導(dǎo)語：如何才能寫好一篇知識(shí)競賽策劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

策劃人：王平　周子惠　楊盼盼

二零一五年一月

一、活動(dòng)背景：

為了豐富我校學(xué)生們的課余生活，活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，打造一個(gè)互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們特意舉辦互動(dòng)性人文知識(shí)競賽，旨在通過科普競賽，加深學(xué)生之間的友誼，構(gòu)建團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生們的直接溝通交流。

二、活動(dòng)目的：

（一）為了將和諧文化帶進(jìn)校園，以豐富學(xué)生們的課外生活、展現(xiàn)自身才華，提升文化素養(yǎng)。

（二）豐富高中校園生活、加強(qiáng)學(xué)生們之間的交流。

（三）建設(shè)文化校園，將多讀書、多思考的觀念更加深入的植入校園文化。

三、活動(dòng)介紹：

本次競賽為頂崗實(shí)習(xí)生主辦的文學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)。

四、活動(dòng)安排：

本次文學(xué)知識(shí)競賽面向高一年級(jí)九班全班學(xué)生。

（一）時(shí)間安排：

（1）時(shí)間：1月16日（2）地點(diǎn)：雞澤縣第一中學(xué)南階梯教室。

（二）參賽選手資格要求

1.高一年級(jí)九班學(xué)生，熱愛讀書，擁有一定的知識(shí)素養(yǎng)。

2.必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)名，人數(shù)限制六人。

（三）競賽流程

1.主持人開場(chǎng)致辭然后介紹入場(chǎng)嘉賓，宣布競賽開始。

2.主持人宣布比賽規(guī)則。選手如有問題可在主持人宣布后提出。

3.根據(jù)競賽者入場(chǎng)時(shí)抽取的編號(hào)，依次入座。

4.比賽環(huán)節(jié)：按以下3個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行

（1）必答題

規(guī)則：共20題，每題10分；共進(jìn)行2輪，每輪10題，大屏幕出示題目，答題時(shí)間30秒，各位選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把答案寫在答題紙上。超時(shí)視為答題錯(cuò)誤；每題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。

個(gè)人必答題由選手獨(dú)立回答，其他選手和觀眾不得以任何形式提醒或補(bǔ)充；違者此題作廢，不予記分，不予補(bǔ)題。（計(jì)分員總所負(fù)責(zé)的參賽選手本環(huán)節(jié)得分）

輕松一刻（小視頻）

（2）搶答題

規(guī)則：每位選手隨機(jī)取一個(gè)氣球（氣球中藏有問題），主持人宣布"比賽開始",各位選手把氣球放到地上，在手不碰到氣球的情況下，把氣球坐爆，取出題目。速度在前三名者，可得附加分：5分，后三名無附加分。按取題的先后順序，依次答題（要求：先讀題號(hào)，問題，再作答），答對(duì)得10分，答錯(cuò)有一次現(xiàn)場(chǎng)觀眾求救機(jī)會(huì)，第二次答對(duì)者得5分，答錯(cuò)，扣5分。本環(huán)節(jié)共一輪。（計(jì)分員總所負(fù)責(zé)選手的本環(huán)節(jié)得分）

（將兩環(huán)節(jié)各個(gè)選手的所得分?jǐn)?shù)上交評(píng)委，評(píng)委總分，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名）

（3）觀眾游戲答題

規(guī)則：所有到場(chǎng)人員進(jìn)行擊鼓傳花。大屏幕展示問題，主持人隨機(jī)選中一名同學(xué)開始傳遞物品，播放音樂，音樂停止，物品距離最近的同學(xué)作答，答對(duì)獲小獎(jiǎng)品一個(gè)，答錯(cuò)讀指定繞口令，結(jié)束公示正確答案，并出示下一問題，物品繼續(xù)傳遞。本環(huán)節(jié)共10題，機(jī)會(huì)有限，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。

5.主持人公布六位參賽選手最終得分，評(píng)出一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，由評(píng)委代表魏學(xué)苗為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，評(píng)委楊盼盼發(fā)言總結(jié)。

6.主持人致謝幕詞，宣布本次人文知識(shí)競賽結(jié)束。

（四）前期準(zhǔn)備

（1）。人員安排

主持人：蘭慶凱、陶彤

計(jì)分員：1,2號(hào)秦姹姹（總）

3,4號(hào)王新曉

5,6號(hào)王珊

評(píng)委：魏學(xué)苗（負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)）

楊盼盼（代表總結(jié)發(fā)言）

PPT操作：周子惠王平

拍照：張博雄

（2）活動(dòng)預(yù)算

獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)一個(gè)

二等獎(jiǎng)兩個(gè)

三等獎(jiǎng)三個(gè)

觀眾獎(jiǎng)準(zhǔn)備30個(gè)阿爾卑斯，60個(gè)仔仔棒

篇2

一、主題：品鑒經(jīng)典 傳承文明

二、主辦：院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

承辦：社團(tuán)部

三、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)院全體在校生

四、時(shí)間：

（一）淘汰賽：xx年9月29日

（二）決賽：待定

五、地點(diǎn)：倉山校區(qū)

六、參賽方式：

（一）采取團(tuán)體賽方式，各支部自由組隊(duì)，每隊(duì)3人。

（二）各支部負(fù)責(zé)登記參賽隊(duì)員名單并確定后于9月28日前統(tǒng)一將報(bào)名表交至社團(tuán)部吳文泉同學(xué)（1#516）處。

（三）此次競賽共分兩輪：

1、淘汰賽：各個(gè)支部代表一起參加“國學(xué)知識(shí)競賽筆試”，取各支部代表隊(duì)成員的成績平均分在前8名的代表隊(duì)進(jìn)入總決賽，若存在2支以上隊(duì)伍（包含2支）并列第8名，則只取前7名進(jìn)入決賽；

2、決賽：進(jìn)入總決賽的代表隊(duì)以抽簽的方式?jīng)Q定決賽時(shí)的隊(duì)伍序號(hào)，決賽代表隊(duì)同時(shí)參加競賽，當(dāng)場(chǎng)決出前三名獲獎(jiǎng)代表隊(duì)。

七、有關(guān)要求：

（一）各支部要高度重視國學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)的開展，積極組織參加，及時(shí)關(guān)注學(xué)院關(guān)于此次活動(dòng)的后續(xù)公告。

（二）各支部限報(bào)一支隊(duì)伍參賽，確定參賽人員并發(fā)送報(bào)名表后不得擅自更換，否則將取消支部參賽資格。

（三）此次競賽取前三名支部代表隊(duì)，由學(xué)院頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（四）本次若有未盡事宜，將及時(shí)完善并公布。競賽規(guī)程及報(bào)名表將另行通知，其最終解釋權(quán)歸主辦單位。

八、聯(lián)系人：楊 茜

策劃書：吳文泉

篇3

一、活動(dòng)目的

為了豐富同學(xué)們的課余文化活動(dòng)，增添專業(yè)學(xué)習(xí)的樂趣，充分做到勞逸結(jié)合，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系特此舉辦跨境電商專業(yè)知識(shí)競賽，此次比賽所選題目，靈活生動(dòng)，涉及面非常廣泛，是對(duì)參賽選手們知識(shí)面的考驗(yàn)。

二、活動(dòng)主題

“專業(yè)競技，誰與爭鋒”

三、參賽人員

18級(jí)國貿(mào)1.2班、19級(jí)國貿(mào)（跨境電商方向）1.2班級(jí)，20級(jí)跨境電商班均可參加。設(shè)計(jì)每個(gè)班級(jí)選派出2個(gè)專業(yè)隊(duì)（A.B隊(duì)）參賽，每隊(duì)由三名選手組成。共有10個(gè)專業(yè)隊(duì)，總參賽人數(shù)為30名。

四、比賽規(guī)則

1、本次比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽按年級(jí)進(jìn)行比賽。18.19級(jí)每個(gè)班的2隊(duì)同時(shí)參加本年級(jí)的初賽，在本年級(jí)參賽的4個(gè)隊(duì)中取1個(gè)優(yōu)勝隊(duì)參加決賽，其他3隊(duì)獲得團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。20級(jí)參賽的2個(gè)隊(duì)中取1個(gè)優(yōu)勝隊(duì)參加決賽，其他1隊(duì)獲得團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。決賽在初賽中的 3個(gè)優(yōu)勝隊(duì)中角逐，比賽決出團(tuán)體1等獎(jiǎng)1隊(duì)，團(tuán)體2等獎(jiǎng)2隊(duì)。

2、每場(chǎng)比賽每對(duì)基礎(chǔ)分值設(shè)定為100分，實(shí)行積分制，比賽分成必答環(huán)節(jié)和搶答環(huán)節(jié)。必答環(huán)節(jié)，每組選手需共同回答5道題，每回答正確1題得10分，回答錯(cuò)誤不得分。搶答環(huán)節(jié)10道題。每組選手需共同搶答，答對(duì)1題得10分，答錯(cuò)扣10分。每場(chǎng)比賽按照最后總分排序。

五、每場(chǎng)人員設(shè)置：

1、主持人(兩名)：

教師1名，學(xué)生1名

2、記分員(1名)：

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系學(xué)生會(huì)成員

六、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

初賽2020年12月 日 班教室

決賽2020年12月 日 班教室

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.選手個(gè)人證書30本-------10元*30=300元

2.團(tuán)體比賽獎(jiǎng)狀10張 -------5*10=50元

3.獎(jiǎng)品

1等獎(jiǎng)3人，筆記本30元*3=90元

2等獎(jiǎng)6人，筆記本20元*6=120元

優(yōu)秀獎(jiǎng)21人，筆記本10元*21=210元

總計(jì)：770元

篇4

二、主辦時(shí)間：xx年3月

三、主辦地點(diǎn)：世紀(jì)講壇

四、主辦宗旨：為豐富同學(xué)的課外知識(shí)、增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛、加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與集團(tuán)意識(shí)、了解高爾夫的魅力所在。

五、人員安排：

指導(dǎo)老師：譚主任

活動(dòng)策劃：蔣顯軍、周洋、夏芳

活動(dòng)組織：宋科、夏紅艷、史秋娥、劉希、張純霞、陶丹

宣傳組：李茂華、鄧金龍、楊懿莎

題庫組：陳軍老師、李丹老師

資料收集：宋科

主持人：

六、工作安排：

辦公室：收集、整理活動(dòng)主過程的材料，設(shè)定獎(jiǎng)項(xiàng)

組織部：組織策劃和設(shè)置

題庫組：負(fù)責(zé)題型設(shè)置

宣傳組：出海報(bào)并宣傳

六、 比賽規(guī)則：

1、

對(duì)象：體育學(xué)部全體成員

2、

參賽人員形式：六個(gè)班每班各選四名代表

3、

每對(duì)需給本代表隊(duì)自命一名

4、

答題類型

第一關(guān)：有志必得

本輪比賽為必答題，題目為體育與高爾夫相關(guān)知識(shí)，形式為選擇、判斷、填空，共24題。每題作答時(shí)間限30秒，超時(shí)視為放棄此題，答錯(cuò)扣10分，答對(duì)加10分。每對(duì)參賽選手輪流作答（非答題人員不可給予提示）在不能作答時(shí)，可向主持人提出申請(qǐng)，交給本方陣人員，每對(duì)僅有一次求助機(jī)會(huì)，作答時(shí)間相應(yīng)延長10秒鐘（選擇題為單選）

第二關(guān)：齊心協(xié)力

本輪比賽以推桿形式獲得答題權(quán)力，每方陣各選一名觀眾上臺(tái)推桿，推到所畫目標(biāo)線，推出的球距目標(biāo)線最近者，相應(yīng)方陣代表可獲得答題權(quán)（每題一推，共六題）答對(duì)者加20分，答題不扣分。

第三關(guān)：心有靈犀

本輪比賽為配合題，題目范圍不限，參賽的兩名選手必須有一名來自方陣代表，比賽中，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘）描述者根據(jù)題板內(nèi)容進(jìn)行描述，（不可說出題板中出現(xiàn)的任何一個(gè)字）答對(duì)一題10分，（配合雙方如答不出可以選擇跳過）

第四關(guān)：風(fēng)險(xiǎn)提速

本輪比賽為風(fēng)險(xiǎn)題，根據(jù)難度分為易、中、難，對(duì)應(yīng)分值為10分、20分、30分答對(duì)者加上相應(yīng)分?jǐn)?shù)，并可選擇是否繼續(xù)作答，答錯(cuò)扣掉相應(yīng)分?jǐn)?shù)，并失去繼續(xù)答題機(jī)會(huì)，作答時(shí)間分為10秒、20秒、30秒。

第五關(guān)：幸運(yùn)之星

由謝主任和匡主任分別來抽取六名幸運(yùn)觀眾，上臺(tái)互動(dòng)，幸運(yùn)星可以通過答題或表演等形式來獲得精美禮品。

七、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

獎(jiǎng)金：紀(jì)念獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：小型球包（四個(gè)）

二等獎(jiǎng)：有領(lǐng)t恤（四件）

三等獎(jiǎng)：休閑帽子（四項(xiàng)）

紀(jì)念獎(jiǎng)、觀眾獎(jiǎng)、幸運(yùn)獎(jiǎng)（高爾夫球共二十四包）

獎(jiǎng)品預(yù)算：

1300元

請(qǐng) 柬：

20元

會(huì)場(chǎng)布置：

100元

宣傳費(fèi)用：

20元

材料打印、復(fù)印

10元

礦泉水：

50元

其它費(fèi)用：

50元

總計(jì)：

1550元

篇5

活動(dòng)目的：引導(dǎo)廣大同學(xué)積極關(guān)注自身和他人的心理健康，學(xué)習(xí)心理健康的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，提高個(gè)人心理素質(zhì)。豐富校園生活，營造積極、健康、高雅的校園氛圍，陶冶大學(xué)生的情操。增強(qiáng)同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識(shí)，提高溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。促使同學(xué)們更加積極的參與學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)我校心理健康教育工作的開展。

活動(dòng)流程：

前期準(zhǔn)備：

1：邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員

2：借用場(chǎng)地

3：知識(shí)競賽的題庫和布置會(huì)場(chǎng)的道具

4：獎(jiǎng)勵(lì)物品

活動(dòng)中：

1：主題人開幕詞和介紹到場(chǎng)的嘉賓

2：《當(dāng)迷茫泛濫成災(zāi)》話劇表演

4：領(lǐng)導(dǎo)、老師或?qū)W生會(huì)主席團(tuán)成員做活動(dòng)的總結(jié)

5：抽取幸運(yùn)觀眾

活動(dòng)后期：

1、活動(dòng)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生

2、活動(dòng)總結(jié)材料

一、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

物品

數(shù)量

單價(jià)（元）

總價(jià)（元）

氣球

2

8

16

彩帶

2

6

12

雙面膠

1

8

8

獎(jiǎng)金

1

40*3 30*3 20*3

270

共計(jì)：叁佰零陸圓整（306元）

體育學(xué)院心理健康權(quán)益部

2012年5月3日

附表一：

知識(shí)答題規(guī)則：

11級(jí)每個(gè)班選派3名同學(xué)作為本班的答題選手，其它同學(xué)不得幫助本班答題選手或干擾它班答題選手正常答題。

必答題階段：此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上，時(shí)間到后雙手向外舉起題板。答對(duì)加10分，答錯(cuò)減10分（此環(huán)節(jié)共計(jì)10個(gè)題目）。

搶答題階段：此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目，主持人宣告“開始搶答”（搶答階段：先把氣球吹破的那一對(duì)搶答成功，）。搶到題目后答對(duì)加10分，答錯(cuò)減10分，若不按規(guī)則搶答，例如：超前搶答，即減10分。（此環(huán)節(jié)共計(jì)5個(gè)題目）

抽題作答階段：此階段工作人員將試題裝在一個(gè)不透明的紙盒里面，每對(duì)一次共計(jì)抽出三個(gè)題目交給主持人。答對(duì)加15分、答錯(cuò)減5分。

篇6

文娛部 策劃書模板【1】

青想，文藝把航

XXX文藝部

二0xx年四月

活動(dòng)概況

活動(dòng)主題：把握命運(yùn)的節(jié)奏，舞出夢(mèng)想的旋律，舞臺(tái)上的絢爛，人生文藝的精彩。

活動(dòng)背景：在人文信息管理學(xué)院文藝部的發(fā)展的歷史上，前輩們?yōu)槿宋臅鴮懥艘粋€(gè)又一個(gè)精彩的篇章，一個(gè)又一個(gè)絢爛傳奇，前輩們都功成身退，為了讓人文文藝部繼續(xù)前人的光輝，并在這條路上走得更好，更耀眼，這就需要我們?cè)诓块L的帶領(lǐng)下，共同努力，共同創(chuàng)造一個(gè)全新，創(chuàng)新，更新的文藝部。

活動(dòng)目的：為了創(chuàng)建一個(gè)嶄新的文藝部，成員們共同努力為文藝出謀劃策，集每個(gè)成員的奇思妙想，共繪文藝藍(lán)圖。

活動(dòng)內(nèi)容：準(zhǔn)備工作:確定文化節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和范疇，如：書法、繪畫、知識(shí)競賽、文娛節(jié)目展演等；時(shí)間擬定一周。

第一步：成立籌備小組（組織），推出負(fù)責(zé)人及各項(xiàng)分工，如：按書法繪畫單元、知識(shí)競賽單元和文娛展演單元?jiǎng)澐帧．?dāng)然也可以細(xì)分或者再融進(jìn)其他內(nèi)容。

第二步：按分工組織工作，全校征集意見。如：推舉特長的個(gè)人和班級(jí)啦；推舉優(yōu)秀作品啦等等。（此時(shí)間安排一周）。

第三步：對(duì)于推選上來的節(jié)目、作品分類、篩選、補(bǔ)充。（此時(shí)間安排2-3日）。

第四步：也是最重的，就是布置展廳，把書畫等分類排展；按實(shí)際情況排演節(jié)目，組織表演。這里的細(xì)節(jié)你就自己發(fā)揮吧，總之要考慮時(shí)

間因素，一周的正式文化節(jié)能安排很豐富的內(nèi)容呢。

第五步：拍照、錄像、總結(jié)、評(píng)獎(jiǎng)等。

新年許愿瓶活動(dòng)：收集大家的愿望，放到一個(gè)瓶子里，然后埋到校園的哪棵樹下，明年這個(gè)時(shí)候再打開，看大家愿望有沒有實(shí)現(xiàn)。

基本信息

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)對(duì)象:XXXX文藝部全體成員

主辦單位：XXX文藝部門

承辦單位：XXX文藝部門

活動(dòng)要求：除個(gè)別特殊情況外，不得缺席活動(dòng)，成員們要按時(shí)參加活動(dòng)，要勇于參加活動(dòng)，積極發(fā)言?；顒?dòng)時(shí)間持續(xù)2小時(shí)，無故不得提前離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

活動(dòng)流程

準(zhǔn)備前期：進(jìn)行畫報(bào)宣傳活動(dòng)，部門成員積極加入籌備當(dāng)中，會(huì)畫畫的親報(bào)名繪畫工作，文采好的親積極響應(yīng)號(hào)召，寫宣傳文章。

活動(dòng)期間：部門成員對(duì)活動(dòng)辭認(rèn)真態(tài)度，要相互合作，積極參與。 后期安排：在活動(dòng)結(jié)束后，成員要認(rèn)真思考活動(dòng)的意義，要對(duì)下次活動(dòng)有個(gè)統(tǒng)籌安排。

工作安排：1、要求各班文藝委員，訂一份可行的本班文藝計(jì)劃，然班上文藝按時(shí)開展、實(shí)施。

2、為保證每一位愛好文藝健康成長，每兩個(gè)星期文藝部開次小會(huì)。

3、積極開展文藝自查活動(dòng)，讓每一位文藝學(xué)生做到取長補(bǔ)短。

4、為迎接20xx年畢業(yè)晚會(huì)，開展豐富多彩的文藝匯演，要求各班選出一、二個(gè)節(jié)目，參加演出。由各班文藝委員親自帶隊(duì)組織指揮。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

項(xiàng)目 費(fèi)用

共計(jì)

文娛部 策劃書模板【2】

河工大化工學(xué)院“ Show Yourself”風(fēng)采大賽策劃書

一、活動(dòng)目的：

拓展我院大學(xué)生素質(zhì)，豐富校園文化生活。為11級(jí)新生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，展示自我，秀

出自我的平臺(tái)；也為11級(jí)新生創(chuàng)造更多相互認(rèn)識(shí)，相互交流，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為

了增加各班的凝聚力。

二、活動(dòng)性質(zhì)：

只要你敢show,就站出來！可以個(gè)人參加，也可以組合參加，每個(gè)班至少出兩個(gè)節(jié)目?？梢?/p>

是歌曲、舞蹈、相聲、小品、話劇、樂器演奏等，參賽節(jié)目內(nèi)容必須是健康、積極、向上，體現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)貌的。

三、活動(dòng)口號(hào)：

Show yourself

四、活動(dòng)時(shí)間：

待定

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

待定

六、負(fù)責(zé)單位：

主辦單位：化工學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部

協(xié)辦單位：宣傳部、外聯(lián)部、體育部、學(xué)習(xí)部

七、面向?qū)ο螅?/p>

化工學(xué)院各班

八、活動(dòng)細(xì)則：

比賽大約兩個(gè)小時(shí)左右。大賽總共設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，對(duì)獲獎(jiǎng)選手或集體頒發(fā)相關(guān)證書和獎(jiǎng)品。

九、活動(dòng)具體安排：

（一）宣傳準(zhǔn)備

1、宣傳時(shí)間：2017.11

2、宣傳方式：學(xué)生會(huì)通知各班文藝委員，讓文藝委員把本班的節(jié)目負(fù)責(zé)好。及時(shí)把節(jié)目單

交到學(xué)生會(huì)文藝部 。

（二）外聯(lián)準(zhǔn)備

1.外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉一些贊助，作為本次活動(dòng)的開銷.

（三）人員準(zhǔn)備

1.主持人兩名。禮儀兩名。 保安兩名。調(diào)音臺(tái)兩名。簽到兩名。遞話筒一名。燈光一名。遞分員一名。維持秩序若干，其他工作人員若干。

當(dāng)天比賽流程

1.宣傳部提前到場(chǎng)把比賽會(huì)場(chǎng)布置好。

2文藝部把調(diào)音臺(tái)準(zhǔn)備好，弄好麥克風(fēng)和支架。

3參加比賽的個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行彩排，同時(shí)各部工作穩(wěn)步進(jìn)行。

4觀眾入場(chǎng)，保安禮儀到位，工作人員安排觀眾有序的就位。

篇7

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)引言隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在是以精神生活為主的年代，人們不再會(huì)為了溫飽而整日愁眉苦臉，人們都去追求更好的生活了，因此，健康成了人們關(guān)注的話題。自1988年世界衛(wèi)生組織確定世界無煙日以來，每年的5月31日全球都開展同一主題的控?zé)熁顒?dòng)，煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導(dǎo)致的疾病。青少年更是其中受害嚴(yán)重的群體大學(xué)生20xx年世界無煙日活動(dòng)策劃書大學(xué)生20xx年世界無煙日活動(dòng)策劃書。而當(dāng)代大學(xué)生又是社會(huì)未來的接班人，是國家未來的頂梁柱，牽連著未來的發(fā)展與前途，因此，當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)吸煙的危害是非常有必要的，無論是對(duì)自身還是社會(huì)的危害。20xx年5月31日是第26個(gè) 世界無煙日 ,為倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生有一個(gè)健康的生活習(xí)慣，減少吸煙對(duì)身體造成的危害，正確認(rèn)識(shí)吸煙的弊病，我校青年志愿者團(tuán)于5月31日舉辦 清新校園。

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書二、活動(dòng)目的及意義1、為了貫徹校黨委、校團(tuán)委下達(dá)的 三型校園 的文件精神，使學(xué)生真正了解了建設(shè) 三型校園 的重要性，調(diào)動(dòng)同學(xué)們建設(shè) 三型校園 的積極性，積極響應(yīng)文化型校園建設(shè)、學(xué)院開展此項(xiàng)活動(dòng)。

2、幫助同學(xué)們走出吸煙的誤區(qū)，認(rèn)識(shí)到吸煙的弊端與戒煙的益處，并學(xué)會(huì)如何戒煙，讓學(xué)生成為健康的社會(huì)主義新人，成為一名身體素質(zhì)好、綜合能力優(yōu)的當(dāng)代大學(xué)生

3、為了提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，讓同學(xué)們了解香煙對(duì)身體的危害，號(hào)召同學(xué)學(xué)會(huì)珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙，做一名德智體全面發(fā)展的大學(xué)生，把我校打造成環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)氣良好，校園文化健康的校區(qū)，讓師生都可以在一個(gè)健康的環(huán)境里工作，學(xué)習(xí)，生活。

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書三、活動(dòng)主題清新校園，無煙行動(dòng)

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書四、活動(dòng)對(duì)象校青年志愿者團(tuán)全體干事

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)20xx年6月1日 一、二食堂門口

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備1、活動(dòng)策劃中心事先完成活動(dòng)策劃書并上交團(tuán)委批閱并且批好場(chǎng)地

2、團(tuán)內(nèi)事先召開干事例會(huì)介紹此次活動(dòng)具體內(nèi)容

3、辦公室提前安排好工作人員名單，并及時(shí)通知下去，準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的物品

4、宣傳部要注意落實(shí)好活動(dòng)的前期宣傳和各種準(zhǔn)備工作，提前準(zhǔn)備活動(dòng)所需的橫幅、海報(bào)和展板等

5、紀(jì)律部負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天人員的點(diǎn)到和活動(dòng)期間的紀(jì)律問題

6、團(tuán)員代表負(fù)責(zé)通知團(tuán)員此次活動(dòng)并向他們介紹此次活動(dòng)具體細(xì)節(jié)

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書七、活動(dòng)內(nèi)容1、提前三天在一二食堂貼出公告，征集有關(guān)世界無煙日相關(guān)的文章或設(shè)計(jì)自己想象中的禁煙標(biāo)志，在活動(dòng)當(dāng)天由全校師生參與投票評(píng)選出前三名，前三名可獲得獎(jiǎng)勵(lì)證書和獎(jiǎng)品。每個(gè)部門都必須參加)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

2、在各宿舍樓下，一、二食堂粘貼無煙日宣傳海報(bào)(由疾控中心提供)，提醒同學(xué)們關(guān)注無煙日，珍愛生命

3、活動(dòng)當(dāng)天在一二食堂貼出公告，一、二食堂門口擺點(diǎn)，通過展示吸煙造成人體危害的照片向同學(xué)們講述吸煙的危害，勸解同學(xué)們不再吸煙，現(xiàn)場(chǎng)還準(zhǔn)備香煙燃燒實(shí)驗(yàn)，在濕棉花下吸收煙霧，干后可發(fā)現(xiàn)變黃，證明焦油的存在，通過展示吸煙造成人體危害的照片向同學(xué)們講述吸煙的危害，勸解同學(xué)們不再吸煙大學(xué)生20xx年世界無煙日活動(dòng)策劃書策劃書。

4、活動(dòng)當(dāng)天在校園內(nèi)發(fā)放有關(guān)吸煙有害、如何戒煙等知識(shí)的宣傳單

5、用氣球擺成禁煙標(biāo)志

6、在擺點(diǎn)處豎放兩根巨型香煙(或是做一個(gè)人體模型，然后在上面貼禁煙的照片)，并在上面張貼便利貼，請(qǐng)周圍同學(xué)寫下對(duì)吸煙者的一句話。

7、校園煙頭清掃活動(dòng)，組織干事帶領(lǐng)團(tuán)員在校內(nèi)撿丟棄的煙頭，既美化了環(huán)境又提高了大家對(duì)于控?zé)熑盏恼J(rèn)識(shí)。

策劃書：

大學(xué)生新生見面會(huì)活動(dòng)策劃書大學(xué)生街舞大賽活動(dòng)策劃書大學(xué)生地理協(xié)會(huì)納新策劃書大學(xué)生再不瘋狂 我們就畢業(yè)了戶外爬山看?；顒?dòng)策劃書大學(xué)生青協(xié)開學(xué)迎接新生活動(dòng)策劃書大學(xué)生“弘揚(yáng)中國夢(mèng)”兒童節(jié)孤兒院慰問活動(dòng)策劃書大學(xué)生“弈林棋社20xx”20xx學(xué)年工作計(jì)劃書策劃書大學(xué)生青協(xié)送畢業(yè)生晚會(huì)活動(dòng)策劃書大學(xué)生新生開學(xué)推銷活動(dòng)策劃書大學(xué)生漢服知識(shí)競賽活動(dòng)策劃書大學(xué)生心源社20xx級(jí)社團(tuán)招新策劃書大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)之某社團(tuán)文化展活動(dòng)策劃書大學(xué)生國學(xué)文化節(jié)策劃書大學(xué)生社團(tuán)換屆大會(huì)活動(dòng)策劃書大學(xué)生模擬公司大賽策劃書大學(xué)生“社團(tuán)風(fēng)采月”藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)策劃書2篇大學(xué)生校園農(nóng)耕活動(dòng)項(xiàng)目策劃書大學(xué)生我的碳計(jì)劃環(huán)保創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)策劃書大學(xué)生廣播站招新策劃書大學(xué)生“尋找新生代”文藝比賽活動(dòng)策劃書大學(xué)生攝影協(xié)會(huì)招新策劃書大學(xué)生校園愛眼護(hù)眼宣傳活動(dòng)策劃書大學(xué)生街舞大賽策劃書大學(xué)生《“愛之翼”殘疾人體驗(yàn)》志愿者活動(dòng)策劃書大學(xué)生“服務(wù)新生，走進(jìn)我們的大學(xué)”活動(dòng)策劃書大學(xué)生"燃燒激情歲月 舞動(dòng)青春旋律"義演活動(dòng)策劃書大學(xué)生軍訓(xùn)急救服務(wù)活動(dòng)策劃書大學(xué)生自行車慢騎大賽活動(dòng)策劃書大學(xué)生心心交流 溝通你我社團(tuán)新老干部聯(lián)誼活動(dòng)策劃書大學(xué)生“絕版青春 我型我塑”陶藝制作活動(dòng)策劃書大學(xué)生“一塊錢”生存挑戰(zhàn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)策劃書大學(xué)生新生才藝大賽策劃書大學(xué)生“迎新杯”演講比賽策劃書大學(xué)生飛鳥讀書社新學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃書策劃書大學(xué)生“太極,無極限”百人太極活動(dòng)策劃書大學(xué)生心樂輔團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)策劃書2篇大學(xué)生“激揚(yáng)青春 感悟生活”主題篝火晚會(huì)策劃書大學(xué)生社團(tuán)干部交接儀式策劃書大學(xué)生青志協(xié)迎新生活動(dòng)策劃書大學(xué)生“校園電腦醫(yī)生”義務(wù)維修活動(dòng)策劃書大學(xué)生英語協(xié)會(huì)新學(xué)期工作計(jì)劃策劃書大學(xué)生“回收軍訓(xùn)服 奉獻(xiàn)一片愛”青協(xié)活動(dòng)策劃書大學(xué)生演講協(xié)會(huì)工作計(jì)劃及活動(dòng)策劃書大學(xué)生社團(tuán)周年慶露營活動(dòng)策劃書大學(xué)生數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)征文比賽活動(dòng)策劃書大學(xué)生“朋友，無恙!”攝影作品展活動(dòng)策劃書大學(xué)生營養(yǎng)健康廚藝大賽策劃書大學(xué)生“微電影劇本創(chuàng)作”大賽活動(dòng)策劃書大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)招新晚會(huì)活動(dòng)策劃書查看更多>>

8、請(qǐng)志愿者跟大家分享自己從吸煙到戒煙的一段經(jīng)歷，并呼吁大家一起遠(yuǎn)離煙草。

9、請(qǐng)疾控中心的人員介紹此次宣傳控?zé)熁顒?dòng)的意義，并就現(xiàn)場(chǎng)提問，請(qǐng)同學(xué)們回答，然后再公布正確答案。回答正確的人可獲得獎(jiǎng)品

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書八、活動(dòng)后期工作1、活動(dòng)結(jié)束后，工作人員打掃好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生，將用具用品收集好(包括橫幅、展板、桌子、傳單、海、筆等),借用的東西及時(shí)歸還。

2、及時(shí)將獲獎(jiǎng)的海報(bào)展出，并頒發(fā)獎(jiǎng)品給獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

3、宣傳部撰寫好新聞稿投稿廣播站與校報(bào)，并將此次活動(dòng)照片收集，在活動(dòng)后以最快速度出宣傳海報(bào)展現(xiàn)我們活動(dòng)成果并附上照片

4、在活動(dòng)后召開團(tuán)員大會(huì)、做活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)報(bào)告、進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)公布等工作

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算單價(jià) 數(shù)量 金額 備注

橫幅 1 50 宣傳、簽名

筆 簽名用

打印圖片 30 照片展示

氣球 做禁煙標(biāo)志

白紙 10 做煙模型

照片 30 展示吸煙害處

帳篷、桌椅 借用

宣傳單 疾控中心提供

垃圾袋 10 裝煙頭

獎(jiǎng)品 30

音響、話筒 租借

總計(jì)160

大學(xué)生世界無煙日活動(dòng)策劃書十、活動(dòng)注意事項(xiàng)1、紀(jì)律部做好考勤紀(jì)律，作為總結(jié)會(huì)議的資料

2、開展活動(dòng)期間，所有工作人員必須及時(shí)到位，保證活動(dòng)的有序展開

3、開展活動(dòng)時(shí)，志愿者必須服從負(fù)責(zé)人的安排，必須注意志愿者的形象，積極宣傳此次活動(dòng)

4、宣傳部做好新聞撰寫，投稿廣播臺(tái)和校報(bào)，收集好此次活動(dòng)照片

篇8

活動(dòng)承辦： 歷史地理與旅游學(xué)院10級(jí)（3）班

活動(dòng)背景：面對(duì)在全校范圍內(nèi)開展的大學(xué)生文明修身活動(dòng)， 我班積極響應(yīng)號(hào)召，在全班開展文明修身活動(dòng)， 以此引起所有學(xué)生的關(guān)注， 提高同學(xué)們的自我修身意識(shí)，爭 做一名真正意義上的文明大學(xué)生。

活動(dòng)目的：通過開展此活動(dòng)，使學(xué)生自覺樹立良好形象，提高綜合素質(zhì)，改善學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，逐步在全班形成“人人講文明、處處現(xiàn)文明”的人文環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)我院素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)工作，營造素質(zhì)教育的軟環(huán)境，引導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)有為，自覺成才，成為我國現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)合格的接班人。

活動(dòng)主題：“文明修身·詮釋文明·彰顯自我”

活動(dòng)對(duì)象：歷史地理與旅游學(xué)院10級(jí)地理科學(xué)（3）班全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：4月中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：（待定）

活動(dòng)內(nèi)容：

一。 組織召開“文明修身”動(dòng)員班會(huì)。

1.4月10日下午6：00，在綜合樓103。班長主持召開“文明修身”主題班會(huì)。

2.首先由團(tuán)支書金俊昊向全班學(xué)生傳達(dá)：校自律委員會(huì)組織召開的全體督查員和戰(zhàn)地記者會(huì)議精神。

3.副班長羅慧芳向同學(xué)們闡述文明修身的重要性和必要性。

4.班長丁玉斌對(duì)文明修身活動(dòng)向全班同學(xué)做全面的工作部署。

二.以文明修身為主題的：“歷史地理知識(shí)競賽”活動(dòng)：

1.4月14日下午4:30進(jìn)行“歷史地理知識(shí)競賽”活動(dòng)，地點(diǎn)暫時(shí)待定。

2.先組織學(xué)生及嘉賓入場(chǎng)。

3.吐魯那一跳開場(chǎng)舞蹈。

4.主持人向觀眾介紹參賽代表隊(duì)及到場(chǎng)嘉賓。

5.主持人宣布比賽開始。

6.競賽第一輪進(jìn)行必答題。

7. 競賽第二輪進(jìn)行搶答題。

8. 中場(chǎng)進(jìn)行觀眾互動(dòng)。

9. 競賽第三輪進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)題。

10.主持人宣布比賽結(jié)果。

11.請(qǐng)到場(chǎng)嘉賓及督查人員對(duì)獲勝代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。

三、辯論賽

1.4月21日，地點(diǎn)待定

2.辯論賽主題：“讀大學(xué)對(duì)青年人就業(yè)的利弊”

3. 辯論賽開始，宣布辯題

4. 介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)，介紹參賽隊(duì)員

5. 介紹評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓

6. 辯論比賽過程：開篇立論、攻辯、自由辯論、觀眾提問、結(jié)辯

7.評(píng)委及嘉賓評(píng)議

8.宣布比賽結(jié)果，辯論賽結(jié)束

四.4月16日下午4:30組織召開小結(jié)班會(huì)

1.班會(huì)有班長丁玉斌主持召開。

2.請(qǐng)督察員對(duì)我班第一周文明修身活動(dòng)具體的開展情況進(jìn)行發(fā)言

3.請(qǐng)班級(jí)2到3名學(xué)生談?wù)剠⒓游拿餍奚砘顒?dòng)的深切體會(huì)。

4.班長丁玉斌對(duì)前期班級(jí)文明修身活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和部署文明修身后期具體工作。

5.請(qǐng)校自律委員會(huì)代表總結(jié)發(fā)言。

五.拔河比賽：

1.要求10史（2）班和10史（3）班每班排8名女生2名男生組成代表隊(duì)參加比賽。每班出一名學(xué)生擔(dān)任本班拉拉隊(duì)隊(duì)長，請(qǐng)校自律委員會(huì)一名成員當(dāng)裁判員。比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序有本班責(zé)任督察員負(fù)責(zé)。

2.4月23日下午4:30在校風(fēng)雨棚進(jìn)行正式比賽。比賽實(shí)行三局兩勝的原則。

3.注意事項(xiàng)：比賽開始參賽雙方用力拉，當(dāng)拉過紅線以裁判員哨聲為準(zhǔn)。輸?shù)囊环角也豢伤衫K，以免造成對(duì)方隊(duì)員受傷?！?》

4.裁判員宣布比賽結(jié)果，并向勝利的一方頒發(fā)獎(jiǎng)品。

六. 組織召開“文明修身”活動(dòng)總結(jié)班會(huì)。

1.4月24日下午4:30。地點(diǎn)待定

2.班會(huì)有團(tuán)支書金俊昊主持召開。

3.請(qǐng)督察員對(duì)我班第一周文明修身活動(dòng)具體的開展情況進(jìn)行發(fā)言，

4.請(qǐng)班級(jí)3到5名學(xué)生談?wù)剠⒓游拿餍奚砘顒?dòng)的收獲。

5.請(qǐng)校自律委員會(huì)代表總結(jié)發(fā)言。

篇9

在學(xué)生會(huì)的一年我也有很多感觸：

學(xué)生會(huì)是一個(gè)大家庭，我們?cè)谝黄痖_心的一起工作，一起學(xué)習(xí)，在工作學(xué)習(xí)中我們結(jié)識(shí)很多志同道合的朋友，在工作學(xué)習(xí)中我們得到鍛煉，無論從個(gè)人的毅力，個(gè)人的能力多有大的提高。在學(xué)生會(huì)我們付出了自己的努力，我們不一定努力就有回報(bào)，但是努力就一定有收獲。

在學(xué)生會(huì)相處一年，學(xué)生會(huì)就是相親相愛的一家人，我們真的做到有困難我們大家一起解決，大家一起團(tuán)結(jié)一心共度難關(guān)，正因?yàn)槲覀兘?jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)，我們是相親相愛的一家人，在我們經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)的所有干部一起努力下，我們?cè)诮?jīng)管學(xué)院有了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。從“紅歌會(huì)”到“第六屆百科知識(shí)大賽”到“首屆heolle歌手大賽”奇跡還在延續(xù)，每次的活動(dòng)圓滿成功無一不是我們干部的辛勤努力。也是我們能力的體現(xiàn)。

下面我就說說“第六屆百科知識(shí)大賽”的一些情況：

“第六屆百科知識(shí)大賽”是由經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織策劃的一次全經(jīng)管學(xué)院的關(guān)于學(xué)習(xí)的大型娛樂性的活動(dòng)。學(xué)生會(huì)各部門大力協(xié)助我學(xué)習(xí)部。這次活動(dòng)經(jīng)管學(xué)院所有的班級(jí)多參加的一次學(xué)習(xí)型的競賽。

我們舉辦這次活動(dòng)的目的是：調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性、進(jìn)取心，知識(shí)的比拼，知識(shí)的競賽，遨游知識(shí)的海洋！

這次百科知識(shí)競賽，我學(xué)習(xí)部做了充分的準(zhǔn)備。我們的策劃書前后改了三次，各項(xiàng)事項(xiàng)我們學(xué)習(xí)部開部門會(huì)議，討論出最優(yōu)解決方案，我們學(xué)習(xí)部把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做好以后在我們部長李瑤到書記那里得到批準(zhǔn)后，我們整個(gè)學(xué)生會(huì)干部都積極工作起來，宣傳部和學(xué)習(xí)部到各班進(jìn)行宣傳。

第六屆百科知識(shí)競賽，分為初賽，復(fù)賽，決賽。

初賽4月15好，二十三個(gè)班參加，分為三個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行比賽，剩下十五個(gè)班級(jí)。

復(fù)賽4月22號(hào)，十五個(gè)班級(jí)參加，分為三個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行比賽，剩下六個(gè)班級(jí)。

決賽5月6號(hào)， 六個(gè)班級(jí)在食堂三樓進(jìn)行知識(shí)的比拼。

初賽，復(fù)賽出現(xiàn)的問題，以及解決方案

出現(xiàn)的問題：

a：選題不合理（題量不合理，題目有些過長）

b：選手答題時(shí)間沒有嚴(yán)格的規(guī)定，造成比賽現(xiàn)場(chǎng)的一些混亂（時(shí)間過長）

c：手機(jī)搶答存在作弊現(xiàn)象（一個(gè)選手用了幾個(gè)手機(jī)搶答）

d：班級(jí)拉拉隊(duì)成員幫助選手答題

解決方案：

a：嚴(yán)格選題，每組題的題量都差不多。

b：規(guī)定念題之后，5秒鐘必須答題，否則算本題自動(dòng)放棄。

c：每組的選手必須只能用一個(gè)手機(jī)搶答（我們把號(hào)碼都存在手機(jī)里面）

d：拉拉隊(duì)與選手隔開。

e：為公平起見我們每組都要選手自己去抽簽答題。

第六屆百科知識(shí)競賽題型：（抽簽答題）

第一輪 必答題 每組選手都必答，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。

第二輪 是非題 限時(shí)一分鐘答題，判斷是非，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。

第三輪 搶答題 搶答之后5秒必答題，答對(duì)加二十分，答錯(cuò)扣十分。

第四輪 風(fēng)險(xiǎn)題 搶答之后5秒必答題，答對(duì)加三十分，答錯(cuò)扣二十分。

第五輪 附加題 出現(xiàn)有分?jǐn)?shù)相同的情況，答對(duì)加四十。

對(duì)下學(xué)期學(xué)習(xí)部的一些管理方法：

“以人為本、服務(wù)為先、自我管理”為工作理念，發(fā)揚(yáng)“為他人植樹乘涼”的奉獻(xiàn)精神！按照：“指導(dǎo)思想明確、工作思路清新、工作重點(diǎn)突出、工作機(jī)制創(chuàng)新、工作方法科學(xué)”六點(diǎn)要求完善自己的管理服務(wù)水平。更好去服務(wù)同學(xué)，服務(wù)科貿(mào)

大力提升大學(xué)積極學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)人口才；

1、自覺遵守學(xué)院規(guī)章制度，自覺維護(hù)校園環(huán)境和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。組織開展各項(xiàng)校園活動(dòng),

2、 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織和其他組織之間的思想學(xué)術(shù)交流,增進(jìn)學(xué)生之間友誼和建立長期的合作伙伴關(guān)系；

3、 組織承辦各類型校園文化活動(dòng)；

組織有意義的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)競答；讓同學(xué)們產(chǎn)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)的興趣，而不是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)理論；通過實(shí)踐的理論（演講）比賽來鍛煉同學(xué)們的膽量和口才；把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的掌握放在首位，用學(xué)習(xí)、工作成績來回報(bào)學(xué)院、父母的教育培養(yǎng)；以及組織我們協(xié)會(huì)開展的文化、文藝工作的宣傳，通過一些校園文化活動(dòng)（班級(jí)才藝競技），娛樂校園沉寂的氣氛；提供大家一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)和工作交流的平臺(tái)，在自己創(chuàng)造的舞臺(tái)上打造屬于我們自己的特色，用自己擅長的表演展現(xiàn)我們大學(xué)生的能力，弘揚(yáng)豐富多彩的校園生活；

對(duì)下學(xué)期學(xué)生會(huì)的一些建議：

干部選拔、培養(yǎng)建設(shè)方案：

1、合作機(jī)制：加強(qiáng)與其他學(xué)生組織的工作、活動(dòng)合作，提升我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)的實(shí)力和影響力；增強(qiáng)各部門工作上的協(xié)調(diào)和整體凝聚力；我們要先做到整合內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，再走出科貿(mào)，吸引和學(xué)習(xí)其他高校組織的管理模式加以運(yùn)用；

2、決策機(jī)制：各項(xiàng)工作開展時(shí)，先由各部門進(jìn)行討論和策劃，再上報(bào)主席團(tuán)進(jìn)行工作安排部署分工協(xié)作、明確工作目標(biāo)和任務(wù)；做到三點(diǎn)工作上的：“管理、理論、思想”創(chuàng)新；1、在管理上，我們要完善我們的組織機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)工作存在的問題，解決和落實(shí)工作中漏洞；2、理論上：我們要建立適合我們學(xué)生會(huì)組織發(fā)展的章程和工作計(jì)劃；3、思想上：用“責(zé)任和分工”解決職務(wù)管理造成不當(dāng)?shù)挠绊懀辉谛膽B(tài)上：要樹立正確的人生價(jià)值觀念，敢于無私奉獻(xiàn)，把我們學(xué)生會(huì)組織當(dāng)著我們的家一樣去建設(shè)；

3、激勵(lì)機(jī)制：對(duì)工作表現(xiàn)突出和工作能力強(qiáng)的干部進(jìn)行提升和評(píng)優(yōu)；對(duì)于主席團(tuán)、各部門干部的評(píng)審公平公正對(duì)待；對(duì)我們學(xué)生會(huì)組織存在的難點(diǎn)和弊端進(jìn)行整頓，不合格者進(jìn)行辭退；

4、自律機(jī)制：學(xué)會(huì)自我反省、自我總結(jié)、不斷提升自己的修養(yǎng)；提升我們整體的辦事效率和能力；

5、反饋機(jī)制：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的問題和解決問題、總結(jié)落實(shí)責(zé)任；杜絕搞派系拉關(guān)系，保持良好的作風(fēng)和相互督察舉報(bào)；

最后，我們把做好一名“合格的干部”放在實(shí)踐的工作中，用“為他人植樹乘涼”的奉獻(xiàn)精神傳承我們的理想！祝我們湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)越來越強(qiáng)！

篇10

關(guān)鍵詞：混合式教學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1混合式教學(xué)簡述

在信息技術(shù)的支持下，教學(xué)活動(dòng)逐漸趕上社會(huì)需求，也逐漸形成了不同的教學(xué)風(fēng)格，曾經(jīng)風(fēng)靡全球的教學(xué)形式主要有：MOOC、混合學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，但是這些教學(xué)形式也只是在當(dāng)時(shí)盛行一段時(shí)間就消沉了。由此可見，教學(xué)形式的更新是極快的。鑒于各種教學(xué)活動(dòng)的流行，我們綜合總結(jié)了各種教學(xué)的有點(diǎn)，并將之有機(jī)結(jié)合在一起，形成混合有傳統(tǒng)教學(xué)、混合學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)的一種教學(xué)模式，即混合式教學(xué)。在大學(xué)計(jì)算機(jī)類課程教學(xué)中，混合式教學(xué)的核心是：在“適合的時(shí)間”為“適合的人”，采取“適合的技術(shù)”，為“合的學(xué)習(xí)風(fēng)格”而傳遞“適合的優(yōu)化技能與學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)成就，達(dá)成教學(xué)效果?；旌鲜浇虒W(xué)包括教學(xué)理論混合、教學(xué)方法混合、教學(xué)資源混合、學(xué)習(xí)環(huán)境混合和信息技術(shù)的混合。混合式教學(xué)以充分應(yīng)用信息技術(shù)、利用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和混合技術(shù)平臺(tái)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)提供支持，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者和解惑者的理念。

2混合式教學(xué)活動(dòng)分析

在針對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的混合式教學(xué)中，我們根據(jù)知識(shí)的不同，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，主要分為知識(shí)型、技能型和能力型三種，然后根據(jù)不同分類的知識(shí)點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。其中主要的教學(xué)方法有:式和教學(xué)方法有：講授式教學(xué)方式、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)方法、小組學(xué)習(xí)方式、競賽方式（包括辯論賽、技能比賽、知識(shí)競賽等）。對(duì)于課程概論，學(xué)習(xí)要求以及大部分的知識(shí)型知識(shí)點(diǎn)，我們采用教師講授，學(xué)生記筆記和課堂互動(dòng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法。對(duì)于技能型和能力型的知識(shí)，主要由教師給學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，有學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)完成。并將學(xué)習(xí)成果做成匯報(bào)的ppt，在課堂上以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行交流。小組學(xué)習(xí)是學(xué)生課下學(xué)習(xí)補(bǔ)課缺少的一部分，主要由小組長組織小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)不限時(shí)間，不限地點(diǎn)，在任何時(shí)間地點(diǎn)，圍繞學(xué)習(xí)主題展開討論，學(xué)生各抒己見，學(xué)習(xí)積極性很高。此外，在課堂上，我們還組織一些知識(shí)競賽、學(xué)科熱點(diǎn)辯論賽、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行課外教學(xué)活動(dòng)的前面，會(huì)將活動(dòng)通知通過各種手段發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生能夠提前準(zhǔn)備。在課程的教學(xué)資源上，我們以課本為主，教師和學(xué)生提供的資料為輔，讓學(xué)生能夠擁有你足夠的學(xué)習(xí)資源。我們對(duì)于所有分類后的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，只要可以做成微視頻的知識(shí)點(diǎn)我們都已經(jīng)做成微視頻，并將之上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以供學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)的時(shí)候使用。在上述的課程教學(xué)中，無論課下還是課上，我們都是用到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)幾乎貫穿著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，因此，我們提出一個(gè)適合混合式教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3混合式教學(xué)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)需求

根據(jù)對(duì)混合式教學(xué)活動(dòng)的分析，我們需要一個(gè)能夠連接學(xué)生、教師、資源和學(xué)習(xí)過程的綜合系統(tǒng)平臺(tái)，能夠全面支持混合式教學(xué)活動(dòng)，并提供相應(yīng)的功能。根據(jù)上述分析，我們可以得出混合式教學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)微平臺(tái)學(xué)生端的功能需求：小組學(xué)習(xí)、作業(yè)管理、課程資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、課程問卷和反饋。小組學(xué)習(xí)。在這個(gè)功能中，我們要求提供學(xué)生查詢小組情況、小組任務(wù)、小組成員互評(píng)功能。小組情況主要提供學(xué)生查詢本小組成員，以及全班小組情況；在小組任務(wù)功能下，學(xué)生可以查詢最新的小組任務(wù)、以前的小組任務(wù)和上傳下載小組學(xué)習(xí)記錄單以及提交小組任務(wù)；在小組成員互評(píng)功能中，主要提供小組成員之間進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)的相互評(píng)價(jià)，以作為學(xué)生過程性評(píng)價(jià)的一個(gè)資料。教師賬號(hào)登錄后這里的功能為分配小組任務(wù)、查看小組任務(wù)、查看小組評(píng)價(jià)。學(xué)生作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，上交、通知都會(huì)在這個(gè)板塊里出現(xiàn)。教師新作業(yè)以后這個(gè)板塊會(huì)有提示，提醒學(xué)生瀏覽新作業(yè)；學(xué)生根據(jù)教師的要求進(jìn)行作業(yè)的下載、完成和上交。最后，在教師的賬號(hào)下，這里的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生作業(yè)的、查收、統(tǒng)計(jì)、以及優(yōu)秀作品作業(yè)的分享。課程資源。學(xué)生登陸以后，將會(huì)看到教師為學(xué)生提供的有關(guān)本門課程學(xué)習(xí)的資源，包括：課程介紹、教師ppt、微視頻、共享資源。課程介紹主要說明本課程的性質(zhì)、上課方式以及注意事；教師ppt主要是上課教師將自己上課使用的可將上傳給學(xué)生共享，讓學(xué)生能夠參考學(xué)習(xí)或者課下復(fù)習(xí)；微視頻功能主要是提供學(xué)生瀏覽教師制作的微視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇微視頻進(jìn)行瀏覽學(xué)習(xí)，并可以對(duì)微視頻進(jìn)行評(píng)價(jià)；共享資源中主要呈現(xiàn)的是教師和學(xué)生尋找的本課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。教師登錄后相應(yīng)的功能變?yōu)橘Y源的提供和。課程問卷。對(duì)于課程進(jìn)行前、中后期，我們將會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)反饋的問卷。在這個(gè)功能中，主要提供教師發(fā)放和學(xué)生提交問卷，同時(shí)能夠?qū)W(xué)生的問卷進(jìn)行簡單的分析。學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)功能下，學(xué)生可以提出任何關(guān)于課程的問題，有同學(xué)或者老師進(jìn)行解答。主要彌補(bǔ)學(xué)生在課下學(xué)習(xí)中沒有教師指導(dǎo)的缺陷，學(xué)生也可以在這里向同學(xué)和老師尋求關(guān)于學(xué)習(xí)的幫助。同時(shí)這個(gè)功能中還將包含教學(xué)活動(dòng)的通知、策劃書、海報(bào)等信息。課程中有任何教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)都將在這兒呈現(xiàn)。意見反饋。主要提供學(xué)生和老師提供使用反饋和學(xué)生私下聯(lián)系教師的功能。意見反饋功能主要搜集使用者對(duì)平臺(tái)的意見和反饋，以便修改整理平臺(tái)，更好的為教學(xué)服務(wù)；聯(lián)系教師功能主要為學(xué)生提供服務(wù)，學(xué)生可以在這里將個(gè)人的不愿意讓同學(xué)知道的問題向教師反饋，以尋求教師的幫助。教師登錄后可以查看學(xué)生聯(lián)系記錄，以便回復(fù)學(xué)生。注冊(cè)和登陸。學(xué)生在學(xué)期開始，利用學(xué)號(hào)、姓名、學(xué)院、專業(yè)、聯(lián)系方式（QQ、微信、手機(jī)號(hào)碼等）信息注冊(cè)，以便教師在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)生管理；在每一次使用的過程中，學(xué)生必須先登錄，才能進(jìn)行平臺(tái)的使用；登錄的主要目的是控制資源的使用和記錄學(xué)生平臺(tái)使用的情況。學(xué)生端設(shè)置個(gè)人中心板塊，主要包含以下功能：個(gè)人信息、我的通知、我的作業(yè)、我的任務(wù)、我的資源、課堂活動(dòng)等功能。個(gè)人信息功能下不僅包含學(xué)生本人的詳細(xì)信息沒還應(yīng)該包括學(xué)生的小組信息，和最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；我的通知主要為學(xué)生提供課程學(xué)習(xí)的通知，信息，讓學(xué)生能夠及時(shí)的參加教學(xué)活動(dòng)；我的作業(yè)和我的任務(wù)中主要包含學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)作業(yè)、小組學(xué)習(xí)作業(yè)和個(gè)人學(xué)習(xí)任務(wù)、小組學(xué)習(xí)任務(wù)以及評(píng)價(jià)；我的資源功能主要記錄學(xué)生對(duì)資源的訪問情況，在課程評(píng)價(jià)時(shí)，資源的使用記錄將會(huì)作為過程性評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)；最后的課堂活動(dòng)功能主要為學(xué)生提供課堂活動(dòng)的具體策劃、流程、安排以及評(píng)價(jià)方式，一遍學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力尋找相應(yīng)的輔助資源，然后參加課堂活動(dòng)，同時(shí)也提供學(xué)生策劃課堂活動(dòng)的平臺(tái)，學(xué)生根據(jù)策劃書策劃一個(gè)課堂活動(dòng)，教師評(píng)審后給予回復(fù)，若能夠通過，學(xué)生即可組織課堂活動(dòng)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。與學(xué)生端相對(duì)應(yīng)的教師端的功能需求主要有以下：我的班級(jí)、資源管理、作業(yè)管理、評(píng)價(jià)、問答、問卷、教學(xué)活動(dòng)。個(gè)人中心功能板塊主要為教師提供教師的課程表、教師的個(gè)人信息、平臺(tái)動(dòng)態(tài)。其中課程表板塊為教師提供教師的每周課程安排，教師根據(jù)課程安排設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；個(gè)人信息平臺(tái)是教師為學(xué)生展現(xiàn)的個(gè)人資料，學(xué)生在選課時(shí)以教師資料為參考，包括往屆學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)；平臺(tái)動(dòng)態(tài)主要是指平臺(tái)中教學(xué)活動(dòng)的通知，學(xué)生問答板塊的參與以及教師教學(xué)計(jì)劃的提醒。我的班級(jí)板塊主要包括教師授課的班級(jí)、班級(jí)的學(xué)生情況、小組的角色安排等功能，使教師能夠方便的管理多個(gè)班級(jí)的多個(gè)小組學(xué)習(xí)。教學(xué)資源管理主要是提供教師上傳、管理教學(xué)資源的功能。打開教學(xué)資源管理平臺(tái)，教師就可以對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行增加、刪除、修改等操作，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的資源是最新，與課程資源最為貼近的。作業(yè)管理主要包含學(xué)生（任務(wù)清單）作業(yè)的、作業(yè)的回收和統(tǒng)計(jì)功能。教師在每次課前，將課程的作業(yè)到微平臺(tái)中，學(xué)生接收到通知以后，根據(jù)任務(wù)清單的要求，自主的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，課上學(xué)生就能夠輕松掌握教學(xué)內(nèi)容。評(píng)價(jià)板塊為教師提供學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)、學(xué)生成果的展示。教師的問答板塊和學(xué)生的學(xué)習(xí)討論板塊是同一個(gè)板塊，教師通過問答功能可以給同學(xué)提出與課程相關(guān)的討論話題，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的相關(guān)知識(shí)；同時(shí)學(xué)生的提問將會(huì)出現(xiàn)在教師問答功能中，教師根據(jù)學(xué)生的問題，選擇請(qǐng)同學(xué)討論或者教師直接回答的反饋方式。問卷板塊主要是教師想要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)已經(jīng)制作的問卷，在微平臺(tái)中，回答后問卷板塊將會(huì)對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將量化結(jié)果反饋教師。教師根據(jù)反饋的結(jié)果進(jìn)行問卷分析，這樣的結(jié)果既能夠方便的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，也可以分析單個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)板塊主要是教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)的宣傳和通知。當(dāng)教師要組織學(xué)生進(jìn)行課堂知識(shí)競賽時(shí)，在這兒將相關(guān)事項(xiàng)，信息將會(huì)顯示在學(xué)生板塊的學(xué)習(xí)活動(dòng)中?；旌鲜浇虒W(xué)是結(jié)合傳統(tǒng)課堂、混合學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂的綜合的教學(xué)形式，目的是為了通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)環(huán)境和教師、資源進(jìn)行隨時(shí)隨地的交互，學(xué)生自主的增加學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，在傳統(tǒng)課堂中教師進(jìn)行大班教學(xué)，提高教學(xué)效率。教學(xué)活動(dòng)在教室和虛擬教學(xué)環(huán)境相結(jié)合的前提下開展，保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、提供學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)。

4小結(jié)

根據(jù)上述分析，在信息技術(shù)的支持下構(gòu)建一個(gè)適合混合式教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以幫助教師更好的整合混合式教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)資源和教學(xué)過程，提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

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