導語：如何才能寫好一篇家長會心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   參加家長會心得體會800字

   我是xxxx的家長，轉(zhuǎn)眼間孩子就二年級了，這學期中家長會，我感受頗深，在孩子的教育問題上，相信很多家長會都和我一樣“責任重于泰山”?，F(xiàn)就孩子成長過程中的教育談幾點粗淺認識。

   首先是給孩子做一個好榜樣。父母是孩子的第一任老師，我覺得，如果父母本身就是一個處處依賴別人的人，對什么事情都拿不定主意，動不動就尋求幫助，那就不能指望孩子獨立自主。我們的一語一行、一舉一動都將被動的被孩子模仿和學習，大多時候我們并不在意，但孩子卻很用心。

   其次是對孩子多鼓勵少批評。實際上，對于每一個孩子來講都喜歡自己做事，雖然有時候孩子會把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時候，她會站在旁邊，跟我學刷碗，結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時，我們不能用成人的思想去責備她，而是耐心地告訴她應(yīng)該如何刷碗，水弄到身上會把衣服打濕，容易著涼；同時還鼓勵她說：“好孩子真棒，都會刷碗了，爸爸、媽媽真高興。”這樣促使孩子繼續(xù)獨立做事情，因為這些對孩子來說，只是小小的失誤，這些失誤會通過練習以后就會避免的。

   第三是學會和孩子做朋友。說實在話，我們對孩子的付出還不夠，特別是單獨和他交流、談心的時間很少，大部分時間都交給了學校和老師，對此我們非常內(nèi)疚。其實孩子對父母的要求不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽她說說心里話，多了解她童年的內(nèi)心世界，和她做一個好朋友。

   第四是培養(yǎng)孩子的自主能力，讓他做一下力所能及的事。我們年輕一代大部分都已成為獨生子女家庭，多數(shù)家長對孩子溺愛心理較強，缺乏對孩子自主能力的培養(yǎng)，我們家也不例外。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)孩子這方面的缺陷，讓他從點滴做起，主動安排他做一些力所能及事情。例如收拾自己的房間、打掃個人衛(wèi)生、合理安排自己學習和生活時間等等。

   孩子的健康成長離不開學校和家長的共同努力，更離不開老師的辛苦工作、耐心講解和無私奉獻。請學校和老師放心我們一定會配合好學校的整體教育，一定與老師一起陪伴孩子順利的走過難忘的小學階段。

   參加家長會心得體會800字

   經(jīng)過老師和學生的精心準備，初二三班以“讓愛與責任為家護航”為主題的家長會終于召開了，作為三班的思品老師兼副班任我有幸參加了這場讓我難忘的家長會。

   為了召開一次有意義，有價值的家長會，不論是老師還是班里的學生都做足了準備，本次家長會的內(nèi)容主要有：

   第一，以鼓勵每個學生為目的來匯報班級情況和進行成績分析；第二，由班主任介紹班級各任課老師；

   第三，與家長攜手，給家長的幾點建議；

   第四，各個任課老師簡單發(fā)言；

   第五，學生準備的節(jié)目表演。本次家長會的目的明確，脈絡(luò)清晰，讓我通過這次活動受益良多。

   家長會以“家”為主題，告訴各位學生你們的成就源于家的支持。這個“家”包括了四個組成部分，分別是團結(jié)一致，奮發(fā)向上的班集體；大力支持，密切配合的家長；辛勤耕耘，誨人不倦的老師以及英明決策，保駕護航的校領(lǐng)導，是這四個部分才組成了這個既溫暖又讓人成長的大家庭。在這個家中的每一個學生都是優(yōu)秀的，出色的，班主任老師向各位家長總結(jié)了各位同學的優(yōu)點，比如，有進步之星，舞蹈之星，演講之星，還有最具有潛力的同學，最具有凝聚力小組以及最具號召力小組等等，通過這種方式來激勵，發(fā)掘每個學生的閃光點。班主任還結(jié)合實際情況給家長提了幾點建議，比如，家長要了解學生上學和回家的時間，時刻了解學生的動向；監(jiān)督孩子在家或外面的玩電腦或手機上網(wǎng)情況；了解孩子和怎樣的人交往；并希望家長和老師保持密切聯(lián)系。通過幾點建議更能明確家長對孩子關(guān)注和教育的重點，使學校教育和家庭教育真正的結(jié)合起來。在家長會中最讓我感動，難忘的是學生們準備的節(jié)目，分別是手語表演《感恩的心》，詩歌朗誦《感恩父母》，還有學生寫給父母的信，雖然只有三個節(jié)目，但是每個節(jié)目都是學生用心準備，用心表演的。這一群平日調(diào)皮，活潑的孩子在表達對父母那深深的感激時都真切的流下了晶瑩的淚花， 在座的各位父母和老師也被他們的真情流露而感動的流下了眼淚。他們用最樸實的話語，最簡單的方式來表達著心里最重要的情感，這一幕怎么能讓我忘記。

   這次家長會學生，老師，家長一起分享了成長的喜悅，明確了前進的方向，更重要的是大家一起感受愛，理解愛，表達愛。相信這一群知道感恩的孩子將來會帶給我們更多的精彩。

   參加家長會心得體會800字

   8月31日，我參加了兒子班級組織的第一次家長會。由于捷歌小朋友之前有在私立幼兒園上了半年小小班，我原以為只是老師與家長之間的一次簡單會面，沒想到學校如此重視，老師又如此用心、細心。整個家長會上，我在賴老師、秦老師和尹老師的笑容里，感受到老師對孩子的愛和責任，與其說是家長會，倒不如說是一次親情會，因為從頭至尾就是一次心與心的溝通，愛與愛的交流。

   賴老師用心準備的入園前注意事項及幼兒教育內(nèi)容，讓我覺得受益匪淺。尤其，當賴老師講到，一位記者對諾貝爾物理學獎得主卡皮察的采訪，這段采訪深深地觸動了我。

   一名記者采訪一位諾貝爾獎獲得者，問：“您在哪所大學學到了您認為最重要的東西？”那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“在幼兒園。”記者接著問：“您在幼兒園學到了什么呢？”諾貝爾獲得者說：“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；要誠實，不撒謊；打擾了別人要道歉；做錯了事情要改正；大自然很美，要仔細觀察大自然。我一直按幼兒園老師教的去做的。”

   從賴老師分享的這個采訪，讓我得到以下的感悟：

   做人應(yīng)先修德。也就是人們常說的先成人后成才。

   天真無邪的兒童，就像一張白紙，在幼兒園里第一次接受人生的教育，比如把自己的東西分給別人一半，不拿別的人東西，東西要放整齊，學會誠實等，這些不就是做人的重要準則嗎？兒童教育家、心理學家陳鶴琴教授說過：人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣大部分是在幼年養(yǎng)成的。幼年時期，應(yīng)當特別注重習慣的養(yǎng)成，習慣養(yǎng)得好終身受其福，習慣養(yǎng)得不好則終身受其害。幼兒的習慣養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個慢慢的、不斷糾正、演練、磨合的過程，是由上千上萬次教導而形成的。好習慣的養(yǎng)成是一個龐大、細致入微的過程，是一場潤物細無聲的春雨。需要的是老師和家長的耐心、匠心、大愛。

   作為父母的我們，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。托爾斯泰曾說：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師；如果把對教育帶來的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完美的教師。身為家長，孩子們能夠在小四班這樣一個“以愛育愛”的班里，擁有這樣盡職盡責、對學生視如己出的老師們，讓我覺得感動和欣慰。

   通過這次家長會，我相信，只要我們家長與老師同心、合力，孩子們未來的成長道路上必定碩果累累！

  參加家長會心得體會800字

   雖然開學初就有心理準備，本學期會開一次家長會，但是，真的到了這時候，心情還是異常緊張的。料想到，坐在下面的是比我年紀還要大，甚至學歷比我還要高的家長，我該說些什么，我該坐著說，還是站著說，說些什么，盤旋在腦海里良久良久，最終還是沒有能夠定稿。最后，問了幾個有經(jīng)驗的老班主任，才有思路說些什么。但是，我還想有點與眾不同，分了三大塊。第一塊是他們在成長，說說班級里好的一方面；第二塊是成長的痛，說說學生存在的不足；第三塊是他們再大還是孩子，說說家長在家應(yīng)該怎么督促孩子。

   準備充分后，就等待著進班級，開我的第一次家長會……

   過后，反思了在本次家長會中自己的不足之處：

   第一， 家長會開始時，自己還是比較緊張的，有點手足無措，語速有點偏快，跟家長也沒有很好的眼神交流，都是自己顧自己的在那里講，所幸，家長們還是比較配合，還是很認真地傾聽，有的還在做筆記。

篇2

這次家長開放日，改變了那種由班主任一人唱主角的傳統(tǒng)做法。首先家長們隨堂聽課，親身感受子女日常學習課堂氛圍，接下來孩子們的才藝展示，讓在座的各位家長拍手叫好，親子互動更是將本次活動推向了。家長會上，滔滔不絕的不再是老師，而是同學，是家長，他們訴說著心里的體會、經(jīng)驗、期望。同學與同學之間的距離拉近了，家長與家長之間認識了，幾十個小家庭在這兒融成了一個大家庭。家長成了家長會的主角，學生成了家長會的主角。

現(xiàn)在的家長會形式多是以老師一個人講，下面家長聽的形式，這樣缺乏與家長交流的親近感，家長會常常在家長與孩子之間造成“交火”；教師永遠是家長會的主角；學生一概被排斥在家長會之外……。在這里，家長會的熱烈和學生的活躍也令人耳目一新：這里的家長會，過程基本由學生控制，學生們爭先恐后發(fā)言，人人爭當主角。一改傳統(tǒng)家長會上常見的學生沮喪害怕，家長緊張擔心，教師唱獨角戲的景象。五、一班主任姜軍政老師說，在這里，家長會不僅僅是家長會，還可以是學法交流會，可以是學生展示自我、鍛煉自我的舞臺。

傳統(tǒng)家長會“老師說家長聽”，錦華小學首次嘗試讓孩子“唱主角”，家長當觀眾。全班同學把想對家長說的心里話寫出來，由一位同學當場“傳達”；自我介紹在學校里干啥；亮出最得意作業(yè)引來父母驚喜……家長會告別“告狀會”，孩子不怕，家長也全面了解孩子，一舉兩得。

篇3

您好！御臨歡歌頌改革，金鳳展翅迎嘉賓。在這美麗的五月，我們迎來了我校二0一三年春季學生家長會。在此，全校師生員工向在百忙中前來參加會議的家長朋友們表示最崇高的敬意和最熱烈的歡迎！

為了孩子安全的今天，幸福的明天，在這里，敬請家長朋友們進一步配合學校，讓您的孩子健康成長?，F(xiàn)提出以下幾條建議：

一、在家給孩子創(chuàng)造一個理想的學習環(huán)境。

1、樹立“一切為了孩子”的理念，做孩子的“知心朋友”，營造和諧、民主的家庭氛圍。

2、生活上給予關(guān)心，物質(zhì)上提供保障，不讓孩子為了生活而分心。

3、克制自己的不良情緒和嗜好，遠離不健康的生活方式和娛樂方式，給孩子做榜樣!

二、科學地規(guī)劃孩子的人生。

1、小學是孩子各種習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，初中是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，我們家長要結(jié)合學校的育人目標和孩子的實際，幫助孩子樹立遠大的人生理想，制定孩子人生發(fā)展規(guī)劃和短期發(fā)展計劃，并付諸實踐。

2、幫助孩子針對學習、生活中的情況，做好自我總結(jié)，尋找孩子存在的問題，科學規(guī)劃后期的學習生活，用以自我提醒和約束。

三、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

1、鼓勵孩子多讀書，讀好書，與名著為友，與經(jīng)典為伴。

2、注重發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，注重培養(yǎng)文秘站:孩子的特長。

3、培養(yǎng)孩子堅強的毅力，鼓勵孩子正視問題，敢于直面困難，并主動戰(zhàn)勝困難。

4、培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，做到定時定量，少吃零食，多吃正餐。

四、幫助孩子樹立“安全防范”意識。

1、幫助孩子樹立“安全第一”意識，遵守交通規(guī)則，教給孩子用電安全、消防安全、食品安全等知識。

2、幫助孩子樹立正確的是非觀念，提高孩子自我防范能力。教育孩子不購買、佩帶、玩耍管制刀具。

3、教育孩子謹慎交友，不和社會上有不良習氣的社會青年交往。

4、教育孩子遠離“黃賭毒”，不進網(wǎng)吧，不迷戀網(wǎng)絡(luò)，不觀看黃色書刊和不健康的影視節(jié)目。

五、減輕孩子的課業(yè)負擔。

1、不給孩子訂太多的資料，不增加孩子的課業(yè)負擔。

2、自覺抵制有償補課，拒絕參與有償補課。

3、合理安排孩子的課外作息時間。

家長朋友們，我們的共同目標是尋求一個更好的教育孩子的方法，助推我們的孩子健康、幸福地成長。最后送一段話與大家共勉：

用手摸摸孩子的頭吧，他會感受到你的關(guān)愛！

用眼與孩子說說話吧，他會感受到你的真情！

用嘴與孩子聊聊天吧，他會告訴你許多小秘密！

篇4

最近又要開家長會了，我的心真有些著急。因為公司有個出差任務(wù)，我必須去，正好錯過學校的家長會。我真希望學校的家長會能夠推遲一下。出差前，兒子帶回來家長會通知信，這次看完信我有耳目一新的感覺。原來，兒子所在的班每次開家長會都有一些家長因工作原因不能到場，這次孩子的班主任老師改變了家長會的方式，在網(wǎng)上召開在線家長會。通知寫明，在周三晚上七點，請家長們準時上網(wǎng)，加入一個QQ群，以群聊的方式溝通。在這封信里，老師提供了一個群號碼，群名是六（二）班家長會，同時，提供了自己的電話，電子郵箱等信息。這次家長會真是令人期待。

周三晚上，我早早地就上線了，申請加入那個群。很快傳來咳嗽聲，顯然，兒子的班主任也早早地在網(wǎng)上等著了。根據(jù)群告示，已經(jīng)上線的家長把名字改成“××的父親”或“××的母親”，我也很快改了名字。早來的家長已經(jīng)和老師在簡單地交流了。老師先以文件的形式把學生的成績單和半學期的表現(xiàn)通過QQ傳過來，讓家長們對孩子的學習成績有了初步了解。一些心急的家長，已經(jīng)開始不斷地向老師提問題了。到了七點鐘，兒子的老師開始點名，按照名單，老師寫一個學生的名字，家長回復(fù)一個“到”字就可以了。點名完畢，除了兩個家長沒到之外，其余家長全部上線。

接著，老師開始簡單分析考試結(jié)果，以及學生中存在的典型問題，同時告訴家長一些管理教育孩子的科學方法。然后是自由發(fā)言時間，一些家長開始就自己的孩子提問，了解孩子在學校的學習狀況。家長會原計劃開兩個小時，但是因為家長問題太多，又延長了半個小時，最后還有好多家長沒有了解情況，網(wǎng)上的家長會就結(jié)束了。這讓很多家長都覺得意猶未盡。

篇5

一、話多不如話好，說家長想要聽的話

管理大師德魯克曾說過，溝通就是管理。好的班級管理同樣是建立在師生、師長之間有效而良好的溝通基礎(chǔ)之上的。班主任第一次召開新生家長會，形式并不重要，重要的是要說家長希望聽到的話。真誠可心、準備充分的話語加上主動熱情、謙虛周到的態(tài)度，是首次家長會取得成功的必要保證。

1. 推介宣傳必不可少

第一次召開新生家長會，是教師和家長首次正式的面對面交流，教師十分有必要向家長作一個全面的自我介紹，包括姓甚名誰、畢業(yè)院校、工作經(jīng)歷、教學業(yè)績及專業(yè)特長等。在此基礎(chǔ)上，還要向家長簡單推介宣傳一下學校，讓家長對學校的歷史沿革、校長的辦學理念和學校的基本辦學條件和社會影響有個初步的了解。在此過程中要重點介紹學校教師隊伍的整體情況，并自然地引出對班級主要任課教師的推介。通過班主任的推介宣傳，一方面可以贏得家長對學校和班級工作的理解與支持，另一方面還可以讓家長對學校、班級和所有任課教師產(chǎn)生高度信賴，并對班級和孩子的成長充滿信心。而這種信任不只是一種充滿信心的積極期望， 還能建構(gòu)起一個安全親近的心理場，有助于班主任和家長結(jié)成盟友，形成教育合力。

2. 展現(xiàn)思路不可或缺

首次召開新生家長會時，班主任一定要抓住這個獲得首因效應(yīng)的良好契機，向家長傳遞自己做好班級工作的決心、信心、能力水平和清晰的班級建設(shè)思路。在這個會上，班主任一定要對年級和班級的總體狀況做一個大概介紹，包括學生總數(shù)，男女學生比例和具體人數(shù)，學生的思想、行為、學習習慣，入學成績和個性特征等。班主任針對本班學生實際有什么設(shè)想，準備以哪方面作為突破口來著手建設(shè)班集體，在班級建設(shè)過程中將會有哪些具體措施需要家長配合等等，都要在家長會上講清楚。這樣任務(wù)明確，目標一致，就能讓家長了解班主任要做什么，并想想自己應(yīng)該配合教師做些什么。

3. 防患未然至關(guān)重要

在班級管理中哪些問題是家長最關(guān)心的，哪些問題是容易產(chǎn)生誤解和矛盾的，班主任一定要心中有數(shù)，且要在首次家長會上提前做好解釋說明工作。通過提前打一劑預(yù)防針，避免因家長不理解而對教師心生誤會或怨懟。比如，對學生座位編排調(diào)換和學生干部選拔的原則和方法，教師一定要當著家長的面解釋清楚并主動邀請家長監(jiān)督，避免家長產(chǎn)生誤解或向教師提出不合理要求。收費的問題更是大家普遍關(guān)心的問題，在收費項目中哪些是書本費，哪些是代收費，哪些是押金性質(zhì)的收費，哪些是自愿參加，哪些是強制參加的保險性收費等，通過提前告知，讓大家心知肚明，以此還可以表明教師公開、公正、公平的處事原則和正直無私的師德作風。

4. 信息搜集很有必要

接班后，班主任要全面掌握學生和家長的基本信息，如民族、學歷、職業(yè)、家庭住址、通聯(lián)方式等；也要了解一些孩子的身體和生理狀況信息，如學生有沒有過敏史和先天性疾病等特異狀況，在日常活動中有哪些特殊要求等，都要在第一次家長會上向家長了解清楚，以便教師在組織活動中因人而異，主動避免由于不了解學生情況而導致的學生安全事故的發(fā)生。為了做好此項工作，可以在會前設(shè)計一些表格。在完成這項工作時，也不要高估了家長的能力和水平，讓孩子帶到家中讓家長填寫，而要盡可能地在家長會上安排時間由教師指導家長逐項填寫，從而保證信息的準確無誤和全面詳實。這項工作的安排，一方面是為了家校溝通和開展工作的需要，另一方面也要預(yù)想到校方在建立學生檔案或其他工作中可能向班主任索要學生和家長的相關(guān)信息。所以，有必要在第一次信息收集中就一次性完成，避免今后的重復(fù)工作。

二、說好還要做好，做家長想不到的事

用心組織的新生家長會，除了班主任要將該說的話說好，說全面，說到位，還需要提前做好做足一些其他功課，用無言的行動來支撐所說內(nèi)容的真實性和情感性，讓家長在組織管理中目睹并感受班主任的愛崗敬業(yè)和能力水平。

1. 制作一個精美的課件演示文稿。

通過幻燈片演示文稿這種既可以插入文本圖片又可以鏈接音視頻的媒介形式，向參會家長推介宣傳學校的硬環(huán)境和教師隊伍的軟實力，更具直觀性和沖擊力，也能展示教師個人的能力素質(zhì)，給家長留下更加深刻的印象。

2. 布置一個會說話的會場。

家長會是展示教師、學生及班級風貌的不可多得的重要時機。首先，教師要擬定一個明確的會議主題，以條幅或板書的形式精美地呈現(xiàn)出來。其次，要提前搞好教室衛(wèi)生，為家長準備一個干凈整潔的會議環(huán)境。再次，召開新生家長會，最好在會前提前向家長發(fā)出邀請書，注明會議的時間和地點；在會場上為家長準備好桌簽，便于家長對號入座。在細節(jié)中讓家長感受禮遇和尊重。

3. 準備一套完備的會議資料。

短短的家長會不允許班主任喋喋不休說個不停，也不可能極盡教師之所能。有些會議內(nèi)容可以通過資料的形式下發(fā)，這樣既節(jié)省會議時間，又可將會議精神進行適當延伸。

篇6

中國人平均讀書的數(shù)目是全世界排名相當靠后的，中國的成人也許是太忙了，中國的孩子也許是太累了，所以讀書都比較少。如何解決這個問題?從我開學給孩子們推薦書目至今孩子那可憐的閱讀情況來看，在這一點上，我做得也很蒼白!我不得不承認這一點!所以這個令家長困惑的問題也在一定的程度上令我自己困惑，也讓我自己痛苦：我是語文老師，卻為何竟然不能讓我的孩子熱愛讀書，從書中獲得美感，獲得啟示，獲得心靈的滋潤?我該怎么辦?

思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們在閱讀上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進行非常細致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過，或者說是這樣的瑣事我也每天會遇到，可是我為何就沒有想起來寫一寫呢?為何我寫的時候就顯得那么單調(diào)了呢?這個作家真不錯，寫得這么美，我想了解這個作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過一段時間的引導之后，可以鼓勵孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其別打動自己的文段制作進幻燈片，再加上一些賞析性的文字(可以是自己認同的別人的賞析，也可以是自己寫的賞析文字)，利用課前三分鐘的時間和同學進行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。

不過比較難的一點是，對于本來就對文字有一些熱情的孩子，做到這些會比較簡單，可是對于那些對文字毫無感覺、有沒有自制力的孩子來說，恐怕簡單地做這樣的引導是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長知道我推薦的書目，讓家長參與進來，形成一種比較有效的互動，就以“本周推薦書目”的形式公布在家長群里吧。

篇7

家長會是學校管理的一個重要環(huán)節(jié)，也是德育工作的重要組成部分。今天，全社會都在關(guān)心教育，期望把學校教育、家庭教育和社會教育有機結(jié)合起來，營造良好的教育環(huán)境，形成大教育觀。在此背景下，家長會更加顯示出其獨有的綜合功能。

然而在傳統(tǒng)模式下，家長會已成為教師的“成績會”“批評指責會”“任務(wù)布置會”，形式單一，氣氛壓抑，加深了家長與其子女間的隔膜，導致不少家長失去教育孩子的信心。因此，不少學生不愿意家長到學校與教師溝通，也有部分家長認為家長會對自己沒有指導意義，就以“沒時間”等種種借口推辭?？梢?，改革創(chuàng)新家長會，讓家長會成為真正的溝通會、交流會、分析會，已成為廣大家長和教師的普遍訴求。

在對傳統(tǒng)家長會存在的弊端進行分析之后，我校開始尋求科學、生本、開放的家校溝通新途徑，積極創(chuàng)造適合學生發(fā)展的“新概念”家長會――以學生、家長為中心，更有實效、更受學生和家長歡迎、更適應(yīng)現(xiàn)代教育模式的家長會，提供了一個統(tǒng)籌家庭教育、學校教育、社會教育的樣本。

二、解決問題的措施

我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以辦“安全為先、德育為首、育人為本、質(zhì)量至上、全面發(fā)展、特色鮮明，人民滿意度高的教育”為宗旨，以“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、增活力、上水平”為主線，圍繞一個“實”字，抓住一個“效”字，貫穿一個“新”字，總結(jié)出了以“接納、尊重、交流、合作”為原則的“新概念”家長會模式。

1.問題解答會

家長會召開前，各班都以一封信的形式把學生的在校情況寫給家長。根據(jù)家長最關(guān)心的問題，教師與家長同堂互動，面對面解答家長在家庭教育中遇到的問題。這種方式針對性強，每個家長都是帶著問題來，帶著笑容走，都能有所收獲。

2.互動交流會

讓家長、學生回歸主體地位，給家長和學生預(yù)留發(fā)表意見的時間，激發(fā)他們主動參與的意愿。家長可以與班主任、任課教師、家長同伴進行互動交流，表達自己對教育的理解，發(fā)表對學校工作的意見建議等。這種形式注重和諧氣氛的營造，可以讓家長增進對孩子成長和學校教育的了解，讓孩子增進對父母的理解。

3.“約談會”

家長會作為班主任與家長溝通的主要方式之一，卻常常是五六十個家長圍著一個教師，會影響溝通效果。因此，“約談會”就成為了教師和家長溝通很有效的方式。

4.戶外聯(lián)誼會

這是孩子與家長一同參加的親子家長會，它比起一本正經(jīng)地坐在教室里，更讓教師、家長放松。在活動過程中，家長也在觀察孩子在集體中的表現(xiàn)。在家長與家長交流后，教師的建議更容易被家長接受。

以下成功案例，是我班“新概念”家長會的一個縮影，謹供大家參考借鑒。

三、典型案例：光之塔――家?；?，親情教育

1.播放留美學生紀柏舟創(chuàng)作的催淚短片《光之塔》

2011年，臺灣留美學生紀柏舟以作品《光之塔》入圍美國影藝學院舉辦的學生奧斯卡動畫片，這部探討親情的小品獲得十九項國際影展肯定。片長七分三十秒，內(nèi)容描述游子因追求夢想遠離家鄉(xiāng)，父母就像燈塔一樣支持、守護著孩子。不少家長和學生直呼，還沒看完眼淚就流下來。家長帶著以下問題觀看視頻，并于視頻結(jié)束后發(fā)表感想：（1）感受最深的片段是什么，為什么？（2）看完視頻，您有何感想？（3）想象一下片中的兒子會怎樣做父親？

有學生看完視頻后，在班級空間這樣留言：“我可以不要愛人與我廝守一生，我可以不要知己與我肝膽相照，我只想父母永遠為我亮著那盞燈！”

2.擁有與失去――家長體驗與分享

（1）請家長放松（播放背景音樂），寫出個人生命中最珍貴的五樣事物。這些事物可以是人，也可以是事件；可以是已過去的，也可以是未來的；可以很具體，也可以很抽象。書寫時不必排列次序。（2）由于現(xiàn)在面臨一個特殊環(huán)境，您不能再全部擁有這五項珍貴的東西，一定要放棄其中之一，做出決定后，劃掉放棄的那一項。（3）請您再放棄一次，思考后做出選擇。（4）請您再劃掉一項，只剩兩項。（5）迫不得已，您還得做最后的選擇，只能夠剩下最后一項。（6）家長交流與討論：您生命中最珍貴的五樣事物是什么？放棄過程中的心理感受和做出最后決定的想法是怎么樣的？您為什么留下最后那一項？請做一下小結(jié)和闡述。

在這一活動進行的過程中，很多家長感到難以割舍甚至泣不成聲。其實活動的主題就是協(xié)助家長對自己的生命做出反省，認識生活中什么是最值得珍惜的。這種選擇雖然會隨著歲月的流逝而逐漸改變，也可能在生活中的某一刻這種優(yōu)先選擇會突然改變。但是在任何一個時候，通過這個活動得出的優(yōu)先選擇都反映著他們的價值觀念和心靈深處的目標。

四、基本成效

1.調(diào)動了家長對學生教育的主動性、積極性

這種新型家長會，淡化了學生學習成績，注重從學生自身發(fā)展的視角多元評價，并為家長提供了學習家庭教育經(jīng)驗的機會，增強了家長的信心。

2.增強了學生的自主意識

學生通過自我反省、自我激勵、相互探討，激發(fā)了奮發(fā)學習的內(nèi)動力。

篇8

首先是課前的互動環(huán)節(jié)，兩位教師在教授新課前都和學生做了交流互動，通過這一環(huán)節(jié)，逐步減輕了學生的緊張情緒，使大部分學生認為英語學習的枯燥感沒有了，為下一步的授課做好鋪墊。

施延霞老師以自己的姓名為切入點，重點介紹了名字當中的“延”字，她的出生地為延安，將延安和西安相聯(lián)系，它們同在陜西省，都有一個“安”字。這樣的介紹新穎獨特，不僅拉近了師生之間的距離，更給學生以親切感。李曼老師在教授水果單詞之前，先介紹了自己的英文名字“Apple”，并給大家演唱了英文歌曲 An apple a day keeps the doctor away，利用歌曲使課堂氣氛活躍起來，為下一步授課打好基礎(chǔ)。

其次，兩位教師都充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生成為課堂真正的主人，這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。整堂課中兩位教師既注重學生的主體參與又重視學生個體健康和諧的發(fā)展，最大限度地激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。兩位老師在教學實踐中針對不同學生采用了不同的方式調(diào)動學生的積極性，互動形式多樣，采用實物、看圖、看動畫的模式創(chuàng)造語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松、民主、和諧的教學氛圍。

施老師在教學購物的對話時，利用幻燈片創(chuàng)設(shè)了多個購物場所，讓學生去體驗、實踐，充當售貨員和顧客進行對話。在學生掌握了基本對話以后，施老師又設(shè)定了新的目標，讓學生自主選擇購物地點，創(chuàng)設(shè)購物情境，進行對話練習。李老師在教授水果單詞時，帶來了水果食物，同時還帶來了蒜和洋蔥這兩種蔬菜進行對比，加深了學生的印象，而且利用肯德基的實物讓學生分組練習來操練句型I like...I don′t like...將學生的所學用于生活之中 ，起到了學以致用的作用。

最后，兩位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保障。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師有以下幾個共同特點：1.口語流利，發(fā)音準確。施老師在教學My mother這一課時，現(xiàn)場給大家做了聲情并茂的朗讀，感染了在座的每一位師生，使大家體會到了母親對我們深厚的愛，將情感教育滲透于語言學習之中。2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更直觀、更立體、更形象生動。3.教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。李曼老師在教學過程中輔以手勢動作，學生樂學好學，增強了學習的積極性和趣味性。4.有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實，同時進行了必要的延伸。施老師在教學完詩歌My mother以后，又給學生布置了一項作業(yè)，讓學生模仿My mother的形式，內(nèi)容進行仿寫，完成My father的寫作練習。

通過這次聽課學習，我可謂收獲頗豐，感觸很深。我的體會是作為一名英語教師，首先要有能力給學生上有感情的英語課，要求學生說有感情的英語，這就要求我們要具備良好的英語口語表達能力，發(fā)音準確，詞匯豐富，在口語教學上要努力做到聲情并茂。其次要給學生多創(chuàng)設(shè)說英語、用英語的機會，我們可以要求學生用簡單的日常用語進行交流，然后在學校多舉辦英語專項活動，培養(yǎng)和提高學生學習英語的興趣，全面提升學生用英語的能力。最后在課堂教學中，教師要針對不同層次的學生開展分層次教學，最大限度地為不同層次的學生提供適合他們學習的時空和學習平臺。教師可以將學習目標分為難、較難、易三種，讓學生根據(jù)自身實際進行選擇學習，使每一位學生都能學有所獲。教師在作業(yè)設(shè)置上可分為拓展、基礎(chǔ)、簡單等內(nèi)容，因人而異，做出合理安排，既給優(yōu)秀生提升的空間，又讓學困生有事可做。

結(jié)合以上的學習、反思和認識，我覺得作為一名新時代的合格小學英語教師，除了要有良好的師德、扎實的語言基本知識，具備能唱、會畫、會制作、善表演的綜合技能，還要有較高的道德修養(yǎng)和令人愉快的性格。這樣才能把英語教學組織得井然有序，生動活潑，使學生在輕松愉快的氛圍中提高學習效率，提高學習成績。

作者簡介：

篇9

【關(guān)鍵詞】家長會；教育；新型；積極性

2011年10月份我?guī)е咭唬?）班的全體同學和家長們在體育館一起參加了一次大型的“成長心連心”活動，讓我受亦匪淺，豁然開朗。期中考試結(jié)束，按學校的慣例要召開一學期一次的家長會，為什么我們的家長會不可以這樣進行呢？過去開家長會，主角是班主任，任課老師是配角，而家長只是一個聽眾。班主任布置學習的任務(wù)，任課教師提成績的要求、家長配合的要求，家長會上始終由教師唱“主角”，家長們只有洗耳恭聽，根本沒有插嘴發(fā)言的機會。家長會成為教師傳達心聲的“獨角戲”。試想這樣的家長會怎么會受到家長、學生的歡迎呢？那么，我們又該站在怎樣的角度來組織這次家長會呢？我思索著我與家長的關(guān)系，我也是一個做媽媽的人，是一個孩子的家長，我以一個家長的角度思考著我期待中的與老師的關(guān)系，由此我想到家長會是否可以這要來執(zhí)行，作為雙重身份的我不正是這樣期待著嗎？

1傳統(tǒng)家長會存在的弊端

1.1與時代脫軌：目前的家長會之所以漸漸地變了味，其主要原因是思想觀念跟不上時代的要求。受應(yīng)試教育的影響，家長會過分突出考試的分數(shù)，把排名次作為家長會的重要內(nèi)容，而對學生的全面發(fā)展重視不夠，其次沒有擺正家長會上家長與教師的位置。認為家長會就是教師講，家長聽。把教師放在主動支配的位置，而家長則處于被動接受的位置。第三，把學生學習上，操行上存在的問題過多地歸咎于家長不配合。

1.2主題浮躁：傳統(tǒng)家長會主題浮躁、單一是一個普遍問題。家長會一般不外乎這樣幾個方面。首先教師向家長通報一下學生的（基本）行為表現(xiàn)，班風情況，然后切入所謂“正題”，報分數(shù)，排名次，算均分，分析試卷，最后要求家長如何配合學校做好相關(guān)工作。至此，家長會便宣告結(jié)束，部分后進生家長再留下來繼續(xù)聽候教師講“如何配合”。

1.3缺少情感交流：傳統(tǒng)家長會缺乏生動活潑的氛圍。由于傳統(tǒng)家長會基本是“一言堂”，加上主題浮躁，內(nèi)容單調(diào)，家長對這樣的家長會就感到乏味。部分被教師數(shù)落的家長，還會產(chǎn)生壓抑感，整個會場氣氛嚴肅，家長表情木然。待到教師宣布家長會結(jié)束時，家長才如釋重負。

1.4效果不好：傳統(tǒng)家長會容易產(chǎn)生一種惡性循環(huán)。使家長會得不到預(yù)期的效果。在加長會有不少教師把學生思想品德上的不足和學習上存在問題的原因過多地歸結(jié)到學生的不努力和家長的不配合上。家長因此而產(chǎn)生的怨氣便一股腦兒發(fā)泄在孩子身上。而孩子則認為自己遭此“教訓”是教師告狀的結(jié)果，便對教師產(chǎn)生不滿與抵觸情緒，進而不愿意學習，于是造成學習的不斷下降，有的學生還會走向極端。

2“教育會診型”家長會概念及特點

2.1概念：教育專家王森龍將這樣定義：即根據(jù)不同情況，將不同類型家長召集在一起分析學生問題及形成原因，商討教育失誤及改進措施等。而本文所謂的以問題探究為核心“教育會診型家長會”則首先由班主任、任課教師提供具體案例或者由家長來描述平常在校外實踐中遇到的疑難案例，然后大家針對所呈現(xiàn)的鮮活案例進行討論，分析原因，提出若干對策，最后篩選出最佳方案供家長實踐參考。

2.2特點：這種模式的家長會主要特點是針對性強，效果明顯，能解決真正意義上的學生問題，家長參與積極性高，在參與案例分析的過程中，家長由被動接受走向主動參與；而且，通過對案例中的一些細節(jié)的剖析，班主任和家長往往會同心協(xié)力，提出一些解決問題的方案或者具體建議。因此對各位家長的孩子有真正意義上的效果與幫助。

3具體實施過程

3.1會前準備

3.1.1整理學生成長記錄表：根據(jù)學生平時在校表現(xiàn)情況，整理出每個學生在學校的表現(xiàn)情況，包括成績、遲到、早退、曠課、上課表現(xiàn)、平時表現(xiàn)、寢室表現(xiàn)，遵守班規(guī)、校紀校規(guī)等各方面進行歸納整理，最后形成一份完善的每個學生在校個案情況。以我班胡朝霞同學為例，如表：

3.1.2分類分組：根據(jù)整理好的學生個案記錄表，將全班的個案記錄進行分類分組，即對來會的家長按照學生在校的個案記錄進行分類分組。如我班是屬于職高班學生，班里共54位同學，那么我將學生個案記錄分成這樣五個組：學困生組（學習成績不理想，特別是和以前比有所退步的學生），問題學生組（在學校發(fā)生過重大違反正校紀校規(guī)的學生），單親家庭組（離異或重組的家庭學生），優(yōu)秀學生組（成績較理想，有意向參加高考的學生）。在分組的過程中既要避免人數(shù)過多導致有的家長不能參與，也要避免人數(shù)過少導致討論不夠充分，影響活動效果。一般情況下，我認為十人左右為最佳。

3.1.3分類制作邀請函：根據(jù)分組好的學生家長名單，分階段分時間邀請家長。那么就要求班主任制作各種充滿“個性”的家長會邀請函。如單親家庭組的學生家長會成員，我們可以這樣制作，以我班胡朝霞同學為例，該同學是因為在他7歲時爸爸車禍離開她，之后媽媽一人獨自培養(yǎng)他長大的。如

胡朝霞家長朋友：您好！

您的孩子升入高中兩個月了，有什么變化嗎？他們適應(yīng)高中的生活了嗎？期中考試剛剛結(jié)束，您一定非常關(guān)注孩子的成績和孩子在學校學習生活的情況；孩子長大了，在家肯定會有與以往不同的表現(xiàn)，您可能也會有些問題想跟別人交流，邁入青春期。這是孩子一生中成長最快、也是最為重要的時期之一。請您本周五晚上7點在百忙中抽時間光臨學校，參加我為您和孩子組織的家長會。希望您帶來寶貴的教子經(jīng)驗，與大家分享。” 會后學校特意為您量身定做了一套套餐：全國著名教育專家給您帶來的《單親家庭如何更好地培養(yǎng)孩子》專題講座。

全校老師期待您的到來，希望您整理好孩子在家的表現(xiàn)及解決不了的困惑，到時我們一起給你孩子制定一套合情合理的個人成長方案??！

高一（6）

2012-3-30

像這樣充滿真誠與熱情的全新的家長會邀請函，帶著幾分溫暖與體貼飛向?qū)W生的家中，它們不再是往日學校、老師板著臉對家長下的命令了。給家長傳遞一封這樣便捷的手寫信，既讓家長感到老師對孩子的重視，又體現(xiàn)出家長對教師的重要性，激發(fā)家長共同參與教育的責任感，從中體現(xiàn)家長、教師的平等與尊重。

3.2會議進行時

3.2.1家長注意事項：班主任首先要將自己會議準備時整理好的《學生個案記錄表》對應(yīng)發(fā)到家長手中，讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn)，并在《學生個案記錄表》中的最后一欄“在家存在問題”要求家長根據(jù)孩子在家的情況實際填寫。

3.2.2班主任注意事項：班主任要針對具體情況對家長的討論和發(fā)言及時進行調(diào)節(jié)和點撥，既不要偏離討論的話題，也不要使個別家長獨霸“語言權(quán)”，要把“診斷”和“開處方”的權(quán)利交給與會的家長，讓家長充分表達自己的思考和見解，促使每位家長都通過會診有新的收獲。

3.2.3問題討論研究：班主任主持，將該組學生的問題匯總，各位家長充分討論，發(fā)言，班主任和家長同心協(xié)力，提出一些解決問題的方案或者具體建議，作好記錄，并制定《學生個人成長方案》一式兩份，一份班主任備案，另一份由家長帶回家，如： 下頁

經(jīng)過問題討論研究，給每個學生制定切合實際的《學生個人成長方案》，做好真真切切幫家長，幫學生解決實際問題。

3.2.4家長小課堂：對于這個環(huán)節(jié)，班主任可以安排一些家長感興趣的活動，如學生作品展，如學生親子活動，趣味運動會，心理游戲，相關(guān)講座等，如在本文中提到的單親家庭組學生家長，那么我就安排了著名教育專家《單親家庭如何更好地培養(yǎng)孩子》專題講座。

4會后總結(jié)分析

對于班主任，會后的總結(jié)很重要，班主任要根據(jù)該組同學的問題及研究分析的結(jié)果進行總結(jié)，并以書面材料的形式整理好，也許也是自己教學過程上的管理分析學生的一種很好的經(jīng)驗積累，所以非常重要。當然對于要組織這樣的家長會，班主任是非常重要的，而且對理念素養(yǎng)要求比較高，并且最好都能有專家參與，因為有專家猶如“畫龍點晴”，能真正起到調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)作用。

總之，利用家長資源，讓家長學會和孩子共同學習、成長，讓家長和老師共同解析學生，這個理論是我們眾所周知的。確實，家長資源是一塊寶地，所以利用好這塊寶地，使其發(fā)揮出更大的作用，是我們老師應(yīng)該不斷挖掘和探索的。

參考文獻

篇10

你們好！在此，我要感謝你們對我的養(yǎng)育之恩，感謝你們在生活中對我無微不至的關(guān)懷，感謝你們在學習上對我的諄諄教誨，感謝你們在我傷心和難過的時候給予我安慰，感謝你們在我遇到挫折時給我的鼓勵，感謝你們?yōu)槲宜龅狞c點滴滴。感謝、感謝、感謝……

我是家中的老大姐，是弟弟妹妹的榜樣，被你們視為掌上明珠，這一切都是令我開心的！

但做為一個小孩子，做為一個有責任心的人，我也有自己的煩惱。

在生活中，弟弟妹妹的年齡小，還不懂事，我應(yīng)該處處都讓著他們，有時弟弟妹妹知道我在讓著他們，你們在護著他們，他們就會把所有犯的錯都推到我的身上，不管什么責任都由我來承擔，他們會越來越得寸進尺，我會不高興，你們就說我應(yīng)該讓著他們還教訓我。我有時氣不打一處來，就會把弟弟妹妹臭罵一頓，他們就去告狀，你們又怪我。這種被冤枉的滋味不好受啊！還有，媽媽總是說我小小的年紀就愛漂亮，喜歡穿好的吃好的，但我并不是這樣的。

我覺得我長大了，你們對我看不順眼的地方和不滿意的地方就多了，對我的期望值也越來越高了。

在學習上我盡我最大的能力取得更好的成績，上課認真聽講，下課按時完成任務(wù)。我的學習和你們的工作是一樣的，只不過我用的是腦力，但這也很累，你們還不斷地給我施加壓力，有時我實在太累了就有些抱怨，你們又常說：“只有化壓力為動力才能取得好成績?！边@句話我懂，只有有壓力才能不斷向上，但有時你們給我的壓力過大，我會難以承受，反而會適得其反，就像一棵剛剛嶄露頭角的小樹，被急于讓小樹長好的園丁捆上了一圈又一圈的鐵絲，最后，鐵絲在這棵小樹上留下了永遠抹不去的傷疤。我有時考試考得不理想，我往往會很自責，你們也會教育我兩句，但更多的則是鼓勵、體諒我。我覺得爸爸有時還要對我更嚴厲一些，以免讓我養(yǎng)成任性的脾氣性格。

我要做爸爸媽媽的好女兒，做弟弟妹妹的的好榜樣，還要做老師的小助手，要做親戚鄰居眼中的好孩子。我想對爸爸媽媽說：“其實，作個小孩子不容易??！在這兒，我祝愿爸爸媽媽身體健康、萬事如意！