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關鍵詞：文化創(chuàng)意 設計藝術 教育

河南省文化創(chuàng)意產業(yè)人才的培養(yǎng)是一個系統的工程，涵蓋了文化創(chuàng)意產業(yè)鏈條上所有從業(yè)人員的學歷教育，再教育，技能培訓以及自我完善能力的培養(yǎng)。高等職業(yè)設計藝術教育處于這個產業(yè)鏈的高端，有著不可替代的主導地位，但對其作用機制的研究不能從其學科體系中割裂出來，必須在河南省地域文化、經濟發(fā)展水平的大背景下針對文化創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)的特點及要求，依托大的學科體系展開全面的比較分析。

一、文化創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)的特點及要求

文化創(chuàng)意產業(yè)屬于知識密集型新興產業(yè)，具有高知識性、高附加值、強融合性的特征。[1]文化創(chuàng)意產業(yè)人才可以根據在產業(yè)鏈上的作用和分工的不同，分為文化創(chuàng)意人才、文化創(chuàng)意活動的組織人才和文化創(chuàng)意成果的經營人才。而文化創(chuàng)意人才能夠位于創(chuàng)意產業(yè)價值鏈的高端，是因為創(chuàng)意產品的主要增值部分就在其原創(chuàng)性的知識含量中。文化創(chuàng)意人才所從事的創(chuàng)造價值的這種活動，改變了過去必須要有實體生產才能成為產業(yè)與創(chuàng)造價值的觀念，而將抽象的、無形的創(chuàng)意活動當作產業(yè)鏈的一環(huán)。

1.文化創(chuàng)意產業(yè)的個性與共性

創(chuàng)意產業(yè)規(guī)?；l(fā)展的關鍵是人才，創(chuàng)造性人才需要個性的自由發(fā)揮,而創(chuàng)造性產業(yè)在一定程度上要考慮共性,產業(yè)機制是規(guī)?；?需要有制度和協調。[2]所以這樣一種個性和共性的結合,就是創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)和創(chuàng)造性產業(yè)的發(fā)展之間的矛盾和協調問題。

高等設計藝術教育在文化創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)中最根本的作用就是解決了以上兩個問題，即文化創(chuàng)意增值和個性與共性的矛盾調和。高等職業(yè)設計藝術教育首先是文化創(chuàng)意專業(yè)人才的培養(yǎng)，同時它的基本培養(yǎng)模式是通過科學的方法批量為社會輸送創(chuàng)造性的人才。此時創(chuàng)造性人才的個性表達是基于一個系統科學的創(chuàng)新體系之上的，最終的教育成果表現為文化創(chuàng)意產業(yè)規(guī)?；l(fā)展的人才儲備。

2.國際文化創(chuàng)意產業(yè)形勢

目前國際上文化創(chuàng)意產業(yè)主要有三種表現形式，一是以英國政府定義為基礎的“ 創(chuàng)意型”，主要依托工業(yè)設計和藝術設計領域；二是以美國界定為代表的“版權型”，即生產和分銷知識產權的產業(yè)；三是中日韓等國的“文化型”，不論哪一種產業(yè)形式，文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)都是以高等設計藝術教育作為中堅力量。[3]僅以游戲產業(yè)為例，在2003年，美國設有游戲專業(yè)的大學（學院）有540所，日本有200所大學設有游戲（開發(fā)、設計、管理、運營）專業(yè)，韓國有288所大學或學院設有相關專業(yè)。

二、河南省高等藝術教育的比較分析

河南省高等藝術教育主要包括：普通高等院校的藝術普及教育、高等師范院校的藝術教育方向、高等職業(yè)應用型的設計藝術教育、純藝術教育。其中普通高等院校的藝術普及教育和高等職業(yè)應用型設計藝術教育是河南藝術教育的重點。

（1）普通高等院校的藝術普及教育

在大學生全面素質教育中人文素質教育占基礎性地位,而藝術素質教育又是人文素質教育的基礎。沒有藝術教育是不完整的教育,高等學校需要藝術教育,實施藝術教育是適應現代社會發(fā)展的需要,是時展對高等教育提出的新要求,是深化高等教育改革、推進素質教育的切入點,是提高學生審美能力、表現能力、創(chuàng)新能力的根本途徑，是大學生全面素質教育的重要組成部分。

（2）高等師范院校的藝術教育方向

高等師范院校的藝術教育應該是以培養(yǎng)從事普及藝術教育為目標的教育人才為核心的。培養(yǎng)講方法、知識淵博、長于引導，有較高的藝術鑒賞、藝術批評、藝術教育理論研究能力的高水平教師。

（3）高等職業(yè)院校應的用型設計藝術教育

高等職業(yè)設計藝術教育是我國藝術教育領域發(fā)展教晚，但規(guī)模最大，分類最細，教育目標最明確的類別。高等職業(yè)設計藝術教育的辦學目的是培養(yǎng)祖國現代化建設中迫切需要的行業(yè)內專業(yè)人才，與行業(yè)相關技術、工程緊密結合，能夠快速學以致用；培養(yǎng)學生繼續(xù)學習持續(xù)發(fā)展的能力，在熟練掌握專業(yè)基礎同時具備日后深入學習的能力。

（4）純藝術教育

純藝術的概念最早被賦予的意義是反藝術實踐中任何的功利性目的，是為了“藝術而藝術”的一種很純粹的，重精神體驗的藝術活動。因其被定義了本質的非功利性，自然而然的與應用型的各藝術設計專業(yè)相距日遠。

我們看到藝術普及教育很大程度上得益于應用型設計藝術教育的快速壯大，學歷培養(yǎng)和就業(yè)優(yōu)勢兩把利器完成了對整個文化創(chuàng)意產業(yè)鏈的支持和提升。伴隨著我國經濟的高歌猛進，社會對應用型設計人才呈現出很大的剛性需求，高就業(yè)率、高收入帶動了藝術教育市場整體的繁榮。

三、高等職業(yè)設計藝術教育在河南省文化創(chuàng)意產業(yè)中的重要作用及有效支撐

高等職業(yè)設計藝術教育，是指高等職業(yè)學校主體有計劃發(fā)掘、培養(yǎng)與完善學生的設計藝術創(chuàng)造素質與能力的行為及其體制，是專門的以職業(yè)教育和職業(yè)技能目標為導向的設計藝術文化創(chuàng)造能力教育，其終極性目的是為了促進人類實現意義化生存和可持續(xù)發(fā)展的夢想。[4]高等職業(yè)設計藝術教育，在本質上是在高層面上的發(fā)掘、促進學習者的設計文化素養(yǎng)、創(chuàng)意創(chuàng)造與傳播能力的形成與提高。

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是職業(yè)設計藝術教育的核心問題，設計藝術的發(fā)展在很大程度上就是創(chuàng)新思維的發(fā)展。設計藝術的創(chuàng)新思維實質是指以辯證的邏輯性思維為基礎，以敏銳性、獨創(chuàng)性以及批判性為特征來體現形象的一種思維活動。所以在設計藝術的教學中，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，在教育教學過程中注重培養(yǎng)學生的批判精神，培養(yǎng)學生豐富的想象力和善于捕捉創(chuàng)造靈感思維的能力。高等職業(yè)設計藝術教育的核心作用就是培養(yǎng)創(chuàng)意型、素質型、可持續(xù)發(fā)展型的人才，這也正是文化創(chuàng)意產業(yè)所需的人才。

文化創(chuàng)意產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展會受到消費者文化層次、審美取向、價值觀念等軟因素的制約，一個具備較高文化藝術素養(yǎng)的受眾市場無疑是文化創(chuàng)意產業(yè)蓬勃發(fā)展的最強有力的保證。在高等職業(yè)藝術教育大框架下，通過高等藝術教育四個層次的比較分析，可以看到高等職業(yè)院校的藝術教育在為文化創(chuàng)意產業(yè)的健康發(fā)展積蓄力量，為河南省文化創(chuàng)意產業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供重要保障。

綜上所述，雖然文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展仍處在起步階段，但其強勁的發(fā)展勢頭，必定會成為我國未來的朝陽產業(yè)，前景不可估量。文化創(chuàng)意人才是河南發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)的第一文化資源，在大力引進人才的同時，高等應用型設計藝術教育必須完全融入文化創(chuàng)意產業(yè)這一新興的經濟力量，將文化創(chuàng)意與藝術感染力和科學技術生產力更為緊密的結合起來，攜手純藝術發(fā)展的力量，高度重視高等職業(yè)設計藝術教育，充分利用現有設計藝術教育資源和優(yōu)勢，才能為河南培養(yǎng)更強更多本土化的文化創(chuàng)意人才，以促進和滿足河南文化創(chuàng)意產業(yè)的快速和持續(xù)發(fā)展。

參考文獻:

[1]劉軼.我國文化創(chuàng)意產業(yè)研究范式的分野及反思[J].現代傳播，2007(1):108-116.

[2]徐光春.徐光春在香港談中原文化與中原崛起,2007.55-56.

[3]歷無畏.創(chuàng)意產業(yè)導論[M].上海：學林出版社，2006.

[4]彭吉象.藝術學概論[M].北京:北京大學出版社,1994: 7.

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一、2012年工作情況

（一）任務目標完成情況

全縣2012年引進培育現代農村實用人才2362人，占年度縣目標任務數（2250人）的105%。其中：縣勞務辦、縣就業(yè)局協助縣職中完成新培育建筑人才200人，指導縣職中、勞務中介和外出務工聯絡站輸出人才500人，縣、鄉(xiāng)勞務辦協助縣招募辦完成了2010年縣富士康招募工作；縣農業(yè)局指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進培育種植業(yè)人才500人；縣畜牧局指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進培育養(yǎng)殖業(yè)人才800人；縣林業(yè)局指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進培育林產業(yè)人才132人；縣水務局指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進培育水產業(yè)人才100人；縣供銷社指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)引進培育農產品營銷人才50人和農資營銷人才50人；縣農機局直接引進培育農村運輸人才20人和農機人才10人。

（二）所做的主要工作

1.落實目標任務分解方案。一是成立工作機構。在今年的4月份，召開農口部門工作會，建立了“510”人才計劃工作領導小組?？h農辦主任任組長，涉農單位的主要負責人為副組長，各單位辦公室主任為成員的領導小組，領導小組辦公室設在縣農辦秘書股，具體負責日常事務。二是強化綜合管理，加強專業(yè)技術人才隊伍建設。積極推行專業(yè)技術任職資格考試制度，組織開展了各類專業(yè)技術資格考試報名工作，先后完成400人的品牌培訓任職資格考試報名工作。合理設置崗位，規(guī)范崗位管理，科學合理分配人才，促進現代農村實用技術隊伍結構的優(yōu)化。加強專業(yè)技術人員能力建設?？h職中組織150人進行計算機操作技術培訓考試。三是強化年度考核，建立獎懲制度。嚴格按照考核程序，完成了2010年度全縣涉農部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標任務的分解，制定了人才工作計劃年度考核實施細則，明確了全縣培育引進現代農村實用人才年度目標任務，制定了獎懲條款。

2.加強人才市場體系保障。一是扎實圍繞農村現代實用技術人才工作的難點問題，做好外出務工人員工作，維護農民工權利，在今年8月16日-23日，縣農辦副主任、勞務開發(fā)辦公室負責人、司法局法律專家等一行，在縣鄉(xiāng)村謝主任的陪同下，開展了“小手拉大手法制宣傳活動”，參加培訓的有留守兒童20名、農民工12名，培訓會采取專家結合案列進行講解和受訓留守兒童、農民工代表發(fā)言相結合的方式，效果明顯，受到了當地百姓的高度贊揚。在熱情做好政策解釋的同時，認真開展調查研究，做好回復工作，力爭把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，今年共接待、回復來訪10余人次。二是認真做好現代農村實用人才就業(yè)服務工作，全縣建立現代農村實用人才檔案3000余份。三是加強與勞務輸出聯絡站和勞務中介的對接工作，對外出回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員進行了認真的清理歸類，為科學合理管理打下了基礎。

3.強化督促考核，整體推進為農村辦實事。一是積極主動與相關責任單位協調，并以縣農村工作領導小組的名義制定了《縣2012年現代農村實用技術目標任務分解方案》的通知，出臺了相關的考核激勵措施，細化了目標任務。二是建立健全班子，明確了分管領導和具體人員專抓實事考核工作。三是強化督促考核，會同有關部門嚴格按照逐月報告、按季自評，定期與不定期實地抽查的方式，加強了督促檢查力度，確保了我縣現代農村實用人才工作按部就班的開展。

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今天，我們在這里舉行市供銷社再生資源公司工資集體協商現場觀摩會。這是貫徹落實省、市關于進一步推進工資集體協商工作意見的具體體現，是樹立以人為本的科學發(fā)展觀，推進建立和諧勞動關系和收入分配制度改革，建立和完善適應社會主義市場經濟要求的企業(yè)職工工資正常增長機制，依法加快推進全市企業(yè)工資集體協商和集體合同工作的具體體現。剛才市再生資源公司的企業(yè)行政與企業(yè)工會從實際出發(fā)，對工資進行了集體協商，協商的形式、內容、程序都很規(guī)范，他們開展工資協商的經驗我們要很好的借鑒，希望各有關單位學習他們的經驗做法，狠抓貫徹落實。下面，我根據會前研究的精神再強調三點意見：

一、統一思想認識，切實把推進工資集體協商工作提上重要位置 首先，推進企業(yè)工資集體協商是實踐“三個代表”重要思想，全面建設小康社會的需要。完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，加大收入分配調節(jié)力度，重視解決部分社會成員收入差距過分擴大問題是完善社會主義市場經濟體制的重要內容。隨著企業(yè)分配制度改革步伐加快，企業(yè)分配自的逐步落實，進一步推進工資集體協商工作更為重要和緊迫。建設小康社會，既要從大處著眼，建立和完善符合社會主義市場經濟體制的分配制度；同時，又要從實處著手，對事關千家萬戶職工群眾生產生活的工資問題一定要抓落實。應當看到，企業(yè)職工是我市社會的基本群體，沒有他們的共同富裕就沒有全市人民的全面小康。我市提出的提前進入小康社會的目標就不可能實現。因此，推進企業(yè)工資集體協商，建立適應社會主義市場經濟要求的企業(yè)工資共決機制，是貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，實踐“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀的具體體現；是密切黨群關系、干群關系，堅持立黨為公、執(zhí)政為民的重要內容；是全面建設小康社會，構建文明、富裕漯河的必然要求。

其次，推進企業(yè)工資集體協商是構建社會主義和諧社會、建立新型勞資關系的需要。社會主義和諧社會應當是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，它包括人際關系和諧、利益關系和諧、社會秩序和諧。新型的勞資關系，既包含著和諧的人際關系，又體現了和諧的利益關系，進而可以促進和諧的社會秩序，是構建社會主義和諧社會的題中應有之意。推進工資協商，通過企業(yè)工會或經過民主選舉產生的職工代表與企業(yè)代表，依照國家有關法律、法規(guī)、政策規(guī)定，就企業(yè)內部工資分配制度、分配方式、工資水平以及年度增長幅度、工資支付、獎金、津貼的分配、勞動標準及定額和其它與履行合同有關的權利、義務等內容進行集體協商、簽訂書面合同，合理確定和調整工資水平，進而在維護職工權益和保障企業(yè)利益之間找到最佳結合點，著力構建企業(yè)有效的利益調整機制，為和諧社會的建立奠定基礎，是構建社會主義和諧社會、建立新型勞動關系的重要組成部分。

第三，推進企業(yè)工資集體協商是促進企業(yè)發(fā)展，實現勞資雙贏的需要。我們應該充分認識到，職工是企業(yè)發(fā)展的重要力量，企業(yè)是職工致富的堅強依托；企業(yè)要依靠職工發(fā)展，職工要依靠企業(yè)致富。工資報酬是勞動者勞動的目的和動力，工資水平的高低既影響勞動者的生存，也影響用人單位的用工成本、商品市場效益，還影響投資環(huán)境和體制競爭力。客觀地講，企業(yè)發(fā)展與職工收入提高并不矛盾，而是一種互為依存、共謀雙贏的合作關系。只有正確處理企業(yè)發(fā)展與職工收入提高之間的關系，在企業(yè)效益增長的基礎上，讓廣大職工充分享受經濟發(fā)展所帶來的實惠，才能更好地激發(fā)職工愛崗敬業(yè)的工作熱情，并以此增強企業(yè)的凝聚力和競爭力，才能真正形成企業(yè)和職工“雙贏”的局面。工資集體協商正是從這一原則出發(fā)，較好地解決了資本利益分配和職工權益維護的雙向機制問題。深入推進工資集體協商制度，對于穩(wěn)定職工隊伍，吸引各類人才，維護勞資雙方的合法權益，調動廣大職工和經營管理者的積極性、創(chuàng)造性，優(yōu)化投資環(huán)境，促進各類所有制企業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、長遠發(fā)展和經濟效益的提高，實現經濟社會協調發(fā)展，都具有重要意義。各縣區(qū)總工會和市直基層工會要進一步統一思想認識，加大工作力度，落實關鍵措施，解決突出問題，依法加快推動這項工作的深入開展。

二、明確目標措施，全面加強推進工資集體協商的工作力度

當前及今后一段時期，我市推進工資集體協商的總體要求是：按照科學發(fā)展觀的要求，堅持以人為本，富民為先，堅持不斷推進收入分配制度改革，完善按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度，堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平”，充分調動企業(yè)和職工兩方面的積極性，妥善處理好各種利益關系，依法保護勞動者取得勞動報酬的權利，大力推進工資集體協商，規(guī)范用人單位的工資支付行為，不斷提高職工收入水平，努力實現合作雙贏，促進企業(yè)發(fā)展。

推進工資集體協商工作的目標是：逐步推進市內所有企業(yè)依法開展工資集體協商工作。今年全市符合條件的企業(yè)工資集體協商建制率達到85%，以后要逐年提高建制率，2007年后全市各類企業(yè)都應建立工資集體協商制度并簽定工資集體單項協議。

依法建立和完善三個機制：一是工資分配共決機制，符合條件的用人單位應建立工會代表職工與企業(yè)就工資分配的形式、水平、支付及調整辦法等進行協商共決的機制。二是工資增長機制，通過工資集體協商使職工工資收入隨企業(yè)效益增長而增長，隨企業(yè)勞動生產率、政府工資指導線標準和本地城鎮(zhèn)居民消費價格指數提高而提高。三是工資分配監(jiān)督機制，企業(yè)工資協議履行和工資分配、支付情況應通過職代會、公開欄等渠道和方式定期公開，接受職工監(jiān)督。

圍繞上述目標，各縣區(qū)總工會和市直基層工會要結合實際，突出重點，狠抓關鍵措施，加快推進工資集體協商工作。

1、制定工作計劃。要從實際出發(fā)，在深入調查研究的基礎上，專門召開工資協商推進會，作出具體部署和安排，制定切實可行的工作計劃，定期召開推進工資協商進展情況分析會。要鞏固和拓展工資集體協商建制領域，把區(qū)域、行業(yè)性集體合同作為解決面廣量大的中小企業(yè)建制難、維權難的一個重要途徑，根據區(qū)劃調整后的實際情況，要重新簽訂區(qū)域性集體合同。要積極拓展工資集體協商在各類改制企業(yè)、民營企業(yè)和外商投資企業(yè)的覆蓋面，積極開展社區(qū)和已改制的事業(yè)單位的工資協商工作。開展這項工作較慢的縣區(qū)和行業(yè)，要增強緊迫感，盡快選擇生產經營比較正常、管理基礎比較扎實、工會工作開展比較好的企業(yè)先動起來，學習借鑒先進地區(qū)、先進行業(yè)、先進企業(yè)的經驗，加快推進步伐，逐步建立企業(yè)正常的工資調整制度，并使之制度化、規(guī)范化。

2、突出協商重點。各縣區(qū)總工會市直基層工會要引導各類企業(yè)結合本單位經濟效益增長情況，根據政府的工資增長指導線、工資指導價位和本地區(qū)、行業(yè)的職工平均工資水平等，在工資增長預警線范圍內，通過集體協商的方式自主確定年度工資水平。用人單位年度增長工資的，提供正常勞動的職工應當得到增長。工資集體協商的內容可以是全面的，也可有所側重。生產經營正常和效益好的企業(yè)，應重點就工資水平、獎金分配、補貼和福利等進行協商，建立正常的工資增長和調整機制。生產經營比較困難的企業(yè)，可重點就工資支付辦法進行協商，重在建立工資支付保障機制。已改制的企業(yè)要重視從理順內部分配關系入手，協商確定企業(yè)工資分配制度和辦法。企業(yè)在協議期內不得隨意降低職工工資標準，確因市場風險或突況不能履行協議時，應及時將調整方案提交職代會審議，或經重新協商一致后確定，否則作為違反協議予以查處。對連續(xù)兩年企業(yè)經濟效益上升，而未給職工增加工資的單位，要積極采取措施，根據市政府的工資指導線，通過集體協商給職工增加工資，讓改革發(fā)展的成果惠及職工群眾。

3、理順各種關系。推行工資集體協商，必須妥善處理好各方利益分配關系，依法保障職工的勞動報酬權益，努力實現互利共贏。要正確處理出資人、經營者與職工之間的關系，企業(yè)科技管理人員與一般職工之間的關系，不同層次、不同崗位工種職工之間的關系，持股職工與未持股職工之間的關系，按勞分配與按其他生產要素分配之間的關系，工資分配與企業(yè)經濟性裁員、再就業(yè)安置、保險福利之間的關系等等，努力做到統籌兼顧、科學合理、公平公正。實行崗位工資制的企業(yè)，要把確定和調整崗位工資標準作為協商重點；實行計件工資制的企業(yè)，要通過協商合理確定工人的勞動定額和計件單價；實行股份制的企業(yè)，要正確處理工資分配、股息紅利與勞動分紅之間的比例關系，防止利潤侵蝕工資或工資分配侵蝕利潤；實行經營者年薪制的企業(yè)，要根據企業(yè)實際情況合理確定企業(yè)經營者與職工的工資分配關系，既要充分體現對經營管理者勞動的肯定和激勵作用，又要切實保證職工工資收入隨經濟效益的提高逐步增加。 三、加強組織領導，確保推進工資集體協商工作的有序推進

工資集體協商工作覆蓋各類企業(yè)，涉及方方面面，要求高、難度大。各級工會組織要切實加強領導，積極與行政溝通、齊心合力，齊抓共管，把各項措施落實到實處。

一要強化組織領導。各縣區(qū)和市直有關局委要加強對工資集體協商工作的組織領導，將推進工資協商作為構建和諧社會，促進經濟、社會全面協調可持續(xù)發(fā)展的一項重要工作擺上重要議事日程，納入推行企務公開、為民辦實事項目，加大督促檢查力度，及時研究解決出現的新情況、新問題。勞動關系三方協商機制成員單位及有關部門要切實承擔起相關責任，努力構建目標一致、指導到位、緊密協作的工作機制，形成黨委、政府高度重視，統一領導，勞動保障部門、工會密切配合、企業(yè)積極推進、職工廣泛參與的工作格局。

二要強化宣傳培訓。要認真學習、貫徹執(zhí)行“河南省工會條例”，和“河南省企業(yè)集體合同條例”以及“工資集體協商規(guī)定”法律、法規(guī)，督促引導企業(yè)、職工依法規(guī)范行為。通過各類新聞媒體，多形式、多層次開展法律、法規(guī)的宣傳活動，通過學習、宣傳，增強廣大職工依法維權的意識，主動關心，積極參與工資集體協商，增強廣大職工的主人翁意識，積極主動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，加快企業(yè)技術進步，提高管理水平，轉變增長方式，為提高職工收入夯實物質基礎。要建立工資協商指導隊伍，聘請熟悉法律、掌握政策、信息靈、會協商的人士擔任職工方協商顧問或協商代表，為基層、企業(yè)提供資料信息、培訓人員、代擬文本等專業(yè)服務，提高工資集體協商質量和水平，并切實加強對協商代表進行法律知識、工資政策、合同常識等內容的培訓，提高協商代表的綜合素質和能力。