導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師一對一扶貧總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、加強組織建設(shè)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

二、針對要求重點對以下方面進行了自查工作

1.教育扶貧集中治理工作共清理 2016 年至 2018 年項目 5 個,涉及項目資金 498173.342萬元,通過單位自查,截至 8 月 30 日,共發(fā)現(xiàn)教育扶貧方面問題  1  個,整改  1   個,其中整改完成  1 個,正在整改之中 0 個,立案 0 件,辦結(jié) 0 件 , 查處 0 人,其中組織處理  0  人,黨紀(jì)政務(wù)處分 0 人, 追繳資金  0  萬元,退還群眾資金  0  萬元.

2.自查了2016年至2018年的學(xué)生食堂營養(yǎng)餐工作：清查資金86.975萬元，清查學(xué)生人數(shù)2485人，通過票據(jù)清查、賬目查閱。學(xué)生營養(yǎng)餐做到賬目清楚，管理有序，沒有盈利，但存在大部分開支發(fā)票是白水發(fā)票問題。

3.對幼兒園貧困生活補助，建檔立卡學(xué)生資助、“三免一補”等資金，從2014年至2018年進行了全面清查。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員牽頭，教師代表參與，對每筆上級撥款和發(fā)放名冊進行了一一核對。為了準(zhǔn)確無誤進行了下鄉(xiāng)走訪、電話查問。共清查資金59.717萬元，清查人數(shù)1193人，發(fā)現(xiàn)1名疑似建檔立卡學(xué)生周某某2018年下學(xué)期未享有國家助學(xué)金。發(fā)現(xiàn)問題后，派專人將資金落實到位。

4.對學(xué)?；üこ藤|(zhì)量，基建工程撥款從2016年至2018年進行了全面摸排和清查?；üこ炭钊繐芨兜轿唬處熤苻D(zhuǎn)房廚房墻壁瓷磚存在質(zhì)量問題，大部分瓷磚脫落，現(xiàn)責(zé)令施工方返工重做，此項工程正在落實之中。

5.在教育收費問題中，從2016年至2018年學(xué)校每期開學(xué)之際召開教師會議，傳達上級精神。嚴(yán)格按照上級收費文件操作，并每學(xué)期進行收費公示。但通過入班調(diào)查有個別班主任教師間接引導(dǎo)學(xué)生購買外商書店書籍現(xiàn)象。

6.2016年至2018年通過調(diào)查，無教師課外補課現(xiàn)象。

三、針對在開展教育扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項治理行動工作中存在的問題，我校今后改進措施與努力方向。

1. 加強對廣大師生的扶貧政策宣傳，充分認(rèn)識到教育扶貧的重要性。嚴(yán)格執(zhí)行國家“三免一補”的資金，學(xué)生公用經(jīng)費的撥付使用政策，不挪用，不套取。我校按照上級有關(guān)規(guī)定，做好建檔立卡困難學(xué)生的補助審核、公示等工作，教育扶貧基金做到“應(yīng)扶就助”，補助資金足額按時發(fā)放到位。

2. 做好教育的扶貧工作臺賬的精細(xì)化、規(guī)范化。組織教師對教育精準(zhǔn)扶貧工作進行自查，認(rèn)真核對信息、核準(zhǔn)數(shù)據(jù)，建立起學(xué)校教育貧困電子檔案，制定臺賬管理制度，明確分工，責(zé)任到人。

3. 落實好教育扶貧工作，加強對在校貧困學(xué)生的幫扶，做好教師與學(xué)生的“一對一幫扶結(jié)隊”工作。

我校以此專項治理行動為契機，及時整改教育教學(xué)中存在的問題，加大教育扶貧工作的落實與創(chuàng)新，為學(xué)生的健康成長和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展不懈努力！

篇2

時光荏苒，日月如梭，在黑龍廟村一年的工作中，我根據(jù)村實際，因地制宜，擺正工作位置，積極參與鄉(xiāng)黨委、政府開展的各項扶貧工作，主動深入到涉及群眾切實利益、最關(guān)心的扶貧工作中去。俯下身子，同村“兩委”走村入戶、深入田間地頭、訪貧問苦、調(diào)查研究、與貧困戶交心談心、與群眾聊家常，有效推進了精準(zhǔn)扶貧，切實做到了扶真貧、真扶貧?，F(xiàn)將2019年駐村開展工作情況總結(jié)如下：

一、熟村情、知底數(shù)，夯實駐村幫扶基礎(chǔ) 

xx村位于賈宋鎮(zhèn)政府西南三公里，全村轄30個村民組，6個自然村，地域總面積 3平方公里，耕地面積3500畝，人均耕地0.85畝。村主要產(chǎn)業(yè)是小麥、玉米、花生及蔬菜等農(nóng)業(yè)種植。村兩委班子健全，黨員共56人，全村村民總戶數(shù)940戶4010人，其中建檔立卡戶77戶238人，低保戶110戶181人，分散供養(yǎng)五保戶5戶5人，截至目前，全村已脫貧53戶189人。

二、勤調(diào)研、明原因，把準(zhǔn)村貧困癥結(jié) 

為了盡快熟悉和掌握農(nóng)村基層工作，駐村后，在村兩委的大力支持密切配合下，參與村兩委干部座談會，參與村兩委工作會議，深入黑龍廟村田間地頭、走村串戶傾心交談，與村干部、村民拉家長、謀發(fā)展。走訪所在村老干部、老黨員、經(jīng)濟能人、退休教師等。通過幾個月的潛心調(diào)研和悉心收集、歸納和總結(jié)，總結(jié)出該村貧困的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是文化素質(zhì)低致貧。從村里處在貧困線以下的77戶農(nóng)戶的文化結(jié)構(gòu)來看，文盲和小學(xué)文化較多。文化貧困導(dǎo)致人們思想安貧守舊，觀念落后，缺乏脫貧信心和勇氣，依靠國家救濟，“等靠要”思想依然存在，甘愿受窮。二是年老多病致貧。個別家庭成員年老體弱，或患大病，或喪失勞動力，雖然通過農(nóng)村合作醫(yī)療和民政救助環(huán)節(jié)解決了經(jīng)濟壓力，但醫(yī)療費用依然是此類家庭沉重的負(fù)擔(dān)。三是勞動力缺乏致貧。由于家庭本身缺乏勞動力，僅靠傳統(tǒng)的種植業(yè)為生，產(chǎn)出的農(nóng)產(chǎn)品又無法外銷，家庭經(jīng)濟十分困難。四是其他原因致貧。比如由于自身素質(zhì)較低，致富本領(lǐng)不強，靠種幾畝薄地、打小工養(yǎng)家糊口，加之天災(zāi)人禍?zhǔn)贡緛磔^為富裕的家庭被掏空家底而陷入困境。

三、履職責(zé)、強服務(wù)，做好精準(zhǔn)扶貧工作 

一是狠抓黨建、助推扶貧。農(nóng)村工作離不開廣大黨員的先鋒帶頭作用，因此我十分注重黨建工作。為改變村黨員干部文化素質(zhì)低，思想意識落后的狀況，積極宣傳黨的方針政策，積極疏導(dǎo)黨員干部情緒，樹立黨員貧困戶脫貧致富的信心。同時邀請了村里老干部、致富能手就如何加強村班子建設(shè)、如何帶領(lǐng)群眾致富進行了培訓(xùn)，切實提高了村兩委班子駕馭全局的能力。

二是堅持因戶施策、一戶多策。近年來，我村按照“六個精準(zhǔn)”、“五個一批”和“五條途徑”的要求，堅持因戶施策、一戶多策，堅持保障與增收、短期和長期相結(jié)合?？茖W(xué)制定幫扶計劃和幫扶措施，更加注重脫貧質(zhì)量的提高和貧困群眾的內(nèi)生動力的激發(fā)，在促進貧困群眾增收致富、提升脫貧質(zhì)量上，先后實施了到戶增收養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)補貼共62戶44萬元，光伏發(fā)電扶貧76戶23.175萬元、公益性崗位23人，人均月工資500至710元不等，同時，還實施了金融扶貧50戶每戶年分紅3000元。技能培訓(xùn)5期58人次，危房改造18戶65人、等系列措施，拓寬了貧困戶的增收渠道，增加了貧困戶收入，改善了貧困戶居住條件，為貧困戶脫貧致富奔小康奠定了堅實基礎(chǔ)。

三是行業(yè)政策狠抓落實1、針對因病致貧：一是賈宋鎮(zhèn)衛(wèi)生院每年對貧困戶群眾免費體檢兩次，在鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院治療免費，實行衛(wèi)生院醫(yī)生對貧困戶的一對一簽約服務(wù)；二是鎮(zhèn)平縣縣政府利用財政資金對所有貧困戶每人繳納30元小額保險，城鄉(xiāng)醫(yī)保交費每人補貼50元，低保80元，特困180元，貧困戶遇到大病，最多可以報銷6次，住院治療報銷比例較大提高，有效緩解了看病難、看病貴難題。三是為貧困戶中79名慢性病患者辦理慢性病門診卡。

2、針對缺資金致貧：一是共為62戶貧困戶辦理到戶增收發(fā)展種植、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，發(fā)放到戶增收補貼資金44萬元， 二是通過企貸企用模式，已申報40萬元小額貸款，帶動8戶貧困戶年分紅3000元，三是為建檔貧困戶開展了信用等級評定，四是通過危房改造，為18戶補貼資金35萬元，五是通過企業(yè)帶貧，為42戶補貼資金12.6萬元，七是通過光伏發(fā)電為76戶補貼資金23.175萬元。

3、針對缺技術(shù)致貧：一是舉辦了5期短期技能培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容為種植、養(yǎng)殖，58人參加5天集中培訓(xùn)，二是發(fā)“雨露計劃”教育補貼2人，每人3000元。

4、針對因殘致貧：一是2017年以來積極聯(lián)系縣殘聯(lián)為24人 辦理了殘疾證；二是對符合殘疾補貼發(fā)放條件的按時發(fā)放殘疾生 活補貼和護理補貼。三是將家庭特別貧困的再納入農(nóng)村最低保障范圍，新增低保32人。

5、針對因?qū)W致貧：全村貧困戶28戶38人享受教育補貼，其中學(xué)前教育7人補助每人1000元，11個小學(xué)生享受每人補助1000元，11個初中寄宿生每人補助1250元，6個高中生每人補助2400元，三個高等教育補助每年4000元，2個高職高專補貼3000元。

6、針對其他缺勞力、因災(zāi)致貧：一是為缺少勞動力和因病致貧的貧困戶辦理企業(yè)帶貧50戶，可增加收入15萬元，辦理光伏發(fā)電扶貧76戶，收入23.175萬元，提供公益性崗位23人，人均月工資500元以上。

四是進村入戶，交心談心，了解需求。在全面熟悉幫扶貧困戶的基礎(chǔ)上，與村干部、黨員、困難群眾進行了深入座談、交心談心，并深入77戶建卡貧困戶，逐一開展走訪，認(rèn)真聽取幫扶對象的訴求，詳細(xì)了解他們生活上存在的困難與急需解決問題，幫助村民樹立窮則思變、變則通的思想。并對每戶的家庭人口、生產(chǎn)生活、耕地種植、牲畜牧養(yǎng)、住房情況、經(jīng)濟收入、兒童上學(xué)、看病就業(yè)等情況進行了全面調(diào)查、了解，并認(rèn)真核實、登記，掌握第一手資料，為下步精準(zhǔn)扶貧工作展開奠定基礎(chǔ)。

五是開展思想教育扶貧?！胺鲐毾确鲋?，治窮先治愚”，積極宣傳黨的富民惠民政策，通過入戶走訪、入戶宣傳等方式，積極宣傳黨的方針政策，及時掌握農(nóng)戶思想動態(tài)，了解生活困難，積極疏導(dǎo)情緒，樹立貧困戶脫貧致富的信心。

篇3

一、基本情況

鎮(zhèn)脫貧攻堅整改后確定的建檔立卡貧困戶為27戶89人，其中，2015年已脫貧3戶18人，2016年已脫貧6戶20人，2017年未脫貧對象18戶51人(重新識別整改后村9戶33人，麻地村9戶30人，富庶村9戶26人)。2017年預(yù)脫貧14戶42人，2018年預(yù)脫貧4戶9人。

進一步完善了鎮(zhèn)扶貧工作站及3個村級扶貧工作室的建設(shè)，我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照市扶貧和移民辦的精準(zhǔn)扶貧工作要求，對一戶一檔、一戶一袋資料按照要求進一步補充完善，加強了國家及省市各項扶貧政策宣傳工作，完成了對國家扶貧辦和省扶貧辦兩個系統(tǒng)貧困戶數(shù)據(jù)信息的采集、糾錯和錄入工作以及動態(tài)管理。

二、工作開展情況

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

鎮(zhèn)黨委政府對脫貧攻堅整改工作高度重視，成立了以黨委書記毛偉卿、鎮(zhèn)長葉強為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，其他班子成員為成員的鎮(zhèn)脫貧攻堅整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開精準(zhǔn)扶貧工作動員、調(diào)度會，統(tǒng)籌安排鎮(zhèn)脫貧攻堅整改工作。我鎮(zhèn)全面分析了全鎮(zhèn)貧困人口的潛質(zhì)和本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，廣泛征求幫扶單位、幫扶合作社、村組干部和貧困戶的意見建議，并在此基礎(chǔ)上以上級扶貧方針政策為指導(dǎo)思想、結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況制定了鎮(zhèn)2015－2018年脫貧攻堅工作規(guī)劃。

（二）認(rèn)真開展脫貧攻堅問題整改

為切實抓好鎮(zhèn)在脫貧攻堅工作存在突出問題的整改工作，鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議認(rèn)真研究了該項工作，召開了鎮(zhèn)全體鎮(zhèn)村干部脫貧攻堅整改工作會議。會議傳達了上級文件精神，布置整改工作的任務(wù)，黨委書記做出了指示并提出相關(guān)工作要求，確保整改工作落細(xì)、落實。2017年5月10日-17日，鎮(zhèn)全體幫扶干部與各掛點單位對全部建檔立卡貧困戶進行了走訪調(diào)查，各行政村都召開了精準(zhǔn)識別和精準(zhǔn)退出整改工作會議，評議建檔立卡貧困戶是否精準(zhǔn)并重新對貧困戶進行了評議識別；對已脫貧貧困戶是否存在數(shù)字脫貧、被脫貧、返貧等情況進行了評議，力求實現(xiàn)“三個零差錯”，即貧困戶識別零差錯、貧困戶退出零差錯、扶貧政策落實零差錯。2017年5月底，鎮(zhèn)動員所有幫扶單位和幫扶干部完善貧困戶“兩證一冊”的填寫，以及對貧困戶檔案袋與檔案盒資料進行補充與完善。

（三）按照“六個精準(zhǔn)”要求，穩(wěn)步推進脫貧攻堅各項工作

做到扶持對象精準(zhǔn)、項目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人(第一書記)精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)，以“十大扶貧工程”為依托，幫助貧困戶實現(xiàn)“造血”功能，帶領(lǐng)貧困戶脫貧致富。

1.落實產(chǎn)業(yè)扶貧政策。我鎮(zhèn)目前有富群石蛙養(yǎng)殖合作社，目前參與入股分紅貧困戶13戶。鎮(zhèn)黨委和幫扶單位正在籌資，計劃投資麻地村黨支部成立的麻地洞源茶業(yè)專業(yè)合作社，吸納未加入合作社的貧困戶以直接參與或者入股分紅方式參加合作社。

我鎮(zhèn)已有5戶貧困戶申請了自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)項目資金，資金已到位。經(jīng)摸底，又有6戶貧困戶開展了創(chuàng)業(yè)項目，鎮(zhèn)扶貧工作站正在辦理申報資料。

2.落實就業(yè)扶貧政策。我鎮(zhèn)面向建檔立卡貧困戶已落實1個村級圖書管理員、3個村保潔員崗位、5個森林防火巡護員崗位，在鎮(zhèn)政府的幫助和指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)14戶有勞動能力的貧困人口實現(xiàn)了就業(yè)。

3.落實教育扶貧政策。我鎮(zhèn)現(xiàn)有13位貧困家庭子女就學(xué)于學(xué)前教育、小學(xué)、中學(xué)及中等職業(yè)教育，各幫扶干部分別將我市教育幫扶政策向他們進行了宣傳，鎮(zhèn)黨委也將組織駐鎮(zhèn)企業(yè)、黨員教師對他們進行一對一的幫扶。

4.落實基礎(chǔ)設(shè)施扶貧政策。積極配合市委市政府做好塘灣至公路改造項目以及貴資高速公路項目的實施。認(rèn)真組織實施旅游經(jīng)濟大道建設(shè)項目，改善我鎮(zhèn)范圍內(nèi)交通道路基礎(chǔ)設(shè)施，進一步提升村民的安居水平及幸福感。

5.落實健康扶貧政策。我鎮(zhèn)所有貧困戶享受健康扶貧“五道保障線”，即新農(nóng)合補償、大病保險補償、商業(yè)補充保險、民政醫(yī)療救助、健康暖心救助。對前期由于工作對接失誤，收取了非低保對象的貧困戶參加醫(yī)療保險費用，我鎮(zhèn)將全部退返貧困戶。

6.落實安居扶貧政策。我鎮(zhèn)2016年我鎮(zhèn)共有4戶貧困戶實施了危房改造，上報危房改造2戶、修繕加固1戶（另一戶曾經(jīng)上報修繕加固項目），資金已落實到位。在實施過程中，鎮(zhèn)政府也出資了1.5萬元用于該2戶修繕加固房屋的貧困戶。

7.落實社會保障扶貧政策。我鎮(zhèn)27戶建檔立卡貧困戶中低保對象22戶，五保對象2戶，另有3戶正在申報低保。

（四）鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧工作成效

在黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧工作總體上取得了諸多成果。在這次脫貧攻堅問題整改中，我鎮(zhèn)漏評率低于5%，錯退率低于2%，大部分貧困戶對我鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧工作及幫扶干部滿意度高。

進一步完善了各村的基礎(chǔ)設(shè)施，為村民生產(chǎn)、生活提供了良好的環(huán)境；特色產(chǎn)業(yè)和自主產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)果喜人，各項政策措施都基本落實到位，保障了村民的生活水平，并帶領(lǐng)貧困戶在脫貧致富道路上邁出了堅實的一步；在扶貧機制建設(shè)上取得了良好成效，為精準(zhǔn)扶貧工作提供了制度保障和行事規(guī)程。

三、鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧工作中存在的問題

在鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧工作開展進程中，也發(fā)現(xiàn)到一些問題：

1.“一證兩冊”發(fā)放填寫方面：干部幫扶手冊記錄走訪內(nèi)容較簡單，不少登記證記錄填寫位置不規(guī)范，幫扶金額不準(zhǔn)確，幫扶措施不多，扶貧成效不大。

2.精準(zhǔn)施策方面：我鎮(zhèn)要求“實事求是，對癥下藥”，根據(jù)貧困戶致貧原因制定幫扶措施，但在實際實行中，存在部分幫扶干部扶貧政策宣傳、落實不到位，貧困戶對扶貧政策了解不足等問題。部分貧困戶對教育扶貧政策了解不充分，對已免除的費用不知道（如：教育部門免除了學(xué)雜費及書本費，但是上半年收取了校服費和保險費，而學(xué)生家長認(rèn)為沒有免除學(xué)雜費及書本費。對下半年免除所有費用政策不了解）。貧困戶普遍沒有得到每月免除10度電費的待遇。

3.扶貧成效方面：掛點單位在產(chǎn)業(yè)幫扶、項目幫扶、技術(shù)幫扶、就業(yè)幫扶做得不夠，部分還停留在發(fā)點錢和物資，沒有做到向“造血”扶貧方式轉(zhuǎn)變，沒有從根本上解決貧困戶的生產(chǎn)生活困難。部分去年享受了就業(yè)扶貧的貧困戶，由于種種原因失去了就業(yè)崗位，收入與上年度相比沒有得到提高，有的甚至減少。

4.精準(zhǔn)幫扶方面：駐村工作隊駐村工作時間少、群眾知曉率低；部分幫扶干部對幫扶貧困戶走訪次數(shù)達不到要求，對幫扶對象了解不足。

四、鎮(zhèn)下一步工作打算

（一）嚴(yán)格落實“六個精準(zhǔn)”要求，夯實精準(zhǔn)扶貧基礎(chǔ)

我鎮(zhèn)將進一步按照“六個精準(zhǔn)”要求，力求實現(xiàn)“三個零差錯”，即貧困戶識別零差錯、貧困戶退出零差錯、扶貧政策落實零差錯。繼續(xù)鞏固“穩(wěn)”的基礎(chǔ)，堅持現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)和2020年時限，確保按時限完成脫貧任務(wù)，保證脫貧質(zhì)量，防止急于求成和急躁冒進；狠下一番“繡花”功夫，防止淺嘗輒止。不斷加大“進”的力度，防止返貧。

（二）多種扶貧措施并舉，打好脫貧攻堅戰(zhàn)

以“十大扶貧工程”為依托，針對貧困戶不同的致貧原因，為其“量身打造”針對性的扶貧措施，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、安居扶貧奠基，以產(chǎn)業(yè)、就業(yè)扶貧實現(xiàn)“造血”，以教育扶貧力求“扶志也扶智”，多種扶貧政策并舉，創(chuàng)新機制，全力推動脫貧攻堅工作。

篇4

關(guān)鍵詞：實踐教育現(xiàn)狀；載體梳理與評述；新載體

中圖分類號：G645 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）09-0-02

一、當(dāng)前高校開展大學(xué)生實踐教育的現(xiàn)狀分析

近年來，大學(xué)生實踐教育越來越受到國家、社會和高校的重視。2003年團中央實行西部計劃，在各大高校招募畢業(yè)生到西部基層進行支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧、基層法律援助等多種職位，對西部進行人才支援，這些學(xué)生被稱為西部計劃志愿者。由、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實踐競賽即“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽，每年在全國高校中如火如荼的開展。地方政府推出暑期政府機關(guān)、相關(guān)部門掛職鍛煉。2011年5月10日，同志在給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團成員回信中肯定了支教扶貧實踐對大學(xué)生豐富閱歷、磨練意志、增長才干的作用，進一步強調(diào)了實踐對于青年學(xué)生成長成才的重要作用，進一步豐富和發(fā)展了實踐育人的教育思想。大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為高校育人的重要環(huán)節(jié)和任務(wù)，也得到了高校自身的高度重視。高校在實踐教育中運籌帷幄，拓展領(lǐng)域，推出品牌項目，加大對大學(xué)生實踐教育的力度。

高校在大學(xué)生實踐教育過程中，結(jié)合大學(xué)生自身特點、特長和社會需要，推出眾多實踐教育課程和項目，通過與教學(xué)、黨建、團學(xué)、成才服務(wù)等活動載體為大學(xué)生開設(shè)專業(yè)實踐課程、搭建實踐平臺、創(chuàng)造實踐機會，鼓勵大學(xué)生申報實踐項目、指導(dǎo)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)作品大賽等載體來培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力。以上海大學(xué)為例，該校開展了豐富多彩的校園文化活動、寒暑期社會實踐活動、科技創(chuàng)新活動、專門為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)苗圃基地、組織學(xué)生參加各類志愿者服務(wù)等等，還專門給大一新生開設(shè)了實踐活動課程以豐富和加強第二課堂對大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉。

二、對當(dāng)前高校開展的各類實踐教育載體進行梳理和效果評述

通過對當(dāng)前高校開展的實踐教育載體梳理和分析，我們可以看出，目前高校主要有三大類實踐載體：一、開設(shè)專門實踐課程，如大一實踐活動課，通過理論輔導(dǎo)，讓大一新生對實踐教育的重要性和必要性產(chǎn)生理性認(rèn)識，激發(fā)他們積極參加各類實踐教育活動中去；二、開設(shè)專業(yè)實踐課程，如夏季學(xué)期專業(yè)實踐課；由專業(yè)教師開設(shè)專項實踐課程，定向培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐能力和提供專業(yè)實踐理論支撐，為學(xué)生從思考到實踐搭建實驗平臺，也為實際動手提供思路。專業(yè)實踐課程的開設(shè)，可以為學(xué)生提供理論結(jié)合實踐的機會，將平時所學(xué)在專業(yè)教師的指導(dǎo)下付諸實踐，更有指向性；大學(xué)生在大三大四階段進入相關(guān)行業(yè)進行實習(xí)、見習(xí)，也是很好的專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的機會。

三、開展各類社會實踐活動

（一）黨團活動、班級活動。校園文化活動是大學(xué)生接觸最多，也最容易參與的實踐活動。大學(xué)生通過組織參與班級、社團、黨團活動，豐富自身課外生活的同時也是對自我組織、溝通、協(xié)調(diào)等能力方面的鍛煉。

（二）寒暑期實習(xí)、掛職鍛煉。大學(xué)生通過一段時間的課堂學(xué)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)理論知識。利用寒暑假期到企業(yè)、公司實習(xí)，與社會接軌；到政府機關(guān)掛職，了解。

（三）社會實踐項目；大學(xué)一般通過學(xué)校黨委組織部、團委、學(xué)生工作部立項通知或指導(dǎo)意見，大學(xué)生組建團隊申報項目，確定立項，項目開展，結(jié)項，答辯評比等環(huán)節(jié)來開展社會實踐項目。學(xué)生經(jīng)過整個環(huán)節(jié)的操作，在策劃、團隊建設(shè)、組織開展、總結(jié)提煉、語言表達等方面都得到了一定的鍛煉，對于他們自身的綜合素質(zhì)特別的實踐能力將大有裨益。

（四）志愿者服務(wù)活動；大學(xué)生通過參加各類志愿服務(wù)活動，了解民生、民情，體驗生活，通過自己的實際行動幫助他人、奉獻愛心，為社會做貢獻。

（五）社團活動。社團是大學(xué)生以共同興趣愛好或自身特長為基礎(chǔ)在校園中組建的群眾組織。社團活動是大學(xué)生自發(fā)組織、宣傳、開展，他們通過自我管理、自我發(fā)展達到自我的提升。

通過學(xué)校各類社會實踐活動的開展，引導(dǎo)大學(xué)生參與其中來培養(yǎng)其在工作中的組織、溝通協(xié)調(diào)、表達能力等等實踐能力。豐富的社會實踐活動的開展給廣大學(xué)生提供了鍛煉自我、成長自我的舞臺。局限在于其鍛煉的效果沒有量的標(biāo)準(zhǔn)來測評。

四、大學(xué)生實踐教育中存在的問題和矛盾

（一）資源有限，實踐項目形式單一。由于高校與社會聯(lián)系較少，對外開放程度不高，無法積極有效地從社會中汲取營養(yǎng)，使學(xué)校得到的社會支持不夠，在開展大學(xué)生社會實踐教育過程中就遇到了資源有限、經(jīng)費不足等問題，導(dǎo)致實踐項目一般都是支教、助學(xué)、志愿者服務(wù)等傳統(tǒng)項目，很難拓展新的項目形式。

（二）時間有限，項目延續(xù)性較差。大學(xué)生大部分時間必須用于上課，課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)重，只有在課余時間和假期才有時間從事社會實踐活動。需要花費較多時間精力和長期做的活動，由于時間的原因難于開展或持續(xù)堅持，延續(xù)性不強。有時會給立項的對象造成大學(xué)生功利性強、不能長期合作的印象而使項目終結(jié)。

（三）關(guān)注表面，內(nèi)涵不足。大學(xué)生對于社會了解不多，往往前期準(zhǔn)備不夠充分，在活動過程中遇到困難時解決問題的能力有限，容易改變初衷或迷失方向，將活動表面化或敷衍了事；重視活動形式，忽略活動內(nèi)涵方面，最終偏離或達不到預(yù)期效果。

（四）重實踐，輕總結(jié)。大學(xué)生在開展實踐項目過程中，參與的熱情是有的，但當(dāng)活動告一段落時，總結(jié)不足，沒有深入挖掘?qū)嵺`的意義；另一方面不夠重視活動效果的宣傳推廣，往往一個項目幾個同學(xué)做完了就結(jié)束了，沒有將活動的效果輻射到其他同學(xué)，從而導(dǎo)致活動的影響不夠。

五、新時期新形式下大學(xué)生實踐教育載體的幾點思考

目前現(xiàn)有的實踐教育載體為大學(xué)生提供了一定的實踐教育平臺和機會，并取得了一定的成果，但也有其局限性。新形勢新要求下，國家發(fā)展迫切需要具有科研能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的人才，大學(xué)生實踐教育載體需要賦予新的要求和新的內(nèi)涵。國內(nèi)外形勢在發(fā)展和變化中，以國際化視野下看待大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)需要對現(xiàn)有的載體進行深層次的發(fā)掘，也需要進一步探索新的載體，以更好的培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力。

（一）加大與國外知名大學(xué)和企業(yè)的交流與合作，創(chuàng)造機會如海外實習(xí)、短期學(xué)術(shù)交流、與知名大學(xué)定期互訪等讓更多的大學(xué)生在大學(xué)期間走出國門，解放思想，開闊視野，了解國外先進的學(xué)科知識、技術(shù)和管理經(jīng)驗。

篇5

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)學(xué)生；學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀；優(yōu)良學(xué)風(fēng)；創(chuàng)建途徑

醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生相比，學(xué)制短、學(xué)習(xí)任務(wù)重，而且必須具備扎實的專業(yè)功底和良好臨床實踐操作技能，以及良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，醫(yī)學(xué)院校只有建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能培養(yǎng)出合格的醫(yī)護人才。本文以部分醫(yī)學(xué)生為例分析和探討大學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題。筆者在重慶一所醫(yī)學(xué)院校中進行了學(xué)風(fēng)狀況調(diào)研，分析在醫(yī)學(xué)院校學(xué)風(fēng)存在的問題，探索優(yōu)良創(chuàng)建的途徑，營造良好學(xué)風(fēng)。

一、研究方法與對象

筆者結(jié)合實際，設(shè)計了學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷，對重慶某醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)風(fēng)狀況進行了抽樣問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容包括對當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識和評價、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的和動力、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建的建議等方面；共發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收有效問卷490份，有效回收率為98%。調(diào)查對象涉及20多個專業(yè)，涵蓋在校兩個年級?；厥盏娜繑?shù)據(jù)采用SPSS19.0 for windows統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題分析

1、部分醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性不強

因生源為?？?，大多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，和本科院校有一定差距，加之醫(yī)學(xué)生第一學(xué)年的部分醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程本身就比較難，這加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性有一定影響，同時，這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性也相對差一些。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示；在對當(dāng)前學(xué)習(xí)的主要困難一項調(diào)查中，43%的學(xué)生自我評價是自我控制能力較差，難以形成良好的習(xí)慣，30%的學(xué)生覺得主要困難在于個人功底較差，約有15%的學(xué)生因不善于交流成為學(xué)習(xí)中的困難；在對每天自習(xí)的時間一項調(diào)查中，接近70%的學(xué)生每天的自習(xí)時間為1-2小時，在4小時以上的學(xué)生人數(shù)僅為9%。

2、少部分醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確關(guān)系到醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。在對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)一項調(diào)查中，47%的學(xué)生為了拿更多的證書等為以后找工作打基礎(chǔ)，35%的學(xué)生為提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)理想做準(zhǔn)備，有約5%左右的學(xué)生是為獲得文{，還有1.5%左右的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從調(diào)查數(shù)據(jù)看大多數(shù)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己的未來有明確的規(guī)劃；在學(xué)習(xí)動力一項中，85.5%的學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力源于自己的前途和未來，有少部分動力來自家庭的壓力及數(shù)目不菲的獎學(xué)金。這表明當(dāng)前醫(yī)學(xué)生對大學(xué)生活缺乏規(guī)劃，缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中缺乏學(xué)習(xí)動力。對于少部分目標(biāo)模糊及學(xué)習(xí)動力不足或?qū)W習(xí)目的功利化的學(xué)生，加強引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3、少部分醫(yī)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正

學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生能否養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對于學(xué)生曠課態(tài)度一項調(diào)查中，有52.4%的學(xué)生認(rèn)為如果有重要的事，偶爾曠課可以理解，16.7%的學(xué)生認(rèn)為曠課與否并不重要，不影響學(xué)習(xí)就行，4.7%的學(xué)生對曠課報無所謂的態(tài)度；對課余時間利用，59.3%學(xué)生用來上網(wǎng)，42.9%的學(xué)生選擇上自習(xí)，分別有36.5%和25.3%的學(xué)生選擇閑聊、逛街。在逃課原因一項調(diào)查中，29.5%的學(xué)生因忙于學(xué)生會、社團和兼職而逃課，26.2%的學(xué)生選擇缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力，有12.3%的學(xué)生不喜歡老師的授課方式而逃課，分別有18.1%和和5.8%的學(xué)生認(rèn)為是厭學(xué)和沉溺于網(wǎng)游而逃課，從數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能合理安排和規(guī)劃自己的課余時間，但有少部分學(xué)生自律意識較差，缺乏學(xué)習(xí)動力和興趣，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，對這部分學(xué)生可以采取分類引導(dǎo)的方式，加強學(xué)習(xí)管理監(jiān)督和學(xué)金指導(dǎo)。

4、大多醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)方法有待進一步改進

醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，不僅需要記憶的東西比較多，同時注重臨床實踐操作技能的學(xué)習(xí)，要想真正學(xué)好醫(yī)學(xué)相關(guān)課程，除了有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和能吃苦的學(xué)習(xí)精神之外，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧也非常重要。數(shù)據(jù)顯示：在對課后與任課教師的溝通交流情況調(diào)查中，98%的學(xué)生從未溝通或只是偶爾聊聊，經(jīng)常探討請教學(xué)習(xí)問題的學(xué)生只有2%，由此可見部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不注重與任課教師的溝通交流，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想。

三、高職醫(yī)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建途徑

1、強化內(nèi)在驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生主體意識

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，所以強化內(nèi)在驅(qū)動，激發(fā)其學(xué)習(xí)主體意識就成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。可以采用引導(dǎo)性、激勵性的人性化管理方法和措施，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的自我教育和自我管理意識，發(fā)揮他們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。作為專業(yè)性較強的高等醫(yī)學(xué)院校，新生入學(xué)就要集中開展入學(xué)教育和專業(yè)教育，加深學(xué)生對學(xué)校、對專業(yè)的認(rèn)識，鞏固專業(yè)思想穩(wěn)定。同時在平時的思政教育中注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”提高自身認(rèn)識，強化責(zé)任意識，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際情況，制訂科學(xué)合理的學(xué)業(yè)規(guī)劃。同時，通過生涯規(guī)劃課程，將職業(yè)生涯規(guī)劃的理念貫穿于大學(xué)教育的全過程，幫助學(xué)生正確認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)對其未來人生發(fā)展的重要意義。

2、建立完整的學(xué)業(yè)形成性評價體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

嚴(yán)明的制度管理體系可以規(guī)范學(xué)生行為，是學(xué)生自我約束的準(zhǔn)則，科學(xué)合理的制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)取得長久實效的必要條件，尤其是學(xué)習(xí)評價和考試制度，這些都對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起著強有力的保證。在對如何創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)一項調(diào)查中，34.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)加強學(xué)生管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律和考勤，59.6%認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律督查有效的加強了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅了教學(xué)紀(jì)律。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣特點，制定《學(xué)生學(xué)習(xí)評價體系》、《學(xué)生綜合績點評價辦法》等制度體系，形成常態(tài)化的“三風(fēng)建設(shè)”巡查、通報制度，細(xì)化輔導(dǎo)員定期下班下寢巡查、聽課制度；開設(shè)“養(yǎng)機場”執(zhí)行無手機課堂，強化學(xué)生考試制度，嚴(yán)格畢業(yè)考試考核環(huán)節(jié)，用制度規(guī)范行為，同時嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，升留級制度。推進學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)范化、具體化，讓學(xué)生自覺認(rèn)知、遵守和積極付諸實踐。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

一是充分發(fā)揮專業(yè)任課教師作為學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師的作用。一方面教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，改進教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維積極活躍起來。同時，強化課后作業(yè)輔導(dǎo)及基礎(chǔ)薄弱的重點學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，如開展專業(yè)教師自習(xí)進班輔導(dǎo)、答疑，晚間實訓(xùn)指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺在線答疑和指導(dǎo)等等多樣形式加強對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。二是發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，是學(xué)生在成長過程中的重要引路人，要經(jīng)常性的深入課堂、宿舍了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想動態(tài)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問題，及時加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，切實把工作做深做細(xì)。同時，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，結(jié)合高職醫(yī)W生的特點，不斷更新學(xué)生工作觀念，總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)新經(jīng)驗，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)新辦法，開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)新途徑。

4、建立學(xué)風(fēng)分類引導(dǎo)機制

一是以各類校園學(xué)術(shù)科技活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)術(shù)科研活動的意識，鼓勵醫(yī)學(xué)生參與各類實踐創(chuàng)新項目、學(xué)術(shù)講座、專業(yè)技能比賽等，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識的應(yīng)用和實踐能力，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。二是對困難學(xué)生建立“一對一”幫扶，加大對貧困生扶持力度，以精準(zhǔn)扶貧，勤工儉學(xué)等方式為學(xué)生提供受資助機會，幫助他們積極面對困難，為更好地學(xué)習(xí)解除后顧之憂，同時通過有針對性的幫扶措施，使他們擺脫自卑情緒，增強完成學(xué)業(yè)的信心。三是建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生傳、幫、帶機制，試行學(xué)長制或?qū)W業(yè)導(dǎo)師制，重點跟蹤學(xué)習(xí)上明顯感到有困難和學(xué)習(xí)動力嚴(yán)重不足、為其每人指定一名專業(yè)教師或成績優(yōu)秀、自律性好、責(zé)任心強的學(xué)生作為聯(lián)系人進行“1+1”捆綁式幫扶，進行重點指導(dǎo)和幫助。四是建立學(xué)習(xí)預(yù)警機制，對掛科有留級可能性的學(xué)生提前提醒，指導(dǎo)和幫扶。

5、深化教育教學(xué)改革，建立健全學(xué)風(fēng)管理制度

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建，必須要建立一套規(guī)范完善的管理制度，在對學(xué)風(fēng)好差的決定因素調(diào)查中，19.9%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)的好與差決定因素在學(xué)校的管理，如何創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)一項中，34.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)加強學(xué)生管理，在學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度是否完善一項中，80%的學(xué)生給出了肯定答案。從數(shù)據(jù)來看，學(xué)生對于學(xué)風(fēng)管理制度對整個學(xué)風(fēng)建設(shè)的起到作用也給與了積極肯定。所以，高校應(yīng)建立健全教學(xué)管理各項制度。規(guī)范課堂教學(xué)秩序，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，健全學(xué)風(fēng)狀況動態(tài)監(jiān)測制度，完善學(xué)風(fēng)評價及反饋機制。積極完善評優(yōu)評獎體系，大力開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)評比活動，表彰學(xué)習(xí)先進，樹立學(xué)風(fēng)典型，營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效激勵和評價機制。

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篇6

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制，形成預(yù)防工作合力

自覺強化對預(yù)防青少年違法犯罪工作重要性和必要性的認(rèn)識，不斷增強預(yù)防工作的責(zé)任感和緊迫感。為切實加強對我縣預(yù)防青少年違法犯罪工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在縣委、縣政府的高度重視和大力支持下，我縣預(yù)防青少年違法犯罪工作聯(lián)動機制迅速建立起來。

1、進一步細(xì)化工作目標(biāo)，強化預(yù)防青少年違法犯罪工作職責(zé)。根據(jù)上級精神，結(jié)合我縣實際，專門制定下發(fā)了《__縣預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位主要工作考核辦法》，將團縣委、縣公安局、縣司法局、縣法院、縣檢察院、縣文體局、縣教育局、縣工商局、縣財政局等縣預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的工作職責(zé)細(xì)化、量化，做到既有分工，又有協(xié)作。

2、建立工作聯(lián)席會議制度，形成整體聯(lián)動的工作合力。堅持每季度召開一次成員單位碰頭會議，通報工作進展情況，共同商討工作對策，做到半年有小結(jié)，年終有總結(jié)。今年，已召開成員單位碰頭會、工作部署會等專題研究預(yù)防青少年違法犯罪工作的會議4次，有力地促進了我縣預(yù)防工作的深入開展和目標(biāo)任務(wù)的落實。

3、爭取重視，預(yù)防工作納入全縣社會治安綜合治理目標(biāo)考核體系。按照省、市社會治安綜合治理的總體要求，我們積極爭取縣委、縣政府對預(yù)防青少年違法犯罪工作的高度重視，把預(yù)防青少年違法犯罪工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門社會治安綜合治理的考評體系之中，落實到各部門、各單位、各基層組織和責(zé)任人身上，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，定期督導(dǎo)，真正做到一同部署、一同落實、一同檢查、一同考核，并嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。

二、把握主線，扎實開展青少年思想道德教育，筑牢思想防線

緊緊把握思想教育這根主線，靈活多樣地對青少年進行了社會主義榮辱觀教育、愛國傳統(tǒng)教育和法制教育，幫助廣大青少年牢牢筑起預(yù)防違法犯罪的思想防線。

1、大力加強青少年社會主義榮辱觀教育。為搞好青少年社會主義榮辱觀教育，4月20日上午，專門在郵政局會議室召開青少年社會主義榮辱觀教育活動動員大會。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委書記、學(xué)區(qū)主任、郵政支局長，縣直各中小學(xué)校分管政教工作的副校長、團委書記共70多人參加了會議。在全縣青少年學(xué)生中部署開展了包括“孝心傳遞”書信感恩活動、“知榮辱，樹新風(fēng)”演講比賽和評選表彰一批優(yōu)秀青少年典型等三個方面的活動內(nèi)容。在今年母親節(jié)來臨之際，全縣共7萬余名在校中小學(xué)生以書信為載體，向自己的父母表達了子女的感激之情和孝親之情，形成了一股愛的暖流。

2、堅持不懈地開展青少年愛國傳統(tǒng)教育。利用__特殊的政治優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，對青少年學(xué)生進行了愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。清明節(jié)前夕，組織動員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各中小學(xué)校學(xué)生到鄂豫邊區(qū)革命烈士陵園、芳畈鎮(zhèn)白果樹灣新五師司令部舊址、宣化店與美蔣代表談判舊址舉行祭掃活動，接受愛國教育和革命傳統(tǒng)教育。在清明節(jié)期間，受教育青少年學(xué)生達萬余人次。通過開展祭掃活動，讓青少年學(xué)生受益匪淺。

3、深入開展青少年法制教育。法律意識淡薄、法紀(jì)觀念較差是導(dǎo)致青少年違法犯罪的一個重要因素之一。為此，我們動員全縣中小學(xué)校，特別是城區(qū)中小學(xué)校，廣泛開展法律宣傳教育活動。加強中小學(xué)校法制副校長(輔導(dǎo)員)的選拔、配備工作，全縣縣直各中小學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)法制副校長配備率達100，各農(nóng)村小學(xué)法制副校長配備率均達85以上。城區(qū)中小學(xué)校聘請的公安、檢察、法院、司法等部門的法律專業(yè)人員的法制副校長走進校園，以專題講座的形式，經(jīng)常性地開展“兩法”及與青少年權(quán)益密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育。既開闊了學(xué)生的眼界，增長了見識，又提高了青少年的法律意識，培養(yǎng)他們從小學(xué)法、知法、懂法、用法的良好習(xí)慣，幫助人們在是非面前懂得如何拿起法律武器維護自身合法權(quán)益。

4、積極開展青少年禁毒宣傳活動。廣泛開展了“珍愛生命、拒絕”宣傳教育活動。在“6.26”國際禁毒日前后，在城區(qū)各中小學(xué)校組織開展了形式多樣的禁毒宣傳，如采取辦禁毒宣傳專欄、流動禁毒圖片展、“抵制、參與禁毒”宣誓及簽名活動等，讓廣大中小學(xué)生認(rèn)識的嚴(yán)重社會危害性，教育他們從小樹立“珍愛生命、遠(yuǎn)離”的意識。

三、強化措施，著力整治，不斷優(yōu)化青少年社會成長環(huán)境

1、加強校園周邊環(huán)境治理。以創(chuàng)建“平安校園、和諧校園”為契機，大力開展校園周邊環(huán)境清理整頓工作。今年以來，針對群眾反映的城區(qū)學(xué)校周邊治安環(huán)境較差、影響學(xué)校正常教學(xué)、誘發(fā)學(xué)生違法犯罪的問題，我們采取果斷措施，狠抓了全縣平安校園的創(chuàng)建工作。整個創(chuàng)建分宣傳發(fā)動、調(diào)查摸底、專項治理、總結(jié)表彰等幾個階段分步實施。通過開展平安校園的創(chuàng)建，對城區(qū)校園周邊治安環(huán)境進行了一次徹底的清理整頓，有效地鏟除了學(xué)校周邊治安隱患。學(xué)生和家長普遍反映，學(xué)校周邊環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上學(xué)有了安全感。

2、加大對網(wǎng)吧等青少年娛樂場所集中整治。組織公安、工商、教育、文體等部門聯(lián)合開展校園及其周邊秩序?qū)ｍ椪喂ぷ?，維護了校園及其周邊治安秩序，營造了一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。針對非法“網(wǎng)吧”和電子游戲廳、不健康圖書和電子出版物等危害未成年人成長的突出問題，開展了專項整治行動，鏟除了各種誘因，凈化了社會環(huán)境，受到社區(qū)居民的一致好評。

3、重拳打擊侵害青少年的違法犯罪行為。堅持“以防為主，打防結(jié)合”的工作方針，針對發(fā)生在城區(qū)的青少年搶劫、盜竊、敲詐勒索等違法犯罪案件有所抬頭的實際，及時組織公安政法工作專班，部署開展了專項打擊行動。通過走訪調(diào)查、蹲點守候、重點布控、檢舉揭發(fā)等多種形式，打擊了違法犯罪分子的囂張氣焰，起到了極大的震懾作用。

四、以創(chuàng)建“四無社區(qū)”為著力點，全面推進“青少年違法犯罪社區(qū)預(yù)防計劃”的實施

順應(yīng)形勢和時展需要，使預(yù)防工作不斷向基層社區(qū)延伸，并以此為突破口和著力點，大膽探索，注重實效，突出特色，努力提升全縣預(yù)防工作整體水平。充分認(rèn)識“四無社區(qū)”創(chuàng)建工作的重要性，不斷增強工作的責(zé)任感和緊迫感。一是成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了以縣委常委、縣政法委書記沈德恩同志為組長、縣綜治辦主任陳建華、團縣委、城關(guān)鎮(zhèn)、河口鎮(zhèn)及文明辦、公安、衛(wèi)生、民政等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的__縣四無社區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組建了創(chuàng)建工作專班;二是認(rèn)真制定了創(chuàng)建工作方案。出臺了《__縣未成年人四無社區(qū)創(chuàng)建工作方案》，明確了創(chuàng)建目標(biāo)和方法步驟，細(xì)化了各自工作責(zé)任;三是建立了社區(qū)創(chuàng)建聯(lián)席會議制度。堅持每季度召開一次創(chuàng)建工作聯(lián)席會議，定期不定期通報創(chuàng)建工作進展情況，及時解決創(chuàng)建工作中存在的問題。四是認(rèn)真總結(jié)，及時推廣“四無”社區(qū)創(chuàng)建工作經(jīng)驗。下半年以來，團縣委、縣綜治辦、縣預(yù)防辦主要負(fù)責(zé)同志深入到城關(guān)鎮(zhèn)各社區(qū)，加強調(diào)查研究，總結(jié)“四無”創(chuàng)建工作經(jīng)驗。10月27日，在城關(guān)鎮(zhèn)陵園路社區(qū)召開了全縣預(yù)防青少年違法犯罪暨“四無”社區(qū)創(chuàng)建工作會議，在全縣推廣陵園路社區(qū)創(chuàng)建工作經(jīng)驗，全面推進__縣“青少年違法犯罪社區(qū)預(yù)防計劃”的實施。

五、加大對特殊青少年群體的關(guān)愛力度，切實維護青少年的合法權(quán)益

1、深入開展優(yōu)秀青少年維權(quán)崗創(chuàng)建活動，不斷擴大覆蓋面。今年以來，我們以創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”活動為載體，狠抓了青少年維權(quán)崗的建設(shè)力度。細(xì)化了創(chuàng)建工作方案，實化了工作目標(biāo)，“硬化”了工作措施，量化了考評標(biāo)準(zhǔn)，并不斷加大指導(dǎo)督促工作力度。在原來的基礎(chǔ)上，進一步拓寬了“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”的創(chuàng)建范圍，從最初的以公、檢、法、司為主，擴大并延伸至現(xiàn)在的勞動、工商、教育、衛(wèi)生、宣傳等多個行業(yè)和領(lǐng)域，實現(xiàn)了創(chuàng)建工作的新突破。通過“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”的創(chuàng)建，保障了未成年人的合法權(quán)益，營造了人人關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。

2、對特殊青少年群體的社會關(guān)愛力度不斷加大。認(rèn)真開展了社區(qū)閑散青少年和問題青少年的調(diào)查摸底工作，發(fā)放問卷調(diào)查表3000余份，建立起了相應(yīng)工作臺帳，一人一卡，做到情況清、底數(shù)明。開展了“一對一”結(jié)對幫教活動，每個成員單位聯(lián)系一個社區(qū)，每名社區(qū)黨員干部聯(lián)系1-2名閑散青少年，最大限度的解決了閑散青少年無書可讀、無業(yè)可就的問題。采取社會捐一點、學(xué)校免一點、民政扶持一點的辦法，對社區(qū)家庭貧困青少年進行救助，確保這些孩子有書可讀、有學(xué)可上，避免過早流入社會。僅2006年春季開學(xué)，全縣多種途徑、多種渠道幫助100余個困難家庭解決了未成年子女就學(xué)問題。

3、積極創(chuàng)造條件，狠抓維權(quán)實體建設(shè)。整合社會各方面資源，積極推動__縣青少年維權(quán)實體的建設(shè)。依托縣司法局、縣勞動和社會保障局成立了__縣未成年人維權(quán)服務(wù)中心、__縣進城務(wù)工青年法律援助中心。加強對“兩個中心”規(guī)范化建設(shè)力度，大膽借鑒外地“兩個中心”建設(shè)的成功經(jīng)驗，因地制宜，建立起了中心日常管理制度、聯(lián)系制度、目標(biāo)責(zé)任制、監(jiān)督等相關(guān)運行機制。兩個中心的建設(shè)使我縣青少年權(quán)益保護工作有行化、陣地化。

4、開展“六個一”工程，建立關(guān)愛“留守生”長效機制

__縣每年有近10余萬農(nóng)民長期外出務(wù)工，由此造成了大量農(nóng)村青少年脫離父母的監(jiān)管，成為“留守生”。如何加強“留守生”的教育管理，成為一個深受群眾普遍關(guān)心的社會熱點問題。針對這一問題，我們不斷強化工作責(zé)任，加大工作力度，創(chuàng)新工作思路，通過設(shè)立“臨時監(jiān)護人”、開通“家長熱線”、加快寄宿制學(xué)校建設(shè)等一系列措施加以解決，讓外出務(wù)工的農(nóng)民安心、放心，讓“留守生”能跟正常孩子一樣受到教育，得到關(guān)愛，健康成長。今年8月份，縣文明辦、移動公司聯(lián)合縣直各有關(guān)單位開展了“移動話平安、關(guān)愛留守孩”活動，免費發(fā)放手機180部、卡號2萬個、送話費近100萬元，為“留守孩”與父母架起了溝通的橋梁。