導語：如何才能寫好一篇活動調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

寒假學校布置了對親戚好友進行調查的活動，在大年初三，我?guī)е{查表來到了在中國建設銀行上班的姐姐家里。

當我一項項地調查后，我仔細地看完了調查表，感受頗深。姐姐是成都大學本科畢業(yè)生，在畢業(yè)后，面對如今人才輩出，激烈競爭的社會，她費盡了九牛二虎之力才找到這份工作，據調查表上所說，姐姐每天的工作時間在8小時以下，而且工資在1200—1800元。

我想，現(xiàn)在物價、房價都在飛速增長，競爭也相當激烈，大學文憑也已經不足為奇，若只是一名普通大學的大學生，又沒什么特長又怎么能夠在這樣的社會下生存下來呢?

篇2

2018年，我們“河南省2017中小學幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓團隊研修項目”將進入到各縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)的“實戰(zhàn)”階段，為了使即將到來的送教活動真正發(fā)揮作用，使廣大農村教師喜聞樂見并能較好地幫助他們快速提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，2017年11月16日，我們一行三人到扶溝縣大新鎮(zhèn)的5所小學進行了實地調研、座談和問卷調查。現(xiàn)就調查結果分析總結如下：

一、調查時間：2017年11月16日

二、調查地點：扶溝縣大新鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學

三、調查內容：

1. 當前農村小學的教育教學現(xiàn)狀。

2. 影響農村教師專業(yè)成長的主要因素。

3. 對“送教下鄉(xiāng)”活動的期望和建議。

四、參加人員：

1.培訓團隊成員：劉紅蓮、馬喜蓮、李影。

2.大新鎮(zhèn)百黨崗小學、新南小學、明德小學、劉店小學、新北小學的語文教師。

五、調研過程：

我們依次調查了大新鎮(zhèn)百黨崗小學、新南小學、明德小學、劉店小學、新北小學。每所學校都按照參觀、座談、問卷調查的步驟進行調研，然后再整理參觀時的照片，梳理座談內容，分析調查問卷，寫出調查報告。

六、調研結果

通過對幾個農村學校的參觀、教師座談和問卷調查，我們對目前扶溝縣農村教學的現(xiàn)狀有了大致了解，對農村教師的培訓需求有了清晰的認識，分析總結如下：

1. 目前農村教學存在師資力量嚴重不足的現(xiàn)象，90%的學校都是兩個老師包班上課，只有語文、數(shù)學兩門課。如果一個老師要參加培訓，另外一個老師就要承擔所有的教學任務，實在太累。即使想參加培訓也是心有余而力不足，這是造成農村教師不能很好地參加培訓的重要原因。

2. 由于農村小學師資力量薄弱，課程開設不齊全，教學硬件設備不完善，致使許多學生流失，有點條件的家長就想方設法地把孩子送到縣城去上學，使城里的學校人滿為患，大班額現(xiàn)象嚴重，而許多農村小學學生生源不足，有些教學點就只剩下幾個學生。這又反過來加劇了教育發(fā)展的不均衡。也極大地打擊了教師自我追求專業(yè)發(fā)展的積極性，難以引起培訓學習的興趣。

3. 農村教師的年齡結構兩極分化現(xiàn)象嚴重。學校要么是近一兩年就要退休的老年教師，要么是剛剛參加工作的特崗教師，缺少骨干的中青年教師。老年教師教育教學經驗豐富，但缺少系統(tǒng)的教育教學理論知識，缺少現(xiàn)代化教學理念，現(xiàn)代化教學手段的應用能力不足，而個人幾十年來形成的風格和習慣也已經很難改變，可塑性太差，學習積極性很難提高，所以想要達到很好的培訓效果十分困難。而對于那些特崗教師，因為他們都是剛剛大學畢業(yè)，剛剛通過招教考試，他們的教育教學理論知識都很系統(tǒng)、全面，現(xiàn)代化的教學手段也會使用，朝氣蓬勃，積極向上，可塑性很強。他們最需要的是教育教學經驗的積累，專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和引領。由于兩類教師的自身狀況大相徑庭，培訓需求就有天壤之別，怎樣讓他們都能從培訓中各取所需，有所收益，將會給我們的送教下鄉(xiāng)活動帶來很大的挑戰(zhàn)。所以，我建議如果條件允許，可以分成兩個培訓班，特崗教師一個班，主要通過講解案例、經驗、觀摩優(yōu)質課等方式理論聯(lián)系實際，提升他們的教學實踐操作能力，幫助他們做好自己的專業(yè)成長規(guī)劃，快速地成長為優(yōu)秀的骨干教師；中老年教師一個班，主要多做現(xiàn)代教育教學理念的講解、展示，現(xiàn)代化教學手段的實際操作等培訓，使他們揚長補短，更好地發(fā)揮他們的作用，幫助他們從經驗型教師成長為專家型教師。

篇3

7月14日上午，鎮(zhèn)黨委政府組織有關部門負責人、各管區(qū)書記和各村支部書記到石橫、王莊、儀陽、新城、老城、王瓜店6個鎮(zhèn)，就招商引資、村集體創(chuàng)收、新農村建設、農業(yè)結構調整、村鎮(zhèn)建設等工作進行了參觀學習。在現(xiàn)場參觀了6個鎮(zhèn)的12處現(xiàn)場點，聽取了有關人員的情況介紹后，與會人員均受到了非常大的觸動和啟發(fā)?，F(xiàn)將有關情況予以歸納編發(fā)，望各單位認真學習思考，深入分析總結，扎實整改提高，迅速掀起“學習先進找差距，再鼓干勁爭一流”的發(fā)展熱潮。一、加快發(fā)展，必須堅持以解放思想為先導。石橫二街、新城孫莊等村集體經濟壯大發(fā)展的過程，實際上就是思想不斷解放的過程。他們每抓住一次發(fā)展的機遇，都是以思想解放為前提，在解放思想中快速發(fā)展，在快速發(fā)展中解放思想。和他們相比，我們最大的差距就在于思想不解放上。石橫二街14處村集體企業(yè)，年集體收入近600萬；新城孫莊2處工業(yè)園區(qū)，16處集體企業(yè)，年集體收入達到了730萬。這是什么概念？一個村的集體收入就相當于我們全鎮(zhèn)04年的工商稅收。在這個數(shù)字背后，彰顯出來的就是一種思想觀念的差距。5年前，我們的部分村和石橫二街、新城孫莊等村是處在一個水平線上，但是現(xiàn)在我們已經遠遠落后于人家。這個落后不僅是經濟上的落后，關鍵是思想上的落后。多年來，當我們始終堅持村集體不能大上項目，只要一上項目就會虧本的理念時，石橫二街、新城孫莊等村卻走出了一條靠工業(yè)強村、靠項目強村的好路子。他們沒有因為上級不提倡集體上項目就不再發(fā)展工業(yè)，而是轉換了一種思路，通過為工業(yè)項目提供服務來獲得收入，贏得雙贏，這就是思想解放的結果。試問我們有幾個村的集體收入超過了500萬？我們又有幾個村做足了礦區(qū)服務這篇文章？

當前，中央提出了建設社會主義新農村的戰(zhàn)略部署，需要我們認真做好與本地實際結合的文章，緊緊抓住發(fā)展不放松，在更高層次上解放思想，在解放思想中統(tǒng)一思想，用改革創(chuàng)新的精神推動工作、破解難題，化壓力為動力，變考驗為機遇，促進經濟社會更快、更好地發(fā)展。特別是要解放腦子，創(chuàng)新思路。思路決定出路，創(chuàng)新思路是興業(yè)的關鍵。思路定準了，工作才有目標，行動才有方向，在實踐中才會有的放矢，產生最大效益。解放思想、實事求是，一切從當?shù)貙嶋H出發(fā)，敢闖敢冒，大膽創(chuàng)新，才是我們的必由之路。只有解放思想才能統(tǒng)一思想。尤其是破解招商引資這道難題，關鍵之關鍵、重點之重點、要害之要害，還是解決思想認識問題。各村都要從思想上解決要不要招商、該不該招商、能不能招商等問題，樹立破除萬難的決心和勇氣，做到哪里卡住了，就疏通到哪里、追究到哪里，堅定不移、持之以恒地抓好招商引資。

二、加快發(fā)展，必須全方位對外開放，做好招商引資文章。抓好招商引資，關鍵在人，關鍵在干，關鍵在真干。只要下定決心，用心去干，抓招商引資，沒有什么困難克服不了。優(yōu)勢和特色既是生產力，更是競爭力，以結構調整為主線，加快產業(yè)聚集、培育產業(yè)特色、促進產業(yè)升級，對于我們具有更加重要的意義。在參觀學習中，我們看到的最直觀的差距就是村集體創(chuàng)收的差距。石橫二街、新城孫莊、王瓜店穆莊、王西等村的集體經濟之所以崛起得如此快、如此強，關鍵就得益于招商引資、工業(yè)經濟抓得早、干得好、上得快。無工不富、無工不強。工業(yè)化是現(xiàn)代化不可逾越的階段，沒有工業(yè)化就沒有現(xiàn)代化。要發(fā)展，靠招商。石橫、王莊、儀陽、新城、老城、王瓜店等鎮(zhèn)，都把招商引資作為加快經濟發(fā)展、調整經濟結構、提升產業(yè)層次、增強綜合競爭實力的重要舉措來抓，做到“不管東南西北風、招商引資不放松”，通過招商引資、借助外力來加快發(fā)展。在招商引資方面，我們跟人家的差距越來越大?？梢哉f，標兵離我們越來越遠，追兵在后面咄咄逼人。在這種激烈的競爭面前，我們沒有退路，也沒有捷徑可走，只能背水一戰(zhàn)。

三、加快發(fā)展，必須走特色農業(yè)之路，迅速擴大特色優(yōu)勢產業(yè)規(guī)模。實踐表明，“三農”問題的核心是農民增收問題，必須跳出農業(yè)調整農業(yè)、跳出農村發(fā)展農村，最大限度地減少農民、轉移農民、富裕農民，建立多元化的農民增收機制。近年來，我鎮(zhèn)不斷推進農業(yè)結構調整，加快推進農業(yè)產業(yè)化經營，農業(yè)經濟保持了持續(xù)快速發(fā)展的良好態(tài)勢，已有了一個良好的開端，但是還存在著“樣樣都有，樣樣都是一點點”的現(xiàn)象。我們應當充分地認識到，今后的農業(yè)結構調整，是一次領域更廣、層次更深、內涵更為豐富的全方位調整。必須要充分應用政策、信息、服務等手段，引導群眾按照因地制宜的原則，迅速擴大特色產業(yè)的經營規(guī)模，集中力量建設特色知名農產品，創(chuàng)出我鎮(zhèn)農業(yè)品牌。特別是要緊緊圍繞“農業(yè)增效、農民增收”的目標，以市場為導向、以流通為載體，調強我鎮(zhèn)產業(yè)結構，大力發(fā)展高效、特色、生態(tài)農業(yè)，引進、扶持、壯大各類農業(yè)龍頭企業(yè)，拉長產業(yè)鏈，鞏固農民生產性收入，確保農民政策性收入。王莊鎮(zhèn)是一個純農業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分村既不靠礦、也不臨廠，都靠農業(yè)為主。我們參觀的郝莊村就是這樣的一個村，但是這個村在結構調整上卻走在了我們頭里，“向土地要效益、為群眾謀富路”的發(fā)展理念，使他們的綠蘆筍發(fā)展的紅紅火火，已經形成了一個較大的產業(yè)。這反映出的不僅僅是單純的結構調整，更重要的是體現(xiàn)出了他們如何去干、如何想法設法干好、如何千方百計為老百姓找一條致富路子的發(fā)展理念，這也正是我們要學習借鑒的地方。

篇4

一、存在的問題

筆者經過調查，發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾方面問題：

1、進展較緩慢。創(chuàng)業(yè)服務年活動開展4個多月以來，大部分地方還只是停留在召開動員大會、制定實施方案等工作層面上，還沒有進入到實質性的活動開展階段，工作停留在表面，導致活動進展緩慢。

2、參與面不廣。大部分地方的創(chuàng)業(yè)服務年活動都是政府在唱“獨角戲”，群眾參與面不廣，有悖于實現(xiàn)全民創(chuàng)業(yè)的初衷。

3、存在走過場。創(chuàng)業(yè)服務年活動作為一項全年度、全局性工作，有的牽頭單位、責任單位，工作重點在哪里心中還沒有數(shù)；自己應該采取什么措施，對整個創(chuàng)業(yè)服務年活動應該達到一個什么目標，還不太清楚，工作存在走過場、走形式現(xiàn)象。

4、成效不明顯。一些地方和部門在服務創(chuàng)業(yè)、政策措施出臺等方面成效不是很明顯，沒有真正為創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)良的服務。

二、原因分析

筆者分析，出現(xiàn)以上這些問題主要原因為以下四個方面：

1、領導重視不夠。一些單位主要領導沒有做到親自調度、親自過問、親自部署。有的牽頭單位工作不夠主動，沒有真正起到牽頭的作用，甚至存在應付的思想和拖延、推諉的現(xiàn)象

2、宣傳力度不夠。對創(chuàng)業(yè)服務年活動的各項政策宣傳還不是很到位，沒有深入基層、深入企業(yè)、深入群眾進行廣泛宣傳，沒有營造有利于全民創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

3、措施不夠有力。有的地方制定的方案或采取的措施缺乏針對性、操作性和實效性，沒有切合本地實際，沒有切合服務創(chuàng)業(yè)的實際。

4、方法創(chuàng)新不夠。在開展創(chuàng)業(yè)服務年活動時只是依葫蘆畫瓢，照搬照套，沒有工作方法上的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)服務年活動沒有亮點。

三、建議和對策

筆者建議，應該明確把握創(chuàng)業(yè)服務年活動的指導思想，著力找準創(chuàng)業(yè)服務年活動的工作重點，強化工作措施，創(chuàng)新工作方法，從而推進創(chuàng)業(yè)服務年活動的有序開展，確保活動取得實實在在的成效。

（一）應該把握創(chuàng)業(yè)服務年活動的指導思想

一是要把握創(chuàng)業(yè)服務年活動的目標，即推動全民創(chuàng)業(yè)，促進地方經濟發(fā)展。

二是把握創(chuàng)業(yè)服務年活動的著力點，即如何提高服務創(chuàng)業(yè)的質量。

三是把握創(chuàng)業(yè)服務年活動的重點，即要圍繞主導產業(yè)和企業(yè)經濟來服務。

（二）應該找準創(chuàng)業(yè)服務年活動的工作重點

1、以扶持產業(yè)發(fā)展為目標，加快政策措施制定步伐

政策措施的制定落實與否，關系到整個創(chuàng)業(yè)服務年活動的成效好壞。政策措施的制定，其目的最終是為了扶持地方產業(yè)的發(fā)展，進一步促進地方經濟社會實現(xiàn)更好更快發(fā)展。

一是要深入調研，制定政策。要圍繞地方主導產業(yè)，深入基層，深入企業(yè)，聽取業(yè)主、群眾對于扶持產業(yè)發(fā)展的意見和建議，查找影響、阻礙產業(yè)發(fā)展的因素，認真進行整理、分析，擬定有建設性的意見。對已經制定出臺的各種優(yōu)惠政策，進行歸納、整理，對于過時的、不適應當前產業(yè)發(fā)展需要的政策，要及時依法依規(guī)進行廢止。同時，對于國家、省在扶持產業(yè)發(fā)展方面的優(yōu)惠政策，要結合地方實際依法合理制定我市的優(yōu)惠政策，為企業(yè)創(chuàng)業(yè)享受優(yōu)惠提供咨詢服務，降低企業(yè)創(chuàng)業(yè)經營成本。

二是要大力宣傳政策。充分利用各種網絡平臺、電視媒體、宣傳手冊等方式大力宣傳政策；適時組織宣講團深入基層，深入企業(yè)，深入群眾大力宣傳創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，宣傳地方政府關于開展創(chuàng)業(yè)服務年活動的各項文件精神神；定期舉辦培訓班，進一步宣傳創(chuàng)業(yè)政策、激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力，引導創(chuàng)業(yè)者正確投資創(chuàng)業(yè)。

三是要依法依規(guī)，落實政策。堅決落實在信貸、中介服務、技術、人才、財政、稅費等方面有利于產業(yè)發(fā)展和全民創(chuàng)業(yè)的各項扶持政策。鼓勵各類創(chuàng)業(yè)主體用好、用活、用足各項創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。

2、以主題實踐活動為載體，深化機關干部作風建設

開展創(chuàng)業(yè)服務年活動，需要我們打造一個服務型、創(chuàng)新型、務實型、廉潔型的機關，培養(yǎng)服務型、創(chuàng)新型、務實型、廉潔型干部?？梢越Y合當前開展的學習焦裕祿精神主題教育實踐活動，提高黨員干部黨性修養(yǎng)，進一步轉變干部作風。這同時也是開展創(chuàng)業(yè)服務年活動的需要。

一是打造服務型機關、爭做服務型干部。積極開展服務型機關創(chuàng)建活動，倡導服務之風，強化服務意識。加強職業(yè)道德與業(yè)務培訓，提高機關干部服務創(chuàng)業(yè)的能力和素質。

二是打造創(chuàng)新型機關、爭做創(chuàng)新型干部。以統(tǒng)一思想謀創(chuàng)新、確立目標求創(chuàng)新、強化機制比創(chuàng)新、狠抓落實促創(chuàng)新為重要途徑，大力倡導創(chuàng)新之風，創(chuàng)新發(fā)展思路，創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)新服務方式。

三是打造務實型機關、爭做務實型干部。大力倡導務實之風，切實解決與科學發(fā)展不相適應、人民群眾關注、基層反映強烈的涉及機關效能和發(fā)展環(huán)境方面的問題，繼續(xù)解決影響機關效能的突出問題。堅持和深化領導干部下訪、約訪和聯(lián)系基層等制度，深入基層、深入群眾，強化為民意識，建立責任機制。

四是打造廉潔型機關、爭做廉潔型干部。大力倡導廉潔之風，推行“陽光政務”，規(guī)范權力運行機制，完善規(guī)章制度，強化監(jiān)督檢查，形成激勵機制。機關干部帶頭遵紀守法，嚴守各項紀律，廉潔自律，深入開展科（站、所）長述職述廉活動，開展民主評議基層站所活動。

3、以行政審批改革為手段，進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境

一是提升行政審批效率。加快行政審批“兩個集中”建設步伐，提高審批項目進駐服務中心數(shù)量和行政審批首席代表授權率。加大行政許可方式創(chuàng)新力度，推行行政許可網上審批。大力實施政務流程再造，有效解決部門之間職能交叉重疊、責任不清和事權分離等問題，努力為創(chuàng)業(yè)者提供“零障礙、低成本、高效率”的服務。

二是規(guī)范行政行為。進一步規(guī)范行政執(zhí)法行為，對必須的行政處罰，在企業(yè)有效整改前提下，能減則減，能免則免。進一步深化行政執(zhí)法自由裁量權改革，推行行政處罰統(tǒng)一原則、統(tǒng)一標準的基準制度，最大限度地消除“同案不同罰”現(xiàn)象。進一步清理規(guī)范行政事業(yè)性收費和行業(yè)協(xié)會、中介組織以及其他社會組織的收費。

三是優(yōu)化創(chuàng)業(yè)者經營和項目建設環(huán)境。嚴厲查處對企業(yè)的亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查、亂評比、亂培訓和強行指定中介服務等行為；堅決查處利用行政職權搞中介服務壟斷的行為,全面實行中介服務市場化；嚴厲查處工作人員利用職權“吃、拿、卡、要、報”等行為；嚴厲打擊破壞、擾亂企業(yè)經營的刑事犯罪,從嚴懲處強買強賣、強裝強卸、斷水斷電斷路、惡意阻工等違法行為。

四是發(fā)揮環(huán)境監(jiān)測點作用。充分利用監(jiān)測點，對發(fā)展環(huán)境進行動態(tài)監(jiān)測，并加強對監(jiān)測點反映問題的督查督辦。健全發(fā)展環(huán)境監(jiān)測工作機制。

五是加大投訴受理和查處力度。及時受理創(chuàng)業(yè)者和群眾的投訴，嚴肅查處損害投資創(chuàng)業(yè)者利益、擾亂市場秩序的人和事，解決影響機關效能、損害創(chuàng)業(yè)發(fā)展環(huán)境方面的突出問題。

4、以宣傳創(chuàng)業(yè)政策為重點，積極營造創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍

在廣大干部職工中樹立服務創(chuàng)業(yè)意識，適時建立干部掛點幫扶企業(yè)制度。同時，大力宣傳創(chuàng)業(yè)政策，培育創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)人們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的事業(yè)觀、財富觀、信用觀和成敗觀，形成“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)實業(yè)”的濃厚氛圍。積極開展推薦和評選“創(chuàng)業(yè)之星”、“服務之星”等活動，大張旗鼓地宣傳創(chuàng)業(yè)典型的成功事例和先進事跡，宣傳高效優(yōu)質服務創(chuàng)業(yè)的先進單位和個人的事跡，激發(fā)全社會創(chuàng)業(yè)熱情，全力營造政府鼓勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、勞動者積極創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

（三）應該強化創(chuàng)業(yè)服務年活動的工作措施

1、加強重視。主要領導親自抓、親自調度、親自部署，實行月匯報、季調度、半年跟蹤的工作機制，確?；顒尤〉贸尚А?/p>

2、落實責任。采取倒排工期的方式來抓好工作落實。建立獎懲制度，把創(chuàng)業(yè)服務工作納入所在單位整個工作綜合考評。

篇5

一、前言

為了系統(tǒng)地了解我院學生對于本學期團委學生會所辦活動的滿意度情況，更好地發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，我們對教科院大一大二全體學生進行了問卷調查。

此次問卷調查共下發(fā)465份問卷，回收有效問卷404份，回收率達到86.88%。

問卷內容主要涉及對本學期我院團學組織舉辦的大型活動滿意度調查和下學期活動想法及建議。

二、被調查人員基本情況

本次調查的同學被分為4類，6.93%被調查對象為團學干部（副部以上），14.11%被調查對象為團學干事，18.32%被調查對象為班委，60.64%被調查對象為普通學生。

三、調查結果概要

3、1本學期團學活動工作開展和進行總體滿意度

3、1、1滿意的地方

（1）活動組織者宣傳到位,分工合理盡職盡責，使活動能如期舉行；

（2）活動內容豐富,并且在質量方面有明顯的提高；

（3）多數(shù)活動氣氛活躍，形式多樣，調動了同學們的積極性，使同學能從中受益；

（4）給個人一個展示自我，鍛煉能力的機會，加強了同學們的合作意識，有利于增進情感。

3、1、2不滿意的地方

（1）有10%的同學認為宣傳不到位，通知不到位，造成同學們對活動的不了解；

（2）活動準備前期，效率不高，浪費了大量時間和人力；

（3）活動中，過程過于復雜，秩序太亂，主題不夠明確，且時間太長，活動涉及人員范圍小，參與者專業(yè)結構嚴重失調；

（4）活動中的突發(fā)事件較多，處理的不是很及時；

（5）活動形式單一，缺乏創(chuàng)意，活動規(guī)模不大。

3、2對于本學期舉辦的活動滿意度

3、2、1對于每一項活動的滿意度

（1）迎新晚會 70.54%

（2）舊書義賣 69.80%

（3）趣味運動會 59.41%

（4）風雅小劇場 50.99%

（5）團輔素質拓展 45.54%

（6）三五講座 38.61%

（7）團日活動 38.61%

（8）新生達人秀 37.38%

（9）學園文化沙龍 17.57%

3、2、2對于部分活動不滿意的原因

（1）活動沒有什么實際意義，局限于形式，而應更注重內容，貼近學生生活，符合大眾需求，使同學能真正從活動中得到收益；

（2）有32.08%的同學認為活動太多，人力投入過多，許多活動都集中在一個時間點，造成兩難局面，應該降低頻率，注重質量；

（3）同學們的積極性沒有被調動起來，都是被動地參加，有35%的普通學生對活動不了解；

（4）同學普遍反映活動舉辦時間多在周末，過多地占用了休息時間；

（5）學術類講座方面，有同學認為講座“假、大、空”，對自己沒有實際的用處；

（6）活動功利性太強，會導致選拔不公平現(xiàn)象的發(fā)生，舉辦過程不透明，有的比賽結果只是少數(shù)人的意見；

（7）組織不當，場地太過單一，且太過簡陋；

3、3對于本學期主題團日活動的開展你覺得存在哪些問題？有什么建議？

（1）太過頻繁，質量太低，只重形式，活動老套，沒有創(chuàng)新，沒有任何實際意義，同學們只當任務去完成；

（2）活動主題永遠是黨，主題沉重，離現(xiàn)實生活太遠，導致同學們沒有興趣?？赊k一些回味經典的活動，豐富活動形式，增加趣味性，積極性；

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【關鍵詞】 募捐活動;現(xiàn)狀;原因;解決對策

募捐是由勸募人以接受捐助者的捐助情事為號召,向全社會進行普遍通告,以喚起社會公眾的關注與同情,并將這種關注與同情轉化為捐助款物的行動。募捐作為一種愛心的釋放,更容易在校園純潔的環(huán)境里體現(xiàn)出來,近年來,隨著大學校園生活的豐富,學生組織活動的多樣化,經常都能在校園里看到學生組織的募捐活動。高校募捐仍存在諸如宣傳效果不明顯、內容單調、透明度不高等問題,這些問題使原本的愛心活動失去了它的本質。將從不同的視角分析大學里的募捐活動,并在認識問題的同時使大學生的愛心完美地得到展現(xiàn)。

一、調查方法

本次調查以問卷調查法為主,以在校大學生為調查對象,以隨機抽樣的方法抽取樣本,調查時間為2009年9月中旬。調查共發(fā)放問卷200份,收回問卷186份,有效問卷172份。問卷共設問題十五項,其中,封閉式問題十三項,開放式問題兩項。

二、大學募捐活動的現(xiàn)狀

1.募捐的宣傳效果欠佳。(如圖1所示)在調查中,對校園的募捐活動,只有很少學生認為宣傳效果不錯,讓人覺得感動、有意義,絕大部分學生認為一般、沒什么感覺。31.6%學生會經常關注此類活動,67.1%偶爾關注,1.3%從不關注。由此說明學生關注募捐的比例并不是很理想。

2.大學生經濟狀況一般。此項主要了解大學生自身經濟狀況,(如圖2所示)絕大多數(shù)學生家庭經濟狀況一般,只有少部分家庭在較富裕以上;69.5%的學生認為個人經濟是影響捐款的因素之一(見圖3)?？梢钥闯?大學募捐的資金來源很大程度上是學生自己的伙食費。值得注意的是,有些募捐活動不考慮學生承受能力,一味地勸捐,致使很多學生逐漸對募捐產生反感。

3.募捐大眾信任度不高。在調查關于影響捐款的因素中(多選題),(如圖3所示)有62.6%的人選擇了對募捐活動本身的信任度這一項。他們覺得很多募捐活動的真實性不高,往往大家看不到,也感覺不到海報或講說中提到的關于受助者的“辛酸事”。由此,很多學生對募捐存在很強的戒心。

4.大學的募捐過于頻繁。社會募捐活動過多、過于頻繁、過于隨意,是許多人的感受。在調查關于募捐活動的出現(xiàn)頻率中,69.5%的學生覺得此類活動開展的太多了。學生組織募捐并沒有什么顧及,很多情況下都是憑著個人的意愿在學校進行款物籌集。其中,有固定的捐助項目,也有臨時加上的捐助活動。各種募捐的頻繁出現(xiàn),使得學生對募捐活動的緣由產生懷疑,捐助熱情下降,甚至對募捐活動產生了“愛心疲勞”,極大地影響了募捐的效果。

5.學生的捐助并非自愿。在問卷的擴展題中,31.7%的人提到他們的募捐經歷時,有的是由于組織者是熟人,使得他們礙于面子只能“捐獻”;還有是因為班上或者老師有規(guī)定,說是自愿捐款,數(shù)額標價似乎成了不成文的規(guī)定,這在一定程度上也使他們不情愿地捐款。

三、大學募捐活動存在問題的原因

1.募捐活動宣傳力度不夠。組織募捐,先前的宣傳工作是很關鍵的。宣傳單一,內容簡短粗糙,很難吸引眾人的關注。對于這個現(xiàn)象,很多人認為那些不關注的學生缺乏愛心,這并非絕對,不能否認,這與組織者的勸捐方式有著很大的關系。加大募捐宣傳力度,找到科學有效的宣傳方法至關重要,在組織過程中,通常組織者僅僅是擺放幾張簡單的海報,很多學生捐款后,并不清楚具體情況?？梢?宣傳的目的,就是要讓大家了解事情的原委,并發(fā)自內心地捐款。組織者的真誠是重要的因素,組織者應全身心地投入募捐活動中,想要打動別人,應先打動自己。不能把募捐看成是一項工作,要看成是為弱勢群體的無償奉獻。

2.組織者對募捐對象特征考慮不全。捐款活動應量力而行,不能過多過濫,否則會增加學生負擔,侵害學生利益,即募捐不能靠以弱幫弱來進行。并不否認大學應該組織募捐,畢竟學生財力有限且來之不易,只有把募的款物用在刀刃上,才能真正體現(xiàn)募捐的意義。

3.募捐活動的組織沒有說服力

首先,組織者沒有足夠的材料去說明。組織者往往考慮的只是籌款,忽略了對學生捐助動機的考慮,這對組織者來說是很失敗的。

其次,募捐活動的后續(xù)工作不透明。募捐行為分為兩個階段:第一階段是在組織者與捐助人之間進行的,其結果是由組織者占有了一定數(shù)量的款物(即捐助款物);第二階段則是在組織者與受捐人之間進行的,由勸募人將為受捐助情事所募集的全部款物交付給受捐人。只有兩個階段都順利實現(xiàn),募捐活動才算是完整的。在校園里的募捐,很少會涉及到捐助人和受助人之間的互動,捐助人之間的意愿和目的都只能通過組織者的行為來體現(xiàn)。后續(xù)工作不透明,使公眾懷疑組織者是否把籌集來的款物用來幫助弱勢群體的真實性。

4.學校對學生組織募捐活動監(jiān)管不嚴。募捐活動,是一種較特殊的學生組織活動。雖然與社會上的募捐有著一定的差別,同是愛心的體現(xiàn),是神圣的。不能隨意、馬虎地去對待。在高校校園里,總能看到此類活動,沒有專門的文件對其進行規(guī)范,缺乏學校有關部門的監(jiān)督管理。募捐成為了隨意性的事情,整個過程處于無序狀態(tài),不說這樣會有欺騙的可能,就是在募捐的內容上就值得深思。并不是所有的困難都需要學生們的金錢救助,次數(shù)的頻繁,也使得公眾產生了疲憊效應,最后造成了是否還應捐款的困惑。

5.募捐活動存在一定攤派現(xiàn)象。這里說的攤派現(xiàn)象,是指無論是否出于自愿,由上級給出指標或出于某種壓力,要求每個人給出最低數(shù)額的捐款。募捐是一種救助活動,應建立在完全自愿的基礎上,公眾應在純粹按自己社會價值觀和利益衡量思考的情況下決定捐與不捐。由于受群眾運動思維習慣影響,許多高校對學生進行反復“說服教育”,企圖每人捐助,這實是派捐,“受教育者”不敢不捐。這種做法使捐助成了學生的思想包袱,最終會把募捐引入歧途。

四、改善大學校園募捐活動的具體對策建議

1.提高募捐宣傳效果。

(1)提前進行宣傳。若不是緊急的事件,可以在募捐開展前幾天就開始宣傳,這樣可避免時間上的倉促,也能讓大家有足夠時間和機會了解宣傳內容。在氣氛渲染上,應該真實、溫馨與祥和,體現(xiàn)出募捐的意義與價值。除了準備宣傳海報,可在人流量多的時段安排人員進行現(xiàn)場宣傳,引起大家的關注。另外,校園廣播宣傳宣傳面廣,大眾認可度較高,是一個很好的選擇。要盡可能實現(xiàn)宣傳方式的多樣化,通過多種渠道讓更多人了解到受助對象的困境,號召有心人伸出援助之手。

(2)豐富宣傳代言人。加大宣傳的效果,募捐代言人能起到很大作用,在選擇募捐代言人時,可選學校較有知名度的學生或老師。社會心理學中“自己人效應”觀點認為,宣傳者與宣傳對象之間任何相似之處都可能提高宣傳效果,相似之處會使宣傳對象產生宣傳者是自己人的感覺。大家會對代言人產生親近感、認同感,樂于實踐代言人的建議。還可以從弱勢群體中選擇代言人,中國歷來就有扶貧濟弱的傳統(tǒng)美德,同情弱者可以說是中國的一種普遍的國民心理。選取“弱者”作為公益募捐的代言,很容易使大家產生共鳴,激發(fā)他們的“助困”心,進而慷慨解囊。

(3)營造良好的氛圍。對于學校的主要路段以及在特定時間里,集中進行募捐內容宣傳,如受助者的困境、募捐的意義等。通過層層動員等途徑,發(fā)動每個有捐助能力的學生、老師進行愛心捐助,集萬民之心,幫弱勢群體。

2.加強對募捐組織者正確的引導。大學募捐活動,一般都由學生們自發(fā)組織,沒有專業(yè)知識要求,以致出現(xiàn)許多漏洞,不能把事情做周全。開展募捐活動,應對組織者嚴格要求,對他們進行必要的培訓,包括了解募捐流程、對待捐款者的態(tài)度、捐款物交接工作、了解大學生心理行為特征等。組織者可以尋求一位輔導老師,在老師的引領和督導下組織活動,讓募捐更加正式有序。

3.開展面對面的“多幫一”扶助形式。加強募捐活動信任度,必要時可嘗試面對面的“多幫一”扶助形式,即使募捐的受益人親自參與進來,讓捐助者直接和他們交流?？梢宰尨蠹医嚯x的體會到受助人的困境,并通過現(xiàn)場了解增強同情心,在一定程度上消除大家的疑慮,這要征得當事人同意,需要他自愿參與。

4.加強大學募捐活動的管理與監(jiān)督。

(1)對募捐活動實行申報登記監(jiān)督制度。高校學生募捐是特殊的學生組織活動,不能把它和其他學生活動等同,也不能長期缺乏管理和監(jiān)督而由學生隨意開展。一方面應實行申報登記制度,即要求募捐組織者在組織募捐之前,先到學校有關管理部門申報登記。另一方面應完善捐款活動的監(jiān)督機制,即限定募捐活動審批權限,此類活動須經學校管理部門批準,組織者須將募集錢物實際數(shù)額、受捐人名單及受贈數(shù)量、兌現(xiàn)時間、兌現(xiàn)地點張榜公布,并上報管理部門。

(2)對組織者籌集和交付捐款行為實行信息公示披露制度。組織者在募捐活動結束后,應將該次募捐的捐助人名單、籌集的數(shù)額、通過何種方式于何時何地將募捐所得款物交給了誰、是否有剩余等事項,通過公開的方式公諸于眾,并書面存檔備查,以接受學校管理部門的監(jiān)督。從制度上來杜絕募捐中可能出現(xiàn)的私占、浪費、不負責任等情況的發(fā)生,做到全過程的透明化。

(3)對大學募捐進行專門的文件規(guī)定。通過專門的規(guī)定,明確募捐的性質,組織者、捐助者、受助者各自的角色,進行攤派籌集的處罰措施等。引導大家正確認識高校學生募捐活動,使募捐在學生積極主動地參與下,健康地向前發(fā)展。

參考文獻

篇7

關鍵詞：小學綜合實踐活動；課程資源；師資隊伍建設

一、問題的提出

2001年6月，教育部頒布《基礎教育課程改革綱要（試行）》，明確提出“從小學至高中設置綜合實踐活動，并作為必修課程”。所謂綜合實踐活動課程，是在教師指導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。①12年來，教育界關于綜合實踐活動的研究可謂全面深入，但是承德市雙橋區(qū)范圍內小學綜合實踐活動課程的實施卻并不樂觀，制約課程實施的瓶頸問題尚未得到解決，多數(shù)學校并沒有真正開展綜合實踐活動。

本文通過對承德市雙橋區(qū)范圍內8所小學綜合實踐活動課程教師隊伍建設、課程資源開發(fā)與利用、課程評價體系等情況的調查分析，為教育行政部門和學校、教師提供參考，以期提高教育職能部門和教育實施機構對小學綜合實踐活動課程的重視，促進小學綜合實踐活動課程的常態(tài)實施。

二、研究方法

（一）訪談法

在調研過程中，為了深入了解小學校長、教師和學生對綜合實踐活動課程實施的看法，筆者約訪了承德市四所小學的4位校長、9名教師和60名學生，獲得了有關小學綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的重要信息。

（二）問卷調查法

此次調研中所用的所有調查問卷為自編問卷（承德市小學綜合實踐活動課程實施情況調查問卷），根據調查對象不同，分為學生卷、教師卷和家長卷，調查范圍涉及承德市雙橋區(qū)范圍內的4所小學，樣本選擇采取隨機取樣的方法，從對課程的了解、課程開設情況、課程實施過程中的問題等幾個方面入手，對承德市部分小學的綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀進行了調查。共發(fā)放教師問卷30份，回收30份，無缺損問卷、無效問卷，回收有效率為100%；學生問卷共發(fā)放150份，回收150份，剔除無效問卷和不符合要求的問卷，得到有效問卷140份，回收有效率為91.3%。

（三）觀察法

為了了解學生在綜合實踐活動中的真實表現(xiàn)，此次調研采用了課堂觀察法，對學生在活動中的行為進行客觀、真實的記錄。調查期間，共組織6次綜合實踐活動，共計聽課42節(jié)。

三、小學綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)狀

（一）課程開設情況

在調研的4所小學中，1所小學的班級課程表中有“綜合課”，即綜合實踐活動課程，其余3所小學沒有單獨開設綜合實踐活動課程，而是以“健勞心”等課程代之。2011年至今，4所小學中有1所小學實施過5次綜合實踐活動課程，其余小學未組織過綜合實踐活動。

（二）對課程的認識

對于綜合實踐活動課程的設置和實施，多數(shù)小學校長認為其價值在于擴展學生的知識面、提高學生的學習積極性、發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，對于學生綜合素質的提升具有非常重要的意義。但在實際教學、管理工作中面臨諸多現(xiàn)實問題，導致這門課程的實施一直處于停滯狀態(tài)。

在接受訪問和調查的39名小學教師中，多數(shù)教師對綜合實踐活動課程的實施持肯定態(tài)度，少數(shù)教師認為這門課程的開設還不具備條件。組織過綜合實踐活動的教師認為，如果沒有參加過相應的培訓，其他學科的教師很難駕馭這門課程，加之教師平時的工作量，很多教師分身乏術。

（三）課程實施中遇到的問題

1.課時難以保證

在承德市雙橋區(qū)范圍內的4所小學中，只有1所小學“偶爾組織綜合實踐活動”，其余7所小學雖然在課程表中標注有類似的課程，但因沒有專業(yè)教師，而且這門課程并未列入小升初的考核范圍，在承德市范圍內也未確立明確的評價標準，所以至今沒有建立綜合實踐活動課程的實施體系，這門國家必修課程一直處于無人問津的尷尬境地。

2.缺乏專業(yè)教師

調查顯示，4所小學都沒有綜合實踐活動課程的專業(yè)教師，所有綜合實踐活動課程都“由班主任或學科教師兼職”。綜合實踐活動課程是新課改后新增加的課程，其前身為“非正式課程”的課外活動，國內師范類院校及綜合性大學的教育學院亦未開設相應專業(yè)，所以即使是必修課，學校也沒有能夠承擔此課程的專業(yè)教師，只能由學科教師兼任，此為其一。其二，招生情況比較好的小學班容量大，學科教師工作量處于超負荷狀態(tài)，無暇兼職綜合實踐活動課程；而城市周邊小學由于客觀條件的限制，雖然班級人數(shù)相對較少，但學科教師缺口過大，依然難以滿足綜合實踐活動課程教師隊伍建設的要求。

3.課程資源開發(fā)范圍小，利用率低

綜合實踐活動課程的實施過程中，需要大量的課程資源作為物質基礎和智力支持，從各學科教師到廣大家長，從校內的閱覽室、實驗室、校園網，到校外的企事業(yè)單位、圖書館、青少年宮，學校、家庭和社會中的諸多資源都可以成為綜合實踐活動可利用的寶貴資源。在開展過綜合實踐活動的小學中，最常用的是網絡資源，即研究性學習中的資料查閱環(huán)節(jié)，其次是家長資源和校外的臨時合作機構，如：藥店、制藥廠等。校外活動涉及學生安全問題，以及各部門的協(xié)作、家長的意見，資源利用過程中還會遇到資源有限、教師工作量難以統(tǒng)計等問題，致使課程資源的開發(fā)舉步維艱。

四、反思與建議

（一）發(fā)揮教育行政部門的監(jiān)督職能――保證課時

作為地方教育行政組織，教育局（教育委員會）有權監(jiān)督本地區(qū)各級各類學校的教育管理和教學工作，綜合實踐活動是國家必修課程，不同于校本課程，因此，保證綜合實踐活動課程的常態(tài)實施，是地方教育行政組織不可推卸的職責。承德市雙橋區(qū)教育局內設有多個業(yè)務部門，不論是成立單獨的管理部門，還是歸并至其他部門，對綜合實踐活動課程的監(jiān)管都應成為地方教育行政組織管理工作的一部分，行政上的重視和支持，是各級學校順利開展綜合實踐活動課程的基礎。

（二）填補教師缺口，加強培訓力度――建立師資隊伍

教師是課程實施的關鍵主體，只有堅持教師數(shù)量與質量并重的原則，才有可能真正實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)實施。雖然國內暫時缺乏綜合實踐活動課程的專業(yè)人才，但是多數(shù)高校的小學教育專業(yè)均已開設相關課程，這就為小學培養(yǎng)綜合實踐活動課程的教師提供了前提條件，即通過在職培訓的方式，建立綜合實踐活動課程的專、兼職教師隊伍，逐步完善課程的管理與實施機制。

篇8

一、制定調查問卷。

按照活動安排，我局及時召開局領導班子會議研究決定，由局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動辦公室及時制定適合我局特點的調查問卷。

二、深入開展調查。

局領導帶隊，領導班子全員參與，放棄休息日，深入全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、局屬改制企業(yè)、特困企業(yè)開展調查。本次活動共發(fā)放問卷220份，收回210份。

三、調查問卷的梳理。

（一）從被調查的人員分布范圍來看，人員層次廣泛；

（二）從調查問卷答題結果來看，答題主流較好。大部分被調查人對我區(qū)的經濟發(fā)展持樂觀態(tài)度，對我區(qū)經濟發(fā)展充滿信心，對我局的辦事效率、干部作風等問題比較滿意。

（三）被調查人對我局目前存在的與科學發(fā)展觀要求不符的歸納起來主要有：一是思想觀念有待進一步更新；二是工作效率有待進一步提高；三是體制機制有待進一步完善。

（四）被調查人對我局在城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設、*新區(qū)建設等方面的意見和建議，歸納起來有：

1、規(guī)劃的起點和標準不高。目前，鎮(zhèn)辦、烏衣新區(qū)總體規(guī)劃控制性詳細規(guī)劃，雖然專家評審，反復修改但水平仍然不高、檔次低、品味差。城市的發(fā)展最終都要體現(xiàn)以人為本，完善城市的服務功能。因此城市規(guī)劃一定要堅持高起點規(guī)劃、高檔次設計、高標準建設、高效能管理、高水平經營的原則。從新的角度、用新的理念和超前意識，舍得花錢，在國內（外）范圍進行公開聘請國內（外）知名專家進行規(guī)劃設計，規(guī)劃要一步到位，分步實施。

篇9

調研基本情況說明

1. 調研背景

改革開放以來，中國經濟快速發(fā)展帶動人口流動的加快，大量人口從農村涌向城市，從中小城市流向大城市。北京市隨遷老人能否適應隨遷生活？北京隨遷老人在居住區(qū)中的參與度怎樣？如何從設計角度緩解隨遷老人的寂寞感？筆者對以上問題做了深入調查研究，希望能從中找到合理的答案。

2. 調研目的及意義

論文從北京市居住區(qū)內隨遷老人的生理和心理需求角度進行研究，發(fā)放調查問卷，以期尋找出隨遷老人面臨的心理問題為北京市老年工作提出指導建議，并從居住區(qū)室外環(huán)境設計角度提出適于隨遷老人生理及心理需求的居住區(qū)老年戶外活動場地的設計。

3. 相關概念

此次調研對象為北京市海淀區(qū)居住區(qū)內老年人，隨遷區(qū)域包括北京市內不同區(qū)域隨遷老人、農村向城市隨遷老人、外省向北京隨遷老人。

4. 調研范圍

隨著生活節(jié)奏的加快，由于學習及工作的限制，老年人已經日漸成為居住區(qū)的長時間使用者，因此，對居住區(qū)內的人員較集中的老年人進行問卷調查更具有普遍性和代表性。調研以北京市海淀區(qū)的芙蓉里小區(qū)、上地西里、上地東里以及怡美家園等四個居住區(qū)為調研地點，采取隨機問卷調查，選取上午7時-10時，老年人外出較多的時間段，人流量較大，確保了調研的普遍性。

調研與分析

1. 文獻資料調查

居住區(qū)內隨遷老人的社會認同感和歸屬感的缺失是急需重視，其生活質量有待提高。擁有十四區(qū)兩縣的我國首都北京自2010年以來常住人口達到1961萬人，2009年末北京市的外來及流動人口人口已經超過1.47億人，其中老年人口已增至202.4萬人占總人口的16.9%。北京市隨遷老人占全國隨遷老人總人數(shù)的46.3%，可見對北京市隨遷老人的心理需求調查可以幫助這一邊緣群體得到充分的精神支持和情感慰藉的。

從可持續(xù)發(fā)展的角度來看，住區(qū)規(guī)劃在兼顧不同年齡層對住宅需要的同時，如何適應老齡社會，從老年人自身特殊的生理、心理需求和行為特征出發(fā)，創(chuàng)造一個多向適應而又充滿活力和人情味的住區(qū)環(huán)境，是當前住區(qū)規(guī)劃設計中需要重點考慮的問題。

2. 實地考察

課題確定后，筆者對上地西里居住區(qū)進行了一次試調查；得出初步結論后，及時調整調研計劃，擴大調研區(qū)域，并進行細致考察。通過實地考察，我們發(fā)現(xiàn)被調查的居住區(qū)老年戶外活動空間普遍存在以下幾個主要問題：

空間通透感差，缺乏安全性設計：因隨遷老人從熟悉的地方搬遷至陌生的環(huán)境，與鄰里缺乏溝通，常產生陌生感。一旦迷失方向，隨遷老人便難以尋找求助機會，因此加強空間組織安排有利于增加隨遷老人的安全感。

地域聯(lián)系不強，可識別性差：因地域的變化，隨遷老人比常住老人的記憶力和辨別力下降更顯著。標志性設計的缺失會給隨遷老人空間方位的辨別能力帶來一定障礙。上地西里及芙蓉里小區(qū)均存在此類問題。

居住區(qū)交流空間少：隨遷老人的孤獨感需要交流來消除和宣泄。被調查的居住區(qū)中上地西里、上地東里的交流空間均設置較少，座椅設置缺乏，一定程度上降低了隨遷老人的社會交流機會，缺少對隨遷老人的關注設計。

在對實地的調研與分析中可看出，目前眾多的居住區(qū)戶外設計都疏于對老年人尤其是隨遷老人的心理特殊需求的關注，將來也許會導致一些社會問題。針對越來越突出的城市養(yǎng)老問題，城市居住區(qū)戶外環(huán)境設計應尊重老年人的生理及心理需求，從老年人的角度考慮，多方位設計結合，為北京市隨遷老人創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、整潔的居住區(qū)戶外活動空間。

3. 問卷調查

調查問卷分別從隨遷老人心理需求及對所在居住區(qū)戶外空間設計參與度與需求度來探討適于隨遷老人新生活的居住區(qū)戶外環(huán)境設計。

本次調查中北京市隨遷老人對其所在居住區(qū)內的活動場所使用情況多集中于宅間活動場所，占總人數(shù)的56.7%、中心廣場24.5%、體育活動區(qū)10.0%、綠化區(qū)域8.8%；在戶外空間中，隨遷老人多注重交往便利設計、安全無障礙設計，其次是休閑娛樂設計；在所希望的可以增加的居住區(qū)戶外空間中增加的設計元素為：健康散步道（9.5%）、休閑廣場（20.5%）、休閑亭廊（19.8%）、停留座椅（6.4%）、標識系統(tǒng)（3.8%）、緊急呼叫系統(tǒng)（5.9%）、花草綠茵（30.5%）、觀賞水景（0.5%）、健身運動場（3.1%）。

從調查中可知隨遷老人對居住區(qū)戶外空間的使用具有一定的時段性。那么與其他年齡群體共同使用一個面積較大功能多樣的廣場可以有效的緩解隨遷老人的交流壓力，增加隨遷老人有規(guī)律地參加社區(qū)活動的機會，還能強健老年人的身體素質，從生理和心理需求方面提高隨遷老人對居住區(qū)戶外空間的使用率。

結 語

居住區(qū)戶外老年活動空間設計可以站在老年人角度考慮空間的設計問題，從而積極引導隨遷老人參與戶外活動，滿足隨遷老人的生理及心理需求，充實隨遷老人的精神生活。北京隨遷老人是北京市的邊緣人群，是大城市環(huán)境下的與居住區(qū)環(huán)境關系最為密切的群體，生活環(huán)境是隨遷老人生命的重要依托，他們比任何人更需要一個安全、方便和舒適的居住環(huán)境。我們應尊重城市隨遷老人的特殊需求，建立利于老年人身心、身體健康及生活、起居的舒適的居住區(qū)生活，相信關注隨遷老人就是在關注我們自己！

（第一作者單位： 北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院 第二作者單位： 福建三松集團 第三作者單位： 福建師范大學美術學院設計藝術學）

作者簡介：

鄒仁君 單位名稱：北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院 職位：主任工程師

篇10

6月30號，我們正式放假了，隊長就當天召集我們開了會議，安排我們這次社會實踐并不是讓我們去游山玩水，而是去吃苦耐勞的鍛煉，讓我們輕裝簡行，做好不怕熱不怕累的心理準備。一路上，每個人都要注意安全，服從領導，聽從指揮。

7月1，約9:30我們正式出發(fā)了。我們這個團隊就像一個大家庭，每個人都很注意團結友愛。讓我們感受到了家的溫暖。我們坐上公交，大概一個小時，到了醫(yī)學院，然后又轉公交，到了航海路長途汽車站，坐上了開往桐柏的長途大巴。旅途中，班長照顧細微，讓我們感受到了團隊的溫暖。約下午2：30到達了桐柏縣。下了車我們找到了住宿的地方，安頓下來休息了一下午。

7月2號上午我們先參觀了周邊的風景。熟悉了當?shù)氐沫h(huán)境。我們通過當?shù)卣?，?lián)系上桐柏縣團委書記，約與桐柏縣政府門前見面。由于當天太陽太毒辣吃過中午飯我們休息了一會兒，準備好防暑工作約三點起程去了市里。經過2小時的山路顛簸由于山路崎嶇我們車開得很慢。一路上，大家都熱的汗流浹背。雖辛苦大家都說著笑著欣賞著路邊的風景。甚至，有的同學感到身體不適，但從未停止前往的心念。不知不覺我們來到了政府門口，詢問門衛(wèi)，找到了縣團委書記辦公室。由隊長上前介紹我們這次來的目的，書記聽后非常高興，并愿意大力支持我們的活動開展。大家聽后非常高興，我們與書記合了影，當做留念。根據書記的指示，我們順利完成了開展了這次社會實踐。

7月3號上午，我們做好調查問卷的準備工作 ，去了李溝村，找到了李書記，當時他汗流浹背的坐在樹蔭下接待我們。又倒水又切西瓜，高興的樂不此疲。我們還是先介紹我們來的目的與大概計劃。書記聽后，鼓掌叫好。然后，看了一下問卷調查，指點了他對新農村建設問的看法及目前的計劃。最后針對我們的問卷做了全面分析。給了我們一份完美答卷。我們都在認真聽取并作了記錄。最后，李書記留下了幾份問卷，說在與其他干部討論一下針對某些問題。5點半左右我們離開了李溝村。

7月4號，我們又出發(fā)去了大河鎮(zhèn)，針對當?shù)氐男罗r村做采訪，當天還下了雨，我們依然按計劃前行。于早晨7：30我們坐大巴去了大河鎮(zhèn)，經過兩個小時的顛簸，我們來到了大河鎮(zhèn)大河村。經聯(lián)系，找到了上河村村長，他帶領我們參觀了上河村的建筑，并介紹了當前的發(fā)展進度，級以后的發(fā)展規(guī)劃。最后，我們一村長合影做了念。村長讓我們四處隨意逛街，游玩參觀。隨后，我們開始了我們的調查采訪。走街串戶，對當?shù)孛癖娺M行采訪，我們認真的對其講解，他們針對自己的觀點及認知對我們的問卷做了答復。不知不覺幾個小時過去了，我們的任務也完成的差不多了。最后，我們由于當?shù)剞r民建筑合影，留下了我們的足跡。晚上我們就總結整理了一下這幾天的任務。