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鄧小平理論關(guān)于“加強(qiáng)思想政治教育”的論述中，將培養(yǎng)“四有”新人確立為建設(shè)有中國特色社會主義教育的直接目標(biāo)，反映了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才培養(yǎng)的客觀要求和社會主義教育改革與發(fā)展的奮斗方向。1980年鄧小平同志在贈與《中國少年報(bào)》和《輔導(dǎo)員》雜志的題詞中，將培養(yǎng)對象的標(biāo)準(zhǔn)演化為“有理想、有道德、有知識、有體力”，最終完善成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。他還具體說明了“我們這么大一個國家怎樣才能團(tuán)結(jié)起來組織起來呢?一靠理想，二靠紀(jì)律。組織起來就是力量。沒有理想，沒有紀(jì)律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設(shè)怎么能夠成功?”他在回顧80年代的工作得失時深切地認(rèn)識到：“十年最大的失誤是教育，這里我主要講思想政治教育。”在今天，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，已成為刻不容緩的任務(wù)。

一、“四有”的基本涵義

“四有”新人的根本目標(biāo)是指要培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

（一）關(guān)于理想

鄧小平同志提出的“四有”新人目標(biāo)的首個要求就是有理想，這里講到的理想是指人的理想信念，就是在把握社會發(fā)展客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，對于一種代表群體前途，體現(xiàn)群體根本利益的價值目標(biāo)的自覺確認(rèn)，它是合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一。對于我們黨和國家來說，最高理想信念是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，最低理想信念是建設(shè)中國特色社會主義。這一理想信念對于我們黨和國家決不是可有可無的東西，它是我們安身立命的靈魂，丟掉它，我們就會六神無主；它是團(tuán)結(jié)一致的紐帶，丟掉它，我們就會喪失光明的前途。

（二）關(guān)于道德

道德是指依靠社會輿論和內(nèi)心信念來實(shí)現(xiàn)調(diào)整人們之間、個人與社會之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。道德是一種社會歷史現(xiàn)象,是一定社會為了維系社會生活而產(chǎn)生的,為一定社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定,并隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化而變化。這里指的道德是中國特色的社會主義道德，是中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)時代要求的新的道德觀念相融合的社會道德，體現(xiàn)著愛國主義、集體主義、社會主義思想和為人民服務(wù)精神，是中國公民崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，追求科學(xué)、文明、健康生活方式的自覺行動，它包括社會公德、職業(yè)道德和家庭美德等。

（三）關(guān)于文化

文化是人類社會特有的復(fù)雜現(xiàn)象。文化有廣義、狹義之分。廣義的文化是指人類實(shí)踐活動的成果的總和。狹義的文化是指精神層面的文化，它是通過人們的改造自身的活動及其成果來體現(xiàn)的人類文化，主要包括思想理論、科學(xué)文化、價值觀念、思維方式、道德情操、審美情趣、心理狀況等內(nèi)容。鄧小平同志提出的“有文化”中的文化屬于狹義的文化范疇。

（四）關(guān)于紀(jì)律

紀(jì)律就是指社會人在進(jìn)行社會活動中須自動遵守某種準(zhǔn)則，要求每個社會人必須遵守的具有強(qiáng)制性和約束力的行為規(guī)范，其目的是使人的行為達(dá)到合理的自我控制。它以一定的形式進(jìn)行規(guī)定，具有明確的約束對象、具體的規(guī)范內(nèi)容等。紀(jì)律包括組織紀(jì)律、職業(yè)紀(jì)律、勞動紀(jì)律等。

二、當(dāng)前未成年人的理想、道德、文化、紀(jì)律方面的現(xiàn)狀

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化，未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我國對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件。與此同時，國際敵對勢力與我爭奪接班人的斗爭也日趨尖銳和復(fù)雜，他們利用各種途徑加緊對我未成年人進(jìn)行思想文化滲透，某些腐朽沒落的生活方式對未成年人的影響不能低估。

（一）當(dāng)前未成年人的理想信念現(xiàn)狀

當(dāng)前未成年人的理想狀況大致分三類：1、健康向上的理想信念即正確樹立了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念。這一理想信念的代表面較廣，是黨加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn)；2、現(xiàn)實(shí)的理想即確立自己將來成為社會有用之人的理想，如成為科學(xué)家、人民教師、IT業(yè)者等等。這一理想的代表面有一部分，是現(xiàn)實(shí)價值取向的具體表現(xiàn)；3、無理想或理想狹隘即對自身未來發(fā)展毫無計(jì)劃，放任自流或單純崇拜某些歌星、影星等，以他們?yōu)槟繕?biāo)盲目追星。這一理想現(xiàn)狀的代表面很窄，是因?yàn)橐恍┏赡耆藘r值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等，給部分未成年人的成長帶來的負(fù)面影響。

（二）當(dāng)前未成年人的道德觀念現(xiàn)狀

當(dāng)前未成年人的道德現(xiàn)狀總的講是好的，但由于受國內(nèi)外各種文化思潮和市場經(jīng)濟(jì)負(fù)效應(yīng)的影響，重功利、講實(shí)惠的思想不時地從部分未成年人中反映出來；一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延等，使當(dāng)前未成年人的價值觀和道德觀呈現(xiàn)多元化。部分未成年人在認(rèn)識個人與集體、理想與現(xiàn)實(shí)、義與利、奉獻(xiàn)與索取、物質(zhì)追求與精神追求等具體內(nèi)容上表現(xiàn)出層次性和多樣性，尤其是重義輕利、舍已為人的認(rèn)識發(fā)生了傾斜。

（三）當(dāng)前未成年人的文化觀念現(xiàn)狀

進(jìn)入后信息時代，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道。傳統(tǒng)的文化和現(xiàn)代的文化，東方的文化和西方的文化，先進(jìn)向上的文化和腐朽沒落的文化等文化思想，地方封建迷信、邪教和“黃賭毒”等社會丑惡現(xiàn)象及有害信息，對未成年人的文化觀念既帶來好的教育，也帶來惡劣的影響?？梢哉f當(dāng)前未成年人的文化環(huán)境主流是好的，但某些資本主義腐朽沒落的思想文化和不良信息，也腐蝕著未成年人的心靈。

（四）當(dāng)前未成年人的紀(jì)律觀念現(xiàn)狀

鄧小平同志在闡述“四有”新人時，指出“這四條里面，理想和紀(jì)律特別重要”，可見紀(jì)律教育對于培養(yǎng)未成年人也是非常重要的。全國人大對未成年人保護(hù)工作的立法力度很大，先后頒布了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，在提供有效地保護(hù)未成年人合法權(quán)益法律依據(jù)同時，又提供了適合未成年人學(xué)法的法律法規(guī)。我們的各級教育戰(zhàn)線以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的未成年人的紀(jì)律教育是長抓不懈的，廣大未成年人的紀(jì)律意識不斷增強(qiáng)，取得了很好的成績。但在現(xiàn)階段由于西方自由主義思潮、西方資產(chǎn)階級的價值觀念和生活方式等各種消極因素影響，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，未成年人犯罪、吸毒逐漸增加，輟學(xué)流浪逐年增多，還有一些黑惡勢力也對未成年人滲透等。

未成年人的思想道德建設(shè)是一個關(guān)系到培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略性問題。當(dāng)前在未成年人的理想、道德、文化、紀(jì)律等方面存在著一些模糊認(rèn)識，甚至是錯誤傾向，這固然有未成年人自身的因素，但也不可否認(rèn)客觀上的原因。新的形勢、新的任務(wù)，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作，正確把握培養(yǎng)“四有”新人的根本目標(biāo)，以理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，全面提高未成年人的綜合素質(zhì)。

三、實(shí)現(xiàn)根本目標(biāo)的幾點(diǎn)對策

作為共青團(tuán)組織，要以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中對團(tuán)組織提出的兩條具體要求，充分認(rèn)識培育“四有”新人是開創(chuàng)性的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)性的希望工程、根本性的民心工程和全局性的宏偉工程，切實(shí)發(fā)揮黨的助手和后備軍作用，發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用，圍繞培養(yǎng)“四有”新人的根本目標(biāo)，通過扎實(shí)有效的服務(wù)，讓未成年人真正感受到黨的溫暖，把廣大青少年緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，不斷鞏固和擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)。在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)上“加強(qiáng)四項(xiàng)教育”、“實(shí)現(xiàn)四個結(jié)合”。

（一）在思想道德建設(shè)的內(nèi)容上要“加強(qiáng)四項(xiàng)教育”

一是要加強(qiáng)未成年人的理論知識教育。在當(dāng)今社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，隨著改革的不斷深入，利益沖突更為明顯，人們的思想、價值觀念的多元化，迫切需要教育未成年人、引導(dǎo)未成年人，解決未成年人思想中存在的各種模糊認(rèn)識和錯誤傾向。要堅(jiān)持以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線和基本方針不動搖。要以科學(xué)的理論來武裝未成年人，以正確的輿論來引導(dǎo)未成年人，以高尚的精神來塑造未成年人，以優(yōu)秀的作品來鼓舞未成年人，要充分發(fā)揮共青團(tuán)組織自身優(yōu)勢，加快理論教育“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校（社區(qū)青少年學(xué)校）、進(jìn)頭腦”的步伐，把學(xué)習(xí)和掌握理論知識作為提高廣大未成年人綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

二是要加強(qiáng)未成年人的理想信念教育。理想信念教育就是要對未成年人進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強(qiáng)未成年人堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信心。要用情感的和理性的、歷史的和現(xiàn)實(shí)的、正面的和反面的生動教材，幫助未成年人樹立起正確的理想信念。要加強(qiáng)對未成年人進(jìn)行基本國情和國內(nèi)外形勢教育，幫助未成年人正確認(rèn)識國情，正確認(rèn)識我國改革開放面臨的國際國內(nèi)背景以及改革開放以來取得的巨大成就和所遇到的問題與困難，堅(jiān)定對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心。同時，要加強(qiáng)唯物論和無神論教育，大力倡導(dǎo)科學(xué)精神，批判偽科學(xué)，自覺抵制邪教，增強(qiáng)明辨是非的能力，正確認(rèn)識新時期出現(xiàn)的矛盾和問題，正確認(rèn)識個人命運(yùn)和社會前途，不論是我們的事業(yè)順利發(fā)展的時候，還是遇到困難的時候，都能保持昂揚(yáng)的斗志和必勝的信心。

三是要加強(qiáng)未成年人的科學(xué)文化教育。當(dāng)今時代，科技進(jìn)步一日千里，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪。在綜合國力競爭日益激烈的年代，對知識的掌握和運(yùn)用，決定著競爭的成敗，誰擁有更多的知識，誰就掌握了競爭的主動權(quán)。我們要切實(shí)幫助未成年人了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能的緊迫感和主動性，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加緊學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，豐富知識儲備。要廣泛開展讀書求知活動和科普活動，幫助未成年人迅速掌握反對偽科學(xué)的銳利武器，把現(xiàn)代科技知識傳播到廣大未成年人中去，提高未成年人的科技文化素質(zhì)。要加強(qiáng)未成年人人文文化教育，以人為本，開展以素質(zhì)拓展訓(xùn)練和“保護(hù)母親河”等為內(nèi)容的體驗(yàn)教育活動，引導(dǎo)未成年人樹立做事先做人，成才先成人的理念。

四是要加強(qiáng)未成年人的法律法規(guī)教育。當(dāng)前未成年人往往個性都比較強(qiáng)，突出自我，其行為往往以是否對自己有利來衡量，使得一些不良現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至在社會上做出一些違反法律法規(guī)的事情。因此，我們要通過各種形式的普法教育、警示教育，特別是加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等對青少年健康成長具有十分重要作用的法律法規(guī)教育，切實(shí)提高未成年人的紀(jì)律觀念、法制意識。積極拓展未成年人的普法教育陣地，依托社區(qū)青少年學(xué)校，發(fā)揮義務(wù)講師團(tuán)的作用，建立多層次、廣覆蓋的普法教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)未成年知法、學(xué)法、懂法、守法、用法。

（二）在思想道德建設(shè)的方法上要“實(shí)現(xiàn)四個結(jié)合”

第一，要實(shí)現(xiàn)情與理的結(jié)合?！皠又郧?，曉之以理”是思想政治工作的原則，“情”是血肉，“理”是靈魂、是統(tǒng)帥，情在理中發(fā)展，以情感人是手段，以理服人是目的?！案腥诵恼?，莫先乎情”，通過情感的溝通和道理的闡明來實(shí)現(xiàn)對未成年人的思想轉(zhuǎn)化。

第二，要實(shí)現(xiàn)務(wù)虛與務(wù)實(shí)的結(jié)合。在未成年人思想道德建設(shè)的過程中要堅(jiān)持把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，切實(shí)解決一些未成年人工作、生活中存在的困難。如在解決家境貧困未成年人學(xué)習(xí)、生活困難問題時，可發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，通過志愿服務(wù)、結(jié)對助學(xué)等多種渠道來給予幫助，從而以真切的行動感化未成年人。

第三，要實(shí)現(xiàn)思想教育與娛樂活動的結(jié)合。要進(jìn)一步改進(jìn)思想道德建設(shè)的方式方法，寓思想教育于娛樂活動之中。要大力開展以弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義為主旋律的青年社區(qū)文化，營造健康向上的社區(qū)青年文化氛圍，通過文化娛樂活動對未成年人的思想觀念、思維方式、精神狀態(tài)、心理素質(zhì)、行為方式和價值取向產(chǎn)生潛移默化的作用。目前，未成年人的文化活動形式豐富、生動活潑，但在品位、層次上有待于進(jìn)一步提高，這就要求我們認(rèn)真總結(jié)未成年人的文化建設(shè)工作，拓展工作思路，調(diào)整工作舉措，抓住“品牌產(chǎn)品”，以實(shí)現(xiàn)工作社會化為途徑，保障未成年人的思想工作實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，展現(xiàn)新的活力，體現(xiàn)工作思想體系上的開放性、活動上的社會性、組織形式上的包容性、服務(wù)內(nèi)容上的親和性，提高未成年人綜合素質(zhì)，培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新能力，創(chuàng)造出良好的文化環(huán)境。

第四，要實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的結(jié)合。社會實(shí)踐是人的崇高思想道德的源泉，離開了豐富多彩的社會實(shí)踐，人的優(yōu)良思想道德品質(zhì)就成為無源之水。因此，我們要充分發(fā)揮未成年人的積極性、主動性，大力倡導(dǎo)未成年人投身社會實(shí)踐，開展形式多樣的社會實(shí)踐活動。通過實(shí)踐活動受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，使未成年人了解社會、了解國情，親身感受改革開放以來所取得的巨大成就，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，使未成年人了解改革、支持改革、參與改革，并使未成年人能在實(shí)踐中盡快成長起來，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念，把未成年人培養(yǎng)成為有社會責(zé)任感和事業(yè)心的人，有科學(xué)文化知識和開拓能力的人，有志有為、德才兼?zhèn)涞娜?。公?wù)員之家版權(quán)所有