導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實訓(xùn)小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為期三天的實訓(xùn)期已經(jīng)結(jié)束，這短短的十二天對我們這些即將走入社會的學(xué)生來說，既是一種培訓(xùn)，也是一種挑戰(zhàn)。培訓(xùn)是在培訓(xùn)我們在今后工作時所應(yīng)具備的能力，挑戰(zhàn)是挑戰(zhàn)我們能否接受挫折與壓力的能力，所以實訓(xùn)對我們來說，讓我們由稚嫩向成熟更邁進(jìn)了一步!正如證券老師說的一樣，通過這次實訓(xùn)，每個同學(xué)都成熟了許多!

1、推銷計劃

(1)小組的安排

我們是09市營2第四小組的同學(xué)，我們的小組的推銷計劃主要有兩套：其一：把老師提供的商品，平均分配，每個人負(fù)責(zé)自己手上的貨物，根據(jù)實際情況，再調(diào)整。其二：去其他學(xué)校擺攤，賣商品。

(2)個人推銷計劃

我個人的計劃是：在拿到商品后，第一步是：向自己認(rèn)識的同學(xué)、師弟師妹推銷;第二步是：上門推銷：雖然市營1的同學(xué)已經(jīng)把宿舍都走遍了，但是還是有漏網(wǎng)之魚等的;第三步是：和小組的搭檔一起去其他學(xué)校擺攤。

(3)個人的推銷理念

在我的潛意識里有一種想法：如果，向我的朋友們推銷，銷量不會是很大，利潤也不會是很多;而且，向熟人推銷，靠的是人情，不怎么考驗推銷技巧。所以，我不怎么愿意去向她們推銷，只打算在q上向她們說說，但是，如果，我們組的銷量實在與其他組相差太大，我還是會積極主動的去向她們推銷的。

2、推銷過程

(1)具體的推銷過程

推銷的第一天，也許是剛開始，我不習(xí)慣這樣的去向別人推銷，所以感覺不是那么的好。

拿到商品的這天中午，一下課，我就去了很熟悉的一個師妹宿舍，心里想利用這次的機(jī)會，做到第一筆生意，樹立推銷信心。但是，事實是讓人失望的，在我說完了，我們要推銷的商品，介紹完它們的用處之后，師妹們的反應(yīng)是：師姐，我們不需要，我們最近還缺錢用呢。當(dāng)時，真的很失望，我的第一次推銷就這樣結(jié)束了。但是，我心里很清楚的，這只是開始，開始而已。

下午，我開始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去尋找顧客，先是客套一番，慢慢進(jìn)入正題，事實證明，這種方法是有效的，一個下午之后，我成功的賣出了兩張奶茶券。

第二天，在演講的時候，大家都說到了：賣的是人情。猛地我想起了一句話：人情是越賣越薄的，也許，我該改變一下我的推銷方法了。我決定了：去其他沒有熟人的宿舍上門推銷。當(dāng)天，下午下課后，我就跑了我們女生宿舍5樓的十幾個宿舍，跟我預(yù)想的一樣：基本沒有人要買我的東西。于是，我的上門推銷在這天下午也結(jié)束了。

第三天了，我們領(lǐng)到了新品種的商品：紙巾，這應(yīng)該是我們賣的最好的商品了。紙巾，真的比其他的東西好賣多了，我主要是通過，在網(wǎng)上推銷的方法，賣出了分到給我的的紙巾。

(2)我們選擇的推銷方法

根據(jù)我們的商品，我們本來是打算去外面擺攤的，但是，權(quán)衡實際的時間、形式和所擁有的貨物，我們改變了方法。因為，我們了解到最近城管管的特別嚴(yán)，而且其他學(xué)校距離我們較遠(yuǎn)，所以，我們決定了主要是在校內(nèi)營銷的方法。

3、推銷感受

我們在實訓(xùn)室聽完周銳經(jīng)理的推銷技巧，其中一句印象深刻的是：想干的人永遠(yuǎn)在找方法，不想干的人永遠(yuǎn)在找理由;世界上沒有走不通的人，只有想不通的人。真的是這樣的，在沒開始實訓(xùn)的時候我們就在討論說：市營1的同學(xué)已經(jīng)推銷過了，我們班實訓(xùn)絕對是很難的。但是，讓我吃驚的是：海亮那組居然可以想到以義賣的形式，居然可以這樣的來實現(xiàn)實訓(xùn)的目標(biāo)。原來，真的是可以這樣的，我們想做的事，我們一定會找到方法的。

我們這組是分開行事的，我們主要在宿舍推銷。我發(fā)現(xiàn)在宿舍推銷，并不是那么的容易，師妹們都對我們這些所謂的“推銷員”，很反感，真的很反感。她們一看到我們就關(guān)門，要不就說我們已經(jīng)買了，不需要;真的覺得，原來推銷不是一件容易的事。

推銷中，我發(fā)現(xiàn)：原來，推銷是要先向熟人，再轉(zhuǎn)向不熟悉的人。我們真的要先從身邊的人下手，我們應(yīng)該把身邊的人當(dāng)作自己的顧客，就像自己買東西一樣。慢慢的也該把自己的顧客，當(dāng)作自己的朋友。推銷真的是一門藝術(shù)。

篇2

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個實習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實習(xí)。而這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機(jī)會，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一 對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二 對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三 對印制電路板圖的設(shè)計實習(xí)的感受。 焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。

我很感謝李鍶老師和李華老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從她那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習(xí)前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切……

篇3

汽修實訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)小結(jié)

汽車修理是一門實踐技能性很強(qiáng)的學(xué)科，要想學(xué)到汽車維修相關(guān)技術(shù)，不僅要重視理論教學(xué)，更應(yīng)加強(qiáng)實踐教學(xué)。以前汽修教學(xué)的模式是：理論教學(xué)的課時比實踐教學(xué)的課時多，導(dǎo)致學(xué)生動手操作能力差。當(dāng)今行業(yè)發(fā)展靠的是專業(yè)技術(shù)人才，人才競爭即是行業(yè)發(fā)展的競爭。如今北方汽修學(xué)校更加注重實踐教學(xué)新模式，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把復(fù)雜的理論變?yōu)橥ㄋ滓锥膶嵺`知識來講解，通過實際動手操作來提高學(xué)生的實踐技能，使學(xué)習(xí)汽修專業(yè)不再枯燥無味。通過反復(fù)的實踐動手和理論學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)到一技之長。作為一名多年實訓(xùn)指導(dǎo)教師來說我覺得應(yīng)該從三個方面來進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)：

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)操作能力?？紤]學(xué)生的實際來開展教學(xué)活動，要針對不同的學(xué)生不同的群體采用不同的方法，在北方汽修學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大都是20歲左右的年輕人，他們大都放棄了學(xué)歷教育，選擇了技術(shù)教育，對于沒有維修經(jīng)驗的人實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)該放棄過多深奧的理論東西，以實物分解，深入淺出，實車檢測作為日常教學(xué)方式，比如說電路，只要能夠看懂電路圖，并且學(xué)會使用各種的電控檢測儀器，熟練識別各種車型的全車線路的情況，這就是教學(xué)的目的，對于個別有維修經(jīng)驗的學(xué)生來說，應(yīng)該有針對性的讓其攻克汽車電路檢測的難點(diǎn)疑點(diǎn)作為教學(xué)的最終目的。對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁，在實訓(xùn)教學(xué)中一定嚴(yán)格要求每一名學(xué)生，搞清楚每一個零部件的實車位置，每一個零部件的拆裝順序，每一項系統(tǒng)的保養(yǎng)維護(hù)內(nèi)容，對于不太理解的知識點(diǎn)應(yīng)該要求反復(fù)拆裝，反復(fù)操作。教師在實際教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生主動性和能動性的發(fā)揮，根據(jù)學(xué)生實際開展教學(xué)。這樣，才會取得事半功倍的教學(xué)效果。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生極強(qiáng)的邏輯推理能力。維修工對汽車的維修應(yīng)具備一種特殊的邏輯分析能力，這一要求是由我國目前汽車行業(yè)所決定的，到目前為止，我們的檢測手段和檢測儀器故障發(fā)生部位的技術(shù)還沒有達(dá)到只有單純更換配件的程度。目前，在汽車的后市場中，維修業(yè)的主要任務(wù)還是診斷，正所謂“七分診斷，三分修理”，真正反映一個維修人員水平的，還是其診斷的準(zhǔn)確度，所以實訓(xùn)教學(xué)更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生“懂原理，會分析，能推理，巧診斷”的能力，這種能力的培養(yǎng)不是紙上談兵，所以在實訓(xùn)教學(xué)中不應(yīng)該是單純的拆裝，更應(yīng)該以實際維修中的經(jīng)典維修案例作為實訓(xùn)的核心課程而摒棄空談，比如汽車營銷中，應(yīng)該走出理論的活動，讓學(xué)生在模擬的實際環(huán)境中學(xué)會應(yīng)該工作的主動權(quán)。

最后，要求教師應(yīng)該時刻提高自身的修為和能力。教師更應(yīng)該不斷提升自身汽修方面的造詣，不斷橫向擴(kuò)寬自己的知識面，教師更應(yīng)該定期去一線市場武裝自己的頭腦，刻苦鉆研，以市場為導(dǎo)向，開發(fā)新的實訓(xùn)項目和檢測儀器，在提高自己能力的同時，教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)水平，學(xué)生滿意度就會不斷提高。

篇4

通過本階段的實訓(xùn),培養(yǎng)我們的具體營銷策劃能力. 主要培養(yǎng)以下能力:

1.培養(yǎng)企業(yè)運(yùn)作與管理的理念與運(yùn)用營銷策劃理論的能力; 2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力;

3.培養(yǎng)觀察環(huán)境,配置資源,制定計劃的能力; 4.培養(yǎng)分析界定問題,科學(xué)決策的能力;

5.培養(yǎng)分析組織結(jié)構(gòu),協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系,制定組織規(guī)范的能力; 6.培養(yǎng)樹立權(quán)威,有效指揮的能力; 7.培養(yǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系和與他人溝通的能力; 8.培養(yǎng)對工作有效控制的能力;

9.培養(yǎng)搜集與處理信息的能力,特別是利用網(wǎng)上資源的能力; 10.總結(jié)與評價的能力.

二實訓(xùn)要求

1、學(xué)生必須高度重視營銷策劃實訓(xùn)的重要作用，明確實訓(xùn)要達(dá)到的目的。

2、在實訓(xùn)前要熟悉市場營銷的基本理論，掌握市場營銷的基本方法。

3、嚴(yán)格按照營銷策劃的基本程序、技巧和方法獨(dú)立完成每一個實訓(xùn)項目。

4、實訓(xùn)一般分組進(jìn)行，每組 4 5 人，在教師指導(dǎo)下開展策劃活動，完成規(guī)定任務(wù)，提交營銷資料和策劃PPT并進(jìn)行演講。

5、在每個實訓(xùn)項目完成后，學(xué)生必須提交工作情況、營銷資料和策劃報告書。

三實訓(xùn)時間

本學(xué)期9到18周

四實訓(xùn)地點(diǎn)

商學(xué)院營銷實驗室

五實訓(xùn)項目總數(shù)

在9周實訓(xùn)中，我們共完成3項大任務(wù)

六實訓(xùn)內(nèi)容

實訓(xùn)一：

以利用依云的品牌為它設(shè)計新的產(chǎn)品 logo就是依云礦泉水，做一個依云品牌的化妝品，不做化妝水，以高端入手，認(rèn)為什么樣的產(chǎn)品適合男性或者女性消費(fèi)者使用

1.化妝品的包裝和其他競爭對手之間的突出賣點(diǎn)、差異化、品牌全稱;

2.主要客戶，例如女性用戶的專業(yè)美容人士; 3.主要消費(fèi)渠道 4.消費(fèi)行為適用的場合 5.產(chǎn)品的機(jī)會點(diǎn)。利潤點(diǎn)在哪?

我們組的成果：在阿榮娜主要構(gòu)思下，我們設(shè)計了一款專門為孕婦提供的護(hù)膚產(chǎn)品 依孕美，并用以PPT形式根據(jù)老師要求進(jìn)行了產(chǎn)品介紹。

實訓(xùn)二：

為一個產(chǎn)品尋找招商渠道 誰來幫我賣這個產(chǎn)品，為這個產(chǎn)品做一個渠道商的經(jīng)銷廣告，例如給他利潤或者市場。 例如商界特別關(guān)注的后頁招商廣告 1.特別關(guān)注或者商界書上的招商廣告找一個 2.設(shè)計某一個產(chǎn)品的招商廣告

3.要求建立一個樣板城市，找一個城市銷售我選擇的產(chǎn)品，選擇這個城市的原因，市場機(jī)遇

4.每個組開一個經(jīng)銷商大會，招到愿意銷售的經(jīng)銷商。營銷產(chǎn)品實訓(xùn)總結(jié)報告營銷產(chǎn)品實訓(xùn)總結(jié)報告。經(jīng)銷商大會的內(nèi)容，大會致辭，企業(yè)給經(jīng)銷商的哪些政策

我們組的成果：在蔡忠亮主要構(gòu)思下，我們成功的以PPT進(jìn)行了

旅游衛(wèi)視媒體優(yōu)勢廣告招商，并以 大中國、泛旅游 的傳播理念為主要招商亮點(diǎn)。 實訓(xùn)三：

為一個產(chǎn)品做一份策劃書。

這是本次實訓(xùn)最后一項任務(wù)，我們?nèi)M一起分工協(xié)作，給這次實訓(xùn)完美的劃上了句號。

七實訓(xùn)心得

在實訓(xùn)的過程中我們整個組感受最深有以下幾點(diǎn):

其一,實訓(xùn)是讓每個同學(xué)檢驗自己的綜合能力.要想做好任何事,除了自己平時要有一定的功底外,我們還需要一定的實踐動手能力,操作能力,因此,每個同學(xué)都應(yīng)該多在實踐中提高自己的能力.

其二,此次實訓(xùn),我深深體會到了積累知識的重要性.在這個競爭如此激烈的社會中, 只有努力充實自己才能夠站得住不被淘汰.

其三，實訓(xùn)中，讓我們明白 創(chuàng)新 在營銷策劃過程中是非常重要的，但是這同時也需要我們在生活中重視發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)并進(jìn)行相應(yīng)的思考，在可以培養(yǎng)出來的。

篇5

花園的樂趣并非單單來自真正存在過的，還包括那些在小說和詩歌、哲學(xué)及自然科學(xué)等各種藝術(shù)作品中留存下來的想象中的花園。

波斯詩人總是置身于花園之中，手里舉著葡萄酒杯，吟誦詩句。如今，14世紀(jì)傳奇詩人哈菲茲的陵墓位于一座雅致花園的中心，來自各地的朝圣者不斷前來膜拜，觸摸著墓碑，吟誦詩人的詩句，這也許是花園意象的最完美體現(xiàn)。

西方有句諺語說，一本書就像裝在口袋里的花園。對此寫過短篇小說《交叉小徑的花園》的博爾赫斯肯定深有同感，在他的這篇故事中，一位中國學(xué)者、小說家崔朋給后人留下了一句謎語“我把我的未來（并非所有的）留給我那小徑交叉的花園”，隨著生命的終結(jié)，崔朋的后人終于明白，這座花園并非真實存在，而是一部本身充滿矛盾和迂回的迷宮小說。

而小說中的花園也并不僅僅是故事發(fā)生的背景那么簡單，在亨利?詹姆斯的《一位女士的畫像》中花園是沉思之地，對《查泰萊夫人的情人》來說，花園象征著與獵場看守發(fā)生婚外情的貴夫人那壓抑的。

花園最常與浪漫故事相遇，1847年夏洛蒂?勃朗特為羅切斯特向簡愛求婚營造了最浪漫的園林景象：庭園里沒有比這更隱蔽，更像伊甸園的角落了。長滿山毛櫸的路，像屏障一般，把它和草坪分開。底下是一道矮籬，是它與孤寂的田野唯一的分界。一條蜿蜒的小徑通向籬笆。路邊長著月桂樹，路的盡頭是一棵巨大無比的七葉樹，樹底下圍著一排座位。多花薔蕾、老人蒿、茉莉花、石竹花和玫瑰花早就在奉獻(xiàn)著它們的晚香，樹上沉甸甸垂著即將成熟的果子，一只夜鶯在半英里外的林子里鳴囀。

而簡?奧斯汀更是把花園運(yùn)用的得心應(yīng)手。在《傲慢與偏見》中伊麗莎白?班納特如果不是被達(dá)西先生家的大花園所觸動，很難對他性格的態(tài)度發(fā)生改變?！吨Z桑覺寺》中天真的凱瑟琳?莫蘭被蒂爾尼將軍的廚房花園迷住了，最終也識破了這花園的真實面目。

在《理智與情感》中，感性的瑪麗安在離別諾蘭莊園的頭天夜里，一邊在房前獨(dú)自徘徊，一邊向那“幸福的家園”和“熟悉的樹木”揮淚“話別”。后來，她來到了克利夫蘭，獨(dú)自登高遠(yuǎn)眺，“在這極其難得而又無比痛苦的時刻，她不禁悲喜交集，熱淚奪眶而出?！被▓@成了她宣泄情感最好的對象。而出版于1814年的《曼斯菲爾德莊園》則嘲笑了莊園奴隸改良運(yùn)動。

最的古老花園出現(xiàn)在荷馬史詩《奧德賽》里，那是斯刻里亞島國王阿爾喀諾俄斯奉獻(xiàn)給雅典娜的園林。19世紀(jì)最著名的對花園的愛來自阿爾弗雷德?丁尼生的《莫德》，多次被譜成曲，其中《莫德，請到花園來！》更是廣為流傳。

由于很多原因，人們對花園只能仰望，作家和記者克里斯蒂娜?艾德蒙特說自己年輕的時候生活忙忙碌碌，在四個孩子一條狗，還有繁多的文學(xué)地理書籍之間頻于奔命，她2005年的時候搬到了一處有一英畝花園的老房子，開始享受到園藝的樂趣。

篇6

參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h(yuǎn)，實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中，我對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中的探索與貢獻(xiàn)，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！

理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在自學(xué)大專的書本上都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強(qiáng)的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學(xué)內(nèi)容。看得出，省護(hù)理學(xué)會為我們的培訓(xùn)化費(fèi)了很大心血。

培訓(xùn)為我添自信。?？谱o(hù)士培訓(xùn)過程中，各位前輩都為我們講述了cpr術(shù)的操作規(guī)程以及國際cpr術(shù)的普及和發(fā)展；人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者；學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理，使我對一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識；心電圖的識別，可幫助我在今后的工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，為患者爭取治療時間。

篇7

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡，改變我縣初中教師超編，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以充實小學(xué)教師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學(xué)生，只有對學(xué)生充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此，在理論培訓(xùn)階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造理想的小學(xué)課堂》，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告。這些老師們精心準(zhǔn)備的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。

通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂教材。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)， 我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí)，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡單，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手，感覺這不是個簡單的問題， 方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習(xí)的時候也要多注意老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個認(rèn)識，還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個老師風(fēng)格不同， 有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課，深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不容易的。 第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲《海》我問學(xué)生你見過的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費(fèi)了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學(xué)生上課，上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。 第三次是給五年級的學(xué)生上課，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備，不但搜集了很多材料，認(rèn)真?zhèn)湔n，還準(zhǔn)備了精美的課件，我想最后的結(jié)果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘記，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解。現(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

培訓(xùn)實習(xí)我們還是在龍山小學(xué)，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組，學(xué)校考慮到在教研組中更方便大家互相交流，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個階段，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，嘗試著把所學(xué)的理論、經(jīng)驗用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有事情可干，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時間的學(xué)習(xí) ，使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識 ，意識到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，接受一些新的教育理念，轉(zhuǎn)變以往的教育理念，特別是從以往的“教師中心論”的觀點(diǎn)中走出來。 現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟，調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心，玩得高興，感受音樂的美，通過唱歌和游戲創(chuàng)造美，讓學(xué)生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意上音樂課，愿意接受音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育、普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。 提倡以學(xué)生為中心，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

篇8

起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題，不管是教學(xué)上的、還是生活中的。

作為一名新教師，也可以說我還是一名“學(xué)生”。這兩個多月時間跟著自己的教學(xué)指導(dǎo)師傅在實踐中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)中的每個流程與細(xì)節(jié)；跟著學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師了解自己所帶的班級與學(xué)生，學(xué)習(xí)如何管理好一個班級。

各個指導(dǎo)老師們都非常盡責(zé)，并且每位指導(dǎo)老師都非常的為我們著想。

先是我學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師，她是一個非常和善的人。本來作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯，由她看著學(xué)生吃飯；還有就是放學(xué)應(yīng)該要看管學(xué)生打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠(yuǎn)，每次我下樓看管學(xué)生打掃的時候她一直會說：“小尤，你先回去吧，有我在的。”這些生活上小的細(xì)節(jié)都讓我非常的感動。

然后是基地學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)老師，她是一個非常負(fù)責(zé)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍龑⑽覀兊膶W(xué)習(xí)都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌，所以原本基地學(xué)校安排教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學(xué)校來指導(dǎo)我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。戴老師考慮到我們都比較忙碌，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學(xué)校給我們相應(yīng)的指導(dǎo)。每次都是聽一節(jié)課（或聽戴老師的課，或我們的課，或聽其他老師的錄像課），課后認(rèn)真評講每節(jié)課。然后再根據(jù)計劃完成見習(xí)手冊上一項項任務(wù)。

篇9

christine defty, keith o’hare兩位外教生動的語音語調(diào)，豐富的肢體語言勾起了我對大學(xué)生活的回憶。兩天的培訓(xùn)活動都由他們主講，集中的第一天我便在心里暗暗發(fā)慌，全英的，會聽得懂嗎？英語是實踐性很強(qiáng)的語言，所謂“拳不離手，曲不離口”，英語也一樣，大學(xué)畢業(yè)幾年，英語全丟光了，同行中經(jīng)常開玩笑說，小學(xué)英語教師的英語水平也就小學(xué)水平了?？墒堑谝惶斓呐嘤?xùn)活動中，兩位外教老師帶著我們進(jìn)行了大概三十來分鐘的關(guān)于熱身，包括熱處理與冷處理(warmers and ice-breakers,coolers)的活動，就明顯感覺到之前的擔(dān)心消失了，因為他們地道的語音語調(diào)，適度的語速，盡量用簡短的語言表達(dá)思想，得體的肢體語言使我們能很好地理解他們所說的和所做的，這是其一。寫到這里，想起了前幾天無意瀏覽到的一個老師的搏客，他在里面提到了《杜子華英語成功學(xué)》中提到的簡單原則，他說，在英語學(xué)習(xí)中，無論讀、聽、說、寫哪一項的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該遵循簡單原則。首先英語是一種崇尚簡潔的語言，simple—good, the simpler—the better, the simplest—the best。也就是說，英語學(xué)得好與不好，不在于你會不會用很難的詞匯和句型，而在于你能否運(yùn)用最簡潔的語言把自己的意思清楚地表達(dá)出來。小詞匯用好用活才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

其二，在進(jìn)行每一個活動之前，外教老師都會給我們一個明確、清晰的示范，有了這種示范后，活動就能夠比較順暢有序地進(jìn)行。在自己的課堂中，我們也意識到示范的重要性，但是有時候示范的效果卻不如人意，亦或，在課前備課之時，沒給活動的示范一個充足的估量，可外教老師在這方面卻相當(dāng)重視，他們對示范活動的指令語方面，也提出了要求，建議老師能在備課之時，備好指令語。

其三，“此時無聲勝有聲”，在關(guān)于冷處理和課堂召集的說法中，無聲的做法對我們很有借鑒作用，比如，學(xué)生在熱情高漲，鬧哄哄的環(huán)境中，lip reaing,silent reaing的做法就能很快起作用，又比如在學(xué)生完成一個小組活動之后，還沒安靜下來，你一個類似head,shoulder的動作，反復(fù)做幾次，學(xué)生就能自覺地跟上，并能很快地安靜下來。有一個細(xì)節(jié)我印象很深刻，他們似乎比我們更注重紀(jì)律性，他們講的時候不容許我們有一點(diǎn)聲音，即使坐在下面聽課的我們都是很守紀(jì)律的老師，我想他們的課堂也應(yīng)該是這樣的，制造一種安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這很重要。

篇10

邁克爾?杰克遜的去世對于許多黑人球員來說，也是一種精神的謝幕。上世紀(jì)80年代至90年代初、MJ的影響無處不在，體育界一些如雷貫耳的名字也和他結(jié)下過不解之緣。最為人熟知的恐怕就是兩大MJ的合作。1992年，土生土長于芝加哥的邁克爾?杰克遜邀請當(dāng)時效力于芝加哥公牛的邁克爾?喬丹客串出演他的音樂錄影帶“Jam”，片中他向喬丹學(xué)習(xí)投籃，而喬丹向他學(xué)習(xí)太空舞步，兩個邁克爾的聯(lián)袂堪稱前無古人后無來者的經(jīng)典。此后，作為回報，在一年之后的NBA總決賽上，杰克遜又現(xiàn)身“飛人”的地盤，中場休息時他與喬丹進(jìn)行了一段花絮表演。“在我看來，他是我見過的最偉大的歌手。”“飛人”喬丹一直將杰克遜看作是自己的偶像，“每當(dāng)我看到他的表演，就感覺像是獲得了總冠軍獎杯那樣令人心情振奮?！敝两?，在邁克爾?杰克遜家的寶物儲藏室里收藏著一只籃球，籃球上題字“邁克爾，盼望與你見面，請保重”。這是邁克爾?喬丹送給邁克爾 杰克遜的珍貴禮物，兩人之間的友情由此可見一斑。

很多人或許不知道，另一位NBA傳奇人物“魔術(shù)師”約翰遜也參演過邁克爾 杰克遜的音樂錄影帶。在1995年的熱門單曲《Do you remember》MV里，杰克遜請來了好萊塢諧星艾迪 墨菲以及超模伊曼出演法老王夫婦，以致于大家都忽略了出演奸詐的古埃及大臣的，居然是堂堂魔術(shù)師。比起喬丹的那次出鏡，“魔術(shù)師”的表演更加風(fēng)趣幽默，甚至還有幾句搞笑的臺詞。至今回憶起那段MV的拍攝情形時，“魔術(shù)師”仍然記憶猶新，“能夠和邁克爾合作，那種感覺實在是太有意思了。他的腦子里總是有著許多稀奇古怪的想法，總是能夠不斷給歌迷們制造出驚喜。“除了聯(lián)袂表演之外，這兩位同一時代的黑人巨星更是私交甚篤的朋友。當(dāng)杰克遜孌童案于2003年11月18日爆發(fā)后，魔術(shù)師第一時間站出來表示支持好友：“邁克爾很可能正在受傷害，因為他對孩子們特好。另外，你也不能在他被證實有罪之前就說他有罪。我記得每次我和他在一起的時候，他都是那樣的好人。我們只得靜靜等待結(jié)果。但是我了解杰克遜家族，我了解邁克爾，我一如既往地支持他?！笔聦嵶C明“魔術(shù)師”的判斷是正確的，當(dāng)年的那位“受害兒童”已經(jīng)長大成人，他近日承認(rèn)當(dāng)年是誣告杰克遜，目的是為了錢。

在7月7日于斯坦普斯球館舉行的萬人悼念儀式上，作為杰克遜生前好友，湖人隊的科比與“魔術(shù)師”一起出席了悼念活動。杰克遜曾經(jīng)送給科比一本書：《海鷗喬納森?利文斯頓》，科比說，正是這本書幫他和杰克遜之間建立了溝通，杰克遜就像是自己的靈魂導(dǎo)師。當(dāng)年科比和他的未婚妻把即將結(jié)婚的消息告訴了杰克遜。杰克遜非常高興，主動要將他的大莊園提供給科比作為婚禮場所。這令科比十分感動，“杰克遜曾經(jīng)告訴我，不要因為自己的與眾不同而感到恐懼?！笨票日f，“也就是說，當(dāng)際受到欲望驅(qū)使，尤其是為了一件你一直想做的事情而著迷不已時，那一刻的人生是如此的完美。他教會了我很多東西，讓我知道了很多的人生哲理。除了具備出眾的天賦之外，他本人也是一個非常真誠、非常善良的人。邁克爾對手我們意味著太多太多，他永遠(yuǎn)和我們在一起?！痹诘磕瞵F(xiàn)場，“魔術(shù)師”除了追憶他與邁克爾的30年交往之外，還講述了發(fā)生在兩人之間的一件趣事。有一次兩人一起外出吃飯，當(dāng)侍者問“魔術(shù)師”吃什么時，他點(diǎn)了烤雞。隨后在上菜時，“魔術(shù)師”驚奇地發(fā)現(xiàn)，侍者為他上了一份烤雞，邁克遜竟然土了一份肯德基炸雞，這讓他感到萬分的吃驚。“我當(dāng)時驚訝得不知道說點(diǎn)什么才好，邁克爾竟然會吃肯德基的炸雞?”“魔術(shù)師”說，“那是我經(jīng)歷過的最有意思的一件事情。”

在NBA中生代的球星中，包括艾弗森、科比等人都是在聽杰克遜的歌聲中長大的，他們都曾經(jīng)在不同場合表達(dá)過對杰克遜的敬意。至于新轉(zhuǎn)會到湖人隊的阿泰斯特，更是用37號球衣來紀(jì)念杰克遜。1982年，杰克遜的《顫栗》專輯風(fēng)靡全球，創(chuàng)造了前無古人而且至今后無來者的銷量紀(jì)錄，在美國更是雄踞銷量排行榜第一長達(dá)37周之久，37這個數(shù)字就是為了紀(jì)念那段樂壇傳奇。

如今，有關(guān)杰克遜的種種，早已隨著他的逝去而成如煙往事，僅剩下殘酷的想象與無盡的追憶，但相信天堂里的邁克爾應(yīng)該不會忘記他曾與籃球產(chǎn)生過的這段情緣。一定會的。樂壇失去了一個大師，NAB則失去7一個人生坐標(biāo)。