導(dǎo)語：如何才能寫好一篇折紙教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)內(nèi)容：

北師大五年級數(shù)學(xué)下冊2、3頁

折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷自主探究異分母分?jǐn)?shù)加減計算方法的折紙操作與通分的活動的過程，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，體驗(yàn)數(shù)學(xué)直觀模型和“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化”思想在解決問題中的運(yùn)用。

2、能正確計算異分母分?jǐn)?shù)的加減法，及解決相關(guān)相關(guān)的實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣，增強(qiáng)與人合作的意識，并進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的探究性，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過折紙?zhí)剿鞑⒄莆债惙帜阜謹(jǐn)?shù)加減法的計算方法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教具：多媒體課件。

2、學(xué)具：每人準(zhǔn)備正方形紙片、彩色筆。

教學(xué)過程：

一、合作交流，探究新知

1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

課件出示教材主題情境圖。

師：從情境圖上你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？

(學(xué)生交流情境圖中的數(shù)學(xué)信息)

師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？你會解決這些問題嗎？

生1：他們倆一共用了這張紙的幾分之幾？

生2：笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？

生3：還剩下這張紙的幾分之幾？……

2、探究計算方法，解決問題

（1）自主探究異分母分?jǐn)?shù)相加

解讀問題他們倆一共用了這張紙的幾分之幾？

（讓生明確數(shù)學(xué)信息后，并用紙折出1張紙的1/2和1張紙它的1/4）

列出算式：列出算式：1/2＋1/4，并結(jié)合情境理解1/2＋1/4的意義

探索：異分母分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)該怎樣計算呢？

學(xué)生獨(dú)立探究（教師提示：可以利用手中的學(xué)具折一折，涂一涂，也可以用學(xué)過的知識想一想，算一算）

組內(nèi)交流，整理計算方法

匯報展示

方法一：運(yùn)用畫圖法計算（折一折，涂一涂后）。

學(xué)生匯報畫圖計算的過程1/2＋1/4＝3/4，并引生反思，如果從算式出發(fā)，怎么算出答案是1/2＋1/4＝3/4，3/4的分?jǐn)?shù)單位是1/4，就啟發(fā)我們把1/2的分?jǐn)?shù)單位轉(zhuǎn)化成1/4，教師適時引導(dǎo)學(xué)生說出將

1/2再次平均分成2份的意義。這樣就能得到脫離直觀背景的算法（方法二），并能夠溝通兩種方法的內(nèi)在聯(lián)系。

方法二：運(yùn)用通分法計算。

1/2＋1/4＝2/4＋1/4＝3/4

啟發(fā)生思考：運(yùn)用到我們學(xué)過的那些知識？

分析比較：

師：觀察兩種方法，想想它們之間有什么相同之處，找到它們之間的對應(yīng)關(guān)系？（引導(dǎo)生理解面積模型中每個涂色部分所表示的分?jǐn)?shù)，使生理解1/2＋1/4表示半個正方形+1個正方形的“一角”即2個正方形的“一角”+1個正方形的“一角”明白只有化成相同單位的分?jǐn)?shù)才能得到它們的和，從而理解異分母分?jǐn)?shù)相加要先通分的道理）

引導(dǎo)學(xué)生明確通分是解決異分母分?jǐn)?shù)加法的一般方法。

（2）自主探究異分母分?jǐn)?shù)相減。（鼓勵學(xué)生探究直觀運(yùn)算與通分法之間的聯(lián)系，結(jié)合方格圖說明各自的思考過程，用于理解異分母分?jǐn)?shù)減法的意義）

（3）歸納異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

＋

－

獨(dú)立算一算，組內(nèi)說一說，全班交流

注意：1、交流計算結(jié)果；2引導(dǎo)生總結(jié)出異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法；3用畫圖法要完整的表達(dá)自己的計算過程

二、嘗試計算，展示交流

算一算－，并與同伴交流你的做法。

學(xué)生自主嘗試。師巡視，選擇不同算法的學(xué)生板演。

2、思考質(zhì)疑。

這兩種算法有什么不同？你認(rèn)為哪種算法比較簡便？

優(yōu)化算法：不特意的強(qiáng)調(diào)要求出分母的最小公倍數(shù)，在計算的過程中，讓生嘗試“智慧的偷懶”。體會出用最小公倍數(shù)通分的方便，達(dá)到算法優(yōu)化的教學(xué)。

3、算一算

指名板演，其余生在本子上做。集體講評。

三、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計：

折

紙

--異分母分?jǐn)?shù)加減法

1/2+1/4

1/2-1/4

通分=2/4+1/4

=2/4-1/4

篇2

問題的根源

九江縣二中規(guī)定：初三年級學(xué)生晚上要到學(xué)校上晚自習(xí)。初三學(xué)生張娟，家住縣城，每天晚上下課后，回到家差不多23點(diǎn)了。第二天早上6點(diǎn)又要上早自習(xí)，休息時間實(shí)在太少了。而更讓她和家長感到氣憤的是，還被學(xué)校強(qiáng)迫簽訂了那份“安全協(xié)議”。

按照規(guī)定，學(xué)校是不能組織學(xué)生晚自習(xí)的。一位校長助理解釋說：“他們也知道中學(xué)生是不能上晚自習(xí)的。之所以要求初三學(xué)生上晚自習(xí)，是方便寄宿生的管理?！痹瓉?，九江縣二中有2000多名寄宿生，為了方便管理，才開了晚自習(xí)課。而初三的走讀生又是小部分學(xué)生。一些走讀生的家長擔(dān)心自己孩子學(xué)習(xí)跟不上，也要求到學(xué)校上晚自習(xí)，所以針對家長的要求，校方就出了一條上晚自習(xí)的申請。申請上寫道：上晚自習(xí)的走讀學(xué)生，家長要負(fù)責(zé)其上下晚自習(xí)路上的安全。對于這份申請，學(xué)校的年級主任道出了無奈：“本來是不想讓走讀生來上晚自習(xí)的。可是，這些家長又讓孩子來。于是，問題就來了。小孩晚上來回的安全不可能讓學(xué)校來負(fù)責(zé)，這份協(xié)議就是要提醒家長注意孩子的安全，希望家長和學(xué)校實(shí)現(xiàn)無縫對接?！?/p>

由此可見，“生死狀”問題的根源還是在于“晚自習(xí)”上。雖然校方說是因?yàn)榇嬖诩乃奚?，為了方便管理，開設(shè)了晚自習(xí)，但背后真正緣由，恐怕不難想見――升學(xué)壓力下的刻意為之。由此，也就可以理解那些走讀的家長為什么那么強(qiáng)烈地要求孩子晚自習(xí)了。晚自習(xí)本就不受制度規(guī)范保護(hù)。無論是校方，還是家長，他們都不過是在進(jìn)行一場以升學(xué)為目的的“合謀”，但是，再掩人耳目，它都可能面臨潛在的風(fēng)險。于是，這份在校方看來理由正當(dāng)、在家長看來傷感情的“生死狀”，成了雙方矛盾的焦點(diǎn)。

事實(shí)上，按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)生自行上學(xué)放學(xué)途中發(fā)生的事故，只要學(xué)校不存在過錯，的確不需要承擔(dān)責(zé)任。但學(xué)校逼簽“生死狀”的事例，卻屢見不鮮。如廣東東莞理工學(xué)院城市學(xué)院5000多名新生被校方要求簽訂《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書》，其中明確規(guī)定“學(xué)生本人對自殺、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任”；山東建筑大學(xué)兩萬多名學(xué)生被要求與學(xué)校簽訂《教育管理與學(xué)生自律協(xié)議書》，其中約定學(xué)生出現(xiàn)自殺、自傷等情況時，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)法律責(zé)任。

由于學(xué)生心理問題日益突出，自殺、自傷或發(fā)生其他安全事故現(xiàn)象頻發(fā)。對于一個家庭來說，孩子發(fā)生意外就是致命一擊。從發(fā)生的部分案例看，學(xué)生一旦發(fā)生意外傷亡事件，部分家長不分青紅皂白，大鬧學(xué)校，高額索賠，往往把學(xué)校逼入窘境。這也是學(xué)校要求學(xué)生簽訂類似“生死狀的”的難言之隱。

對學(xué)生安全問題，不僅家長和社會各界憂心忡忡，教育部門與學(xué)校也如履薄冰。如何保護(hù)學(xué)生安全，成了套在校長頭上的緊箍咒。我國雖有多部教育方面的法律法規(guī)，但是學(xué)校在學(xué)生安全事故中到底該如何擔(dān)責(zé)，學(xué)校與學(xué)生、家長之間仍存在爭議。

學(xué)校：是善意提醒

學(xué)校從自身利益出發(fā)，希望與學(xué)生簽訂協(xié)議書，明確自己與家長各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，動機(jī)可以理解。但從法律的角度講，涉及人身安全的責(zé)任劃分應(yīng)依法進(jìn)行，不能協(xié)議約定。即使簽有協(xié)議，學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)依法認(rèn)定。也就是說，學(xué)生傷害事故的處理，依據(jù)的是法律，而不可能是協(xié)議書，這么簡單的道理，學(xué)校不會不懂。既然如此，學(xué)校為什么還要簽訂一份“生死狀”呢？

有三方面原因：其一，學(xué)校讓學(xué)生簽協(xié)議的過程，也是對學(xué)生進(jìn)行“生命教育”的過程。其二，學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定，沒有權(quán)威的機(jī)構(gòu)“依法認(rèn)定”，往往就由教育主管部門調(diào)查、認(rèn)定，而這種調(diào)查、認(rèn)定，很難得到家長的認(rèn)可――家長認(rèn)為教育部門和學(xué)校是一體的，在這種情況下，學(xué)校希望用簡單的辦法，界定責(zé)任。其三，就是有權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定責(zé)任，學(xué)校也希望家長走法律路徑維權(quán)，由法院審理該怎么賠就怎么賠，可家長并不愿意走司法途徑，一來這十分耗時，二來根據(jù)有關(guān)賠償規(guī)定，獲賠極為有限，于是家長寧愿與學(xué)校交涉。在現(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)校為息事寧人，在行政部門的協(xié)調(diào)下，并沒有做明確的責(zé)任界定，就支付賠償，這在一定程度上能減少家校矛盾。

家長：是推脫責(zé)任

中國有句老話叫做“于情于理”?！吧罓睢痹诘览砩虾翢o問題，而“于情”卻讓家長和學(xué)生感到寒心。學(xué)校是什么，學(xué)生們都稱母校，考上理想學(xué)校的學(xué)生都會回母校向老師報喜，去感恩教導(dǎo)自己的老師，在一所學(xué)校里生活好幾年，把老師看成了家人，家人怎么能這樣說呢？

九江縣二中初三走讀生張棋的家長說：“作為初中本來開設(shè)晚自習(xí)就是不允許的。學(xué)校不僅不反思自身行為的不當(dāng)，卻在挑剔學(xué)生的不是。如果不開設(shè)晚自習(xí)，就沒有后續(xù)的相關(guān)協(xié)議，不會產(chǎn)生這樣的笑話。私自開設(shè)晚自習(xí)不能拿住校生當(dāng)借口，更不能以此來否定走讀生的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校以此為借口，推脫對學(xué)生的監(jiān)管責(zé)任是極其不負(fù)責(zé)的，卻還堂而皇之的讓家長承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

持有類似觀點(diǎn)的家長不在少數(shù)。山東建筑大學(xué)家長說：“學(xué)校解釋‘自律協(xié)議’是為了學(xué)生的安全考慮，而實(shí)際上是在為自己的責(zé)任開脫。如果說，有一個學(xué)生在學(xué)校內(nèi)意外傷亡，學(xué)校就可以拿出這樣一份雙方都同意簽署的協(xié)議在法院里辯解！”

也有家長對學(xué)校的做法表示理解。一位家長講了這樣一件事情：小學(xué)初級階段，家里的孩子沒有人接送，是坐校車的。每個家長都有司機(jī)的手機(jī)號碼和學(xué)校安全員的聯(lián)系方式。有一次小長假前，我要帶孩子去聚會，人都到了學(xué)校，想自己接走孩子，結(jié)果學(xué)校不允許。我只好跟在校車后再回一次家，到孩子上校車的地方才能接到孩子。班主任說都是為了孩子安全，讓我理解他。還有一次，學(xué)校提前放學(xué)，我手機(jī)沒有電了，沒有看到短信息。等我去接時，孩子走岔路了，他又沒有帶手機(jī)，失聯(lián)了。我急了，找出校長的名片，直接打了校長的手機(jī)，說孩子丟了，抱怨門衛(wèi)為什么明知道家長沒有來接，還讓孩子獨(dú)自離校？校長說他已經(jīng)和當(dāng)事值班人員說了，并一再致歉。孩子的爸爸則開著車，班主任老師也開車沿路找。后來，有幾次學(xué)校提前放學(xué)，老師就把手機(jī)給孩子，讓給家長打電話。

逼學(xué)生簽“生死狀”，這種方式雖然讓家長難以接受，但學(xué)生出了校門，上學(xué)放學(xué)路上再出什么事，還真是就跟學(xué)校沒什么關(guān)系了。這跟工傷還不一樣。學(xué)校簽訂“生死狀”的善意提醒，雖然表面上看簡單粗暴，但也引起家長的重視。畢竟有過這樣的事例，孩子在上學(xué)路上出事，家長找到學(xué)校說是學(xué)校監(jiān)管不力。

專家：依法治校才是正道

九江縣二中初三學(xué)生李偉說：“一部分同學(xué)覺得此事不合理，但由于不想讓家長擔(dān)心，就沒有告訴家長。又擔(dān)心老師怪罪，便互相在協(xié)議書上代簽，這樣做既能蒙混過關(guān)，協(xié)議也不成立?！?/p>

媒體評論員趙睿表示：學(xué)校和家長在這個問題上其實(shí)是可以達(dá)成共識的，而且雙方的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了學(xué)生好。在這個前提下，有什么是不能解決的呢？比如家長上下學(xué)接送，比如老師送到校門口……解決的方法很多。學(xué)校讓學(xué)生簽訂“生死狀”值得商榷。但家長也應(yīng)配合學(xué)校做好學(xué)生安全教育工作，盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不能把孩子安全問題全部推給學(xué)校。學(xué)生本人也應(yīng)掌握安全常識，學(xué)會自立自強(qiáng)，珍愛生命。當(dāng)今社會提倡的是科學(xué)發(fā)展，就是要全面建立科學(xué)、公正、合理的社會矛盾協(xié)調(diào)機(jī)制。山東方良律師事務(wù)所律師宋斌說：從“協(xié)議書”本身約定的內(nèi)容來說，沒有違反法律法規(guī)之處。現(xiàn)在學(xué)校的處理辦法，也是另一種形式的依法治校。

篇3

教育系統(tǒng)各單位：

2017年5月21日是第二十七次法定“全國助殘日”。多年來，在“全國助殘日”活動中，我市各級各類學(xué)校積極開展各種形式的愛心助殘活動，宣傳黨和國家對殘疾人的保障和優(yōu)惠政策，教育學(xué)生關(guān)心愛護(hù)殘疾人，為構(gòu)建和諧文明社會，推動我市慈善事業(yè)的不斷發(fā)展，起到良好的作用。

根據(jù)國務(wù)院殘疾人工作委員會、中央宣傳部、教育部等部門關(guān)于開展助殘日活動的相關(guān)規(guī)定，為大力弘揚(yáng)社會公德和人道主義思想，倡導(dǎo)友愛、互助、融合、共享的理念，形成扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，經(jīng)研究，決定在全市中小學(xué)、幼兒園開展志愿者助殘活動。現(xiàn)將具體要求通知如下：

一、活動主題

推進(jìn)殘疾預(yù)防，健康成就小康

二、活動對象

全市師生

三、活動內(nèi)容與形式

1.圍繞活動主題，精心組織助殘活動。要廣泛開展送溫暖、“志愿者助殘陽光活動”，根據(jù)本地實(shí)際情況，進(jìn)一步加大對特殊教育學(xué)校和東石鎮(zhèn)金山小學(xué)特輔班等10個特殊教育輔讀班、本地本校隨班就讀貧困殘疾兒童、特殊教育“送教上門”服務(wù)對象等的扶持力度。提倡學(xué)校、班級與市特殊教育學(xué)校、各特輔班開展“手拉手”助殘活動。通過“紅領(lǐng)巾手拉手助殘”、“文化助殘”、“扶殘助學(xué)”、“科技助殘”、“愛心贈書”、“愛心送戲”、主題班會和團(tuán)日、隊(duì)日活動，促進(jìn)普通學(xué)校師生與特殊學(xué)校師生溝通了解，攜手共進(jìn)。各中小學(xué)、幼兒園要通過校園廣播、校報、板報、網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)宣傳發(fā)動；探討通過“跳蚤市場義賣活動”、“愛心格子鋪”、“愛心小銀行”、“扶貧助殘流動募捐箱”等無功利性的方式籌募愛心款，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，教育學(xué)生正確認(rèn)識助殘活動的意義，學(xué)會尊重殘疾人，幫助殘疾人，維護(hù)和保障殘疾人的合法權(quán)益，切實(shí)幫助殘疾人解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。

2.開展助殘活動，進(jìn)一步營造關(guān)愛殘疾人和支持殘疾人事業(yè)發(fā)展的社會氛圍。倡議在全市師生中開展“每天節(jié)約零用錢，愛心幫助殘疾人”助殘活動。通過活動，為殘疾少年兒童奉獻(xiàn)一份愛心，幫助他們改善學(xué)習(xí)生活條件，感受社會主義大家庭的溫暖；通過活動，倡導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，切實(shí)讓學(xué)生達(dá)到接受教育的目的；通過活動，讓廣大青少年學(xué)生在助殘活動中體驗(yàn)關(guān)心他人的樂趣，并通過“小手拉大手”，用真情和愛心爭取社會各界的認(rèn)同，帶動社會各界共同關(guān)注殘疾人，關(guān)注我市的特殊教育事業(yè)，營造全社會理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。

3.繼續(xù)開展幫扶市特教學(xué)校“紅領(lǐng)巾縫紉室”活動。各單位要密切配合做好紅領(lǐng)巾、大（中、小）隊(duì)旗的征訂工作，以實(shí)際行動幫助特教學(xué)校辦好并拓寬職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地。

4.廣泛宣傳，主動發(fā)展，展示殘疾學(xué)生身殘志堅的精神風(fēng)貌。要加大宣傳力度，創(chuàng)新推介方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、公共大屏幕、宣傳櫥窗等媒介的作用，組織開展多種形式的社會宣傳活動，贏得社會各界的大力支持，喚起人們對特殊教育的理解和重視，不斷強(qiáng)化關(guān)心幫助殘疾人的良好社會輿論環(huán)境。特教學(xué)校、特教輔讀班也可結(jié)合助殘日主題，通過舉辦展覽、召開座談會、開展才藝表演等形式，展示特教事業(yè)取得的成就，展示殘疾人事業(yè)的勃勃生機(jī)。

5.做好殘疾兒童的調(diào)查摸底和入學(xué)組織工作。各單位要“針對農(nóng)村貧困殘疾人家庭子女以及適齡殘疾兒童少年就學(xué)開展專項(xiàng)救助活動，保障他們受教育的權(quán)利”。做好殘疾兒童的調(diào)查摸底工作，結(jié)合殘疾學(xué)生的篩查鑒定，加強(qiáng)與市、鎮(zhèn)（街道）、村（居）殘疾人工作聯(lián)絡(luò)小組的溝通聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)信息共享，及時更新《義務(wù)教育階段殘疾學(xué)齡人口花名冊》；做好殘疾兒童入學(xué)組織工作，要特別重視輕度智障兒童的隨班就讀問題，通過特教學(xué)校、特教輔讀班和隨班就讀、送教上門等途徑妥善解決入學(xué)問題，完善更新《殘疾兒童入學(xué)（隨班就讀）花名冊》，重視入學(xué)取證，不斷提高殘疾兒童入學(xué)率。

6.鼓勵和支持有條件的鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)設(shè)特教輔讀班；繼續(xù)推進(jìn)“送教上門”工作有序進(jìn)行。

四、具體要求

開展第二十七次法定“全國助殘日”系列活動，意義重大，教育系統(tǒng)各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞主題，精心組織，切實(shí)開展各種形式的助殘活動。

“助殘日”期間，以各中學(xué)、各教委（育）辦、市直學(xué)校為單位，對市特殊教育學(xué)校和東石鎮(zhèn)金山小學(xué)特輔班等10個特殊教育輔讀班進(jìn)行慰問活動，開展送溫暖、辦實(shí)事活動。廣大師生的愛心捐款可以銀行轉(zhuǎn)帳形式捐贈或派人直接捐贈（如采用轉(zhuǎn)帳形式，請將匯款憑證復(fù)印件送交受贈單位）。

隨著我市社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特教學(xué)校、特教輔讀班的生均公用經(jīng)費(fèi)得到大幅提升，學(xué)校辦學(xué)條件有了很大改善。之所以仍組織助殘捐款活動，最主要的目的在于通過活動，弘揚(yáng)“xx精神”，讓青少年學(xué)生切實(shí)受到教育，喚起社會各界對殘疾人的關(guān)心與幫助，營造關(guān)愛殘疾人事業(yè)的良好社會氛圍，助推我市慈善事業(yè)的發(fā)展。助殘活動應(yīng)遵循無功利性的原則，捐款不在錢的多少，應(yīng)重在自愿，重在過程，重在活動中滲透教育內(nèi)容，各校要認(rèn)真把握政策要求，規(guī)范工作流程，做好文件公示、倡議書公示、收款票據(jù)公示等工作，把好事辦好；禁止通過排名次、公布個人捐款數(shù)量等形式搞攤派或變相攤派活動，捐助的款項(xiàng)要全部匯往受贈單位賬號；受贈單位要認(rèn)真管好、用好愛心捐款，保證捐款全部用于改善殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件。

5月21日上午8點(diǎn)30分，xx市教育局、xx市特殊教育學(xué)校將在特殊教育學(xué)校舉行第二十七次 “全國助殘日”主題活動，請各單位派員參加。

五、聯(lián)系方式及銀行帳號

市特殊教育學(xué)校（電話xx 聯(lián)系人：李xx，聯(lián)系電話xx）

開戶名：xx市特殊教育學(xué)校

篇4

    《道路交通安全法》第17條規(guī)定，國家實(shí)行機(jī)動車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險制度。這是我國第一次用法律的形式明確提出機(jī)動車必須參加強(qiáng)制三者險。業(yè)內(nèi)人士指出，盡管此前我國許多地區(qū)已經(jīng)通過地方立法的形式實(shí)施了第三者強(qiáng)制保險制度，但覆蓋面仍不完整，該法的實(shí)施無疑也將會擴(kuò)大其市場規(guī)模。而通過執(zhí)法機(jī)關(guān)的行政強(qiáng)制權(quán)力，保險機(jī)構(gòu)在提高三者險承保率的同時，可以帶動車損險、附加險等車險業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大。

    同時，由于《道路交通安全法》加大了對交通違法行為的處罰力度，如第91條對酒后駕車和第101條對肇事逃逸行為的處罰規(guī)定，都有利于遏制交通事故，減少交通事故的發(fā)生頻率，從而降低車險的索賠頻率，改善車險的經(jīng)營風(fēng)險水平。這對于目前經(jīng)營業(yè)績普遍不理想的車險業(yè)來說，無疑是一個潛在的“利好”。

    有關(guān)專家表示，由于強(qiáng)制三者險屬于責(zé)任險的范疇，隨著《道路交通安全法》的逐步深入實(shí)施，將會使社會公眾進(jìn)一步認(rèn)識責(zé)任保險這樣的保險產(chǎn)品，有利于增加責(zé)任險的社會認(rèn)知度，這對財險業(yè)加快發(fā)展包括公眾責(zé)任險、雇主責(zé)任險、職業(yè)責(zé)任險等責(zé)任保險產(chǎn)品來說，應(yīng)該是一個很好的機(jī)遇。

    盡管推行強(qiáng)制三者險對財險業(yè)是好事一樁，但有關(guān)專家也認(rèn)為，是機(jī)遇不假，但更多的是考驗(yàn)。比如，《道路交通安全法》將當(dāng)前依據(jù)事故雙方的過錯劃分責(zé)任模式改為過錯推定模式，也就是說，當(dāng)行人或非機(jī)動車駕駛?cè)撕蜋C(jī)動車發(fā)生交通事故時，機(jī)動車作為過錯推定方，除非后者能夠證明前者有過錯。同時也提高了受傷事故的經(jīng)濟(jì)賠償標(biāo)準(zhǔn)，將交通事故的人身死亡補(bǔ)償費(fèi)賠償最高年限由目前的10年調(diào)整為20年，這些都可能增加強(qiáng)制三者險的賠付率，甚至帶來該項(xiàng)業(yè)務(wù)的虧損。

    同時，該法規(guī)定，發(fā)生受傷事故時，保險公司要在保險限額內(nèi)墊付搶救資金，這與目前理賠業(yè)務(wù)中受傷人員出院后再結(jié)案的操作流程完全不同；對于損失金額小、未發(fā)生受傷的事故，交管部門將采取快速處理方式，這也與目前車險業(yè)務(wù)理賠過程中，要求交管部門提供責(zé)任劃分證明的做法產(chǎn)生矛盾。而在這兩個環(huán)節(jié)中，機(jī)動車駕駛者道德風(fēng)險的控制難度也將進(jìn)一步加大。

    而該法第70條“在道路上發(fā)生交通事故，未造成人身傷亡，當(dāng)事人對事實(shí)及成因無爭議的，可以即行撤離現(xiàn)場，恢復(fù)交通，自行協(xié)商處理損害賠償事宜”等規(guī)定，意味著部分交通事故可以“私了，這就給保險公司的車險經(jīng)營帶來挑戰(zhàn)。因?yàn)楫?dāng)事人一旦迅速撤離，事故第一現(xiàn)場就會消失，保險公司的現(xiàn)場查勘率將會大大降低，從而為理賠的定責(zé)定損工作帶來更多困難；同時，由于”私了“缺乏第三者的監(jiān)督，也會增大道德風(fēng)險。因此，如果不能把好可以”私了“事故的理賠關(guān)，將會給保險公司的經(jīng)營帶來巨大損失。

    與此同時，在強(qiáng)制三者險的運(yùn)作過程中，保險公司需要和交管、醫(yī)療、財政、監(jiān)管等部門，以及事故當(dāng)事人、業(yè)內(nèi)其它主體進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，與商業(yè)性三者險業(yè)務(wù)相比，需要保險公司的溝通協(xié)調(diào)效率要大大提高，否則可能直接影響強(qiáng)制三者險的順利運(yùn)作。

篇5

目前對于跑步愛好者，智能服裝的品類在不斷增長，包括腕帶、文胸、短褲、襯衫、帽子、頭巾、鞋墊和項(xiàng)鏈等。現(xiàn)在連最不易改進(jìn)的襪子也出現(xiàn)了智能化版本。

在Sensoria的智能襪子之中，傳感器被內(nèi)置在腳跟和腳趾區(qū)域，收集穿著者的距離、速度、上升、下降、海拔高度、腳接觸地面時間、步驟和節(jié)奏的信息。一個輕量級的藍(lán)牙腳鏈會將相關(guān)信息實(shí)時發(fā)送到用戶的智能手機(jī)應(yīng)用程序中。它可以指導(dǎo)跑步愛好者停止利用鞋跟跑步，因?yàn)檫@會讓他們受到傷害。它還可以提醒他們跑鞋已經(jīng)磨損可能需要更換。

智能襪子讓跑步愛好者武裝到腳趾

Sensoria智能襪子超越其它智能服裝的優(yōu)點(diǎn)是他們可以直接洗滌(雖然襪子經(jīng)過60次洗滌后，智能性會越來越低。)該產(chǎn)品目前的價格是199美元兩雙智能襪子、一個藍(lán)牙腳鏈和腳鏈充電器，襪子本身價格49美元一雙。

篇6

幼兒園教案剪紙

活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

2、活動難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動的形象和夸張變形的造型等。

2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備 : 課件、剪刀、剪紙

活動過程

一、談話導(dǎo)入：

孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。

二、欣賞剪紙：

1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。

2、你最喜歡哪一個剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。

3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件

三、欣賞故事：

1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？

2、于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?！シ耪n件。

3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。

4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。

四、播放剪紙過程的課件：

1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什么順序？把剪好的紙在打開時要？

2、你想不想也來剪紙？

五、幼兒操作——剪紙

1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。

2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。

3、請小朋友拿起剪刀，認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。

4、點(diǎn)評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。

5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點(diǎn)也能完成的非常好。

六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作：

1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙。可以怎樣折？——對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）

3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。

4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。

6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后教師給予點(diǎn)評并把作品粘貼到黑板上。

篇7

【關(guān)鍵詞】 股骨頭置換；動力髖螺釘內(nèi)固定；股骨近端髓內(nèi)釘內(nèi)固定；不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.01.059

股骨粗隆間骨折是老年人常見損傷， 患者平均年齡70歲。股骨頭置換、動力髖螺釘內(nèi)固定以及股骨近端髓內(nèi)釘內(nèi)固定都是常見治療老年不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折的方法， 現(xiàn)將三種治療方法比較情況闡述如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取本院2012年1月～2015年3月收治的360例老年不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折患者， 其中男222例， 女138 例， 年齡62～84歲， 所有患者均經(jīng)過影像學(xué)檢查， 病癥得以確定， 排除了惡性腫瘤致骨折患者， 患者均具有良好的臟器功能， 經(jīng)過判斷可以進(jìn)行麻醉以及手術(shù)， 治療方法均經(jīng)過家屬認(rèn)可。將其隨機(jī)分為甲、乙、丙三組， 每組120例。三組患者的一般資料比較， 差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 治療方法 甲組患者進(jìn)行人工股骨頭置換術(shù)， 進(jìn)行腰硬聯(lián)合麻醉， 取患者側(cè)臥位， 進(jìn)行髖外側(cè)小切口微創(chuàng)置換。B 組患者進(jìn)行給予動力髖螺釘內(nèi)固定， 于大轉(zhuǎn)子處向下進(jìn)行縱行切口， 暴露大約20 cm， 復(fù)位骨折部位， 確定實(shí)際引針位置， 固定髖動力鋼板， 沖洗手術(shù)部位后置入引流管， 逐層展開縫合。丙組患者進(jìn)行股骨近端髓內(nèi)釘內(nèi)固定， 于髖關(guān)節(jié)后外側(cè)進(jìn)行入路， 選取股骨小粗隆截骨平面， 取出股骨頭后測量大小。復(fù)位并固定游離的小粗隆， 在患者股骨小粗隆水平橫向緊貼大粗隆處進(jìn)行截骨。

1. 3 觀察指標(biāo) 記錄并對比兩組患者手術(shù)時間、術(shù)中出血量、愈合時間、住院時間。對比統(tǒng)計兩組患者治療總有效率和并發(fā)癥發(fā)生率。

1. 4 療效評定標(biāo)準(zhǔn) 顯效：骨折部位完全愈合， 患者髖部無疼痛感， 患者骨關(guān)節(jié)活動能力恢復(fù)到受傷前狀態(tài)。有效：骨折部位基本愈合， 患者髖部有疼痛感， 但偶爾出現(xiàn)， 患者骨關(guān)節(jié)活動能力基本恢復(fù)到受傷前狀態(tài)；輕度髖內(nèi)翻， 骨關(guān)節(jié)活動受限， 有時疼痛。無效：骨折部位不愈合， 患者疼痛劇烈， 不能下床?？傆行?（顯效+有效）/總例數(shù)×100%。

1. 5 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2. 1 三組患者的治療手術(shù)指標(biāo)比較 丙組患者的手術(shù)時間及術(shù)中出血量明顯低于甲乙兩組， 差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2. 2 三組患者的療效及并發(fā)癥情況比較 丙組治療效果明顯高于甲乙兩組， 且丙組并發(fā)癥明顯低于甲乙兩組， 差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 小結(jié)

伴隨社會的不斷發(fā)展， 人們的壽命不斷增加， 可是由于現(xiàn)如今高節(jié)奏的生活方式以及老齡化后很多老齡人的部分身體機(jī)能難以適應(yīng)環(huán)境， 這就導(dǎo)致老齡人出現(xiàn)很多疾患， 老年人股骨粗隆間骨折就是一種常見病癥， 該類疾患幾率呈現(xiàn)逐年上升的趨勢[1]。治療該種病癥時由于患者年齡較大， 各個器官較難承受手術(shù)風(fēng)險， 因而長時間內(nèi)均傾向于使用非手術(shù)治療復(fù)位， 可是該種方法復(fù)位效果難以達(dá)到預(yù)期， 盡早進(jìn)行可耐受手術(shù)已成為一種趨勢[2]。股骨頭置換、動力髖螺釘內(nèi)固定以及股骨近端髓內(nèi)釘內(nèi)固定都是常見治療方法， 各種方法都具有其生物力學(xué)優(yōu)點(diǎn)， 可以有效促進(jìn)愈合[3]。但是缺點(diǎn)以及并發(fā)癥也比較多， 需要掌握各種方法適應(yīng)證， 了解各種方法技術(shù)難度， 掌握各種方法治療效果。動力髖螺釘內(nèi)固定具有加壓與滑動雙重功能， 可以有效防止髖內(nèi)翻畸形， 但其橫向、軸向以及旋轉(zhuǎn)會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況[4]。髓內(nèi)固定適用于股骨粗隆間骨折患者， 股骨近端髓內(nèi)釘內(nèi)固定則具有操作簡便， 給患者帶來的創(chuàng)傷小等特點(diǎn)， 力學(xué)穩(wěn)定性較好等特點(diǎn)。作者研究了股骨頭置換、動力髖螺釘內(nèi)固定以及股骨近端髓內(nèi)釘內(nèi)固定三種方法對于老年不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折治療效果。結(jié)果顯示， 股骨近端髓內(nèi)釘內(nèi)固定在三種方案中手術(shù)時間、術(shù)中出血量、愈合時間、住院時間以及并發(fā)癥均較優(yōu)， 并且具有較高的治療有效率， 因而是治療老年不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折的理想方法。

參考文獻(xiàn)

[1] 王東飚， 邸進(jìn)軍， 王偉， 等.股骨頭置換與PFNA治療老年不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折的臨床療效差異分析.臨床合理用藥雜志， 2015（4）：169-170.

[2] 楊偉清， 吳焯鵬， 匡光志， 等. PFNA內(nèi)固定與人工關(guān)節(jié)置換治療高齡患者不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折療效的對比.臨床醫(yī)學(xué)工程， 2015（2）：180-182.

[3] 王東飚， 邸進(jìn)軍， 王偉， 等.股骨頭置換、DHS及PFNA三種手術(shù)用于老年不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折的療效比較.臨床合理用藥雜志， 2015（7）：165-166.

篇8

目的 分析曲美他嗪聯(lián)合地爾硫卓治療心絞痛患者的效果與安全性。方法 將2017年9月至2018年9月到我院治療的100例心絞痛患者，以隨機(jī)方法分為觀察組和對照組，均為50例。對照組通過曲美他嗪進(jìn)行用藥，觀察組則在對照組的基礎(chǔ)之上聯(lián)合地爾硫卓，對兩組患者經(jīng)過不同治療之后的治療有效率、心絞痛發(fā)作頻率、發(fā)作持續(xù)時間、ST段下移數(shù)值、SAQ、不良反應(yīng)發(fā)生率等進(jìn)行統(tǒng)計和比較。結(jié)果 (1)觀察組經(jīng)治療以后的總體治療有效率普遍比對照組更高，數(shù)據(jù)有統(tǒng)計學(xué)差異（P <0.05）。(2)在治療前，兩組患者心絞痛發(fā)作頻率、發(fā)作持續(xù)時間以及ST段數(shù)值的數(shù)據(jù)均無統(tǒng)計學(xué)差異（P> 0.05），治療后，兩組患者的心絞痛發(fā)作頻率、發(fā)作持續(xù)時間以及ST段數(shù)值和治療前相比均有所改善，但觀察組的改善效果明顯比對照組更好，數(shù)據(jù)有統(tǒng)計學(xué)差異（P <0.05）。(3)在治療前，兩組患者的SAQ評分無統(tǒng)計學(xué)差異（P> 0.05），治療后，兩組患者的SAQ評分和治療前相比均有所改善，但觀察組的改善效果明顯比對照組更好，數(shù)據(jù)有統(tǒng)計學(xué)差異（P <0.05）。(4)治療后觀察組患者的不良反應(yīng)發(fā)生率和對照組相比，數(shù)據(jù)無統(tǒng)計學(xué)差異（P> 0.05）。結(jié)論 曲美他嗪聯(lián)合地爾硫卓聯(lián)合治療心絞痛能提高整體的臨床治療效果，可以實(shí)現(xiàn)對患者的臨床癥狀的改善，并提高整體生活質(zhì)量，但用藥不會增加不良反應(yīng)，安全性較高，值的推薦。

關(guān)鍵詞：

心絞痛 曲美他嗪 地爾硫卓

Safety and Efficacy of Trimetazidine Combined with Diltiazem in the Treatment of Angina Pectoris

LI Xiaoyuan

Liaoning Liaoyang Second People's Hospital;

Abstract：

Objective To analyze the efficacy and safety of trimetazidine combined with diltiazem in the treatment of angina pectoris.Methods The 100 patients with angina pectoris who came to our hospital for treatment from September 2017 to September 2018 were randomly divided into observation group and control group, both of which were 50 cases. The control group was treated with trimetazidine, and the observation group was combined with diltiazem on the basis of the control group. After different treatments, the treatment efficiency, angina attack frequency, attack duration, ST segment downward shift value, statistics and comparison of SAQ, incidence of adverse reactions, etc.Results(1) After treatment, the overall effective rate of treatment in the observation group was generally higher than that of the control group,and the data was statistically different(P<0.05).(2) Before treatment, the frequency and duration of angina pectoris in the two groups were There was no statistical difference in the data of ST-segment values(P>0.05). After treatment, the frequency of angina pectoris, the duration of attacks, and the ST-segment values of the two groups of patients were improved compared with those before treatment, but the improvement effect of the observation group Significantly better than the control group, the data is statistically different(P<0.05).(3) Before treatment,the SAQ of the two groups of patients was not statistically different(P>0.05), after the treatment, the SAQ and treatment of the two groups compared with the former, the improvement effect of the observation group was significantly better than that of the control group, and the data was statistically different(P<0.05).(4) The incidence of adverse reactions in the observation group was compared with that of the control group.There was no statistical difference in the data(P>0.05). Conclusion The combination of trimetazidine and diltiazem in the treatment of angina pectoris can improve the overall clinical treatment effect, improve the patient's clinical symptoms, and improve the overall quality of life, but the medication will not increase adverse reactions, and the safety is relatively high. recommend.

Keyword：

Angina pectoris; Trimetazidine; Diltiazem;

心絞痛主要是冠狀動脈供血不足，心肌產(chǎn)生缺氧、缺血引起的疾病。心絞痛病情進(jìn)展速度非?？欤绮荒塬@得及時有效的治療，很容易引發(fā)死亡[1]。臨床多應(yīng)用β-受體阻滯劑、硝酸酯類藥物治療，且臨床效果已獲得肯定。但仍有部分患者治療后效果欠佳。曲美他嗪屬于代謝類細(xì)胞保護(hù)劑，地爾硫卓屬于最早應(yīng)用于臨床的鈣拮抗劑，可降低心率，改善患者臨床癥狀[2]。本研究旨在分析曲美他嗪聯(lián)合地爾硫卓治療心絞痛患者的效果與安全性。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從我院2017年9月至2018年9月接診的心絞痛患者中選100例為試驗(yàn)對象。所有患者均符合心絞痛判斷標(biāo)準(zhǔn)，均無嚴(yán)重貧血，對研究中所用藥物耐受，無精神障礙疾病，未合并腎功能、肝功能、肺功能等嚴(yán)重臟器疾病的患者。根據(jù)雙盲分組方法將患者分為對照組與觀察組，每組50例。對照組男28例，女22例；年齡為45～78歲，平均年齡為（60.20±5.70）歲。觀察組男29例，女21例；年齡為46～78歲，平均年齡為（60.20±4.60）歲。兩組患者各類基礎(chǔ)資料對比，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），可進(jìn)行比較分析。

1.2 方法

所有患者均接受常規(guī)治療，即吸氧治療、抗凝與調(diào)控血壓等綜合性治療。同時需口服硝酸甘油（山西振東安特生物制藥有限公司，國藥準(zhǔn)字H14020584）治療，每日3次，每次0.4～0.7 g，且還需應(yīng)用曲美他嗪（南京正科醫(yī)藥股份有限公司，國藥準(zhǔn)字H20083803）治療，每日3次，每次20 mg。觀察組患者在對照組治療基礎(chǔ)上聯(lián)合地爾硫卓（昆藥集團(tuán)股份有限公司，國藥準(zhǔn)字H53020810）治療?；颊呙咳辗?次，每次30 mg。所有患者均連續(xù)治療2周。

1.3 觀察指標(biāo)

統(tǒng)計兩組患者臨床治療效率，對比兩組患者臨床癥狀變化，包括心絞痛發(fā)作頻率、發(fā)作持續(xù)時間以及ST段下移。應(yīng)用SAQ量表評價患者生活質(zhì)量，主要從心絞痛發(fā)作、疾病認(rèn)知、活動受限、病情穩(wěn)定狀態(tài)、治療滿意度5個維度展開，分?jǐn)?shù)越高說明患者生活質(zhì)量越高。同時觀察患者治療期間不良反應(yīng)發(fā)生情況。療效標(biāo)準(zhǔn)：顯效：經(jīng)藥物治療后患者各項(xiàng)癥狀全部消失，心絞痛發(fā)作頻率減少超過80%，且心電圖顯示完全恢復(fù)；有效：患者各項(xiàng)癥狀基本消失，心絞痛發(fā)作頻率減少超過50%，和治療前相比心電圖沒有變化；無效：患者的臨床癥狀沒有發(fā)生變化，心絞痛發(fā)作頻率減少不足50%，與治療前相比，心電圖無明顯變化。治療總有效率=（顯效例數(shù)+有效例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用spss 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。計量資料采用（±s）表示，組間比較行t檢驗(yàn)；計數(shù)資料采用[n（%）]表示，組間比較行χ2檢驗(yàn)；P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者臨床治療效果對比

觀察組經(jīng)過治療之后所有患者全部治療有效，治療有效率達(dá)到100.00%，其中顯效32例，占64.00%，有效18例，占36.00%，無效0例；而對照組經(jīng)過治療之后，有效患者41例，治療總有效率為82.00%，其中有顯效患者23例，占46.00%，有效患者18例，占36.00%，無效患者9例，占18.00%。經(jīng)數(shù)據(jù)對比，可得出觀察組的治療有效率明顯比對照組更高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

2.2兩組患者臨床癥狀比較

在治療前，兩組患者心絞痛發(fā)作頻率、發(fā)作持續(xù)時間以及ST段數(shù)值的數(shù)據(jù)均無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05），治療后，兩組患者的心絞痛發(fā)作頻率、發(fā)作持續(xù)時間以及ST段數(shù)值和治療前相比均有所改善，但觀察組的改善效果明顯比對照組更好，數(shù)據(jù)有統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05）。見表1。

2.3兩組患者SAQ量表評分和不良反應(yīng)對比

在治療前，兩組患者的SAQ無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05），治療后，兩組患者的SAQ和治療前相比均有所改善，但觀察組的改善效果明顯比對照組更好，數(shù)據(jù)有統(tǒng)計學(xué)差異（P<0.05）。見表2。治療后觀察組患者的不良反應(yīng)發(fā)生率和對照組相比，數(shù)據(jù)無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05）。對照組患者僅出現(xiàn)胃腸道反應(yīng)與惡心嘔吐各1例，不良反應(yīng)發(fā)生率4.00%，觀察組患者中一過性心悸1例，惡心嘔吐1例，不良反應(yīng)發(fā)生率4.00%。

表1 兩組患者臨床癥狀比較（±s)

表2 兩組患者SAQ量表評分對比（分，±s)

3 討論

心絞痛的發(fā)生受到多種因素的影響，如情緒、勞累、受寒、急性循環(huán)衰竭、氣候等，嚴(yán)重危害患者的生命安全。由于當(dāng)前人們的生活方式和生活模式都在不斷的發(fā)生變化，再加上老齡化程度的加重等各種因素的影響，使得我國的不穩(wěn)定性心絞痛的發(fā)病概率表現(xiàn)為逐漸升高的趨勢[3-4]。心絞痛的患者，如果沒有得到及時性的治療，則會加重患者的風(fēng)險，很多患者可能會因心功能持續(xù)性惡化，而出現(xiàn)呼吸循環(huán)衰竭，進(jìn)而威脅到患者的生命安全?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式在不斷的改進(jìn)，臨床需要對患者選擇合理的藥物來控制患者的病情，目前的治療技術(shù)越來越先進(jìn)，體現(xiàn)出來的治療方案也越來越全面[5-6]。如何在這種背景之下進(jìn)一步對患者的臨床癥狀進(jìn)行改善，以延緩臨床癥狀的進(jìn)一步惡化，一直都是臨床的重點(diǎn)研究工作。針對此類患者，如何有效降低機(jī)體耗氧量，改善冠狀動脈血液供應(yīng)、減輕心肌耗氧量、糾正患者臨床癥狀是當(dāng)前臨床研究的重點(diǎn)[7-8]。

曲美他嗪是臨床常用的抗心肌缺血的藥物，這種藥物可以實(shí)現(xiàn)葡萄糖氧化，能夠有效的控制游離的脂肪酸氧化，這樣就可以有效的對心肌細(xì)胞的線粒體進(jìn)行優(yōu)化，并且在線粒體能量代謝當(dāng)中可凸顯出良好的作用效果。這種藥物可以有效促使心肌細(xì)胞通過有限的氧產(chǎn)生較多的三磷腺苷，實(shí)現(xiàn)對心肌收縮功能的增強(qiáng)作用[6]。而且曲美他嗪還可以有效地抑制人的內(nèi)皮素和自由基的釋放，這樣就能保證細(xì)胞在內(nèi)環(huán)境具有更高的穩(wěn)定性，該藥物相對硝酸甘油起效時間較為緩慢，但藥效持續(xù)時間較長，同時還可緩解缺氧引起的心肌細(xì)胞受損，藥物作用時間相對更長。此外，曲美他嗪還可增加循環(huán)量和冠狀動脈血流量，有效降低血管阻力，加快心肌能量與代謝，同時還可優(yōu)化線粒體能量代謝。隨著心肌供氧不斷發(fā)生變化的過程中，氧利用度也在持續(xù)性提高，繼而產(chǎn)生較多的高能磷酸鍵[9-10]。曲美他嗪還可阻滯游離脂肪酸氧化，減輕對心肌缺血損傷阻滯，改善患者心肌功能。地爾硫卓屬于鈣通道阻滯劑，對擴(kuò)張外周血管和冠狀動脈具有明顯的作用，且還可降低患者心率，抑制交感神經(jīng)活性，減少心肌耗氧量，減少血小板凝集，以達(dá)到保護(hù)心肌、改善患者臨床癥狀的效果。將上述2種藥物聯(lián)合使用，不僅能夠充分發(fā)揮藥物的協(xié)同作用，還能夠改善患者的臨床癥狀[11-12]。此次研究結(jié)果顯示，觀察組經(jīng)治療后的總體治療有效率、心絞痛發(fā)作頻率、發(fā)作持續(xù)時間、ST段數(shù)值、SAQ、不良反應(yīng)發(fā)生率均優(yōu)于對照組（P<0.05）。在臨床治療過程中，醫(yī)師普遍根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)選擇恰當(dāng)?shù)闹委煼椒╗13-14]。但不同藥物對不同患者產(chǎn)生的效果不同，且單一用藥與聯(lián)合用藥又存在明顯的區(qū)別。因此，為快速改善患者癥狀，可將曲美他嗪與地爾硫卓聯(lián)合應(yīng)用改善患者病情，解除患者痛苦，這樣才能夠提高患者的生活質(zhì)量。綜合各方面因素考量，可結(jié)合患者的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)乃幬镏委?，以盡可能的減少不良反應(yīng)的發(fā)生，確?；颊哂盟幇踩玔15-17]。

綜上所述，通過曲美他嗪聯(lián)合地爾硫卓聯(lián)合治療心絞痛能提高整體的臨床治療效果，可以實(shí)現(xiàn)對患者的臨床癥狀的改善，并提高整體生活質(zhì)量，但用藥不會增加不良反應(yīng)，安全性較高，值的推薦。

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篇9

［關(guān)鍵詞］設(shè)施蔬菜；質(zhì)量安全；消費(fèi)者

［中圖分類號］F123［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1005-6432（2012）19-0070-02

農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全狀況直接關(guān)系著我們每一個人的日常生活,關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康乃至生命安全。作為整個食物鏈的起點(diǎn)和基礎(chǔ),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程不僅是食品污染的第一個環(huán)節(jié),也是最易受到污染的薄弱環(huán)節(jié)。設(shè)施蔬菜作為農(nóng)產(chǎn)品的一個部分,其質(zhì)量安全問題也日益受到廣大消費(fèi)者的關(guān)注,也出現(xiàn)了不少問題：一方面,很多生產(chǎn)者為了獲得較高產(chǎn)量和收益,不得不使用農(nóng)藥、化肥等農(nóng)用化學(xué)品。這些農(nóng)用化學(xué)品的不當(dāng)使用,造成了食用農(nóng)產(chǎn)品中污染物殘留超標(biāo),導(dǎo)致食品污染事件發(fā)生,嚴(yán)重影響消費(fèi)者的身體健康和生產(chǎn)者的最終利益；另一方面由于市場準(zhǔn)入制度不健全,監(jiān)管手段落后,導(dǎo)致設(shè)施蔬菜質(zhì)量安全問題突出?；谠摫尘?本文通過對寧夏銀川市蔬菜消費(fèi)者的調(diào)查,試圖獲知銀川市消費(fèi)者對設(shè)施蔬菜質(zhì)量安全的認(rèn)知狀況、態(tài)度、安全認(rèn)證蔬菜的購買行為及其主要的影響因素并提出相應(yīng)的建議。

1 研究數(shù)據(jù)獲取方法

調(diào)查問卷初稿在參閱大量背景資料的基礎(chǔ)上形成。調(diào)查問卷的內(nèi)容涉及消費(fèi)者對設(shè)施蔬菜的購買行為及需求狀況、消費(fèi)者對于設(shè)施蔬菜的質(zhì)量安全認(rèn)知、消費(fèi)者對于設(shè)施蔬菜品牌認(rèn)知程度以及被調(diào)查者的基本資料四個主要方面。本研究樣本按照不同業(yè)態(tài)的設(shè)施蔬菜購買場所分層抽樣的方法選取。根據(jù)從事設(shè)施蔬菜經(jīng)營的資深業(yè)內(nèi)人士估計,普通超市和農(nóng)貿(mào)市場的市場份額比為4∶6。個體經(jīng)營的菜店及新興的蔬菜直銷店按普通超市對待。在實(shí)際調(diào)研中,按該比例確定不同形態(tài)購買場所抽樣樣本的大小。因此,計劃發(fā)放的調(diào)查問卷200份分布在普通超市和農(nóng)貿(mào)市場的數(shù)量分別為80份和120份。

樣本容量及抽樣方法確定后,采用正式問卷對銀川市三區(qū)(金鳳區(qū)、西夏區(qū)、興慶區(qū))的設(shè)施蔬菜購買者直接進(jìn)行調(diào)查,收集原始數(shù)據(jù)。按研究需要選定具體設(shè)施蔬菜購買場所,于不同的時間段在購買場所入口處發(fā)放調(diào)查問卷。發(fā)放對象為剛完成設(shè)施蔬菜購買的城市居民。按計劃,實(shí)地調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷200份,回收有效問卷140份,回收的比例為70%。從回收有效問卷的數(shù)量角度分析,在普通超市回收有效問卷62份,占所有回收問卷的比例為44.28%;在農(nóng)貿(mào)市場回收有效問卷78份,占所有回收問卷的比例為55.72%?；揪S持了原分配比例。

通過對調(diào)查問卷的研究分析,我們可以得出,銀川市三區(qū)(金鳳區(qū)、西夏區(qū)、興慶區(qū))的被調(diào)查者中女性消費(fèi)者為大多數(shù),占67.98%；家庭人口為3~4人者居多,占67.5%；由于此次調(diào)查對象中中青年消費(fèi)者基本上各占一半,所以未婚與已婚消費(fèi)者基本持平,分別占47.9%、52.1%；同時本次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)140名銀川消費(fèi)者中文化程度在大專以上者占到了74.3%,而且職業(yè)為公務(wù)員、工人等身份者占到了72.1%,從側(cè)面反映出銀川市的市民受教育程度和就業(yè)水平有所提升；但是從收入水平來看,月收入在2000元以下者占絕大多數(shù),所占比例為78.6%,這說明銀川市民的收入水平并不高,改善市民生活水平,提高居民收入的任務(wù)還很艱巨。從總體來看本次調(diào)查樣本呈正態(tài)分布,選收的樣本都較有代表性。

2 研究結(jié)果分析

2.1 消費(fèi)者對設(shè)施蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)識狀況分析

(1)根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可得出,只有15%的消費(fèi)者知道設(shè)施蔬菜的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分,23.6%的明確不知道設(shè)施蔬菜的標(biāo)準(zhǔn),而61.4%的消費(fèi)者不是很清楚。這組數(shù)據(jù)可以清晰的看出銀川消費(fèi)者大部分并不了解設(shè)施蔬菜的標(biāo)準(zhǔn)。在調(diào)查的消費(fèi)者中有32.1%在超市購買蔬菜,54.3%的消費(fèi)者在菜市場或個體蔬菜店購買。由于超市中對于設(shè)施蔬菜的標(biāo)準(zhǔn)通常會通過標(biāo)簽等方式告知消費(fèi)者,而菜市場或個體蔬菜店對于設(shè)施蔬菜標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分還很混亂,導(dǎo)致了大部分在這里購買蔬菜的消費(fèi)者并不清楚設(shè)施蔬菜的標(biāo)準(zhǔn)化。消費(fèi)者主動去獲取的相關(guān)方面的知識是很少的,多從賣方獲得信息,而政府和企業(yè)方面也并沒有履行好自己的職能或責(zé)任,農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的宣傳還沒有落到實(shí)處。

(2)對于有機(jī)蔬菜、綠色蔬菜、無公害蔬菜的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn),有17.1%的人知道,21.4%的消費(fèi)者明確不知道,78.6%不清楚。

(3)不論是知道設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)的消費(fèi)者,還是在我們的告知下了解設(shè)施蔬菜標(biāo)準(zhǔn)的消費(fèi)者,有3.6%非常相信市場“三種蔬菜的分級標(biāo)準(zhǔn)能確實(shí)執(zhí)行”,35%的消費(fèi)者有點(diǎn)相信,48.6%的消費(fèi)者基本不信,12.9%的消費(fèi)者完全不信。由此可見,消費(fèi)者對市場上蔬菜的銷售還是缺乏信心的,對政府監(jiān)管與檢驗(yàn)不信任。

2.2 消費(fèi)者對設(shè)施蔬菜質(zhì)量安全的態(tài)度

(1)對于“購買農(nóng)殘超標(biāo)的設(shè)施蔬菜”,53.6%非常擔(dān)心,38.2%有點(diǎn)擔(dān)心,7.1%不會因?yàn)閾?dān)心而影響購買蔬菜。也就是說，絕大多數(shù)消費(fèi)者非常在乎蔬菜質(zhì)量安全,并且對現(xiàn)在農(nóng)殘超標(biāo)有一定的認(rèn)同。

(2)“只要安全蔬菜的質(zhì)量能保證”,38.6%的消費(fèi)者愿意接受較高的價格,13.6%不能接受較高的價格,47.8%的消費(fèi)者不能確定。被測群體收入在1000元下的消費(fèi)者占38.6%,在1000元以上的消費(fèi)者占61.4%,也就是說在僅能保證基本生活的消費(fèi)者沒有辦法接受較高的蔬菜價格即使質(zhì)量可以保證。這也說明了,在當(dāng)今社會劣質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品還能存在的一個重要原因就是一大批低收入者的存在,企業(yè)和個體經(jīng)營戶沒能從社會責(zé)任的角度滿足這部分消費(fèi)者的需求卻趁亂通過降低成本牟取暴利。

(3)“對經(jīng)過檢測合格的安全蔬菜價格可以增加的比例”,68.6%可以接受增加10%以下的價格,22.9%可以接受價格增加10%~20%,少數(shù)人可以接受20%以上的價格增加幅度。對于價格的增長絕大多數(shù)消費(fèi)者可承受的范圍還是10%以下,這也和寧夏居民整體收入不高有關(guān)系。

(4)擇購買蔬菜時,判斷蔬菜是否安全的指標(biāo)從重到輕依次為：新鮮程度、安全認(rèn)證標(biāo)示(綠色蔬菜、無公害蔬菜等)、生產(chǎn)日期、產(chǎn)品的產(chǎn)地、價格、產(chǎn)品品牌、農(nóng)藥殘留度、賣方信譽(yù)。其中新鮮程度在消費(fèi)者心中的重要程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他指標(biāo)。消費(fèi)者在購買蔬菜過程中,最直觀且最易于識別的指標(biāo)也是新鮮程度,在菜市場等銷售場所,蔬菜缺乏認(rèn)證、生產(chǎn)日期、產(chǎn)地等標(biāo)志,消費(fèi)也只好從新鮮程度上來選擇購買蔬菜。這方面也說明了市場缺乏規(guī)范性與制度的約束,導(dǎo)致魚龍混雜,消費(fèi)者在購買蔬菜時處于信息不對稱的劣勢。

(5)在對“設(shè)施蔬菜在進(jìn)入市場前是否需要進(jìn)行質(zhì)量安全檢測”的問題中,有81.2%的消費(fèi)者認(rèn)為需要進(jìn)行質(zhì)量安全檢測,17.1%的消費(fèi)者認(rèn)為不需要質(zhì)量檢測,12.9%的消費(fèi)者不清楚是不是需要進(jìn)行質(zhì)量檢測。但是絕大多數(shù)消費(fèi)者清醒且明確的認(rèn)識到質(zhì)量檢測的重要性。在這81.2%的消費(fèi)者中又有49%認(rèn)為需要每批都需要進(jìn)行檢測,51%認(rèn)為進(jìn)行市場進(jìn)行抽檢就可以,不需要每批都檢測。

2.3 數(shù)據(jù)分析結(jié)論

通過對本次設(shè)計銀川地區(qū)消費(fèi)者購買設(shè)施蔬菜相關(guān)問卷的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn),銀川市設(shè)施蔬菜的銷售存在很多的問題：第一,消費(fèi)者多數(shù)并不清楚設(shè)施蔬菜的標(biāo)準(zhǔn)劃分,政府宣傳力度不夠；第二,消費(fèi)者對于設(shè)施蔬菜的質(zhì)量安全尤為堪憂,說明蔬菜市場檢測標(biāo)準(zhǔn)不健全,檢測力度不夠,管理還不夠嚴(yán)格。

3 建 議

3.1 加強(qiáng)市場監(jiān)測體系建設(shè)

加強(qiáng)完善設(shè)施蔬菜質(zhì)量檢測站的建設(shè)，強(qiáng)化設(shè)施蔬菜集中產(chǎn)區(qū)環(huán)境監(jiān)測、生產(chǎn)過程控制和產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測的工作力度,大力推廣標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù),實(shí)施質(zhì)量安全認(rèn)證。要著力創(chuàng)建生產(chǎn)者、經(jīng)營者信用體系,從生產(chǎn)到銷售的每一個環(huán)節(jié)實(shí)行質(zhì)量安全的可追溯,通過例行監(jiān)測與監(jiān)督抽查相結(jié)合,日常監(jiān)管與專項(xiàng)檢測相結(jié)合,推進(jìn)產(chǎn)品年檢制度,進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)投入品的監(jiān)測，逐步建立與完善農(nóng)產(chǎn)品市場準(zhǔn)入制度。

3.2 規(guī)范蔬菜市場,及標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證

政府在大力推行蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、無公害生產(chǎn)的同時,還應(yīng)著力規(guī)范蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證,并規(guī)范市場,明確區(qū)分不同標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施蔬菜。

3.3 強(qiáng)化生產(chǎn)監(jiān)管,提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量

強(qiáng)化生產(chǎn)監(jiān)管是農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理工作的切入點(diǎn),也是農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理的重中之重。一方面要凈化設(shè)施蔬菜產(chǎn)地環(huán)境,使生產(chǎn)過程遠(yuǎn)離污染,另一方面要嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)業(yè)投入品,尤其化肥與農(nóng)藥的生產(chǎn)、銷售、使用,從源頭上提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。

3.4 宣傳設(shè)施蔬菜標(biāo)準(zhǔn)劃分與質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)

政府通過一些宣傳方式,讓消費(fèi)者了解設(shè)施蔬菜不同認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),以及質(zhì)量安全識別,幫助消費(fèi)者理性選擇不同標(biāo)準(zhǔn)蔬菜。

3.5 大力發(fā)展綠色、有機(jī)設(shè)施蔬菜

國際農(nóng)產(chǎn)品市場消費(fèi)結(jié)果變化趨勢表明,綠色、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品正越來越受到消費(fèi)者的歡迎,特別是發(fā)達(dá)國家對綠色、有機(jī)食品需求快速上升,體現(xiàn)了現(xiàn)代社會人們追求自然、純凈和健康的主題。發(fā)展綠色有機(jī)蔬菜出口,一是迎合國際市場消費(fèi)趨勢,二是發(fā)揮我國現(xiàn)有資源優(yōu)勢,三是解決了現(xiàn)有設(shè)施蔬菜質(zhì)量的主要問題。

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篇10

兒童剪紙教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生從親自制作剪紙的實(shí)踐中掌握剪紙的制作技巧，并能從中能夠體會剪紙之美。讓學(xué)生理解剪紙的形式和特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：制作步驟和方法

教學(xué)難點(diǎn)：能夠制作紋樣較復(fù)雜的剪紙，掌握剪紙的技巧。

課前準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生課外收集剪紙樣式，在課堂上同學(xué)們交流欣賞。

2、準(zhǔn)備制作剪紙的工具。紙、刀、剪、膠水、卡紙等工具。

教學(xué)過程：

1、欣賞中外優(yōu)秀的剪紙設(shè)計作品。

師提出問題：這些剪紙有什么作用?

這些剪紙各有什么特點(diǎn)?(寓意、諧音等)

學(xué)生討論回答

2、出示優(yōu)秀剪紙作品讓學(xué)生觀賞，共同了解剪紙的歷史及其形式用途和發(fā)展變化。

3、講述剪紙的制作方法：折、畫、剪、貼。

師：請你為你的親朋好友制作三幅不同樣式的結(jié)婚用的喜字。

 

兒童剪紙教案二

課題：剪紙藝術(shù)

課時：一課時

授課班級：高中二年級

課業(yè)類別：綜合課

教學(xué)方法：講授、示范

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系，不僅能美化生活，而且是人們對美好生活的精神寄托，以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：剪紙的方法、要求。

教具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，我國有許多的傳統(tǒng)藝術(shù)，今天我們要來學(xué)習(xí)我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。

寫出課題：第五課：剪紙藝術(shù)

講授新課：

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。早在漢唐時代，民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

一、認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的流派

我國幅員遼闊，常言道：“千里不同風(fēng)，百里不同俗”，剪紙藝術(shù)亦如此，雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋，但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。

(1):北方剪紙：粗放樸拙，天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)

(2):南方剪紙：精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

2、剪紙的樣式：窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。

3、民間剪紙藝術(shù)的形式

形式：折紙剪、隨意剪

紋樣有：

(1)陰刻：刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線，在背景色塊面中

展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實(shí)例)

(2)陽刻：刻去空白的面，留下線條或稀疏的塊面，以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實(shí)例)

(3)陰陽兼刻：在同一幅作品中，出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實(shí)例)

二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞(講出作品的內(nèi)容、含義)

1、祈得吉祥

2、消災(zāi)避禍

3、獲得豐收

4、美好祝愿

5、神話傳說人物

6、文學(xué)作品人物

7、生肖剪紙

8、標(biāo)志

三、剪紙方法

1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后，文字要反寫。

2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大，最后剪外輪廓。

3、剪的過程中要做到“線線相通，物物相連”，注意“千剪不落，萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c(diǎn)。

教師示范剪紙。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié)：本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容，欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術(shù)，講解并示范了剪紙方法。重點(diǎn)講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容，并對民間剪紙進(jìn)行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。