會員的！就是這個聲音，在我一次次到懸崖的邊緣時，狠狠地把我拉了回來；就是這個聲音，在我一次次準備放棄已經所做的一切時，讓我回心轉意。就是這個聲音，使我到底還是圓了夢! 在小荷作文庫里，要想成為高級會員有兩點：一.文筆好。二.社交能力好。先開始，一個善良的姐姐就幫助了我。她的ID叫天使夢幻，使我感覺就是一個天使，一個給我?guī)砀Ｒ舻奶焓?。是她，曾一次次把我的作文放進發(fā)表區(qū)，讓更多的會員瀏覽我的文章。我至今還對她感激不盡。 成功像是苦苦的柚子，有的會員為了發(fā)出自己心中的憤怒，不管誰的作文狂點“退稿”，在一夜之間讓我失去了30多分。要知道，那可是我用汗水凝成的，來之不易??！可我依然永不放棄，兩個原因，那位姐姐天天支持我，鼓勵我，鞭策我，另外，就是那個重要的聲音了。 老天爺始終開了眼…… 成功像是甜甜的荔枝，在我第五十次登陸的時候，在我無數(shù)次向管理員申請的時候，我的名字后面有了“高級會員：這幾個字，我覺得自己像是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終于被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭縈繞了好久好久。 我嘗到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦的；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜的！

我嘗到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味！有的會員為了發(fā)出自己心中的憤怒，不管誰的作文狂點“退稿”，在一夜之間讓我失去了30多分。要知道，那可是我用汗水凝成的，來之不易?。】晌乙廊挥啦环艞?，兩個原因，那位姐姐天天支持我，鼓勵我，鞭策我，另外，就是那個重要的聲音了。 老天爺始終開了眼…… 成功像是甜甜的荔枝，在我第五十次登陸的時候，在我無數(shù)次向管理員申請的時候，我的名字后面有了“高級會員：這幾個字，我覺得自己像是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終于被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭縈繞了好久好久。 我嘗到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦的；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜的！

我嘗到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味！

篇7

初識“管建剛”這個名字，是在2010年。那時，我在《小學教學（語文版）》中看到了管老師的作品――《我的作文教學主張》，很受啟發(fā)。教了十年語文，我從來沒有想過原來可以這樣教作文。于是，我全文復印，語文組教師人手一份，利用集體教研日，帶領全體語文教師一起學習。

之后，讀管老師的文章漸漸多了起來：《作文，重要的是內心想法和感受》的題目立刻吸引了我的眼球。《挑刺――僅有欣賞的力量是不夠的》，更深深地觸動了我，讓我不由自主地陶醉其中。走進《我想病――讓內心的話干凈起來》，我不禁為管老師習作點評的高超藝術深深折服。

“我想：怎么辦，早知道是這樣我就不出來。嗯，平時到外婆家買東西，也不覺得遠，今天怎么走了這么久還沒到？是不是遇到鬼打墻了？我……我怎么辦？”

看，小作者的心理活動多么細致、多么生動地呈現(xiàn)在我們面前。但是，管老師沒有一味肯定，而是指出了語病，提出了修改意見。

師：這里多了兩個字（師把“我想：”刪去，請學生朗讀全句，問刪去是否通順）。

生：通順的。

師：那不是“通順”。（學生驚訝）那是“更通順”“更流暢”。

好一個“更流暢”！這樣的評價比起單純的贊美，哪個更有利于提高學生的習作水平？哪個更有利于激發(fā)學生的習作熱情？答案不言而喻。

欣賞≠一味贊美

新課程以來肯定、鼓勵評價比比皆是，叫好聲一片。這樣肯定的評價固然能夠樹立學生的自信心，但是當“贊美”成了唯一的評價方式時，更多教學精彩則在叫好聲里悄然而逝――恰當?shù)攸c撥，適時地啟發(fā)，有效地引導……而管建剛老師讓我們眼前一亮――原來，這樣富有建設性的評價更有魅力！

管老師的出奇之處不勝枚舉。

當他發(fā)現(xiàn)學生寫人時，很多同學直接把人物的品質寫出來，或放在開頭，或放在中間，或放在結尾。

“他真是一個樂于助人的人啊。我也要向他學習?！?/p>

“她這個人脾氣不太好，但是卻大公無私?！?/p>

……

讀著這些例子，我不由得臉紅了。平時寫作中，學生沒有點明中心的時候，我會引導他們加上這樣的句子，目的是為了突出“中心”。然而，管老師的主張讓我豁然開朗――

師：寫“事情”，想到事情里的“中心”，這不錯。然而，好的作文，“人”的品質，不是那么表達的。好的作文，要把“品質”隱起來。讀的人，仔細品味，才能發(fā)現(xiàn)，而不是裸地呈現(xiàn)在讀的人的面前。

（師拿出一勺鹽，請學生品嘗一下。）

生：好咸。

師：這是鹽，當然咸。你們平時在家里，吃鹽是不是一勺一勺吃的？

生：不是。

師：我也不是。把鹽溶在水里，是不是？（師將鹽溶解在水中）還看得見鹽嗎？

生：看不見。

師：你再嘗嘗。

生：里面有鹽。

師：“事情”好比是“水”，“中心”好比是“鹽”，鹽要溶解在水里，中心要溶解在事情里。人家初看，不知道里面有沒有鹽，一嘗，哦，鹽在里面呢。

真的很慚愧！在習作教學中，我也曾經把“中心”比作“鹽”，告訴學生寫文章要加“鹽”。但是，我總是教給學生裸地把“鹽”直接塞給讀者。怪不得學生的作品，反復修改，但是總覺得哪里不對勁呢。

針對這樣的習作表現(xiàn)，管老師深知“僅有欣賞的力量是不夠的”。所以，他是那樣巧妙地讓學生悟得“讓作文含蓄起來”的竅門。

尊重內心的語言

學生的習作，可以暢所欲言嗎？

不可以。以前，習作課上我要求學生的語言必須一板一眼，只要有一個我覺得不雅的字眼，我都會用紅筆刪掉，并且警告學生不準再用了。去年，我教過一個特別聰明的學生――張鴻飛。他的作文語言風格和其他同學完全不同，仿佛一個見多識廣的社會青年在用冷眼審視、挑剔、評論著生活一般。為此，我曾經嚴令他擯棄這種寫作風格，按小學生的文字風格規(guī)規(guī)矩矩寫作。我一直認為自己的做法是對的。但是學習了管老師的教學主張，我真有幾分汗顏。

學生的習作，可以暢所欲言嗎？

當然可以。管建剛說：“你是否進入寫作之門？簡單?？茨隳芊耜P注自己的內心，能否把內心的語言捕捉出來?！惫芾蠋煹膶W生，盡可以暢所欲言，說心里的真話：

“等我洗完澡穿上衣服，發(fā)現(xiàn)自己沒帶外褲。我慌張不已，不過又能怎么辦。心想：老娘才不怕，沒穿外褲有什么了不起，又不是沒穿內褲。我大大方方地走回了家?！?/p>

初看這個片段，我覺得這個孩子真敢寫，居然自稱“老娘”。然而，對于這一習作片段的講評，管老師選擇的修改點竟然是“心想”――把“心想”改成“哼”。是啊，再讀這句話，加了一個“哼”字后，襯上那個原本我覺得不雅的“老娘”，竟是那般貼切、那般生動。

管老師多么懂得欣賞啊！

再讀《管老師的“恐嚇作業(yè)”》：

“不然我喝敵敵畏，吃老鼠藥?！?/p>

“媽媽呀，救命啊，管老師被魔鬼附身了，快逃啊！”

不僅折服于管老師的習作點評，評得巧，評得妙，更折服于管老師對學生語言的尊重，對心靈的尊重。

讀內心的語言，是幸福的享受

于是，習作課上我把管老師的學生創(chuàng)作的習作片段讀給學生聽。學生先是大笑，笑小作者們真敢說真話；而后是佩服，佩服管老師的“哼”字改得好、改得妙。現(xiàn)在，他們不僅改掉了“我想病”，而且還學會了運用管老師的習作技巧呢！在前不久進行的“炒菜”練筆中，不少學生就巧妙地用上了“哼”“咦”“嗯”等詞語，寫出了自己內心的語言――

媽媽嘗我做的菜時，居然一副苦瓜臉。哼，我的手藝有那么差勁嗎？

媽媽剛夾了一口菜放到嘴里，就立刻跑出去吐掉了。咦？難道是我做的菜不好吃？媽媽回來就問我：“是不是食鹽大減價？”不用那么夸張吧？哼，我發(fā)誓再也不做菜了！

讀著學生這樣的語言，我不禁莞爾一笑。原來，讀孩子們靈動的語言，也是一種幸福享受！原來，尊重孩子心靈的語言，才是我幸福的源泉??！

走近管老師的著作

管建剛老師對我的影響力遠遠不止這些。我深深地迷戀上了他的四部大作。

捧起《我的作文訓練系統(tǒng)》，管老師全面總結了小學生作文的25種常見病――“常見的6種‘語病’”“記事文的7種語言病”“寫人文的5種語言病”……管老師每道出一種語病時，都會引出學生的習作片段，通過實例剖析修改，自然而然地幫助學生改掉常見語病。

越是深入了解管建剛，越對他的作文教學藝術著迷。走進《我的作文教學革命》，深入學習管老師是如何讓學生樂于修改作文的。這才發(fā)現(xiàn)，不是我們的學生不會改作文、不愿改作文，而是我們老師受教學理念和教學藝術所限啊。

在不久的將來，我會進一步細讀管建剛的《我的作文教學故事》《我的作文教學主張》。相信有了管老師的智慧引領，我的“幸福習作”教學研究之路，目標會更加明確，而且會走得更堅實！

走上習作研究路

學習“管建剛”，但是我不想成為“管建剛”，因為我永遠成為不了他。我不想在“邯鄲學步”中迷失了自己。

篇8

一次偶然的機會,使我無意中發(fā)現(xiàn)了小荷,我懷著一顆好奇的心,打開了他,本以為,我的作文水評是"天下第一",可一進入,才發(fā)現(xiàn)那里真是"藏龍臥虎",比我作文水平高的有好多好多.

我是很喜歡交朋友的,第二天,我主動看起了文章,無意中人是了五粒豌豆,他才4年級,可他的作文令我佩服,我上4年級時,作文雖說寫得還可以,可哪里如他呀,跟他比,簡直是一個天和一個地呀,我回復了他的作文,寫出了自己的意見,可他也來看我的作文,還寫了好多的話,讓我真的非常感動!我真幸運,剛才到小荷,就認識了這么好的朋友,可如今他又要上學,還要上奧數(shù)班,非常地忙碌,我們好久沒有聊天了,不知道最近的狀況,他人緣可好了,在小荷里大家都叫他豆豆!

掐指算來，我們認識應該整整6個月了吧。和你在一起的生活越來越快樂，我感覺自己被包圍在幸福之中，相信你也會有同樣的感覺吧。豆豆,我們可都要好好學習哦,加油!

篇9

——題記

這篇文章是我在懺悔中寫下的，也許沒有許多人看。但是只是希望你們支持一下下丫頭，丫頭現(xiàn)在的文章太少人看了?，F(xiàn)在我也想學葉子JJ這樣寫，希望你們支持我。

認識JJ已經有很長時間了，在我來小荷的時候，你就是高級會員。那時的我滿腦子是想讓作文進發(fā)表區(qū)，因此結識了你，但那時，我和你仿佛只是“作文”上的朋友。那段時間我的作文差不多都是你點評的。直到我成了高級會員，和你的關系開始疏忽。但是我卻沒有忘記當初是你跟我的作文進行評點。我沒有像葉子、瀟瀟、陽陽（芷陽）那樣好的文采，但是你卻一直關注著我。你很爽快，那時你創(chuàng)辦了一個自己的論壇，我想當斑竹，你立刻答應了我。雖然這只是一件很小的事情，卻讓我覺得很開心，似乎有一種幸福的味道填滿心中。那是甜蜜的味道。丫頭和你的友誼并不是值得注意的，你有許許多多的好朋友，有些朋友我是不認識的，我竭力想和你們弄好友誼關系，但是似乎我們的友誼越拉越遠，說真的，我都不知道該怎樣辦。丫頭一天天都在改變，希望姐姐依舊愛我，對我好。我實在承受不起巨大的打擊了。希望友誼可以渲染渴望幸福的女孩，讓她們一輩子快樂！

篇10

在我的成長中，充滿了坎坷艱辛。從一生下來，就注定了我終生以床相伴，沒有人可以幫助我下床走路。小時候，我并沒有對自己而感到自卑，只是喜歡把視線向窗外投去，呆呆的凝望著和自己年齡相仿的女孩們玩耍。

長大一點后，我慢慢地接觸到了書本，并深深地愛上了它，然而我并不知道，是它讓我向命運發(fā)起了挑戰(zhàn)。剛開始沒人教我，就那幾個拼音讓我學了半年。我還記得，當初我讓父母和爺爺奶奶到處奔走去借書買書，終于買到了一本適合我的。至于學習，仍然沒人指導我。后來，連我都不知道我是怎樣悟會的。

我終于學會了拼音，我想，接下來的路該好走了。偶然的一個機會，我看到了一本一年級的課本，我發(fā)現(xiàn)自己能看懂，而且很好看。我后來告訴爺爺，我也想要，讓他去給我借或者去買，最后終于弄到了!

就這樣，開始了我的人生自學路。那些課本中形形的故事，就像磁鐵一樣把我吸住了，我對它愛不釋手。遇到不會的問題，我想盡一切辦法去尋求答案，每當我學會一個新字新詞，總會有種無法言表的快樂，我感到好幸福!

本是三年級學習寫作文，可我四年級才學會一點。剛開始我怎么也寫不來，我著急，但不知是為什么，我不厭惡，反而很喜歡。后來的日子，我到處買書，作文終于有了長進，我更喜歡寫了。

學會了寫作文。我寫花草樹木，山川水秀，寫自己的傷心痛苦，快樂幸福，從此寫作文成了我激發(fā)感情的工具。后來我的作文不知怎么讓我爸爸看到了，說我寫得真不錯，我高興，并深深地迷戀上了作文。

后來，課外書也成了我的“寵兒”。我也記不得是什么時候看到了一本《假如給我三天光明》，里面的小海倫深深的令我敬佩。從她身上我看到了我自己的脆弱，我發(fā)誓!我要比她做得更好，不會就這樣走過我平淡的一生!

五年級學完后，也是暑假了，我向我爸爸提出去上學，可他的話，讓我至今感到傷心。可他說得也對，我不能去上學，因為我做不到，我的心在那一刻被深深的刺痛了。進入六年級，我對社會和自我的認識得到了進一步的提高。我明白，也理解，我的一生是永遠也不能站起來了，我不禁灰心喪氣，變得自卑了。因為我太微小了，向命運挑戰(zhàn)，我永遠都是弱者。

時間過得很快，我的學習和我的年華都在并進，我學到了初中一年級。時間的逝去讓我慢慢地長大，對自我，對未來，有了更深的認識。我依然喜歡語文，喜歡寫作，不管我的命運和未來如何，我都努力的去爭取了。如果我的生命注定是短暫的，我努力過，就不會后悔;擁有過，就不會忘記;體味過，那就是幸福，快樂。

現(xiàn)在，我看開了，想通了，五年多的自學路，我走過了風風雨雨的坎坷，也走過了甜甜蜜蜜的快樂。但是不管未來的路是福是禍，是喜是憂，是艱辛是困苦，我都會充滿信心的去面對，絕不會去辜負生命的美好?？鞓芬埠?，痛苦也罷，因為我知道，陽光總在風雨后，我相信有彩虹!