導(dǎo)語：市教師培訓(xùn)提高長效機制的意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。加強中小學(xué)教師培訓(xùn)，努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)以人為本，促進基礎(chǔ)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為全面提高中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)，推進全市教育又好又快發(fā)展，決定全面實施中小學(xué)教師培訓(xùn)的“十項工程”，努力構(gòu)建教師培訓(xùn)提高的長效機制，特提出如下意見。

一、充分認識加強在職教師培訓(xùn)，努力構(gòu)建教師培訓(xùn)提高長效機制的重要性和緊迫性

教師的水平?jīng)Q定教育的水平，教師的質(zhì)量決定教育的質(zhì)量，教師的創(chuàng)新能力決定學(xué)生的創(chuàng)新能力。加強在職教師培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的要求，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重要措施，是培養(yǎng)名師、建設(shè)名校的重要途徑，也是教育改革發(fā)展的迫切要求和廣大教師的迫切愿望。

多年來，我市認真貫徹落實《教師法》和教育部7號令《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，全面開展了多層次、多形式的教師培訓(xùn)工作，教師隊伍整體素質(zhì)有了較大提高，為教育改革和發(fā)展做出了重要貢獻。但應(yīng)該充分看到，我市教師隊伍素質(zhì)的整體水平還不高，對教育改革和發(fā)展的支撐能力還不夠強；部分縣區(qū)和學(xué)校對開展教師培訓(xùn)工作的認識程度還不夠高，沒有把提高教師隊伍素質(zhì)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓；教師參加培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和積極性、主動性還沒有真正調(diào)動起來，培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、方法和手段有待進一步研究、深化和創(chuàng)新；教師培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)能力和水平不適應(yīng)現(xiàn)代教師培訓(xùn)工作的需要，教師培訓(xùn)的效果還不夠明顯；促進教師參加進修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平的有效機制還沒有真正建立起來。

各級教育行政部門和學(xué)校必須充分認識開展中小學(xué)教師培訓(xùn)、建立健全教師培訓(xùn)的長效機制、全面提高教師隊伍素質(zhì)的重要性和緊迫性。要把中小學(xué)教師培訓(xùn)納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃，同步考慮、統(tǒng)籌安排、優(yōu)先發(fā)展，把提高教育質(zhì)量、推進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展的重點轉(zhuǎn)移到加強教師培訓(xùn)、造就高素質(zhì)教師隊伍、為教育發(fā)展提供有力的師資支撐的軌道上來，切實推進教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師全員素質(zhì)提高，為教育事業(yè)的發(fā)展提供不竭的動力,實現(xiàn)教育工作的科學(xué)發(fā)展。

二、全面實施中小學(xué)教師培訓(xùn)的“十項工程”，全面加強教師培訓(xùn)工作

1.實施教師全員培訓(xùn)工程，實現(xiàn)全員素質(zhì)提高

全面落實《教師法》、教育部7號令《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省教育廳有關(guān)要求，緊緊圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”，深入開展教師全員崗位培訓(xùn)。每年確定全市統(tǒng)一的中小學(xué)教師培訓(xùn)內(nèi)容，對小學(xué)、初中、高中和幼兒園教師分層次進行培訓(xùn)。要科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。擬引進中國教師研修網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢和國家級網(wǎng)站的人才優(yōu)勢，開展全員崗位培訓(xùn)，使我市的中小學(xué)教師接受一流的培訓(xùn)，真正解決培訓(xùn)者、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)方法以及工學(xué)矛盾等問題，全面提高全員培訓(xùn)的水平和質(zhì)量，并借助網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，實現(xiàn)對中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)的有效管理。

2.實施骨干教師培養(yǎng)工程，打造*名師隊伍

要按照教育部、省教育廳的有關(guān)要求和我市制定的《加強中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)的意見》、《*市中小學(xué)骨干教師管理辦法》，全面加強骨干教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建層次、結(jié)構(gòu)、數(shù)量合理的中小學(xué)骨干教師隊伍。全市特級教師和省、市、縣級骨干教師要達到7000名以上（中小學(xué)教師總數(shù)的10%），其中市級及以上骨干教師3500名以上（中小學(xué)教師總數(shù)的5%），使高中、初中、小學(xué)、幼兒園四個層次的各個學(xué)科都要有骨干教師，而且，要考慮骨干教師在城鄉(xiāng)、學(xué)校之間的均衡。目前，全市有在職的特級教師120人，有省級骨干教師209人，市級骨干教師729人；有56名教師參加了國家級骨干培訓(xùn)，有1013名教師參加了省級骨干培訓(xùn)，有1657名教師參加了市級骨干培訓(xùn)，各縣（市）區(qū)也都開展了骨干教師培訓(xùn)和評選工作，全市骨干教師隊伍建設(shè)的體系和機制已經(jīng)基本形成。要對現(xiàn)有特級教師、骨干教師開展高級研修培訓(xùn)，搭建促進骨干教師水平不斷提高的平臺；繼續(xù)開展市級骨干教師培訓(xùn)和評選，不斷壯大骨干教師隊伍；要組織特級教師講學(xué)團，開展講學(xué)活動，組織特級教師、骨干教師支教活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶動作用。各縣（市）區(qū)和各學(xué)校要根據(jù)全市骨干教師隊伍建設(shè)的總體要求，研究制訂本地、本校中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃。

3.實施農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高工程，促進城鄉(xiāng)教師均衡發(fā)展

要按照黨的十七大提出的“加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和我市制定的《*市農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃》，全面落實對農(nóng)村教師培訓(xùn)、教師補充、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教以及促進城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村學(xué)校流動等各項政策措施，全面抓好農(nóng)村教師培訓(xùn)和隊伍建設(shè)，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。以開展師范院校高年級學(xué)生頂崗實習(xí)開展教師脫職培訓(xùn)為突破口，全面加強對農(nóng)村教師的培訓(xùn)。各縣（市）區(qū)要按照《*市農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)提高計劃》的要求，積極組織針對農(nóng)村教師的專項培訓(xùn)。

4.實施教師學(xué)歷提升工程，提高教師學(xué)歷層次。

對未達?？茖W(xué)歷的小學(xué)教師和未達本科學(xué)歷的初、高中教師，要按照專業(yè)對口原則，通過成人高考、自學(xué)考試、現(xiàn)代遠程教育等途徑，提高小學(xué)教師專科率、初中教師本科率以及高中教師學(xué)歷達標率，全面提升中小學(xué)教師的學(xué)歷層次。要組織具有?？茖W(xué)歷的小學(xué)教師進修本科學(xué)歷，組織具有本科學(xué)歷的小學(xué)、初中、高中教師進修教育碩士和研究生學(xué)歷，逐步提高小學(xué)教師本科率和中小學(xué)教師具有研究生學(xué)歷的比例。省級示范性高中要有30%以上的教師取得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位。要通過組織教師學(xué)歷培訓(xùn)，帶動中小學(xué)教師素質(zhì)的全面提升。

5.實施教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工程，推進教育現(xiàn)代化進程

要按照教育部和省教育廳的統(tǒng)一部署，扎實推進中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，使每名教師接受不少于一周的脫職培訓(xùn)。在保證質(zhì)量的前提下，加快培訓(xùn)速度，盡快使所有教師接受培訓(xùn)，全面提高中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

6.實施班主任培訓(xùn)工程，提高班主任隊伍素質(zhì)

要按照教育部和省教育廳的要求，在2009年完成首輪培訓(xùn)任務(wù)。要開展班主任高級研修，建立班主任持證上崗和班主任隊伍素質(zhì)不斷提高的體系。要對新?lián)沃行W(xué)班主任工作的教師，在上崗之前接受不少于30學(xué)時的班主任培訓(xùn)。

7.實施教師培訓(xùn)基地現(xiàn)代化工程，努力提高培訓(xùn)能力和水平

要落實教育部《關(guān)于加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，進一步加強教師進修學(xué)校建設(shè)，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化，切實提高培訓(xùn)能力和水平。要按照教育部提出的“小實體，多功能，大服務(wù)”的要求，使教師進修學(xué)校真正成為區(qū)域教師培訓(xùn)中心、指導(dǎo)中心、管理中心和資源中心。要積極探索進校、教研室、電教站一體化模式，有條件的縣區(qū)要推行教研、電教、進校一體的新體制，實施“資源整合”，成立具有獨立法人資格的縣區(qū)“教師學(xué)習(xí)資源中心”和“教師專業(yè)發(fā)展總?！薄Ｒ婕訌娕嘤?xùn)者隊伍建設(shè)，抓好進校專職教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，實行進校教師動態(tài)管理的機制，每五年教師隊伍流動更新率20%左右；要組建有教育局機關(guān)人員、中小學(xué)校長、基層骨干教師參加的進校兼職教師隊伍，建立全方位的培訓(xùn)者隊伍。加強市級教師培訓(xùn)基地建設(shè)，充分利用*師范學(xué)院以及分校的資源，建立市級教師培訓(xùn)基地，開展市級培訓(xùn)。

8.實施校本培訓(xùn)工程，健全教師培訓(xùn)體系

要按照市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的意見》和省教育廳《關(guān)于建設(shè)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的意見》的要求，建立健全教師培訓(xùn)的縣、鄉(xiāng)、校管理網(wǎng)絡(luò)，推進校本培訓(xùn)的深入實施。明確校長是校本培訓(xùn)的設(shè)計者和第一責任人地位，建立健全校本培訓(xùn)的規(guī)章制度，激發(fā)教師學(xué)習(xí)提高的積極性和主動性，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、科學(xué)化，形成全面提高中小學(xué)教師素質(zhì)的教師培訓(xùn)體系。要積極推進教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，開展省級、市級、縣區(qū)級教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建和評選工作，推進校本培訓(xùn)、校本教研工作的深入實施，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

9.實施教師脫職培訓(xùn)工程，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式

要以改革師范學(xué)生教育實習(xí)辦法，開展師范院校高年級學(xué)生頂崗實習(xí)，組織被頂替出來的教師到*師范學(xué)院進行脫職培訓(xùn)為突破口，全面開展教師脫職輪訓(xùn)。目前，*師范學(xué)院已經(jīng)將實習(xí)時間增加到8周，為開展教師脫職培訓(xùn)創(chuàng)造了條件。開展師范高年級學(xué)生到農(nóng)村學(xué)校頂崗實習(xí)，組織被頂替出來的教師到*師范學(xué)院進行脫職培訓(xùn)工作，將于2009年開始實施。要開展中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核，實行末位淘汰，或組織考核成績達不到要求的教師進行脫職培訓(xùn)。市將充分利用*師院及其分校的資源，建立教師脫職培訓(xùn)基地，充分利用師范生頂崗實習(xí)和寒暑假的時間，開展中小學(xué)教師脫職培訓(xùn)。

10.實施教師培訓(xùn)保障工程，促進教師培訓(xùn)工作的全面實施

要嚴格落實中小學(xué)教師培訓(xùn)的各項政策，把教師參加培訓(xùn)情況和培訓(xùn)效果作為教師考核的重要內(nèi)容，與教師職稱評定和聘任、教師聘任、評先評優(yōu)和績效工資掛鉤，為全面開展教師培訓(xùn)提供政策保障。要按照有關(guān)規(guī)定，全面落實中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的市、縣、校教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，為教師培訓(xùn)提供經(jīng)費保障。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，努力構(gòu)建教師培訓(xùn)提高的長效機制

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全教師培訓(xùn)的有效領(lǐng)導(dǎo)機制

各級教育行政部門和學(xué)校要把在職教師培訓(xùn)納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做到同步考慮，統(tǒng)籌安排，優(yōu)先發(fā)展。要建立教育局局長親自抓，分管局長具體抓，主管科室和教師進修學(xué)校具體負責日常事務(wù)、相關(guān)職能部門密切配合的縣區(qū)級教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)體制。要明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)在組織教師培訓(xùn)中的地位，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)。中小學(xué)校長是學(xué)校教師培訓(xùn)的第一責任人，要明確分管校長和具體辦事機構(gòu)，加大學(xué)校層面抓教師培訓(xùn)工作的力度，組織開展好多種形式的校本培訓(xùn)。各學(xué)校要嚴格按上級下達的培訓(xùn)任務(wù)選派教師參加各種培訓(xùn)。要全面理順教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，形成市、縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和管理網(wǎng)絡(luò)。為加強中小學(xué)教師培訓(xùn)，擬依托*師范學(xué)院，建立*市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心，負責中小學(xué)教師培訓(xùn)的研究、管理和對各縣（市）區(qū)教師培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2.強化管理，建立健全教師培訓(xùn)的激勵約束機制

一是建立健全教師全員培訓(xùn)機制。要認真落實《教師法》《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，所有在職教師，都要按照專業(yè)對口的原則，參加相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，確保每名中小學(xué)教師每年接受48學(xué)時的培訓(xùn)，在5年內(nèi)接受240學(xué)時的培訓(xùn)；要充分利用中國教師研修網(wǎng)的資源優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，強化全員培訓(xùn)教學(xué)組織和管理，確保培訓(xùn)收到實際效果。

二是要建立骨干評選和引領(lǐng)機制。要按照《加強中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)的意見》《*市中小學(xué)骨干教師管理辦法》，認真組織骨干教師評選，形成爭先創(chuàng)優(yōu)機制；要充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，形成骨干引領(lǐng)、全面提高的機制。

三是要建立教師脫職培訓(xùn)機制。要建立健全*師范學(xué)院高年級學(xué)生頂崗實習(xí)制度，組織被頂替出來的教師脫職培訓(xùn)；要開展中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核，實行末位淘汰或脫職培訓(xùn)制度，全面建立教師脫職培訓(xùn)機制。

四是要建立教師培訓(xùn)工作的考核機制。要加強對教師培訓(xùn)工作的考核，把教師培訓(xùn)工作開展情況和教師隊伍素質(zhì)提高情況納入對各級教育行政部門和學(xué)校年度考核內(nèi)容，作為評估縣區(qū)或?qū)W校教育工作的重要指標。

五是要建立教師個人參加培訓(xùn)效果的考核機制。要加強對教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)效果的考核，把教師參加培訓(xùn)情況和學(xué)習(xí)效果納入對教師個人考核的內(nèi)容，建立教師培訓(xùn)考核檔案，作為教師評定職稱、職稱聘任、教師聘任、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。要嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育培訓(xùn)和證書管理的有關(guān)規(guī)定，對不參加培訓(xùn)或考核不合格的不予登記、不予評定和聘任職稱、不準評先評優(yōu)。

六是要建立校本培訓(xùn)的考核機制。要加強對中小學(xué)開展教師校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和考核，開展省級、市級、縣（市）區(qū)級教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校評選活動，建立推進校本培訓(xùn)深入有效實施的校本培訓(xùn)考核機制。

3.加大投入，建立健全教師培訓(xùn)的經(jīng)費保障機制

要落實河北省制定的“各縣要從城鄉(xiāng)教育費附加中提取5%用于中小學(xué)教師在職培訓(xùn)，各市縣財政在安排預(yù)算時，要將中小學(xué)教師（含職業(yè)中學(xué)）每人每年30元培訓(xùn)費納入預(yù)算”的規(guī)定，確實落實教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，為全面開展中小學(xué)教師培訓(xùn)工作提供經(jīng)費保障。

各縣（市）區(qū)和各學(xué)校，要按照財政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教〔2006〕5號）中關(guān)于“教師培訓(xùn)費按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計劃參加培訓(xùn)所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支”的規(guī)定，落實學(xué)校層面的教師培訓(xùn)經(jīng)費，要確實到位，?？顚Ｓ茫ＷC教師參加培訓(xùn)的正常開支。

鑒于河北省對向中學(xué)教師收取每人每學(xué)年65元、小學(xué)教師每人每學(xué)年55元培訓(xùn)費的政策有所調(diào)整，改為教育行政部門負擔或向教師所在學(xué)校收取，目前，省教育廳提出了“將中小學(xué)公用經(jīng)費總額的3%的教師培訓(xùn)經(jīng)費用于縣級培訓(xùn)機構(gòu)集中開展各項教師培訓(xùn)工作”的要求，各縣（市）區(qū)可以將中小學(xué)公用經(jīng)費總額的3%集中使用，用于縣區(qū)集中開展教師培訓(xùn)。

4.加強研究，建立健全教師培訓(xùn)的科研帶動機制

教育行政部門和教師培訓(xùn)機構(gòu)要全面開展中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的教育科學(xué)研究，以科研促進教師培訓(xùn)工作的深入開展，全面提高教師培訓(xùn)效益，并帶動中小學(xué)教師教育科研能力的全面提高。

縣區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)要加強與各高校、科研機構(gòu)的聯(lián)系與合作，深入中小學(xué)開展調(diào)查研究，緊密圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和教師實際需求，充分體現(xiàn)教師培訓(xùn)的先進性、實用性和實效性，切實提高教師培訓(xùn)質(zhì)量和效益，把中小學(xué)教師培訓(xùn)工作提升到一個新水平，把中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)提升到一個新層次。

要更新教師培訓(xùn)理念，努力轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)模式，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)建學(xué)習(xí)、交流的平臺，做教師學(xué)習(xí)的支持者、促進者、引領(lǐng)者，使教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正感到樂趣、真正受益、感到充實，充分調(diào)動、激發(fā)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動教師發(fā)自內(nèi)心的參加培訓(xùn)的積極性、主動性。

要充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教師培訓(xùn)中的作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展培訓(xùn)工作。要建好、用好縣級教師進修信息中心，建立上聯(lián)高等院校和教育科研機構(gòu)，下接鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的教師培訓(xùn)遠程教育網(wǎng)絡(luò)，搭建基于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的教師終身學(xué)習(xí)平臺，將教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)引進學(xué)校、引進教師的家中。

要加強教研、電教、進校的有機結(jié)合，有效整合教師培訓(xùn)資源，形成教師培訓(xùn)的合力，形成區(qū)域相互促進、各負其責，共同促進教師專業(yè)發(fā)展的局面，避免出現(xiàn)重復(fù)培訓(xùn)。要使培訓(xùn)陣地前移，全面實施對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)。

要加強教師培訓(xùn)工作和政策的宣傳，使廣大教師充分認識自身素質(zhì)提高的重要性，教育廣大教師加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展。