導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇市班主任事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：我一定要做一名快樂(lè)、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來(lái)這就成了我的一個(gè)目標(biāo)。如今，11年的工作讓我有了很多的體會(huì)！

首先，我非常注重學(xué)生的德育教育。在這11年來(lái)，我始終覺(jué)得在教學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，更應(yīng)該教會(huì)他們?cè)S多做人的道理。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問(wèn)，一個(gè)人的品德是最重要的；常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給予他們正確的引導(dǎo)；常在他們膽怯的時(shí)候，用表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)他們，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候，對(duì)他們說(shuō)在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學(xué)生漸漸地長(zhǎng)大了，懂事了，許多學(xué)生分別在區(qū)、市獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)有被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班級(jí)體”的，有被評(píng)為南京市的“紅旗中隊(duì)”的。

其次，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境，營(yíng)造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，?duì)班級(jí)有責(zé)任感；把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來(lái)；我注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智慧，積極尋找結(jié)合點(diǎn)，以提高全班學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康?。因此，在這11年來(lái)，我所帶的3個(gè)班級(jí)，（其中有一個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶到六年級(jí)的）不管時(shí)間的長(zhǎng)短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，諸如：寫(xiě)字比賽、口算比賽、美術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。記得送走的這個(gè)班，因?yàn)榕饶猩嗟枚啵w育比賽時(shí)總是讓女生代替男生比賽，因而總是不能贏同年級(jí)的班級(jí)。學(xué)生是看在眼里，急在心里。于是，他們瞞著我利用放學(xué)后的時(shí)間在校外偷偷地練起來(lái)……后來(lái)他們終于勝利了，那時(shí)的他們顯得特別的激動(dòng)，因?yàn)檫@一切來(lái)得太不容易了。而我知道了這一切后，更多的是感到欣慰和感動(dòng)！

再次，我能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生，始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的（六（3）中隊(duì)）這批學(xué)生是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，它是由45名學(xué)生組成，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，她的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱，但我并沒(méi)因此而疏忽她、放棄她。平時(shí)給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說(shuō)了一遍又一遍，改了一次又一次，有時(shí)就為了她一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。她上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，并讓她在簡(jiǎn)單的回答問(wèn)題中感受到成功的喜悅。也正因?yàn)槿绱?，這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒(méi)有一個(gè)嘲笑她、冷落她的，而是處處關(guān)心她，處處為她著想。去水上樂(lè)園游玩，孩子們分成幾組輪流帶著她玩。她不敢站到水里去，孩子們就輪流陪著她在岸上玩，當(dāng)她也想下水時(shí)，孩子們又是鼓勵(lì)她，又是示范給她看，讓她不再對(duì)水感到那么害怕。由于大家的幫助，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了夏令營(yíng)的快樂(lè)。課上如這位學(xué)生舉手發(fā)言了，孩子們又會(huì)自發(fā)地以熱烈的掌聲向她表示祝賀，更多的是給予了她勇氣。像這樣的事例太多了，總之，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生與我的感情加深了，就覺(jué)得我更像他們的朋友、他們的姐姐。作為班主任，我能走進(jìn)學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂(lè)趣。這一做法幫助了學(xué)生，感動(dòng)了家長(zhǎng)。

后來(lái)教了低年級(jí)，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫(huà)呢？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問(wèn)題。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促；學(xué)生不會(huì)讀長(zhǎng)句子，我得一句一句地教他們讀書(shū)；學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆；學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了，我得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因?yàn)槲疑钚?，只要用無(wú)私的愛(ài)做畫(huà)筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫(huà)圖。

篇2

多年來(lái)，自己在政治思想上認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，遵守國(guó)家法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，職業(yè)道德高尚，模范踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。同時(shí)，刻苦以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)以律己，寬以待人，黨性堅(jiān)定，作風(fēng)優(yōu)良，吃苦在先，享受在后，有較強(qiáng)的組織觀念和責(zé)任感。教學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。作為一名專(zhuān)業(yè)授課教師，自己能以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待服裝教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)?？炭嚆@研教學(xué)理論，始終要求自己在專(zhuān)業(yè)上精益求精，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)鋵W(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)備教材，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求落到實(shí)處。大膽嘗試新的教學(xué)方法，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。作為一個(gè)班主任，我愛(ài)生如子，把自己的全部心血獻(xiàn)給她事熱愛(ài)的教育事業(yè)，燃燒自己，建功立業(yè)。

二、扎根校園，立志教壇獻(xiàn)才智

本人自參加工作以來(lái),一直扎根基層教壇，擔(dān)任了多年的英語(yǔ)教學(xué)工作和班主任工作，受到了學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。十幾年來(lái)，我將自己全部精力全身心地投入到教育教學(xué)工作之中，模范遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。從沒(méi)因私事耽誤過(guò)一節(jié)課。在工作上我盡心盡力，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，努力上好每一堂課，作為人民教師，每月微薄的工資，既要俸養(yǎng)多病的老人，又要養(yǎng)兒育女，我深感生活壓力之重，感覺(jué)經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)。曾經(jīng)有民辦學(xué)校高薪聘請(qǐng)我去工作，對(duì)此誘惑，我心動(dòng)過(guò),但我一看到教室里的學(xué)生，看到一雙雙渴求的眼睛，又堅(jiān)定了我留在本校的信念。

五年來(lái)我所帶的兩屆學(xué)生在剛?cè)胄５男律娪?xùn)表演和廣播操表演中都獲得雙一等獎(jiǎng)，這極大地樹(shù)立的學(xué)生的信心，更加精神飽滿(mǎn)的投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。有了前面的良好基礎(chǔ)，后面的活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們更是不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，同學(xué)們愈戰(zhàn)愈勇，相繼取得了籃球賽冠軍、演講比賽一等獎(jiǎng)第一名、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二名、紅歌會(huì)一等獎(jiǎng)等各項(xiàng)好成績(jī)。

三、學(xué)生為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生情意深

在教學(xué)中愛(ài)心和責(zé)任感一直激勵(lì)著我愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，更要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)靠后的潛能學(xué)生，自己對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位潛能生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是自己在教學(xué)中所遵循的觀點(diǎn)。

記得那是年月的一天，一件意想不到的事情突然降落不幸地在我們班同學(xué)的家，他的父親家里的“頂梁柱”因病住院。這突如其來(lái)的事讓年僅歲的孩子難以承受，得知此事，我?guī)ьI(lǐng)班干部來(lái)到他家安慰孩子，我們的勸阻，使他的父親知道了為孩子生存的的價(jià)值，并堅(jiān)定了生活的信心與勇氣。但學(xué)生卻天天悶悶不樂(lè)，精神萎靡不振，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀幌陆?。我看在眼里急在心上，想盡辦法消除他精神上。

于是我召開(kāi)主題班會(huì)，號(hào)召同學(xué)為他捐款，并帶領(lǐng)同學(xué)幫助他家干雜活，用節(jié)省下來(lái)的錢(qián)為他買(mǎi)穿的、吃的，并替他交書(shū)費(fèi)，不讓他因生活的小事犯愁，在我的感召下，他學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)穩(wěn)定，能和同學(xué)一樣過(guò)著快樂(lè)的生活。此時(shí)我也感到很安慰。

班里有一位女孩叫得了，我顧不上吃午飯，去她家看望，得知她已住院，下班后我回家?guī)еタ赐?，家長(zhǎng)接過(guò)慰問(wèn)品，感動(dòng)的說(shuō)：“學(xué)生哪里有困難，您這當(dāng)老師就在出現(xiàn)哪里，你不愧為是學(xué)生的好老師，更是家長(zhǎng)的貼心人?！睂W(xué)生出院后，我每天課后為她補(bǔ)課，同學(xué)們看到后主動(dòng)替“我”為她補(bǔ)課，看到她學(xué)習(xí)的進(jìn)步，身體的康復(fù)，我忘記了奔波的疲勞，看到學(xué)生的笑臉，聽(tīng)到家長(zhǎng)的感言，感覺(jué)到這就是對(duì)我無(wú)聲的獎(jiǎng)賞。

四、勇于創(chuàng)新，實(shí)行特色班級(jí)管理

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。首先，在班級(jí)管理上，我注重選拔一批積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信極高的同學(xué)，將他們鍛煉成班委成員。培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，通過(guò)各種方式幫助他們樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用，如此培養(yǎng)的班干隊(duì)伍素質(zhì)高，責(zé)任意識(shí)濃厚。并嘗試著制定了不少行之有效的制度與方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)管理。如班干部民主競(jìng)選、建立班級(jí)量化考核管理制度、開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫、超等競(jìng)賽活動(dòng)、發(fā)揮經(jīng)典示范作用、配合學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)校園星評(píng)選活動(dòng)。熱情高漲地組織學(xué)生參加學(xué)校的大型活動(dòng)，本著盡善盡美的原則參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)作風(fēng)。

其次，自己與學(xué)生零距離，提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。我常常深入學(xué)生，與他們多交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上狀況。帶領(lǐng)學(xué)生作好充分準(zhǔn)備，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)和以班級(jí)黑板報(bào)為陣地，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)助人、感恩、昔時(shí)等多方面的修養(yǎng)。通過(guò)班科教師聯(lián)系會(huì)與各科任老師多溝通、通過(guò)家校聯(lián)系本及家長(zhǎng)委員會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)情，幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)部分學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)科興趣小組，實(shí)行互助式學(xué)習(xí)。由于帶班效果顯著，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)盛，學(xué)生各方面得到了全面發(fā)展。2007、2008連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀德育工作者。

篇3

年前，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺(tái)。記得小時(shí)候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識(shí)，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名夢(mèng)寐中的教師，我激動(dòng)，我憧憬，我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖。如今回首，十幾年彈指而過(guò)，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。

這里有我教師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，有對(duì)學(xué)生的無(wú)私的師愛(ài)。

師者，傳道授業(yè)解惑也，如今語(yǔ)：教師既要教書(shū)又要育人。我總是主張，教育一個(gè)學(xué)生，先要教會(huì)他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)人如果沒(méi)有健康的向上的品性，沒(méi)有對(duì)他人的愛(ài)心，沒(méi)有對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，那么這不是一個(gè)健全的人才，也稱(chēng)不上祖國(guó)的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國(guó)未來(lái)的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。

多年來(lái)我一直以一個(gè)人民優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以師德八條作為自己的行動(dòng)指南。讓我越來(lái)越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。

我熱愛(ài)我的學(xué)生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的能力給他們最好的教育。首先我知道自己要有較強(qiáng)的文化業(yè)務(wù)水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的智慧。在悉心教學(xué)的同時(shí)，我進(jìn)休函授班，取得了畢業(yè)證。同時(shí)研讀教育理論文章，用科學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)技巧。多年來(lái)我一直擔(dān)任教研組長(zhǎng)的工作，所幸的是在課堂教學(xué)上還起到了帶頭的作用，沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。受到了家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。也受到了一些表彰。一個(gè)人成績(jī)的取得離不開(kāi)集體，我明白我是在集體中成長(zhǎng)進(jìn)步的。我平時(shí)注意向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，如果需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。一個(gè)人走在世間，一個(gè)是家庭，一個(gè)是單位，這兩個(gè)人生的寄存點(diǎn)我都會(huì)珍惜的。

教師是清貧的，但是清貧的生活，沒(méi)有戳傷他們奉獻(xiàn)的熱情。每天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。我亦如這真實(shí)的形象，為了我的學(xué)生我在燃燒我的青春。沒(méi)有豐厚的物質(zhì)回報(bào)，它的性質(zhì)不是金錢(qián)交易的勞動(dòng)，是愛(ài)的趨勢(shì)，是為了那些渴求知識(shí)的純真的雙眸和那一張張等待繪圖，潑灑色彩的潔白的絹紙。金錢(qián)在這種高尚的行為面前輕煙般失去了重量。教師也是富有的，那是心靈的充實(shí)和甜美。

看見(jiàn)一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下茁壯成長(zhǎng)，期盼并知道他們必將開(kāi)花，還有什么比這個(gè)更能感動(dòng)人，吸引人的呢？

篇4

XX年秋季,學(xué)校決定把我從高三調(diào)到高一，離開(kāi)我所帶的成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)，為學(xué)校排憂解難，擔(dān)當(dāng)起五中歷史上“第一個(gè)特色實(shí)驗(yàn)班——302班”的班主任工作。面對(duì)新一輪課改，學(xué)習(xí)授課任務(wù)繁重，工作壓力非常之大，尤其是“302班”，特點(diǎn)突出：家長(zhǎng)望子成龍心切，生源地域廣泛，個(gè)人發(fā)展方向炯異，個(gè)性特色鮮明，基礎(chǔ)參差不齊，實(shí)驗(yàn)方向定位不明。學(xué)校給出的方向是:“此班無(wú)路，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索”。面對(duì)一系列困難，我將302班三年的管理與發(fā)展定位于“創(chuàng)新與傳承”。其內(nèi)涵是：“汲取時(shí)代精神，創(chuàng)新教育模式，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)”，以此為原則，積極探索，邊干、邊思、邊學(xué)、邊改，取得了初步成績(jī)，具體工作可概括如下：

1、培育信念，信念催生奮斗力量;樹(shù)立理想，理想照亮人生旅程

當(dāng)代中學(xué)生，最大的弊端是家長(zhǎng)和學(xué)生把高考推向神壇，考優(yōu)則喜，考差則悲，悲本不足懼，但最怕脆弱到絕望輕生。升一流大學(xué)則喜，升二流大學(xué)而悲，升學(xué)為高薪，生活圖安逸，生命于是膚淺脆弱，凡逾挫折不堪一擊。受單一升學(xué)需求制約，高中教育行走到高考這座獨(dú)木橋上來(lái)。家長(zhǎng)、學(xué)生將求學(xué)目標(biāo)定位于升入大學(xué)的功利特征，使得生命價(jià)值不再豐富而生機(jī)勃勃，學(xué)生心理疾患增多也就不足為奇，針對(duì)學(xué)生中普遍存在的這種情況，班級(jí)開(kāi)展“信念與理想”系列主題班會(huì)，樹(shù)立“上學(xué)要升學(xué)、求學(xué)更求真”的學(xué)習(xí)理念;樹(shù)立“學(xué)習(xí)悟正義，鐵肩擔(dān)道義”的生活信念;樹(shù)立“心系天下，振興中華”的人生理想，當(dāng)學(xué)生們將自己命運(yùn)與國(guó)家民族連在一起的時(shí)候，每個(gè)人都能感受到源源不斷的頑強(qiáng)動(dòng)力和精神營(yíng)養(yǎng)。為此，302班學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，積極向上，少了患得患失，多了拼搏向上;少了自私狹隘,多了胸襟開(kāi)放,可以說(shuō)傳承了優(yōu)良革命傳統(tǒng)，并創(chuàng)造性地賦予這種教育時(shí)代風(fēng)貌和精神內(nèi)涵。

2、培育班級(jí)文化，構(gòu)建新型組織

在我看來(lái)，班級(jí)文化是全體學(xué)生精神生活、日常習(xí)俗與價(jià)值觀念的綜合體現(xiàn)。現(xiàn)在的孩子孤獨(dú)偏多，交流偏少，冷漠多一些，熱情少一些，大錯(cuò)不多，小錯(cuò)不斷，遵章守紀(jì)尚可，游走于規(guī)則邊緣不少。針對(duì)這些問(wèn)題，既應(yīng)采取傳統(tǒng)管理方式，嚴(yán)肅紀(jì)律要求，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也應(yīng)結(jié)合社會(huì)風(fēng)俗的變化，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的時(shí)代特征,管理到位，監(jiān)督到位，關(guān)愛(ài)到位,培育新型班級(jí)文化，真正突現(xiàn)文化育人。具體表現(xiàn)在：

情：滿(mǎn)懷熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，管理學(xué)生以情動(dòng)人

理：教育學(xué)生，講科學(xué)之理，講規(guī)則之理，理在情中.

威：威寓于理，威力在法，不在威脅.

行：以身作則，理在行中,行勝于言

篇5

xx同志工作xxx多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，并帶著初、高中兩年年級(jí)的歷史教學(xué)工作，任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，現(xiàn)任二中教務(wù)處主任。她始終以“為人誠(chéng)實(shí)、工作踏實(shí)、生活樸實(shí)”作為人生和工作的準(zhǔn)則，于平凡中默默實(shí)現(xiàn)著生命的全部?jī)r(jià)值。

自XX年以來(lái)，xx曾連續(xù)五年擔(dān)任高三畢業(yè)班歷史課教學(xué)，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)年輕教師，其中的辛勞是常人難以體會(huì)的。夜深人靜時(shí)，她常常還在查閱資料、精選題目、自編講義；一天辛苦下來(lái)，再晚再遲也要把當(dāng)天的作業(yè)批好；為了讓青年教師盡快成熟起來(lái)，她和結(jié)對(duì)子教師常常在一起探討教研。超負(fù)荷的工作強(qiáng)度，精力和體力嚴(yán)重透支，使她的乳腺和附乳增生時(shí)常發(fā)作，附乳有惡變的可能，醫(yī)院建議她休息并及時(shí)做手術(shù)，但一想到即將高考的學(xué)生，強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感驅(qū)使她咬緊牙關(guān)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)中去，直到高考結(jié)束才走進(jìn)手術(shù)室，刀口縫了33針，12天拆線就上班工作了。

功夫不負(fù)有心人，她所任教的歷史學(xué)科連續(xù)五年高考取得好成績(jī)，班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，她本人也多次被評(píng)為先進(jìn)教育工作者，五次榮獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，兩次榮獲區(qū)政府三等功，六次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員。

篇6

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線，為班主任工作傾注了滿(mǎn)腔的熱情。雖然沒(méi)有殷實(shí)的物質(zhì)生活，但精神世界卻無(wú)比充實(shí)。記得法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽(yáng)光。而我也一直以榜樣和陽(yáng)光的準(zhǔn)則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。

每當(dāng)接任一個(gè)新的班級(jí)，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，就再一次融入到無(wú)比圣潔的情境，就再一次開(kāi)始了修枝剪葉的過(guò)程，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地

二十三年來(lái)，我做班主任接的每一個(gè)班級(jí)，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨;班級(jí)里的設(shè)施最有使用價(jià)值，學(xué)習(xí)備品最豐富，最實(shí)用。在班主任工作中，去班級(jí)的時(shí)間最早，離開(kāi)的最晚;和學(xué)生共同交流的最多，值日時(shí)的重活臟活，自習(xí)時(shí)英語(yǔ)晨讀，讀書(shū)時(shí)細(xì)心聆聽(tīng)，活動(dòng)課的積極參與游戲，就餐時(shí)的照顧叮嚀，就寢后的查寢關(guān)愛(ài)，生病時(shí)送醫(yī)就診，用心呵護(hù)。多年來(lái)，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 我所教的班級(jí)均是班級(jí)人數(shù)最多，輟學(xué)人數(shù)最少;班級(jí)成績(jī)最好，學(xué)困生最少;班級(jí)活動(dòng)最豐富，最有質(zhì)量。多年來(lái)，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)校的標(biāo)兵班，市級(jí)先進(jìn)班集體，德育先進(jìn)個(gè)人，轉(zhuǎn)變差生先幾個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo)，面對(duì)榮譽(yù)我只覺(jué)得只是對(duì)自己的一次次的鞭策和激勵(lì)，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)和幸福。

俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠(chéng)，善良，責(zé)任信心和勇氣，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為美德教師的評(píng)選。

孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。我們教師若不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。最為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)家長(zhǎng)社會(huì)的教育，所以，我接的每一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)去家訪，去了解孩子的家庭和成長(zhǎng)的環(huán)境，力爭(zhēng)做到最孩子的教育和引導(dǎo)，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，去傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，因此，我也贏得了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

篇7

搞學(xué)前教育工作，看似輕松，實(shí)則繁重。學(xué)校每新學(xué)年開(kāi)學(xué)分課，總要為確定學(xué)前班班主任淘一番神。本期開(kāi)學(xué)時(shí)，__老師提出，跟著上屆學(xué)前班進(jìn)入一年級(jí)任班主任。這一回，既為難了學(xué)校，又難倒了學(xué)前班學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)校本有三位女教師，要滿(mǎn)足__老師的要求的話，學(xué)校就要從另外兩位女教師中二選一，可兩位女教師硬是不答應(yīng)，說(shuō)寧可辭教，也不當(dāng)學(xué)前班的班主任?？吹綄W(xué)校面臨的困難，__老師主動(dòng)放棄了進(jìn)一年級(jí)的想法。

__老師的這一大公舉動(dòng)，既跟學(xué)校解了難，又挽留住了許多即將流失的學(xué)前班的孩子。家長(zhǎng)領(lǐng)孩子來(lái)登記注冊(cè)時(shí)，總要探聽(tīng)誰(shuí)任學(xué)前班班主任。__老師把自己想任一年級(jí)班主任的想法說(shuō)出來(lái)后，許多家長(zhǎng)開(kāi)始猶豫不決了，有的干脆把孩子送到了附近的幼兒園。學(xué)校分配課程后，家長(zhǎng)們得知__老師又繼續(xù)任學(xué)前班班主任的消息，又陸續(xù)把孩子們送到了學(xué)校。有的已在附近幼兒園報(bào)名的，家長(zhǎng)們跟幼兒園艱難交涉后，硬把孩子拉了回來(lái)。

有的老師又打趣地說(shuō)，__老師真是有吸引力。確實(shí)，__老師真是有魅力，而這種魅力是她用對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和孩子們的真情關(guān)心鑄成的。

學(xué)前班的孩子剛?cè)雽W(xué)的幾天，很難得上路，總有幾個(gè)一段時(shí)間需要家長(zhǎng)全天陪讀。家長(zhǎng)們感到十分為難。這段時(shí)間，她不知要付出多少耐心和細(xì)心。本期初，一名叫肖亮的同學(xué)，報(bào)到一周了，硬是不讓家長(zhǎng)離開(kāi)半步。__老師看到這種情形，她深知，對(duì)這樣小的孩子硬的說(shuō)服教育是不管用的。她便開(kāi)始用親情轉(zhuǎn)移的辦法，幫助孩子能脫離家長(zhǎng)、獨(dú)立上課，課堂課間總跟這個(gè)孩子泡在一起，大多時(shí)間還把他抱在懷里，連孩子上廁所，自己都要親自帶領(lǐng)。通過(guò)一周的親情感化，孩子終于離開(kāi)了家長(zhǎng)，黏上了__老師，就像一個(gè)孩子能離開(kāi)媽媽?zhuān)度肽棠虘驯б粯印?/p>

篇8

教辦主任的主要職責(zé)就是管理。通過(guò)幾年的摸索和實(shí)踐，周主任于20**年系統(tǒng)地提出了“以人為本，以德致人，以規(guī)定德，以身正規(guī)”的管理理論。

自**年以來(lái)，他協(xié)調(diào)地方黨委政府，接收68名師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生。建立了師德考核體系，實(shí)行德育考核一票否決制。主持制定和完善了以《東明鎮(zhèn)教職工考核辦法》為核心的規(guī)章制度二十三個(gè)。他嚴(yán)格要求自己，在**年的考核中主動(dòng)放棄評(píng)優(yōu)指標(biāo)，**年職稱(chēng)晉級(jí)中主動(dòng)讓出小教高級(jí)名額，**年3％調(diào)資時(shí)又主動(dòng)放棄，20**年以后的考核中，他干脆對(duì)教師說(shuō)評(píng)優(yōu)不用選他。

周主任強(qiáng)調(diào)“教育工作的生命是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的生命是教師素質(zhì)”，他力倡“教科研是提高教師素質(zhì)的基本手段”，主持在我鎮(zhèn)構(gòu)建了“教辦—學(xué)區(qū)—校點(diǎn)—教研組”教科研四級(jí)網(wǎng)絡(luò)。他經(jīng)常參與各校的教科研活動(dòng)，中心校承擔(dān)的“三段六步閱讀教學(xué)法”、永勝校的“積累作文實(shí)驗(yàn)”是他主抓的兩個(gè)教研課題，現(xiàn)這兩個(gè)課題均已完成了第二階段的實(shí)驗(yàn)。正是他的重視和參與，全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量始終居全旗上游。

周主任一貫主張環(huán)境育人。針對(duì)我地區(qū)的實(shí)際，提出了“爭(zhēng)取上撥資金，優(yōu)化育人環(huán)境”的建議，得到了地方黨委、政府的大力支持。自**年始，他協(xié)調(diào)使用義教項(xiàng)目等上撥資金180余萬(wàn)元。在上撥資金的使用和工程管理上，他事必親躬，嚴(yán)格把關(guān)。由于他嚴(yán)格管理，保證了工程質(zhì)量，鎮(zhèn)中學(xué)項(xiàng)目房在上級(jí)檢查驗(yàn)收中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)工程，多次做為“樣板工程”接受各地的參觀和考察。對(duì)于無(wú)法利用上撥款的村級(jí)小學(xué)，他積極幫助學(xué)校協(xié)調(diào)村里投入資金進(jìn)行建設(shè)。在他的多次協(xié)調(diào)下，20**年?yáng)|明五個(gè)村、達(dá)木嘎村、永勝村等累計(jì)投入資金14萬(wàn)余元用于學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)。由于他的努力協(xié)調(diào)，現(xiàn)全鎮(zhèn)有4所學(xué)校被授予旗級(jí)以上“花園式學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

周主任對(duì)新的教育理念接收的快，理解的快，落實(shí)的快。他始終主張全力貫徹素質(zhì)教育。主持制定了全新的適合落實(shí)素質(zhì)教育的教師工作考核辦法，使素質(zhì)教育在我鎮(zhèn)得到了比較全面的落實(shí)。周主任深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化和信息化教育是教育的最終發(fā)展方向，為我鎮(zhèn)的11所中小學(xué)爭(zhēng)取到了“百年樹(shù)人”、李嘉誠(chéng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，為鎮(zhèn)中學(xué)爭(zhēng)取了語(yǔ)音室、微機(jī)室。

周主任注重在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他根據(jù)自己多年來(lái)的管理實(shí)踐，提出了“透明教育”的管理理念，他親自主持制定了《東明鎮(zhèn)教育工作辦公室公示制度》，“還教育以清白，還百姓以明白”，收到了良好的社會(huì)效果。周主任提出了“開(kāi)放課堂”主張，并且在永勝校進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。

周主任注重校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，他提出了校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)“能、新、勤、廉”的建設(shè)目標(biāo)，重視對(duì)校長(zhǎng)工作的考核，充分尊重校長(zhǎng)的管理權(quán)。要求校長(zhǎng)必須承擔(dān)一門(mén)主課。加強(qiáng)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作和外出學(xué)習(xí)交流。周主任重視學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作，指派專(zhuān)人管理各校財(cái)務(wù)，堅(jiān)決杜絕不合理開(kāi)支。

篇9

張婷，女，2018年9月入職，擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文老師。參加工作以來(lái)，她矢志求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，在平凡的崗位上取得了令人矚目的成績(jī)！

2019年9月張婷主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任一職。班主任工作繁雜且需要心細(xì)，對(duì)教師的師德師風(fēng)要求更為苛刻，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)：德、智、體、美、勞全面發(fā)展！她深深體會(huì)到德育比教學(xué)更重要，因此在教學(xué)中她時(shí)時(shí)處處貫穿德育教育?？匆?jiàn)別人有困難，她會(huì)教育學(xué)生主動(dòng)幫助別人?？吹降厣嫌屑埿紩r(shí)，她會(huì)默默彎腰撿起來(lái)，并教育孩子們保護(hù)環(huán)境的重要性?？吹綄W(xué)生因一點(diǎn)小事兒吵得不可開(kāi)交時(shí)，她會(huì)教育他們朋友間要相互體諒可包容?？吹桨嗬锏膶W(xué)生欺負(fù)比他小的學(xué)生時(shí)，她會(huì)教育他們尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德等等，她還鼓勵(lì)孩子們空余時(shí)間為家長(zhǎng)做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，受到家長(zhǎng)們一致好評(píng)，都說(shuō)孩子長(zhǎng)大了、懂事了！總而言之，她隨時(shí)隨地都在進(jìn)行德育教育。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，她班的班風(fēng)始終都很好。

張婷教師平常刻苦鉆研，不斷進(jìn)取，她的教學(xué)方法創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)突出，深受老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)！

篇10

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛(ài)。就拿我們班的王淑婷同學(xué)來(lái)說(shuō)，我剛接觸她的時(shí)候，她不愛(ài)說(shuō)話，其他方面都好，就是不暗按時(shí)成家庭作業(yè)，考試成績(jī)總在60分上下晃動(dòng)。我思來(lái)想去，怎么幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告她的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說(shuō)邊對(duì)王淑婷看了幾眼，她心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。從此后，她再也沒(méi)有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。

二、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)。

“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。，就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫馬思龍，有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過(guò)來(lái)了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書(shū)，沒(méi)起多大作用。后來(lái)班里要生爐子了，誰(shuí)來(lái)管理呢？同學(xué)悄悄對(duì)我說(shuō)馬思龍?zhí)焯靵?lái)的最早，我想了想：還不如讓他來(lái)做這份工作。在班會(huì)課上，我征求他的意見(jiàn)，他聽(tīng)完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他那么高興。整個(gè)冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎(jiǎng)品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績(jī)也上升了。我覺(jué)得我抓住了一次好時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。