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美國的公立高中89%為綜合高中，其中有的開設職業(yè)教育的專業(yè)或課程。其余11%又分為地方職業(yè)學校(半工半讀)和全日制職業(yè)高中，數(shù)量大約各一半。據(jù)2002年的一份對城市、近郊和農(nóng)村職業(yè)學校開設專業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村職業(yè)學校開設的專業(yè)種類較少，變化也小，這一方面反映了這類學校平均學生人數(shù)少(437人，城區(qū)職業(yè)學校平均1120人)，另一方面也反映了農(nóng)村勞動力市場需求與城市不同。

1999年，美國教育部國家教育統(tǒng)計中心曾選定最流行的6大行業(yè)中28種不需要學士以上學位的典型專業(yè)進行調(diào)查。調(diào)查顯示，在綜合高中里有67%的學校開設28種專業(yè)中的至少1種。有的只開設某門課程而不是整個專業(yè)，有的綜合高中讓學生到地方職業(yè)學校修職業(yè)教育學分。1998年有91%的高中畢業(yè)生取得了不同的職業(yè)教育學分。對于農(nóng)村職業(yè)學校開設專業(yè)與城市職業(yè)學校的不同，調(diào)查還顯示了以下幾點：

1.農(nóng)村職業(yè)學校開設的專業(yè)數(shù)量少，平均為3.7種，而城市學校為4.8種。

2.農(nóng)村職業(yè)學校普遍開設少的專業(yè)有技術類(5個中的4個)、服務業(yè)、健康和生命學科、銷售、助理/餐館、食品管理。與城市學校開設一樣多的是會計/簿記、管理助理/秘書。比城市學校開設多的是焊接、農(nóng)業(yè)科學。這反映了農(nóng)村勞動力市場需要，特別是農(nóng)業(yè)科學發(fā)展的需要。