導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我多想作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

茫茫宇宙，群星閃耀。

我多想成為那顆最亮的星，

面對人們滿懷欣賞的仰望和風(fēng)兒的吹拂，

我該怎么做？

是孤芳自賞，是藐視一切？

還是依舊辛勤放光？

我周圍是明亮，我生活是贊賞。

可我有些天真，為未曾看見宇宙深處的滄桑。

我如果就是那顆星，

我會預(yù)料到我數(shù)億年后的滅亡嗎？

如果知道，

我會后悔成為一顆星嗎？

我想我不會，

篇2

我多想飛，

飛到那美麗的歐洲，

和烏塔一起旅游。

領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，

領(lǐng)略都市的華麗。

我多想飛，

飛到繁華的美國，

和烏塔一起生活。

學(xué)習(xí)她的獨立能力，

學(xué)習(xí)她的自主意識。

我多想飛，

飛到那飄香的果園，

和伙伴一起品嘗。

盡情地奔跑，

盡情地歌唱。

我多想飛，

飛到那向往的游樂園，

和朋友一起瘋狂。

自由自在地游戲，

自由自在地喧鬧。

我多想飛，

飛到那可愛的動物園,

和動物一起歡樂.

快樂地向草原進發(fā),

快樂地向原始森林進發(fā).

我多想飛,

飛到那無人的荒島,

和少年兒童一起建設(shè)荒島.

把荒島建設(shè)的美麗,

把荒島建設(shè)的昌盛.

我多想飛,

飛呀，飛呀，

飛到那沒有家長的世界,

飛到那沒有控制的世界.

我要自由自在地生活,

我要大膽地玩耍.

我多想飛,

飛出那嬌生慣養(yǎng)的世界,

飛出那苦啃書本的世界.

我要飛出狹小的鳥籠,

我要飛出習(xí)題的海洋.

我想有一塊屬于自己的天堂,

我想有一塊屬于兒童的快樂天地.

我要讓兒童自由起來,

我要讓兒童快樂起來.

我要飛,

飛向遙遠的天空,

飛向無邊地宇宙.

我要讓家長明白;

壓力使孩子自暴自棄,

壓力使孩子喪失信心.

我們需要的是自由,

我們需要的是快樂,

篇3

開學(xué)那天，我來上學(xué)。到了學(xué)校，幾個大個兒的同學(xué)，一看見我就笑道：“六年級？不會吧，怎么看起來像二年級的學(xué)生！哈哈……”我頓時氣得臉都紅了，眼淚也不爭氣地溢出了眼眶?？伤麄冞€在一旁幸災(zāi)樂禍的接著起哄：“看看，還不承認(rèn)?！?/p>

個子矮不但受到嘲笑，還帶來許多不便。例如，打籃球，站在那些隊員中間，我是顯得那么的渺小，連球的影子都摸不到。每次比賽下來，我都受到隊友的譴責(zé)。

有一次，上課時老師提了一個問題，叫我回答。我本來站起來了，可是因為別的同學(xué)都比較高，他們坐著跟我站著一樣高，老師就認(rèn)為我沒有站起來，大罵我一頓，說我不講禮貌，我感到很委屈。

篇4

這樣就沒有老師的逼迫，沒有家長的嘮叨，沒有作業(yè)的壓力，沒有試卷的束縛。我多么想有這樣的生活，自由自在，無拘無束，非常逍遙。沒人會管我，沒人會束縛我，沒人會給我壓力。我想，這是每個學(xué)生都向往的生活吧。

這樣就沒有那么多的明爭暗斗——為了成績而斗個“你死我活”。為了對付老師而成一個好學(xué)生。為了應(yīng)付家長而成一個好孩子。整天活在這樣的日子里，沒有最真實的，一切盡是無盡的虛偽，那這個世界豈不是變成了一個虛偽的世界，我不敢想象。

自由，就是在賽道上無拘無束的奔跑；自由，就是不用管是否會因為做事而遲到；自由，就是在玩時不會一邊玩一邊擔(dān)心太晚回家而被家長罵；自由，就是沒有任何壓力、束縛以及逼迫；自由，就是躺在廣闊的草原上與自己的知音暢談……

我多想自由！

篇5

一朵云，小小的云，微不足道的云，但是在我看來卻有重大的價值和意義。

這天，我和伙伴們在玩耍，突然接到了來自氣象臺的報告。新疆省今年夏天沒有下過一滴雨，所以，我召集伙伴們來到新疆省。一看，莊稼耷拉著腦袋，人們熱得滿頭大汗，許多翠綠的小草都看枯了，溫順的小狗竟“汪汪”亂叫，樹木垂頭喪氣地站在那一動不動，看了這些，我急促化作雨點，落在了田野里，落在了果園里，落在了小朋友的臉上，落在了人們的心中……

“真是一場及時雨啊！”一位大伯開心的說。幾個小女孩手拉手圍成一圈，齊聲唱道：“滴答，滴答，下雨啦，花朵說：‘下吧，下吧，我要開花?！溍缯f：‘下吧，下吧，我要長大?！?/p>

篇6

風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪；爺爺，你從我的人生舞臺上走過，給我留下了無法磨滅的回憶，促使我至今仍在學(xué)習(xí)，學(xué)著無所謂。

爺爺，還記得那個剛下過雨的午后嗎？果樹上每一片葉子都滿足地掛著雨滴，微風(fēng)走來，它們都爭先恐后地擺動自己的身軀，炫耀自己難得的剔透之美，卻也因此而付出了慘痛的代價——飽滿點兒的水珠紛紛墜入大地，導(dǎo)演這第二場雨。“爺爺，我們?nèi)ネ婧脝幔?rdquo;我向你喊道。“好。就來，就來！”和以往一樣，話未說完人先到。“走咯！”你牽著我的小手走向大自然，其實是走向另一個知識的寶庫。在當(dāng)時的我眼里爺爺是無所不知的的??！你會告訴我深山的鳥鳴是何種鳥的歡唱；你會告訴我不遠處流淌的是一條大河還是一條小溪；你會告訴我眼前沒有葉子的大樹是由于枯萎還是在冬眠；還有……下雨后的小路可真滑，好幾次我都快摔倒了，卻因為你有力的大手而一次次有驚無險。然而，那一次，你卻滑到了。爺爺，你知道當(dāng)時的我有多慌嗎？你可是我的支撐，怎么可以滑到呢？可你卻站起來笑著說：“無所謂啊，摔倒了還會長高呢！”看到你的表情不是痛苦，我也樂了。

爺爺，還記得那個夏天的黃昏嗎？我因為不按時完成作業(yè)而被老師留了下來，回到家太陽也到家了。你焦急地站在門口，見到我就忙問：“怎么了，這么遲才回家？”當(dāng)你得知我是被罰而留下來時，你更加焦慮了：“你怎么可以……怎么可以這樣的??？這是壞孩子的體現(xiàn)……”“我無所謂的啊，他愛罰就罰吧！”我故作大方的說。“不行！”你臉色一沉：“什么叫無所謂，這么小的孩子怎么可以說這種話，你的學(xué)業(yè)不能無所謂。”斬釘截鐵的話語卻讓我納悶了：這不是跟你學(xué)的嗎？

很多年后的今天，爺爺走了。爺爺，你知道嗎？此刻的我多想無所謂，對你的離去無所謂，可我，卻對你那么的放不開，那么的不能無所謂。

廣西昭平中學(xué)初三：左袁袁

篇7

我多想變成一片雪花,從空中落下來時,俯視遼闊的大地我多想變成一片雪花,為松樹蓋上蓬松松,沉甸甸的雪被我多想變成一片雪花,為柳樹鋪滿毛茸茸,亮晶晶的銀條兒我多想變成一片雪花,為人們編織了一個美麗的童話.

冬天,大地沉睡,一切都那么安靜,只有雪花在不知疲倦地悄悄落下.有了雪花的裝扮,大地變成了銀色的世界,這是雪花在告訴人們在銀色的覆蓋下,綠色孕育著新的生命,即將迎接的,是一個充滿生機的春天.人們常用"恬靜","沉睡"來形容雪花覆蓋下的冬天,那是綠色的生命在積蓄更多更強的力量.

最美好的事物,也是最短暫的.最終,那一片片雪花就會融化,就會蒸發(fā).但是,它將永遠在我心里下雪,至少,在我變成雪花的日子里,我給人們帶來過幸福和快樂.

篇8

我多想依偎在他們的懷抱……

在我還沒有出生的時候，我就沒有了爺爺和外婆，我甚至沒有見過他們一面，我對他們的模樣一直充滿著遐想，他們到底長得什么樣？可是，爸爸告訴我，他們因為生病，而去世了，生前，他們一直為了家而奮斗，連自己的病情也顧不上，我很感動，也很傷心，現(xiàn)在，我又失去了外公，如今，我只有一個年邁的奶奶了，每每重陽節(jié)的時候，老師吩咐我們回家孝敬自己的長輩，可我呢？只有一個身在遠方的奶奶……雖然我有爸爸媽媽的，但我也想要外公外婆，也想要爺爺??！有時候，我和同學(xué)們一起回家，他們的爺爺、奶奶、外婆外公都來接他們，我的心里就會酸酸的，為什么？為什么他們有的，而我卻沒有呢？我好象缺了什么似的，好難過，每每同學(xué)們和我聊起他們的長輩時，說起他們長輩對他們的關(guān)懷時，我就不禁心里一抽，他們問起我時，我也是遮遮掩掩的，因為，我不想讓他們看見我的痛楚……

我真的很想依偎在爺爺?shù)膽牙?，聽他講過去的故事，我多想跟外婆撒嬌，讓她滿足我的要求，讓她刮刮我的臉蛋??！

我真的很想很想，好想和他們在一起喲……

篇9

童年是美好的，童年是歡樂的，童年更是無憂無慮的。小時候總想快快長大，像爸爸媽媽一樣上班掙錢，卻從未想，多年之后，到童年的趣事，成了我最珍貴的回憶。

我多想再次回到童年??！

生活在黑暗中的盲人想要獲得三天光明，而生活在光明中的我卻只想獲得三天的童年時光。

假如能重回童年，那怕只有三天，我也會好好珍惜的。

因為就算下雨，也會被童年的陽光所遮擋。

我希望，第一天的童年是充滿陽光的暖春，我想重溫六年前的那個下午，重新見到那一張張熟悉又陌生的臉，想重新踏上春游時那條泥濘小路；想再次，堆起沙灘上的那座小城堡。盡管歪歪扭扭，也是我們心中最美最溫暖的太陽。再次垂釣湖中的魚；再次踩踩路邊的草；再次栽栽柔弱的花，再次回我最美妙的童年時光。我希望，第二天的童年時光，是綠樹成蔭的盛夏。

再一次爬上那棵老樹；再一次蕩起，那小小的秋千；再一次響起，那熟悉的歌謠。爬了再爬，蕩了再蕩，唱了再唱，抓緊我童年的時光。

再一次轉(zhuǎn)起那“九色烈焰塔”，再一次踏上那柔軟的蹦蹦床；再一次騎上那笨笨的小木馬，再一次回味我最可愛的童年時光。

我希望，第三天的童年時光，是銀裝素裹的寒冬。

我要舔舔飄揚的雪花；我要抖抖枝丫上的“白花”；我要堆起可愛的雪娃娃。舔舔，抖抖，堆起，我童年的防護墻。

打打沙袋；揚揚沙包；做做體操；再一次回味我最歡樂的童年時光。

篇10

什么時候認(rèn)識書倒是記不清的了，只知道它給我的第一印象便是“好”。后來與它接觸多了，便越發(fā)地佩服它、喜愛它了——一張張平淡無奇的紙竟能將一個個如此生動有趣的故事一一記載下來，任你細(xì)細(xì)品味。

門前的石榴樹一天天地大起來了，我手中的書也一點點地變化了。書中的圖片越來越少了，取而代之的則是更多的文字。直到有一天書上的文字越來越多，越來越密，我發(fā)現(xiàn)我更佩服它了——整頁整頁的枯燥的文字卻可以變成一幅幅圖畫，一條條哲理印在腦海中。

就這樣，我愛上了書。于是有一天，一個幼小的背影出現(xiàn)在了書架前。他抬頭呆呆地望著架子上一本本厚實的書，身子往后傾著，幾乎要傾倒下來。他嘴里喃喃地說道：“我一定要讀完世界上所有的書！”

于是，我更加努力地讀書，把玩耍的時間、看電視的時間都抽一點，再抽一點、還希望多抽一點出來讀書，朝著讀完所有書的目標(biāo)前進。

可是，當(dāng)我走進一家大書店的那一天，我傻眼了：店里幾百個柜子，上上下下都擺滿了各類書籍——我讀得完嗎？

還好，上學(xué)后老師告訴我們：有許多書是不用讀的，它們對我們沒有幫助，另外，它們還很多。于是我又振作起來，繼續(xù)讀書。